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一年級(jí)健康教育教案

發(fā)布時(shí)間:2024-03-01

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編精心收集整理的一年級(jí)健康教育教案,帶給大家。更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

一年級(jí)健康教育教案 篇1

教學(xué)目的:

1、明確定期體檢的必要性。

2、知道體檢哪些項(xiàng)目。

3、了解定期體檢前后應(yīng)注意什么。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):定期體檢的重要性

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

1、我們?yōu)槭裁匆w檢呢?

2、體檢可以使我們了解自己的身體是否健康

二、我們體檢檢查哪些項(xiàng)目

身高

體重

胸圍

肺活量

血壓

脈搏

查視力

查沙眼

聽力

查口腔

聽心肺摸肝脾

三、體檢前、時(shí)、后應(yīng)注意什么

四、如果體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身體不夠健康就應(yīng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查或治療

一年級(jí)健康教育教案 篇2

一年級(jí)上冊(cè)心理健康教案

1、“我是小學(xué)生”

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、明確自己的形象(已經(jīng)成為一個(gè)小學(xué)生了,自己的形象是不是改變了?)

2、明確現(xiàn)在作為小學(xué)生的感受(快樂(lè)的、痛苦的、有喜有悲的、無(wú)所謂的等等)

3、為什么會(huì)有這樣的感受呢?需要怎么做才會(huì)感到快樂(lè)呢?

4、明確自己作為小學(xué)生的責(zé)任(上課怎么做、放學(xué)回家怎么做,怎么能夠做得好)

課程形式:游戲(貼鼻子、自畫像)、腦力激蕩(我是誰(shuí)、我的快樂(lè)、我的悲傷、我的責(zé)任)活動(dòng)過(guò)程:

1、課前熱身游戲:貼鼻子

發(fā)獎(jiǎng)品

2、游戲二:自畫像

無(wú)聊的臉、難過(guò)(憂傷)的臉、開心的臉、生氣的臉 你是什么樣的臉,把他畫出來(lái)

3、為什么會(huì)有這樣的臉,是什么原因? 討論、自由發(fā)言

為什么無(wú)聊、為什么開心、為什么難過(guò)、為什么生氣,找出原因,讓同學(xué)們給出答案。是什么導(dǎo)致了這樣的情況,怎么解決。

無(wú)聊、難過(guò)、生氣的原因:教師的批評(píng)、留校、沒(méi)有朋友(玩伴)、老師和同學(xué)的誤解、學(xué)校生活太無(wú)聊,上課也沒(méi)意思,一節(jié)課要做那么長(zhǎng)時(shí)間,還要寫很多作業(yè)。在無(wú)聊中找到自己感興趣的地方(玫瑰花很美,但他也有刺)。如果感到無(wú)聊,就找一些樂(lè)趣。大家發(fā)言,找到以下場(chǎng)景的樂(lè)趣:上課、下課、在家做作業(yè)三個(gè)場(chǎng)景。

上課的樂(lè)趣:

1、回答對(duì)問(wèn)題可以得到老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)的欽佩;

2、可以得到小紅花或其他獎(jiǎng)品;

3、可以聽老師講有意思的故事或經(jīng)歷;

4、可以得到新的知識(shí);

5、比一比誰(shuí)的課堂作業(yè)做得快

下課的樂(lè)趣:

1、和同學(xué)做游戲;

2、聊聊昨天看的電視動(dòng)畫片;

3、休息一下

做作業(yè)樂(lè)趣:

1、作業(yè)寫得好,字很漂亮看起來(lái)會(huì)很舒服;

2、快一點(diǎn)寫完可以得到獎(jiǎng)勵(lì),比如看會(huì)電視、看會(huì)故事書;

3、作業(yè)完成得好就可以得到爸爸媽媽或老師的表?yè)P(yáng);

4、可以得到同學(xué)們的欽佩。

4、總結(jié)

已經(jīng)是小學(xué)生了,和幼兒園不一樣了,已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己處理很多事情了,可以幫父母做很多事情了,是個(gè)小大人了。那現(xiàn)在我們就要盡快地適應(yīng)學(xué)校生活,讓自己在學(xué)校過(guò)得很開心。那我們來(lái)總結(jié)一下,都怎么樣才會(huì)很開心。這就是我們的小學(xué)生活的開端,讓我們一起努力,來(lái)做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。

2、《我自己會(huì)做》教案

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心,克服對(duì)他人的依賴思想,增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、小動(dòng)物頭飾。

2、小紅花。

3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書包的整理情況?;顒?dòng)過(guò)程:

一、檔案館

1、教師:請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,拍一拍。呀!我們都有一雙能干的小手,下面就來(lái)夸夸 它吧!我這雙手會(huì)做??

2、學(xué)生發(fā)言,交流。

3、過(guò)渡語(yǔ):聽了大家的介紹,老師覺得大家這雙手真了不起!它會(huì)做很多事情。

二、咨詢臺(tái)

1、可是,這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用,你們看,小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢!讓我們一起來(lái)幫幫他,好嗎?

2、小組討論,幫助小強(qiáng)想辦法。

3、師生交流。

三、活動(dòng)區(qū)

1、小兔過(guò)生日,你高興嗎?你會(huì)怎么做呢?

2、創(chuàng)設(shè)情境,小組活動(dòng)。

3、選派小組表演,分發(fā)頭飾,進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。

4、小結(jié):多么快樂(lè)的一天呀!我們同學(xué)真了不起!自己動(dòng)腦筋,想辦法,讓小動(dòng)物們非常高興,你們真行!

四、實(shí)踐園

1、要求先將書包中的書、文具取出,放在桌上,做好準(zhǔn)備,教師介紹清理要求。

2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生,獎(jiǎng)給紅花。

3、這是我們的校園 教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)學(xué)校,知道校內(nèi)一些設(shè)施的用途。

2、能力目標(biāo):在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生收集、加工、處理、整合信息的能力,重在培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的人和事,并具有初步辨別是非的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)傾聽、觀察、觀看錄像等活動(dòng),感受校園的美麗與可愛,從而更加熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)理念

一年級(jí)的孩子,無(wú)論是觀察,表達(dá),還是理解能力,相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較有限,為了讓孩子能夠更多地了解學(xué)校,以及在校的一些正確做法,我主要從學(xué)生以有的生活出發(fā),從身邊的小事出發(fā),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力,辨別是非的能力,從而達(dá)到熱愛學(xué)校的目的。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師在活動(dòng)前準(zhǔn)備小糊涂和小精靈在校表現(xiàn) 多媒體課件。

2、學(xué)生搜集,愛護(hù)公物和破壞公物的一些現(xiàn)象。活動(dòng)過(guò)程:

一、看錄像,導(dǎo)入課題。

1、播放自己學(xué)校外貌的錄像。

2、師動(dòng)情的描述:這是我們的學(xué)校,也是我們的第二個(gè)家,在這座美麗的校園里,有親如父母的老師,活潑可愛的同學(xué),寬敞明亮的教室,藏書豐富的圖書館,廣闊的操場(chǎng)??,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí),鍛煉,玩耍。同學(xué)們!這么可愛的校園,我們應(yīng)該熱愛它,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課。

二、小診室里辯是非

今天,小糊涂又來(lái)到了我們的小診室(播放錄像或照片)看他那水頭喪氣的樣,就知道他又犯糊涂了,小朋友們,快來(lái)幫助他,指出什么地方做的不好? 針對(duì)小糊涂的幾種表現(xiàn),學(xué)生展開討論并發(fā)言

