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幼兒園教師年度考核工作總結(jié)
一、教育教學(xué)工作
在過(guò)去的一年中,我主要負(fù)責(zé)幼兒園小班的教學(xué)工作。面對(duì)一群年齡尚小的孩子,我注重培養(yǎng)他們的基本技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1. 課程設(shè)計(jì)與執(zhí)行:我精心設(shè)計(jì)了多種主題活動(dòng),包括“認(rèn)識(shí)四季”、“小小探險(xiǎn)家”等,旨在通過(guò)游戲和活動(dòng)使孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。我注意到每個(gè)孩子的興趣點(diǎn),并據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法,確保每個(gè)孩子都能積極參與并有所收獲。
2. 個(gè)性化教學(xué):針對(duì)不同孩子的發(fā)展水平,我實(shí)施了個(gè)性化教學(xué)策略。對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子,我提供具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),激發(fā)他們的探索欲望;對(duì)于稍顯落后的孩子,我耐心輔導(dǎo),尋找適合他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏,幫助他們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。
3. 家園共育:我重視與家長(zhǎng)的溝通與合作,通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系本以及日常的微信溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn),同時(shí)也從家長(zhǎng)那里獲取孩子的在家情況,共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
二、班級(jí)管理與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
作為小班的班主任,我在班級(jí)管理和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面也傾注了大量心血。
1. 班級(jí)管理:我注重培養(yǎng)孩子的自理能力和集體意識(shí)。通過(guò)制定明確的日常行為規(guī)范,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、如廁、洗手等基本生活技能。同時(shí),我鼓勵(lì)孩子們互相幫助、共同游戲,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨、富有教育意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。與孩子們一起動(dòng)手裝飾教室,設(shè)置自然角、圖書(shū)角、藝術(shù)角等不同功能區(qū),通過(guò)環(huán)境的布置激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力,豐富他們的想象力。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
我深知作為一名教師的責(zé)任與挑戰(zhàn),因此我不斷地進(jìn)行自我提升。
1. 專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí):通過(guò)閱讀兒童教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加園內(nèi)外的教育培訓(xùn)以及觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng),我不斷更新自己的教育理念,提升教學(xué)技巧。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作:在日常工作中,我積極與同班老師及幼兒園其他部門(mén)合作。在課程實(shí)施中,我會(huì)與其他教師共同商討教學(xué)策略;在班級(jí)活動(dòng)中,我們共同策劃各種節(jié)日慶典和戶(hù)外活動(dòng),讓孩子們?cè)诙鄻踊捏w驗(yàn)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
四、反思與展望
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,回首過(guò)去的工作,我既有收獲也有不足。面對(duì)未來(lái),我希望自己能夠更加深入地研究?jī)和睦戆l(fā)展特點(diǎn),以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作;同時(shí),我也希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參與到幼兒園的教研活動(dòng)中去,與同行們共同交流、共同進(jìn)步。在今后的工作中,我將繼續(xù)保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力奮斗!
幼兒園保教工作總結(jié)
本學(xué)期,我園的保教工作在教育主管部門(mén)及園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作部署和要求,依據(jù)本園的實(shí)際,認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃,全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
一、重視培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,首先是要不斷的學(xué)習(xí)。
(一)走出去
根據(jù)幼兒園對(duì)外出培訓(xùn)教師的要求,教師在培訓(xùn)過(guò)程中要撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志,發(fā)布學(xué)習(xí)通訊,回來(lái)后認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),組織全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。本學(xué)期我園在兩個(gè)月內(nèi)組織了四次培訓(xùn)。
1、十一月份,兩名年輕老師參加了在上海舉辦的“全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)、中層干部與骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),兩名年輕老師感觸頗多,堅(jiān)定了從事幼兒教育工作的決心,幫助她們規(guī)劃自己的職業(yè)規(guī)劃。還有兩名專(zhuān)職保健醫(yī)生參加了在北京舉辦的“優(yōu)秀示范幼兒園衛(wèi)生保健工作考察培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流”,并將北京先進(jìn)的理念、經(jīng)驗(yàn)、辦法帶回幼兒園,組織全園教師進(jìn)行二次學(xué)習(xí)。
2、十二月份,我園八名教師分別參加了在深圳舉辦的“著名幼兒園一日活動(dòng)組織與優(yōu)化策略及區(qū)域設(shè)置與指導(dǎo)浸入式觀摩學(xué)習(xí)”,以及在上海舉辦的“幼兒園美術(shù)教育與創(chuàng)意美工室環(huán)境創(chuàng)設(shè)高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。這八名教師中,有教齡在20年以上的有經(jīng)驗(yàn)的老教師,也有入職三年的新教師。我們想通過(guò)這種新老搭配,老帶新的培訓(xùn)模式,更新教育觀念,學(xué)習(xí)沿海地區(qū)先進(jìn)的幼教理念,轉(zhuǎn)變老教師的教育行為。而對(duì)于入職三年的新教師來(lái)說(shuō),則是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拓寬眼界和視野,將自己從書(shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐當(dāng)中,并不斷改進(jìn)和積累經(jīng)驗(yàn),使自己盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒教師,提高專(zhuān)業(yè)水平和能力。
(二)請(qǐng)進(jìn)來(lái)
我園在將教師送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同時(shí),也請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)市到幼兒園指導(dǎo)工作。如:請(qǐng)到了成都市教科院基礎(chǔ)研究所劉所長(zhǎng)深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開(kāi)展的一些指導(dǎo)策略,幫助我們老師解決在實(shí)際教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。
