2024變量讀后感(范例13篇)

閱讀有助于啟迪我們的思維，閱讀作者的作品時(shí)，我們可以從文字中感受到作者的智慧。如何寫(xiě)出好的讀后感呢？在精心挑選后，欄目小編認(rèn)為“變量讀后感”是一篇最有價(jià)值的文章。

變量讀后感【篇1】

新學(xué)期開(kāi)始了，我們有了新的推薦讀物《變量》。對(duì)于我這個(gè)文科生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這個(gè)名字感覺(jué)還挺有趣的。顧名思義，變量，是指沒(méi)有固定的值，一個(gè)可以改變的數(shù)。它能作為其特定種類值中的任何一個(gè)保留器。而這本書(shū)的作者何帆，一個(gè)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，擁有20多年的政策研究經(jīng)驗(yàn)，游歷50多個(gè)國(guó)家，一年寫(xiě)300本書(shū)，是一位研究范圍非常廣泛，對(duì)細(xì)節(jié)又及其敏銳的學(xué)者。所以，通過(guò)20多天對(duì)變量的了解，真的是獲益匪淺。

本書(shū)作者認(rèn)為未來(lái)城市化以及技術(shù)創(chuàng)新。當(dāng)然，對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)來(lái)說(shuō)，這三個(gè)變量都沒(méi)有停止。而且這本書(shū)的作者認(rèn)為中國(guó)的GDP超過(guò)美國(guó)只是時(shí)間問(wèn)題。按照普華永道的預(yù)測(cè)，2030年的中國(guó)的GDP將超過(guò)美國(guó)。這是對(duì)美好未來(lái)的希冀。當(dāng)我們觀看未來(lái)的時(shí)候，也不能忘記歷史。

因此，作者提出了兩模一感。其中，兩模指的是長(zhǎng)河模式和大樹(shù)模式。當(dāng)然，這兩這也是有區(qū)別的。其中，長(zhǎng)河模式更適合于往前看，對(duì)歷史進(jìn)行復(fù)盤(pán)，描述一個(gè)更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)的歷史演變。而大樹(shù)模式呢，是從多維度來(lái)看的。通過(guò)觀察嫩芽和樹(shù)枝，并不斷的把目光拉回母體，幫助我們?nèi)ビ^察母體的生命力。而那一感則指的是歷史感。擁有它，能讓你意識(shí)到自己的命運(yùn)與他人的命運(yùn)息息相關(guān)，也與歷史的進(jìn)程息息相關(guān)。

在技術(shù)賦能、新舊融合、自下而上和重建社群。我覺(jué)得趨勢(shì)是一個(gè)很好的研究方向，就跟《萬(wàn)歷十五年》一樣，通過(guò)一個(gè)橫切面，來(lái)看未來(lái)的一些發(fā)展走勢(shì)。而且這本書(shū)層次簡(jiǎn)單分明，我也很期待后來(lái)的29本。

變量讀后感【篇2】

寒假期間，閱讀了羅振宇推薦的《變量》一書(shū)，讀后很受啟發(fā)。這本書(shū)由北京大學(xué)匯豐商學(xué)院何帆教授所著，200多頁(yè)的內(nèi)容讓我讀后感覺(jué)意猶未盡，現(xiàn)將相關(guān)感受與大家分享。

《變量》對(duì)于小趨勢(shì)有這樣一段論述“在小趨勢(shì)里面的人覺(jué)得這是一片海，在小趨勢(shì)外面的人則覺(jué)得這是一滴水。不過(guò)，這些群體雖然人數(shù)相對(duì)較少，但更為團(tuán)結(jié)，觀念更一致，更喜歡嘗試一些與眾不同的東西，而且他們同氣連聲，彼此鼓勵(lì)和支持，形成了一個(gè)線上和線下的立體網(wǎng)絡(luò)，這樣就能成倍地放大其力量”。這讓我對(duì)教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。首先，作為教師，要率先發(fā)現(xiàn)小趨勢(shì)，進(jìn)而引導(dǎo)自己的學(xué)生提高學(xué)習(xí)的預(yù)見(jiàn)性；同時(shí)，在未來(lái)時(shí)代，小眾才是主流，要培養(yǎng)學(xué)生的自身特長(zhǎng)，尊重學(xué)生之間的差異，讓這些慢變量逐漸成長(zhǎng)，進(jìn)而成為推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的主流。

書(shū)中對(duì)“群眾路線”的意義的描述是“一種整合了工程師紅利和市場(chǎng)紅利，專注于應(yīng)用技術(shù)的快速應(yīng)用，再?gòu)膽?yīng)用技術(shù)反作用于核心技術(shù)，用強(qiáng)大的市場(chǎng)力量誘使核心技術(shù)與自己一同演進(jìn)的戰(zhàn)略”，對(duì)于教育事業(yè)而言，我們也應(yīng)該堅(jiān)持走“群眾路線”，讓更多的家長(zhǎng)和群眾認(rèn)同我們、理解我們，只有擁有了強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)才能在育人之路上越走越遠(yuǎn)。同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)“賦能”，極飛公司在無(wú)馬拉松人地帶找到了無(wú)人機(jī)應(yīng)用的廣闊空間，作為我們教育工作者，需要為更多的普通人賦能，并進(jìn)一步創(chuàng)造出新的需求，組建一個(gè)更生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。

何帆教授認(rèn)為，我們目前處在一個(gè)新的時(shí)代，同時(shí)這也是一個(gè)舊的時(shí)代，新舊勢(shì)力在沖突和融合中發(fā)生變化。教育工作中，新舊思想此起彼伏，但沉下心來(lái)，仔細(xì)思考，我們可以察覺(jué)到，原來(lái)新與舊之間并沒(méi)有一條清晰的界限。有時(shí)候，老兵不死，只是穿上了一身新的軍裝，而新興思想也正在積極向傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。

教育工作，需要吐故納新，也需要堅(jiān)持優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該讓學(xué)生差異化發(fā)展，但是也應(yīng)該教授每一名學(xué)生在分工的基礎(chǔ)上有協(xié)作；在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，身為教師的我們，更應(yīng)該幫助學(xué)生分析好哪些是我們需要堅(jiān)持到底的，哪些是我們需要改變創(chuàng)新的，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)更好地“傳道、授業(yè)、解惑”。

變量讀后感【篇3】

我們的世界處于不斷變化中，歷史向來(lái)都是一個(gè)“反轉(zhuǎn)大師”，未來(lái)出現(xiàn)的一系列變化將挑戰(zhàn)我們的認(rèn)知，而我們更要像細(xì)致地觀察一顆樹(shù)一樣觀察歷史，從每年長(zhǎng)出的“嫩芽”中去感受中華文明這棵大樹(shù)的生命力。

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年文化的文明古國(guó)，自古以來(lái)，人們都喜歡用河流來(lái)形容歷史，那是因?yàn)槲拿鞯钠鹪创蠖嘣诤恿靼哆叄L(zhǎng)河模式作為一種歷史觀，會(huì)給我們堅(jiān)定的方向感，因?yàn)槲覀冎篮恿鞑还苋绾巫罱K一定會(huì)匯入大海。如果拉長(zhǎng)歷史的視野，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所熟悉的那個(gè)過(guò)去的時(shí)代是極其特殊的，歷代中國(guó)人用勤勞和智慧描繪出了中華民族無(wú)數(shù)壯麗的畫(huà)卷，那是個(gè)草莽英雄出沒(méi)的時(shí)代，前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我們學(xué)習(xí)和思考，但那個(gè)時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，舊的事物會(huì)被清除，新的事物也會(huì)落伍，尋找能夠帶來(lái)“反轉(zhuǎn)”的“新新事物”，在迎接和擁抱新變化的同時(shí)，找到適合自己的發(fā)展路徑。

“在一個(gè)所有人都贊美創(chuàng)新的年代，讓我們先向傳統(tǒng)致敬。創(chuàng)新沒(méi)有止境，但傳統(tǒng)定義了創(chuàng)新的底線。”這段話出自本書(shū)的第三章“老兵不死”，通過(guò)講述海爾的老兵張?zhí)禊i的故事提出了“企業(yè)必死，生態(tài)永存”。在參加完達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇之后，張瑞敏就預(yù)見(jiàn)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的侵入，于是他嘗試了很多種方法，從邀請(qǐng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)請(qǐng)教自己怎么做到去海爾化，我們看到了一個(gè)企業(yè)摒棄原來(lái)那種圈定接班人的做法，變成了一個(gè)生生不息的生態(tài)系統(tǒng)。傳統(tǒng)行業(yè)的老兵早已悄悄穿上了新的軍裝，而新興的產(chǎn)業(yè)正在積極的向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)，新興行業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，也許并沒(méi)有我們想象的那般涇渭分明。

在更迭如此迅速地時(shí)代，不僅企業(yè)需要不斷創(chuàng)新以滿足市場(chǎng)的需求，個(gè)人也是如此。在現(xiàn)實(shí)生活和工作中，很少有人將各種主意、構(gòu)思表露出來(lái)，并付諸于實(shí)踐，這樣做其實(shí)埋葬了許多初萌發(fā)的創(chuàng)新閃光點(diǎn)，習(xí)慣了用新思維去思考問(wèn)題，實(shí)際上激發(fā)出一些創(chuàng)新構(gòu)思相對(duì)是比較容易的事情，而真正利用這些構(gòu)思所作出卓有成效的實(shí)際創(chuàng)造性的工作相對(duì)很難。由此來(lái)看，我們更需要在實(shí)際堅(jiān)持理念中奮戰(zhàn)到底。

