書寫比賽活動總結(jié)(范例九篇)

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書寫比賽活動總結(jié)(篇1)

為了豐富、增強校園文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師各項基本功，我們于3月初開展了教師規(guī)范漢字書寫比賽。本次活動統(tǒng)一上交時間、統(tǒng)一紙型，全體教師都能積極參與，盡情展示教師三筆字功底的風采。

28日，語文教研組成員對上交的作品進行了評選，我們從老師的作品中能夠感受到老師們都能認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。

優(yōu)美的語言是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的寫作技巧，也為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。老師們再次意識到書法基本功的重要性，他們將努力加強書法實踐，并將其應(yīng)用育教育教學(xué)。

最后，管理處根據(jù)教師的寫作態(tài)度、進度和寫作水平，評選出兩位一等獎獲得者：張毅飛和趙艷。二等獎3名：

付敏郭中芳王煥

通過這次寫作活動，我們高興地看到，教師們的寫作水平總體上是好的。從提交的作品來看，教師的寫作能力有了很大的提高。在參賽作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品，從中我們能看出老師們理解了學(xué)校開展的“三筆字”比賽活動的良苦用心。

寫作能力的提高不是一日之功，而是堅持不懈。老師們，這次作文比賽結(jié)束了，但我們的培訓(xùn)活動不能停止。希望老師們牢記提筆就是練字時，能夠在日常教學(xué)活動中不斷提升書寫水平。

書寫比賽活動總結(jié)(篇2)

初中書寫比賽活動總結(jié)

近日，我校第一屆初中書寫比賽活動圓滿結(jié)束。本次比賽得到了廣大師生的熱烈支持，共有300余名同學(xué)參與，展示了他們嫻熟的書寫技巧和對美的追求。

比賽內(nèi)容分為楷書、行書和草書三個方面，參賽者進行了激烈的角逐。從初設(shè)想到實際比賽，我們在人員組織、賽事規(guī)劃、評委選聘等方面都付出了極大的努力，使本次比賽在順利進行的同時，也得到了收獲和提高。

首先，我們對人員組織工作進行了細致的安排，以確保比賽的順利進行。主辦方在校內(nèi)廣泛宣傳比賽活動，向全校中學(xué)生組織網(wǎng)站提交報名表格。我們還特別要求所有參賽者和觀眾進入賽場時進行體溫測量，切實遵循防疫措施。主辦方也留出足夠的時間為觀眾進行報名、取票、入場等流程，避免了擁擠和安全隱患。

其次，我們注重賽事規(guī)劃，力求提高比賽的公正性和競爭性。比賽分為初、中、高三個組別進行，每組又分別設(shè)立了不同的題目。我們在題目設(shè)計上注重簡單明了，便于大部分同學(xué)接受和參與，同時在評分標準上也明確要求了書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)和美感等方面，為比賽的公正性打下堅實的基礎(chǔ)。此外，我們還在現(xiàn)場設(shè)置了計分板，方便現(xiàn)場評委們進行評分，確保評判過程公開、透明。

最后，在選聘評委等方面，我們更是花費了大量精力，以保證比賽的評判質(zhì)量。主辦方從學(xué)校中聘請了一批曾參與書法比賽的專業(yè)人員作為評委，確保評委們的專業(yè)素質(zhì)和公正評分。同時，我們還制定了非常詳細的評分標準，并要求評委們在進行評分時嚴格按照標準進行打分，以避免主觀性的干擾和不公正的評判情況。

總之，這次初中書寫比賽活動展現(xiàn)了我校學(xué)生的才華和能力，同時也展現(xiàn)出了學(xué)校組織舉行比賽的完美能力。這次比賽讓我們得到了許多的收獲，也讓我們在下次的比賽中更加熟練和懂得如何更好地表現(xiàn)和工作。我們相信，這次比賽會成為我們學(xué)校的一個經(jīng)典，我們所做的一切都將素質(zhì)提升，為我們未來的發(fā)展創(chuàng)造美好的可能和契機。

