初中生必讀課外書名單。
對(duì)于學(xué)生而言,書能教會(huì)你不屈不饒,勇往直前的精神,讓你成為一個(gè)敢于挑戰(zhàn)困難,敢于面對(duì)挫折的人。下面是小編收集整理的初中生必讀課外書名單,一起來(lái)看看吧!
《西游記》吳承恩
《水滸》施耐庵
《朝花夕拾》魯迅
《駱駝祥子》老舍
《繁星·春水》冰心
《魯濱孫漂流記》笛福
《格列佛游記》斯威夫特
《名人傳》羅曼·羅蘭
《童年》高爾基
《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基
《論語(yǔ)》
《三國(guó)演義》羅貫中
《紅樓夢(mèng)》曹雪芹
《吶喊》魯迅
《女神》郭沫若
《子夜》茅盾
《家》巴金
《雷雨》曹禺
《圍城》錢鐘書
《談美書簡(jiǎn)》朱光潛
《哈姆萊特》莎士比亞
《堂吉訶德》塞萬(wàn)提斯
《歌德談話錄》艾克曼
《巴黎圣母院》雨果
《歐也尼·葛朗臺(tái)》巴爾扎克
《匹克威克外傳》狄更斯
《復(fù)活》列夫托爾斯泰
《普希金詩(shī)選》普希金
《老人與海》海明威
《泰戈?duì)栐?shī)選》泰戈?duì)?/p>
《繁星?春水》
《愛(ài)的教育》
《伊索寓言》
《安徒生童話》
《我們沒(méi)有富爸爸富媽媽》
《上下五千年》
《男生賈里》
《女生賈梅》
《童年》
《魯濱遜漂流記》
《昆蟲記》
《世界五千年》
《小鬼魯智勝》
《花季?雨季》
《唐詩(shī)三百首》
《老人與?!?/p>
《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《吶喊》
《邊城》
《假如給我三天光明》
《契訶夫短篇小說(shuō)集》
《福爾摩斯探案集》
《西游記》
《海底兩萬(wàn)里》
《名人傳》
《三國(guó)演義》
《彷徨》
《聊齋志異》
《歐?亨利短篇小說(shuō)集》
《莫泊桑短篇小說(shuō)選》
《傅雷家書》
《水滸傳》
《培根隨筆》
《儒林外史》
《哈姆雷特》
《平凡的世界》
《格列佛游記》
《簡(jiǎn)?愛(ài)》
《泰戈?duì)栐?shī)選》
《紅樓夢(mèng)》
《論語(yǔ)》
《威尼斯商人》
《西游記》
《三國(guó)演義》
《水滸傳》
《紅樓夢(mèng)》
《儒林外史》
《今古奇觀》
《浮生六記》
《吶喊》
《野草》
《家》
《子夜》
《包氏父子》
《四世同堂》
《駱駝祥子》
《梁實(shí)秋散文集》
《圍城》
《我們仨》
《人間草木》
《金鎖記》
《雷雨》
《繁星春水》
《沈從文文集》
《平凡的世界》
《射雕英雄傳》
《浮躁》
《賈平凹散文集》
《哦,香雪》
《青春念想》
《撒哈拉的故事》
《左手的掌紋》
《余光中詩(shī)選》
《這個(gè)動(dòng)蕩的世界》
《山居筆記》
《我的精神家園》
《大地上的事情》
《一個(gè)人的村莊》
《活著》
《海子詩(shī)集》
《草房子》
《樓》
《畢淑敏散文集》
《周國(guó)平自選集》
《哈姆雷特》
《堂吉訶德》
《魯濱孫漂流記》
《懺悔錄》
《歐也妮?葛朗臺(tái)》
《巴黎圣母院》
《遠(yuǎn)大前程》
《簡(jiǎn)?愛(ài)》
《八十天環(huán)游地球》
《復(fù)活》
《哈克貝里?芬歷險(xiǎn)記》
《羊脂球》
《吉檀迦利》
《巨人三傳》
《熱愛(ài)生命》
《變形記》
《喧嘩與騷動(dòng)》
《鋼鐵是怎樣煉成的》
《老人與?!?/p>
《麥田里的守望者》
《百年孤獨(dú)》
《悲慘世界》
《飄》
《愛(ài)的教育》
《小王子》
《阿甘正傳》
《蘇菲的世界》
《哈里?波特》
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書是人的好朋友,它幫我們打開世界的一扇窗。可想而知讀書多么重要,相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。而閱讀作者寫的作品后,心中感觸頗多,讓人忍不住吐露出來(lái),那么我們就可以將自己的感想記錄下來(lái),寫一篇讀書筆記,你知道讀書筆記可以從哪些方面來(lái)寫呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“中學(xué)生課外書讀書筆記”,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀!
《寄小讀者》是著名作家冰心的一部代表作。在通訊五中,冰心奶奶講述了在火車上遇見(jiàn)一對(duì)母女的故事。那女兒不住地撒嬌,要湯要水。母親面目藹然,和她談話的態(tài)度,似愛(ài)憐,又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親,臨風(fēng)偷灑了幾滴淚。
讀完這篇文章后,我的感觸很深。是呀,母愛(ài)如山,又有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命,又把我們養(yǎng)育大,母親給予我們的是無(wú)私的愛(ài),這種愛(ài)是永恒不變的,是溫和的、是細(xì)碎的、有時(shí)又是嚴(yán)厲的。
我小的時(shí)候?qū)W鋼琴,每天晚上都要到琴行去練琴,風(fēng)雨無(wú)阻,雷打不動(dòng)。對(duì)于我這樣的頑皮男孩來(lái)說(shuō),安靜地坐在那里練鋼琴是一件很困難的事情。剛開始學(xué)琴的時(shí)候,我用哭聲來(lái)反抗,后來(lái),在老師和媽媽的耐心引導(dǎo)下,我慢慢地喜歡上了彈鋼琴,但是每天枯燥的練習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō),實(shí)在沒(méi)有在外面自由自在的玩耍更開心。于是,我在練習(xí)的時(shí)候會(huì)偷工減料,用很快的速度來(lái)練習(xí),這樣,手指就不用按要求抬得那樣高,一些技術(shù)性很強(qiáng)的技巧也能省點(diǎn)力。但我的小算盤馬上就被媽媽識(shí)破了,她請(qǐng)來(lái)老師坐在我的身邊輔導(dǎo)我練習(xí),每次上課的時(shí)候媽媽都陪我一起上課,把老師的要求記錄下來(lái),每天練琴的時(shí)候媽媽就坐在一旁聽著,有不準(zhǔn)確的地方就馬上指出來(lái)。在老師的精心輔導(dǎo)和媽媽的嚴(yán)厲“管教”下,我的鋼琴越彈越好,很快就成為琴行里的小明星,還多次在省市鋼琴比賽中獲得大獎(jiǎng) 。 回想我的學(xué)琴經(jīng)歷,如果沒(méi)有媽媽嚴(yán)厲的愛(ài),我是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。
這篇文章告訴我們:母愛(ài)猶如濤濤大海,母愛(ài)猶如一片天空,母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”,母愛(ài)猶如一洼溫泉。讓我們學(xué)會(huì)感恩,珍惜母愛(ài),用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母愛(ài)吧!
《青春之歌》這本書的名字引人注目,讓人想要去一控己中的內(nèi)容。這本由當(dāng)代女作家楊沫寫的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō),寫出了學(xué)生林道靜走上革命道路并成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的過(guò)程,成功地塑造了知識(shí)青年林道靜的藝術(shù)上的典型,因此對(duì)讀者特別是青年學(xué)生中影響深遠(yuǎn)。
《青年之歌》的小說(shuō)背景是以“九一八”到“一二九”運(yùn)動(dòng),在這個(gè)愛(ài)國(guó)青年遍地開花的年代,一大批的愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下,不斷更新自己、不斷成長(zhǎng),擺脫舊思想來(lái)束縛逐漸成長(zhǎng),說(shuō)明了廣大青年和知識(shí)分子只有在無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大革命之中,才是唯一正確的出路,才能擁抱美好的青春。
主人公林道靜出身悲慘,于一個(gè)地主家庭出生,佃農(nóng)生母,慘遭迫害致死,從小失去母親的愛(ài),又深受異母的虐待,她都忍住了,但去也造就了她孤僻倔強(qiáng)的性格。當(dāng)?shù)弥溉ナ赖恼嫦鄷r(shí),她念父親扶養(yǎng)之恩,于是離家出走了。在經(jīng)歷許多磨難坎坷后,她開始為革命工作——她喜歡的事情。由于她的不成熟,其身上的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的狂熱性流露出來(lái)。在經(jīng)歷被騙、被利用,都沒(méi)有打垮她的想法,在江華、徐輝等許多黨員的幫助下,林道靜經(jīng)歷了一次鐵窗血與火的洗禮,參加農(nóng)民搶麥斗爭(zhēng),并參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng),在一系列革命實(shí)踐中變得更堅(jiān)強(qiáng),政治上逐漸成熟起來(lái)。作為一個(gè)具有崇高的無(wú)產(chǎn)階級(jí)信念的革命熱血青年,是經(jīng)過(guò)艱苦的磨練與改造出來(lái)的。
在這本書中,林道靜身上那一堆像火山一樣噴發(fā)的熱血的愛(ài)國(guó)之情,領(lǐng)略著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云。小說(shuō)通過(guò)對(duì)林道靜個(gè)人命運(yùn)遭遇和歸宿的描寫,反映了那時(shí)的風(fēng)云變幻,提煉出革命的思想這一主題,其最動(dòng)人之處,莫過(guò)于那種青年特有的熱情和力量,那為現(xiàn)實(shí)真理不顧一切的勇氣。
那為了理想而云奮斗、追求,無(wú)不體現(xiàn)了青春二字,她的人生“青春之歌”充滿了激情,引領(lǐng)著青年們?yōu)樽约旱睦硐攵ヅ?。我們無(wú)法像主人公一樣去革命斗爭(zhēng),但我們也有自己的責(zé)任和目標(biāo),更應(yīng)該珍惜眼前的幸福生活,創(chuàng)造更美好的明天,為建設(shè)祖國(guó),完成歷史賦予我們當(dāng)代青年的重任而努力奮斗。
因?yàn)闊o(wú)意中聽到同事提起這本書,說(shuō)這本書一直位居暢銷書前幾位,真的名不副實(shí)。本沒(méi)有打算閱讀此書的計(jì)劃,無(wú)意間在聽書網(wǎng)上看到這本書的朗讀版,于是就利用上下班時(shí)間聽完了這本書,不知是朗讀的男生極具感染力的嗓音,還是那美妙動(dòng)聽的背景音樂(lè),間或是這個(gè)故事本身的魅力,總知我是被這本書深深吸引了。
“有些人只擁吻影子,于是只擁有幸福的幻影?!鄙痰倪@句名言精準(zhǔn)的概括了整本書的主題和主人公們的行動(dòng)。而這本書帶給我的啟示就是一個(gè)故事可以是完美的,但人生卻不會(huì)那么完美,除了甜蜜還有苦澀,除了歡笑,還有淚水。我們也和故事中的人物一樣,在小時(shí)候有著一些仿佛天大的,如今看來(lái)卻幼稚可笑的煩惱,也有最青澀最純真的關(guān)于愛(ài)的懵懂。這本書中的每一處歡笑,煩惱、幸福,相遇,離別,甚至重逢,都在講述著關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于人生的事。我在書中仿佛看到了自己的影子,是的,我們要勇敢的長(zhǎng)大,勇敢的面對(duì)生活中的一切,勇敢的去愛(ài)與被愛(ài),勇敢的活著,而最重要的就是要勇敢地面對(duì)并接受真實(shí)的自己,接受那個(gè)被層層理性和規(guī)則所掩蓋、所束縛的自己。
那么好吧,找到自己的影子,問(wèn)問(wèn)他你怎樣才能幫助他,問(wèn)問(wèn)他你真正想要的到底是什么?當(dāng)我們明白了什么才是自己真正想要的東西時(shí),再去尋找,再去行動(dòng),而不要在那些浮云和幻影上浪費(fèi)白白地時(shí)間,聽從內(nèi)心最真實(shí)的聲音,做最真實(shí)的自己!真本書清新又純真,充滿了“小小的幸福感”,讓我度過(guò)了很美妙的聽讀時(shí)光,也喚起了我一直保留在心里的悸動(dòng)和孩童般的無(wú)邪靈魂,聽完真得覺(jué)得心情愉快!
當(dāng)我的思維操控著我合上德國(guó)著名作家??斯亍ね欣麑懙摹懂?dāng)下的力量》時(shí),我深刻的感受到:活在快樂(lè)的現(xiàn)在,千萬(wàn)不要讓思維把你激怒。
作者指出,人類受苦的根源是來(lái)自我們大腦的思維。他舉過(guò)一個(gè)這樣的例子:今天你被某人激怒,晚上,引你發(fā)怒的人早已安然入睡,但你卻被氣得睡不著。那件事已經(jīng)過(guò)去了,是你的思維不放過(guò)你。許多人都知道ABC理論,A是引發(fā)你情緒波動(dòng)的人或者事,B是你的信念,C是你的負(fù)面情緒,通常當(dāng)人們不喜歡C的時(shí)候,都會(huì)去找A的制造者,可我們不知道,B是我們唯一可以改變的,而且引發(fā)C的不是A,而是B。
在書中,作者還提出了一個(gè)我們受苦的原因——“痛苦之身”。劇作者描述,痛苦之身好像一個(gè)寄生蟲。在它沉睡時(shí),一切都安然無(wú)恙。可是,一旦外在的人、事、物啟動(dòng)了它,它就會(huì)蘇醒。我們可以看到一個(gè)文質(zhì)彬彬的人,會(huì)忽然間變了一個(gè)人,出現(xiàn)語(yǔ)言或肢體上的暴力行為,或是有時(shí)候自己都不知道自己為什么會(huì)為了一件小事而激怒。
也許,很多人認(rèn)為自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己,了解自己。但從你的內(nèi)心來(lái)講,你并不了解自己,如果了解,就可以快樂(lè)的享受生命。
我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后,我的心久久不能平靜。
這個(gè)故事講述了,1994年,美國(guó)洛杉磯發(fā)生的地震,一位年輕的父親為救兒子奮力挖掘36小時(shí),終于救出了兒子和同學(xué)的故事。譜寫了父子情深的頌歌。
在這篇文章中,有一處地方讓我深受感動(dòng)。當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……”這句話時(shí),我被這父親深深地感動(dòng)了,不由得豎起大拇指贊嘆道:“真了不起呀!”這時(shí)侯我想,當(dāng)時(shí)有許多人都上來(lái)勸這位親說(shuō):“已經(jīng)沒(méi)有希望了?!钡?,文中的父親知道他常跟兒子說(shuō),不論發(fā)生了什么事,我總會(huì)跟你在一起。所以不聽勸告,還是依然用手挖掘。他已經(jīng)幾天幾夜沒(méi)合眼了,甚至連一秒鐘都沒(méi)有。
這里的父親真?zhèn)ゴ?,他不顧自己的安全,不聽別人的勸告,一心只要救兒子。因?yàn)檫@位父親答應(yīng)過(guò)兒子,所以父親信守諾言。父親的心中似乎只有這么一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)和你在一起!”這使父親的心中只有一個(gè)念頭:我要救我的兒子!因?yàn)槲业膬鹤釉诘任遥「赣H的信守諾言,使自己的兒子——阿曼達(dá)及十三名同學(xué)得以生還。父親即使雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡也要救兒子。
本文的兒子也有偉大之處,他先人后已,即使自己早已疲憊不堪,也要先讓同學(xué)出去。他和父親一樣,腦袋中只有一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)和你在一起!”所以,阿曼達(dá)讓自己的父親先救他的同學(xué)。因?yàn)楦赣H答應(yīng)過(guò)自己的兒子:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)和你在一起!”阿曼達(dá)鎮(zhèn)定,勇敢,無(wú)私,因?yàn)檫@幾個(gè)優(yōu)點(diǎn),才能使阿曼達(dá)在沒(méi)有水和食物,到處一片漆黑的世界里堅(jiān)持38小時(shí),甚至比這更多的時(shí)間!阿曼達(dá)還鼓勵(lì)自己的同學(xué),讓他們相信自己的父親,相信自己的父親一定會(huì)回來(lái)救他們的!
這篇文章的父與子讓我感動(dòng)!
這個(gè)假期,我讀了很多本書,今天我讀了一本書,叫《神秘島》,我很快讀完了,這是令我印象最為深刻的一本書,故事中的種種情節(jié)讓我驚嘆。這本書是號(hào)稱科幻小說(shuō)之父的法國(guó)作家凡爾納的代表作之一。
這本書講述的是在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,有五個(gè)被困在俘虜營(yíng)中的戰(zhàn)俘,他們利用一個(gè)熱氣球逃跑了。這些人分別是:工程師賽勒斯、水手彭克羅夫、記者熱代翁。斯皮萊、少年哈伯、和黑人納布。他們落到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。他們?cè)诨膷u上依靠自己的雙手造出了各種各樣的生活用品,甚至還造出無(wú)線電設(shè)備、橋梁、船只等一些很有科技含量的設(shè)備。書中的主人公賽勤斯·史密斯和他的朋友去到了一個(gè)叫林肯島的島嶼去冒險(xiǎn)。他們碰到了很多奇怪的事情,是因?yàn)閸u上有個(gè)神秘人,所以他們才戰(zhàn)勝了侵略到島上的海盜!不久,他們?cè)谏碁┥弦?jiàn)到了一張紙條,上面寫著:遇難人……包達(dá)島。最后,史密斯他們把島上的遇難人艾兒通救了出來(lái)。書讀完了,然而,在書中有很多知識(shí)、本領(lǐng)、自然現(xiàn)象。但是要在孤島上生活4年的話是很難的,但他們做到了。過(guò)了4年左右,他們搭乘經(jīng)過(guò)這里的“林肯號(hào)”離開了這個(gè)“神秘島”。
這個(gè)故事講了乘著為了生存,他們?cè)趰u上捕野豬、造房、養(yǎng)羊、制鐵器……而且,一名“上帝”還在幫助他們,他就是尼摩船長(zhǎng)。經(jīng)周折,他們終于回到祖國(guó)。嗨,神秘島的真正含義,鼓勵(lì)我多讀多問(wèn),將來(lái)做一個(gè)大名人!
通過(guò)讀這本書,我明白了一個(gè)道理:在逆境中,往往蘊(yùn)含著無(wú)限的希望,只要堅(jiān)定信念,勇于開拓,眼前就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界。正應(yīng)了我們學(xué)過(guò)的那句古詩(shī):山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。我們要向他們學(xué)習(xí)那種面對(duì)困難,能夠沉著、冷靜的去克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。
這篇小說(shuō)講述了德羅海達(dá)牧場(chǎng)上的人的故事,以三代女主人為主角。第一代為瑪森和菲?,斏且幻豢蓴硣?guó)的遺孀,在丈夫去世后繼承了他的遺產(chǎn)并擴(kuò)大了財(cái)富,終身未再婚。衰老后找來(lái)在新西蘭到處打零工的弟弟帕迪一家,幫忙管理德羅海達(dá)。帕迪的妻子是一名富家千金,因私通一已婚男士生下弗蘭克給家族蒙羞被嫁給剪羊毛工帕迪,婚后勤敏理家,但只愛(ài)弗蘭克,忽視帕迪和他們的孩子。第二代是梅吉。梅吉是菲唯一的女兒,但一直被忽視,她的生命中有過(guò)弗蘭克和拉爾夫,后來(lái)還有兒子戴恩,只是前者不堪受辱離家出走,神父投身教會(huì),兒子也回到天上。第三代是梅吉的女兒朱絲婷,這女孩性子獨(dú)立,行事憑本心,只是內(nèi)心不像她以為的那么堅(jiān)強(qiáng),她需要愛(ài)??傮w來(lái)說(shuō),瑪恩給她們留下了生活無(wú)憂的資本,她們也得到了想要的東西,在生命的長(zhǎng)河中,她們是幸運(yùn)的。
最不喜歡的是年輕時(shí)的菲,一心祭奠她失去的愛(ài)情,旁觀著自己的生活??傆X(jué)得她的兒子們一輩子未婚,與她有很大關(guān)系,他們不曾體驗(yàn)家的溫暖,所以寧愿把一切奉獻(xiàn)給大地。比較喜歡梅吉,可能因?yàn)樗墓适伦顖A滿,行事也合乎情理,當(dāng)然中途有一段她嫁給盧克的時(shí)候,我挺怒其不爭(zhēng),也連帶反感菲。對(duì)朱絲婷無(wú)感,可能現(xiàn)實(shí)中最不會(huì)和這種人有交集,她目的明確,看似無(wú)情,只是用疏離掩飾了她的情感需要。
在這片土地上,很多人死去了。深愛(ài)菲的帕迪,梅吉的哈爾,菲的斯圖。后來(lái)也有人死在別處,葬回故里的,比如主的戴恩。似乎人死前對(duì)周遭環(huán)境的感受更靈敏,外界越美,他的死就越動(dòng)人。
這家的男人們,很沉默。女性雖少,卻似是靈魂。帕迪是大地,帕迪的兒子們也是。拉爾夫和盧克,外表相似,追求不同但本質(zhì)相同,只是對(duì)梅吉的在意不同。戴恩肖似其父,對(duì)主確是真心愛(ài)戴。雷納目標(biāo)明確,手段高明。
德羅海達(dá)的時(shí)代要過(guò)去了。
有點(diǎn)好奇,為啥男人們比女人們大那么多,其他西方小說(shuō)也大多如此。
“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍,等于一間房子沒(méi)有窗子?!弊x書有助于我們成長(zhǎng),而讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。我們觀看了作品,相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn),為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書后的所思所想,就必須寫一篇讀書筆記,有沒(méi)有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢?為滿足你的需求,欄目小編特地編輯了“小學(xué)生課外書讀書筆記”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō),是中國(guó)“四大名著”之一。作者是明代吳承恩。主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后,遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人西行取經(jīng),一路降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖。
我印象最深刻的問(wèn)題是孫悟空一共被師傅趕走了幾次?最后是怎么回來(lái)的?分別簡(jiǎn)述事情的因果?