(三)夯實(shí)園本培訓(xùn),提高園本培訓(xùn)實(shí)效性
1、我園在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上,形成了園長(zhǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)、保教組園本培訓(xùn)、及教研組自主培訓(xùn)的自上而下培訓(xùn)模式。由園長(zhǎng)定期組織全園教師進(jìn)行師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)了我園教師思想道德建設(shè);
2、由保教辦牽頭組織全園教師進(jìn)行《幼兒園工程》、《幼兒園一日生活保教常規(guī)操作手冊(cè)》、《3—6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)。同時(shí),保教辦還開(kāi)展每月兩次的園本培訓(xùn),內(nèi)容包括教學(xué)技能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題建構(gòu)、區(qū)角設(shè)置、家長(zhǎng)工作等多個(gè)方面的內(nèi)容,力求為教師的教學(xué)服務(wù),解決教師在教育實(shí)踐過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,增進(jìn)教師間相互的學(xué)習(xí)和交流,為教師思想碰撞提供機(jī)會(huì)和可能性;
3、由教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師針對(duì)主題建構(gòu)活動(dòng)中遇到的困難,進(jìn)行有針對(duì)性的研討,特別是在區(qū)角游戲材料的投入和小組的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的投放中,為老們搭建一個(gè)交流的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)發(fā)揮集體的力量群策群力,為年級(jí)組活動(dòng)集思廣益,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和“迎新年,慶元旦”活動(dòng),讓孩子們的童年生活豐富多彩。
二、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了全園幼兒早操活動(dòng)創(chuàng)編評(píng)比,各班教師從音樂(lè)的選擇、動(dòng)作的創(chuàng)編、器械的制作上都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與思考,力求達(dá)到促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的目的。
2、本學(xué)期在全園范圍內(nèi)進(jìn)行了玩教具制作比賽,通過(guò)比賽促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能技巧能力的提升,同時(shí)豐富了班級(jí)區(qū)角游戲材料。
3、重視區(qū)角游戲活動(dòng)的開(kāi)展,通過(guò)全園角色游戲觀摩活動(dòng),促進(jìn)了教師在游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲氛圍的營(yíng)造、游戲材料的制作、幼兒游戲時(shí)的指導(dǎo)等方面進(jìn)行深入研究,并在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新,力求為幼兒打造一個(gè)適合的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),并滿(mǎn)足幼兒探索的欲望。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教學(xué)觀摩活動(dòng)。為了提高我園教師教育教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織能力,提高新教師的素養(yǎng),更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。我園在期初就把教師業(yè)務(wù)練兵活動(dòng)納入學(xué)期工作重點(diǎn),為教師搭建一個(gè)自主學(xué)習(xí)、展示才華的平臺(tái),通過(guò)集體教育活動(dòng)的組織練習(xí)教學(xué)基本功。
為了保質(zhì)保量的開(kāi)展好此次練兵活動(dòng),老師們從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行選課和活動(dòng)設(shè)計(jì)。11月初,按照計(jì)劃進(jìn)行了為期三天的教師業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),幼兒園園長(zhǎng)及中層干部全程參與聽(tīng)、評(píng)課。通過(guò)教師的說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,提高新教師活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力、課堂組織能力,老師們進(jìn)行互相展示及相互點(diǎn)評(píng)、相互學(xué)習(xí),有效的提高了教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
三、重視各級(jí)各類(lèi)教研,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
“在研討中發(fā)展,使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。
1、堅(jiān)持開(kāi)展每師一課,并做到“每聽(tīng)必記,每聽(tīng)必評(píng)”,保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題,大家暢所欲言,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、推進(jìn)園本教研的開(kāi)展。結(jié)合成都市學(xué)前教育聯(lián)組活動(dòng)的部署,我園有四名教師有幸分別參加了語(yǔ)言聯(lián)組、數(shù)學(xué)聯(lián)組、音樂(lè)聯(lián)組、美術(shù)聯(lián)組,在聯(lián)組的成員的帶動(dòng)下,幼兒園也開(kāi)展了相應(yīng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。由四名教師牽頭定期組織全園教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。今年十月份,我園承辦了美術(shù)聯(lián)組活動(dòng)的線(xiàn)下教研和數(shù)學(xué)聯(lián)組活動(dòng)的線(xiàn)上教研,取得了較好的效果。
3、本學(xué)期圍繞“創(chuàng)造性游戲開(kāi)展”為園本教研主題,各班老師能扎實(shí)地開(kāi)展游戲。大班組率先組內(nèi)循環(huán)活動(dòng),實(shí)行走班游戲,開(kāi)辟了游戲活動(dòng)的新模式。
4、和幫扶幼兒園共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。本學(xué)期我們向行知幼兒園、黃水幼兒園、永安幼兒園提供觀摩現(xiàn)場(chǎng),讓她們參與到我們的研討中來(lái),這不僅對(duì)她們有幫助,同時(shí)對(duì)我們也是一種促進(jìn),她們的意見(jiàn)和建議促進(jìn)我們?nèi)ニ伎?、去改進(jìn)。
5、師徒結(jié)對(duì),互幫互長(zhǎng)
繼續(xù)夯實(shí)師徒結(jié)對(duì)的常規(guī)教研活動(dòng)。首先,做到了“四個(gè)一”,即每周師徒各聽(tīng)一次課并互評(píng),每周指導(dǎo)一次班務(wù)管理和家長(zhǎng)工作,每學(xué)期師傅公開(kāi)一次教研課、徒弟每月公開(kāi)一次泥塑和武術(shù)為主的教研課。其次本學(xué)期師徒相互進(jìn)班聽(tīng)日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié),并做好聽(tīng)課記錄,師傅聽(tīng)取徒弟的課后要有教學(xué)建議,徒弟聽(tīng)取師傅的課后要有聽(tīng)課所獲,通過(guò)兩年扎實(shí)有效地開(kāi)展師徒帶教活動(dòng),我們的青年教師已經(jīng)快速的成長(zhǎng)起來(lái),基本能夠獨(dú)擋一面了。
四、強(qiáng)化管理,落實(shí)措施,提高教學(xué)實(shí)效。
