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幼兒園種植活動方案8篇

發(fā)布時間:2024-02-06

幼兒園開展主題活動,在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果,在有家長參與的情況下,更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了活動的正常進行,我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么,舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園種植活動方案8篇》,還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園種植活動方案 篇1

1活動目標

① 愿意參與植樹活動,學習挖坑、培土、澆水等勞動技能。

② 加深對常見樹木的認識,進一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中,了解樹木與人類的關(guān)系,增強環(huán)保意識。

③ 增進親子間的情感交流,增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。

2活動準備

① 經(jīng)驗準備:幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。

② 環(huán)境準備:園所就近選取植樹地點?;顒忧皠澏ǜ靼嘀矘鋮^(qū)域,用白灰標記出樹坑的位置,以便統(tǒng)一植樹間距。

③ 材料準備:樹苗、鐵鍬、灑水壺等,活動前按班級分發(fā)物資,交由帶隊教師負責。

3活動過程

1.提前策劃,營造氛圍

① 確定活動形式,聯(lián)系相關(guān)部門。

確定植樹節(jié)的活動形式后,園方與當?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通,爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與,助力活動開展。

向家長發(fā)放邀請函,鼓勵家長積極參與活動,讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見,做好活動預熱。

教師與幼兒討論植樹的意義,介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解,促進幼兒形成環(huán)保意識。

幼兒自由分組,制作樹苗成長卡,在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等,激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。

2團結(jié)協(xié)作,快樂植樹

8:30-9:00 合理調(diào)度,前往目的地。

植樹地點較遠的可以租用客車,較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中,教師可向幼兒再次強調(diào)植樹的相關(guān)注意事項,還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。如:

栽小樹

春風吹,花兒笑,植樹節(jié),來到了。

栽好樹,把水澆,爸爸對我微微笑。

等到明年再來看,誰栽的小樹長得高。

植樹節(jié)

春風吹過小土坡,我把小樹種下來。

松松土,澆澆水,陽光雨露滋潤它。

快長大,新發(fā)芽,土坡披上新衣裳。

大家一起來種樹

小朋友,快快來,大家一起來種樹。

小樹苗,要長大,需要我們?nèi)圩o。

你愛樹,他愛樹,小樹長成通天樹。

9:00-9:20 進行盥洗,集合分組

到達目的地后,各班組織幼兒和家長盥洗,將幼兒每4-6人分為一組。

?9:20-10:00 領(lǐng)取樹苗及工具、親子合力種植樹苗

每組到帶隊教師處領(lǐng)取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個小組的幼兒和家長一起種植樹苗,體驗植樹的快樂。

10:00-10:30 掛上成長卡,做好收尾工作

為樹苗掛上成長卡,集體合影。收拾工具,并清理場地上的垃圾,維護環(huán)境衛(wèi)生。盥洗完畢后,到指定地點集合。

10:30-11:00 活動結(jié)束統(tǒng)一返程

將幼兒送回幼兒園,午餐后離園。

4活動建議

★ 以本次植樹活動為契機,開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化,拾落葉制作標本,開展戶外寫生等。

★ 鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長,做好日常的苗木護理工作,如澆水、施肥、除蟲等,保證成活率。

《幼兒園教育指導綱要》指出:“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間?!背酥矘?,園長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動,展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動方案 篇2

活動目標

① 愿意參與植樹活動,學習挖坑、培土、澆水等勞動技能。

② 加深對常見樹木的認識,進一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中,了解樹木與人類的關(guān)系,增強環(huán)保意識。

③ 增進親子間的情感交流,增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。

活動準備

① 經(jīng)驗準備:幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。

② 環(huán)境準備:園所就近選取植樹地點?;顒忧皠澏ǜ靼嘀矘鋮^(qū)域,用白灰標記出樹坑的位置,以便統(tǒng)一植樹間距。

③ 材料準備:樹苗、鐵鍬、灑水壺等,活動前按班級分發(fā)物資,交由帶隊教師負責。

活動過程

1.提前策劃,營造氛圍

① 確定活動形式,聯(lián)系相關(guān)部門。

確定植樹節(jié)的活動形式后,園方與當?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通,爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與,助力活動開展。

向家長發(fā)放邀請函,鼓勵家長積極參與活動,讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見,做好活動預熱。

教師與幼兒討論植樹的.意義,介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解,促進幼兒形成環(huán)保意識。

