副班主任工作總結七篇

談到“副班主任工作總結”那么這篇文章一定值得一讀，有沒有什么好的方法快速寫出一篇范文呢？文檔處理是職場中對細節(jié)要求極高的工作，范文在我們學習寫作的路上扮演著重要角色。成功的范文可以激發(fā)我們的內在動力讓我們更加努力地追求目標，感謝您的來訪希望您喜歡我們網頁上的內容！

副班主任工作總結 篇1

一、盡快熟悉所帶班級的情況

首先，我們要明確我們面對的是一群有思想、有個性、并且想象力豐富的群體，所以我們要熟悉所帶班級的學生具體情況，正確指導與引導、而不是領導或者教導，并且在工作過程中要耐心、親切。我們可以利用開學加強檢查宿舍，通過閑聊等方式加強大家的互相認識，從中可以了解學生群體中哪些適合班干部的優(yōu)秀學生，哪些是貧困生群體、哪些是因為高考落選而進入學校的，哪些是黨員等等情況，為接下來選班干部、有針對性的幫助、心理輔導與引導、做好帶班工作做準備。

二、幫助他們盡快融入大學生活

帶班班主任要肩負起新生宿舍的檢查、迎新生、新生軍訓、選拔培養(yǎng)班級干部等入學教育期間的各種工作。其主要目的是為了快速引導新生適應大學學習、生活與熟悉校園環(huán)境，讓新生在新環(huán)境中快速進入學習、生活與工作狀態(tài)。我們要加強班干部的培養(yǎng)，利用過來人的經驗正確引導班級干部做好班級建設，注重培養(yǎng)學生骨干，調動他們的積極性，利用小群體帶動大群體，為班級的長遠建設與有特色發(fā)展打下基礎。同時，要監(jiān)督同學們上自習的情況，積極為所帶班級營造一種向上的學習風氣，調動學生的學習自覺性。

三、協(xié)調好各種關系。

學風、團黨建工作，及時將工作上傳下達，匯報班級動態(tài)，并且在各項工作中要征求他們的意見。

強凝聚力的班級。

3、學習與工作的關系：學習是我們的第一要務。學習好與工作好是沒有矛盾的！時間是擠出來的！作為帶班有壓力更有動力去學好。

副班主任工作總結 篇2

一、管理思想：

用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。

“嚴”對學生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求;

“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服;

“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生;

“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。

“法”即定法律，也可以理解為定制度;

“力”即懲罰，但要懲罰分明，懲罰合理。

在實際的工作中，我是以此為基礎，以此為依據(jù)的。

二、抓細微，落實效

(一)抓常規(guī)管理

一個好的班集體必定是協(xié)調的、團結一致的、行為有規(guī)范的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團結，并使學生的輿論有明確的指向。以下是我根據(jù)我校的實際情況，制定的一些制度：

1、早自習：

( 1)嚴格按照規(guī)定時間到教室，不得遲到，有事必須履行請假手續(xù)。 (走校生必須由家長打電話請假)

(2)到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收;接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。

2、上課：

(1)課前要準備好學習用品，拿出與上課有關的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角。

(2)提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課。同學們坐在座位上等待老師來上課。并在老師未來上課前自覺的讀一讀、看一看課本，回顧和預習一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關內容，讓學生進入到“我要學”的狀態(tài)。

(3)坐姿提出明確的要求“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。

3、課間：

一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。參加課間輕松愉快的活動;不允許在樓道內聚堆兒，逗留(不要在教室外、其他班級門口、教師房間外圍觀);未經許可，不要走進教師辦公室;不要追逐奔跑，禁止在樓上搞任何體育活動。

4、清潔衛(wèi)生制度：

(1)教室內要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰;不準用粉筆頭打著玩不準在墻上亂涂亂畫。

(2)每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊;黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關好、鎖上;勞動結束，由勞動委員驗收方可離開。

(3)課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。

5、課間操制度：

每一位同學在課間操前不允許去廁所，下課后迅速到操場集合準備做操。

6、走校生：

(1)出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。

(2)每天早上、中午、下午都要按時上學，按時回家，每天中午放學到操場聽從值周領導安排到操場按班排隊集合，時刻注意步行或坐車、騎車的安全，不準在路上玩耍，不準在路上追逐、戲鬧，不準進入網吧，不準坐無牌照的車輛和摩托車。