1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期根據(jù)園工作目標(biāo)及實(shí)際問(wèn)題,分年段確定教研活動(dòng)的主題,并由我們兩位園長(zhǎng)和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動(dòng),共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,使活動(dòng)具體化、經(jīng)?;?,并有實(shí)效性。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作。教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從期初開(kāi)始,我們一直堅(jiān)持檢查制度,并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無(wú)論是園里自己聽(tīng)課還是到姐妹園去聽(tīng)課,都要求老師做好聽(tīng)課記錄并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析;聽(tīng)講座要有筆記,每星期要有一篇反思,每個(gè)月要有觀察記錄,活動(dòng)前要制定好教學(xué)計(jì)劃……所有這些從檢查的情況來(lái)看,大部分教師工作都做得十分認(rèn)真。尤其突出的是各班的區(qū)角創(chuàng)設(shè)和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有明顯的改善,創(chuàng)造性游戲做為一項(xiàng)常規(guī)工作得以順得開(kāi)展。
五、以人為本,家園合作。
1、開(kāi)學(xué)初、期中、期末各班根據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開(kāi)形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育目標(biāo)及要求,以及科學(xué)育兒方面行之有效的策略和方法,共促幼兒成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),我們利用社會(huì)、家庭的有利因素引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的支持與配合,特別是元旦慶?;顒?dòng)的成功舉辦更離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。此外我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看半日活動(dòng),參與到我們的教育活動(dòng)中,這不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè),也為家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件,受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。
2、利用各種形式的家長(zhǎng)會(huì),促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”,把教育的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手里,讓家長(zhǎng)暢所欲言,使家長(zhǎng)成為教育的主角,改變以往教師占主體地位的方式,也促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的交流。
這一學(xué)期,以“創(chuàng)建江陰市特色幼兒園”為目標(biāo),進(jìn)一步與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、拓寬思路、加快發(fā)展。并緊密聯(lián)系幼兒教育實(shí)際、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),一切以幼兒發(fā)展為本、為辦成一流環(huán)境、一流師資、一流園風(fēng)、一流質(zhì)量的名幼兒園而付出了艱辛努力。
達(dá)成任務(wù):
1、較高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了“江陰市一類(lèi)優(yōu)質(zhì)園”復(fù)評(píng),通過(guò)此次活動(dòng)的促進(jìn),讓幼兒園的辦園水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、進(jìn)行了“江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園”揭牌典禮,增強(qiáng)了老師和幼兒的集體榮譽(yù)感,同時(shí)一定程度上也提升了幼兒園的知名度。
3、通過(guò)了“江陰市特色幼兒園”驗(yàn)收,以此更好地凸顯了辦園特色。
4、以家庭游戲房為切入點(diǎn),面向園內(nèi)家長(zhǎng)及全鎮(zhèn)0-6歲幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展了形式多樣的育兒指導(dǎo)活動(dòng),讓山觀0-6歲幼兒家長(zhǎng)60%以上接受了科學(xué)育兒的定期和不定期指導(dǎo),有效提高了本地區(qū)家長(zhǎng)的育兒素質(zhì)。
主要做法及措施:
一、高標(biāo)準(zhǔn)完成“市一類(lèi)優(yōu)質(zhì)園”復(fù)評(píng)和省示范揭牌典禮。
本學(xué)期由于時(shí)間短,又多了不少上學(xué)期“非典”時(shí)期遺留下的一些活動(dòng)和任務(wù),所以感覺(jué)活動(dòng)特別多,事情特別忙。老師們都像個(gè)永不停歇的陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)著。雖然如此,我們還多了兩件學(xué)期計(jì)劃中沒(méi)有但是卻非常重要的活動(dòng)――“市一類(lèi)優(yōu)質(zhì)園”復(fù)評(píng)和省示范揭牌典禮。接到“市一類(lèi)優(yōu)質(zhì)園”復(fù)評(píng)的通知后,我們?nèi)w教職員工沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間緊而且我們已經(jīng)是省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園而降低活動(dòng)質(zhì)量,認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備迎檢材料,準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng),準(zhǔn)備匯報(bào)材料。把這次活動(dòng)當(dāng)成老師們又一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)、孩子們又一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì),保證了活動(dòng)的效果好。
這學(xué)期由于一些特殊原因,我們?cè)跊Q定進(jìn)行省示范幼兒園揭牌典禮到揭牌只有一個(gè)星期,但是老師們加班加點(diǎn),齊心協(xié)力,照樣在短時(shí)間內(nèi)把這次揭牌活動(dòng)搞得簡(jiǎn)單而隆重。請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)一起揭開(kāi)了我們?nèi)珗@教職員工歷經(jīng)幾年辛苦得來(lái)的這塊熠熠生輝的銅牌。揭牌儀式后,我們感慨萬(wàn)千:為我們昨天的艱辛付出終于有了回報(bào)而流淚;為今天我們真正成為省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師而激動(dòng);也為今后在這塊銅牌引領(lǐng)下的幼兒園發(fā)展而深深思索。組織活動(dòng)的細(xì)致程度也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)。
二、加強(qiáng)園所特色建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)特色幼兒園。
今年我園以爭(zhēng)創(chuàng)“江陰市特色幼兒園”為目標(biāo),重點(diǎn)以環(huán)境教育為突破,加大特色活動(dòng)的開(kāi)展,提升辦園品位,擴(kuò)大幼兒園知名度。
去年我園已被評(píng)為“江蘇省綠色幼兒園”。綠樹(shù)成蔭的校園環(huán)境讓不少同行、家長(zhǎng)等贊嘆不已;扎實(shí)的環(huán)境教育課程也得到過(guò)無(wú)錫、江陰環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)的首肯。在此基礎(chǔ)上,今年我園把這項(xiàng)特色工程開(kāi)展得更深入、更細(xì)致。以期通過(guò)我們的教育,讓綠色環(huán)保根植于幼兒心中,讓環(huán)保通過(guò)幼兒延伸到千家萬(wàn)戶(hù)。
本學(xué)期我們通過(guò)多種途徑,開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)。
在我園的園本課程中,已有部分有關(guān)環(huán)保的主題活動(dòng),老師們根據(jù)班級(jí)情況,在平時(shí)的日常教育中滲透環(huán)境教育,在實(shí)際操作中注意了調(diào)整,讓課程真正適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),為幼兒的學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。平時(shí)各班盡可能多地根據(jù)幼兒興趣點(diǎn)靈活生成形式各異、長(zhǎng)短不一的主題探索活動(dòng)。例如:小(3)班的“水是我們的好朋友”、中(3)班的“保護(hù)樹(shù)木”、大(1)班的“減少垃圾”等?!皽p少垃圾”活動(dòng)從幼兒的園內(nèi)揀垃圾活動(dòng)擴(kuò)展到給垃圾分類(lèi)、垃圾回收、垃圾處理等活動(dòng)。這些活動(dòng)注重了幼兒在探索中的所得所知,讓幼兒學(xué)會(huì)在自我探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,我們還努力把環(huán)境教育的內(nèi)容從校內(nèi)延伸到校外;從集體引導(dǎo)到個(gè)人;從刻意轉(zhuǎn)換成隨機(jī)。讓幼兒心中有環(huán)保,行動(dòng)會(huì)環(huán)保。這學(xué)期我們還帶領(lǐng)中大班的幼兒到校外開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),幼兒帶著和老師們共同制作的環(huán)保小書(shū)簽,掛到了小區(qū)內(nèi),掛到了街道上,掛到了百姓的家前屋后。并發(fā)送了幾百份環(huán)保宣傳資料,讓更多的成人從孩子的童稚言行里反思自己的行為,繼而約束自己的行為。
