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幼兒園扇子教案8篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-12

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幼兒園扇子教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo):

1、能積極探索墊子的不同玩法,增進(jìn)創(chuàng)造性運(yùn)動(dòng)思維。

2、初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)團(tuán)體合作精神,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、蘑菇若干,滾筒3、游戲場(chǎng)景、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

2、帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動(dòng)作。

(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。

(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進(jìn)行側(cè)身翻滾動(dòng)作練習(xí)。

2、玩兩塊合在一起的墊子。

師:剛剛我們小朋友是一個(gè)人過(guò)這個(gè)墊子的,現(xiàn)在老師請(qǐng)你跟你的好朋友兩個(gè)人用側(cè)身翻滾的`方法來(lái)過(guò)這個(gè)墊子。

(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。

(2)教師找出兩個(gè)拉著手側(cè)滾的表?yè)P(yáng)。(教師示范,幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)

師:我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去采蘑菇嗎?

師:看,這是滾筒,請(qǐng)小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過(guò)這條路,你們會(huì)不會(huì)?滾過(guò)去之后還有一條小溪,怎么過(guò)去呢?(踩在石頭上面)

總結(jié):我們借助滾筒滾過(guò)去,再走過(guò)小溪去采一個(gè)蘑菇。誰(shuí)來(lái)試一下?

師:你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干,我們一起來(lái)慶祝一下吧!隨音樂(lè)放松。

活動(dòng)反思:

1、在課前裝備上,我做得很充分,基本上完成了我本次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

2、課中尊重幼兒,讓幼兒自主學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。

3、本次課中,幼兒激情相當(dāng)高,學(xué)習(xí)練習(xí)的興趣很高。

4、通過(guò)老師們的聽(tīng)課,得到了很多的寶貴意見(jiàn)。

5、在教學(xué)中,對(duì)于幼兒教育的組織教學(xué),幼兒積極性的調(diào)動(dòng)等,都應(yīng)該努力去提高。

6、注意語(yǔ)言的組織,我教學(xué)活動(dòng)的組織。

幼兒園扇子教案(篇2)

幼兒園折紙扇子小班教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 讓幼兒了解折紙扇子的制作方法,并能夠完成折紙扇子的制作。

2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3. 培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心觀察力。

4. 引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)自己對(duì)折紙扇子的興趣和喜好。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1. 紙張、彩筆、剪刀、膠水等折紙扇子制作所需材料。

2. 布置教室環(huán)境,讓幼兒感到愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)過(guò)程:

1. 導(dǎo)入:

教師可以和幼兒進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答,例如:“大家知道現(xiàn)在是夏天嗎?夏天的天氣很熱,如果外面沒(méi)有空調(diào),我們?cè)趺崔k呢?”引出“扇子”的話題。

2. 觀察折紙扇子:

教師向幼兒展示不同材質(zhì)、樣式的折紙扇子,引導(dǎo)幼兒觀察其形狀、顏色和紋理等。

3. 介紹折紙扇子制作方法:

教師向幼兒詳細(xì)介紹折紙扇子的制作方法,可以使用實(shí)物示范,或者通過(guò)圖片或視頻的方式展示。指導(dǎo)幼兒將紙張按照一定的步驟來(lái)折疊,最后用剪刀修整扇子形狀,加入彩繪和裝飾等。

4. 操作折紙扇子:

教師提供足夠的教具和材料,讓幼兒動(dòng)手制作折紙扇子。在幼兒操作的過(guò)程中,教師要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助,確保每個(gè)幼兒都能完成自己的折紙扇子。

5. 制作成果展示:

教師組織幼兒將自己制作的折紙扇子展示給大家,每個(gè)幼兒可以講述一下自己的創(chuàng)作靈感和喜歡的地方。教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞和贊美同伴的作品,增強(qiáng)他們的自信心和合作意識(shí)。

6. 游戲活動(dòng):

為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)折紙扇子的認(rèn)識(shí)和理解,教師可以設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng),例如:讓幼兒用折紙扇子進(jìn)行扇舞表演、扇風(fēng)比賽等。

7. 總結(jié):

教師與幼兒一起總結(jié)折紙扇子的制作過(guò)程,讓幼兒反思自己在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。教師可以鼓勵(lì)幼兒將折紙扇子帶回家和家人一起分享。

四、教學(xué)延伸:

在教學(xué)結(jié)束后,老師可以和家長(zhǎng)們聯(lián)動(dòng),組織一次折紙扇子的展覽活動(dòng),讓更多的人了解和欣賞幼兒的作品。同時(shí),教師也可以鼓勵(lì)幼兒將折紙扇子送給自己喜歡的人,分享自己的心意和成果。

通過(guò)這次折紙扇子小班教案的設(shè)計(jì),旨在激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察力。通過(guò)操作折紙扇子,幼兒能夠提高自己的耐心和細(xì)心,同時(shí)也能夠感受到制作扇子的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)展示和分享,幼兒們能夠?qū)W會(huì)欣賞和贊美他人的作品,培養(yǎng)他們的合作精神和社交能力。最后,通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)和展覽活動(dòng),不僅能夠加深幼兒對(duì)折紙扇子的理解,也能夠促進(jìn)家園合作,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和空間。

