幼兒園中班安全計劃通用(10篇)

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幼兒園中班安全計劃 【篇1】

一、指導思想

要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協調性較差，又缺乏生活經驗，因此，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我們xx班兩位老師制定了這一學期的安全教育工作計劃。

二、工作目標

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力。

2.學習預防危險、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣。遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。

三、具體措施

1.通過環(huán)境布置的渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育。

引導幼兒學習保護自身安全，增強安全意識。根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識。我班將安全教育有目的、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。

此外，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片，讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中，時刻提醒幼兒注意安全。

2.引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。

孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四、具體安全事項教育

1.在公共場所不與陌生人說話，提高警惕心。

2.認識日常生活中安全標志。

（1）教育幼兒認識安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（2）了解緊急電話的用途。

幼兒園中班安全計劃 【篇2】

一、班級情況分析：

（一）學會按成人的指令行動，生活自理能力增強。

基本情況：

1、在成人的指導下，孩子們形成了許多生活、游戲和學習生活時所需要的生活自理能力。大多孩子會獨立用餐，獨立穿脫衣服等。

2、逐步擺脫了以自我為中心，學會了按成人的指令做相應的動作。如孩子們在老師的指導和提醒下能了解日常的生活常規(guī)，并學著遵守。

1、存在著挑食、偏食的現象。如：趙文浩、朱慧等幾名幼兒只吃葷菜不吃蔬菜等。

2、有個別孩子依賴性較強，不愿意自己動手吃飯，常常等著老師、阿姨來喂。如班中的顧峰小朋友，由于在家中一直由家長包辦，因此已養(yǎng)成飯來張口的壞習慣。

（二）行為受情緒支配，但隨著年齡的增長，孩子們的行為受情緒支配的比例逐步下降。

基本情況：通過一年的幼兒園學習生活孩子們逐步從情緒不穩(wěn)定，易沖動，愛哭鬧等現象轉化成試著學習控制自己的情緒，開始關注其他孩子。如：當與其他孩子發(fā)生沖突時，在老師的引導下會試著站在他人的立場上思考問題，試著相互謙讓。

不足之處：班中一些小年齡的孩子，及一些心理年齡較小的孩子還是較情緒化。如：姚夏、周志飛、陳心東等孩子雖然已開始產生調節(jié)情緒的意識，但在實際行動上仍不能真正地控制。遇到不順心的事，仍會發(fā)發(fā)小脾氣。

（三）動作的協調性增強了?；厩闆r：大多孩子們對體育活動較感興趣，通過嘗試、模仿，不斷地調整自己的動作行為，使之輕松、自然、協調。尤其是走、跑、爬等大動作發(fā)展較好。

不足之處：

1、班中有個別女孩子不愿意參加體育活動，怕臟怕累怕摔疼，因此這些孩子的大動作發(fā)展較差，表現為不自然、不協調。

2、家長不太重視孩子小肌肉群的發(fā)展，較少地提供孩子們自己動手的機會，因此班上孩子的動手能力不夠理想，小肌肉群發(fā)展的協調性較差。

（四）逐步形成了與生活經驗有關的概念。

基本情況：孩子們的認知范圍擴大了，逐步形成了一些與生活經驗相連系的實物概念，并在特定的情況或活動中將之再現。同時孩子們對事物的理解能力開始增強了，對周圍的事、物充滿了好奇心，求知欲強。

不足之處：由于每個孩子的家庭教養(yǎng)方式的不同，家長對孩子傳授的教育信息量差異較大，因此孩子們在認知方面存在的差異也較大。如部分孩子缺乏相關的生活經驗，在裝扮游戲中就表現為：游戲情節(jié)單一、經常出現擺弄玩具等行為。

