小孩不笨2電影觀后感集合11篇

以下內(nèi)容“小孩不笨2電影觀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)給您提供的，您是否想了解如何書(shū)寫(xiě)有關(guān)該作品的觀后感呢？在觀看完后，相信您心中一定有很多收獲和感悟。當(dāng)撰寫(xiě)觀后感時(shí)，我們可以將其與身邊的熟悉人聯(lián)系起來(lái)，闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)注意，這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)僅供參考，具體情況仍需進(jìn)一步了解！

小孩不笨2電影觀后感 篇1

今天，老師叫我們看《小孩不笨2》，看了之后我很傷心。

里面的主要人物有杰利，學(xué)謙，成才。學(xué)謙和杰利生活在一個(gè)富有的家庭，而成才卻生活在一個(gè)貧窮的家庭。當(dāng)我看見(jiàn)杰利做錯(cuò)了事，而他的爸爸媽媽只會(huì)相互推卸責(zé)任時(shí)，我想到了我的家。有一次，我考試沒(méi)考好，我的爸爸媽媽也和杰利的爸爸媽媽一樣，爸爸把責(zé)任推給媽媽，媽媽又把責(zé)任推給爸爸，結(jié)果倆人倆人一星期沒(méi)說(shuō)話。

學(xué)謙爸爸的電腦壞了，學(xué)謙把電腦修好，開(kāi)飯爸爸上班的地方送給了他，可爸爸說(shuō)他玩壞了，又修好了而且逃課。看到這里，我想到了，一天爸爸讓媽媽洗梨，媽媽沒(méi)洗，我就去洗了，卻忘了擦干，水淋了一地。媽媽大聲說(shuō)：”你這孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。”我心里很不開(kāi)心。當(dāng)他們吃飯時(shí)，學(xué)謙電話響了，他剛要接，媽媽說(shuō)：”吃飯時(shí)，不能接電話，對(duì)身體不好?！边@是爸爸的電話響了，媽媽說(shuō)：”爸爸的一個(gè)電話可能是三十萬(wàn)的大交易?！苯Y(jié)果爸爸的電話是賣雞的。這讓我想到，有的爸爸媽媽不讓孩子做的，可他們卻能做。

這部電影呼吁天下所有的爸爸媽媽，不能只掙錢，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未來(lái)，也要想想孩子的現(xiàn)在。你認(rèn)為是錯(cuò)的，在我們看來(lái)卻是對(duì)的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人們要多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，才是尊重孩子。

小孩不笨2電影觀后感 篇2

《小孩不笨2》是一部新加坡的電影，由電視劇改編而來(lái)。四-六年級(jí)的學(xué)生一輪看下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)看電影的興趣很高，而真正投入進(jìn)去的學(xué)生其實(shí)不是很多，少數(shù)學(xué)生就像是路過(guò)打醬油的。而四年級(jí)的學(xué)生比起高段學(xué)生對(duì)影片的感受力更強(qiáng)，更容易受到感染。好多學(xué)生看到后半段都感動(dòng)得淚流滿面，這的確出乎了我的預(yù)料，因?yàn)樵诟叨挝覜](méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生哭過(guò)。看來(lái)，四年級(jí)的孩子情感還是比較細(xì)膩，看到影片中的人物流淚也跟著流。而高段的孩子就比較理性了，他們覺(jué)得這是在做戲，是不真實(shí)的，生活中可能不會(huì)發(fā)生，所以他們是抱著看戲的心態(tài)。但如果他們有完整地看完整部電影，或許多多少少也會(huì)受到不同程度的感染吧。

