我在科技身邊作文五篇

接下來幼兒教師教育網(wǎng)小編要為大家介紹的是“我在科技身邊作文”。作文是作者內(nèi)在情感和想法的呈現(xiàn)，寫作文是增強(qiáng)我們溝通能力和表達(dá)能力的有力途徑。每個人的經(jīng)歷不一樣，寫出來的作文肯定不一樣。如果您需要這個網(wǎng)頁請不要猶豫立即收藏！

我在科技身邊作文(篇1)

在現(xiàn)代社會，科技在我們身邊無處不在，它可以讓我們的生活變得豐富多彩。

比如我書房里的機(jī)器人，它可以和我們對話，可以播放我們喜歡看的電影，和喜歡聽的歌，還可以教我們做菜等。只要你和它說，它都可以幫我們做到。還有我們的電燈，每當(dāng)你按一下開關(guān)，電燈就會亮起來，每按一次就會有不同的顏色亮起。還有我們每天坐的汽車，有的汽車都不用鑰匙，就像電燈一樣按一下開關(guān)就能啟動。而且還有許多功能，有導(dǎo)航，能聽歌、看電視等。

就在前一段時間，老師帶著我們來到科技館，我看到一些普通的積木，就可以拼成許多像我們現(xiàn)在生活中的一些東西，還有就是給我們的頭上戴一個像環(huán)一樣的東西，我們的大腦在想什么，無人機(jī)就會知道。用一支普普通通的電筆在屏幕上畫來畫去，就能將一個完整的圖形分為兩半……。在我們身邊只要你細(xì)心觀察，神奇的科技到處都是。我還聽說在不久的將來，機(jī)器人還可以代替人類做許多事。

世界上還有許多科技問題需要我們?nèi)ヌ骄?，所以從明天起，我要早點(diǎn)寫完作業(yè)，看一些關(guān)于科技類的書。將來發(fā)明一些對社會有用的東西。

我在科技身邊作文(篇2)

在過去，人們的生活方式太過單一，人與人之間的交流，因沒有電話、網(wǎng)絡(luò)，更多的依靠書信來聯(lián)絡(luò)交流。照明也沒有電燈，只能靠油燈照明。

如今，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，不僅方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，也為我們從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)開啟了更為寬廣的大門。在我們學(xué)校，就開設(shè)了科技活動課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)略了科技的無限魅力，引領(lǐng)我走進(jìn)了科學(xué)的神圣殿堂。我在參加“重慶市第九屆小實(shí)驗(yàn)家比賽”中，獲得了小學(xué)天文低段組一等獎的好成績。后來去北京參加比賽，我得到了一枚銀牌，我知道我的努力還不夠，以后還會更加努力學(xué)習(xí)。

我每天看中央電視臺的《我愛發(fā)明》欄目，看到里面那一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明創(chuàng)造讓我激動不已。比如：我看見有個叔叔發(fā)明了一臺挖藕機(jī)，挖出來的藕不會斷，相當(dāng)于游艇等等。我的愿望是長大了當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明更多的生活用品，方便老百姓的生活，為人類的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

科技改變生活，生活因科技而更美好！

我在科技身邊作文(篇3)

在最近的一次科學(xué)課上，我們做了萬花筒，使我感觸感染到了科技就在我們的身邊，別看萬花筒是小小的玩具，其中的科學(xué)技術(shù)可大了。

萬花筒的制作很簡樸，可其中的科學(xué)技術(shù)還不小。我把材料預(yù)備好，就開始做了。先把三塊平面鏡豎起來，圍成一個等邊三角形，用膠帶綁牢，做成三菱鏡，再把一邊用玻璃紙蒙上粘牢，接著剪了一些外形各異，大小不一的彩紙放進(jìn)剛做好的三菱鏡里，然后把另一頭蒙上玻璃紙，并挖一個小洞洞，最后用禮物包裝紙將制作的萬花筒包裝上，上下底別蒙上，就這樣，一個漂亮的萬花筒就OK了。

萬花筒做好了，我看了看，喲，里面有幾十朵五顏六色的“花兒”我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那“花兒”也隨著變換著，漂亮而錦繡，怪不得稱之為“萬花筒”。萬花筒那么漂亮，那它的原理是什么呢？原來它是靠玻璃鏡子反射而成的。三面玻璃鏡子組成一個三棱鏡，再在一頭放上一些各色玻璃碎片，這些碎片經(jīng)由三面玻璃鏡子的反射，就會泛起對稱的圖案，看上去就像一朵朵盛開的花。就是反光原理。

連萬花筒都有科學(xué)技術(shù)，那由此可見，我們的身邊處處有科學(xué)技術(shù)。讓我們一起去探索吧！立異吧！，我們中國的科技將會更加的進(jìn)步前輩！

我在科技身邊作文(篇4)

小的時候，我就特別愛問為什么，但都不能給出一個公道的解釋。長大后，我就喜歡自己動手去探索。從中得到了不少樂趣，我也因此發(fā)現(xiàn)：身邊的科技真多啊!