（五）會用簡單的語言表達自己的感覺與需要。

基本情況：孩子們的詞匯量增加得很快，尤其是實詞。在日常的生活中孩子們能用簡單的語言與成人、同伴交往，向別人表達自己的感受與需要，還會敘述生活中的一些事。

不足之處：

1、班中還有一些孩子如：周志飛等由于膽子較小，不敢也不愿意在集體面前表達自己的一些感覺和想法。

2、孩子們在實際說話時發(fā)音還不夠準確，獨白時不流暢，并帶有很大的情景性。

（一）、鞏固已有文明行為和衛(wèi)生健康習慣，具體要求有：

1、鞏固保持環(huán)境整潔和個人安全衛(wèi)生的習慣，特別注意做到以下幾點：

（1）、愛惜日用品和玩具，不僅用后收拾整齊，而且注意用時輕拿輕放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不隨意丟扔；

（2）、特別注意養(yǎng)成便后（包括大、小便）和外出回來（包括回班回室）認真洗手的習慣；

（3）、學習正確刷牙，知道牙齒對全身健康的作用，知道一些預防齲齒的常識；

（4）、堅持每天帶干凈的手帕來園，并學會正確地折疊、使用手帕。

（5）、知道口服藥要按定量服用，不能因“甜”而超量服用（如糖漿），注意不單獨接觸外用藥；

（6）、認識一些家用清潔劑和滅蟲劑，注意它們的包裝，不觸摸玩弄；

2、提高鍛煉身體的積極性，知道鍛煉認真與否身體鍵康有密切關系，從而增強不怕冷、熱、累的思想，認真對待操練和體育活動的動作和要求，例如：

（1）、脫離小班那種較注意早操內容和形式有趣味的狀態(tài)，開始注意動作的質量――姿勢正確，學習徒手操、韻律操各一套；

（2）、知道身體各部位均需得到鍛煉方對健康有利，所以對各類動作鍛煉都認真對待（例如知道呼吸運動對肺部有利，因此，該節(jié)練習盡管動作不大，也會認真按照教師對深呼吸的要求去做）；

（3）、學習鍘身走，一對一對整齊走；

（4）練習在指定范圍內四散跑；

（6）、會雙足在直線兩側行進跳；

（7）、學會向上自拋自接球；

（8）、會單足站立持續(xù)5~10秒；

（9）、鉆過直徑60厘米的圓圈；

（一） 增強文明禮貌待人接物的積極性，提高行為的文明程度。

1 不需成人提醒，會對來園和來家的客人主動問好；

2 注意禮貌待人的舉止要熱情真誠；

3 開始學習在公共場合的文明舉止；

（二）、對學習與人相處有較為明顯的主動性，愿意參加各種集體活動，在活動過程中有突破個人圈子，參與相互交往合作的明顯愿望，有對集體有用、受集體歡迎的感情要求，例如：

1、愿與班上所有的小朋友交往。有自己特別喜歡共同游戲的小朋友，對其他小朋友也較好；

2、有一種將自己感受興趣的事以及所知道的“新聞”告訴小朋友的較明顯的愿望，希望別人能分享自己的愉快。同時，還有一種將小朋友相處的良好經歷與體會告訴家人的愿望，希望家人分享其在幼兒園與人相處的愉快；

3、在其他小朋友游戲、看書等到活動的過程中，知道不去干擾別人的活動，但愿意旁觀或提出建議；

4、對角色游戲的內容和方式方法的水平有較大的提高；

5、在成人的引導下，在成人的指導下愿意為班集體做事、幫助周圍的同伴；

6、學習注意遵守集體游戲的原則；

7、開始重視同伴和老師、家庭對自己行為的評價。

8、知道向成人告狀不是解決人際問題的好辦法，學習：

①當別人發(fā)生不良行為時，自己設法予以友善的幫助；

②當別人與自己發(fā)生矛盾時，先設法克制自己的沖動，與之講理。

（三）、關注周圍成人的勞動，產生學習的意愿和尊敬的感情。

1、種植2~3種蔬菜，培養(yǎng)4~5種室內植物，鞏固地形成有關植物生長需要土壤、水、肥料和陽光的知識，連貫性地知道他們的生長過程，學習分析它們長得好壞的原因；

