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幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié)合集

發(fā)布時(shí)間:2024-02-20

經(jīng)過毫不放棄的努力我們最終成功實(shí)現(xiàn)了勝利的心愿,經(jīng)過持久耐心的付出我們有權(quán)期待適當(dāng)?shù)幕貓?bào)。是時(shí)候靜下心來梳理這半年自己崗位工作的詳細(xì)情況了,你不妨自己也來試試寫一下崗位半年工作總結(jié)吧?根據(jù)您提出的需求我為您搜集了以下內(nèi)容:“幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié)”,歡迎大家來看看互相學(xué)習(xí)提高!

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇1

2008年第二學(xué)期托兒班期中總結(jié)

托兒所一年半的教學(xué)生涯給了我很多感觸。在我們的工作實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn),孩子上幼兒園最難的就是入園。因?yàn)?,?duì)于孩子來說,上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。從熟悉、自由、輕松的家庭生活,到陌生的環(huán)境,陌生的同伴和老師,以及具有一定約束力的集體生活,確實(shí)給孩子帶來了不小的壓力。到了幼兒園,周圍的一切對(duì)他們來說都是無法接受的,年幼的孩子難免會(huì)感到不安。另外,2-3歲的孩子語(yǔ)言剛開始發(fā)展,表達(dá)能力比較差。不熟悉的環(huán)境似乎令人困惑。因此,教師幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活非常重要。

1.半期工作回顧

(1)家訪

了解孩子的生活習(xí)慣、愛好、性格特點(diǎn)和家庭環(huán)境;通過家訪可以與孩子接觸,與孩子建立初步的感情。請(qǐng)家長(zhǎng)在學(xué)年正式開學(xué)前帶孩子到幼兒園熟悉環(huán)境,讓孩子們看到幼兒園里的滑梯和小木馬,讓他們感受到幼兒園有一個(gè)無形的吸引并產(chǎn)生“想上幼兒園”的愿望。另外,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度,引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的基本自理能力,按照幼兒園的作息制度安排孩子在家的生活,讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。逐漸與幼兒園的作息時(shí)間相吻合。

(2)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生依戀感

孩子在陌生的環(huán)境中最容易失去安全感,所以經(jīng)過進(jìn)入幼兒園,盡量讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上。比如,作為老師,我們總是在他身邊照顧孩子,讓孩子感受到老師的存在。 2-3歲的孩子對(duì)觸覺非常敏感,所以我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行肌膚相親,拍拍孩子的頭,拉扯孩子的小手。 ,多擁抱他們,多對(duì)他們耳語(yǔ),讓孩子們對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。此外,教師必須滿足兒童的所有合理要求。如果他們想和他們最喜歡的玩具一起玩,和他們最喜歡的伙伴一起玩,那就試著讓他們自己做。同時(shí),作為老師,堅(jiān)持正面教育優(yōu)先,多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),讓孩子對(duì)老師和幼兒園有更深的愛。

(3)開展一些豐富有趣的活動(dòng)

“玩”是孩子們的天性,所以我們盡量帶孩子到戶外去。玩世界,教孩子一些容易接受的歌曲、童謠、節(jié)奏,可以激發(fā)孩子的好奇心,也可以通過這些有趣的活動(dòng)來傳遞孩子的思鄉(xiāng)之情和父母的情緒,讓孩子放松自在學(xué)習(xí)和生活的愉快氛圍。

二、下學(xué)期下一步工作重點(diǎn)

1.培養(yǎng)孩子自理能力 2.區(qū)域評(píng)價(jià) 3.6月1日 家長(zhǎng)-兒童游戲 4.期末工作

我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合我們,引導(dǎo)孩子在家里按照幼兒園的要求做力所能及的事,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持和鞏固和保持各種良好習(xí)慣。只要我們用心去做,用愛,換位思考,理解和關(guān)愛孩子,孩子們就會(huì)很快融入幼兒園這個(gè)大家庭,孩子們就會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)!

托兒所

2009年4月30日

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇2

工作總結(jié)

萬物復(fù)蘇的春天,我們帶著寶寶迎接新的學(xué)期。這個(gè)時(shí)候,寶寶會(huì)更加自信和獨(dú)立。 (3月)隨著寶寶對(duì)幼兒園環(huán)境越來越熟悉,探索的意識(shí)也在悄悄萌芽,很多事情他都愿意自己去嘗試。這真是一件期待已久的事情,證明他的身體在一天天的成長(zhǎng),他的心智也在一點(diǎn)一點(diǎn)的成熟;我們讓他們: 茁壯成長(zhǎng),像拔地而起的嫩芽,讓他充滿向往,更堅(jiān)強(qiáng)……; (四月)一個(gè)學(xué)期,我們告訴寶寶,這個(gè)世界上不只有自己和別人,我們讓他們學(xué)習(xí):分享與合作,讓他幼小的心靈感受友情……; (五月)我們關(guān)注寶寶的好奇心,激發(fā)他的好奇心和創(chuàng)造力。不僅要教他認(rèn)知,還要關(guān)愛他的成長(zhǎng),從他的一個(gè)眼神、表情、動(dòng)作開始,關(guān)注他的情緒變化、情感需求、培養(yǎng)習(xí)慣,塑造和完善他的性格。我們讓他們知道:我們可以用我們的心讓我們的世界變得更美好……; (六月)這是一個(gè)多姿多彩的季節(jié),他學(xué)到了很多,在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻,他會(huì)告訴你什么是圓的,什么是彎曲的;他有更多的嘗試來照顧自己,這些事情已經(jīng)不能再困擾他了。我們班三位老師的具體工作成果如下:

1.教育教學(xué)工作

1.新生盡快熟悉課堂環(huán)境。 這個(gè)學(xué)期我的班里擠滿了人。班里陸續(xù)增加了五名新學(xué)生。時(shí)間一直持續(xù)到六月??上攵?,孩子的哭聲會(huì)對(duì)其他孩子的正?;顒?dòng)造成多大的影響。 .因此,為了避免剛?cè)雸@的新生哭鬧帶來的負(fù)面影響,我們采取分開教學(xué)的形式,把哭鬧的孩子和老同學(xué)分成兩組,分別由老師帶領(lǐng):班里的老師組織孩子們的活動(dòng),另一位老師帶著新生讓他盡快熟悉環(huán)境,盡快融入小組。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,提前備課。備課是保證教育活動(dòng)順利完成的前提。 我班的老師每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,目標(biāo)明確,組織清晰。按時(shí)向辦公室提交計(jì)劃。

3。認(rèn)真細(xì)致地記錄孩子們的觀察。兩位老師都仔細(xì)觀察著孩子們,把發(fā)生在孩子們身上的所有事情都牢記在心,并準(zhǔn)備了上課筆記。認(rèn)真做筆記。

4.我們還提供分班教學(xué):古詩(shī)詞(12首):《詠鵝》、《相思》、《告別古草原》、《秋居山林》、《登鸛雀樓》 》、《白帝城的早發(fā)》、《慈悲農(nóng)民》、《尋仙不遇》、《池上》、《剩愛殿》、《真情夜》、《春夜如雨》 “唐詩(shī)是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的精華。寶寶從小背誦唐詩(shī),可以陶冶情操,增長(zhǎng)見識(shí),提高新的智慧??鞓访裰{(14首):《小皮鞋》、《布娃娃》、《你好》、《樹苗》、《好孩子》、《吹泡泡》、《搞笑尾巴》、《拉鉤》、《大船》 》、《大象》、《謎語(yǔ)一》、《花》、《紅綠燈》、《小綠草》、《別說我小》對(duì)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展起到重要作用,增強(qiáng)寶寶的自我-信心,鍛煉寶寶的記憶力,擴(kuò)展知識(shí),幫助寶寶學(xué)會(huì)用形象語(yǔ)言來描述動(dòng)物和動(dòng)物。物以類聚的特點(diǎn) 準(zhǔn)備歌曲(14首):《兩只老虎》、《在農(nóng)場(chǎng)》、《校歌》、《尋找朋友》、《小手在哪里》、《秋天》、《牽線》蘿卜”、“春天來了”“小白兔”、“小手帕”、“大貓和小貓”、“小老鼠”、“夏天”的兒歌歌詞生動(dòng)活潑,通俗易懂,提高寶寶的智力,加強(qiáng)大腦與聲音的聯(lián)系,培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,對(duì)寶寶右腦的發(fā)育大有裨益。感受音樂的旋律。

三字經(jīng):“三字經(jīng)”,顧名思義,就是一個(gè)三字句,概括性強(qiáng),通俗易懂。容易背誦,可以提高寶寶的記憶力,培養(yǎng)良好的品格。

班級(jí)常規(guī)教學(xué):

1.有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng);

2.藝術(shù)活動(dòng);

3.多智能基礎(chǔ)訓(xùn)練;

