大班數(shù)數(shù)教案14篇

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案和課件有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，如何寫出讓自己滿意教案課件？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“大班數(shù)數(shù)教案”，我們將在網(wǎng)站上持續(xù)發(fā)布相關(guān)信息請關(guān)注！

大班數(shù)數(shù)教案 篇1

授課班級：大班

主題名稱：我是中國娃

活動內(nèi)容:《分類和數(shù)數(shù)》

活動目標(biāo)

1通過活動，孩子們可以感受到生活和游戲中事物之間的關(guān)系，并學(xué)會如何分類。

2通過兒童的操作和探索，培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、總結(jié)事物特點的邏輯思維能力；

3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1. 課中所用小動物的**

2一些不同大小的葉子、正方形、三角形和圓形。

3. ***課件

活動過程

一、律動導(dǎo)入

今天，武老師給孩子們帶來了一首好歌。小朋友們一起唱吧！《我愛我的小動物》（**課件）

二、創(chuàng)設(shè)情境

小朋友們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）

瞧！看看誰來了？小白兔、小花貓、小燕子、啄木鳥、大老虎、大獅子、大象、小青蛙、小海豚、小烏龜、小魚，這些小動物齊聚這里說呀，在美麗的大森林里，森林動物超市開業(yè)了，大家都來逛超市了，逛呀逛呀！

動物覺得累了，小動物找四個小房子休息，小動物想休息，該怎么辦？

1給我看看**-白兔，貓，燕子，啄木鳥，老虎，獅子，大象，青蛙，海豚，海龜和魚

2．師：只有四間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢?小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。

3．幼兒小組討論分法。

4．找幼兒試著分并說出這樣分類的理由。

老師總結(jié)：根據(jù)小動物活動的范圍，我們可以把它們分為水、陸地和空氣；根據(jù)動物身體的大小，根據(jù)兇猛或其它特征。

例如：“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小燕子、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜、小魚。總共4只小動物住一間屋，他們都會游泳”……

小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!

三、簡單歸類并統(tǒng)計數(shù)數(shù)“擂臺賽”

看草地上有什么？（小兔、小貓、小鴨、小羊）

數(shù)一數(shù)，并統(tǒng)計（**課件）

4、 游戲圖形嬰兒分類和計數(shù)

今天，老師還帶了很多圖形寶寶。這些圖形化的嬰兒是怎么編的？（船），我們來做個游戲，要求是，將圖形寶寶組成的船拆分開，并歸類，看誰分的又快又對，分的又快有對的獲勝，可以獲得小紅星。（課件展示）

按形狀分類并統(tǒng)計

按顏色分類并統(tǒng)計

五、幼兒動手操作自主分類：

1．小朋友們分類的本領(lǐng)這么大，來幫老師一個忙好嗎?

讓幼兒拿出課前老師發(fā)的**讓幼兒按自己所想動手分類并計數(shù)。

2．讓幼兒說出分類理由。

老師總結(jié)：我們應(yīng)該根據(jù)事物的性狀、顏色和性質(zhì)來分類。

六、結(jié)束活動：

小朋友們這節(jié)課的表現(xiàn)可真好啊!老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

大班數(shù)數(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。

2.學(xué)會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗證分類紙。

活動過程：

一、以問好、對歌等方式引入活動主題。

1.引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。

2.手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。

師唱問：伸出你的左手、左手，多少?(說出指頭數(shù)量)幼兒伸出左手并回答：5個，師接著唱問：伸出你的右手、右手，多少?;來源;教案網(wǎng);，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱：我們都有一雙手，一雙勤勞的手。師問：幾個(說出雙手的總數(shù))，幼兒回答雙手手指數(shù)量。

二、在動腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。

1.探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。(2個2個、5個5個，或10個10個數(shù))

2.根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。

師總結(jié)：2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。

3.以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗的認(rèn)識。

幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：

(1)復(fù)習(xí)10個10個數(shù)。

幼兒用10指齊演并答題：合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上(每一樂句尾師有節(jié)奏地插問多少，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、、、)

(2)復(fù)習(xí)5個5個數(shù)。

樂句爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個5個數(shù)數(shù)。

(3)復(fù)習(xí)2個2個數(shù)。

這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。

小結(jié)：要數(shù)出物體的多少，除了1個1個數(shù)，還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。

三、幼兒運用喜歡群數(shù)方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，并記錄。

1.師出示操作材料，提出問題引導(dǎo)幼兒思考：你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題?

2.了解分組操作的方法、要求。

3.分組活動：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽數(shù)豆子四、交流活動1.引導(dǎo)比較、驗證操作結(jié)果。

幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，(即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起)，引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進(jìn)行比較，驗證操作結(jié)果。

2.引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗。

大班數(shù)數(shù)教案 篇3

一、說教材

本節(jié)課選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程資源包（a版）大班上冊，10月份主題《我是中國娃》下的一節(jié)數(shù)學(xué)活動。

二、說設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)活動對兒童來說是一項抽象而枯燥的活動。分類與數(shù)數(shù)，在我們的生活中到處處可見，幼兒園男女孩的分類與數(shù)數(shù)、桌子與椅子的分類與數(shù)數(shù)、筷子碗的分類與數(shù)數(shù)、玩具的分類與數(shù)數(shù)……這些分類與數(shù)數(shù)給我們生活帶來許多便捷。大班幼兒的認(rèn)知、操作、邏輯思維能力在不斷提高;同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。

