這是一篇關(guān)于“教師個人工作總結(jié)簡短精辟”的討論文章,今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦,品味這篇文章會帶您進(jìn)入一個全新的世界。我們的工作離不開文檔的搜集整理與編寫,我們在寫作時應(yīng)多參考范文,認(rèn)真觀察范文的整體框架結(jié)構(gòu),以避免遺漏重要要點(diǎn)。
時間匆匆而過,這一學(xué)期任教七年級六個班生物課,還兼任生物教研組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動,認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆七年級開始,生物學(xué)科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何xxx教材、如何安排每節(jié)課的活動,xxx好課堂教學(xué)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式,xxx全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進(jìn)教學(xué)方法,xxx學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更xxx他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。及時xxx教研活動,對學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,發(fā)揮了xxx和個人的多重作用,取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,我還兼職檔案員工作,由于我校是名校,各種檢查比較多,幾乎每天都要查找材料,平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班,給九年級監(jiān)會考,有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。今年,學(xué)校xxx到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí),感覺有很多地方值得學(xué)習(xí),尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面,我覺得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員,在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
(一)、非學(xué)歷教育
1.啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)
XX年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授、組織輔導(dǎo)工作。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn),通過講授、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對職業(yè)道德的認(rèn)識和師德水平有了進(jìn)一步的提高。
2.繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)
為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力,我們組織全區(qū)數(shù)學(xué)、科學(xué)教育、美術(shù)、體育;中學(xué)有數(shù)學(xué)、歷史、地理、美術(shù)、體育、政治等,通過請專家、教授、特級教師、名師講學(xué),使教師對學(xué)科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識,對教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。
3.信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)
全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報名參加培訓(xùn), 通過學(xué)習(xí),參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高,并較好地應(yīng)用所學(xué)知識制作教學(xué)課件等。
4.新課程改革培訓(xùn)
高中政治教師新課程培訓(xùn)班。共結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平,為實(shí)施新課標(biāo)、新教材做好師資準(zhǔn)備工作。
中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討。
中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班 。聘請區(qū)級教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時,帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課、評課等教研活動,收到了良好的培訓(xùn)效果。
區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班。共分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。
信息員培訓(xùn)
共中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn),加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化。
6.區(qū)級骨干教師培訓(xùn)
本學(xué)年主要對區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn):共502人參加培訓(xùn)。 對骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例,區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選,并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,擬出版《骨干教師師德論文集》。
7、新教師培訓(xùn)。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量,本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計(jì)劃,更突出實(shí)效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學(xué)技能、教學(xué)基本功的培訓(xùn),收到了較好的教學(xué)效果。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn)。
8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計(jì)劃”的培訓(xùn):
