居安思危,思則有備,有備無患。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?以下由小編收集整理的《幼兒園助教12篇》,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
中班李俊喆媽媽
11月6日,我很榮幸參加了光明幼兒園的助教活動,并結(jié)合自己的專業(yè)特長,為中一班小朋友上了一節(jié)健康知識講座。半天的活動,收獲頗豐,也是第一次親身體驗(yàn)幼兒教師的困難。
最讓我感慨的是,面對一群活潑好動的孩子,幼兒園老師肩負(fù)著沉重的責(zé)任。孩子們有的穿的少點(diǎn),有的出門穿的多了,老師要時不時去摸下后背,看哪位孩子需要脫掉一件衣服。每次活動結(jié)束,老師都要組織孩子排隊(duì)上廁所,然后叫他們洗手,然后排隊(duì)喝水。
個別小朋友不愛喝水,會瞄準(zhǔn)機(jī)會偷偷倒掉一部分,可惜這樣的小聰明也逃不過老師的火眼金睛。老師們早就掌握了孩子們的特點(diǎn)和小把戲,對耍小聰明的寶寶會特意叮囑:”要喝完啊,不能倒掉哦!
”我對這些過程中孩子們表現(xiàn)出的秩序很是詫異,要知道我家喆喆在家可是一只不聽話的小猴子,在幼兒園,卻也表現(xiàn)出了一定的”組織性”.不到幼兒園親身體會,我還真觀察不到這點(diǎn)變化。看到孩子們手拉手排隊(duì)真的很感動。
幼兒園是他們的第二個家,在這里,他們學(xué)會如何與人相處,如何交朋友,學(xué)會分享玩具和食物,要學(xué)會了表達(dá)自己的需求和情感。真的要感謝老師們的精心教導(dǎo),教會孩子們規(guī)則和秩序,更感謝老師們的愛心和耐心,幫助這群淘氣包適應(yīng)幼兒園這個大家庭。
在課堂上,我觀察孩子們的一舉一動。有些孩子比較內(nèi)向,表達(dá)能力不強(qiáng),老師提問時也不是很主動,但老師鼓勵他們回答問題。大多數(shù)孩子都很擅于表達(dá),而且會匆忙回答問題。
孩子們的思維很發(fā)散,思考問題的角度和我們**又有不同,從他們身上,我又學(xué)到一個道理:想象力能到達(dá)的地方,沒有什么不可能??粗麄兲煺娴难凵窈统瘹馀畈木衩婷玻鳛橐幻议L,深感欣慰。
在老師的指導(dǎo)和鼓勵下,孩子們可以在健康成長的同時學(xué)到很多技能。
當(dāng)我要講課的時候,我很緊張。孩子們的參與度和熱情出人意料地高。我和他們一起**什么是健康的飲食,雖然都天生愛炸雞和冰淇淋這些他們口中的”垃圾食品”,一番熱烈討論后,小家伙們意識到以后這些美味要少吃了。
心肺復(fù)蘇術(shù)的講解,雖然孩子們不能理解太多,但相信他們心里有這樣的急救意識。簡單示范了心外按壓步驟,請了一位小美女為大家演示,表現(xiàn)超棒,姿勢基本正確,沒想到孩子們的理解力那么強(qiáng),對新知識有著很強(qiáng)的接收能力。最后,簡單介紹了一些隱私保護(hù)知識,以增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)能力。
經(jīng)過半天的助教課,我發(fā)現(xiàn)我緊張的衣服都濕透了。對于日夜與孩子相處的老師來說,她們的辛勤工作實(shí)際上超出了我們的想象。感謝我們可愛的老師,你們辛苦了!
小班石子墨媽媽
11月6日,我有幸來到幼兒園一班,和孩子們度過了快樂的半天。我深有感觸。我一進(jìn)教室,孩子們就看見了我,他們明亮的眼睛里充滿了好奇。孩子們感到非常新鮮和興奮。雖然我是一名小學(xué)教師,和孩子打交道已經(jīng)有十多年了,但我還是第一次參加這樣的活動,接觸了這么小的一個孩子。
小朋友們在老師的介紹下熱情大方的和我這個”新老師”打招呼,一切事情都進(jìn)行的有條不紊,可見平時老師們教孩子們學(xué)知識、禮貌、生活本領(lǐng),是不厭其煩的教給這些天真的孩子們的。
今天有點(diǎn)熱。 老師檢查孩子們的衣服。 如果他們穿太多衣服,就脫下外套。小朋友們跟著幼兒園老師們,從排隊(duì)喝水、上廁所到做晨操……孩子們的步伐無不像一群訓(xùn)練有素的士兵,又不乏嘰嘰喳喳的小麻雀般蹦跳活潑,真是太可愛了!
