幼兒園大班教案《夏天》(精選4篇)

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？推薦你看看以下的幼兒園大班教案《夏天》(精選4篇)，可能你會喜歡，歡迎分享。

幼兒園大班教案《夏天》【篇1】

大班語言公開課教案及反思《來自夏天的聲音》

活動前言：

夏季都有一些什么聲音呢？文人常常把夏夜形容是迷人的、豐富的，但是小朋友們知不知道其迷人在那？又豐富在那嗎？以下就讓我們一起來仔細的聽聽有關夏季的相關聲音吧！

活動目標：

1.通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

活動準備：

1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程：

1.創(chuàng)設夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

（1）通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音。

（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

（2）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

（3）讓幼兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。）

3.利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。）

5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

（1）讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力。）

（2）幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感。）

活動反思：

活動中給孩子創(chuàng)設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發(fā)幼兒的興趣。讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧。但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創(chuàng)設環(huán)境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，盡量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力。活動后給我的又一大啟示是環(huán)境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將"蚊蠅"出示，使得個別幼兒都沒有制作創(chuàng)作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創(chuàng)作的機會。如果蚊蠅在幼兒制作完后出現，就會避免上述情況的發(fā)生。

總結：夏季里"呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的認識夏季！

幼兒園大班教案《夏天》【篇2】

【活動目標】

1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

2、通過觀察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花。

【活動準備】

1、課件：動畫片-夏天開的花

2、幻燈片：夏天開的花

【活動過程】

一、導入

1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

（請幼兒互相交流自己見過什么樣的花）

2.師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

二、展開

1.播放動畫片，欣賞夏天的花，

（1）師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

（2）交流：看到了什么花？

鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

2.觀察感知--夏天的花。

（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。

師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現了什么？

引導幼兒仔細觀察，并與幼兒進行自由交流。

（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）

（3）針對性觀察—康乃馨。

這是什么花？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的？像什么？

（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。）

小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

幼兒園大班教案《夏天》【篇3】

教學目標：

1.根據自己意愿設計出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關系。

3.在設計活動中體會成功的喜悅。

教學重點：能大膽的想象夏天的服裝

教學難點：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

教學準備：

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設計師》

2.廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

教學過程：

一、欣賞評述

師：今天老師帶來了一段視頻短片，想請小朋友們來和老師看一看。

觀看VCD《服裝設計師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀?

2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么?

看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎?

總結：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現通過欣賞，發(fā)現：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少?

師總結：夏天服裝的特點：薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進行對比)

2、介紹自己服裝的名稱師：請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲，還是裙子?

總結：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的?

(吊帶的、有袖子的、抹胸的等)

三、設計應用設計服裝

1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：

師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?

若果變成了服裝設計師，你想把你穿的服裝設計成什么樣子?(請幼兒構想)

2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

3、幼兒動手設計服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應該先裁剪衣服的什么地方呢?

3、教師指導

(1)教師重點協助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、展示自己設計的服裝

幼兒園大班教案《夏天》【篇4】

二、主題產生：

幼：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節(jié)特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

主題活動內容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

嬉水游戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節(jié)約用水；

4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

五、家園共育：

1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動物——誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節(jié)約用水。

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[精]幼兒園中班教案《夏天》精選(8篇)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？根據你的需要，小編精心整理了[精]幼兒園中班教案《夏天》精選(8篇)，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

幼兒園中班教案《夏天》 篇1

教學目標：

1.學會念兒歌，掌握正確發(fā)音。

2.了解夏天的一般常識。

3.了解小動物和與它們相關的食物。

教學準備：

1.蛋糕，塊數與幼兒一樣多。

2.小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片(每組幼兒一套)。

3.其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

教學過程：

1.教師將活動區(qū)布置成小猴的家，教師扮演小猴，對小朋友們說：哈!夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物!說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2.當表演完第一段的時候，請幼兒討論：為什么小猴見了吱吱叫，這些東西我不要?

3.當表演完第二段的時候，請幼兒討論：為什么這一次小猴樂得哈哈笑?