7、住校生：

晚上下晚自習后要求每個學生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。并且要求提前安靜休息。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩，不允許串宿舍。

8、每日反思：

每天利用第8節(jié)課頭放學的7—8分鐘時間，讓學生對自己一天的表現(xiàn)進行反思，找出問題所在，也要提出希望。這樣就能做到日清日畢。

副班主任工作總結 篇3

在日常工作中，不免要認真回顧一下工作情況，寫一份工作總結對提高自己的工作能力也大有裨益。你知道怎么寫嗎？以下是番文網小編分享的多角色班主任工作總結（班主任主要工作回顧），供大家欣賞。

多角色班主任工作總結

總結一個時期、一年、一個階段等的學習和工作生活。一個回顧分析情況的書面材料，它可以讓我們更有效率，讓我們一起寫一個認真的總結。寫摘要的正確方法是什么？以下是小編整理的多角色班主任工作總結。歡迎閱讀，希望你喜歡。

在學校里，班級是學生學習和成長的“土壤”。因此，在學校的發(fā)展教育中，班主任具有舉足輕重的“地位和作用”，是發(fā)展教育的“總指揮”。

1.班主任是塑造者學生的良好行為。 《我的啟蒙老師》一文中的老師大部分都是自己的班主任。是的，小學班主任是和學生接觸最多的。從學生的思想品德教育、學習成績的提高，到各方面能力的培養(yǎng)，小如何掃地、如何擺放學習工具等，都離不開班主任的指導。作為小學生的啟蒙老師，我們應該及時幫助他們辨別是非，告訴他們該做什么，不該做什么，怎么做，成為良好行為習慣的塑造者。

其次，班主任是班級發(fā)展教育的實施者。實施學生發(fā)展教育是一項系統(tǒng)工程，需要班主任充分了解學生的生理特點，并根據(jù)班級的具體情況，精心設計、科學安排、嚴格管理、實施循序漸進、有計劃地進行。

第三，班主任是良好行為的榜樣。小學生有很強的“教師本位”，班主任的一舉一動都成了他們模仿的對象，班主任的舉止、形象乃至個性對學生都有重要的影響。在課堂工作中，班主任的角色可以是支持教育已經成為“看得見的、可學的、模仿的、可行的”。教師的優(yōu)良品質和自覺的道德行為可以被學生模仿；道德行為也會被學生模仿。班主任日以繼夜地與學生相處，他的模范作用尤為重要。作為班主任，要嚴于律己，以身作則，在政治思想、道德品質、文化知識、待人接物、作風等方面，都應成為學生的榜樣。要求學生做什么，班主任自己先去做。

第四，班主任是學生良好行為的監(jiān)督者。學生的良好行為不可能一蹴而就。因此，班主任要及時發(fā)現(xiàn)學生的進步，給予表揚，為學生樹立榜樣。對于發(fā)現(xiàn)的不良習慣，要及時糾正。如果大多數(shù)學生有同樣的壞習慣，就應該利用班會或其他教育活動對全班進行教育。這些是班主任對學生行為和習慣的反饋，這個反饋一定要及時正確，讓學生明白好的行為能給身邊的人帶來快樂，壞的行為能給周圍的人帶來快樂。他們周圍的人。行為習慣會被別人反感。這樣，學生做一點，班主任就會肯定一點，逐漸加起來很多，學生最終會養(yǎng)成良好的行為習慣。如果有什么不好的，不如隨心所欲，這樣更容易，那我們在黨面前所做的工作就白費了。因此，班主任的監(jiān)督作用不容忽視。

簡而言之，作為班主任，您應該始終照顧好您的支持。 把教育提上日程，讓課堂生活充滿對學生的教育、引導和培育。 不是為了教育而教育，而是為了修煉而培養(yǎng)。 還是那句老話，修煉教育也需要“慢工細作”，“潤物無聲。

班主任特色工作總結

重點班主任工作總結

班主任特色工作總結

我的好色班主任工作總結

一年級重點班班主任工作總結

副班主任工作總結 篇4

教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生。不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。

