以責(zé)任為主題的演講稿

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以責(zé)任為主題的演講稿(篇1)

小時候生病，躲在媽媽身后，不肯打針，小妹妹，害怕是吧?其實阿姨也怕，怕你在阿姨面前掉眼淚呢，那樣，小妹妹可就不漂亮啦!小妹妹可勇敢啦，來，打完了，就可以和小朋友一齊玩了。

那溫柔的話語，親切的微笑，消除了我對針筒的恐懼，對醫(yī)院的抗拒，也從此，那潔白的羽衣，天使的微笑，帶領(lǐng)我走向花香和荊棘共生的**生涯。

美好的祝愿使我對未來充滿希望，對我的事業(yè)充滿喜悅。我用勤奮學(xué)習(xí)護(hù)理工作的知識，我用智慧掌握護(hù)理工作的技巧，我渴望用自己的力量去減輕病患的傷痛，我渴望用自己的努力去實現(xiàn)人生的價值。您知道嗎?

當(dāng)走向人生這新的一步，我是多么的喜悅啊!

可是，您了解我們的工作嗎?打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，365天，日復(fù)一日的輪回，陀螺一般的旋轉(zhuǎn)，一個**工作一天在病房走的路就有幾十里之多，腿都跑腫了。給您一個真實的記錄吧：

一個中班下來，我去病房里接換鹽水瓶，來回就跑了50多趟，其中不包括輸液不暢需要重新注射的，還有重病人每半小時一次的生命體征監(jiān)測。而同時，年輕的我還要面對患者病痛時脾氣的焦躁，家屬著急時兇巴巴的訓(xùn)斥，聽著一聲聲高低的呻吟和哭喊，看著一副副扭曲的臉龐、輾轉(zhuǎn)的身軀，我的心顫抖了，我的腳步不由得向后退縮了：這就是我熱愛的職業(yè)嗎?

這是我的追求嗎？為什么我感覺不到其中的快樂？我的價值到底是多少？

我將永遠(yuǎn)記得那平靜而緊張的夜晚。那一夜我當(dāng)值，像往常一樣，正在閱讀**報告，一陣急促而雜亂的腳步聲飛快地由遠(yuǎn)而近，快!收病人，急性心梗!

運(yùn)送的**簡短地交代了病情。我沒有絲毫猶豫，幾乎是同時接過病人，把這位阿婆推進(jìn)監(jiān)護(hù)室，忽然，阿婆揪住胸口，面露痛苦，姑娘，我的心痛得厲害，是不是快死了?

老人的目光含著恐懼、企求、希望、信任，一剎那間，我的心房仿佛是一朵美麗的花慢慢地綻放、盛開，她的希望和信任讓我感受到自己的力量，我緊緊地握住她的手，說：不!不會的!

醫(yī)生和**來了。你會沒事的。現(xiàn)在你只需要放松，深呼吸。阿婆果然平靜了許多。接下來：

輸液、執(zhí)行醫(yī)囑、監(jiān)測生命體征等一系列處理，經(jīng)過一夜的忙碌、救助，第二天早晨，阿婆的血壓終于穩(wěn)定下來，疼痛也慢慢緩解了。后來，阿婆的病慢慢好了。那天，奶奶牽著我的手，感激地笑了：

謝謝你!姑娘!你真是個好姑娘，你媽媽有你這個女兒真有福氣!

握著這雙粗糙、嶙峋的雙手，看著這副蒼老、帶淚的笑臉，我的眼睛突然濕潤了，一個年邁的生命，讓我年輕的心感受到生的喜悅，生命的珍貴。那是怎樣的一種震撼啊!我的人生，我的**生涯，從此走入了花季。

我們繁忙，我們在辛苦中感受呵護(hù)使命的快樂;我們緊張，我們在勞累中把握生命輪回的航舵;我們用溫柔的雙手，把健康送給病患。平凡的工作，平凡的語言，平凡的行動，是對**工作的詮釋，但正是這種平凡，才使人生精彩。經(jīng)過歲月的洗禮，我們懂得了生命的真諦，體驗了生命的塵埃，我們更加堅定了行走的決心。

肩負(fù)著神圣的使命，我愿把青春刻進(jìn)年輪，把愛情刻進(jìn)生命的河流，把奉獻(xiàn)刻進(jìn)白羽的衣裳。讓我把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的**生涯!

3愛與責(zé)任的主題演講稿二

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

你們好!

據(jù)說教師是太陽底下最聰明的職業(yè)。在社會上，我覺得教師的地位很高，令人羨慕。誰看到我都會說：你是老師?

多好??！我靠動嘴賺錢。還有兩個假期。他們只看到表面，誰知道我們的報酬？

今天我們來談教師的愛與責(zé)任?？吹竭@個題目時，我想到很多，是什么力量讓我們可以拋棄了課余休息時間，為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺?

是什么力量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來想去，這一切不正是我們對學(xué)生深深的愛和那一份厚重的責(zé)任嗎?

我經(jīng)常想，我能給學(xué)生什么樣的愛？愛一個學(xué)生還是愛一些學(xué)生？愛聽話的學(xué)生還是愛成績好的學(xué)生？

不這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;世界上沒有兩個完全相同的學(xué)生，可每一個學(xué)生都有屬于自己的魅力!