孫悟空一共有三次離開唐僧:第一次是孫悟空剛拜師的時(shí)候,有伙山賊搶劫他們,然后被孫悟空打死了幾個(gè),唐僧看到悟空殺了生,然后說(shuō)了悟空,后來(lái)悟空離開去了龍宮玩,看到龍宮墻上有一幅拜師畫,然后想到自己拜師的經(jīng)過(guò)和唐僧對(duì)自己的好,又回去了,剛好這時(shí)觀音給了唐僧緊箍咒。第二次是比較出名的三打白骨精,后來(lái)是在下一個(gè)國(guó)家唐僧被妖怪誣陷是虎精,后來(lái)白龍馬讓豬八戒去找孫悟空回來(lái)救師傅,孫悟空救了唐僧后正要走,唐僧這時(shí)已經(jīng)明白三打白骨精誤會(huì)了悟空,要悟空留下來(lái)。第三次是在第二部里面,真假悟空,也是一樣假悟空冒充真悟空,被唐僧誤會(huì)了,后來(lái)真假悟空在一起打了起來(lái),被如來(lái)佛祖分了出來(lái),假悟空也是猴子變的,是六耳猻猴。
我的書架上有許多課外書,比如《狼孩毛克利》、《安徒生童話》、《貪玩老爸》、《西游記》……我最喜歡看的要數(shù)《安徒生童話》了,其中的《丑小鴨》對(duì)我很有啟示。
故事主要講了鴨媽媽正在孵蛋,過(guò)了一會(huì)兒,蛋一個(gè)接一個(gè)地裂開了。隨后,小鴨們掙脫了蛋殼。但是唯獨(dú)一個(gè)又大又黑的蛋沒(méi)有裂開,過(guò)了許久鴨媽媽才把它孵化出來(lái)??墒?,它黑黑的,真是丑極了。鴨媽媽嫌它丑,也不要它了。丑小鴨只好四處流浪,它走到哪兒,都被別人嘲笑、排擠……
突然,它在湖邊看見(jiàn)了一種非常美麗的鳥——天鵝。它心想:要是我也能像它們一樣漂亮,和它們一起在水中暢游,那就好了。它努力地向湖中游去,游至湖中央時(shí),儼然看見(jiàn)了一個(gè)美麗的倒影——這正是它剛剛看見(jiàn)的漂亮鳥兒的樣子?!鞍?我也變成天鵝啦!”丑小鴨高興得合不攏嘴。隨后,岸邊來(lái)了許多小朋友,其中一個(gè)說(shuō):“大家快來(lái)看呀,新來(lái)的天鵝,多漂亮呀!”他們還爭(zhēng)相給它食物吃。
這個(gè)故事告訴我們不能以貌取人。記得媽媽曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)關(guān)于野百合的故事。野百合生長(zhǎng)在偏僻的山谷中,十分不起眼。在它附近的其它花朵經(jīng)常朝它投去鄙夷的目光,似乎在說(shuō):“看你這樣子,哪能跟我們比,一定開不出什么漂亮的花?!笨梢鞍俸虾敛辉谝猓皇悄厣L(zhǎng)著。它堅(jiān)信,通過(guò)自己的努力,總有一天會(huì)開出絢爛的花朵。最后,野百合終于開花了,花朵是那么的清新、淡雅,還透著一股幽香,這是其它花朵所不能比的。
“丑小鴨”只是暫時(shí)的,有了不懈的努力,成功定會(huì)屬于你。
一本書講述一段故事,《我與地壇》則講述了一個(gè)有關(guān)“母愛(ài)”的故事,水般母愛(ài)——《我與地壇》讀書筆記。
今天,我看到了其中一個(gè):作者雙腿癱瘓了,脾氣壞到極點(diǎn),成天泡在一個(gè)名為“地壇公園”的地方。作者的母親既擔(dān)心兒子出事,又不想限制兒子的自由,只好每天去那里看,讀后感《水般母愛(ài)——《我與地壇》讀書筆記》。母親視力不好,來(lái)時(shí)輕輕的來(lái),走時(shí)悄悄的走。
多么感人的一個(gè)故事呀!多么偉大的母親呀!我不由得想原來(lái)我發(fā)燒時(shí)媽媽的噓寒問(wèn)暖,為我倒熱水......世界上最樸素而又最偉大的愛(ài)不正是母親的愛(ài)嗎?這種愛(ài)是默默的,在不經(jīng)意時(shí)為你的付出,母親是除了父親外唯一一個(gè)甘心為你付出全部的人。好好對(duì)待她吧,珍惜這濃厚而偉大的愛(ài)吧!
溫柔的、細(xì)心的、永恒的,母愛(ài)如水般劃過(guò)每個(gè)人心頭......
今天,我讀了《伊索寓言》中《獅子和農(nóng)夫的故事》。
這個(gè)故事講的是:農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一只獅子在他的牲口圈里睡覺(jué),他想把獅子抓住。農(nóng)夫想了一個(gè)辦法,他把門關(guān)得緊緊的,不讓獅子出去。獅子醒了之后非常生氣,它咬死了幾只羊和幾頭牛。農(nóng)夫看見(jiàn)了,他只好悄悄地把門打開,放走了獅子?;氐郊液螅r(nóng)夫還被妻子責(zé)怪了一頓。
這個(gè)寓言故事告訴我們:做什么事情都要量力而行。自己沒(méi)有能力做到的事,千萬(wàn)不要去逞強(qiáng),否則吃虧的只能是自己。
看完了這個(gè)故事,我想到我自己,有時(shí)做事也不考慮后果,就急著去做,結(jié)果失敗的總是我。從現(xiàn)在開始,每做一件事,我都應(yīng)該好好想想能不能做,該不該做,這樣才能把事情做好,我要吸取農(nóng)夫的教訓(xùn),不要做錯(cuò)了事再來(lái)后悔。
又是一本薄薄地《讀者》看完了,還沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的情感故事或一個(gè)個(gè)哲理故事當(dāng)中。
不知不覺(jué),《讀者》已經(jīng)陪伴我十多年了,不記得是從什么時(shí)候開始看《讀者》的,只記得第一次看他就喜歡上了他,在以后的歲月當(dāng)中他陪伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)開心或失落的夜晚。
我喜歡《讀者》中的每一篇故事,他雖然沒(méi)有其他雜志的那種華麗或雜亂無(wú)章,顯得那么樸實(shí)無(wú)華,平易近人,讓每個(gè)人都能找到書中的自己。教我們成長(zhǎng),教我們做人的道理;教我們?cè)诶щy中怎樣面對(duì)生活;還教我們?cè)谌松靡獾臅r(shí)候怎樣不驕不傲。是??!他就是這種能讓人可以找到他們想要找到東西的朋友!
我記得每次的《讀者》中都有一些讓我看了不禁流淚的作品,包括了親情,友情,愛(ài)情,都能夠在中間找到共鳴,讓我看后久久不能釋懷!那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一種偶然頓悟的感覺(jué),讓我變的成熟!
我相信在以后的日子他會(huì)一直陪我走下去的,在我有生之年都不會(huì)舍棄……
一片樹影,幾聲風(fēng)鳴。推窗出去,一半是綠樹織成的山壁,一半是迷迷蒙蒙的海灣。
遠(yuǎn)離喧囂,避開浮躁。在清幽的環(huán)境中,余秋雨先生借旅行中留下的一些筆記,踏著曠古的寧?kù)o,與生命、與文化進(jìn)行著對(duì)話。
中華民族的文化,浩瀚如海,璀璨如星。或恢弘,或柔和,綿長(zhǎng)不息。作者曾倚在承德避暑山莊背后的山坡上凝視過(guò)一個(gè)王朝的背影,曾走在東北流放者的土地上同情過(guò)流放的文人,曾立在長(zhǎng)沙岳麓書院里感受過(guò)跨越千年的教育的氣息,曾坐在猶如版畫的海南島上追溯過(guò)明眸皓齒的笑容……他是一個(gè)真正的行者。學(xué)識(shí)為他開拓道路,指引他不斷向前的,是對(duì)文化的執(zhí)著。
文化牽動(dòng)的是靈魂,追溯的是精神,最能透露真情。優(yōu)秀的文化是值得尊重的,也是值得敬畏的。
正如書中所說(shuō):“一個(gè)軍事爭(zhēng)逐都是浮面的,而事情到了要搖撼某個(gè)文化生態(tài)系統(tǒng)的時(shí)候,才會(huì)真正變得嚴(yán)重起來(lái)。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)人種,其最終意義不是軍事的、地域的、政治的,而是文化的。”
讀此書,好似細(xì)啜一杯清香溫軟的綠茶。初讀一本好書時(shí),需要收斂心緒,靜下心來(lái)。這如同干枯的茶葉在沸水中舒展,透明的水也被綠色浸潤(rùn)。當(dāng)茶香濃郁,輕呷一口,濃烈的自然氣息撲面而來(lái)。此時(shí)字里行間仿佛都充滿了靈氣,熱烈而又不失細(xì)膩,酣暢淋漓。細(xì)啜慢飲之后,淡淡的苦澀還在心間打轉(zhuǎn)。這是閱讀之后留下的余味。翻越千年,再尋當(dāng)年的歷史,再探當(dāng)年的風(fēng)光,再看當(dāng)時(shí)背景下的文人墨客,去感受他們的無(wú)奈,去見(jiàn)證他們的輝煌,去欣賞他們的生命之光。
真正的文化是永恒的。時(shí)間是一場(chǎng)永不停息的大雨,將歷史上無(wú)價(jià)值、不起眼的人或物沖刷掉。最終留下來(lái)的人或物,便有自身存在的價(jià)值。文人墨客之所以能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn),是因?yàn)樗麄兊奈幕髌?、思想和氣?jié)具有各自的意義。那些名垂千史的人物,那些在生命的邊界線艱難跋涉的人物,那些在精神酷刑中屹然自立的人物,他們追慕寧?kù)o而渾身焦灼,他們用昂貴的生命代價(jià)表現(xiàn)出一種文化人格。這是對(duì)生命的一種詮釋,也是對(duì)歷史文化的尊重。有過(guò)他們,是中國(guó)文化的幸運(yùn)。
人類歷來(lái)是馳騁于中原大地的躁急騎手,總在驅(qū)逐,總在追趕,已經(jīng)不知多久。生命是一場(chǎng)單向的旅程。當(dāng)我們?cè)阶咴竭h(yuǎn),心靈是否會(huì)蒙上一層厚厚的灰,眼底的長(zhǎng)空是否會(huì)烏云滾滾,初心是否變得朦朧?文化的世界也曾有過(guò)兵荒馬亂,歷史的耿耿星河里也有暗角,但文化所需要的,是細(xì)水長(zhǎng)流的柔和,是明朗清幽的寧?kù)o。心靜如水,去鑄造一個(gè)遠(yuǎn)離喧囂的內(nèi)心世界。如此,生命會(huì)豁然開朗。
書海茫茫,字潮滾滾,紙短情長(zhǎng),墨韻留香。翻越歷史的千年,去慢飲一杯溢滿文化氣息的綠茶,此非醇酒,卻也沉醉在生命的清香里。
今天,我看完《綠野仙蹤》十分有感受。
綠野仙蹤。說(shuō)的是:小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個(gè)神秘的地方,她十分想回家,在回家的路上,她幫助稻草人,鐵皮人,獅子等人,最后回家。
另一個(gè)是地底冒險(xiǎn):她(多蘿茜)在和吉姆等人去牧場(chǎng)時(shí)掉入地下,又和吉姆等人開始尋家之旅,在途中與稻草人等人再度相遇,還遇到大魔法師奧芝,最后在奧芝瑪王后(翡翠國(guó)王后)的幫助下。成功的返回地面。
我比較喜歡《綠野仙蹤》,因?yàn)樗容^有趣。
我比較喜歡第七章——《致命的旅程》,說(shuō)的是多蘿茜一伙人真要過(guò)獨(dú)木橋時(shí),膽小獅只身與森林中最兇猛,最可怕的開力大周旋,最后稻草人用計(jì)讓開力大葬身谷底。
《綠野仙蹤》我看之后感受深刻,知道在前進(jìn)的道路上,無(wú)論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。
書籍給人以知識(shí),給人以感悟,假期時(shí)我們觀看了《羚羊木雕》,相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn),讀后感能很好的記錄下這些感受。寫好《羚羊木雕》讀后感有什么技巧呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“初中生課外閱讀《羚羊木雕》讀后感”,供你參考,希望能夠幫助到大家。
《羚羊木雕》這本書講述了一個(gè)這樣的故事:晚上,“我”正背今天學(xué)過(guò)的杠桿原理,媽媽問(wèn)“我”爸爸從非洲帶回的那只羚羊哪去了。她說(shuō)得其實(shí)是一只黑色的硬木雕成的藝術(shù)品。但“我”已經(jīng)將它送給了我的好朋友萬(wàn)方,并且作為回贈(zèng)萬(wàn)方把自己心愛(ài)的一柄小刀送給了“我”?!拔摇辈⒉恢滥侵涣缪蚰镜竦恼滟F和實(shí)際的價(jià)值。因?yàn)榉浅U滟F,媽媽一定要“我”把羚羊木雕要回,“我”只好照辦。
萬(wàn)方和“我從小就在一起,他學(xué)習(xí)好,喜歡幫助人。全班都穿上剛買來(lái)的新運(yùn)動(dòng)衣,“我”卻把褲子劃了一個(gè)大口子。萬(wàn)方和“我”換了褲子,卻因這事被他媽媽罰站半小時(shí)。因?yàn)槲覀兪且玫呐笥眩浴拔摇卑寻职帧寢屗汀拔摇钡牧缪蚰镜袼徒o了萬(wàn)方?!拔摇毕蛉f(wàn)方說(shuō)明了情況,將羚羊木雕要了回來(lái)。萬(wàn)方給羚羊木雕做了一個(gè)玻璃罩?!拔摇睂⑿〉逗筒Aд址诺搅巳f(wàn)方的手里,轉(zhuǎn)身走了。走在雪地上的“我”突然聽到萬(wàn)方在后面喊“我”。他將玻璃罩蓋在木雕上,把刀塞到“我”手里說(shuō):“拿著,沒(méi)有禮物,咱們也是好朋友。明天打雪仗來(lái)早點(diǎn)。”“我”哭了,從沒(méi)有這樣傷心過(guò)。
整篇文章形成了鮮明的對(duì)比。一邊是珍貴的羚羊木雕和深厚友誼的對(duì)比;一邊是雙方父母的態(tài)度對(duì)比:“我”的父母因?yàn)槟镜竦恼滟F,堅(jiān)持讓“我”要回木雕。萬(wàn)方的母親因知道羚羊木雕的珍貴,要萬(wàn)方一定還“我”,還把玻璃罩和小刀一起給了“我”;一邊是“我”和萬(wàn)方的對(duì)比:“我”把褲子劃破了一個(gè)大口子怕被媽媽罵。而萬(wàn)方為了“我”交換了褲子被罰站半小時(shí)。
讀了這篇文章我感到心里很不是滋味。父母為什么讓把送給朋友的羚羊木雕要回來(lái),就因?yàn)榱缪蚰镜窈苷滟F嗎?難道木雕比深厚的友誼更珍貴嗎?萬(wàn)方喜歡羚羊木雕不是因?yàn)槟镜竦恼滟F,而是把羚羊木雕看做友誼的見(jiàn)證,他還做了玻璃罩小心地保護(hù)著木雕,因?yàn)槟镜袷呛门笥阉徒o他的。萬(wàn)方?jīng)]有因主人公要回羚羊木雕而和他絕交,反而把小刀和玻璃罩一起送給了他,在萬(wàn)方看來(lái)友誼比禮物更有價(jià)值。當(dāng)雪花落在玻璃罩上的時(shí)候,我想象到潔白無(wú)暇的友誼勝過(guò)了那只珍貴的羚羊木雕。
每個(gè)經(jīng)典故事都有深刻的涵義,都隱含著做人的道理?!读缪蚰镜瘛肥菍?duì)友情、寬容的展現(xiàn),講述了兩個(gè)好朋友之間的感人故事:“我”在沒(méi)經(jīng)爸、媽同意下就把爸爸從非洲帶回來(lái)的羚羊木雕送給了好朋友萬(wàn)方,媽媽認(rèn)為羚羊木雕很貴重,讓“我”把它要回來(lái),“我”因此十分悲哀,被迫把羚羊木雕要了回來(lái)。
“我”一個(gè)人孤零零地走在去萬(wàn)方家的路上,“我”和萬(wàn)方家只隔一百多米,但是“我”卻走了很久很久?!拔摇笨蘖?,真的號(hào)啕大哭起來(lái),“我”從來(lái)沒(méi)有這么悲哀過(guò)。我和故事中的“我”一樣悲哀。難道金錢比友情更重要不,金錢不是最重要的,與此相比,朋友之間的友情更重要。我認(rèn)為“媽媽”不就應(yīng)讓“我”把木雕要回來(lái)。木雕可能十分貴重,但“我”已經(jīng)把它作為禮物送給了好朋友,這是友情的象征。非要把它要回來(lái),不僅僅傷害了“我”的自尊心,還可能破壞朋友之間的友誼。這樣就損失了比金錢更重要的東西,有再多的錢也無(wú)法彌補(bǔ)。
這個(gè)故事還告訴我們一個(gè)道理,小孩子之間也要守信用,送出去的東西是不能反悔的,去要送出去的東西,有一種要絕交的意思,不管你情不情愿,朋友都有可能對(duì)你產(chǎn)生冷漠。但在“我”要回了木雕后,萬(wàn)方卻沒(méi)有疏遠(yuǎn)“我”,仍然把為木雕做好的玻璃罩和小刀送給“我”,并且說(shuō):“沒(méi)有禮物,咱倆也是好朋友!”這是一個(gè)多么仗義又寬容的朋友?。?/p>
在生活中,同學(xué)、朋友之間斤斤計(jì)較的事很多:你不留意碰我一下,我再碰你一下,你再打我一下……最后必須要傷了感情。要想避免這樣的事情發(fā)生,我們就要像萬(wàn)方那樣對(duì)朋友寬容一些,友好一些,同時(shí)還要做一個(gè)守信用的人,只有這樣,友誼才能長(zhǎng)存。
最近,我看了張之路的《羚羊木雕》,我被里面的情節(jié)打動(dòng)了。
《羚羊木雕》的內(nèi)容是這樣的:“我”有一個(gè)珍貴的紀(jì)念品——羚羊木雕,這個(gè)紀(jì)念品是爸爸在去非洲時(shí)賣給“我”的。一天,“我”的好朋友來(lái)了,”我”把這個(gè)紀(jì)念品送給了他??墒?,到了晚上,媽媽發(fā)現(xiàn)羚羊木雕不見(jiàn)了,便問(wèn)“我“怎么回事“我“只好說(shuō)是送給了我的好朋友——萬(wàn)方。媽媽讓”我“把羚羊木雕要回來(lái),“我“不情愿的跟萬(wàn)方要回了羚羊木雕,為了這事,萬(wàn)方還被打了。但是,他還是寬容的原諒了“我“:沒(méi)關(guān)系,“我們”還是好朋友?!拔摇案袆?dòng)得哭了。
是呀!有誼很重要,原諒更重要。萬(wàn)方最后原諒了我要回羚羊木雕。如果世界上的人都能原諒犯小錯(cuò)的人,那世界上的糾紛就會(huì)少了很多。我也發(fā)現(xiàn)了生活中懂得原諒的人,如:我的媽媽,因?yàn)橛幸淮?,我把她心?ài)的剪紙花弄破了,但是她還是原諒了我。再比如:弟弟不小心跟公公頂嘴,但公公也原諒他了。我們要懂得原諒別人,原諒別人的人才會(huì)被人原諒。
這本書讓我受益匪淺,我建議大家去看一看。
《羚羊木雕》講述的是“我”在父母的逼促下把送給好朋友的羚羊木雕要回的故事,發(fā)生在子女和父母之間的一場(chǎng)小矛盾,“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友,父母發(fā)覺(jué)了,逼“我”去要回來(lái),朋友不但不生“我”的氣,還安慰“我”?!拔摇备惺艿搅艘环N莫名的傷心,因?yàn)椤拔摇睂?duì)“我”的朋友反悔了。
這篇小說(shuō)很短,但很感人。讀了這篇文章后,我感觸很深,“我”送給萬(wàn)芳羚羊木雕是對(duì)他的一種友誼,萬(wàn)方要送“我”最喜歡的一把小刀,是對(duì)我的信任,現(xiàn)在卻要把羚羊木雕要回來(lái),“我”認(rèn)為他一定會(huì)生氣的,可能會(huì)覺(jué)得這個(gè)朋友一點(diǎn)也不好。其實(shí)生活中,我自己有時(shí)候也會(huì)遇到這樣的事情。有時(shí)候大人們總不能理解和尊重我們的小孩的想法和做法。我覺(jué)得生活中要珍惜友誼、珍愛(ài)友情,這樣才能相互幫助、一起快樂(lè)長(zhǎng)大。朋友非常重要,無(wú)論是送什么東西,都是一種友誼,什么東西忘帶了,有朋友可以借給你,遇到困難,朋友可以幫你,許許多多的事都要靠朋友。但認(rèn)為羚羊木雕可是貴重物品,不能隨便送人,而且送出去還要求拿回來(lái),所以,從孩子的角度來(lái)看,我不怎么喜歡這對(duì)父母,一方面他們太注重物質(zhì),再就是不理解、不明白孩子的心里需要什么。
反而,文章中奶奶卻很通情達(dá)理,也很疼愛(ài)“我”,知道“我”心里想什么,非常理解“我”,在整個(gè)事件中采取“調(diào)和”態(tài)度,我比較喜歡這樣的奶奶,客觀而且懂得小孩子的內(nèi)心世界。就好像現(xiàn)實(shí)中我自己的“奶奶”一樣,總是那么樂(lè)于助人,每天快快樂(lè)樂(lè)的,也有很多的朋友,也經(jīng)常鼓勵(lì)我把好東西與別人分享。
張之路先生寫這篇短文的目的,我想他是希望通過(guò)這個(gè)故事,教育廣大父母親,大人要站在小孩的角度考慮問(wèn)題,要理解孩子們的心情。孩子的心里有比物品更貴重的東西,比如友誼、愛(ài)好、童趣,其實(shí)真誠(chéng)而無(wú)私的友誼,會(huì)讓每個(gè)人的童年更快樂(lè)。
有一天,我和我的媽媽上總部去買書,我最喜歡看書了,媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書,我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
文章是這樣的:一個(gè)小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕,可是媽媽有一天詢問(wèn)她羚羊木雕在哪?讓拿給她看看,但是她把羚羊木雕送給了她的好朋友萬(wàn)芳,她們可是形影不離的好朋友:幾個(gè)星期前,全班穿上了學(xué)校統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服,跳完山羊,她們?cè)谧街妫恍⌒?,她的褲子劃爛了,萬(wàn)芳把她的褲子穿在身上,把她的好褲子給了她,為這事,萬(wàn)芳的媽媽讓萬(wàn)芳對(duì)著墻站了一個(gè)鐘頭?,F(xiàn)在她一直穿著萬(wàn)芳的褲子,一看到她的褲子有傷疤,她就老過(guò)意不去。今天,萬(wàn)芳到她家玩,她很喜歡她的羚羊木雕,于是她把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳,說(shuō):“你拿著,我們永遠(yuǎn)是好朋友!”萬(wàn)芳很激動(dòng),把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了事情的經(jīng)過(guò),讓她去把羚羊木雕要回來(lái)。她哭著跑了出去,她想:“她還會(huì)想以前一樣和我要好嗎?一定不會(huì)了!”要回來(lái)的時(shí)候,她就獨(dú)自去散了一會(huì)補(bǔ),忽然,她聽見(jiàn)有人叫她,一聽,原來(lái)是萬(wàn)芳,萬(wàn)芳說(shuō):“別傷心,我們還是好朋友!”
