幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》

幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真整理了大量信息推出了這篇“幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》”，閱讀之后您會(huì)有所收獲。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。?教案課件的準(zhǔn)備，是新老師為了讓課堂教學(xué)更加有趣。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對(duì)唱。

3、愿意與人對(duì)唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片、動(dòng)物園背景圖 、節(jié)奏圖譜

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)難點(diǎn)：

能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦！（出示動(dòng)物園背景圖）你們想不想去??？（想?。﹦?dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來看一看吧。

二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。

1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏

師出示小羊，師：這是誰??？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對(duì)它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

師：小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看?。ǔ鍪竟?jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽！（師范唱小羊叫聲）

師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲！（教師用體態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）

老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）

3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？

4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！

師：小羊的頭上有什么呀？誰會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的'動(dòng)作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開始啦！

三、對(duì)唱的游戲形式演唱歌曲

師：你們覺得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械?？誰能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）

師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌?？（引?dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了?。ㄍ暾?/p>

2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械?，?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動(dòng)作哦！開始啦！

老師來唱前面一句，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們?cè)俪＃◣熯\(yùn)用手勢(shì)提示幼兒）

4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個(gè)手勢(shì)就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢(shì)了！

四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲

2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>

3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！

師幼對(duì)唱小狗一次。

誰喜歡小鴨呢？請(qǐng)他來唱前面的問句了。

五、看圖片完整用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

師：小動(dòng)物們要來開音樂會(huì)啦！請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請(qǐng)小動(dòng)物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！

師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來提示幼兒。

師：這個(gè)音樂會(huì)可真棒啊！小動(dòng)物們也說小朋友們唱的真不錯(cuò)！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ?qǐng)更多的小動(dòng)物來開音樂會(huì)，好不好??？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇2】

小班我愛我的幼兒園主題活動(dòng)教案

引言：幼兒園是孩子們快樂成長的地方，是他們第一次邁出家門，融入社會(huì)的重要階段。為了讓孩子們更加熱愛幼兒園，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列以“我愛我的幼兒園”為主題的活動(dòng)，旨在營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園的歸屬感和自豪感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們對(duì)幼兒園的熱愛情感；

2. 增進(jìn)孩子們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同；

3. 提升孩子們的集體意識(shí)和協(xié)作能力；

4. 強(qiáng)化孩子們的經(jīng)驗(yàn)積累與閱讀能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容及教學(xué)流程

第一階段：生活場景再現(xiàn)（時(shí)間：2天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒園角色扮演，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的各個(gè)場所。

教學(xué)流程：

a) 教師介紹幼兒園的各個(gè)場所，如教室、操場、圖書館等，引導(dǎo)孩子們回憶和描述這些場所；

b) 教師給每個(gè)孩子分配一個(gè)角色，并為每個(gè)角色創(chuàng)造相應(yīng)服飾，如老師、保安、圖書管理員等；

c) 孩子們穿上角色服飾，模擬幼兒園場所的日常活動(dòng)，如上課、運(yùn)動(dòng)、借書等；

d) 孩子們根據(jù)自己的角色，進(jìn)行自由表演，并交流各自扮演的角色經(jīng)歷。

第二階段：尋寶活動(dòng)（時(shí)間：3天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過尋寶活動(dòng)，讓孩子們更加熟悉幼兒園的各個(gè)區(qū)域和重要設(shè)施，并培養(yǎng)他們的觀察力和合作能力。

教學(xué)流程：

a) 教師將幼兒園劃分為若干個(gè)區(qū)域，并貼上線索卡片；

b) 每個(gè)區(qū)域設(shè)置各種障礙，如繩網(wǎng)、迷宮等，孩子們需要找到線索并解決障礙，才能獲得重要物品；

c) 孩子們分組參與尋寶活動(dòng)，通過合作找到所有線索和物品；

d) 尋寶活動(dòng)結(jié)束后，孩子們一起回顧整個(gè)活動(dòng)過程，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第三階段：創(chuàng)作展示（時(shí)間：5天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園的熱愛和感悟。