在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂觀;在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取帶著博愛的眼神去看待每一個學(xué)生，心情由此變得快樂，教學(xué)由此變得靈動，收獲由此變得豐盛。

我經(jīng)常想，我應(yīng)該給學(xué)生什么樣的愛？放縱的愛，無助的愛？不是這樣的愛是溺愛！

基于責(zé)任，我的愛不應(yīng)是溺愛，而應(yīng)是制愛!這里的制，是克制的制，只有克制的愛才是理性的愛，只有克制的愛才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價值觀!王強(qiáng)是個個性很強(qiáng)的孩子，他聰明，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說他。

近年來，班上許多學(xué)生不想和他一起玩。 他張開嘴，責(zé)罵，伸出手打。 在批評教育之后，他甚至發(fā)表了講話。我靜下心來，耐心地說服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨;同時我又耐心地和王強(qiáng)談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點，指出它的缺點。在班級中，發(fā)現(xiàn)他有一點優(yōu)點及時表揚(yáng)，幫助他在班級樹立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯了事，及時批評，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。

經(jīng)過多次痛苦的教育，他心中充滿了遺憾?，F(xiàn)在他的同學(xué)不再恨他了，打架和罵人的次數(shù)也在逐漸減少。我很高興，克制和理性的愛戰(zhàn)勝了放縱和無助的愛。正是出于責(zé)任，我時刻克制著自己對學(xué)生洶涌澎湃的愛!

我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛?面對孩子們的錯誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評他錯誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛;面對孩子們的歡聲笑語時，我和他們同歌同舞，同歡樂。多年來，我深深地體會到：

老師是吃良心飯的?；谀欠葚?zé)任，我的愛如陽光般照耀學(xué)生的前程;我的愛如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛如熾光燈般點亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞這一切才是教育的真諦，才是愛的體現(xiàn)。

于是，我說：因為責(zé)任，愛不再偏頗;因為責(zé)任，愛不再縱容;因為責(zé)任，愛不再冷酷!因為責(zé)任，我感到任重而道遠(yuǎn)!

親愛的同事們，讓我們同舟共濟(jì)吧！以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪！

4愛與責(zé)任的主題演講稿三

同學(xué)們，我們的校訓(xùn)是有責(zé)任的。今天我想和你談?wù)勜?zé)任。責(zé)任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當(dāng)一個人真正成為社會的一員時，作為**禮物的責(zé)任已經(jīng)悄然卸下。

它是一個你時時必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個沉重的負(fù)擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶人格的偉大。

20世紀(jì)初，一位美意移民為人類精神史寫下了輝煌的一筆。他叫弗蘭克。經(jīng)過多年的儲蓄，他開了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他的非凡經(jīng)歷。

他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他白手起家?guī)е粋€妻子和四個孩子時，他決定償還這筆天文數(shù)字般的押金。所有的人都勸他：

你為什么這么做？你沒有責(zé)任。但他回答：

是的，我可能沒有法律責(zé)任，但在道德上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。

償還的代價是30年的艱苦生活。當(dāng)他還清最后一筆債務(wù)時，他嘆了口氣：現(xiàn)在我終于擺脫了債務(wù)，變得輕松了。他用一生的辛酸和汗水完成了自己的責(zé)任，給世界留下了真正的財富。

責(zé)任的存在是上天留給世人的考驗。很多人不能通過這次考試而逃走。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。

承載者也將消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了，活了。圣靈使他們不朽。

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是痛苦和沉重的。然而，它也是一種愛，甚至是最高尚的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出責(zé)任的要求就是這個道理。

今天，我們站在國旗下，一起談?wù)撠?zé)任。我們都說，愛和責(zé)任是做好教育工作的必要條件，就像右臂一樣，兩者缺一不可。至于兩者之間的關(guān)系是互補(bǔ)的。

有人說，只有有愛，我們才能有責(zé)任；也有人說，只有有責(zé)任，我們才能有愛。而我要說，愛源于責(zé)任。

什么是愛？愛是一種情感態(tài)度，主體傾向于客體，并愿意為此付出代價。而什么又是責(zé)任呢?

責(zé)任是主體對客體應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任和任務(wù)。我這里講愛源于責(zé)任，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對自己應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)同和積極實踐的愿望。

對于我們的老師和學(xué)生，首先，我們必須有責(zé)任感。如果先就來談愛，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見文字激揚(yáng)卻難見行動落實。說了好久，一個人還沒嘗過這道餐桌菜，他能給你一個關(guān)于這道餐桌菜味道的答案嗎？

一個人還不會走，他能給你跑嗎?離開了責(zé)任感的愛猶如無本之木，無源之水，空中樓閣一座!教師們?yōu)榱伺囵B(yǎng)**人滿腔熱情，無比的熱愛自己的事業(yè)。

請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：要用知識去喚醒學(xué)生;要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望;我要認(rèn)真上好每一節(jié)課;我要讓我的學(xué)生成才。試問，這句話不是充滿了他們自覺踐行教書育人職責(zé)的高度責(zé)任感嗎？

再請認(rèn)真觀察他們一點一滴的付出吧：幫助學(xué)生的苦口婆心;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;不厭其煩的反復(fù)講解;事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。試問，這里面所飽含的不是他們渴望學(xué)生成才的責(zé)任感嗎?