因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發(fā)展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認(rèn)識轉(zhuǎn)為內(nèi)在的、有規(guī)律的思考。

二、說活動目標(biāo)

1通過活動，孩子們可以感受到生活和游戲中事物之間的關(guān)系，并學(xué)會如何分類。

2通過兒童的操作和探索，培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)、觀察、比較、總結(jié)事物特點的邏輯思維能力；

3．體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

三、說重難點

重點：鼓勵孩子在動手活動中比較發(fā)現(xiàn)不同物體的不同特點，開展大膽?yīng)毩⒌姆诸愑嫈?shù)活動。

難點：引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，學(xué)會分類計數(shù)，并進(jìn)行初步統(tǒng)計。

四、說活動準(zhǔn)備

類中使用的小動物**，樹葉**有一些大小不一的正方形、三角形、圓形。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的作業(yè)單

五、說活動過程

（一）律動導(dǎo)入

《我愛我的小動物》（**課件）

（二）創(chuàng)設(shè)情境

1.幼兒小組討論分法。

2.找幼兒試著分并說出這樣分類的理由。

老師總結(jié)：根據(jù)小動物活動的范圍，我們可以把它們分為水、陸地和空氣；根據(jù)動物身體的大小，根據(jù)兇猛或其它特征。

例如：“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小燕子、啄木鳥一間屋，他們都會飛”

“小青蛙、小海豚、小烏龜、小魚。總共4只小動物住一間屋，他們都會游泳”……

（三）簡單歸類并統(tǒng)計數(shù)數(shù)

看草地上有什么？（小兔、小貓、小鴨、小羊）

數(shù)一數(shù)，并統(tǒng)計（**課件）

（4） 游戲圖形嬰兒分類和計數(shù)

按形狀分類并統(tǒng)計

按顏色分類并統(tǒng)計

（五）幼兒動手操作自主分類：

（六）結(jié)束活動：

戶外活動

六、說教法學(xué)法

大班兒童具有一定程度的動手能力，轉(zhuǎn)移新舊知識的能力，這些能力在本節(jié)中

課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。。

1．觀察法：

在活動中，通過觀察實物計數(shù)記錄，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)簡單的分類和計數(shù)特點，構(gòu)建知識體系。

2．自主探索法：

幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動手操作，體驗和**按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)。

七、說亮點

首先，老師和孩子們一起準(zhǔn)備了他們在生活中熟悉的東西。在教學(xué)中，教師用幼兒感興趣的、真實的周邊事物為引題，因為幼兒一同參與了收集工作，所以孩子們的興趣很快被激發(fā)。

其次，注重在兒童經(jīng)驗的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新知識。在活動中，幼兒的第一次操作，就是引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒按照顏色、數(shù)量、等特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)，幼兒在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上更加容易接受新知識。

第三，創(chuàng)建和開展多種分類計數(shù)活動，幫助兒童從多個角度理解分類計數(shù)活動。在教學(xué)活動中，綜合了顏色規(guī)律的分類與數(shù)數(shù)、動靜特征的分類與數(shù)數(shù)，幫助幼兒從多角度建立分類與數(shù)數(shù)的概念，起到舉一反三的教學(xué)作用。

大班數(shù)數(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。

2.通過操作活動，聯(lián)系實際生活，初步理解數(shù)的概念，并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

3.增強幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。

活動準(zhǔn)備：白板、課件、操作材料、記錄卡。

活動過程：

(一)開始部分

1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。

2.師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。

(二)基礎(chǔ)部分

1.師：現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?

幼兒報數(shù)，教師配合指導(dǎo)。

2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害，你們都能數(shù)到幾?

我說一個數(shù)，你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎?

3.出示圖片，幼兒觀察。

師：森林國王說啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看，圖上有什么?(房子，樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?

教師小結(jié)：要數(shù)清楚物體的數(shù)量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，不同課件都有對應(yīng)的點數(shù)需求，下載課件需要點數(shù)，如果點數(shù)不足充值后，就可以在電腦上下載了?；蛘邚淖笸?，這樣就不會數(shù)錯了。

4.教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動興趣。

5.出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。

師：看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?

6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也不同，要想正確的數(shù)出數(shù)量，不僅要觀察仔細(xì)，還要按一定的順序數(shù)。

(三)結(jié)束部分：

師小結(jié)：其實數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?

音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

教學(xué)反思

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活，看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

本節(jié)課一共設(shè)計了兩個活動?；顒拥诙糠种?，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點時，由于種字有點方言色彩，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，如果換成類也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了桶，我立即給出了表揚，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。

在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確你們還在哪里見過這些數(shù)字。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應(yīng)該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?不知道語言上準(zhǔn)確不準(zhǔn)確?

