回憶小學(xué)時(shí)光作文十三篇

你對(duì)寫作文有哪些心得呢？作文定格的時(shí)光讓我的童年和少年充滿了愛(ài)與美好，寫作能讓我們更有感覺(jué)地呈現(xiàn)出周圍的生活和景象。我們寫作文要按要求寫，把開頭結(jié)尾寫好，把段落分清，發(fā)現(xiàn)了一篇關(guān)于“回憶小學(xué)時(shí)光作文”的網(wǎng)絡(luò)文章非常值得一讀，希望這些資料能夠給你帶來(lái)些許的啟示和幫助！

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇1

歲月像小河清澈的流水，帶著我們歡快的笑聲，悄然無(wú)聲地向前流去。

在幼兒園畢業(yè)之時(shí)，我癡癡地看著幼兒園，回憶著它給我?guī)?lái)的美好童年，遲遲不愿離去，直到黃昏。

回想上小學(xué)的時(shí)候，那充滿活力，充滿激情，白云悠悠、天空湛藍(lán)、陽(yáng)光明媚的的歲月，好像一切都放慢了腳步，讓我們盡情地玩耍，盡情歌唱，盡情享受歡樂(lè)的童年！

今年夏天，我又要小學(xué)畢業(yè)了，升入初中，想到要離開母校，要與自己朝夕相處的同學(xué)分離，心中難免會(huì)涌上一股酸澀之情，畢竟，我們?cè)?jīng)一起在這里度過(guò)了六年小學(xué)的幸福時(shí)光。我們一起玩耍、一起嬉戲、一起學(xué)習(xí)……。在這里，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人，鍛煉了身體。這里的一沙一石，，一草一木，都能勾起我們對(duì)往事的美好回憶。同學(xué)之間，心中早已建立起一種牢不可破的深厚感情，——純真的友情。這純真的友情早已相映在我們的心間，架起友誼的金橋。

六年的時(shí)間不算太短，老師慈祥的面容，同學(xué)活潑的形象，教室里的每一個(gè)角落，都早已在我們的記憶中打下深深地印記，珍藏在我們心中，成為將來(lái)美好的回憶，離別時(shí)的悲傷可能會(huì)使我們相擁而泣，彼此訴說(shuō)自己在小學(xué)六年時(shí)間里發(fā)生的情感故事，會(huì)傾吐自己的夢(mèng)想，一起將這一份情感永存心間，小心呵護(hù)。

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇2

讓人想起小學(xué)時(shí)代的作文（一）

時(shí)間過(guò)得真快，又一個(gè)星期過(guò)去了。因?yàn)槭侵芪?，放學(xué)早，我和幾個(gè)小伙伴打算去小學(xué)走走。

一進(jìn)入小學(xué)，我就會(huì)看到熟悉而溫柔的面孔，感覺(jué)春風(fēng)很輕柔地吹在我的臉頰上。這里有我們最熟悉的環(huán)境，最熟悉的老師，最熟悉的味道。

我們爬上了坡柳閣，突然發(fā)現(xiàn)，以后這里變了很多。狹窄的小溪不再流淌，讓我們踏上破柳亭的石頭也變得凹凸不平，覆蓋著一片片青苔。我想起了我們一、二年級(jí)暑假在這里玩耍的情景。每當(dāng)下課時(shí)，我們總是蜂擁而至這個(gè)涼亭，或者把手伸進(jìn)溪流的涼水中，撿起來(lái)洗臉，不管再熱，我們都會(huì)消失。有時(shí)，我們會(huì)坐在亭子里，聽(tīng)著潺??潺的溪水，或躺在井邊，小心翼翼地探出頭來(lái)看看水中的倒影。

回過(guò)神來(lái)，坐在涼亭里，看著不遠(yuǎn)處的噴泉，童年的情景再次出現(xiàn)在我的眼前……有我們的笑聲，那時(shí)的我們一直很喜歡去淘氣當(dāng)水噴水，踩著圓石雕成的“棋”，繞圈走，感受水的涼意?；蛘咛稍跈跅U上看魚兒在水里嬉戲，那個(gè)時(shí)候的我們是多么的自由自在??！

現(xiàn)在，我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)加重了很多。我們?cè)僖膊荒芟裥r(shí)候那樣快樂(lè)地玩耍和玩耍了。相反，我們必須努力學(xué)習(xí)，集中精力。學(xué)術(shù)上。

曾經(jīng)有我們小學(xué)時(shí)的玩偶，有我們無(wú)憂無(wú)慮玩耍的歡樂(lè)和歡笑，有我們快樂(lè)的童年回憶。多么懷念小學(xué)生活?。?/p>

讓人想起小學(xué)時(shí)代的作文（2）

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼就告別了母校，結(jié)束了六年的小學(xué)生活。

在這六年的小學(xué)生活中，我收獲了很多，也學(xué)到了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)……最值得一提的是，我認(rèn)識(shí)了一群好朋友——我的同學(xué)。在和這些同學(xué)相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的人生道理，也有很多讓我終生吃苦的事情。忘記事情——

以前，我是一個(gè)愛(ài)哭的孩子，但通過(guò)和這些同學(xué)的交流，我逐漸長(zhǎng)大，逐漸走出了“愛(ài)哭鬼”的行列。這個(gè)進(jìn)步是很大的進(jìn)步。不要打開這些學(xué)生。過(guò)去，我很多人都不敢做，但我很想做。正是因?yàn)橥瑢W(xué)、“兄弟”和對(duì)我的支持，讓我勇敢了，才敢于去做??。直到那時(shí)，我才明白了感受，明白了真相……

正因?yàn)槿绱?，我一步步長(zhǎng)大，一步步走出了“懦弱、哭泣、懦弱”的時(shí)代。到了中學(xué)，我遇到了陌生的面孔，但沒(méi)過(guò)多久我就熟悉了。最后，我相信初中同學(xué)會(huì)和小學(xué)同學(xué)一樣，讓我走出“童年”，讓我懂得很多人生道理，讓我一步步成長(zhǎng)。 ..

