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最新幼兒園開(kāi)學(xué)教案4篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-10

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的,這就需要我們老師自己抽時(shí)間去完成。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,要寫(xiě)好教案課件有沒(méi)有好的范文可借鑒呢?以下的內(nèi)容“最新幼兒園開(kāi)學(xué)教案”是幼兒教師教育網(wǎng)特意為您準(zhǔn)備的,希望以下介紹可以對(duì)您提供一些幫助和啟發(fā)作為參考和借鑒之用!

最新幼兒園開(kāi)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解在水邊玩耍的危險(xiǎn)。

2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方、不玩水。

活動(dòng)過(guò)程:

1.播放多媒體教學(xué)資源,了解水邊的危險(xiǎn)。

播放多媒體教學(xué)資源

(1):有水的地方。教師與幼兒一起看一看,講一講。

(2):故事《小貓咪咪落水記》。

提問(wèn):小貓咪咪是怎樣跑出門(mén)的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒(méi)有鴨大嬸,小貓咪咪會(huì)怎么樣呢?

小結(jié):水邊雖然很好玩,但水邊又濕又滑,很容易落水發(fā)生危險(xiǎn)。沒(méi)有大人在身邊,小朋友不能獨(dú)自到水邊玩耍。

2.互相討論:他們的做法對(duì)不對(duì)。

播放多媒體教學(xué)資源或閱讀幼兒用書(shū)《水中游玩要當(dāng)心》。

小結(jié):在水中玩耍,一定不能遠(yuǎn)離大人,要避免做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

3.完成幼兒用書(shū)第38—39頁(yè)的操作練習(xí)。

請(qǐng)給做的對(duì)的小朋友畫(huà)一條彩色的魚(yú)吧!

教學(xué)效果

幼兒知道了游泳時(shí)不能隨便離開(kāi)大人,要遠(yuǎn)離水深的地方,不要玩水。

最新幼兒園開(kāi)學(xué)教案 篇2

1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?

教師:自從小朋友升入中班后,我們就要開(kāi)始做值日生了,那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間教學(xué)入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師:怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)

提問(wèn):如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,并在此過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。

4.評(píng)選值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來(lái),讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。

最新幼兒園開(kāi)學(xué)教案 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,順利度過(guò)入園適應(yīng)期。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、老師和同伴,初步建立信任和親密關(guān)系。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的生活自理能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒順利度過(guò)入園適應(yīng)期,引導(dǎo)他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的生活自理能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.知識(shí)點(diǎn)的講解:通過(guò)生動(dòng)有趣的講解方式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、老師和同伴,了解基本的課堂規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。

2.知識(shí)點(diǎn)的操作練習(xí):通過(guò)游戲、手工制作等方式,讓幼兒在快樂(lè)的實(shí)踐中逐漸掌握基本的生活技能和學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)踐性操作練習(xí):帶領(lǐng)幼兒參觀校園,熟悉環(huán)境,加深對(duì)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的.了解,提高他們的生活自理能力。

4.情景模擬練習(xí):通過(guò)模擬生活中的場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題,提高他們的應(yīng)對(duì)能力和自信心。

5.知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)回顧:通過(guò)回顧課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn),幫助幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)方法和手段

1.采用游戲化教學(xué)方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)工具,制作有趣的課件,提高教學(xué)效果。

3.組織小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí),提高他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1.課堂練習(xí):設(shè)計(jì)有趣的課堂練習(xí)題目,如看圖說(shuō)話、手工制作等,讓幼兒在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè):布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè),如讓幼兒在家里找尋與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的物品,加深他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。

3.評(píng)價(jià)方式:采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,全面評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià),培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和自信心。

六、輔助教學(xué)資源與工具

1.教具:制作色彩鮮艷、形象生動(dòng)的教具,如卡通圖片、手工材料等,以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體課件:運(yùn)用多媒體課件,展示動(dòng)態(tài)的教學(xué)內(nèi)容,幫助幼兒更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.電子白板:使用電子白板,方便教師展示和講解教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效率。

七、結(jié)論

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),幼兒能夠順利度過(guò)入園適應(yīng)期,逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活方式。同時(shí),幼兒的基本生活技能和學(xué)習(xí)能力得到了培養(yǎng)和提高。教師在教學(xué)過(guò)程中要注重采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,引導(dǎo)幼兒積極參與,提高教學(xué)效果。

八、教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中,教師需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)方法和手段的優(yōu)劣。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,提出改進(jìn)意見(jiàn),以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),教師還應(yīng)關(guān)注幼兒個(gè)體差異,關(guān)注他們的情感需求,為幼兒提供更加個(gè)性化、全面的教育服務(wù)。

最新幼兒園開(kāi)學(xué)教案 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展現(xiàn),使幼兒有初步的熟悉,從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分哪些行為是危急的,哪些是安全的,并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危急的。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí),如當(dāng)心觸電等。

(二)利用講故事的形式對(duì)故事中消失的安全狀況進(jìn)展分析:

1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的'現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里處處亂跑、追追打打。