記得有一次，爸爸把玩著放大鏡。突然就把我叫出去，說要給我看個有趣的現(xiàn)象。只見他拿來一張紙放在地上，然后用放大鏡對著太陽，一會兒，紙上就起火了。當(dāng)時的我很驚訝也很迷惑，這是為什么呢?我問爸爸，爸爸笑了笑，不語。他把放大鏡遞給我，讓我試一試，并讓我?guī)夏R。我便開始了探索之路，我站在烈日之下，把墨鏡對準(zhǔn)太陽，這時，我看到紙上泛起了一個大光圈，可紙沒有燃燒，我又想了一下，突然想起了剛才爸爸的一個細(xì)節(jié)，他把放大鏡靠近或闊別，似乎在試著什么。我也學(xué)著他的樣子，慢慢地使放大鏡闊別紙片，當(dāng)我看到紙上泛起了一個比較小比較亮的白點(diǎn)時，紙上不一會兒就冒出了火點(diǎn)。我放開了放大鏡，火一會兒滅了。中間卻燒出了個窟窿，我又試了幾試。又發(fā)現(xiàn)光點(diǎn)越來越亮，燒著也更快了。到底是為什么?我其實(shí)忍不住了，便跑去問爸爸，并把剛才發(fā)現(xiàn)的告訴了他。他大笑，然后說：“這叫光的焦點(diǎn)，放大鏡可以將光聚在一起，然后折射出一個小的圖像。由于物體是太陽，太陽又熱又亮，所以將光聚在一起后，會發(fā)出強(qiáng)盛的熱量使紙燃燒起來?！蓖Ａ艘粫?，他又說：“照相機(jī)和投紙影運(yùn)用的也是這種原理?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

直至現(xiàn)在，我學(xué)會了物理，終于可以很好地解釋了那個問題。同時也明白，糊口中無處不蘊(yùn)科技的奧秘。

我在科技身邊作文(篇5)

手電筒、電視遙控器、收音機(jī)……我們?nèi)粘Ｉ钪械母鞣N便攜設(shè)備都要用到電池。前幾天，我在書上看到水果也能做電池。真的嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我決定做個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個說法。

我找來橙子、檸檬、橘子、獼猴桃、香蕉等水果，做電極用的銅片和芯片，但金屬夾子的導(dǎo)線，測量電流、電壓的萬用表以及發(fā)光的二極管LED。

準(zhǔn)備好材料后，實(shí)驗(yàn)就開始了。先用最酸的檸檬來做實(shí)驗(yàn)。

我首先把一個檸檬對半切開，然后將銅片和鋅片縱向插入檸檬中，不能全部插入，要留一部分出來接導(dǎo)線用，還不能讓銅片和鋅片碰在一起。這樣一個水果電池就成型了。

我又拿了另外半個檸檬再做一個同樣的電池，因?yàn)橐粋€電池的電壓是很低的。

接著，將兩個電池串聯(lián)在一起，先測量電壓，再將電池和LED燈用導(dǎo)線連接在起來形成閉合回路，我看到紅色的LED燈被點(diǎn)亮了。這時把電流表也串聯(lián)到這個電路中，可以測得這個電路中的電流值。

哥哥對我說：原理很簡單，因?yàn)樗械乃嵝耘c電池中的電解液是相同的物質(zhì)，所以水果能發(fā)電。哦，原來如此！

接下來，我用其他酸性的水果代替檸檬來做相同的實(shí)驗(yàn)，比較一下在相同的條件下不同水果電流和電壓值，數(shù)據(jù)如下：檸檬：電壓:1。899電流：61。8LED燈被點(diǎn)亮橙子：電壓：1。936電流18。9LED燈被點(diǎn)亮橘子：電壓：1。835電流：15。8LED燈被點(diǎn)亮獼猴桃：電壓:55。2電流：1。887LED燈被點(diǎn)亮香蕉：電壓:1。767電流：22。9LED燈被點(diǎn)亮。

通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)同等條件下，果然跟哥哥說的一樣，這幾樣水果都呈酸性，酸性越大，電流越大。做完實(shí)驗(yàn)，我不禁嘖嘖贊嘆起來：原來科技就藏在我們的身邊呀！