多彩的小學(xué)生活讓我成長(zhǎng)了。我不會(huì)忘記的，更不會(huì)忘記陪伴我多年的同學(xué)和老師。

讓人想起小學(xué)的作文（3）

當(dāng)我進(jìn)入初中時(shí)，我很高興，因?yàn)槲医K于擺脫了小學(xué)的黑暗。走進(jìn)陌生的教室，窗臺(tái)上出現(xiàn)了幾盆花草，教室里的喧鬧聲把我?guī)нM(jìn)了中學(xué)。開課后，老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解，讓我更接近中學(xué)生活。當(dāng)朋友們還在懷念小學(xué)生活，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)的時(shí)候，我已經(jīng)樂(lè)于離開難以忍受的小學(xué)生活，很快就融入了初中生活。

然而，久而久之，我很懷念那并不黑暗的小學(xué)生活。

朗朗讀音

學(xué)習(xí)任務(wù)不緊的時(shí)候，中文老師呢？ ?尊敬的“先生”會(huì)上課讓我們一一閱讀課文，但結(jié)果總是不盡人意。

“不讀！你讀什么！”

“有些同學(xué)不知道怎么看文字……”

每當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我都會(huì)不禁想起小學(xué)時(shí)的我們。那個(gè)時(shí)候，我們都還很年輕，對(duì)什么都非常認(rèn)真。老師讓我們朗讀，我們按照老師的要求，努力地帶著感情大聲朗讀。小學(xué)語(yǔ)文課很多，老師有足夠的時(shí)間教我們朗讀課文。在哪里重讀，在哪里暫停，在哪里閱讀某個(gè)在這樣的語(yǔ)氣中，老師手把手教我們，同學(xué)們都樂(lè)在其中，沉浸在課文的意境之中。我們讀過(guò)的大部分文字我都記不清了，所以我依稀記得幾句話：“……巴特不理會(huì)這頓飯，抱起小羊，飛快地跑到牧場(chǎng)……”讓我們說(shuō)這幾個(gè)字讀出來(lái)，讓人仿佛身臨其境，深切感受到主人公的心情。

那時(shí)，我們還不懂各種閱讀技巧，不懂什么叫“曲折折騰”，但我們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這個(gè)水平。

“卑鄙”行動(dòng)

那是六年級(jí)。我不記得是誰(shuí)開始的，也不記得它是如何發(fā)明的，只記得當(dāng)時(shí)的笑聲。我身邊的圈內(nèi)同志（當(dāng)然也包括我）都說(shuō)提前做功課是“下流”。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同志提前寫好，或者正在寫老師沒(méi)有布置的作業(yè)時(shí)，就會(huì)憤怒地沖這個(gè)人大喊“下流”。 （當(dāng)然，老師不在的時(shí)候，如果老師在，那我就得小聲說(shuō)話了），這個(gè)人經(jīng)常保持沉默，繼續(xù)剛才的動(dòng)作。但同樣奇怪的是，我們都愿意被別人稱為“卑鄙”，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都可以看到同志們“卑鄙”。漸漸地，我們把它簡(jiǎn)化為一個(gè)詞：謙虛。當(dāng)我們看到一個(gè)“卑鄙的人”時(shí)，我們用一種不同尋常的語(yǔ)氣對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“真是‘惡魔’！”那人頭也不抬地笑了笑。

“魔鬼”體育課

進(jìn)入初中門檻后，你上過(guò)多少真正的“體育課”？說(shuō)白了，我們的體育課就是下課的終點(diǎn)。和下課結(jié)束的唯一區(qū)別就是時(shí)間長(zhǎng)了35分鐘，教學(xué)樓里不能吵鬧。我開始懷念六年級(jí)的體育課。

我們小學(xué)的副老師是分年級(jí)教的，（所以你必須換體育老師才能進(jìn)入六年級(jí)。用一個(gè)詞來(lái)概括那一年的體育，就是“魔鬼”。那一年，我們的肌肉和骨頭一直很痛，我們每周上兩節(jié)體育課，第一節(jié)課后，老師或多或少地把痛點(diǎn)分給每個(gè)體育課的學(xué)生，留下“后遺癥”“老師不負(fù)責(zé)，可以只能自己承受，當(dāng)我們慶幸“后遺癥”即將消失時(shí)，風(fēng)暴又來(lái)了，舊傷未愈，風(fēng)雨洗禮，誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)那感覺(jué)？

你一定會(huì)問(wèn)，有那么可怕嗎？老師是體罰嗎？不是的，讓我介紹一下。跳遠(yuǎn)、坐姿前彎、小跑和后踢（都是跑步準(zhǔn)備的），第二學(xué)期還有前滾、后滾、直腿后滾、橫叉、縱叉（可惜這個(gè)我們之前畢業(yè)我們有時(shí)間練習(xí)了兩個(gè)項(xiàng)目），這是課堂培訓(xùn)的內(nèi)容。跳遠(yuǎn)的時(shí)候，我們很多人都過(guò)不了1.8米，所以老師讓我們跳步（三到三跳）和蛙跳，每次下課。下課后，我們互相扶持，扶著欄桿，終于回到了遙遠(yuǎn)的地方。課堂。至于坐前彎，我們也懶得用墊子了。我們簡(jiǎn)單地“站直下彎”，即雙腿伸直站在桌沿上，身體盡量遠(yuǎn)，雙手盡量伸直。十厘米的英尺被視為合格。這練了我們同學(xué)，太痛苦了！體育老師還動(dòng)了一些同學(xué)的腿，同學(xué)疼得“哇”了一聲，我們?cè)谝慌钥礋狒[。我相信你可以想象其他內(nèi)容。這是我們的“魔鬼”體育課。

轉(zhuǎn)眼間，我就要進(jìn)入初中三年級(jí)了。初中的生活確實(shí)給我?guī)?lái)了更多的光明和快樂(lè)，但同時(shí)，我似乎也缺少了一些東西。

難忘的小學(xué)時(shí)光作文

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇3

童年就像一本童話書，記錄著豐富多彩的故事。翻開我的童話書，故事和天上的星星一樣多，有一個(gè)故事我特別記得。

我記得那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)熱得讓人不敢出門。我一直以調(diào)皮搗蛋出名，在家還要和姐姐玩捉迷藏。作為哥哥，我主動(dòng)謙虛，讓妹妹先躲起來(lái)。但是過(guò)了很久，我沒(méi)有聽(tīng)到姐姐隱藏的信號(hào)。我不耐煩地問(wèn)：“你怎么還不躲起來(lái)？”，只聽(tīng)到媽媽回了一句“很快”，又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于提示妹妹一直躲著。

