幼兒音樂教案模板

編輯推薦這篇文章，因?yàn)樗w了關(guān)于“幼兒音樂教案”的所有細(xì)節(jié)，希望這可以幫助您更深入地了解某些知識。教案和課件是我們老師工作的重要組成部分，因此每天老師都會按時(shí)按質(zhì)地撰寫好教案和課件。編寫教案應(yīng)符合素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。

幼兒音樂教案 篇1

活動目標(biāo)：

一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。

二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

三．通過活動萌發(fā)初步的移情意識。

活動準(zhǔn)備：

一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4"6碗。

三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。

活動過程：

一．引題。

1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”

2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。

3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。

4．出示一張小兔。

二．理解兒歌內(nèi)容。

1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>

2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時(shí)出示字卡：拔。

3．師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。

（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）

三．學(xué)念兒歌。

四．念兒歌炒蘿卜。

，小朋友想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？

。

媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧。”再請幼兒念兒歌，念完后贈送一碗蘿卜。

五．活動結(jié)束。

師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”

附兒歌： 蘿卜謠

拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔，

洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗，

切蘿卜，切蘿卜，切切切，

幼兒音樂教案 篇2

教學(xué)要求： １.教歌曲《我家有幾口》，初步學(xué)會歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

２.復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》，要求幼兒聲音自然，不喊叫。

３.通過音樂活動，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)對音樂的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１.多媒體、VCD《健康舞》、圖片一張（爸爸、媽媽、我）、布娃娃一只。

２.錄音機(jī)、音樂（磁帶）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《來把門兒敲》、《我家有幾口》。

３.小姑娘一名扮燕子姐姐布娃娃一只、房門一扇。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)爸爸、媽媽、還有我也就是本次活動的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用拍手、點(diǎn)頭動作來表現(xiàn)出休止符和間奏。

教學(xué)過程：

（一）幼兒在《我是小班小朋友》的音樂聲中自信地跳入活動室，和教師、小朋友一起盡情歡跳，能按照音樂節(jié)奏做簡單的動作，初步體驗(yàn)用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。

（二）復(fù)習(xí)歌表演《來把門兒敲》。

１.幼兒扮作小尾巴跟著老師來到小姐姐家門口。

來‘小尾巴’們，快跟著王老師，我?guī)銈內(nèi)グ菰L一位小姐姐，噓，別讓小姐姐聽到了。（放音樂《布娃娃》）

２.哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？（幼兒回答）

３.教師提示：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，來把門兒敲，這首歌的題目是（幼兒回答）讓我們用最動聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？

４.放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

５.小姐姐從門后迎出：歡迎、歡迎，歡迎小弟弟、小妹妹來到燕子姐姐家做客，請坐請坐。（放音樂《小小手》，幼兒拍手入座）

（三）新授歌曲《我家有幾口》。

１.老師：燕子姐姐，你的家真大，你家有幾口？

２.燕子姐姐緩慢地說：我家有幾口，讓我扳指頭，爸爸、媽媽、還有我（拍手，再加一個(gè)布娃娃，呦，有四口。（在多媒體上出示圖片）

３.師：噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？

４.幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）再加一個(gè)誰呀？（幼兒回答）

５.老師再次提問：來，讓我扳指頭，燕子姐姐家有幾口。（幼兒回答）

６.幼兒跟著老師一起念二遍歌詞。老師拍手：噢，太棒了，讓我們一起說一說我家有幾口。

７.燕子姐姐清唱二遍《我家有幾口》。

燕子姐姐，你來給小弟弟、小妹妹們唱一唱《我家有幾口》。

８.燕子姐姐真能干，讓我們也來唱一唱《我家有幾口》。幼兒跟老師唱二遍。

９.現(xiàn)在我請會扳指頭，會唱歌的小朋友上來一起唱《我家有幾口》。請個(gè)別幼兒上來。（放音樂伴奏）

10.你們學(xué)得真快，還會拍手，表演了，現(xiàn)在我請小妹妹唱一唱《我家有幾口》。小妹妹演唱二遍。

11.小妹妹們唱得多好啊，那小弟弟們也來表演一遍好嗎？請小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）