懷念歷史不如親自去感知?dú)v史，與其說(shuō)從歷史中找到經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不如學(xué)會(huì)從慢變量中尋找小趨勢(shì)，也許我們目前看到的只是冰山一角，未來(lái)冰山可能會(huì)浮出水面，成為下一個(gè)時(shí)代的慢變量，把握這些，就是何帆老師這本書(shū)對(duì)我們最大的意義。

變量讀后感【篇4】

讀完何帆先生《變量》一著，理性看待豆瓣經(jīng)濟(jì)學(xué)的、管理學(xué)的、數(shù)學(xué)的等等，用盡一切唯美的措辭講清專業(yè)語(yǔ)境里蘊(yùn)藏的原理和故事。回歸書(shū)名，據(jù)我的淺薄理解，變量一詞類似系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)范疇，有內(nèi)生外生兩層，但無(wú)論何層，其內(nèi)外都是支持系統(tǒng)運(yùn)行的組成元件。同時(shí)，變量也是統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量學(xué)里的回歸因子，因子相互關(guān)聯(lián)、相互牽制，有著牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效。

所以書(shū)名以變量命名，就是希望把中國(guó)這臺(tái)改革機(jī)器詮釋起來(lái)，換言之，改革是因變量，而書(shū)中闡釋那些技術(shù)、生態(tài)、人文、經(jīng)濟(jì)、服務(wù)都是自變量，而這些自變量又是一個(gè)個(gè)細(xì)粒度事件的因變量?？梢?jiàn)國(guó)家機(jī)器合縱連橫的復(fù)雜系統(tǒng)性能，內(nèi)容之豐富，體現(xiàn)出中國(guó)發(fā)展之活力，制度因素之靈動(dòng)。著中，老兵不死是真實(shí)的，老兵可以學(xué)習(xí)新事物實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，而新事物遭遇瓶頸，不妨從老兵那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種新舊交替邏輯本質(zhì)是舊瓶換新酒，前后一脈相承的。但凡改革都是先有積累再去應(yīng)用場(chǎng)景試錯(cuò)，找出需求規(guī)律，創(chuàng)新便水到渠成。所以老兵與新事物本身并無(wú)矛盾，那些銜接二者中間變量總有個(gè)臨界域能蕩平溝壑，穩(wěn)健降低熵值，而那些可以發(fā)現(xiàn)臨界的老兵都成了不死傳奇。

最后，從圖情學(xué)分析《變量》著作，很難界定它的分類號(hào)，主體看像是一本F類型的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，但細(xì)到推敲層面又像是本B類的邏輯著作，而咬文嚼字的感受又給它披上I類文學(xué)的外衣。用發(fā)現(xiàn)的視角去讀，《變量》是有價(jià)值的，因?yàn)樗芙虝?huì)你“原來(lái)我們習(xí)以為常的小事情也能寫(xiě)的如此科學(xué)、唯美！”

變量讀后感【篇5】

這本書(shū)也給我了很多寫(xiě)作的啟發(fā)，寫(xiě)作內(nèi)容要寫(xiě)平凡人不平凡的事，要有宏大的視角，細(xì)致而又生動(dòng)的觀察，通過(guò)展示真相的一角，讓人窺見(jiàn)真相的全貌。敘述方式可以按時(shí)間順序，寫(xiě)出歷史事件的來(lái)龍去脈，像河流一樣奔流而出。

寫(xiě)作最好給個(gè)人以歷史感，跨越不同圈子的界限，理解社會(huì)的全貌，一窺歷史的端倪，了解了歷史的進(jìn)程才能更好的活在當(dāng)下。

這樣宏大而又細(xì)致的寫(xiě)作方式很像曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，給人歷史感，宏大的歷史社會(huì)背景，卻有著極其細(xì)致生動(dòng)的局部描寫(xiě)，寫(xiě)的是平凡人，做的確實(shí)不平凡的事，故事的沖擊與反轉(zhuǎn)，總是耐人尋味，卻又給人無(wú)限啟迪。自己的.寫(xiě)作，不能瞎寫(xiě)，沒(méi)有一手資料的研究，人云亦云，不能堅(jiān)持獨(dú)立的觀點(diǎn)就不會(huì)有創(chuàng)新，這是嚴(yán)肅、專業(yè)對(duì)待寫(xiě)作、寫(xiě)書(shū)的態(tài)度。這是一個(gè)高目標(biāo)，嚴(yán)要求。

在這樣規(guī)則的要求的下，寫(xiě)的來(lái)的東西必然也會(huì)與眾不同。說(shuō)到底，還是一個(gè)寫(xiě)作人的選擇，最終也會(huì)成為他的自由。

變量讀后感【篇6】

《變量》是北大匯豐商學(xué)院教授何帆老師的新作，講的是年他對(duì)這個(gè)世界的觀察，他說(shuō)這個(gè)觀察會(huì)持續(xù)30年，做成我們這一代人的《光榮與夢(mèng)想》。這本書(shū)只是一個(gè)開(kāi)始，開(kāi)始的動(dòng)人心弦!

1.慢變量才是最重要的。

過(guò)去幾年，流行的是風(fēng)口，潮流。但何帆老師告訴我們風(fēng)口不重要，潮流不重要，洋流才重要。洋流是海水的長(zhǎng)期規(guī)律性運(yùn)動(dòng)，它沒(méi)有臺(tái)風(fēng)的驚心動(dòng)魄，也沒(méi)有潮水的喧囂壯觀，但它可以把輪船從歐洲帶到美洲。

人類是擅長(zhǎng)抽象總結(jié)的物種，這是我們?cè)谟谄渌锓N競(jìng)爭(zhēng)中勝出的關(guān)鍵技能。但這種見(jiàn)微知著，無(wú)中生有的能力也是有巨大副作用的，它往往使人一葉障目不見(jiàn)泰山。

就像2018年的中美貿(mào)易戰(zhàn)，在新聞上打的火熱，很多人都以為中美關(guān)系要涼涼了，中美貿(mào)易要完蛋了。但事實(shí)上年底國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)是中美貿(mào)易持續(xù)增長(zhǎng)，特朗普聲嘶力竭要減小的貿(mào)易逆差，也在持續(xù)擴(kuò)大。之前我寫(xiě)過(guò)一篇中美貿(mào)易戰(zhàn)那么激烈，還能愉快的玩耍么?很多人都不信，但中美確實(shí)一直在非常愉快的玩耍。

快變量可以改變歷史，慢變量也可以改變歷史，但歸根結(jié)底決定歷史的是慢變量。人最容易犯的錯(cuò)誤就是把短暫的特殊現(xiàn)象，當(dāng)成了必然的規(guī)律。真正決定歷史走向的，其實(shí)都是長(zhǎng)期的慢變量，比如進(jìn)幾十年中國(guó)的城市化，工業(yè)化，技術(shù)創(chuàng)新。

2.你對(duì)創(chuàng)新的誤解有多深?

說(shuō)到創(chuàng)新，在很多人印象中都是一件了不起的無(wú)中生有的工作。但事實(shí)上除了極少數(shù)石破天驚的突破性技術(shù)外，大多數(shù)創(chuàng)新都是已有技術(shù)的混搭。

比如喬布斯發(fā)明智能手機(jī)，就是把早已有的觸摸屏，大內(nèi)存，CPU，互聯(lián)網(wǎng)模塊，微型攝像頭組合在了一起。蘋(píng)果智能手機(jī)的所有技術(shù)都不是喬布斯原創(chuàng)的，他就是像小孩玩積木一樣把它們拼接到了一起，但我們?nèi)匀徽f(shuō)是喬布斯發(fā)明了手機(jī)。

對(duì)于創(chuàng)新的第二個(gè)誤解是，創(chuàng)新都是飛躍式的突破。這個(gè)誤解就更深了，真實(shí)世界的創(chuàng)新不是某個(gè)牛人，躲在實(shí)驗(yàn)室里搞出來(lái)一項(xiàng)新技術(shù)就一戰(zhàn)成名。真正的創(chuàng)新都是在應(yīng)用中不斷改進(jìn)，升級(jí)迭代出來(lái)的。

就像我們現(xiàn)在用的QQ、微信、淘寶等手機(jī)軟件，它們幾個(gè)月就要更新一次，根據(jù)用戶反饋，增加一些新功能，調(diào)整一點(diǎn)用戶體驗(yàn)。這種不斷在使用過(guò)程種的小步更新看似不起眼，但過(guò)段時(shí)間回頭看看，已是斗轉(zhuǎn)星移!

成功的創(chuàng)新，從來(lái)都不是關(guān)在實(shí)驗(yàn)里可以做到的，沒(méi)有應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)新，就是浪費(fèi)的行為藝術(shù)。因?yàn)橹袊?guó)有那么多愿意接受新科技的人，所以在很多高新技術(shù)領(lǐng)域其實(shí)我們已經(jīng)領(lǐng)先世界了。

一個(gè)有1億用戶的產(chǎn)品，更新迭代速度肯定要比有100萬(wàn)用戶的快的多，也更好用。政府，銀行的軟件是不可能比微信、支付寶更好用的!

3.誰(shuí)是新事物?