另外,在我們的校園里,到處可見(jiàn)環(huán)保小書(shū)簽、環(huán)保宣傳畫(huà)、環(huán)保游戲墻、自制環(huán)保圖書(shū)等等,讓幼兒時(shí)時(shí)處處處于這樣一種環(huán)境中接受環(huán)境保護(hù)的熏陶,掌握環(huán)境保護(hù)的常識(shí)。
三、以管理促教師,以管理求效益。
(一)、以人為本,實(shí)施柔性管理。
要讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展,首先要讓每一位教師富有個(gè)性地發(fā)展。
這學(xué)期,園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每一位教師寄予積極期望的同時(shí),也給予了熱心的引導(dǎo),并配以耐心的等待。在尊重教師的基礎(chǔ)上關(guān)注其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,讓每一個(gè)教師在自主選擇的基礎(chǔ)上,幼兒園幫助她尋找適合自己的發(fā)展方向,也即在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有一技之長(zhǎng),人人爭(zhēng)做發(fā)展型教師。并通過(guò)自主學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式加快教師發(fā)展的速度。本學(xué)期園內(nèi)大膽改革了政治學(xué)習(xí)的方式,打破了一人講多人聽(tīng)的傳統(tǒng),通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式讓教師形成更好的從業(yè)觀念與生活觀念,激發(fā)大家工作熱情。特別是有一次圍繞著保爾?柯察金的一句――人應(yīng)該支配習(xí)慣,而不是讓習(xí)慣支配人。老師們從生活談到工作,從定勢(shì)談到創(chuàng)造性,人人踴躍發(fā)言,個(gè)個(gè)各抒己見(jiàn),效果比我們預(yù)想的要好得多,也深刻得多。又有一次,我們開(kāi)展了尋找身邊的快樂(lè)與幸福的互動(dòng)式政治學(xué)習(xí),這次學(xué)習(xí)被老師譽(yù)為第一次有自發(fā)掌聲的政治學(xué)習(xí),因?yàn)槔蠋焸冸m然大多是代課教師,享受著與她的工作所不符的工資待遇,但是通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,老師們更多的發(fā)現(xiàn)了工作中的樂(lè)趣,很大程度上改觀了平時(shí)比較多地注意待遇之類(lèi)的心態(tài),也明白了人有時(shí)確實(shí)是需要點(diǎn)奉獻(xiàn)精神的,特別是為了這群可愛(ài)的孩子們,我們雖然錢(qián)少拿點(diǎn),但是我們有孩子們的天真和稚氣相伴也確實(shí)是一件令人感到無(wú)比幸福和快樂(lè)的事,也確實(shí)是一種快樂(lè)的生活。
本學(xué)期幼兒園還在教師每天必經(jīng)的食堂門(mén)口開(kāi)辟了“溫馨提示”專(zhuān)欄,提示老師注意些工作中所出現(xiàn)的共性問(wèn)題和園內(nèi)的某些工作安排等。
(二)、加強(qiáng)示范園教師正確教育行為的引導(dǎo)、教育能力的培養(yǎng)。
目前,我園已是江陰市為數(shù)不多的省示范園之一,教師也隨之成為了省示范園的教師,在高一層次的同時(shí),要求也隨即升高。一我們注意隨時(shí)提醒教師的角色定位,讓大家時(shí)刻牢記自己是一位省示范園的教師更應(yīng)具有正確的教育行為,更高的教育能力。
(1)、我們老師已經(jīng)越來(lái)越善于將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。學(xué)會(huì)觀察幼兒的興趣所在,同時(shí)學(xué)會(huì)判斷選擇適合絕大多數(shù)幼兒的興趣的課程,生成并開(kāi)展新的教育活動(dòng)。例如小班的“各種各樣的蛋”等主題活動(dòng)。
(2)、環(huán)境是幼兒園教育的重要組成部分,我們的教師善于為幼兒布置一個(gè)適合成長(zhǎng)的物理環(huán)境。布置具有多種選擇功能的豐富環(huán)境,包括區(qū)角布置、活動(dòng)室布置、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地等。例如這學(xué)期布置的“溫馨小屋”、“親子俱樂(lè)部”、“蜜蜂采蜜數(shù)學(xué)墻”等等。
(3)要走進(jìn)孩子的心靈而不僅僅是走近孩子,要鍛煉和培養(yǎng)教師的教育機(jī)智。在與幼兒接觸過(guò)程中,教師特別注意保留孩子的空間,允許其犯錯(cuò)誤,保護(hù)脆弱的東西,防止傷害,注意并保護(hù)幼兒的獨(dú)特之處,多培養(yǎng)自己觀察和了解幼兒的能力,促進(jìn)孩子身心發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)。
四、以游戲房為載體,面向0-6歲幼兒家長(zhǎng)開(kāi)展多種形式的科學(xué)育兒指導(dǎo)
《游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)研究》是我園的無(wú)錫市立項(xiàng)課題,通過(guò)兩年多的研究,該課題在我園已初見(jiàn)成效,我們不斷探索中還班班創(chuàng)設(shè)游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境、開(kāi)辟了游戲工作室號(hào)召幼兒人人創(chuàng)建家庭游戲房……
現(xiàn)在,在幼兒園每個(gè)班級(jí)都有著班里老師和孩子們共同布置的與眾不同的游戲工作室,在這里孩子們快樂(lè)地開(kāi)展著各種游戲,幸福地享受著游戲所帶來(lái)的知識(shí)和能力的發(fā)展,這里沒(méi)有嚴(yán)肅的說(shuō)教,沒(méi)有刻意的知識(shí)傳授,這里的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的游戲化學(xué)習(xí)。
幼兒園早在兩年前,就開(kāi)始號(hào)召幼兒家長(zhǎng)為孩子在家中也創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境――幼兒游戲房,以利于孩子的生活和成長(zhǎng),在做了大量細(xì)致的工作后,現(xiàn)在這項(xiàng)工作已經(jīng)小有成效,當(dāng)然由于幼兒在園學(xué)習(xí)時(shí)間只有3年,流動(dòng)性太大 ,也確實(shí)給游戲房的創(chuàng)建工作帶來(lái)了很大的難度。但是我們考慮創(chuàng)建工作僅僅是幫助孩子成長(zhǎng)的一個(gè)途徑,而不是最終目的。我們的目的是通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒得到更好的發(fā)展。因此,即使孩子的游戲房不能每個(gè)人都創(chuàng)建得很好,但是只要孩子們從這項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)中確實(shí)有所收獲,有所發(fā)展,我們的目的就達(dá)到了。所以現(xiàn)在幼兒園每年保證有50%左右的孩子擁有自己象樣的游戲房的基礎(chǔ)上,我們做得更多的是針對(duì)如何和孩子一起自制玩具、玩親子游戲等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo),使家長(zhǎng)能夠支持并鼓勵(lì)孩子的游戲,并對(duì)孩子的游戲給予一定的指導(dǎo)。家庭游戲房的創(chuàng)建與親子游戲的指導(dǎo)使家庭真正成為幼兒園教育的合作伙伴,家長(zhǎng)成為幼兒園新的課程資源。
在學(xué)前教育已由3-6歲向0-6拓展的客觀情況下,我們幼兒教育也因此肩負(fù)了更沉重的使命。我們希望通過(guò)幼兒園的努力,為本地區(qū)的家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供幫助,激活本地區(qū)的嬰幼兒潛在的智慧讓他們更好地成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)學(xué)前教育重要性、科學(xué)性的宣傳指導(dǎo),中心幼兒園新辦了份園報(bào),定期向家長(zhǎng)宣傳。我們把園報(bào)發(fā)送到全鎮(zhèn)每一個(gè)幼兒家長(zhǎng)手中,也送到大街上一些不行人手中。園報(bào)的內(nèi)容不僅讓大家了解了幼兒園的辦園情況,宣傳了幼兒園的發(fā)展,也讓更多人接觸了早期幼教,了解了更多的科學(xué)育兒的方式。