七、注重安全教育安全教育是學校工作中的重中之重。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學期我們利用每周班會，每天晨會，宣傳安全知識，同時教育學生遵守交通規(guī)則，不在校園內追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學生的安全，經常開展安全教育。八、注重家校聯(lián)系：認真進行家訪工作，隨時與家長保持聯(lián)系，便于教育學生發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。開了校訊通，我更是注意，將孩子的學習成績、在校表現(xiàn)，作業(yè)完成情況等與家長交流，更好地教育孩子?；仡櫼蝗藢W期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，比如：孩子們還是不會自主學習，教室里的桌等擺放經常不整齊，學生不會整理書包，座位上經常有紙張等，總之，我會繼續(xù)總結經驗，爭取把班級管理工作做得更好。

副班主任工作總結 篇5

20xx年是不平凡的一年，轉眼即逝，總結自己這一年來的方方面面，有得有失，只有肯定成績，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，才能得到更好的發(fā)展。

思想上，我時時不忘關心學校、學院發(fā)展，尤其在關乎學校地位、水平的全國本科教育教學水平評估中，更是嚴格要求自己，做到思想重視、行動支持。一年來，從不因故請假、遲到早退，總是以百倍的熱情投入到工作之中，跟領導同事搞好團結，真誠對待每一個人。

工作上，圓滿完成授課任務及其他各項工作。在教學上，承擔了六門專業(yè)課的授課任務，還指導了畢業(yè)設計及課程設計，完成了認識實習與生產實習兩個實習任務，雖任務繁重，仍積極認真對待，及時更新每一門課程知識，不斷改進教學手法，順利完成了教學與教學實踐，完成年終工作量逾全國節(jié)能減排主題招貼大賽等各項賽事。

作為工設實驗室建設等任務，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

雖然如此，但在其他方面也存在不足之處，學歷教育還有待進一步提高，在科研項目上，至今卻一片空白，這也是以后加倍努力的方向。還有雖然完成了教學任務，但講好講精每一堂課卻不那么容易，這也成為時刻提醒、鞭撻自己前進的動力。

副班主任工作總結 篇6

一、創(chuàng)立良好班風，優(yōu)化育人環(huán)境。

加強班風建設是推進德育工作的有效途徑，能更加貼近學生的思想實際和生活實際，更好地調動多方面的積極因素，提高學生的思想覺悟，形成正確的道德觀念。

（一）營造良好氛圍。

我對班風進行講解、灌輸，讓學生明事明理，同時重視環(huán)境建設，讓學生在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠實、團結、勤奮、守紀”等大字，讓學生在自己的座位上抬起頭來便可以看到，對著教室門也有一行較小的字：你對班風執(zhí)行了沒有？以此起警示作用；教室兩這次張貼著有關班風的名人名言，比如：“天才出于勤奮。”“天山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！钡?；教室后面的墻報欄有班風建設專欄，運用表揚和批評的武器，在墻報欄內開壁“光榮榜”和“曝光臺”，讓好人好事?lián)P眉吐氣，后進的人和事得到鞭策。

（二）發(fā)揮主導作用，形成班級正確的輿論。

為了使班內形成健康向上的輿論，我十分注意自己的工作方法，以深入細致、以身作則的工作作風，嚴肅認真、持之以恒的工作態(tài)度，做好適合學生年齡特點的思想工作，同時充分利用班會這一主陣地，開展形式多樣、與班風密切相關的活動，促使良好班風的形成。

（三）重視良好班風的“強化”。

我平時根據(jù)不同的學生，采取不同的強化方式，特別是對中差生的優(yōu)良行為，注意多在班級中表揚，調動他們的積極性。另外我平時多以肯定的口氣向學生介紹已往具備某種優(yōu)良品質的學生，以引起不具備條件的學生心理上的羨慕，使這些學生產生一種“我也可以做給你看”的想法，因而產生間接強化良好班風的作用。

二、積極開展活動，陶冶學生情操。

（一）樹立榜樣，增強感染性。我組織學生開展“我與好學生共同點”活動，在引導學生們學習他人長處后，請他們各自找出在日常品德行為中與好學生的共同之處和不同之處，學生們情緒高漲，找了許多自身優(yōu)點，同時也找到了自身的不足，這樣有助于幫助學生們樹立信心，一方面繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，另一方面針對自身的不足，自定改正措施，促進了他們良好道德行為的形成。