這部影片在這段時(shí)間里，我也不下看了七八次，每次看都有不同的感受，可以說(shuō)有種感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈。那就是以后我要多多和我的小孩交流溝通，不能重蹈影片中這對(duì)父母的覆轍。最欣賞里面的小P孩JERRY在影片ENDING時(shí)說(shuō)的一句話：資源，放錯(cuò)地方就是垃圾;垃圾，放對(duì)地方就是資源。這是一句很辨證的話，很有哲學(xué)的意味。其實(shí)，放到我們的教育中，這話有很深的指導(dǎo)意義。在我們的班級(jí)中，表現(xiàn)好的學(xué)生在我們老師眼里就是資源;而那些表現(xiàn)不好的學(xué)生可能就如影片中形容的“垃圾或爛蘋(píng)果”。雖然，我們的老師平時(shí)不會(huì)稱這些表現(xiàn)差的學(xué)生為“垃圾”，但有時(shí)候心里已經(jīng)不自覺(jué)把他們歸結(jié)為已經(jīng)無(wú)藥可救的“垃圾”。在不當(dāng)班主任或不教主科的這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的看法較之以前真的有了很大的不同。以前，我總是覺(jué)得自己再怎么嚴(yán)厲，也是為了學(xué)生好，有時(shí)候甚至?xí)蛔杂X(jué)地出口說(shuō)出那些不是很好聽(tīng)的言語(yǔ)，或許已經(jīng)深深傷害了學(xué)生的自尊而不自知?，F(xiàn)在，想想自己那時(shí)可能對(duì)學(xué)生要求真的有點(diǎn)過(guò)高，畢竟每個(gè)學(xué)生都是存在差異性，是不同的個(gè)體，雖然有部分是家庭教育的不足造成。但是身為人師，我們更多地應(yīng)該是給予這些后進(jìn)的學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，而不是一味的指責(zé)和埋怨。其實(shí)，拋開(kāi)所謂的成績(jī)和及格率、優(yōu)秀率、平均分等等東西，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是那么地可愛(ài)和天真，我們身為老師是多么幸福，能夠和這些擁有純凈心靈的孩子在一起生活，才能保持住我們身為成人的那份難得的純真，沒(méi)有社會(huì)上的那種血淋淋的勾心斗角。像影片中的那個(gè)年輕的老師和奶奶說(shuō)的，不要只看到孩子的缺點(diǎn)，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn)。就算考試進(jìn)步了2分，5分，那也是一種進(jìn)步，也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)所在。所以，不要想著急功近利，不要想著一步登天，后進(jìn)的孩子需要我們的耐心和細(xì)心的呵護(hù)。

小孩不笨2電影觀后感 篇3

第一篇：電影《小孩不笨2》觀后感

***曹云琪數(shù)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)1班

爛蘋(píng)果也可以吃的

────《小孩不笨2》觀后感

“??”

這是影片《小孩不笨2》里的插曲《孤軍作戰(zhàn)》又名《一生絕望》，歌詞真實(shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所面對(duì)的壓力，他們絕望，他們墮落，這些都是因?yàn)楦改概c子女之間缺少溝通造成的。

影片主角是三個(gè)孩子，學(xué)謙班和弟弟杰瑞是新加坡中產(chǎn)階級(jí)家庭的孩子。他們的父母忙于工作。他們?nèi)狈εc他們的溝通，認(rèn)為只要物質(zhì)滿足就足夠了。很多時(shí)候，家長(zhǎng)都是一廂情愿的，因?yàn)榧议L(zhǎng)根本不了解孩子，在很多情況下，家長(zhǎng)在說(shuō)個(gè)不?；虿环智嗉t皂白責(zé)罵孩子，當(dāng)孩子想要解釋，卻被冠以“頂嘴”的罪名，結(jié)果，孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利說(shuō)的，大人們喜歡的東西我們不喜歡，我們喜歡的他們也不喜歡，這樣我們慢慢就變成了啞巴。

另一方面，學(xué)謙的同學(xué)和他父親有同樣的溝通問(wèn)題。他的父親出身低，坐過(guò)牢，為了不讓兒子步自己的后塵，很反對(duì)他練武，希望他好好讀書(shū)，能有出息，可是成才的成績(jī)卻非常糟糕，這讓做父親的很苦惱，以為打就可以是兒子成材，卻沒(méi)有正確的引導(dǎo)他。

一次華文測(cè)試，符老師對(duì)學(xué)生的成績(jī)很不滿意，很嚴(yán)厲的批評(píng)了他們，見(jiàn)狀隔壁班郝老師對(duì)符老師說(shuō)，“他們的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。你需要一把鑰匙。少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)。這是關(guān)鍵。

有了這把鑰匙，就容易溝通了”當(dāng)時(shí)符老師不理解，可是當(dāng)他面臨辭職時(shí)，他明白了，重回崗位后，他對(duì)于學(xué)生不再是批評(píng)而是鼓勵(lì)。

影片中，成才因毆打老師被開(kāi)除，學(xué)謙班則被全校公開(kāi)鞭打。他們對(duì)學(xué)校和家庭非常失望，走入歧途。但是，他們的心還是善良的，所以經(jīng)過(guò)一些曲折，他們成功地走上了正確的道路，他們的父母也明白了真相，雖然這些付出了一定的代價(jià)。

小孩不笨2電影觀后感 篇4

“ 生命如水，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)滿天下。” 今天我**了新加坡電影——《小孩不笨2》，故事情節(jié)其實(shí)非常簡(jiǎn)單，甚至有些俗套，無(wú)非是描寫(xiě)兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”！