由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動計(jì)劃”培訓(xùn)項(xiàng)目,自XX年跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)形式靈活多樣,內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)效果顯著,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的。
(二)學(xué)歷教育
在學(xué)歷教育方面,從總的趨勢看,參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少,重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育,但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松,特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作,提高新生錄取率。XX年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在政治、英語輔導(dǎo)的科目,開始成績是較高的,對提高錄取率起到了較大的作用。
正像新課程改革中倡導(dǎo)的那樣,要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,對于所有人,尤其是參加科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)的教師,學(xué)習(xí)更是必不可少的。因?yàn)榻處熓钦n改的主力軍,只有學(xué)習(xí),才能轉(zhuǎn)變固有的陳舊的觀念,而觀念恰恰決定教師的行為。所以學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高教師素質(zhì)是課改成功的關(guān)鍵所在。
1、“實(shí)”抓教師培訓(xùn)
加強(qiáng)培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,以適應(yīng)新課改的要求。
(1)以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),提高認(rèn)識,明確新課程觀念,把握新教材特點(diǎn),立足課堂,積極探索新的教學(xué)方法,推動教學(xué)改革的深入發(fā)展。以此進(jìn)一步提升全體教師的課改理念。
(2)、加大對教師的培養(yǎng)力度,不斷提高教師自身素質(zhì)
通過“傳、幫、帶”以及骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集體備課活動、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動的開展,提高教師業(yè)務(wù)水平。
把教科研作為一個載體,讓教師在教育科研中,通過"學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐"的過程確立正確的教育思想和形成正確的教育觀念,增長教育教學(xué)能力。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、科研多投入,讓更多的教師,尤其是青年教師有外出學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。為了適應(yīng)課課改的需要,我校加大了對教師的培養(yǎng)力度,更多的提供教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會,讓教師盡快提高自身素質(zhì),大大開闊了課改人員的視野。走出去,取他山之石;引進(jìn)來,為我所用。
少兒書法教師工作總結(jié)
工作總結(jié)是對自己一段時間工作的回顧、總結(jié)和反思,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步改進(jìn)和提升工作。作為一名少兒書法教師,我對于自己的工作進(jìn)行了總結(jié),以下是我對這段時間工作的詳細(xì)回顧。
我從事少兒書法教師工作已有兩年多的時間。這期間,我深刻體會到了少兒書法教學(xué)的獨(dú)特挑戰(zhàn)與意義。與成人相比,少兒書法教學(xué)需要更多的耐心、生動的教學(xué)方法以及細(xì)心的引導(dǎo),在學(xué)生的成長過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)策略。
對于初學(xué)者,我注重培養(yǎng)他們的興趣和學(xué)習(xí)動力。通過講述書法的起源、發(fā)展歷程以及與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系,我能激發(fā)學(xué)生對書法的興趣和好奇心。我還設(shè)計(jì)了一系列有趣的練習(xí)活動,在游戲中潛移默化地引導(dǎo)著學(xué)生去掌握基本的字體結(jié)構(gòu)和筆順。這種生動的教學(xué)方式有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在愉快的氛圍中不知不覺地提高了自己的書法水平。
對于進(jìn)階學(xué)生,我注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我會讓他們?nèi)ド钊肓私庵袊鴷ǖ幕纠碚摵筒煌煮w的特點(diǎn),并引導(dǎo)他們分析和總結(jié)。在教學(xué)過程中,我提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)生通過獨(dú)立完成作品來表達(dá)自己的創(chuàng)意和個性。我鼓勵學(xué)生們?nèi)ビ^察大師作品,并從中汲取靈感,學(xué)習(xí)借鑒。在這個過程中,學(xué)生們逐漸形成了自己的風(fēng)格和特點(diǎn),提高了書法的藝術(shù)感染力。
在教學(xué)中我充分利用了現(xiàn)代科技手段,比如多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教育平臺。我通過展示書法名家的作品、書法視頻等,讓學(xué)生們有機(jī)會接觸到更廣泛、更深入的書法資源。我還開設(shè)了線上討論班,幫助學(xué)生們分享彼此的作品和經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了他們之間的學(xué)習(xí)互動。這種創(chuàng)新教學(xué)方式不僅擴(kuò)寬了學(xué)生們的視野,還提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。
在工作總結(jié)中,我也反思了一些不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)準(zhǔn)備上有時不夠充分,需要更深入地研究相關(guān)的書法知識和學(xué)科理論。另外,我在課堂管理上也遇到一些挑戰(zhàn),有時不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致課堂紀(jì)律不夠好。這些問題促使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己,通過參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