五、活動(dòng)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。

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最新幼兒科學(xué)教案小班(4篇)


幼兒科學(xué)教案小班【篇一】

活動(dòng)目標(biāo):

不受長(zhǎng)度的曲直、橫豎等形式的影響,感知長(zhǎng)度的守恒。

能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

每人兩根一樣長(zhǎng)的細(xì)鐵絲、四根一樣長(zhǎng)的毛線、八根火柴棒。

指導(dǎo)要點(diǎn):

提出問(wèn)題:

1.兩根鐵絲一樣長(zhǎng)嗎?讓幼兒比一比、說(shuō)一說(shuō)這兩根鐵絲是不是一樣長(zhǎng)。

使其中一根鐵絲彎曲,另一根鐵絲保持原樣,改變鐵絲的排列位置后,再讓幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)鐵絲是不是一樣長(zhǎng),為什么。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由。

2.出示兩根一樣長(zhǎng)的毛線,一根伸直,另一根團(tuán)成一團(tuán)。提問(wèn):這兩根毛線是否一樣長(zhǎng)?你怎么知道它們是不是一樣長(zhǎng)的?為什么一樣長(zhǎng)的毛線看起來(lái)不一樣長(zhǎng)?請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證它們是不是一樣長(zhǎng)。

3.將八根火柴棒平均分成兩份,分別擺出直線和曲線,比較不同排列形式的圖是不是一樣長(zhǎng),為什么。引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)火柴棒的數(shù)量來(lái)判斷長(zhǎng)度。

活動(dòng)反思

優(yōu)點(diǎn):

1、目標(biāo)制定明確,各環(huán)節(jié)能圍繞活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。通過(guò)有效策略來(lái)突出活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),使活動(dòng)過(guò)程更加順暢。

2、在活動(dòng)過(guò)程中,關(guān)注了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用多種的策略,循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程,激發(fā)幼兒參與的積極性,讓孩子在游戲中通過(guò)實(shí)驗(yàn)感知量的守恒,很好地完成了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

3、從幼兒參與活動(dòng)的表現(xiàn)上來(lái)看,幼兒參與的積極性很高,老師以故事的形式貫穿始終,超市場(chǎng)景的設(shè)置,另外課件的巧妙設(shè)計(jì)與運(yùn)用,也使孩子們身臨其境,全身心地投入到活動(dòng)中。

4、在活動(dòng)過(guò)程中有意識(shí)地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,關(guān)注每位幼兒的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)給予幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。

不足:

相對(duì)于本班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,課程設(shè)計(jì)內(nèi)容相對(duì)單一,不夠豐富,略顯容易,欠缺難度。

在課程過(guò)程中教師應(yīng)幫助幼兒理解“量的守恒”,明確守恒的概念。

對(duì)幼兒的啟發(fā),引導(dǎo)不夠,應(yīng)該在提出更多不同問(wèn)題,激發(fā)幼兒的探索欲望。

幼兒科學(xué)教案小班【篇二】

操作活動(dòng)——娃娃的影子在哪里

活動(dòng)目標(biāo):

嘗試從不同的方向照射物體,獲取光源、物體和影子之間關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙盒(內(nèi)有娃娃,其左右上后方各有一小洞),手電筒、立體娃娃若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引入活動(dòng):

可愛(ài)的小娃娃想和我們玩一玩影子的游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

二、操作活動(dòng):

(打開(kāi)手電筒照娃娃)娃娃有影子嗎?(出示紙盒)在一座小房子里,住著一位小姑娘,仔細(xì)看看,房子上有什么?(窗戶)他們分別在房子的什么地方?(上后左右)請(qǐng)你用手電筒從不同的窗戶里照進(jìn)去看看,娃娃的影子在哪個(gè)方向?

三、幼兒操作,并用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。

四、聽(tīng)話的影子

我想讓娃娃的影子到他左邊來(lái),應(yīng)該把燈放在哪一邊?(右邊)教師示范。

讓娃娃的影子到下面來(lái),燈應(yīng)該放哪邊?(上面)

五、幼兒分組自由探索。

幼兒科學(xué)教案小班【篇三】

活動(dòng)目的:

1、了解摩擦生電這一現(xiàn)象。

2、會(huì)用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電。

3、探索摩擦生電的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙屑,尺子。

活動(dòng)重難點(diǎn):探索尺子和頭發(fā)摩擦生電。

活動(dòng)過(guò)程:

一,舞蹈導(dǎo)入。

小朋友們,我們一起來(lái)跳一段小蘋(píng)果吧。

二,引入紙屑跳舞。

不光是小朋友們會(huì)跳舞,老師今天請(qǐng)來(lái)一群小伙伴,它們也會(huì)跳舞。

教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電,讓紙屑跳舞的現(xiàn)象。

三,講解紙屑跳舞的原理。

小朋友們要來(lái)試試怎么讓紙屑跳舞嗎?

恩,小朋友們想一想,為什么紙屑們會(huì)跳舞呢?