2.環(huán)境創(chuàng)建

1。設(shè)置活動(dòng)區(qū) 小班的孩子最喜歡游戲,活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是必不可少的。 但是如何正確設(shè)置活動(dòng)區(qū)呢?為此,老師們做了很多嘗試。第一次不好,再一次,老師們終于把活動(dòng)區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了3個(gè)區(qū)域,分別是:娃娃之家、圖書區(qū)、玩具角。我們娃娃屋剛開始的時(shí)候,游戲材料很少,但我們不怕吃苦。我們做了冰箱和電視機(jī),還有很多可以操作的小東西。孩子們對(duì)這些領(lǐng)域非常感興趣,在玩耍的過程中逐漸學(xué)會(huì)了玩耍。我學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了自己解決問題?,F(xiàn)在在游樂區(qū),你總能看到孩子們玩得很開心。

2.課堂環(huán)境的布置是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。 老師們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和班級(jí)的特點(diǎn),選擇了一些有特色的裝飾品,同時(shí)為了節(jié)省紙張,還使用了一些廢舊材料。

四。生活照料與日常教育

注重日常教育,規(guī)范兒童行為,教育引導(dǎo)兒童愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和玩具。玩完玩具后,孩子們大多養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí),把玩具送回家;教師經(jīng)常督促孩子以正確的姿勢(shì)握住椅子;孩子們也養(yǎng)成了吃飯時(shí)擦嘴的好習(xí)慣。所以家長(zhǎng)們對(duì)孩子的進(jìn)步非常滿意。營(yíng)造良好舒適的飲食生活環(huán)境。進(jìn)一步培養(yǎng)兒童自理能力,做好健康防病工作,重視兒童安全,保障兒童身體健康。

堅(jiān)持對(duì)孩子全面細(xì)致的呵護(hù),仔細(xì)觀察孩子日常生活的變化,隨時(shí)記錄孩子的異常現(xiàn)象并及時(shí)反饋給家長(zhǎng),給家長(zhǎng)良好的指導(dǎo)和建議。護(hù)理教師堅(jiān)持經(jīng)常清潔消毒,防止細(xì)菌病毒傳播。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境。

V.家長(zhǎng)們的工作

小班已經(jīng)進(jìn)入第二學(xué)期,對(duì)孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤為重要。我們要求父母讓他們的孩子做自己的事情。例如,幼兒園一直要求孩子單獨(dú)進(jìn)入幼兒園。雖然有些家長(zhǎng)一開始想不通,但經(jīng)過我們的談心,家長(zhǎng)們終于明白了這一點(diǎn)。目的是為了提高孩子的獨(dú)立能力,同時(shí)也多配合幼兒園的工作。

學(xué)期末,老師要對(duì)我親愛的寶貝說:我們很高興認(rèn)識(shí)可愛的你,日日夜夜和你相處。我希望我們?cè)跒槟鷰碇R(shí)的同時(shí),也會(huì)讓您知道。

因?yàn)槲覀兊南嘧R(shí),你的童年是快樂的。 最后,祝孩子們?cè)谶@里快樂學(xué)習(xí),盡情玩耍,快樂成長(zhǎng)!

個(gè)人工作總結(jié)

(2012年第二學(xué)期)

沉河區(qū)教育局第二幼兒園羅軍2012年7月

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇3

2010-2011學(xué)年上學(xué)期學(xué)前班

理科二、三班

教學(xué)工作總結(jié)

我,指導(dǎo)思想:

幼兒園教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)階段。本書的教學(xué)內(nèi)容不僅注重拓展孩子的視野,也豐富了孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)孩子在學(xué)習(xí)中豐富的聯(lián)想,促進(jìn)了孩子積極思考和表達(dá)的能力,同時(shí)也融入了孩子的生活體驗(yàn)。與學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,鞏固和深化教育活動(dòng)的有效性,實(shí)現(xiàn)兒童內(nèi)在品質(zhì)的全面升華。

2.教育教學(xué)

1.參觀動(dòng)物單元:通過引導(dǎo)孩子觀察小蟲子,讓孩子了解小蟲子不同部位的特點(diǎn),培養(yǎng)孩子的觀察能力。

2.五顏六色的植物單元:通過引導(dǎo)孩子們觀察各種植物,探索種子的秘密,了解植物生長(zhǎng)的環(huán)境。

3.可愛的動(dòng)物單元:通過讓孩子了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,培養(yǎng)孩子觀察小動(dòng)物的興趣。

4.探索自然單元:通過引導(dǎo)孩子親近自然,培養(yǎng)孩子探索自然的興趣。

5.周邊科學(xué)單元:通過引導(dǎo)孩子探索周圍的物體和材料,可以發(fā)現(xiàn)物體和材料的各種性質(zhì)和功能,培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。

三、存在不足:

1.由于每個(gè)學(xué)前班的學(xué)生人數(shù)多,班級(jí)容量大,學(xué)生年齡小,知道的東西少,班上的孩子自控力差,學(xué)習(xí)難度較大。

2.孩子對(duì)這本教材的內(nèi)容不熟悉、不感興趣,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施太少,不利于孩子在教學(xué)過程中的操作、思考和討論。

總之,這個(gè)學(xué)期,我盡了最大的努力做好我的工作,但我的工作難免有不足之處。我會(huì)在以后的工作中有所提高,揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼續(xù)努力,把工作付諸實(shí)踐。做得更好,努力上一個(gè)臺(tái)階。

總結(jié):楊平2011年1月10日

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇4

幼兒園班大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

XXXXXX幼兒園XXXX

大班是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過渡期,大班的孩子正處于動(dòng)作思維、形象思維到抽象思維的發(fā)展階段,抽象思維開始萌芽,但仍以具體形象思維為主。因此,教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí),要注意為孩子創(chuàng)造包含數(shù)量關(guān)系的具體情境,提供典型的操作材料,比較物體的數(shù)量和形狀。特征與事物的量化關(guān)系清晰突出,幫助幼兒在具體情境和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。

本期,我在學(xué)前班教數(shù)學(xué)。這個(gè)班的孩子積極、聰明、有自己的長(zhǎng)處。數(shù)學(xué)是一門提高孩子反應(yīng)能力、加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10; 5以內(nèi)的分解、組合和加減法;識(shí)別正方形和矩形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法應(yīng)用題;學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會(huì)比較高度和長(zhǎng)度、重量和厚度、寬度和厚度、大小和數(shù)量; 1-50 計(jì)數(shù)。我根據(jù)幼兒的情況,采用多種形式的具體教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)步驟適應(yīng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng),可以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以孩子喜歡看、聽的游戲和操作活動(dòng)的形式呈現(xiàn),體現(xiàn)在引導(dǎo)孩子在動(dòng)動(dòng)腦筋的快樂情境中主動(dòng)思考、主動(dòng)說話、快樂學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期,這個(gè)班的孩子年齡層次不一,有的孩子沒有獨(dú)立思考的能力,只有一半的孩子數(shù)學(xué)思維比較好。但大多數(shù)孩子思維活躍,回答問題大膽主動(dòng),善于動(dòng)腦筋,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,特別是有些孩子反應(yīng)很快。據(jù)我了解,在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)了幾套試題,發(fā)現(xiàn)大部分孩子復(fù)習(xí)得比較好,掌握的知識(shí)也比較牢靠。只有少數(shù)孩子反應(yīng)稍慢,注意力不集中,需要加強(qiáng)輔導(dǎo),多練習(xí)。但是,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了培養(yǎng),他們的積極性也比以前更高了。我努力在期末考試中達(dá)到一個(gè)好的水平。

為了給孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ),我會(huì)盡我所能把他們教好,把課堂設(shè)計(jì)得創(chuàng)新、活躍,讓所有孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。缺點(diǎn)是本班孩子的操作能力有待加強(qiáng)。為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,應(yīng)該讓孩子們參與更多的智力游戲來傳播他們的思維。此外,要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇5

親愛的家長(zhǎng),下午好!