做早操的時間,孩子們排好隊(duì)來到操場上,看著孩子們沐浴在陽光下,在老師們的帶領(lǐng)下,大家一起歡快的蹦呀跳呀,快樂的像小鳥一樣。老師們在早操的過程中照顧著每一個孩子,有一個細(xì)節(jié)我印象特別深刻,就是班上有一個小女生鞋子里面進(jìn)了沙子,生活老師像自己的媽媽一樣給她脫鞋,輕輕拍拍、摸摸腳底,然后關(guān)心的告訴小女生”沒事了哈”,并給小女生穿上了鞋子,雖然對于老師而言是正常且常有的事,但卻很讓我感動。早操中,老師們讓大家變換著各種動作,這時總會有孩子們圍著老師轉(zhuǎn),就像一只只小蝴蝶圍著花兒翩翩起舞一樣。
老師們和孩子們在一起嘻嘻。此時,教師更像孩子的朋友和孩子的母親。
早操結(jié)束,孩子們排著整齊的隊(duì)伍回到教室后,老師們細(xì)心的檢查孩子們衣服濕了沒有,濕了的都一一換下,接著就是帶著孩子們小便、洗手、喝一大杯水,老師們總是很有耐心的提醒著。
接下來,我開始教孩子們手工課。我第一次給20多個3歲的娃娃上課。我很興奮。當(dāng)我提問題讓孩子們回答的時候,他們的反應(yīng)讓我有些意外,并沒有像我所教的小學(xué)生一樣一個個積極的舉起小手,后來我希望能用手工里面的”獅子作品”吸引他們,他們開始開心起來,并用熱切的眼神望著我,我的心情一下子欣慰起來。在每一個同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對動手的渴望,開始爭先恐后的幫我解決我提出的每一個問題,沒有一個小朋友走神、交頭接耳,望著那一雙雙明亮純凈的眼睛,我越來越高興,我今天要教的知識用簡潔明了的語言,一點(diǎn)一點(diǎn)的與他們一起**,最后大家一起開心的完成了手工,并拍了**,哈哈!
這種活動很有意義。其實(shí),我在幼兒園的這半天,一點(diǎn)都不累,因?yàn)槲規(guī)缀鯖]有做什么,總想幫忙,但很多時候并幫不上忙,不如老師們了解每一位小朋友,更多的時間是站在一個旁觀者的角度去觀察的。在這短短的一個早晨,我在幼兒園里看到了老師們的特長,他們的細(xì)心,他們的耐心和智慧。
光明幼兒園的老師真是太好了,我們的父母和孩子都很幸運(yùn)??粗⒆釉谟變簣@里一天一天的發(fā)生著變化,學(xué)到的知識越來越多,養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣,真心對幼兒園老師們道一聲:你們辛苦了,孩子們托付給你們是正確的選擇。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教育局相關(guān)會議精神,努力構(gòu)建社會主義和諧社會,切實(shí)保證貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),全力營造關(guān)愛農(nóng)村貧困學(xué)生的社會氛圍,解除農(nóng)村貧困家庭的后顧之憂,不斷加大農(nóng)村“貧困家庭”關(guān)愛力度,通過深入扎實(shí)地開展扶貧幫困活動,充分發(fā)揮我校師生的先鋒模范作用,維護(hù)社會穩(wěn)定。結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定我校“扶貧幫困”工作計(jì)劃。
二、目標(biāo)任務(wù)
扶貧幫困活動要針對困難家庭的學(xué)生實(shí)際情況,以幫助困難學(xué)生安心入學(xué),解除他們學(xué)習(xí)的后顧之憂,樹立良好的教育形象為目標(biāo)。要求如下:
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作,學(xué)校成立扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校校長親自掛帥,德育主任、教務(wù)主任、各班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí),廣大老師,特別是黨員教師要積極響應(yīng)學(xué)?!扒熯M(jìn)萬家”號召,各年級對貧困生進(jìn)行摸底,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學(xué)思路,然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
2、工作落實(shí)到人,溫暖送進(jìn)家庭。學(xué)校對貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人,必須做到每個貧困生都要有人關(guān)愛,每個貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。結(jié)合國家的“兩免一補(bǔ)”政策,再發(fā)動廣大師生積極獻(xiàn)愛心,為貧困學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品、書籍等,其次組織老師、同學(xué)到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行慰問走訪,鼓勵他們振奮精神,刻苦學(xué)習(xí),報(bào)答社會和父母關(guān)愛。
3、爭取各方力量,拓展扶貧助學(xué)途徑。我們將組織少先隊(duì)員、黨員同志在校園內(nèi)開展愛心捐助活動,另外學(xué)校還將通過聯(lián)系社會人士為貧困同學(xué)獻(xiàn)愛心,解決貧困學(xué)生的后顧之憂,為貧困生爭取各種獎學(xué)金,讓他們通過自己的努力,取得獎學(xué)金等途徑,從根本上解決貧困生的經(jīng)濟(jì)困難。
4、督促檢查,嚴(yán)格考核。德育處要對各部門開展扶貧幫困的情況定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并報(bào)扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組。扶貧幫困活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對扶貧幫困活動進(jìn)行檢查考核、調(diào)度通報(bào),對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。
5、20--年---走退休教師1,在職教師13人。
總之,扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到和諧社會的創(chuàng)建,任重而道遠(yuǎn),我校力求在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會熱心人士的幫助下,將這項(xiàng)工作做得更完善,讓每一位同學(xué)、教師受集體的溫暖,社會的關(guān)愛。
一、高度重視、措施到位
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí),我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān),組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實(shí)施。其中組長龔--;副組長肖--、鮑--;組員:林-、韋-、阮--、張-、徐--、沈--。
(二)、制定有效的活動計(jì)劃。
