毫無(wú)疑問(wèn),作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師,我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書(shū)寫(xiě)嗎?推薦你看看以下的假如給我三天光明讀書(shū)筆記(經(jīng)典8篇),在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!
是由美國(guó)作家-海倫·凱勒著,由李漢昭翻譯(全譯本),由華文出版社出版《假如給我三天光明》 是海倫·凱勒的自傳,講了自己的人生歷程,從她出生到5歲時(shí)的狂暴兇悍、自暴自棄。
一直到被安妮·莎莉文老師教的馴服善良。到了6歲,海倫終于如夢(mèng)初醒,她要把五年來(lái)浪費(fèi)的知識(shí)的空白全部補(bǔ)上,她如饑似渴地吮吸著知識(shí)的甘霖,她給自己下了目標(biāo):在一個(gè)半月內(nèi)認(rèn)識(shí)了400個(gè)字!有志者,事竟成!海倫真的在一個(gè)半月里的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)了400多個(gè)字。她要認(rèn)識(shí)自己所接觸到的一切東西,就像一個(gè)饑餓的人,面對(duì)佳肴而吃得狼吞虎咽一樣。海倫雖然無(wú)法去看多姿多彩的世界,也不能去傾聽(tīng)那人世間那熱鬧、喧囂的紛擾聲音。但是,她學(xué)會(huì)了溝通與參與!
6個(gè)月之后,海倫都可以用盲文給美國(guó)柏金斯盲人學(xué)校的盲童們寫(xiě)信了,這是多么大的進(jìn)步啊!回顧海倫·凱勒走過(guò)的人生歷程,你能想象到?她第一次讀懂了盲文,從那黑暗又無(wú)知識(shí)的牢籠里掙脫出來(lái),撲到廣博的世界懷里的快感嗎?你能想象到?海倫6年來(lái)第2次開(kāi)懷大笑,讓父母又能聽(tīng)見(jiàn)了海倫的大笑聲,從而享受到的幸福感嗎?你能想象到?海倫雖然盲而不見(jiàn)人,聾而不聞事,但是她再也不會(huì)啞而無(wú)語(yǔ)的掙脫感嗎?她,脫離了枷鎖,去追尋心性的純凈,獨(dú)立,去返樸歸真。她堅(jiān)信:天無(wú)絕人之路,正如她所說(shuō):“我的身體雖然不自由,但是我的心是自由的!”
1880年6月27日,海倫出生在美國(guó)南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。她的家一直被鄰居戲稱(chēng)為“綠色家園”。自從小海倫出生后,便讓這個(gè)并不貧窮的家里充滿(mǎn)了快樂(lè)。
可是,就在小海倫19個(gè)月大的時(shí)候,突然生了一場(chǎng)大病,高燒不退,醫(yī)生診斷為急性胃充血以及腦充血,并宣布無(wú)法醫(yī)治??蓱z的小海倫差點(diǎn)沒(méi)活過(guò)來(lái),但可怕的是,從那以后,海倫便成了盲聾啞人,她陷入了無(wú)邊的黑暗,看不見(jiàn)東西,聽(tīng)不見(jiàn)聲音,更不能喊一聲“爸爸!媽媽?zhuān) ?/p>
自從小海倫失明失聰之后,她的脾氣也越來(lái)越壞,爸爸媽媽暗地里叫她“小暴君”。就在小海倫已經(jīng)無(wú)藥可救的時(shí)候,她的幸運(yùn)女神——安妮·莎莉文來(lái)到了她的身邊。
自從安妮·莎莉文老師來(lái)到海倫家后,小海倫便對(duì)一舉一動(dòng)充滿(mǎn)魔力、即將教她學(xué)習(xí)的這個(gè)人產(chǎn)生了極大的好奇心。
但是,脾氣異常糟糕的小海倫的新鮮感過(guò)去后,便對(duì)這個(gè)人恨之入骨,誰(shuí)讓安妮·莎莉文偏要做一只負(fù)責(zé)的啄木鳥(niǎo),要把小海倫身上壞毛病驅(qū)除掉呢。只不過(guò),小海倫不會(huì)想到,她將與安妮·莎莉文在飯桌上展開(kāi)較量。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò),一個(gè)人的品行從吃飯開(kāi)始。小海倫吃飯的`姿勢(shì)向來(lái)不好,從不用湯匙,聞到別人盤(pán)子里有好吃的東西就伸手拿。莎莉文老師也對(duì)這種現(xiàn)象深?lèi)和唇^。那天,大家在飯桌上吃飯,小海倫嗅到莎莉文老師盤(pán)子里有她愛(ài)吃的香腸,想抓又害怕,便吸著鼻子繞圈子。最后,她實(shí)在忍不住了,便飛快地伸出手。“啪”,莎莉文老師的手卻象蒼蠅拍似的打在了海倫的小手上,父親對(duì)此有些不滿(mǎn),于是母親和父親出去了。結(jié)果,無(wú)論小海倫怎樣撒潑、反抗都無(wú)濟(jì)于事,最后只好服從。
我想,安妮·莎莉文老師真是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,小海倫能遠(yuǎn)離嬌寵嗎?