12.現(xiàn)在，我們一起唱給客人老師聽《我家有幾口》。

（四）韻律活動《健康舞》。

１. 今天我真開心，開心得不得了，不得了，了不得啦，我們都學(xué)會了一首新歌《我家有幾口》，你們呢？很開心很開心很開心那怎樣辦呢？（跳舞）好，來放音樂。

２.師生一同跳健康舞。

幼兒音樂教案 篇3

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、本次活動的重點(diǎn)在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)進(jìn)行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)與感受。

2、在找朋友的過程中要強(qiáng)化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。

活動目標(biāo)：

活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結(jié)伴進(jìn)行歌表演。

睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。

3、在間奏處迅速找到朋友，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、豬的胸飾1個(gè)，毛線編的小尾巴1根。

2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景。

教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。

2、按歌詞創(chuàng)編前半段的動作。

豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。

3、學(xué)習(xí)后半段的動作。

（1）豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞，并隨機(jī)與某一個(gè)豬寶寶玩點(diǎn)鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。

（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。

3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。

（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。

（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。

5、找朋友進(jìn)行歌表演。

（1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。

（2）完整的進(jìn)行歌表演兩次。

幼兒音樂教案 篇4

教學(xué)活動：

藝術(shù)領(lǐng)域

活動內(nèi)容：

游戲；風(fēng)中的娃娃

活動目標(biāo)：

1、能隨音樂協(xié)調(diào)的動作。

2、能根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

音樂、頭飾

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、韻律活動。

3、練聲。

4、復(fù)習(xí)歌曲。

二、欣賞音樂，介紹游戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒想象風(fēng)中不同的動作。

1、傾聽音樂。

2、出示示意圖

請小朋友聽哪段音樂表現(xiàn)風(fēng)吹得很慢很慢，很輕很柔。哪段音樂表現(xiàn)風(fēng)速度突然加快，吹得很急？哪段音樂表現(xiàn)風(fēng)速度慢了下來，緩緩的吹過？

3、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂創(chuàng)編動作，請小朋友想想樹、花、草小動物們在風(fēng)中是怎樣動作的？不同的風(fēng)吹來它們的表情是怎樣的？

4、跟著音樂分角色表演。

5、幼兒聽音樂分組游戲。

三、結(jié)束活動

1、復(fù)習(xí)舞蹈：摘果子。

2、聽音樂出教室。

幼兒音樂教案 篇5

幼兒音樂老鼠教案

在幼兒教育中，音樂是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，它具有培養(yǎng)孩子們感知能力、節(jié)奏感和創(chuàng)造力的作用。孩子們的注意力往往難以集中，很難讓他們長時(shí)間投入到音樂活動中。為了解決這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了一份名為“幼兒音樂老鼠教案”的教案，旨在通過有趣的互動游戲激發(fā)孩子們對音樂的興趣，并提高他們的聽覺和動作協(xié)調(diào)能力。

教案的內(nèi)容主要圍繞著一只可愛的音樂老鼠展開，以其背后的故事為線索，將音樂與故事情節(jié)相結(jié)合。這樣一來，孩子們將更好地理解和接受音樂活動，從而使他們的學(xué)習(xí)更加生動有趣。以下是教案的詳細(xì)內(nèi)容：

第一節(jié)：認(rèn)識音樂老鼠

通過播放一段歡快的音樂，我將向孩子們介紹音樂老鼠。同時(shí)，我還會展示一只可愛的鼠玩具，讓孩子們在視覺上對音樂老鼠有一個(gè)直觀的認(rèn)識。在這一部分，孩子們將學(xué)會鑒賞音樂的基本節(jié)奏和旋律，并用動作模仿音樂老鼠跳舞。

第二節(jié)：探索魔法音符

為了吸引孩子們的注意力，我準(zhǔn)備了一些彩色的魔法音符。我將向孩子們展示這些音符，并告訴他們這些音符可以和音樂老鼠一起制造出美妙的音樂。然后，我會教孩子們按照音樂的節(jié)奏去敲擊這些音符，以體驗(yàn)音樂的律動感。

第三節(jié)：合奏音樂作品

為了培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識，我組織了一個(gè)小合奏活動。我會給每個(gè)孩子分發(fā)一個(gè)簡單的樂器，如小鼓或響板。然后，我會教他們按照指定的節(jié)奏和音調(diào)演奏音樂，通過合奏創(chuàng)造出美妙的樂章。在這一過程中，孩子們將學(xué)會互相協(xié)作，提高他們的音樂和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四節(jié)：創(chuàng)作自己的音樂