為了使幫扶取得切實(shí)成效,我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實(shí)地考察與交流,共同制定幫扶計(jì)劃。例如:通過考察,我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少,園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作,但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺,特別是新教師擔(dān)子重,急需有針對性培養(yǎng)。因此,本學(xué)年我們的計(jì)劃主要是,根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是:她們需要什么,我們給予什么。借助各種途徑實(shí)施幫扶,如:建立暢通的信息渠道,幼兒園軟資源共享,共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討,幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二、自主拓展,主動出擊
在結(jié)對過程中,我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實(shí)效性上,積極聯(lián)系,主動出擊。
(一)、建立暢通的信息渠道,實(shí)現(xiàn)針對性指導(dǎo)。本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求,我們安排了:保教主任鮑--針對輔導(dǎo)林-作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作,韋-與沈--老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對,并開展了一系列扎實(shí)、有效的結(jié)對活動。九月份,舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書,各自明確了職責(zé),保障了結(jié)對活動的實(shí)效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流,既快又好的解決實(shí)際問題。
(二)、靈活開展活動,提升教學(xué)質(zhì)量
1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多,我們堅(jiān)持資源共享的原則,專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動,都一一邀請他們參加,智慧共享。如:本學(xué)年我們邀請他們參加了:繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)(我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料)、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如:我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行,使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍,同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園,大家共同探討選定目標(biāo),并對開展工作實(shí)時切磋,共同進(jìn)步。再如:課題一直是山川幼兒園最為薄弱的,我們幫組年輕教師林蝶,根據(jù)幼兒園與其自身實(shí)際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動(現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課)。二是送管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們安排了張-、阮--、丁-老師上門送教活動;安排了韋-教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo),鮑--老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹,并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考,資料整理樣表等,教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高,早出成績、快出成績。
3、登門指導(dǎo)。縣里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動,借此東風(fēng),我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀,并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實(shí)地查看、現(xiàn)場指導(dǎo),并提出了建設(shè)性的意見。
三、初現(xiàn)成效,在幫扶中共同成長
通過我們共同的努力,我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長,個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示,大家受益匪淺。通過幫扶,感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之,在近一年的幫扶工作中,我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力,幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅(jiān)持下去,作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,和結(jié)對園同進(jìn)步,共發(fā)展,我們的明天會更美好。
一、指導(dǎo)思想
為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐,發(fā)揮我園的示范輻射作用,根據(jù)我園工作計(jì)劃,切實(shí)做好幫扶工作,提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊(duì)伍及教育科研水平等,使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外,我們將充分利用本園的資源,通過多種幫扶途徑,提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì),提高z市幼兒教育的整體水平。
二、現(xiàn)狀分析