1、扔果皮、垃圾,不注意環(huán)保。

2、亂涂亂畫,不愛護(hù)公共財(cái)物。

3、沒(méi)有集體榮譽(yù)感。

4、不積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

師:小糊涂真糊涂,下面讓我們陪同小糊涂來(lái)看看小精靈的表現(xiàn)吧!播放小精靈在校的表現(xiàn)錄像

師:看完錄像,你說(shuō)說(shuō)你對(duì)小精靈的看法嗎?生發(fā)言。

師:你也能像小精靈那樣愛自己的學(xué)校嗎?那我們4人一組,來(lái)夸夸我們的學(xué)校,(生4人一組討論)派代表發(fā)言

三、樂(lè)游成功島

走出小診室,我們來(lái)到了成功島,下面我們來(lái)看一看這一周你成功了嗎?島上會(huì)不會(huì)留下你的名字。

多媒體展示問(wèn)題

看一看這一周你有沒(méi)有做到以下幾個(gè)方面?做到了請(qǐng)?jiān)诤竺娴模ǎ┲写蚬础?/p>

1、把果皮、紙屑扔進(jìn)垃圾箱。

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2、沒(méi)有在墻上寫畫。

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3、沒(méi)有摘花折草。

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4、沒(méi)在桌子上刻、畫。

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5、沒(méi)拿教具玩鬧。

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6、沒(méi)有扔粉筆頭。

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7、沒(méi)有踩草地。

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四、制作指南針

1、和爸爸媽媽找一句有關(guān)環(huán)保方面的話,背下來(lái),填在書上。

2、想一想,如果你當(dāng)校長(zhǎng),會(huì)怎么管理學(xué)校,4、《上課前,我該做什么?》教案

教育目標(biāo):讓學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備的重要,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備:

1、情景游戲。

2、課件?;顒?dòng)過(guò)程:

一、檔案館《春雨的課間10分鐘》

春雨同學(xué)是一個(gè)好孩子。課間十分鐘,讓我們看看她都在做什么?瞧!她正在整理上節(jié)課的書本,然后看了一下課程表,拿出下節(jié)課的書本放在桌角上。做完了這些事后,她來(lái)到操場(chǎng),深深吸了一口校園里的新鮮空氣,舒展了一下自己的身體。一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái),他們一起玩了拍手的游戲??上課鈴響了,春雨同學(xué)快步走到教師回到座位,靜靜地等待老師的到來(lái)。

二、咨詢臺(tái)

1、下課鈴響了,春雨同學(xué)都做了什么?

2、上課鈴響了。春雨同學(xué)又是怎么做的?

3、春雨同學(xué)這樣做好嗎?

4、同桌同學(xué)互相交流課間十分鐘的活動(dòng)。

5、把對(duì)自己的評(píng)價(jià)用五角星來(lái)表示。

6、教師鼓勵(lì):我們應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備,希望每個(gè)同學(xué)都能得到五顆星。

三、活動(dòng)

1、課件展示:上課前??

(1)小明和小軍在操場(chǎng)上瘋鬧。

(2)一群同學(xué)正滿頭大汗得踢足球。(3)小華正在練爬竿,他的好朋友正在為他加油。

(4)上課鈴響了,老師已經(jīng)站在教師門口,小勇還在四處找課本。(5)小剛和小強(qiáng)在教師里比賽掰手腕。

2、點(diǎn)評(píng)課件中課前準(zhǔn)備好的同學(xué)。

3、你認(rèn)為還有哪些有意義的活動(dòng),可以在課間休息時(shí)開展?不同的課程都有哪些準(zhǔn)備?

4、夸夸本班課前準(zhǔn)備做的好的同學(xué)。

四、實(shí)踐

1、活動(dòng):一位同學(xué)負(fù)責(zé)安排上課鈴和下課鈴。進(jìn)行情景游戲。

2、教師頒發(fā)星級(jí)獎(jiǎng)。

3、教師鼓勵(lì):今天每位同學(xué)的表現(xiàn)都達(dá)到了五星級(jí),請(qǐng)大家記住:課前準(zhǔn)備做的好,游戲、學(xué)習(xí)兩不誤。

5、《你真行》教案

教育目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使學(xué)生學(xué)會(huì)肯定別人?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長(zhǎng)愛好

2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方?;顒?dòng)過(guò)程:

一、檔案館

1、創(chuàng)設(shè)情境:出示投影,學(xué)生自由看圖。

2、教師引導(dǎo):以上四副圖,你看懂了哪一副?說(shuō)給大家聽聽好嗎? 圖意:

小明在課堂上積極發(fā)言

小芳看見同學(xué)被雨淋濕,主動(dòng)和他共用一把傘。小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙,立刻撿起丟進(jìn)了垃圾桶。小惠在音樂(lè)課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。

二、咨詢臺(tái) 評(píng)評(píng)議議

1、設(shè)問(wèn):以上4為小朋友,你喜歡誰(shuí)?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

2、學(xué)生暢所欲言

3、老師的話:對(duì)呀,學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人,他們快樂(lè),你自己也快樂(lè),還可以交到很多的朋友,不信你就試試看。

4、回憶:你有這樣的經(jīng)歷嗎?說(shuō)出來(lái)與大家分享。

三、活動(dòng)

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng),讓其他同學(xué)猜猜他是誰(shuí)?

2、學(xué)生動(dòng)手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱贊的幾件事。

3、作品交流。

四、實(shí)踐園

1、教師講明要求:寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語(yǔ)言贊美和夸獎(jiǎng)對(duì)方。

2、學(xué)生寫紙條。

3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談,進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。

6、讓我高興的事 喜、怒、哀、樂(lè)之情人皆有之,但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

重、難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)過(guò)程:

一:感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事?

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

3、除了開心的事,我們還會(huì)遇到一些不開心的事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開心的事?

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。

7、上課與游戲

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上課的樂(lè)趣,從而喜歡上課。

2、讓學(xué)生懂得上課必須專心聽講、勤于思考,積極發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。教學(xué)用具:彩圖 教學(xué)流程:

一、談話導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,你們已經(jīng)是一名正式的小學(xué)生了,每天,我們要坐在明亮的教室里上課、學(xué)習(xí),你們?cè)敢鈫幔磕敲瓷险n時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?今天,我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第4課《上課真有意思》

二、看圖、明理

1、出示四幅圖(小精靈上課圖),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察;圖中的上精靈是怎樣上課的?

2、小組交流:小精靈做得好不好?好在哪里?

3、小組長(zhǎng)匯報(bào)交流情況。

4、對(duì)照小精靈,你是否做到了以上幾個(gè)方面?你還有哪些方面做得好?

5、教師小結(jié):是呀,小精靈做得實(shí)在太優(yōu)秀了,作為一名小學(xué)生,就應(yīng)該像小精靈一樣,上課時(shí)首先把當(dāng)堂需要的書本擺放整齊,然后要認(rèn)真聽老師講課,對(duì)老師提出的問(wèn)題要認(rèn)真思考,并要積極發(fā)言,只有這樣,你才能在課堂上學(xué)會(huì)很多知識(shí)。

三、參照、評(píng)判

1、出示(小精涂上課圖)

師:事實(shí)上,在每一節(jié)課上,并不是所有的孩子都做得那么好,這里就有一位小糊涂,我們趕快去看一看他上課的表現(xiàn)?

2、引導(dǎo)學(xué)生探究、討論:小糊涂的表現(xiàn)好不好?不好在哪里?

3、小組代表發(fā)言。

4、想一想:他這樣聽課效果會(huì)怎樣?

5、引導(dǎo)學(xué)生與自己對(duì)照,你平時(shí)是否也有過(guò)或者你知道哪位同學(xué)有過(guò)像小糊涂這樣的行為?結(jié)果怎樣?

四、行為導(dǎo)航

(一)制作提示小卡片:

1、每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙;

2、每個(gè)同學(xué)要想三句話,如:我要專心聽講;

3、把想出的三句話寫在紙上;

4、把它放在自己能看見的地方,提醒自己。

(二)奪星加油站:從現(xiàn)在開始請(qǐng)你和旁邊的同學(xué)互相監(jiān)督,如果你能做到上課專心聽講,就請(qǐng)他把下面的五角星涂上紅色。

五、衷心寄語(yǔ):

同學(xué)們,課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地,只有我們專心聽講,積極思考,你才能占領(lǐng)這塊陣地,成為它的主人,老師希望你們能時(shí)刻約束自己,做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生!