在過去的這段時間里,作為一名少兒書法教師,我通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,探索出了一些有效的教學(xué)方法和策略,讓我的學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中取得了一定的成績。我也清楚地意識到,作為一名教師,我仍然需要不斷地學(xué)習(xí)和成長。未來,我將持續(xù)努力,提高自己的專業(yè)知識和技能,為學(xué)生提供更好的教學(xué)體驗(yàn),讓更多的少兒喜歡上書法這門古老而又充滿藝術(shù)魅力的學(xué)科。
少兒書法教師工作總結(jié)
一、工作概述
作為一名少兒書法教師,我在過去的一年里,積極致力于提高學(xué)生的書法水平,不僅注重專業(yè)技能的培養(yǎng),也注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。通過豐富多樣的教學(xué)方法和活動,我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在書法學(xué)習(xí)的過程中得到快樂和成長。
二、教學(xué)目標(biāo)與成果
在過去一年里,我的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確而優(yōu)美的書寫姿勢和基本筆畫的掌握。通過反復(fù)操練和示范,學(xué)生們逐漸掌握了正確的握筆方式和姿勢,并通過多次批改,提高了書寫的準(zhǔn)確性和美觀度。在學(xué)生的努力下,一些同學(xué)的書法水平有了很大的提高,他們能夠獨(dú)立完成簡單的字帖,并能夠流利地書寫一些常用的漢字。
三、教學(xué)方法與活動
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用了多種教學(xué)方法和活動。我注重以學(xué)生為中心,尊重每個學(xué)生的個體差異,根據(jù)他們的水平和需求設(shè)計(jì)個性化的教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課前,我都會引導(dǎo)學(xué)生觀察藝術(shù)品或名家書法作品,激發(fā)他們的審美能力,并分析其書寫技巧。我還經(jīng)常組織學(xué)生參觀書法展覽,參與書法比賽,與其他學(xué)校的書法愛好者進(jìn)行交流,豐富他們的視野和增進(jìn)他們的文化修養(yǎng)。
四、面臨的困難與挑戰(zhàn)
在教學(xué)過程中,我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生的注意力和耐心不足,在長時間的書寫過程中容易分心或感到疲倦。針對這一問題,我采用了分段講解的方法,將課堂時間合理劃分,安排適當(dāng)?shù)男菹⒑突顒?,以保證學(xué)生的專注度和效率。由于書法是一門需要反復(fù)操練的藝術(shù),一些學(xué)生對于練字感到厭倦,缺乏耐心和毅力。為了解決這個問題,我設(shè)計(jì)了一些趣味性的練習(xí)方式,如字形比賽、字體改編等,激發(fā)學(xué)生的參與積極性,讓他們在娛樂中享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的書法水平和進(jìn)步存在個體差異,不同學(xué)生之間的需求和進(jìn)度也不同,因此在教學(xué)過程中需要有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
五、教學(xué)反思與改進(jìn)
在過去一年里,我在教學(xué)中有了一些收獲,也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此,我積極引導(dǎo)學(xué)生參與各類書法活動,培養(yǎng)他們對書法藝術(shù)的熱愛和追求。在分組指導(dǎo)中,我發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭意識,使他們更加專注和投入。我意識到培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣是教育的重要目標(biāo)。因此,我在每堂課的結(jié)束時都會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和感悟,并布置一些家庭作業(yè)以鞏固所學(xué)知識。
六、未來的工作計(jì)劃
在未來的工作中,我將進(jìn)一步完善教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我將加強(qiáng)個性化指導(dǎo),更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),鼓勵他們通過自主練習(xí)和反思提高書法水平。我將引入更多的新媒體技術(shù),如電子書、互動教學(xué)平臺等,提供多樣化的學(xué)習(xí)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。我將加強(qiáng)與家長的溝通與合作,建立起良好的家校關(guān)系,形成合力,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長。
過去的一年里,我充滿熱情和責(zé)任心地從事著少兒書法教育工作。通過我們的共同努力,學(xué)生們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步,他們不僅在書法技巧上有所提高,也在審美能力和綜合素質(zhì)方面有所成長。對于我來說,這是一段充滿意義和價值的工作經(jīng)歷,我相信,經(jīng)過每一位少兒書法教師的細(xì)心呵護(hù),我們的孩子們將成為真正的藝術(shù)家,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師校園欺凌工作總結(jié) 篇一
通過對南京市中小學(xué)生校園欺凌行為現(xiàn)狀的分析可以發(fā)現(xiàn),南京市中小學(xué)生欺凌行為仍然是比較常見的校園現(xiàn)象,而它的產(chǎn)生也并不是單一因素作用的結(jié)果,而是學(xué)生自身、學(xué)校、家庭、社會多種因素相互作用造成的。
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家庭因素
1.部分家長素質(zhì)不高和陳舊的教育傳觀念。
部分家長只認(rèn)識到自身肩負(fù)養(yǎng)育孩子的責(zé)任,認(rèn)為教育孩子的責(zé)任全在于學(xué)校,在家期間陪伴孩子時間短暫甚至放任自流。
2016
2.家庭貧富加劇。
一些家庭條件優(yōu)越的學(xué)生出于對味覺和視覺的過度追求,會做出危害他人和社會的行為。而另外一小部分家庭貧困生易滋生不滿情緒。
3.不良家庭教育和家庭環(huán)境。
家庭是青少年學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場所,不良的家庭環(huán)境和不正確的教養(yǎng)方式都是欺凌、甚至是暴力的溫床。大量研究表明:父母離異、關(guān)系緊張、單親家庭、與子女缺乏交流、對子女缺乏管教等消極的家庭環(huán)境不利于孩子心理和行為的健康成長。
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學(xué)校因素
1.輕德育重智育。
學(xué)校忽視學(xué)生良好品德的培養(yǎng)和完善人格的塑造。大部分學(xué)校取消了與考試無關(guān)的各種課程和豐富多彩的課外活動,甚至于法律規(guī)定的雙休日也要騰出一天用來集體補(bǔ)課,讓學(xué)生沉溺在無休止的題目和考試中,造成身心疲憊,產(chǎn)生情緒。
2.法制教育缺失,文化營養(yǎng)失衡。
從家長的問卷填寫來看,多數(shù)家長認(rèn)為學(xué)校開展的法制教育沒有取得應(yīng)有效果。
