居安思危,思則有備,有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編精心整理的"幼兒園幼兒教學(xué)大班教案集錦",歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品,知道我國(guó)地大物博資源豐富。
2、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。
2、幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)
4、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖,啟發(fā)談話,引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。
這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))
請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置,并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。
2、認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。
(1)教師先作示范,介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,景德鎮(zhèn)瓷磚),與掛圖對(duì)應(yīng)起來。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn),要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等,引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。
(3)游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
活動(dòng)反思:
《特產(chǎn)》是一個(gè)開放性單元,旨在通過一系列的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生了解全國(guó)各地的特產(chǎn),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。
如何較好地體現(xiàn)教學(xué)過程的開放性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合“生本”實(shí)驗(yàn),我進(jìn)行了一些設(shè)計(jì):
“生本”課堂是“以學(xué)定教”,那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,并有針對(duì)性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實(shí),就是前置性作業(yè)的布置。認(rèn)真研讀了單元教材,思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后,我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預(yù)習(xí)7單元,大致了解書中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容;選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料(簡(jiǎn)潔、明確、易于介紹)。當(dāng)然,根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況,我也將這項(xiàng)作業(yè)放在了周末,以便于學(xué)生有更充足的時(shí)間去思考,去查找。
有了“先學(xué)”的鋪墊,我便用一次早讀的時(shí)間檢查了“先學(xué)”效果,并提出了一些(主要是針對(duì)收集的資料)建議,然后,我調(diào)整了本來的教學(xué)設(shè)計(jì)——由我先教,改為學(xué)生先交流、匯報(bào),我再補(bǔ)充。課堂上,學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)充分展示、交流,然后爭(zhēng)著上臺(tái)向全班展示。當(dāng)聽到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲,交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美,吸引了學(xué)生的目光,也使得課堂顯得較熱鬧。這時(shí),出現(xiàn)了讓我意想不到的場(chǎng)景——兩位代表“乖乖虎”組上臺(tái)交流的孩子上臺(tái)后,并未開始介紹,而是小聲交流后大聲對(duì)全班說:“同學(xué)們,我們?cè)敢馀c大家分享我們辛苦收集來的資料,但你們鬧哄哄的,一點(diǎn)兒也不尊重我們,讓我們很失望?!蔽衣牶蟮纱笱塾^察下面的學(xué)生,嘿,一下就安靜了。學(xué)生們已開始學(xué)著組織課堂的交流學(xué)習(xí)了,真好。
學(xué)生的資料收集范圍較大,結(jié)果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時(shí),我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出,讓學(xué)生在小組內(nèi)讀并體會(huì),他們很快就找到了自己感興趣的知識(shí),再通過全班交流,楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出;也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應(yīng)注意的方面,為下一步習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。
這個(gè)單元的學(xué)習(xí)還未結(jié)束,僅從已完成的內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)生是感興趣的,自主參與的意識(shí)是強(qiáng)烈的`,但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——
前置性作業(yè)的布置(主要指資料的收集),教師應(yīng)給予明確的指向性,避免太廣、太多,影響教材的學(xué)習(xí);課堂的交流學(xué)習(xí),學(xué)生語(yǔ)言明確、簡(jiǎn)潔訓(xùn)練還需大大加強(qiáng);傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還需鞏固;對(duì)于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點(diǎn)關(guān)注,需在探索過程中,有針對(duì)性地開展,盡量控制“懶蟲”更懶;教師對(duì)學(xué)生“先學(xué)”結(jié)果的檢查需更細(xì)致,要及時(shí)給予指導(dǎo)、建議;課堂上,教師一定要耐心,要忍住想去幫學(xué)生說、幫學(xué)生做的欲念,給學(xué)生充分交流、展示的舞臺(tái)······
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位,滲透數(shù)位之間的關(guān)系。
2、喜歡認(rèn)識(shí)數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:數(shù)字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。
2、學(xué)具:1——100數(shù)卡、金色
3、練習(xí)P19 。
活動(dòng)過程:
1、集體活動(dòng)。
1)復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)。
——現(xiàn)在我們來一個(gè)數(shù)數(shù)比賽,以小組為單位開火車數(shù),要注意看數(shù)數(shù)的要求,哪個(gè)小組數(shù)完了就大聲的告訴大家“我最快?!?/p>
——我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù),而且數(shù)數(shù)數(shù)得很好,下面,請(qǐng)大家看黑板,看看你能發(fā)現(xiàn)什么。
2)認(rèn)識(shí)數(shù)位。
——出示“金色珠”:金色珠一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn),10個(gè)被穿成一串;一串一串地出現(xiàn),10串又串成一大片。)
—— 誰(shuí)能完整地說說10個(gè)1是多少?10個(gè)10是多少?