恩,讓老師來(lái)給大家講一講吧。

四,小朋友自由探索除了塑料尺子,還有什么可以產(chǎn)生靜電。

五,記錄探索結(jié)果。

小朋友們,想必大家都找到一些東西,不知道你們找到的東西能不能產(chǎn)生靜電呢?讓我們?cè)诩埳?,用自己的方法,把結(jié)果畫(huà)一畫(huà),記錄下來(lái)吧。

六,探索延伸。

小朋友們回家去,也可以試一試找一找,看看還有什么東西能夠產(chǎn)生靜電。

幼兒科學(xué)教案小班【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道拱形能夠承受很大的力,初步理解拱形面能承受很大力的現(xiàn)象。

2.通過(guò)動(dòng)手操作從而激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。

3.讓幼兒了解拱形在生活中的用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備

實(shí)驗(yàn)記錄表、蛋殼若干、鉛筆、粗吸管、小量杯、長(zhǎng)條卡紙、小塊積木若干、各種拱形建筑物PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師講述故事,引出課題。

教師結(jié)合圖片,有表情的講述故事〈雞哥哥和雞妹妹〉,引出課題。

1.師:小朋友們看,誰(shuí)來(lái)了?(小雞)原來(lái)呀,是雞哥哥和雞妹妹,今天雞哥哥和雞妹妹為了一件事情爭(zhēng)論不休,讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情?

附故事:一天,一個(gè)蛋殼破了,雞妹妹從蛋殼里鉆了出來(lái),雞哥哥看見(jiàn)了連忙說(shuō):妹妹,妹妹,是我從外面用尖尖的嘴幫你把蛋殼啄破的,是我把你帶到了這個(gè)美麗的世界。妹妹一聽(tīng)搖搖頭說(shuō):不對(duì),不對(duì),是我自己從里面用尖尖的嘴把蛋殼啄破的,我是靠自己的力量來(lái)到這個(gè)世界的,兩只小雞爭(zhēng)吵不休。

2.提問(wèn):小朋友你們贊成雞哥哥的說(shuō)法,還是雞妹妹的說(shuō)法?幼兒自由回答。(選兩名幼兒回答,贊成雞哥哥的說(shuō)法,強(qiáng)調(diào)它從外面啄破了蛋殼;贊成雞妹妹的說(shuō)法,它從里面啄破了蛋殼。)大家有的覺(jué)得雞哥哥說(shuō)的對(duì),有的覺(jué)得雞妹妹說(shuō)的對(duì),現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小雞啄殼PK賽,投票表決。同意雞哥哥說(shuō)法的,請(qǐng)舉手?(教師把相應(yīng)的數(shù)字記錄到大的記錄表上)同意雞妹妹說(shuō)法的,請(qǐng)舉手?(同上記錄)

3.師:小朋友們的意見(jiàn)統(tǒng)一不了,我們今天就一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn),看看這個(gè)蛋殼到底是誰(shuí)啄開(kāi)的。

二、幼兒動(dòng)手操作〈小雞出殼小實(shí)驗(yàn)〉。

1.師:完成試驗(yàn),我們要用到:蛋殼、小量杯(小量杯是來(lái)固定蛋殼,讓蛋殼不搖晃)、吸管、鉛筆(鉛筆尖就是小雞的尖嘴巴)。

出示步驟圖,先把蛋殼放在小量杯上,再把吸管箭頭向下的一邊靠放在蛋殼上,吸管上有一條橫線標(biāo)記,把代表小雞嘴巴的鉛筆尖伸進(jìn)吸管,到吸管的橫線標(biāo)記處對(duì)齊,松手,然后觀察看蛋殼有沒(méi)有被啄破)老師現(xiàn)在出示的是雞哥哥啄蛋殼的畫(huà)面,那雞妹妹啄蛋殼,蛋殼該怎么放呢?(蛋殼倒過(guò)來(lái))小朋友實(shí)驗(yàn)出結(jié)果之后,請(qǐng)你將椅子后面的小紅花,投給你覺(jué)得對(duì)的一方。

到底誰(shuí)啄的容易破呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去實(shí)驗(yàn)一下吧。

2.幼兒實(shí)驗(yàn),并將投票投到相應(yīng)的表格里。(幼兒操作過(guò)程中,教師提醒,小朋友注意哦,鉛筆尖一定要跟吸管的橫線標(biāo)記對(duì)齊,不然小雞的嘴巴用不出力氣。)

3.我們一看投票結(jié)果,到底是雞哥哥贏呢?還是雞妹妹勝利?(雞妹妹)

4.還有小朋友投票給雞哥哥,我們一起再來(lái)實(shí)驗(yàn)一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面進(jìn)行操作,集體驗(yàn)證)現(xiàn)在票都投給了雞妹妹,所以是雞妹妹是從蛋殼的里面靠自己的力量啄破蛋殼來(lái)到這個(gè)美麗的世界的。