2016
3.教師對學(xué)生關(guān)系和問題的錯誤處理。
部分老師一味注重學(xué)生成績,只看到那些取得優(yōu)秀成績學(xué)生的長處,忽視了對其他學(xué)生長處的挖掘,處理問題不計(jì)較前因后果,采取暴力懲罰學(xué)生等,造成師生關(guān)系嚴(yán)重失衡,讓學(xué)生對校園安全缺失認(rèn)同感。調(diào)研結(jié)果表明,校園欺凌事件參與者對校園安全狀況的認(rèn)同感更低。
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社會因素
1.暴力色情等不良文化的影響。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,青少年接觸網(wǎng)絡(luò)暴力、色情越來越便捷,甚至通過手機(jī)客戶端就能瀏覽許多不良信息。這對于思想還未發(fā)展,處于懵懂時期的青少年是十分大的沖擊。
2.不良社會風(fēng)氣的影響。
在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下,我國的青少年出現(xiàn)了一定程度的信仰危機(jī),一部分青少年沒有信仰、沒有追求、沒有敬畏,靈魂沒有寄托之所。
3.我國校園安全法律法規(guī)建設(shè)的.滯后性。
關(guān)于校園安全的法律法規(guī),散見于未成年人保護(hù)法、民法通則、學(xué)生傷害事故處理辦法等法律法規(guī)中,其中有些法律法規(guī)既不具體,又存在法律空白,對在校學(xué)生人身傷害案件的歸責(zé)原則、處理標(biāo)準(zhǔn)均沒有涉及。
自身因素
1.性格弱點(diǎn),導(dǎo)致被欺凌。
2.心理不健全,導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象的惡性循環(huán)。
3.青少年學(xué)生的年齡特點(diǎn)
教師校園欺凌工作總結(jié) 篇二
進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌事件能力,杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生,我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范,加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度,多措并舉保師生安全。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,強(qiáng)化防范意識
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級指導(dǎo)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,積極落實(shí),使每一個教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視,將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會議,強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識,禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達(dá),讓全體教職工充分認(rèn)識到校園欺凌事件問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害,從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會,提高學(xué)生的安全意識,強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育,提高師生應(yīng)對欺凌事件的能力。
二、健全制度,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,建立健全了校園安全防范制度,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),確保防范工作開展得順利有序。
三、加強(qiáng)安全保衛(wèi),實(shí)行24小時值班制
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度,充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量。對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度;上課期間,學(xué)校大門一律落鎖,學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的批條;有家長來校找學(xué)生,一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品的情況下,方可進(jìn)入校園;精神病患者、社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園;任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況,校門值班人員要及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。
四、加強(qiáng)教育,強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識。
學(xué)校教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報;對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員,定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信,只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力,我們的校園定會成為孩子們的樂土!
C++教師工作總結(jié)
作為一名C++教師,我在過去的一年里經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在教授C++編程語言這一門復(fù)雜而又廣泛應(yīng)用的課程時,我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識,還提高了教學(xué)技巧。在這篇文章中,我將詳細(xì)描述我在教學(xué)過程中的經(jīng)歷和成長。
我意識到在教授C++課程之前,我需要對自己的專業(yè)知識進(jìn)行全面、深入的學(xué)習(xí)和提升。我參加了許多培訓(xùn)和研討會,閱讀了大量的書籍和學(xué)術(shù)論文,以確保我的知識水平與最新的發(fā)展保持同步。我還與其他行業(yè)專家進(jìn)行了深入的交流,了解了業(yè)界對于C++的實(shí)際應(yīng)用情況和需求。這些努力使我能夠提供最具前瞻性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容。