毫無疑問，正是他們的高度責(zé)任感，是他們對教育事業(yè)充滿熱情和熱愛。事實不能雄辯地證明我的觀點：愛來自責(zé)任。

看看我們的學(xué)生，在老師的關(guān)懷下認(rèn)真的上好每一節(jié)課，記好每一次筆記，實習(xí)時，操作好每一道工序，都是為了將來更好的孝敬父母、報效祖國，這就是在履行自己的責(zé)任。

責(zé)任是一個職業(yè)應(yīng)該履行的社會賦予的義務(wù)。責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。此時，愛情不僅是一種情感態(tài)度，更是一種行為方式。

學(xué)校的責(zé)任是培養(yǎng)下一代，老師的責(zé)任是教書育人，家長的責(zé)任是培養(yǎng)孩子。學(xué)生的責(zé)任是從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的知識，掌握好的技能等等。每個人都有自己的責(zé)任。它還告訴我們，我們必須承擔(dān)自己的責(zé)任。

相信大家，我們一定要在未來的日子里發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)祖國、不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、不辜負(fù)長輩、不辜負(fù)老師對我們的培養(yǎng)，殷切的教誨、辛勤的撫育我們要牢記在心上。好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好做人，耕耘好自己的那片自留地，并把它管理的天晴日朗。

謝謝大家!

5愛與責(zé)任的主題演講稿四

今天我演講的主題是《愛與責(zé)任》

我出生在一個普通的教師家庭。對我、學(xué)校、老師和學(xué)生來說，這些名詞就像我周圍的空氣一樣熟悉。小時候，見多了父親在批改作業(yè)時的辛苦，見多了母親與她的學(xué)生的促膝談心時流露出的真情，見多了他們在放學(xué)后與同事，我的那些叔叔、阿姨談天說地、其樂融融時的場景。兒時的親身感受，使我對師德這一名詞有著自己見解。

美德，他是一種關(guān)懷，一種責(zé)任。

因此，從登上講臺的第一天起，我就繼承了父母的教育風(fēng)格，決定用自己的生命延續(xù)他們未完成的教育生活。

曾記得，小時候翻看父親的筆記本，里面有這么一句話教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護(hù)學(xué)生。經(jīng)過十多年的教育，我今天明白了它的內(nèi)涵。

對學(xué)生來說，師愛是最寶貴的營養(yǎng)。一個微笑，一句贊美就足以讓他們自信滿滿。因此，無論課前我有多少麻煩，我都不會帶他去上課。當(dāng)我踏上講臺時，我會微笑著面對他們。

有很多老師，聽完我的課后對我說：我現(xiàn)在終于明白學(xué)生為什么喜歡這個其貌不揚(yáng)的你了，他們喜歡、是因為、你在責(zé)怪或是贊揚(yáng)他們時，所流露出的那種毫無掩飾真情。

以責(zé)任為主題的演講稿(篇2)

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是d2204班的樓xx，今天我國旗下講話的題目是《責(zé)任》。

北宋大家張載曾說“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。所說的是呼吁知識分子的使命感和責(zé)任感，并呼吁這種責(zé)任感代代相傳。今天中國能成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，能成為這樣一個蓬勃發(fā)展的大國，也離不開“責(zé)任”二字。

這種責(zé)任既是“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任，也是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的責(zé)任。

想必你聽說過守島人王繼才吧。他在26歲時成為第五位守島人，在沒有淡水、沒有電的小島上，王繼才夫婦幾十年如一日地升旗、巡島、觀天象、護(hù)航標(biāo)……就為了心中的這一信念和責(zé)任：家就是島，島就是國，守島就是衛(wèi)國。

你也還記得今年名噪一時的《中國機(jī)長》吧？這部影片就改編于真實事件。川航3u8633在重慶飛往拉薩途中，前擋風(fēng)玻璃脫落。

在駕駛艙失壓，氣溫低于零下40攝氏度、儀器多數(shù)失靈的情況下，機(jī)長讓飛機(jī)安全備降，帶回了飛機(jī)上的128個人。因為船長有這樣的責(zé)任心，他想把所有的人安全地送去。是這樣的責(zé)任意識造就了這樣的航行奇跡。

責(zé)任是年少家貧的范仲淹，以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；責(zé)任是阿來所說的“自由的第一個意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任”；也是列夫·托爾斯泰所倡導(dǎo)的“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心”。

關(guān)于責(zé)任的名言太多了，那么如何為我們的青春負(fù)責(zé)呢？面對快節(jié)奏的生活，有多少年輕人化身為佛教青年？這樣也可，那樣也行，得過且過，隨波逐流。

有多少年輕人已經(jīng)成為老練的利己主義者，只關(guān)注自己的一畝三分地，對外界和社會漠不關(guān)心。王鼎鈞先生曾經(jīng)說過：“時代像篩子，篩得每個**離失所，篩的少數(shù)人出類拔萃。

”在我看來，這出類拔萃之人，他們的心中一定有著異于常人的責(zé)任意識，既有耕種好自己的園子的意識，又有“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的情懷。對于肩負(fù)國家發(fā)展重任的中學(xué)生，我們怎能不牢記自己的責(zé)任感呢？當(dāng)然鑄就偉大人生的方式有很多種，不一定要選擇那條最雄壯、最熱烈的。