8、別灰心,你能行 教學(xué)目標(biāo):

1、在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折的時(shí)候,有克服困難的勇氣,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。

2、能夠在老師,同學(xué)和家人的幫助下,找到解決學(xué)習(xí)困難的好辦法,體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)丹丹怎樣面對(duì)困難。

1、同學(xué)們,上節(jié)課我們從丹丹的身上學(xué)到了在困難和挫折面前保持一份好心情的方法,現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)回憶一下有哪些方法?

2、同學(xué)匯報(bào)。

3、在人生路上,每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折,既然這是不可避免的事,那么我們學(xué)會(huì)保持一份好心情。剛才同學(xué)們講到了要多想想自己的優(yōu)點(diǎn),要有自信。那么我想問(wèn)大家,你們是個(gè)自信的孩子嗎?你們是不是很棒?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)?

4、你們都很棒,你們的優(yōu)點(diǎn)足可以幫助你們克服任何的困難。我再來(lái)看看,考試成績(jī)不理解時(shí),丹丹除了保持好心情,還怎樣做?

5、同學(xué)交流、匯報(bào)。(板書:找找原因

想想辦法)

小結(jié):丹丹在遇到挫折時(shí),沒(méi)有退縮,而是找出失敗的原因,處尋找解決的辦法,最后終于 獲得了成功。

二、故事激勵(lì),體會(huì)名人是如何取得成功的。

1、設(shè)疑導(dǎo)入:請(qǐng)大家設(shè)想一下,如果丹丹在今后的學(xué)習(xí)中都是這樣千方百計(jì)克服每一個(gè)困難的話,二十年以后她會(huì)成為一個(gè)怎樣的人?

2、同學(xué)們的想像力真豐富??赡芩龝?huì)成為名人,至少也是一個(gè)勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人。其實(shí)生活中很多成功人士并不是一出生就這么成功的,他們?cè)诔晒Φ穆飞弦灿龅竭^(guò)很多挫折,我們一起來(lái)讀讀,想想有什么收獲?

3、發(fā)閱讀材料。

4、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母杏X。

小結(jié):像這種受到打擊與挫折不逃避,盡自己最大的努去爭(zhēng)取成功的人是讓人敬佩的,我們要向他們學(xué)習(xí)。

三、夸夸我自己。

1、相信同學(xué)們也曾經(jīng)像這些名人一樣遇到過(guò)困難,也戰(zhàn)勝過(guò)困難吧。請(qǐng)打開書68頁(yè),先一起讀一讀,說(shuō)一說(shuō),最后才來(lái)寫一寫。

你在學(xué)習(xí)上遇到過(guò)什么困難或挫折?是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢?寫下來(lái)和同學(xué)交流交流吧!提綱

(1)你當(dāng)時(shí)面對(duì)的是什么困難?

(2)你是怎么想的?怎么做的?

(3)結(jié)果是怎樣的?

(4)你的感受是什么?

2、匯報(bào)。

小結(jié):同學(xué)們真棒,曾經(jīng)戰(zhàn)勝過(guò)這么多的困難,那么請(qǐng)所有戰(zhàn)勝過(guò)困難的同學(xué)大聲對(duì)自己說(shuō):“我能行?!币院?,遇到困難時(shí),也記住要相信自己,對(duì)自己說(shuō)“我能行!”

四、聯(lián)系實(shí)際,解決自己遇到的難題。

1、有句名言是這樣說(shuō)的“人生不如意十常八九”。也就是說(shuō),也就是說(shuō),我們遇到的很多事都是不如意的,都需要想辦法解決。那么,現(xiàn)在是不是也遇到了困難或挫折?你打算怎么克服它?如果沒(méi)有想出解決的辦法,也可以說(shuō)出來(lái),讓其他的同學(xué)幫你想想辦法。

2、匯報(bào)。

3、你們真是了不起的小老師?在困難面前,有人會(huì)努力去克服,但也會(huì)有些同學(xué)在失敗面前為自己找借口,不求上進(jìn),那么我們?cè)賮?lái)當(dāng)小老師來(lái)勸一勸他們吧!(課件出示)

4、同學(xué)匯報(bào)。

小結(jié):如果你們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)能按大家提供的方法那樣去做,總會(huì)把問(wèn)題解決的??傆幸惶欤銜?huì)大聲地對(duì)自己說(shuō):“我能行”。

五、小結(jié)升華,結(jié)束課堂。

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?或懂得了什么?

2、在這里,老師還找到一些名言送給大家,希望大家會(huì)從中吸取精神力量,以后勇敢地面對(duì)困難。

結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,雖然每個(gè)人都期望一生中一帆風(fēng)順,但總難免會(huì)遇上各種各樣的挫折。這個(gè)時(shí)候,就需要我們找出其中的原因,解決它,把挫折帶給我們的苦悶化作一種動(dòng)力,激勵(lì)我們前進(jìn)!讓我們把每一次的挫折都看做新的起點(diǎn),堅(jiān)持不懈,加倍努力,就一定能夠達(dá)到勝利的彼岸!”

【板書設(shè)計(jì)】

別灰心,我能行

好心情

有信心

找找原因

想想辦法

9、《校園“紅綠燈”》教案 教學(xué)目標(biāo):

1、讓孩子體會(huì)規(guī)則的重要意義,認(rèn)識(shí)到集體生活需要規(guī)則的制約。

2、培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

老師準(zhǔn)備故事、活動(dòng)圖片。

學(xué)生自己設(shè)計(jì)游戲規(guī)則,做游戲。教學(xué)過(guò)程:

一、引入

1.同學(xué)們,小時(shí)候我們就知道這樣一首兒歌:紅綠燈,綠燈行,黃燈亮了等一等。生活中,正是因?yàn)橛辛思t綠燈,我們的安全才有了保障。

2.板書課題:校園“紅綠燈”

3.引導(dǎo)學(xué)生注意課題中“紅綠燈”加上了引號(hào),讓學(xué)生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。

二、講故事:《玩不成的游戲》

1、聽老師講故事。

2、思考:為什么游戲玩不成?你有什么好辦法幫助他們?

3、師小結(jié):有了規(guī)矩是一種保障,更重要的是大家都去遵守它,這樣才能保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

三、擴(kuò)展

1、談一談:校園里的游戲有很多,除了跳繩,你還知道哪些其它的游戲及其規(guī)則?

2、說(shuō)一說(shuō):剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則,那在其它方面還有什么規(guī)則呢?

四、小小辯論會(huì)

1.根據(jù)孩子們對(duì)“規(guī)則”不同態(tài)度,將學(xué)生分成兩組。

2.準(zhǔn)備針對(duì)“校園里有規(guī)矩利大于弊,還是弊大于利”展開辯論。(給學(xué)生5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間)

3.出示辯論規(guī)則:

①答辯時(shí)不用舉手,采取正反雙方一一對(duì)答的形式。

②答辯時(shí)要有禮貌。

③闡述觀點(diǎn)時(shí)要聲音洪亮,富含感情。

4.辯論。

5.總結(jié)及宣布辯論結(jié)果。

6.放映相關(guān)圖片。

五、設(shè)計(jì)師

1.請(qǐng)你為 “擊鼓傳花”設(shè)計(jì)一種新的規(guī)則。

2.根據(jù)新規(guī)則展開游戲。七.總結(jié)

人們常說(shuō),“沒(méi)有‘紅燈’的約束,就沒(méi)有‘綠燈’的自由?!眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則,玩得那么開心,老師衷心希望同學(xué)們以后要多了解規(guī)則,遵守規(guī)則,更多的享受規(guī)則給我們帶來(lái)的好處。板書設(shè)計(jì):

校園 “紅綠燈” 遵守規(guī)則

快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

10、看誰(shuí)做得快

【活動(dòng)目的】

1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉,懂得做事要又快有好的道理。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成指定的事情?!净顒?dòng)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生做事不拖拉

【活動(dòng)難點(diǎn)】讓學(xué)生養(yǎng)成做事要又快有好的好習(xí)慣 【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、小朋友的書包、本子、筆 【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入

1、和時(shí)間做游戲。

2、教師播放課件“拖拖”的故事。

3、學(xué)生發(fā)言、交流。

二、討論

1、你喜歡小“拖拖”嗎?為什么?