——教師拿出寫好的數(shù)字卡片,如39,先讀出卡片,請(qǐng)幼兒用金色珠來擺一擺,然后取出數(shù)字卡片“ 30” 和“9”,(這里是重點(diǎn)。請(qǐng)幼兒觀察30、9放在一起和39,各是幾位數(shù)。)
——數(shù)字“39”中,數(shù)字“9”所在的位置叫個(gè)位,數(shù)字“3”所在的位置叫十位。也就是個(gè)位上是數(shù)字“9”,十位上是數(shù)字“3”。如果把30、9合起來寫就是309,它就是三位數(shù),在百位上就是300了。
——用相同的方法認(rèn)識(shí)數(shù)字“138”,認(rèn)識(shí)百位。
3)幼兒自己取卡片上的數(shù)字,拼成200以內(nèi)的數(shù),再說說個(gè)位是幾,十位是幾,百位是幾。
2、分組活動(dòng)。
——聽、擺、說數(shù)。幼兒兩人一組,一名幼兒隨意報(bào)出一個(gè)200以內(nèi)的數(shù)字,另一名幼兒先擺好金色珠,再對(duì)應(yīng)數(shù)字,然后說說個(gè)位、十位、百位上的數(shù)字各是幾,互換角色反復(fù)進(jìn)行。
——做練習(xí)P19頁(yè)“金色珠與數(shù)位器”。
3、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
——師幼共同小結(jié):個(gè)位的“1”是表示1個(gè)1,十位的“1”是表示1個(gè)10,百位的“1”表示1個(gè)100。
——整理學(xué)具。
活動(dòng)目標(biāo):
1.細(xì)致觀察弟弟妹妹的外貌及行為特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言描述弟弟妹妹的形象。
3.體驗(yàn)交流表達(dá)的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.組織大帶小活動(dòng)。
2.指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察人物的方法。
3.PPT。(拍攝照片)
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣 。
教師:小朋友已經(jīng)帶過小班的弟弟妹妹了,現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶一下你新認(rèn)識(shí)的小班的弟弟妹妹是什么樣?你喜歡他嗎?
(二)說說自己的弟弟妹妹。
教師:前幾天,你們?nèi)У艿苊妹玫臅r(shí)候,老師都幫你們拍下了感動(dòng)的、難忘的照片。今天我們一起來回憶一下,看看這是誰(shuí)?在為弟弟妹妹做哪些事?心里感覺怎么樣?
照片1:給弟弟妹妹喂飯。
教師:照片上有誰(shuí)?他在干什么?(請(qǐng)照片的主人介紹當(dāng)時(shí)的情景)如:小弟弟不肯吃,你是 用了什么辦法讓他吃的?看到弟弟吃了你喂的飯。心里怎么樣?
教師:看來,喂飯不是一件簡(jiǎn)單的事情。
照片2:教弟弟妹妹玩玩具。
教師:這是誰(shuí)?在教弟弟妹妹做什么?弟弟妹妹的表情怎么樣?
教師:這是誰(shuí)?你在教弟弟妹妹干什么?弟弟沒學(xué)會(huì),你著急嗎?你批評(píng)他了嗎?為什么? 教師:看來,弟弟妹妹喜歡學(xué)新本領(lǐng)。
照片3:做禮物送弟弟妹妹。
教師:你在做什么?做了這個(gè)禮物送給誰(shuí)?
教師:收到禮物、送禮物都是一件高興的事。
(三)鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)自己的弟弟妹妹
幼兒先進(jìn)行思考和構(gòu)思,然后鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,只要畫出弟弟妹妹的最明顯的特征即可。 教師:那為了讓大家都能認(rèn)識(shí)你的弟弟或妹妹,為了看到你是怎么照顧弟弟妹妹的,請(qǐng)你把你可愛的弟弟妹妹畫下來,讓我們也來認(rèn)識(shí)他們。
活動(dòng)延伸:
游戲活動(dòng):繼續(xù)開展大帶小活動(dòng),在游戲時(shí)間一同做游戲等。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解蜘蛛吐絲織網(wǎng)的習(xí)性。
2.有順序地講述蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的基本過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件準(zhǔn)備:蜘蛛網(wǎng)圖片;各種昆蟲圖片;;《蜘蛛先生的網(wǎng)》插圖等。
2.材料準(zhǔn)備:黑板、粉筆。
活動(dòng)過程
一、按順序出示蜘蛛網(wǎng)、各種昆蟲、以及蜘蛛與網(wǎng)的圖片,引發(fā)幼兒的討論與探索興趣。
這是什么?你們見過它嗎?在哪里見過?