作為一名教育家，作為一名家長(zhǎng)，我連續(xù)幾次看了這部電影。第一次這樣認(rèn)真的記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，第一次這么專注的寫(xiě)下每一句精彩的臺(tái)詞，第一次這么認(rèn)真的去思考每一個(gè)畫(huà)面背后的教育意義……太多的第一次讓我對(duì)這部新加坡的電影有了重新的認(rèn)識(shí)，對(duì)那種一直被我們強(qiáng)調(diào)卻重未被重視的教育理念——賞識(shí)教育有了全新的解讀。

影片以賞識(shí)教育貫穿始終，以一種詼諧幽默的方式演繹了父子之間，師生之間那種被塵封了多年的“愛(ài)”從禁錮到慢慢被打開(kāi)的過(guò)程。在觀影過(guò)程中，或許我們會(huì)不斷的在埋怨這個(gè)家長(zhǎng)怎么能這樣教育小孩，這個(gè)老師怎么能這么刻薄的說(shuō)話，可當(dāng)整部影片落幕時(shí)，當(dāng)一句句摘抄下來(lái)的臺(tái)詞活生生的擺在我們面前時(shí)，一種前所未有的愧疚感頓時(shí)充斥了所有的思緒：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)越來(lái)越不好管教了,他們的門(mén)已經(jīng)關(guān)了.

你需要一把鑰匙。少看他們的缺點(diǎn)，多看他們的優(yōu)點(diǎn)。這是關(guān)鍵。有了鑰匙，交流就容易了?！?/p>

“如果有一個(gè)爛蘋(píng)果，我們應(yīng)該怎樣處置它呢？扔掉嗎？看起來(lái)有點(diǎn)浪費(fèi)。也許有辦法讓它再次成為一個(gè)好蘋(píng)果？

方法是：把腐爛的部分切掉，剩下的可以吃，而且很甜?！?/p>

“你知道每個(gè)小孩子心里都住著誰(shuí)嗎？是一個(gè)好孩子，一個(gè)壞孩子。只有經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)的孩子，他們心中的好孩子才不會(huì)被壞孩子藏起來(lái)?！?/p>

“你爸爸太愛(ài)你了，可是你爸爸也太不會(huì)愛(ài)你了！田螺生子，為子死！”

“天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩，只有不會(huì)教的父母?！?/p>

影片中的每一幅畫(huà)、每一句臺(tái)詞、每一個(gè)問(wèn)題，都像一個(gè)生動(dòng)的教育理論，以尖銳的聲音拋給我們的教育工作者。我不斷地回憶和學(xué)生在一起的日子，不斷地質(zhì)疑自己：我給孩子們多少鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)？

自己是不是一個(gè)吝嗇的老師？

現(xiàn)如今，一方面素質(zhì)教育如火如荼的展開(kāi)，可另一方面，中考，高考評(píng)價(jià)方式在沒(méi)有得到根本性轉(zhuǎn)變的情況下，我們又不得不面對(duì)應(yīng)試教育重重壓力，分?jǐn)?shù)的高低依然是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞和篩選學(xué)生的重要方式。這就使得老師和家長(zhǎng)們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致教育走向了兩個(gè)極端：好的，壞的。

其實(shí)，每個(gè)孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)***條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育的話，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會(huì)取得成功的。影片中的成才，學(xué)***差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學(xué)習(xí)，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來(lái)，老師看到了他的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)習(xí)，發(fā)掘他的潛能，最后學(xué)到了一些東西。

事實(shí)上，我認(rèn)為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會(huì)忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個(gè)擁抱，才有了他們今天的鷹擊長(zhǎng)空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個(gè)微笑，他們會(huì)回報(bào)你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲、理解孩子的想法，愛(ài)和稱贊真的很重要！

小孩不笨2電影觀后感 篇5

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”所以有些父母就管教得很嚴(yán)格，只要自己的子女稍微有一點(diǎn)“不正當(dāng)”的想法，爸媽就要干涉阻止了。

在他們看來(lái)，只有認(rèn)真用功讀書(shū)才是唯一正當(dāng)?shù)氖?但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，媽媽也只顧自己東家西家地打麻將，很少有時(shí)間陪子女，凡事任由他們，只要不惹事，不要煩他們，就不管了。從《小孩不笨2》這部影片中，我仿佛看見(jiàn)了我表哥、我同學(xué)和他們父母的身影。在此，我想對(duì)專制的家長(zhǎng)說(shuō)：“叔叔阿姨，你們嚴(yán)格管教是對(duì)的，但不能老盯著孩子一舉一動(dòng)，能否給他們一點(diǎn)屬于自己的自由空間?”