2、養(yǎng)2~3種小動物，形成有關動物成長所需要照顧條件的認識；

3、對動、植物有愛護關心的態(tài)度，有每天都照顧的責任心，對班上的動植物不正常的現象（如干枯、死亡）知道追究原因，感到難受。

在擴大認識范圍的同時擴大詞匯量；在加強與人交往主動性的同時，提高言語能力，做到：

1、發(fā)音清晰準確，聲音響亮，說話速度適中；

2、說話時落落大方，不搶話：回答問題時知道先作考慮，提問時學習有禮貌和尊重對方；

3、擴大詞匯量，共有詞匯至此2500個；

4、理解一些表示種概念和類概念的詞匯，如：炊具，餐具，家具，服裝，圖書，學習用品，文具，并學習使用；

7、學習使用一些重疊詞，如：上上下下，干干凈凈，蹦蹦跳跳，快快活活，來來去去等等；

8、使用一些反義詞，學習區(qū)分一些近義詞（長短，高矮；朋友，同伴；戰(zhàn)士，戰(zhàn)友；胖，肥……）；

9、體會不同的情感與不同的語調的關系。

10、會根據單張圖片的景色和人物，講述圖片所表示的地點，所發(fā)生的事情，并學習增加內容（想象）：

11、會復述童話、故事3個，復述完整。

（一）、對社會現象和自然事物有較為廣泛和更加強烈的興趣，有對所感興趣的事物進行觀察、觸動、詢問、發(fā)現等的好奇心和持久性，其中的重點要求為；

1、除對家庭和幼兒園內以及附近環(huán)境發(fā)生的新事物、新變化注意觀察，并將新發(fā)現熱情地告訴伙伴、家人和教師外，對范圍更寬的事物也開始產生興趣；

2、對家用電器和其他帶有新技術的日用品產生興趣，并愿給自己提出問題，同時希望獲得問題的答案；

（二）、對學習活動有一定的興趣和積極性，對知識的作用有一定的認識，對學習知識產生一種比較主動的情緒。如：

1、學習態(tài)度較前正確――愿意自己獨立思考問題，愿意通過多種方法求得答案，希望自己的思考結果與其他小朋友不完全相同。

2、學習運用幾種掌握知識的方法；

a.對新鮮事物，知道運用各種感官去發(fā)現其特點；

b.知道用比較的方法獲得知識；

c.知道借用自己有的經驗來推導對新事物的認識；

d.知道各種用具和物品都是逐漸發(fā)展和演變的，如：交通工具的過去和現在，通訊工具的過去和現在。從中感受知識和多動腦筋的重要性；

（三）、積極參加思維鍛煉活動，有較豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓練的初步興趣，如：

1、愿意接著教師講述的故事繼續(xù)展開，獨自續(xù)講；

2、根據某事物的形象，喊出其名稱，說出其主要的特點，如：收音機像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，就會說、唱。電視機也像長方形的盒子，有許多鈕，一通電，有人，有風景，有聲音；

3、按照比較熟悉有事物形象特點，學習編謎語;