在整個活動的準(zhǔn)備、設(shè)計到開展，才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事，把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿中還要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要根據(jù)自己班里孩子的特點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。然而，不管自己的成功與否，從模仿名師的課當(dāng)中，還是學(xué)到了很多東西的，比如在設(shè)計問題上，要有預(yù)設(shè)，語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說，過度語是如何設(shè)計的等等，都要細(xì)細(xì)揣摩。

大班數(shù)數(shù)教案 篇5

幼兒園大班幼小銜接教案：數(shù)數(shù)小本領(lǐng)

活動目標(biāo)

1.在觀察比較推理中，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

2.樂意傾聽同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。

活動材料

ppT、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等

活動過程

1、引起興趣，了解幼兒數(shù)數(shù)的能力

經(jīng)常聽小朋友數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？

過渡：數(shù)數(shù)的正確性。

2、數(shù)數(shù)游戲，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的方法

①幼兒取操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西

②交代規(guī)則并觀察幼兒操作

③圖上房子有多少幢？樹有多少棵？兔子、花各有多少？

小結(jié)：要數(shù)正確應(yīng)該按順序，還要有一定的方法。

④過渡：出示圖片，問“這里一共幾樣?xùn)|西？”

⑤觀察卡片上的食品并記錄，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)正確的一些方法。

●數(shù)帶魚。重點在巧數(shù)。

●數(shù)蛋。重點在推理。

●數(shù)餅干。重點在類概念。

小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也會不同。

3、延伸活動，關(guān)注身邊事物的數(shù)量

①出示ppT，這個能數(shù)嗎？

②為什么包裝外面要標(biāo)上這樣的數(shù)字呢？回家留意一下，你在包裝盒上發(fā)現(xiàn)了什么。

大班數(shù)數(shù)教案 篇6

活動設(shè)計背景

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活，看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

活動目標(biāo)

1.通過游戲，讓幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.觀察材料，嘗試借助材料上的提示發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

3.喜歡數(shù)數(shù)游戲，愿意感受并學(xué)習(xí)同伴的數(shù)數(shù)方法。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

教學(xué)重點、難點

活動第二部分中，讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，數(shù)量也不同是活動的難點部分。

活動準(zhǔn)備

掛圖、PPT

活動過程

一、了解孩子原有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗

1.經(jīng)常聽到小朋友們數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾?和他一樣多的舉手。老師說一個數(shù)字，接著往下數(shù)4個數(shù)。

二、數(shù)數(shù)游戲發(fā)現(xiàn)正確的數(shù)數(shù)方法

1.我知道你們能數(shù)很大的數(shù)字，就是不知道能不能數(shù)正確。下面請看黑板右邊，都看到了什么?(房子、樹、兔子、小花)。接下來請你們看著圖片，數(shù)一數(shù)房子有幾幢?樹有幾棵?兔子有幾只?花兒有幾朵?數(shù)好后舉手回答。

2.現(xiàn)在開始對答案

*你數(shù)到的房子有幾幢?

*你數(shù)到的樹有幾棵?

小結(jié)：看來數(shù)量比較少的東西容易數(shù)清楚。

*你數(shù)到的兔子有幾只?你在哪里找到了5只兔子?草叢里有4只兔子。蘑菇房的后面有1只兔子，第6只兔子在哪里?在上面的草叢里。

你用什么辦法將兔子找出來的?從上往下。

要把東西數(shù)正確，其實有方法的，從上往下，從下往上，從左往右，從右往左，從前往后，從后往前。

只要按照一定的順序就一定能把東西數(shù)好。

* 看看花有幾朵?(10、11) 哦，有不同答案，請小朋友說一說，“還藏了一朵黃色的小花”哦，所以你數(shù)出的是11多，恩，不錯?？墒悄銈兛纯匆活}板上老師畫的是什么顏色的花?(紅色)那我們應(yīng)該數(shù)誰?(紅色的花)對啦，所以說小朋友在做題的時候一定要觀察仔細(xì)哦! 可是這么多花這能數(shù)的快呢?兩個兩個數(shù)。對了，兩個正好是一簇一簇的。

上面得花有幾朵?4朵，下面的花有幾朵?6多，四朵加劉朵一共是十朵。

3.師：通過剛才的數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)小朋友都很棒。可是老師這里還有一些東西需要你們來幫忙數(shù)。我們一起來看一看。

(幻燈片)

4、認(rèn)識這個字么?對，請你們數(shù)一數(shù)帶魚有幾條。你剛剛數(shù)帶魚什么地方，數(shù)出是8條的?為什么你要數(shù)帶魚的頭呢?頭比身體看的更清楚。你們也都是數(shù)頭的嗎?為什么要數(shù)眼睛?要把一堆東西數(shù)清楚，要數(shù)特征非常明顯的地方。

有的數(shù)帶魚的頭，有的數(shù)帶魚的眼睛，有的數(shù)帶魚的身體，那個最明顯?眼睛，我們一起來數(shù)數(shù)帶魚的眼睛。

小結(jié)：數(shù)一堆東西的時候，要數(shù)特征非常明顯的地方。

遷移：用這種方法我們來數(shù)數(shù)這些香蕉有幾只?你數(shù)了香蕉的哪里?

5.這個是什么字?請你們數(shù)一數(shù)蛋有幾只。

蛋有幾只?有六有八?你在哪里數(shù)到六只蛋的?他把所有看得見的蛋都數(shù)出來了，還有兩只蛋在哪里?在紙的后面也可能有蛋。你怎么知道后面有兩只蛋呢?他用了對應(yīng)的方法，看到下面有多少蛋，來估算上面有多少蛋。

小結(jié)：這一盒蛋在放的整齊的情況下我們可以嘗試用估算推理的方法，看第一排有幾個，算算推推后一排有幾個。

遷移：好，用這種方法，我們來看看這一板酸奶有幾盒?怎么知道有八盒的?下面有四盒，你就猜出上面也有四盒?？偣彩前撕?。

6.這個字你們認(rèn)識嗎? 請你們數(shù)數(shù)奶粉有幾種?