2、我們還利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間每?jī)芍芤淮伍_(kāi)設(shè)“育兒咨詢(xún)站”,讓家長(zhǎng)咨詢(xún)一些如何教養(yǎng)孩子的問(wèn)題、包括新入園等特殊時(shí)期的教育和引導(dǎo),也讓家長(zhǎng)閱讀一些幼教雜志、發(fā)放一些相關(guān)育兒資料讓大家學(xué)習(xí)交流。
3、本學(xué)期幼兒園還組織到全鎮(zhèn)各村人群集散地,如自然村、小菜場(chǎng)處、公交車(chē)上下站點(diǎn)、村支部宣傳欄等處開(kāi)辟了,每周老師們準(zhǔn)備好了資料并合理布置成版面,然后再?gòu)堎N到全鎮(zhèn)各處,并定期更換,努力為村民提供家庭育兒知識(shí)、提高百姓家庭育兒能力。
4、牢牢把握《綱要》精髓,開(kāi)展《游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)》課題研究,目前《綱要》是我們幼教行動(dòng)綱領(lǐng),施教指南,我們極力在日常保教工作中隨時(shí)運(yùn)用《綱要》理念多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多實(shí)施。
五、以各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的小活動(dòng)、小競(jìng)賽,促使幼兒全面發(fā)展
如果說(shuō)我們的《園本課程》是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ),我想日常保教活動(dòng)應(yīng)是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵,同時(shí)各種小競(jìng)賽類(lèi)的活動(dòng)則是幼兒發(fā)展的催化劑。
原有的“七彩童樂(lè)園”廣播節(jié)目今年仍舊正常開(kāi)播,但在原有的基礎(chǔ)上增加了節(jié)目播出長(zhǎng)度。中大班延長(zhǎng)到10-12分鐘,同時(shí)在提高節(jié)目質(zhì)量的同時(shí)還擴(kuò)大了幼兒的參與面,以使更多幼兒得到鍛煉、獲得發(fā)展。
我們還把更多的活動(dòng)主動(dòng)權(quán)放到了年級(jí)組,開(kāi)展了“班級(jí)自理能力競(jìng)賽”、“迎元旦包餃子親子活動(dòng)”、“圖形食品品嘗會(huì)”、“幼兒卡拉OK比賽”、“慶國(guó)慶聯(lián)誼活動(dòng)”、“家園親子制作評(píng)比”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展有效促進(jìn)了孩子們的素質(zhì)提高。孩子們的一張張獎(jiǎng)狀和一張張笑臉交相輝映著他們歡樂(lè)的童年生活,每一個(gè)孩子在這里快樂(lè)地享受著人生的第一程教育。
超越現(xiàn)在,才能適應(yīng)未來(lái)?;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,我們進(jìn)一步找到了差距,提高了認(rèn)識(shí)。并期望著通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助,加以自己幼兒園全體教職員工的努力、努力、再努力,得以讓山觀中心幼兒園得到更好的發(fā)展。確實(shí),現(xiàn)在的山觀中心幼兒園里老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的速度和幼兒園銅牌數(shù)量正在逐年同比例上升。我們有理由相信,江陰山觀中心幼兒園的今天會(huì)比昨天更出色!明天會(huì)比今天更輝煌!
防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想,采取一系列的有效形式和措施,認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面,從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將一年來(lái)衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下:
一、合理安排幼兒的一日生活,做到科學(xué)有序
我園根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)指定了科學(xué)有序的生活制度和作息時(shí)間表,并要求全體保教人員嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,規(guī)范操作程序。在一日活動(dòng)中保證有兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,其中體育活動(dòng)一小時(shí),午睡時(shí)間為2小時(shí),兩餐間隔時(shí)間在3。5小時(shí)以上。同時(shí)我們針對(duì)肥胖兒要求多運(yùn)動(dòng),吃飯時(shí)做到最后一個(gè)吃,吃前先喝湯,不挑食,不吃零食的好習(xí)慣。而且我們還針對(duì)孩子衛(wèi)生習(xí)慣差的特點(diǎn),特別注意教育兒童養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到飯前便后用肥皂流水洗手,吃飯不挑食,不偏食,飯后漱口擦嘴,平時(shí)注意勤洗澡,勤剪指甲,不咬手指,在注意自身衛(wèi)生的同時(shí),還要求小朋友注意保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生,做到不隨地吐痰,不亂扔瓜皮果殼,保持幼兒園的環(huán)境整潔美觀。
二、保證幼兒膳食均衡合理
安全、富有營(yíng)養(yǎng)利于消化的總要求,每周為幼兒制定營(yíng)養(yǎng)帶量食譜,做到品種多樣,搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量,我們?cè)诓穗鹊拇钆?、烹飪上下功夫,保證幼兒吃飽吃好。
2、每天堅(jiān)持到班級(jí)觀察幼兒進(jìn)食情況,觀察飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng),通過(guò)檢查調(diào)節(jié)菜譜,使之充分滿(mǎn)足幼兒生長(zhǎng)發(fā)育生活活動(dòng)等所需熱量及各種營(yíng)養(yǎng)素的量。
廚房人員、家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,調(diào)整食譜,保證幼兒各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每周食譜向家長(zhǎng)公布,讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況,增加幼兒伙食的透明度。
三、抓好教師培訓(xùn)
為了更好的掌握衛(wèi)生保健方面的各種知識(shí),我們每月都對(duì)全園教師進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)培訓(xùn),內(nèi)容有:《春季傳染病防控知識(shí)(一)》、《預(yù)防人感染H《春季傳染病防控知識(shí)(二)》、《猩紅熱及其防治知識(shí)》、《兒童四病防治小知識(shí)》、《教你正確飲用純牛奶》、《幼兒園日常衛(wèi)生消毒及方法》、《《幼兒常見(jiàn)病常識(shí)及突發(fā)事故的應(yīng)急處理》、《兒童冬季如何保健防病》、《小孩出水痘怎樣癥狀》。
四、把好防病治病關(guān)口
體重兩次,并及時(shí)作好評(píng)價(jià)登記,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)矯治。
巡檢,各班老師每天堅(jiān)持認(rèn)真晨檢、午檢,做到了一摸二看三問(wèn)四查,并作好詳細(xì)記錄,了解每位幼兒的健康狀況。在傳染病流行期間更是加大力度,發(fā)現(xiàn)患兒及時(shí)隔離,防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。
毛巾天天消毒,活動(dòng)室、寢室每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒,玩具、圖書(shū)定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),嚴(yán)格采取隔離消毒措施,被褥一周曬一次,一個(gè)月清洗一次。并做好記錄的填寫(xiě)。
4、把好預(yù)防接種關(guān)。我們按計(jì)劃免疫要求,積極配合有關(guān)部門(mén)做好兒童計(jì)劃免疫工作登記工作,對(duì)有缺漏的幼兒動(dòng)員他們進(jìn)行補(bǔ)種。
5、我園嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,堅(jiān)持每天一小掃,每周一大掃;每日一檢查,不到位的地方指出后,及時(shí)補(bǔ)救。
便后洗手的好習(xí)慣。杜絕了病從口入,大大降低了各類(lèi)傳染病的發(fā)生。
7、配合興華社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心做了齲齒的檢查工作,做好防齲宣傳,組織了幼兒“氟化泡牙”保健工作。
8、執(zhí)行“回執(zhí)”制度,下發(fā)的通知材料,收好回執(zhí),作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。
五、衛(wèi)生宣教