z市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱,大多幼兒園教師來自小學(xué)轉(zhuǎn)崗,對幼兒園教育還比較陌生,整體素質(zhì)不高,師資力量較薄弱。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理下,教師們工作態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng),贏得了周邊家長的信任,所以現(xiàn)在生源較足,為了使各個幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升,并解決家長們的后顧之憂。(句怡美 JyM1.Com)
三、存在問題
1、保健制度不健全,資料不完善。
2、教師的理論功底比較薄弱,不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。
3、教師的基本素質(zhì)有待提高,運(yùn)用《綜合課程》的能力需加強(qiáng)。
4、家長的觀念比較陳舊,不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。
四、幫扶措施
1、組織教師來我園參觀、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。
2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動。
3、現(xiàn)場指導(dǎo)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實(shí)施活動,提高保教水平。
4、指導(dǎo)教師召開家長會,更新家長的育兒觀念。
5、幫助設(shè)計(jì)布置幼兒園環(huán)境。
幼兒園家長助教心得
如今的孩子對知識有著強(qiáng)烈的渴求,家長們從事各行各業(yè)是豐富的教育資源,也是校外一支特殊的教師隊(duì)伍。為了進(jìn)一步做好家政工作,不斷拓展幼兒園家政工作的新思路。我們幼兒園開展了一系列家長助教活動,成為幼兒園的一道風(fēng)景線。
本次活動中,本班邀請了吳天擎小朋友的爸爸來出任我們的家長助教,為我們的小朋友們講授了精彩的中國人民解放軍的故事。該活動意義重大,可以總結(jié)如下:
家長走進(jìn)教室,拉近了老師、孩子和家長之間的距離。我們真切的體會到:在幼兒園的教育工作中“家長助教”是一種非常好的家園共育方式,家長有熱情而且有能力參與幼兒園的教育活動,他們是我們老師的合作伙伴,也是很好的教育資源。
要充分利用家長豐富的教育資源,拓展幼兒園的教育內(nèi)容和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。如果說孩子是一只小鳥,而家園教育的合力,則如同鳥兒飛翔時必不可少的一對翅膀,同上下,同方向,才能使鳥兒飛的更高,更遠(yuǎn)。
家長助教,是指聘請不同特長的家長作為“教師”來主持教育活動的一種形式。家長有著不同的職業(yè)、知識和專業(yè)背景,這是幼兒園豐富的教育資源。由于這種教學(xué)形式有別于往常的教育形式,幼兒接受的是來自爸爸媽媽們的教學(xué),他們感到新鮮有趣,學(xué)習(xí)的積極性也很高,活動取得了良好的教學(xué)效果。
讓家長走進(jìn)教室參與教學(xué)活動,拓寬了幼兒的視野,激發(fā)了對未來的憧憬,增強(qiáng)了幼兒與社會的交往活動和對社會的了解。向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí),孩子們感到即自豪又親切。
長學(xué)習(xí)科普教育知識的之出,其實(shí),家長的很多知識也是我們幼兒介紹所需要學(xué)習(xí)的。這實(shí)際上是向家長介紹幼兒教育的原則和原則,傳授教育經(jīng)驗(yàn)的過程。家長在參與幼兒園教育,幫助教師更好地完成教育任務(wù)地同時,也分享了教師的教育經(jīng)驗(yàn),幼兒園應(yīng)該成為孩子、家長、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長的地方。
家長身上蘊(yùn)含著豐富的教育資源,做為教師只要充分挖掘這些教育資源,利用其為教育服務(wù),定會收到良好的教育效果?!凹议L助教”是一種新型的家、園共育方式,它開展的成效如何,完全取決于家長參與的積極性和參與的力度。所以,通過多種途徑不斷地宣傳以形成家長這方面的意識,是做好“家長助教”這項(xiàng)工作的前提。
因?yàn)?,只要讓家長們充分意識到教育好孩子并不只是幼兒園的事,形成了相應(yīng)的共育觀念,他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。密切家園之間的聯(lián)系、為家長提供相互交流的平臺,能使家長中好的“家長助教”方面的方法和經(jīng)驗(yàn),對其他家長起到推廣與促動的作用,是開展好“家長助教”的關(guān)鍵。在實(shí)際工作中,我們非常注重密切家園之間、家長與家長之間的聯(lián)系,努力營造一個家園共同關(guān)心幼兒成長的良好氛圍。
發(fā)現(xiàn)、利用家長的特長,對幼兒進(jìn)行教育。
家長是幼兒教是的合作伙伴,助教是幼兒園教育的補(bǔ)充形式,是構(gòu)建家庭互動平臺的有效手段。通過這樣的家長助教活動,拓展了家長工作的范圍,深化了家園合作的內(nèi)涵,家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補(bǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒教育的合力。
幼兒園以各種形式定期向家長進(jìn)行不同形式的家庭教育指導(dǎo)活動,實(shí)現(xiàn)家園共育。我園本學(xué)期開展了家長助教活動,要求各班邀請一名家長組織一節(jié)教學(xué)活動。本次活動,我班邀請陳浚桐的媽媽來擔(dān)任家長助教,開展了一節(jié)禮儀活動“小兔子生病了”,活動很好的激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒積極動手操作,活動氣氛濃烈。
在家長助教活動中,選擇適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,走進(jìn)課堂,以上課的形式傳授給幼兒?;顒忧埃處熍c家長充分溝通,準(zhǔn)備好活動時的材料,使孩子們能夠積極動手操作。陳浚桐媽媽為了給孩子上好一個活動,精心備課,對教案反復(fù)推敲;上課時,精神飽滿,教態(tài)自然大方,語速適中,語言甜美,極具親和力,采取了多種形式與幼兒進(jìn)行積極有效地互動,孩子們的眼球被這位助教老師有趣內(nèi)容深深吸引著,激發(fā)起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和動手欲望,在動手操作的同時也讓孩子們從中學(xué)會了禮貌待人。
“家長助教”拉近了家長與幼兒園之間的距離,成為幼兒園教育中新的資源。家長們帶著自己特有的專業(yè)知識走進(jìn)課堂,帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容和形式,彌補(bǔ)了教師在專業(yè)領(lǐng)域的不足,實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補(bǔ),家長助教為教師和家長間提供了一個交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會:家長可以分享教師先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn),教師也可以從家長那里獲得更多有關(guān)幼兒的有效信息,了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。