是誰(shuí)織了這些網(wǎng)?這些動(dòng)物中誰(shuí)才是織網(wǎng)的那只?
蜘蛛是昆蟲嗎?猜一猜還有什么動(dòng)物會(huì)吐絲呢?
二、出示圖片,請(qǐng)幼兒先仔細(xì)觀察蜘蛛網(wǎng)的形狀,再請(qǐng)老師和幼兒一起閱讀《蜘蛛先生的網(wǎng)》,引導(dǎo)他們了解蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的基本過程。
蜘蛛網(wǎng)長(zhǎng)什么樣?像什么形狀?誰(shuí)愿意到黑板上來畫一畫?
蜘蛛結(jié)網(wǎng)有規(guī)律嗎?猜一猜蜘蛛結(jié)網(wǎng)的規(guī)律是什么?
閱讀《蜘蛛先生的網(wǎng)》,讓我們一起讀讀圖上是怎么說的?
圖上說的和你們猜的一樣嗎?哪里不一樣?
三、請(qǐng)幼兒看圖說話,講述蜘蛛結(jié)網(wǎng)的基本過程,教師同時(shí)復(fù)述這一過程,邊說邊在黑板上畫出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過程。
一一蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)分幾步呢?它是從哪里開始吐絲的?
它先做什么?接著做什么?
四、請(qǐng)幼兒兩人一組,互相復(fù)述蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的過程,要求他們一邊說一邊在圖畫紙上畫出來。
請(qǐng)和你的同伴說一說蛛結(jié)網(wǎng)的過程,一邊說一邊畫出來。
你的同伴說對(duì)了嗎?有沒有需要糾正的'地方?正確的應(yīng)該怎么說?
大班安全活動(dòng)教案《十字路口》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則,嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,快來看看幼兒園大班安全活動(dòng)《十字路口》含反思教案吧。
幼兒園大班安全教案:
十字路口
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了?!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置?;顒?dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖?;顒?dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動(dòng)過程:
1、“前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?!?/p>
2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。
4、“現(xiàn)在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來回移動(dòng)表示前行;)
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號(hào)燈,也叫紅綠燈)
9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開車,最后把車停靠在停車場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例,我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,取得很好的效果。
本文擴(kuò)展閱讀:十字路口:十字路口是漢語(yǔ)成語(yǔ),拼音是shí zì lù kǒu。意思是兩條道路交叉的地方。比喻處在對(duì)重大事情需要決定怎樣選擇的境地。出自《避暑錄話·下·舊說崔慎為瓦棺寺僧后身》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道常見的幾種自然災(zāi)害。
2、讓幼兒了解自然災(zāi)害對(duì)人類傷害的程度。
3、讓幼兒掌握基本的避險(xiǎn)應(yīng)急措施。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
抗震救災(zāi)視頻資料,升國(guó)旗的flash動(dòng)畫、大型圖片上畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑、每個(gè)幼兒一面紅旗,一顆大五角星,四顆小五角星里漿糊
活動(dòng)過程:
一 導(dǎo)入
師: 小朋友,你們知道什么叫地震嗎?發(fā)生地震后大地會(huì)變成什么樣子呢?
幼兒說出各種不同的地震現(xiàn)象后,接著觀看錄像,發(fā)生地震的那一瞬間以及地震后大地那慘不忍睹的場(chǎng)面。
師:剛才你們都看了錄像,你們明白什么是地震了嗎?對(duì)了,地震屬于一種自然災(zāi)害,它給人類帶來的危害可大了,房子在一瞬間倒塌,大地即刻變成一片廢墟,人們?cè)陧暱涕g變得無家可歸,甚至?xí)写罅康纳鼘⒉淮嬖?為了抗震救災(zāi)、,那些戰(zhàn)斗在一線的解放軍叔叔,白衣戰(zhàn)士和志愿者都將隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),因?yàn)樗麄儠r(shí)刻會(huì)遭到余震的襲擊。
師;他們?yōu)槭裁床慌挛kU(xiǎn),還幫助那些受災(zāi)的人們呢?