幼兒自由分組,制作樹苗成長卡,在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等,激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。

2團結(jié)協(xié)作,快樂植樹

8:30-9:00 合理調(diào)度,前往目的地。

植樹地點較遠的可以租用客車,較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中,教師可向幼兒再次強調(diào)植樹的相關(guān)注意事項,還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。

活動建議

以本次植樹活動為契機,開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化,拾落葉制作標本,開展戶外寫生等。

鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長,做好日常的苗木護理工作,如澆水、施肥、除蟲等,保證成活率。

《幼兒園教育指導綱要》指出:“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。”除了植樹,園長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動,展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動方案 篇3

春天來了,萬物復蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化,更直觀的了解植物生長的過程,潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜,黃豆等適合幼兒園種植的植物,通過每天的觀察記錄,孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化,也培養(yǎng)了孩子熱愛自然,樂于觀察的好的習慣。

活動目標

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機會。

2、通過各種感官感知植物的特性,發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗和感受。

活動準備:

選擇一片合適的土地,一些蔬菜、花卉的種子(盡量是生長周期較短的植物),一些小工具(如小鏟子、小鋤頭等)

活動過程

1、引導幼兒觀察并認識所準備的植物種子,并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片,“你們認識它們嗎?它們是什么?”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導幼兒種植所帶的植物種子學會正確的種植方法。

(1)用工具挖小坑。(教會幼兒判斷坑的深淺)

(2)將種子放進坑里,并覆上土。

(3)澆適量的水

活動延伸:

定期觀察自己所種植的植物,看看它們是怎么生長的,個其他幼兒講一講,或者畫一畫。

種植實踐活動的意義:

種植活動一旦進入幼兒園,它就不再是純粹的種植,而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識,而是以種植活動為媒介,促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物,幫助他們掌握科學研究的方法,培養(yǎng)科學素養(yǎng),激發(fā)熱愛自然的情感,等等。

幼兒園種植課程強調(diào)讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復雜性,不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學。在種植活動中,幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續(xù)深入的研究,進而對周圍其他植物及其生長情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動,幼兒可以掌握科學研究的心智技能和方法技能,包括對植物生長現(xiàn)象的好奇、提問、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中,幼兒要運用點數(shù)、測量、排序、分類等數(shù)學技能來完成種植任務,感受種植活動所蘊含的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的`重要性和趣味性。通過種植活動,幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等,在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上,幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感,養(yǎng)成尊重生命、保護環(huán)境的態(tài)度。

從健康教育的角度來看,種植活動是一種體育活動。在種植活動中,幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等,這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外,教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如,山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后,就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語言教育的角度來看,種植活動為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動可以激發(fā)幼兒表達的愿望,豐富幼兒的詞匯,促進其口語表達能力及前閱讀和前書寫技能的發(fā)展。例如,在種植活動中,幼兒總會提出很多問題,愿意交流各種發(fā)現(xiàn);幼兒樂意參與討論,分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;幼兒能夠掌握植物各個部位、基本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱;幼兒會查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象,知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途,產(chǎn)生閱讀興趣,提高前閱讀能力:幼兒可運用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果,提高前書寫能力等。

從社會教育的角度來看,種植活動是一種社會活動。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務,交流各種發(fā)現(xiàn),有時還需合作進行實驗,探究植物生長的規(guī)律。另外,對植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責任感。

從藝術(shù)教育的角度來看,種植活動為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過程中,幼兒通過認真細致地觀察植物,可以發(fā)現(xiàn)植物的美,并用喜歡形式表現(xiàn)出來。種植活動也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植活動方案 篇4

一、種植養(yǎng)殖目標:

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū),鼓勵孩子自主種植和管理。

4、關(guān)注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

二、材料準備:

1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料,豐富幼兒前期經(jīng)驗。

2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

4、觀察記錄本。

三、活動過程:

(一)、幼兒分組討論:

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

2、討論種植注意事項,師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論并準備種植所需要的工具。

4、討論并確定人員分工。

(二)、幼兒分組操作

幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

教師指導:引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題,啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜。總之,種植活動是一項需要長期堅持開展的工作,其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關(guān)注作為一種習慣,抓住這一良好的教育契機,引導孩子們學在其中、樂在其中,并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得,遠比孩子們枯燥單調(diào)地學習一種知識更為重要,它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

