關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿精選

您對(duì)撰寫優(yōu)秀主題演講稿也感興趣吧？只有付出努力才能獲得回報(bào)，演講稿已經(jīng)成為演講過(guò)程中不可或缺的一部分。沒(méi)有充分準(zhǔn)備的演講容易使演講者在演講中出現(xiàn)重復(fù)和冗余，希望這篇關(guān)于“關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿”的文章能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)，品味其中美之處，讓您一展風(fēng)采！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇1

尊敬的老師：

我是一名家長(zhǎng)，我的孩子大的已經(jīng)念初二，小的念四年級(jí)。我雖然文化不高，但我非常重視孩子的成長(zhǎng)。在孩子心情不愉快的時(shí)候，我會(huì)用微笑的狀態(tài)去慢慢開導(dǎo)她、教育她，這樣孩子幼小的心靈會(huì)得到一定安慰。對(duì)孩子不會(huì)做的作業(yè)，我會(huì)心平氣和的教她，直到她學(xué)會(huì)為止。孩子每天回家我會(huì)讓孩子先把作業(yè)做完，然后讓孩子去跟鄰居的小朋友或同學(xué)去玩一下。團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，我認(rèn)為做的比較好。在家里晚飯后，我會(huì)詢問(wèn)孩子一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，是進(jìn)步了還是落后了？如果進(jìn)步了我會(huì)教育孩子不要驕傲，再接再厲；如果落后了，我會(huì)以平等的身份對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，爭(zhēng)取以后有好的成績(jī)。

周末，我會(huì)陪孩子下棋、唱卡拉ok。在五一長(zhǎng)假期間，我經(jīng)常帶兩個(gè)孩子去濱州或者是淄博，去公園看看動(dòng)物、坐坐天車，陪孩子逛逛商廈，讓孩子的視野變得更開闊，同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)教育孩子一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)到大城市發(fā)展，為國(guó)家地發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。通過(guò)與孩子在學(xué)習(xí)和生活中的溝通，讓孩子在輕松中生活，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。而對(duì)于孩子的成績(jī)是好是壞，我認(rèn)為只要孩子努力了，就可以了，因?yàn)槌煽?jī)不是衡量孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，也是孩子怎樣做人的表率。我懂得“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理，我會(huì)用畢生的精力把兩個(gè)孩子培養(yǎng)成才，這是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想，也是終生的寄托！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的小孩都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的小孩，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育小孩不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育小孩的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為小孩只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是小孩最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)小孩的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的群眾；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，能夠看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。?jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀小孩和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人構(gòu)成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么應(yīng)對(duì)這個(gè)年齡階段的小孩，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？

一、要用平和的心態(tài)去看待小孩，看到小孩的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流小孩的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)小孩的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，小孩一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，小孩就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)樾『⒁粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定小孩。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是小孩。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的小孩多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙小孩分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到小孩的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使小孩進(jìn)步，反而會(huì)滋生小孩的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育小孩的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到小孩的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)小孩健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到小孩的另一半，才能從把小孩教育好的角度去真正地愛(ài)小孩，才具備同小孩的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見(jiàn)到小孩學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)小孩進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定小孩放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而小孩往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的期望是什么，還不是你們的小孩嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的小孩：小孩，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育小孩的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的小孩嗎？小孩最需要的是什么，你明白嗎？教育小孩不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的小孩在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你明白你的小孩當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白小孩這天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到小孩在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是小孩走神了，要么是小孩的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的小孩都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給小孩，每一天給小孩做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給小孩：

1、每一天花必須的時(shí)間與小孩交流。抽出必須的時(shí)間陪小孩。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)小孩學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的小孩是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的小孩，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。和小孩交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的小孩就將會(huì)是最棒的。

2、和小孩一齊看書、看電視。陪小孩看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)小孩的鑒賞潛力。而非將就小孩，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你小孩此刻的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對(duì)小孩的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到小孩晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)小孩的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的小孩作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，小孩在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著小孩，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著小孩，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著小孩，他信心倍增；贊美伴隨著小孩，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著小孩，他愛(ài)心常存；分享伴隨著小孩，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈崳槐仨毭恳惶於寄芎兔總€(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解小孩的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理小孩。

三、提出推薦。

1、每一天請(qǐng)檢查小孩的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促小孩背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給小孩一點(diǎn)信心，做小孩成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與小孩進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)小孩的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶小孩們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃眯『兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇3

父母親的角色是關(guān)心者，期望者，鼓勵(lì)者，指導(dǎo)者，獎(jiǎng)勵(lì)者，合作者，評(píng)價(jià)者，約束者和懲罰者。

1、要關(guān)心孩子的日常生活，做好一日三餐

關(guān)心孩子的日常生活，做好一日三餐是我們作家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)。我們希望各位家長(zhǎng)即使辛苦一些，也要盡最大的努力，不但為孩子做好早點(diǎn)，而且要按時(shí)給孩子做好午飯和晚飯。否則孩子放學(xué)回家，餓的受不了了，等不及做好的飯菜，便拿餅干，糖果之類的零食充饑，等吃飯時(shí)已經(jīng)飽了，這樣既吃不進(jìn)去飯，又養(yǎng)成了吃零食的不良習(xí)慣。另外，父母親還要懂得營(yíng)養(yǎng)學(xué)的一些知識(shí)，讓孩子的三餐做到科學(xué)搭配，營(yíng)養(yǎng)豐富。

2、面對(duì)教育，家長(zhǎng)要重新學(xué)習(xí)，做與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)。

說(shuō)到成長(zhǎng)似乎是孩子們的事。其實(shí)成長(zhǎng)不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是什么意思呢?就是人的知識(shí)，能力，閱歷等逐步積累，人越來(lái)越成熟，以致越來(lái)越有成就。比如：你從一名工人到車間主任，到副總，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程。

下面我給大家講兩個(gè)例子：

例1、十歲的孩子會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你好偉大!”二十歲時(shí)會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你還可以!”三十歲時(shí)可能會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，那些想法都跟不上時(shí)代了!”四十歲時(shí)恐怕會(huì)對(duì)父親說(shuō)：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧!”為什么會(huì)有這么大的變化呢?因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)，而家長(zhǎng)止步不前。因此，我想，為了孩子，家長(zhǎng)要想真正與孩子溝通.，與孩子有共同語(yǔ)言，必需不斷學(xué)習(xí)，努力更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為孩子成長(zhǎng)路途中的教育者和引導(dǎo)者。

例2、母親教育女兒的故事。經(jīng)過(guò)母親的不斷努力學(xué)習(xí)研究，女兒由不與母親溝通到無(wú)話不說(shuō)，成為生活上的朋友。最后女兒考取了理想的大學(xué)，這就是母親自身的努力改變而獲得的。

孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想。他們的知識(shí)面很寬，綜合素質(zhì)較高。所以，要想成為一名成功的家長(zhǎng)我們必需不斷的學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)，否則就會(huì)落伍。更談不上在孩子心目中的影響力。

3、培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣

好習(xí)慣使孩子終身受益，父母親教育孩子的一個(gè)重要任務(wù)就是讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。您的孩子在小學(xué)如果養(yǎng)不成良好的行為習(xí)慣，等到了中學(xué)那些好的習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。比如：學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，飲食習(xí)慣，待人接物的習(xí)慣等等，這些習(xí)慣都養(yǎng)成了，將會(huì)省去你一遍遍的嘮叨，一次次的指責(zé)與發(fā)火，更重要的是良好的行為習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)。

4、協(xié)助學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)

孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)與學(xué)校共同關(guān)心的問(wèn)題，兩者各負(fù)其責(zé)，共同配合。

學(xué)校是傳授文化知識(shí)的場(chǎng)所，孩子的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校進(jìn)行的，但也離不開家長(zhǎng)的配合，那么，家長(zhǎng)應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?