幼兒發(fā)表不同的意見。
總結(jié):這些來自全國(guó)的叔叔阿姨不怕困難,不怕危險(xiǎn),戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的一線;因?yàn)樗麄兌际侵袊?guó)人,中國(guó)人都是一家人,在家人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該幫助他們,不怕吃苦,不怕危險(xiǎn),、甚至付出生命。
二 進(jìn)入主題,了解自然災(zāi)害對(duì)人類的危害性
1 小朋友,你們知道地震是一種自然災(zāi)害,那你們還知道哪些屬于自然災(zāi)害嗎?
2 小朋友互相討論,最后列舉:水災(zāi)、火災(zāi)、雷電等,老師補(bǔ)充,海哮 、臺(tái)風(fēng)等都屬于自然災(zāi)害。
3 觀看錄像:洪水淹沒村莊、大火無情的燒毀房屋、樹木、森林,雷電燒傷人等。
4 總結(jié):小朋友看到的這些都屬于自然災(zāi)害,它是人們控制不了的,災(zāi)害來臨的時(shí)候我們誰(shuí)也不曉得,所以小朋友們從小要學(xué)會(huì)怎樣避險(xiǎn)自救,掌握基本的應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)以及自救能力、要知道,我們的生命是很寶貴的,我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)也要保護(hù)別人的生命。
三 災(zāi)難來臨時(shí)我們應(yīng)該采取那些應(yīng)急措施
1小朋友,自然災(zāi)害并不可怕,只要我們學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí),掌握應(yīng)急自救技能,我們就不會(huì)被這些災(zāi)難嚇倒,那我們應(yīng)該掌握哪些技能和方法呢?
2分組討論后請(qǐng)幼兒踴躍發(fā)言。
3總結(jié):當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)我們應(yīng)該注意先找地方躲避,最好是先躲在桌子底下,或是彎曲身子靠在墻角,再找機(jī)會(huì)逃出去,發(fā)生余震的時(shí)候要蹲在開闊的地方,不要呆在建筑物底下;當(dāng)洪水來臨時(shí),我們應(yīng)該往高處跑,土房屋頂上千萬(wàn)不能呆,在十分情急時(shí),可以把床、板凳等扎成木伐子,大樹上還可以栓繩子,可以救命用、當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),我們應(yīng)該用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,這樣濃煙就熏不到我們,如果身上有火的話,就在地上打滾,這樣火就會(huì)熄滅、不要從樓上往下跳,栓住繩子后往下滑、當(dāng)雷電天氣發(fā)生時(shí),不要在大樹底下避雨,離鐵的東西和電線桿遠(yuǎn)點(diǎn),以免人觸電燒傷;在打雷的時(shí)候,家里的電器開關(guān)全部拔掉,窗戶要關(guān)閉,以免屋里起火發(fā)生火災(zāi)、小朋友要掌握這些基本的技能和知識(shí),在災(zāi)難來臨時(shí)我們不要慌張,要用自己掌握的知識(shí)和技能把自己解救出去、同時(shí)利用所學(xué)的知識(shí)還要幫助別人、還有很多災(zāi)害我們這里是不可能發(fā)生的,像海哮、臺(tái)風(fēng)等,但是我們也要了解他們的性質(zhì)和應(yīng)急方法。
四 面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈
1 小朋友,當(dāng)我們遇到一些其他困難和災(zāi)難時(shí),我們應(yīng)該怎樣自救呢?下面我們來看一組圖片。
2 出示畫有一小姑娘掉進(jìn)40多米深的天坑的一組圖片,小姑娘是如何自救的,邊看邊講故事:這是一個(gè)真實(shí)的故事,小姑娘掉進(jìn)天坑里昏睡了幾天幾夜,當(dāng)她醒來的時(shí)候,是又冷又餓又黑又怕,但是她在想辦法爬出去,可是坑壁懸崖峭壁,爬了無數(shù)次就掉了無數(shù)次、就這樣又過了幾天幾夜,她實(shí)在沒力氣了就休息一會(huì),等有精神了,她就用手在坑壁上鑿洞做往上爬的石梯,就這樣她堅(jiān)持了7天7夜爬出了天坑,當(dāng)她爬到坑附近的同學(xué)家里時(shí),她一頭栽倒在同學(xué)的家里,最后經(jīng)過搶救,終于小姑娘得救了。
3 討論,小姑娘是怎樣自救的,在災(zāi)難面前,她表現(xiàn)的是一種怎樣的精神?