（二）深化主題，貫穿啟發(fā)性。一般情況下，我在明確了教育活動的主題后，就采取辦法深化它，使教育步步深入，學生們由于思想單純，對許許多多事物的認識比較膚淺，所以我先讓他們了解有關知識，懂得有關道理，抓住學生們思想感情的啟動點，由近及遠、由淺入深、由表及里，把抽象的概念具體化，讓學生易于接受，這樣通過活動，對學生們真正起到活躍身心，增長知識，陶冶情操的目的。

三、把愛灑向差生，全班共同進步。

每當我接到一個新班級后，我首先是了解學生、研究學生，作為班主任，我不僅僅關心愛護各方面表現(xiàn)良好的學生，更注意給那些表現(xiàn)不良的學生更多的關愛。對于品德不良的后進生，我經常找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發(fā)揮長處，及時給予肯定，幫助他們樹立信心。我班上有個差生張某，平時行為習慣特別差，輪到他值日衛(wèi)生時經常逃跑，屢次教育效果不明顯，但在一次大掃除中，由于人多，抹布不夠，張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用，我很感動，當時我距他較遠，他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動作。

第二天我向全班同學介紹了昨天感人的一幕，張某當時熱淚盈眶，沒想到老師會給他如此高度的評價，以后，他每次積極主動地完成值日工作。在學習上，為了讓后進生做到“我要學”，我讓每一位后進生與一個學習好的同學結對，開展一幫一的活動，為差生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。令人鼓舞的是，差生與優(yōu)秀生結成對子后，彼此間的人際關系有了積極的發(fā)展，作為榜樣的學生本身表現(xiàn)出了質量更高的良好行為，而差生則努力仿效自己身邊的榜樣。其次我組織開展了“比比誰的進步大”、“英語口語競賽”等多種班會活動，激發(fā)后進生的“比、學、趕、幫、超”的興趣，努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣，全班同學共同有了進步。

四、勤觀察，細工作。

作為班主任，我時刻關注班內每一位同學的動向，平時主動接近學生，以和藹可親的態(tài)度與他們談心，關心他們的學習和生活，成為學生的知心朋友。因為我想只有我主動架起通向學生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學生的“心靈之鎖”，才能有利于我做到真正地了解學生。師生溝通，是理解的基礎，也是班主任工作順利進行的前提條件。

如果我發(fā)現(xiàn)同學出了問題，及時了解情況，耐心細致地做好思想工作，并及時與家長聯(lián)系，共同處理好問題。平時我常留心觀察班干部在班內的管理能力及作用，時常以提建議的形式給他們工作上的方法指導和能力培養(yǎng)，使他們在同學中有一定的威信，能大膽地開展工作，成為班主任的得力助手。所帶班級曾多次評為先進班集體。

教師的工作是平凡的，班主任的工作是微不足道的，但是我愿意在這平凡中默默耕耘著，在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著。

副班主任工作總結 篇7

隨著國慶大幕的落下，初三的第一個月也已經向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。在新學期開學時也在爭分奪秒的學習著，就更加堅定了初三這一年提高成績的決心。本次段考成績相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養(yǎng)成了較好的學習習慣。

語文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡單的選擇題，我一看到是寫武松的打虎情節(jié)，高興過度，以致把把題目所問的問題都沒有看，白白丟了好幾分。詩歌鑒賞方面需多加強，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎弱的表現(xiàn)。還有，要多加強作文素材積累。

數(shù)學：開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過，一個問題很嚴重，除了最后的11分，其他的我都會，這些分怎么都失了呢，細節(jié)，錯的都是基礎題！一定要做到滴水不漏。

化學：開學主攻科目之一，無奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒有把答案寫全，失了N分，都是復習得不牢固不夠細的結果。要多思考多問！

政治：弱項之一，這次沒有以前那么幸運，在劫難逃了。即使對自己來說學起來沒興趣，但是一定要認真聽課，認真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒有寫我認為不可能的答案。相當然不可取，最重要落實知識點、多背多記。

在今后的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學習中的問題，有了好的學習態(tài)度，再經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。

喜歡《副班主任工作總結七篇》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼兒工作總結，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了班主任工作總結專題，希望您能喜歡！