下面我對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

(1)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：讀書的習(xí)慣(學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣，這是一個(gè)人一生中取之不盡，用之不竭的資源)。寫字的習(xí)慣(如：抓筆的姿勢(shì)、眼睛離桌面的巨離、胸部離桌子的距離等等)。按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

(2)提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：在家里不大聲說(shuō)話，不整天開電視，不擺麻將桌。

(3)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，如：檢查作業(yè)、簽字等。

(4)必要時(shí)予以輔導(dǎo)。

(5)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

(6)教會(huì)孩子學(xué)習(xí)方法。

(7)及時(shí)和老師勾通。

5.要注意培養(yǎng)孩子的良好品德

成才和成人究竟哪個(gè)重要呢?

一位家教專家說(shuō)：“成才固然好，但未必人人都能成為棟梁之才，大多數(shù)人是要在這個(gè)社會(huì)上立足的，要實(shí)現(xiàn)幸福人生，需要有道德、有生活情趣、有愛(ài)心、有良好的性格和和諧的人際交往。因而，家長(zhǎng)的首要任務(wù)是要培養(yǎng)孩子成人，在此基礎(chǔ)上配合學(xué)校和孩子的努力，將其培養(yǎng)成才”。我覺(jué)得，這位專家的見(jiàn)解值得在坐的每一家長(zhǎng)去深思。

要成才，先成人。培養(yǎng)孩子的良好品德，是父母的主要責(zé)任。

父母是孩子的老師和榜樣，父母的言行是無(wú)形的教科書，孩子每一天都在其中浸染，在不知不覺(jué)中受著影響，所以，各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視生活中的細(xì)節(jié)。

比如：

不在背后說(shuō)別人的壞話。

說(shuō)道算數(shù)，不說(shuō)謊話。

講文明，有禮貌。

干凈、整潔。

不拿孩子出氣，有理智。

關(guān)心、尊重他人，助人為樂(lè)。

各位家長(zhǎng)，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都是希望把孩子培養(yǎng)成人，并將其培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解吧。真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)，成為學(xué)校教育的參與者，支持者和同盟軍。

家長(zhǎng)朋友們，昨天，因?yàn)楹⒆印谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí);今天，因?yàn)橐粋€(gè)共同目標(biāo)——把孩子培養(yǎng)得更好，讓我們相聚;明天，讓我們?yōu)楹⒆拥某晒Χ炔??？傊痪湓挘阂磺袨榱撕⒆?，為了一切的孩子。讓我們家校攜手，共同為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而使您的孩子真正地健康成長(zhǎng)!為孩子創(chuàng)造出一個(gè)美好的明天!

最后，祝各位家長(zhǎng)生活愉快，家庭美滿，事業(yè)有成!

再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!

下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)聽(tīng)取去班主任和科任老師的要求、意見(jiàn)及建議，并進(jìn)行溝通。我的講話完了。謝謝!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇4

各位家長(zhǎng)們：

大家好

家長(zhǎng)都希望孩子成才，老師都希望學(xué)生優(yōu)秀。老師和家長(zhǎng)的心是相同的。

我們的班級(jí)，師生關(guān)系是融洽的，班紀(jì)班風(fēng)也是好的，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。同學(xué)們熱愛(ài)班集體，也熱愛(ài)學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，有了不同程度的進(jìn)步，這是肯定的。

給家長(zhǎng)們講幾點(diǎn)建議。

1.培養(yǎng)習(xí)慣

成績(jī)好的同學(xué)，進(jìn)步快的同學(xué)，主意是有個(gè)好習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)上的事很上心，有興趣。作業(yè)主動(dòng)積極，愛(ài)動(dòng)腦筋，日久天長(zhǎng)，優(yōu)秀就成了習(xí)慣。

學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)，本來(lái)學(xué)習(xí)就困難一些。就有畏懼心理。你找人幫他，他就坐著等別人來(lái)教。你不管他，別人幾分鐘解決的問(wèn)題他幾天也解決不了。拖拉慣了，被動(dòng)慣了，學(xué)習(xí)就越來(lái)越被動(dòng)。

督促他從簡(jiǎn)單的容易的做起，做自己喜歡的事，盡快完成。太難的，干脆放棄。這樣，效率會(huì)高一點(diǎn)。

2.樂(lè)意吃苦

學(xué)生都有些嬌氣，家里的事不用操心?？聪笫怯欣诤⒆訉W(xué)習(xí)，其實(shí)不然。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與勞動(dòng)實(shí)踐結(jié)合，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，學(xué)做事是緊密相連的。單打一地讀書效果不能保證。特別是，當(dāng)孩子不會(huì)讀書，不會(huì)考試，叫他讀書就像受罪。可以考慮讓孩子多做些動(dòng)手的事。手腳利索也是本領(lǐng)，也可訓(xùn)練。不能人人都像太子公主，一干活就喊累，一遇困難就后退，碰到挫折就掉淚。

3.做好榜樣

喊破嗓子不如做出樣子，以身作則，勝過(guò)無(wú)數(shù)的語(yǔ)言。有的爸爸媽媽、爺爺奶奶文化不高，覺(jué)得做榜樣有困難?？梢栽谶@些方面努力。比如，打牌賭博是違法行為。我們能不能不做？或者，以后不讓孩子看見(jiàn)，至少，不許孩子進(jìn)牌場(chǎng)子。再比如，無(wú)論騎車還是步行，只要孩子在，不闖紅燈，不違反交通法規(guī)。還有，盡量不說(shuō)粗野的話，不大大咧咧，不打人罵人。家庭和睦，會(huì)讓孩子文明自信有安全感，能促進(jìn)孩子成才。

4.尊重孩子

不在老師或外人面前訓(xùn)斥打罵孩子，也不當(dāng)著孩子的面議論他的不是，最好不說(shuō)他不聽(tīng)我們的，我們已經(jīng)把他沒(méi)得辦法。過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，讓孩子自卑，自暴自棄，告低，則讓孩子無(wú)法無(wú)天，不懂得規(guī)矩。

5.寬嚴(yán)適度

放任不管，讓孩子自成人，一旦出了狀況，我們會(huì)后悔。整天盯著他，巴不得他不玩，專門寫作業(yè)，也不行。不專門拿孩子的缺點(diǎn)比別人的優(yōu)點(diǎn)。多關(guān)注，多鼓勵(lì)。指導(dǎo)他養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣，能較好地完成一些具體的事。比如，做就做好，不馬虎。能很快完成的事就不拖拉，能獨(dú)立完成的事就不指望別人。還有做人誠(chéng)實(shí)，心地善良，不以大欺小，不自私等。

總之，讓孩子做一個(gè)好人，一個(gè)能做事的人更靠得住。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝您在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)。這是您對(duì)自己孩子的關(guān)心，更是對(duì)我工作的莫大支持。作為本班的語(yǔ)文老師，今天我簡(jiǎn)單地跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