我妹妹會(huì)藏在哪里？正當(dāng)我在琢磨怎么進(jìn)行“搜查逮捕”工作的時(shí)候，只聽(tīng)到隔壁房間姐姐的竊笑聲。我心里竊喜，我媽花了那么多時(shí)間幫我姐躲起來(lái)，結(jié)果我姐太心急了，一開始就暴露了自己。我順著聲音跑到隔壁房間。瞬間，我鎖定了衣柜傳來(lái)的聲音。我太激動(dòng)了。我打開柜門，看到里面全是衣服?！霸瓉?lái)我媽花了那么多時(shí)間給妹妹蓋衣服，我卻遮不住眼睛，哈哈?！币贿呄?，一邊把衣服都脫了，傻眼了。柜子里除了衣服什么都沒(méi)有，我妹妹完全不見(jiàn)了。有點(diǎn)急，翻柜子，翻柜子，找不到妹妹。媽媽一臉疑惑的看著我，忍不住笑了。找了半天也沒(méi)找到，最后只好放棄，只看到妹妹從另一個(gè)房間出來(lái)。就在那天！剛才笑聲明明是從這個(gè)房間傳出來(lái)的！一個(gè)謎！這時(shí)，我媽從衣柜里拿出手機(jī)，按下按鈕后，手機(jī)里傳來(lái)姐姐的笑聲，我恍然大悟。原來(lái)我媽用手機(jī)錄下我姐的笑聲，然后藏在衣柜里玩，讓我誤以為我姐藏在衣柜里，真的讓我很痛苦！

很久了，還是讓我笑。雖然我沒(méi)有贏，卻為我的童年增添了一筆輝煌。

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇4

上午范老師上課的時(shí)候，回憶了我們剛開學(xué)的情景，哭的哭，鬧得鬧，疊紙飛機(jī)的疊紙飛機(jī)。那時(shí)候竟然還有人上課時(shí)尿褲子了，真是花樣百出、丑態(tài)各異。

二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師張老師離開了我們班，劉老師來(lái)了，我們對(duì)于新的老師懵懂無(wú)知，還以為她和以前的張老師一樣管不住我們，任我們?cè)谡n堂上嬉鬧。我們?cè)趧⒗蠋熒系牡谝还?jié)課上玩來(lái)玩去，甚至還有人打架，劉老師沉默了20分鐘后，突然啪的一聲，吧木棍打在了講臺(tái)上，我們?nèi)嗤蝗幻C然無(wú)聲，在我印象中，這應(yīng)該是劉老師對(duì)我們發(fā)大脾氣，（劉老師好像有過(guò)3次火山爆發(fā)）從此以后我們?cè)僖膊桓覍?duì)劉老師這樣了。

三年級(jí)時(shí)，英語(yǔ)曾老師來(lái)到了我們班，它獨(dú)特的教學(xué)方法讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锷嫌⒄Z(yǔ)課之前，都莫名的感到激動(dòng)。還記得第一節(jié)課時(shí)，我們還在學(xué)A、B、C。。。講到一半，曾老師岔開了話題，講起了在他在以前學(xué)校往事，我們認(rèn)真的聽(tīng)著，可是曾老師的眼圈慢慢變紅了，眼睛濕潤(rùn)了，不禁潸然淚下，可能是對(duì)她對(duì)以前學(xué)生的懷念吧。當(dāng)時(shí)曾老師還說(shuō)過(guò)一句話我一直記在心里：這些都是給我留下深刻印象的學(xué)生，看我們到畢業(yè)時(shí)，哪個(gè)同學(xué)我還記得。還有一件事，讓我一直也忘不了，三年級(jí)時(shí)不是學(xué)校開展；了運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎，范老師本來(lái)讓我參加4個(gè)項(xiàng)目，最后只讓我參加了1個(gè)，氣死我了。

四年級(jí)是一個(gè)很有意義的年級(jí)，我們班的足球隊(duì)首次獲得了勝利1：0戰(zhàn)勝了對(duì)方。我們的歡呼聲掩蓋了整個(gè)操場(chǎng)。還有一件事情不知當(dāng)講不當(dāng)講，在xx年6月8日大課間的時(shí)候（幸好我寫了日記）我被范老師叫進(jìn)了辦公室，我也是莫名其妙，一臉懵逼，然后范老師就說(shuō)：你是不是在樓梯道上推了一下孟境宇，然后孟境宇撞到了李紫涵了？我說(shuō)：我沒(méi)有啊？接著范老師說(shuō)：你還狡辯，我最不喜歡撒謊的孩子了，你給我站在辦公室！我心里暗暗訴苦：我什么事都沒(méi)干??！

五年級(jí)時(shí)我參加了女同學(xué)生日，心里特別興奮與激動(dòng)，一晚上都沒(méi)睡好覺(jué)。哦對(duì)了，還有校隊(duì)的比賽，結(jié)果我們連襄陽(yáng)市八強(qiáng)都沒(méi)進(jìn)。

六年級(jí)時(shí)我換了一個(gè)同桌，是她教我寫了宀和明一起背了《長(zhǎng)恨歌》盡管并沒(méi)有長(zhǎng)久。然后就到了現(xiàn)在了，回首往事，一樁樁事情好像還浮現(xiàn)在我們的眼前。但是天下沒(méi)有不散的宴席，不管我們有再多的不舍，往事卻不能重來(lái)。最后五周，也是我們最后能光明正大的踏進(jìn)昭明小學(xué)的五周。不過(guò)我相信，我們永遠(yuǎn)不散。

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇5

這六年里，我度過(guò)了很多事情……

我入小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，什么也不懂，任憑老師們擺布，他們讓我干嘛，我就干嘛，活像一只任人玩弄的布娃娃。林老師把我安排在在哪里跟誰(shuí)同桌，我已淡忘，唯一沒(méi)忘記的是林老師吧張浙齡安排在我后桌。第一次見(jiàn)他，便覺(jué)得他很兇：黑黑的皮膚、微厚的嘴唇和炯炯有神的眼睛里透射出微微的調(diào)皮。我瞄了他一眼，給我的感覺(jué)就是這樣。第一次他沒(méi)欺負(fù)我，可也不代表他第二次不欺負(fù)我。 那次上課，我正聽(tīng)著老師在上面講知識(shí)，忽然一陣疼痛從我腦后傳來(lái)，我不滿地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)他吼：“你干嘛啊？神經(jīng)??！”他急忙把手縮回去眼睛盯著黑板。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，繼續(xù)聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì)兒，他手又耐不住寂寞，又來(lái)扯我頭發(fā)。我先自顧自地翻了一個(gè)白眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)用表示“我很生氣”的口吻威脅他：“你想干嘛??？信不信我告老師！”那時(shí)候的我們只會(huì)用“告老師”來(lái)威脅他們。他顯然慌了，但還是故作鎮(zhèn)定的口氣：“切，你告啊誰(shuí)怕誰(shuí)?。俊蔽倚α诵?，沒(méi)有說(shuō)話，又轉(zhuǎn)過(guò)頭去聽(tīng)課。后半節(jié)課，他果然再也沒(méi)有扯我頭發(fā)。