我在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法方面進(jìn)行了大量的努力。我將課程的難度分解并適應(yīng)不同層次的學(xué)生,使得每個學(xué)生都能夠充分理解并掌握C++的概念和技巧。我通過結(jié)合理論和實(shí)際案例的方式進(jìn)行講解,以幫助學(xué)生更好地理解如何將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。我還在課堂上引入了小組項(xiàng)目和編程挑戰(zhàn),以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和競爭。通過這些課堂活動,學(xué)生們激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,同時也提高了他們的實(shí)際操作能力。
另外,我注重與學(xué)生之間的互動和溝通。我鼓勵學(xué)生們積極提問,并在課堂上為他們提供解答和指導(dǎo)。我還為學(xué)生們安排了每周的辦公時間,提供他們額外的支持和輔導(dǎo)。通過與學(xué)生的密切互動,我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,并及時作出調(diào)整和幫助。這種個性化的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績,還加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系和信任。
我還積極參與了學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃和評估工作。我與其他教師合作,共同改進(jìn)了C++課程的教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)目標(biāo),以確保其與市場需求和行業(yè)趨勢保持一致。我還參與了學(xué)生評估和測驗(yàn)的設(shè)計(jì),幫助學(xué)校評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和課程效果。這些工作使我能夠全面了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并及時調(diào)整和優(yōu)化課程內(nèi)容,以提供最佳的教學(xué)效果。
我還積極參與了行業(yè)交流和實(shí)踐活動。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們參加了各類編程競賽和項(xiàng)目開發(fā),使他們有機(jī)會將所學(xué)的知識應(yīng)用于真實(shí)項(xiàng)目中并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和競爭。我還與行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行合作,組織了一系列講座和研討會,幫助學(xué)生們了解行業(yè)最新的技術(shù)和趨勢。通過這些實(shí)踐活動,學(xué)生們不僅提高了自己的實(shí)踐能力,還為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名C++教師,我在過去的一年里通過全面學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法、與學(xué)生密切互動、參與學(xué)校規(guī)劃和評估以及積極參與行業(yè)交流和實(shí)踐活動等方面取得了顯著的成效。我相信這種努力和付出將繼續(xù)幫助學(xué)生更好地理解和掌握C++編程語言,為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的工作中,我將繼續(xù)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,以提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)效果。
我于勤業(yè)愛崗、精業(yè)鉆研,踏踏實(shí)實(shí)、勤勤墾墾地在幼教這片土地上默默耕耘著。
孩子多、布置環(huán)境任務(wù)急的情況下,我沒有退縮,毅然決定用一夜的時間來完成布置任務(wù)。果然不負(fù)有心人,我班的環(huán)境布置得到大家和園領(lǐng)導(dǎo)的稱贊,同時我也被列為積極分子的行列。自那時起,我就時刻以一名黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,思想上要求進(jìn)步。我深知作為一名教師意味著什么,因此我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,做到敬業(yè)奉獻(xiàn),從不做有損于教師名譽(yù)的事,力爭在社會中樹立良好的幼兒教師形象。197年,剛接小班時,有的家長對我們十分感激,便請我們吃飯或給我們送禮物,這些全都被我拒絕了。我常對他們說:“教育好孩子是我的職責(zé),只要你們支持我的工作,信任我們教師,我已經(jīng)很知足了。
耐心地教幼兒,在年終的成果匯報活動中,贏得了家長的好評,因此也獲得了“教育科研先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。由我撰寫的論文“音樂教育對幼兒社會化的作用”獲牡市級三等獎。
唱歌、讀書、識字聯(lián)在一起。在市里舉辦的幼兒教師教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展活動中,我的一節(jié)音樂課“嘗葡萄”被評為市級優(yōu)秀公開課。我撰寫的活動設(shè)計(jì)舞蹈“我的家鄉(xiāng)日喀則”在省學(xué)前教育研究會活動設(shè)計(jì)評審中獲三等獎。論文“在音樂活動中開發(fā)幼兒創(chuàng)造力”獲省級二等獎。由此我也被評為市級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。
20_年讓我難以忘記。我的“婚期”與“六一”相撞。結(jié)婚是頭等大事,可編排團(tuán)體操對于我來說同樣也很重要。我知道它不是代表我個人,而是全體幼兒教師,代表整個幼兒園。我選擇了后者。不知是
多少次的文藝匯演,多少次的編排團(tuán)體操,我都是認(rèn)真去對待每次活動,因此也得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和贊譽(yù)。同時在教師培訓(xùn)活動中,我的音樂課“舞龍燈”被評為市級優(yōu)秀公開課。
20_年,我寫的論文“音樂活動與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)”被評為市級三等獎。
20_年,懷有身孕8個月的我,依然富有激情地穿梭在教學(xué)之中。我又被評為“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號。
20_年,我的論文“談?wù)剬τ變浩返陆逃膸c(diǎn)看法”被評為二等獎。
20_年,我又被評為市級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號,我編排的舞蹈《娃娃鼓》獲全市第一名的發(fā)成績。
“落花不是無情物,化作春泥土更護(hù)花”我作為幼兒教育園地里的一壞春泥,為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻(xiàn)著自己的一切。沒有,只有更好,我一直在努力地工作著,因?yàn)槲覠釔塾變航處熯@一職業(yè),我為擁有這份平凡卻有創(chuàng)意的事業(yè)而感到自豪。
2017年新教師工作總結(jié)
在這一年的工作和學(xué)習(xí)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面為大家?guī)?017年新教師工作總結(jié),歡迎閱讀參考!