一、針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過(guò)程，考試不是目的。階段檢測(cè)主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。

關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)情況，總結(jié)起來(lái)有這樣幾個(gè)突出問(wèn)題：

1．粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。

2．識(shí)字量少，不會(huì)讀題，就不理解做題要求。

3．課堂不夠?qū)Ｐ?，?tīng)課效率差。即使到現(xiàn)在，我們班的課堂上還有幾個(gè)孩子還停留在需要提醒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽(tīng)，在老師的多次提醒下，也最多能撐幾分鐘時(shí)間。

二、針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)，和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：

1．生字學(xué)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不同年級(jí)有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級(jí)重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。

2．積累背誦的學(xué)習(xí)

背誦本身就是一種能力。 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！闭f(shuō)的就是背誦能力，可以轉(zhuǎn)化成閱讀能力、寫作能力；轉(zhuǎn)化成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)的語(yǔ)文課文大部分都是要求孩子背誦的，另外識(shí)字課的詞串，單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語(yǔ)言又鞏固字詞，很有必要。

3．課外閱讀的學(xué)習(xí)

語(yǔ)文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀。就低年級(jí)學(xué)生而言，一定的課外閱讀，可以提高學(xué)生的識(shí)字量。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，所以在語(yǔ)文生字學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有的學(xué)生就很輕松，而有的很吃力的情況。這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識(shí)字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強(qiáng)。

本學(xué)期，我們每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了圖書角，鼓勵(lì)同學(xué)們讀書；并且結(jié)合校本課程讀背古詩(shī)來(lái)幫助學(xué)生提高閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。Yjs21.COM

4．說(shuō)話寫話的學(xué)習(xí)

說(shuō)話寫話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強(qiáng)說(shuō)話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高觀察能力、思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，還能為今后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，終會(huì)有進(jìn)步的。

其實(shí)寫話的要求是在二年級(jí)，現(xiàn)在我們開始學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對(duì)孩子今后的作文能打下很好的基礎(chǔ)，目前，我開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話的口頭練習(xí)了，今后可能還會(huì)出現(xiàn)造句，寫話之類的訓(xùn)練。

三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

一年級(jí)的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級(jí)階段，需要我們老師和家長(zhǎng)一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們?cè)诩?xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)益處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。

作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤?，“孩子不聽(tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用。”“孩子就是聽(tīng)老師的話，老師一句頂家長(zhǎng)十句。” 這是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫聽(tīng)寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不起的孩子。

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。正因?yàn)檫@樣我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，我在這里拜托大家了。

1．重視生字默寫的.檢查

本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，但因?yàn)闀r(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比較快。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)，重要看課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì)默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。

2．重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面，很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，只重視書面作業(yè)的檢查，而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3．重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，會(huì)取得很好的效果。指導(dǎo)時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過(guò)本子，草書您的名字？孩子的心里會(huì)怎么想？還有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力?？赡茉谟械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子要求有點(diǎn)嚴(yán)格，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，希望你們對(duì)我們的工作給予更多的支持。今后你們有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在以后的工作中，我們一定會(huì)盡自己最大的努力，去熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子，用我們的實(shí)際工作讓您放心。最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇6

尊敬的姚老師、司老師、尊敬的各位家長(zhǎng)、可愛(ài)的小朋友們：

大家下午好！

回顧孩子這幾個(gè)月的成長(zhǎng)，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，但是與上學(xué)前相比，真的是進(jìn)步很大，還記入園前，作為家長(zhǎng)我們是有激動(dòng)又擔(dān)心，激動(dòng)的是我們的孩子終于上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步；擔(dān)心的事就特別多，比如擔(dān)心她排斥學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當(dāng)孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)現(xiàn)她非常喜歡幼兒園，也崇拜兩位老師，每天都能開開心心來(lái)上學(xué)。我想就孩子入園這幾個(gè)月以來(lái)的種種變化，談一下自己的感受和心得。

孩子自理能力的培養(yǎng)

以前我覺(jué)得孩子還小，很多事情會(huì)越幫越忙，看著著急，就自己代勞了，上學(xué)后，姚老師和司老師每天的發(fā)的校訊通上，都有關(guān)于孩子動(dòng)手能力的培養(yǎng)，我開始還不以為意，覺(jué)得孩子小，會(huì)什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說(shuō)：“哎呀，怎么回事，趕緊掃起來(lái)吧。”隨后我還在忙自己的事，結(jié)果過(guò)幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)孩子正跪在地上掃垃圾，而且掃得非常干凈。我突然覺(jué)得自己低估了孩子。從那以后，每天我都會(huì)及時(shí)按照校訊通上的要求，找機(jī)會(huì)讓孩子樂(lè)意動(dòng)手，比如搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自己站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自己也很開心。在做的過(guò)程中，即使錯(cuò)了我也不去糾正，等做完后，讓她自己感受，比如穿鞋，孩子總是穿反了，等她穿好后，我讓她再換過(guò)來(lái)，說(shuō)說(shuō)哪次穿得更舒服，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當(dāng)然姜溢菲并不是每次都能做好，有時(shí)候也會(huì)耍賴，但總的來(lái)說(shuō)孩子做事時(shí)多給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這樣孩子會(huì)更愿意做事，更愿意把事情做好。

幾個(gè)問(wèn)題

我想幼兒的教育是一生中最關(guān)鍵的時(shí)期，我雖然也是一名教師，但是對(duì)于幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)教育是個(gè)外行人，今天我也帶著幾個(gè)問(wèn)題，希望兩位老師、各位家長(zhǎng)朋友能賜教：

1、孩子臉皮薄，小朋友一起玩時(shí)，有一點(diǎn)點(diǎn)委屈就哭，該怎么辦呢？

2、做事時(shí)，有一點(diǎn)困難就縮手了，直接說(shuō)：“我不會(huì)，媽媽你做吧?！北热缃o燈籠涂色，我說(shuō)別涂外面去了，她就不涂了。

我想很多家長(zhǎng)朋友都可能會(huì)問(wèn)一個(gè)共同的問(wèn)題，就是孩子在校表現(xiàn)怎么樣，我也不例外，雖然她還無(wú)法完整的對(duì)學(xué)校生活進(jìn)行描繪，但是從她提到老師時(shí)的喜歡和崇拜以及對(duì)上學(xué)的盼望，我都能感受到老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。所以在此我對(duì)兩位漂亮可愛(ài)的姚老師、司老師說(shuō)聲：“老師，辛苦了，謝謝你們！”最后祝愿我們東城幼兒園越辦越好，祝愿小寶貝們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里度過(guò)美好的童年，祝愿各位家長(zhǎng)朋友生活愉快，事事順心，謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇7

在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的家長(zhǎng)會(huì)交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是張xx的爸爸，首先感謝佟老師提供的這個(gè)交流平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)與大家交流孩子教育方面的一點(diǎn)粗淺看法。

相較于具體學(xué)習(xí)方法交流，我更想與大家交流一下家庭教育，因?yàn)楹⒆痈鄷r(shí)間是在家庭環(huán)境中，而且教育與學(xué)習(xí)方法也是道與術(shù)的關(guān)系，我們更應(yīng)注意“道”，因?yàn)槭撬蛯哟a、是基因、是根本。