我好感動(dòng),我也希望有這樣一個(gè)好朋友,你希望嗎?
古語(yǔ)有云:發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書,想要在書籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí),經(jīng)典作品書籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。而當(dāng)不同的人在看完作品后,相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì),這些共鳴是難能可貴的,需要我們把它記下來(lái)。感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)為你推薦高中課外閱讀讀書筆記,更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
《終身成長(zhǎng)》這本書是哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)教授的著作,讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己的思維模式,改變自己,以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)工作、面對(duì)生活。
《終身成長(zhǎng)》一書主要介紹了人的兩種思維模式:固定型思維和成長(zhǎng)型思維。固定性思維的人,認(rèn)為人的才能一成不變。這讓人們時(shí)刻想證明自己的智力、個(gè)性和特征。他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺。成長(zhǎng)型思維的人,認(rèn)為人的能力可以努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同,但都可以通過(guò)努力和經(jīng)歷來(lái)改變。
哥倫比亞大學(xué)的腦波研究室做了一項(xiàng)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)兩種思維模式腦波活躍的點(diǎn)是不同的,固定性思維的人關(guān)注的是測(cè)試的結(jié)果,成長(zhǎng)型思維的人更關(guān)注提高知識(shí)水平的信息。這不禁讓我們想起每次考試后,很多學(xué)生拿到試卷關(guān)注的是考了多少分、第幾名、是否超越了某個(gè)同學(xué),而有些孩子會(huì)根據(jù)試卷分析自己知識(shí)的掌握情況,總結(jié)得失,尋找學(xué)習(xí)規(guī)律,以便在以后的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步,這就是固定性思維與成長(zhǎng)型思維的區(qū)別。我們不難發(fā)現(xiàn),擁有固定性思維的人不在少數(shù)。
當(dāng)然,我們不能就此判別這個(gè)人就是固定性思維或成長(zhǎng)型思維,因?yàn)樵诓煌瑫r(shí)期、不同事件中,人的思維模式不是一成不變的。那么,我們了解了兩種思維模式,并知道其中的區(qū)別,就有利于我們引導(dǎo)孩子更多地利用成長(zhǎng)型思維解決問(wèn)題。
我女兒學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),但是進(jìn)入四年級(jí)下學(xué)期后,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)繁雜,一時(shí)應(yīng)付不過(guò)來(lái),接連兩次考試失利,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了畏難情緒,有點(diǎn)難度的題就空起來(lái)不做,作業(yè)有了錯(cuò)題就情緒低落,甚至把作業(yè)扔到一邊。我告訴她,成長(zhǎng)型思維的人,不會(huì)盯著分?jǐn)?shù)不放,他們更關(guān)注在錯(cuò)誤中尋求方法,從失敗和挫折里受益,讓自己變得更強(qiáng)大。于是,我和她一起分析失利的原因,這學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度有沒(méi)有問(wèn)題,聽課情況怎樣,失分題的原因是什么,你有什么改進(jìn)的辦法。一層層的剖析,讓她清晰地認(rèn)識(shí)到了自己?jiǎn)栴}所在。慢慢地,她又重拾了對(duì)數(shù)學(xué)的信心。現(xiàn)在,她對(duì)這本書也產(chǎn)生了興趣,這本書正躺在她的書包里呢。
同樣,這本書對(duì)我的影響也是顯而易見(jiàn)的,我本不善于言談,不善于表現(xiàn)自我,一些事能躲就躲。但現(xiàn)在我的心態(tài)積極了許多,面對(duì)挑戰(zhàn),勇敢嘗試。沒(méi)有試過(guò)怎能知道不可以?即使失敗,下次也許就能成功,這樣的想法越來(lái)越多地出現(xiàn)在我的腦海。成長(zhǎng)型思維讓我更以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,不會(huì)給孩子貼上某種標(biāo)簽,沒(méi)有哪個(gè)孩子是一成不變的,調(diào)皮搗蛋的孩子可以成為老師的好助手,成績(jī)落后的孩子通過(guò)刻意練習(xí),可以慢慢提高。
前段時(shí)間,我有幸品讀了著名動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫的《斑羚飛渡》,我被書中扣人心弦的故事情節(jié)和老斑羚勇于自我犧牲的精神深深地感動(dòng)著。
故事講述的是:一群斑羚被狩獵者逼上了戛洛山的傷心崖,面對(duì)走投無(wú)路的絕境,老斑羚通過(guò)犧牲自己,來(lái)保護(hù)成年和年幼斑羚成功飛渡懸崖保全生命的動(dòng)人故事。
斑羚,又名青羊,是食草界的跳遠(yuǎn)冠軍,成年斑羚最多只能跳五米左右,而老、少、母斑羚只能跳四米左右。面對(duì)最窄也有六米的傷心崖,前是萬(wàn)丈深淵,后有獵人追趕,如此絕境,斑羚面臨的將是一場(chǎng)滅絕性的屠殺!在一只驚慌失措的成年斑羚跳躍失敗后,斑羚們自覺(jué)分成老年斑羚和年輕斑羚兩撥。在獵人一步步逼近的時(shí)候,奇跡發(fā)生了。隨著頭羊的一聲長(zhǎng)咩,一只老斑羚和一個(gè)半大的斑羚分別走出隊(duì)列,一老一少跑到懸崖邊緣,縱身一躍,朝山澗對(duì)面跳去。在半大斑羚跳躍4米左右開始下落時(shí),無(wú)法想象的鏡頭出現(xiàn)了——老斑羚憑著嫻熟的跳躍技巧,在半大斑羚從最高點(diǎn)開始下落的瞬間,身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下,半大的斑羚踩著老斑羚寬闊的脊背在空中再度起跳,成功地跨越最后2米的路程輕松地落在對(duì)面的山峰上,而老斑羚則垂直墜落山澗。緊接著,一對(duì)對(duì)斑羚起跳,但凡有一只年輕的斑羚成功飛渡,就必將有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
讀了《斑羚飛渡》后,我既震驚又感嘆。震驚的是,斑羚們用去一保一的方法保持了種族的延續(xù),它們心甘情愿地用生命為小斑羚開通了一條生存之路。感嘆的是,正如老斑羚那樣,我們的父母不僅給了我們生命,而且為了我們的成長(zhǎng)不辭辛苦。通過(guò)讀這本書,我深刻體會(huì)到了父愛(ài)母愛(ài)的無(wú)私和偉大,讓我們懷著感恩的心去珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
簡(jiǎn)愛(ài)生活在一個(gè)自小父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境,還要受表兄妹的欺辱。舅媽不加掩飾的鄙視。到了寄宿學(xué)校,還要愛(ài)老師不公正的待遇。正是這一切,讓簡(jiǎn)愛(ài)煉就了,堅(jiān)強(qiáng)不屈的自信的精神,使得羅徹斯特為之震撼。并把她看作一位可以和自己精神平等交談的人。并且慢慢地深深愛(ài)上了她,他的真心,讓她感動(dòng),可是在結(jié)婚地那一天,卻得知羅另有一位患精神病的夫人還生活在同一座樓上頂層。,她覺(jué)得她必須得離開。她這樣講:我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律,我要堅(jiān)守住,我在清醒時(shí),而不是象現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則。
這也是簡(jiǎn)愛(ài)所告訴羅徹斯特她必須離開他的理由:我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)覺(jué)得自己受到了自己所信任人的欺騙。試問(wèn)那個(gè)女人,能夠承受住自己受最親密,最信任的愛(ài)人的欺騙。在這樣的情況下,簡(jiǎn)愛(ài)還作出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一個(gè)有著非常力量的愛(ài)情的包圍下,還有富裕的生活誘惑之下,她依然要堅(jiān)持自已個(gè)人的尊嚴(yán)。
這是簡(jiǎn)愛(ài)最具個(gè)人魅力的地方
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾。羅徹斯特的莊園毀了,他本人也成了一個(gè)殘廢在這樣的情況下,簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)和愛(ài)之間矛盾。而同時(shí)獲得滿足-------她和羅徹斯特的結(jié)婚是有尊嚴(yán)的,同時(shí)也是有愛(ài)的。
小說(shuō)告訴我們,人們最美好的生活就是尊嚴(yán)加愛(ài)。小說(shuō)的結(jié)局按排的這是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美,這樣的完美有點(diǎn)浮淺但我依然尊重作者對(duì)這種生活的美好理想。就是-------尊嚴(yán)加愛(ài)
在現(xiàn)代的社會(huì)中,很少有人會(huì)象簡(jiǎn)愛(ài)一樣,為愛(ài)情,為人格而拋棄所有,而且義無(wú)反顧。追求的全心付出,而且純凈的猶如一杯冰水
我一直認(rèn)為,自我審視是要時(shí)時(shí)刻刻并終身進(jìn)行的學(xué)問(wèn)。
現(xiàn)在17歲的年齡,從小時(shí)候一直耳熟能詳?shù)拿藗饔?,甚至寓言故事和名人名言中的道理,架?gòu)著我的“三觀”。但我常常發(fā)現(xiàn),幾乎所有事都沒(méi)有確定性和唯一性。
《終身成長(zhǎng)》是美國(guó)作家卡羅爾·德維克的著作,書中主要議論了兩種思維模式:固定型思維和成長(zhǎng)性思維。作者用上課發(fā)言的例子,對(duì)這兩種思維的含義和區(qū)別進(jìn)行了大致闡述:敢于上課發(fā)言的人會(huì)想:“我說(shuō)出我的見(jiàn)解,是為了讓老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題,從而協(xié)助我解決問(wèn)題?!彼麄円话悴粫?huì)考慮說(shuō)錯(cuò)答案后自己的尷尬和同學(xué)的哄笑,這就是有成長(zhǎng)型思維的人。反之,固定型思維的人,不接受別人的意見(jiàn),甚至懼于別人指出自己的問(wèn)題,固步自封。
我認(rèn)為的自我審視,可歸類于成長(zhǎng)型思維。以前在我的認(rèn)知里,事物的兩面性一定有一面是錯(cuò),另一面是對(duì),就算沒(méi)有明確的理論界限,感性上也會(huì)有善惡之分,但現(xiàn)在的社會(huì)中,“老人倒地,路人不扶”,可能是怕老人“碰瓷”;“店老板怒打小學(xué)生”,可能是“熊孩子把可樂(lè)澆在了鋼琴上”……這些事不斷刷新我的認(rèn)知,通過(guò)我認(rèn)為解決許多事的“通策”——換位思考也無(wú)法得到準(zhǔn)確做法。
當(dāng)我試著陷入“當(dāng)事人”的“思想誤區(qū)”后再醒悟過(guò)來(lái)時(shí),我意識(shí)到許多問(wèn)題解決不當(dāng)大多是因?yàn)椤爱?dāng)事人”雙方某些方面認(rèn)知欠缺。就像小時(shí)候,媽媽和老師告訴我要樂(lè)于助人,我就會(huì)幫老爺爺推車,而不會(huì)先思考老爺爺會(huì)不會(huì)是壞人,我認(rèn)為幫助別人是對(duì)的,我就會(huì)去做。知道的越多,顧忌越多,后來(lái)取舍的一般標(biāo)準(zhǔn),都是以自身利益為主來(lái)進(jìn)行考量了。
成長(zhǎng)要求我們廣泛認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)接受,但一定別太唯心,多在客觀角度看問(wèn)題,看自己。同時(shí),應(yīng)時(shí)刻保持謙遜的態(tài)度,善于采納他人意見(jiàn)才能更好的自我完善。我認(rèn)為每一個(gè)給我提出建議,指出問(wèn)題的人,都值得感謝,他們使我發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題從而不斷提高。只是對(duì)于他人的評(píng)價(jià),要善于分辨,有則改之,無(wú)則加勉。
生活瞬息萬(wàn)變,需要時(shí)刻自我審視,并保持謙遜。
《駱駝祥子》講述了舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。
祥子來(lái)自農(nóng)村,他老實(shí)、健壯、堅(jiān),如同駱駝一般。來(lái)到后,他選則了當(dāng)時(shí)城市底層老百姓最普通的行業(yè)——拉洋車。他自尊好強(qiáng),吃苦耐勞,憑自己的力氣掙飯吃??山?jīng)過(guò)生活的三起三落,在的腐蝕下,他終于從一個(gè)善良、本分、富有感的人力車夫一步一步,最終變成了一副、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉,而他的,多么令人深思。
祥子的命運(yùn),是舊中國(guó)廣大城市貧民悲慘命運(yùn)的縮影,其悲劇真實(shí)的了舊對(duì)勞苦大眾剝削。祥子令痛的是對(duì)的舊的有力。
他的悲劇,是他所置身的生活的產(chǎn)物。小說(shuō),實(shí)地展現(xiàn)了那個(gè)的生活面目,展現(xiàn)了軍閥、車廠主們的丑惡面具。如果不是他們的,祥子也不會(huì)從充滿,一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān),有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了垃圾這不可悲。是現(xiàn)實(shí)、、悲哀、無(wú)可奈何。
理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾,它們往往無(wú)法調(diào)和,然而現(xiàn)在卻又同時(shí)存在。是現(xiàn)實(shí)的,它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變,也不會(huì)完美無(wú)瑕的。
很早就聽說(shuō)過(guò)這本書,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)天真的認(rèn)為有一頭駱駝叫做“祥子”,后來(lái)才知道,原來(lái)這是老舍先生的代表作之一。
整個(gè)故事的情節(jié)跌宕起伏,不過(guò)總的來(lái)說(shuō),這個(gè)故事是一個(gè)悲劇故事,它說(shuō)的是一個(gè)叫做祥子的車夫拉上洋車后,勵(lì)志有一輛自己的車,可是,三年的換來(lái)的車卻被搶走,緊接著車丁的丁主的女兒虎妞對(duì)祥子的情感又讓他備受打擊,但不久虎妞就因難產(chǎn)而死,經(jīng)過(guò)多次挫折后,并隨著自己心愛(ài)的小福子的,使它破滅了所有對(duì)生活的期望,終于祥子從一個(gè)老實(shí)的農(nóng)民淪為地道的。
讀完這本書后,我就在想:為什么一個(gè)樸實(shí)有志向的勞動(dòng)者最后會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)受人唾棄的?考慮許久后,我有了我的想法:這樣如此之大的轉(zhuǎn)變,除了祥子的個(gè)人因素之外,還有大部分的是因素,整個(gè)故事的時(shí)代背景本身就是一個(gè)兵荒馬亂,不得安居樂(lè)業(yè)的狀態(tài),即使是像祥子這樣的壯志青年也不了打擊,那也就更別說(shuō)那些本就沒(méi)有志向的平民了,縱橫全篇可見(jiàn),當(dāng)時(shí)的已淪為至何等地步。
老舍先生的這部書寫得妙趣橫生,讓我不禁對(duì)當(dāng)時(shí)老有了一些新的了解,還認(rèn)識(shí)了許許多多的人物:祥子,虎妞,曹先生,楊先生等等。他們組成了一個(gè)完整的舊。
駱駝祥子》是老舍寫的一本名著。“祥子”是名字,而“駱駝”只是外。祥子給我的印象很深:一個(gè)普通的車夫,勤勞、堅(jiān)定。但祥子的命運(yùn),卻是悲慘的。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)人力車夫的故事,描繪了舊如何把一個(gè)正直、善良的車夫。祥子老實(shí)、,對(duì)生活有駱駝般的積極,他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉。后來(lái),經(jīng)過(guò)3年的省吃儉用,他用自己的錢換來(lái)了一輛車,但沒(méi)過(guò)多久,卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)€夠了錢,卻又被那可惡的孫偵探給詐了去。第三次,他娶了虎妞,還用虎妞的錢買了車子,本來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了,可是虎妞卻難產(chǎn)死了,祥子傷心欲絕,只好把車子賣了來(lái)安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后,終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子,熄滅了他心中最后一朵希望的火花,它了對(duì)于生活的任何乞求和信心,從上進(jìn)好強(qiáng)變到自暴自棄。他成了一個(gè)、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的人。
然而,讓祥子從一個(gè)上進(jìn)的人便到了一個(gè)的人,是誰(shuí)造成的呢?是誰(shuí)這么呢?是!是舊!
對(duì)于祥子,我感到遺憾,也感到無(wú)奈,但也感到敬佩,我他從前的堅(jiān)強(qiáng),他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己,沒(méi)能戰(zhàn)勝,終究還是被打敗了。也許是因?yàn)榈臉O度,人是有思想的動(dòng)物。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo),那么就有可能變成“祥子”,厭惡生活。
初時(shí)讀《傾城之戀》是慕名而去的,早先不了解張愛(ài)玲,只是聽大家說(shuō)她的文章寫得很好,所以一度。初讀沒(méi)有什么感覺(jué),可能是我沒(méi)有太細(xì)讀吧。這一次因?yàn)楹蜕嵊岩黄鹱x書,所以有機(jī)會(huì)將這篇文章重讀了一遍,這次讀完卻有了些感悟。
提到傾城,不得不說(shuō)自己最初看到這個(gè)題目還以為白流蘇是一個(gè)長(zhǎng)得傾國(guó)傾城的女子,后來(lái)才明白,所謂的傾城是指在城傾的那一刻,兩個(gè)人終于放下了原來(lái)所堅(jiān)守的東西,真正的在一起。白流蘇的遭遇真的很坎坷,最初離了婚,回到娘家后,自己的錢財(cái)被家人花光后就每天受到家里人的冷嘲熱諷。哥哥們聽到妹妹的前夫死了之后,竟然還讓她還回去披麻戴孝,盡管白流蘇已經(jīng)離婚七八年了。她的嫂子們還冷嘲熱諷“我早就跟我們老四說(shuō)過(guò)——我說(shuō):老四你去勸勸三爺,你們做金子,做股票,不能用六姑奶奶的錢吶,沒(méi)的沾上了晦氣!她一嫁到了婆家,丈夫就變成了敗家子?;氐侥锛襾?lái),眼見(jiàn)得娘家就要敗光了——天生的掃帚星?!弊盍钊藗牡木褪撬哪赣H,“流蘇聽她母親這話風(fēng),一味的避重就輕,自己覺(jué)得沒(méi)意思,只得一言不發(fā)”。再這樣的家庭里,白流蘇的生活苦悶壓抑,充滿了委屈。
就在這種情況下白流蘇陪寶絡(luò)去相親,遇見(jiàn)了范柳原,開始了這場(chǎng)愛(ài)情里的算計(jì)。在我看來(lái),范柳原是愛(ài)白流蘇的,不然他也不會(huì)說(shuō)“有一天,我們的文明整個(gè)的毀掉了,什么都完了——燒完了、炸完了、坍完了,也許還剩下這堵墻。流蘇,如果我們那時(shí)候在這墻根底下遇見(jiàn)了......流蘇,也許你會(huì)對(duì)我有一點(diǎn)真心,也許我會(huì)對(duì)你有一點(diǎn)真心。”但是范柳原不愿意娶白流蘇。而白流蘇對(duì)范柳原卻是沒(méi)什么愛(ài)情,只是想讓他早一點(diǎn)娶自己。兩個(gè)人在愛(ài)情里一步步地算計(jì),誰(shuí)也不肯先退后一步。如果沒(méi)有城破,也許兩個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)真心地相愛(ài),最后守在一起。城傾了,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是苦難的開始,“這一炸,炸斷了多少故事的尾巴”,但對(duì)于二人來(lái)說(shuō),應(yīng)該也算美好的開始吧。最后兩個(gè)人終于在城傾的一刻放下了所有,真正的在一起了,也許生活就該這樣美好下去??墒菍?duì)白流蘇來(lái)說(shuō),范柳原現(xiàn)在從不和她鬧著玩了,他把他的俏皮話留下來(lái)說(shuō)給旁的女人聽。那是值得慶幸的好現(xiàn)象,表示他完全把她當(dāng)做自家人看待——名正言順的妻,然而流蘇還是有點(diǎn)悵惘。其實(shí)誰(shuí)能說(shuō)這是不幸福,又有誰(shuí)能說(shuō)這是真正的幸福呢?