書寫比賽活動總結(jié)(篇3)

為了進一步豐富學(xué)生課余文化生活，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，引導(dǎo)青少年熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求，我校于2019年10月14日在六年級教室舉辦了漢字書寫比賽，效果良好。

一、指導(dǎo)思想

為進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會倡導(dǎo)強化書寫漢字，保護漢字的意識，深入開展?jié)h字聽寫推廣活動，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

二、目的與意義

1通過競賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的積極性。

2引導(dǎo)學(xué)生正確記憶漢字，掌握漢字的音、形、義，能規(guī)范地書寫漢字。

三。通過組織活動，使學(xué)生掌握漢語單詞的記憶方法。

4通過活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

三、收獲與反思

通過開展本次“漢字書寫大賽”活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點：

1促進師生對提高語言應(yīng)用能力、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實施素質(zhì)教育的重要性的認識。

2．進一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，促進了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。

三。通過競賽活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

活動成效是明顯的，如今，規(guī)范地書寫漢字在我校已蔚然成風，“工工整整寫字，堂堂正正做人”已成為全校師生共同的奮斗目標。同時，我們也看到了寫作教育中存在的問題。學(xué)生課業(yè)負擔重，作業(yè)量大，有時難免會出現(xiàn)龍飛鳳舞的現(xiàn)象，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？

如何在更大程度上調(diào)動師生書寫漢字的積極性？這些問題需要在今后的教學(xué)實踐中進一步研究和解決。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力。

我們提倡的“認真書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。針對我校學(xué)生寫作中存在的種種問題，我們有充分的決心、信心和力量，正確處理和改進。

南華鎮(zhèn)明水小學(xué)

2019年10月18日

書寫比賽活動總結(jié)(篇4)

書寫比賽活動總結(jié)

近日，本校舉辦了一場精彩絕倫的書寫比賽活動，為學(xué)生們提供了鍛煉書寫能力、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的機會。通過活動的展開，我們親身感受到了書寫的魅力，也體會到了勤奮與耐心的重要性。以下是我對此次書寫比賽活動的詳細總結(jié)。

首先，此次書寫比賽活動得到了全校師生的積極參與，各個年級的同學(xué)們踴躍報名參加比賽。在參賽前，學(xué)校組織了書法大師來校進行書法講座，向同學(xué)們傳授書法技巧，并進行了現(xiàn)場示范。這不僅增加了同學(xué)們的寫字興趣，也為他們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。在這樣的氛圍下，同學(xué)們對書寫比賽充滿了期待和熱情。

比賽活動中，參賽同學(xué)們用心準備，都選擇了自己最擅長的字帖進行練習(xí)，并在熟練掌握基本字形后進行了創(chuàng)意發(fā)揮。比賽分為初賽和決賽兩個階段，初賽是在各個班級進行，從中選出每個年級的優(yōu)勝者進入決賽。決賽是全校師生的見證，緊張而激烈。同學(xué)們在臺上紋風不動，用筆磨幾圓方，展示出了自己優(yōu)美的書寫功底。

這次書寫比賽活動的主題是“傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合”，比賽中的作品無論是在字體選擇還是排版設(shè)計上，都體現(xiàn)了古典書法和現(xiàn)代審美的完美結(jié)合。不僅如此，還有一些同學(xué)將書寫與翰墨相結(jié)合，借助水墨技法，使字畫更加靈動，生動地展現(xiàn)了個人的獨特風格。

此次活動中，不僅展示了學(xué)生們扎實的字寫功底，還激發(fā)了他們的藝術(shù)創(chuàng)造力，提高了他們的審美能力。通過參與比賽，同學(xué)們不僅能夠提高自己的書寫水平，還能夠培養(yǎng)耐心和細致的品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，比賽活動也打破了學(xué)科之間的界限，促使同學(xué)們在練字的過程中，對中華傳統(tǒng)文化的了解更加深入。同學(xué)們透過筆尖觸摸到了書法背后的文化精髓。