三、教師實(shí)驗(yàn),集中探討。

1.雞哥哥不服氣了:我也用了同樣的力氣,為什么我啄不破蛋殼呢?(幼兒自由發(fā)言)那我們一看雞哥哥和雞妹妹的力氣到底用到哪里去了。(看操作視頻)(因?yàn)榱馐强床灰?jiàn)的,所以我們用有顏色的水來(lái)代表力氣。注射器代表小雞的尖尖嘴,注射器里紅顏色的水代表所要用的力,先試試看雞妹妹的說(shuō)法,看看紅色的水流在了哪里?(蛋殼里面,力集中在一起)對(duì)蛋殼中間,雞妹妹的力氣都用到蛋殼中間了。

再試試雞哥哥的說(shuō)法,看看紅色的水流到哪里去了?(周圍流下去的,力都分散了)雞哥哥用了這么多力,可是都被蛋殼分散到旁邊去了,那你們說(shuō)雞哥哥還能啄破蛋殼嗎?(不能))看視頻后,教師:原來(lái),雞哥哥用的力,被蛋殼分散了,所以雞哥哥還能啄破蛋殼嗎?(不能)蛋殼的這種形狀真有趣,它能把力分散,能承受較大的力。在生活中,它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字----拱形。

四、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

1.出示拱形圖片,人們根據(jù)拱形分散力的原理建造了許多的建筑物,你們知道哪些建筑物是拱形的么?(幼兒自由回答)

2.幼兒觀看多媒體,教師提問(wèn)。老師也帶來(lái)了一些拱形的圖片,大家來(lái)欣賞一下。

(1)這是什么?(海洋館)哪里是拱形的?(玻璃通道)這個(gè)拱形承受了哪些力?(水,好多魚(yú),鯊魚(yú))

(2)這是什么?(隧道)隧道的上面有什么?(大山)為什么隧道能夠承受的起一座這么大的山?(隧道是拱形的,拱形能夠分散力)

(3)這是一座什么橋?(拱形橋)教師介紹這是我們最早的一座拱形橋,它至今約有一千五百年的歷史,這座一千五百年的橋有沒(méi)有壞?為什么?(它是拱形的,拱形有分散力的本領(lǐng))

五、激勵(lì)探索,變通思維

1.今天我們也來(lái)當(dāng)一回建筑師,兩兩合作,用老師準(zhǔn)備的材料搭建一座拱形橋,橋造好之后,會(huì)有很多行人和車輛從橋上通過(guò),所以,橋要造的牢固。

2.橋造完了,看看誰(shuí)的橋承受的力量最大,請(qǐng)你們將簍子里的小積木一個(gè)一個(gè)的放在橋面上,待橋面變形則停止放積木,看看哪種橋最結(jié)實(shí),承受的力最大?

3.為什么同樣是拱形橋,可是承受的力卻不一樣呢?(幼兒回答)為什么都是拱形橋,所承受的積木數(shù)量卻不一樣多呢?讓我們想想這個(gè)問(wèn)題,等到下次活動(dòng)一起探討

課后反思:

本次活動(dòng),幼兒通過(guò)動(dòng)手做小雞啄殼的實(shí)驗(yàn),初步理解了拱形面能夠承受大力的現(xiàn)象,通過(guò)學(xué)習(xí),也認(rèn)識(shí)了拱形在生活中的一些應(yīng)用。幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣還是很濃的,在操作中,有的幼兒對(duì)怎么啄蛋殼理解的還不是很到位,下次活動(dòng)需要在交待操作要求時(shí)候,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)指出。

幼兒園最新美術(shù)教案推薦4篇


教師上課時(shí)即使不帶教案,也會(huì)提前準(zhǔn)備好教案。教案可以更順利地、有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),好的教案都有哪些內(nèi)容?以下是我們?yōu)槟奶暨x的“幼兒園最新美術(shù)教案”,還請(qǐng)您能收藏本網(wǎng)頁(yè)!

幼兒園最新美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫(huà)面。

2.初步接觸油水分離的畫(huà)法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.幼兒使用棉簽自由涂畫(huà)玩色

2.幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒,再使用棉簽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、漢堡包圖片若干、油畫(huà)棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作場(chǎng)景等

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入。

出示動(dòng)畫(huà)圖片。

師:今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà),請(qǐng)小朋友一起看一看。

師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

師:我們對(duì)熊媽媽說(shuō):別難過(guò)別難過(guò),我們來(lái)幫助你。

二、觀察體驗(yàn)

出示裝飾好的漢堡包。

師:我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的?

現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?

師:你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案,你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點(diǎn)芝麻,涂點(diǎn)奶油,加點(diǎn)果醬…。)

三、嘗試操作

師:我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的漢堡包吧!

請(qǐng)小朋友先用油畫(huà)棒畫(huà)出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫(huà)。

教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫(huà)。

四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個(gè)漢堡包?為什么?我們一起聽(tīng)音樂(lè),把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧!