幼兒園扇子教案(篇3)

活動(dòng)名稱:扇子創(chuàng)意制作坊

活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

一、信息資源的準(zhǔn)備

1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買(mǎi)扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備

1、多用組合架(見(jiàn)圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱(見(jiàn)圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法(見(jiàn)圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

(1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

(2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫(huà)圖案刺繡扇面。

(3)繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

(4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動(dòng)擴(kuò)展:

1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

幼兒園扇子教案(篇4)

大班體育課教案《扇子樂(lè)》

【活動(dòng)目的】

1、操縱扇子玩多種平易近間游戲,充實(shí)生長(zhǎng)走、跑、跳、鉆等根基行動(dòng)。

2、進(jìn)步身材的和諧性和機(jī)動(dòng)性。

3、造就對(duì)平易近間游戲的愛(ài)好,體驗(yàn)與祖輩游戲的快活。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、接洽六位祖輩家長(zhǎng),西席與家長(zhǎng)配合選定、計(jì)劃一套行動(dòng)。

2、扇子(人手一把),灌音機(jī)一臺(tái),無(wú)線發(fā)話器一對(duì),《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中國(guó)工夫》和《彩云追月》音樂(lè)磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)唱兒歌,玩“鼓掌游戲”

幼兒四散地坐在園地上,隨音樂(lè)天然進(jìn)入游戲。

二、巧用扇子,玩平易近間游戲

(一)激發(fā)愛(ài)好,開(kāi)端實(shí)驗(yàn),摸索用甩、頂、轉(zhuǎn)等要領(lǐng)玩扇子。先生:“小朋儕快來(lái)看看,誰(shuí)坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋儕一路舉行晨間熬煉,幼兒手工制作她們是用扇子來(lái)熬煉身材的,她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?先生給你們每人都預(yù)備了一把扇子,讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的?!保ㄓ螒蚺渚耙魳?lè)《采紅菱》)

(二)遷徙履歷,相互進(jìn)修,巧用扇子做平易近間游戲。

1、幼兒自由結(jié)伴,摸索用扇子做平易近間游戲。

先生:小朋儕真會(huì)動(dòng)頭腦,用扇子玩出了很多格式。你們能不克不及用扇子和洽朋儕一路做平易近間游戲呢?(游戲配景音樂(lè)《幸福年》)

2、選幾種典范游戲,引誘幼兒相互進(jìn)修。

(三)引誘交換,配合摸索,小組互助玩游戲。

先生:張先生看到小朋儕和洽同伴用扇子做平易近間游戲,個(gè)個(gè)玩得都很棒。先生想考考你們,能不克不及和更多的小朋儕一升引扇子做平易近間游戲呢?(配景音樂(lè)《金蛇狂舞》)

三、幼兒園教育隨筆學(xué)舞扇子,和祖輩家長(zhǎng)同游戲

先生:奶奶們,我們小朋儕用扇子做游戲玩得好欠好?先生有一個(gè)新的設(shè)法主意,奶奶她們都是玩扇子的妙手,來(lái)幼兒園和我們做游戲真是個(gè)難過(guò)的好時(shí)機(jī),請(qǐng)奶奶當(dāng)先生,我們一路跟奶奶學(xué)幾招舞扇子的工夫,好欠好?

1、鄙視老,幼兒觀賞奶奶們演出《中國(guó)工夫》。

2、老帶小,幼兒分組跟奶奶進(jìn)修演出第一段(配景音樂(lè)《彩云追月》)。

3、老少樂(lè),幼兒和奶奶配合演出第一段。

四、先生小結(jié),預(yù)約下周再游戲。

幼兒園扇子教案(篇5)

在夏天時(shí)候,天氣熱,雖然有風(fēng)扇空調(diào),但是小魚(yú)哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩,讓孩子們動(dòng)手的過(guò)程中,享受清爽涼快,是再好不過(guò)的事情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)PPT了解扇子的作用,大小,以及形狀。

2、在老師的帶動(dòng)下,小朋友親自動(dòng)手,每人做一個(gè)自己心中的扇子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡(jiǎn)單的PPT就可以了,建議配上音樂(lè)小扇子,搖一搖。

2、老師可以事先疊好幾個(gè)小紙扇子。

3、手工紙,膠水若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師先給孩子們展示PPT,讓孩子們講出PPT里出現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用,讓孩子們展開(kāi)想象力,說(shuō)說(shuō)夏天熱的時(shí)候,自己是如何涼快起來(lái)的。

2、老師把自己事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個(gè)小組,讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。

3、老師讓孩子們圍在一起,自己一步一步地詳細(xì)地給孩子展示做扇子的過(guò)程,方法,以及各種注意事項(xiàng)等。老師可以先在扇子上畫(huà)出自己喜歡的圖案,然后再疊成扇子的樣子。