4、學習簡單的棋類游戲2~3種，弄懂若要勝利的方法，學習動腦筋；

5、練習比較不同當數量的物品，指出它們誰多，誰少，誰最多，還是一樣多；

6、自己會用加添的方法比較物品的長、寬、高、厚；

7、鞏固時間定向（白天、黑夜、早上、晚上）‘學習“上午、下午”學習區(qū)分“昨天、今天、明天；

8、鞏固歸類的幾個要點（按顏色、形狀、大小、功能、事物的種類分類）；

9、目測5以內的數量，按數取物；

10、學習用點數外的其他方法計算了10以內的實物；

11、提高游戲能力。

①有獨自建筑的能力：

a、會用小型積木搭3層高的建筑物；

c、會用積塑拼插多種物體。

②熟悉幾種常見建筑物的整體和局部構成，如：汽車有車頭、車身、車門、車輪，房屋有墻、門、窗、走廊、屋頂，為建筑潛力的提高作準備；

③學習幾種建筑的基本原理，如：穩(wěn)固性――寬大的在下層，薄而輕的在上方；空間大小要求――將底部和四周圍得大些或小些；

分隔要求――先圍大的空間，再在所圍范圍內用長度，厚度相當的材料分隔開；變換性――如何由小變大、如何由矮變高；材料綜合利用性――合理同時使用木質，天然材料（如高梁稈），厚紙，吹塑紙，裝飾紙等；

④開始學習和小朋友共同用沙土建構（菜地、馬路），學習事先想好建構的事物，學習分工，學習使行動為目的服務，學習克服困難。

學習記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時遵守規(guī)則。

（一）、掌握一點有關造型藝術的潛力；

1、透過看圖片、民間剪紙、蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對造型藝術的興趣；

2、學習共同計論所觀察的藝術作品的特點，認真聽取教師的歸納；

3、學習畫圖案的基礎：把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案；

4、學習將幾何圖形按大小、形狀、類別或顏色不一樣有規(guī)則地排列成直線、方形或圓形等圖案（如：同是紅色，一圓、一方；同是圓形，一大，一?。?；

5、鞏固使用色筆和顏料的方法――從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，不涂出框外；

6、提高區(qū)分顏色的潛力，例如，學習觀看一株花朵顏色有沒有不一樣，說出不一樣的原因（是多種顏色，還是顏色有深淺不一樣）；學習觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不一樣？學習體會亮度對顏色的深淺有影響；

7、認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色；

8、會概括動物、植物的整個形態(tài)特點，并能用筆、泥、紙等工具表現出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的；

10、熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學習捏某些物品的細節(jié)（如：泥做的黃瓜上下并不一般粗），使兒童在制作時富有表現力的愿望和必須的潛力；

11、學會將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：餅干，糖果）；

12、學習剪曲線、圓形和方形。

（二）、增強對音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現力：

1、聽不一樣類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐富。（如：“牧童短笛”“小放?！薄按笱砀琛保敖夥跑娺M行曲”“搖籃曲”“迎客曲”）；

2、聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不一樣；

3、聽有鋼琴和提琴（或二胡）合奏的樂曲，學習分辨兩種不一樣樂器的音色；

4、學習響亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壯的歌）；學習輕柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；學習跳躍清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；

5、學習清晰準確地唱出歌詞；

7、會從一個圓圈變成內外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在必須時候改變方向跳；

9、體會歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達歌詞和樂曲的好處。

幼兒園中班安全計劃 【篇3】

幼兒園中班上學期安全計劃

《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在新的學期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開展的更好，我們制定以下安全計劃。

(一)教師做到：

外傷，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

3、及時預防傳染病的`發(fā)生，保證一人一巾一杯。

4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

將異物放入嘴中等，并及時糾正。

6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.

電、門、窗要關好及貴重物品要放好。

9. 教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.

(二)在幼兒方面做到：

1.在加強常規(guī)方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.

不跳臺階。

3.幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

桌子間、椅子間、以免受傷。

5.戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時互相幫助.保證幼兒安全.