現(xiàn)如今，社會(huì)整體環(huán)境和氛圍讓人的壓力越來(lái)越大，以至于亞健康、輕度抑郁等病癥就在你我身邊，也多少出現(xiàn)在我們自己身上，為什么？我認(rèn)為如果一個(gè)人解決三個(gè)方面問(wèn)題，會(huì)很大程度上避免這些病癥：一是愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，有一個(gè)健康的身體是根本，曾在醫(yī)院看到一條標(biāo)語(yǔ)：財(cái)富是0，健康是1，若沒(méi)有1再多的0也沒(méi)有意義。二是有一項(xiàng)興趣愛(ài)好，可以解決心理問(wèn)題，讓自己除了工作學(xué)習(xí)之外，可以沉浸于此，不至于渾渾噩噩，心境空虛；三是有一項(xiàng)專業(yè)技能，有一技之長(zhǎng)，可以解決基本生存問(wèn)題。

我對(duì)于孩子的教育基本體現(xiàn)這三個(gè)方面，具體講一下：張xx從幼兒園中班開始學(xué)游泳，從最初一周一次，至每周兩次，進(jìn)階到業(yè)余體校后變?yōu)橐恢芪宕?，?jiān)持了四年，因?yàn)椴淮蛩阕邔I(yè)路線，如此高強(qiáng)度訓(xùn)練沒(méi)有必要，最后就退了出來(lái)，但直到現(xiàn)在，游泳依然是她最喜歡的運(yùn)動(dòng)。游泳讓她的身體很棒，從一年級(jí)至現(xiàn)在，沒(méi)有去過(guò)醫(yī)院，其實(shí)，游泳不單鍛煉了身體，也是磨練了意志，每次至少游20xx米，風(fēng)雨無(wú)阻，對(duì)于七八歲的孩子來(lái)講，確實(shí)不容易堅(jiān)持。她媽媽曾開玩笑說(shuō)，這哪是孩子在堅(jiān)持，而是家長(zhǎng)在堅(jiān)持，雖是玩笑話，想想也確實(shí)如此，家長(zhǎng)的堅(jiān)持同樣重要。但無(wú)論如何，應(yīng)當(dāng)讓孩子多鍛煉，因?yàn)樯眢w不好，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生比較大的影響。

第二點(diǎn)就是興趣，興趣從某種程度是對(duì)生活的熱愛(ài)，只有熱愛(ài)生活，才能保持陽(yáng)光般積極向上的態(tài)度。孩子小的時(shí)候，興趣特別廣泛，其實(shí)說(shuō)好奇更準(zhǔn)確一些，畫畫、圍棋、舞蹈、聲樂(lè)都樂(lè)于嘗試，隨著年齡增長(zhǎng)，只能保留興趣最大的一項(xiàng)。我們學(xué)習(xí)鋼琴七年，至今保持著每天至少半小時(shí)彈琴習(xí)慣，我們不以考級(jí)為目的，而是讓她有一項(xiàng)愛(ài)好，每天練習(xí)也不一定是老師教的，也可能是學(xué)校音樂(lè)課曲子，或是熱門歌曲，只要有興趣就可隨心彈，避免練習(xí)曲的枯燥。本意是興趣教育，但實(shí)際卻帶來(lái)意外的收獲——促進(jìn)學(xué)習(xí)。

我們知道人的左腦負(fù)責(zé)理性、數(shù)字、分析，即邏輯思維，而右腦主要負(fù)責(zé)是音樂(lè)、形象、感知，即創(chuàng)造性思維。去年聽(tīng)一位世界記憶大師講課，開發(fā)右腦有三個(gè)重要手段：音樂(lè)、手指操和形象聯(lián)想記憶，而學(xué)習(xí)鋼琴，就是這三個(gè)方面結(jié)合。記譜是一種記憶力鍛煉，尤其是很長(zhǎng)樂(lè)譜是需要一定技巧的，雙手彈琴無(wú)疑是一種有效的手指操（手指操演示：兩手同時(shí)快速地做不同的屈伸指動(dòng)作）。具體到效果，就是她曾在四年級(jí)時(shí)把新概念英語(yǔ)每一冊(cè)的課文全部背誦了一遍，我過(guò)去一直感覺(jué)背誦是痛苦的事情，但看到她背誦的如此輕松，可能就是所謂“無(wú)心插柳柳成蔭”，想必與彈琴有正相關(guān)關(guān)系，回頭我會(huì)再說(shuō)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)問(wèn)題。總之，要有興趣，短期對(duì)學(xué)習(xí)不一定有立竿見(jiàn)影幫助，長(zhǎng)遠(yuǎn)一定會(huì)獲益匪淺。

第三點(diǎn)，具體到專業(yè)技能，對(duì)于小學(xué)生而言，就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從家庭教育的角度，我認(rèn)為幾個(gè)方面重要的：

1.創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，孩子在學(xué)校時(shí)間有限，更多時(shí)候還是在家庭中，所以父母作為孩子第一任老師，如何配合好學(xué)校教育尤其重要。由于職業(yè)關(guān)系，我下班后經(jīng)常在家看書讀報(bào)，一弛上幼兒園前就經(jīng)常拿《幼兒畫報(bào)》什么的坐到我身邊學(xué)著樣子有模有樣地認(rèn)真看，久而久之養(yǎng)成了一種讀書的習(xí)慣。天津財(cái)經(jīng)大學(xué)一位我很敬重的老教授說(shuō)孩子的教育（他女兒多年前留學(xué)美國(guó)，后在知名投行工作），最重要的是家庭環(huán)境和習(xí)慣養(yǎng)成，當(dāng)看到作為老師的自己伏案做學(xué)問(wèn)時(shí)，孩子自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要注意控制孩子看電視的時(shí)間，看電視過(guò)多一方面會(huì)影響孩子的視力，另一方方面也會(huì)分散學(xué)習(xí)注意力，現(xiàn)在一弛有時(shí)一周看不了幾天電視，每天控制在30分鐘之內(nèi)，當(dāng)然，這也需要我們配合，在她學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也不看。如果沒(méi)有外界事物的打擾，孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)有大大提高，學(xué)校作業(yè)基本上不會(huì)超過(guò)一個(gè)小時(shí)?，F(xiàn)如今，手機(jī)對(duì)人的.越來(lái)越大，有句話不是說(shuō)嗎“世界上最遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我在你身邊你卻在看手機(jī)。”不但是電視，手機(jī)的影響亦不容忽視，要放下手機(jī)，多與孩子交流。

2．建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于孩子學(xué)習(xí)，我們從沒(méi)有與物質(zhì)相掛鉤，也不許諾取得什么樣成績(jī)給予什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，考得不好又會(huì)如何，為得是讓她自己意識(shí)到學(xué)習(xí)不是為獎(jiǎng)品為父母，而是為了自己。如計(jì)劃帶她去旅行，就會(huì)說(shuō)無(wú)論考好與否都會(huì)成行，只是考得好，心情會(huì)更舒暢，玩得更開心，否則自己會(huì)郁悶；若不能學(xué)好英語(yǔ)，到國(guó)外時(shí)就像啞巴一樣，也失去與外國(guó)人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以要一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

其實(shí)，一弛不是特明聰明的孩子，只是比較認(rèn)同努力學(xué)習(xí)。對(duì)她的表?yè)P(yáng)也不會(huì)說(shuō)她聰明，當(dāng)取得較好的成績(jī)時(shí)，會(huì)表?yè)P(yáng)她的努力，當(dāng)考得差時(shí)，只問(wèn)她之前一段時(shí)間是否專心付出了，只要認(rèn)同自己就OK，否則就要總結(jié)教訓(xùn)，全身心投入到下一次測(cè)試。事實(shí)上孩子的智力都是差不多，關(guān)鍵是肯學(xué)。