通過這一年的工作和學(xué)習(xí),讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識。人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”、 “教師應(yīng)是真善美的化身”……可見,"教師"二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。為了對得起這些稱號,為了祖國的未來,許許多多的教師都在默默地奉獻(xiàn)著。
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師,以年以來,我看到了那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,我愿把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
在這一年的工作和學(xué)習(xí)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我知道自己沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我會多向老教師請教,盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,我會在教育事業(yè)中做出成績的。我要以優(yōu)異的成績來報答學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的知遇之恩。
一學(xué)期的工作已結(jié)束,本學(xué)期,我立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,明確課改方向。
把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀(jì),是一個信息時代,知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作,更需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的人,看問題才會更準(zhǔn),思路才會更清,行動才會更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中,既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章,也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章,防止東施效顰;既要學(xué)正面宣傳的文章,也要學(xué)提出爭議的評論,防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實(shí)際的辦法,做好學(xué)習(xí)筆記。并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。通過個人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向交流,使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識的同時,提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。
這學(xué)期我擔(dān)任初二級二班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過本學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的`教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用四川話教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,二班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《故宮博物院》 的時候,這課的主題是“認(rèn)識和了解故宮博物院”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時候,我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好
這周是本學(xué)期的第五周,從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,現(xiàn)將本周工作做以簡單總結(jié)。
一、 要事回顧
這周學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行“一師一優(yōu),一課一名師”,所選教師積極響應(yīng)體現(xiàn)出良好的教研氛圍。
二、常規(guī)工作
1.晨讀時段,絕大部分的班級紀(jì)律很好。任課老師及時到位,指導(dǎo)朗讀,各班書生朗朗,學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
仔細(xì),校園的衛(wèi)生總體較好,有幾位班主任老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,率先示范。
食堂無擁擠的現(xiàn)象。
4、課間操,各班都能按時集合,排隊(duì)比較整齊。班主任和各位教師都能指導(dǎo)和規(guī)范本班做操動作。
這周,同學(xué)們每天投入到了緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,各方面都得了較好的成績。好的方面我們當(dāng)然要繼續(xù)保持,但更重要的是我們必須不斷找到自己的不足,在追求完美的道路上尋找新的目標(biāo)。
三、不足:
1、校園里仍然有追逐,打鬧現(xiàn)象,影響正常的學(xué)校秩序,有危險的隱患。
塑料紙等雜物,雖然并不多,但看到了總讓人不舒服。我可以肯定,沒有哪一位同學(xué)會故意破壞我們整潔的環(huán)境,根源還在平時的良
好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。說明個別同學(xué)缺乏衛(wèi)生意識,有隨手扔垃圾的習(xí)慣。特別是男教師廁所后面發(fā)現(xiàn)有倒垃圾現(xiàn)象,希望大家都為創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧的校園的環(huán)境盡一份心,出一份力,做到愛校如家,珍惜自己的勞動成果。
3、放學(xué)路隊(duì)。
各班級的放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校園里走得很整齊,但還是有班級的同學(xué)到校門口不能自覺按順序出門,兩排并走,顯得有點(diǎn)亂。為了我們學(xué)校的形象,請同學(xué)們務(wù)必要走好。
四、建議:
1、下午,部分班級人都到齊了,但有些窗戶仍關(guān)閉著,緊閉門窗的教室內(nèi)空氣渾濁,所以建議每班級的同學(xué)要做的第一件事就是開窗通風(fēng)。
放學(xué),注意交通安全,不在路上逗留,按時回家。
同學(xué)們,過去的日子卻一去不復(fù)返。讓我們一起珍惜時光,努力把今天的每一件事做的比昨天更好! 謝謝大家!