4.請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的圖片，放在相對應的位置。

教學延伸：

1.配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2.區(qū)域活動：

(1)在手工區(qū)，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。

(2)在娃娃家表演小猴請客。

幼兒園中班教案《夏天》 篇2

幼兒園中班夏天的雷雨教案及反思

引言：

夏天，是多變而有趣的季節(jié)。炎炎夏日中，雷雨的到來往往給孩子們帶來新的體驗和興趣。為了讓幼兒園中班的孩子們能夠更好地了解雷雨的來臨，并培養(yǎng)他們主動觀察、發(fā)現和解決問題的能力，教師根據教學要求編寫了《幼兒園中班夏天的雷雨教案》。

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解夏天的雷雨是如何形成的；

2. 培養(yǎng)幼兒對雷雨的觀察能力；

3. 發(fā)展幼兒的合作意識和團隊意識；

4. 提高幼兒的語言表達能力；

5. 培養(yǎng)幼兒安全意識。

二、教學準備：

1. 圖片、錄音設備；

2. 夏天的雷雨的相關知識介紹資料；

3. 直觀的天氣觀察工具，如溫度計、氣壓計等；

4. 小組合作游戲道具。

三、教學過程：

1. 導入：觀察天空的變化，引導幼兒說出變化和感受，通過圖片展示輔助理解。

2. 概念講解：以圖為媒介，講解雷雨的形成過程和雷雨的特點。

3. 親自制作模擬雷雨的實驗：用水和某種材料制作云團，然后通過加入七彩顏料營造雷雨的效果。讓幼兒親自觸摸云團，并解釋云團中的水分是如何形成雨的。

4. 探索雷雨的征兆：在教室內外設置天氣觀察區(qū)，教師以小組形式引導幼兒觀察天氣變化，并了解雷雨的征兆。教師可以將捕捉到的昆蟲、鳥類和樹葉等放大，讓幼兒觀察并判斷是否有雷雨的跡象。

5. 模仿雷雨的聲音和動作：通過錄音設備放映一段雷雨聲，教師引導幼兒模仿雷雨的聲音和動作。

6. 小組合作游戲：將幼兒分為若干小組，每個小組設計一個關于雷雨的游戲，比如捉迷藏、尋找寶藏等，通過游戲加深幼兒對雷雨的理解。

7. 結束：與幼兒共同回顧學習內容，并鼓勵他們在生活中繼續(xù)觀察并總結雷雨的情況，以及采取相應的安全措施。

四、反思：

通過這堂課，孩子們對雷雨的了解更加深入。他們通過實驗明白了雷雨的形成過程，并能夠用簡單的語言表達出來。在天氣觀察區(qū)的活動中，孩子們非常積極地觀察天空的變化，并能夠判斷出是否有雷雨的征兆。在小組合作游戲中，孩子們團結合作，相互幫助，充分發(fā)揮了團隊合作的力量。他們能夠辨別問題，尋找解決方法，并且在遇到雷雨時采取了正確的安全措施。

然而，也有一些不足之處。一部分孩子在觀察天氣時缺乏耐心和細心，他們更傾向于進行一些有利于自己感興趣的活動，而忽略了觀察天氣的重要性。因此，我們在以后的教學中需要更加靈活地引導幼兒，讓他們能夠培養(yǎng)更好的觀察習慣。

總結：

通過這次教學活動，幼兒們對雷雨有了更深入的了解，同時也增強了他們的團隊意識和安全意識。教師們通過多種形式的教學手段，使學習更加生動有趣。相信在今后的生活中，幼兒們能夠更主動地觀察、關注天氣，并正確地應對雷雨天氣，保證自己的安全。

幼兒園中班教案《夏天》 篇3

《中班語言活動教案《冬天和夏天》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言活動教案《冬天和夏天》含反思！

【活動目標】

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

【活動過程】

1、出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4、講解規(guī)則，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

5、教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

教學反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋

中班語言活動教案《冬天和夏天》含反思這篇文章共2362字。

幼兒園中班教案《夏天》 篇4

設計意圖：

通過教師引導，讓幼兒大膽發(fā)揮想象，自由繪畫，并在教師指導下， 較生動，準確的進行繪畫，及填充顏色。

　活動目標：

1、感知夏天，了解夏天的景物特點，以及夏天天氣變化。

2、能夠比較形象的繪畫“夏天”，色彩搭配得當，自由發(fā)揮想象。

3、喜歡夏天 ，感受夏天帶來的快樂。

活動準備：

關于夏天的圖片，夏天來了背景音樂、水彩筆（每人一份）幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

　活動難點：

幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。

活動過程：

一、教師提問幼兒：“小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？”幼兒集體回答。教師問：“那你們知道春天過去了，什么季節(jié)會來嗎？”幼兒回答，引出夏天。