我們應(yīng)當(dāng)銘記 “天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。在日常生活中，我們可以從小事做起。從每天自覺垃圾分類做起，從每天陽體按時到場做起，從見到老師禮貌問候做起，這些不都是幫助我們養(yǎng)成責(zé)任意識的途徑嗎？

倘若，我們能做到這些，還要怕被時代淘汰，被時代篩去嗎？

以責(zé)任為主題的演講稿(篇3)

尊敬的評審委員會：

今天我想和大家分享的是“角色與責(zé)任”。

作為現(xiàn)代社會的一份子，我們參與著各種各樣的角色。作為子女，我們需要對父母盡孝；作為朋友，我們需要給予對方支持和幫助；作為職場人，我們需要扮演好自己的角色。

但更重要的是，無論在什么角色下，我們都應(yīng)該清楚自己的責(zé)任。

作為一個學(xué)生，我們的責(zé)任就是認(rèn)真學(xué)習(xí)知識。不僅僅是為了通過考試，更是為了將來的發(fā)展。我們的學(xué)習(xí)也須跟上時代潮流，掌握新領(lǐng)域和技術(shù)，在未來的競爭中能夠占據(jù)一定優(yōu)勢。

作為一個職場人，我們的責(zé)任就是為公司創(chuàng)造價值。不僅僅是完成規(guī)定的工作量，而是盡可能多地貢獻(xiàn)自己的能力和見解，讓團(tuán)隊和公司能夠取得更大的進(jìn)步和成功。同時，我們也需要為自己設(shè)定目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，并不斷更新自己的知識和技能。

作為群眾，我們的責(zé)任就是遵紀(jì)守法，并積極參與扶貧、環(huán)保、疫情防控等公益活動。這樣的做法體現(xiàn)了社會責(zé)任和公民責(zé)任，為促進(jìn)社會發(fā)展和人類進(jìn)步貢獻(xiàn)了自己的力量。

在任何角色下，我們都有著自己的責(zé)任，不僅僅是為了自己，更是為了社會和未來。因此，我們需要明確自己的價值觀、目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，在行動中不斷落實自己的責(zé)任。

作為一名演講者，我也有著自己的角色和責(zé)任。我需要通過自己的言語表達(dá)，傳遞正能量和啟示。我需要讓大家明白，在角色與責(zé)任的關(guān)系中，責(zé)任始終占據(jù)著至關(guān)重要的地位。

最后，我想以一句話來結(jié)束我的演講：

“角色是我們扮演的，責(zé)任卻是我們必須承擔(dān)的?！?/p>

以責(zé)任為主題的演講稿(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好！今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。

作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先？為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海！太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！

從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。

責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。

有關(guān)愛心，我們就不會對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心，我們就不會用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報愛。我們的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力。

最后，我想說作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。

以責(zé)任為主題的演講稿(篇5)

老師們，同學(xué)們：

大家上午好。今天我講話的主題是“責(zé)任”。

責(zé)任是什么？用通俗的話來說就是做好我們應(yīng)該做的、必須做的事?；羧ゲ〉摹靶倥礈纾我詾榧摇?，范仲淹的“先天下之憂而憂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，顧炎武的“國家興亡，匹夫有責(zé)”，周總理的“為中華之崛起而讀書”。“責(zé)任”這兩個字激勵了一代又一代的人，樹立了一座座歷史的豐碑。 美國前總統(tǒng)林肯說過：“每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。那么，你才能磨練自己，求得更高的知識而進(jìn)入更高的境界。” 同學(xué)們，你們都是家人的希望，是國家振興的希望，你們都清楚的知道，這希望背后，凝結(jié)的就是你們所必須背負(fù)的責(zé)任，有很多同學(xué)清楚的知道報答父母的養(yǎng)育之恩是作為子女的責(zé)任，因此，他們刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，以優(yōu)異的成績、美好的品行向社會、父母交出了一份滿意的答卷。

然而，對有的同學(xué)來說，責(zé)任又在哪里？上課時昏昏欲睡嗎，作業(yè)拖欠甚至抄襲，在宿舍關(guān)燈后躲在被窩里用手機(jī)發(fā)短信，那都是精神頹廢，不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。那是虛度人生，更是推卸責(zé)任的丑行。你什么都不做，時針照樣在轉(zhuǎn)動。當(dāng)你隨意地透支自己青春時，你有沒有發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當(dāng)你還是滿臉幼稚，對什么都滿不在乎的時候，你是否察覺，老師為你就付出了滿身的疲憊；當(dāng)你把一次又一次的失望回報你父母的候，你是否想過，為了你熬白了兩鬢、滿臉刻滿了滄桑的父母。所以，你們終究要明白，青春不僅是享受與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種沉甸甸的責(zé)任！

責(zé)任大于天，每一個人，包括你們，包括我們都要為盡責(zé)而努力。所以，不要再為老師的嘮叨感到厭煩，教給你們怎樣做人，是我們作為教師的責(zé)任！嚴(yán)格管理你的老師才是最負(fù)責(zé)的老師！而作為學(xué)生的你，不要再跟老師計較你的自由，更不要跟父母大談你的權(quán)利，因為一個不知道責(zé)任的自由，是散漫！一個不懂得負(fù)責(zé)的權(quán)利，是自私！

孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”而現(xiàn)在，我們就要勇敢的承擔(dān)起這個大任，在美好的青春年華里強(qiáng)化自己的責(zé)任心，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，為達(dá)此目的，我們必須做到以下幾點：

一、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身綜合素質(zhì)，陶冶良好的品德情操，做到德智體美勞全面發(fā)展，成為一個優(yōu)秀的中學(xué)生。

二、孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、學(xué)會感恩，與同學(xué)和睦相處，學(xué)會溝通，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，做一個善良的、充滿愛心的中學(xué)生。

三、遵守校規(guī)校紀(jì)，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績，為將來回報父母、老師，回饋社會打下堅實的基礎(chǔ)。

四、熱愛祖國、忠于民族，鑒定地維護(hù)祖國的一切利益，堅決地同一切危害國家利益的壞人壞事做斗爭。積極參加各項愛祖國愛人民的活動，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為祖國的發(fā)展和繁榮貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

同學(xué)們，勇敢的行動起來吧！讓我們將責(zé)任銘記在心，激勵自己，完善自己，讓自己的人生散發(fā)出耀眼的光芒吧！

我的講話完了，謝謝大家！

以責(zé)任為主題的演講稿(篇6)

尼克松總統(tǒng)為成功連任，在對手的辦公室安裝了竊聽器。事后又推卸責(zé)任，導(dǎo)致在勝利連任后不久被迫辭職。這件事相信很多人都知道。細(xì)看這件事，尼克松失敗的原因，除了他不自信之處，我覺得更主要的是他事發(fā)之后千方百計地阻止調(diào)查，推卸責(zé)任。

責(zé)任是我們每個人都應(yīng)背負(fù)的擔(dān)子，是無法逃避也不可能卸下的。在做錯事時，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任地，而不是想著怎么去推卸它。

事實是自己做的，做錯了，就應(yīng)該敢于支承擔(dān)，尼克松總統(tǒng)的竊聽器事件暴露后，人民對質(zhì)信任本就有所降低，而他卻依然不愿彌補(bǔ)自己的過失。他本應(yīng)該公開承認(rèn)錯誤，真誠地向人民道歉，這樣做，幸許還會挽回人民對他的信任。而相反，他不愿為自己的所作所為負(fù)責(zé)，而是一味推卸責(zé)任，這樣的他怎么可能繼續(xù)擔(dān)任總統(tǒng)呢?

一人做事一人當(dāng)，這是我們很小的時候，家人就告訴我們的道理。我以為，這是做人的基本的原則——誠實。然而當(dāng)今社會，又有多少人以能做到這一點呢?很多人因為害怕自己的錯誤不被人們原諒而不愿去承認(rèn)，但既然知道做這些錯事會影響自己;當(dāng)初為什么還去做呢?況且既然已經(jīng)做了，為什么還怕承擔(dān)責(zé)任呢?

德國總理在猶太人紀(jì)念碑前莊嚴(yán)偉大的一跪，感動了全世界的人，德國，雖是二戰(zhàn)時的法西斯國家，傷害了無數(shù)無辜者的生命，但這一跪，讓我們體會到了這個國家發(fā)自內(nèi)心的懺悔，世界并沒有忘記二戰(zhàn)，但人們原諒了德國，這也使我對德國肅然起敬。

德國之所以能得到世界的原諒，是因為他們有勇氣承擔(dān)責(zé)任，并真心地懺悔改過，然而，同為二戰(zhàn)中的法西斯的日本，他們的做法卻與德國截然相反。不承認(rèn)侵略的歷史，篡改歷史教科書，企圖用戰(zhàn)爭為借口，抹滅自己種種非人道的行徑。這些做法，在我們看來是荒謬可笑的，然而，日本卻并沒有認(rèn)識到自己的的錯誤。所以，它也不會像德國一樣，得到世人的原諒。

所以說，不要推卸責(zé)任，是做人最基本的準(zhǔn)則。

以責(zé)任為主題的演講稿(篇7)

一個人生活在社會中，必定要與社會產(chǎn)生聯(lián)系，從而產(chǎn)生各種各樣的責(zé)任。作為一名高中生，我們應(yīng)當(dāng)清楚地了解自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)責(zé)任。逃避責(zé)任，無異于孤立了自己，同時也損害了他人利益。我認(rèn)為，承擔(dān)責(zé)任是立身之本，一個優(yōu)秀的人必定是富有責(zé)任感的人。

作為一名學(xué)生，我們接受著老師的辛勤教導(dǎo)、父母的不懈付出，因此，努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造美好的未來，是我們的責(zé)任。我們雖然已經(jīng)脫離了義務(wù)教育階段，但我們?nèi)孕鑼ψ约?、對家庭?fù)責(zé)。如果由于不負(fù)責(zé)任，我們陷入窮困潦倒、舉步維艱的狀況，到那時悔之晚矣?！吧賶巡慌Γ洗笸絺钡恼Z句仍應(yīng)在我們心中長存，以激勵我們勇攀高峰，提醒我們勿忘責(zé)任。我們每天都應(yīng)問問自己，今天你承擔(dān)了學(xué)習(xí)的責(zé)任嗎?今天你是否對得起自己?我們?nèi)裟堋叭杖∥嵘怼?，一定能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且更加了解自己的責(zé)任。我們?nèi)裟軐W(xué)習(xí)盡心竭力，就不會因碌碌無為而羞愧，不會因虛度年華而悔恨，感受責(zé)任帶給我們的愉悅和滿足。