家長(zhǎng)會(huì)聲明

這是我們這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)對(duì)于這次會(huì)議。同時(shí),我也能從中看出父母對(duì)孩子的關(guān)心程度。

我。班級(jí)情況分析:

大家最關(guān)心孩子在幼兒園的情況。我先告訴你我們班的整個(gè)情況。說:

這個(gè)班有 26 個(gè)孩子,包括 12 個(gè)男孩和 14 個(gè)女孩。 15個(gè)孩子都上過幼兒園,非常熟悉集體生活的規(guī)則。 11個(gè)小寶寶是幼兒園的新人,也是家里的“小公主”和“小皇帝”。大部分寶寶自理能力較差,但經(jīng)過兩個(gè)月的努力,孩子們可以逐漸適應(yīng)集體生活。我們班的孩子很聰明,能干。在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,與以前相比有了很大的進(jìn)步。孩子們基本能聽懂普通話,也能與老師、同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,語(yǔ)言理解也有很大進(jìn)步。在能力上,我們的孩子大部分都可以脫褲子、自己排便、自己吃飯、自己整理玩具、睡前整理鞋子。我們班的孩子在藝術(shù)方面比較活躍,表現(xiàn)也很好。他們?cè)谌變簣@的歌唱比賽中獲得第一名。對(duì)于生活規(guī)律和日常游戲規(guī)則,我們的孩子也可以逐漸自覺地遵守規(guī)則。但是,也存在很多問題:

這個(gè)班的孩子大多年齡較小,家長(zhǎng)通常在家里幫助他們。比如在家里,一般都是家長(zhǎng)喂飯,所以孩子自己吃飯的意識(shí)不是很好,孩子吃飯時(shí)保持衛(wèi)生的意識(shí)不強(qiáng),亂扔垃圾的情況還很多。家長(zhǎng)們,請(qǐng)放手讓孩子自己做,初步了解簡(jiǎn)單的事情自己做,培養(yǎng)孩子有一定的獨(dú)立意識(shí),這樣會(huì)更好的促進(jìn)小朋友的健康全面成長(zhǎng)!

二、家長(zhǎng)的工作:

家長(zhǎng)也關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),幼兒園教什么,孩子在幼兒園能學(xué)到什么技能和技能。能力。簡(jiǎn)單介紹一下本學(xué)期各領(lǐng)域開展的主題和活動(dòng):

本學(xué)期我們將開展“我是快樂寶貝”、“我真能干”、“春天來了” “節(jié)日快樂”、“暑假

純情熱”五項(xiàng)主題活動(dòng)。在每個(gè)大主題中,我們也有很多小主題,比如:“我是快樂寶貝”,共有“快樂寶貝”、“好寶貝”、“親媽”三個(gè)小主題,每個(gè)小主題都可以學(xué)習(xí)內(nèi)容要求不一樣,這里就不細(xì)說了。我們會(huì)在我們家每周聯(lián)系的小本子里一一告知。希望各位家長(zhǎng)可以按照聯(lián)絡(luò)書上的目標(biāo)和孩子一起練習(xí),也希望家長(zhǎng)可以寫信給我們,說說孩子在家的表現(xiàn),對(duì)我們所教知識(shí)的掌握情況,以及您的意見。和我們班悠悠媽媽一樣,米楚凡媽媽反映她比較認(rèn)真,配合比較好。周一及時(shí)給我們,讓我們從您的反饋中及時(shí)清晰地了解孩子的家庭生活和學(xué)習(xí)情況,從而更好的引導(dǎo)和引導(dǎo)小寶寶,真正做到按部就班的教給學(xué)生。以他們的才能。接下來,我將解釋如何編寫家庭通訊錄的內(nèi)容。此外,我們還有“兒童成長(zhǎng)檔案”,通過制作“兒童成長(zhǎng)檔案”,建立具有幼兒特點(diǎn)的過程評(píng)價(jià)體系。一方面,《兒童成長(zhǎng)檔案》真實(shí)記錄了您孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程;另一方面,它是家長(zhǎng)了解孩子的窗口,可以通過作品和材料以及性格特征來解讀和分析孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,對(duì)兒童成長(zhǎng)檔案的設(shè)計(jì)和制作具有重要意義。 《孩子成長(zhǎng)檔案》是對(duì)孩子自身活動(dòng)成果的記錄,包括老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的觀察記錄、孩子的作品、照片、日記,以及家長(zhǎng)、老師和孩子的自我評(píng)價(jià)等各種反饋信息。是家長(zhǎng)和老師了解和把握孩子發(fā)展的重要依據(jù),是幫助家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展、了解孩子教育、建立互育家園的有效活動(dòng)。我們每個(gè)月做一次孩子的成長(zhǎng)檔案,希望家長(zhǎng)認(rèn)真填寫,謝謝合作。

我們的工作一定要做好,最重要的是得到你們的支持,所以我希望您能與我們合作做一些工作:

1.請(qǐng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送制度,每天早上8:00前送孩子到幼兒園,3:50接孩子。同時(shí)提醒個(gè)別家長(zhǎng)不要過早送孩子入園。 幼兒園將嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。要求家長(zhǎng)在接孩子時(shí)自覺刷卡。同時(shí),希望您將取卡卡放在手上,以免丟失或代收。

2.如果您的孩子在家情緒不穩(wěn)定或身體不適,請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤ビ變簣@時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們更加關(guān)注孩子,避免發(fā)生意外,如有事請(qǐng)假,請(qǐng)?jiān)儐柤议L(zhǎng)主動(dòng)打電話請(qǐng)假,以便我們記錄。尤其是現(xiàn)在春天是傳染病多發(fā)的季節(jié),尤其是手足口病、水痘,如果出現(xiàn)發(fā)燒或皮疹、眼睛發(fā)紅,請(qǐng)及時(shí)告知,以免寶寶被傳染,希望家長(zhǎng)們也可以注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí),勤洗澡、剪指甲、勤換衣服。尤其是指甲,這個(gè)班的孩子年紀(jì)小,經(jīng)常用手去挖、抓別人。希望家長(zhǎng)們也可以關(guān)注孩子的指甲,每周給孩子修剪指甲。

3.在幼兒園,我們會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子穿脫內(nèi)衣、鞋襪等生活自理能力。希望家長(zhǎng)早晚在家,讓孩子自己穿脫衣服。自助服務(wù)能力得到鍛煉。

4.請(qǐng)配合我們的教學(xué)活動(dòng),收集一些材料,帶一些需要家長(zhǎng)配合的東西。本學(xué)期我們將開展一些主題活動(dòng),家長(zhǎng)需要幫助孩子準(zhǔn)備一些材料,請(qǐng)到時(shí)候及時(shí)準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)們,請(qǐng)多多關(guān)注我們教室前面的首頁(yè)欄目。

這個(gè)學(xué)期,我們重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的日常生活。我們希望家長(zhǎng)配合您孩子在家的作息,制定相應(yīng)的作息。否則,家里一套要求,學(xué)校一套要求,就相當(dāng)于孩子了。不,英國(guó)著名科學(xué)家培根一生成就非凡。談及習(xí)慣時(shí),他深有感觸地說:“習(xí)慣真的是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰一個(gè)人的一生,所以說養(yǎng)成好習(xí)慣,才能過上好生活。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣?!笔俏覀冇變簣@最重要的事情,希望家長(zhǎng)們也能注意培養(yǎng),希望在我們的共同努力下,讓每一個(gè)寶寶每天都能在幼兒園過上健康快樂的生活!

< p>如果您對(duì)我們有任何要求,請(qǐng)及時(shí)提出,我們會(huì)盡力滿足您的要求。孩子交給我們,我們對(duì)孩子負(fù)責(zé)。每個(gè)孩子度過每一天平安快樂。我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們會(huì)盡最大努力照顧好您的孩子,希望您在以后的日子里繼續(xù)支持我們的工作!

謝謝大家!

幼兒園2班

20

11,

4, 22

強(qiáng)的>

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇6

工作計(jì)劃是計(jì)劃一系列工作以使其順利進(jìn)行的結(jié)構(gòu)化方式。幼兒園學(xué)期教育的發(fā)展,需要教師提前做好相關(guān)規(guī)劃。以下是小編組織的幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃,一起來看看吧。幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【1】

隨著孩子們的成長(zhǎng),我們迎來了嶄新的學(xué)期。本學(xué)期,我們將圍繞學(xué)校教育工作的目標(biāo)和重點(diǎn),結(jié)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展和本班的實(shí)際情況。不松手,把一切都做好”以高度的責(zé)任感完成本學(xué)期的育兒教育任務(wù),照顧好全班31名孩子,為孩子們?nèi)?、和諧、和健康的身心發(fā)展。努力創(chuàng)建“文明班”,繼續(xù)努力!