總而言之,家長助教的活動充分體驗(yàn)了家園合作,于教師教育工作的開展以及家長家庭教育的開展都有非凡的意義,為幼兒的發(fā)展更是奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo):
1、家長來園助教,為幼兒展示包粽子制作香袋等手藝和幼兒一同歡度端午節(jié)。
2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與節(jié)日活動。
觀看有關(guān)端午節(jié)節(jié)日介紹的視頻,介紹端午節(jié)的由來。
1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
家長展示包粽子的手藝,小朋友一起參與包粽子的游戲。
1、感受爸爸媽媽手的靈巧。
1、復(fù)習(xí)折紙船的方法,把自己的小船放入小河中以表對屈原的緬懷。
五個班級小朋友各自組隊(duì)參加賽龍舟游戲。
1、在參加賽龍舟的游戲中體驗(yàn)過節(jié)的快樂。
活動效果:
這次的家長助教活動,帶給了幼兒一種別樣的感受,大大激發(fā)了他們的探索和學(xué)習(xí)的欲望,孩子充滿了激情;家長助教活動,是我們創(chuàng)設(shè)家園信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口,大大提高了幼兒教師、家長及幼兒三者互動的效率;家長助教活動,讓家長走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)我們的活動,不僅挖掘了各行各業(yè)家長的優(yōu)勢資源,豐富了幼兒園集體教學(xué)活動的內(nèi)容,而且為幼兒提供一個從另一角度認(rèn)識爸爸媽媽的機(jī)會,培養(yǎng)他們尊重、熱愛父母的情感。
家長們通過這一活動感慨也很深,她們覺得讓他們這樣走進(jìn)孩子也是一個很好的機(jī)會,讓他們了解了孩子們在園的一些情況。同時他們覺得這些中國的節(jié)日進(jìn)行一些有特色的慶?;顒樱呛苡斜匾?,讓孩子也了解了自己的國家。她們希望有更多的機(jī)會參加這樣的活動。
第一次組織這么大的活動,在活動的連接方面有待改善,分工中還要更明確一點(diǎn)。每個環(huán)節(jié)每位老師的站位,應(yīng)做些什么工作都要分配好,這樣就不會出現(xiàn)手忙腳亂的情況。
新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個人工作,特制定計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的.學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。
3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識。
四、家園共育方面
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
助教個人工作計(jì)劃(一)
時間一刻不停歇的向前邁進(jìn),轉(zhuǎn)眼間我在中山敏捷陽光幼兒園都兩個多月了,新學(xué)期開始了,我們迎來了一批新的孩子,在新環(huán)境中,孩子們由于剛開始進(jìn)入集體生活,對新環(huán)境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,晚入睡,拒吃等現(xiàn)象。
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》[指導(dǎo)思想]中也明確指出:“幼兒在游戲中學(xué)。安全是幼兒園的第一要素。應(yīng)本著尊重、平等的原則,吸引幼兒主動參與幼兒園的教育工作?!币虼?,積極有效地開展幼兒助教活動,能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,同時為家長搭建一個互動交流、互相學(xué)習(xí)的平臺,更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。對于求知欲極強(qiáng)的孩子們來說,他們的到來能夠滿足他們對專業(yè)知識的渴求。本學(xué)期為了協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),使孩子們能盡快適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,同時也為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,我特制定如下個人計(jì)劃:
一、教育教學(xué)工作
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先登陸DIC國際課程的網(wǎng)站,看看里面的課件,確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會認(rèn)真研究一下,做到目標(biāo)明確、條理清晰。每次都認(rèn)真準(zhǔn)備教具,以便更有效地進(jìn)行我的教學(xué)活動。
2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個孩子的個人網(wǎng)站資料
中山敏捷陽光幼兒園里的幼兒個人網(wǎng)站資料每周更新,甚至是每天更新一次,于是不論在何時都會認(rèn)真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中,并把孩子在園的情況都以電子版形式放到網(wǎng)上空間。
3、及時有效地與外教溝通,攜手進(jìn)行雙語教學(xué)
本班的外教老師叫GOOFY,與他互相配合把英語滲透到日常用語當(dāng)中,必要的時候還要協(xié)調(diào)準(zhǔn)備好英文教學(xué)閃卡、相關(guān)音樂和視頻等等,意在讓孩子學(xué)會用英語進(jìn)行會話,從中體驗(yàn)雙語學(xué)習(xí)的快樂。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班海豚班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。同時我和鄭老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。
三、組織活動和常規(guī)、安全教育
律動
從選擇律動音樂、到律動的編排、以及道具的選用,我們都做了詳細(xì)的策劃,都選擇了一些有趣、節(jié)奏適合本班年齡段的孩子的英語律動,為了排練好這個律動,我們一次次地排練,共同商討怎樣才能做得更好。Goofy老師發(fā)揚(yáng)風(fēng)趣搞怪的風(fēng)格,干什么都似乎是只大猩猩,,從來不管自己是大人還是小孩,一樣的干,這些都讓我們的氣氛輕松愉快,我都認(rèn)真配合他。平時除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng),提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定。我們都為孩子們創(chuàng)設(shè)了安全舒適的生活環(huán)境,同時利用課堂,我還對孩子進(jìn)行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