作為一名公民，我們生活在偉大的社會主義大家庭里，享受著社會帶給我們的諸多便利，因此，心懷天下，關(guān)心社會，為投身國家建設(shè)而不懈努力，是我們的責(zé)任。一代通儒顧炎武曾為我們留下了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的箴言。聆聽先賢的勸諫，我們更應(yīng)將這份責(zé)任感發(fā)揚(yáng)光大。我不認(rèn)為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是新時代青年應(yīng)有的姿態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)積極關(guān)心社會事務(wù)，了解國內(nèi)國際大事，這不僅是為了增長見識，積累素材，更是我們承擔(dān)國家、社會責(zé)任的方式。在我們學(xué)業(yè)已成，投身于社會時，我們應(yīng)當(dāng)用我們的知識，謀求和諧社會、強(qiáng)國富民的目標(biāo)，從而承擔(dān)起一個公民的責(zé)任。

除了這兩項以外，我們還應(yīng)承擔(dān)其他各種責(zé)任。在家庭中，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬父母，參與家務(wù)勞動的責(zé)任;在學(xué)校，我們應(yīng)承擔(dān)尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、為班級體爭光的責(zé)任;在社會中，我們應(yīng)承擔(dān)遵紀(jì)守法、文明處事的責(zé)任。毫無疑問，我們所處的世界處處充滿了責(zé)任，我們想要適應(yīng)這個社會，就必須舍棄一部分自由，在付出中感受承擔(dān)責(zé)任的快樂，在履行義務(wù)之后享受自己的權(quán)利。這才是我們作為新時代青年的生活方式。

以責(zé)任為主題的演講稿(篇8)

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以責(zé)任為主題的演講稿范文

學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，我深刻的認(rèn)識到教師的責(zé)任重大，最近結(jié)合科學(xué)發(fā)展**了《三份責(zé)任七分能力》

以責(zé)任為主題的演講稿范文

學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，我深刻的認(rèn)識到教師的責(zé)任重大，最近結(jié)合科學(xué)發(fā)展**了《三份責(zé)任七分能力》這本書后，內(nèi)心只有一個想法，態(tài)度決定一切。在教師這個職業(yè)里，我首先應(yīng)該有責(zé)任感，這比什么都重要。有了責(zé)任感，我就會有愛。

師愛是一種奉獻(xiàn)，一種愛，一種責(zé)任。人民教師使命崇高，責(zé)任重大；人民教師鐵骨錚錚，擲地有聲；人民教師是人類靈魂的工程師，在陽光下從事著最光榮的事業(yè)。熱愛崗位，努力工作，用愛心育人，用德育和服務(wù)育人，是我們永恒的主題和師德的靈魂。

教育事業(yè)是良心事業(yè)，教育事業(yè)是愛心事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)是需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心。從這個意義上，我們可以這樣說，一名教師只有堅持愛崗敬業(yè)，愛心育有，以科學(xué)和理論武裝自己，以正確的**引導(dǎo)群體，以高尚的情操塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的成績鼓舞家長，方可稱得上是師德高尚，業(yè)務(wù)精良。也只有始終堅持以人為本，以德育人，充分尊重學(xué)生要格，按照學(xué)生個體差異，盡心盡力，用自己的拳拳愛心滴滴真情，像教自己的親骨肉一樣，手把手，一橫一豎，一行路，一絲不茍，循循善誘，辛勤耕耘過的教師，才會懂得什么是真心付出，什么是含辛茹苦；會懂得幾滴汗水，幾次收獲，幾顆星星，幾次微笑的真諦；只有這樣，我們才能真正享受到教育的艱辛和收獲的幸福。

我們可能要面對新的問題，適應(yīng)新的變化，創(chuàng)造新的生活，而這全新的一切，沒有腳踏實地，沒有盡職盡責(zé)，沒有默默奉獻(xiàn)又如何能完成？敬業(yè)就是履行崗位職責(zé)，把具體的事情一點一點地做好，把工作時間一分一秒地把握好。準(zhǔn)備好每一個教學(xué)計劃、每一節(jié)課、每一個家庭作業(yè)，抓住每一個學(xué)生的成長。

這就是敬業(yè)，這就是愛崗！這就是盡職！我們在工作中采取什么樣的精神，決定著我們工作的成敗；面對學(xué)生的態(tài)度決定了他們的成長。

我們的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這是教育神圣的原因，也應(yīng)該是教師道德水平的重要體現(xiàn)。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。學(xué)生的這種向師性表明，教師對他們來說，實在是太重要了。

我們應(yīng)該成為學(xué)生生活和心靈中最重要、最震撼的人。他們一天的大部分時間都在我們身邊或在我們的影響下度過。他們是不是能生活得有意義，是不是能學(xué)得有效果，是不是能健康成長，是不是幸?？鞓?，都和我們有太大的關(guān)系。

他們每天都希望從我們這里得到好東西。

我們的敬業(yè)愛崗意味著要對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，也要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、生命價值；我們不僅要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要注意他們的道德和習(xí)慣。我們要成為“學(xué)生成長的促進(jìn)者”，在我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力尤為重要，使其和諧、健康的發(fā)展。樹立起堅定的人生方向。