我。班級(jí)情況分析

本學(xué)期我們班有31名學(xué)生,15名女生,16名男生,5名新生。經(jīng)過上半年在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲和生活活動(dòng),孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了或多或少的進(jìn)步。孩子們?cè)陂_學(xué)的時(shí)候看到幼兒園的大門就哭了,現(xiàn)在每天都吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、換衣服??,都需要老師幫忙上廁所、自己換褲子;讀幾首兒歌。孩子們的進(jìn)步是顯而易見的。他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,初步建立了幼兒園的日常生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。他們可以獨(dú)立進(jìn)食,自理能力也得到了一定程度的提高。他們喜歡參加各種游戲活動(dòng)。 .我們對(duì)孩子的身體、認(rèn)知和社會(huì)性也有一定的了解。班上大多數(shù)孩子都比較活躍,對(duì)新事物表現(xiàn)出很高的興趣。口語(yǔ)表達(dá)能力也提高了,喜歡說,喜歡做。然而,由于班上大部分孩子都是獨(dú)生子女,孩子們往往以自我為中心,在活動(dòng)和生活中表現(xiàn)出任性、自私和嬌氣。針對(duì)以上情況,本學(xué)期我們班的重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各種活動(dòng)的內(nèi)容,從孩子的情感和親情出發(fā),提高孩子的社會(huì)交往能力。

二、工作目標(biāo)

1.為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2.鞏固日常生活,學(xué)習(xí)作息,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

3.結(jié)合主題,尊重幼兒的實(shí)際發(fā)展,在幼兒園開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)工作。

4。開展適合幼兒園幼兒年齡的安全教育活動(dòng),初步樹立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5.居家互動(dòng),相互合作,協(xié)調(diào)。

三.工作措施

(1)為孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

為了讓孩子們?cè)诟蓛羰孢m的環(huán)境中玩耍和生活,班內(nèi)的衛(wèi)生工作尤為重要。我們盡最大努力讓孩子在日常飲食和日常生活中得到細(xì)微的保養(yǎng)和呵護(hù),接受科學(xué)的健康教育,得到良好的身心發(fā)展。從課堂衛(wèi)生到給孩子剪指甲,人人有責(zé),注意清理所有衛(wèi)生死角,多觀察孩子的飲食,觀察填寫孩子用藥記錄,確保孩子的健康。健康。

(2)鞏固各種作息,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1.通過日常生活活動(dòng),讓孩子更加熟悉自己的毛巾和茶杯標(biāo)簽,可以用自己的毛巾擦手擦臉,用自己的茶杯喝水。

2.通過故事、對(duì)話、兒歌等,鞏固正確的洗手洗臉方式。并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,能獨(dú)立洗手,臟了就立即洗手。 (用肥皂清洗手心和手背,用清水清洗并搖晃三下,然后打開毛巾將手心、手背和手腕擦干凈。

3 . 利用生活活動(dòng)的時(shí)間,通過各種形式,讓孩子知道自己要去小便,小便后要拉起褲子或請(qǐng)老師幫他們?nèi)路?/strong>

4.吃得開心,基本能自己吃飯,慢慢咀嚼,不挑食;保持餐桌、地板、身體干凈整潔。繼續(xù)通過角落活動(dòng)“喂小動(dòng)物”活動(dòng)區(qū)幫助幼兒 練習(xí)正確使用勺子,通過“兩個(gè)寶寶”的故事,訓(xùn)練孩子自己吃飯,盡量不吃桌上、地上、身上的米粒。

5.能在老師的幫助下安靜的掉進(jìn)臥室,可以按順序換衣服和褲子,放在固定的地方,安靜的上床睡覺,睡覺的姿勢(shì)正確。

6。知道如何照顧幼兒園的各種東西。在老師的提醒下,他們會(huì)小心處理椅子、玩具等。通過生活活動(dòng)和教育活動(dòng),引導(dǎo)孩子與同齡人一起玩耍,不爭(zhēng)搶玩具,不隨便拿幼兒園玩具回家。

7.學(xué)會(huì)說禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。 喜歡與同齡人交談,愿意在人群面前大聲說話,在白天的活動(dòng)中注意幼兒的語(yǔ)言交流的培養(yǎng),以及讓孩子主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(早安、好、再見)。每次教學(xué)活動(dòng)注意個(gè)體差異,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在小組面前發(fā)言,學(xué)習(xí)童謠,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的內(nèi)容講故事。角球游戲。指導(dǎo)孩子用普通話給日用品、食物、玩具等命名。

(3)結(jié)合主題,尊重孩子的實(shí)際發(fā)展,開展適合的教育教學(xué)工作針對(duì)幼兒園幼兒的年齡特點(diǎn)。

在開展主題活動(dòng)時(shí),根據(jù)班內(nèi)幼兒特點(diǎn),適當(dāng)增加秩序感和社會(huì)規(guī)范,促進(jìn)幼兒發(fā)展。兒童有意識(shí)的活動(dòng),幫助孩子建立基本的集體生活常規(guī),培養(yǎng)孩子的秩序感和生活溝通能力。以兒童的發(fā)展和需求為主要依據(jù),初步開展兒童健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。 ,細(xì)致全面的培訓(xùn)。

1.注重個(gè)性化教育。

孩子有不同的年齡和性格。慢,有的愛哭,有的愛發(fā)脾氣,所以在活動(dòng)中要因材施教。針對(duì)不同性格的孩子,要實(shí)施不同的教育方法,找到適合不同孩子的不同方法,方方面面都對(duì)孩子有利。健康發(fā)展。

2.環(huán)境布局。

措施:

(1)開展“我在進(jìn)步”主題墻評(píng)比活動(dòng),為每個(gè)孩子提供一個(gè)比較和交流的平臺(tái),本次測(cè)評(píng)幫助了一個(gè)促進(jìn)每個(gè)孩子自我比較和提升的平臺(tái)。

(2)區(qū)域活動(dòng)材料的安排和交付。列出現(xiàn)有的區(qū)域資料,整理分類;結(jié)合教學(xué)主題和孩子目前的發(fā)展水平,加入適當(dāng)?shù)牟僮骰顒?dòng),然后根據(jù)活動(dòng)逐步完善。

(4)國(guó)土互動(dòng)、相互合作、協(xié)調(diào)。

1。通過各種方式,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子在幼兒園的情況,家中統(tǒng)一開展教育。

2.做好每學(xué)期半天班級(jí)活動(dòng)的展示,讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。 鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合幼兒園的活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與園區(qū)舉辦的各類親子活動(dòng),了解孩子,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。由于活動(dòng)和教學(xué)需要孩子攜帶物品到幼兒園,希望家長(zhǎng)積極配合。

3.利用孩子成長(zhǎng)檔案、幼兒園論壇等溝通渠道,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,單獨(dú)交換意見,交流情況信息。

4.添加首頁(yè)欄目?jī)?nèi)容,豐富首頁(yè)欄目形式,新增知識(shí)小專欄。

四。日歷

2月:這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接新老孩子入園,穩(wěn)定情緒。

1.個(gè)別新生入園是為了穩(wěn)定孩子的情緒。

2.制定教學(xué)計(jì)劃,豐富家庭聯(lián)系欄目。

3.教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。

4.根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容打造豐富的角落,放置角落材料。

5.逐步規(guī)范孩子日常生活的方方面面。

三月:這個(gè)月的重點(diǎn)是假期教育。明知3月8日是婦女節(jié),開展家庭教育。

1.參與段慶“3月8日”親子活動(dòng),開展愛心媽媽活動(dòng)。

2.繼續(xù)加強(qiáng)孩子午睡和午睡行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3.開展班級(jí)安全教育周活動(dòng),樹立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4.結(jié)合春天,教育孩子愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境美。

4月:這個(gè)月的重點(diǎn)是迎接家長(zhǎng)半天活動(dòng)的開啟,豐富孩子們對(duì)“春天”的認(rèn)識(shí)。

1.清明節(jié)期間的掃墓工作。

2.參加親子春游。

3.半天家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

4.逐步鞏固孩子的各種日常訓(xùn)練工作:午飯、午睡。

5 月:本月的重點(diǎn)是早期兒童成長(zhǎng)概況的中期反饋,以及勞動(dòng)節(jié)假期的教育。

1。開展假期教育,知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),教育幼兒做一個(gè)愛勞動(dòng)的好寶寶。

2.根據(jù)孩子的個(gè)人發(fā)展情況填寫成長(zhǎng)檔案的中期總結(jié)。

3.為 6 月 1 日的活動(dòng)做準(zhǔn)備。

4.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練:鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽舉手,回答問題。

6 月:這個(gè)月的重點(diǎn)是 6 月 1 日的慶?;顒?dòng)。

1.引導(dǎo)孩子參與“6月1日”節(jié)日的環(huán)境布置,參與慶?;顒?dòng)。

2.不斷豐富兒童成長(zhǎng)檔案的內(nèi)容。

3.為孩子規(guī)范課堂作息:培養(yǎng)孩子良好的繪畫習(xí)慣。

7 月:這個(gè)月的重點(diǎn)是各種期末工作。

1.在學(xué)期末工作。

2.完成各項(xiàng)資料整理、匯總、歸檔工作,包括填寫兒童成長(zhǎng)檔案。

3.選擇一個(gè)好孩子。

幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃【2】

1.班級(jí)情況分析:

