寫老師的作文十二篇

那大家是不是不知道如何寫好作文呢？通過寫作學生可以更加深入地了解自己和探索內(nèi)心世界，寫作是我們記錄生活的創(chuàng)意來源。我們在寫作文時要圍繞主題去展開，切記離題，小編為您搜集整理了關(guān)于“寫老師的作文”的相關(guān)內(nèi)容，煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容！

寫老師的作文 篇1

我有一位好老師，他教我們語文，他很關(guān)心我們的學習，又很幽默，我很喜歡他。

周老師的皮膚有點黑，大大的眼睛，他上課時總是睜大眼睛尋視一圈，雖然看起來上了點年紀，可是還是炯炯有神的。

為什么說他幽默呢，因為有好幾次上課，同學們有的沒有認真聽講，被他發(fā)現(xiàn)了，他臉上露出了生氣的表情，當他走到那些同學身邊時，已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來形容了，他狠狠地批評了那些同學，可是他說著說著自己也情不自禁地笑了起來。那時，我們也忍俊不禁了。

還有一次，周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽話的同學身上。等他怒氣消散的時候，他微笑著說：“看來我回去得好好練練扔飛鏢了，以后我就可以扔飛鏢來打你們了！"他邊說還邊做出扔飛鏢的動作。那時候，同學們都忍不住哈哈大笑起來。

老師除了幽默之外還很愛講課，這點可讓那幾貪玩的同學頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習，完了以后，周老師帶我們回教室，老師一邊走，一邊還喋喋不休地催促道：“走快一點！走快一點！馬上要上課了！"等下課時，周老師便說再講五分鐘。老師也太珍惜時間了，五分鐘也抓了起來。

周老師平常都很和氣，他不會一有什么就罵人打人。

千言萬語道不盡我對你的贊美，萬語千言也說不盡我對你的感激。愿你身體健康，萬事如意。

寫老師的作文 篇2

“叮鈴鈴”，上課了。同學們一溜煙地跑進教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。

時間一分一秒過去了，已經(jīng)上課五分鐘了。同學們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了。”同桌說：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。”班長小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學幸災(zāi)樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”

時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學在看書，有的同學在玩游戲，還有的同學在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。

十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學們爭先恐后地逃回座位。兩個同學還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學。把手上的書一扔，發(fā)出一聲巨響。用了長達一節(jié)課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。

今天我們讓老師失望了。

指導老師：劉老師

點評：小作者用自己的語言將老師遲到以后，自己在教室里的所見所聞，詳細地進行了描寫，并且沒有語句上的問題。

老師遲到了酈佳妮

上課鈴聲響了，我們像風一樣地飛進了教室，等待著老師的到來。

我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當時同學們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長??！沒人去理班長，顧自己又說起話來。

五分鐘又過去了。同學們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書?！俺载洝蹦闷鹆闶忱峭袒⒀实爻粤似饋??！邦x”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！

十分鐘后有的同學在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了?！崩蠋熯€叫我們抄課文來懲罰我們。

指導老師：劉老師

點評：小作者按照時間順序，在不同的時間點去描述老師不在時同學們的反應(yīng)，并形成了上下的對比。

寫老師的作文 篇3

我有一句話憋了很久，一直想對老師說：老師，感謝您教會我們許多做人的道理，讓我們從稚嫩無知成長為明事曉理的孩子。 記得一次在操場上玩，同學們玩得不亦樂乎，突然，您像變魔術(shù)似的拿出了一只石榴，同學們飛奔而來，爭先恐后地向您伸出小手。您掰開石榴的外皮，顆顆瑪瑙般的石榴籽顯露出來，勾起了這群小饞貓的食欲。平時特饞的同學的也都拿到了一捧石榴籽，原以為他們會來個“大掃蕩”，囫圇吞棗地吃下去，哪知他們卻與其他的同學分享，不僅給了自己班級的同學，也給了別的班級的同學和老師。 石榴快被分完了，只剩下一小部分，那些沒拿到石榴籽的同學，紛紛將伸出的手又縮回去。我看到您詫異神色，接著您便問為什么，他們笑著看了

看您，然后齊聲回答：“最后一點留給老師吃！”聽到這可人的話語，您也欣慰地笑了。 我知道，您的笑是對大家的贊賞。當時，我特別想對您說：“老師，是您教會了我們應(yīng)該互相關(guān)心，不能只顧自己，不能做一個自私的人。