根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況,定期宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),宣傳育兒、護(hù)理等保健常識(shí)。各班還將健康教育內(nèi)容滲透在一日活動(dòng)之中,并在《家長(zhǎng)園地》上開(kāi)辟專(zhuān)欄,介紹科學(xué)育兒知識(shí)。
幼兒園還開(kāi)辟了《幼兒園綠蔭文化講壇》活動(dòng),聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)家長(zhǎng)及全體教師從衛(wèi)生保健知識(shí)、傳染病防控、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)等方面進(jìn)行講座。截止目前已進(jìn)行了九期。
近年來(lái),幼兒心理健康問(wèn)題一直受到社會(huì)的關(guān)注,幼兒的心理是否健康直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。為此,我們將幼兒心理健康問(wèn)題放入日常的健康教育課程中,家園同步,共同抓好幼兒心理健康問(wèn)題。同時(shí)定期向家長(zhǎng)宣傳幼兒心理健康方面的一些知識(shí)。
六、完善各類(lèi)資料的登記
平時(shí)我們注重各類(lèi)衛(wèi)生保健的登記,按要求認(rèn)真填寫(xiě),準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì),各類(lèi)數(shù)據(jù)及時(shí)登記存檔。
經(jīng)過(guò)大家的努力,在七月份我園通過(guò)了吉林省教育廳的檢查驗(yàn)收,我園正式成為了:吉林省示范性幼兒園。在檢查中幼兒園的衛(wèi)生保健工作得到了檢查組的好評(píng)。這是一件可喜可賀的事。當(dāng)我們看到衛(wèi)生保健工作做出的成績(jī)時(shí),我們也清楚地意識(shí)到存在的不足之處,尤其是體弱兒、肥胖兒管理不太明顯,有待我們進(jìn)一步的探索,尋找原因;我們有決心在以后的工作中再接再厲,使幼兒園的衛(wèi)生保健工作更上一層樓。
民辦幼兒園園務(wù)工作總結(jié)
一、
民辦幼兒園是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要平臺(tái),園務(wù)工作的質(zhì)量和效率直接關(guān)系到幼兒園教育質(zhì)量的提高和幼兒的成長(zhǎng)。在過(guò)去一年的園務(wù)工作中,始終以孩子的需求和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn),積極推動(dòng)各項(xiàng)工作,取得了一定的成績(jī)。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)民辦幼兒園的園務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。
二、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
民辦幼兒園的教師是幼兒園教育的核心力量,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是園務(wù)工作的關(guān)鍵。采取了多種方式,如組織教研活動(dòng)、邀請(qǐng)專(zhuān)家授課和培訓(xùn)講座等,加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的培養(yǎng)。同時(shí),注重塑造教師的教育理念和教育情感,引導(dǎo)教師關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,并樹(shù)立激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)向。這些努力使得我園的教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)熟練,也取得了較好的教育效果。
三、加強(qiáng)家園合作
家園合作是幼兒園園務(wù)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。注重與家長(zhǎng)的有效溝通和密切合作,通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)參觀等活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況,并及時(shí)了解家庭情況對(duì)孩子的影響。同時(shí),積極回應(yīng)家長(zhǎng)的需求,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到孩子的教育中來(lái)。通過(guò)家長(zhǎng)的參與,不僅讓孩子感到更多的關(guān)愛(ài)和支持,也讓的園務(wù)工作更加地符合家長(zhǎng)的期望和需求。
四、改進(jìn)園務(wù)管理
優(yōu)化和改進(jìn)園務(wù)管理是園務(wù)工作的關(guān)鍵之一。加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)環(huán)境的管理,注重幼兒園的安全和衛(wèi)生工作。通過(guò)完善各項(xiàng)制度和規(guī)章制度,規(guī)范教職工的行為和工作方式,提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí),也加強(qiáng)了資源的合理配置和利用,提高園務(wù)工作的經(jīng)濟(jì)效益。這些措施的實(shí)施,有效地增強(qiáng)了園務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力,使幼兒園變得更加規(guī)范、正常運(yùn)行。
五、關(guān)注特殊兒童的教育
在園務(wù)工作中,也關(guān)注和重視特殊兒童的教育。積極與社區(qū)和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,共同為特殊兒童提供專(zhuān)業(yè)的教育和支持。通過(guò)制定個(gè)別化教育計(jì)劃和采取差異化教學(xué)方法,讓特殊兒童融入到普通班級(jí)中,并提供符合他們特點(diǎn)和需求的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信,只有讓特殊兒童感受到陽(yáng)光的關(guān)懷和社會(huì)的包容,他們才能以更好的狀態(tài)參與到幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中。
六、結(jié)語(yǔ)
回顧過(guò)去一年的園務(wù)工作,在教師素質(zhì)提高、家園合作、園務(wù)管理和特殊兒童教育等方面取得了一定的成績(jī)。但同時(shí),也意識(shí)到仍然存在一些問(wèn)題和不足,如教育資源的短缺、家校溝通的不暢和特殊兒童教育的需求等。因此,將在新的一年里,繼續(xù)努力,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,不斷提升園務(wù)工作的質(zhì)量和效率,為每一個(gè)孩子提供更好的教育服務(wù),讓他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)生活中茁壯成長(zhǎng)。
在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的每個(gè)教育活動(dòng)中,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍??粗@些天天在長(zhǎng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷,回想過(guò)去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、安全教育方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展安全工作。
1、開(kāi)學(xué)初,我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),制定安全活動(dòng)預(yù)案,找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止。
十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對(duì)幼兒開(kāi)展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動(dòng),平時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
二、教育教學(xué)方面
1、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。
首先,我在行為習(xí)慣上對(duì)幼兒進(jìn)行教育,如要排隊(duì)到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求,并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來(lái)教導(dǎo)幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過(guò)大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。