四、日常生活中的英語滲透教育
平時除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都滲透了相應(yīng)的英語學(xué)習(xí),確保孩子們時時在英語的語境中,并提醒調(diào)皮的孩子愛上用英語對話,所以我們滲透的英語雖然說不是很難,但是也不會過于簡單。
五、家園共育方面
家長工作尤其重要,家長工作是家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班級的團(tuán)體管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認(rèn)真聽家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,盡量縮短家園之間的距離,還要加快家園聯(lián)系信息的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
以上,是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo),我會努力去完成,也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下,有所收獲有所成長。
作者:張治歡
**:《讀寫算》2018年第12期
摘要;幼兒家長助教活動就是孩子的父母參與到幼稚園舉辦的各種活動里,應(yīng)用孩子父母自己的專業(yè)能力和興趣愛好等輔助幼稚園開展助教活動,從而更好地幫助每一個孩子進(jìn)行全面的發(fā)展,使孩子們可以在活動里獲取更多的支持。此篇文章主要闡述了開展家長助教活動的意義,同時還分析了當(dāng)前幼兒園開展家長助教活動中存在的問題,并提出了加強(qiáng)幼兒園開展家長助教活動的對策。
關(guān)鍵詞;家長;班級幼兒教育;助教
中圖編號:g634文件識別碼:a品號:1002-7661(2018)12-0063-01
在幼兒教育發(fā)展的過程中,有部分孩子的父母不相信幼稚園的一些做法,對于幼稚園開展的一些活動也不予以配合。正是因?yàn)檫@種不信任和不合作,阻礙了當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展。為了使幼兒教育的發(fā)展越來越好,讓家長參與幼兒園教育,有必要開展家長助教活動。
一、開展家長助教活動的意義
(1) 有利于家長資源的開發(fā)利用和家長與幼兒園的合作。在幼稚園中開展家長助教活動,每個孩子的父母都有各種不一樣的能力,這樣便會讓幼兒接觸到更多的社會知識,幼兒父母的專業(yè)能力、興趣等也都是不一樣的,對于幼稚園開展各式各樣的活動來講是很有幫助的,同時也能夠促進(jìn)家長與幼稚園的合作,共同促進(jìn)幼兒的順理成長。
(2) 有利于增進(jìn)親子情感,促進(jìn)兒童健康發(fā)展。開展家長助教活動,老師和孩子父母可以一起關(guān)注孩子的成長,能夠更全面的教導(dǎo)孩子們,深入了解孩子們的成長和發(fā)展水平,讓孩子們能夠更加開心、毫無保留的參與到活動當(dāng)中,對于活動更能提起興趣,提升對學(xué)習(xí)的積極性,提升幼兒的自信心。另外,孩子的家長和孩子一起參加活動,對增進(jìn)孩子和家長之間的感情有很大的幫助。
二、幼兒園開展家長助教活動中存在的問題
很榮幸我參加了女兒學(xué)校組織的家長助教活動,剛開始老師通知我的時侯,我還有些緊張的情緒,雖然作為一名大學(xué)老師,講課對我來說是每天的工作,熟悉得很,但畢竟面對的對象不同,后來我想,女兒是后來加入小三班的,很有可能還沒有完全融入到集體中,有些陌生,我可以通過這次活動讓女兒可以覺得自豪找回自信心。我怎么會讓這樣寶貴的機(jī)會白白溜走?我毅然地接受老師的安排。
我開始思考,孩子們還只有3周歲多,找一個什么題材對小朋友來說即是感興趣的也是有意義的。思來想去,我決定發(fā)揮自己的特長,給孩子們講講基本的口腔衛(wèi)生保健的小知識,簡單易學(xué)。因?yàn)橛姓{(diào)查結(jié)果表明小朋友的患齲率是很高的,牙齒的保健應(yīng)該從小從漱口開始,而3歲的小朋友已經(jīng)可以開始刷牙了,如何正確有效地刷牙是保護(hù)牙齒很重要的一個環(huán)節(jié),所以決定重點(diǎn)教會小朋友怎樣正確地刷牙。有了思路,準(zhǔn)備起來就快多了。我準(zhǔn)備了一些牙齒的模型,圖片和牙刷,編了一些小故事穿插在里面來提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。還找到了一首兒歌便于孩子們記住刷牙要天天做。
約定的助教時間11月29日,很快就到來了,我和朝陽高高興興地來到小三班教室。女兒知道我今天要給他們當(dāng)助教,也是特別高興,一進(jìn)門就大聲地跟吳老師、耿老師和王老師問好??匆娝@么懂禮貌,我很欣慰,這都是老師們平時諄諄教導(dǎo)的成果??!接下來就是我的上課時間嘍!激動、緊張,手心都冒汗了!開始上課了,我模仿小朋友們說話的腔調(diào),盡量放慢語速,提高嗓門,先作了一番自我介紹。聽到我說要講牙齒的故事,孩子們都興致盎然地看著我,哎呀,還真是頗有眾星捧月的感覺呢!我拿出牙齒的模型,小朋友們更是興奮和好奇,“這是什么呀?”大家都在問。于是我拿著模型和圖片開始給大家講牙齒的結(jié)構(gòu)、分類、萌出時間和換牙時間。如牙齒的外形結(jié)構(gòu)分牙冠、牙根和牙頸;小朋友的牙是乳牙,共20顆,大人的牙是恒牙,共28~32顆;萌出時間是6~8個月開始順序是乳中切牙、乳側(cè)切牙、第一乳磨牙、乳尖牙、第二乳磨牙,2歲左右乳牙全部萌出;換牙的時間是6歲左右開始,12歲基本長齊。在這個過程中小朋友們都不自主地摸著自己的牙齒,數(shù)著數(shù),樣子非??蓯邸V笪医o孩子們看了一些齲齒的圖片,孩子們看來有些害怕,從而警示孩子們不好好保護(hù)牙齒的后果。于是我給小朋友們講了一個和牙齒有關(guān)的故事《老虎拔牙》,講完后我向小朋友提問:聽了這個故事想到什么?大家都很有紀(jì)律的舉起小手,積極發(fā)言。
孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與,使得我不由自主的融入到他們的團(tuán)體之中,被他們的活躍所感染。我最后總結(jié):甜食可以讓我們堅(jiān)固的牙齒變黑,然后形成黑洞,最后牙齒被全部腐蝕掉。之后引出如何保護(hù)我們的牙齒:刷牙和漱口。我拿出準(zhǔn)備好的牙齒模型和牙刷開始教孩子們正確的刷牙方法。小朋友們拿著自己準(zhǔn)備的小牙刷開始學(xué)著做,動作是各種各樣,形態(tài)各異,可愛極了。我教孩子們一首兒歌叫“刷牙歌”。 小朋友們都非常聰明,接受能力特別強(qiáng),大家學(xué)得是又快又好。最后要讓每個小朋友回家做家庭牙齒保護(hù)小衛(wèi)士,做爸爸媽媽的小牙醫(yī)!二十分鐘的助教活動圓滿成功!這個時候,我才發(fā)現(xiàn),我的嗓子已經(jīng)痛得快說不出話來了。不禁感慨:我給小朋友們上一節(jié)課就累成這樣,吳老師、耿老師和王老師天天這么周而復(fù)始地給他們上課,花心思教育他們成長,真的是好辛苦,也非常了不起!