3.與老師的配合

我們?cè)诤⒆用媲耙恢睒淞⒗蠋煹臋?quán)威形象，因?yàn)楹⒆右坏?duì)老師產(chǎn)生逆反或是不認(rèn)可，對(duì)學(xué)習(xí)影響是極大的。有時(shí)她會(huì)認(rèn)為自己學(xué)得差不多，為什么還要寫那么多遍，我就跟她說(shuō)，錯(cuò)一道題寫五遍，目的不只是確保你會(huì)了，而是讓你長(zhǎng)記性，再者，五遍算多嗎？如果懲罰，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)是10遍、20遍，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，如果不認(rèn)可，只有你不犯類似低級(jí)錯(cuò)誤，才能自己掌握主動(dòng)權(quán)。

對(duì)于每次測(cè)試進(jìn)行試卷分析，家長(zhǎng)寫意見(jiàn)，我們都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，首先讓她自己分析原因，并讓她把錯(cuò)題重新給我們講一遍。學(xué)校考試的目的就是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、發(fā)現(xiàn)不足，所以必須達(dá)到這個(gè)目的，否則就失去的考試的意義。對(duì)于確實(shí)不會(huì)的，讓她進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，一定要搞懂。有時(shí)她的問(wèn)題我也拿不準(zhǔn)時(shí)，也不裝權(quán)威，而是一起查資料，還沒(méi)有十分把握的，就讓她回頭問(wèn)老師，尋找最終答案。

4．尋求最適合自己的學(xué)習(xí)方法

（1）制定計(jì)劃

時(shí)間管理對(duì)一個(gè)來(lái)講至關(guān)重要，從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到一句話，如果再年輕5歲就好了，這時(shí)我就會(huì)對(duì)他說(shuō)，不要這么說(shuō)，而是應(yīng)當(dāng)想，比起十年后，你不是年輕了兩個(gè)五歲，準(zhǔn)備做什么，現(xiàn)在就做唄。十年足以讓一個(gè)人從白丁成為行業(yè)專家。對(duì)于孩子同樣面臨這樣的問(wèn)題，現(xiàn)在只是小學(xué)，但也要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)。

雖然十年很長(zhǎng)，卻需要從每一天做起。我們每天放學(xué)或周末都會(huì)先規(guī)劃一下做什么，不一定寫出來(lái)，但要有所計(jì)劃。本學(xué)期有一次整理書包時(shí)，忘記帶數(shù)學(xué)試卷了，雖然是偶然原因，但我和孩子分析原因如何避免，之后發(fā)現(xiàn)，她主動(dòng)在書桌旁列了一個(gè)清單，每天對(duì)著清單整理書包。

假期的計(jì)劃是重要的，放假之初就要計(jì)劃好，寫出來(lái)，每天對(duì)照檢查是否按時(shí)完成，即便作業(yè)可以集中時(shí)間幾天完成，也讓她分配到相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間完成。假期學(xué)習(xí)計(jì)劃不會(huì)安排太緊，畢竟假期相對(duì)寬松，但一定保證每天完成。

（2）英語(yǔ)學(xué)習(xí)

有人說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，我也深以為然。我中學(xué)時(shí)是按傳統(tǒng)方式學(xué)習(xí)的啞巴英語(yǔ)，盡管成績(jī)很好，但只是考試好而已，其實(shí)有更好方法可將考試和應(yīng)用很好結(jié)合起來(lái)。

上大學(xué)曾問(wèn)英語(yǔ)老師一個(gè)語(yǔ)法問(wèn)題她說(shuō)自己不懂語(yǔ)法，讓我驚訝，那時(shí)起才認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言本身不是語(yǔ)法構(gòu)造出來(lái)的，最重要的是語(yǔ)感。如果可以學(xué)習(xí)好語(yǔ)法固然好，否則多讀多說(shuō)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)絕對(duì)大有裨益。如何練習(xí)？多讀，每天固定時(shí)間讀一定時(shí)長(zhǎng)，如每天二十分鐘，一個(gè)人如果能讀300小時(shí)，聽(tīng)上去時(shí)間不長(zhǎng)，但會(huì)有質(zhì)的改變。對(duì)于學(xué)校課文，最好可以堅(jiān)持背誦，不只是小學(xué)，中學(xué)課文一樣。這樣會(huì)有很好的語(yǔ)感，之前說(shuō)過(guò)孩子曾經(jīng)背過(guò)第一冊(cè)新概念英語(yǔ)，有時(shí)遇不會(huì)的題，她會(huì)“蒙”對(duì)，其實(shí)是語(yǔ)感在發(fā)揮作用。

對(duì)于語(yǔ)法，學(xué)起來(lái)枯燥，我會(huì)讓孩子一個(gè)語(yǔ)法記憶一個(gè)句，這樣做題時(shí)照貓畫虎就可以了。

另外，有條件的話，讓孩子跟外國(guó)人練習(xí)口語(yǔ)，畢竟語(yǔ)言是用于交流，一方面增強(qiáng)孩子自信，不會(huì)糾結(jié)于語(yǔ)法錯(cuò)誤，當(dāng)外國(guó)人可以理解的話，就OK，另一方面也會(huì)增加語(yǔ)感，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

（3）語(yǔ)文

對(duì)于老師安排的生字、詞等完全認(rèn)真完成，因?yàn)榛A(chǔ)特別重要，如果理科可短時(shí)間見(jiàn)效，那么語(yǔ)文屬于長(zhǎng)期工程，所以需要更加重視。我們除了認(rèn)真完成老師作業(yè)之外，也會(huì)給她買感覺(jué)興趣的各種課外書——很遺憾，她不太喜歡讀經(jīng)典，之前說(shuō)過(guò)，每天看電視時(shí)間不多，更多時(shí)間就是讀課外書了。

（4）數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)在校外參加了奧數(shù)班，之前說(shuō)過(guò)，她不是聰明的孩子，我們也不指望她在數(shù)學(xué)有什么專長(zhǎng)，就是為了拓展思維，因?yàn)閵W數(shù)的解題方式確實(shí)不同于普通數(shù)學(xué)題，可以多一個(gè)角度思考。其實(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)有一條非常重要，就多做多練，前兩天在買東西時(shí)聽(tīng)兩個(gè)四中孩子說(shuō)，自己在網(wǎng)上刷了200題，而南開的同學(xué)已經(jīng)刷了20xx多道了，不難想象好學(xué)生還如此努力，強(qiáng)者恒強(qiáng)。事實(shí)上，表面看上去的天才，背后也都有常人看不見(jiàn)的付出，周末的北大圖書館永遠(yuǎn)是滿的，而這些人至少是國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)頂尖的了，也曾經(jīng)有人在聽(tīng)講座后提問(wèn)如何有效提高自己的閱讀速度，現(xiàn)在每分鐘閱讀速度才1000字/分鐘，臺(tái)下一片噓聲，也搞得嘉賓有點(diǎn)尷尬，說(shuō)自己還達(dá)到這個(gè)水平，也就指導(dǎo)不了了。