在計(jì)算概念上,幼兒學(xué)會(huì)了按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、等特征排序,會(huì)從不同方向進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的排序;能辨認(rèn)5—7種圖形。能計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法。在寫(xiě)字認(rèn)字方面,幼兒已學(xué)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字,認(rèn)識(shí)了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中,雖然在工作中取得了一些小成績(jī),但還有很多的不足之處。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué),關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒,我相信在自己努力和勞力下,我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走,在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛(ài),更不會(huì)辜負(fù)同志對(duì)我的信任和幫助,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。
2022年度幼兒園期末工作總結(jié)4
這段時(shí)間確實(shí)是十分的充實(shí),幼兒園的工作有時(shí)時(shí)候很是難,當(dāng)然這些都是本職工作,對(duì)于自我應(yīng)當(dāng)更加的有信心,此刻我也是十分期待能夠持續(xù)做好相關(guān)的工作,把這些都落實(shí)到位,孩子們?cè)趫@內(nèi)的情景我也是十分的重視,僅有不斷的積累知識(shí),才能夠讓自我有更多工作經(jīng)驗(yàn),中班的孩子也是已經(jīng)適應(yīng)了園內(nèi)的環(huán)境,相比之下容易帶一點(diǎn)了,也就這段時(shí)間的情景做具體總結(jié)。
首先孩子們都是有了一個(gè)較大的改變,平時(shí)也是比較大聽(tīng)話(huà)的,這是大家一齊的努力,我作為一名幼師,還是感覺(jué)這是需要努力做好的,這段時(shí)間以來(lái)的表現(xiàn)我也一向都在認(rèn)真的端正好,我期望經(jīng)過(guò)自我的本事去把班務(wù)工作做好,跟孩子們相處是十分的開(kāi)心,這段時(shí)間以來(lái)這樣的感覺(jué)越來(lái)越明顯了,首選是孩子們的內(nèi)務(wù)工作,平時(shí)在吃飯的時(shí)候的,都是需要照顧到每一位孩子,督促孩子們不要浪費(fèi)糧食,保證孩子們?nèi)粘5纳罟?jié)奏正常,此刻我也是很有準(zhǔn)備的,我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作,對(duì)自我要要求高一點(diǎn)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)的。
這一個(gè)學(xué)期下來(lái)雖然沒(méi)有什么太大的變化,可是還是需要堅(jiān)持一個(gè)好的態(tài)度,持續(xù)發(fā)揮好自我工作,和家長(zhǎng)們也是緊密的溝通,在一開(kāi)始就已經(jīng)規(guī)劃好了,有什么問(wèn)題都是第一時(shí)間跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家長(zhǎng)們也是十分的配合,這段時(shí)間以來(lái)其實(shí)是沒(méi)有出現(xiàn)什么大的問(wèn)題的,這段時(shí)間也是把工作做的不錯(cuò)的,得到了大大家的認(rèn)可,孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也是不錯(cuò)的,我們所有員工都是十分做的十分的不錯(cuò),未來(lái)還還是會(huì)有很多是需要去完善好的,這一階段還是能夠做的更加到位,此刻我也意識(shí)到了有些事情必須要采取措施維持好。
這段時(shí)間下來(lái)也是讓我有了很多經(jīng)驗(yàn),有些事情應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去做好,這是毋庸置疑的,現(xiàn)階段我也是十分在乎在這階段自我的提高,有些事情必須要端正好的自我的心態(tài),孩子們的情景也是有一個(gè)很好的保障,這也是大家所期望的,毋庸置疑,在幼兒園努力的工作,我清楚的感覺(jué)到有些工作是需要認(rèn)真負(fù)責(zé),需要重視起來(lái),好好的規(guī)劃下一階段的工作班務(wù)工作,把這個(gè)學(xué)期的一些不好的東西糾正到位,搞好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子們能夠有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,且能長(zhǎng)久持續(xù),這也會(huì)是下一階段需要做好的。
也許是幼兒園大班的孩子比較懂事的緣故導(dǎo)致自己今年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作比較省心,畢竟在有著良好課堂秩序的情況下開(kāi)展教學(xué)工作自然會(huì)顯得比較容易,而且通過(guò)孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)也意味著自己的教學(xué)成果得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可,聯(lián)想到這類(lèi)狀況以后還是應(yīng)該對(duì)已經(jīng)完成的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
考慮到幼小銜接工作導(dǎo)致我在教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)加減法的練習(xí),根據(jù)這點(diǎn)需要熟記小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材以便在幼兒園大班階段打好相應(yīng)的基礎(chǔ),而且我還會(huì)通過(guò)講述數(shù)學(xué)家故事的方式來(lái)提升班上孩子們對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí),由于這是項(xiàng)奠定基礎(chǔ)的工程導(dǎo)致看似簡(jiǎn)單的加減法在教授的過(guò)程中并沒(méi)有想象中那般簡(jiǎn)單,所以我在完成教學(xué)工作的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)布置數(shù)學(xué)作業(yè)從而鞏固基礎(chǔ),主要還是希望孩子們能夠通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)從而養(yǎng)成理性思維才行,通過(guò)目前的教學(xué)可以得知大班的孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的理解能力還是比較強(qiáng)的,然而在教學(xué)過(guò)后若不進(jìn)行鞏固的話(huà)則很容易導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)被遺忘。
得益于家長(zhǎng)的輔助導(dǎo)致孩子們?cè)诩易鰯?shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候能夠得到較為嚴(yán)格的監(jiān)督,實(shí)際上在班上孩子較多的情況下很難在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中兼顧到每個(gè)人的感受,所以具體的情況還需要通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的監(jiān)督從而了解他們所學(xué)的情況,通過(guò)家長(zhǎng)在班級(jí)群的反饋從而明白孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度并調(diào)整教學(xué)方針,盡管存在著極個(gè)別家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)的情況卻也能在相互之間的對(duì)比中加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫感,因此我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中比較之中和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系并在相互監(jiān)督的過(guò)程中取得了良好的效果。
協(xié)助班主任維護(hù)好幼兒園大班的班級(jí)紀(jì)律以便于更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)工作,鑒于大班孩子在課堂上表現(xiàn)比較活躍的緣故需要將這股勁頭引到學(xué)習(xí)中去才行,所以在開(kāi)著教學(xué)工作之前需要處理好大班的紀(jì)律狀況才能因此省心許多,而且在布置課堂作業(yè)的時(shí)候需要觀察他們的書(shū)寫(xiě)狀況以免因?yàn)橛霉P不當(dāng)導(dǎo)致受傷,實(shí)際上在大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中主要還是加深他們對(duì)加減法符號(hào)的印象從而在生活中得到運(yùn)用。