這次助教給我的感受非常多,孩子們一個個古靈精怪,上課的時候,他們認(rèn)真聽講,積極回答問題,生活學(xué)習(xí)井然有序,這都是對老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師真得非常辛苦,從早上孩子入園開始,到晚上孩子們離園,老師沒有片刻的休息時間。作為家長,我非常欣慰,也體會到幼教事業(yè)的神圣與偉大。感謝老師和孩子們給我這次機(jī)會,讓我和他們度過一個難忘的二十分鐘。跟這群天真浪漫的孩子在一起真是一件開心的事。
歡樂的時光總是那么短暫,這是我有生以來第一次和這么多孩子快樂的玩在一起,一張張可愛的笑臉,一個個調(diào)皮眼神,一聲聲稚嫩的話語,都深深的留在我的心里。他們都是未來的主人,每一個孩子都像是的顆寶石,閃耀著不同的光芒,照耀著祖國的未來。在幼兒園老師的悉心照顧下,孩子們每天都有新變化,新成長。作為家長,只要你有一技之長,都應(yīng)該熱情地投入到今年的家長助教活動當(dāng)中來,千萬不要錯過這感受純真,美妙的親子同樂哦!
尊敬的家長朋友:
您好!
進(jìn)入6月份后天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,擅自到河流水庫塘壩游泳的學(xué)生幼兒數(shù)量大幅增加,為確保幼兒生命安全,根據(jù)上級教育主管部門的要求,我園本著“珍愛生命、遠(yuǎn)離危險”精神,為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理,嚴(yán)防溺水傷亡事故的發(fā)生,確保全體幼兒安全,我園禁止任何幼兒私自到江河、水潭、小溪等水域游泳、嬉戲。同時也希望家長們能與幼兒園配合加強(qiáng)對孩子的防溺水安全教育,共同提高幼兒防溺水的自覺性和識別險情、遇險逃生的能力。家長是校外幼兒安全的第一責(zé)任人,在放學(xué)后、周末和節(jié)假日加強(qiáng)對幼兒的看護(hù)和教育:
1、不私自下水游泳,
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳,
3、不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳,
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳,
5、不到不熟悉的水域游泳,
學(xué)會科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報(bào)警方法。尤其要教育孩子,在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即呼救,不能盲目下水營救,避免發(fā)生次生傷亡。
親愛的家長朋友,安全無小事。希望各位能提高防止孩子溺水的安全意識,切實(shí)做好孩子的安全監(jiān)護(hù)工作。讓我們家園聯(lián)手,共同筑起孩子的安全屏障。
育苗幼兒園
為了更好的拉近幼兒與家長的距離,有效地利用家長資源,同時開闊幼兒的眼界,擴(kuò)寬幼兒的思維,彌補(bǔ)教師在專業(yè)領(lǐng)域中的不足,使家長成為幼兒園的協(xié)作者、支持者、教育者,實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互動,促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。近兩周,長城中學(xué)幼兒園開展了 “家長助教”活動,各個班級有專長、熱心于幼兒教育的家長紛紛報(bào)名參加。
本次“家長助教”活動內(nèi)容豐富,各班家長結(jié)合自己職業(yè)特點(diǎn)選擇了多種多樣的教育教學(xué)活動。在公安局工作的家長用生動的課件對孩子進(jìn)行安全教育;在醫(yī)院口腔科工作的家長用直觀的實(shí)物演示和有趣的故事為幼兒進(jìn)行了一次 《保護(hù)牙齒》的教育;家長在手機(jī)店向孩子們演示手機(jī)的各種功能和操作方法;還有的家長根據(jù)自己的愛好特長給孩子們帶來了奇妙的魔術(shù)《我會變魔術(shù)》、精彩的繪本課《想吃蘋果的鼠小弟》以及教孩子如何托起羽毛球等。在活動中,家長和教師共同配合,準(zhǔn)備充分,孩子們從不同領(lǐng)域獲得了不同的知識技能,開闊了視野,拓寬了教育領(lǐng)域內(nèi)容,深得小朋友們的喜歡。
這次家長助教活動,不僅增進(jìn)了家園之間的溝通與交流,同時也使老師、家長、孩子之間架起了一座情感溝通的橋梁。
幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期,而這個時期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭,其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會。家庭對于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶、知識的引導(dǎo)以及社會規(guī)范的指導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。為此,作為家長首先應(yīng)該明確自身所承擔(dān)的責(zé)任,并努力提高自身做父母的素質(zhì),完善自己的角色行為,承擔(dān)起做家長的職責(zé)。作為教育的主導(dǎo),幼兒園努力做好家長工作,學(xué)校在做好本身職能的同時,帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用,爭取家長的密切配合,真正做好家庭教育工作,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長的最佳環(huán)境。