2、你在學(xué)習(xí)生活中像小“拖拖”這樣嗎?談?wù)勀闶窃鯓幼龅模?/p>

3、小組討論,請(qǐng)幾個(gè)發(fā)言。

4、師生交流。

5、板書:看誰(shuí)做得快!

三、展開

1、算一算,看誰(shuí)算得又對(duì)有快?

2、教師出示12道數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間,看看自己做對(duì)了()題?

3、清一清,看誰(shuí)最快最輕地把語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書和文具盒整齊地放在桌角上。

4、以小組進(jìn)行比賽,贏了發(fā)獎(jiǎng)品。

四、實(shí)踐

1、感受一分鐘有多長(zhǎng)?

2、比賽:看一看一分你能寫幾個(gè)字,要求又快又好看。

3、開動(dòng)腦筋:麗麗每天早上都要用30分鐘的時(shí)間來(lái)做事。10分鐘起床疊被、10分鐘洗臉梳頭、10分鐘收聽廣播。聰明的小朋友,你能用20分鐘就完成這些事嗎?

五、小結(jié)

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

2、教師小結(jié):時(shí)間是無(wú)價(jià)之寶,我們要做時(shí)間的小主人!

一年級(jí)健康教育教案 篇3

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

使學(xué)生們了解眼睛的功用

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

一雙眼睛一對(duì)寶,

生活學(xué)習(xí)離不了,

愛護(hù)眼睛講衛(wèi)生,

預(yù)防近視和眼病

二、板書課題:第四課了解眼睛的功用

三、教師帶讀第16頁(yè)的課文

(學(xué)生齊讀,分組讀)

四、新授

1、出示圖片1

提問(wèn):圖上你看到什么?怎樣保護(hù)眼睛?

小結(jié):眼睛可以幫助我們看到美好的大自然。

2、出示圖片提問(wèn):看圖說(shuō)說(shuō)眼睛有哪些功用?

小結(jié):眼睛可以看到紅綠燈。眼睛可以看到太陽(yáng)、月亮、星星。眼睛可以看到美麗的花朵。眼睛可以看到綠色的植物。眼睛可以看到電視。我們要有合理的休息時(shí)間,保護(hù)眼睛

五、課堂總結(jié)

一年級(jí)健康教育教案 篇4

2、知道蛀牙的危害,并能努力做到預(yù)防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

1、師:小朋友們,今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽,你從故事中知道了什么?(師講故事)

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒,非常漂亮;有的小朋友正是換牙的時(shí)候,一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿;有的小朋友的牙齒黑黑的,可不好看呀,這些牙齒叫做--蛀牙!(生齊說(shuō))誰(shuí)來(lái)告訴大家蛀牙的危害。(指名說(shuō)蛀牙的危害)。

小小蛀牙危害大,

細(xì)菌生長(zhǎng)酸形成,

不知不覺牙變黑,

冷熱酸甜牙齒疼,

飲用食物困難多,

叫苦不迭為時(shí)晚,

1、我們?nèi)绾伪Wo(hù)牙齒健康呢?正確的刷牙方法是關(guān)鍵。

師講述刷牙方法,邊說(shuō)邊用牙刷演示:

3、全班一起來(lái)練習(xí)正確的刷牙方法,師示范,生跟做。

1)把牙刷緊貼牙面呈45角;

2)上牙從上往下刷,下牙從下往上刷;

3)上下咬頜面要前后來(lái)回刷;

4)刷前牙內(nèi)側(cè)面時(shí),用刷毛前端短距離上下刷;

5)每顆牙至少刷五次;

6)刷舌頭能夠幫助消除舌頭上的細(xì)菌,保持口氣清新。

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來(lái),師生配合念兒歌。(四組分別起立)

5、每天早晚兩次刷牙不能忘,不讓細(xì)菌在牙齒中生長(zhǎng)。聽,歡快的刷牙歌唱起來(lái)了,讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。(全體起立,跳《刷牙歌》)

6、今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法,糾正了你們以前的刷牙方法,回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶,全家一起來(lái)保護(hù)牙齒,好嗎?

小小牙刷手中拿,早起晚睡都要刷;

小牙刷,輕輕刷,從上往下都要刷;

從下往上仔細(xì)刷,里里外外都要刷;

在今后的護(hù)齒課上,我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官,我們每天都需要它們。

一年級(jí)健康教育教案 篇5

第一課 我上學(xué)我驕傲

【主題說(shuō)明】

適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級(jí)新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué),開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨(dú)立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情,但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級(jí)新生帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的小學(xué)生活,接納自己的新角色,積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份,盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往,為自己的新角色感到驕傲和自豪?!窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。

2.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校,喜歡學(xué)習(xí),并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3.行為目標(biāo):積極接受自己的新角色,向往學(xué)校生活。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點(diǎn):培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感?!菊n前準(zhǔn)備】 1. 教學(xué)PPT。

2. 課前小調(diào)查:上學(xué)第一天,誰(shuí)送你上學(xué)? 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

觀察島(熱身暖心)

目標(biāo):引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

過(guò)程:1.教師講解教材“觀察島”中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一個(gè)小朋友愉快地告別送自己上學(xué)的爸爸,信心滿滿地走進(jìn)校園;其他小朋友都面帶笑容,高興地與新老師打招呼。由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己,引導(dǎo)學(xué)生回顧自己第一天上學(xué)的情景。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言,講述自己第一天上學(xué)的情景。3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己學(xué)校的校名,教師將校名寫在黑板上,讓學(xué)生照著寫。4.教師總結(jié):我們已經(jīng)是小學(xué)生了,每天背著書包,高高興興到學(xué)校,驕傲又自豪。導(dǎo)入本課課題?;顒?dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)

目標(biāo):活動(dòng)一:新教室

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),有兩間教室,其中一間是幼兒園的教室,另一間是小學(xué)一年級(jí)的教室。提問(wèn):你覺得兩間教室有哪些是相同的?哪些是不同的?你現(xiàn)在所處的教室與哪一間更相像? 2.請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)表自己的看法。3.教師總結(jié):現(xiàn)在我們坐在小學(xué)的教室里了,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,有新老師、新同學(xué)、新課本、新校園,我們一定也有與上幼兒園不一樣的新感受。導(dǎo)入活動(dòng)二?;顒?dòng)二:新感受

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn),觀察、描述自己新教室,說(shuō)說(shuō)自己的感受。5.組織學(xué)生分小組交流自己對(duì)新角色的感受。6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,勇于與同學(xué)分享自己的感受,并及時(shí)給予反饋。7.教師將學(xué)生說(shuō)出的新感受進(jìn)行整理,寫在黑板上,鼓勵(lì)學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語(yǔ)句寫到活動(dòng)二的方框中。

心理引導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒,轉(zhuǎn)變角色,主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的新角色產(chǎn)生自豪感。分享屋(總結(jié)提升)

目標(biāo):總結(jié)幾條讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感的方法,讓學(xué)生積極接受自己的新角色,向往學(xué)校生活。過(guò)程:1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做小學(xué)生以后有哪些變化,讓自己感到驕傲和自豪的變化是什么。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)生是多么的快樂(lè)、多么的自豪,有教師教自己學(xué)知識(shí),有同學(xué)陪伴自己成長(zhǎng)。心理引導(dǎo):鞏固所學(xué)知識(shí),加強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感體驗(yàn)。拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新身份的認(rèn)同

