幼兒畫(huà)大樹(shù)教案熱門(mén)5篇

教案課件是教師備課工作中的重要一環(huán)，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力起著關(guān)鍵作用。要編寫(xiě)一份教案課件，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，確定教學(xué)方法和手段，在此基礎(chǔ)上編寫(xiě)教案內(nèi)容和制作課件。最后要反復(fù)修改和完善教案，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。通過(guò)這些步驟，教師們可以為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

幼兒畫(huà)大樹(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)生活中常見(jiàn)的樹(shù)木產(chǎn)生興趣，樂(lè)于觀察它們的特點(diǎn)。

2、能夠事辨別松樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梧桐樹(shù)的葉子及果實(shí)。

3、認(rèn)識(shí)松樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和梧桐樹(shù)在四季中的變化。

活動(dòng)材料:

多媒體、圖片（不同樹(shù)的種子和果實(shí)和樹(shù)）

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始部分一謎語(yǔ)導(dǎo)入

教師出示PPT，并念出謎語(yǔ)給幼兒。教師:你們猜猜這是誰(shuí)呢?

一大樹(shù)大樹(shù)朋友都給你點(diǎn)贊了

基礎(chǔ)部分

1、老師走在路上看見(jiàn)前方有三棵大樹(shù)在前面就過(guò)去給他們打招呼，結(jié)果大樹(shù)朋友們看起來(lái)不開(kāi)心，就問(wèn)問(wèn)他們不開(kāi)心的理由。

2、原來(lái)啊，是大樹(shù)朋友們的果實(shí)妹妹和葉子弟弟走丟了，在小朋友們的幫助和大樹(shù)朋友的提示下一同找到了丟失的弟弟妹妹們。

3、大樹(shù)朋友們非常開(kāi)心，要搶著給小朋友們顯示自己四季外衣有多么的好看。

4、今天見(jiàn)識(shí)到了這么多的果實(shí)葉子和大樹(shù)的外衣，可要來(lái)考考小朋友們記住了沒(méi)?，F(xiàn)在小朋友們變成一棵樹(shù)，要仔細(xì)觀察是什么樹(shù)，再看看幾個(gè)氣泡中哪個(gè)是屬于這棵樹(shù)的，那就將那個(gè)抓回來(lái)。

結(jié)束部分

你們真棒，一下子就學(xué)會(huì)了這么多，大樹(shù)朋友們都在不停的夸你們呢。

活動(dòng)延伸：

樹(shù)家族還有好多的樹(shù)朋友們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)呢，大家可以在回家路上看看還有沒(méi)有課上沒(méi)有認(rèn)識(shí)的大樹(shù)朋友，我們可以主動(dòng)上去認(rèn)識(shí)一下，

幼兒畫(huà)大樹(shù)教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉音樂(lè)節(jié)奏，根據(jù)音樂(lè)分辨角色動(dòng)作。

2、能根據(jù)活動(dòng)情節(jié)創(chuàng)編移樹(shù)動(dòng)作，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)明白“要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

完整音樂(lè)細(xì)節(jié)鞏固練習(xí)音樂(lè)、圓形座位擺放。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入。

師：兔妹妹在回家的路上撞到大樹(shù)上受傷了。于是兔首領(lǐng)很是心疼難過(guò)，它要想辦法把這棵大樹(shù)給移走！現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)看一看兔首領(lǐng)都做了哪些動(dòng)作代表什么意思？教師帶幼兒一起來(lái)練習(xí)鞏固動(dòng)作。

二、想辦法來(lái)創(chuàng)編移樹(shù)的動(dòng)作。

師：音樂(lè)的最后發(fā)生了……（大樹(shù)倒了）如果你們是兔首領(lǐng)會(huì)怎樣把大樹(shù)移走呢？

1、引導(dǎo)幼兒們循序漸進(jìn)從用肢體去移樹(shù)過(guò)渡到使用工具。選取幾個(gè)方法與音樂(lè)匹配來(lái)進(jìn)行游戲。