在家長助教活動中,家長根據(jù)自己的工作性質(zhì)和個人特點(diǎn),選擇適合孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,走進(jìn)課堂,以上課的形式傳授給幼兒?;顒忧?,教師與家長充分溝通,了解他們所選的內(nèi)容從專業(yè)的角度給與家長一些中肯的建議:文字性的東西要少一些,簡單明了,最好難度不要太高,使孩子們能夠積極動手操作。袁藝倩媽媽為了給孩子上好一個活動,精心備課,對教案反復(fù)推敲;上課時,精神飽滿,教態(tài)自然大方,語速適中,語言甜美,極具親和力,采取了多種形式與幼兒進(jìn)行積極有效地互動,孩子們的眼球被袁藝倩媽媽設(shè)計(jì)的有趣內(nèi)容深深吸引著,激發(fā)起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心和動手欲望,在動手操作的同時也讓孩子們從中學(xué)會了表達(dá)對媽媽的愛。
同時袁藝倩媽媽也深切地感受到本項(xiàng)活動是對家長自身的一次極好的教育,它能引導(dǎo)家長更加關(guān)注孩子的成長,更加重視教育的方法技巧?!凹议L助教”拉近了家長與幼兒園之間的距離,成為幼兒園教育中新的資源。家長們帶著自己特有的專業(yè)知識走進(jìn)課堂,帶給孩子們嶄新的、豐富的活動內(nèi)容和形式,彌補(bǔ)了教師在專業(yè)領(lǐng)域的不足,實(shí)現(xiàn)了家庭與幼兒園更為平等更為廣泛的教育互補(bǔ),家長助教為教師和家長間提供了一個交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會:家長可以分享教師先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn),教師也可以從家長那里獲得更多有關(guān)幼兒的有效信息,了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。
另外也讓家長們了解到老師工作的辛苦,當(dāng)一名幼兒教師的不易。家長也有如下收獲:了解孩子在園各方面情況,了解某一階段孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解自己在教育孩子方面存在的問題,獲得有效的教育方法或技巧等等。這些收獲讓家長以更飽滿的熱情投入到協(xié)助幼兒園教育的工作中來。
總而言之,家長助教的活動充分體驗(yàn)了家園合作,于教師教育工作的開展以及家長家庭教育的開展都有非凡的意義,為幼兒的發(fā)展更是奠定了良好的基礎(chǔ)。
作者:沙小紅
**:《速讀·上旬》2019年第02期
摘要:現(xiàn)行教育狀態(tài)下,幼兒園家長助教成為一種新的教育方式,它主要是指家長直接參與到幼兒園教育活動之中,在配合教師、協(xié)助教師的同時促使教師完成幼兒園教育工作的一種有效方式,為了促使更多幼兒園在教育過程中能夠合理應(yīng)用該種教育方式,筆者就在分析幼兒園家長助教優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,提出幾點(diǎn)幼兒園家長助教活動開展策略。
關(guān)鍵詞:幼兒園;家長助教;活動策略
幼兒是我國學(xué)生接受教育最基礎(chǔ)的階段,同時也是最重要的階段,因此不僅需要重視幼兒園教育開展情況,更需要重視家庭教育實(shí)施效果,在這一教學(xué)狀態(tài)下,教育領(lǐng)域?qū)W者提出了“家長助教”方式,其屬于新型的家庭與幼兒園共同教育的方式,合理采用有助于提升幼兒園教育實(shí)效性,因此深入研究幼兒園家長助教活動具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
1幼兒園家長助教的優(yōu)勢
在幼兒園教育過程中,采取家長助教方式具有以下幾方面優(yōu)勢:一是有助于豐富幼兒園活動,在家長進(jìn)行助教過程中,勢必會引入一些新的教育想法,此時可以為幼兒園教育工作注入新的血液,使得幼兒園教育活動形式更加新穎,內(nèi)容更加多樣;二是有助于調(diào)動學(xué)生參與積極性,在幼兒參與到幼兒園家長助教活動過程中,幼兒可以收獲到來自幼兒園以外的知識,此時更好的開拓了幼兒視野,使得幼兒更主動、積極的參與到幼兒園活動之中;三是拉近了家長與幼兒以及家長與幼兒教師之間的距離,當(dāng)家長參與到幼兒園活動之中后,其不僅可以了解到幼兒園日常教育工作開展情況,深入到幼兒園之中,同時也可以在與幼兒進(jìn)行互動的基礎(chǔ)上,掌握幼兒當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀,走入幼兒世界之中,為后期教育工作打下基礎(chǔ)。
2幼兒園家長助教活動開展策略
2.1加大家長助教的宣傳力度,培養(yǎng)家長助教意識
雖然現(xiàn)階段教育領(lǐng)域?qū)W者已經(jīng)提出家長助教方式,且部分幼兒園已經(jīng)引入該種教育形式,但是由于家長尚未全面了解家長助教形式,因而難以走入到幼兒園教育工作之中,整體活動開展效果并不十分理想,基于此,為了提升幼兒園家長助教活動開展有效性,筆者建議幼兒園應(yīng)做好與家長的溝通工作,并積極為幼兒家長宣傳“家長助教”方式內(nèi)涵、對幼兒當(dāng)前發(fā)展以及日后發(fā)展產(chǎn)生的影響,促使家長能夠正確認(rèn)識該種新型教育方式,在積極配合教師教育工作的基礎(chǔ)上,收獲更理想的教育效果。由于現(xiàn)階段人們溝通方式越來越多,因此,幼兒教師不僅可以通過面對面溝通宣傳“家長助教”方式,同時也可以通過微信軟件與**軟件建立起相應(yīng)的溝通群,詳細(xì)為家長講解“家長助教”方式。
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