此次書寫比賽活動不僅展現(xiàn)了學(xué)生們的書寫才華，也為學(xué)校的藝術(shù)教育注入了新的活力。在未來的教育中，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的審美教育和藝術(shù)培養(yǎng)，讓書法這門古老而神奇的藝術(shù)形式得到更大的推廣和傳承。

總之，通過此次書寫比賽活動，同學(xué)們提高了自己的書寫能力，激發(fā)了藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)了耐心與細致。他們不僅展現(xiàn)了自己的書寫才華，也感受到了書法背后的文化內(nèi)涵。我們相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，學(xué)生們的書寫技巧將會不斷提高，并在書寫的過程中收獲更多的成長。愿書法之美在學(xué)子心中綻放，讓我們一起見證書寫的奇妙魅力！

書寫比賽活動總結(jié)(篇5)

團山子鄉(xiāng)中心小學(xué)

陸春紅書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，我校結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，6月24日舉行了小學(xué)生寫字比賽活動。六年級學(xué)生全員參賽，此次比賽從書寫規(guī)范，字跡大小，整體效果三個方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，分組進行評選，評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

通過這次活動，我們很高興看到我校書法教學(xué)的教育成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、寫字教學(xué)落實到位。

寫作課列入課程計劃，納入教學(xué)常規(guī)管理。小學(xué)低年級每周開設(shè)寫作課，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自覺練習(xí)漢字的良好習(xí)慣。在這次活動中，學(xué)生們可以熟練自如地寫作，從中我們可以看出我們學(xué)校真正實施了漢字練習(xí)活動。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品來看，學(xué)生的寫作能力有了很大的提高。在學(xué)生的作品中，我們看不到不整潔、不規(guī)范的作品；也極少有寫錯別字、有修改痕跡的作品。

同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題

1學(xué)生錯誤的寫作姿勢仍然存在。

從這次活動中可以看出，一些教師重視學(xué)生的寫作質(zhì)量，而忽視了學(xué)生的寫作姿態(tài)。在田野調(diào)查中，有相當一部分學(xué)生的寫作姿勢勢不正確的。這說明我們的老師在平時的訓(xùn)練中，缺乏對學(xué)生書寫正確姿勢的指導(dǎo)。

良好的寫作習(xí)慣首先要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的寫作姿勢。這就需要我們的老師在平時的寫作訓(xùn)練中多加一些指導(dǎo)和提醒。

2大多數(shù)學(xué)生對漢字的基本筆畫還沒有完全掌握，需要加強指導(dǎo)和練習(xí)。有的同學(xué)筆畫如粗棍，沒有頓筆提筆，還有的頓筆太夸張，不美觀。

三。筆畫位置的安排是字體是否規(guī)范的重要因素。有些學(xué)生的筆畫雖然規(guī)范，但位置安排不合理，影響了漢字的美觀。

當然，這次活動的目的是提高認識，有效推動素質(zhì)教育的發(fā)展。提高學(xué)生的寫作能力不是一日之功，而是堅持不懈。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和全校教師的不懈努力下，學(xué)生的寫作能力一定會達到一個新的水平。

書寫比賽活動總結(jié)(篇6)

2011年小灣小學(xué)生標準漢字書寫大賽

活動總結(jié)

我校為了響應(yīng)市教育局關(guān)于《**省教育廳辦公室省語言文字工作委員會關(guān)于開展中華誦2011年全球華人學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽的通知》，提高本校學(xué)生漢語應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書寫，并讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范寫字的習(xí)慣。現(xiàn)將本活動進行總結(jié)

一、確定了本次活動內(nèi)容

活動名稱：小學(xué)生標準漢字書寫比賽

時間：2011年9月30日下午2:00

活動地點：小灣小學(xué)

參賽人員：每班選兩名學(xué)生參加

評委：張偉、楊蕾、李剛、劉成富、張萍芬

組別：低年級組（1-2年級）、初中組（3-4年級）、高年級組(

五、六年級）

二、 對比賽要求作了規(guī)定

（一）、比賽項目

硬筆書寫（楷書、行楷、下屬）

（2） 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書寫內(nèi)容

選擇中文書籍中的文字、古詩詞或現(xiàn)代詩，也可以選擇名句和格言。內(nèi)容要積極健康

（四）作品形式

硬筆字作品低年級學(xué)生可以鉛筆書寫，高年級學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于30個字。