我有幸參加了江西省骨干教師培訓(xùn)。這確實(shí)是一個再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會。骨干們聚集在一起交流,取長補(bǔ)短,共同提高。收獲很多,眼界開闊多了,許多疑難迎刃而解了。
一、明確了培訓(xùn)的定位和宗旨
本次培訓(xùn)的定位是“骨干、引領(lǐng)、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強(qiáng)的國家級骨干教師,使之能引領(lǐng)教育改革的方向、教師培訓(xùn)的方向和教師專業(yè)化方向,使之能在教育改革、教育培訓(xùn)方面做出示范。
二、更新了教育教學(xué)理念
雙向的、互動的、合作的。切忌注入式教學(xué),單純的知識傳授。更注重問題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)要社會化,要有效的開放,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
情操、人格魅力,教師的言行對學(xué)生有直接的影響,教師要通過自身的榜樣力量教給學(xué)生做人的道理。
3、新的教學(xué)觀:教育必須民主化,教師和學(xué)生的平等的,不管學(xué)生成績好壞,品德是否有缺陷,都應(yīng)該受到同樣的尊重。教師要愛學(xué)生,要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),欣賞和積極評價學(xué)生,在信息時代,老師有很多地方不及學(xué)生,要有向?qū)W生學(xué)習(xí)的精神,教學(xué)相長,取長補(bǔ)短。
4、新的教育觀:
教育是一種職業(yè),職業(yè)的要求在于忠誠;
教育是一種專業(yè),專業(yè)的要求在于精湛;
教育是一種事業(yè),事業(yè)的要求在于現(xiàn)身;
教育是一種科學(xué),科學(xué)的要求在于求真;
教育是一種境界,境界的要求在于追求。
三、積極實(shí)踐,大膽創(chuàng)新
有了新的教育教學(xué)理念后,關(guān)鍵是在教育教學(xué)實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng)新。要幫助學(xué)生確定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方法,要創(chuàng)設(shè)豐富有趣的教學(xué)情境,讓學(xué)生在迫切的愿望下進(jìn)行學(xué)習(xí),要形成一個民主、寬容、和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,與學(xué)生一起分享探究過程中的情感體驗(yàn)和成功的喜悅。
四、不斷學(xué)習(xí),完善自我
要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,只有不斷學(xué)習(xí),才會不斷進(jìn)步。參加這次培訓(xùn)的許多老師功底扎實(shí),鉆研精神強(qiáng)。與他們一起學(xué)習(xí)交流,不僅使自己業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上提醒自己,化危機(jī)感、緊迫感為動力。社會不斷發(fā)展,競爭日益激烈,只有持之以恒學(xué)習(xí)新的教育理念,并大膽實(shí)踐,才能完善自我,才能適應(yīng)新時代的要求。
五、要形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
培訓(xùn)后,我更加覺得教學(xué)要有個性,要有自己的獨(dú)特風(fēng)格。尤其是課堂教學(xué),要讓學(xué)生學(xué)會閱讀,學(xué)習(xí)安靜聽講,學(xué)會開放思維互動,學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,要讓課堂教學(xué)有效開放,課外學(xué)習(xí)有效延伸。
一個學(xué)期的工作結(jié)束了,我們就此告別了三年級。這個學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。做為一名小學(xué)語文教師,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,心中有無限感慨?,F(xiàn)以下幾個方面加以總結(jié):
一、認(rèn)真鉆研教材,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初,我主動找教科書、教學(xué)用書,提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級下冊《語文教師教學(xué)用》,將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來,做好筆記。為了上好每一節(jié)課,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,吃透教材。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。
三、注重夯實(shí)基礎(chǔ),以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。
吃得透、吃得豐富”。
2.加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。
三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
3.重視朗讀能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。
4.重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。
三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的詞句積累入手,要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。
5.注重口語交際能力的訓(xùn)練。
前言:
王陽明說:人生大敵,非傲即惰。本來早在六月七日xx書院家長分享會前,我已經(jīng)將此總結(jié)的文字稿手寫完成,此后就一拖再拖,未能打成電子稿上傳分享,所謂事務(wù)繁忙,時間太緊,都是自己為自己懶惰的人性弱點(diǎn)所找的借口。今日終于偷得浮生一日閑,得來全不費(fèi)功夫,打出來發(fā)出去,哪怕扔出去的是一塊磚頭,最起碼也有引來一點(diǎn)兒玉石碎屑的希望吧。
女士們先生們:
大家上午好!