死生契闊,與子成說(shuō),執(zhí)子之手,與子偕老,也許你的愛(ài)情也會(huì)在那一瞬間找到吧!
暑假期間,我看了一本畫童話故事書《神筆馬良正傳》,這本書是在1952年出版的,作者是洪汛淘。
書里面講了一個(gè)叫馬良的小孩,他家里很窮,父母在他很小的時(shí)候就死了,他是在同樣貧苦的鄉(xiāng)親們的幫助下長(zhǎng)大的。馬良非常喜歡畫畫,因?yàn)樗麤](méi)有錢買筆,所以他就用木棒畫,馬良連做夢(mèng)都想有一支筆。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子神仙老爺爺送給他一支筆,說(shuō):這是一支神筆,畫什么都可以變成真的。說(shuō)完白胡子神仙老爺爺就變成一道白光飛走了。馬良醒了才知道那不是一場(chǎng)夢(mèng)。他真的有一支筆了,而且是一支神筆。后來(lái)馬良就用這支神筆幫助鄉(xiāng)親們解決了他們生活中的許多困難。從來(lái)沒(méi)有為自己畫過(guò)任何財(cái)富。
馬良看見(jiàn)有許多壞官一直欺壓鄉(xiāng)親們,鄉(xiāng)親們生活在水深火熱之中。于是馬良決定去京城找皇帝,希望皇帝能懲治他手下的壞官,沒(méi)想到這件事給一個(gè)壞畫師知道了。壞畫師為了得到神筆,就心狠手辣,喪盡天良。要用石頭砸死馬良,但馬良得到了好心人的幫助沒(méi)讓畫師的陰謀得逞。
馬良?xì)v盡千辛萬(wàn)苦才到京城。皇帝知道馬良有神筆后,卻讓馬良給他畫聚寶盆﹑搖錢樹﹑金山﹑銀山,還要運(yùn)財(cái)寶的大船,根本不管老百姓的死活,比那些壞官還要貪。馬良為了不讓皇帝再胡作非為,等壞皇帝和他的壞官們上了運(yùn)財(cái)寶的大船,就一直畫風(fēng),直吹到把皇帝和壞官們都沉入大海底為止。后來(lái)馬良用神筆繼續(xù)為老百姓造福。
讀完這本童話故事書,我感覺(jué)馬良是一個(gè)善良﹑正直﹑富有愛(ài)心的孩子。而皇帝﹑壞官﹑壞畫師們都是有權(quán)﹑有勢(shì)﹑又有財(cái)?shù)拇笕耍撬麄儏s當(dāng)官不為老百姓做主,反而自私自利﹑貪得無(wú)厭﹑甚至謀財(cái)害命,貪圖享受,根本不如一個(gè)窮孩子!這說(shuō)明馬良在的是明明是個(gè)好人但當(dāng)了官就變壞的黑暗舊社會(huì)。
今天我們的生活很幸福,根本不會(huì)為一支筆犯愁。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們要學(xué)習(xí)馬良。要讓我們的筆變成真正的神筆,用神筆創(chuàng)造我們更美麗的生活。
這個(gè)周,我讀了一本幻想小說(shuō)《地心游記》。
這本書講述的是德國(guó)科學(xué)家里登布洛克教授從前人薩克努塞姆的一封密碼信里得到啟發(fā),于是帶著侄子阿克賽爾和向?qū)h斯進(jìn)行了一次穿越地心的探險(xiǎn)。他們從冰島的斯奈菲爾火山口出發(fā),一直向著地心方向下降,一路上克服了缺水、迷路、風(fēng)暴等各種困難,終于從西西里島的火山回到地面。
讀這本書,能把你帶到地心深處。去看原始的人類化石和許多早已滅絕了的生物,以及不同時(shí)代沉積下來(lái)的各種巖層。你還會(huì)隨著教授他們?nèi)艘黄鹑テD難地找尋水源,在地下暗河里漂流以及漂流途中不斷地和怪獸搏斗。隨著故事的發(fā)展,你還會(huì)陪著阿克賽爾渡過(guò)沒(méi)有光亮的走失的四天,最后終于憑著毅力,借助聲音在花崗巖間的傳播找到他叔叔和向?qū)?。后?lái)他們一起隨著又一次的火山噴發(fā)被噴到地面,結(jié)束了這次旅行。
這本書語(yǔ)言幽默,情節(jié)扣人心弦。我認(rèn)為最驚心動(dòng)魄的是第三十五章。本章講述向?qū)h斯、阿克賽爾和李登布洛克教授在離地心不遠(yuǎn)的地下河遇到了風(fēng)暴,大風(fēng)把他們的小船吹得差點(diǎn)沉下河。后來(lái),一個(gè)火球襲擊了他們,這個(gè)帶電的火球落下后,將木筏上所有的鐵器都磁化了。書中寫道:
“儀器和武器顫動(dòng)著、碰擊著,發(fā)出尖利的聲音。我的鞋釘和一塊嵌入木頭的鐵板牢牢地吸在一起。難怪我無(wú)法收回我的腳?!?/p>
“半白半藍(lán)的火球如同一刻直徑10英寸的巨大炸彈,慢慢的移動(dòng)著,在風(fēng)暴的抽打下急速旋轉(zhuǎn)。它朝我們來(lái)了,它爬上木筏的骨架,然后跳到食品包上,然后又輕輕飄下,一個(gè)反彈,掠過(guò)火藥箱。多么恐怖!我們都要被炸上天了。”
這本書不僅情節(jié)使人驚心動(dòng)魄,更讓我印象深刻的是書中的三位性格各異的人物。里登布洛克教授是一個(gè)精力充沛卻性格急躁的人物,他是科學(xué)界的泰斗。他固執(zhí)卻有著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志,正是他的這份對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,才使這個(gè)團(tuán)隊(duì)勝利穿越地心。另一位同樣可敬的是冰島人漢斯,他誠(chéng)實(shí)守信,不怕困難,認(rèn)真踏實(shí)地履行當(dāng)向?qū)У穆氊?zé)。雖然語(yǔ)言不通,但漢斯頭腦冷靜且動(dòng)作靈敏,憑著這些,他幫助 教授克服了種種困難。而阿克賽爾經(jīng)過(guò)這次地心之旅,也由一個(gè)毛頭小伙長(zhǎng)成了一個(gè)真正的男子漢。
現(xiàn)在,有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的《學(xué)生課外閱讀讀書筆記》,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享。古語(yǔ)有云:發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書,想要在書籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí),經(jīng)典作品書籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。閱讀的過(guò)程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過(guò)程,這些瞬間即逝的收獲,就是我們寫讀書筆記的基礎(chǔ)。
簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女,寄住在李德家,并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí),李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩,然后謠言傳布f開了,簡(jiǎn)愛(ài)也因此受人排擠,只有田普爾相信她是被冤枉的,并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛(ài)在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生,二年的老師,然后離開了這所學(xué)校,找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里,她受盡了溫暖和理想的待遇,并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知,好景不長(zhǎng),羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了,而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛(ài)選擇了離開。在她新的旅途中,她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹,并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛(ài)終究惦記著羅徹先生,并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方,意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊,羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有嫌棄他,她留在他身邊照顧了他一身生。
讀了這本書,我才了解到這是一個(gè)“沒(méi)有頭腦的世界”,而最使我受益的是簡(jiǎn)愛(ài)自幼受人歧視,受到不公正的待遇,卻依然沒(méi)有倒下,反而在生活的混亂中越加堅(jiān)強(qiáng),越加剛韌。
“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的氧分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)?!焙?jiǎn)愛(ài)雖深愛(ài)著羅切斯特先生,卻不能違背上帝嫁給一個(gè)有婦之夫。人活著就活得實(shí)實(shí)在在,不能因?yàn)橐患旱氖露还膶?duì)待他人,這樣的行為是可恥的,無(wú)知的、愚昧、自私的。在這本書中,我悟出了一個(gè)道理:只有善待他人,才能得到可貴的回報(bào)。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典,我希望陽(yáng)光下,鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái),不管是貧窮,還是富有;不管是美貌,還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。
聰明的列那是狐貍的祖先,是亞當(dāng)和夏娃搶神棒的時(shí)候,夏娃一怒之下把神棒折成兩段,扔進(jìn)了海里時(shí)出現(xiàn)的,他有一個(gè)舅舅,是大灰狼葉森格侖,當(dāng)然他們沒(méi)有親戚關(guān)系,反正就這樣叫了,列那的太太海遜德、還有兩個(gè)兒子。
他還有一個(gè)表哥——豬獾葛令拜。還有他的朋友普里摩、狗熊勃侖、烏鴉田斯令……還有些小動(dòng)物老躲著他,列那反復(fù)用坑、蒙、拐、騙、偷,得到食物,而且差不多人都跟列那結(jié)下深仇大恨!列那他寧愿搞死自己的朋友也要得到食物,為的是讓家人都過(guò)上快樂(lè)的生活,最后還誘惑獅王,當(dāng)上了大官??墒?,列那喜歡自由,所以辭掉了官職。
讀了這個(gè)故事,我懂了我們要像列那一樣愛(ài)家,但不能像列那一樣殘忍。
我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引,它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯賓遜是本書的主人公。在一次航海中,魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來(lái)。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力,與大自然展開了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧,利用槍和簡(jiǎn)單的工具,自力更生,自食其力地過(guò)起了荒涼的野島生活。經(jīng)過(guò)不懈的努力,他不僅僅有了自己的住所和家具,還有牧場(chǎng)、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的狀況下,能過(guò)上這樣的生活,是很不容易的,這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。
魯賓遜是一個(gè)善于幫忙別人的人,他從一幫食人族手中救下一個(gè)俘虜,那天是星期五,所以就給他取名叫“星期五”。從那以后,“星期五”就成為他忠實(shí)的伙伴和仆人。魯賓遜還教他學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ)。不久,他又從食人族手中救出了幾個(gè)俘虜,和他們一齊勞動(dòng),共同生活。之后,一艘英國(guó)船只經(jīng)過(guò)荒島,魯賓遜幫忙船長(zhǎng)制服了叛亂的水手,乘船離開荒島,回到英國(guó),過(guò)上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到回到英國(guó),這段時(shí)間竟長(zhǎng)達(dá)二十多年。
看完這本書,使我深受感動(dòng)。一個(gè)人身陷絕境,竟能這樣對(duì)生活充滿信心,勇敢地應(yīng)對(duì)生活,創(chuàng)造生活,實(shí)在是難能可貴的。使我認(rèn)識(shí)到,人不論何時(shí)何地,不管遇到多大的困難,都不能被困難嚇倒,要勇敢地應(yīng)對(duì)困難,克服困難,始終持續(xù)一種用心向上、從容樂(lè)觀的心態(tài),去應(yīng)對(duì)和挑戰(zhàn)厄運(yùn)。只有這樣,才能像魯賓遜那樣,永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利。
《我是貓》是一本很好的書,它以犀利的筆鋒,強(qiáng)烈的諷刺了日本當(dāng)時(shí)的腐敗社會(huì),讀者只要細(xì)細(xì)品讀,一定可以品出作者寄托在這本書上憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情感,大家一起來(lái)看一看這本書到底好在哪里吧,請(qǐng)仔細(xì)看。
文章站在貓的角度上,俯視日本社會(huì)的風(fēng)尚,粗暴、邪惡似乎已經(jīng)成為了日本的代名詞。但是,作者一人是絕對(duì)不能改變?nèi)毡镜?,所以,作者把這種思想寄托在這本書上,希望日本看到它,可以改邪歸正,與別的國(guó)家可以友好相處,這是作者最大的希望,可惜這個(gè)夢(mèng)想還是沒(méi)能讓日本改變,我們感到十分惋惜。
在《我是貓》中出現(xiàn)了很多角色,這些角色大部分都與當(dāng)時(shí)日本的社會(huì)風(fēng)氣驚人的相似,都是貪婪的化身,雖然有一些人相對(duì)來(lái)說(shuō)比較善良,但是貪婪、無(wú)知、強(qiáng)暴還是這些人的特色。
《我是貓》筆調(diào)詼諧,乍看上去像一篇笑話,再細(xì)細(xì)品讀,發(fā)現(xiàn)它是一把利劍,刺得我們心痛。
這就是《我是貓》,希望大家也來(lái)感受它的滋味吧,別的就不多說(shuō)了。
以前我從圖畫書里看見(jiàn)關(guān)于《愛(ài)心樹》的介紹,就很想看這本書。不久爸爸就給我買來(lái)了,我真是太開心了。于是就和媽媽一起打開書,津津有味地看了起來(lái)。
讀完《愛(ài)心樹》,我被深深地被那棵無(wú)私的蘋果樹感動(dòng)了。
之前有一棵蘋果樹,它喜歡上了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩也十分喜歡這棵蘋果樹。男孩每天跑到樹下采集樹葉,在樹枝上蕩秋千,吃樹上結(jié)的蘋果,和大樹捉迷藏,在樹蔭里睡覺(jué)……隨著時(shí)間的流逝,男孩需要的東西,大樹都傾其所有,把果子、樹枝,甚至把樹干都獻(xiàn)給了男孩,最后,當(dāng)大樹只剩下一個(gè)老樹墩時(shí),它還希望給男孩一點(diǎn)什么東西,但這時(shí)它什么都沒(méi)有了,便當(dāng)成了男孩的座椅以供男孩休息。大樹為男孩做每一件事后,都覺(jué)得十分快樂(lè)。
這棵無(wú)私的蘋果樹,讓我想到了世界上的母親。為了自己的孩子,她們也像這棵蘋果樹一樣,奉獻(xiàn)出自己的一切,直到老去。在我們還是嬰兒的時(shí)候,她們用身體創(chuàng)造乳汁,哺育我們;在我們幼年時(shí)期,她們教我們牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步;在我們兒童時(shí)期,她們領(lǐng)著我們觸摸這個(gè)世界;在我們少年時(shí)期,她們陪伴我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;在我們青年時(shí)期,她們默默地作為我們遠(yuǎn)航的堅(jiān)強(qiáng)后盾……等到我們功成名就時(shí),她們卻已經(jīng)蒼老了,可心里還是在念叨著我們。所以,我們要珍惜與母親在一起的時(shí)光,好好孝順?biāo)齻儯?/p>
我非常喜歡書中的這棵大樹,它很有愛(ài)心,它把自己的果實(shí)、葉子、樹干都給了小男孩。我還覺(jué)得小男孩太自私了,只想到自己,沒(méi)想為大樹做點(diǎn)什么。
我長(zhǎng)大以后不要做小男孩,要做大樹。
今天我讀了一本好書名子叫《會(huì)飛的教室》。我的疑問(wèn)是教室怎么會(huì)飛呢?原來(lái)是一群活潑、聰穎、天真的少年為圣誕夜準(zhǔn)備的一場(chǎng)戲的名子叫《會(huì)飛的教室》。
這里有膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯,冷靜持重的塞巴修,才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚妮?!稌?huì)飛的教室》講了孩子們?yōu)槭フQ夜的一場(chǎng)戲而展開。
同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。這本書告訴了我人生中友誼是最重要的。雖然主人公不是我們,但他就是我們身邊的伙伴,同學(xué)的縮影。人生中最珍貴是我們的友情。我懂得了什么是真正的友誼!什么是團(tuán)結(jié),相信以后我會(huì)和同學(xué)們互相幫助一起度過(guò)難關(guān)。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和別人絕交,那是不對(duì)的。
從現(xiàn)在做起,從小時(shí)候做起,讓我們珍惜朋友之間的友誼吧!
今天,我從《愛(ài)的教育》這本書中看到一篇短文叫《小抄寫員》,我一口氣把它看完了。這文章的內(nèi)容讓我十分感動(dòng)。主要寫了敘利奧得父親,為了養(yǎng)活一家人,他除了白天參加工作外,晚上還要為別人抄簽條,增加收入。他的兒子為了減輕父親的負(fù)擔(dān),晚上十二時(shí)趁父親睡覺(jué)時(shí)偷偷起床抄簽條,堅(jiān)持了三個(gè)多月,為此他白天上課打瞌睡,臉色蒼白,做作業(yè)的時(shí)候睡著了,父親對(duì)他非常不滿,后來(lái)被父親發(fā)現(xiàn)了,非常感動(dòng)。
這篇短文寫了父子之間的愛(ài),孩子才十一歲,年齡和我一樣,二我是一個(gè)愛(ài)睡的孩子,就算媽媽請(qǐng)我吃夜宵我也不會(huì)起來(lái),如果我是敘利奧,我肯定不會(huì)這樣做,敘利奧忍受爸爸的責(zé)備默默的為自己家庭現(xiàn)出自己的力量,我對(duì)他十分敬佩,媽媽回來(lái)做飯我也不回去幫忙,有一天晚上我在看電視的時(shí)候,媽媽提著很多東西,我沒(méi)去幫忙,繼續(xù)看電視,媽媽做到半個(gè)小時(shí),媽媽滿頭是汗,她擺好飯菜,我吃得很快,我吃完了,媽媽就去洗碗。和敘利奧比差太遠(yuǎn)了,所以我要向他學(xué)習(xí)。
《雪人的歌聲》讀后感 假期里,老師給我們推薦了《雪人的歌聲》一書,我認(rèn)真地讀了兩遍。在這本書里我最喜歡的人物是笨狼。
有一次,學(xué)校大掃除。他用抹布抹干凈桌椅后,準(zhǔn)備用清水洗干凈帶回家,突然發(fā)現(xiàn)他的抹布破了一個(gè)大洞。他到處找,最終也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)掉下來(lái)的破布。于是他去問(wèn)牛博士,牛博士告訴他們:“物質(zhì)是不滅的,破布平時(shí)慢慢磨掉了,棉紗慢慢變薄隨著水流飄走了。
還有一次下課,笨狼和聰明兔、胖胖豬、淘氣猴、小浣熊、小狐貍玩捉迷藏。笨狼費(fèi)了九牛二虎之力爬上了一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老樹,樹頂上住著鸛鳥一家。聰明兔和淘氣猴沒(méi)費(fèi)多大力氣就找到了胖胖豬、小浣熊、小狐貍??伤麄?cè)趺匆舱也坏奖坷?,最后連同學(xué)們、校長(zhǎng)以及爸爸媽媽都找了他三天三夜加五個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到他,是鸛鳥把笨狼送回了家。聰明兔說(shuō):“笨狼是森林鎮(zhèn)的捉迷藏冠軍?!北坷歉吲d地哈哈大笑。
笨狼還有很多逗人的故事。它不懂就問(wèn)、做事認(rèn)真、樂(lè)于助人的好習(xí)慣值得我們學(xué)習(xí)。
怎樣才能讓自己的讀后感質(zhì)量更高呢?我們讀了作品之后,心中會(huì)產(chǎn)生許多感想。?把感受化為語(yǔ)言,編輯陸續(xù)為大家整理了小學(xué)生課外閱讀讀書筆記,讓我們都努力變得更加優(yōu)秀吧!