2、坐在座位上做上肢動(dòng)作：出門(mén)前的準(zhǔn)備動(dòng)作。起立繞圈做動(dòng)作。

動(dòng)作建議：

出門(mén)前動(dòng)作：伸懶腰起床洗臉錘胳膊喝神奇飲料

出門(mén)后動(dòng)作：走路看一看坐大樹(shù)舉胳膊做大樹(shù)的樣子移樹(shù)動(dòng)作（以上每個(gè)動(dòng)作做兩個(gè)八拍）

三、增加難度加入游戲規(guī)則。

師：撤掉一把小椅子，繼續(xù)玩兒游戲。沒(méi)有找到大樹(shù)的小朋友就是兔首領(lǐng)，由兔首領(lǐng)自己來(lái)選辦法移走大樹(shù)。匹配完整音樂(lè)進(jìn)行游戲。

游戲玩法：

1、所有幼兒在圈上參與游戲活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)熟悉游戲內(nèi)容。

2、活動(dòng)高潮繞圈走路找大樹(shù)，椅子做大樹(shù)，16名幼兒l5把椅子，當(dāng)坐大樹(shù)的時(shí)候通過(guò)搶椅子的游戲來(lái)選出“兔首領(lǐng)”。之后由選出的兔首領(lǐng)想移樹(shù)辦故事引導(dǎo)就是兔首領(lǐng)的保衛(wèi)計(jì)劃。

3、游戲最后，引導(dǎo)幼兒在不傷害大樹(shù)的情況下，一名老師或幼兒做大樹(shù)，其余的大家一起齊心將大樹(shù)移栽到另一個(gè)地方。

活動(dòng)延伸：

選取一名幼兒或老師做大樹(shù)，剩下的大家齊心把大樹(shù)挖出來(lái)，下場(chǎng)將大樹(shù)移栽到另一個(gè)地方。

幼兒畫(huà)大樹(shù)教案 篇3

大班社會(huì)課教案《大樹(shù)的醫(yī)生》

活動(dòng)名稱(chēng)：大樹(shù)的醫(yī)生

設(shè)計(jì)意圖：

鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們和鳥(niǎo)類(lèi)互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題，應(yīng)該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥(niǎo)，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥(niǎo)。

2、知道啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，樹(shù)立保護(hù)益鳥(niǎo)的意識(shí)，有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

啄木鳥(niǎo)及其它鳥(niǎo)類(lèi)（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥(niǎo)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，樹(shù)立保護(hù)益鳥(niǎo)的意識(shí)。

活動(dòng)流程：

情景導(dǎo)入→展開(kāi)活動(dòng)→結(jié)束活動(dòng)→延伸活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、今天老師帶來(lái)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，這棵樹(shù)怎么了？為什么大樹(shù)身上會(huì)有洞？猜猜蘋(píng)果樹(shù)爺爺該怎么辦呢？

2、小蘋(píng)果樹(shù)生病了，許多小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了它的樹(shù)干里，好難受，要去請(qǐng)鳥(niǎo)醫(yī)生看病，許多鳥(niǎo)都來(lái)了，要給蘋(píng)果樹(shù)看病，猜一猜，看一看什么鳥(niǎo)會(huì)來(lái)？

3、啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì)捉蟲(chóng)，蘋(píng)果樹(shù)應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？

二、展開(kāi)活動(dòng)

1、為什么小蘋(píng)果樹(shù)要請(qǐng)啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)？

2、看看啄木鳥(niǎo)是怎么給樹(shù)爺爺治病的吧?。ㄓ^看錄像）

3、啄木鳥(niǎo)是怎么給蘋(píng)果樹(shù)治病的？

4、師小結(jié)：啄木鳥(niǎo)的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹(shù)干上支撐，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生在樹(shù)上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲(chóng)子在哪里以后，就會(huì)用他那尖尖的嘴巴給樹(shù)動(dòng)手術(shù)，把害蟲(chóng)捉出來(lái)。

