幼兒園種植活動方案8篇

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，舉辦幼兒活動還有哪些正面的影響呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園種植活動方案8篇》，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

幼兒園種植活動方案 篇1

1活動目標

① 愿意參與植樹活動，學習挖坑、培土、澆水等勞動技能。

② 加深對常見樹木的認識，進一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關(guān)系，增強環(huán)保意識。

③ 增進親子間的情感交流，增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。

2活動準備

① 經(jīng)驗準備：幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。

② 環(huán)境準備：園所就近選取植樹地點?；顒忧皠澏ǜ靼嘀矘鋮^(qū)域，用白灰標記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。

③ 材料準備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動前按班級分發(fā)物資，交由帶隊教師負責。

3活動過程

1.提前策劃，營造氛圍

① 確定活動形式，聯(lián)系相關(guān)部門。

確定植樹節(jié)的活動形式后，園方與當?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通，爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與，助力活動開展。

向家長發(fā)放邀請函，鼓勵家長積極參與活動，讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見，做好活動預熱。

教師與幼兒討論植樹的意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解，促進幼兒形成環(huán)保意識。

幼兒自由分組，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。

2團結(jié)協(xié)作，快樂植樹

8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。

植樹地點較遠的可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強調(diào)植樹的相關(guān)注意事項，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。如：

栽小樹

春風吹，花兒笑，植樹節(jié)，來到了。

栽好樹，把水澆，爸爸對我微微笑。

等到明年再來看，誰栽的小樹長得高。

植樹節(jié)

春風吹過小土坡，我把小樹種下來。

松松土，澆澆水，陽光雨露滋潤它。

快長大，新發(fā)芽，土坡披上新衣裳。

大家一起來種樹

小朋友，快快來，大家一起來種樹。

小樹苗，要長大，需要我們?nèi)圩o。

你愛樹，他愛樹，小樹長成通天樹。

9:00-9:20 進行盥洗，集合分組

到達目的地后，各班組織幼兒和家長盥洗，將幼兒每4-6人分為一組。

?9:20-10:00 領(lǐng)取樹苗及工具、親子合力種植樹苗

每組到帶隊教師處領(lǐng)取一棵樹苗及所需的植樹工具。每個小組的幼兒和家長一起種植樹苗，體驗植樹的快樂。

10:00-10:30 掛上成長卡，做好收尾工作

為樹苗掛上成長卡，集體合影。收拾工具，并清理場地上的垃圾，維護環(huán)境衛(wèi)生。盥洗完畢后，到指定地點集合。

10:30-11:00 活動結(jié)束統(tǒng)一返程

將幼兒送回幼兒園，午餐后離園。

4活動建議

★ 以本次植樹活動為契機，開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標本，開展戶外寫生等。

★ 鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長，做好日常的苗木護理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間?！背酥矘?，園長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動，展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動方案 篇2