課外閱讀800字讀后感1
今天,我讀了《依靠自己的小仲馬》,心里深有感觸,有感而發(fā),寫下了這篇文章。
《依靠自己的小仲馬》主要寫了:小仲馬在剛開始寫作時(shí)總是遇到“沒(méi)有名聲,受人看不起”這樣的困難。于是,他當(dāng)時(shí)赫赫有名的父親就讓他利用自己的名聲來(lái)寫作。但小仲馬卻毅然拒絕了父親的方法,繼續(xù)靠自己來(lái)寫作。最終,小仲馬憑著自己的努力,寫出了《茶花女》這本著作,從而聞名于世。
讀了《依靠自己的小仲馬》一文后,我深有感觸。因?yàn)楫?dāng)初,如果在小仲馬父親替小仲馬想辦法時(shí),小仲馬答應(yīng)了父親,依著父親的名氣去寫作,或許小仲馬就不會(huì)有《茶花女》這樣的著作,即使有也會(huì)被人議論紛紛。但小仲馬卻沒(méi)有這樣做,而是憑著自己開拓了一條屬于自己的道路。這使我明白了:我們無(wú)論什么事情,都要憑著自己的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn),不要總想著依賴別人。
讀了這個(gè)故事,我不由得想起了我表哥的成長(zhǎng)經(jīng)歷:在表哥剛上小學(xué)的時(shí)候,他的父母就早已“廣結(jié)良緣”,為表哥的成長(zhǎng)之路鋪好了“道”。然而,這份“良緣”卻是把“雙刃劍”,好處是可以幫表哥擁有“高起點(diǎn)”;但壞處卻是讓表哥養(yǎng)成了“依賴”的壞習(xí)慣。因?yàn)樵诒砀?年級(jí)時(shí),得知了父母的這份“良緣”后,學(xué)習(xí)便變得一塌糊涂了起來(lái),不僅上課不認(rèn)真聽,課后不完成作業(yè),還總交些“混混朋友”,每天以玩手機(jī).看電視為生,以至于他有一次期考,考了75分,但他總想道:“哼!反正我有了爸爸媽媽這把‘保護(hù)傘’考不好有什么大不了的,我不需要努力也一樣可以有所成就?!保谑潜恪吧焐焐囝^,做個(gè)鬼臉,一笑帶過(guò),不了了之”。使得他的父母.老師.同學(xué)都絞盡腦汁.晝夜不眠,深深為他的前途而擔(dān)憂。他這樣的生活一直持續(xù)到了初二。在初二,他父母給他的這把“保護(hù)傘”終于被他的消極與惰性“撐破了”。盡管他的父母把電話打得如火爐一般熱,但還是于事無(wú)補(bǔ)的。他終究還是淪落到了一個(gè)12中的普通班里,這下他倍感傷痛與恥辱,但也使他明白了:“依靠別人所得的‘財(cái)富’并不永恒,但靠自己的雙手創(chuàng)造的‘財(cái)富’卻是永恒的”。于是,從此以后,他便夜以繼日地努力學(xué)習(xí)起來(lái)。他完全拋棄了以前“賴以為生”的電視.電腦和手機(jī),每天都看書.學(xué)習(xí)到了12時(shí),認(rèn)真完成每一頁(yè).每一項(xiàng).每一天的作業(yè),上課一點(diǎn)也不開小差。終于,水滴石穿,他憑著自己的努力與恒心,憑著自己的力量,以滿分的好成績(jī),考上了重點(diǎn)大學(xué)。
看,正如拿破侖說(shuō)的:“人多不足以依賴,要生存只有靠自己?!彼?,我們做人.做事不要總想著依賴別人,而要靠自己的雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),這就是《依靠自己的小仲馬》這本書告訴我的道理了。
課外閱讀800字讀后感2
我曾經(jīng)閱讀過(guò)許許多多好的文章,確實(shí)給了我不少的啟發(fā),照亮了我前進(jìn)的方向。最近我學(xué)習(xí)了賈平凹爺爺寫的《一棵小桃樹》,這是一篇滲透著作者人生感悟與人生追求的散文。文章主要講述了一棵在逆境中誕生,在挫折中倔強(qiáng)成長(zhǎng)的小桃樹,歷經(jīng)風(fēng)吹雨打仍頑強(qiáng)生長(zhǎng),贊頌了小桃樹同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>
我還了解到賈平凹爺爺小時(shí)候生活在農(nóng)村,也是在生活中遭遇到許多的挫折,可是當(dāng)他遇到困難時(shí),看到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎,頑強(qiáng)地同命運(yùn)作斗爭(zhēng)的情景,深受影響,勤奮讀書,立志成才,那一棵小桃樹也就成了賈爺爺?shù)幕怼?/p>
小桃樹象征著賈爺爺?shù)男腋:拖M?,小桃樹的坎坷?jīng)歷又和賈爺爺?shù)慕?jīng)歷相似,因此,作者關(guān)注它、愛(ài)護(hù)它。小桃樹雖然歷經(jīng)磨難,卻從不畏懼,頑強(qiáng)不屈,敢于同命運(yùn)抗?fàn)?,表現(xiàn)出了百折不撓的追求精神。這棵小桃樹寄托著賈爺爺?shù)膲?mèng)想,也承載著賈爺爺幼年的思想感情。
我覺(jué)得在這篇文章賈爺爺告訴我們一個(gè)很美好的生活的哲理:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,只要不屈不撓地奮斗下去,定會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的理想,定會(huì)開出美麗的花朵,結(jié)出果實(shí)。
在現(xiàn)實(shí)生活,我也會(huì)在學(xué)習(xí)或生活中遇到過(guò)許多的困難和挫折,以前沒(méi)有學(xué)習(xí)這篇文章時(shí),我很多機(jī)會(huì)都選擇了放棄,沒(méi)能勇敢地積極面對(duì),甚至對(duì)學(xué)習(xí)和生活失去了信心。
我現(xiàn)在已經(jīng)由當(dāng)年那個(gè)懵懵懂小學(xué)生蛻變?yōu)橐粋€(gè)活潑開朗的初中生了。隨著課業(yè)的增加,考試已如家常便飯般的平淡了,可我卻一如既往的擔(dān)驚受怕。世間的事情總有太多的不如意,面臨著每一次慘不忍睹的考試成績(jī),我實(shí)在快樂(lè)不起來(lái)。
“發(fā)試卷了!”班里又是一陣共鳴,大家都十分迫切的想知道自己的考試成績(jī),可我卻真希望自己的試卷可以不翼而飛。昨天的考試我?guī)缀醵疾粫?huì)做,怎么可能會(huì)獲得一個(gè)讓我喜出望外的成績(jī)呢?
意料之中的事發(fā)生了。我怨,我恨,為什么總是我在一直倒霉?
這時(shí),陽(yáng)光終于普射進(jìn)我的心房。當(dāng)晚老師給媽媽打了電話,“匯報(bào)”了我的成績(jī)??蓩寢尣](méi)有責(zé)怪我,當(dāng)我放學(xué)回家后,媽媽和藹的問(wèn)我:“最近學(xué)校生活過(guò)得怎么樣啊?”我聽了,不由自主的哭了起來(lái),眼里閃著不甘心的淚花,給媽媽講了我最近的考試。
媽媽聽了后,她笑了笑,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,你也長(zhǎng)大了,要知道,考試就像打仗一樣,沒(méi)有場(chǎng)場(chǎng)都是贏的。這么一點(diǎn)小挫折就把你打倒啦?那以后你該怎么辦呢?面對(duì)挫折,你應(yīng)該勇敢的去面對(duì),而更應(yīng)該努力的微笑!”
我無(wú)語(yǔ)以對(duì),只是默默地淚流,暗下決心。
后來(lái),我學(xué)習(xí)了賈爺爺寫的《一棵小桃樹》,而且我也不止一次地體會(huì),文中有一句話讓我印象十分的深刻:“我的夢(mèng)是綠色的,將來(lái)開了花,我會(huì)幸福呢!”是啊,每一個(gè)人的理想都是美好的,是生機(jī)勃勃的,是充滿希望的!
我也明白了世上沒(méi)有哪一個(gè)人的人生道路是沒(méi)有荊棘的,是一帆風(fēng)順的。
《一棵小桃樹》給了我一個(gè)深刻的啟迪,盡管經(jīng)歷了生活的磨難,但是我堅(jiān)信,只在不屈不撓地奮斗下去,就一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的理想,是會(huì)開出美麗的花朵,結(jié)出成功的果實(shí)。
我無(wú)數(shù)次地告誡自己,一定要下定決心,要勇于克服學(xué)習(xí)或生活中的困難,在逆境和挫折中頑強(qiáng)拼搏,做主宰自己命運(yùn)的人。
課外閱讀800字讀后感3
最近,我們學(xué)了史鐵生的文章《秋天的懷念》,學(xué)完課文,我被深深地震撼了。
作者史鐵生當(dāng)知青時(shí)生了一場(chǎng)大病,突然雙腿癱瘓。作為一個(gè)20歲的小伙子,原來(lái)活蹦亂跳的,一下子只能坐在輪椅上,失去了行動(dòng)的自由,誰(shuí)受得了哇!因此他暴怒無(wú)常,見(jiàn)什么煩什么,聽什么煩什么,亂砸亂扔?xùn)|西。他狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住他的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
讀到這兒,我哭了。母親的動(dòng)作、語(yǔ)言深深地揪痛了我的心。母親撲過(guò)來(lái)“抓住我的手”,那抓住的不僅僅是兒子的手,而是要抓住兒子的生命,不讓兒子離她而去!
母親“忍住哭聲”,這個(gè)忍住既忍住了兒子對(duì)她的抱怨,更忍住的是自己的病痛。聽老師說(shuō),肝癌這個(gè)病非??膳?,母親的肝會(huì)越來(lái)越硬,體重會(huì)越來(lái)越輕,肚子鼓得越來(lái)越大,還會(huì)經(jīng)常吐血,疼痛難忍。這樣的病不到三個(gè)月就會(huì)死去。作為這樣的一位母親,她知道自己就要死了,但是,她沒(méi)有像兒子那樣望著天上北歸的雁陣,突然將眼前的玻璃砸碎,她沒(méi)有聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲,突然將面前的東西摔向四周的墻壁。這是一位怎樣的母親呀,無(wú)法承受的病痛忍了,兒子癱瘓對(duì)她的打擊忍了,兒子的抱怨忍了!母親為什么能忍?因?yàn)樗珢?ài)自己的兒子了!這是偉大的母愛(ài)帶來(lái)的力量啊!
“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”母親把“好好兒活”這句話重復(fù)了兩次,她希望兒子能夠堅(jiān)持住,度過(guò)這個(gè)難關(guān)!她希望兒子在沒(méi)有她的情況下活下去!她更希望娘兒倆再苦再難也要咬緊牙關(guān)、相依為命活下去!“好好兒活”這句簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話,這句普通得不能再普通的話,卻包含了母親多少愿望和感情啊!由文中的母親想到了我的媽媽,她雖不像史鐵生的母親承受了那么多的苦難,可也是母子心連心啊!那次我偷偷逃學(xué),不上數(shù)奧班,媽媽知道后,氣得全身發(fā)顫。她狠狠地教育我后,背過(guò)身子偷偷地哭了??粗鴭寢尦閯?dòng)的雙肩,我的心也碎了。我狠狠地?cái)Q了一下自己的大腿,暗暗地罵道:“你怎么這樣不爭(zhēng)氣!”
媽媽——母親,世界上最偉大的字眼!
母親——媽媽,世界上最偉大的愛(ài)!
課外閱讀800字讀后感4
自古說(shuō)三國(guó)便有二書出眾,一為《三國(guó)志》,一為《三國(guó)演義》。能讀《三國(guó)志》者,方大之家也,而吾等白丁,空能觀《三國(guó)演義》之文采。雖為白丁,悟性也不差也,能觀出一二亂世生存,飛黃騰達(dá)之道也。
三國(guó)不乏英雄豪杰,我但獨(dú)賞司馬懿,此人精通處世之道,做事之理,最后還能一統(tǒng)三國(guó),建立晉朝,靠的全是一張厚臉皮。
司馬懿與劉備,為三國(guó)兩大厚臉皮擔(dān)當(dāng)。劉備原為賣草鞋之村夫,卻能奇荊州,占蜀地,與曹、劉三分天下。他曾投曹操、袁紹、孫權(quán)、呂布,可誰(shuí)又能想到這曾經(jīng)在自己手下的“小弟”能當(dāng)上漢中王呢?劉備臉皮雖厚,卻也“成也臉皮,敗也臉皮”。雖關(guān)羽被殺,東吳卻有和談之意,劉備此時(shí)卻不能厚下臉皮聯(lián)吳抗曹,而是一心為弟報(bào)仇,與東吳為敵,蜀國(guó)從此疲于戰(zhàn)爭(zhēng),不久就衰沒(méi)了。
司馬懿則不然,他在曹操手下效力多年,厚積薄發(fā),最后能使司馬一族奪取王位。司馬懿臉皮之厚,雖孔明不能及也,他們倆同為兩國(guó)丞相,同為軍事奇才,在計(jì)謀上孔明略勝一籌,但司馬懿在臉皮上卻遠(yuǎn)勝孔明。話說(shuō)孔明北伐,棋逢對(duì)手,與司馬懿一站,兩者互有輸贏,孔明雖有絕妙空城計(jì)嚇退司馬懿,但司馬懿穩(wěn)中求勝,堅(jiān)守不出,只待孔明糧草短缺無(wú)力再戰(zhàn)。諸葛亮只得一計(jì)損招,欲使司馬懿出戰(zhàn)。殊不知孔明送了一紙求戰(zhàn)書與一件女人衣裳,意在羞辱司馬懿,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,司馬懿的臉皮“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任東西南北風(fēng)”,竟穿這件女人衣裳,施紅粉位于陣前。雖然臉皮丟盡,卻也氣得孔明直欲氣血身亡。哎,孔明雖一世英雄,卻敗在厚臉皮之上啊。
但歷史上對(duì)司馬懿的評(píng)價(jià)都是貶義的,甚至有“司馬狗賊”一詞,《三國(guó)演義》便是把司馬懿氣孔明寫為“武侯辱仲達(dá)”,何來(lái)“辱”也!中國(guó)歷史上對(duì)厚臉皮的貶義太重,厚臉皮又有何壞也,唯李宗吾深悟其道,寫下奇書《厚黑學(xué)》,以鑒后人。
在古代有陶淵明不為五斗米折腰,最終只能歸隱田園,無(wú)緣官場(chǎng)也。俗話說(shuō)“好死不如賴活著”。為了成功,臉皮厚何足道?在如今,有特朗普任美國(guó)總統(tǒng),臉皮之厚,說(shuō)過(guò)的話可以當(dāng)沒(méi)說(shuō)過(guò)?!熬右谎择嗰R難追”他可不吃這一套,即便世人對(duì)他褒貶不一,經(jīng)濟(jì)仍舊蒸蒸日上,成世界第一強(qiáng)國(guó)。
可見(jiàn)厚臉皮之妙,可為何我堂堂東方雄獅不肯接受,無(wú)奈之也。中國(guó)人骨子里的窮酸秀才味是時(shí)候?yàn)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),為適應(yīng)世界而改變了。中國(guó)人一旦改變,雄雞將能傲然于世也。
課外閱讀800字讀后感5
我所認(rèn)識(shí)的穆桂英是一個(gè)瀟灑豪邁的女孩巾幗。她是史上第一位女元帥。創(chuàng)建了歷史上的第一個(gè)神話。
她的事跡,相信讀過(guò)這本書的人都有知道,而我就是一個(gè)她的仰慕者。記得,第一次認(rèn)識(shí)她的時(shí)候,那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我像以往一樣的坐在自己的小書桌上,閱讀家里人給我買的課外閱讀書?;蛟S是緣分,或許是巧合,一次不經(jīng)意地閱讀到了有關(guān)穆桂英掛帥的文章。這篇文章徹底的引起了我的好奇心和喜歡,然后通過(guò)查閱文獻(xiàn)才知道有這么一個(gè)傳奇的女子。
我從字里行間中感受到了她的熱血與豪邁,她的一身正氣,她的古靈精怪、她的英姿颯爽。越讀下去就越對(duì)她著迷,感覺(jué)無(wú)法從她的故事里自拔。
看到她看著國(guó)家陷入水深火熱之中,愁的坐立不安,而義不容辭地挺身而出。高舉戰(zhàn)旗,金甲披身,跨坐而高大的站馬上,威風(fēng)凜凜。
我還記得她掛帥出征時(shí)說(shuō)了一句話:“我不掛帥誰(shuí)掛帥,我不領(lǐng)兵誰(shuí)領(lǐng)兵。”這句話里充滿了她骨子里的傲性與霸氣,讓在場(chǎng)的戰(zhàn)士們鼓起了舞士氣,斗志昂揚(yáng)的走向了戰(zhàn)場(chǎng),奮勇殺敵,也令我不得不折服在她的威嚴(yán)之下。
她上陣對(duì)抗敵軍時(shí),用的站術(shù)以出其不意而取勝,將敵人迷惑得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),然后一舉拿下。她是奇才,是站場(chǎng)上的主宰。
她男女之間有著平等觀念,不在意身份之差,與戰(zhàn)士們一起飲酒作樂(lè),一起比武切磋,有著新世紀(jì)現(xiàn)代女性的觀點(diǎn),不在意男女之別。
時(shí)代在不斷的變化,科技也在不斷的進(jìn)步,后來(lái)又出了一部電視劇版的穆桂英掛帥。里面的穆桂英和我所期待已久的穆桂英一樣。一樣的機(jī)靈鬼巧、一樣的傲氣凜然、一樣的英姿颯爽、所以我特別喜歡她,不止是她這個(gè)人而是她整個(gè)人散發(fā)的精神魅力所在令我深深的著迷。
我喜歡這樣的她,我認(rèn)為她是女性的代表,而我們新世紀(jì)的女性更應(yīng)該是這樣的。
我想,如果到了古代,我雖然沒(méi)有做將軍的才能,但如果國(guó)家有難,我會(huì)有‘他日馬革裹尸還,不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿’的心境和勇氣,如果有機(jī)會(huì)的話,我也想體驗(yàn)一下熱血灑戰(zhàn)場(chǎng)的感覺(jué),保衛(wèi)國(guó)家。我相信那種感覺(jué)一定很崇高,死也無(wú)所畏懼,因?yàn)槲覀兪刈o(hù)的腳下的這一片土地,這是我的國(guó)家,叫做信仰,不會(huì)丟棄,用盡一切也要守護(hù)。
其實(shí)在這個(gè)故事后還有很多出色人。其中有一個(gè)非常厲害的人也是女子。“徐太君”,與穆桂英有著一樣的性格品使。也是一位出色的將軍。與穆桂英是婆媳也是忘年交的好友?!皸钭诒!蹦鹿鹩⒌姆蚓?,青年俊杰、驍勇善戰(zhàn)。楊家每個(gè)兒媳,個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的戰(zhàn)士??梢詼厝釈故纾系昧藦d堂,下得了廚房,更可以殺敵衛(wèi)國(guó)。
這是個(gè)好故事,從中我們可以學(xué)到很多,繼承她們的精神,女子巾幗。做個(gè)敢愛(ài)敢恨的現(xiàn)代女性。
《悲慘世界》是一本多么偉大的書籍呀!它使我了解了雨果對(duì)社會(huì)下層人士的同情,對(duì)善良與邪惡的了解。一部聞名遐邇的世界名著,它把慘淡荒蕪世界中人性的種種改變盡收眼底,讓我不禁感嘆人性的微妙。
我相信人性是可以改變的,但是當(dāng)我剛接觸這本著作是我對(duì)主角冉阿讓我首先是對(duì)他同情。為了因受饑餓而哭泣的幼小侄女和外甥女,去偷了一片面包,而被判徒刑的冉阿讓,被關(guān)了十九年,到四十六歲才被釋放出來(lái),這不僅讓我的心情沉了下去,似乎不可能在浮出水面。當(dāng)他被釋放出來(lái)時(shí)接受的卻是人們對(duì)他的歧視。最后只有仁慈的主教米里哀,把他當(dāng)人招待。環(huán)境改變?nèi)说谋举|(zhì)。在服刑期間他早就養(yǎng)成了那種惡習(xí)。一開始他并沒(méi)有被主教的那種仁慈所改變,并且他偷了主教德銀器。令人震撼的是主教他原諒了冉阿讓,并且把他偷得銀器作為禮物送給了冉阿讓。終于冉阿讓醒悟過(guò)來(lái)了,他帶著主教給他的一點(diǎn)點(diǎn)溫暖和光明改了名,定居在法國(guó)的北部。他對(duì)于自己居住的城市盡心盡力,人們都被他感動(dòng)了,他做了這個(gè)城市的市長(zhǎng)。
這幾天我看了《漫畫日本》這本書。我覺(jué)得這本書非常好。
這本書通過(guò)漫畫的形式生動(dòng)地講了日本與韓國(guó)的區(qū)別、日本成功的七大秘訣、日本的崛起及日本的苦惱。
從這本書中,我明白了幾個(gè)道理,我們做任何事情都要一條心,大家齊心協(xié)力就成功了一半,難怪有句老話只要一條心,黃土變黃金,其次是做事情前要計(jì)劃好,不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,要不那樣只會(huì)讓自己措手不及最終以失敗告終,還要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,就像日本人采用其他國(guó)家的物品加上自己的技術(shù)改良就形成了日本自己的物品,這就是日本汽車、電子、汽車、半導(dǎo)體、光電、多媒體、高級(jí)食品高速發(fā)展的成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原因。但是,做這些的時(shí)候也不要做得太奇特了,不然它就失去了存在的意義,反而與生活格格不入,1898年就是因此日本的經(jīng)濟(jì)像漏氣的氣球突然下落,迅速滑坡,這就是日本的苦惱了。
這本書既風(fēng)趣幽默又能讓我學(xué)到知識(shí),明白道理,所以我喜歡這本書。
課外閱讀是閱讀教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,對(duì)提高讀寫能力,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí),發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,陶冶情操,促進(jìn)學(xué)生志向的形成起著重要的作用。因此,為了較為全面了解掌握XX小學(xué)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo),提高學(xué)生課外閱讀的有效性,更好地對(duì)課題有效研究,特對(duì)XX小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。現(xiàn)將分析調(diào)查情況報(bào)告如下。
一、調(diào)查對(duì)象
本次問(wèn)卷調(diào)查選取了XX小學(xué)四至六年級(jí)共46名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查時(shí)間
20xx年11月18日—9日。
三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果
內(nèi)容共收錄15個(gè)不同類型的問(wèn)題,題型及結(jié)果如下。
1、你喜歡閱讀嗎?
A、非常喜歡26人占56 %
B、一般19人占41%
C、不喜歡1人占2 %
2、你在什么情況下閱讀課外書?
A、主動(dòng)閱讀39人占84%
B、老師要求4人占9 %
C、家長(zhǎng)監(jiān)督3人占7%
3、你最喜歡的課外書籍是
A 、漫畫3人占7 %
B、童話故事7人占15%
C、科幻故事19人占41%
D、神話故事17人占37%
4、你每天用多少時(shí)間閱讀課外書?
A、一小時(shí)以上10人占21 %
B、40分鐘14人占31%
C、30分鐘19人占41%
D、15分鐘3人占7%
5、你閱讀書籍來(lái)源有哪些?
A、購(gòu)買34人占74%
B、向同學(xué)借8人占17%
C、交換4人占9%
6、你覺(jué)得閱讀給你帶來(lái)的最大好處是什么?