這些東西，都藏著一把鎖，要讓你找到相匹配的鎖，這些記憶就都會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)！

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇6

時(shí)間給了我回憶

世界上最長(zhǎng)的是時(shí)間，最短的也是時(shí)間。覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí)，恰恰是最早的時(shí)候。我們就活著一次，我們理應(yīng)在醒著的時(shí)候追求我們認(rèn)為對(duì)的事。我們理應(yīng)活的飛揚(yáng)跋扈，理應(yīng)去放手拼搏。時(shí)間一去，不回。青春一去，不來(lái)。我們不能在等，等到荒廢青春?jiǎn)?等到用盡體溫嗎?這不是我們的風(fēng)格。把握住時(shí)間，小心時(shí)間偷走你的青春，熄滅你的熱血。

回憶，過(guò)去可能我們有許多后悔的事，但那是過(guò)去。我們?cè)谖〗?jīng)驗(yàn)的同時(shí)要把握現(xiàn)在，平庸的人看過(guò)去，聰明的人看現(xiàn)在，傻子看將來(lái)。所以我們要在現(xiàn)在努力拼搏，要不然夢(mèng)想永遠(yuǎn)是個(gè)夢(mèng)想。回憶過(guò)去，憶起過(guò)去，喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，世態(tài)炎涼，太多的太多。我們心里有太多的感慨，太多的無(wú)奈。憶起過(guò)去，回到過(guò)去。遺憾的殘缺，我們回憶，現(xiàn)在向回憶告別。

未來(lái)的未變末日的末，我們知道所有的所有都是過(guò)去。很多人說(shuō)過(guò)去就過(guò)去吧，這一秒快樂(lè)最重要?？墒钦l(shuí)能做的到呢?過(guò)去的時(shí)間，過(guò)去的事，都不來(lái)。過(guò)去的太多，沒(méi)有把握住留下了苦痛。人有時(shí)也為過(guò)去欲哭無(wú)淚?？赡芤仓荒茏試@：別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤做田。過(guò)去的過(guò)去就讓它過(guò)去吧，不要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的現(xiàn)在還在等。

時(shí)間走了，留下回憶，一切的一切都成了過(guò)去。

時(shí)間給了我回憶

纏綿了大概四五六七天的雨，依舊落著。打在眼前的玻璃櫥窗上，敲打著時(shí)間走過(guò)的痕跡，繪畫出一條不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)曲線，就像我們?cè)?jīng)那些被秋風(fēng)后的落葉掩蓋住的青春。

青春，其實(shí)就是自己一幅無(wú)知與幻想的簡(jiǎn)筆畫，用自己所需的保護(hù)色，去描繪自我感覺(jué)能夠戰(zhàn)勝時(shí)間，改變一切的圖案?？墒悄?!在被雨蹂躪之后，被風(fēng)沙吹得干皺皺的。再撿起來(lái)，仔細(xì)一看，它早已被風(fēng)雨褪掉了它原本持有的顏色。不過(guò)所幸，我找到了你這只顏料筆，我用 你所擁有的，以及我期待的，繪畫出一條黑白相間的五線譜，而你，就是我最華麗的樂(lè)章。就算一路上有風(fēng)有雨，我 愿意用我旅途的故事傘，遮擋住一切該有，或不該有的灰塵。待到若干年后，當(dāng)我再次打開它時(shí)，它，依舊繽紛

聽(tīng)說(shuō)，在愛(ài)爾蘭，有一片不知名的草坪，上面布滿了馥郁的紫藍(lán)色薰衣草，它等待愛(ài)情的花語(yǔ)，流傳了幾個(gè)世紀(jì)，就像是我想把愛(ài)刻在黑色的玄武巖上，深埋在美索不達(dá)米亞平原，就算是幾百個(gè)世紀(jì)后在挖掘而出，石碑上的字依舊清晰可見(jiàn)。

我們，有過(guò)一個(gè)彼此都想留給第三人稱的答案。我問(wèn)你：經(jīng)線與緯度的差距到底是什么?你苦苦思索，將答案玩笑的告訴了沉默，我笑了，因?yàn)槟闶墙?jīng)線，而我是你，錯(cuò)過(guò)的緯度。

聽(tīng)，雨聲，它越來(lái)越吵，就像時(shí)間在催促我，早早的揮霍完這份過(guò)去匿名寄來(lái)的禮物。我無(wú)言，只是矗立在窗臺(tái)，站在屬于你的遠(yuǎn)方。輕輕地問(wèn)一句：你，好嗎?!

時(shí)間給了我回憶

晶瑩的雨滴輕盈的從屋檐滑落，光線閃過(guò)，在雨后清新的空氣中折射著晚霞。我輕倚著墻，幻想著紅磚墻外青稻婆娑著愉悅的舞步、也聆聽(tīng)蛙兒此起彼落的合唱......