在近幾年的互聯(lián)網(wǎng)、新興產(chǎn)業(yè)泡沫下，好像又回到了要砸碎一個(gè)舊世界，創(chuàng)造一個(gè)新時(shí)代的革命年代。凡是新出現(xiàn)的都是先進(jìn)的、好的，凡是舊有的都是落后后的、應(yīng)該被淘汰的，互聯(lián)網(wǎng)好像無(wú)所不能!

這種思潮違背了中學(xué)課本上基本的哲學(xué)常識(shí):新事物，并不是新出現(xiàn)的事物。而是符合事物發(fā)展的客觀規(guī)律和前進(jìn)趨勢(shì)、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。中學(xué)時(shí)代如此簡(jiǎn)單的的選擇題，很少有人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，但長(zhǎng)大以后很多人卻都忘了!

2018年，互聯(lián)網(wǎng)大軍在一個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)年前裹足不前了——汽車(chē)行業(yè)。曾幾何時(shí)，新興互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大佬紛紛宣布要進(jìn)入這個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)，美國(guó)首富貝索斯，硅谷鋼鐵俠埃隆-馬斯克，中國(guó)的賈躍亭、馬化騰、馬云、董明珠……群情激昂進(jìn)軍汽車(chē)行業(yè)。

然而2018年，他們沉默了，之前異?；鸬碾妱?dòng)汽車(chē)，自動(dòng)駕駛汽車(chē)沉默了。因?yàn)楦拍畛赐炅耍a(chǎn)品卻沒(méi)有太大進(jìn)展，沒(méi)有可以拿出來(lái)炫耀的新東西了!

資本和互聯(lián)網(wǎng)追求的是短期利益，它們沒(méi)有耐心去像傳統(tǒng)汽車(chē)那樣做足夠多的測(cè)試，去平衡復(fù)雜的性能矛盾，去研究造車(chē)技術(shù)和流程的控制。這和平時(shí)不學(xué)習(xí)，想靠考試前一天突擊、求神拜佛拿高分的學(xué)生有什么區(qū)別!全球那么多精英，居然還會(huì)集體犯這樣的愚蠢錯(cuò)誤!

不是因?yàn)樗麄兩?，智商低，而是因?yàn)樵谝宦犯吒杳瓦M(jìn)的狂熱中，它們低估了傳統(tǒng)的力量，低估了人類幾千年文明積累的智慧。很多人，甚至連這個(gè)世界上最精英的人群都沒(méi)明白一個(gè)簡(jiǎn)單的底層邏輯:任何創(chuàng)新都是對(duì)傳統(tǒng)的改進(jìn)，而不是徹底否定!

有那么多前車(chē)之鑒，但我們往往忘了唐人杜牧那句入選高中語(yǔ)文課本的話:后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人矣!

何帆老師還舉了海爾的例子，這個(gè)在互聯(lián)網(wǎng)大潮中成功轉(zhuǎn)型的企2018年依然是世界家電行業(yè)的老大。盡管他不如董小姐的格力、突飛猛進(jìn)的美的那么吸引眼球。但它卻用十年打破了傳統(tǒng)的科層結(jié)構(gòu)，解決了所有大企業(yè)最難的管理和組織架構(gòu)問(wèn)題，它很少登上頭條、熱搜榜但卻擁有互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最強(qiáng)大的生命力。

老兵不死，他只是換了一身軍裝，換了新的打法。創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的棄舊揚(yáng)新，而是不斷回到傳統(tǒng)，在舊事物中重新發(fā)展新思想。

4.自下而上的力量!

在經(jīng)歷了30年的自上而下的高速城市化以后，我們也積累了很多錯(cuò)覺(jué)——城市會(huì)一直擴(kuò)張，買(mǎi)房子要看位置，城市有序發(fā)展要靠政府主導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)劃出來(lái)……

但身處其中我們也不難發(fā)現(xiàn)，很多城市雖然看起來(lái)高樓大廈光鮮亮麗，但生活在其中卻很不方便，很不舒服——城市不耐細(xì)看，更不耐體驗(yàn)。

就讓我來(lái)看一下實(shí)事吧!-中國(guó)已經(jīng)有84個(gè)城市開(kāi)始收縮，而且更多城市還在不斷加入這個(gè)行列。2018年很多城市的房?jī)r(jià)開(kāi)始停止增長(zhǎng)甚至下降。2018年沒(méi)有“地王”了，土地流拍事件卻發(fā)生了近1000宗。2018年房地產(chǎn)標(biāo)桿企業(yè)紛紛改名，萬(wàn)科去掉公司名字里的“房地產(chǎn)”三個(gè)字，恒大要造車(chē)，碧桂園要養(yǎng)豬…

20開(kāi)始政府高度重視城市規(guī)劃，但城市規(guī)劃卻越來(lái)越不合理。很多城市街道上的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳欄增多了，街道寬敞整潔了，但上班族買(mǎi)早餐，大媽們買(mǎi)菜都越來(lái)越困難了，出門(mén)買(mǎi)瓶水越來(lái)越難了，街邊能拉家常的地方越來(lái)越少了……

比如我在這的這個(gè)小城市，為了不齊公園綠地面積，這兩年一口氣在郊區(qū)建了三個(gè)大公園，據(jù)說(shuō)十公里以外的更大的森林公園還在建設(shè)中。老城區(qū)拆除了大多數(shù)的城中村，新區(qū)的高檔商品房?jī)r(jià)格漲到了10000元/㎡。臨街的房子都被刷上了新漆，裝上了景觀燈。以往分散在何處的傳統(tǒng)小菜市場(chǎng)被全部拆除搬遷到規(guī)范化的大市場(chǎng)中，流動(dòng)的商販被嚴(yán)厲打擊也越來(lái)越少，甚至商鋪的廣告牌也都進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)……

在領(lǐng)導(dǎo)眼中這樣整齊劃一，各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)標(biāo)的城市看起來(lái)確實(shí)很漂亮，一派欣欣向榮的樣子。但對(duì)于居住在其中的人來(lái)說(shuō)，這樣的變化并沒(méi)有增加多少幸福感，反而多了很多麻煩，除了城郊的拆遷戶也沒(méi)見(jiàn)有多少常住人口增長(zhǎng)。

在城市建設(shè)中，以往我們迷信領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，現(xiàn)在我們迷信城市規(guī)劃專家的權(quán)威，唯一不相信的就是住在其中的幾十萬(wàn)，上百萬(wàn)，甚至上千萬(wàn)的人民群眾。認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)、專家會(huì)比群眾自己更為他們自己好，過(guò)份低估了人民群眾為自己創(chuàng)造美好生活的能力。而中國(guó)城市的未來(lái)在東莞，而不是雄安新區(qū)!

我們用自己30年的經(jīng)驗(yàn)，否定了人類幾千年的城市建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，否定了基本的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。拋棄了群眾路線，拋棄了自下而上的巨大動(dòng)力，怎么可能不失敗呢!

5.在山溝里發(fā)現(xiàn)未來(lái)教育。

教育是我現(xiàn)在的職業(yè)，也是我最關(guān)心的話題之一。原來(lái)我也以為，未來(lái)的教育肯定是在北上廣深這樣的大城市，這里有最充足的物質(zhì)條件，最先進(jìn)的教育理念，還有最優(yōu)秀的教育人才。

然而，何帆老師卻在四川廣元的一個(gè)小山村里發(fā)現(xiàn)了未來(lái)教育。這所范家小學(xué)有28名幼兒園孩子，43名小學(xué)生，很多孩子只能上到小學(xué)畢業(yè)。有12名老師，校長(zhǎng)只是一個(gè)中師畢業(yè)生，這里的農(nóng)村也很貧窮，很多人連娶媳婦都很困難。

但他們對(duì)孩子的要求是:要有閱讀的愛(ài)好，能寫(xiě)一手漂亮字，能流利地朗讀，能當(dāng)眾表達(dá)自己的想法，保持積極向上的態(tài)度，形成愛(ài)清潔的衛(wèi)生習(xí)慣，有兩項(xiàng)體育愛(ài)好，一項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好。而且他們確實(shí)做到了!

如果只看這些，你會(huì)感覺(jué)這是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的貴族精英教育，但它確實(shí)是在北上廣深還沒(méi)做到，卻在廣元的小山村實(shí)現(xiàn)了。非洲有句諺語(yǔ):要培養(yǎng)一個(gè)孩子，需要一個(gè)村莊，范家小學(xué)就是這樣的村莊。因?yàn)樗麄兘o了孩子們最需要的東西:一個(gè)平等、包容、自信、樂(lè)觀的社群。

需要這樣的社群的豈止是孩子呢?誰(shuí)不需要呢?哪里有這些的社群，哪里就有幸福、快樂(lè)、成功!其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)村就是這樣的社群最好的載體，只是它一直被當(dāng)做沒(méi)落的傳統(tǒng)被拋棄，而沒(méi)有沒(méi)善加利用。

過(guò)去30年我們定義成功的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一，在教育領(lǐng)域也一樣，學(xué)歷代表了一切。但未來(lái)最成功的人是終身學(xué)習(xí)者，跟有沒(méi)有上過(guò)大學(xué)沒(méi)有太大的關(guān)系。大學(xué)確實(shí)很重要，但有很多東西比大學(xué)本身更重要!