這次總結(jié)在我看來(lái)意味著自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作其實(shí)還存在著可以改善的地方,聯(lián)想到大班的孩子們還有一學(xué)期便要步入小學(xué)生涯便意味著自己的教學(xué)任務(wù)更加繁重,因此我會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的力度以便在下學(xué)期取得更好的成果。
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧這學(xué)期以來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育是通過(guò)直觀教具,從具體材料和游戲活動(dòng)中把抽象,由外部的感知活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的一種教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、所做的工作。
(一)堅(jiān)持直觀教學(xué)。
在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助教學(xué)。如在學(xué)習(xí)4的組成及加減時(shí),我設(shè)計(jì)的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹(shù)上原來(lái)有8個(gè)蘋(píng)果,掉了4個(gè),樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手。
(二)重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題,過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn)。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說(shuō)不懂得提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問(wèn)題的方式表達(dá)出來(lái),把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問(wèn)題的養(yǎng)成,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),都盡量準(zhǔn)備豐富的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境,用彩色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官,來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫(huà)好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。幼齡兒童都是好動(dòng)的,以游戲進(jìn)行教學(xué)可以增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并能讓孩子們?cè)谳p松、快樂(lè)的情景下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類(lèi)接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),讓孩子們更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(四)家長(zhǎng)與老師的密切合作。
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中本人非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)作老師共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
二、存在的'問(wèn)題及原因。
(一)有些課準(zhǔn)備很多的材料,但沒(méi)有一一去準(zhǔn)備。
(二)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠。學(xué)校的有些設(shè)施也跟不上,像我們學(xué)校還算好了,有多媒體教室,但學(xué)前班就沒(méi)有配套的可見(jiàn),自己也沒(méi)有去鉆研。
(三)自己的教育觀念需要不斷更新,教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。比如學(xué)生不動(dòng)的問(wèn)題,有些學(xué)生站起來(lái)想解答,可是我們就是不讓?zhuān)约狐c(diǎn)名起來(lái)講;又如學(xué)生說(shuō)出一些做題方法是對(duì)的,但由于不合常規(guī),就不予肯定等,自己的教學(xué)觀念還跟不上學(xué)生的發(fā)展需要,還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。
三、今后努力的工作方向及解決措施。
(一)根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
(二)增加聯(lián)系時(shí)間的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學(xué)的美麗。
(三)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
(四)把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。
總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和多動(dòng)的余地,把提問(wèn)的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)自然就有很大進(jìn)步。
一學(xué)期已接近尾聲,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,本學(xué)期我園堅(jiān)持以服務(wù)師幼為宗旨,進(jìn)一步加強(qiáng)食堂人員素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量,提高管理水平,團(tuán)結(jié)一致積極工作。為了更好地保障師幼身體健康,維護(hù)師幼的權(quán)益,現(xiàn)將本學(xué)期食堂工作作一下總結(jié):
一、嚴(yán)格膳食管理,認(rèn)真做好飲食衛(wèi)生工作。
我園本著衛(wèi)生、安全、富有營(yíng)養(yǎng)、利于消化的總要求,每周為幼兒制定營(yíng)養(yǎng)食譜,做到品種多樣,搭配合理并保證按量供給。為了提高伙食質(zhì)量,我們?cè)诓穗鹊拇钆洹⑴腼兩舷鹿Ψ颍WC幼兒吃飽吃好。
二、規(guī)范日常操作細(xì)節(jié),不斷提升營(yíng)養(yǎng)員工作質(zhì)量。
加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)員的理論學(xué)習(xí),按照操作規(guī)范,強(qiáng)化細(xì)節(jié)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)操作,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、及技能展示來(lái)切實(shí)提高理論操作水平。以理論指導(dǎo)實(shí)際工作,從而提高工作質(zhì)量。
我們食堂工作人員認(rèn)真參加園內(nèi)的'政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例和食堂操作規(guī)范,做好安全衛(wèi)生工作。明確各崗位的工作職責(zé),確保幼兒、教工的飲食安全。
三、高度重視衛(wèi)生安全工作,加強(qiáng)檢查、及時(shí)反饋
驗(yàn)收、入倉(cāng)、烹飪、運(yùn)儲(chǔ)、分發(fā)等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全衛(wèi)生關(guān)。嚴(yán)格按規(guī)程操作各類(lèi)設(shè)備,不違章違規(guī)操作。經(jīng)常檢查設(shè)備的運(yùn)行情況,確保設(shè)備安全運(yùn)行,設(shè)備出現(xiàn)異常立即維修或報(bào)修。
專(zhuān)用冰箱存放食品。
餐廳及食堂外場(chǎng)地等場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生工作,始終保持整齊清潔。
幼兒園食堂的安全衛(wèi)生管理工作直接關(guān)系到孩子們的健康與幼兒園的穩(wěn)定發(fā)展。在今后的工作中,我們會(huì)不斷探索實(shí)踐,不斷總結(jié)反思,將食品衛(wèi)生工作納入日常重點(diǎn)工作范疇,更出色地完善各項(xiàng)工作!
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時(shí)間過(guò)得真快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園工作總結(jié)8篇,僅供參考,希...
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