猶記，小時(shí)候我常牽著奶奶的大手一起在后院玩耍。那時(shí)，小小的后院種了各式各樣、奼紫千紅的花，各個(gè)季節(jié)都展現(xiàn)不同的風(fēng)貌。而花團(tuán)錦簇的背景，是一片被藤蔓占據(jù)的磚墻，那道墻，不僅圍著充滿綠意的風(fēng)光，也圍起我們一家的記憶。傍晚時(shí)，我便踮起腳尖、爬上圍墻，那瞬，我的視野被拉得又廣又遠(yuǎn)!遠(yuǎn)方鮮紅的落日浸泡在稻浪里，彩霞溫柔的環(huán)抱大地;而辛勤的農(nóng)人踏上農(nóng)田阡陌，和著晚風(fēng)、和著泥土，輕松的走上歸途;那高飛的鳥展翼尋找巢的方向，它們的翅拉走了夕陽(yáng)，也拉起了夜幕。月光輕灑的夏夜里，一家人便在院子里啜茶談天。那一刻，我坐在奶奶腿上聽(tīng)著流傳已久的傳奇故事，那濃厚的閩南語(yǔ)口音在茶香中暈開，開展成一幕又一幕的驚奇。瞬間，我瞥見(jiàn)星星閃著神秘的暗號(hào)，彷彿想一探究竟;而徐徐夜風(fēng)不停拂面，吹送著和諧的夜調(diào)。原來(lái)，那道紅磚墻，始終攔不住我們放送的歡樂(lè)氣氛。

幾年后，奶奶仍抵不住病魔無(wú)情的糾纏而離我們而去，她彷彿踩著無(wú)憂的步伐蹬上浮云，并跨出后院景色了。秋意正濃，庭院的金黃桂花綴了滿樹，精巧的小花微微流露迷人的芳香，似乎也透出對(duì)奶奶的思念。然而，我們不再齊聚后院，而是拖著一身疲憊，又打起精神埋向書堆。那滿院的蕭瑟映襯著田園豐收的喜樂(lè)氛圍，再?gòu)?qiáng)壯的墻都顯得脆弱而不堪一擊。幾年后，我拿起大剪刀在后院修剪枝芽，踏出的頃刻間，視野豁然開朗!我再也不用撐著身體窺望滿田滿野的鄉(xiāng)村風(fēng)光，再也不用奮力爬墻和不辭辛勞的農(nóng)夫們寒暄問(wèn)候，然而，我卻清晰的看見(jiàn)一個(gè)嬌小的身軀緊靠著墻，我看見(jiàn)了這后院最具魅力的時(shí)光。急于流逝的時(shí)間暫停了，停在小女孩在雨后偷看葉下蝸牛負(fù)著美麗的殼在踱步;也停在夜風(fēng)為悶熱夏夜帶來(lái)一劑清涼的舒爽;停在奶奶和女孩一起數(shù)星星、談天說(shuō)地的天倫之樂(lè)，更停在每一次的季節(jié)輪回，每一次花兒爭(zhēng)奇斗艷的綻放，最后那殘枝枯葉的落地。最后，畫面停格在紅磚墻。

我又輕倚著紅磚墻，它彷彿向我傾訴幾年來(lái)的孤單。我撫著它，蹭蹬而上，道盡那些曾經(jīng)充盈此處的快樂(lè)及故事，并望向遠(yuǎn)方迷幻的暮景。清風(fēng)襲面，時(shí)光停格，鏡頭拉得極遠(yuǎn)，裝進(jìn)了這些年來(lái)所流逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇7

回憶小學(xué)時(shí)光作文1在這小學(xué)六年中，我最難忘的便是高老師對(duì)讓我堅(jiān)持寫日記的鼓勵(lì)，那一次的鼓勵(lì)使我終身難忘。

那天，高老師寫了一篇文章。是關(guān)于批改我們的日記之后的感想。在課堂上她讀給我們聽(tīng)。柔美的聲音如小溪浣浣地流淌著。令我難以置信的是忽然聽(tīng)到了我的名字，而且竟然親昵的稱我為“幸兒同學(xué)”。當(dāng)高老師念出這個(gè)名字起，我就已經(jīng)認(rèn)定，這時(shí)我小學(xué)六年中最難忘的一次鼓勵(lì)。

“今天，我看了幸兒同學(xué)之前的日記?！备呃蠋熯@一聲親昵的稱呼，讓我想到之前除了父母偶爾會(huì)這樣叫我，其他人從來(lái)都沒(méi)有這樣叫過(guò)我。這一刻，我覺(jué)得高老師就像我的另外一個(gè)媽媽一樣，不斷地給予我向前的力量。也是因?yàn)檫@一個(gè)稱呼，很多同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到了我的身上。而我的臉也不爭(zhēng)氣地紅了起來(lái)?！耙佑团?！”高老師一邊放下紙，一邊用溫柔的眼光看著我，嘴角也揚(yáng)起了一個(gè)美麗的彎度。余音繚繞之際，我也露出了一個(gè)微笑。我相信這個(gè)微笑，是充滿著對(duì)高老師的感激和對(duì)以后堅(jiān)持寫日記的保證。我本以為高老師的鼓勵(lì)已經(jīng)放送完了，沒(méi)想到高老師竟然接著說(shuō)她用了足足半個(gè)小時(shí)的時(shí)間翻閱了我日記后，還留下了滿滿一頁(yè)的“墨寶”。我小心地捧起了我的本子，只覺(jué)得這本本子很重很重，重到我足以在每一個(gè)字上停留一會(huì)兒。我仔細(xì)地看了下去。開頭第一自然段說(shuō)她用力半小時(shí)的時(shí)間來(lái)翻閱了一遍我之前全部的日記。盡管這句話是第二次被我感受到，但我還是一陣感動(dòng)。第二自然段說(shuō)我的日記令她如癡如醉。當(dāng)我的指尖漸漸地滑到了最后一句話時(shí)，最后兩個(gè)字“加油！”又令我感受到了這一份鼓勵(lì)。這一份，我最重要的鼓勵(lì)。

之后，每當(dāng)我翻到這一頁(yè)時(shí)，心頭涌起深深的感激。謝謝老師，謝謝這一份鼓勵(lì)。是它，帶給了我無(wú)限的動(dòng)力。

回憶小學(xué)時(shí)光作文2有一天，翻我的玩具箱，竟看到了彈弓。我急切地抓起來(lái)，摸著、玩著，又想起了那段快樂(lè)的時(shí)光。

在我五六歲的時(shí)候。爸爸拿著小刀，在一大塊木塊上不停地削著，削下一層層木屑。坐在地板上，我好奇地看著，爸爸仔細(xì)地削著。只見(jiàn)爸爸雙眼緊盯著手上的木頭，手上的刀時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而抖，額頭上泛起了細(xì)小的一層汗珠。我好奇地問(wèn)爸爸：“你在做什么？”爸爸笑著告訴我：“我在給你做最好玩的彈弓啊?！?/p>