在接下來的環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子們動手創(chuàng)作自己的音樂作品。我會提供一些簡單的樂器和音樂素材，引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮，用他們自己的方式創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)孩子們的音樂創(chuàng)造力，還可以提高他們的自信心和表達(dá)能力。

第五節(jié)：音樂與故事的結(jié)合

最后一節(jié)課中，我將音樂和故事完美結(jié)合，讓孩子們通過表演和游戲的方式，將所學(xué)的音樂知識和技能融入到一個(gè)小故事中。這樣一來，孩子們不僅能夠在玩耍中鞏固所學(xué)的音樂技能，還能通過角色扮演提高他們的想象力和表演能力。

通過“幼兒音樂老鼠教案”的實(shí)施，我相信孩子們會對音樂產(chǎn)生更大的興趣，更愿意參與到音樂活動中。他們將通過歡樂的音樂課程，學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)，并從中獲得快樂和成就感。這將不僅對孩子們的個(gè)人發(fā)展有益，也對他們的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

幼兒音樂教案 篇6

活動目標(biāo)：

1． 通過讓幼兒為種子捉蟲子的保護(hù)行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養(yǎng)幼兒的分辨力、自控力。

2． 能夠說出認(rèn)識的蔬菜的名稱，激發(fā)幼兒參加音樂游戲的興趣。

活動準(zhǔn)備：

代表各個(gè)音高的五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

活動過程：

1． 引起興趣，演唱歌曲《春雨》

師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想辦法嗎？好，那我們來幫種子寶寶下一場春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？

2． 聽音游戲《捉蟲子》

師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

游戲：《捉蟲子》

師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細(xì)要捉哪條蟲子，這樣才能抓得最正確。

玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當(dāng)彈到結(jié)尾時(shí)，教師彈12356|12356|55555|，幼兒根據(jù)最后的連續(xù)音，找尋相應(yīng)顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

3． 節(jié)奏練習(xí)《小小運(yùn)輸員》

師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農(nóng)場的叔叔阿姨發(fā)過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫忙運(yùn)這些蔬菜去超市，你們誰認(rèn)識他們我就請誰來幫忙好嗎？

要求：聽四拍子音樂做動作。

請一名幼兒做小司機(jī)，并示范開車的動作。

小司機(jī)聽音樂邀請蔬菜寶寶上車，要求能夠?qū)⑹卟嗣Q講進(jìn)說唱中，并能夠跟著小司機(jī)一起做動作。

也可根據(jù)情況要求司機(jī)同時(shí)請2名幼兒。

將小汽車停進(jìn)停車場，數(shù)一數(shù)有哪些蔬菜？

4．小結(jié)：

今天我們忙到現(xiàn)在了，累不累呀？所以呀那些種菜運(yùn)菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應(yīng)該怎么做，才會讓他們高興呀？

幼兒音樂教案 篇7

活動由來：

五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認(rèn)識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過給音符寶寶起房子的游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認(rèn)識。

活動目的：

1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。

2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

活動準(zhǔn)備：

1、音符頭飾。

2、五線譜圖示。

3、制作五線譜的毛線，將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。

活動過程：

1、合作游戲：與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

音符媽媽：我想給音符寶寶建一座房子，你們說起什么樣的呀？需要什么材料呀？

幼兒討論后出示五線譜圖示，征得幼兒同意后，對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu)，要求幼兒合作完成。

音符媽媽：讓我們對照設(shè)計(jì)圖，看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。

2、認(rèn)識“五線譜”。

音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個(gè)名字吧，叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間，這是五線譜的第一線，這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后，住到里面就不會亂了。

3、游戲：住房子。

幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置，鞏固對線與間的認(rèn)識。

音符媽媽：音符寶寶一定很想住新房子吧，為了不擁擠，一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。音符媽媽：大寶寶站第三線，小寶寶站第一間。

音符媽媽：請寶寶自由選擇，并說出你站的位置。

音符媽媽：小音符的房子真有趣，到下次，我們還可以邀請不同的朋友來做客，小音符回去想一想，可以邀請誰？

幼兒音樂教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、反復(fù)感受歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)，知道名稱，了解內(nèi)容，音樂教案－小娃娃跌倒了（一）。