寫老師的作文 篇4

又是一年的教師節(jié)到了，我有許多心里話想對老師您說。

學校就像我們的第二個家，從我們踏進校園的那一刻，您就在學校里無微不至地照顧我們，教授我們知識，牽著我們的手把我們一步步帶進知識的海洋。

當我們在學習中遇見困難時，老師您會細心地給我們講解，告訴我們解題的方法。當我們在學習上感到傷心時，您會安慰我們，讓我們重新充滿信心，開心起來。在運動會上，您會在一旁為我們大聲地加油，希望我們都能發(fā)揮的好。

老師，記得有一次，我在競選班長時沒有一個同學給我投票，我很難過。這時您告訴我：“別灰心，只要努力，取長補短，下次一定能當上班長?！蹦脑捨乙恢庇浿?，給了我很多鼓勵，我會一直努力下去。

老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”四年了，您一直為我們操心，操心我們的學習，操心班級的衛(wèi)生，操心我們的成長……想到這，我的心里不禁想起一首歌—“每當我們走過老師窗前”。

現(xiàn)在，我已經(jīng)五年級了，還有兩年就要畢業(yè)了，想到這，心里充滿了不舍。我應(yīng)該多為班級做些事了，讓老師您少操點心！

老師，您辛苦了！

寫老師的作文 篇5

我想有一枚紅葉，您卻給了我整個楓林；我想欣賞一朵浪花，您卻帶我走進了海洋；我想感觸一縷和風，您卻陪我迎來了春天——可敬的老師，臨別之際，我只想說一句話：謝謝您——我的老師。

數(shù)學老師

從沒想到過我的人生竟然如此幸運，讓我遇到了竟如此有耐心的老師。每一次疑難，她都詳細為我解答。不論考試成績有多么不好，她都會一笑而過，目光中含著鼓勵，含著堅毅，可我們都知道，老師有多難過。一想到這兒，不知怎么，我的鼻子酸酸的。

政治老師

一直認為，我的語言表達已達到爐火純青了，但不知天外有天，政治老師的語言表達能力那簡直是perfect，而且那倒背如流的政治課文，更讓我贊嘆不已。冒昧說一句，I服了you。

物理老師

如果物理老師去當演員，準能火上一把，那俊朗的笑，那文雅的言談舉止，哪一樣不符合紳士的標準，而且他的書法、繪畫簡直完美至極！當然，講課也是一流中的極品！真希望，他永遠都是我們的物理老師。

語文老師

一張嚴肅令人望而生畏的臉，刀子嘴，豆腐心，唯恐我們不成器，他是誰？——我的語文老師。不過，正因為有這樣一個嚴肅的老師，才使我們百尺竿頭，更進一步，不愧為“嚴師出高徒”??！

可親可敬的老師，是您帶我走進了溫暖的春天，讓我擁有了明媚的陽光；是您帶我走進知識的殿堂，擷取璀璨的明珠。您是燈塔，您是航標，為我們指明了方向，幫我們揚起了風帆，伴我們走向成功。

謝謝您——我親愛的老師。

寫老師的作文 篇6

我們的班主任楊老師，他的身材高大，目光銳利，看上去很帥。

當我第一次看到他時，我嚇壞了，因為他看上去非常嚴厲。他經(jīng)常給我們講故事，開玩笑，和我們玩得不亦樂乎。一天中午吃完飯，值日組長開始安排送飯盒的人和中午的值日生，飯被送走了，這時候屋里的學生很少，人手不夠做值日了，值日組長正在發(fā)愁不知怎么安排的時候，老師突然下來幫我們干活，他對我們說，這個班級我們一起來維護。這時候在屋里的同學都被感動了，大家干得特別起勁，一會功夫就把教室打掃得干干凈凈。

楊老師是個非常認真負責的人，對我們每個人要求都非常嚴格。記得那次我沒有按照老師的要求改作文被老師發(fā)現(xiàn)了，他立刻給我爸爸打電話，讓我重新寫作文并在練習本上抄寫10遍。那天晚上，我寫到12點才完成六遍，累極了，也困極了，躺在床上便鼾聲如雷……第二天早上，我五點半就起床了把剩下的四遍完成。這件事讓我印象深刻，從此對待老師的要求再也不敢馬虎了!