我班有13個(gè)孩子。這些孩子基本上都是獨(dú)生子女,是家里的“小皇帝”和“小公主”。他們通常由祖父母照顧。他們大多照顧孩子的自理能力。能力不夠。雖然孩子們對(duì)幼兒園充滿了好奇,但當(dāng)父母離開時(shí),他們會(huì)表現(xiàn)出焦慮、焦慮等情緒,甚至?xí)炜摁[,更有什者,他們也不會(huì)去幼兒園。家長(zhǎng)對(duì)于送孩子上幼兒園也有各種顧慮和擔(dān)憂,擔(dān)心孩子生活不能自理,吃不飽。我們老師要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長(zhǎng)的顧慮。我們也會(huì)逐步培養(yǎng)孩子自理、與人相處等能力,加強(qiáng)情感訓(xùn)練:

1.與老師建立良好的關(guān)系,讓每個(gè)孩子開心快樂每一天星來上幼兒園。

2.學(xué)會(huì)和孩子相處融洽,讓他們結(jié)交好朋友,培養(yǎng)孩子的初步社交。

二、工作目標(biāo)

1.穩(wěn)定孩子的情緒,讓每個(gè)孩子都愿意來幼兒園,喜歡它并逐漸適應(yīng)它在社區(qū)生活。

2歲以上的孩子走出家門,第一次進(jìn)入集體生活尤為重要。這個(gè)學(xué)期,我們會(huì)逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的大人自然地表達(dá)自己的情緒;學(xué)會(huì)控制自己的情緒;關(guān)注他人的情緒和態(tài)度,學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為;喜歡參加集體活動(dòng),學(xué)會(huì)互相不干涉,和伙伴一起玩。

2。加強(qiáng)幼兒日常訓(xùn)練和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

盡量讓幼兒獨(dú)立進(jìn)食,學(xué)會(huì)使用記號(hào)筆,用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦嘴和手,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的自理技能,例如:洗手、擦嘴、穿鞋、學(xué)會(huì)安詳入睡、養(yǎng)成大便時(shí)主動(dòng)說、在指定地點(diǎn)小便、飯前飯后洗手等好習(xí)慣。

3.創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,全方位促進(jìn)孩子的發(fā)展

在日常生活中,通過老師的言行、游戲和故事等形式,給你創(chuàng)造環(huán)境的機(jī)會(huì),加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,在課堂上注重教師教育的連貫性、連貫性和長(zhǎng)期性。做好個(gè)別特殊兒童的教育工作。

4.建立良好的家庭溝通關(guān)系

2歲以上孩子的成長(zhǎng),更多地依賴于大人與以看護(hù)人為首的孩子的關(guān)系。因此,家長(zhǎng)始終是個(gè)性化教育最有力的實(shí)施者。家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合對(duì)于早期教育來說非常重要。因此,暢通的溝通渠道和良好的家庭關(guān)系將成為我們工作的另一重點(diǎn)。

三、教育教學(xué)

(1)發(fā)展目標(biāo):

學(xué)會(huì)安靜地傾聽別人的意見。了解日常用語(yǔ),學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)言規(guī)范自己的行為。能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問題,表達(dá)自己的愿望和需要。喜歡背兒歌、聽故事、看表演、看書等,并對(duì)其大致內(nèi)容有初步的了解并愿意表達(dá)自己的感受。能更安靜地聽老師講故事,了解故事內(nèi)容。

(2)具體措施:

請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子講故事,有意識(shí)地把孩子講的故事記錄下來,反饋給老師,老師會(huì)張貼宣傳等工作。

四、衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒和開窗工作,堅(jiān)持日常清潔和玩具毛巾消毒。

2.加強(qiáng)用餐環(huán)節(jié)工作,堅(jiān)持檢查孩子用餐情況,不催他們吃飯,確保孩子吃飽吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理,訓(xùn)練兒童衣服、褲子到指定地點(diǎn)擺放,堅(jiān)持檢查兒童午睡情況,糾正不良睡姿和習(xí)慣,確保兒童午睡質(zhì)量。

4。確保孩子們的器具干凈整潔,拖鞋不丟,肚皮和背部不露。

5.及時(shí)更換褲子和床單。

6.妥善保管課件和兒童衣物,以免丟失。注意班級(jí)的項(xiàng)目并妥善管理它們。

V.安全工作

1.加強(qiáng)兒童安全教育,培養(yǎng)兒童自我保護(hù)能力。

2.加強(qiáng)兒童早晚接送。請(qǐng)勿將兒童交給陌生人,以防誤接。

3.及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),堅(jiān)持每天檢查孩子是否攜帶異物入園,及時(shí)處理。

4.組織兒童活動(dòng)前,要檢查場(chǎng)地是否安全,兒童活動(dòng)范圍必須在看護(hù)人的視線范圍內(nèi)。 組織玩滑梯、爬架、外出參觀等危險(xiǎn)活動(dòng),必須做好防護(hù)。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的使用和管理。

六。家長(zhǎng)工作:

家長(zhǎng)日常工作:

(1)利用早晚讓家長(zhǎng)接送孩子與家長(zhǎng)的短期接觸家長(zhǎng),了解和介紹孩子的情況,相互交流,提出建議等。

(2)使用家庭通訊錄隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,交流意見個(gè)人,并交換情況信息。

(3)以家長(zhǎng)園的形式,向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合每個(gè)月的重點(diǎn)和一些常見問題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)和指導(dǎo)。家庭教育方法、家教經(jīng)驗(yàn)介紹等

幼兒園第二學(xué)期工作計(jì)劃[三]

I.情況分析

本學(xué)期在原有孩子的基礎(chǔ)上,我班又新增了10個(gè)孩子??偣灿?0個(gè)孩子,其中男孩18個(gè),女孩22個(gè),大約兩歲半。新入園的孩子基本沒有上過幼兒園,所以在入園的時(shí)候就有各種分離焦慮的表現(xiàn)。通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分孩子在自理和與人相處方面都有了進(jìn)步,但還有很多工作要做。比如孩子不愿意自己吃飯;有的孩子不懂得與同齡人相處,存在爭(zhēng)搶、搶人的現(xiàn)象,不同孩子動(dòng)手能力的發(fā)展也不盡相同。

二、工作重點(diǎn)

小班是孩子離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段,也是孩子適應(yīng)的重要時(shí)期到集體生活。因此,“重育人、融育人”是我們開展小班托育活動(dòng)必須遵循的重要準(zhǔn)則。結(jié)合程序中發(fā)現(xiàn)的具體問題和實(shí)際工作,培養(yǎng)孩子快樂地參與各種活動(dòng)。 ,讓他們?cè)诳鞓返耐嫠:蜕钪薪】党砷L(zhǎng)。

(1)健康領(lǐng)域

逐漸適應(yīng)集體生活,保持穩(wěn)定、心情愉快。初步養(yǎng)成日常生活中必要的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。以合群的方式參加體育比賽,能夠執(zhí)行簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,是一種愉快的體驗(yàn)。

(2)語(yǔ)言領(lǐng)域

喜歡傾聽和參與與成人或同齡人的對(duì)話。樂于回答成人的問題,向成人提出簡(jiǎn)單的問題。喜歡聽成人閱讀、講故事和背誦童謠,是動(dòng)機(jī)不由自主地模仿。喜歡在同伴面前或獨(dú)自閱讀童謠。

(3)社會(huì)領(lǐng)域

愿意在大人的幫助下學(xué)會(huì)自己做事。能遵守簡(jiǎn)單的生活規(guī)律和行為準(zhǔn)則,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。能夠接近老師和同學(xué),愿意幫助他們做一些事情。愿意在成人的指導(dǎo)下與同齡人交換或分享物品和玩具。將自愿使用禮貌語(yǔ)言或在成人提示時(shí)使用。

(4) 科學(xué)領(lǐng)域

對(duì)周圍許多事物的自發(fā)敏感和好奇心,以及探索的愿望??梢宰R(shí)別和說 3~4 種顏色,識(shí)別圓形和正方形。

(5)藝術(shù)領(lǐng)域

愿意參加音樂活動(dòng),能夠大膽嘗試各種材質(zhì)的建模游戲,并有初步的了解線條、色彩等的感覺和表現(xiàn)。

三、育兒工作

繼續(xù)建立合理的生活和休息制度,做好孩子吃飯、打盹、洗漱、小便,走路。學(xué)校各環(huán)節(jié)例行培訓(xùn),以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的形式培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,做好春季傳染病的預(yù)防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,堅(jiān)持對(duì)孩子的生活用品進(jìn)行消毒每天,毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品等都沒有定期消毒。根據(jù)天氣變化或活動(dòng)量,及時(shí)幫孩子換衣服,幫助孩子逐漸學(xué)會(huì)自己吃飯,搬小椅子,收拾玩具,主動(dòng)上廁所,讓他們能學(xué)習(xí)自己的方式。自己做事,不斷提高孩子的生活自理能力。

四個(gè)。 父母的工作

父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,所以我們高度重視父母的工作是非常必要的。 與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題,推進(jìn)家庭教育,與家長(zhǎng)共同前行。