自從她們?cè)陲堊郎辖贿^(guò)戰(zhàn)之后,莎莉文老師也有些不安。這天,她與凱勒太太聊了聊,要求小海倫得與她的親人們分開(kāi)住,與莎莉文老師慢慢磨合。起初,母親還不同意,最后禁不住莎莉文老師的勸說(shuō),只好答應(yīng)了,并告訴了小海倫的父親。
小海倫的父親當(dāng)然不會(huì)同意,但母親說(shuō):“家中的花園小屋挺好,卻那住住又有什么關(guān)系呢?”父親為了小海倫的前途,只好答應(yīng)下來(lái)。不過(guò)莎莉文老師覺(jué)得,學(xué)就要時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),而父親卻只答應(yīng)他們離開(kāi)2個(gè)星期,一定要有成效,并且得讓他們?cè)诖白油饷婵粗『?。莎莉文老師怕他變卦,也只好沒(méi)好沒(méi)說(shuō)什么。
在這兩個(gè)星期中的頭幾天,小海倫與莎莉文老師依然在不斷地戰(zhàn)斗,但幾天后,小海倫發(fā)脾氣的次數(shù)少了,有時(shí)竟能乖一整天。
父親從窗外看到了這令人驚喜的變化,于是全家對(duì)莎莉文老師刮目相看。
莎莉文老師教小海倫摸盲文,用手指“說(shuō)”單詞,不知不覺(jué)地,這個(gè)游戲帶小海倫進(jìn)入了文字的世界,并開(kāi)始了零星的閱讀。
父母常常教育我們:一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。通過(guò)讀美國(guó)失明失聰女作家---海倫_凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》,我才徹底懂得了這句話的真正含義。
《假如給我三天光明》這篇文章把作者對(duì)人生的感慨和對(duì)光陰的渴望淋漓盡致地展現(xiàn)在我們面前,使我深受感動(dòng),從中受益匪淺。
文中寫(xiě)到:“要是人把活著的每一天都看作是最后一天該多好呀,那就更能顯示出生命的價(jià)值。”我們的生活、學(xué)習(xí),又何嘗不是如此呢?時(shí)間是無(wú)限的,猶如長(zhǎng)江水一樣源源不斷,然而每個(gè)人能夠利用和享受的卻是有限的,是最寶貴的,盡管如此,仍有一些人不懂得如何使用時(shí)間,任時(shí)間一分一秒的在自己手中溜走,仍過(guò)著“天堂”般的生活-------作為學(xué)生卻整天打游戲、看電視……此時(shí)我真想對(duì)這些逍遙快活的人說(shuō):“覺(jué)悟吧,快些領(lǐng)悟時(shí)間的珍貴,好好利用,別讓時(shí)間永遠(yuǎn)地消然流逝?!?/p>
文中有一句話,使我心潮澎湃,那就是:“事情往往是這樣,一件東西一旦失去它才會(huì)留戀它?!边@話不無(wú)道理。當(dāng)我們貪玩而使得身體受到損害時(shí),才會(huì)留戀以前的歡聲笑語(yǔ);當(dāng)你漫無(wú)目的的走完一生,才會(huì)留戀時(shí)間;當(dāng)你失支光明時(shí),才會(huì)珍惜以前那雙清高的大睛……這又一次如同警鐘般敲響在我們心田??梢?jiàn)珍惜我們周?chē)囊磺惺呛蔚戎匾?/p>
文中作者還提出一個(gè)引人深思的問(wèn)題:“假如你只有三天光明,你會(huì)怎么做?”三天!我們只享受三天光明是多么殘酷,又多么珍貴呀!第一天我會(huì)陪自己的親人四處玩玩,想到他們?nèi)旌鬄槲覝I流滿(mǎn)面,心里真是心如刀割;第二天和自已的同學(xué)老師聚一下,最后看一下他們那熟悉的面孔;第三,我將苦讀詩(shī)詞歌賦,多學(xué)知識(shí),讓自已明天眼盲,文不盲;第四天微笑著迎來(lái)黑暗的黎明……
在我上二年級(jí)時(shí)就聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)海倫.凱勒這個(gè)名字,三年級(jí)時(shí)一次逛書(shū)店,看見(jiàn)了她寫(xiě)的自傳《假如給我三天光明》,我急切地想了解海倫這個(gè)了不起的人,就央求爸爸給我買(mǎi)下了這本書(shū)。
回到家,我就開(kāi)始讀起來(lái)。讀著讀著,淚水就模糊了我的眼睛,海倫真是太不幸了。僅僅十九個(gè)月大的海倫,因?yàn)橐粓?chǎng)可怕的疾病關(guān)閉了她與同齡孩子一起享受陽(yáng)光、鮮花的權(quán)利,她掉進(jìn)了無(wú)聲、無(wú)光的世界,成了一個(gè)既聾又啞的孩子,上天對(duì)她實(shí)在太殘酷了。我的心好像被什么給堵住了,眼睛脹脹的,酸酸的。