過(guò)程:1.組織學(xué)生思考教材上的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生驕傲感、自豪感等積極情感。2.鼓勵(lì)學(xué)生回家之后和父母交流自己的感受。心理引導(dǎo):把課堂上學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用,讓學(xué)生把自己的身份從幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生,同時(shí)產(chǎn)生驕傲感和自豪感。

第二課 我要學(xué)本領(lǐng)

【主題說(shuō)明】

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù),學(xué)習(xí)可以幫助他們掌握本領(lǐng),不斷成長(zhǎng)。本節(jié)課力圖用學(xué)生日常生活中的一些實(shí)例,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的作用,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用。2.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.行為目標(biāo):讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,喜歡學(xué)習(xí)。難點(diǎn):理解學(xué)習(xí)的作用?!菊n前準(zhǔn)備】

1.了解學(xué)生的特長(zhǎng),準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。2.教室作適當(dāng)變動(dòng),留出學(xué)生表演的空間。3.教學(xué)PPT。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

觀察島(熱身暖心)

目標(biāo):引出本課主題,激發(fā)學(xué)生的興趣

過(guò)程:1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材“觀察島”中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn))。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)“哥哥”有哪些本領(lǐng)。3.也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己身邊人的本領(lǐng)。4.教師總結(jié):“哥哥”的本領(lǐng)真多,只要我們好好學(xué)習(xí),也能像“哥哥”那樣,掌握許多本領(lǐng)。導(dǎo)入本課主題 活動(dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)

目標(biāo):通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

過(guò)程:活動(dòng)一:尋找本領(lǐng)小明星 1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片,圖片中的小朋友分別在彈鋼琴、唱歌、跳舞、打拳。這些都是他們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)而掌握的本領(lǐng),我們班上也有同學(xué)學(xué)到了一些本領(lǐng),請(qǐng)他們向大家展示一下自己的本領(lǐng)吧。2.鼓勵(lì)學(xué)生勇做小明星,主動(dòng)展示自己的本領(lǐng),并給展示本領(lǐng)的同學(xué)熱烈的掌聲。3.教師總結(jié):我們班的小明星真多,他們掌握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐富多彩,而且也給他人帶來(lái)了歡樂(lè),你想不想學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)呢?導(dǎo)入活動(dòng)二?;顒?dòng)二:請(qǐng)做我的小老師 4.在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡哪幾位同學(xué)的本領(lǐng),并向這些同學(xué)請(qǐng)教,拜他們?yōu)樾±蠋?,為自己簽名?.鼓勵(lì)明星學(xué)生熱情接納拜師的同學(xué),將自己的本領(lǐng)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地傳授給同學(xué)。6.鼓勵(lì)明星學(xué)生與拜師的學(xué)生勇于表達(dá)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的感受,并與同學(xué)分享自己的感受,教師及時(shí)給予反饋,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

心理引導(dǎo):通過(guò)展示自己的本領(lǐng),一方面建立學(xué)生的自信,另一方面通過(guò)其他同學(xué)的自我展示,了解身邊同學(xué)的本領(lǐng)。通過(guò)拜小老師活動(dòng),在學(xué)生中形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍 分享屋(總結(jié)提升)目標(biāo):通過(guò)兒歌進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的作用,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)過(guò)程:1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),作為一年級(jí)的小學(xué)生要學(xué)會(huì)的基本本領(lǐng)。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,讓學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)的重要性。

心理引導(dǎo):鞏固所學(xué)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持,強(qiáng)化學(xué)習(xí)的作用。

過(guò)程:1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。2.如果自己做到了,在“五星”里為自己畫上笑臉。

心理引導(dǎo):把課堂上學(xué)到的知識(shí)加以應(yīng)用,讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅重要,而且要堅(jiān)持不懈。

第三課 你我他,像一家

【主題說(shuō)明】

一年級(jí)的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,許多獨(dú)生子女由于家庭過(guò)多保護(hù),不會(huì)或者不愿意與人交往。同伴關(guān)系對(duì)兒童的認(rèn)知和情緒等方面的發(fā)展具有舉足輕重的作用。鼓勵(lì)學(xué)生了解自己,了解同學(xué),和同學(xué)成為朋友,這對(duì)于學(xué)習(xí)和生活而言都是一件有意義的事。

本課的主旨在于從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)互助合作所帶來(lái)的愉快感,使學(xué)生明白友愛和關(guān)心的重要性,從而讓學(xué)生凝聚成一個(gè)班集體,一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生了解自己的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的。2.情感目標(biāo):讓學(xué)生體會(huì)到有朋友真好,朋友讓自己的生活更加豐富多彩。

3.行為目標(biāo):學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往,能向別人介紹自己,能發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn),并能大膽地說(shuō)出來(lái)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

1.重點(diǎn):認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的,能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì)理解、尊重、幫助別人。

2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)主動(dòng)地與他人交往。【課前準(zhǔn)備】 教學(xué)PPT。【教學(xué)流程】

觀察島(熱身暖心)

目標(biāo):引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程:1.教師講解教材“觀察島”中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),我們都生活在地球屋上,地球屋正因?yàn)橛辛四阄宜畔褚粋€(gè)家。請(qǐng)同學(xué)們想一想,如果地球屋中只有你一個(gè)人,會(huì)是什么樣的情景? 2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法。教師總結(jié):我們共同生活在地球屋上,我們彼此之間應(yīng)該怎樣相處呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣交朋友。

活動(dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)

目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生了解自己,了解他人,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,學(xué)會(huì)與他人相處。

過(guò)程:活動(dòng)一:我們一起來(lái)作畫 1.教師先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位為花涂色,看看哪一組畫的最漂亮。3.教師總結(jié):現(xiàn)在每個(gè)小組都已經(jīng)為花涂好了色,老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都畫的很漂亮,以后這是我們每個(gè)小組的成員共同努力的結(jié)果?;顒?dòng)二:說(shuō)說(shuō)心里話 4.教師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。同學(xué)們,請(qǐng)你們思考一下,當(dāng)你們得到同學(xué)的關(guān)心和幫助時(shí),有什么樣的感受?當(dāng)你關(guān)心和幫助同學(xué)時(shí),又有什么樣的感受? 5.鼓勵(lì)同學(xué)舉手發(fā)表自己的看法。6.教師將學(xué)生說(shuō)出的兩個(gè)感受分別進(jìn)行整理,寫在黑板上,鼓勵(lì)學(xué)生將黑板上與自己的感受比較符合的語(yǔ)句寫到活動(dòng)二的橫線處。

心理引導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、關(guān)心別人的能力,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)與同學(xué)交往,學(xué)會(huì)與同學(xué)相處。

分享屋(總結(jié)提升)

目標(biāo):1.能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到交朋友是一件快樂(lè)的事。

過(guò)程:1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考,應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處?請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處,心理引導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生以正確的方式與他人相處,促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):讓學(xué)生為有一個(gè)好朋友而自豪,能夠感受有朋友真好。

過(guò)程:1.引導(dǎo)同學(xué)思考一下他認(rèn)識(shí)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2.真誠(chéng)的對(duì)自己的同學(xué)說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)。3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分享一下自己同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

心理引導(dǎo):夸夸別人的優(yōu)點(diǎn),有利于學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。

第四課 可愛的我

【主題說(shuō)明】

小學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)比較模糊,對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較片面。小學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)決定了對(duì)待自己的態(tài)度,只認(rèn)識(shí)到自己缺點(diǎn)的孩子,對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往是消極的,對(duì)自己時(shí)常持有否定的或不滿意的態(tài)度。

本課的目的在于,從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己,從而學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),這對(duì)小學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展非常重要?!窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),對(duì)自己形成一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

2.情感目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自己的可愛之處,為自己的優(yōu)點(diǎn)感到自豪;認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),并且對(duì)改正缺點(diǎn)有足夠的信心。

3.行為目標(biāo):大膽的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),勇敢的承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。難點(diǎn):客觀的評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

【課前準(zhǔn)備】 教學(xué)準(zhǔn)備PPT?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

觀察島(熱身暖心)

目標(biāo):引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

過(guò)程:1.教師講解教材“觀察島”中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),第一行圖片是一個(gè)可愛的小女孩的幾張照片,大家覺得這個(gè)下女孩是不是很可愛?。康诙惺且粋€(gè)可愛的小男孩的照片,他會(huì)做好多事情,這個(gè)小男孩是不是也很可愛??? 2.請(qǐng)同學(xué)們想一想,自已是不是也是一個(gè)可愛的小男生或者是一個(gè)可愛的小女生呢? 3.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。教師總結(jié):看來(lái)大家都知道自己是一個(gè)可愛的小朋友,那么接下來(lái)我們就來(lái)看看同學(xué)們具體的可愛之處吧!