變量讀后感【篇7】

《變量》讀后感1000字：

何帆老師的《變量》一書(shū)經(jīng)過(guò)羅胖之前的宣傳，讓人非常期待，但讀完全書(shū)整體感覺(jué)比較失望，盡管何帆老師的有些觀點(diǎn)（前半部分）非常好，值得學(xué)習(xí)思考，但客觀說(shuō)總體內(nèi)容比較發(fā)散，不算是一本有深度的書(shū)。結(jié)合前面看到何帆老師《未來(lái)30年大轉(zhuǎn)型，講透國(guó)運(yùn)與人運(yùn)！何帆：奮斗改變命運(yùn)，可能是一種奢侈》的文章，結(jié)合個(gè)人理解，將內(nèi)容提煉如下，供有興趣的朋友參考。

1、慢變量中找小趨勢(shì)

（1）慢變量—變化的真正原因，慢變量就是一種一旦打開(kāi)就無(wú)法合上的趨勢(shì)。

（2）小趨勢(shì)—小趨勢(shì)是影響趨勢(shì)的趨勢(shì)，帶來(lái)改變的改變。雖不占主流地位，卻能引起社會(huì)風(fēng)尚的深刻變革，彰顯力量。

2、五個(gè)變量

（1）中美貿(mào)易摩擦

全球化和科技進(jìn)步導(dǎo)致變革，變革的方向加上變革的速度才共同決定變革的收益，全球化使一些國(guó)家受不了了，如美國(guó)反對(duì)，英國(guó)脫歐等，因此，逆全球化是個(gè)很大的變量?？赡艿慕鉀Q辦法：發(fā)展核心技術(shù)。比如共同面對(duì)人工智能的挑戰(zhàn)，。人工智能革命和工業(yè)革命的沖擊力可能是一個(gè)量級(jí)的。

（2）技術(shù)賦能

核心技術(shù)重要，我們有優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用技術(shù)也同樣重要。技術(shù)要與市場(chǎng)匹配，技術(shù)要為人賦能。除了極少數(shù)石破天驚的突破性技術(shù)外，大部分新技術(shù)都是已有技術(shù)的“混搭”。邊緣地帶、交叉地帶往往更容易找到新技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)新技術(shù)進(jìn)行調(diào)整、改造，才能為更多的普通人賦能，并進(jìn)一步創(chuàng)造出新的需求，直至重建一個(gè)更生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。

（3）新舊融合

傳統(tǒng)行業(yè)向新興行業(yè)學(xué)習(xí)，由做企業(yè)改做生態(tài)思維，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新打法。表現(xiàn)：互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)（互聯(lián)網(wǎng)汽車(chē)）不成功，傳統(tǒng)制造業(yè)在意想不到的地方發(fā)起絕地反擊。

（4）自下而上（的城市發(fā)展）

自下而上的力量維護(hù)城市系統(tǒng)的多樣性，提高城市的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，同時(shí)激發(fā)出普通民眾和基層社區(qū)的創(chuàng)新。表現(xiàn)：“多核城市”、“精明收縮”；“顏值革命”，小而美。

（5）重建社群

由于條件的變化和核心人物的推動(dòng)，出現(xiàn)了一種“從云到雨”的趨勢(shì)，原本松散的社群開(kāi)始自發(fā)組織、自發(fā)生長(zhǎng)。假以時(shí)日，這種力量將大大改善我們的社會(huì)道德、公共秩序。

3、關(guān)于2019

保持足夠耐心，及更多的好奇心，才能除了風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)更多各種機(jī)會(huì)。

4、未來(lái)（年輕人）人生規(guī)劃

（1）有危機(jī)感，沒(méi)有什么能夠絕對(duì)打保票，需不斷學(xué)習(xí)掌握多種技能。

（2）需要有激情，熱愛(ài)（興趣）、自信、好奇、與人合作。

（3）有能力，保持終身學(xué)習(xí)。

（收入分配是一條N形的波浪曲線。剛畢業(yè)的大學(xué)生收入水平是最低的，這是個(gè)波谷。那些最具有創(chuàng)造力的天才人物收入水平最高，這是最高的波峰。）

（4）被社會(huì)需要

理想的人生規(guī)劃是激情、天分和社會(huì)需求完美的結(jié)合。如果能做到，這輩子就很幸福，也一定會(huì)成功的。

變量讀后感【篇8】

不得不說(shuō)一個(gè)好的標(biāo)題就已經(jīng)成功了一半，Leo老師對(duì)這本書(shū)的期待高于之前三本，原因也在于這個(gè)標(biāo)題名字，關(guān)鍵詞：大國(guó)騰挪

我們社會(huì)已從增量擴(kuò)張進(jìn)入到存量博弈，增量擴(kuò)張時(shí)代，高速增長(zhǎng)可以掩蓋絕大多數(shù)問(wèn)題，注意是掩蓋，不是解決，而當(dāng)不再高速增長(zhǎng)的時(shí)候，這些問(wèn)題就掩蓋不住，就需要實(shí)際解決了，而這就是存量博弈時(shí)代的任務(wù)，而來(lái)到了存量博弈時(shí)代，體量已不小，也就是說(shuō)空間已不多，如何可以實(shí)現(xiàn)發(fā)展與問(wèn)題解決共存，這就需要騰挪，哪怕是一個(gè)大國(guó)，當(dāng)發(fā)展到一定體量，也同樣面臨到需要騰挪的時(shí)候。

一個(gè)國(guó)，如是，一個(gè)行業(yè)，亦如是，個(gè)人，也如是。

作者何帆在序中就提出了這本書(shū)的主線：

尋找破局點(diǎn)，我打我的，改變約束條件

真是精彩到位，書(shū)中講的是國(guó)家的騰挪，其實(shí)營(yíng)銷也當(dāng)如此

尋找破局點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)總是多維度的，你可以把優(yōu)勢(shì)資源集中在一點(diǎn)，形成與對(duì)手平等對(duì)峙的局面。

作為營(yíng)銷，任何產(chǎn)品都不可能全方位優(yōu)勢(shì)的，一分錢(qián)一分貨，往往是甲產(chǎn)品在某方面較優(yōu)，乙產(chǎn)品在另一方面較優(yōu)，而甲乙產(chǎn)品的營(yíng)銷方，都會(huì)出盡方法來(lái)說(shuō)自己優(yōu)勢(shì)面是非常好的，這是很正常的營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)行為，但很多營(yíng)銷者卻認(rèn)為，我的營(yíng)銷績(jī)效不好，是因?yàn)楫a(chǎn)品不夠別人好，這是非常典型的向外歸因，向外歸因的最大問(wèn)題，就是個(gè)人拒絕成長(zhǎng)了，這個(gè)時(shí)代，拒絕成長(zhǎng)就等于迅速滅亡。而如果把抱怨和向外歸因的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)耐心發(fā)掘出破局點(diǎn)，這才是正確的方法。

Leo老師其中一位恩師，曾反復(fù)教導(dǎo)過(guò)Leo老師一句成語(yǔ)，脫穎而出，穎就是釘子，釘子如何扎破袋子出來(lái)？不就是聚力于一處，然后掙扎了袋子出來(lái)嗎？

我打我的：實(shí)力是可再生的，你要找到自己的一套打法，培養(yǎng)自己的有生力量，而不是被動(dòng)地被別人牽著鼻子走。

任何人都是獨(dú)一無(wú)二的，任何人都不可能完整模仿出另外一個(gè)人的做法，金庸小說(shuō)也是提出了同樣的做法，到最后統(tǒng)一武林的那位高手，往往不是哪門(mén)哪派的，而是兼百家之長(zhǎng)棄百家之短，“吃百家飯”的，道理大家都懂，但為什么能找到自己一套打法的人不多？很簡(jiǎn)單，很多人沒(méi)有獨(dú)立思考。而獨(dú)立思考，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和銷售教練引導(dǎo)，建立起獨(dú)立思考，獨(dú)立思考就可以令自己什么打法可為，什么打法不可為。

改變約束條件：你不可能再特定時(shí)間，特定地點(diǎn)同時(shí)解決所有問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)造新條件，發(fā)現(xiàn)新契機(jī)，你可以找到迂回解決問(wèn)題的巧妙方法

營(yíng)銷者的平均收入一定比起非營(yíng)銷者平均收入高的，根據(jù)一份調(diào)查報(bào)告顯示，同一家公司，營(yíng)銷崗收入比非營(yíng)銷崗收入高30%，為什么？憑什么？就是營(yíng)銷人，各行業(yè)的營(yíng)銷人都要額外具備一個(gè)特質(zhì)，就是逢山開(kāi)路遇水搭橋，社會(huì)會(huì)因?yàn)檫@種特質(zhì)額外給與到更多的獎(jiǎng)勵(lì)，這就是關(guān)鍵。可以稍微絕對(duì)一點(diǎn)說(shuō)，遇到問(wèn)題就兩手一攤說(shuō)沒(méi)辦法的，做不了營(yíng)銷人。很多學(xué)員問(wèn)，優(yōu)增面談應(yīng)該談什么，這個(gè)在Leo老師的增員課程里有詳細(xì)教導(dǎo)，但其中一個(gè)必選問(wèn)題一定是：遇到問(wèn)題，遇到難關(guān)，遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，你是曾經(jīng)如何克服的？

變量讀后感【篇9】

《變量》讀后感5000字

這次《變量》能夠一天讀完，多少又讓我找到了讀書(shū)的信心，所以不管收獲多少，我還是要趁熱打鐵，寫(xiě)一下心得體會(huì)，給自己讀書(shū)留下一點(diǎn)痕跡。下面是小編我為您準(zhǔn)備的“《變量》的讀后感”，歡迎參考，希望能對(duì)您有所幫助。

