最新創(chuàng)新觀后感(實用7篇)

你是否為寫作品名觀后感而苦惱呢？當我們欣賞一部相當優(yōu)秀的作品時，觀看一部作品之后，我們會受益匪淺，有一些啟發(fā)。?觀后感是一種有價值的評價，這篇網(wǎng)絡上的“創(chuàng)新觀后感”文章寫得非常棒值得大家讀一讀，只供參考的資訊信息！

創(chuàng)新觀后感【篇1】

創(chuàng)新是社會發(fā)展的基礎，是企業(yè)發(fā)展的動力。單純的創(chuàng)新已經無法適應當前社會的高速發(fā)展。哈佛商學院教授，被譽為“創(chuàng)新大師”的克林頓克里斯坦森在書中為我們引進了一個新的概念-“破壞性創(chuàng)新”。

創(chuàng)新，這個詞可能被很多人理解，具有破壞性，大多數(shù)人也知道這個詞。那么把這兩個詞連接在一起就有限讓人摸不到頭腦了。那么什么才是破壞性的創(chuàng)新呢？

從公司的立場上簡單的說，就是打破原因的市場模式，尋求新的成長路線。

早在20世紀80年代初，球囊血管成形術僅適用于高危心臟病患者，大多數(shù)患者只能默默忍受。對血管擴張的巨大需求催生了新一代外科醫(yī)生，他們將導管插入病人阻塞的動脈中，以疏通血管。但是，這種做法的效果卻不盡人意。

因為這種方法簡單廉價，即使是未經培訓的醫(yī)生也能進行這種手術并獲利。因此，血管舒張在心臟病領域創(chuàng)造了一個巨大的新市場。

由此可以看出，我們要學會從“零消費市場”當中抓住成長機遇，客戶會把破壞性產品和沒有產品可用進行比較，比較之后，他們會發(fā)現(xiàn)，即使破壞性產品沒有高性價比，也不像**產品那么品質優(yōu)良，但他們也會購買，因為新客戶市場對性能的要求是很低的。因為新客戶可以用很少的錢輕松體驗新產品。

那么，那些東西是企業(yè)可以做，可以嘗試的，就需要企業(yè)做明確的企業(yè)定位，確定自己的業(yè)務范圍。但是，要保證自身的核心競爭力，必須進行清晰的分析。有些東西目前似乎不是核心產品，但它們也可能是未來企業(yè)的核心競爭力。以ibm為例，他們的企業(yè)定位非常明確。ibm很早就把微處理器交給了英特爾。ibm認為這是為了專注于它最擅長的方面。

當時，很多的商業(yè)**都贊揚ibm 外包的這種形式，既縮減了研發(fā)成本，又提升了公司的市場。但是，當時的ibm并不知道，他們所放棄的，正是接包公司成長的核心力量，并且在之后的十幾年當中，成為行業(yè)內最賺錢的機器！

創(chuàng)新活動往往失敗，有時不是因為一些致命的技術缺陷，不是因為市場還沒有準備好，而是有時是因為管理者或負責創(chuàng)新的部門是否具備創(chuàng)新能力。相信ibm外包工作的負責人，在英特爾雄霸微處理器市場的時候，一定會后悔當初他的決策。因此，當企業(yè)選擇進行創(chuàng)新時，首先要選擇合適的管理者和組織結構。

我們的企業(yè)領導者會遺留給我們一些經驗之談，但是我們無法確定我們的策略是否正確，所以我們必須要把他們的經驗取其精華去其糟粕。許多管理者常常覺得，從競爭和經濟的角度來說，模仿別人比培養(yǎng)企業(yè)的新能力要好。不幸的是，通過復制其他商業(yè)成功模式而獲得成功的商業(yè)案例很少。

只有正確認識市場，區(qū)分市場需求，才能保證企業(yè)不受破壞性創(chuàng)新的影響。獨立的去尋求自身的創(chuàng)新之路，才能成為市場的破壞者，這才是企業(yè)成長的關鍵。

從目前的市場環(huán)境來看，汽車產業(yè)已經從一個朝陽產業(yè)轉變?yōu)橐粋€穩(wěn)定、飽和的市場。家用汽車不在是奢侈品，而是我們生活中的必需品。很多家庭甚至配備了2太或以上的自用車。一個成熟的市場要么衰落，要么有突破性的創(chuàng)新。