我也想對(duì)放任的家長(zhǎng)說(shuō)：“叔叔阿姨，你們真的很忙嗎?忙著應(yīng)酬忙著打牌，難道連每天抽出一小點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子都做不到嗎?不是把孩子丟給學(xué)校、老師就好了，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)更重要。有個(gè)電視公益廣告嘛”有時(shí)間，多陪陪孩子!”天真爛漫的童年里不僅僅只有學(xué)習(xí)而已，還有許多五彩斑斕的夢(mèng)想啊!有些家長(zhǎng)常說(shuō)自己的孩子笨，成績(jī)競(jìng)賽比不過(guò)誰(shuí)家孩子，其實(shí)他們的孩子并不笨，每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。

你們了解自己的孩子嗎?在要求孩子怎樣怎樣的時(shí)候，你們自己又做到了嗎?我想對(duì)所有家長(zhǎng)說(shuō)：“抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，關(guān)心他們而不僅僅只是他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

放飛孩子們的夢(mèng)想，讓他們健康快樂(lè)自由地成長(zhǎng)!”

小孩不笨2電影觀后感 篇6

**了電影《小孩不笨2》，心情久久不能平靜。我心中有這樣一個(gè)聲音：尊重我們的孩子，多陪伴我們的孩子，多欣賞我們的孩子，不要放棄我們的孩子。

尊重我們的孩子

《小孩不笨2》中，學(xué)謙喜歡寫(xiě)博客，但是媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)這是無(wú)聊的事情，責(zé)怪他不好好學(xué)習(xí)；學(xué)謙的色情光碟在學(xué)校被符老師當(dāng)場(chǎng)撿獲，之后學(xué)謙與成才一起毆打符老師，最終落得個(gè)公開(kāi)鞭打的下場(chǎng)。看到這樣的場(chǎng)景，我的心很痛，公開(kāi)鞭打?qū)W生。這是學(xué)生尊嚴(yán)應(yīng)該得到的尊重嗎？學(xué)謙在博客里寫(xiě)道：

;今天學(xué)謙死了。;孩子失去了其獨(dú)立人格，導(dǎo)致其心死了。真是痛心。

看到屏幕上的教室用鞭子抽打?qū)W生，我不寒而栗。還給我們的孩子自尊吧！他們的人格是獨(dú)立的、平等的。

多陪陪我們的孩子

tom在學(xué)校商店里偷錢，當(dāng)tom的父母氣急敗壞的回家拿起藤鞭就要教訓(xùn)tom時(shí)，tom哭著說(shuō)出了真相：他只是想買爸爸的一個(gè)小時(shí)！學(xué)校馬上有一個(gè)演出，他是主演，其他的小朋友都已經(jīng)邀請(qǐng)到自己的父母參加時(shí)，他的父母卻因?yàn)橐嶅X，不僅不聽(tīng)他的請(qǐng)求，而且一次次把自己的;邀請(qǐng)信;丟進(jìn)了垃圾筒。

爸爸曾告訴他，爸爸演講一小時(shí)別人要付500元，他就賣掉自己所有心愛(ài)的卡片，卻仍然湊不夠錢，他只好去偷錢。父母忙著賺錢。他們認(rèn)為滿足孩子的物質(zhì)需求就是照顧孩子。但他們很少有時(shí)間陪伴孩子，了解自己的內(nèi)心世界。

tom送給爸爸的生日禮物是一幅漆黑的背影畫(huà)像，因?yàn)樗吹桨职值臅r(shí)候已經(jīng)是深夜了，每次看到的爸爸就是這樣的。多陪陪孩子吧！他們需要家長(zhǎng)與他一起分享內(nèi)心的感受。

記住：家庭這個(gè)詞；被解釋為：家庭和單體你！

多賞識(shí)我們的孩子

電影中這樣的兩句話：;原來(lái)賞識(shí)是一種強(qiáng)大的推動(dòng)力;；;多鼓勵(lì)人家，多稱贊人家，真的有這么難嗎？其實(shí)大人和小孩都需要獲得別人的稱贊！

但是為什么我們?cè)谫澝绖e人的時(shí)候會(huì)這么吝嗇呢？每個(gè)孩子都有好孩子和壞孩子。只要他們叫醒他們的好孩子，他們就會(huì)拿出最好的。有句話說(shuō)得好：

“資源放錯(cuò)地方就是垃圾，而垃圾放對(duì)地方就是資源?！?/p>

喚醒孩子里里面的好孩子吧，多賞識(shí)他們。小孩不笨，小孩不壞！孩子們不只是需要關(guān)懷和愛(ài)心,他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。

不要放棄我們的孩子

把爛蘋(píng)果的一小部分切掉后，爛蘋(píng)果還是個(gè)好蘋(píng)果；。成才就是一個(gè)典型的例子。多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)吧，一定不要放棄他們。相信他們會(huì)把最好的自己拿出來(lái)！