6.知道不能碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲活動等各個環(huán)節(jié)中，通過幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園中班安全計劃 【篇4】

（一）教師應做到：

1．堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

2．保證教室的通風、干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3．嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

4．戶外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

（二）教育幼兒方面：

1．教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

2．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

3．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

4．戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

5．知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

6．通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

7．認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節(jié)自己的社會行為。

8．教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

9．分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識。

10．熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

幼兒園中班安全計劃 【篇5】

本班共有幼兒28名，通過一段時間的觀察，幼兒的常規(guī)習慣較好，但個別幼兒理解能力，語言表達力較弱，班級工作計劃（中班下）。個別幼兒的膽子較小，當老師問話時，還有不理不睬的現象。本班幼兒不太活潑，獨自玩游戲時總玩不起來，但規(guī)則意識較好。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，培養(yǎng)他們成為一名健康快樂又不斷發(fā)展的幼兒。

1。身體健康，在集體生活中情緒安定愉快；具有良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力；具有初步的安全自我防護意識；愿意參加體育活動，學習各類技能，學會拍皮球，要求動作準確。

2。喜歡與周圍的人交談，講話禮貌；能大膽說出自己的需要和想法，講述自己經歷的事；喜歡聽故事、兒歌；愿意說普通話，會用普通話與人交流。能參加各項活動，體驗參加的樂趣；主動與人交往，學會協商，能幫助同伴，關愛弱小者。

3。理解并遵守幼兒園日常生活中基本的規(guī)則，初步辨別是非，學習控制自己的行為，意愿做日常生活中力所能及的事，喜歡過集體生活，關心集體；感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。對身邊常見事物和想象的`變化規(guī)律感興趣；能運用多種感官，多種方式進行探索活動；學習多種方式表達、交流探索的過程和結果；

4。在生活和游戲中感受事物的數量關系，逐步建構初步的數概念，喜歡動、植物，關心環(huán)境，親近大自然，工作計劃《班級工作計劃（中班下）》。能初步感受周圍生活中美好的人、事、物和藝術的美；喜歡參加各類藝術活動，用自己喜歡的方式藝術表現。

三、保教工作措施：

（一）保教并重，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng)。

1。思考每一環(huán)節(jié)可能存在的隱患，杜絕不安全事件的發(fā)生。

2。每日考勤工作，提醒家長接送孩子時及時刷卡，對未入園的幼兒查明原因。

3。藥物管理，藥要放在幼兒拿不到的地方，幼兒帶藥要家長填寫幼兒的癥狀，及幼兒的服藥方法。

4。離園記錄，避免幼兒走失。

5。長接孩子，提前半小時讓家長打電話。

6。運動后不馬上喝水，不馬上停止，要動靜交替。

1。加強幼兒的安全意識，提醒幼兒見到家長再離園，防止幼兒流失。

2。檢查班級上設施，對班內不安全隱患應及時杜絕，及時上報，把安全工作放在第一位。

3。課間活動與戶外活動要特別注意，活動前預見游戲可能出現的危險。讓孩子們不參加危險的活動，排除不安全因素。

1。利用家園欄向家長介紹有關傳染病的相關知識，防止傳染病的蔓延。

2。嚴格遵守衛(wèi)生保健工作中的各項要求，幼兒物品專人專用，保持室內通風空氣清新；加強衛(wèi)生消毒工作。

3。開設家教園地，為家長及時傳達育兒方面的保健知識。

1。班級教師共同探討，抓住幼兒的興趣，愛好，及時進行觀察、分析商討建構主題。在班級教師的共同商討下，依據《綱要》精神，結合本班幼兒年齡特點，制定明確、具體的活動目標。

2。利用科學教育活動、科學活動區(qū)及評優(yōu)課等形式，提高幼兒的科學活動的興趣及能力。

3。進行聲勢活動教學和音樂游戲的嘗試，培養(yǎng)幼兒對于音樂活動的興趣。通過我是小小播音員、故事大王活動，禮儀小天使等提高幼兒的語言表達能力。

4。建立《我的成長故事》檔案，將幼兒每日活動的作品、活動記錄及時收集好，以便于家長及時了解幼兒在園的活動內容。

幼兒園中班安全計劃 【篇6】

這學期，我擔任幼兒園中班的教育工作。在幼兒園中班工作計劃中安全工作計劃仍為首位。為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，現將本學期的幼兒園中班安全工作計劃制定