《變量》讀后感5000字 何帆老師《變量》是我2019年拿到的第一本書(shū)，也是我在2109年看完的第一本書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)非常之多但是可讀性極強(qiáng)，沒(méi)有艱澀的感覺(jué)一口氣讀下來(lái)很是暢快。何老師開(kāi)篇寫(xiě)到“我會(huì)每年寫(xiě)一本書(shū)，一共寫(xiě)30本，記錄中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的時(shí)期發(fā)生的故事”2019年是第一本，30年之后我53歲了，我也發(fā)一個(gè)宏愿我會(huì)每年都跟著何老師閱讀這本書(shū)，作為我的開(kāi)年第一本書(shū)。本書(shū)第一章，何老師告訴大家如何像細(xì)致的觀察一棵樹(shù)一樣觀察歷史，告訴大家兩個(gè)重要概念：慢變量和小趨勢(shì)。感知?dú)v史，就要學(xué)會(huì)從慢變量中尋找小趨勢(shì)。作者的目標(biāo)是身臨其境地觀察和記錄當(dāng)代歷史，記錄未來(lái)30年。我的感悟是，學(xué)習(xí)不能功利性太強(qiáng)，但是只要有了不斷地學(xué)習(xí)、思考的能力就無(wú)懼很多變化和挑戰(zhàn)。第一章中最為打動(dòng)我的，是何老師關(guān)于歷史感的論述。何老師舉例說(shuō)歷史感，是一種通過(guò)知識(shí)的積累、長(zhǎng)期的思考、細(xì)致的觀察、突然的頓悟形成的直覺(jué)。這就像有樂(lè)感的人聽(tīng)到音樂(lè)就對(duì)后面的樂(lè)符有所期待，圍棋高手掃一眼棋盤(pán)就對(duì)勝負(fù)格局了然于胸，戰(zhàn)場(chǎng)上的老兵能從風(fēng)中“嗅出”危險(xiǎn)的信號(hào)。我有的時(shí)候偶爾也能找到自己熟悉領(lǐng)域類似的感覺(jué)?，F(xiàn)在作為一名本科大學(xué)生，對(duì)于自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)還談不上專精，但是我可以感受到，可以理解在人類知識(shí)的進(jìn)化里，分化與融合是一個(gè)一個(gè)小趨勢(shì)推動(dòng)的，我們身處其中，只有懷有大視野的觀察者，才會(huì)清醒的察覺(jué)到那種歷史感。曾經(jīng)有人說(shuō)2019年可能是過(guò)去10年中最差的一年，但會(huì)是未來(lái)10年最好的一年。這個(gè)預(yù)測(cè)傳播甚廣。何帆老師在書(shū)中提出“對(duì)2019年的形式預(yù)判，有樂(lè)觀的觀點(diǎn)，也有悲觀的觀點(diǎn)，但這兩種觀點(diǎn)很可能都是錯(cuò)的”他認(rèn)為“影響2019年趨勢(shì)的主要不是基本面，而是信心”何老師的書(shū)繼承了麥考萊的著史傳統(tǒng)，在慢變量中尋找小趨勢(shì)。慢變量是一旦打開(kāi)就無(wú)法合上的趨勢(shì)。比如觀察中國(guó)30年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，看到三個(gè)最重要的推動(dòng)力：工業(yè)化、城市化和技術(shù)創(chuàng)新。 我們這一代，我指的是從我父母開(kāi)始大概60年代，到90年代，這三個(gè)推動(dòng)力不同程度的在思維和物質(zhì)上留下了印記，我是一個(gè)小鎮(zhèn)青年，教育是我最為倚重的變量，在工業(yè)化的背景下，在城市化的推動(dòng)下，我們所居住的小村莊要被拆遷，煤礦產(chǎn)業(yè)需要整合，這是大工業(yè)發(fā)展的必然，一部分人會(huì)失業(yè)，一個(gè)省份會(huì)艱難轉(zhuǎn)型，技術(shù)成為最有活力的那一個(gè)變量，對(duì)于自我的發(fā)展，我想搞清楚技術(shù)的未來(lái)和伴生的機(jī)會(huì)，更大的省市，國(guó)家也會(huì)有同樣的期待。發(fā)展初期看大趨勢(shì)，發(fā)展后期看小趨勢(shì)。在未來(lái)時(shí)代，小眾才是主流。書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)鮮活的人物的真實(shí)的案例，透過(guò)這些小趨勢(shì)的代表洞察未來(lái)的變量。本書(shū)第一章內(nèi)容最為豐富，是本書(shū)的總綱和方法論，我閱讀時(shí)用了最多的時(shí)間和記了最多的筆記。重點(diǎn)提出了5個(gè)變量。 第一個(gè)變量是大國(guó)博弈。哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)家丹尼爾·貝爾曾說(shuō)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是和平時(shí)代的競(jìng)賽。這背后的原因是:哪個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)更快，就能證明其制度更有優(yōu)勢(shì)。真正值得關(guān)注的是中美關(guān)系出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折點(diǎn)，美國(guó)已經(jīng)把中國(guó)定義為戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家本杰明·弗里德曼有個(gè)著名的論斷:經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)影響國(guó)民性格。在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)時(shí)期，人們會(huì)更樂(lè)觀、更自信、更積極上進(jìn)、更包容開(kāi)放。 第二個(gè)變量是技術(shù)賦能。這個(gè)變量背后的邏輯是:每一種技術(shù)都有自己的性格，每一個(gè)市場(chǎng)也都有自己的性格，只有當(dāng)技術(shù)的性格和市場(chǎng)的性格匹配起來(lái)，才是真正的佳偶天成。 第三個(gè)變量是新舊融合。這個(gè)變量背后的邏輯是:傳統(tǒng)行業(yè)積累了大量的資源和經(jīng)驗(yàn)，這是任何一個(gè)新興行業(yè)都無(wú)法替代、不能忽視的。有的傳統(tǒng)企業(yè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了新興行業(yè)的打法，它們就像老兵穿上新軍裝一樣，會(huì)從一個(gè)別人想象不到的地方發(fā)起反擊。我們也看到很多新興行業(yè)正在拼命向傳統(tǒng)行業(yè)學(xué)習(xí)，大量的老兵也在涌入新軍。你不能只鍛煉自己的互聯(lián)網(wǎng)思維，你還必須對(duì)傳統(tǒng)保持足夠的謙卑和敬畏。 第四個(gè)變量是自下而上。這個(gè)變量背后的邏輯是:從長(zhǎng)期來(lái)看，城市的發(fā)展應(yīng)該是自發(fā)的，自下而上的力量能夠維護(hù)城市系統(tǒng)的多樣性，提高城市的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，同時(shí)激發(fā)出普通民眾和基層社區(qū)的創(chuàng)新。 第五個(gè)變量是重建社群。這個(gè)變量背后的邏輯是:人是一種社會(huì)動(dòng)物，只有重建了社群，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自我。人們只有在公共生活中學(xué)會(huì)如何彼此相處，一個(gè)社會(huì)才能更加平等、和諧。 這些變量會(huì)在之后的章節(jié)中逐漸展開(kāi)討論。第二章”在無(wú)人地帶尋找無(wú)人機(jī)”中提出了中國(guó)革命的成功靠群眾路線，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的的崛起也要走群眾路線。本章通過(guò)講述極客賈斯汀發(fā)展極飛無(wú)人機(jī)為新疆棉農(nóng)打藥的故事，講述了在創(chuàng)業(yè)階段，比技術(shù)更重要的是尋找應(yīng)用場(chǎng)景，尋找應(yīng)用場(chǎng)景的有三個(gè)步驟：選擇、適應(yīng)和改造。新技術(shù)往往有很多應(yīng)用場(chǎng)景，因?yàn)樵绞乔把氐募夹g(shù)，分岔越多。大道多歧，何去何從?你必須做出艱難而縝密的選擇。談到群眾路線，實(shí)質(zhì)上我認(rèn)為何老師是想要找到中國(guó)市場(chǎng)的性格。首先反思美國(guó)汽車(chē)行業(yè)的崛起，實(shí)質(zhì)上是流水線這樣的應(yīng)用技術(shù)的促使，也只能出現(xiàn)在美國(guó)，流水線的技術(shù)性格恰好與美國(guó)的市場(chǎng)性格匹配。我們發(fā)現(xiàn)，能夠最大限度地推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起的并不是核心技術(shù)，而是應(yīng)用技術(shù);中國(guó)在選擇應(yīng)用技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)該尋找與自己的市場(chǎng)性格最為匹配的技術(shù)。在工業(yè)革命時(shí)期，美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)是找到了流水線;在信息化時(shí)代，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要想要最終勝出，要靠“群眾路線”，這是歷史經(jīng)驗(yàn)，我們要做的就是，盡可能的發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾，把更多的合作伙伴用效率更高的方式組織起來(lái)。中國(guó)未來(lái)發(fā)展的群眾路線為是一種整合了“工程師紅利”和“市場(chǎng)紅利”的戰(zhàn)略。