就在幾天前，大眾汽車制造了一輛供一個人駕駛的小汽車。**只有4000元。我不知道這輛新車能否取代現(xiàn)有車型成為主流。不過，從這款車的上市來看，至少可以看出一個問題。

大型汽車制造企業(yè)已經開始進入突破性創(chuàng)新，這可能還處于實驗階段。但沒有人知道，一些創(chuàng)新可能會改變現(xiàn)有****市場的格局。

在這樣的環(huán)境下，作為汽車零部件廠的一員，我們應該開始思考如何適應和投資新一輪的創(chuàng)新浪潮。兵法說：以不變應萬變。

可是完完全全不變，等待我們的必然的衰退。我認為公司的主營業(yè)務和核心實力必須得到保證，但必須有一支致力于創(chuàng)新的團隊。不斷的為企業(yè)尋求很多的發(fā)展和機會。

在市場沒有大的變化之前，企業(yè)還是依靠原來的生產方式。當市場發(fā)生較大變化時，企業(yè)創(chuàng)新團隊應以最快的響應速度對市場提出對策，確保企業(yè)不被淘汰。

懂得創(chuàng)新的公司應該像蘋果一樣。他們過去有低潮，但也需要不斷尋求企業(yè)的發(fā)展道路。企業(yè)也應該像三星一樣。雖然他們會減緩其他人的速度，但當顛覆性創(chuàng)新出現(xiàn)時，他們已經開始準備，并具備了一些相應的能力。而思想固話，不肯創(chuàng)新的企業(yè)就像索尼，早晚會別人吞并，并名存實亡。

生活當中有太多太多的變化，市場需求更是千變萬化。所以一成不變的企業(yè)到頭來一定會沒有了出路。

現(xiàn)在的市場需要的是多元化產品，曾經，***和數(shù)碼相機都是我們這一代夢寐以求的數(shù)碼產品，但是我們也能看到，現(xiàn)在這兩種數(shù)碼產品已經逐步淡出我們的生活了。智能手機已經完全能夠替代這兩種數(shù)碼產品，那么***和數(shù)碼相機的退出就將是必然的。

從以上種種成功和失敗的案例，我們可以看出，沒有任何一個企業(yè)可以用一個單一的產品維持屹立不倒。所有的企業(yè)在成長的過程中都必須要經歷革新和變化。公司也面臨著同樣的問題，我們應該讓我們的產品越來越多元化，越來越貼近顧客所需所想，才能讓我們的產品處于不敗之地。

看完這本《創(chuàng)新者的解答》，我能夠清楚的看到，一個企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是多么的重要。曾經的輝煌并不能代表永遠的成功。根據(jù)市場的變化，不斷的調整自身的商業(yè)戰(zhàn)略，調整企業(yè)的產品，不斷的尋求創(chuàng)新，才能夠讓企業(yè)在激烈的商潮當中保持屹立不倒的地位。

創(chuàng)新觀后感【篇2】

——讀《哈佛10大名人的人生大智慧》

我讀過一本好書《哈佛10大名人的人生大智慧》，書中介紹的其中一位人物是我崇拜的電腦天才，他曾經是哈佛大學的退學生，說到這，大家應該都知道了，他就是微軟大帝——比爾蓋茨。

比爾·蓋茨從小就喜歡讀書，其中大部分是共產黨的作品。1973年，他以相當高的知識水平被哈佛大學錄取。當時，他被允許隨意選修數(shù)學、物理和計算機課程。

在學習期間，比爾蓋茨編寫了基本的語言程序。這時，他發(fā)現(xiàn)他真正的興趣是計算機，他的使命是計算機，他的未來是計算機。因此，19歲的比爾蓋茨決定離開許多人夢想中的哈佛大學，創(chuàng)辦眾所周知的微軟。

比爾蓋茨在世界上創(chuàng)造了一個新的產業(yè)，他抓住了成為億萬富翁的機會。他所擁有的不僅創(chuàng)造了資本和財富，更重要的是，他引領并開創(chuàng)了個人電腦領域的新篇章。他是我們時代的愛迪生和福特，他體現(xiàn)了數(shù)字時代的精神。