(一)教師應做到

1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

干凈，保證區(qū)域角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

3、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

5、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

(二)教育幼兒方面

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

不跳臺階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監(jiān)督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

8、認識常見的交通標志，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節(jié)自己的社會行為。

9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自身的安全意識

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼120》。

具體的各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的。

幼兒園中班安全計劃 【篇7】

幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識。安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作，如果抓不好安全工作，其他工作根本就沒有好處。因此，根據班級幼兒的實際狀況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。

一、指導思想：

《幼兒教育新綱要》指出：“要為幼兒帶給健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒明白必要的安全保健知識，學習保護自己?！睘橹笇枷搿?/p>

二、班況分析：

我班現有幼兒39名，其中女生18名，男生21名。中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及潛力，在新的學期的里，為了使幼兒身心得到健康良好的發(fā)展，安全保護意識更強，我們將著重開展幼兒安全知識教育，提高幼兒的自我保護技能。

三、安全工作目標的制定：

1、建立班級良好常規(guī)，切實做好班級日常活動、飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護潛力。

四、具體實施方案：

首先，班級保教人員在思想上務必樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動狀況，不離開幼兒。并采取一系列措施，做好安全防范工作。

（一）透過標記，潛移默化。

首先，每一天對班里的環(huán)境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，準備在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，并讓幼兒認識這些標志，以經常提示幼兒。

（二）記特殊的號碼。

讓幼兒了解簡單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號碼，家庭住址等，并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。

（三）在幼兒方面做到：

1、在加強常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

3、幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或群眾。

4、幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時互相幫忙。保證幼兒安全。

6、明白不玩電插座等電器，玩剪刀時注意安全，明白正確的使用剪刀。

7、明白不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

（四）教師做到：

1、做好晨間（午間）檢查工作，在上午和下午對幼兒進行體溫測量并做好記錄。做好缺勤狀況登記，問清缺勤幼兒的請假原因，并做好消毒、服藥等各種記錄。

2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。

3、保證教室的通風、干凈，區(qū)角玩具、材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

4、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

5、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

6、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護潛力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意

識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

8、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。

9、戶外活動時，必須認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

10、各種活動將在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，透過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。

班里的藥箱要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿著吃。每一天來時清點并做記錄幼兒用的藥名、劑量、用法等。服藥時，必須要核對藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，做好服藥記錄。

（六）家園合作。

充分利用家園聯系冊，聯系欄加大安全知識的宣傳力度，以達成家園共識，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長、幼兒的安全意識。我們要求幼兒因病因事不能到園要求家長向老師請假我們及時做好記錄，在假期我們發(fā)放假期致幼兒家長一封信要求家長仔細閱讀并簽回執(zhí)。

（七）做好甲型H1N1關甲型H1N1流感的預防知識與措施。

（1）高度重視流感。

（2）教幼兒用正確的方法洗手。

（3）科學認識甲型H1N1流感。

（4）用心預防甲型H1N1流感流感。

（5）對全園進行消毒以及每一天給幼兒量體溫。

（6）教師引導幼兒切斷傳播途徑。

（八）嚴格把好幼兒離園關。

每一天下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，必須要組織幼兒安靜群眾活動。不認識的人接，要問清狀況或者是與孩子父母取得聯系確認無誤才讓幼兒離開。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發(fā)生。

幼兒園的安全教育最終的目標是增強幼兒防范意識。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實好處的。

幼兒園中班安全計劃 【篇8】

2022年幼兒園中班安全工作計劃優(yōu)秀模板

一、

在幼兒園中班的日常管理和教育工作中，安全是最為重視和關注的問題。為了確保孩子們在快樂學習的同時，能夠生活在一個安全、和諧的環(huán)境中，特別制定了2022年的幼兒園中班安全工作計劃。本計劃旨在加強對幼兒的安全意識教育、制定相應的安全管理制度，并且進行全方位的安全檢查和隱患排查，以確保孩子們的人身安全和心理健康。下面，將詳細介紹這份優(yōu)秀的安全工作計劃。