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幼兒園種植活動方案 篇5

幼兒園中班的種植活動是一項豐富多彩的課程,通過與植物親密接觸,孩子們可以培養(yǎng)對自然的熱愛和對生命的敬畏之情。在這個活動方案中,我們將為孩子們提供種植活動的詳細流程和目標,以幫助他們在體驗中獲得知識和快樂。

活動目標:

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。

2. 讓孩子們理解植物的生長過程和生命周期。

3. 提升孩子們的責任感和合作精神。

4. 培養(yǎng)孩子們對環(huán)境保護的意識和行動能力。

活動流程:

第一步:介紹植物種植的基本概念(15分鐘)

在開始種植活動之前,老師將向孩子們介紹植物的基本概念。通過圖片和簡單的語言,幫助孩子們了解植物的不同部分、生長的基本過程和植物的需求。

第二步:觀察和選擇種子(15分鐘)

老師將向孩子們展示不同的種子,如花草、蔬菜等。孩子們將觀察種子的形狀、顏色和大小等特征,并選擇自己心儀的種子。

第三步:準備種植容器和培養(yǎng)土(30分鐘)

在這一階段,孩子們將學習如何準備種植容器和培養(yǎng)土。他們將使用小鏟子、小鋤頭等小工具,將培養(yǎng)土放入容器中,并學習如何使土壤松軟并適合種植。

第四步:播種(30分鐘)

孩子們將按照老師的示范,將選好的種子放入培養(yǎng)土中。他們將學習如何適量地放置種子,以及種子的合適深度。老師將鼓勵孩子們小心翼翼地進行操作,讓他們體驗種植的樂趣。

第五步:養(yǎng)護和觀察(持續(xù)幾周)

孩子們將負責照料自己種植的植物,包括澆水、適當?shù)年柟庹丈涞?。老師將幫助孩子們建立一個簡單的養(yǎng)護日程表,讓他們了解植物的基本需求。孩子們還將觀察植物的生長過程,并記錄下他們的觀察結(jié)果。

第六步:收獲和總結(jié)(30分鐘)

當孩子們的植物長得茁壯時,他們將一起收獲自己的成果。老師將引導孩子們觀察植物的不同部分,并討論植物的生命周期。孩子們還將回顧整個種植活動的過程,并分享自己的體會和感受。

活動延伸:

1. 植物實驗室:通過觀察植物在不同條件下的生長情況,讓孩子們了解植物對光照、水分等因素的需求。

2. 植物藝術(shù):孩子們可以利用種植活動中收獲的植物材料,創(chuàng)作簡單的植物藝術(shù)作品,如植物拓印、植物畫等。

3. 植物科普知識:老師可以組織一些簡單有趣的植物科普知識游戲,讓孩子們在游戲中學習更多有關(guān)植物的知識。

通過中班種植活動方案的實施,我們相信孩子們將在觀察和實踐中獲得豐富的知識和經(jīng)驗。這不僅有助于他們培養(yǎng)對自然的熱愛,還能夠提升他們的觀察力、動手能力和合作精神。最重要的是,這個活動將為孩子們樹立保護環(huán)境的意識,讓他們成為具有責任心的未來公民。

幼兒園種植活動方案 篇6

一、活動意圖:

大班幼兒好奇、好問,樂于動手嘗試,喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越,網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中,很多幼兒飯來張口,衣來伸手,很少自己動手參加勞動。此活動,幼兒能夠通過動手種植,在觀察、實踐操作、交流分享中,掌握種植的要領(lǐng)及科學的觀察、記錄方法,既可以滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責任感,又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。

二、活動目標:

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

2、幼兒能獨自種植,掌握正確的種植方法,并積極參與討論,大膽發(fā)表自己的見解。

3、感受種子生長的神奇,體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索欲望,激發(fā)起幼兒的責任感。

三、活動準備:

1、幼兒每人一個空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等),做好標簽;各種農(nóng)作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。

2、活動前準備大盆的細碎土壤。

3、種子發(fā)芽的錄像。

4、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

四、活動過程:

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像,引發(fā)幼兒興趣。

教師提問:小朋友,種子是怎么長大的?你覺得神奇嗎?你們想不想也來親自動手種植一盆植物,看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的?(教師積極鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚)

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,和幼兒一起討論種植的方法。

(1)引導幼兒互相討論,講述種子的種植過程。

教師提問:誰知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后,需要做哪些事情?