比爾蓋茨的成功很大程度上歸功于他的努力工作和堅強的毅力。他曾經說過：“有人把我的成功歸于幸運，我不否認機會的重要，但我要問，我發(fā)現(xiàn)了機遇時，你們在哪兒呢？

”比爾蓋茨的意思很明顯，就是說他是經過辛勞才成功的。書中還有一個笑話：有一次，布什、布萊爾和比爾·蓋茨一起乘飛機在飛機中間墜毀。上帝問布什：

“布什，你相信什么？”布什回答：“我相信當初攻打伊拉克時，假如我要研究攻打戰(zhàn)術的話，我們可能就不會犧牲那么多士兵。

”上帝聽了說：“很好，站到我的左邊。”上帝問布萊爾同樣的問題，布萊爾說：

“我相信幾億年后，地球的資源會被用盡，人類就會滅亡?！鄙系圩尣既R爾站在他的右邊，他又問比爾蓋茨，比爾蓋茨笑了笑回答：“我相信你現(xiàn)在坐的是我的位置。

”這就是比爾蓋茨，敢于讓上帝讓位，敢于征服世界的人。

我欽佩比爾蓋茨不是因為他的財富，而是他的毅力。能夠退出哈佛、能夠征服世界，我相信只有比爾蓋茨能做到。堅持不懈是他成功的重要原因，這是他成為一個如此瘋狂和杰出的人。

我要做像他一樣的人。

創(chuàng)新觀后感【篇3】

作為教師和班主任，我們經常抱怨今天的學生越來越難管理，這讓我們感到無能為力。反過來，很多時候我們應該考慮我們的教育觀念是否落后，這讓我們覺得作為新生代的學生很難管理。鐵打的營盤流水的兵。

每年我們面對的都是有血有肉有思想的學生，如果我們只憑經驗，用多年幾乎一成不變的觀念去看學生，自然與學生的關注點不一致，自然與學生的成長不合拍，自然在管理中會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此我們常說的學生難管理了。隨著時代的不斷發(fā)展，我們必須增添自省、自我否定、自我超越的勇氣，使我們的教育理念不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能把握時代脈搏，著眼未來，有針對性地進行班級管理。

《做一個創(chuàng)新的班主任》一書中，就給我們提供了很好的借鑒，如何做一個創(chuàng)新型的班主任，我認為，書中歸納的非常到位：

一、班主任應具備新時代的教育意識：1、愛護學生，樹立道德意識；2、尊重學生，樹立平等意識；3、幫助學生，樹立服務意識；4、影響學生，樹立師表意識；5、相信學生，樹立民主意識；6、培養(yǎng)學生，樹立創(chuàng)新意識。

二、班主任應具備有寬厚的文化素養(yǎng)：1、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者；2、成功的自信心，堅強的意志力，廣泛的興趣愛好：（1）班主任要有自己的自信心鼓舞和感染學生；（2）班主任要注意培養(yǎng)自己的頑強的意志；（3）班主任要有廣泛的興趣愛好。

三、班主任要具備精湛的教育藝術

試想：作為一名班主任，早晨、中午晚上課前都提前到校，站在班級門口用慈祥的目光、和藹的語氣迎接每一位同學的到來。中午、下午放學時又在教室門口以眷戀的眼神、關切的語氣送走每一個學生。

將會有什么樣的狀況的發(fā)生……所以，教師要率先垂范，言行一致。用的實際行動教育學生。老師的一言一行都起著影響作用。

教師與其說是教書，不如說是教人；與其說是“言教”，不如說是“身教”，班主任的人格力量是巨大的“是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！?/p>

試想：作為一名班主任，不注意研究班級現(xiàn)象，不用科學的方法來解決問題，***用一種帶上了行政管理特點的觀念和方法來“管”學生，甚至“卡”“壓”學生，簡單規(guī)定必須做什么，禁止做哪些，追求表面的整齊劃一，忽視了生命意義上的學生，不注意營造“班級文化”，不知道班級管理將會……為此，作為老師和班主任應該充分地信任學生。我們應該相信學生有能力獨立處理事情，并盡可能地支持他們。特別是遇到困難和失敗時，教師要鼓勵和安慰他們，幫助他們分析問題，辨別是非，正確處理。