長(zhǎng)大了些，在我九歲的時(shí)候，爸爸帶著我拿著彈弓去樹林里打鳥。樹林里麻雀很多，在枝頭跳躍著。爸爸掏出我們的自備“子彈”（泥球），只見(jiàn)爸爸拿著彈弓，一邊悄悄地走過(guò)去，一邊用彈弓上的皮子包裹好子彈，站定位置，使勁把彈弓的皮筋往后一拉，閉上一只眼睛瞄準(zhǔn)了“目標(biāo)”，“啪”的一聲，那只小麻雀從樹上掉了下來(lái)，在地上撲騰著，怎么也飛不起來(lái)了。我歡呼起來(lái)，向爸爸投去了羨慕的眼光。爸爸只是微微一笑，把麻雀撿起來(lái)，遞給了我?！拔襾?lái)教你吧，你一樣可以打到的?！卑职终f(shuō)著把彈弓遞給了我。“首先，選定目標(biāo)，然后找準(zhǔn)位置，三點(diǎn)一線瞄準(zhǔn)?！?，我認(rèn)真地聽(tīng)著，手里不停地?cái)[弄著彈弓。我很快選定了目標(biāo)，包好子彈，悄悄地靠近。心怦怦直跳，手心也出了很多汗，既興奮又緊張，瞄準(zhǔn)，“啪”，又一只麻雀從枝頭落下?！按蛑辛耍〈蛑辛?！”我大叫著開心地跑過(guò)去，爸爸也大聲笑著，跟著我跑過(guò)去、

現(xiàn)在，我已經(jīng)好久沒(méi)玩彈弓了。爸爸呢，因?yàn)楣ぷ骱苊?，?jīng)常不在家?？粗沂中纳响o靜躺著的彈弓，不由地回想起爸爸手里的它閃著光芒，和爸爸一起打鳥的那段快樂(lè)往事。

假期就要到了，我要和爸爸約好，帶著我們的彈弓一起去打鳥。?。∧菍⑹嵌嗝从淇斓臅r(shí)光呀！

回憶小學(xué)時(shí)光作文3光陰如梭，小學(xué)時(shí)光一去不反。坐在椅子上，一遍遍回憶那自在又無(wú)憂無(wú)慮的童年。我真想感嘆道：“小學(xué)是多么美好?。　?/p>

你還記得第一次見(jiàn)面嗎？初次見(jiàn)面，人人臉上都帶著青青的羞澀，臉上洋溢著幼小的稚氣。大家都有點(diǎn)拘束，害羞地介紹自己，勇敢地向同桌伸向自己的手。?。∥业牡谝粋€(gè)同桌——-周佳悅，第一次我向你伸出我的手，你把你的手伸出來(lái)熱情地握住我的手，我們兩個(gè)的手緊緊地握住，久久才分別。我們從此就成為了好朋友，形影不離，你跟著我，我跟著你，想跟屁蟲一樣親密。

你還記得最要好的朋友嗎？我的朋友以經(jīng)有一大堆朋友了?？晌业淖钜玫倪€是她們————周佳悅，劉語(yǔ)涵，唐藝滔，是你們給了我鼓勵(lì)，是你們給了我快樂(lè)，是你們給了我做人的道理，是你們?cè)谖倚枰獛椭臅r(shí)候給了我?guī)椭?！那一次，我因?yàn)槟_受傷了，老師安排了幾個(gè)同學(xué)幫助我，那里面沒(méi)有你們，你們就找老師說(shuō)：“我們是小董最要好的朋友，請(qǐng)您讓我們幫助她吧！”老師被你們感動(dòng)了，就讓你們幫助我。你們就像冬日里的一抹斜陽(yáng)照進(jìn)我的心房。你們?cè)诤髞?lái)一直鼓勵(lì)著心靈受傷的我，但是這并沒(méi)有什么用，但你們卻不放棄我，我的傷逐漸好了，但我一天沉默寡言，個(gè)性沒(méi)以前開朗了，又是你們！將我?guī)С鋈ヒ?jiàn)識(shí)世界，放松心情。

多少年過(guò)去了，我和我的同學(xué)在學(xué)校留下了很多痕跡，還有一年，我們就要分別了。再見(jiàn)，我的母校！再見(jiàn)，我的小學(xué)時(shí)光和小學(xué)的歡聲笑語(yǔ)！

回憶小學(xué)時(shí)光作文4當(dāng)我步入初中的那一瞬間，我是那樣開心，因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室，窗臺(tái)上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué)。開課后老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)時(shí)，我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了，我很快就融入了初中生活。

然而，時(shí)間久了，我又懷念起那并不黑暗的小學(xué)生活。

瑯瑯讀書聲

學(xué)習(xí)任務(wù)不緊的時(shí)候，語(yǔ)文老師？？德高望重的“先生”就會(huì)抽出一節(jié)課的時(shí)間讓我們挨個(gè)朗讀課文，結(jié)果總是不盡人意。

“別讀了！讀的什么這是！”

“有些同學(xué)，就不會(huì)讀課文……”

每當(dāng)這時(shí)，我總是不禁想起小學(xué)的我們。那時(shí)，我們都還很小，做什么事都會(huì)很認(rèn)真，老師讓我們?cè)趺醋x，我們便按照老師的要求努力做到有感情地朗讀。小學(xué)語(yǔ)文課很多，老師也就有足夠多的時(shí)間來(lái)教我們朗讀課文。什么地方該重讀，什么地方應(yīng)該停頓，什么地方要讀出某種語(yǔ)氣，老師都手把手的輔導(dǎo)我們，所有的同學(xué)都樂(lè)在其中，沉浸在課文的意境中。我們讀過(guò)的課文我大多記不清了，就隱隱約約記得幾句：“……巴特顧不上吃飯，抱起小羊羔，飛快地向牧場(chǎng)跑去……”這樣幾句話，讓我們讀出來(lái)，使人仿佛身臨其境，深切感受到主人公的心情。

那時(shí)候我們還我們不懂得各種朗讀技巧，不懂得什么叫“抑揚(yáng)頓挫”，但我們的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這種境界。

“卑鄙”行動(dòng)

那是六年級(jí)的事了。不記得是誰(shuí)開的頭，也不記得是如何發(fā)明的這個(gè)詞語(yǔ)，只記得當(dāng)時(shí)的歡笑。我周圍那一圈的同志們（當(dāng)然包括我）把提前寫作業(yè)叫做有辛勤的汗水，也有春華秋實(shí)。在這匆匆飛去了的日子里，我得到了許多老師的教導(dǎo)，學(xué)到了許多知識(shí)和生活的哲理，老師們的淳淳教誨一直在我耳邊回響，使我不斷取得進(jìn)步。在這匆匆飛去的日子里，我結(jié)識(shí)了許多興趣和志向相同的朋友，我們不但一同圓滿地完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)，而且相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同促進(jìn)，使我們的學(xué)業(yè)與友情都更上一層樓。

我祝福在這六年中所有教導(dǎo)過(guò)我的各位恩師，祝愿他們都能少些操勞、多些快樂(lè)與輕松!我不會(huì)忘記您的，我會(huì)一直牢記您的教誨，祝愿您芬芳桃李滿天下!