A、提高語(yǔ)文成績(jī)7人占15%
B、打發(fā)時(shí)間、消遣娛樂(lè)2人占5 %
C、豐富自己的知識(shí)26人占56%
D、沒(méi)感覺(jué)說(shuō)不清11人占24%
7 、你讀課外書時(shí)喜歡
A、摘抄好詞佳句24人占52%
B、寫讀后感6人占14
C、圈圈點(diǎn)點(diǎn),寫批注5人占10%
D、隨意地看看11人占24%
8、在閱讀時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字或不明白的地方你是
A、查字典30人占65%
B、請(qǐng)教他人10人占21%
C、不管它,跳過(guò)去6人占14%
9、如果你向父母提出購(gòu)買一些課外閱讀書刊,你覺(jué)得他們會(huì)承受的價(jià)格是多少?
A 、20元以下14人占31%
B 、20到50元24人占52%
C 、50到100元3人占7%
D 、100元以上5人占10%
10、我一個(gè)學(xué)期大約讀課外書
A 、2本13人占28%
B 、3本7人占15%
C 、4本12人占26%
D 、5本或以上14人占31%
11、在閱讀中你感覺(jué)快樂(lè)嗎?
A 、快樂(lè)41人占90%
B 、不快樂(lè)
C 、說(shuō)不清5人占10%
12、如果在學(xué)校專門增設(shè)一門閱讀課,你會(huì)接受嗎?
A 、會(huì)43人占93%
B 、不會(huì)3人占7%
13、你們老師每天布置課外閱讀作業(yè)嗎?
A 、每天都布置14人占31%
B 、有時(shí)布置22人占48%
C 、不布置10人占21%
14、寫出一部或幾部你知道的文學(xué)作品的名字,你讀過(guò)它們媽?
15、在你讀過(guò)的這些作品中,哪個(gè)人物讓你難忘,請(qǐng)寫出它們的名字。四
四、調(diào)查結(jié)果分析
本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷46份。我們對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行了整理歸納?,F(xiàn)將相關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下。
{一}、學(xué)生閱讀行為習(xí)慣尚需培養(yǎng),選讀物類單一。
小學(xué)生課外閱讀行為習(xí)慣的培養(yǎng),實(shí)際上是從小學(xué)四年級(jí)開始閱讀。開始由句、段到篇的閱讀。這時(shí)的閱讀習(xí)貫,僅限于興趣,并且選讀物類單一。隨著學(xué)齡增加逐步全面閱讀。因此,選擇適合學(xué)生讀的課外書籍尤為重要。從調(diào)查結(jié)果看卻不容樂(lè)觀。第1題:“喜歡閱讀”的26人,占56 %;第2題:“主動(dòng)閱讀”的39人,占85 %;第3題,讀“童話故事”的7人,占15%,“科幻故事”的19人。而讀“神話故事”的17人,占37 %,占的比例較大。學(xué)生所選課外讀物類別比較單一,“科幻與神話”接近,各占一半。這對(duì)促進(jìn)學(xué)生志向形成、閱讀寫作能力的提高將會(huì)受到很大影響。說(shuō)明學(xué)生在選擇圖書上,還需家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的正確引導(dǎo)。我們將調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,拓寬學(xué)生閱讀面。天文、地理、歷史、科普、
文學(xué)等,都應(yīng)有閱讀。這樣學(xué)生閱讀面才能更廣。
{二}、學(xué)生用于課外閱讀的時(shí)間還不夠。
第4題:“你每天用多少時(shí)間閱讀課外書的”調(diào)查中,每天用一小時(shí)以上10人,占21%,每天40分鐘14人,占31 %。每天30分鐘19人,占41 %。每天15分鐘3人,占7 %。沒(méi)有用足夠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,說(shuō)明小學(xué)生的閱讀行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。
{三}、學(xué)生對(duì)科學(xué)的閱讀方法掌握不夠
從第5題、第6題、第7題、第8題可以看出,大部分同學(xué)書籍來(lái)源于購(gòu)買,34人,占74 %,沒(méi)有互相交流讀書感受的習(xí)慣;閱讀所帶來(lái)的好處,雖“豐富自己知識(shí)”,26人,占56 %,“提高語(yǔ)文成績(jī)”,7人,占15 %,“打發(fā)時(shí)間”2人,5 % 。但“沒(méi)感覺(jué),說(shuō)不清”,仍有11人。說(shuō)明沒(méi)有目的性;第7題中,“摘抄好詞佳句”24人,占52 %,雖占一點(diǎn)比例,但“寫讀書筆記”僅6人,占14 % ?!半S意看”11人,占24 % 。說(shuō)明閱讀時(shí)很少有同學(xué)寫讀書筆記,依賴性大;第8題,遇到不明白的地方,而不去查找資料等。說(shuō)明學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
{四}、學(xué)生對(duì)閱讀課外書籍的興趣逐步增強(qiáng)
第9題調(diào)查中,家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀給予了一定支持,并希望孩子通過(guò)課外閱讀對(duì)孩子有所幫助;第10題看出,學(xué)生課外閱讀量由年級(jí)逐步增加;第11題、12題分別是:“閱讀快樂(lè)嗎?”有41人感到快樂(lè),占90 % 。接受開設(shè)課外閱讀課的43人,占93 %。這說(shuō)明學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生課外閱讀的支持和重視程度,學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴望。
{五}、讓學(xué)生了解更多文學(xué)作品、歷史人物等
從第14題、第15題看出,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)文學(xué)作品知之甚少,甚至一知半解。很多同學(xué)寫出《童話小說(shuō)》、《故事會(huì)》等。部分同學(xué)對(duì)《神話故事》很感興趣;在讀過(guò)的作品中哪些人物難忘,只少數(shù)同學(xué)寫出歷史人物、英雄人物、文學(xué)巨人、名人等。部分同學(xué)寫出
并不熟知的青春偶像人名等。
五、對(duì)當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的思考
1、小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀應(yīng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。家庭、社會(huì)、學(xué)校應(yīng)積極宣傳提高對(duì)課外閱讀的認(rèn)識(shí)。樹立閱讀觀,把閱讀活動(dòng)滲透到家庭生活、社會(huì)實(shí)踐中去。轉(zhuǎn)變觀念,改革教學(xué)方法,讓課外閱讀深入人心。
2、給予學(xué)生充足的課外閱讀時(shí)間,保證足量閱讀。教師應(yīng)布置一定的課外閱讀量。脫離題海戰(zhàn)術(shù)。閱讀精品,以讀帶寫。養(yǎng)成自覺(jué)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣,讓學(xué)生自己讀書、愛(ài)讀書、扎實(shí)讀書。
六、今后如何更好地開展閱讀活動(dòng)
1、開展校園閱讀創(chuàng)建活動(dòng),提高學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。充分利用早讀時(shí)間,讓學(xué)生盡請(qǐng)讀書。
2、強(qiáng)化學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。首先,指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀時(shí)注重理解詞、句、段、篇,寫讀書感受等。第二、要重視課外閱讀書籍類別的選擇。精讀那些積極向上,促進(jìn)志向、勵(lì)志成才、增長(zhǎng)知識(shí)的書籍。第三、重視閱讀學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新,努力上進(jìn)精神,摒棄那些低級(jí)庸俗的書籍。
3、激發(fā)學(xué)生持久的閱讀興趣,提高閱讀質(zhì)量,把閱讀活動(dòng)引向深入。學(xué)校創(chuàng)設(shè)不同閱讀平臺(tái),進(jìn)行讀書筆記展評(píng)活動(dòng)及口語(yǔ)交際、讀書朗誦活動(dòng)。利用語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣的特點(diǎn),將手抄報(bào)進(jìn)行展覽。相信,今后學(xué)生將會(huì)有更多興趣去認(rèn)真閱讀作品,提高一點(diǎn)寫作水平。讓學(xué)生閱讀更強(qiáng)烈,讀好書、精讀書、會(huì)讀書。將課外閱讀活動(dòng)以“以一帶十”地傳閱下去。
總之,通過(guò)調(diào)查,我們看到:當(dāng)前小學(xué)生課外閱讀中存在著一些明顯不足,我們應(yīng)較強(qiáng)重視這方面引導(dǎo),把課外閱讀活動(dòng)搞得更好、更全面、更有意義。
書是知識(shí)的海洋,書是通向成功之門的鋪路石,書是進(jìn)步的階梯。如果人們不讀書,那就沒(méi)有精神的糧食,所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?這都往往因人而異,有的喜歡漫畫,有的喜歡童話,有的喜歡伊索寓言對(duì)于大家的課外閱讀情況,我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事,10%的人的課外讀物是科普書,26%的人的課外讀物是漫畫書,28%的人的課外讀物是作文,16%的人的課外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長(zhǎng)偶爾帶孩子上書店,5%的家長(zhǎng)從來(lái)不帶孩子去書店。讀書時(shí)間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)內(nèi),30%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右,20%的同學(xué)在兩個(gè)小時(shí)左右,10%的同學(xué)在3個(gè)小時(shí)左右。從這個(gè)調(diào)查中我們可發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀課外書的時(shí)間極少,這全怪家長(zhǎng)嗎?不。
這也怪大部分同學(xué)們看電視、玩電腦的時(shí)間極多。在讀書方法統(tǒng)計(jì)當(dāng)中,有10%的人寫讀后感,20%的人做筆記積累,5%的人畫圈點(diǎn)讀,65%的人不做標(biāo)記!可見(jiàn)同學(xué)們對(duì)讀書不是很重視,只是讀一兩遍就行了,沒(méi)有做任何標(biāo)記,我覺(jué)得應(yīng)該多做些標(biāo)記,才能更加明白、理解這篇文章,對(duì)這篇文章才有所記憶。我還查了家長(zhǎng)對(duì)讀書的重視情況,其中重視幫孩子閱讀的有25%,偶爾督促孩子閱讀的有20%,有孩子自己決定的有55%。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中我們可了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還不夠,我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該多抽時(shí)間去幫助孩子閱讀。
從上面這些統(tǒng)計(jì)中,我知道了看課外書,可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開拓視野。在擴(kuò)大知識(shí)面的同時(shí),提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。而且我們還可以通過(guò)課外書,多多地積累運(yùn)用,這樣對(duì)我們的作文與成長(zhǎng)是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視、玩電腦的時(shí)間來(lái)多看課外書,并能做上筆記。我還要呼吁各位家長(zhǎng)要多抽時(shí)間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不督促,看武俠小說(shuō)、言情小說(shuō),專門跟別人打架、談戀愛(ài),從而走上了歪路??梢?jiàn),父母的督促是多么的重要??!就比如我媽媽的一個(gè)表第,就要因他的父母每天都下地干活,對(duì)他的學(xué)習(xí)也不過(guò)問(wèn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,學(xué)校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨(dú),只能以看武俠小說(shuō)作伴。他漸漸長(zhǎng)大了,對(duì)武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人,使一個(gè)人身受重傷,被判有期徒刑兩年。
我希望同學(xué)們應(yīng)該有選擇的看課外書,即使父母不督促,也要選擇合適自己的讀物。
古語(yǔ)言:粗繒大布裹生涯,腹有詩(shī)書氣自華。人類的成長(zhǎng),都是和閱讀聯(lián)系在一起的,閱讀相關(guān)作品后,心中會(huì)有莫名的感觸,有很多的想法,這時(shí)候,我們可以去寫下一篇讀書筆記來(lái)記錄自己的感悟,優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點(diǎn)呢?我們特別編輯了“高中課外讀書筆記”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
你失去了奔跑與行走的自由,卻很幸福。這幸福被媽媽不斷澆灌,長(zhǎng)成一株合歡樹。它在成長(zhǎng),你在成長(zhǎng)。上帝總是公平的,在不幸的一端加重,那么幸福的一端也會(huì)加上同樣的砝碼。因?yàn)樗膼?ài),你很幸福。
《合歡樹》是史鐵生先生用質(zhì)樸無(wú)華的文字記錄他母親的對(duì)他無(wú)微不至的愛(ài)。每個(gè)字每句話無(wú)不透露著母親深沉偉大的愛(ài),以及他自我的懊悔??偸呛芟矚g他的文字,覺(jué)得他筆下清淡的文字劃過(guò)心頭,如同秋水無(wú)痕,去留無(wú)意,不知不覺(jué)間,卻總能讓我難忘。
文中母親在他病后一向嘗試著各種偏方期望能對(duì)他的病有一點(diǎn)幫忙。哪怕是醫(yī)生已經(jīng)放棄了,他自我也只是不在意,這不離不棄的守護(hù),也僅有母親給得起。母親把孩子帶到這個(gè)世上,那么孩子就是她另一個(gè)世界,是她生命的意義。作者心里想著死了也好,死了倒痛快??墒撬谧运降仄谕麖牟⊥础⑹б庵幸运劳龅姆绞浇饷摃r(shí),從沒(méi)有想過(guò),母親同他一樣痛著、她一次次在絕望與期望的邊緣徘徊,在絕望中渴求期望,在期望里得知絕望。
之后,母親最終在絕望里絕望了。她又開始鼓勵(lì)他寫小說(shuō),做一些自我感興趣的事情。她像是當(dāng)初為他治腿那般熱情地為他借書、推他去看電影。人人都明白她對(duì)于他的腿以往不知疲倦。其實(shí),她只是不想他失望,她要他堅(jiān)強(qiáng),要他相信一切都還有期望。母親只是急切地想證明陽(yáng)光能沖破云層,將自我那僅有他的小世界照進(jìn)一絲光亮。讓他的人生不再只是沉浸在病痛、不幸之中,母親總是期望的吧,期望自我的孩子能在絕望中找到期望,找到存在于這個(gè)世界上的意義。既然兒子已經(jīng)有了努力的方向,自我為什么不去支持他呢?
母親去了,去一個(gè)不那么苦的地方。睜開眼睛,看見(jiàn)風(fēng)正從樹林間穿過(guò),吹向那棵合歡樹。他在母親去世后一向都放不下那個(gè)心結(jié),推說(shuō)手搖車進(jìn)出不方便。他不想回憶有關(guān)母親的一切,哪怕那是母親留下唯一的念想。不想看的合歡樹已經(jīng)隨著時(shí)間的推移看不到了,他也后悔,后悔沒(méi)有看一眼,看一眼那棵幸福的合歡樹。當(dāng)以往的“含羞草”已經(jīng)長(zhǎng)成合歡樹,當(dāng)以往自暴自棄的孩子已經(jīng)長(zhǎng)成作家。母親應(yīng)當(dāng)是欣慰的吧。
晴云初醒,合歡未眠。朗月照花,深潭微瀾。
“我搖著車在街上慢慢走,不著急回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒。悲傷也成享受?!?/p>
她為自我付出的太多,背負(fù)的太多,還沒(méi)來(lái)得及補(bǔ)償,還沒(méi)來(lái)得及讓她為自我驕傲,還沒(méi)來(lái)得及看到合歡樹的花。
院子里的合歡樹又開了花,母親,你看到了嗎?
從善良到墮落,從純真到邪惡,從大度到無(wú)情吝嗇。《駱駝祥子》就描繪了一個(gè)這樣的人的悲慘故事。
祥子是一個(gè)進(jìn)取向上的人,長(zhǎng)著一身壯肉,個(gè)子很高,誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)怕。他的夢(mèng)想就是掙錢,買一輛自我的車。他在劉四那里好不容易有了一輛,被士兵弄走了。那是的他沒(méi)有放棄,老天也開了眼,他在逃跑的時(shí)候正好旁邊有3匹駱駝。他便牽去了。賣了些錢?;氐搅藙⑺臓斈抢锏南樽臃路鹩辛烁蟮闹鞠?,甚至想過(guò)開自我的車店呢。
但就是禍不單行啊,。祥子被騙了錢,虎妞也懷了自我的孩子,被逼婚。之后虎妞難產(chǎn)死去,自我心愛(ài)的小福子也受不了凌辱自殺了。祥子的生活低入了谷底。他便墮落起來(lái),不再像以前那么重情義。以前的祥子生怕自我一不細(xì)心搶了別人的生意,而此刻的他卻與一個(gè)婦女較勁。徹底變成了一個(gè)痞子。
祥子的親身經(jīng)歷告誡了我:做人必須要大方,要放下矜持。在遇到困難的時(shí)候決不能退避。祥子之前不愿意見(jiàn)虎妞其實(shí)就是不敢去應(yīng)對(duì)虎妞。而如果他能放下矜持的話,勇敢地去應(yīng)對(duì)虎妞的話,或許他們兩個(gè)就能夠說(shuō)開,也不用被逼婚,也就不會(huì)有后面的一檔子臭事。
如果他能在虎妞難產(chǎn)的時(shí)候不吝嗇于錢,去請(qǐng)一個(gè)醫(yī)生,虎妞也就不會(huì)死。祥子之所以會(huì)變成如此的模樣,是因?yàn)樗龅絾?wèn)題首先想到的是去回避,而不是去應(yīng)對(duì)。
祥子慘,可憐,是有原因的。有一句話“可憐之人必有可恨之處”可能用在祥子身上有些重。但確實(shí)如此。祥子可恨,可恨在他不會(huì)放下矜持,他過(guò)于吝嗇。于是他陷入了一個(gè)惡性循環(huán)。他一失去什么,便變得有些吝嗇、無(wú)情。而他越吝嗇、越是無(wú)情,他便越會(huì)招來(lái)不幸。祥子認(rèn)為這個(gè)世界在和她開玩笑,捉弄他,于是便墮落了。
或許當(dāng)祥子真正去了另一個(gè)世界,他才反應(yīng)過(guò)來(lái),自我的悲慘是有原因的。
《誡子書》這篇家訓(xùn),雖寥寥數(shù)語(yǔ),但可謂是字字珠璣,辭約意豐,擲地有聲,讀來(lái)著實(shí)令人動(dòng)容,有諄諄告誡之語(yǔ),更溢滿殷殷期盼之情。不僅讓我們領(lǐng)悟到了靜以修身、儉以養(yǎng)德的人生真諦,而且讓我們深刻地體會(huì)到了淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的生命哲理。
《誡子書》重點(diǎn)論述了學(xué)習(xí)、才干、志向三者之間的辯證關(guān)系,核心在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的。諸葛亮是一個(gè)頗具務(wù)實(shí)精神的人,他強(qiáng)調(diào)“不求空讀,而要?jiǎng)?wù)實(shí)”。他反對(duì)學(xué)習(xí)是為了功名利祿,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與才干,要建立在志向的基礎(chǔ)上。讀書、才干都是為了志向。志向,是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增加才干的動(dòng)力。這與《小窗幽記》中提到的“存科名之心者,未必有琴書之樂(lè);講性命之學(xué)者,不可無(wú)經(jīng)世之才”具有異曲同工之處。什么意思呢?存有功名利祿之心的人,無(wú)法享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的真正樂(lè)趣;追求生命境界的人,更要培養(yǎng)卓越的才干。好高鶩遠(yuǎn)、心存幻想,不是志向。在現(xiàn)代社會(huì),志向,可以理解為一種夢(mèng)想、一種信念、一種責(zé)任、一種操守?!盁o(wú)心方知流光逝,有夢(mèng)不覺(jué)人生寒”,將志向建立在生存危機(jī)的基礎(chǔ)上,就會(huì)倍加珍惜時(shí)光,倍加勤奮鉆研,倍加追求實(shí)踐,使自己的志向通達(dá),為夢(mèng)想插上騰飛的翅膀。
這也是諸葛亮對(duì)自己兒子的期望!
《誡子書》強(qiáng)調(diào)“靜”與“儉”,是學(xué)習(xí)、才干、志向的基礎(chǔ),是自我修養(yǎng)、自我砥礪、自我提高的關(guān)鍵。對(duì)“靜”與“儉”兩字的理解!
那什么是真正的靜呢???“靜”在身體外部的表現(xiàn),可以理解為泰然、穩(wěn)重、禮節(jié)、嫻靜、含蓄,等等。“靜”在身體內(nèi)部表現(xiàn),可以理解為滿足、專注、快樂(lè)、充實(shí)、激情、樂(lè)觀、向上,等等。凡能夠使身心達(dá)到積極、和諧狀態(tài)的一切,都應(yīng)稱之為“靜”。
在眾多的名人中都有1個(gè)共同的特點(diǎn),耐的住寂寞!
由此觀之,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),真是成就事業(yè)的必要能力!
那么“儉”又是什么呢???“儉”可以理解為心無(wú)妄念、心無(wú)妄動(dòng)、清心寡欲、身由心控,等等。凡是能夠消除和控制消極因素的一切,都應(yīng)稱之為“儉”。
“儉”是一個(gè)自控的過(guò)程。因?yàn)橄麡O的因素隨時(shí)會(huì)出現(xiàn),積極的因素在于自身的動(dòng)力,“儉”對(duì)“靜”具有非常重要的作用。大凡能夠控制局面的人,都是自我控制能力相當(dāng)強(qiáng)的人。善于管理自己的身、心、言、行,有利于解決各類問(wèn)題,特別是復(fù)雜棘手的問(wèn)題。
這個(gè)意義上說(shuō),“儉”比“靜”更加重要。《誡子書》告訴了我們一個(gè)積極的人生哲學(xué)和人生智慧。
現(xiàn)在的我們身處于充滿誘惑的時(shí)代之中。網(wǎng)吧,游戲,舞廳,小說(shuō)。樣樣都像毒品一樣迷惑我們!