二、安全意識教育

1.加強安全基礎知識的教育

通過講故事、觀看短片、游戲等方式，向幼兒傳授基本的安全知識，如交通安全、火災逃生、自我保護等。同時，讓他們了解危險因素和不安全行為的危害，培養(yǎng)正確的安全意識。

2.安全演練與模擬

定期組織和開展消防、地震等應急演練活動，指導孩子們掌握緊急情況下的正確逃生技能和自救方法。并模擬日常生活中的安全場景，引導他們正確應對突發(fā)事件。

3.與家長合作

設立家校安全教育交流平臺，與家長定期召開座談會，分享安全教育心得和經驗，以家庭與幼兒園的共同努力，加強孩子們的安全意識。

三、安全管理制度

1.班級安全責任制

每班設立安全班長，負責班級內安全檢查和隱患排查的組織與實施，監(jiān)督同學們的安全行為和安全環(huán)境。并定期召開班級安全會議，解決和處理安全問題。

2.門禁系統的建設

完善幼兒園出入口的門禁系統，只有家長和授權人員才能進入幼兒園，確保幼兒的人身安全。

3.安全巡邏制度

設立專職巡邏員，定期巡視幼兒園的各個區(qū)域，發(fā)現安全問題及時處理，并進行記錄和上報。

四、安全檢查與隱患排查

1.場所安全檢查

定期對教室、操場、廚房、衛(wèi)生間等場所進行安全檢查，修復損壞設施，確保幼兒活動環(huán)境的安全與衛(wèi)生。

2.器具材料安全檢查

對教具、玩具、電器等進行定期檢查，確保其安全使用。一旦發(fā)現問題，立即修復或替換。

3.食品安全檢查

定期檢查廚房衛(wèi)生和食品儲存條件，做好食品安全管理，保障幼兒飲食的健康與安全。

五、總結

通過以上措施，將為2022年幼兒園中班的安全工作提供可行的保障和支持。將不斷完善和優(yōu)化工作，提高孩子們的安全意識和自我保護能力，讓他們在快樂成長的每一天都充滿安全與喜悅。同時，也希望廣大家長和社會各界的支持與合作，共同努力，共筑孩子們健康成長的安全屏障。

幼兒園中班安全計劃 【篇9】

幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識。安全工作是我們幼兒園開展活動的首要工作，如果抓不好安全工作，其他工作根本就沒有意義。因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。

一、指導思想：

《幼兒教育新綱要》指出：“要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己?！睘橹笇枷搿?/p>

二、班況分析：

我班現有幼兒39名，其中女生18名，男生21名。中班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，在新的學期的里，為了使幼兒身心得到健康良好的發(fā)展，安全保護意識更強，我們將著重開展幼兒安全知識教育，提高幼兒的自我保護技能。

三、安全工作目標的制定：

飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強安全教育，提高安全意識及自我保護能力。

四、具體實施方案：

首先，班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒。并采取一系列措施，做好安全防范工作。

幼兒園中班安全計劃 【篇10】

1、晨檢醫(yī)生檢查后，作為老師我們也堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現要沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。

2、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，玩具定期消毒玩具。

3、及時預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

4、加強幼兒點名工作，并做好記號，發(fā)現問題及時匯報，并及時打電話進行家訪了解原因。

5、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

6、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.

7、嚴格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人字條或有效證件。

8、做好送點心的交接工作，把點心放在安全處，以防幼兒燙傷。

9、教師在工作中做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。

10、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情。

11、通過家長會及家園聯系欄等向家長介紹對幼兒逢我保護培養(yǎng)的重要性和培養(yǎng)方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，并采取正面引導。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園中班安全計劃通用(10篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班安全計劃專題，希望您能喜歡！