怎么叫種?一樣的東西就叫一種，看一看奶粉有一樣的嗎?左面和右面的是同一種嗎?我們一起數(shù)一數(shù)?答案應(yīng)該是幾?如果這里非要寫四，這里的小字改成什么就對了。(桶)所以你看，小字不一樣，數(shù)量也不一樣。因為括號里的小字是種，所以正確的答案?

三、關(guān)注身邊事物的數(shù)量

1.看看純奶有幾盒?紙有幾張?

小結(jié)：我們平時還可以通過觀察包裝盒或包裝袋上的數(shù)字，來得到一些信息。

2.除了這些，你還在哪還發(fā)現(xiàn)了這樣的數(shù)字，他們都代表什么意思?

不著急，有興趣的小朋友回到家里可以去找一找。

教學(xué)反思

《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實際生活，看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧，懂得了一些規(guī)律。

本節(jié)課一共設(shè)計了兩個活動?；顒拥诙糠种校尯⒆用靼桌ɑ≈械男∽执聿煌囊馑迹∽植煌?，數(shù)量也不同是活動的難點部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點時，由于“種”字有點方言色彩，孩子不能準(zhǔn)備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思，課后聽其他老師說，如果換成“類”也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四，括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多，有個孩子回答除了“桶”，我立即給出了表揚，繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答，我就直接告訴了孩子，除了桶之外，還有罐、箱、碗等等，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒的反應(yīng)有點似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。

在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中，我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字，可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應(yīng)該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字，你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上準(zhǔn)確不準(zhǔn)確?

在整個活動的準(zhǔn)備、設(shè)計到開展，才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事，把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿中還要有所創(chuàng)新，要有自己的東西，要根據(jù)自己班里孩子的特點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。然而，不管自己的成功與否，從模仿名師的課當(dāng)中，還是學(xué)到了很多東西的，比如在設(shè)計問題上，要有預(yù)設(shè)，語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說，過度語是如何設(shè)計的等等，都要細(xì)細(xì)揣摩。

大班數(shù)數(shù)教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。

2、提高幼兒小組活動的協(xié)調(diào)能力。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準(zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）

2、格子上有什么？這個格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個空格？

4、一個圓片飛來了，它放在哪兒了？

5、（用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。

①教師說位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

②請一幼兒上來說位置，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

黑板上的'圓片移動位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。

①現(xiàn)在的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

③教師將格子圖旋轉(zhuǎn)后，請幼兒移動圓片成相應(yīng)的位置。（幼兒格子圖不移動）

①地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？

5個人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊）看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快！

剛才我們在格子上玩了有趣的游戲，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。

活動反思：

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點、半點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進(jìn)行。

我用參觀鐘表店的方式引出課題，出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1—12個數(shù)字，重點認(rèn)識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。

在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作，幼兒大多掌握得較好。

活動的難點是認(rèn)識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點，我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時針在4和5的中間，那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4，有沒有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點半而不是5點半。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間，自己撥一撥學(xué)具，幫助他們對于半點的鞏固。

整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

大班數(shù)數(shù)教案 篇8

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

活動目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2.大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。

活動準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份

活動過程：

一、集體活動

1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對。

2.交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價。

3.練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。

二、小組活動

1.畫一畫，看看自己變出了什么小動物，涂上自己喜歡的顏色。

2.填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。

三、活動評價

表揚活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。

活動延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。

大班數(shù)數(shù)教案 篇9

一、說教材

設(shè)計意圖：

分類與數(shù)數(shù)，在我們的生活中到處充滿了分類與數(shù)數(shù)：幼兒園男女孩的分類與數(shù)數(shù)、桌子與椅子的分類與數(shù)數(shù)、筷子碗的分類與數(shù)數(shù)、玩具的分類與數(shù)數(shù)……這些分類與數(shù)數(shù)給我們生活帶來許多便捷。孩子們也會自覺或不自覺地在生活中進(jìn)行分類和計數(shù)。

例如：孩子送碗時，會自動將碗與碗筷分類，并統(tǒng)計有多少孩子還沒吃完飯；十一回來小朋友們收集了幾種樹葉、幾種水果?每種水果有幾個？

……我們的老師是讓孩子們發(fā)現(xiàn)和運用這些規(guī)律的向?qū)А?/p>

幼兒學(xué)習(xí)分類與數(shù)數(shù)可以為幼兒建立初淺的數(shù)學(xué)概念做好準(zhǔn)備。幼兒學(xué)習(xí)分類與數(shù)數(shù)，可以根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)，大班幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)物體在顏色、形體等特征的分類與數(shù)數(shù)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，可以更進(jìn)一步地學(xué)習(xí)按照物體的其它不同特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)，初步體驗統(tǒng)計。新《綱要》提出“在幼兒的生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)”，讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，教師引導(dǎo)幼兒在游戲和玩樂中初步接受和學(xué)習(xí)分類與數(shù)數(shù)，并鼓勵幼兒將之應(yīng)用于生活。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合《綱要》精神，我為幼兒選擇的教學(xué)活動為“分類與數(shù)數(shù)” 。

二、說活動目標(biāo)