我們要作到外事不干擾到自己的心境,那么成功就離你不遠(yuǎn)了。
其實(shí)初讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》只是因?yàn)樗腔艚鸬闹鳎皇菫榱嗽陂e暇之余與朋友之間有一點(diǎn)談資罷了,不得不說(shuō)這樣的科學(xué)著作實(shí)在難懂,相比我的張愛(ài)玲,三毛,劉墉來(lái)說(shuō)卻是枯燥了一些,但它仍深深的吸引了我。將我引向了充滿幻想的未來(lái)。
說(shuō)它單調(diào)是因?yàn)樗鼪](méi)有平平仄仄的語(yǔ)調(diào),沒(méi)有風(fēng)花雪月的場(chǎng)景,沒(méi)有催人淚寫的辭藻,但他,卻擁有極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡奶剿骺茖W(xué)的態(tài)度,以一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目谖窍蛭覀償⑹鲋邓{(lán)的宇宙,神秘的黑洞。爸爸不止一次的提醒我說(shuō)我再也看不懂這么深?yuàn)W的著作,開始我還不以為然,漸漸的我發(fā)現(xiàn)我只能讀懂其中一點(diǎn),而絕大部分仍是懵懵懂懂。
斯蒂芬·威廉·霍金,一個(gè)極平凡的人,他因?yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥,所以被禁錮在輪椅上,只有三根手指可以活動(dòng)。1985年,因患肺炎做了穿氣管手術(shù),徹底被剝奪了說(shuō)話的功能,演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)完成。但他的智慧彌補(bǔ)了先天的不足,輪椅上的他還是可愛(ài)的,值得我敬佩的。30歲,他考查黑洞附近的量子效應(yīng),發(fā)現(xiàn)黑洞會(huì)像黑體一樣發(fā)出輻射,其輻射的溫度和黑洞質(zhì)量成反比,這樣黑洞就會(huì)因?yàn)檩椛涠冃?,而溫度卻越變?cè)礁?,最后以爆炸而告終。黑洞輻射的發(fā)現(xiàn)具有極其基本的意義,它將引力、量子力學(xué)和統(tǒng)計(jì)力學(xué)統(tǒng)一在一起。
霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿傳奇色彩的物理天才,也因?yàn)樗且粋€(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人。患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥的他,幾乎全身癱瘓,不能發(fā)音。但他仍出版了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,成為全球最暢銷的科普著作之一。對(duì)于這本書我實(shí)在做不出自己的評(píng)價(jià),因?yàn)?,可能在之后的幾年,我才能讀懂這本書,可是我能感受到這字里行間的一份堅(jiān)持,一份嚴(yán)謹(jǐn),甚至一份心酸。
其實(shí)更多的我將這本書當(dāng)作科幻小說(shuō)來(lái)看,書里就是一個(gè)未知的世界,《時(shí)間簡(jiǎn)史》中,霍金念念不忘的就是大統(tǒng)一理論,這是愛(ài)因斯坦未盡的夢(mèng)想。霍金在本書中坦言,不能用單獨(dú)的美妙的公式描述和預(yù)測(cè)宇宙的每一件事情,因?yàn)榱孔永碚摰臏y(cè)不準(zhǔn)原理決定了宇宙是不確定性和確定性統(tǒng)一的。在本書中,霍金通過(guò)地圖模型來(lái)說(shuō)明宇宙的多樣性可能需要一組理論來(lái)進(jìn)行描述。
《時(shí)間簡(jiǎn)史》是為想更多了解霍金教授生命及其學(xué)說(shuō)的讀者而編的。該書以睿智真摯的私人訪談形式,敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作,展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實(shí)的人性。該書本來(lái)就不是一部尋常的口述歷史,而是對(duì)二十世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一的極為感人又迷人的畫像和描述。對(duì)于非專業(yè)讀者,本書無(wú)疑是他們絞盡腦汁都無(wú)法真正理解的,只能當(dāng)科幻小說(shuō)看?!痘艚鹬v演錄——黑洞、嬰兒宇宙及其他》,是由霍金1976-1992年間所寫文章和演講稿共13篇結(jié)集而成。討論了虛擬空間、有黑洞引起的嬰兒宇宙的誕生以及科學(xué)家尋求完全統(tǒng)一理論的努力,并對(duì)自由意志、生活價(jià)值和人的生存方式及進(jìn)化原理作出了獨(dú)到的見(jiàn)解。
初時(shí)讀《傾城之戀》是慕名而去的,早先不了解張愛(ài)玲,只是聽大家說(shuō)她的文章寫得很好,所以一度。初讀沒(méi)有什么感覺(jué),可能是我沒(méi)有太細(xì)讀吧。這一次因?yàn)楹蜕嵊岩黄鹱x書,所以有機(jī)會(huì)將這篇文章重讀了一遍,這次讀完卻有了些感悟。
提到傾城,不得不說(shuō)自己最初看到這個(gè)題目還以為白流蘇是一個(gè)長(zhǎng)得傾國(guó)傾城的女子,后來(lái)才明白,所謂的傾城是指在城傾的那一刻,兩個(gè)人終于放下了原來(lái)所堅(jiān)守的東西,真正的在一起。白流蘇的遭遇真的很坎坷,最初離了婚,回到娘家后,自己的錢財(cái)被家人花光后就每天受到家里人的冷嘲熱諷。哥哥們聽到妹妹的前夫死了之后,竟然還讓她還回去披麻戴孝,盡管白流蘇已經(jīng)離婚七八年了。她的嫂子們還冷嘲熱諷“我早就跟我們老四說(shuō)過(guò)——我說(shuō):老四你去勸勸三爺,你們做金子,做股票,不能用六姑奶奶的錢吶,沒(méi)的沾上了晦氣!她一嫁到了婆家,丈夫就變成了敗家子。回到娘家來(lái),眼見(jiàn)得娘家就要敗光了——天生的掃帚星。”最令人傷心的就是她的母親,“流蘇聽她母親這話風(fēng),一味的避重就輕,自己覺(jué)得沒(méi)意思,只得一言不發(fā)”。再這樣的家庭里,白流蘇的生活苦悶壓抑,充滿了委屈。
就在這種情況下白流蘇陪寶絡(luò)去相親,遇見(jiàn)了范柳原,開始了這場(chǎng)愛(ài)情里的算計(jì)。在我看來(lái),范柳原是愛(ài)白流蘇的,不然他也不會(huì)說(shuō)“有一天,我們的文明整個(gè)的毀掉了,什么都完了——燒完了、炸完了、坍完了,也許還剩下這堵墻。流蘇,如果我們那時(shí)候在這墻根底下遇見(jiàn)了......流蘇,也許你會(huì)對(duì)我有一點(diǎn)真心,也許我會(huì)對(duì)你有一點(diǎn)真心。”但是范柳原不愿意娶白流蘇。而白流蘇對(duì)范柳原卻是沒(méi)什么愛(ài)情,只是想讓他早一點(diǎn)娶自己。兩個(gè)人在愛(ài)情里一步步地算計(jì),誰(shuí)也不肯先退后一步。如果沒(méi)有城破,也許兩個(gè)人永遠(yuǎn)也不會(huì)真心地相愛(ài),最后守在一起。城傾了,對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是苦難的開始,“這一炸,炸斷了多少故事的尾巴”,但對(duì)于二人來(lái)說(shuō),應(yīng)該也算美好的開始吧。最后兩個(gè)人終于在城傾的一刻放下了所有,真正的在一起了,也許生活就該這樣美好下去??墒菍?duì)白流蘇來(lái)說(shuō),范柳原現(xiàn)在從不和她鬧著玩了,他把他的俏皮話留下來(lái)說(shuō)給旁的女人聽。那是值得慶幸的好現(xiàn)象,表示他完全把她當(dāng)做自家人看待——名正言順的妻,然而流蘇還是有點(diǎn)悵惘。其實(shí)誰(shuí)能說(shuō)這是不幸福,又有誰(shuí)能說(shuō)這是真正的幸福呢?
死生契闊,與子成說(shuō),執(zhí)子之手,與子偕老,也許你的愛(ài)情也會(huì)在那一瞬間找到吧!
看了這本經(jīng)典書——《大學(xué)中庸》,我覺(jué)得這本書是儒家乃至整個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想核心,是幾千年來(lái)中華民族偉大智慧的結(jié)晶。它就像是一位活了幾千年的人,對(duì)于以前的歷史都記憶猶新,刻骨銘心。這本書可以告訴我們歷史中的人物和故事更能體現(xiàn)人性和我們幾千年的文化形成,以及現(xiàn)代中國(guó)人的思想和行為。它也可以告訴我們?cè)S多數(shù)不勝數(shù)的道理。這些道理散發(fā)開來(lái)塞滿天地四方,收攏回來(lái)又能隱藏內(nèi)心深處。他所蘊(yùn)涵的趣味無(wú)窮無(wú)盡,而且都是很實(shí)在的學(xué)問(wèn),對(duì)于我們終身受用,而且用之不竭。這些道理深深地影響了我,例如:做人要以身作則,做人要感恩,做人要勤學(xué)……其中最深刻的是:感恩和勤學(xué)。
像感恩,做人一定懷著一顆感恩的心,在感恩的歷史長(zhǎng)河中,流淌著多少古今中外名人感恩的故事。像古有小黃香在寒冷的冬天,先用自己的體溫暖了席子,才讓父親睡到溫暖的床上;今有偉人毛主席,邀請(qǐng)他的老師參加開國(guó)大典;朱總司令蹲下身,親自為媽媽洗腳。還有居里夫人,寄去機(jī)票,讓她的小學(xué)歐班老師來(lái)參加鐳研究所的落成典禮,居里夫人還親自把老師送上主席臺(tái)。偉人之所以偉大,名人之所以成為名人,是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫男睦砥焚|(zhì)——感恩。
像勤學(xué),如果我們讀書越多,書籍就使我們和世界越接近,生活對(duì)我們也變得越加光明和有意義。就像著名的政治家孫敬和大學(xué)問(wèn)家匡衡,他們?yōu)榱饲趯W(xué)而不顧一切地去追求。他——匡衡,幼時(shí)極愛(ài)讀書,白天在田間忙於助大人農(nóng)作,日落始返家,欲讀書卻苦於家中無(wú)燈,后來(lái)忽發(fā)妙想,原來(lái),鄰家點(diǎn)燈的那間房與他僅一壁之隔,他硬悄悄鑿了個(gè)小孔,借此一孔之光,夜夜倚壁讀書,讀完了不少書。后來(lái),匡衡成了著名的學(xué)者,特別是對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》一書,在當(dāng)時(shí)的見(jiàn)解無(wú)人能出其右。漢元帝時(shí),他的學(xué)問(wèn)極為當(dāng)朝賞識(shí),所上之書屢被采用。他的鑿壁偷光故事,也成了學(xué)界千古佳話……
讀了這本書,我獲益良多,讀過(guò)這本好書,像交了一個(gè)益友。希望我們讀了這本書后都能成為高尚的人、純粹的人、有道德的人、對(duì)人民有益的人,團(tuán)結(jié)攜手建設(shè)我們的美好明天!
眾所周知,對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來(lái),而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問(wèn)題。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫教育筆記呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的初中生讀書筆記10篇,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。
送走忙碌的六月,美妙的暑假攜風(fēng)攜雨而來(lái),如詩(shī)如畫的生活就此展開了畫卷,這和輕松愉悅的心情脫不了關(guān)系。
不知大家有沒(méi)有這樣一種體驗(yàn),暑假剛開始各種愜意,而過(guò)上一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)自己每天各種姿勢(shì)坐著或躺在沙發(fā)看電視時(shí),會(huì)不會(huì)越看越無(wú)趣,越看越頭疼腦漲?這時(shí)大家可以嘗試一種新的活動(dòng)——讀書。
說(shuō)到讀書,我們先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題:為什么讀書?我的回答是:讀書就是為了玩。這是一種心態(tài),以達(dá)到自己內(nèi)心的快樂(lè)為目的,這樣讀書會(huì)是一件困難的事嗎?回答是不,這是一件像蜜蜂見(jiàn)到花蜜一樣,一頭就想扎進(jìn)去的事。
下面言歸正傳,跟大家分享一下我在假期里讀過(guò)的書,和我的一些收獲。
這個(gè)假期我的讀書量不算很差,也不突出,大約在10本左右,其中有兩三本讀了一半,沒(méi)有全讀完。這些書大部分都是休閑類的書籍,處在暑假輕松的氛圍中,沒(méi)有刻意要求自己去讀與工作相關(guān)的書籍,但是這些休閑類的書籍讀下來(lái),也有很多的收獲。
暑假伊始,我先讀了老舍的《駱駝祥子》,這本書我之前在老舍作品集《我這一輩子》中讀過(guò)一個(gè)章節(jié),但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到完整版的,這個(gè)暑假在我們學(xué)校圖書室找到了,所以第一時(shí)間先讀了它。
它講了北京舊三十年代一位善良,正直的青年車夫——祥子,他的理想是擁有一輛屬于自己的車。于是,他省吃儉用,起早摸黑。三年之后終于得償所愿,但是抗戰(zhàn)時(shí)期,北平亂成一團(tuán),祥子稀里糊涂地被抓去打雜,更痛苦的是他的寄托——車,也被奪走了。祥子千辛萬(wàn)苦逃了出來(lái),回到“仁和車廠”,這時(shí)的他仍然正直、善良、積極上進(jìn),一心想再買一輛車,過(guò)上理想的生活。但是祥子的痛苦沒(méi)結(jié)束:廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭讼樽樱⒄T惑他,祥子上了當(dāng),不得不娶了虎妞,后來(lái)虎妞死于難產(chǎn)。窮困潦倒的祥子這時(shí)已被生活折磨的有些麻木了,他開始不再堅(jiān)持理想,接觸以往不愿接觸的人、做以往看不上眼的事,而最終壓倒祥子的是,同是窮苦出身的、祥子的知己——小福子的死,至此,祥子徹底失去了希望,徹底墮落了,他憎恨任何人,吃喝嫖賭的惡習(xí)也染上了,為金錢出賣朋友、把所有認(rèn)識(shí)的人相信他的人騙了一個(gè)遍,徹底淪為了行尸走肉。
文章的最后一段這樣寫到:體面的,要強(qiáng)的,好夢(mèng)想的,利己的,個(gè)人的,健壯的,偉大的,祥子,不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái),埋起這墮落的,自私的,不幸的,社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒,個(gè)人主義的末路鬼!
讀來(lái)讓人惋惜,發(fā)人深省。祥子的悲劇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)造成的,我們生在現(xiàn)在都是幸運(yùn)的。
這本書故事性強(qiáng),文中對(duì)祥子大量的心理描寫給我留下深刻的印象,早期的堅(jiān)韌和自律自強(qiáng)后期的自暴自棄偷懶耍滑反差明顯,下面我們一起看一看里面的精彩片段。
經(jīng)典就是經(jīng)典,我覺(jué)得這本書是很有吸引力的書。
非常幸運(yùn)的,我在圖書室看到了魯迅筆下的《山海經(jīng)》,這個(gè)迅哥兒朝思暮想的書是個(gè)什么樣子?我非常想知道,于是也把它納入了暑假閱讀書目里。
這是一部?jī)?nèi)容豐富、風(fēng)貌獨(dú)特的古籍,與我理解的故事書有偏差的是,它被定義為一部具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的地理著作。它包含了古代神話、地理、物產(chǎn)、巫術(shù)、宗教、古史、醫(yī)藥、民俗、民族等多方面的內(nèi)容。我們熟知的精衛(wèi)填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安寧的鳳凰也在其中。除此之外我還看到了許多神話電視劇里熟悉的名字——青丘、長(zhǎng)留。大家可以好好讀讀找找靈感,說(shuō)不定下一部大熱的電視劇就是你們寫的。我讀的比較淺,里邊奇怪的動(dòng)物、人和事情很多,大部分時(shí)間感覺(jué)寫這書的人太會(huì)想了,有興趣的可以仔細(xì)讀一讀。
出于好奇,我還讀了一本《聊齋》,原本以為它是文言文,打開看,是白話文。故事比較短小,讀來(lái)有小時(shí)候聽大人講故事的感覺(jué),故事里的人物個(gè)性比較鮮明,讀來(lái)比較有趣,同時(shí)個(gè)人故事具有教育性。是本比較吸引人的書,一兩天就可以看完。
下邊和大家簡(jiǎn)單分享菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》,之所以提到它是因?yàn)樗缓米x,不像別的作家寫的作品一讀就能被吸引,讀這本書的時(shí)候經(jīng)常會(huì)讀著讀著找不到方向,這一次讀和下一次讀連不到一起,入不進(jìn)去。這本書是我這個(gè)假期看的時(shí)間最長(zhǎng)的一本,不想半途而廢督促著自己看,直到讀到大約一半的時(shí)候才漸漸找到樂(lè)趣,讀的過(guò)程真是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,最起碼戰(zhàn)勝了自己。整本讀完后不知道該怎么評(píng)價(jià)蓋茨比的一生,他的離開那么平淡無(wú)奇,擁有財(cái)富時(shí)的門庭若市和死去時(shí)眾人的避之不及,甚至冷眼嘲笑,就連他為之奮斗一生的他心愛(ài)的人也并非如他所想所愛(ài),他這個(gè)人隨著他的去世被人們無(wú)情的拋棄遺忘。蓋茨比的努力值不值得?我不知道答案,后來(lái)猛然間恍然大悟,確實(shí)是“了不起的蓋茨比”他為他的夢(mèng)想而努力,這夢(mèng)想無(wú)關(guān)別人。他活的很純粹,他也很幸運(yùn),故事里的尼克懂他,理解他。
這個(gè)暑假讀的一本與教育教學(xué)有關(guān)的書籍是《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》。之所以想到讀這本書是因?yàn)槭罴偾奥犃她徳洪L(zhǎng)的一個(gè)報(bào)告,他對(duì)講課老師的教學(xué)評(píng)價(jià)精準(zhǔn)有見(jiàn)地,講的小組合作學(xué)習(xí)在什么地方用,怎么樣展開學(xué)習(xí)是我聽到過(guò)的講的最清楚。這本書分四章,第一章是作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷,第二章是學(xué)本教學(xué)主張,第三章是課例實(shí)錄與點(diǎn)評(píng),最后一章是學(xué)本教學(xué)評(píng)說(shuō),很可惜我只讀了第一部分,主題內(nèi)容還沒(méi)開始,估計(jì)有點(diǎn)難讀,有興趣的老師們可以找來(lái)讀一讀。
今天講這么多書,因?yàn)槲易约荷钌罡杏X(jué)到有時(shí)候并不是不想讀,而是不知道該讀什么,希望我今天的大散篇里有大家喜歡的書,能帶給大家動(dòng)力真正拿起它靜靜去讀,同時(shí)也希望我們都能把讀書作為生活的一部分,用讀書替代看電視。當(dāng)然,我在讀書這一方面做得并不到位,7月份讀的多,8月事情多一些,讀書的數(shù)量就大幅度減少了,希望以后和大家共同進(jìn)步。
“讀書,不如靜思?!痹谶@個(gè)假期里,我們一起閱讀了《給教師的一百條新建議》、《教育就是要讀書》這兩篇文章。我們的生活離不開書,離不開書,為此,我對(duì)這次假期讀書感言做了一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):
我們應(yīng)該讀書,也應(yīng)該讀書,讀書應(yīng)該是每一個(gè)老師的基本功。在暑假期間,我們應(yīng)該閱讀《給教師的一百條新建議》、《給教師的一百條新建議》等相關(guān)書籍,這樣才能使教學(xué)更好地進(jìn)行下去,這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀。
這樣才能使學(xué)生更好地讀書。
讀書,是人類進(jìn)步的階梯。讀書,能讓我們不斷發(fā)展,成長(zhǎng)。讀書可能是一種享受,但更多的是一種責(zé)任,是一種義務(wù)!讀書,可以讓我們的思維更敏捷,更有效率;讀書,可能讓我們的人生更精彩。讓學(xué)生的人生更加美好,讓我們的學(xué)生更加成熟!
讀書使人成長(zhǎng),讀書使人智慧,讀書使人充實(shí)。讓讀書成為一種習(xí)慣,讓書香充滿教育人的一切,讓讀書陶冶人的情操。讀書,不僅陶冶了我的情操,提升了自己的理智,更是陶冶了我的情操。讓我們把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思索,把書中的思考,把書中的知慧融入我們的xx日生活,用自己的思維去思考一件件事,用心靈去感悟一件件事,用思考去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用解決問(wèn)題的方式去思考。只有讀書,才能使思想得到升華,理想得到升華,道德得到升華,心靈得到凈化。讀書不僅是人生的一種境界,更是一種思維的一種態(tài)度。
讀書不能單純地停留在形式和內(nèi)容上,更重要的是要讓讀書成為自己生活的一部分。讓生活成為生命的精彩,讀書可以使人們更加自然地成長(zhǎng)。讀書,可以讓我們從生活中找到樂(lè)趣,讀書可以使人的思維更加靈活。讀書,可以讓我們的人生更加精彩。讀書可以讓我們的心情更加舒暢,讀書可以讓我們的生活更加美好,讀書可以讓我們的人生更加燦爛。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,讀書可讓我們的思維更加敏捷,讀書可以讓我們的思維更加廣闊,讀書可以讓我們的思維更加深邃,讀書可以讓我們的生活更加美好。我們的目標(biāo)是在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的同時(shí),通過(guò)讀書、學(xué)習(xí),讓我們的人生更加精彩!