我們要用一生的觀點(diǎn)看孩子的教育問(wèn)題，就要從其每一天、每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，直至進(jìn)入社會(huì)著眼，所以孩子的教育是個(gè)系統(tǒng)工程，不是一時(shí)、某一個(gè)方面的事情。對(duì)我而言，只是盡可能引導(dǎo)孩子，她絕無(wú)可能成為第二個(gè)自己，但是只要我盡力了，對(duì)她最終成為什么樣的人，結(jié)果坦然。

我有個(gè)小本子，是學(xué)習(xí)一個(gè)心理學(xué)教授的做法。他為何有這么一個(gè)小本子呢，他學(xué)習(xí)的巴菲特。曾經(jīng)有記者問(wèn)巴菲特最成功投資是項(xiàng)目？獲利多少？他說(shuō)最成功的投資一筆兩美元的投資，一個(gè)小筆記本，可以隨時(shí)記下自己的心得和靈感，至于獲利，他認(rèn)為其他項(xiàng)目收益基本可以歸于此筆投資。老師學(xué)了，上課好多段子皆翻開小本讀上一段，我也學(xué)了，這是傳承。在孩子教育方面，體現(xiàn)家長(zhǎng)攻力的不是孩子乖的時(shí)候，而是他讓自己生氣的時(shí)候，這是對(duì)家長(zhǎng)的一種修行。有時(shí)發(fā)火之后就會(huì)反思自己并記到小本上，以后常常翻看，可以讓自己以更平和的心態(tài)對(duì)待孩子。

以上就是我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和一點(diǎn)實(shí)踐，不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師和各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，謝謝！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇8

各位家長(zhǎng):

首先非常感謝你們的到來(lái)。在家長(zhǎng)會(huì)之前,先解釋一下,為什么要定在今天,本來(lái)我們是明天還有最后一天的學(xué)上,由于明天全體老師要去撫州學(xué)習(xí),所以定在了今天,明天孩子們就正式放假了,希望得到各位的諒解。在這個(gè)學(xué)期里,我們和你的孩子們共同度過(guò)了一個(gè)美好的時(shí)光,現(xiàn)在他們更懂事了,懂得體貼大人了,知識(shí)面更廣了,小朋友之間討論的話題也更多了?？傊?我代表我們班三位老師感謝你們對(duì)我們工作的支持與配合,更重要的是對(duì)我們的信任。今天我會(huì)以最快的速度總結(jié)匯報(bào),另外的時(shí)間交給家長(zhǎng),讓你們談?wù)労⒆右粚W(xué)期來(lái)的進(jìn)步與不足,下面我們的家長(zhǎng)會(huì)正式開始。內(nèi)容有以下:

1、教學(xué):我們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及大綱,完成了所有的教學(xué)課程。

1)拼音:單韻母6個(gè)、聲母23個(gè)、11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音、蹺舌音、聲母和單韻母相拼(卡片 192張)及其漢字書寫(92個(gè)漢字)

23個(gè)聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

聲母與單韻母的相拼,每個(gè)聲母至少拼四個(gè)字,如ba、bo、bi、bu,b不可以和e、u相拼;jqx碰到u,去掉兩點(diǎn)還念u。

下學(xué)期:24個(gè)韻母(6單韻母、9復(fù)韻母、5前鼻音韻母、4后鼻音韻母)

其中復(fù)韻母當(dāng)中er是特殊韻母,復(fù)韻母中另八個(gè)都是兩個(gè)單韻母相互配對(duì)組成的。

2)數(shù)學(xué):除數(shù)學(xué)書上的內(nèi)容外,破十法、湊十法、題型變換,如填+、-;>、

3)禮儀品格:

a) 禮儀本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是:

基本禮儀:坐姿、站姿、走姿、敲門、開關(guān)門、接打電話(接聽(tīng)電話、撥打電話、掛電話、轉(zhuǎn)接電話)需要幫助的人;

公共場(chǎng)所禮儀:排除等候、自覺(jué)排除日、乘扶梯、走樓梯、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門、交通(紅綠燈、行走、馬路不是游戲場(chǎng)、交通標(biāo)志)、安全常識(shí)(警告標(biāo)志、著火逃生);

節(jié)日禮儀:九九重陽(yáng)節(jié)(賞菊和登高、關(guān)心老人)、春節(jié)(拜年)等;

b)品格本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)是:愛(ài)心、獨(dú)立自信、尊重、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)五大品格禮儀

等下我會(huì)講講,我們的孩子在禮儀品格哪些方面進(jìn)步了。

等下我會(huì)將孩子們的所有測(cè)試成績(jī)公布出來(lái),如果有必要聽(tīng)的話,我就念出來(lái),沒(méi)必要的話,我就張貼或者發(fā)到網(wǎng)上,大家去看一看。

1) 教師公開課教學(xué)比賽:我們班兩個(gè)老師成績(jī)都在全園排名靠前,孩子們是其他班老師上課,他們的表現(xiàn)也相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)然由于后面活動(dòng)太多,還是將教師公開教學(xué)比賽活動(dòng)推到明年,也就是下學(xué)期。

2) 網(wǎng)站評(píng)比:我園的網(wǎng)站在全省100多所幼兒園當(dāng)中是前10名,榮獲了省二等獎(jiǎng)。

3) 本學(xué)期我們舉行了幼兒講故事、班級(jí)跑步、拍球、跳繩、踩高蹺、單腳跳等

各項(xiàng)比賽,不知家長(zhǎng)是否還記得,我當(dāng)初在學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)上就說(shuō)過(guò)有這些比賽,希望家長(zhǎng)選擇孩子擅長(zhǎng)的進(jìn)行練習(xí),學(xué)期末將會(huì)擇優(yōu)進(jìn)行比賽,其中講故事是全園性的,下學(xué)期同樣還會(huì)有這些比賽,園歌和國(guó)歌也將會(huì)進(jìn)行比賽,到時(shí)候別說(shuō)學(xué)前班的孩子還不會(huì)唱國(guó)歌。

學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)5位家長(zhǎng)缺席、參觀敬老院活動(dòng)在市幼兒園中還是第一個(gè)開展的、第四屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)8位小朋友家長(zhǎng)缺席、再就是這次的學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。名單我就不公布了,每次活動(dòng),我們都會(huì)做好相關(guān)記錄,我心里清楚,家長(zhǎng)心里更明白,不是特殊原因,我不喜歡缺席,有的家長(zhǎng)也確實(shí)是沒(méi)辦法來(lái)不了,我能理解,但是有的家長(zhǎng)根本就沒(méi)什么事,也不來(lái),先不說(shuō)對(duì)老師的尊重,就可以從中看得出來(lái)你對(duì)孩子的重視程度)