事實上，現(xiàn)在的學生可以把自己的事情做好。班主任過于寬泛，不僅壓抑了學生的能力，削弱了學生的責任感，有時還會造成師生關系緊張。

試想：作為一名班主任，以“不出亂子，不出事”為目標，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理，表面上安全無事，但引發(fā)的問題卻……因此，為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學生努力學習、成績優(yōu)秀和品行端莊外，還應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，動手能力、生活自理能力、分析能力和解決問題能力等等。要培養(yǎng)學生，班主任必須徹底改變教育思想和管理觀念，樹立“以人為本”的創(chuàng)新意識。

俗話說“打鐵還須自身硬”。總之，要做好班主任工作，必須加強自身建設。班主任自身建設的關鍵是提高班主任的素質。隨著社會的不斷發(fā)展，班主任的角色也日趨多樣化，如主持人、主任、輔導員、合作伙伴、咨詢師、心理學家等。

這就是要求班主任的知識也應該與時俱進，不斷更新，要有迎接高科技挑戰(zhàn)的素質，要有領悟人生智慧的素質，要有適應社會變遷，文化交流和人際交往的素養(yǎng)，要有謀求發(fā)展和生存的素質。這些素質的重要體現(xiàn)就是要有一個比較完整的知識結構來充實自己，使他們既有比較系統(tǒng)的政治理論知識，又有扎實的專業(yè)基礎知識。這樣對教學才能“知其然，知其所以然”，在教學中，才能游刃有余，深入淺出，才能在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望。

這是做好班主任工作的無形資本。

創(chuàng)新觀后感【篇4】

這學期，教研組推薦你讀一本好書。仔細閱讀這本書后，我認為以下幾個方面對我來說是最感人的。數(shù)學思維是人腦對數(shù)學對象的本質、相互關系和內在規(guī)律的認識。根據(jù)現(xiàn)代教學理論，數(shù)學教學是數(shù)學思維活動的教學。

而思維能力又是學生諸能力中的核心。因此，培養(yǎng)學生的思維能力是實實小學數(shù)學素質教育的重要任務之一。通過數(shù)學課堂教學的有效活動，馬芯蘭為我們培養(yǎng)學生的數(shù)學思維、培養(yǎng)學生的數(shù)學能力創(chuàng)造了成功的范例。

（1） 教師應把握學生智力活動特點，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力

數(shù)學是一門高度抽象、邏輯嚴密的學科。任何概念、規(guī)則和公式的產生都離不開抽象概括和邏輯推理。根據(jù)學科與學生思維的特點，馬芯蘭運用現(xiàn)代教學論的觀點，注重感受性，強化實踐性，以促進學生由多感官的感性認識“內化”為思維的過程。馬芯蘭進行了大膽的創(chuàng)新，她創(chuàng)設各種教學情境，引導學生通過學具操作、畫線段圖、畫批關系句、連思維線、分析說理等一系列可操作的手段，將學生對知識理解的思維過程“外化”，即以外部操作來促進思維的操作。

這種從感知入手，通過“內化”又再一次“外化”的智力活動過程，不僅使教師及時地掌握反饋的信息，而且也大大促進了學生思維的發(fā)展。

（2） 運用遷移原理改革教學方法培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力

數(shù)學思維方法是數(shù)學知識的本質反映，是數(shù)學的靈魂，是知識與學生能力的紐帶。布魯納指出，掌握基本數(shù)學思想和方法，能使數(shù)學更易于接受和更利于記憶，領會基本數(shù)學思想和方法是通向遷移大道的“光明之路”。馬芯蘭十分中十數(shù)學思想方法在教學中的指導和應用。

例如，從教10以內的數(shù)的理解和比較兩個數(shù)的大小開始，她就有意識地用集合圖和對象圖滲透對應和假設的數(shù)學思想。在此后的教學中，不論是探索知識的形成過程，方法的思考過程，還是研究規(guī)律的揭示過程，她都引導學生運用這些數(shù)學思想。

因此，學生在解決具體問題時，不僅能順暢地分析數(shù)量之間的對應關系，而且能全面靈活地運用對應、假設、變換等數(shù)學思維方法，表現(xiàn)出較強的數(shù)學思維能力。