我愛楊老師，我更希望我能在老師的幫助下取得更大的進步!

寫老師的作文 篇7

李老師是我們的班主任她，我們可喜歡她了，因為她不但認真而且幽默，而她最大的特點就是關(guān)心同學。

有一次，朱晨澤的臉受傷了，同學見了都害怕地叫起來：“血、血……”李老師聽說后連忙跑回教室，著急地問：“怎么了，這是怎么了？”李老師一邊說著一邊從包里拿出幾張紙巾，低下頭輕輕地把朱晨澤臉上的血跡擦掉，每當朱晨澤發(fā)出“哎喲”的呻呤，李老師就會停下手中的動作用嘴小心翼翼地吹著他的傷口，溫和地問：“好了點嗎？”朱晨澤點了點頭。我發(fā)現(xiàn)滿臉通紅的李老師淚眶里頓時噙滿了淚珠。接著李老師急匆匆地抱起朱晨澤飛快地向醫(yī)院跑，一邊說：“乖，忍著點，馬上就會不痛了?！?/p>

過了幾天，朱晨澤又平安無事地來上學了。李老師輕輕撫摸著他的傷疤，語重心長地說：“大家以后走路要小心一點，注意安全?！卑。罾蠋熣婧?，我為有這樣一個好老師而高興！

寫老師的作文 篇8

人們都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。以前，我卻不知道教師到底“光輝”在哪里。

教師的工作最平凡

“何炅多棒！既是主持人又是歌手還是大學教授，金錢、名譽、人氣應(yīng)有盡有！”他有人民教師的身份，可是不是所有的教師都像他一樣有名、被人追捧呢？答案不言而喻，而且我相信何炅眾所周知是因為他的前兩個身份而不是第三個——他的教師身份只是對他前兩個身份的補充。大部分的教師都是先畢業(yè)，然后積累教學經(jīng)驗，在一個小縣城默默無聞地教一輩子書。他們的青春從他們的筆尖流走了，在春、夏、秋、冬的變換中消逝了。當他們離去的時候，他們的名字被一個小縣的人所熟知，這就很不容易了！

教師的工作最辛苦

早上 6：30——7：00 起床、做飯、做家務(wù)

7：00——7：20 騎車上班、簽到

7：20——12：00 上班時間、備課、上課、批改作業(yè)

中午 12：00——2：20 下班簽退、做飯、午休

2：40——6：00 簽到上班、上課、批改作業(yè)

6：10——6：40 下班、回家、做飯

晚上 7：00——9：40 上晚自習、解答疑難、批改作業(yè)

10：00——11:00 查自習、晚上休息

這就是一名普通的高中教師一天的`工作行程，也許所有人看到后只有一個感覺——繁忙、勞累、毫無喘息的時間。

教師的工作最可悲

一個剛工作的人民教師薪水只有幾百元，工資只隨著教齡的增長、工作成績的提高而增加。你有見過那個教師開大奔上班嗎？這些天作業(yè)留得多了，學生們無法完成時，他們只能抱怨一句：“老師們都瘋了！”這一次月考，有同學成績下降了，家長們會責備：“教師素質(zhì)太低！”

都說名人出于教師的。話是沒錯，牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛因斯坦提出相對論，達爾文作出《物種起源》，這些名人我們都知道，可誰又知道他們的老師是誰呢？別說一個教師一輩子不見得教出一個名人，退一步說，就算教出了，可你的名人徒弟記不記得你還是另一回事呢？退一萬步說，他記得你，可名譽是他的，對你又有什么益處呢？

由此種種我才明白教師的工作最偉大，他們盡管平凡、勞累、“可悲”，可他們卻義無反顧，前仆后繼的走上這條道路；他們耐住寂寞，在三尺講臺上孜孜不倦地教會懵懂的孩子；他們不爭名不求利，平平淡淡地走過自己的教學生涯。他們不愧為文明的傳遞者，社會的推動者，人類的奉獻者……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

在第23個教師節(jié)到來之際，不要忘記對你身邊的老師說一句：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！”

別忘了還有我.