（1） 鼓勵孩子們在動手活動中，學(xué)會數(shù)數(shù)20以內(nèi)，并記錄總數(shù)，初步體驗統(tǒng)計。

（2） 提高兒童對分類計數(shù)操作的興趣，比較發(fā)現(xiàn)物體的不同特點，開展大膽自主的分類計數(shù)活動。

分析：目標(biāo)（1）是一個認(rèn)知目標(biāo)，重點鼓勵孩子在動手活動中學(xué)會數(shù)數(shù)在20以內(nèi)，并初步進(jìn)行經(jīng)驗統(tǒng)計。

目標(biāo)（2）是能力和情感目標(biāo)，重在激發(fā)幼兒對分類與數(shù)數(shù)活動的興趣，掌握分類與數(shù)數(shù)操作的方法，發(fā)展幼兒的分類與數(shù)數(shù)能力。通過比較，我們可以找到物體的特征，并進(jìn)行大膽?yīng)毩⒌姆诸愑嫈?shù)活動。

三、說重難點

重點：鼓勵孩子在動手活動中比較發(fā)現(xiàn)不同物體的不同特點，開展大膽?yīng)毩⒌姆诸愑嫈?shù)活動。

難點：引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)物體的不同特征，學(xué)會分類計數(shù)，并進(jìn)行初步統(tǒng)計。

為了解決重難點，我班以秋游回來收集的各種材料為切入點，與幼兒一同收集了各種不同的車輛和交通標(biāo)志及秋天的果實等。通過對各種興趣的分類和計數(shù)活動的操作，讓孩子學(xué)會分類計數(shù)，激發(fā)孩子對分類計數(shù)活動的興趣。大班的幼兒喜歡一些具有挑戰(zhàn)性的操作，在活動中借助一些啟發(fā)性的、具有探索性的問題（交通標(biāo)志的分類），讓幼兒自主探索分類與數(shù)數(shù)的方法，從中找到分類與數(shù)數(shù)的規(guī)律。

四、說活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)有按照物體某一特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)的經(jīng)驗：如按照物體的顏色分類與數(shù)數(shù)、形狀、作用的分類與數(shù)數(shù)等等。孩子們會用手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒制作的多輛汽車；多種交通標(biāo)志；秋游中收集的多種果實；藝術(shù)區(qū)內(nèi)有各種彩陶、錄音紙和筆。

五、說活動過程

1第一個環(huán)節(jié)：提出今天活動的要求。直接引出主題，教師示范（全班幼兒分男生和女生，男生多少人，女生多少人，請部分幼兒數(shù)一數(shù)，教師示范記錄），以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2第二個環(huán)節(jié)：介紹一起準(zhǔn)備的材料，提出分類計數(shù)的要求。兒童獨立探索物體的簡單分類和計數(shù)規(guī)則，并進(jìn)行分組操作。

⑴車輛的分類與數(shù)數(shù)。

問：這些天我們生產(chǎn)了多少輛車？每種類型有多少輛車？

⑵多種交通標(biāo)志的分類與數(shù)數(shù)。

問：我們收集了多少個交通標(biāo)志？有幾種交通標(biāo)志？每一種有多少個？

⑶美工區(qū)彩陶的分類與數(shù)數(shù)。

我們班美術(shù)區(qū)有多少種顏色的彩陶？每種有多少個？

（4）秋季游收集的水果種類和數(shù)量。

秋天我們收集了多少水果？每種果實有多少?

在這一個環(huán)節(jié)中，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況來選擇不同活動材料進(jìn)行操作，這也便于教師的分層指導(dǎo)及因材施教。

3、第三環(huán)節(jié)：各組幼兒數(shù)數(shù)完后公布記錄的數(shù)字，全班幼兒同老師一起數(shù)一遍，進(jìn)行檢查。

在這一個環(huán)節(jié)中，通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、操作等方法解決了重難點目標(biāo)，這訓(xùn)練了幼兒對多種物體的不同特征的認(rèn)識。

4第四節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這兩個特征對物體進(jìn)行分類，然后再進(jìn)行計數(shù)并記錄數(shù)字。

（1）現(xiàn)在請一組小朋友找出會走的汽車，數(shù)一數(shù)共有多少量，并記錄。

（2） 讓一群孩子找出藍(lán)色背景的交通標(biāo)志，數(shù)一數(shù)并記錄下來。

（3） 請一群碰友找出紅陶的數(shù)量并記錄下來。

（4）請一組小朋友找出咖啡色的果實，有多少種并記錄。

各組幼兒數(shù)數(shù)完后公布記錄的數(shù)字，全體幼兒在一起數(shù)一遍，進(jìn)行檢查。

通過觀察、分析和討論，可以改進(jìn)活動的重點和難點。

5、活動延伸：觀察家里、大自然中部分物體的特征并進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)，讓幼兒互相交流。讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

六、說教法學(xué)法

大班兒童具有一定程度的動手能力，轉(zhuǎn)移新舊知識的能力，這些能力在本節(jié)中

課的學(xué)習(xí)做好了充分準(zhǔn)備。。

1、觀察法：

在活動中，通過觀察實物計數(shù)記錄，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)簡單的分類和計數(shù)特點，構(gòu)建知識體系。

3、自主探索法：

幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過提供學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動手操作，體驗和**按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)。