提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng),聽取家長(zhǎng)意見和建議,完善班級(jí)保育教育工作。

以家長(zhǎng)園、電話等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排,針對(duì)家庭教育中的一些常見問題,宣傳家庭教育的科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、 介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)等。時(shí)刻與家長(zhǎng)保持教育一致。

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇7

歷屆中班教育教學(xué)總結(jié)

教師:胡安峰、唐毅

班級(jí):二班

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)眼睛,一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回首這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還是挺欣慰的。孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血,當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合??粗⒆觽兓顫娍蓯鄣男δ槪矣X得自己的努力沒有白費(fèi)?,F(xiàn)在我將我這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下:

1.教育:

結(jié)合新教材《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力,通過每月的主題活動(dòng),全方位教育孩子的發(fā)展能力. . 鼓勵(lì)孩子。主動(dòng)結(jié)交新伙伴,積極參與活動(dòng),培養(yǎng)孩子幫助他人的意愿,同時(shí)也懂得尊重和關(guān)心他人。讓他們擁有積極愉快的情緒,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒,適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒,發(fā)展情商,從而與他人和諧相處。培養(yǎng)孩子的想象力,鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮觀察能力和想象能力,用自己的語(yǔ)言創(chuàng)造故事。我們給予他們充分的肯定和表?yè)P(yáng),讓他們樹立自信心,更加積極地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在安全教育方面,應(yīng)通過各種環(huán)境安排、一些安全標(biāo)志、日常生活等方式培養(yǎng)安全意識(shí),注意居家安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己和家人。遵守外面的交通規(guī)則,通過角色扮演讓孩子了解騎行的禮儀和規(guī)則。

二、德育工作:

很多人說你很努力,你一定要有耐心,不然孩子整天吵鬧死了。其實(shí),做幼兒園老師,光有耐心是不夠的,我們還需要細(xì)心,更重要的是要有一份愛,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓愛蔓延到每一個(gè)角落。同樣的愛,只有這樣,才能贏得孩子的心,也能贏得父母和朋友的心。

愛孩子不應(yīng)該說在嘴上,而應(yīng)該說在心里。要愛孩子,你必須了解他們的興趣、愛好和家庭狀況。于是,我和父母成為了朋友。我利用上午接待和下午出園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談,了解孩子在家的表現(xiàn)、身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒,以便更好地觀察孩子們?cè)谒麄兊娜粘I詈陀嗅槍?duì)性的個(gè)別教育。

班上有一個(gè)新學(xué)生,一個(gè)從另一個(gè)幼兒園輟學(xué)的孩子。剛進(jìn)我們班的時(shí)候,媽媽說他會(huì)打孩子,被那個(gè)幼兒園開除。一聽到“輟學(xué)”這個(gè)詞,我就感到非常難過。他才那么小,就因?yàn)楹⒆又g的爭(zhēng)吵而輟學(xué)。他會(huì)有多難過!他心里肯定會(huì)有陰影。從現(xiàn)在開始,我決定多照顧他。第一天上課,我發(fā)現(xiàn)他不僅打人,日常行為規(guī)則也很差。 , 半碗飯被桌子和地板吃掉了。午睡的時(shí)候,我還是會(huì)生氣,一直哭,甚至還打老師。當(dāng)其他孩子告訴他不要哭時(shí),他也打他們。我們教他吃飯,教他做人的規(guī)矩,教他禮貌的表達(dá)方式,學(xué)會(huì)道歉,但我們不能像他以前的老師那樣對(duì)他兇。我們每天溫柔耐心地教他,一有空就跟他聊天。他聊天并親吻他?,F(xiàn)在他在各個(gè)方面都進(jìn)步了很多。我每天不僅親他的一個(gè)孩子,還親全班所有的孩子,早上進(jìn)幼兒園親,晚上放學(xué)親。平時(shí)也采用親吻他們的鼓勵(lì)方式。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作也是我們教育的重要組成部分。我班的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的目的、方法和方法有一定的理解和支持。很多家長(zhǎng)都非常重視教育,不知道從哪里開始與老師合作。因此,我們主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí),我們向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意向,耐心細(xì)致地解答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)全面深入了解幼兒園、班級(jí)和老師的宗旨和工作方法。本學(xué)期;為了解我們的工作,我們通過多種形式向家長(zhǎng)介紹孩子在幼兒園的生活(家長(zhǎng)園、更多利用早晚接待、離園時(shí)與家長(zhǎng)對(duì)話、個(gè)別孩子電話、家長(zhǎng)半天開放活動(dòng)等) ,家訪)學(xué)習(xí)情況讓家長(zhǎng)更放心把孩子送進(jìn)我們幼兒園,在我們班學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)然,我們的工作還存在不足,所以我想我會(huì)在以后的工作中不斷的實(shí)踐和總結(jié),努力把這項(xiàng)工作做得更好。

做一名優(yōu)秀的幼兒園老師是我最大的心愿。在以后的工作中,我會(huì)以更大的熱情做陽(yáng)光下最光榮的職業(yè),為孩子們創(chuàng)造更好的事業(yè)。舒適溫馨的氛圍,讓每一個(gè)孩子都健康快樂地成長(zhǎng)。這些孩子來自不同的家庭,接受不同的教育,有著不同的發(fā)展水平。他們雖然身體發(fā)育水平相近,但在自助能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等方面卻大相徑庭。因此,面對(duì)這樣一個(gè)不同層次的類,我們需要從多方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。首先要營(yíng)造一個(gè)明亮、溫馨、和諧的環(huán)境,幫助個(gè)別孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,順利度過心理斷奶期。其次,要從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,建立一系列良好的套路,確保今后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí),要加強(qiáng)孩子的自助意識(shí),提高自助能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中,我們從激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,進(jìn)行分層教學(xué),針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行教學(xué),促進(jìn)孩子身心和諧健康發(fā)展。

首先,培養(yǎng)孩子的自理能力,提高孩子的自助服務(wù)水平。 孩子的自理能力是孩子獨(dú)立發(fā)展的第一步。由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,很多孩子失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園度過愉快的一天。二是加強(qiáng)道德教育,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為觀念和習(xí)慣。 孩子的行為充分體現(xiàn)了他們參與社會(huì)交往和適應(yīng)周圍世界的能力。對(duì)兒童進(jìn)行道德教育可以幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,對(duì)他們的身心發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。 .

第三,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位。 隨著課程改革的深入,對(duì)我們的教師提出了更高的要求。教學(xué)中打破各學(xué)科領(lǐng)域的劃分,根據(jù)新課程教材的要求,結(jié)合課堂實(shí)際,將各領(lǐng)域的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來。課程變革的核心是調(diào)整課程,促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為幼兒園教師,不能只靠教材,把握幼兒在日常生活中隨時(shí)發(fā)生的有價(jià)值的事情,選擇和創(chuàng)作理念完整的教材和教案,不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

第四,教師和家長(zhǎng)要形成教育合力,實(shí)現(xiàn)家庭同步。 孩子們大部分時(shí)間都在家里度過。上述對(duì)孩子自理能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如果在幼兒園單獨(dú)由老師指導(dǎo),就不會(huì)很明顯。只有家長(zhǎng)配合老師繼續(xù)在家進(jìn)行教育和指導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我會(huì)通過家長(zhǎng)園向家長(zhǎng)介紹一定的教育方法和經(jīng)驗(yàn),讓他們?cè)诩抑姓_引導(dǎo)和教育孩子。通過家長(zhǎng)來幼兒園接送孩子的這段時(shí)間,簡(jiǎn)短的交談可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的情況,讓我細(xì)心了解孩子在家的表現(xiàn),更全面地把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

5.老師們互相配合,讓課堂順利進(jìn)行。 今年我和朱老師一起管理班級(jí)工作。這是我們兩個(gè)人第一次分享一個(gè)班級(jí)。在管理工作中,我們兩人適應(yīng)了彼此的管理習(xí)慣。在一起,我們可以總結(jié)出孩子的年齡特征和行為特征,更好地把握,根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。一起解決教育中的困惑,一起找到孩子的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注孩子的興趣和需求,創(chuàng)造相應(yīng)的環(huán)境,并在實(shí)際工作中落實(shí)。

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇8

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。

經(jīng)過了半年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活,即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們,都長(zhǎng)大懂事了不少。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,近半年的學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了很多,各方面進(jìn)步都很大,總結(jié)這半年的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