（三）在課堂上對學生進行科學地訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力

馬芯蘭打破傳統(tǒng)的課堂教學結構，成功地設計了滲透課、遷移課、結構課、變式課、思維訓練課、發(fā)散思維課、結構訓練課、理解方法創(chuàng)新課、基本技能訓練課、疑難問題解答課等等。盡管這些培訓課程的內容和形式各不相同，但都充分體現(xiàn)了馬芯蘭對小學數(shù)學知識本質的掌握和對學生認知水平的透徹把握。她的訓練課具有以下鮮明的特點。

因此，在教學中，我們始終努力創(chuàng)造各種機會和條件，讓學生積極參與各種教學活動，在自由、平等、互辯中認識、思考、發(fā)現(xiàn)。對于學生提出的不同見解，他不急于發(fā)表意見，只有在學生百思不得其解時，才適時地加以點撥。在這種輕松和諧的教學氛圍中，充分發(fā)揮了學生的學習作用。

創(chuàng)新觀后感【篇5】

創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構思所憑借的標準。

創(chuàng)新必須遵循科學技術原理，不得有違科學發(fā)展規(guī)律。因為任何違背科學技術原理的創(chuàng)新都是不能獲得成功的。比如，近百年來，許多才思卓越的人耗費心思，力圖發(fā)明一種既不消耗任何能量、又可源源不斷對外做功的“永動機”。但無論他們的構思如何巧妙，結果都逃不出失敗的命運。其原因在于他們的創(chuàng)新違背了“能量守恒”的科學原理。為了使創(chuàng)新活動取得成功，在進行創(chuàng)新構思時，必須做到以下幾點：

創(chuàng)新的設想在轉化為成果之前，應該先進行科學原理相容性檢查。如果關于某一創(chuàng)新問題的初步設想，與人們已經發(fā)現(xiàn)并獲實踐檢查證明的科學原理不相容，則不會獲得最后的創(chuàng)新成果。因此與科學原理是否相容，是檢查創(chuàng)新設想有無生命力的根本條件。

任何事物都不能離開現(xiàn)有的條件的制約。在設想變?yōu)槌晒麜r，還必須進行技術方法可行性檢查。如果設想所需要的條件超過現(xiàn)有技術方法可行性范圍，則在目前該設想還只能是一種空想。

任何創(chuàng)新的新設想，在功能上都有所創(chuàng)新或有所增強。但一項設想的功能體系是否合理，關系到該設想是否具有推廣應用的價值。因此，必須對其合理性進行檢查。

為什么有的新產品登上商店柜臺卻漸漸銷聲匿跡了呢?

創(chuàng)新設想要獲得最后的成果，必須經受走向市場的嚴峻考驗.愛迪生曾說:“我不打算發(fā)明任何賣不出去的東西，因為不能賣出去的東西都沒有達到成功的頂點。能銷售出去就證明了它的實用性，而實用性就是成功?！?/p>

創(chuàng)新設想經受市場考驗，實現(xiàn)商品化和市場化要按市場評價的原則來分析。其評價通常是從市場壽命觀，市場定位觀，市場特色觀，市場容量觀，市場價格觀和市場風險觀七個方面入手，考察創(chuàng)新對象的商品化和市場化的發(fā)展前景，而最基本的要點則是考察該創(chuàng)新的使用價值是否大于它的銷售價格，也就是要看它的性能、價格是否優(yōu)良。但在現(xiàn)實中，要估計一種新產品的生產成本和銷售價格不難，而要估計一種新發(fā)明的使用價值和潛在意義則很難。這需要在市場評價時把握住評價事物使用性能最基本的幾個方面，然后在此基礎上作出結論。

(1)解決問題的迫切程度;

(2)功能結構的優(yōu)化程度;

(3)使用操作的可靠程度;

(4)維修保養(yǎng)的方便程度;

創(chuàng)新不可盲目追求最優(yōu)、最佳、最美、最先進。

創(chuàng)新產物不可能十全十美。在創(chuàng)新過程中，利用創(chuàng)造原理和方法，獲得許多創(chuàng)新設想，它們各有千秋，這時，就需要人們按相對較優(yōu)的原則，對設想進行判斷選擇。