就在這時(shí),一位家庭教師走進(jìn)了海倫的生活,她就是沙莉文老師。真是一位令人敬佩的老師,她手把手地叫海倫認(rèn)字,不厭其煩地教她算術(shù)、說(shuō)話,帶她走出了黑暗、無(wú)助的世界,海倫在老師的幫助下,以驚人的毅力學(xué)習(xí),最終獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
讀完這個(gè)故事,我的心久久不能平靜。我想到了自己。爸爸媽媽給了我一個(gè)健康的身體,為我創(chuàng)設(shè)了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我有自己漂亮的房間,一個(gè)大大的寫(xiě)字臺(tái),平時(shí)只要我學(xué)習(xí)上需要什么,媽媽再忙,都會(huì)幫我買(mǎi)來(lái)書(shū)籍、電子詞典,教我學(xué)習(xí)上的困難。每天只要我在學(xué)習(xí),爸爸媽媽電視機(jī)的音量總是開(kāi)得小小的,我都知道,在這么好的環(huán)境下,我沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí),我暗暗下定決心。
放假讀的第一本書(shū)就是《假如給我三天光明》,書(shū)里的主人公是美國(guó)的著名作家海倫.凱勒。
海倫在一場(chǎng)高燒后,兩耳失聰,雙目失明。父母給她找了一位教師,名叫安妮.莎莉文.梅西。海倫在黑暗中成長(zhǎng),莎莉文老師為了讓海倫知道什么是水,認(rèn)識(shí)水,便讓她摸水,并把水這個(gè)單詞拼寫(xiě)在海倫的手上。莎莉文老師為了讓海倫學(xué)更多的知識(shí),便自己做了許多凸出來(lái)的字母,讓海倫拼成單詞和句子。海倫非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
海倫長(zhǎng)大后進(jìn)入了她夢(mèng)想中的學(xué)?!鸫髮W(xué)。海倫為了讀書(shū),她比正常人付出更多的努力,最終通過(guò)了考試。
海倫還在華盛頓進(jìn)行過(guò)一次演講,雖然演講時(shí)經(jīng)常有發(fā)音不準(zhǔn)的情況,但是海倫都堅(jiān)持了下來(lái)。海倫在新澤西州演講時(shí),有幸來(lái)到愛(ài)迪生先生家里做客。
最后,海倫都給很多人寫(xiě)了信,她在每一封書(shū)信中都談到了對(duì)自我、對(duì)人生和事業(yè)的看法。我從中汲取到戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)人生的信心和力量。
讀了這本書(shū),我真敬佩海倫,她戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)人生的信心和力量的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
在假期中,我閱讀了由美國(guó)女作家海倫。凱勒所寫(xiě)的一本書(shū)《假如給我三天光明》。
在這本書(shū)中,她書(shū)寫(xiě)了她的成長(zhǎng)史和她的夢(mèng)想。由于她才剛剛出生就已經(jīng)既看不到也聽(tīng)不到了,就連說(shuō)話也是在后來(lái)的日子里通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力才學(xué)會(huì)的。但是,在她的成長(zhǎng)中也是由許多人去幫助她。為此她十分迫切地希望能夠獲得短暫的三天光明,去看看這個(gè)世界。在第一天,她將去看看對(duì)于她來(lái)說(shuō)十分重要的人和她所喜愛(ài)的各種各樣的事物。而第二天,她將要去看看人類(lèi)與大自然所創(chuàng)造的偉大奇跡。第三天時(shí),他將會(huì)去看看自己身邊的人們的正常生活。
雖然,她是一位殘疾人,可卻永不向命運(yùn)低頭。她一直在不斷的學(xué)習(xí),閱讀各類(lèi)書(shū)籍,因此她才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力。她就是這樣的一種人,無(wú)論遇到任何事都永不言棄。如果一個(gè)殘疾人都可以這樣,那我們這些這些正常人難道就不行嗎?所以一定要學(xué)習(xí)她那堅(jiān)持不懈和永不言棄的精神,不然這連殘疾人都不如了。這本書(shū)的語(yǔ)句十分優(yōu)美而且作者在最后告訴我們一個(gè)道理。要把每一天都當(dāng)成生命中的最后一天來(lái)過(guò)。是叫我們要開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天,這樣每個(gè)人所渡過(guò)的每一天都會(huì)過(guò)的十分精彩,再每天學(xué)習(xí)各種知識(shí),這樣人每天才會(huì)感到充實(shí)。大家都說(shuō):知識(shí)就是力量,所以人們只有在活著時(shí)不斷地學(xué)習(xí)、去擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí),那樣才不會(huì)覺(jué)得那是在虛度光陰。