當(dāng)我再一次翻開《昆蟲記》時(shí),依舊被里面對(duì)昆蟲的細(xì)膩描寫所吸引。
一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲子”,已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書,更不能不說(shuō)是奇跡;而這些“蟲子”的書居然一版再版,先后被翻譯成了50多種文字,知道百年之后還會(huì)在讀書界一次又一次引起轟動(dòng),更是奇跡中的奇跡?!独ハx記》問(wèn)世之后被看做動(dòng)物心理學(xué)的誕生,還被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。
據(jù)我所知,法布爾是一位法國(guó)的昆蟲學(xué)家,出生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家,童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過(guò)。他的家境貧窮,導(dǎo)致他連中學(xué)也無(wú)法正常讀完,但他堅(jiān)持自學(xué),一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。他的這種精神是我所敬佩的,也是我所應(yīng)該學(xué)習(xí)的?;仡^想想,自己的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)比法布爾的學(xué)習(xí)環(huán)境好,但是自己卻沒(méi)能好好的珍惜,甚至不知足。經(jīng)過(guò)法布爾過(guò)年的奮斗,《昆蟲記》的第一卷終于在1879年問(wèn)世。1880年,他擁有了一間屬于自己的實(shí)驗(yàn)室——一塊荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛(ài)的土地。這“荒石園”就是法布爾觀察昆蟲和做實(shí)驗(yàn)的地方,一呆就是35年。我只能說(shuō)我不得不佩服法布爾的這種執(zhí)著與堅(jiān)持。他為了昆蟲竟蟄居“荒石園”長(zhǎng)達(dá)30余年之久,也是在這里,《昆蟲記》的后九卷問(wèn)世。
法布爾在我的眼中,是個(gè)值得尊敬與學(xué)習(xí)的人。他的耐心與毅力是驚人的,可以花上自己一生的時(shí)間去研究昆蟲并記錄。這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出只是對(duì)昆蟲有興趣并喜愛(ài)而已,有一個(gè)人愿意為了一樣?xùn)|西或一件事情可以奉獻(xiàn)出自己的生命,絕對(duì)是可親可敬的。雖然法布爾已經(jīng)逝去,但是他的一生絕對(duì)有意義的。讓法布爾傾盡生命所換來(lái)的《昆蟲記》永遠(yuǎn)留在人們心中,法布爾也將成為大家的榜樣。
他將永垂青史。
中華五千年的瑰麗文化歷史一幕幕驚心動(dòng)魄,在輝煌的歷史長(zhǎng)河中,既繁榮又短促的朝代,莫過(guò)于隋朝。公元581——6xx間經(jīng)歷37年風(fēng)風(fēng)雨雨。隋末的楊侑倒臺(tái)了。取而代之的屹立擁隋的李淵,把整個(gè)兒大隋,一腳從寶座上踹了下去,只有洛陽(yáng)依舊矗立著大隋——楊侗的旗幟。
隋朝出了四位皇帝:堅(jiān)、廣、侑、侗。楊堅(jiān)滅了宇文氏,消滅靜帝,闡,自己上了臺(tái)。但大隋終究還是被宇文氏給滅了,看了《隋書》不免感慨:“輪回之事果然如此之靈”。
想起隋煬帝的那一句:“好頭頸誰(shuí)來(lái)砍啊?”不免有些發(fā)笑,林士弘、李淵、竇建德......都不是想要你腦袋的嗎?但惋惜的是腦袋并沒(méi)有分家,但死的真是可憐,用幾塊床板一湊著埋,隋朝最轟轟烈烈的就是這位麻木不仁的皇帝,死的最慘的也是這位著名的暴君。
《隋書》中一覽隋朝歷史,由大起大落,大起:治國(guó)有方的事跡不勝枚舉,大落:損國(guó)敗國(guó)的事例。也是數(shù)不勝數(shù)。
隋朝的腐敗中頂天立地的英雄啟示太多了,生于亂世,無(wú)可奈何和被蕭懷靜陷害的裴仁基卻毅然出走在瓦崗尋求新路;最能戰(zhàn)的是張須陀,寧死不屈,為了腐朽的隋朝戰(zhàn)死,為隋朝獻(xiàn)出一條寶貴的生命,在隋朝:膾炙人口的‘肉飛仙’沈光,受隋煬帝之恩,在煬帝被化及陷害之際但著下數(shù)百名戰(zhàn)將殺逆賊,可想而知,化及擁有數(shù)十萬(wàn)精兵,可謂獨(dú)覽大權(quán),一手撐天,而沈光卻只有幾百人,再有多強(qiáng)大,再是虎背熊腰、力壯如牛、實(shí)力的懸殊還是巨大的?!氨娙藢?shí)柴火焰高”沈光他難道不知道么?他當(dāng)然心知肚明,為了報(bào)答煬帝,他寧死不屈,為了隋朝鞠躬盡瘁,這實(shí)在是英雄人物啊!
一覽隋朝歷史光輝的啟示很多點(diǎn)綴于隋朝書中,讓歷史更光輝,政治腐敗更多,讓這些啟示伴隨著今后的歷史走下去,《隋書》可以說(shuō)是一部不可磨滅的史記。
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,心中洋溢著童年時(shí)代的生活,品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
魯迅原名周樹人,浙江紹興人。寫作《吶喊》《彷徨》的同時(shí),魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。職業(yè)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家。魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書屋,透露了年少的瘋狂時(shí)期,從中品味童真的樂(lè)趣。
百草園講述了的景物美,同時(shí)也表達(dá)了我貪玩、淘氣、有好奇心種種的景物讓我感覺(jué)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了用了排比的手法,把百草園寫的有聲有色。及捕鳥的全過(guò)程,也寫出了雪后捕鳥的樂(lè)趣。三味書屋講述了我對(duì)百草園的依戀,對(duì)三味書屋的反感。但是三味書屋后面也有一個(gè)花園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音先生是本城中級(jí)反正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。但當(dāng)我問(wèn)先生怪哉這蟲,是怎么一回事?先生似乎很不高興,連撒很難過(guò)還有怒氣。
《朝花夕拾》,帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)童年的樂(lè)趣。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂(lè),童年,惹人懷念啊!
在一位老師的推薦下我看了《霧都孤兒》。
《霧都孤兒》敘述了一個(gè)孤兒——奧利弗·退斯特,他在濟(jì)貧院里長(zhǎng)大,后來(lái)因某些事離開了濟(jì)貧院,去了倫敦,可不幸誤入了賊窟。一天,奧利弗在街上被警察逮捕,紳士布斯洛救了他。后來(lái)奧利弗被劫到一座大宅院行竊,好心的羅斯小姐收留了他。不久,奧利弗異母兄弟蒙克斯來(lái)找賊首——費(fèi)金,企圖買通費(fèi)金把奧利弗變成罪犯,從而霸占遺產(chǎn)。女賊南希找到羅斯,揭發(fā)了這一切。費(fèi)金派人殺死了南希。案發(fā)后,費(fèi)金,被判處絞刑,布斯羅揭了蒙克斯的罪惡,收養(yǎng)了奧利弗,大家一起過(guò)上了幸福的生活。
整個(gè)故事告訴人們這樣一個(gè)主題:善良可以克服一切艱難險(xiǎn)阻,最終戰(zhàn)勝邪惡,給人們帶來(lái)真正的快樂(lè)和幸福。
或許你們不信,但這的的確確發(fā)生了。
我覺(jué)得文中的羅斯小姐很善良,因?yàn)槲闹袑懥艘欢卧挘骸熬褪撬?!”突然一個(gè)男仆大叫一聲,“他肯定就是昨天晚上的那個(gè)賊。在黑暗中,是我開槍擊中了他?!边@家伙叫著,高興地拖著男孩的一條腿,把他拉進(jìn)屋子里。
“放手!安靜一點(diǎn)?!币粋€(gè)甜美的聲音從樓梯上傳來(lái),“哦,他還是個(gè)孩子,開樣子傷得不輕?!?/p>
“快派一個(gè)人到鎮(zhèn)上去請(qǐng)羅斯醫(yī)生,其他人快動(dòng)手把這孩子抬上樓,放在床上。他需要照顧!”
這些事能反映出羅斯小姐的善良,假如羅斯小姐沒(méi)有救奧利弗,那就沒(méi)有后來(lái)那些事了。也能反映出那個(gè)男仆是多么的見(jiàn)死不救。
他們讓我想到上次在后街,一個(gè)老奶奶在乞討,這個(gè)老奶奶滿臉皺紋,還時(shí)不時(shí)咳嗽幾下。這時(shí),一位小姑娘伸手掏出幾塊幾錢,給那位老奶奶,還陪那老奶奶講了幾句話才走。雖然這事兒沒(méi)有斯羅小姐那么大,但依舊能看出善良的人很多。畢竟,生活中,轟轟烈烈的大事是少有的,而環(huán)繞我們的大都是平凡的小事。
善良帶來(lái)的就是幸福,如果我們沒(méi)有強(qiáng)烈的愛(ài),沒(méi)有善待他人的仁愛(ài)之心,沒(méi)有以慈悲為信條,以博愛(ài)一切生靈,乃至一切大自然——風(fēng)、雨、草、木、陽(yáng)光、水分和空氣的這份濃厚感情的話,是絕對(duì)沒(méi)有真正的幸??裳浴?/p>
《秘密花園》這本書是一本關(guān)于大自然的魔力和人類美好心靈的故事。
《秘密花園》主要講的是一場(chǎng)突如其來(lái)的霍亂使瑪麗變成了孤兒。她被接到了舅舅阿奇先生家。在這個(gè)陌生的環(huán)境里,前來(lái)迎接她的勞克太太,不茍言笑,嚴(yán)肅冷漠,讓孤苦伶仃的她更感到孤獨(dú)落寞;而阿奇先生最初的遠(yuǎn)離漠視,也讓她絲毫感受不到親情的溫暖。但是倔強(qiáng)的瑪麗并沒(méi)有哭泣,而是微笑著面對(duì)她人生中的最大變故。在瑪莎的熱情援引下,瑪麗認(rèn)識(shí)了喜歡和動(dòng)物交朋友的迪肯,在他的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下開始了對(duì)秘密花園的耕種,迪肯的細(xì)心體貼讓面色蒼白的瑪麗臉上泛起了健康的紅潤(rùn),也使她由霸道孤癖變得隨和親切;園子里知更鳥的鳴叫更讓她聽得出了神,使她忘記了憂愁,忘記了痛苦。
后來(lái),在好奇心的引領(lǐng)下,瑪麗又結(jié)識(shí)了憂郁的少爺柯林,聽著柯林傷心的哭泣,她耐心地寬慰他;面對(duì)柯林的粗暴無(wú)禮,她又暴躁地訓(xùn)斥他,最終以自己的樂(lè)觀感染了柯林,使柯林猛醒,幫助他戰(zhàn)勝了“心魔”,并把他也帶入了秘密花園,沉睡了十年的秘密花園在他們幾個(gè)小伙伴的辛勤勞動(dòng)下蘇醒了,百花盛開,綠草如茵,鳥兒歌唱,空氣中彌漫著沁人心肺的芳香,他們?cè)诿孛芑▓@里快樂(lè)地游戲,健康的地成長(zhǎng)。書中的瑪麗善良、純真、健康、向上的精神,感染了莊園中的另一個(gè)人――性格怪僻的柯林,她們?cè)谝惶焯斓馗淖冎?,正如塵封的秘密花園在慢慢地變化著……
愛(ài)心,會(huì)讓我們更愉快,更健康。愛(ài)心加團(tuán)結(jié),具有無(wú)窮的力量。樂(lè)觀,積極,微笑,才有精神,才會(huì)健康。病痛,往往只有在我們心里。心里有病,才是最折磨人的病。遇到挫折,我們應(yīng)該像瑪麗那樣,微笑面對(duì)。譬如桌子上只有半杯牛奶了,悲觀的人,可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō):“太倒霉了,只剩下半杯牛奶了!”樂(lè)觀的人,則可能微笑地說(shuō):“太好了,我還有半杯牛奶呢!”同樣的境遇,心態(tài)不同,人生的軌道恐怕也會(huì)不同。 記得小時(shí)候,我的腳不小心在騎自行車的時(shí)候被扎了一下,我疼得哇哇大哭起來(lái),不停的埋怨著;而爸爸卻很樂(lè)觀地說(shuō):“沒(méi)事,其實(shí)這還是有好處的,你是不是懂得了以后騎自行車腳不能往后放這個(gè)道理呀!”微笑面對(duì)人生,走出心理陰影,就會(huì)自信樂(lè)觀地戰(zhàn)勝磨難,愿我們每個(gè)人都擁有積極向上的心態(tài),微笑著迎接幸福快樂(lè)的明天!
只有樂(lè)觀,積極,微笑,才會(huì)使我們有精神,也只有有精神,我們才會(huì)擁有健康。
彩蝶翩翩,飛入夢(mèng)中,劃破昏暗,在夢(mèng)中搖曳生姿。七彩光芒,繁華盛世,仿佛回到了從前,一切都那么熟悉。一絲淡淡的欣喜不由在心中蕩漾。
忽然,傳來(lái)一聲刺耳的聲音,彩蝶翩翩的影子支離破碎,一切美好華景片刻間煙消云散,一顆七巧玲瓏之心瞬間被不盡的愁緒淹沒(méi)。
夜半夢(mèng)醒,繡枕已濕。女子起身坐起,長(zhǎng)發(fā)滑落腰際。她走到銅鏡前,輕撫面龐。柳眉、鳳眼、俏鼻、紅唇,紅妝依舊,只是眼角的絲絲皺紋,卻是用脂粉也難以完全遮住。她久久凝視著鏡中的臉。最終不過(guò)輕輕嘆息,紅顏易老,年逝……
光陰彈指而過(guò)。但京城萬(wàn)般寵愛(ài)、風(fēng)光得意、紙醉金迷的場(chǎng)景,還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在她的夢(mèng)里,無(wú)法散去。可是,這夢(mèng)好累,真的好累。
梳洗后,她命婢女取來(lái)琵琶,泛黃的琴面映著淡淡的月光,琴身精致一看便是不菲之物。女子輕撫琴身,眼淚悄然落下,沿光滑的琴面下落,墜入地面,無(wú)痕。這把琵琶已伴她多年。出師時(shí),師傅便將它傳于她,一直未曾離身。輕撥琴弦,一串清揚(yáng)的樂(lè)符自指尖流瀉而出。玉指翻飛,旋律連綴成一段憂傷清曲。
琵琶聲傳千千思,細(xì)數(shù)過(guò)往心中事,芙蓉玉釀不再,唯見(jiàn)淚落千行淡撒衣衫。
一曲未終,女子聽見(jiàn)外面有人呼喊,便停了下來(lái)。本不愿出去,但抵不過(guò)船外人萬(wàn)般邀請(qǐng)。最終猶豫了一下,猶抱琵琶半遮面。
月光下,女子身著白色羅綾衣裙,簡(jiǎn)單挽起的發(fā)髻上斜斜的插著一個(gè)珠釵,精致秀麗的容顏,彌漫著些許憂傷的眼眸,誤讓眾人以為仙子下凡。女子微微抬眸,一個(gè)青衫男子闖入視線,心里莫名有種熟悉感,暗想,也許是舊相識(shí)吧。稍整衣衫緩緩坐下。玉指輕彈,古樸的琵琶,滄桑的樂(lè)音,讓人有些恍惚。心中的感情,全部隱在了弦中,聲聲直逼人心。弦弦掩抑聲聲思,低眉信手續(xù)續(xù)彈。時(shí)如泉水叮咚,時(shí)如女子靈動(dòng),時(shí)如閨婦哀怨,時(shí)如寶劍出鞘,時(shí)如沙場(chǎng)爭(zhēng)鋒……
曲終抬眸,四目相對(duì),兩人默契一笑。從對(duì)方的眼中看出——知音也。男子輕聲詢問(wèn):“姑娘京城人士否?”女子輕點(diǎn)頭,將自己的身世娓娓道出,而她的心仿佛也回到了當(dāng)初。
十三歲那年,琵琶學(xué)成。憑著精湛的琴藝和出色的相貌,紅遍京都。從此,她開始日夜為富家子弟彈唱,受到他們?nèi)f般寵愛(ài),他們?yōu)樗龗仈S千金也毫不在意。日子混混沌沌得過(guò)著,今年歡笑復(fù)明年。曾經(jīng),無(wú)數(shù)子弟說(shuō)過(guò)要將她納入府中,她都婉言拒絕。她明白,他們喜歡的只是她美麗的容顏;她想等的,是一個(gè)可以廝守一生的人。
時(shí)過(guò)境遷,年華消逝,親人散去。她最終也沒(méi)有等到托付終生的人,而身邊人也漸漸沒(méi)了對(duì)她的寵愛(ài)。女子心中雖然早已料到,但巨大的落差與失落還是讓她滿心凄涼。
后來(lái),她嫁做了商人的妻子,但商人只是商人。他能想到的只有賺錢,他不會(huì)聽她彈琵琶,更不會(huì)懂她心中所想。商人重利輕別離,只留她輾轉(zhuǎn)于江湖之上,空守明月嘆息。
坐下之人聽后,淚痕滿面。女子說(shuō)完欲走,男子出言相留,訴出他自己的身世,請(qǐng)她再?gòu)椧磺?。看著男子真誠(chéng)的眼睛,想到與他相似的凄涼身世,便抱著琵琶又回到了原處坐下。幽幽的琵琶聲在船中回蕩,男子提筆寫下:同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。
呵,一生情癡為何,一生忠義為何。同是癡人,同是可憐人。
潯陽(yáng)江畔,夢(mèng)回浮生。只嘆紅塵易醉,情難斷。愿君但惜琵琶緣,一曲琵琶一生牽。
他贈(zèng)詩(shī)篇,她贈(zèng)往昔。萍水相逢,卻成知己。同一世界的人,無(wú)言共談,但淚在雙頰流過(guò),無(wú)聲勝有聲。
夜?jié)u明,伊人立船頭,輕拂琵琶。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一首輕柔的樂(lè)曲,送男子漸行漸遠(yuǎn)……
《堂吉訶德》主人公原名叫阿倫索·吉哈達(dá),是一個(gè)鄉(xiāng)紳,他讀當(dāng)時(shí)風(fēng)靡社會(huì)的騎士小說(shuō)入了迷,自己取名叫堂吉訶德·德·拉曼恰,又物識(shí)了一位仆人桑丘和鄰村一個(gè)小姑娘,取名杜爾西尼婭,作為自己終生為之效勞的意中人。然后騎上一匹瘦馬,離家出走。堂吉訶德還按他腦子里的古怪念頭行事,把風(fēng)車看作巨人,把羊群當(dāng)作敵軍,把苦役犯當(dāng)作受傷的騎士,把酒囊當(dāng)作許多荒唐可笑的事情,他的行為不但與人無(wú)益,自己也挨打受苦。他最后一次到家后即臥床不起,臨終才明白過(guò)來(lái)。他立下遺囑,唯一繼承人侄女如嫁給騎士,就取消其繼承權(quán)。
初讀《堂吉訶德》,我認(rèn)為它只是一部滑稽可笑的庸俗之作,主人公神經(jīng)質(zhì)的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)得淋漓盡致,讓人越發(fā)看不起他。但是細(xì)細(xì)品讀,又覺(jué)得書中蘊(yùn)含了一種道理。人們的本質(zhì)就是為自己的目標(biāo)而不顧一切地去追求。在現(xiàn)實(shí)的過(guò)程中,那位瘦骨嶙峋像高粱稈兒似的游俠騎士,那位奇想聯(lián)翩的紳士,時(shí)刻體現(xiàn)出他的正直、善良的本性,這是人類最崇高的精神,因?yàn)樘珕渭兞?,才鬧出許多笑話。
塞萬(wàn)提斯寫《堂吉訶德》,為的是打擊、諷刺胡編亂造、情節(jié)離奇的騎士小說(shuō)及其造成的惡劣影響。本打算寫成幾個(gè)短篇故事,后來(lái)寫著寫著,他把自己的生活經(jīng)歷和人生理想都寫進(jìn)去了,思想內(nèi)容越來(lái)越豐富,人物形象越來(lái)越現(xiàn)實(shí),直至描繪了西班牙社會(huì)給人民帶來(lái)的災(zāi)難,成為我們了解和研究當(dāng)時(shí)西班牙社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和習(xí)俗的一部百科全書。塞萬(wàn)提斯在《堂吉訶德》中一方面針砭時(shí)弊,揭露批判社會(huì)的丑惡現(xiàn)象;一方面贊揚(yáng)除暴安良、懲惡揚(yáng)善、扶貧濟(jì)弱等優(yōu)良品質(zhì),歌頌了黃金世紀(jì)式的社會(huì)理想目標(biāo)。所有這些都是人類共同的感情,它可以穿越時(shí)空,對(duì)每個(gè)時(shí)代,每個(gè)民族,都具有現(xiàn)實(shí)意義。相隔四個(gè)世紀(jì),仍感動(dòng)著每一位讀者。
《堂吉訶德》中出現(xiàn)近700個(gè)人物,描寫的生活畫面十分廣闊,真實(shí)而全面地反映了16世紀(jì)末到17世紀(jì)初西班牙的封建社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭露了正走向衰亡的西班牙王國(guó)的各種矛盾,譴責(zé)了貴族階級(jí)的無(wú)恥,對(duì)人民的疾苦表示了深切的同情。
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》,心中洋溢著童年時(shí)代的生活,品味著從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真,神思似乎也飄向了那份以往屬于我們的逍遙日子。
魯迅原名周樹人,浙江紹興人。寫作《吶喊》《彷徨》的同時(shí),魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩(shī)集《野草》。職業(yè)文學(xué)家、思想家、評(píng)論家、革命家。
魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書屋,透露了年少的瘋狂時(shí)期,從中品味童真的樂(lè)趣。
百草園講述了的景物美,同時(shí)也表達(dá)了“我”貪玩、淘氣、有好奇心……種種的景物讓我感覺(jué)百草園的無(wú)窮樂(lè)趣。‘不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法,把百草園寫的有聲有色。及捕鳥的全過(guò)程,也寫出了雪后捕鳥的樂(lè)趣。
三味書屋講述了“我”對(duì)百草園的依戀,對(duì)三味書屋的反感。可是‘三味書屋后面也有一個(gè)花園,雖然小,但在那里也能夠爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音’先生是本城中級(jí)反正,質(zhì)樸,博學(xué)的人。但當(dāng)我問(wèn)“先生‘怪哉’這蟲,是怎樣一回事?”先生似乎很不高興,連撒很難過(guò)還有怒氣。
《朝花夕拾》,帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下魯迅的童年,慢慢體會(huì)童年的樂(lè)趣。瑣碎的記憶在《朝花夕拾》中重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的歡樂(lè),童年,惹人懷念??!
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