心理引導(dǎo):從感知的角度引導(dǎo)學(xué)生思考自己是一個(gè)什么樣的人? 活動(dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)目標(biāo):學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己,知道自己的名字、性別、年齡以及目前的住址、家庭基本情況等。過(guò)程:活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)自己

1.教師提問(wèn):“你是一個(gè)什么樣的人?你了解自己?jiǎn)???.然后教師引導(dǎo)學(xué)生從“自我介紹”、“我喜歡的事”、“我的家庭”三個(gè)方面進(jìn)行交流。3.鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言。教師總結(jié):看來(lái)同學(xué)們都是可愛的小朋友,都了解了自己的可愛之處,這是非常好的!活動(dòng)二:捉小魚

教師組織學(xué)生開展“捉小魚”的游戲。游戲的玩法:教師選8名學(xué)生代表站在教室前面,其中6名同學(xué)扮小魚手牽手圍成圓,另2名同學(xué)手牽手舉起扮山門。大家邊念兒歌,6名同學(xué)邊走圓,“小小魚兒游呀游,游呀游,游到一個(gè)小洞前,咔嚓一聲被抓住”,當(dāng)念到“咔嚓”一詞時(shí),扮山洞的兩名同學(xué)雙手立刻放下,套住一條小魚。被套住的小魚就向同學(xué)做自我介紹,包括自己的外貌、特長(zhǎng)、興趣愛好、學(xué)習(xí)等方面。心理引導(dǎo):讓學(xué)生更加清楚的認(rèn)識(shí)到自己有哪些特點(diǎn),對(duì)自己形成比較正確的認(rèn)識(shí)。分享屋(總結(jié)提升)

目標(biāo):學(xué)會(huì)跟小伙伴介紹自己,感受到關(guān)愛

過(guò)程:1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀兒歌“我是小可愛”。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從各方面感受到自己的可愛之處。

心理引導(dǎo):認(rèn)識(shí)到自己的可愛之處,對(duì)自己形成積極的評(píng)價(jià)。拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己,明確自己的特點(diǎn)

過(guò)程:教師引導(dǎo)學(xué)生在符合自己的葉子上涂色。

心理引導(dǎo):進(jìn)一步讓學(xué)生明確自己的特點(diǎn),明確自己的優(yōu)點(diǎn)。

第五課 我的校園

【主題說(shuō)明】

小學(xué)一年級(jí)新生進(jìn)入陌生的環(huán)境,感到很新奇,由于一年級(jí)新生剛剛結(jié)束幼兒園的生活,他們?nèi)匀粚?duì)家長(zhǎng)存有依賴感,對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)和行為規(guī)范比較陌生。熟悉校園環(huán)境,樹立規(guī)則意識(shí),是小學(xué)新生適應(yīng)性教育的一部分,其中,了解并遵守學(xué)校的行為規(guī)范是樹立規(guī)則意識(shí)的一部分。

本課從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面,幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境,了解學(xué)校的行為規(guī)范,盡快適應(yīng)校園生活。【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生了解學(xué)校主要部門及場(chǎng)地設(shè)施的作用,了解學(xué)校的行為規(guī)范。2.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情,樹立規(guī)則意識(shí)。3.行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):學(xué)生樹立規(guī)則意識(shí)。難點(diǎn):學(xué)生遵守校園行為規(guī)范?!菊n前準(zhǔn)備】 1.教學(xué)PPT。

2.可拍攝學(xué)校各場(chǎng)地設(shè)施的照片。【教學(xué)設(shè)計(jì)】

觀察島(熱身暖心)目標(biāo):引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過(guò)程:1.教師和學(xué)生一起欣賞教材中的小學(xué)校園圖片(有條件的學(xué)??梢杂肞PT展示本校的“校園一角”的圖片),引導(dǎo)學(xué)生思考:你覺得校園美嗎?哪里美? 2.請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想法和意見。教師小結(jié):是?。∥覀兊男@多美??!創(chuàng)建美好的校園環(huán)境需要大家的努力。作為一名小學(xué)生,如何做才是愛護(hù)校園的表現(xiàn)呢?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)?;顒?dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)

目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生分享如何愛護(hù)我們的校園。

過(guò)程:活動(dòng)一:傷心的小花朵

1.教師講解圖片內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考或情境體驗(yàn):劇中的小學(xué)生應(yīng)該怎么做?為什么? 2.請(qǐng)學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法。3.教師反饋:引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到,有生命的花草裝點(diǎn)著校園,校園的環(huán)境靠同學(xué)們一起創(chuàng)造。(解決為什么要愛護(hù)校園的問(wèn)題)

心理引導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)校園的主動(dòng)性,使學(xué)生樹立主人翁意識(shí)。

活動(dòng)二:環(huán)境小衛(wèi)士 5.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn):如果自己是環(huán)境小衛(wèi)士,打算怎樣愛護(hù)我們的校園?說(shuō)的越多越好。6.教師反饋:引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的姿態(tài)看待愛護(hù)校園的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守校園的行為規(guī)范。(主要解決如何做的問(wèn)題)

心理引導(dǎo):從理解的角度培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范,約束自己的行為。

分享屋(總結(jié)提升)

目標(biāo):歸納鞏固愛護(hù)校園的正確做法。

過(guò)程:1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。引導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:兒歌中的哪些做法同學(xué)們做的比較好,還有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方呢? 3.請(qǐng)學(xué)生舉手表達(dá)自己的想法!4.教師反饋和補(bǔ)充。愛護(hù)校園的方法有:愛護(hù)校園的一草一木、愛護(hù)校園和教室衛(wèi)生、遇到破壞校園環(huán)境的行為要及時(shí)制止等。

心理引導(dǎo):鞏固提升已經(jīng)了解的知識(shí),由感性的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為理性的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)的形成。

拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí),是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用。

過(guò)程:1.教師向?qū)W生說(shuō)明“校園環(huán)境小衛(wèi)士手冊(cè)”的填寫要求,并向?qū)W生說(shuō)明:可以和爸爸媽媽一起制作,在寫“表現(xiàn)”這一項(xiàng)時(shí),學(xué)生和家長(zhǎng)一起列出的越多越好!2.教師可帶領(lǐng)學(xué)生填寫書本中上課當(dāng)天的表現(xiàn)。3.教師給予及時(shí)的反饋和補(bǔ)充。

心理引導(dǎo):將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外,幫助學(xué)生將外在的規(guī)則內(nèi)化為自己的行為。

第六課 上課之前

【主題說(shuō)明】

課前準(zhǔn)備到位是上好一節(jié)課的前提。上課鈴聲響,要將學(xué)生在課間活動(dòng)的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有些困難,這就要求學(xué)生能明確課前準(zhǔn)備的要求,做好相關(guān)的訓(xùn)練,讓學(xué)生做到能在鈴聲的提示下做好上課前的準(zhǔn)備工作,更好地投入到課堂的學(xué)習(xí)中去。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo):明確課前準(zhǔn)備的要求。