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起,運(yùn)用情景游戲的方式,來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫(huà)棒、棉簽涂畫(huà)涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫(huà)棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng),使幼兒初步接觸油水分離的畫(huà)法,活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫(huà)過(guò)程中,幼兒用油畫(huà)棒、棉簽的涂畫(huà)方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛(ài)的方式涂畫(huà)。在活動(dòng)中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

幼兒園最新美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式,制作禮物。

2.樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園交工的尊敬和感謝,對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.教師播放背景音樂(lè)《放心去飛》,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)即將離別的感受,以互贈(zèng)禮物留念引出制作主題。

二、學(xué)做禮物

1.教師展示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。

師:這幅畫(huà)和其它的畫(huà)有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺(jué)?最喜歡哪一部分?

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法,豐富畫(huà)面設(shè)計(jì)和制作思路。

3.教師小結(jié):這是毛線粘貼畫(huà),就是把毛線粘在畫(huà)好的物體輪廓中,注意不要超出邊緣。

三、幼兒制作禮物

1.教師請(qǐng)幼兒也做幅線貼畫(huà)送給自己喜歡的人,繼續(xù)播放《放心去飛》的背景音樂(lè),幼兒作畫(huà)。

(1) 教師請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)的圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠,將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi),注意色彩搭配。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部?jī)啥耍蛊淞⒃谧郎稀?/p>

四、展示禮物

教師請(qǐng)幼兒把自己的作品集中擺放,互相欣賞、交流。

活動(dòng)反思:

在今天制作“禮物”的過(guò)程中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手的平臺(tái)進(jìn)行剪剪、切切、畫(huà)畫(huà)、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物,配著背景音樂(lè)在相對(duì)輕松的氛圍中自主探索,最后在《感恩的心》音樂(lè)的烘托下給小班弟弟妹妹贈(zèng)送“禮物”,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情,在整個(gè)活動(dòng)中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美—感受美—?jiǎng)?chuàng)作美”的目的。

幼兒園最新美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用老師提供的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識(shí)的表現(xiàn)菊花簡(jiǎn)單的外形特征。

2.能在老師的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下,大膽使用美術(shù)材料制作不同形態(tài)的菊花。

3.能夠體驗(yàn)到參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂(lè)。

2.紙盤(pán)、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

活動(dòng)流程

一、圖片導(dǎo)入,了解菊花的外形特征

1.師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了一種秋天開(kāi)放的花,你們看看你們認(rèn)識(shí)嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

2.師:秋天來(lái)了,美麗的菊花開(kāi)放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動(dòng)動(dòng)能干的小手,學(xué)做美麗的菊花吧!老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備了很多材料,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。

師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細(xì)看老師是怎么用這些材料做菊花的。

1.扭扭棒、紙盤(pán)、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來(lái)或者我們也可以借助彩筆,將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來(lái),這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。

2.皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經(jīng)準(zhǔn)備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤(pán)上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時(shí)要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。

3.長(zhǎng)短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準(zhǔn)備好的彩色紙條對(duì)折,當(dāng)做一片花瓣,用彩色圓片當(dāng)做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時(shí)要緊密一點(diǎn)。

三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會(huì)操作的幼兒再次講解示范。

2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導(dǎo)幼兒做出五顏六色的菊花。

3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時(shí)給與指導(dǎo)和鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒做放射狀的菊花。

活動(dòng)結(jié)束我們美麗的菊花做好了,我們一起來(lái)看看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰(shuí)的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng),幼兒個(gè)個(gè)都參與,個(gè)個(gè)都有自己的作品。就連能力比較弱的小朋友也能做出自己的作品來(lái),但班主任說(shuō)我的活動(dòng)太簡(jiǎn)單了,但我認(rèn)為還是可以進(jìn)行的,因?yàn)槲铱吹街暗囊恍┦炙夯顒?dòng)中,有些幼兒真的不能夠掌握撕這個(gè)動(dòng)作,還需要教師手代,而在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中他們能自己完成,而且菊花的形象很吸引孩子們的興趣。班主任還說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始介紹菊花的特點(diǎn)也有點(diǎn)長(zhǎng),建議我可以變成邊欣賞邊粘貼,讓我恍然大悟,姜還是老的辣。

在美工活動(dòng)中,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢?jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。

幼兒園最新美術(shù)教案 篇4

一、授課班級(jí):小班

二、內(nèi)容分析:《多變的云彩》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》小班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒對(duì)大自然新奇事物的變化,總會(huì)有無(wú)窮的探索欲望。云彩變紅了、云彩變黑了,云彩變成大獅子了、云彩變成小船了、云彩變成娃娃了,這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒,使幼兒在有趣的觀察中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的興趣。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知,培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用,開(kāi)闊性的想象,在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒感興趣的天空,符合《綱要》中曾指出的:“選擇幼兒感興趣的事物,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子感興趣的事情出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

三、幼兒分析小班幼兒的年齡小,對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時(shí),僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路 天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)充滿吸引和無(wú)盡的幻想,是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力,激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?;顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn),調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維,展開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀察與自我想象相結(jié)合,配合以簡(jiǎn)單的游戲,動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣,使幼兒能夠清楚的表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。

具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖:

1、談話導(dǎo)入:通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想能力,激發(fā)幼兒對(duì)天空的興趣。

2、擴(kuò)散思維活動(dòng)

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西,什么東西還會(huì)飛到天空中去,引導(dǎo)幼兒圍繞天空展開(kāi)無(wú)盡的想象,對(duì)天空展開(kāi)想象是幼兒感興趣的,將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

烏云的出現(xiàn)是引發(fā)幼兒探索的刺激物,云彩為什么會(huì)變成黑色?幼兒會(huì)在這種驚奇的變化中更深入的進(jìn)行想象,云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?