活動目標

① 愿意參與植樹活動，學習挖坑、培土、澆水等勞動技能。

② 加深對常見樹木的認識，進一步了解樹木生長的過程。在種植及后期養(yǎng)育樹苗的過程中，了解樹木與人類的關(guān)系，增強環(huán)保意識。

③ 增進親子間的情感交流，增強幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力。

活動準備

① 經(jīng)驗準備：幼兒了解植樹節(jié)的相關(guān)知識。

② 環(huán)境準備：園所就近選取植樹地點?；顒忧皠澏ǜ靼嘀矘鋮^(qū)域，用白灰標記出樹坑的位置，以便統(tǒng)一植樹間距。

③ 材料準備：樹苗、鐵鍬、灑水壺等，活動前按班級分發(fā)物資，交由帶隊教師負責。

活動過程

1.提前策劃，營造氛圍

① 確定活動形式，聯(lián)系相關(guān)部門。

確定植樹節(jié)的活動形式后，園方與當?shù)丨h(huán)保局或林業(yè)局等部門溝通，爭取植樹場地和物資的支持。

② 邀請家長參與，助力活動開展。

向家長發(fā)放邀請函，鼓勵家長積極參與活動，讓家長提前了解活動的具體安排及需要配合的相關(guān)事宜。

③ 吸納幼兒意見，做好活動預熱。

教師與幼兒討論植樹的.意義，介紹種植工具的使用方法、樹苗種植流程及需要注意的事項。在交流過程中加深幼兒對植樹活動的了解，促進幼兒形成環(huán)保意識。

幼兒自由分組，制作樹苗成長卡，在卡片上寫上幼兒的名字、為樹苗取的名字、自己的心愿等，激發(fā)幼兒對植樹活動的興趣。

2團結(jié)協(xié)作，快樂植樹

8:30-9:00 合理調(diào)度，前往目的地。

植樹地點較遠的可以租用客車，較近的可集體徒步前往。坐車或徒步過程中，教師可向幼兒再次強調(diào)植樹的相關(guān)注意事項，還可組織幼兒一起唱關(guān)于植樹的兒歌來活躍氣氛。

活動建議

以本次植樹活動為契機，開展各類拓展活動。如每個季節(jié)組織幼兒觀察自己種植的樹苗的變化，拾落葉制作標本，開展戶外寫生等。

鼓勵幼兒和家長關(guān)注樹苗的成長，做好日常的苗木護理工作，如澆水、施肥、除蟲等，保證成活率。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”除了植樹，園長、老師還可以帶領(lǐng)孩子們開展以下活動，展開生動活潑的節(jié)日主題教育哦!

幼兒園種植活動方案 篇3

春天來了，萬物復蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習慣。

活動目標

1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機會。

2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。

3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗和感受。

活動準備：

選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）

活動過程

1、引導幼兒觀察并認識所準備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么？”

幼兒自由討論自己吃瓜的感受。

2、指導幼兒種植所帶的植物種子學會正確的種植方法。

（1）用工具挖小坑。（教會幼兒判斷坑的深淺）

（2）將種子放進坑里，并覆上土。

（3）澆適量的水

活動延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。

種植實踐活動的意義：

種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養(yǎng)科學素養(yǎng)，激發(fā)熱愛自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強調(diào)讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。

幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學。在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續(xù)深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動，幼兒可以掌握科學研究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現(xiàn)象的好奇、提問、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中，幼兒要運用點數(shù)、測量、排序、分類等數(shù)學技能來完成種植任務，感受種植活動所蘊含的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的`重要性和趣味性。通過種植活動，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護環(huán)境的態(tài)度。

從健康教育的角度來看，種植活動是一種體育活動。在種植活動中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。

從語言教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了全語言環(huán)境。種植活動可以激發(fā)幼兒表達的愿望，豐富幼兒的詞匯，促進其口語表達能力及前閱讀和前書寫技能的發(fā)展。例如，在種植活動中，幼兒總會提出很多問題，愿意交流各種發(fā)現(xiàn)；幼兒樂意參與討論，分析植物生長過程中各種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因；幼兒能夠掌握植物各個部位、基本種植程序及植物各種生長現(xiàn)象的名稱；幼兒會查找資料了解植物各種生長現(xiàn)象，知道書本和網(wǎng)絡(luò)的用途，產(chǎn)生閱讀興趣，提高前閱讀能力：幼兒可運用圖畫、簡單的圖表或文字等記錄觀察結(jié)果，提高前書寫能力等。

從社會教育的角度來看，種植活動是一種社會活動。幼兒需要與教師、同伴合作完成種植任務，交流各種發(fā)現(xiàn)，有時還需合作進行實驗，探究植物生長的規(guī)律。另外，對植物的管理和照料也有助于培養(yǎng)幼兒初步的責任感。

從藝術(shù)教育的角度來看，種植活動為幼兒提供了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)內(nèi)容。在種植過程中，幼兒通過認真細致地觀察植物，可以發(fā)現(xiàn)植物的美，并用喜歡形式表現(xiàn)出來。種植活動也為幼兒提供了藝術(shù)創(chuàng)作的材料。