(1)在教育目標(biāo)的制定上:我給幼兒進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí),剛開始不是以學(xué)到多少知識(shí)為目的,而是以幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣度來衡量教學(xué)效果。我們盡力在全園創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氣氛,平時(shí)教師盡量英語(yǔ)口語(yǔ)幼兒化,即在常規(guī)活動(dòng)中盡量使用英語(yǔ)指令,對(duì)周圍環(huán)境布置多標(biāo)出英語(yǔ)語(yǔ)言,孩子走到那聽到那,看到那說到那;通過這種英語(yǔ)聽說環(huán)境的創(chuàng)設(shè),使孩子們受到英語(yǔ)語(yǔ)言的影響,熟悉了,習(xí)慣了,他們會(huì)體悟到英語(yǔ)并不是什么奇怪的現(xiàn)象,也不是很難學(xué)的,這對(duì)于他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)起到積極有效的作用。在日常生活中滲透英語(yǔ)如早上好、排隊(duì)、喝豆?jié){、吃早餐等都運(yùn)用英語(yǔ)和幼兒進(jìn)行指令。

(2)在教學(xué)方法上:我以游戲?yàn)橹鳎鞣N教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多,如:謎語(yǔ)法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法,我根據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中靈活運(yùn)用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來,孩子們始終對(duì)英語(yǔ)保持著濃厚的愛好,上英語(yǔ)課成為他們最快樂的事。

(3)在體育課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

(4)在科學(xué)課中,幼兒對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,這一時(shí)期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué)精神的重要時(shí)期。

(5)在數(shù)學(xué)課中,教幼兒一些初淺的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要通過數(shù)學(xué)教育激發(fā)幼兒的興趣和求知欲,發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和空間想象能力,訓(xùn)練幼兒做事認(rèn)真、細(xì)心。

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng),加強(qiáng)家園溝通。積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),在睡覺、吃飯、上課認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)等等第一時(shí)間讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的情況。以及通過家訪電訪及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通如何更好的教育孩子。

堅(jiān)持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時(shí)處理。幼兒所服藥品,要求家長(zhǎng)注明姓名、藥品名、劑量、服法。幼兒生活活動(dòng)時(shí),老師時(shí)刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時(shí)不玩水,喝水時(shí)注意開水的冷熱,避免燙傷。告訴幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠,來園向老師問好,離園時(shí)說再見,使老師心中有數(shù),以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識(shí)別特殊號(hào)碼的用途,(如:110、119、120)。戶外活動(dòng)時(shí),不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。進(jìn)餐時(shí)的安全衛(wèi)生,要求幼兒安靜進(jìn)餐,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等),發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,做的好的方面也繼續(xù)保持,相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?,本班工作將?huì)做的越來越好,本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展,取得更大的進(jìn)步。

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇9

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期科學(xué)總結(jié)

大班是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過渡期。大班的孩子正處于從行動(dòng)思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,抽象思維開始萌芽。但是,他們?nèi)匀粚W⒂诰唧w的形象思維。因此,教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí),要注意為孩子創(chuàng)造包含數(shù)量關(guān)系的具體情境,提供典型的操作材料,結(jié)合物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的事物數(shù)量等。關(guān)系脫穎而出,幫助幼兒理解由具體情況和材料支持的抽象數(shù)學(xué)。本期,我是幼兒園班的科學(xué)老師。這個(gè)班的孩子積極、聰明、有自己的長(zhǎng)處。科學(xué)是一門提高孩子反應(yīng)能力和加強(qiáng)他們敏捷思維的學(xué)科。本學(xué)期科學(xué)的主要內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10; 5以內(nèi)的分解、組合和加減法;識(shí)別正方形和矩形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)計(jì)數(shù);學(xué)會(huì)比較高度和長(zhǎng)度、重量和厚度、寬度和厚度、大小和數(shù)量;從1數(shù)到50。根據(jù)幼兒的情況,我采用多種形式的具體教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)步驟適應(yīng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng),可以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以孩子喜歡看、聽的游戲和操作活動(dòng)的形式呈現(xiàn),體現(xiàn)在引導(dǎo)孩子在動(dòng)動(dòng)腦筋的快樂情境中主動(dòng)思考、主動(dòng)說話、快樂學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期,這個(gè)班的孩子年齡層次不一,有的孩子沒有獨(dú)立思考的能力,只有一半的孩子數(shù)學(xué)思維比較好。但大部分孩子思維活躍,回答問題大膽主動(dòng),善于動(dòng)腦筋,對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,特別是有些孩子反應(yīng)很快。據(jù)我了解,在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,我發(fā)了幾套試題,發(fā)現(xiàn)大部分孩子復(fù)習(xí)得比較好,掌握的知識(shí)也比較牢靠。只有少數(shù)孩子反應(yīng)稍慢,注意力不集中,需要加強(qiáng)輔導(dǎo),多練習(xí)。

不過,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣得到了培養(yǎng),他們的積極性也比以前更高了,每個(gè)人都能在期末考試中達(dá)到不錯(cuò)的水平。

為了給孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ),我會(huì)盡我所能把他們教好,把課堂設(shè)計(jì)得創(chuàng)新、活躍,讓所有孩子對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。缺點(diǎn)是本班孩子的操作能力有待加強(qiáng)。為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,應(yīng)該讓孩子們參與更多的智力游戲來傳播他們的思維。此外,要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇10

軍區(qū)少兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

大班是進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的過渡期。大班的孩子正處于從行動(dòng)思維和形象思維向抽象思維發(fā)展的階段。抽象思維開始萌芽,但仍然因此,在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí),教師要注意為孩子創(chuàng)造包含數(shù)量關(guān)系的具體情境,提供具有典型意義的操作材料,并明確區(qū)分物體的數(shù)量、形狀特征和數(shù)量。事物之間的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)幫助幼兒理解由具體情況和材料支持的抽象數(shù)學(xué)。本期,我是幼兒園班的數(shù)學(xué)老師。這個(gè)班的孩子積極、聰明、有自己的長(zhǎng)處。數(shù)學(xué)是一門提高孩子反應(yīng)能力、加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10; 10以內(nèi)的分解、組合和加減法;識(shí)別正方形和矩形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;尋找模式;查看相鄰、序數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù);學(xué)會(huì)區(qū)分立方體、長(zhǎng)方體、圓柱體和球體;從1數(shù)到50。根據(jù)幼兒的情況,我采用多種形式的具體教學(xué)指導(dǎo),教學(xué)步驟適應(yīng)性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng),可以支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以孩子喜歡看、聽的游戲和操作活動(dòng)的形式呈現(xiàn),體現(xiàn)在引導(dǎo)孩子在動(dòng)動(dòng)腦筋的快樂情境中主動(dòng)思考、主動(dòng)說話、快樂學(xué)習(xí)。

這個(gè)學(xué)期這個(gè)班女生比較多,掌握程度也不一樣,有的孩子獨(dú)立思考能力比較弱。但大多數(shù)孩子思維活躍,回答問題大膽主動(dòng),善于動(dòng)腦筋,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,特別是有些孩子反應(yīng)很快。據(jù)我了解,在家長(zhǎng)開放日,我在課堂上發(fā)現(xiàn),大部分孩子復(fù)習(xí)都做得很好,掌握的知識(shí)也比較牢靠。只有少數(shù)孩子反應(yīng)稍慢,注意力不集中,需要加強(qiáng)輔導(dǎo),多練習(xí)。但是,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣得到了培養(yǎng),他們的積極性也比以前更高了。我努力在期末考試中達(dá)到一個(gè)好的水平。

為了給孩子們打下扎實(shí)的基礎(chǔ),我會(huì)盡我所能把他們教好,把課堂設(shè)計(jì)得創(chuàng)新、活躍,讓所有孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。缺點(diǎn)是本班孩子的操作能力有待加強(qiáng)。為了學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,應(yīng)該讓孩子們參與更多的智力游戲來傳播他們的思維。此外,要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

小祥先生

20

14、

1、8

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇11

學(xué)前班后語(yǔ)言科目總結(jié)

I.綜合科目總結(jié)

(一)基本情況分析 p>

本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)6首兒歌,古詩(shī)2首,句型3首,賞析故事和散文8首,學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的字母組合,并增加部分《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)背誦。本學(xué)期的主要任務(wù)是要求幼兒能夠背誦詩(shī)歌、童謠和三字經(jīng),運(yùn)用這三種句型造句,學(xué)會(huì)欣賞散文,動(dòng)動(dòng)腦筋聽故事。語(yǔ)言班的主要目的是鍛煉孩子的聽、說、讀、寫能力,為進(jìn)入一年級(jí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。為了達(dá)到以上目標(biāo),我首先豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,潛移默化地讓他們吸收語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容。其次,為孩子創(chuàng)造更多“說話”的機(jī)會(huì),同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)讓孩子“想說”和“敢說”的環(huán)境。 “說”的練習(xí)不僅鍛煉了孩子的表達(dá)能力,還鍛煉了勇氣和思維。再次,注意引導(dǎo),學(xué)會(huì)傾聽,誠(chéng)實(shí),傾聽同學(xué)的意見。最后,鼓勵(lì)孩子背誦,積累知識(shí)。通過這些方法,到學(xué)期末,大部分學(xué)生將能夠完成語(yǔ)言課所要求的所有背誦項(xiàng)目,運(yùn)用句型造句,學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美的散文,好好聽,有聽力,這個(gè)階段的孩子應(yīng)該具備的口語(yǔ)和閱讀能力。寫作和思考能力。