4、現(xiàn)在樹(shù)爺爺還疼嗎？你覺(jué)得啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給大樹(shù)帶來(lái)了哪些好處？

三、結(jié)束活動(dòng)

1、你喜歡樹(shù)嗎？為什么說(shuō)樹(shù)木對(duì)人很重要？

2、如果這個(gè)世界沒(méi)有了樹(shù)，會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些麻煩呢？

3、你們覺(jué)得啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友嗎？為什么？

4、像這樣為我們?nèi)祟?lèi)做出貢獻(xiàn)、幫助我們?nèi)祟?lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)我們叫它益鳥(niǎo)！我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥(niǎo)呢？

5、師小結(jié)：鳥(niǎo)會(huì)捉蟲(chóng)保護(hù)莊稼，是人類(lèi)的好朋友。

四、延伸活動(dòng)

1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)到我們教室吧，老師這里有啄木鳥(niǎo)折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥(niǎo)的折法吧。

幼兒畫(huà)大樹(shù)教案 篇4

幼兒園大班教案：我的大樹(shù)朋友

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)大樹(shù)是我們的朋友，了解大樹(shù)的好處。

2. 培養(yǎng)幼兒觀察、探索和表達(dá)的能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 一棵小樹(shù)苗。

2. 大樹(shù)的照片、繪本、卡片等教具。

3. 紙張、顏料、粘土等手工材料。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

教師：大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的主題是"我的大樹(shù)朋友"，你們猜猜我們要做些什么？

幼兒：畫(huà)畫(huà)！玩游戲！種樹(shù)！

教師：很好，我們確實(shí)要畫(huà)畫(huà)，玩游戲，還要種樹(shù)。那么，大樹(shù)對(duì)我們有什么好處呢？

幼兒：提供陰涼、吸收二氧化碳、給我們氧氣等等。

教師：非常好！大樹(shù)是我們的朋友，它給我們提供了很多好處。那么今天我們就來(lái)了解一下大樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程吧。

2. 觀察大樹(shù)的照片（10分鐘）

教師：現(xiàn)在，我給大家展示一些大樹(shù)的照片，請(qǐng)仔細(xì)觀察它們的形狀和顏色。

幼兒：大樹(shù)葉子綠綠的，樹(shù)干高高的。

教師：很好，你們觀察得真細(xì)致！大樹(shù)的根在哪里呢？

幼兒：在地下！

教師：是的，大樹(shù)的根在地下，它們吸收土壤中的水分和營(yíng)養(yǎng)。

3. 種植小樹(shù)苗（20分鐘）

教師：現(xiàn)在，我們來(lái)種植一棵小樹(shù)苗吧！誰(shuí)能告訴我如何種植小樹(shù)苗呢？

幼兒：挖一個(gè)小坑，放進(jìn)去，用土埋起來(lái)，澆水。

教師：非常好！我們要用小鍬挖一個(gè)小坑，然后把小樹(shù)苗放進(jìn)去，再用土埋起來(lái)，最后澆水。一起來(lái)做吧！

4. 制作大樹(shù)卡片（20分鐘）

教師：現(xiàn)在，我們用紙張和顏料，來(lái)制作一張大樹(shù)的卡片，展示出大樹(shù)的美麗。

幼兒：好！我要用綠色的顏料畫(huà)樹(shù)葉。

教師：好主意！你們可以根據(jù)自己的想法，用不同的色彩和材料來(lái)描繪大樹(shù)。

5. 語(yǔ)言游戲（15分鐘）

教師：讓我們用動(dòng)作、聲音和語(yǔ)言模仿大樹(shù)的形態(tài)吧！

幼兒：伸直雙臂，像大樹(shù)一樣搖晃，模仿大樹(shù)的聲音等等。

教師：你們真棒！大樹(shù)是不是像這樣搖擺呢？

6. 探索實(shí)際大樹(shù)（15分鐘）

教師：我們現(xiàn)在到室外去，觀察周?chē)拇髽?shù)吧！你們要觀察大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)皮等等。