寫老師的作文 篇9

幽默就像是人生中的高級調(diào)味品。我的作文輔導老師就是一位幽默的老師，他姓詹。詹老師個頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛笑的眼睛還時不時閃爍著智慧的光芒，他那張能說會道的嘴巴經(jīng)常能說出一些讓我們哄堂大笑的話兒來。詹老師不僅博學多才，而且還十分會用幽默的語言來給同學們的作文“改錯”。

記得有一次一位同學給詹老師發(fā)了一篇作文，請他進行修改，詹老師用他的'“電子眼”一掃就發(fā)現(xiàn)了一個錯誤——原來這位同學把“駕駛飛機”寫成了“架駛飛機”了呢！于是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師說：“昨天，有一位同學把一篇作文發(fā)給了我，我嚇了一大跳——那個同學開著木頭上天呢！”我們聽了都面面相覷，那位同學知道是自己臉“刷”地一下紅了，然后詹老師把“駕駛飛機”和“架駛飛機”打在電腦上?！八哉f這位同學不就是開著木頭上天了嗎？”說著說著詹老師還做了一個哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學這輩子再也不會犯同樣的錯誤了。這就是我的作文輔導老師一位給我?guī)砜鞓?、帶來成長的老師！

寫老師的作文 篇10

我們班的數(shù)學課兼科技制作課老師姓張，大約四十歲上下，身材苗條，個子很高，小小的瓜子臉上戴著一副寬邊眼鏡，腦后扎一個馬尾辮，說話的聲音不大，但是處處散發(fā)出不怒自威的氣場。我可以肯定地告訴你：她非常的厲害，在我心目中，她就是讓我害怕的老師。

有一天，張老師在上科技制作課。當時她正在講臺上演示‘魔術(shù)罐’的制作方法。這時班主任陳老師進來了，她要找張老師商量一件事，就在張老師出教室門的這幾分鐘時間里，戲劇性的場面出現(xiàn)了：我們班的調(diào)皮佬湯鄧強突發(fā)奇想，玩起了“飛鏢”。其實“飛鏢”只不過是一把三角尺，而當湯鄧強把“飛鏢”往講臺上擲過去的時候，正是張老師結(jié)束與陳老師的緊急密談走進教室的那一瞬間。這“飛鏢”就好像長了眼睛似的，不偏不倚地正好打在張老師身上。張老師驚得“啊”地叫了一聲，這聲音聽起來就好像躺在馬路中間的一個倒霉鬼塑料瓶不幸被疾馳而去的汽車給壓扁了，尖銳而突然。只見張老師的眉毛馬上立起來了，眼睛也瞪大了，寬邊眼鏡仿佛也脹大了，占據(jù)了她全部的臉龐。她大叫一聲：“到底是誰干的，快給我站出來!”。

空氣似乎凝固了幾秒鐘，我們一雙雙手一起指向湯鄧強，其實張老師已經(jīng)從大家的目光中看出了“作案者”是誰。而湯鄧強不但不站出來，還抱著他的卡通水瓶喝水!哼哼!要知道，在張老師的課堂紀律諸項要求中，喝水是絕對禁止的。“好你個湯鄧強!”張老師大步流星趕到湯鄧強近前，只見她的手以迅雷不及掩耳之勢飛速出招，一把把水瓶打出了窗外。

要知道，我們教室的正下方可是校長大人辦公室，要知道，如果被校長看見了上課時從教室里飛出個瓶子，那我們班可就完蛋了!可我們還來不及擔心，就出事了。

就在那一瞬間，瓶子里的水也灑了出來，把張老師的衣服打濕了。張老師也不顧衣服了，手往腰上一插，張口吼道：“你快給我站出來，你要不給我出來，我就把你帶到廁所里!”剛一說完，張老師就開始拉湯鄧強，她的樣子好像一個拔河運動員，小巧的瓜子臉上的皮迅速皺了起來，好像一個被放了氣的癟氣球。而人高馬大的湯鄧強還在做最后的掙扎，他一手抓住桌子，一手抓住凳子。苗條的張老師費了九牛二虎之力才把他拉出來。教室里靜得可怕，所有的聲音都來自湯鄧強和張老師。由于張老師發(fā)力過猛，一下子把湯鄧強拉得一屁股坐在了地上，張老師只好像拉小車一樣把湯鄧強拉出了教室，拉過了走廊，拉進了廁所。