可從創(chuàng)新設想或成果的技術先進性上進行各自之間的分析比較，尤其是應將創(chuàng)新設想同解決同樣問題的已有技術手段進行比較，看誰領先和超前。

經濟的合理性也是評價判斷一項創(chuàng)新成果的重要因素。所以對各種設想的可能經濟情況要進行比較，看誰合理和節(jié)省。

技術和經濟應該相互支持、相互促進，它們的協(xié)調統(tǒng)一構成事物的整體效果性。任何創(chuàng)新的設想和成果，其使用價值和創(chuàng)新水平主要是通過它的整體效果體現(xiàn)出來。因此，對它們的整體效果要進行比較，看誰全面和優(yōu)秀。

在現(xiàn)有科學水平和技術條件下，如不限制實現(xiàn)創(chuàng)新方式和手段的復雜性，所付出的代價可能遠遠超出合理程度，使得創(chuàng)新的設想或結果豪無使用價值。在科技競爭日趨激烈的今天，結構復雜。功能冗余。使用繁瑣已成為技術不成熟的標志。因此，在新創(chuàng)的過程中，要始終貫徹機理簡單原則。為使創(chuàng)新的設想或結果更符合機理簡單的原則，可進行如下檢查：

我國古代軍事家孫子在其名著《孫子兵法·勢篇》中指出：“凡戰(zhàn)者，以正合，以奇勝。故善出奇者，無窮如天地，不竭如江河?！彼^“出奇”，就是“思維超?！焙汀皹嬎吉毺亍眲?chuàng)新貴在獨特，創(chuàng)新也需要獨特。在創(chuàng)新活動中，關于創(chuàng)新對象的構構是否獨特，可以從以下幾個方面來考察：

不輕易否定，不簡單比較原則是指在分析評判各種產品創(chuàng)新方案時應注意避免輕易否定的傾向。在飛機發(fā)明之前，科學界曾從“理論”上進行了否定的論證：過去也曾有權威人士斷言，無線電波不可能沿著地球曲面?zhèn)鞑ィ旆ǔ蔀橥ㄐ攀侄?。顯然，這些結論都是錯誤的，這些不恰當?shù)姆穸ㄖ猿霈F(xiàn)是由于人們運用了錯誤的“理論”，而更多的不應該出現(xiàn)的錯誤否定，則是由于人們的主觀武斷，給某項發(fā)明規(guī)定了若干用常規(guī)思維分析證明無法達到的技術細節(jié)的結果。

在避免輕易否定傾向的同時，還要注意不要隨意在兩個事物之間進行簡單比較。不同的創(chuàng)新，包括非常相近的創(chuàng)新，原則上不能以簡單的方式比較其優(yōu)勢。

不同創(chuàng)新不能簡單比較的原則，帶來了相關技術在市場上的優(yōu)勢互補，形成了共存共榮的局面。創(chuàng)新的廣泛性和普遍性都源于創(chuàng)新具有的相融性。如市場上常見的鋼筆、鉛筆就互不排斥，即使都是鉛筆，也有普通木質的鉛筆和金屬或塑料桿的自動鉛筆之分，它們之間也不存在排斥的問題。

總之，我們應在盡量避免盲目地、過高地估計自己的設想的同時，也要注意珍惜別人的創(chuàng)意和構想。簡單的否定與批評是容易的，難得的卻是閃爍著希望的創(chuàng)新構想。

以上是在創(chuàng)新活動中要注意并切實遵循的創(chuàng)新原理和創(chuàng)新原則，這都是根據(jù)千百年來人類創(chuàng)新活動成功的經驗和失敗的教訓提煉出來的，是創(chuàng)新智慧和方法的結晶。它體現(xiàn)了創(chuàng)新的規(guī)律和性質，按創(chuàng)新原理和原則去創(chuàng)新并非束縛你的思維，而是把創(chuàng)新活動納入安全可靠、快速運行的大道上來。

在創(chuàng)新活動中遵循創(chuàng)新原理和創(chuàng)新原則是提升創(chuàng)新能力的基本要素，是攀登創(chuàng)新云梯的基礎。有了這個基礎就把握了開啟創(chuàng)新大門的“金鑰匙”。

創(chuàng)新是指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動?；蚓唧w講，創(chuàng)新是指人為了一定的目的，遵循事物發(fā)展的規(guī)律，對事物的整體或其中的某些部分進行變革，從而使其得以更新與發(fā)展的活動。