幼兒園種植活動方案 篇4

一、種植養(yǎng)殖目標：

1、了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。

3、有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵孩子自主種植和管理。

4、關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經(jīng)驗。

5、培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。

二、材料準備：

1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經(jīng)驗。

2、整理園內(nèi)的種植園地和班級的自然角。

3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等

4、觀察記錄本。

三、活動過程：

(一)、幼兒分組討論：

1、種植什么東西、為什么選這種植物、選擇種植地點。

2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。

3、討論并準備種植所需要的工具。

4、討論并確定人員分工。

(二)、幼兒分組操作

幼兒運用繪畫、文字、數(shù)字等不同的符號記錄下討論的過程。

教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。

當幼兒在操作過程中出現(xiàn)矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。

四、全班一起分享一學期下來的收獲與驚喜。總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現(xiàn)出來。教師必須把對種植區(qū)活動的關(guān)注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，并獲得一些有益的生活經(jīng)驗。因為這些生活經(jīng)驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調(diào)地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。

返回目錄>>>

幼兒園種植活動方案 篇5

幼兒園中班的種植活動是一項豐富多彩的課程，通過與植物親密接觸，孩子們可以培養(yǎng)對自然的熱愛和對生命的敬畏之情。在這個活動方案中，我們將為孩子們提供種植活動的詳細流程和目標，以幫助他們在體驗中獲得知識和快樂。

活動目標：

1. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和動手能力。

2. 讓孩子們理解植物的生長過程和生命周期。

3. 提升孩子們的責任感和合作精神。

4. 培養(yǎng)孩子們對環(huán)境保護的意識和行動能力。

活動流程：

第一步：介紹植物種植的基本概念（15分鐘）

在開始種植活動之前，老師將向孩子們介紹植物的基本概念。通過圖片和簡單的語言，幫助孩子們了解植物的不同部分、生長的基本過程和植物的需求。

第二步：觀察和選擇種子（15分鐘）

老師將向孩子們展示不同的種子，如花草、蔬菜等。孩子們將觀察種子的形狀、顏色和大小等特征，并選擇自己心儀的種子。

第三步：準備種植容器和培養(yǎng)土（30分鐘）

在這一階段，孩子們將學習如何準備種植容器和培養(yǎng)土。他們將使用小鏟子、小鋤頭等小工具，將培養(yǎng)土放入容器中，并學習如何使土壤松軟并適合種植。

第四步：播種（30分鐘）

孩子們將按照老師的示范，將選好的種子放入培養(yǎng)土中。他們將學習如何適量地放置種子，以及種子的合適深度。老師將鼓勵孩子們小心翼翼地進行操作，讓他們體驗種植的樂趣。

第五步：養(yǎng)護和觀察（持續(xù)幾周）

孩子們將負責照料自己種植的植物，包括澆水、適當?shù)年柟庹丈涞?。老師將幫助孩子們建立一個簡單的養(yǎng)護日程表，讓他們了解植物的基本需求。孩子們還將觀察植物的生長過程，并記錄下他們的觀察結(jié)果。

第六步：收獲和總結(jié)（30分鐘）

當孩子們的植物長得茁壯時，他們將一起收獲自己的成果。老師將引導孩子們觀察植物的不同部分，并討論植物的生命周期。孩子們還將回顧整個種植活動的過程，并分享自己的體會和感受。

活動延伸：

1. 植物實驗室：通過觀察植物在不同條件下的生長情況，讓孩子們了解植物對光照、水分等因素的需求。

2. 植物藝術(shù)：孩子們可以利用種植活動中收獲的植物材料，創(chuàng)作簡單的植物藝術(shù)作品，如植物拓印、植物畫等。

3. 植物科普知識：老師可以組織一些簡單有趣的植物科普知識游戲，讓孩子們在游戲中學習更多有關(guān)植物的知識。

通過中班種植活動方案的實施，我們相信孩子們將在觀察和實踐中獲得豐富的知識和經(jīng)驗。這不僅有助于他們培養(yǎng)對自然的熱愛，還能夠提升他們的觀察力、動手能力和合作精神。最重要的是，這個活動將為孩子們樹立保護環(huán)境的意識，讓他們成為具有責任心的未來公民。

幼兒園種植活動方案 篇6

一、活動意圖：

大班幼兒好奇、好問，樂于動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。

二、活動目標：

1、了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。

2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。

3、感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。

4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。

三、活動準備：

1、幼兒每人一個空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標簽；各種農(nóng)作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。