3、觀察內(nèi)容

各種云彩圖片的出現(xiàn),即能激發(fā)幼兒的興趣,又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀察。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀察,培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣。

4、模仿活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5、創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會(huì)變成圖片中展示的樣子,你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想,暢所欲言。

6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩形狀,在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼,讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂(lè)趣。

請(qǐng)幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)自己的作品,體驗(yàn)互相交流的樂(lè)趣,在評(píng)價(jià)過(guò)程中肯定幼兒的作品,呵護(hù)幼兒心靈,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

五、活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/strong>

2、能對(duì)云朵的形狀展開(kāi)想象,體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備制作課件、棉花與粘貼材料

七、活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng):談話

寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

2、擴(kuò)散思維活動(dòng):云彩為什么會(huì)變色?

師:寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象)

3、觀察內(nèi)容:云彩像什么

師:今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片,我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽表述)

4、模范活動(dòng):模仿云彩的樣子

師:剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

5、創(chuàng)新想象

師:你覺(jué)得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外,還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

師:寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來(lái)試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7、結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,大家一起飛走吧。

最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案


老師在新授課程時(shí),一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件,大家在仔細(xì)規(guī)劃幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件。幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件寫(xiě)好了之后,才能對(duì)工作更加有幫助!適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有多少呢?請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案》,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案(篇一)

一、指導(dǎo)思想

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”,幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康,開(kāi)學(xué)工作安全有序,值此開(kāi)學(xué)之際,特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)安全教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

健康、平安、安全、有序

三、活動(dòng)安排及具體措施

1、通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。

2、強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí),養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣

3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“安全在身邊”行動(dòng)。

四、教育內(nèi)容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三無(wú)”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。

2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則,做到不闖紅燈、過(guò)馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進(jìn)出園區(qū)安全

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長(zhǎng)憑卡接送,進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。

3、督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。

4、上下樓梯靠右行,手扶欄桿,不推不擠,不在樓梯上玩耍和跳躍,

5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。

6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手,防止走失。

(三)設(shè)施設(shè)備安全

1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具,不去危險(xiǎn)的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。

3、不玩廁所里的紙巾盒,以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺(tái),不隨便搬動(dòng)玩具柜等。

5、不隨便翻開(kāi)鋼琴蓋,知道會(huì)夾手指頭。

6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開(kāi)、關(guān)門(mén),不玩門(mén)鎖,不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。

9、不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng),不做危險(xiǎn)游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法,注意兩旁的小朋友,輕拿輕放;坐椅子時(shí)要做好、坐正,不側(cè)坐。

11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心,不快跑,不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。

2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶,不用玩具打人,不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里,知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng),不大聲叫喊。

4、戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則,知道互相謙讓,不推擠,不離開(kāi)老師視線,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。

5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具,以免受傷。

6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案(篇二)

活動(dòng)目的:

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,知道有關(guān)的交通法規(guī),懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng),愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入新課:

提問(wèn):

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣?

談話:

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào):

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。(請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié):

提問(wèn):

今天你學(xué)到了那些知識(shí),通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

教師小結(jié);

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),注意交通安全,發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務(wù)。

1、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì):

XX市XX村X(qián)X路XX號(hào).如:(什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是XX)

2、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。

小結(jié):(卡紙出示)(全班齊讀)

遇到火災(zāi):臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪x財(cái)物、蒙鼻匍匐?;鹨鸭吧恚形痼@跑,跳樓有術(shù),雖損求生。

讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

總結(jié):

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。

附板書(shū)設(shè)計(jì):

防火自護(hù) 自救安全教育

↓ ↓

用電,煤氣 ,雷電 貼上卡紙上的小結(jié)

最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案(篇三)

活動(dòng)背景:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開(kāi)學(xué)季,開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。

2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問(wèn)他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō):‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說(shuō):‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容:

(1)詩(shī)歌的名字叫什么?

(2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過(guò)來(lái)。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)入園活動(dòng)

1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。

2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱腵新變化,新感覺(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

(四)戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽(tīng)從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)

1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥,好姐姐

知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。

(六)離園活動(dòng)

1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。

2、知道靠右走,不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

最新幼兒園新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課趣味教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道自己長(zhǎng)大了,樂(lè)意為班級(jí)做更多的事情。

2.能結(jié)合日常活動(dòng),共同商量適宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。

3.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

空白值日生掛牌,紙、筆若干,小拖把,掃帚等。

活動(dòng)過(guò)程

1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?

教師:自從小朋友升入中班后,我們就要開(kāi)始做值日生了,那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?