創(chuàng)新，顧名思義，創(chuàng)造新的事物?！稄V雅》：“創(chuàng)，始也”;新，與舊相對。創(chuàng)新一詞出現(xiàn)很早，如《魏書》有“革弊創(chuàng)新”，《周書》中有“創(chuàng)新改舊”。和創(chuàng)新含義近同的詞匯有維新、鼎新等，如“咸與惟新”、“革故鼎新”、“除舊布新”、“茍日新、日日新，又日新”。

創(chuàng)是始的意思，所以創(chuàng)造不是后造，而是始造。創(chuàng)造和仿造相對。通常說創(chuàng)造，含有造出了一個前所未有的事物的意味。說創(chuàng)新，大致有兩種意味。一種意味是創(chuàng)造了新的東西，這和創(chuàng)造實際是同一個意思。另一種意味是本來存在一個事物，將它更新或者造出一個新事物來代替它。在這種意味下，創(chuàng)新中包含了創(chuàng)造。但創(chuàng)造不可能憑空而起，新的創(chuàng)造一般是建立在原有的事物或其轉化的基礎上，包含了對原有事物的創(chuàng)新，因而創(chuàng)造中又包含了創(chuàng)新。人類的創(chuàng)造創(chuàng)新可以分解為兩個部分，一是思考，想出新主意，一是行動，根據(jù)新主意做出新事物，一般是先有創(chuàng)造創(chuàng)新的主意，然后有創(chuàng)造創(chuàng)新的行動。創(chuàng)造和創(chuàng)新還有一種特定的含義，即創(chuàng)造創(chuàng)新學術界主流的術語定義，創(chuàng)造是指想新的，創(chuàng)新是指做新的。在西方，英語中Innovation(創(chuàng)新)這個詞起源于拉丁語。它原意有三層含義，一個，更新，就是對原有的東西就行替換;第二，創(chuàng)造新的東西，就是創(chuàng)造出原來沒有的東西;第三，改變，就是對原有的東西進行發(fā)展和改造。

創(chuàng)新是企業(yè)家首次向經濟中引入的新事物，這種事物以前沒有從商業(yè)的意義上被引入經濟之中。

19，約瑟夫?A?熊彼得(1883 – 1950)在《經濟發(fā)展理論》一書中首次提出“創(chuàng)新理論”(Innovation Theory)。創(chuàng)新者將資源以不同的方式進行組合，創(chuàng)造出新的價值。這種“新組合”往往是“不連續(xù)的”，也就是說，現(xiàn)行組織可能產生創(chuàng)新，然而，大部分創(chuàng)新產生在現(xiàn)行組織之外。因此，他提出了“創(chuàng)造性破壞”的概念。熊彼得界定了創(chuàng)新的五種形式：開發(fā)新產品;引進新技術;開辟新市場;發(fā)掘新的原材料來源;實現(xiàn)新的組織形式和管理模式。

彼得?F?德魯克(1909 – )提出，創(chuàng)新是組織的一項基本功能，是管理者的一項重要職責。在此之前，“管理”被人們普遍認為就是將現(xiàn)有的業(yè)務梳理得井井有條，不斷改進質量、流程、降低成本、提高效率等等。然而，德魯克則將創(chuàng)新引入管理，明確提出是每一位管理者和知識工作者的日常工作和基本責任。

創(chuàng)新觀后感【篇6】

三部曲的最后一本書讀起來有點慢，耽誤了一段時間。幸運的是，終于讀到了。最后的一章有詳細介紹本書的要點，就不在此墜訴。重點講下我認為最重要的幾個知識點。

尋找“零消費市場”是破壞性業(yè)務的根本。人們想完成某項工作，但由于現(xiàn)有的產品太貴或太復雜，他們不能自己完成這項工作。因此，他們不愿意用不方便、昂貴或低滿意度的方式來完成任務。

這類“零消費市場”就是絕佳的成長機會。

這一立足點必須遭到知名競爭對手的鄙視，并愿意放棄。只要制造出“不對稱動機”，對手就會助你成功。

當你的客戶滿足于使用廉價簡答的產品，認為“有總比沒有好”。思考如何幫助客戶更方便、更便宜的完成“客戶想要做的工作”