新技術(shù)革命的大樓會(huì)讓我們大吃一驚。第三章“老兵不死”，說(shuō)明新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界正在融合。何老師說(shuō)道傳統(tǒng)行業(yè)的老兵早已經(jīng)悄悄穿上了新的軍裝，而新興的產(chǎn)業(yè)正在積極的向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)。新興行業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，也許并沒(méi)有你想像的那般涇渭分明。這一章里邊提到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)善于應(yīng)用大數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)是小數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是關(guān)于我們每個(gè)人的日常數(shù)據(jù)，小數(shù)據(jù)是根據(jù)某個(gè)具體客戶的深度體驗(yàn)、某個(gè)具體環(huán)節(jié)中微妙變化的有關(guān)數(shù)據(jù)。本章通過(guò)講述海爾老兵張?zhí)禊i的故事提出了“企業(yè)必死，生態(tài)永存”。凱文.凱利說(shuō)過(guò)“所有的公司都難逃一死，所有的城市都近乎不朽。原因是企業(yè)總想成為帝國(guó)，而城市是一個(gè)開(kāi)放的生命體?？吭瓉?lái)那種圈定接班人的做法，想讓企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展、基業(yè)長(zhǎng)青幾乎是不可能的。我希望我們不是把企業(yè)變成一個(gè)帝國(guó)，而是把它變成一個(gè)生生不息的生態(tài)系統(tǒng)。”最后總結(jié)道，創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的棄舊揚(yáng)新，而是不斷地回到傳統(tǒng)，在舊事物中發(fā)現(xiàn)新思想。第四章“在菜市場(chǎng)遇見(jiàn)城市設(shè)計(jì)師。”一直在學(xué)校，很少有機(jī)會(huì)去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，大二時(shí)做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是關(guān)于菜市場(chǎng)的，在那里轉(zhuǎn)了還幾天，深入了解了那個(gè)小生態(tài)。我之所以這么形容他，是我的直接感受告訴我的，在那里，有一種我們沒(méi)法控制的規(guī)律，一種利用機(jī)會(huì)瘋狂生長(zhǎng)的意識(shí)和行動(dòng)。何老師在這一章中間提到了一個(gè)重要的變量是自下而上的力量浮出水面。提出了過(guò)去的城市是單核城市，未來(lái)的城市是多核城市?；ヂ?lián)網(wǎng)會(huì)顛覆傳統(tǒng)的城市空間概念，引發(fā)各種小而美的創(chuàng)新活動(dòng)。書(shū)中舉例介紹了三座城市，東莞、義烏和上海。 說(shuō)到東莞，你在東莞找不到一個(gè)真正的東莞人。東莞本地人會(huì)自稱是厚街人或者是長(zhǎng)安人,但不會(huì)自稱是東莞人。這跟東莞的起源有關(guān),東莞是一個(gè)自下而上生長(zhǎng)起來(lái)的城市,東莞的33個(gè)鎮(zhèn)各有各的特色:虎門(mén)的服裝,厚街和大嶺山的家具,大朗的毛織品,長(zhǎng)安的五金模具;以中堂鎮(zhèn)為中心興起了牛仔服洗水印染產(chǎn)業(yè),清溪和石碣發(fā)展電子信息,橋頭鎮(zhèn)是環(huán)保包裝專業(yè)鎮(zhèn)。從東莞的一個(gè)鎮(zhèn)走到另一個(gè)鎮(zhèn),就像從一片綠洲走到另一片綠洲:在繁華的鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間,你會(huì)看到一大片散落的村莊。沒(méi)有中心的東莞反而能夠連接整個(gè)中國(guó)、整個(gè)世界。2017年?yáng)|莞的GDP總量為7582億元人民幣,是海南的1.7倍,是寧夏的2.2倍,是青海的2.9倍。東莞平均每一平方公里土地可以創(chuàng)造出的GDP多達(dá)3億多元,地均GDP超過(guò)了廣州和廈門(mén),是蘇州的1.5倍,是南京的1.7倍。未來(lái)的都市圈會(huì)越來(lái)越大,會(huì)變成一種升級(jí)版的東莞,這將提供一種新的組合城市的合作平臺(tái),并保持城市的多樣性。未來(lái)的粵港澳大灣區(qū)更像是一個(gè)超級(jí)的組合城市,或者說(shuō),粵港澳大灣區(qū)的未來(lái)形態(tài)更像是一個(gè)升級(jí)版的東莞。 說(shuō)到義烏，義烏在全球市場(chǎng)都赫赫有名,但它只是一個(gè)小小的縣城。這是一個(gè)低調(diào)得不能再低調(diào)的地方,吸引了一群最草根的企業(yè)家。千萬(wàn)不要小看這些“螞蟻商人”:小的是美好的,小的是靈活的,小的可能是“隱形冠軍”。 義烏之所以能夠具有如此強(qiáng)大的抗風(fēng)險(xiǎn)能力,一是因?yàn)榱x烏的企業(yè)更為務(wù)實(shí),它們總是會(huì)把風(fēng)險(xiǎn)考慮進(jìn)來(lái)。哪怕你是最財(cái)大氣粗的主顧我也不會(huì)讓自己受制于你。二是因?yàn)榱x烏的企業(yè)更重視分散風(fēng)險(xiǎn)。義烏的企業(yè)善于在市場(chǎng)的夾縫中求生存,通過(guò)強(qiáng)大的信息渠道相互交流、高效地試錯(cuò)。這種在逆境中鍛煉出來(lái)的生存能力才是最為強(qiáng)大的。卑微者最頑強(qiáng)。他們最大的優(yōu)勢(shì)就是從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)重視。上天只幫助能夠自助的人。 說(shuō)到上海，在上海你會(huì)看到：在技術(shù)變革的時(shí)代,一個(gè)城市如果想要保持活力,就必須有源源不斷的創(chuàng)造力。我們會(huì)關(guān)注創(chuàng)造力的一個(gè)方面:與美好生活有關(guān)的創(chuàng)造力。中國(guó)的城市正在爆發(fā)一場(chǎng)“顏值革命”顏值主要看氣質(zhì),而這種氣質(zhì)來(lái)源于內(nèi)心里對(duì)生活的熱愛(ài)。過(guò)去在郊區(qū)幾近荒棄的別墅,現(xiàn)在也突然多了很多生活氣息。這些別墅搖身一變,成了民宿、美容院、小茶館、培訓(xùn)班、藝術(shù)工作室。 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,每一個(gè)人、每一家店都有成為網(wǎng)紅的同等的機(jī)會(huì)。再回到我們?cè)诘谝徽吕镏v到的小趨勢(shì)。如今,小眾才是主流。不同的人群有不同的審美觀,你不能用一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)定義,但你可以遵循一條清晰的主線去尋找:越是在自下而上的力量得到尊重、得到賦能的地方,對(duì)顏值的追求就越強(qiáng)烈,美好的東西就越容易受到追捧,就越容易在混亂中涌現(xiàn)出秩序。人只有在相互作用下,才能使自己的情感和思想煥然一新,才能開(kāi)闊自己的胸懷,發(fā)揮自己的才智。你也可以把它理解為:只有社群活動(dòng)才能抑制利已主義?！? 通過(guò)大學(xué)老師何志森對(duì)菜市場(chǎng)的很多人和場(chǎng)景的觀察，發(fā)現(xiàn)了這種自下而上的強(qiáng)大能量。這是一種在艱難環(huán)境中求生存的能力，是一種迅速利用機(jī)會(huì)萌芽的能力。何老師感嘆道：永遠(yuǎn)不要低估人民群眾自己創(chuàng)造美好生活的能力。第五章“阿那亞和范家小學(xué)”，這一章是本書(shū)最后一章，也給了我們更多溫暖的力量。讓我們感覺(jué)到“重建社群”的力量。假定了一個(gè)場(chǎng)景何帆教授和1830年的托克維爾一起拜訪了北戴河的一個(gè)樓盤(pán)—阿那亞，在這里體驗(yàn)阿那亞村民的第二人生，感受社群活動(dòng)如何抑制利己主義。四川廣源的范家小學(xué)，改變了我對(duì)留守兒童的印象。這里的孩子是快樂(lè)和自信的，他們?cè)趶埰皆ｉL(zhǎng)建造了一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境，給了孩子們最需要的東西：平等、包容、自信、樂(lè)觀的社群。何老師提出時(shí)代變了，收入分配也會(huì)改變。未來(lái)的收入分配是一條n形的波浪曲線，干臟活累活和受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的勞動(dòng)者收入水平更高，未來(lái)收入水平最低，就業(yè)最困難的恰恰是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一點(diǎn)小憂傷。未來(lái)最成功的的人是終身學(xué)習(xí)者，跟有沒(méi)有上過(guò)大學(xué)沒(méi)有太大關(guān)系。好高興有大大的希望。文章最后何老師用了一段詩(shī)意的文字收了尾：“太陽(yáng)既不留步，也不趕路。它像雪花一樣寂靜，像清風(fēng)一樣拂面。他看到了世間的一切秘密，卻只是無(wú)言地照在所有幸福與不行的人身上?！? 作者花5分鐘在飯桌上跟羅振宇聊到這么夢(mèng)寐以求的事，想寫(xiě)出像美國(guó)記者威廉·曼徹斯特一樣寫(xiě)出《光榮與夢(mèng)想》那樣的書(shū)，并且跟羅胖做跨年演講般承諾會(huì)寫(xiě)30年，我在豆瓣也看到了褒獎(jiǎng)不一的評(píng)論，于我的啟發(fā)是去看到這本書(shū)和提煉本書(shū)對(duì)自己有共鳴和觸動(dòng)的點(diǎn)，這就是一種價(jià)值。