我們還要成為學(xué)生成長的伙伴，既能理解學(xué)生成長的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶動、幫助學(xué)生，具有影響力；愿成為學(xué)生的伙伴，在平等中感受升華，在成長中享受收獲。只有這樣，我們的責(zé)任感才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動力。

做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧。忠誠于我們教育事業(yè)，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心；我們必須具有尊重生命、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。在學(xué)生的眼里，我們是神圣的，是美麗與智慧的象征，是正義與道德的代表，是讓他們崇拜、信任、愛戴，并渴望接近和刻意模仿的人。

除了我們無私的奉獻(xiàn)，更重要的是用真誠、真誠和信心對待學(xué)生。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣的。大難面前。

這種偉大的愛已經(jīng)成為一種本能，我不希望我們有這樣的機(jī)會。但是教書育人已經(jīng)不僅僅是我們賴以謀生的職業(yè)，更是一項偉大的事業(yè)，一項實現(xiàn)了自己個人價值和社會價值的事業(yè)。

能夠把個人的愛好作為自己謀生職業(yè)的人是很幸運(yùn)的，能夠把賴以謀生的職業(yè)變成一生為之追求奉獻(xiàn)的事業(yè)的人更是了不起?？纯次业耐?，沒人例外。旗幟在前，催人奮進(jìn)。

我經(jīng)常問自己，我離卓越還有多遠(yuǎn)？我將朝著所確立的新教育目標(biāo)繼續(xù)去努力、去奮斗。

責(zé)任？這似乎是一個很簡單的詞，但它有一個很重的重量。當(dāng)我們進(jìn)入社會，責(zé)任將成為我們的禮物。

我們可能要為這個禮物付出很多甚至所有的代價。我們可以不接受這個禮物嗎？不可以，張麗麗曾經(jīng)說過：

責(zé)任是與生俱來的，不可推卸。雖然痛苦，但它最終帶給我們的是人格的偉大和精神的升華。

有責(zé)任感必須有一顆責(zé)任心。那責(zé)任心到底是什么呢？有人說：

責(zé)任感是一種自我犧牲的態(tài)度。有人說：責(zé)任感就是為別人赴湯蹈火。

有人說：責(zé)任感就是幫助別人。不，要有一顆責(zé)任心不是那么難做到的。

為了我們的學(xué)校，家庭，社會，做一些我們應(yīng)該做的事，沒關(guān)系。

記得那一次，我正在過馬路時，聽見一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來是一位老婆婆摔倒了。我每當(dāng)回事，走到了路邊?！班粥粥帧本G燈的警告聲響了，我想：

老婆婆爬起來了嗎？于是我回頭一看：老婦人掙扎著站起來，一次又一次地摔倒在地上。

車子都繞過老婆婆開走，還有些人指責(zé)老婆婆。她的眼淚在眼眶里打滾，快要流下來了?！暗未鸬未稹睅追昼娺^去了，沒有一個人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒有。

我沉默了好久，突然想起一句名言：每個人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任。對，我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起我應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任——扶起這位老婆婆。

于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步?！捌牌?，您沒事吧！”帶著家鄉(xiāng)的口音說并扶起老婆婆。

老婆婆感激極了：“謝謝你，小伙子！”“不，這是我的責(zé)任。

”哥哥堅定地說。對啊，這是我們公民的責(zé)任啊！我們應(yīng)該成為一個有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民。看著哥哥和婆婆的背影，我想了很多。

那時候讓我知道什么是責(zé)任感——拿起一張紙；把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；在公共汽車上給老人讓路？舉手這件小事足以表明我們的責(zé)任感。責(zé)任心就是在這些為社會所做的小事中出現(xiàn)。

記?。含F(xiàn)在我們在這個世界上，我們應(yīng)該承擔(dān)這個世界上的人們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。一個人失去了責(zé)任心將會失去被人對你的信任，失去立身之本。

讓我們負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，做一個有高度責(zé)任感的現(xiàn)代公民！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

非常感謝公司給我這樣的機(jī)會抒發(fā)自己的感受，談到責(zé)任心，我們可能都會想到對愛人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當(dāng)然，還有就是對工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍ぷ髫?zé)任心的看法和感受，應(yīng)該是在xx年，我當(dāng)時還是在一家軟件公司負(fù)責(zé)項目實施，期間發(fā)生過一件到現(xiàn)在還記憶猶新的事情，一次公司接到咨詢**，客戶是一家新疆餐廳，叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊，等我們到客戶處才發(fā)現(xiàn)已有同行已經(jīng)先期介入，而且設(shè)備和軟件已經(jīng)在試運(yùn)行，因為我們做餐飲管理軟件非常早，沒遇到過對手，更不談什么競爭；公司對此高度重視，也下達(dá)了必殺令，要不惜一切代價搶下這個單子，此時我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從**上雙方都不可能占到便宜，而且這次競爭已將上升到了品牌的地步，客戶提出的篩選方案就是雙方同時在半個月內(nèi)實施信息化管理，哪方成功就用哪方的系統(tǒng)。我公司由于業(yè)務(wù)繁忙只派出了我一個人，對方有一個培訓(xùn)部經(jīng)理和一個銷售人員和一個研發(fā)人員，硬件設(shè)備幾乎一樣，系統(tǒng)設(shè)置頂多就是細(xì)節(jié)的區(qū)分，我們各自教一名財務(wù)人員；整體分析雙方勢均力敵，我反而有些身單勢孤，但勝敗的關(guān)鍵應(yīng)該在各自負(fù)責(zé)的財務(wù)人員身上，她們身上體現(xiàn)出來的效果才是我們各自的成績。