4 總結(jié):小姑娘在困難面前不低頭,在生命的最后依然不放棄,她心中只有一個(gè)信念,活下去,活下去……一定想辦法爬出去、就是她的這種堅(jiān)持不懈的精神讓她堅(jiān)持到最后,戰(zhàn)勝了困難。
五 延伸活動(dòng)
小朋友觀看升國(guó)旗的flash動(dòng)畫,讓幼兒知道自己出生在中國(guó)、五星紅旗代表中國(guó),我們都是中國(guó)人,要愛自己的祖國(guó),從小多學(xué)本領(lǐng),長(zhǎng)大后要建設(shè)自己的祖國(guó)、美工活動(dòng):幼兒粘貼五星紅旗 ,注意五角星的位置。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課之前,我充分閱讀教材、教學(xué)用書,上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,備課比較充分、另外,我將錄播室的座次改成了有助于小組討論的形式,這樣,一是方便學(xué)生面對(duì)面的交流探討;二是我在小組討論環(huán)節(jié)可以巡回指導(dǎo),關(guān)注到每一個(gè)小組,每一位學(xué)生。
導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過播放視頻,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)、
探究一體現(xiàn)了初中思想品德課的課程性質(zhì)、本環(huán)節(jié)選擇學(xué)生真實(shí)的生活片段“體育課劇烈運(yùn)動(dòng)后”及對(duì)學(xué)生起外號(hào)的反應(yīng)作為情景,貼近學(xué)生生活,從學(xué)生生活實(shí)際入手,知道該如何從小事上愛護(hù)自己的身體、
探究二充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓學(xué)生回顧以往的經(jīng)驗(yàn),從而在以往的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過教師引導(dǎo)總結(jié),生生質(zhì)疑,生生互助,生長(zhǎng)出新的更成體系的安全知識(shí)與技能、
探究三通過正反兩個(gè)材料的鮮明對(duì)比,凸顯出精神發(fā)育的重要性,要求學(xué)生追求精神發(fā)育,重視精神發(fā)育,守護(hù)好自己的心靈,追求真善美、
探究四也是從學(xué)生實(shí)際生活著手,讓學(xué)生暢談精神的來處,并反思這些精神到底是什么,從而引出我國(guó)民族精神的精髓,并指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典等活動(dòng),守護(hù)好精神家園,傳承民族精神、
相信《幼兒園幼兒教學(xué)大班教案集錦》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒教學(xué)大班教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
每個(gè)老師都需要在課前準(zhǔn)備好自己的教案課件,本學(xué)期又到了寫教案課件的時(shí)候了。?設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件可以提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)。經(jīng)過搜索幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“美工教案幼兒園大班”,請(qǐng)認(rèn)真思考以下建議或許對(duì)你的問題有所啟發(fā)!...
心靈塑造的工程師——教師。教師要準(zhǔn)備好教案,這是教師職責(zé)的一部分。教案可以是教師實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),如何才能寫出富有創(chuàng)意的教案呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“幼兒園大班教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎閱讀。...
古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒園教師的生活工作中,時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?小編花時(shí)間特意編輯了幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃集錦,有需要的朋友就來看看吧!一、班級(jí)介紹本學(xué)期本班幼...
時(shí)間從辛苦工作的汗水旁溜走,這一階段的工作已經(jīng)結(jié)束,但下一階段的工作指日可待,我們也需要為最近忙碌的工作做個(gè)總結(jié)了。工作總結(jié)不僅對(duì)自己有用,對(duì)別人也有一定的借鑒作用。那么我們寫一篇總結(jié)還需要考慮什么呢?有請(qǐng)駐留片刻,小編為你推薦幼兒園大班教學(xué)總結(jié)集錦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!摘要:感恩是中華民族...
請(qǐng)閱讀以下幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理的幼兒園大班教育教學(xué)總結(jié),請(qǐng)閱讀,或許對(duì)你有所幫助。歲月不待人,我們不知不覺即將結(jié)束這一段時(shí)間的工作。這個(gè)時(shí)候我們?cè)撻_始準(zhǔn)備撰寫工作總結(jié)了,做好工作總結(jié)能幫助我們明確努力的方向。...
最新更新