另一點是如何為創(chuàng)新業(yè)務選擇管理團隊：

在為新業(yè)務選擇管理團隊時，不要把“個人屬性”或“過去的職位”當成選人標準，要仔細閱讀他們的履歷，看看他們在過去客服過哪些問題，他們的經歷是否有助于解決你的新業(yè)務將要面臨的問題。

第三個點，盡快賺錢。在開始階段，最好的投資，是“對成長有耐心，對賺錢沒耐心”的資金。開始不關注賺錢，可能后面也賺不了錢。

例如共享單車?；谇皟杀緯@本書教你如何進行顛覆性創(chuàng)新業(yè)務。非常有指導意義，就是我和老婆討論我們應該干點什么，如何開始干的話題時，自然而然的想到書中所講。

我認為在方向上給我們很多指導是對的，但在實際執(zhí)行中，也要考慮具體情況，制定適合我們的戰(zhàn)略和實施路徑。

這三本書互相參照，我也一口氣讀完了。讀過之后我寫下了這種感覺，這給我?guī)砹撕芏嗪锰?。經歷了越多，才能對書中所講體會越深刻。前幾年讀不動，今年讀起來半知半解，在往后的某個時候，我一定再會讀一遍的。

學歷和讀書的重要性，之前是別人都這么說，自己卻不明白其中的原理，現(xiàn)在是時刻的體悟到。我會堅持閱讀，找到更好的閱讀方法，吸收我所讀的東西，甚至把它應用到我的實際工作和生活中。

創(chuàng)新觀后感【篇7】

《創(chuàng)新者的窘境》中作者提出了“破壞性創(chuàng)新”的概念，所謂破壞性創(chuàng)新指那些重新定義了產品性能的技術創(chuàng)新。一般來說，破壞性創(chuàng)新并不涉及特別復雜的技術變革，其主要表現(xiàn)形式就是將成品元件組裝在一起，但相比之前的產品，產品結構通常會變得更加簡單。破壞性創(chuàng)新并不能為主流市場的消費者提供更好的產品，只有在對主流市場沒有太大意義的新興市場才會重視這些新的產品組合屬性。面對高速變幻發(fā)展的世界，作者告訴我們面對延續(xù)性技術，我們可以做追隨者，但面對破壞性創(chuàng)新，我們一定要做領先者，破壞性技術是完全可以取代舊有技術的。

由于鄧寧.克魯格心理曲線圖，當企業(yè)、個人在一個熟悉的領域沉寂時間久了，難免讓自我、企業(yè)站在了愚昧頂峰，隨后經過打擊，讓企業(yè)、個人跌落在絕望之谷，這時倘若繼續(xù)延續(xù)曾經的模式發(fā)展，很難會取得長足發(fā)展，只有重新發(fā)展出一條全新的曲線，一條顛覆曾經發(fā)展模式的規(guī)律曲線，一條破壞性既往需求的曲線，這樣方能作為市場的引領者。舉個案例，百度在需要發(fā)展手機業(yè)務時，猶豫踟躕，不發(fā)展，看到手機紅利后，又依然延續(xù)曾經PC端發(fā)展模式去研發(fā)手機業(yè)務，如今的百度已經很難在市場中占有引領地位，甚至隨時都有被淘汰的危險，這就是遵從延續(xù)性變革的窘境；相反同樣PC端的引領者亞馬遜公司則做出了與百度完全不同的變革，當亞馬遜紙質書籍發(fā)展如魚得水之時，亞馬遜高層率先認知到了即將來臨的手機市場，利用新技術、新市場、新客戶、新團隊重新研發(fā)手機業(yè)務，進而推出了電子書產品，形成了破壞性創(chuàng)新，今年亞馬遜電子書業(yè)務已經完全取代了紙質書業(yè)務，徹底實現(xiàn)了顛覆式變革。

技術供應并不等同于市場需求，重視有破壞性產品屬性的新市場，而不是尋求技術突破，使破壞性產品能夠作為一種延續(xù)性技術參與主流市場的競爭。破壞性技術應看做是一種營銷挑戰(zhàn)，而非技術挑戰(zhàn)。積極發(fā)展破壞性技術的企業(yè)通過建立商業(yè)基礎，然后進軍髙端市場，最終將更加有效地解決主流市場的需求。破壞性創(chuàng)新同樣需要警惕性能的過度供給。