2.情感目標(biāo):感受課前準(zhǔn)備到位對(duì)于上好課的積極作用。3.行為目標(biāo):學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):明確課前準(zhǔn)備的要求。

難點(diǎn):掌握每門課以及每節(jié)課前如何做好課前準(zhǔn)備?!菊n前準(zhǔn)備】 1.教學(xué)PPT。

2.老師要根據(jù)學(xué)生的課程安排,提前與相關(guān)學(xué)科老師做好溝通,便于在指導(dǎo)學(xué)生做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,針對(duì)性強(qiáng),細(xì)節(jié)落實(shí)到位?!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

觀察島(熱身暖心)

目標(biāo):通過(guò)圖片觀察,讓學(xué)生對(duì)上課前的精神狀態(tài)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí) 過(guò)程:1.教師講解教材“觀察島”中的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一群小學(xué)生坐在課桌前,雙手放在課桌上,目視前方,等著老師上課。一名老師,手里拿著一本教材和一盒粉筆,正走向講臺(tái)。講臺(tái)上有一個(gè)講桌。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言,講講自己在上課鈴響后在做什么。3.教師總結(jié):上課鈴聲響了,我們要學(xué)會(huì)坐在課桌前等待老師上課。導(dǎo)入本課課題。

活動(dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)

目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)分辨課前應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。訓(xùn)練如何做好上課前的準(zhǔn)備工作。過(guò)程:活動(dòng)一:誰(shuí)能得到小紅旗

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),上課鈴聲響了,一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)教室后的各種表現(xiàn),分別為:(1)一個(gè)學(xué)生打另一個(gè)學(xué)生(打鬧);(2)同伴之間講話,交談;(3)一名小學(xué)生擺好學(xué)具,坐端正(嚴(yán)肅、認(rèn)真);(4)一名學(xué)生在低頭玩玩具(高興);(5)一名學(xué)生端著水杯喝水。2.一種表現(xiàn)一張圖片,每張圖片下畫一個(gè)圓圈,給做得好的同學(xué)畫上一顆小星星,并說(shuō)說(shuō)自己的理由。3.教師總結(jié):上課鈴響起,我們應(yīng)該端正坐好,準(zhǔn)備好學(xué)具等待老師上課,那么每門課程的準(zhǔn)備都是一樣的嗎?導(dǎo)入活動(dòng)二。活動(dòng)二:課前的準(zhǔn)備 1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動(dòng)一的圖片(有條件可以用多媒體呈現(xiàn)),一名一年級(jí)小學(xué)生正把手伸向書包,低頭拿東西,為上課做準(zhǔn)備。他前面的黑板上,寫著“語(yǔ)文”兩個(gè)楷體字。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,說(shuō)說(shuō)上語(yǔ)文課前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。3.教師整理學(xué)生發(fā)言情況,補(bǔ)充、總結(jié)每門學(xué)科應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。

心理引導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生正確的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生注意轉(zhuǎn)移能力。分享屋(總結(jié)提升)

目標(biāo):通過(guò)兒歌總結(jié)概括每門課課前準(zhǔn)備的要求,讓學(xué)生熟記于心,指導(dǎo)實(shí)踐。

過(guò)程:1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)上課之前需要做好哪些準(zhǔn)備。2.教師給予反饋和補(bǔ)充。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌,讓學(xué)生體會(huì)到怎樣做才是正確的課前準(zhǔn)備。心理引導(dǎo):鞏固所學(xué)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生課前準(zhǔn)備意識(shí) 拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):通過(guò)向爸爸媽媽展示,來(lái)檢測(cè)自己是否清楚每門學(xué)科的課前準(zhǔn)備要求。

過(guò)程:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己平常的課前準(zhǔn)備情況,回家跟爸媽說(shuō)一說(shuō)做得好的地方,也找一找做得不夠好的地方,對(duì)自己提出努力的方向。

心理引導(dǎo):將課堂上學(xué)到的知識(shí)跟父母分享,有助于強(qiáng)化學(xué)生習(xí)得的知識(shí),同時(shí)增進(jìn)學(xué)生與父母的情感。

第七課 手牽手,一起走 心育目標(biāo):通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、視頻導(dǎo)入看視頻:說(shuō)說(shuō)為什么一滴水珠不能挽救禾苗,而很多雨點(diǎn)兒就能呢?

板書課題:第7課 手牽手,一起走

二、學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)

一、找朋友 請(qǐng)一起做“找朋友”游戲吧!活動(dòng)二、一起走 與同學(xué)一起做綁腿走的游戲,說(shuō)說(shuō)自己的感受吧!

三、分享(看視頻)大家在一起,我來(lái)幫助你。團(tuán)結(jié)友愛別忘記,共同進(jìn)步記心里。

四、拓展 請(qǐng)?jiān)囍唤恍屡笥?,如果做到了,就把下面的打拇指涂上你喜歡的顏色吧

第八課 自己的事情自己做

【主題說(shuō)明】

現(xiàn)在的孩子,獨(dú)生子女居多,6個(gè)大人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn),使得孩子從小嬌生慣養(yǎng),衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,許多事情都依賴大人,到了學(xué)校后,哭鬧、找不到廁所、水杯不會(huì)開、作業(yè)不會(huì)寫、文具沒(méi)有帶等現(xiàn)象,比比皆是,自理能力越來(lái)越差,導(dǎo)致什么事情都不敢去嘗試,對(duì)自己缺乏認(rèn)識(shí)和自我肯定。本課只在讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)、課余活動(dòng)兩方面觀察自己,能夠列舉出自己作為小學(xué)生的基本特征,并在教師的指導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自我的行為?!窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo):從學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩方面觀察自己的變化。

2、情感目標(biāo):能夠列舉出自己的基本特征。

3、行為目標(biāo):在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):能夠列舉出自己的基本特征。

難點(diǎn):在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為?!菊n前準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備:PPT 【教學(xué)設(shè)計(jì)】

觀察島(熱身暖心)

目標(biāo):引出本課的主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 過(guò)程:

1、觀察書中圖片,說(shuō)一說(shuō):他們上學(xué)時(shí)的情景。

2、思考:這幾個(gè)小學(xué)生做得對(duì)嗎?

3、小調(diào)查:你每天上學(xué)是怎么做的呢?

4、反饋:我們現(xiàn)在是小學(xué)生了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

5、導(dǎo)入課題?;顒?dòng)營(yíng)(體驗(yàn)分享)

目標(biāo):從學(xué)習(xí)中、活動(dòng)中兩方面觀察自己的變化。

過(guò)程:活動(dòng)一:你長(zhǎng)大了嗎? 看一看,在下面的圖片中,哪些是你能做到的,為自己能做到的事情打勾?;顒?dòng)二:穿衣服比賽

1、教師:“ 現(xiàn)在我們來(lái)考驗(yàn)一下,看看誰(shuí)真的長(zhǎng)大了?!?/p>

2、準(zhǔn)備一件有鈕扣的外衣,由老師計(jì)時(shí),看誰(shuí)不需要?jiǎng)e人幫忙就能穿得又快又好!

3、教師小結(jié):平時(shí)自己練習(xí)得越多,就做得越快、越好。

心理引導(dǎo):培養(yǎng)學(xué)生自理能力,提高學(xué)生的樂(lè)趣與自信心 分享屋(總結(jié)提升)

目標(biāo):能夠列舉出自己的基本特征。

過(guò)程:

1、小組討論 在小學(xué)生活的這段時(shí)間內(nèi),你們課堂學(xué)習(xí)上有哪些事情可以證明自己長(zhǎng)大了呢?下課后的課余活動(dòng)時(shí)間呢?