我祝福在這六年中與我朝夕相處的所有同學(xué)們，祝愿他們都能考上心儀的好中學(xué)，擁有好的前程，能夠幸福地生活、快樂(lè)地學(xué)習(xí)!

小學(xué)階段的學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，但我的學(xué)生生涯并沒(méi)有結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)的。因?yàn)樾W(xué)的終點(diǎn)，恰恰代表著中學(xué)學(xué)業(yè)以及以后更高階段學(xué)習(xí)生活的起點(diǎn)，正如古人所說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。

這兩千多的日子就要匆匆地逝去了，我會(huì)更加珍惜這段剩余的小學(xué)時(shí)光，我會(huì)用更出色的表現(xiàn)來(lái)迎接新的起點(diǎn)，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，用不懈的努力和取得的成功來(lái)報(bào)答母校，報(bào)答這六年中辛勤教導(dǎo)我們的恩師。

回憶小學(xué)時(shí)光作文11六年匆匆，時(shí)光荏苒。我們那昔日瘦小的羽翼已經(jīng)愈加豐滿，張開雙手擁抱我們的是初中的門坎兒，致我們---那六年。

對(duì)于曾經(jīng)，我一直緬懷曾經(jīng)。迎接未來(lái)，我也一直期盼未來(lái)。到最后，記憶還是像枯了的落葉一片片凋落。

這六年，我與同學(xué)們并肩走過(guò)，有歡笑，也有淚水；有碰到困難時(shí)的相互扶持；也有過(guò)因瑣碎小事產(chǎn)生的矛盾糾紛；我們?cè)?jīng)團(tuán)結(jié)一致為班級(jí)的榮譽(yù)攜手拼搏過(guò)；我們也共同品嘗過(guò)學(xué)習(xí)的酸甜苦辣……

你們還依稀記得嗎？那是我們頂著烈日搖大繩：

“一二、一二”聽(tīng)，這是我們堅(jiān)定的口號(hào)，瞧：我們手里的繩子像彩環(huán)似的飛舞起來(lái)。繩子打在地上不時(shí)發(fā)出“啪、啪”的聲音，地上卷起陣陣塵土。繩影閃閃，讓人看的眼花繚亂，跳繩的輕如燕飛，輕盈極了！一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……繩子在飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間一分一秒的流逝，太陽(yáng)光照在我們的肩上，汗水把我的衣服打濕，耳邊是跳繩劃破空氣的颼颼聲，終于，我們成功了，同學(xué)們那激動(dòng)的歡呼聲構(gòu)成了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，飄蕩在校園的上空。

你們還依稀記得嗎？我們?yōu)槔蠋煈c祝生日，讓老師欣慰感動(dòng)。

我們把想對(duì)您說(shuō)的話寫入賀卡，我們把想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)和無(wú)限祝?；饕痪湓?--“老師生日快樂(lè)！”您呆呆地站在那，看著這一切，一時(shí)說(shuō)不出話。您一張一張地翻開賀卡，仿佛進(jìn)入了我們一顆顆赤誠(chéng)的心，讀出了我們對(duì)您的無(wú)限熱愛(ài)。

你們還依稀記得嗎？我們自己上了一節(jié)音樂(lè)課；你們還依稀記得嗎？我們因淘氣做錯(cuò)事時(shí)老師對(duì)我們的厲聲訓(xùn)斥與諄諄教導(dǎo)；你們還依稀記得嗎？我們那道不完的同學(xué)情。

那六年，我們學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩。那六年，將成為我們永遠(yuǎn)的美好回憶。

回憶小學(xué)時(shí)光作文12美好的時(shí)光總是短暫的，就像葉子從高空落到地上那么短暫，那么利索而又不留痕跡，還好那短暫而又美好的時(shí)光，已經(jīng)深深地印在了我的心中。

誰(shuí)還記得在小學(xué)的生活開始時(shí)，我們像同一棵大樹上剛長(zhǎng)出的嫩葉，互相認(rèn)識(shí)，一起聊天一起玩耍，一起吸收陽(yáng)光的營(yíng)養(yǎng)。到最后樹葉紛紛落下，與其它的樹葉混合在一起，開始了新的生活。

當(dāng)我步入初中生活時(shí)，我開始懷念小學(xué)六年的時(shí)光，六年，比六秒還短，我懷念小學(xué)同學(xué)給我取外號(hào)；我懷念我和同學(xué)一起聊天；我懷念我和同學(xué)一起在亭子下寫作業(yè)；我懷念在草地上踢的足球賽（盡管我們班從來(lái)沒(méi)有贏過(guò)）；我懷念我們一起春秋游

小學(xué)時(shí)的課本我還留著，因?yàn)樯厦嬗涗浟宋倚W(xué)的時(shí)光。上面有我同學(xué)亂涂亂畫，還有老師的批注。不止課本，還有兩三本課外書，那是同學(xué)送我的；有幾支筆，是我在忘帶筆時(shí)同學(xué)借給我的，他卻沒(méi)有找我拿回的那只筆；還有帽子，那是我最后一次春游時(shí)帶回來(lái)的。

令我印象難忘的，是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是一名400米長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，剛跑完兩百米，我的體力就已不支了，雙腿艱難的邁動(dòng)著，“加油加油！”我聽(tīng)到了一些同學(xué)在為我加油?！八械耐瑢W(xué)都在關(guān)心我，都將希望放在了我的身上，我一定不讓他們白白為我喊加油?！彪S著我沖過(guò)了終點(diǎn)線。在后來(lái)的這些日子里，我通過(guò)了這一些事，了解到我同學(xué)對(duì)我的關(guān)心。