七、說亮點

首先，老師和孩子們一起準(zhǔn)備他們在生活中熟悉的東西。在教學(xué)中，教師用幼兒感興趣的、真實的周邊事物為引題，因為幼兒一同參與了收集工作，所以孩子們的興趣很快被激發(fā)。

其次，注重在兒童經(jīng)驗的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新知識。在活動中，幼兒的第一次操作，就是引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗，幼兒按照顏色、數(shù)量、等特征進(jìn)行分類與數(shù)數(shù)，幼兒在鞏固舊知識的基礎(chǔ)上更加容易接受新知識。

第三，創(chuàng)建和開展多種分類計數(shù)活動，幫助兒童從多個角度理解分類計數(shù)活動。在教學(xué)活動中，綜合了顏色規(guī)律的分類與數(shù)數(shù)、動靜特征的分類與數(shù)數(shù)，幫助幼兒從多角度建立分類與數(shù)數(shù)的概念，起到舉一反三的教學(xué)作用。

大班數(shù)數(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2和5為單位分群，并能按群計數(shù)。

2、發(fā)展幼兒目測數(shù)群的能力以及學(xué)習(xí)計數(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)設(shè)備及軟件。

2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。

活動過程：

1、幼兒復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

教師導(dǎo)語：看，這里有這么多數(shù)字，哪個小朋友愿意來數(shù)數(shù)看!

(1)請幼兒用順數(shù)和倒數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(1個1個數(shù))

(2)用雙數(shù)的方法練習(xí)數(shù)數(shù)。(2個2個數(shù))

(3)以2為單位進(jìn)行計數(shù)。

教師導(dǎo)語：

魚兒正在進(jìn)行隊列表演，請小朋友一個仔細(xì)看，它們是幾條在一起的?(劃圈，說明這是群)有幾群?一共有幾條魚?

小結(jié)：這樣兩種數(shù)數(shù)的方法，2個2個數(shù)比1個1個數(shù)快。

2、學(xué)習(xí)按5分群計數(shù)

(1)幼兒操作活動，練習(xí)按5分群。

教師導(dǎo)語：

每個小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個5個分好，并貼在紙板上。

(2)學(xué)習(xí)5個5個唱數(shù)到20。

教師導(dǎo)語：請小朋友把含有5的數(shù)字找出來。[.來源教案網(wǎng)](同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。)

運用多媒體讓幼兒練習(xí)5個5個唱數(shù)到20。

(3)學(xué)習(xí)按5分群計數(shù)。

*將魚按5分群，并有規(guī)則地排列;

*將魚按5分群，排列上稍有改動;

*將魚按5分群，不規(guī)則排列。

小結(jié)：5個5個數(shù)比2個2個數(shù)更快。

*出現(xiàn)錯誤的分群，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)錯誤。

小結(jié)：每一群的數(shù)量一定要一樣多，這樣才能數(shù)得準(zhǔn)確。

3、游戲快速搶答

玩法：幼兒分成四組，進(jìn)行搶答。答對一道題加上相應(yīng)的分值。最后評出優(yōu)勝隊。

規(guī)則：搶答中出現(xiàn)錯誤的一隊要暫停一次比賽。

最后評出優(yōu)勝隊。

大班數(shù)數(shù)教案 篇11

大班數(shù)學(xué)課教案及反思《按群數(shù)數(shù)》

設(shè)計意圖：

基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問題，通過參與實踐活動，在利用和運用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點，并充分利用了羅山的糖果資源，以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式，積極踐行《指南》精神，在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂、自主地學(xué)習(xí)群數(shù)，并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法，找出自己喜歡的群數(shù)方法，以便應(yīng)用到生活中。

一、活動目標(biāo)

1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。

2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。

3、樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。

（二）提出要求，初次探索

1、教師出示糖果圖片（10個）引導(dǎo)幼兒觀察點數(shù)。

師：現(xiàn)在請小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果？你是怎么數(shù)的？

2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。

師：小朋友們，你們覺得一個一個數(shù)比較快，還是兩個兩個數(shù)比較快呢？為什么？我們動手試一試就知道了。

3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子，等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。(1)在數(shù)糖果時，要注意控制你的音量，不要打擾到旁邊的小朋友。(2)要積極開動腦筋，用多種辦法來裝糖果。

4、幼兒集體操作驗證，教師分別觀察指導(dǎo)。

（1）幼兒操作，教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？

（2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。

師：王老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來。現(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。

小結(jié)：因為一個一個數(shù)要數(shù)10次，兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次，所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。

（三）再次探索，提升經(jīng)驗師：老板看到剛剛小朋友都做得很好，所以又給我們新的任務(wù)啦，你們看這次老板給了我們一張?zhí)枪目ㄆ唵?，要求我們用很快的速度把糖果?shù)出來。

1、引導(dǎo)幼兒討論，用什么數(shù)數(shù)方法裝糖果更快。

師：除了按一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)的方法裝糖果，還可以怎么裝更快呢？

2、介紹記錄方法師：老師已經(jīng)把糖果都畫在紙上了，請你把你數(shù)數(shù)的方法用筆圈在一起，比如：你是用兩個兩個數(shù)的辦法，就用筆把兩個兩個的糖果圈在一起，然后，在后面寫出總共圈了幾次，并看看，哪種數(shù)數(shù)的辦法最快。

3、幼兒嘗試記錄，教師全面觀察指導(dǎo)。

師：你們看，每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備記錄表和筆。等會裝糖果的時候，請小朋友控制好自己的聲量，并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。