2、學(xué)生交流

3、代表發(fā)言

4、兒歌《我長(zhǎng)大了》 心理引導(dǎo):學(xué)校、家庭都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。拓展園(拓展延伸)

目標(biāo):在教師的引導(dǎo)下積極地評(píng)價(jià)自己的行為。

過(guò)程:

1、教師激勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià):長(zhǎng)大了,就要自己的事情自己做!在這個(gè)學(xué)期,你能做到嗎?檢查你在每周的表現(xiàn),看看自己做到了哪些方面?如果做到了,就在這周相應(yīng)的表格里畫上一個(gè)笑臉吧。

2、及時(shí)肯定學(xué)生,讓他們堅(jiān)持做到“自己的事情自己做”。心理引導(dǎo):幫助學(xué)生建立正確的自我評(píng)價(jià)能力,并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的行為習(xí)慣。

第十課 我會(huì)聽講

教學(xué)目的:

1、在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流,學(xué)會(huì)尊重別人。

2、通過(guò)小故事理解、鞏固課堂禮儀的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):知道上課遲到喊“報(bào)告”,得到教師允許進(jìn)教室。在課堂上學(xué)會(huì)傾聽與交流,學(xué)會(huì)尊重別人。教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、講故事導(dǎo)入

有兩個(gè)青年人想學(xué)下棋。他們聽說(shuō)奕秋是全國(guó)最有名的棋手,就邀著一起來(lái)到奕秋這里,拜奕秋為師學(xué)下棋。由于這兩個(gè)學(xué)下棋的青年人學(xué)習(xí)時(shí)用心程度不一樣,最后學(xué)習(xí)的結(jié)果也就不一樣。其中一個(gè)人學(xué)下棋時(shí)全神貫注地聽奕秋講解下棋的技藝。因?yàn)樗犞v時(shí)思想集中,學(xué)得快,懂得深,下棋的技巧也掌握得熟練多了,后來(lái)也成了一名出色的棋手。另一個(gè)學(xué)下棋的青年人則不同,每次當(dāng)奕秋講下棋的時(shí)候,他雖然也坐在那里聽,可是思想?yún)s開了小差,總覺得有大天鵝快要飛過(guò)來(lái)了。待天鵝快要飛到眼前時(shí)該要準(zhǔn)備好弓和箭了。他一心想著當(dāng)天鵝飛近后該如何拿弓,如何搭箭,又要如何瞄準(zhǔn),然后再怎樣放箭,向最大的天鵝射去,等等。這個(gè)青年人雖然和前一個(gè)青年人同在一道學(xué)習(xí)下棋,但由于他老是思想不集中,而是沉思在遐想之中。結(jié)果學(xué)習(xí)的效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如前一個(gè)全神貫注、用心學(xué)習(xí)下棋的青年人。同學(xué)們,請(qǐng)你們想一想:兩個(gè)學(xué)生都拜秋為師,為什么一個(gè)學(xué)生后來(lái)成了出色的棋手,而另一個(gè)學(xué)生棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)? 學(xué)生在課堂上,在活動(dòng)中,在與教師和同學(xué)相處過(guò)程中都要遵守一定的禮儀。本周,我們就重點(diǎn)介紹課堂禮儀。

第十三課 當(dāng)父母的小幫手

教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德;從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣;減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)重點(diǎn):養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣;掌握勞動(dòng)的技巧。教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)常做家務(wù)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課,我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。

二、質(zhì)疑 1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎? 2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?舉例說(shuō)明。

三、表演具體內(nèi)容:星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費(fèi)了很大的勁,才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責(zé)怪她說(shuō):“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。討論:(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

四、小品

具體內(nèi)容:奶奶正在打掃衛(wèi)生,小剛放學(xué)回來(lái)了,就喊:“奶奶我渴了,快給我拿飲料?!蹦棠腾s緊說(shuō):“好好好,我馬上給你拿去”。討論:小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里,他該怎么做?

五、幻燈出示判斷 1.小明幫助爸爸抱柴。()2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。()3.媽媽不在家,小紅自己做飯。()4.劉麗高興時(shí),就幫媽媽做家務(wù),不高興時(shí),就不做。()5.宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng),在家就不干了。()

六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么感受?

七、競(jìng)賽:1.整理書包比賽;

八、總結(jié)

第十四課 我會(huì)發(fā)言

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物和環(huán)境的觀察能力,通過(guò)自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

2、通過(guò)繞口令,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的敢說(shuō)敢表達(dá)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn):掌握繞口令的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握繞口令語(yǔ)速和吐字清楚的方法。課時(shí)安排:1課件

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1、出示課件:大家仔細(xì)看這幅圖。

2、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這三張圖片,它們是什么季節(jié)的景色。

3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你眼中的秋天?

4、指名回答

二、畫秋天

1、請(qǐng)同學(xué)們把你眼中的秋天畫下來(lái)好嗎?

2、學(xué)生畫作品,教師巡視指導(dǎo)。

三、作品展示 1、教師展示同學(xué)的作品,同學(xué)互評(píng)。2、學(xué)生修改自己的作品。

四、繞口令

1、看繞口令視頻,講說(shuō)繞口令要求。2、教師領(lǐng)讀繞口令《四和十》和《花和瓜》。

3、同桌同學(xué)互相練習(xí),互相糾正

4、小組內(nèi)比一比、賽一賽

五、總結(jié)

1、語(yǔ)言表達(dá)是每個(gè)人生活中不可缺少的,所以說(shuō),我們要從小養(yǎng)成敢說(shuō),能說(shuō),會(huì)說(shuō)的好習(xí)慣。

2、相信自己,敢說(shuō)你是最棒的 六:板書設(shè)計(jì)

第十四課 我會(huì)發(fā)言 說(shuō)秋天 畫秋天 繞口令比賽

第十五課 有禮貌的小客人

教學(xué)要求:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到家里、學(xué)校、來(lái)客人時(shí)應(yīng)怎么做,幫助學(xué)生糾正不良的行為習(xí)慣,成為一名有規(guī)矩,有禮貌的好學(xué)生。

教學(xué)過(guò)程:這是我們心理健康教育的第一課。同學(xué)們,大家經(jīng)常遇到遠(yuǎn)方來(lái)的客人,如家里來(lái)的客人,學(xué)校來(lái)客人等作為我們?cè)撛鯓幼霾攀菍?duì)的,今天老師請(qǐng)大家一起來(lái)探討之方面 的做法。

一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇?/p>

要求:找出劇中人物正確的做法和不正確的做法

教師小結(jié):剛才同學(xué)們看了課堂劇,對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià),要求同學(xué)們能正確地招待客人。

二、看錄相《學(xué)校來(lái)客人時(shí)同學(xué)們的做法》 要求:看完后討論一下誰(shuí)的做法是正確的,為什么?不正確該怎樣做。找出錯(cuò)誤的原因。教師小結(jié)。

三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)

四、課堂練習(xí)

1.行為訓(xùn)練。(1)家里來(lái)客人了小區(qū)不認(rèn)識(shí)就不讓進(jìn)屋。(2)家里業(yè)客人,小剛不好意思回答客人的問(wèn)話。(3)家里來(lái)客人帶來(lái)了小孩,小明不讓不客人玩自己的玩具。(4)學(xué)校來(lái)客人,一輛小轎車很漂亮,同學(xué)們圍著看,還用手去摸。(5)學(xué)校來(lái)外賓,王紅主動(dòng)讓路并問(wèn)客人好。2.事例分析

下面同學(xué)的做法對(duì)嗎?不對(duì)的錯(cuò)在什么地方?他該怎樣做?(1)李明家來(lái)了鄉(xiāng)下的親戚,看他們穿著不講究,土氣,就不理他們,親戚跟他說(shuō)話,他用鼻子哼。(2)哥哥的同學(xué)來(lái)了,媽媽讓小剛把水果拿來(lái),小剛哼了一聲把水果拿來(lái)后,砰的放在茶幾上。3.同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來(lái)客人的。

五、總結(jié)

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