2、活動前準備大盆的細碎土壤。

3、種子發(fā)芽的錄像。

4、活動前請家長引導幼兒了解種植的方法。

四、活動過程：

1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。

教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）

2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。

（1）引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。

教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？

（2）教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。

種植過程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。

3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。

（1）教師引導幼兒按照正確的步驟進行種植。

（2）教師引導幼兒在種植的過程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干si）

（3）引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件

教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？（窗臺上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便）

4、分享交流——親親我的種植寶貝。

（1）教師組織幼兒分享種植后的感受。

（2）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。

（3）教師引導幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。

六、活動延伸：

1、繪畫《咱們一起來種植》。

2、引導幼兒進行觀察記錄。

幼兒園種植活動方案 篇7

1、 請幼兒兩兩合作將沙子、鋸屑、石頭、土分別裝入紙盒或泡沫盒內(nèi)。

2、將小麥種在沙子、鋸屑、石頭、土中，并用該材料蓋住種子。

3、給種子適當?shù)臐菜?/p>

4、請幼兒猜測一下小麥在哪種材料上先發(fā)芽，并記錄。材料 土 鋸屑 石頭 沙子 水

5、 鼓勵幼兒每日觀察并記錄觀察結(jié)果。

反思：

孩子們的興趣很弄，每天早晨入園后的第一件事就是去自然角按時給小麥澆水、記錄。幾天過去了，孩子們發(fā)現(xiàn)鋸末和沙子最愛喝水，小石子的口好象一點也不渴，總是干干的。而鋸末總是一次喝好多水，不愛干，能保持水分，鋸末里的小麥好象蓋上了一層小棉被，挺暖和的，所以它們發(fā)芽了。兩天以后，沙子里和土里的小麥也漸漸地長出了小嫩芽，只有小石子里的麥子還是原封不動，孩子們知道了充足的水分和適當?shù)腵溫度最適合植物的生長。

后記：孩子們都以為小石子中的麥子再也不會發(fā)芽了,可是大約十天小石子的縫里隱隱約約的稀疏的長出了幾個小苗苗。由此孩子對植物生長需要足夠的水分有了進一步的感悟。

小麥漸漸地長出了新芽，但小麥在何種材料長得又高又壯呢？孩子們觀察著、分析著。多數(shù)孩子認為在鋸末里會長得又高又壯。因為小麥在鋸末里先發(fā)芽的，結(jié)果會是這樣嗎？我們決定通過測量來進一步驗證。

幼兒園種植活動方案 篇8

第一部分：示范幼兒園大班化種植方案

（20xx-20xx學年第二學期）

開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手

手、圍繞教學、環(huán)境、實踐三個環(huán)節(jié)展開，發(fā)揮教育的整體作用。

文化：同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環(huán)境，幫助兒童提高學習興趣，增強綠色環(huán)境意識；

2讓孩子們通過體驗綠色科學實踐活動，提高他們的動手能力，增強他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

目標：1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積，鼓勵兒童自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

4培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排：

四月一日。組織家長工作，宣講幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園工作，與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

五月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

六月：繼續(xù)組織小朋友觀察植物的生長變化過程，并填寫記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物?？偨Y(jié)每個星期一，每月進行評估。

工作安排

1、整地。老師帶領(lǐng)孩子們用鐵鍬把土砸碎，把石頭和碎磚瓦挑出來，耙細，最后運到種植區(qū)。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因為菜籽很小，可以用細土或沙土拌勻，然后在老師的指導下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因為它們需要足夠的水才能發(fā)芽。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，

否則將影響植物生長。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

第二部分：一礦幼兒園種植園實施方案

中二班對種植區(qū)的思考

開展種植活動的背景：

為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，并能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三個方面入手手、圍繞教學、環(huán)境、實踐三個環(huán)節(jié)展開，發(fā)揮教育的整體作用。

文化：同種子一起成長

1通過營造適宜的綠色科學環(huán)境，幫助兒童提高學習興趣，增強綠色環(huán)境意識；2讓孩子們通過體驗綠色科學實踐活動，提高他們的動手能力，增強他們的綠色、科學、環(huán)保意識。

目標：了解不同季節(jié)有不同的植物以及動物們在不同季節(jié)里的變化。

掌握種植的步驟和方法，了解動物的生活習性。

有效利用種植和養(yǎng)殖區(qū)域，鼓勵孩子自己種植和管理。

關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排：

3月：1組織家長工作，講講幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園工作，與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