(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗,明確種植方法。

種植過程:在容器里放入三分之二的細碎土壤,將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多),再用細土將種子完全覆蓋,最后給種子澆適量的水(水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透)。

3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動,教師進行重點指導。

(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。

(2)教師引導幼兒在種植的過程當中思考:種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深,太深發(fā)不了芽;也不能太淺,太淺會干si)

(3)引導幼兒給種植好的植物插上標簽,選擇合適的地方放置,了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

教師提問:種子放在什么地方最有助于它的成長?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好,陽光充足,澆水方便)

4、分享交流——親親我的種植寶貝。

(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。

(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

(3)教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話,使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

六、活動延伸:

1、繪畫《咱們一起來種植》。

2、引導幼兒進行觀察記錄。

幼兒園種植活動方案 篇7

1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中,并用該材料蓋住種子。

3、給種子適當?shù)臐菜?/p>

4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽,并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

反思:

孩子們的興趣很弄,每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了,孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水,小石子的口好象一點也不渴,總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水,不愛干,能保持水分,鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被,挺暖和的,所以它們發(fā)芽了。兩天以后,沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽,只有小石子里的麥子還是原封不動,孩子們知道了充足的水分和適當?shù)腵溫度最適合植物的生長。

后記:孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。

小麥漸漸地長出了新芽,但小麥在何種材料長得又高又壯呢?孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的,結(jié)果會是這樣嗎?我們決定通過測量來進一步驗證。

幼兒園種植活動方案 篇8

第一部分:示范幼兒園大班化種植方案

(20xx-20xx學年第二學期)

開展種植活動的背景:為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密,并能通過自己動手進行種植,體驗大自然無窮的奧秘,同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手

手、圍繞教學、環(huán)境、實踐三個環(huán)節(jié)展開,發(fā)揮教育的整體作用。

文化:同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環(huán)境,幫助兒童提高學習興趣,增強綠色環(huán)境意識;

2讓孩子們通過體驗綠色科學實踐活動,提高他們的動手能力,增強他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

目標:1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積,鼓勵兒童自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

4培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排:

四月一日。組織家長工作,宣講幼兒園種植的重要性,讓家長配合幼兒園工作,與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗,先松土,挖個小坑,在坑里種蔬菜苗,蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本,每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長情況,以分組的形式展開,保證每位幼兒都能觀察到,并指導幼兒記錄種子生長過程。

五月:每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長情況,以分組的形式展開,保證每位幼兒都能觀察到,并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

六月:繼續(xù)組織小朋友觀察植物的生長變化過程,并填寫記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學會栽種一種植物??偨Y(jié)每個星期一,每月進行評估。

工作安排

1、整地。老師帶領(lǐng)孩子們用鐵鍬把土砸碎,把石頭和碎磚瓦挑出來,耙細,最后運到種植區(qū)。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因為菜籽很小,可以用細土或沙土拌勻,然后在老師的指導下,讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法:先聽教師講播種的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進行,播種過程中教師要全面巡視,及時幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作,教師應教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播種后需要澆水,因為它們需要足夠的水才能發(fā)芽。出苗后,每天都要給孩子澆水,水必須滲入土層。

(2)除草。出苗后,植物周圍會不斷長出雜草,必須及進拔除,

否則將影響植物生長。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草,這樣植物才能長得更好。

(3)施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥??

(4)移栽。組織幼兒移織幼苗,以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜,送到廚房做飯。

第二部分:一礦幼兒園種植園實施方案

中二班對種植區(qū)的思考

開展種植活動的背景:

為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密,并能通過自己動手進行種植,體驗大自然無窮的奧秘,同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手手、圍繞教學、環(huán)境、實踐三個環(huán)節(jié)展開,發(fā)揮教育的整體作用。

文化:同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環(huán)境,幫助兒童提高學習興趣,增強綠色環(huán)境意識;2讓孩子們通過體驗綠色科學實踐活動,提高他們的動手能力,增強他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

目標:了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

掌握種植的步驟和方法,了解動物的生活習性。

有效利用種植和養(yǎng)殖區(qū)域,鼓勵孩子自己種植和管理。

關(guān)注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排:

3月:1組織家長工作,講講幼兒園種植的重要性,讓家長配合幼兒園工作,與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗,先松土,挖個小坑,在坑里種蔬菜苗,蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本,每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長情況,以分組的形式展開,保證每位幼兒都能觀察到,并指導幼兒記錄種子生長過程。