小孩不笨2電影觀后感 篇7

《小孩不笨2》是一部充滿睿智和趣味的電影，本片繼承了第一部的風(fēng)格，通過(guò)講述小孩的故事，向我們展示了一個(gè)頗具啟發(fā)性的故事。電影中，小孩們展現(xiàn)了他們與眾不同的才能和靈性。電影講述了年輕獨(dú)裁者"Hermes"的冒險(xiǎn)之旅，他在這個(gè)冒險(xiǎn)中突破了自我，拯救了他的城市，也成為了人民眼中的英雄。

電影的結(jié)構(gòu)非常緊湊，包含大量的懸念和情節(jié)，這些情節(jié)不只是延長(zhǎng)了劇情的故事性，更是讓觀眾不禁為小孩們的勇氣、智慧和機(jī)智而驚嘆。這種精彩的故事情節(jié)，其實(shí)蘊(yùn)含了許多生活感悟，是對(duì)我們每個(gè)人的啟示和提醒。

電影最為出彩的地方無(wú)疑是孩子們的表演。影片中的孩子們?cè)谡宫F(xiàn)自己的才能時(shí)，展現(xiàn)出了驚人的表演力。而在他們不同于一般成人的思維中，觀眾也能跟隨著他們的思路一路發(fā)展感受到萌生出了一份淚水，因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)不止電影中所展現(xiàn)的，我們都很清楚、常常被忽略的是孩子們的智慧、天真和獨(dú)特的想法。

影片通過(guò)小孩的故事向我們展示了他們天性的優(yōu)秀之處，并且在故事中穿插了大量的人生感悟。影片中，孩子們的聰明才智、勇氣、眼光和判斷力不斷給我們展示了他們的生命力和自律能力。在這個(gè)世界上，小孩是最有生命力的，電影對(duì)孩子們的敬意可以引發(fā)我們審視社會(huì)對(duì)孩子的教育慣例、尊重和信任的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，電影《小孩不笨2》展現(xiàn)出了許多生活感悟，展示出了年輕一代所擁有的智慧和勇氣。影片讓人不禁感嘆孩子們的天資聰穎、天然的包容性以及他們所擁有的在某些方面甚至超越了我們的智慧。讓我們能夠反思自己的生活，獲得一份更加平和、寧?kù)o和內(nèi)在的力量。愿我們能夠像孩子們那樣，發(fā)揚(yáng)自己的才情，收獲更多的成長(zhǎng)和幸福。

小孩不笨2電影觀后感 篇8

《小孩不笨2》是由星霖電影私人****出品的新加坡電影，由梁智強(qiáng)執(zhí)導(dǎo)，李創(chuàng)銳、洪賜健、向云等主演，該片透過(guò)杰瑞和湯姆成長(zhǎng)的故事，讓人們看到孩子們不只是需要關(guān)懷和愛(ài)心,他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。改該片的觀后感范文由網(wǎng)小編整理提供，希望同學(xué)們喜歡!

上個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸很深，心情久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”，到“孩子的心靈逐步走向墮落”，再到“偶然事件架起溝通的橋梁”，最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗，但得到的卻是父母的奚落，這種失落感我們也有過(guò)。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母沒(méi)有鼓勵(lì)和贊賞我們了，而是不停地管教我們，總覺(jué)得我們做得不夠好，總以為他們是對(duì)的;也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，父母忙碌到深夜才回家，連跟我們溝通的時(shí)間也沒(méi)有。

當(dāng)然，我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌，但再怎么忙也應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪我們吧，哪怕是半個(gè)小時(shí)，我們也需要你們的關(guān)心，也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪袄锬菢訉W(xué)習(xí)謙遜，賺錢又有什么意義呢？

“天下沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的父母?！边@是是爸爸臨終前才覺(jué)悟的，他不是不愛(ài)成才，他只知道自己是從小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去愛(ài)一個(gè)人和表達(dá)自己的愛(ài)，才導(dǎo)致今天的悲劇，用自己的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

如果說(shuō)父母打孩子還可以理解，但學(xué)校通過(guò)全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生，我覺(jué)得很殘忍，我不贊同這樣做。這樣做也許可以令孩子吸取教訓(xùn)，但是你們知道嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。

劇中也曾說(shuō)過(guò)：爛蘋(píng)果削去爛的部分，剩下好的還可以吃，全部丟掉就沒(méi)有了。

正因?yàn)樵诤⒆舆M(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P(yáng)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育，只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子，才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中有句話說(shuō)，如果資源放錯(cuò)了地方，那就是垃圾；如果垃圾放錯(cuò)了地方，那就是資源。

我相信每個(gè)孩子都不傻，我希望每個(gè)孩子都像天使一樣快樂(lè)！

小孩不笨2觀后感(二)

《小孩不笨2》這部電影的名字聽(tīng)著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。當(dāng)我第一次接觸這部電影時(shí)，我想：這一定是關(guān)于一個(gè)孩子在學(xué)校的經(jīng)歷。

想想發(fā)生了什么，電影慢慢地開(kāi)拍了。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時(shí)兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷：

因?yàn)楦改柑珖?yán)，對(duì)兒子大喊大叫，不關(guān)心兒子的成長(zhǎng)，所以兒子整天和歹徒混在一起，學(xué)抽煙、喝酒、偷東西，但父母什么都不知道。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!