2、在活動過程中萌發(fā)愛同伴的情感。

活動準(zhǔn)備：

錄象、課件、雞、鴨、狗等動物圖片。

活動過程：

老師出示節(jié)奏卡片X X | X X|幼兒拍出后，老師啟發(fā)幼兒想象是哪些動物來了。（出示課件）幼兒用四分音符的節(jié)奏說出小動物名稱。

3、 發(fā)聲練習(xí)：

5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 ― | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1―||

我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎 樣 叫 ？ 咩 咩 咩，咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。

我 愛 我 的 小 貓，小 貓 怎 樣 叫 ？ 喵 喵 喵， 喵 喵 喵，喵 喵 喵 喵 喵。

我 愛 我 的 小 雞，小 雞 怎 樣 叫 ？ 嘰 嘰 嘰， 嘰 嘰 嘰，嘰 嘰 嘰 嘰 嘰，幼兒教案《音樂教案－小娃娃跌倒了（一）》。

我 愛 我 的 小 鴨，小 鴨 怎 樣 叫 ？ 嘎 嘎 嘎， 嘎 嘎 嘎，嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。

4、 新授：

（1） 讓幼兒聽課件里小孩的哭聲。老師問：“聽！什么聲音呀？誰在哭呢？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）

（2） 欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“是誰在哭呀？”（小娃娃在哭）②“小娃娃為什么哭呀？”（摔疼了，喊媽媽）③“后來，誰來幫助小娃娃了？”（小朋友幫助他）

（3） 欣賞分解圖片，進(jìn)一步了解歌曲的內(nèi)容。

老師問：①“路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時(shí)候誰來幫助小娃娃呢？”（我）②“我是怎樣幫助小娃娃的？”（用歌詞內(nèi)容小結(jié)）③“歌曲里的小朋友為什么要幫助小娃娃呢？”（因?yàn)樾⊥尥匏ね戳耍蘖恕?/p>

（4） 老師清唱歌曲，幼兒再次欣賞，完整感受歌曲內(nèi)容。

（5） 老師出示4幅圖片，啟發(fā)幼兒按歌詞內(nèi)容進(jìn)行圖片排序，加深對歌曲內(nèi)容的理解。

“今天，我?guī)砹?幅圖片，圖片上畫的畫就是歌曲里的內(nèi)容，我們一起來幫圖片排排隊(duì)。（老師唱一句，幼兒找一幅圖片，將圖片按順序排隊(duì)。）幼兒跟著圖片順序?qū)W說歌詞。

（6） 給歌曲取名稱。

幼兒討論，老師小結(jié)歌曲名稱《小娃娃跌倒了》。幼兒重復(fù)。

幼兒音樂教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。

活動準(zhǔn)備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

活動音樂：

毛毛蟲變蝴蝶

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

師：今日胡教師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎樣變成蝴蝶的呢？小朋友們想明白嗎？那我們認(rèn)真聽一聽吧。（音樂視頻）

過程

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不一樣）

寶寶最喜歡那個(gè)動作，下頭你能夠選擇自我最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自我喜歡的動作表演）

2、此刻我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎樣縮在了一個(gè)角落的？

（二）合起來表演

小朋友們真棒，此刻我們一齊來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

（一）蝴蝶一段落

我們一齊來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

蝴蝶怎樣飛來的？（學(xué)習(xí)蝴蝶的動作）

6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一齊來變成蝴蝶好不好？

7、此刻請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一齊來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、游戲部分

1、胡教師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后能夠到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比完美不好？

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，此刻請小朋友找到自我的好朋友和好朋友們一齊做這個(gè)游戲。

幼兒音樂教案 篇10

活動目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對歌詞進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。

3.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望。

教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應(yīng)該叫它什么蟲呢?

1.教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。

請個(gè)別幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

1.教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨樂器或音樂演唱。

引導(dǎo)語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如:“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會穿衣服，我會疊被子，我的全身都不痛!”

總結(jié):我們要學(xué)會自己的事情自己做，做一個(gè)愛勞動的好孩子，就不會變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧?！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會拍皮球，我會做早操，我的全身都不痛?！?/p>

領(lǐng)域整合:本活動可與其他領(lǐng)域鼓勵幼兒自己的事情自己做的活動有機(jī)整合。

家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

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