人活在世上,只有通過(guò)不斷擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)以及有著永不放棄的精神去學(xué)習(xí),才不算浪費(fèi)時(shí)間。
海倫·凱勒。這個(gè)暑假,我饒有興致的品讀了她的著作《假如給我三天光明》,結(jié)果讓我感觸很深,讓我明白了人生的意義。
1880年,海倫·凱勒在美國(guó)出生了。她原本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩,從小就特別惹人喜愛(ài),生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光??墒窃诓坏?9個(gè)月大的時(shí)候,一場(chǎng)大病是的海倫·凱勒失明,失聰,失語(yǔ)。從此以后,她陷入了一個(gè)黑暗的世界。
因?yàn)槭艿饺绱舜蟮拇驌簦悺P勒變得非常暴躁,任性。
1887年對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō),是一個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子。莎莉文老師就像一個(gè)光明的天使來(lái)到了她的身邊,走進(jìn)了她的生活。海倫·凱勒能夠走出黑暗,不僅是因?yàn)樯蛭睦蠋煹拇敬窘虒?dǎo),讓他領(lǐng)悟到了知識(shí)的重要性,還有海倫·凱勒自身的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持拼搏的精神。
海倫·凱勒就像一塊干海綿不斷的向外界汲取知識(shí),怎樣也滿(mǎn)足不了自己對(duì)知識(shí)的渴望,而莎莉文老師就像一道彩虹,點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的那盞燈,照亮了她的內(nèi)心世界,搭起了她與世界溝通的橋梁。
海倫·凱勒就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈,敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的人。她曾說(shuō)過(guò):“我要把別人的眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)做我的太陽(yáng),把別人所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)做我的交響樂(lè),把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福?!?/p>
從此以后,海倫·凱勒憑借自己驚人的毅力,在莎莉文老師的幫助下,以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈弗大學(xué)四年的學(xué)習(xí),成為歷史上第一位上大學(xué)的盲人。
看完了《假如給我三天光明》,我覺(jué)得海倫·凱勒的一生都是奉獻(xiàn),成就,困難的一生。她對(duì)于生活的種種磨練,她都沒(méi)有悲觀的面對(duì)著一切,而是樂(lè)觀向上,勇于向困難拼搏,也只有這樣,才能走向成功。
《假如給我三天光明》讀后感(二)
馬克﹒吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò),十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫﹒凱勒。事實(shí)正如他所說(shuō)的那樣在她出生一年多后,生了一場(chǎng)大病,高燒不退,好不容易病好后,病魔卻又奪走了她的視力與聽(tīng)力,使她成了一個(gè)殘疾人,活在黑暗之中。