組織兒童觀察前期種植的豆類、豌豆、小麥的變化,并填寫記錄。

四月:1、組織幼兒播種適合春季播種的種子(蠶豆、土豆、南瓜等),指導幼兒分組種植,學習種植的基本方法,先用鏟子松土,在播下種子,然后再蓋上泥土,澆上少許水。

2組織幼兒種植菜苗(白菜苗、辣椒苗等),先松土,挖一個小坑,把菜苗栽在坑里,然后覆土。

3、每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長情況,以分組的形式展開,保證每位幼兒都能觀察到,并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

五月至六月:

繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長變化過程,并填寫記錄。

懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學會栽種一種植物??偨Y(jié)每個星期一,每月進行評估。(評比標準如下:)

從數(shù)量上比誰的多

從外觀上比誰的植物長得大并美

從質(zhì)量上比誰的種類豐富

在維護方面誰有最好的保護和最好的照顧

從觀察上比誰的科學發(fā)現(xiàn)最多

工作安排

1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎,并揀去石塊、碎磚瓦,然后耙細,將地分做成幾小塊,地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜,地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因為菜籽很小,可以用細土或沙土拌勻,然后在老師的指導下,讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法:先聽教師講播種的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進行,播種過程中教師要全面巡視,及時幫助幼兒種好。

3、管(:幼兒園種植活動方案)理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作,教師應教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播種后需要澆水,因為它們需要足夠的水才能發(fā)芽。出苗后,每天都要給孩子澆水,水必須滲入土層。

(2)除草。出苗后,植物周圍的雜草會繼續(xù)生長,必須盡快清除,否則會影響植物的生長。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草,這樣植物才能長得更好。

(3)施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥

(4)移栽。組織幼兒移織幼苗,以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜,送到廚房做飯。

篇三:“一米菜園”種植活動方案

“一米菜園”種植活動方案

開展種植活動的背景:為了讓家長和孩子通過親自動手制作種植箱、用錘子模板敲敲打打、增加孩子對自己種植箱的興趣,爸爸媽媽、老師們可以和孩子一起在親近自然、利于生長和學習的健康環(huán)境中,體驗種植的快樂。

文化:同種子一起成長

1、通過營造一個適宜的綠色科學環(huán)境,能更有效幫助幼兒提高學習興趣,增強綠色環(huán)保意識、園藝知識、健康飲食習慣、自給自足的精神等等......

2、孩子們可以從此次活動中學習到:科學、生態(tài)學、植物學、數(shù)學,甚至藝術(shù)、設(shè)計、語言、邏輯等各個方面的知識。

目標:1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積,鼓勵兒童自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化,幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

4培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排:

三月一號。組織家長工作,宣講幼兒園種植的重要性,讓家長配合幼兒園工作,與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗,先松土,挖個小坑,在坑里種蔬菜苗,蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本,每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長情況,以分組的形式展開,保證每位幼兒都能觀察到,并指導幼兒記錄種子生長過程。

四月:每周帶幼兒觀察種子,菜苗的生長情況,以分組的形式展開,保證每位幼兒都能觀察到,并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

五月:繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長變化過程,并填寫記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學會栽種一種植物??偨Y(jié)每個星期一,每月進行評估。

工作安排

1、由家長和老師協(xié)助孩子們建立起“1米菜園”的種植箱,并且標注出每個孩子所擁有的“菜園”。

2、整地。家長和老師帶領(lǐng)孩子們用鐵鍬把土砸碎,把石頭、碎磚、瓦片挑出來,耙細,然后放到種植箱里。

3、播種。讓孩子們種下準備好的蔬菜種子。因為種子很小,可以用細土或沙土混合,然后在老師的指導下,讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法:先聽教師講播種的方法,然后看教師示范,再由幼兒分組進行,播種過程中教師要全面巡視,及時幫助幼兒種好。

4、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作,教師應教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播種后需要澆水,因為它們需要足夠的發(fā)芽

的水。出苗后,每天都要給孩子澆水,水必須滲入土層。

(2)除草。出苗后,植物周圍的雜草會繼續(xù)生長,必須盡快清除,否則會影響植物的生長。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草,這樣植物才能長得更好。

(3)施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥??

(4)移栽。組織幼兒移織幼苗,以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜,送到廚房做飯。

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