禮儀品格作為我園今年這個(gè)學(xué)期的一名特色課程,進(jìn)行了大膽的嘗試,開展了這名課程,我覺(jué)得孩子們的整體“素質(zhì)”提高了,首先,坐姿、站姿,敲門、開關(guān)門,他們會(huì)互相幫助,懂得謙讓,能自覺(jué)排隊(duì)(在火車上),走樓梯、愛(ài)心、獨(dú)立自信(孩子們上臺(tái)比以前自信了,如當(dāng)小老師)、有責(zé)任感,如:值日生、組長(zhǎng)(邱康龍幫湯佳杰一事,小組長(zhǎng)收作業(yè)一事,能力都在提高)比如,能體諒大人的辛苦,知道疼老師(買金嗓子一事),甚至孩子們下課后有時(shí)會(huì)問(wèn)我,芳芳姐姐,你怎么不笑了?我故意說(shuō),又沒(méi)什么開心的事,干嘛要笑?那我們和你玩冊(cè),你就開心點(diǎn)嘍!會(huì)給老師畫賀卡等。這些都是孩子們進(jìn)步的地方,而且其它老師都會(huì)和說(shuō):黃老師,你們班的孩子今年真的是長(zhǎng)大了,雖然有些孩子是有那么調(diào)皮,但已經(jīng)不會(huì)像以前一樣不分輕重了,真的是懂事多了,不管是禮貌還是行為常規(guī)各方面。比以前愛(ài)勞動(dòng)了,中午吃完飯后主動(dòng)會(huì)打掃擦桌子,打凳子,甚至掃地、拖地,有一次,隔壁大大一班的張老師中午吃過(guò)飯到我們班來(lái)和我們商量一些教學(xué)上的事,我們班的孩子們正在掃地,她倒是很驚訝,你們班的孩子就會(huì)掃地了?你們猜孩子們?cè)趺凑f(shuō),芳芳姐姐和羅老師要改作業(yè),有很多事要做。當(dāng)時(shí)我們也確實(shí)是有很多工作要做。當(dāng)時(shí)張老師向我豎起大拇指,我說(shuō)別給我,應(yīng)當(dāng)給孩子們。確實(shí)是這樣的,應(yīng)當(dāng)給他們的。

孩子們會(huì)有這樣的表現(xiàn),一他們長(zhǎng)大了,也懂事了;二也受這名課程的影響。我個(gè)人認(rèn)為非常好,孩子的禮儀品格可以說(shuō)就可以奠定一生的基礎(chǔ)。對(duì)于我們學(xué)前班的孩子來(lái)說(shuō),我覺(jué)得都開晚了,因此在明年,我打算將下冊(cè)的內(nèi)容教完之后,再抽空把前面幾冊(cè)的內(nèi)容也一起讓孩子學(xué)掉,或者利用暑假時(shí)間給孩子把那些課程一起上完。

放寒假了,還有一些小任務(wù)要家長(zhǎng)和孩子一起做,收集廢舊材料,如漂亮包裝盒、果凍盒、瓶子罐子等,還有寒假里每個(gè)家庭做一個(gè)最漂亮的作品,可以是畫的、粘貼、自制的,最好都是用廢舊材料加工做成的,要大氣、美觀。請(qǐng)各位家長(zhǎng)和您的孩子們一起制作,明年開學(xué)后,看看哪個(gè)家庭做得最有創(chuàng)意,最漂亮;另外孩子們的寒假作業(yè)都放在幼兒檔案里,請(qǐng)家長(zhǎng)每天要督促幼兒完成,明年開學(xué)一樣要檢查,家長(zhǎng)自己給孩子們安排一下,一天不需要寫太多,比如漢字一天寫5個(gè)左右就足夠了。同樣合理安排孩子的作息時(shí)間。(講解作業(yè))

所有的成績(jī)只代表過(guò)去,我深知,我們的工作中存在著許多不足,但我希望通過(guò)你們,來(lái)提高我們的工作質(zhì)量,沒(méi)有最好,但求更好,同樣需要你們的支持與配合,下面由家長(zhǎng)發(fā)言,談?wù)労⒆颖緦W(xué)期進(jìn)步的地方,不足的地方。

謝謝各位精彩的發(fā)言。接下來(lái),我來(lái)頒發(fā)本學(xué)期末舉行的各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)小朋友及期檔案袋。

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暯o這些孩子鼓勵(lì)。

下面我宣布,本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。最后祝大家在新的一年里:心想事成、萬(wàn)事如意!

請(qǐng)家長(zhǎng)到臥室拿孩子的被子回家,并將孩子一起接回去。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇9

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好！在這春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，雖說(shuō)寒意猶存，但這并未能阻擋你們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。你們放下工作，放棄休息，齊聚學(xué)校，在這里，我再次校對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎與衷心的感謝，感謝你們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)注、理解和支持。

近一年來(lái)，我校繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)成果顯著，學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。下面我就從以下幾方面為大家簡(jiǎn)單介紹我校教學(xué)工作方面的情況。

一、學(xué)?；厩闆r

我?，F(xiàn)有8個(gè)班級(jí)，教職員工24人，學(xué)生394人，其中寄宿學(xué)生104人。近年來(lái)，我校不斷加大學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)，先后投資建立了微機(jī)教室、多媒體教室、圖書室等功能室部，現(xiàn)在正在建設(shè)的是標(biāo)準(zhǔn)化餐廳，這些，都為學(xué)校教學(xué)的教育教學(xué)工作提供了有力的保障。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，我校開設(shè)了所有規(guī)定課程，學(xué)校還以少隊(duì)部為抓手，保證學(xué)生做好課間活動(dòng)、眼保健操和廣播體操、放學(xué)、進(jìn)校等情況，及時(shí)公布常規(guī)評(píng)比結(jié)果，每周評(píng)比一次“星級(jí)班級(jí)”。

重視每周的升旗儀式，健全完善學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，結(jié)合時(shí)事節(jié)日開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)：如：春季師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，清明節(jié)祭掃活動(dòng)，學(xué)生作業(yè)展評(píng)，“敬我老師愛(ài)我父母”感恩教育等，這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。

二、加強(qiáng)“教”的常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。

教學(xué)常規(guī)是教師開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的行為規(guī)范，強(qiáng)化常規(guī)管理，就是強(qiáng)化施教行為。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，教導(dǎo)處以課堂教學(xué)為核心，積極參與“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)，課前重備課、課堂重效果、課后重反饋聯(lián)系三個(gè)環(huán)節(jié)，每月檢查全校教師的備課及作業(yè)批改情況，做出詳細(xì)記載與考核評(píng)價(jià)。在教學(xué)上，學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過(guò)開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動(dòng)，來(lái)提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)扎實(shí)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等，本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

三、家校聯(lián)系方面

在家校聯(lián)系方面，學(xué)校要求班主任及任課教師充分利用電話，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生的在校情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)攜手來(lái)教育孩子，在這一方面也請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校，希望家長(zhǎng)平時(shí)能抽空常到學(xué)校看看孩子，多和老師溝通溝，有條件，請(qǐng)家長(zhǎng)們能關(guān)注孩子每天的表現(xiàn)，堅(jiān)持檢查孩子每天的家庭作業(yè)，沒(méi)有條件，想辦法創(chuàng)造條件。孩子是家庭的未來(lái)和希望，而他們能否成才，還要看我們付出了多少。

四、最后，我有幾句話，供大家參考

1、在教育界經(jīng)常說(shuō)這樣一句話——教育有法，但無(wú)定法。是什么意思呢？就是說(shuō)，教育孩子是有一定的方法的，但沒(méi)有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說(shuō)的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來(lái)說(shuō)是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來(lái)說(shuō)并不一定是好方法。

2、對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要使你的方法得當(dāng)、有效，首先要營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍。作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)教會(huì)自己的'孩子守時(shí)守信，比如，我們的孩子是否能嚴(yán)格按照學(xué)校作息時(shí)間到校、回家？學(xué)校有明確的作息時(shí)間，可是無(wú)論早上，還是中午，孩子依然很早就徘徊在學(xué)校周邊的商店、廣場(chǎng)，這就形成了很多安全隱患。希望各位家長(zhǎng)管好自己的孩子，教育孩子學(xué)會(huì)守時(shí)，監(jiān)督孩子每天按時(shí)到校，放學(xué)按時(shí)回家。只有保證了安全，才能談學(xué)習(xí)。