(2)主要成就

1.圓滿完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

2.這個(gè)學(xué)期之后,孩子們的聽、說、讀、寫能力有了很大的進(jìn)步,大部分孩子都達(dá)到了這個(gè)階段孩子應(yīng)該達(dá)到的水平。

(3)存在的問題和今后的努力方向

語(yǔ)文課的內(nèi)容不枯燥單調(diào),甚至可以可以說是比較豐富,但在實(shí)際課堂上,很多孩子缺乏勇氣和膽量,很少主動(dòng)“說話”,表達(dá)能力的訓(xùn)練量也不夠。其次,有的孩子學(xué)過的童謠或古詩(shī)能背,但很容易忘記,表現(xiàn)為不努力,記不全。連簡(jiǎn)單的詩(shī)歌都不會(huì)背誦的幼兒也很少。針對(duì)以上問題,筆者認(rèn)為今后應(yīng)在以下幾個(gè)方面努力:

1.為學(xué)生創(chuàng)造充足的“說話”環(huán)境和機(jī)會(huì)。 這不僅體現(xiàn)在為學(xué)生在課堂上創(chuàng)造環(huán)境和機(jī)會(huì),還延伸到課外,結(jié)合拼音的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生說話,努力讓不愿說話的孩子逐漸開口。

2.采取有趣的朗誦游戲和其他方法。 老師和孩子們進(jìn)行朗誦比賽。師生之間最好采用句對(duì)句的搭配,讓孩子在愉快的心情中強(qiáng)化背誦內(nèi)容。還可以用背誦詩(shī)歌的節(jié)奏,拍手、拍桌、點(diǎn)頭等方式來彈奏節(jié)奏。這讓背誦不再枯燥。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

語(yǔ)文課是語(yǔ)文課的前奏,學(xué)習(xí)它意義重大,不僅滿足孩子的日常表達(dá),更能幫助未來的孩子。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。在教了一年的學(xué)前語(yǔ)言班之后,我想談?wù)勎易约旱慕?jīng)歷。

首先,學(xué)前班的孩子大部分來自農(nóng)村。他們?cè)诓煌挠變簣@有不同的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。有些人從未上過幼兒園,甚至不會(huì)說普通話,而有些人則說普通話。包含大量方言詞匯。其次,學(xué)前班的孩子年齡差異很大,有的年紀(jì)太小,性格和能力差異很大。很多孩子膽小害羞,羞于“說話”。最后,我班的很多學(xué)生仍然不能靈活地使用自己學(xué)過的單詞和短語(yǔ),這使得語(yǔ)言課的學(xué)習(xí)效果打了折扣。一方面是幼兒記憶力好、記憶力好的原因,也是因?yàn)樗麄兊乃季S無法將所學(xué)與所面臨的事物聯(lián)系起來。面對(duì)以上問題,今年我逐漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。

首先,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,加上我平時(shí)對(duì)孩子的觀察,逐步了解每個(gè)孩子的情況,包括性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握情況。這樣便于因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法,將輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給不同的學(xué)生。讓他們學(xué)好普通話,為學(xué)習(xí)和交流打下基礎(chǔ)。

第二,主動(dòng)讓孩子“說話”。課堂之余,我會(huì)主動(dòng)和孩子們課外聊天,讓他們告訴我發(fā)生在他們身上的小事。這種方法非常有效,不僅鍛煉了孩子的表達(dá)能力,還鍛煉了他們的思維和勇氣。

第三,讓學(xué)習(xí)變得有趣。作為一名教師,我們要提高自己的教學(xué)藝術(shù),豐富教學(xué)方法,讓課堂變得有趣,盡量讓孩子們積極參與教學(xué)。其次,教師要學(xué)會(huì)從生活中把握有趣的“點(diǎn)”,引導(dǎo)學(xué)生的思維。

以上是我這學(xué)期語(yǔ)言教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然,總結(jié)的還不夠全面,只是我個(gè)人粗淺的一點(diǎn)理解。在教學(xué)的路上,要向?qū)W校多位優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在未來做得更好!

幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié) 篇12

中班最后一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間流逝,秒飛,中班上半場(chǎng)過得飛快,每個(gè)孩子都能學(xué)有所成快樂地在幼兒園,他們不僅長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同程度的提高。在老師的悉心培育下,孩子們的良好情緒和寬容度逐漸發(fā)展,能力、知識(shí)和技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

1.班級(jí)情況;

我的班是剛從小學(xué)升到中班的班。孩子們都在3到4歲左右,其中一兩個(gè)還比較年輕。是的,因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣荚谟變簣@生活過一段時(shí)間,所以對(duì)幼兒園的一切都非常了解,但是在學(xué)習(xí)上,和小班還是有很大區(qū)別的?;A(chǔ)打好后,孩子的性格特征、興趣愛好、生活自理能力等方面大部分都了如指掌。在很短的時(shí)間內(nèi),他就奠定了良好的生活習(xí)慣和適應(yīng)幼兒園生活的基礎(chǔ)。入園后,我們班主任齊心協(xié)力,與孩子們一起玩游戲、玩耍。引導(dǎo)孩子們盡快重新適應(yīng)幼兒園生活,在家鄉(xiāng)合作也很愉快。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入園工作,每天盡量與家長(zhǎng)溝通孩子入園細(xì)節(jié),做好家長(zhǎng)交代的事情記錄,讓家長(zhǎng)可以幫助孩子減少焦慮。通過這一系列活動(dòng),我們班的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活,家長(zhǎng)們也很放心地將孩子送進(jìn)了幼兒園。

2. 衛(wèi)生保健:

我班的老師認(rèn)真開展衛(wèi)生保健工作。他們嚴(yán)格按照?qǐng)@區(qū)的要求對(duì)各項(xiàng)物品進(jìn)行消毒。給我們的孩子帶來的不便,影響我們的工作,讓孩子們生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中從事保健工作。我們一直都比較細(xì)致,我們的兩位老師每天都認(rèn)真耐心的觀察和記錄,比如:嚴(yán)格記錄每一個(gè)孩子吃的藥。不要錯(cuò)過它。不要遲到。早上檢查時(shí),注意孩子的膚色。如果孩子不舒服,要及時(shí)通知家長(zhǎng),因?yàn)橛行┖⒆硬荒芗皶r(shí)表演。在日常生活中注意孩子的膚色。了解她的需求。尤其是在兒童餐方面。我們的老師細(xì)心照顧他們,不怕麻煩。他們引導(dǎo)每個(gè)孩子吃得好飽。在過去的六個(gè)月里,我班的孩子們基本學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯。他們養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。 .父母也更關(guān)心飲用水。確保孩子每天喝三杯水,并教育孩子讓他們知道口渴時(shí)要及時(shí)補(bǔ)充水分。幼兒剪指甲。

日常教育:

我們非常重視孩子的日常訓(xùn)練。我們培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣,也教孩子學(xué)一些力所能及的東西。做你自己的事。由于我們老師的統(tǒng)一要求。統(tǒng)一管理讓我班的孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三。教育教學(xué):

1.我們班的兩位老師每節(jié)課都準(zhǔn)備的很周到,很細(xì)致。在備課過程中,我們認(rèn)真研讀教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn),并注意參考各類雜志,制定符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。難點(diǎn)突出重點(diǎn),不斷總結(jié)總結(jié),提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真對(duì)待每一堂課,在課堂上關(guān)注孩子的主動(dòng)性,尊重孩子的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,在教學(xué)中提高孩子的思維質(zhì)量,保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意傾聽孩子的意見,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,有目的地給孩子指導(dǎo)。

4. 繼續(xù)聽。注重學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索自己的觀點(diǎn)和教學(xué)模式。

5.重視教育理論的研究,重視一些先進(jìn)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。讓學(xué)習(xí)變得有用。一個(gè)學(xué)期后。我們班的教學(xué)水平有了很大的提高。

四。家長(zhǎng)工作:

一個(gè)班級(jí)的工作能否順利開展,不僅要靠老師,還要靠家長(zhǎng)的支持與配合,所以要讓家長(zhǎng)信任。支持并配合我們的工作。我們采取了以下措施:

1、積極親切地與家長(zhǎng)溝通,充分利用早接、上學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解孩子的情況他們的孩子在幼兒園。

2. 定期電話面試。

3.讓家長(zhǎng)參與我們的工作,布置作業(yè)。讓年幼的孩子和他們的父母一起做,不僅可以促進(jìn)我們與父母的關(guān)系,也可以讓父母了解我的工作。

相信《幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié)合集》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園班教學(xué)學(xué)期總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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