做完所有這一切后，張老師回到了教室，這時她臉上的皺紋才舒展開來，她舒了口氣，斜立的眉毛也終于恢復到它們原來的位置，她清了清嗓子，剛準備繼續(xù)剛才的講課?？墒?，不知趣的下課鈴聲響了起來。為了完成正常的教學，課間休息的時候，張老師繼續(xù)上課。盡管是占用我們無比珍愛的課間十分鐘，可大家都很無比認真地聽講，誰也不敢出聲。因為經(jīng)過了剛才發(fā)生的事，大家知道張老師不是好惹的。

寫老師的作文 篇11

我們班是全校第一亂班，其他班的同學經(jīng)過我們班都會繞道走，生怕突然從里面飛出一本書什么的，“中彈”受傷。

一天，我們班來了新老師，她身穿褪了色的花格襯衣，腳穿布鞋，梳一對烏黑發(fā)亮的小辮，身材瘦弱，走路大大咧咧，像個村姑。她走進教室，同學們根本沒有把她放在眼里，照常地亂。有的耍雜技，用指尖頂著書本轉(zhuǎn)，或拿起文具盒拋上拋下……教室里亂成了一鍋粥。

我想，老師一定被氣瘋了，你看她那羊角辮直挺挺的像要立起來，雙拳握得緊緊的，嘴唇緊閉牙關(guān)緊咬，仿佛能聽見咯吱聲……暴風雨就要來了！

可過了一會兒，老師的表情慢慢放松了，微笑著在黑板上寫了5個大字——“同學們真棒”。教室里安靜下來，大家不解地望著老師，不知老師葫蘆里賣的什么藥。

老師見我們一臉疑惑，笑了：“孩子們，我第一次與你們見面，你們表演了這么多節(jié)目歡迎我，我為你們多才多藝而高興，更被你們的活潑所感染，我也為你們表演一個節(jié)目，好不好？”老師說完就唱了起來：“我們的祖國是花園，花園里的花朵真鮮艷……”

教室里響起熱烈的掌聲，掌聲過后，教室里安靜得出奇，連一根針掉在地上都聽得見。

和風細雨，潤物無聲，我為有這樣的老師而高興。

寫老師的作文 篇12

時光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼過了一年，又到了教師節(jié)了，同時也是學生們開學不久的日子。也許，九月——這新學年開始的時間，正是代表了在教學崗位上辛勤工作著的老師吧。

掐指一算，我連幼兒園已進學校學習了十一個年頭。在此期間，我遇到了形形色色各種各樣的老師。除去個別實在不夠負責的老師，其余絕大多數(shù)都令人甚是景仰與敬愛的。有的老師還在教我，我將珍惜好與他們相處的時間；有的老師已經(jīng)離開我，但我非常懷念過去的時光，永遠深深地記得他們。

我記得幼兒園的張老師，她總是那么耐心，溫柔而和藹；我記得小學班主任滕老師，她年輕而善良，開朗又不失沉穩(wěn)；我記得小學教我數(shù)學的徐老師，她總是非常嚴格，不茍言笑，但也有隨和的一面。初中里的錢老師是最可愛的姐姐一樣的老師，與學生能打成一片；夏老師的政治課總是給予大家最大的討論空間，十分輕松愉快；范老師則與變化不大的表情相反，內(nèi)心相當豐富，講的語文課又生動；汪老師認真負責，想盡辦法盡力提升我們班的數(shù)學成績；陸老師是個不折不扣的大好人，非常有親和力；班主任周老師整日操心班級里的大小事務(wù)，努力管理著集體……

有太多太多值得我尊敬的老師了，他們兢兢業(yè)業(yè)地在工作崗位上日夜操勞，為神圣的教育事業(yè)投入無限的精力和時間，卻不曾有一句怨言。他們用心準備著教案，再用心上好每一節(jié)課，用心批改我們的作業(yè)，有時還用心地整理復習資料……他們還用心教育學子們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個令人尊敬的成功的好人。他們用那一顆顆熾熱而真摯的心為關(guān)心著的學生做了太多太多的事情。于是我們被他們無私而偉大的心而感動，便立志做一個像他們一樣有著一顆美好的奉獻的心的人——

他們永遠以微笑面對我們，于是我也要努力以優(yōu)異的成績報以他們的栽培。為了我自己，也為了告訴他們，我永遠尊敬、愛戴他們。