4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。

師：請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的記錄表回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。

（四）活動延伸，遷移運用師：今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中，小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢？小朋友可以把這個問題帶回家，跟爸爸媽媽一起來想一想！

教學(xué)反思：

能將物體以2、5、10單位進(jìn)行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當(dāng)糖果廠的小工人，在數(shù)糖果的過程中，幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義，本次活動我以設(shè)計糖果廠的場景切入主題，幼兒都能積極回答，說出自己的想法，以游戲形式幼兒很感興趣，提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣，在操作探索的時候積極性都比較高，但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細(xì)，常規(guī)的要求也是要提，比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里，個別幼兒就開始玩，雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求，有時就因為小小的環(huán)節(jié)，以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉，本節(jié)課還存在著一點不足是：我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點，讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進(jìn)一步的提升，這也是數(shù)學(xué)活動中非常關(guān)鍵的一點，接下去我會觀摩平行班的數(shù)學(xué)活動，思考我設(shè)計的合理嗎，考慮周全了嗎？

大班數(shù)數(shù)教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、對數(shù)數(shù)感興趣，嘗試探索倒著數(shù)數(shù)的方法。

2、能按要求準(zhǔn)確地倒著數(shù)數(shù)。

3、認(rèn)真觀察，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：對數(shù)數(shù)感興趣，能按要求準(zhǔn)確地倒著數(shù)數(shù)。

活動難點：嘗試探索倒著數(shù)數(shù)的方法。

活動準(zhǔn)備：

相關(guān)課件及幼兒操作材料人手一份。

活動過程：

一、開始部分：

教師和幼兒做律動《數(shù)鴨子》

二、基本部分：

1、小朋友們，今天天氣真好，小動物們都排著整齊的隊伍在外面做操。

2、小朋友們數(shù)數(shù)看，總共有多少只小動物？

3、小朋友，你喜歡什么小動物？它排在第幾位？

4、小朋友們，老師也特別喜歡小動物，我喜歡的小動物排在倒數(shù)第三位，猜猜看我喜歡什么動物？

5、組織幼兒數(shù)一數(shù)，探索倒著數(shù)數(shù)的方法。

6、兩個小朋友合作數(shù)數(shù)：自己喜歡的小動物倒著數(shù)，它在第幾位。

7、組織幼兒交流。

8、組織幼兒游戲：把小動物送回家。

（1）小動物們玩累了，想回家休息，但是小動物們不會倒著數(shù)數(shù)，找不到自己的家了，想請我們班的小朋友們一起幫它們找到家。

（2）請小朋友按老師口令為小動物找家。（操作練習(xí)，鞏固倒著數(shù)數(shù)的方法）

三、結(jié)束部分：

請小朋友們根據(jù)自己胸前所戴的數(shù)字卡片按照從10－1的順序站好隊，我們也一起到外面去做操。

大班數(shù)數(shù)教案 篇13

這是大班數(shù)學(xué)公開課按規(guī)律排序教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一、活動目標(biāo)

1、嘗試對3種物體進(jìn)行間隔排序。

2、通過細(xì)心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。

3、學(xué)習(xí)與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。

2、學(xué)具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份；圓形、三角形、正方形、長方形片片若干；動物串珠若干。

二、活動過程：

教師教學(xué)策略

媒體呈現(xiàn)

兒童學(xué)習(xí)策略

三、過程反思

（一）、以森林聯(lián)歡會的情境導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

（1）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖案中間隔排序。

師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢？

（2）通過觀察圖片，了解間隔排序的多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

教師：這些圖案是在怎么排列的呢？

運用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會的背景圖。

教師根據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

集體觀察學(xué)習(xí)：觀察圖案的排列規(guī)律。

個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒觀察，主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。

（二）、參加森林聯(lián)歡會，進(jìn)行制作裝飾活動。

（1）教師在視頻展臺上出示皇冠，引導(dǎo)幼兒討論皇冠的制作方法。

師：參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

（2）幼兒制作，裝扮，教師重點觀察指導(dǎo)幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

應(yīng)用視頻展臺，介紹制作方法。

幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。

幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。

通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。

通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。

（三）、幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會。

（1）師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了？

（2）舉行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

播放音樂。

同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。

和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學(xué)習(xí)，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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大班數(shù)數(shù)教案 篇14

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)7的形成，能準(zhǔn)確點數(shù)7個物體，理解7的實際意義。2、正確認(rèn)讀數(shù)字7。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

重點：學(xué)習(xí)7的多種形成難點：初步掌握7的多種形成準(zhǔn)備：課件、數(shù)字頭飾進(jìn)程：

一、游戲：數(shù)字7王國學(xué)習(xí)7的多種形成，理解7的實際意義，認(rèn)讀7，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。1、自我介紹，認(rèn)讀數(shù)字7

今天咱們班來了一位小客人，你們想認(rèn)識它嗎？你們看它來了（師帶頭飾）小朋友你們好，你們看看我是誰？對了，我是數(shù)字7，我來自數(shù)字7王國，我是國王，你們看我們數(shù)字7像什么？（你們知道的可真多，7像鐮刀割青草，小羊見了咩咩叫）