病后,幾歲大的海倫接受不了這樣的現(xiàn)實(shí),變得自暴自棄,后來(lái)慢慢地在安妮﹒莎莉文﹒梅西小姐的幫助與鼓勵(lì)之下,海倫漸漸地學(xué)會(huì)說(shuō)話,認(rèn)字,通過(guò)一步步地努力,最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,并四處奔走,為殘疾人造福,建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu),資料共享平臺(tái)《《假如給我三天光明》讀后感范文》()。被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄人物。
海倫﹒凱勒為我們構(gòu)造了一個(gè)有著堅(jiān)忍不拔﹑有著驚人毅力﹑富有愛(ài)心的英雄形像。她克服了病痛的折磨,頑強(qiáng)地與自己的缺陷作斗爭(zhēng)。她的這種精神,值得我們贊揚(yáng),值得我們學(xué)習(xí)。我們多數(shù)都是身體健全的人,應(yīng)該好好地珍惜現(xiàn)在的生活與自己的身體,我們應(yīng)該慶幸。我們要學(xué)會(huì)使用我們的眼睛去觀察身邊的一草一木。珍惜所聽(tīng)見(jiàn)的每一樣聲音,不論是滴滴答答的雨聲,還是轟隆的雷聲都應(yīng)該仔細(xì)地去聆聽(tīng)。不應(yīng)該身在福中不知福。海倫﹒凱勒靠一顆不屈不撓的心在黑暗中尋找到了光明,并把慈愛(ài)的雙手伸向了全世界。她用行動(dòng)證明了人類(lèi)能夠戰(zhàn)勝生命,命運(yùn)并不是不可抗拒的。
羅斯福夫人也曾說(shuō)過(guò):“人類(lèi)精神的美一旦被認(rèn)識(shí),我們就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。在她的生活樂(lè)趣中,凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難需要克服的人們都上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課……”海倫﹒凱勒把愛(ài)與希望的'種子撒向了全世界,給所有人都上了深刻的一課。
《假如給我三天光明》讀后感(三)
在假期中,我閱讀了由美國(guó)女作家海倫。凱勒所寫(xiě)的一本書(shū)—《假如給我三天光明》。
在這本書(shū)中,她書(shū)寫(xiě)了她的成長(zhǎng)史和她的夢(mèng)想。由于她才剛剛出生就已經(jīng)既看不到也聽(tīng)不到了,就連說(shuō)話也是在后來(lái)的日子里通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力才學(xué)會(huì)的。但是,在她的成長(zhǎng)中也是由許多人去幫助她。為此她十分迫切地希望能夠獲得短暫的三天光明,去看看這個(gè)世界。在第一天,她將去看看對(duì)于她來(lái)說(shuō)十分重要的人和她所喜愛(ài)的各種各樣的事物。而第二天,她將要去看看人類(lèi)與大自然所創(chuàng)造的偉大奇跡。第三天時(shí),他將會(huì)去看看自己身邊的人們的正常生活。
雖然,她是一位殘疾人,可卻永不向命運(yùn)低頭。她一直在不斷的學(xué)習(xí),閱讀各類(lèi)書(shū)籍,因此她才會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí),不斷的努力。她就是這樣的一種人,無(wú)論遇到任何事都永不言棄。如果一個(gè)殘疾人都可以這樣,那我們這些這些正常人難道就不行嗎?所以一定要學(xué)習(xí)她那堅(jiān)持不懈和永不言棄的精神,不然這連殘疾人都不如了。這本書(shū)的語(yǔ)句十分優(yōu)美而且作者在最后告訴我們一個(gè)道理。“要把每一天都當(dāng)成生命中的最后一天來(lái)過(guò)?!笔墙形覀円_(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)每一天,這樣每個(gè)人所渡過(guò)的每一天都會(huì)過(guò)的十分精彩,再每天學(xué)習(xí)各種知識(shí),這樣人每天才會(huì)感到充實(shí)。大家都說(shuō):“知識(shí)就是力量”,所以人們只有在活著時(shí)不斷地學(xué)習(xí)、去擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí),那樣才不會(huì)覺(jué)得那是在虛度光陰。
人活在世上,只有通過(guò)不斷擴(kuò)充自己的學(xué)識(shí)以及有著永不放棄的精神去學(xué)習(xí),才不算浪費(fèi)時(shí)間。