變量讀后感【篇10】

羅老師的跨年演講，我始終覺(jué)得對(duì)我來(lái)說(shuō)主要的作用在于推薦書(shū)，在聽(tīng)完全版的羅胖跨年演講后，我就好奇地買(mǎi)了他重磅推薦的《變量》這本書(shū)。

《變量》是何帆今年出版的書(shū)，據(jù)他自己說(shuō)，要寫(xiě)到2049年，對(duì)此我表示好奇，也很八卦地準(zhǔn)備觀察下去，看是否堅(jiān)持得到30年，也許，很多讀者都是這么無(wú)聊地基于這個(gè)原因看下去。

這本書(shū)用了小趨勢(shì)的概念，小趨勢(shì)應(yīng)該不是本書(shū)作者先提出來(lái)的，按照美國(guó)未來(lái)學(xué)家馬克，佩恩的定義，小趨勢(shì)就是占人口1%的群體出現(xiàn)的變化。但是作者認(rèn)為，先有大趨勢(shì)，再有小趨勢(shì)，發(fā)展初期看大趨勢(shì)，發(fā)展后期看小趨勢(shì)。未來(lái)時(shí)代，小眾才是主流。

作者通過(guò)幾個(gè)不同的故事來(lái)闡述小趨勢(shì)中的變量，看得出來(lái)，成書(shū)很新，書(shū)中含的故事和案例都很新，延禧攻略都位列其中，作者試圖通過(guò)每一個(gè)故事的解析來(lái)說(shuō)明在觀察時(shí)代帶來(lái)的小趨勢(shì)時(shí)，要?jiǎng)冸x那些無(wú)關(guān)緊要的變化，而是關(guān)注重要的變化。這樣，才能找到變量的密碼，

讀完覺(jué)得這本書(shū)更像是面對(duì)面類似的節(jié)目，通過(guò)觀察找出背后隱藏的規(guī)律，通過(guò)紛紜的現(xiàn)象找出同理，今年的規(guī)律和道理是小趨勢(shì)，明年是什么？想來(lái)作者在忙著選題和分析吧。

變量讀后感【篇11】

何帆老師《變量》是我xx年拿到的第一本書(shū)，也是我在21xx看完的第一本書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容豐富，知識(shí)點(diǎn)非常之多但是可讀性極強(qiáng)，沒(méi)有艱澀的感覺(jué)，而且經(jīng)常能先體現(xiàn)出作者優(yōu)秀的文字駕馭能力，一口氣讀下來(lái)很是暢快。

何老師開(kāi)篇寫(xiě)到“我會(huì)每年寫(xiě)一本書(shū)，一共寫(xiě)30本，記錄中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的時(shí)期發(fā)生的故事”xx年是第一本，30年之后我72歲了，我也發(fā)一個(gè)宏愿我會(huì)每年都跟著何老師閱讀這本書(shū)，作為我的開(kāi)年第一本書(shū)。

本書(shū)第一章，何老師告訴大家如何像像細(xì)致的觀察一棵樹(shù)一樣觀察歷史，告訴大家兩個(gè)重要概念：慢變量和小趨勢(shì)。感知?dú)v史，就要學(xué)會(huì)從慢變量中尋找小趨勢(shì)。我的感悟是，學(xué)習(xí)不能功利性太強(qiáng)，但是只要有了不斷地學(xué)習(xí)、思考的能力就無(wú)懼很多變化和挑戰(zhàn)。何老師舉例說(shuō)有樂(lè)感的人聽(tīng)到音樂(lè)就對(duì)后邊的樂(lè)符有所期待，圍棋高手掃一眼棋盤(pán)就對(duì)勝負(fù)格局了然于胸，戰(zhàn)場(chǎng)上的老兵能從風(fēng)中“嗅出”危險(xiǎn)的信號(hào)。我有的時(shí)候偶爾也能找到自己熟悉領(lǐng)域類似的感覺(jué)。何老師把這些歸納為歷史感?！笆吩?shī)感是一種通過(guò)知識(shí)的積累、長(zhǎng)期思考、細(xì)致考察、突然頓悟形成的直覺(jué)”

曾經(jīng)有人說(shuō)xx年可能是過(guò)去xx中最差的一年，但會(huì)是未來(lái)xx最好的一年。這個(gè)預(yù)測(cè)傳播甚廣。何帆老師在書(shū)中提出“對(duì)xx年的形式預(yù)判，有樂(lè)觀的觀點(diǎn)，也有悲觀的觀點(diǎn)，但這兩種觀點(diǎn)很可能都是錯(cuò)的”他認(rèn)為“影響xx年趨勢(shì)的主要不是基本面，而是信心”何老師的書(shū)繼承了麥考萊的著史傳統(tǒng)，在慢變量中尋找小趨勢(shì)。慢變量是一旦打開(kāi)就無(wú)法合上的趨勢(shì)。比如觀察中國(guó)30年的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，看到三個(gè)最重要的推動(dòng)力：工業(yè)化、城市化和技術(shù)創(chuàng)新。

發(fā)展初期看大趨勢(shì)，發(fā)展后期看小趨勢(shì)。在未來(lái)時(shí)代，小眾才是主流。書(shū)中展示了一個(gè)個(gè)鮮活的人物的真實(shí)的案例，透過(guò)這些小趨勢(shì)的代表洞察未來(lái)的變量。本書(shū)第一章內(nèi)容最為豐富，是本書(shū)的總綱和方法論，我閱讀時(shí)用了最多的時(shí)間和記了最多的筆記。重點(diǎn)提出了5個(gè)變量。第一個(gè)變量是大國(guó)博弈;第二個(gè)變量是技術(shù)賦能;第三個(gè)變量是新舊融合;第四個(gè)變量是自下而上;第五個(gè)變量是重建社群。

第二章”在無(wú)人地帶尋找無(wú)人機(jī)”中提出了中國(guó)革命的成功靠群眾路線，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的的崛起也要走群眾路線。這個(gè)跟美菜的主導(dǎo)思想一脈相承。Ceo劉傳軍經(jīng)常要求我們學(xué)習(xí)毛主席的從群眾來(lái)到群眾中去的思想，要求深入一線深入調(diào)研，不要怕腦袋決策。本章通過(guò)講述極客賈斯汀發(fā)展極飛無(wú)人機(jī)為新疆棉農(nóng)打藥的故事講述了在創(chuàng)業(yè)階段，比技術(shù)更重要的是尋找應(yīng)用場(chǎng)景，尋找應(yīng)用場(chǎng)景的有三個(gè)步驟：選擇、適應(yīng)和改造。中國(guó)未來(lái)發(fā)展的群眾路線為是一種整合了“工程師紅利”和“市場(chǎng)紅利”的戰(zhàn)略。

第三章“老兵不死”是我感受最深，也是我最喜歡的一章。何老師說(shuō)道傳統(tǒng)行業(yè)的老兵早已經(jīng)悄悄穿上了新的軍裝，而新興的產(chǎn)業(yè)正在積極的向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學(xué)習(xí)。新興行業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，也許并沒(méi)有你想像的那般涇渭分明。說(shuō)起來(lái)我也算是xx的傳統(tǒng)快消品行業(yè)的老兵了，xx年換上互聯(lián)網(wǎng)的新軍裝進(jìn)入了新的領(lǐng)域。這一張里邊提到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)善于應(yīng)用大數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)是小數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是關(guān)于我們每個(gè)人的日常數(shù)據(jù)，小數(shù)據(jù)是根據(jù)某個(gè)具體客戶的深度體驗(yàn)、某個(gè)具體環(huán)節(jié)中微妙變化的有關(guān)數(shù)據(jù)。本章通過(guò)講述海爾老兵張?zhí)禊i的故事提出了“企業(yè)必死，生態(tài)永存”。凱文.凱利說(shuō)過(guò)“所有的公司都難逃一死，所有的城市都近乎不朽。原因是企業(yè)總想成為帝國(guó)，而城市是一個(gè)開(kāi)放的生命體?？吭瓉?lái)那種圈定接班人的做法，想讓企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展、基業(yè)長(zhǎng)青幾乎是不可能的。我希望我們不是把企業(yè)變成一個(gè)帝國(guó)，而是把它變成一個(gè)生生不息的生態(tài)系統(tǒng)?！弊詈罂偨Y(jié)道，創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單的棄舊揚(yáng)新，而是不斷地回到傳統(tǒng)，在舊事物中發(fā)現(xiàn)新思想。xx年，新和舊之間的界限已經(jīng)很難區(qū)分。

第四章“在菜市場(chǎng)遇見(jiàn)城市設(shè)計(jì)師?！辈耸袌?chǎng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)多么熟悉的地方，過(guò)去的xx中間我走過(guò)大大小小無(wú)數(shù)個(gè)糧油店和菜市場(chǎng)，也算得上逛市場(chǎng)最多的男人之一了。這一章中間提到了一個(gè)重要的變量是自下而上的力量浮出水面。提出了過(guò)去的城市是單核城市，未來(lái)的城市是多核城市。互聯(lián)網(wǎng)會(huì)顛覆傳統(tǒng)的城市空間概念，引發(fā)各種小而美的創(chuàng)新活動(dòng)。通過(guò)大學(xué)老師何志森對(duì)菜市場(chǎng)的很多人和場(chǎng)景的觀察，發(fā)現(xiàn)了這種自下而上的強(qiáng)大能量。這是一種在艱難環(huán)境中求生存的能力，是一種迅速利用機(jī)會(huì)萌芽的能力。何老師感嘆道：永遠(yuǎn)不要低估人民群眾自己創(chuàng)造美好生活的能力。

第五章“阿那亞和范家小學(xué)”，這一章是本書(shū)最后一章，也給了我們更多溫暖的力量。讓我們感覺(jué)到“重建社群”的力量。假定了一個(gè)場(chǎng)景何帆教授和1830年的托克維爾一起拜訪了北戴河的一個(gè)樓盤(pán)—阿那亞，在這里體驗(yàn)阿那亞村民的第二人生，感受社群活動(dòng)如何抑制利己主義。四川廣源的范家小學(xué)，改變了我對(duì)留守兒童的印象。這里的孩子是快樂(lè)和自信的，他們?cè)趶埰皆ｉL(zhǎng)建造了一個(gè)快樂(lè)的環(huán)境，給了孩子們最需要的東西：平等、包容、自信、樂(lè)觀的社群。何老師提出時(shí)代變了，收入分配也會(huì)改變。未來(lái)的收入分配是一條n形的波浪曲線，干臟活累活和受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的勞動(dòng)者收入水平更高，未來(lái)收入水平最低，就業(yè)最困難的恰恰是剛畢業(yè)的大學(xué)生。未來(lái)最成功的的人是終身學(xué)習(xí)者，跟有沒(méi)有上過(guò)大學(xué)沒(méi)有太大關(guān)系。

孩子，你大膽地朝前走吧!