由此只需把平時的培訓(xùn)方法和溝通方式發(fā)揮正常就應(yīng)該搞定客戶，但如何對付競爭對手呢？學(xué)識，資歷我都不占優(yōu)，但我絕對不允許失敗，也不能失敗，那就只好拼人啦，每天如果他9點來，我就8點來，你坐著我就站著，你站著我腰板就挺著，你吃客戶的飯我就出去自己買著吃，你8點半回家我就9點半回家；他星期天還休息，中間踢球和感冒各請過半天假，但對我來說項目沒結(jié)束工作就沒停止，他不在的時間給了我大量的策反滲透時間和機(jī)會，慢慢地我把他教的那名財務(wù)人員也誘導(dǎo)過來跟我學(xué)我們的系統(tǒng)，就這樣在半個月的時間內(nèi)靠著這股氣和公司的支持，我們的系統(tǒng)得到了客戶的高度評價，我們也順利拿到了這張單子，我也憑此一役得到了物質(zhì)和榮譽(yù)的雙重獎勵，仔細(xì)回想當(dāng)時的情景，對工作的責(zé)任心和態(tài)度已經(jīng)上升到了尊嚴(yán)的角度，我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，這就是我對工作責(zé)任心的看法，恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質(zhì)量就是自己的生命，就是自己的人格。

談到公司產(chǎn)品質(zhì)量，我們每個月的外部返修表維護(hù)成本高達(dá)6000多塊錢，內(nèi)部的返工就更別提了，我們每次的質(zhì)量事故都付出了很高的成本代價，平時員工老說工資低，公司也說成本高，我們實際浪費(fèi)的不必要成本占總成本的十分之一，如果我們把質(zhì)量意識提高，把節(jié)源節(jié)流控制好，我們會創(chuàng)造一個員工和企業(yè)雙贏的局面。

但如何做才能真正提高責(zé)任心并看到效果呢，我覺得每天早到1分鐘，每天晚走1分鐘，每天多做1件事，每天幫別人多做1件事，每天都對別人說1句禮貌用語，如果我們每個人都堅持這樣做，我們不

僅能養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，并能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，到那時我們不僅是一支鋼鐵團(tuán)隊，更能創(chuàng)造比現(xiàn)在多十倍的經(jīng)濟(jì)價值；但是有人說，讓我每天做更多的工作，我是個傻瓜！但大家看看身邊的人，侯天天多干了那么多活，他是傻子，但他是組長；宋志剛總是加班。他也是個傻瓜。他是個計劃者；朱堿經(jīng)常加班。他也是個傻瓜。他是車間主任；張總經(jīng)理經(jīng)常出差接訂單。他是個傻瓜，但他不僅是公司的總裁，還是集團(tuán)業(yè)務(wù)部的總經(jīng)理；太多的白癡給了我們公司現(xiàn)在的規(guī)模。你想擁有更好的前途嗎？

那就學(xué)傻子，做傻子，讓我們做得每一件事情都能使自己和別人共同受益，有了這樣的心態(tài)和行動，我們才能真正實現(xiàn)人生目標(biāo)。

以責(zé)任為主題的演講稿(篇9)

責(zé)任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶--人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！?但他回答:“是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>

責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。

責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任;作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種責(zé)任感，不敢想象社會會變成什么樣子?

同樣，在單位里，一個沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!

英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他--阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來臨時，他不顧個人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!

《 工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己。“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么?沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!

古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國面對列強(qiáng)欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”--長江的雄闊我們具有源遠(yuǎn)流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細(xì)節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象! 在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團(tuán)人，明天還是社團(tuán)人，將來走出社團(tuán)后，我們還是社團(tuán)人，是他給了我們一個展翅高飛的機(jī)會，是他給予了我們成就的種子。 今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

但不管怎樣，我都將要永遠(yuǎn)感恩于我的社團(tuán)之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親--社團(tuán)聯(lián)合會。 同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團(tuán)這面旗幟下共同奮進(jìn)，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍(lán)天和白云間自由的翱翔。

假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)責(zé)任的雙腳，奔向社團(tuán)之家與祖國的懷抱! 謝謝大家，我的演講完畢!

以責(zé)任為主題的演講稿(篇10)

古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國面對列強(qiáng)欺凌，我們的總理周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。

作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團(tuán)人，明天還是社團(tuán)人，將來走出社團(tuán)后，我們還是社團(tuán)人，是他給了我們一個展翅高飛的機(jī)會，是他給予了我們成就的種子。 今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

但不管怎樣，我都將要永遠(yuǎn)感恩于我的社團(tuán)之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團(tuán)聯(lián)合會。 同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團(tuán)這面旗幟下共同奮進(jìn)，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍(lán)天和白云間自由的翱翔。

假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)責(zé)任的雙腳，奔向社團(tuán)之家與祖國的懷抱! 謝謝大家，我的演講完畢!