我在暑假期間又重新讀了一遍讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》。海倫她在9個(gè)月時(shí)失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和聲音。她在導(dǎo)師莎莉文沒(méi)有來(lái)到和給予她知識(shí)前是一個(gè)任性、自私、報(bào)復(fù)心極強(qiáng)的“小暴君”。然而,在莎莉文老師的到來(lái)并教她怎樣讀書(shū)、寫(xiě)字、認(rèn)識(shí)身邊的事物以及怎樣與其他人交流等等。后來(lái),海倫就像變了一個(gè)人似的,變得像溫柔、友好、聽(tīng)話的好孩子了,不再是無(wú)理取鬧的“小暴君”了??墒窃谧x書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候也遇到許多問(wèn)題:水和水杯分不清、會(huì)覺(jué)得摸盲文十分枯燥不想學(xué)了等等。但她都忍下來(lái)了,沒(méi)有說(shuō)覺(jué)得枯燥就不學(xué)了而是抑制自己的這種意念繼續(xù)學(xué)習(xí)課程,這一點(diǎn)我們要好好的學(xué)習(xí)她。
海倫憑自己的能力考上了大學(xué),而且并沒(méi)有屈服學(xué)習(xí)上的種種困難,而是一直堅(jiān)持著堅(jiān)持著······
海倫長(zhǎng)大后,莎莉文老師和湯姆斯小姐陪著海倫去各國(guó)演講。剛開(kāi)始在一個(gè)劇院里,海倫演講時(shí)觀眾們都認(rèn)可她了,但是在一個(gè)人的時(shí)候,會(huì)覺(jué)得幽靜的可怕。她還是喜歡在劇院里演講。
海倫也遭受了許多打擊:歲時(shí)父親去世了,隨后母親又去世了,莎莉文老師在歲時(shí)去世了。但是這些打擊并沒(méi)有打垮海倫,她還是在堅(jiān)持著為更多的人演講。
98年月日海倫·凱勒于睡夢(mèng)中逝世。享年87歲。她困難打倒,而是以一種向上、積極的人生態(tài)度活下去的。
讀了這本書(shū),我覺(jué)得:生理上的殘缺并不可怕,就看你是否能戰(zhàn)勝它!我們?cè)谏钪幸惨窈愐粯佑绣浂簧岬木窈蛨?jiān)定不移的斗志,才會(huì)取得成功!!還有要珍惜現(xiàn)前擁有的,不要等失去了才后悔莫及!
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怎樣克服寫(xiě)作作品的讀后感時(shí)遇到的難點(diǎn)?在閱讀完作品后,人們領(lǐng)悟到了內(nèi)心深處唯一的愛(ài)。閱讀的過(guò)程中,思考與反思是不可分割的,希望這篇“《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記”能夠達(dá)到您的期望,讓您感到滿(mǎn)意。...
毋庸置疑,作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō),我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為,而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢?于是,小編為你收集整理了假如給我天光明讀書(shū)筆記?;蛟S你能從中找到需要的內(nèi)容。我記得讀了《假如給我三天光明》之后一直想著,海倫凱勒一定有可以辨別光黑的眼。...
不容置疑的是當(dāng)我們作為一名合格教師時(shí),我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為,而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)呢?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈上《假如給我三天光明》讀書(shū)筆記九篇,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。在今年暑假我讀了一本很有意義的書(shū)《假如給我三天光明》。這...
當(dāng)我們迷茫不知所措時(shí),閱讀是我們的指南針。而作品《假如給我三天光明讀書(shū)筆記》則成為了許多人的摯愛(ài)。讀后感是對(duì)我們閱讀能力和思維判斷力的一種考驗(yàn),那么該如何開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地寫(xiě)出對(duì)《假如給我三天光明讀書(shū)筆記》的讀后感呢?想了解這本書(shū)的內(nèi)容,幼兒教師教育網(wǎng)編輯可以幫您解決。希望這些參考資料能對(duì)您有所幫助和啟發(fā),...
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