文章最后何老師用了一段詩(shī)意的文字收了尾“太陽(yáng)既不留步，也不趕路。它像雪花一樣寂靜，像清風(fēng)一樣拂面。他看到了世間的一切秘密，卻只是無(wú)言地照在所有幸福與不行的人身上。

感謝何帆老師帶來(lái)開(kāi)年的精神食糧?！?/p>

變量讀后感【篇12】

讀完何帆先生《變量》一著，理性看待豆瓣6.2的評(píng)分，還是有驚艷之處的，一些見(jiàn)解足見(jiàn)作者誠(chéng)意。驚艷之一驚訝文字的流暢性。之二驚呼作者見(jiàn)微知著的洞察力。之三在于作者豐富的想象力。之四是著作對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的揭示。讀完全書(shū)，感覺(jué)作者總能從細(xì)微處察覺(jué)大道理，哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)學(xué)的、管理學(xué)的、數(shù)學(xué)的等等，用盡一切唯美的措辭講清專業(yè)語(yǔ)境里蘊(yùn)藏的原理和故事。回歸書(shū)名，據(jù)我的淺薄理解，變量一詞類似系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)范疇，有內(nèi)生外生兩層，但無(wú)論何層，其內(nèi)外都是支持系統(tǒng)運(yùn)行的組成元件。同時(shí)，變量也是統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量學(xué)里的回歸因子，因子相互關(guān)聯(lián)、相互牽制，有著牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效。

所以書(shū)名以變量命名，就是希望把中國(guó)這臺(tái)改革機(jī)器詮釋起來(lái)，換言之，改革是因變量，而書(shū)中闡釋那些技術(shù)、生態(tài)、人文、經(jīng)濟(jì)、服務(wù)都是自變量，而這些自變量又是一個(gè)個(gè)細(xì)粒度事件的因變量。可見(jiàn)國(guó)家機(jī)器合縱連橫的復(fù)雜系統(tǒng)性能，內(nèi)容之豐富，體現(xiàn)出中國(guó)發(fā)展之活力，制度因素之靈動(dòng)。著中，老兵不死是真實(shí)的，老兵可以學(xué)習(xí)新事物實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，而新事物遭遇瓶頸，不妨從老兵那學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種新舊交替邏輯本質(zhì)是舊瓶換新酒，前后一脈相承的。但凡改革都是先有積累再去應(yīng)用場(chǎng)景試錯(cuò)，找出需求規(guī)律，創(chuàng)新便水到渠成。所以老兵與新事物本身并無(wú)矛盾，那些銜接二者中間變量總有個(gè)臨界域能蕩平溝壑，穩(wěn)健降低熵值，而那些可以發(fā)現(xiàn)臨界的老兵都成了不死傳奇。

最后，從圖情學(xué)分析《變量》著作，很難界定它的分類號(hào)，主體看像是一本F類型的經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，但細(xì)到推敲層面又像是本B類的邏輯著作，而咬文嚼字的感受又給它披上I類文學(xué)的外衣。用發(fā)現(xiàn)的視角去讀，《變量》是有價(jià)值的，因?yàn)樗芙虝?huì)你“原來(lái)我們習(xí)以為常的小事情也能寫(xiě)的如此科學(xué)、唯美！”

變量讀后感【篇13】

己亥年伊始，新閱讀的兩本好書(shū)，其中之一就是何帆老師所著作的《變量》。這本書(shū)作者用較為精簡(jiǎn)的篇幅為讀者描述了自xx年起未來(lái)30年中國(guó)社會(huì)的各種趨勢(shì)，何帆以自己過(guò)往的學(xué)術(shù)知識(shí)和社會(huì)閱歷對(duì)當(dāng)下中國(guó)的社會(huì)生態(tài)進(jìn)行了一番細(xì)致的分析和趨勢(shì)聯(lián)想，從長(zhǎng)河與大樹(shù)到無(wú)人機(jī)，再到企業(yè)生態(tài)，菜市場(chǎng)和范家小學(xué)。以點(diǎn)帶面，層層滲透。

首先，何帆告訴了我們兩個(gè)重要的概念，即慢變量和小趨勢(shì)。他提到感知?dú)v史，就要學(xué)會(huì)從慢變量中尋找小趨勢(shì)。這一點(diǎn)使得熱愛(ài)歷史知識(shí)的我深有感觸。我們的國(guó)家是一個(gè)擁有五千多年歷史軌跡的文明古國(guó)，歷代中國(guó)人用自己卓越的智慧和勤勞的汗水揮灑編寫(xiě)了一幅幅中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的壯闊藍(lán)圖。前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是所有民族后輩寶貴的進(jìn)步財(cái)富。雖然現(xiàn)在的社會(huì)無(wú)論從體制還是生活水平，亦或是語(yǔ)言和服裝，這些表面上能夠一目了然的社會(huì)形態(tài)都無(wú)一不表明了我們是一個(gè)新的社會(huì)，有著新的文明生活。但我個(gè)人依然認(rèn)為中華民族的許多精神層面的精髓，那些沁在我們骨血當(dāng)中的東西其實(shí)數(shù)千年來(lái)，所易不大。

每一代的歷史都有它獨(dú)特的社會(huì)背景，依照當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力和國(guó)家頒布的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策決定了人民生活水平的富足與否，每一個(gè)年代也都有各自人民生活中所追求的時(shí)尚?？瓷先ニ坪醵疾槐M相同，但依照何帆所闡述的感知?dú)v史，就要從慢變量中尋找小趨勢(shì)的觀點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，一個(gè)民族無(wú)論是古還是今，會(huì)因?yàn)樽杂资艿降南到y(tǒng)教育而逐漸形成這個(gè)國(guó)家整體普遍的民族性。這樣的民族性會(huì)使得一代又一代人的絕大部分人在邏輯思維上，在許多價(jià)值觀念上直至到許多問(wèn)題的取舍上都會(huì)潛移默化地產(chǎn)生影響，無(wú)數(shù)個(gè)這樣的小影響匯聚到一起或是一刻，那就如無(wú)數(shù)的溪流匯聚入江河，再由無(wú)數(shù)條江河?xùn)|流入海一般，凝勢(shì)而涌，由小變大。

并且，所有大的趨勢(shì)在沒(méi)有形成巨大的社會(huì)效應(yīng)前都是普遍不為人所重視的，那么在具備敏銳的觀察趨勢(shì)能力前首先需要夯實(shí)的就是自身的內(nèi)部知識(shí)體系。人，需要有寬廣的知識(shí)面和深沉的獨(dú)立思考能力才配的上自稱具備觀察趨勢(shì)的能力，但這僅僅是一個(gè)前提的硬性條件，除此之外你的三觀，對(duì)于社會(huì)知識(shí)的興趣大小，對(duì)于人性研究悟性的高低也都會(huì)直接影響你最終的判斷。說(shuō)有標(biāo)準(zhǔn)但卻沒(méi)有具體的明文標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)也不準(zhǔn)確，因?yàn)橐磺械呐袛喈?dāng)中終歸是會(huì)有正確的和錯(cuò)誤的之分。我們可以依賴的就是從小到大在好書(shū)當(dāng)中汲取到的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)以及在生活當(dāng)中運(yùn)用所學(xué)到的不斷試錯(cuò)，不斷反思，不斷糾正，不斷堅(jiān)持。一名老師，教授一門(mén)課程，用的是一本書(shū)，但最終教出的學(xué)生必定是形形色色的。那是因?yàn)槊總€(gè)人的理解能力和運(yùn)用能力的不同，這就需要我們?cè)谥R(shí)碰撞時(shí)學(xué)會(huì)求同存異，學(xué)會(huì)了解什么是基本的，什么是不可動(dòng)搖的，除此之外的可視情況變通。

一本優(yōu)秀的著作，我個(gè)人認(rèn)為它帶給讀者更多的是啟迪，其本身的內(nèi)容反倒在其次，不是說(shuō)不重要，而是方法更重要。好似韓愈的《師說(shuō)》：師者，傳道授業(yè)解惑也。這當(dāng)中，解惑我以為才是最難得的。我在《變量》一書(shū)中，找到的就是一種方法--慢中尋小。