4、孩子們開(kāi)始往自己的手工紙上畫(huà)畫(huà)。老師在一旁觀察。

5、孩子們開(kāi)始動(dòng)手折扇子,老師注意,由不耐心,不會(huì)動(dòng)手操作的孩子,老師主動(dòng)去坐旁邊指導(dǎo),或者是在一邊做示范。

活動(dòng)結(jié)束:

等孩子們的扇子做完了,老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子,就是扇一下看有沒(méi)有風(fēng),也可以把自己做好的扇子和好朋友交換,增進(jìn)友誼。

幼兒園扇子教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察,了解扇子不同的外形特征。

2、嘗試用各種線條裝飾扇子,喜歡寫(xiě)生,用寫(xiě)生畫(huà)的形式去表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同類型的扇子若干,幼兒作畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程

一、引題。

出示不同類型的扇子。

師:小朋友,你們看,這是什么?

二、幼兒觀察扇子的外形特征。

1、第二次出示扇子,每一組一個(gè)。

師:小朋友,你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的扇子吧。

2、幼兒欣賞扇子,并且做出細(xì)致的觀察。

師:請(qǐng)每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō),你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?

三、幼兒作畫(huà)。

將每一組的扇子用架子架起來(lái),擺放桌子中間,供幼兒作畫(huà)。

師:小朋友們,每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱?huà)下漂亮的扇子嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫(xiě)生畫(huà)的小畫(huà)家,畫(huà)出你眼中看見(jiàn)的這個(gè)扇子。小畫(huà)家們,可以開(kāi)始作畫(huà)了。

四、展示幼兒作品。

師:你們喜歡自己畫(huà)的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰(shuí)畫(huà)的扇子呢,為什么?

欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。

幼兒園扇子教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼,體驗(yàn)涼快的感覺(jué)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀“扇子王國(guó)”。

1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó),那兒有很多漂亮的扇子,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國(guó)”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子,誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友,跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論:

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,扇子可以用來(lái)做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來(lái)納涼。

4、小結(jié):“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽(yáng),有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡啊!今天,我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄?!皩殞殏兿胍幌耄辛松让婧蜕缺鯓觼?lái)做扇子呢?”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

(2)師演示制作扇子的過(guò)程:小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來(lái)找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來(lái)幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有,一點(diǎn)都不漂亮,跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子?!?/p>

師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作,師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表?yè)P(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子,請(qǐng)幼兒扇一扇,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂(lè)!

幼兒園小班美術(shù)扇子教案3

幼兒園扇子教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞,了解生活中不同風(fēng)格的扇子,知道扇子不同的用途。

2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面,激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

重點(diǎn)難點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

扇子實(shí)物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長(zhǎng)共同收集各種扇子

活動(dòng)過(guò)程:

一、回憶經(jīng)驗(yàn)

1、 說(shuō)說(shuō)讓自己涼快的各種方法,幼兒說(shuō)出各種使自己涼快的辦法,教師小結(jié)并給予肯定。

2、 小結(jié):你們說(shuō)得真好,炎熱的夏天里,我們有這么多的好辦法使自己涼快。

二、欣賞PPT,認(rèn)識(shí)各種扇子:

1、 提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子?

2、 老師收集了很多的扇子圖片,一起來(lái)欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片

(幻燈1—2):說(shuō)說(shuō)扇子的形狀和顏色。(半圓形、圓形)

(幻燈3-4-5):說(shuō)說(shuō)扇子的制作材料。(紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料)

幻燈6-7:說(shuō)說(shuō)扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來(lái)跳舞的)

三、制作扇子

1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子,我們也來(lái)做一把扇子。

2、 制作扇子:討論:你有什么辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫(huà)好的兩個(gè)扇面做成扇子?(對(duì)貼扇子,邊和邊對(duì)齊貼)

3、 幼兒裝飾制作扇子:老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同形狀的扇面,重點(diǎn)觀察幼兒的裝飾方法,指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。

四、扇子展覽會(huì)

1、 將幼兒的作品展示出來(lái)。

2、 欣賞扇子,說(shuō)說(shuō)講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn):兩個(gè)扇面的圖形是否一樣,扇面對(duì)貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試其它制作扇子的方法。

活動(dòng)反思:

學(xué)前教育《指南》中指出:教師應(yīng)有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí),善于利用和開(kāi)發(fā)幼兒園的`空間,設(shè)施設(shè)備,活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源,以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在生活中幼兒對(duì)扇子熟悉,但對(duì)扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征,以及幼兒對(duì)扇子的興趣,生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)。《綱要》中指出,幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。于是,在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中,充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種扇子,讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望,教師提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。同時(shí)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程,潛移默化地向幼兒傳 輸中國(guó)扇文化,并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子,圖案各種各樣,色彩鮮艷,一把一把的扇子很美麗,幼兒扇動(dòng)著扇子心情好開(kāi)心。同時(shí)也看到制作扇子不夠的地方,有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我深深感受到:教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料,就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,開(kāi)啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開(kāi)發(fā)。

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