（五）評委當場打分

（六）獎勵辦法

一等獎一名

二等獎二名

三等獎三名

優(yōu)秀獎六名

本次活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。

書寫比賽活動總結(jié)(篇7)

為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，促使本校語文教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平，五年級語文教研組在20xx年11月1日下午，組織來自五年級不同班級的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動。

活動在報告廳舉行，比賽分為兩隊，每隊8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則，賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時每位選手都按號入座，使用對應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫，按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后，由三位裁判老師對照標準答案，評判選手得分情況，三位計分員適時登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后，每輪得分相加得出選手比賽成績。按一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，評出7位獲勝選手。

歷時三個小時，五年級組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎同學(xué)來自五年級不同班級。比賽過程中，各位選手角逐激烈，能夠正確對待每輪的得失。在比賽的過程中，多數(shù)選手書寫正確率較高。同時在比賽的過程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題，值得每一位師生注意。

一是學(xué)生對地方方言掌握不到位。

二是書寫字跡較潦草。

三是書寫順序不規(guī)范。

四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少，不善于歸結(jié)。

總之，從這次規(guī)范漢字書寫比賽中，我們看到了希望，也找出了不足，這將激勵我們更加認真的進行語文漢字教學(xué)工作，同時也給我們豎起了警鐘，時時提示我們教師要注意從一點一滴抓起，從規(guī)范入手，引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績。同時，希望每一位同學(xué)以本次活動為契機，規(guī)范自己的漢字書寫，爭取在以后的活動中積極主動的參與比賽，也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中，給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外，也希望每一位教師能身先示范，做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。

書寫比賽活動總結(jié)(篇8)

為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營學(xué)校規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為進一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、高度重視

制定方案

為使比賽有序進行，學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長擔任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，由學(xué)校部分語文教師擔任指導(dǎo)老師和評委。

二、大力宣傳

營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、強化管理

規(guī)范評審

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦，再由學(xué)校進行預(yù)選，選出五年級三人組、八年級五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽寫大賽。

四、表彰激勵

鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

通過本次活動，使廣大學(xué)生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡寫字的同學(xué)提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

書寫比賽活動總結(jié)(篇9)

為了提高學(xué)生的漢語應(yīng)用水平，規(guī)范漢字書寫，讓學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)將本活動進行總結(jié)

一、確定了本次活動內(nèi)容

活動名稱：小學(xué)生標準漢字書寫比賽

時間：2015年10月22日下午2:00地點：紅圪達小學(xué)

參賽人員：3------6年級全體學(xué)生

評委：瓦桑杰尚劉旭堯李淑慧宋占森

二、對比賽要求作了規(guī)定

（1） 競賽項目硬筆書寫（楷書）

（2） 寫作作品必須使用國家公布的規(guī)范漢字。

（三）、書寫內(nèi)容選擇語文書中的課文生字表一。

（四）作品形式全體參賽年級學(xué)生用鋼筆書寫，每位參賽者書寫作品不得少于150個字。

（五）評委當場打分

（6） 獎勵（按年級）

一等獎一名，二等獎一名，鼓勵獎一名，四名

三、獲獎名單

三等獎：一等獎徐三吉草二等獎賈柔草吉

四年級：一等獎董拉加尚二等獎牛益茜卓瑪

五年級：一等獎陳拉莫干二等獎王桑吉卓瑪

六年級：一等獎馬華毛二等獎楊華先才讓

獎勵獎：劉昂先，牛旺德馬蹄草，顧瓦瑪草的主人

本次活動在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體老師的大力支持、學(xué)生的配合下取得圓滿成功，但還存在著不足之處，在以后的活動中，我校一定會揚長避短，讓活動更精彩。

附：活動掠影

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