2.結(jié)合日常生活,初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。

教師:在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個(gè)階段期間,值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手,梳理生活中幼兒能做的事情。如:晨間輕器械的擺放,掛毛巾,餐前折紙巾,飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。

教師:怎樣才能讓大家知道今天誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)

提問(wèn):如果我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志,你想怎樣設(shè)計(jì)?

鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志,并在此過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。

4.評(píng)選值日生標(biāo)志。

值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后,教師將所有幼兒的設(shè)計(jì)作品展示出來(lái),讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。根據(jù)討論、投票,師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志。

活動(dòng)建議

1.值日生可以承擔(dān)的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后,教師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn),封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。

3.教師要注意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志,并輪流使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵(lì)幼兒更加主動(dòng)地創(chuàng)造和學(xué)習(xí)。

幼兒園公開(kāi)課教案4篇


教師上課之前準(zhǔn)備好教案和課件是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),因此不能隨意馬虎地編寫(xiě)教案和課件。認(rèn)真研讀教材可以幫助教師編寫(xiě)出更好的教案。編輯特意選擇了一篇名為“幼兒園公開(kāi)課教案”的文章,希望各位能夠喜歡,同時(shí)也希望這篇文章能夠給您一些有益的建議!

幼兒園公開(kāi)課教案 篇1

1、教師用圖片的形式激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、說(shuō)出這幾種車的名稱并知道其用途。

理解故事大概內(nèi)容,說(shuō)出車的'名稱。

說(shuō)出這幾種車的用途。

教師自制的大書(shū)一本(恐龍、救護(hù)車、灑水車、大客車)、小熊一個(gè)、紅色轎車一輛、各種各樣小汽車若干輛。

一、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容;教師邊講故事邊操作大書(shū)中的圖片。

(今天,我的好朋友恐龍沙沙跟邵老師打電話了,它說(shuō)它買了一輛神奇的魔術(shù)車。(教師這時(shí)出示紅色轎車,問(wèn)幼兒什么顏色的)這輛魔術(shù)車的本領(lǐng)很大呢?它會(huì)變、變、變,你想它變什么車它就變什么車;

二、教師邊講述故事邊提問(wèn):沙沙看到小朋友累了,它變了什么車啊,什么顏色的?小熊生病了,沙沙是怎樣幫助小熊的,變成什么車?救護(hù)車把小熊送到哪里了?在回來(lái)的路上又變了什么車啊?讓馬路怎么樣了?

三、故事,并引導(dǎo)幼兒一起說(shuō):“變、變、變。

四、教師出示各種車子,讓幼兒自己來(lái)說(shuō),還想變什么車?變出哪種就在客人老師以及小朋友們面前開(kāi)開(kāi)。

五、結(jié)束:最后大家選擇自己喜歡的車子一起開(kāi)出去。

幼兒園公開(kāi)課教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步掌握兩人近距離互相拋接球的方法。

2.能集中注意力,觀察球的飛行方向接球,提高接球潛力。

3.愉快地參加活動(dòng),體驗(yàn)合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.球人手1個(gè),球筐8個(gè)。

2.小豬胸飾人手1個(gè)。

3.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.幼兒佩戴胸飾扮小豬,教師扮豬媽媽:小豬們,每人拿一個(gè)球跟媽媽一齊來(lái)做操吧!

2.教師放音樂(lè),幼兒持球聽(tīng)音樂(lè)做“豬小弟運(yùn)動(dòng)操”(教師自編)。結(jié)合操節(jié)動(dòng)作進(jìn)行拋接球、滾球、拍球等活動(dòng)。

3.幼兒自由玩球,教師提醒幼兒用各種方法玩球。

(二)游戲“你拋我接”。

1.教師:我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小朋友探索出了新玩法,請(qǐng)他們表演給大家看。

2.請(qǐng)兩名幼兒示范互相拋接球。

3.教師:他們的手是怎樣拿球的?在拋接球時(shí),怎樣拋接才能使球不掉地?

4.教師邊示范講解動(dòng)作要領(lǐng):五指分開(kāi),雙手持球,拋向?qū)Ψ剑ń幼∏颍?/p>

5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

6.圓圈拋接球:幼兒站成一個(gè)大圓,教師站在圓圈中間,邊喊幼兒的姓名邊向他拋球,被喊到的幼兒接住球,迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球,然后回原位,第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲,依次傳球。

(三)游戲“豬小弟運(yùn)西瓜”。

1.向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)。聽(tīng)信號(hào)、每隊(duì)排頭從球筐里取出一個(gè)球,轉(zhuǎn)身拋給第二個(gè)幼兒,依次拋到最后的幼兒,該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運(yùn)完的隊(duì)伍為優(yōu)勝。若球沒(méi)接住,則務(wù)必重新拋接,再向后傳。

2.幼兒游戲2~3次。

(四)結(jié)束游戲。

1.幼兒進(jìn)行放松整理。

2.師幼共同收拾器材,回活動(dòng)室。

幼兒園公開(kāi)課教案 篇3

活動(dòng)背景:

孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)非常喜歡《波點(diǎn)變變》這首歌,總是不停的模仿,有一天有個(gè)小朋友,拿著一個(gè)小點(diǎn)唱啊唱,孩子們也非常的喜歡,但是考慮到小班孩子的學(xué)習(xí)模式是:模仿游戲性的學(xué)習(xí),所以我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

活動(dòng)目標(biāo):

1.根據(jù)故事情境,隨著音樂(lè)的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作,在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

2.根據(jù)不同的指令變化,創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小,變高變矮的樣子。

3.鍛煉快速反應(yīng),以克制能力保持造型;這個(gè)是本次活動(dòng)的情感目標(biāo),在活動(dòng)中學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂(lè),其實(shí)這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo),培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,而不是強(qiáng)硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

說(shuō)教學(xué)方法:

托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!苯處煵皇菫榱私?,而是幫助學(xué)生學(xué),教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)再獲得知識(shí)。因此,在教學(xué)本課時(shí),

一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣;

二是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,自主探索,獨(dú)立獲取知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中我綜合運(yùn)用談話法,示范法,游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言,使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過(guò)程,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

說(shuō)學(xué)法:

本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄?,使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無(wú)目的的“動(dòng)”變成音樂(lè)中有規(guī)律的“動(dòng)”,使他們?cè)趷?ài)學(xué),樂(lè)意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí),形成技能。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一.進(jìn)場(chǎng)熱身

1,游戲《泡泡變變變》。通過(guò)這樣輕松的游戲讓孩子愉快的開(kāi)始活動(dòng)給予幼兒輕松的感受

2,教師的語(yǔ)言有:T:泡泡變大了!泡泡變小了!寶貝們,趕緊回到自己的位置上去把!

二.出示手偶,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,通過(guò)這樣的形式,幼兒比較能夠很快的融入到活動(dòng)中,很企鵝也很容易理解。教師的重點(diǎn)語(yǔ)言有:有一位小伙伴來(lái)和我們一起玩游戲,猜猜是誰(shuí)?咦!瞧瞧我的小尾巴,看看我的長(zhǎng)耳朵,是誰(shuí)呀?(小兔子)T:我是小兔子點(diǎn)點(diǎn),我是什么顏色的?你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎?是因?yàn)槲以瓉?lái)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚......可是,他們現(xiàn)在不見(jiàn)了嗚,我好傷心啊!你們?cè)敢鈳臀野阉一貋?lái)嗎?(出示黑板上的大兔子)

三.創(chuàng)設(shè)情境,出示黃色波點(diǎn)屋的圖片的。利用這樣的輕松學(xué)習(xí)形式,幼兒能夠很快的掌握其中的內(nèi)容,重點(diǎn)內(nèi)容有:我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢?你們看,它去了一個(gè)很神奇的房間。(出示PPT第一張圖)你們有沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)啊?我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn),你們看見(jiàn)了嗎?我的'點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的?(黑色)對(duì)了!你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)啊?可是在這個(gè)地方很不一樣哦,怎么不一樣?你看我的嘴巴,我看到大點(diǎn)點(diǎn)(嘴巴變大)看到小點(diǎn)點(diǎn)(嘴巴變小)(教師示范變大變小)

3,集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。通過(guò)這樣層層遞進(jìn)的形式幼兒能夠很快的掌握律動(dòng)的要素,能夠做到玩中學(xué),玩中做。

四、替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。最后的這個(gè)環(huán)節(jié)是嘴巴的動(dòng)作上有一個(gè)提升,從而提高幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

說(shuō)活動(dòng)形式:活動(dòng)形式輕松自然,幼兒每次做律動(dòng)都會(huì)給孩子一個(gè)提升大大的提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,有一種闖關(guān)的感覺(jué),增加了活動(dòng)趣味性。

教學(xué)反思:

幼兒剛剛脫離家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)新環(huán)境里,一下子還難以適應(yīng)這個(gè)集體生活,這就需要老師通過(guò)各種游戲來(lái)吸引他們,讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《波點(diǎn)跳跳》活動(dòng)中,玩得很開(kāi)心。老師就像魔術(shù)師一樣,用神奇的點(diǎn)點(diǎn)跟隨著音樂(lè)節(jié)奏,帶領(lǐng)他們做變大變小的游戲,在他們看來(lái),老師的本領(lǐng)真大,由此看來(lái),有趣的音樂(lè)游戲能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒,在課堂上可以有效的調(diào)動(dòng)幼兒的氣氛,使幼兒對(duì)音樂(lè)游戲產(chǎn)生濃烈的興趣,喜歡上幼兒園,所以以后我們要經(jīng)常開(kāi)展音樂(lè)游戲這種活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。

幼兒園公開(kāi)課教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

活動(dòng)材料:

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干,長(zhǎng)木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說(shuō)選哪一塊呢?”

二、認(rèn)識(shí)面料,并做預(yù)測(cè)。

出示各種面料,幼兒通過(guò)摸一摸、看一看,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同,并知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測(cè),在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫(huà)“√”,并說(shuō)出理由。

三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來(lái)試一試就知道了。”

3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開(kāi)討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

1、為幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

注意事項(xiàng):

1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

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