組織兒童觀察前期種植的豆類、豌豆、小麥的變化，并填寫記錄。

四月：1、組織幼兒播種適合春季播種的種子（蠶豆、土豆、南瓜等），指導幼兒分組種植，學習種植的基本方法，先用鏟子松土，在播下種子，然后再蓋上泥土，澆上少許水。

2組織幼兒種植菜苗（白菜苗、辣椒苗等），先松土，挖一個小坑，把菜苗栽在坑里，然后覆土。

3、每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

五月至六月：

繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長變化過程，并填寫記錄。

懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物?？偨Y(jié)每個星期一，每月進行評估。（評比標準如下：）

從數(shù)量上比誰的多

從外觀上比誰的植物長得大并美

從質(zhì)量上比誰的種類豐富

在維護方面誰有最好的保護和最好的照顧

從觀察上比誰的科學發(fā)現(xiàn)最多

工作安排

1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細，將地分做成幾小塊，地的寬度以幼兒在兩側(cè)能夠操作為宜，地邊應留出讓小朋友行走站立的田埂。

2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因為菜籽很小，可以用細土或沙土拌勻，然后在老師的指導下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

3、管(:幼兒園種植活動方案)理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因為它們需要足夠的水才能發(fā)芽。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍的雜草會繼續(xù)生長，必須盡快清除，否則會影響植物的生長。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

篇三：“一米菜園”種植活動方案

“一米菜園”種植活動方案

開展種植活動的背景：為了讓家長和孩子通過親自動手制作種植箱、用錘子模板敲敲打打、增加孩子對自己種植箱的興趣，爸爸媽媽、老師們可以和孩子一起在親近自然、利于生長和學習的健康環(huán)境中，體驗種植的快樂。

文化：同種子一起成長

1、通過營造一個適宜的綠色科學環(huán)境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環(huán)保意識、園藝知識、健康飲食習慣、自給自足的精神等等......

2、孩子們可以從此次活動中學習到：科學、生態(tài)學、植物學、數(shù)學，甚至藝術(shù)、設(shè)計、語言、邏輯等各個方面的知識。

目標：1。了解不同植物在不同季節(jié)的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

三。有效利用種植面積，鼓勵兒童自主種植和管理。關(guān)注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識和經(jīng)驗。

4培養(yǎng)孩子的愛心、耐心、責任心和觀察能力。

活動安排：

三月一號。組織家長工作，宣講幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園工作，與孩子一起開展種植活動。

2組織幼兒種苗，先松土，挖個小坑，在坑里種蔬菜苗，蓋上土。

3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子生長過程。

四月：每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，并指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。

五月：繼續(xù)組織幼兒觀察植物的生長變化過程，并填寫記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物?？偨Y(jié)每個星期一，每月進行評估。

工作安排

1、由家長和老師協(xié)助孩子們建立起“1米菜園”的種植箱，并且標注出每個孩子所擁有的“菜園”。

2、整地。家長和老師帶領(lǐng)孩子們用鐵鍬把土砸碎，把石頭、碎磚、瓦片挑出來，耙細，然后放到種植箱里。

3、播種。讓孩子們種下準備好的蔬菜種子。因為種子很小，可以用細土或沙土混合，然后在老師的指導下，讓孩子們把油菜均勻地撒在地里。

具體方法：先聽教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。

4、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經(jīng)常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恒。

（1）澆水。種子播種后需要澆水，因為它們需要足夠的發(fā)芽

的水。出苗后，每天都要給孩子澆水，水必須滲入土層。

（2）除草。出苗后，植物周圍的雜草會繼續(xù)生長，必須盡快清除，否則會影響植物的生長。老師可以帶領(lǐng)孩子們用手拔除雜草，這樣植物才能長得更好。

（3）施肥。組織兒童花卉工人給蔬菜施肥？？

（4）移栽。組織幼兒移織幼苗，以便他們在冬天長成蔬菜。

4、收獲。組織孩子們一起收割蔬菜，送到廚房做飯。

喜歡《幼兒園種植活動方案8篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園種植活動方案專題，希望您能喜歡！