幼兒：大樹(shù)的樹(shù)干很粗，樹(shù)皮是灰色的，樹(shù)葉是綠色的。

7. 小結(jié)（5分鐘）

教師：今天我們學(xué)習(xí)了大樹(shù)的好處，大樹(shù)的不同部分，還用手工制作了大樹(shù)的卡片?，F(xiàn)在，誰(shuí)能總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？

幼兒：大樹(shù)是我們的朋友，給我們提供陰涼，吸收二氧化碳，給我們氧氣等等。

四、教學(xué)反思：

通過(guò)這堂課的教學(xué)，幼兒深入了解了大樹(shù)是我們的朋友，并能夠表達(dá)出大樹(shù)的好處和特點(diǎn)。通過(guò)觀察大樹(shù)的照片和實(shí)際大樹(shù)，幼兒對(duì)大樹(shù)的形態(tài)和功能有了更加具體的理解。通過(guò)種植小樹(shù)苗、制作大樹(shù)卡片和語(yǔ)言游戲的活動(dòng)，幼兒培養(yǎng)了觀察、探索和表達(dá)的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力?？傮w而言，這堂課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，并激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索的興趣。

幼兒畫(huà)大樹(shù)教案 篇5

《小班數(shù)學(xué)詳案教案《熊媽媽過(guò)生日》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槠浔旧淼膰?yán)謹(jǐn)性、條理性比較強(qiáng)，課堂教學(xué)的緊密性、知識(shí)點(diǎn)的連續(xù)性、幼兒的理解力就顯得尤為重要。!來(lái)自快思老師教案.!在數(shù)學(xué)活動(dòng)中我們經(jīng)?？吹揭环N情況：積極參與的幼兒總是固定的幾個(gè)，有相當(dāng)一部分小朋友總是處于一種被動(dòng)跟說(shuō)或聽(tīng)的狀態(tài)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我嘗試按照新思路對(duì)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)并實(shí)踐，在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上考慮了數(shù)學(xué)活動(dòng)的整體遞進(jìn)要求，希望通過(guò)探索，讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來(lái)，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能夠成為活動(dòng)的主人，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與積極性，而且能幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上獲得提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能知道3以?xún)?nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

2、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件 圖片 3個(gè)數(shù)字框

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼聽(tīng)音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》做律動(dòng)。

二、看一看。

幼兒觀察課件，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

1一只熊媽媽(用數(shù)字“1”表示)

2、兩只小熊(用數(shù)字“2”表示)

3、三個(gè)洋娃娃(用數(shù)字“3”表示)

三、想一想，說(shuō)一說(shuō)。

幼兒和熊媽媽一起整理禮物。

四、玩一玩。

游戲——《送禮物》

幼兒給熊媽媽送禮物，在游戲中理解3以?xún)?nèi)數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。

五、師幼齊唱生日歌，自由結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)分四個(gè)環(huán)節(jié)，在第二環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看課件，理解數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，重點(diǎn)講解1只熊媽媽用數(shù)字1表示，2只小熊用數(shù)字2表示，3個(gè)洋娃娃用數(shù)字3表示。幼兒從直觀的圖片到親自做動(dòng)作，如拍兩下手，學(xué)小兔跳3下，學(xué)小貓叫2下，學(xué)小雞叫1下，讓幼兒真正理解了3個(gè)物體與數(shù)字33的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終，幼兒在看、聽(tīng)、做、玩中理解了數(shù)量語(yǔ)數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。環(huán)境和材料對(duì)活動(dòng)起了激勵(lì)作用。孩子以集體、小組、個(gè)人等形式積極參與活動(dòng)，活動(dòng)氛圍輕松愉快。在以后的活動(dòng)中，教師要耐心等待孩子，一切以孩子為主題，讓孩子更有興趣、更得參與快樂(lè)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)詳案教案《熊媽媽過(guò)生日》含反思這篇文章共2441字。

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