教學(xué)流程：

a) 教師帶領(lǐng)孩子們觀看關(guān)于幼兒園的短片或圖片，引起他們對(duì)幼兒園的思考與情感體驗(yàn)；

b) 孩子們用各種材料制作幼兒園的標(biāo)志性建筑或角色，比如幼兒園的大門、幼兒園的小朋友等；

c) 孩子們?cè)诋嫾埳袭嫵鲎约鹤钕矚g的幼兒園場景，并配以文字和圖案；

d) 每個(gè)孩子的作品在教室里進(jìn)行展示，讓每個(gè)孩子都能分享自己的創(chuàng)意和對(duì)幼兒園的熱愛。

結(jié)語：通過“我愛我的幼兒園”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我們成功地培養(yǎng)了孩子們對(duì)幼兒園的熱愛情感，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同。他們通過角色扮演、尋寶活動(dòng)和創(chuàng)作展示等方式，更好地融入了幼兒園的大家庭，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒園也將繼續(xù)開展更多以孩子們?yōu)橹行牡闹黝}活動(dòng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇3】

一、主題名稱：我的爸爸

三、主題生成原因：

家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到安全，得到溫暖。在上一個(gè)的主題中，孩子們?nèi)チ私饬藡寢尩囊恍┥畈L試給媽媽過節(jié)。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼和爸爸一起游戲。在活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)在一個(gè)家庭中媽媽爸爸是相輔相成的，為了強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，讓每個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，我們結(jié)合上周的主題內(nèi)容生成了本次主題：《我的爸爸》

四：主題生成目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡短的語句介紹自己的爸爸。

2、在活動(dòng)中幼兒能增進(jìn)對(duì)自己爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

3、.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

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幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇4】

媽媽抱抱我

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

2、了解不同的動(dòng)物之間的情感交流方式。

3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《媽媽抱抱我》PPT課件

2、場地布置（請(qǐng)幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起）

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：

老師出示小女孩"今天我們小二班來了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀請(qǐng)大家到我家的小花園去玩，你們?cè)敢鈫幔?

（二）播放課件，讓幼兒了解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶表達(dá)愛的的方式。

1、出示第一張圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

師："小花園真熱鬧，已經(jīng)來了好多小客人了，找找看都有誰呢？"師："有小鳥在歡快的唱著歌，有漂亮的房子，有綠色大樹，有可愛的小狗。"

2、出示第二張圖片，了解雞媽媽對(duì)小雞的愛的表達(dá)方式。

師："小朋友們，我們走近點(diǎn)看看，雞媽媽在做什么呢？"（雞媽媽在給小雞喂米呢。）"雞媽媽非常愛她的孩子，小朋友們，你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎？跟你旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)雞媽媽抱小雞？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，"你們認(rèn)為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。"出示第三張圖片，師："哦，原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。"教師走到一個(gè)小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。"雞媽媽就是這樣愛她的孩子的，好溫暖啊。

幼兒園小班教案《我愛我的幼兒園》【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、人是自己身體各個(gè)部位，說出它們的名稱。

2、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)的玩具娃娃。

2、幼兒用書《我愛朋友》。

活動(dòng)過程：

1、出示玩具娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣?！澳銈兒?！我的名字叫Baby，我能和你們做朋友嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)說活動(dòng)玩具娃娃的身體各部位的名稱。

a、引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身體的各個(gè)部位，說出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。

b、請(qǐng)幼兒邊說邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。

3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。

4、玩“身體對(duì)對(duì)碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的.頭在這里，Baby跟我碰碰頭。”用撕帖娃娃的頭與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。

變化與延伸：將身體各個(gè)部位的卡片配對(duì)工作投放在科學(xué)文化區(qū)中，供幼兒操作。

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