有一次，兒子打劫東西后，知道是錯(cuò)了，就回去還了。但周圍的人看不下去了，立刻報(bào)了警。兒子的父母沖過(guò)去打他，但警察正朝這邊走。

為了讓兒子平安回家，給他一個(gè)懺悔的機(jī)會(huì)，他搶了金項(xiàng)鏈，求受害人謊稱是他父親。受害人不肯，說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見(jiàn)狀，緊緊握住受害人的手，當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。

這時(shí)，那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個(gè)字：“爸，爸!……”

哎，真是可憐天下父母心哪!其實(shí)，你的父母越打你，越罵你，就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話：

“打是親，罵是愛(ài)?！币悄奶旄改笇?duì)你不聞也不問(wèn)，那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子。總有一天，你會(huì)比被父母打罵更痛苦，更痛苦，更想發(fā)泄！

所以，如果你的父母很愛(ài)你，就一定要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫助!同時(shí)，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛(ài)很愛(ài)你。每次打罵完你，可能都會(huì)自己默默地傷心一次。

因?yàn)榇蛟谀闵恚R在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說(shuō)一句“我愛(ài)你們，親愛(ài)的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn)，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛(ài)護(hù)我們、關(guān)懷我們!

同時(shí)，我又想起了一個(gè)小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問(wèn)了一句：“你怎么樣了?

”然后就很絕情地說(shuō)：“沒(méi)事的話，自己站起來(lái)走!快!

”孩子既驚訝又滿懷傷心地望著父親遠(yuǎn)去。絕望中，父親突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，友好地看著孩子

似乎父母對(duì)我們的嚴(yán)厲和無(wú)情只是表面現(xiàn)象。讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆感恩的心，去欣賞父母真正的良苦用心！

小孩不笨2觀后感(三)

你知道孩子的心聲嗎?

你真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎?

記得你最后一次稱贊你的孩子是什么時(shí)候嗎?

“資源，放錯(cuò)地方就是垃圾;垃圾，放對(duì)地方就是資源”，看過(guò)《小孩不笨2》的觀眾幾乎都有同感。在新加坡，該片成為其史上票房排名第二的本土電影;在香港，又被教育部門(mén)推薦為父母與子女必看電影之一;在內(nèi)地，受第15屆金雞百花電影節(jié)主辦方邀請(qǐng)?jiān)诤贾葑髦袊?guó)首映，看哭了不少家長(zhǎng)。(是的，今天也把我給看哭了)

一部電影，讓人感慨唏噓是起碼的，若是到了讓觀者自省的地步，那應(yīng)該算是成功到“有意義”的地步了。怪不得《小孩不笨2》讓香港當(dāng)局下官令建議孩子、家長(zhǎng)、教師齊齊觀之。

小孩不笨，那誰(shuí)笨?是那個(gè)叫jerry的小男孩嗎?剛?cè)雽W(xué)就遭遇性問(wèn)題，不笨才怪。

就是親個(gè)嘴，躺在一起，他女朋友肚子大了!他真誠(chéng)地問(wèn)老師、問(wèn)父母、問(wèn)兄長(zhǎng)、問(wèn)路人，到底女人的肚子是怎么大的。誰(shuí)會(huì)正視小孩子這樣的問(wèn)題呢?

自然是笑話不斷。最讓我感慨的是那位大肚子老師的回答。瞧她標(biāo)準(zhǔn)的表情變化表演：

和藹可親-驚訝-莫名其妙-有點(diǎn)惱火-忍不住敷衍幾句

小孩不笨，那個(gè)jerry的哥哥笨嗎?中學(xué)生，一表人才，酷愛(ài)blog。電影開(kāi)場(chǎng)就是他在臺(tái)上獲獎(jiǎng)的場(chǎng)面，可惜，臺(tái)下的父母是“失望”的，原因很簡(jiǎn)單，這個(gè)獎(jiǎng)僅僅是愛(ài)好類的，與“學(xué)習(xí)”無(wú)關(guān)。