二、教師問幼兒喜歡夏天嗎，幼兒回答喜歡或不喜歡，教師根據情況回答。說：＂那么今天老師就給小朋友們說一說夏天?！澳銈兟?- 夏 天來了” 開始播放幻燈片。

三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片，講述夏天，介 紹夏天＂花兒開了，藍藍的天空，又大又甜的西瓜，歡樂的沙灘玩耍，可愛的熊貓寶貝..＂四、教師講述完畢，問幼兒：＂小朋友們，你們眼中的夏天是什么樣的呢？＂提出要求：

（1）請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的.水彩筆，圖畫時注意保持清潔。

（3）幼兒自由發(fā)揮，教師巡回指導。

四、結束活動，經過教師指導，完成作品后，教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

幼兒園中班教案《夏天》 篇5

分析：

以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。

目標：

1.培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。

2.發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

3.在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

重點：畫面布局。

難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

環(huán)節(jié)：

一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：

抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。

二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：

自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？

三、嘗試畫一棵樹：

1.教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。

2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。

四、嘗試畫小樹林：

1.教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。

2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

五、嘗試評價：

提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。

幼兒園中班教案《夏天》 篇6

【活動目標】

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時，將自己的畫筆洗干凈再使用，保持顏色的干凈。

【活動準備】

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

【活動過程】

一、感知夏天水果的多種多樣。

1、你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？

3、是什么顏色的呢？（幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據圖片說說水果的顏色特點。）

二、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的水果。

1、我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

三、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

四、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

五、評價。

幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

幼兒園中班教案《夏天》 篇7

活動目標：

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

活動準備：

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程：

1.出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

2.教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

(1)你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

(2)你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3.引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4.講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要完整、流暢。

4.教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

幼兒園中班教案《夏天》 篇8

【活動目標】

1、學會制作冰。

2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

3、感受制作冰的樂趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

【活動準備】

1、不同大小的冰塊若干；

2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；

3、白糖若干。

【活動過程】

1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導孩子自由討論。然后老師說“我喜歡玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問孩子冰塊的感覺。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）

3、老師請他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。（無色，無味。）

4、老師詢問孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對冰塊更加感興趣。

5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請孩子們將冰塊放入（ ）水中，看看有什么變化。引導孩子得出冰塊遇熱會融化的結論。請孩子討論冰塊遇到什么會化，比如放在太陽底下，放在火堆旁。

6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內。課后，再請孩子們去觀看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

幼兒園大班夏天教案：夏天真熱

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幼兒園大班夏天教案：夏天真熱

活動目標

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

活動準備 1.趣味練習：夏天的物品

活動過程

一、導入

教師：小朋友都喜歡聽故事，現在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

教師講故事《小狗不熱了》

二、展開

1.認識夏天的基本特征

教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子，

一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？

(夏季)

（1）你們知道現在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）

小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，

昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現在在院子里跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？

誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，

下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？

比如你吃什么能涼快一些？

你怎樣做能使自己涼快一些？

和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結束

1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品

讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

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幼兒園大班教案《夏天》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《夏天》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標：

1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

2.引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3.幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1.趣味練習：夏天的物品

活動過程：

一、導入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開

1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)

（1）你們知道現在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結束

1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

附：故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

幼兒百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

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幼兒園大班夏天教案：夏天開的花

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幼兒園大班夏天教案：夏天開的花

活動目標

1、感知夏天常見的花，知道其名稱和外形特征。

2、通過觀察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。

3、知道花是讓大家欣賞的，要愛護花?！?/p>

活動準備

1、課件：動畫片-夏天開的花

2、幻燈片：夏天開的花　

活動過程

一、導入

1.談話：小朋友，你們喜歡花嗎？誰來告訴大家，你見過什么樣的花？

（請幼兒互相交流自己見過什么樣的花）

2.教師：小朋友見過的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

二、展開

1.播放動畫片，欣賞夏天的花，

（1）教師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

（2）交流：看到了什么花？

鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。

2.觀察感知--夏天的花。

（1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀察各種花。

教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現了什么？

引導幼兒仔細觀察，并與幼兒進行自由交流。

（2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。）

（3）針對性觀察—康乃馨。

這是什么花？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的？像什么？

（鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。）

小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。

康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。

（4）幻燈片演示，進一步感知認識各種花。

看看、說說，花是什么顏色的？什么樣子的？看上去像什么？

3. 閱讀花卉名稱漢字

教師帶領幼兒邊感知花卉，邊認讀漢字。

小結：花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，

有的花瓣像風鈴，有的花瓣像荷包，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放。

三、結束

再次觀看動畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字?！?/p>

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