我的總結(jié)分為三個部分:角色轉(zhuǎn)換、個人成長、學(xué)生成長。
第一,角色轉(zhuǎn)換
春節(jié)過后到現(xiàn)在,我完成了三次角色轉(zhuǎn)換,由新教育學(xué)堂的家長轉(zhuǎn)換為學(xué)堂的實(shí)習(xí)教師再到現(xiàn)在的正式帶班教師。我孩子對我的稱呼上,我從沒有可以交代他們?nèi)ソ形尹S老師,可是他倆慢慢地越來越多的時候不自覺地脫口而出叫我黃老師,也許是我越來越多時候更習(xí)慣于把他們當(dāng)成xx書院的學(xué)生對待吧。
第二、個人成長
從身、心兩個方面來陳述:
身:
1、飲食
繼續(xù)堅(jiān)持已經(jīng)堅(jiān)持了一年的綠色飲食理念,即不吃肉蛋奶,過午不食。更重要的是,周圍的人不會把我當(dāng)成異類、怪人看待。
2、作息
早上五點(diǎn)半以前起床,中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)半午休,晚上十一點(diǎn)左右睡覺。原來在體制內(nèi)學(xué)校午休基本保證不了,早上六點(diǎn)才起來,雙休日就常常推遲一兩個小時起床?,F(xiàn)在有志同道合的學(xué)友們互相看著,稍微發(fā)一下呆就起來晚了。
3、運(yùn)動
每天早上運(yùn)動一個小時,五臟排毒法為必修科目。其他時間還會散步、倒走等。每隔一兩周就會有陪學(xué)生一起戶外活動的機(jī)會,一般都是爬山、長距離徒步、攀巖等等,游山玩水,挑戰(zhàn)自己,身體倍棒。
心:
心的成長我主要在“止”字上下功夫?!洞髮W(xué)》中說:知止而后有定,定而后能靜……也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切。“止”有兩個解釋,一是目標(biāo),二是停止。我的理解是,明確了自己的人生目標(biāo),就停止做那些影響實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事。我的目標(biāo)就是成為新教育的合格教師,來陪伴更多的學(xué)生更好的成長。影響我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的兩大阻礙是好怒和好說,我就要學(xué)會止怒和止語。所以我自己要用新教育行為準(zhǔn)則來要求自己,“謙虛隨和”,“和諧合作,心態(tài)平和,心理穩(wěn)定,不怒不躁”,“具有良好的思維方式和價值行為準(zhǔn)則,能夠從不同角度看待理解任何事物;用不同方法來解決問題”。這些行為準(zhǔn)則的具體要求,不僅僅是帶著學(xué)生一起讀讀背背,更主要的是我自己要銘記在心,落實(shí)在行。
為了做到止怒,我的方法是讀書、觀看視頻、貼標(biāo)語、請人提醒等。本期讀了《了凡四訓(xùn)》、《正面管教》、《憤怒:愛的另一面》、《遇見未知的自己》、《重塑心靈:nlp心靈成長課程》。從《了凡四訓(xùn)》中學(xué)到了要從事上改、理上改、心上改;從《正面管教》中學(xué)會情緒撤出、積極暫停;從《憤怒:愛的另一面》中知道了憤怒源自圣潔和愛,憤怒本身不惡毒、不邪惡,以及如何將消極憤怒轉(zhuǎn)化為積極憤怒;從《遇見未知的自己》中明白了憤怒的情緒模式產(chǎn)生過程中多肽這種物質(zhì)的所起的作用;從《重塑心靈:nlp心靈成長課程》中,我終于知道,“一個人不能改變另外一個人,每個人只能改變自己”,“改變自己,別人才有可能改變”,這更堅(jiān)定了我先改變自己才有可能改變別人的信念。并把其中一些經(jīng)典語句打印出來,結(jié)合《靜思語錄》中一些話貼在常坐的辦公桌上或旁邊墻上,每天警醒自己。因此,在xx書院的這一學(xué)期,比我春節(jié)前在體制內(nèi)學(xué)校的那一學(xué)期相比,發(fā)怒頻率大大降低。當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到一個新教育教師的要求,還要繼續(xù)修煉。
止語比止怒做得更好,我主要是飯時止語、與人爭議時止語、溝通無效時止語。以前我飯時止語還可以,其他時候常與人為某個問題爭得面紅耳赤唾沫四濺,沒少白費(fèi)口舌、耗費(fèi)能量,還造成很多不良后果?!肚屐o經(jīng)》說:上士不爭,下士好爭。好像還有一句話這樣說:男人的胸懷就是被冤枉撐大的。我想做上士,想有大胸懷大格局,就必須學(xué)會不爭,哪怕無故加之猝然臨之的莫須有之大冤屈。
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