無(wú)視孩子的興趣(真天性)，一味關(guān)注孩子的“學(xué)***”。

小孩不笨，那個(gè)最終成為武術(shù)冠軍的小孩笨嗎?單親而貧困的家庭、殘疾而暴力的老爸，你指望孩子發(fā)展成什么樣?當(dāng)仗義都變成缺點(diǎn)，唯一的人性光芒都變成問(wèn)題少年的典型特征，矛盾的爆發(fā)——師生當(dāng)堂武斗、兄弟校外抗暴就變成自然而然的事情了。

你說(shuō)，到底誰(shuí)笨?他的父親就不必說(shuō)了，是那個(gè)教育的標(biāo)準(zhǔn)形象“校長(zhǎng)”嗎?是那個(gè)文明的標(biāo)準(zhǔn)載體“教師”嗎?

是要拒絕他的全新加坡學(xué)校嗎？唯一不傻的是社會(huì)黑幫。他們最聰明，賞識(shí)他能打，收編旗下，用其所長(zhǎng)。

其實(shí)，我還是有點(diǎn)冷靜的鑒賞力的。據(jù)說(shuō)編劇是**，演員是瘋子，觀眾是傻瓜?？梢钥创┚帉?dǎo)的良苦用心。

1.5小時(shí)的電影，想全方面表現(xiàn)教育問(wèn)題，家庭、學(xué)校、社會(huì)無(wú)一遺漏，窮人、富人;藍(lán)領(lǐng)、白領(lǐng);愚者、智者統(tǒng)統(tǒng)暴露在“鞭撻”刑臺(tái)上。銀幕上，小弟弟被鞭打，銀幕下，觀眾被折磨。

電影要表達(dá)的意圖很清楚：一切問(wèn)題的核心在于“溝通”!在于“賞識(shí)”!

只要人與人之間，特別是師生之間、父子之間、路人之間，甚至是沖突之間，溝通與欣賞，沖突就可以避免，一切都可以更好。就像那位老師改變了態(tài)度，孩子們就好了;校長(zhǎng)改變了態(tài)度家長(zhǎng)就樂(lè)了;被打劫的老太太改變了態(tài)度，警察帶走的人就不一樣……

看完電影，我上網(wǎng)查閱了些資料，原來(lái)在這電影之前還有同名電視劇《小孩不笨》同樣也很精彩。最近京華出版社也出版了《小孩不笨》圖書(shū)，有興趣的家長(zhǎng)可以去找來(lái)看看。

小孩不笨2電影觀后感 篇9

這個(gè)星期，我跟父母一起看了《小孩不笨2》這部教育影片，影片中的故事情節(jié)使我感觸

很深，心情久久不能平靜。沒(méi)有孩子教不好，只有父母教不好。爛蘋(píng)果切掉爛的部分，剩下的好的還可以吃，都扔掉了沒(méi)有。

如果資源放錯(cuò)地方，那就是垃圾。如果垃圾放錯(cuò)了地方，那就是資源。某媽媽：為什么把蘋(píng)果扔了？

某娃娃：因?yàn)闋€了。

媽媽：如果你把爛地方切了，它還是個(gè)好蘋(píng)果

在劇中，一個(gè)小學(xué)生偷了錢。他父親用拐杖抽他的手掌。他還說(shuō)他為什么要買玩具卡？孩子哭了，哽咽了。我只想給你買一個(gè)小時(shí)看我玩兒童游戲。我買了玩具卡，但我還是攢不起足夠的錢給你買一個(gè)小時(shí)。

“爸爸太愛(ài)你，但是爸爸太不會(huì)愛(ài)你”我知道，父母做什么，他們都是在愛(ài)著我們，他們***用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛(ài)?？墒俏乙膊坏貌徽f(shuō)，“爸爸媽媽，我太愛(ài)你們了，然而我愛(ài)的太辛苦了”YJS21.coM

漸漸地，我們忘記了如何相互溝通。有時(shí)候我覺(jué)得我們已經(jīng)不熟悉了。我們之間的門(mén)，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它與以往的教育片最大的不同在于，它不僅講述了父母對(duì)孩子的奉獻(xiàn)，更表現(xiàn)了孩子對(duì)父母的愛(ài)。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責(zé)任，而是他們之間的愛(ài)。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的（父母/孩子）我了解你”什么的只是一廂情愿。沒(méi)有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突；沒(méi)有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì)；沒(méi)有溝通，我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛(ài)；沒(méi)有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么；沒(méi)有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過(guò)的是什么。

我希望，我們彼此的愛(ài)會(huì)更加有價(jià)值。希望這種愛(ài)不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳?ài)”而產(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨2電影觀后感 篇10