2、看課件點數(shù)，理解7的實際意義

你們知道嗎？我們數(shù)字7住在一座漂亮的城堡里面，你們看這就是我們的王國，王國里到處都是7，我們王國里還有許多的玩具，你們看有什么？

A、車有幾輛車？用數(shù)字幾來表示？（點數(shù)17，用7表示）B、飛機(jī)有幾架飛機(jī)？C、船有幾艘船？3、做客集中觀看課件，學(xué)習(xí)形成

告訴小朋友一個小秘密，今天我們王國要舉行一個盛大的宴會，我們邀請了動物王國的小動物來參加，不過我們有一個要求，就是來的小動物數(shù)量必須市才能進(jìn)入城堡，不一會兒，他們就要來了，請你們幫忙看一看來的小動物有幾只？如果市只，請告訴我，好嗎？咱們幫數(shù)字７國王看看吧。

（集中看課件）有的小動物已經(jīng)來了，我們看看是誰？（小貓）有幾只？（６只）他們能進(jìn)去嗎？為什么？怎么才能進(jìn)去？我們一起喊一只小貓快快來，６只小貓?zhí)恚敝恍∝埵牵分恍∝?，６添１是７，１添６呢?/p>

現(xiàn)在小貓是７只，能進(jìn)去了嗎？讓我們來告訴數(shù)字７國王吧。師幼：６添１就是７，１添６就是７，請讓他們快進(jìn)去

國王：６添１就是７，１添６就是７，７只小貓歡迎你，請進(jìn)。

小貓高高興興進(jìn)城堡了，你們聽什么聲音？原來是獅子，獅子來了幾只？５只獅子能進(jìn)城堡嗎？怎么辦？師幼：兩只獅子快快來

５添２就是７，那２添５呢？現(xiàn)在獅子是７只能進(jìn)城堡嗎？讓我們一起來告訴數(shù)字７國王吧。師幼：５添２就是７，２添５就是７，請讓他們快進(jìn)去

國王：５添２就是７，２添５就是７，７只獅子歡迎你，請進(jìn)。

７只獅子剛進(jìn)城堡，又急急忙忙趕來是誰？來了幾只小松鼠？４只松鼠能進(jìn)城堡嗎？怎么辦？師幼：三只松鼠快快來

４添３就是７，那３添４呢？現(xiàn)在松鼠是７只，能進(jìn)城堡了嗎？讓我們一起來告訴國王吧。師幼：４添３就是７，３添４就是７，請讓他們快進(jìn)去國王：４添３就是７，３添４就是７，７只松鼠歡迎你，請進(jìn)二、操作學(xué)具，進(jìn)一步了解７的多種形成

國王說：小朋友，你們真聰明，能告訴我你們是怎樣幫助小動物數(shù)量變成７的嗎？咱們一起來告訴數(shù)字７國王吧，（６添１是７１添６是７）

國王：謝謝你們的幫忙，我要去招待小動物了，你們先玩游戲吧，如果玩的好，我還會送禮物給你們，再見。

下面咱們先和學(xué)具做游戲，請小朋友取一盒學(xué)具，輕輕打開學(xué)具蓋，請你把學(xué)具翻成藍(lán)底色１、聽聲音取學(xué)具

老師敲幾下小鼓，小朋友就取幾根插接棒？敲完后提問：老師敲了幾下？應(yīng)該取幾根？請你取出６根紅色長的插接棒，想想６根添上幾根是７根？請你添上１根黃色長的插接棒，幾添幾就是７？請你把形成式擺出來。（師巡回指導(dǎo)）提問：你擺的形成式是什么？咱們看一下你擺和大屏幕上一樣嗎？一起說一遍，那１添６是幾？送學(xué)具回家。

２、看動作取學(xué)具看老師在干什么？老師拍幾下，你就取幾根插接棒？提問：老師拍了幾下？你應(yīng)該取幾根插接棒？請你取出５根紅色長的插接棒，想想５根添上幾根是７根？請你添上兩根黃色長的插接棒，幾添幾是７？請你把形成式擺出來，咱們看一下和大屏幕上一樣嗎？那２添５是幾？送學(xué)具回家。

３、看數(shù)字取學(xué)具

小朋友看老師出示數(shù)字幾，你就取幾根插接棒，（出示數(shù)字３）提問：你應(yīng)該取幾根插接棒？請你取出４根紅色長的插接棒，想想４根添上幾根是７根？請你添上３根黃色長的插接棒，幾添幾是７？請你把形成式擺出來，咱們看一下和大屏幕上一樣嗎？那３添４是幾？送學(xué)具回家。

三、游戲：開火車復(fù)習(xí)鞏固７的多種形成

小朋友表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在你們看數(shù)字國王送來了什么禮物？是一列數(shù)字火車，你們想不想乘上火車去玩？請小朋友拿出數(shù)字頭飾，看一下是數(shù)字幾，然后戴在頭上，上這列火車有一個要求：兩個小朋友坐一節(jié)車廂，兩個人頭上的數(shù)字合在一起是７，才能乘上這列數(shù)字火車，聽明白了嗎？老師先請一個小朋友來當(dāng)小司機(jī)，小朋友起立，互相看看，你頭上的數(shù)字和拿個小朋友頭上的數(shù)字合在一起是７（聽音樂，找朋友）

好了，現(xiàn)在檢票員要開始檢票了，我來念小朋友頭上的數(shù)字，小朋友來告訴我他們合在一起是不是７？開始檢票。聽開火車音樂出教室。

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