3、孩子的體驗(yàn)是家長(zhǎng)無(wú)法代替的。孩子在成長(zhǎng)道路上的成功與失敗，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是一筆財(cái)富，都是將來(lái)踏上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)的基石，所以，刷牙、洗臉、穿衣、吃飯這些生活瑣事，家長(zhǎng)盡量不要包辦代替，最好讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己的事自己做。

4、興趣是最好的老師，給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。各位家長(zhǎng)要正確定位，幫孩子培養(yǎng)健康、有益的愛(ài)好，譬如：讀書、下棋、繪畫、舞蹈、戶外運(yùn)動(dòng)等等，幫孩子樹立學(xué)習(xí)和生活的自信心。

5、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)?！罢J(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來(lái)的兩大法寶。所以，我們要關(guān)注孩子，和孩子多交流，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)喜怒哀樂(lè)……獲得情感的體驗(yàn)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，方能受益終生。

各位家長(zhǎng)，目前，我們學(xué)校存在的首要問(wèn)題是校舍嚴(yán)重不足，師資力量仍有待加強(qiáng)，家長(zhǎng)們想到的問(wèn)題，擔(dān)心的問(wèn)題，家長(zhǎng)們沒(méi)有想到的問(wèn)題，學(xué)校都看到了，也想到了，也一直在積極想辦法解決。盡管學(xué)校的教育教學(xué)工作還存在一些不足，我們的孩子也還有待雕琢，但是，我想我們的出發(fā)點(diǎn)，我們的目標(biāo)是一致的，那就是一切為了孩子！既然各位家長(zhǎng)選擇了把您的孩子送到我們學(xué)校，那么就懇請(qǐng)你們相信，幫助，理解學(xué)校，我們一直在努力。因?yàn)閷W(xué)校的聲譽(yù)、形象需要我們一起來(lái)維護(hù)，來(lái)提高。我相信，只有老師、家長(zhǎng)、學(xué)生擰成一股繩，才能取得最佳效果。

最后祝各位家長(zhǎng)朋友身體健康、工作順利！祝愿我們的每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！謝謝大家！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇10

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答:是老師?！辈诲e(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！?/p>

甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

為了心中那份愛(ài)

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對(duì)綠葉精神的追求，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，十二年前，我義無(wú)反顧地選擇了教師這一職業(yè)。從踏上三尺講臺(tái)的

光輝的事業(yè)崇高的師德

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為:

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇11

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

下午好！

首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。今天我們開會(huì)的目的就是在今后的學(xué)習(xí)生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，攜手共創(chuàng)孩子美好未來(lái)！

20xx年即將走入尾聲，20xx年，我最大的事情莫過(guò)于工作的變動(dòng)，完成了一個(gè)環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變。感謝全體家長(zhǎng)給予我的理解、支持和接納。拋開職業(yè)和財(cái)富，我想站在家長(zhǎng)的同一立場(chǎng)，作為朋友的身份與各位真誠(chéng)地分享心得，讓心靈在真誠(chéng)中相連，讓情感在交流中碰撞。

一、自畫像。

這一學(xué)期給我最多的感觸還是感恩，感謝孩子們給了我一個(gè)全新的生命體驗(yàn)，在教育他們的同時(shí)，他們也在教育著我，在他們純真、善良、誠(chéng)實(shí)的世界里，我感受到了肩負(fù)的使命和責(zé)任。感謝家長(zhǎng)們每天在作業(yè)本上的簽字，每一項(xiàng)任務(wù)的完成，我也是一位母親，深知工作繁忙之余為孩子做這些，是需要極其負(fù)責(zé)的精神的。

二、匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況。學(xué)校將迎來(lái)一校三點(diǎn)的跨越式發(fā)展。

三、匯報(bào)班級(jí)建設(shè)情況。

一、紀(jì)律上要求靜。靜心聽(tīng)講、靜心思考很重要，我對(duì)課堂紀(jì)律相當(dāng)重視，注意力集中的、靜得下心來(lái)的人成績(jī)比較穩(wěn)定，注意力容易分散的孩子大都天資聰穎，但是成績(jī)波動(dòng)起伏大。班上很多孩子上課認(rèn)真：如彭斯陽(yáng)、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎、李思雨等。但也有一部分孩子上課總游離在課堂之外，在抽屜里玩東西。做小動(dòng)作，或者說(shuō)“悄悄話”，久而久之，成績(jī)下滑嚴(yán)重。我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率。

二、氣氛上要求競(jìng)。孩子生活條件好，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折，所以學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有壓力，也沒(méi)有動(dòng)力。舉例：班上魯熙妍同學(xué)的事例，和家長(zhǎng)密切配合，對(duì)孩子提出要求，制定了目標(biāo)，進(jìn)步很大。

三、環(huán)境上要求凈。要求班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，衛(wèi)生打掃干凈有序，桌椅擺放有條理。特別表?yè)P(yáng)黃李赫勇、李嘉儀、戴子桓、陳仲佳等同學(xué)搞衛(wèi)生不怕臟和累，用手抓難掃的紙屑，非常熱心集體。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，例如周文瑩、謝卓人等孩子，經(jīng)過(guò)教育后，變化非常顯著，可塑性大。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行感恩教育、愛(ài)國(guó)教育、承挫教育、班級(jí)文化建設(shè)等專題內(nèi)容。

四、質(zhì)量上要求精。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維過(guò)渡到抽象思維，這對(duì)孩子提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。同時(shí)還要拓展孩子的思維，多角度、深層次去考慮問(wèn)題。舉例：彭博文的閱讀訓(xùn)練，堅(jiān)持下來(lái)比較有效果，期中考試比單元測(cè)試進(jìn)步了10多分。

四、幾項(xiàng)重大工作的要求。

一、今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式，課堂上以講授新知為主，以課本為主，鞏固和復(fù)習(xí)基本靠課下，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起，根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

二、安全工作常抓不懈，在孩子上學(xué)、放學(xué)前多叮囑幾句，在孩子活動(dòng)期間多關(guān)注、多教育，讓孩子的成長(zhǎng)更健康！

總之，為了孩子們，讓我們攜起手來(lái)，相信有大家共同的努力，我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步！祝大家合家幸福、身體健康、工作順利！

關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的演講稿 篇12

1.就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班xx、xx這三個(gè)小朋友做得很棒，每次他們有鼻涕的時(shí)候在就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)現(xiàn)我們班xx、xx，這幾個(gè)小朋友做得很好。）

2.培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了。并不用家長(zhǎng)喂飯。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不可以大聲說(shuō)話，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔（這一點(diǎn)，我們班的xx、xx這些小朋友都做得很好）。吃完點(diǎn)心、水果的時(shí)候能根據(jù)自己的照片標(biāo)識(shí)找到自己的手帕將手擦干凈。這一點(diǎn)很多寶寶都做得很棒（特別是xx、xx他們每次吃完水果、點(diǎn)心，都會(huì)第一時(shí)間將自己的小手擦干凈）。

3.讓孩子知道保護(hù)環(huán)境整潔：其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔（這一點(diǎn)xx、xx這幾個(gè)小朋友都做得很好）。