周末，我和媽媽一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，影片講述的故事讓我感動(dòng)得熱淚盈眶。

其中有這樣一個(gè)片段，給我留下了很深的印象。有一個(gè)叫杰利的八歲男孩，他的父母由于工作太忙，根本沒(méi)有時(shí)間和他溝通，平時(shí)就用傳紙條的方法交流一些事情。有一次，杰利的學(xué)校里要舉行演出，他被選為主角。他想邀請(qǐng)爸爸媽媽去看他的演出，但是，他卻沒(méi)有機(jī)會(huì)給爸爸媽媽說(shuō)這件事。在一次吃飯的時(shí)候，杰利偶然聽(tīng)到爸爸在接了一個(gè)電話之后說(shuō)他一個(gè)小時(shí)可以掙500塊錢。于是，杰利下定決心要攢500塊錢，買爸爸一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，來(lái)看他演出。杰利每天只能攢一點(diǎn)點(diǎn)的錢，演出時(shí)間馬上就到了，杰利還沒(méi)攢夠錢。他在超市里偷拿了阿姨的錢。爸爸知道了這件事，準(zhǔn)備狠狠地打了他一頓。但是，當(dāng)他把真相告訴爸爸以后，爸爸原諒了他。爸爸媽媽緊緊地抱住杰利，他們一家三口人開(kāi)心地笑了。后來(lái)，他們一家人都去觀看了杰利的演出。

俗話說(shuō)得好，陪伴是對(duì)于我們孩子最好的愛(ài)。爸爸媽媽的陪伴會(huì)讓我們覺(jué)得幸?？鞓?lè)，我們每個(gè)人都希望得到爸爸媽媽的陪伴。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有很多的父母為了掙錢，讓孩子變成了留守兒童，他們就像影片中的杰利一樣，只能用打電話或發(fā)視頻的方式和父母交流、溝通，他們的童年也因此缺少了父母的愛(ài)。我的童年也有過(guò)這樣一段難忘的記憶。在我還不到兩歲的時(shí)候，媽媽和爸爸因?yàn)楣ぷ魈?，根本沒(méi)有時(shí)間照顧我，就把我送到姑媽家，讓姑媽照顧我。有一次，媽媽來(lái)看我，我卻躲在姑媽的身后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地、偷偷地看著媽媽。過(guò)了好一會(huì)兒，我才跑到媽媽身邊，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽似乎變得陌生了。到了我上幼兒園的年齡，媽媽把我接到了一所離她學(xué)校很近的幼兒園，盡管媽媽上班很忙，但是她還堅(jiān)持著每天接我上下學(xué)。因此，我和媽媽的關(guān)系又變得和從前一樣融洽，一樣親近。

我們也知道父母掙錢的辛苦和不容易，但我們還是希望父母多抽出一點(diǎn)時(shí)間，陪陪我們，和我們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲，讓我們有一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年。

小孩不笨2電影觀后感 篇11

現(xiàn)在，一方面素質(zhì)教育如火如荼，但另一方面，在中考中，高考的評(píng)價(jià)模式?jīng)]有根本改變，我們不得不面對(duì)應(yīng)試教育的壓力，分?jǐn)?shù)仍然是評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)、選拔學(xué)生的重要手段。這就使得老師和家長(zhǎng)們往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致教育走向了兩個(gè)極端：好的，壞的。

其實(shí)，每個(gè)孩子的天賦秉性各不相同，古人云：“術(shù)業(yè)有專攻”，并不是每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)，成功的方式也絕不僅僅只有學(xué)習(xí)這一條路，如果我們能夠順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來(lái)教育的話，多看他們的優(yōu)點(diǎn)，少看他們的缺點(diǎn)，讓他們做最好的自己，盡可能地發(fā)揮他們的潛能，他們一樣會(huì)取得成功的。影片中的成才，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但很喜歡武術(shù)。

如果你一味要求他好好學(xué)習(xí)，他很難做到，卻經(jīng)常打架、**。后來(lái)，老師看到了他的優(yōu)點(diǎn)，讓他學(xué)武術(shù)，發(fā)掘自己的潛能，終于學(xué)到了一些東西。

事實(shí)上，我認(rèn)為教師不僅是教育家，而且是慈善家。我們的工作是行善積德。人在做，天在看，孩子們不會(huì)忘記當(dāng)初是你或許是不經(jīng)意間的一聲贊許、一個(gè)擁抱，才有了他們今天的鷹擊長(zhǎng)空，一飛沖天。所以我們有理由相信，給孩子一個(gè)微笑，他們會(huì)回報(bào)你一份驕傲。

身教重于言教，用心溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲、理解孩子的想法，愛(ài)和稱贊真的很重要！