不過(guò)現(xiàn)在我面對(duì)的是未來(lái)，而不是過(guò)去。我記得劉慈欣在他的科幻書中說(shuō)過(guò):“飛蛾撲火，飛蛾雖然死了，他的面前是一片黑暗，但這個(gè)不覺(jué)得黑暗，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了短暫的光明?！蔽磥?lái)的路上不管多么坎坷，想想小學(xué)學(xué)度過(guò)的美好的生活，未來(lái)不管多么黑暗，只要自己咬咬牙也就過(guò)去了。

回憶小學(xué)時(shí)光作文13時(shí)光是美好而又回不來(lái)的?；貞浤愕臅r(shí)光，就像翻開一本老相簿，當(dāng)中的一切，都是清晰而又模糊的。無(wú)論是喜、是怒、是哀、是樂(lè)，過(guò)去后，都將會(huì)成為無(wú)法再來(lái)的懷念。

翻開我的那本相簿，它是對(duì)無(wú)二的。拿出一個(gè)小時(shí)，和我一起靜靜的坐著，體會(huì)無(wú)法言語(yǔ)而又妙不可言的時(shí)光滋味吧。

回憶時(shí)光的滋味，是甘美的。很復(fù)雜，也很簡(jiǎn)單，就像聽(tīng)到一聲清脆的鳥鳴一般，沒(méi)有緣由的快樂(lè)。就像幼兒園時(shí)的你，偶然與一只小狗邂逅時(shí)，心中充滿的驚喜，這就是回憶時(shí)光的滋味，快樂(lè)而又甜美。

回憶時(shí)光的滋味，還有另一種，使人想流淚，被刺痛了卻還想再次回味的時(shí)光，就像一撮芥末，使人止不住的流淚卻總希望再來(lái)一次的辛辣味道，就像小學(xué)時(shí)光的滋味，大家在一起的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、朗誦比賽、歌唱大賽等等……。回想起來(lái)就有種流淚的沖動(dòng)，太希望在體會(huì)一次，再一次，一定會(huì)更加好好的珍惜。可它和芥末最不同的一點(diǎn)在于，它的美好，永不再來(lái)。有很多的警局名言，但體會(huì)最深的一句莫過(guò)于，“最珍貴的美好，失去的時(shí)候，才能感覺(jué)的到”。

回憶是時(shí)光的滋味，還有一種，明明就在眼前，自己還置身其中，卻總是感覺(jué)，離我很遙遠(yuǎn)。就像黑巧克力的味道，有苦有甜，味道醇厚，吃完后也回味無(wú)窮，但回味終究是回味，再美好也是虛空了，這就是初中生活。我們正置身其中，親自品嘗它的苦與甜，感慨萬(wàn)千。也會(huì)抱怨自己所處的境地，如此之苦累，但引用普希金的的一句話，“一切都是瞬間，一切都會(huì)過(guò)去”。而那時(shí)過(guò)去了的，將成為最美好的懷念。初中生活的一切也都將會(huì)過(guò)去，當(dāng)你初中生活過(guò)去了的時(shí)候，一切的苦累都將會(huì)變成回味，明明離的那么近，才剛剛過(guò)去，卻已經(jīng)抓不住了，無(wú)法回去了。所以，趁現(xiàn)在，好好珍惜。

回憶時(shí)光的滋味，如此奇妙，它給予我們八個(gè)字，也是過(guò)去的一切給我們的經(jīng)驗(yàn)：

謹(jǐn)記過(guò)去、把握現(xiàn)在。

回憶小學(xué)時(shí)光作文14雖然我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，離開我生活六年的學(xué)校，離開我的同學(xué)和老師，但有一件事，卻令我難以忘懷。

那天，我正在寫語(yǔ)文作業(yè)。突然來(lái)了一位老師，找我們男生幫忙，我便馬上放下筆，過(guò)去幫忙了。

過(guò)了一會(huì)，我便回來(lái)了．正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)時(shí)，才驚奇的發(fā)現(xiàn)筆不見(jiàn)了！于是，我又在桌子，講臺(tái)上，地上，都仔仔細(xì)細(xì)的找了一遍，但還是一無(wú)所獲．于是，我的目光轉(zhuǎn)到了我的同桌身上，我容不迫地走過(guò)去，說(shuō)：““是不是你拿了我的筆？

同桌回答到：“沒(méi)有哇！我自已有這么多的筆，拿你的筆干嗎？”

“因?yàn)槟阌X(jué)得無(wú)聊，所以才拿走的，快點(diǎn)給我，等一下就要交作業(yè)了，絕交快點(diǎn)，不然我就跟你。”我氣憤的說(shuō)道。

同桌憤憤地說(shuō)道：“絕就絕，反正我沒(méi)拿！

于是，我就做我的去了，他去干他的去了。一直到了下午，我們都還沒(méi)和解．

就當(dāng)我要坐校車時(shí)，我的前桌余思敏跑過(guò)來(lái)給了我上午丟的筆．

我說(shuō)：“是不是我同桌叫你來(lái)道歉？”

不是的，你誤會(huì)他了，是我看到地上有一只筆，以為沒(méi)人要了，就拿走了，真是對(duì)不起呀！

我錯(cuò)怪了他，我愧疚到星期天我都還是悶悶不樂(lè)．回到學(xué)校后，我跟他道了歉，他原諒了我，于是我們又和好了。

雖然這事以經(jīng)過(guò)了許久，但我還是記憶猶新，那是我小學(xué)記憶的幼稚與較真。

回憶小學(xué)時(shí)光作文15光陰似箭，日月如梭。時(shí)光看不見(jiàn)摸不著，但它確實(shí)存在，并正在飛逝的度過(guò)。很多人都對(duì)時(shí)光在感嘆！有的希望時(shí)光過(guò)得更快，而有的卻希望時(shí)光只在原地停留，還有的則是希望時(shí)光能倒流回去。但那只是人們的空想罷了?！跋搿笔呛汀皩?shí)際”有著很大的差別，而我卻幻想自己在能回到小學(xué)，再重新度過(guò)一遍，但現(xiàn)實(shí)是不允許的，幻想歸幻想，總是會(huì)度過(guò)的，但我是多么希望在這些幻想之中一直生活著，因?yàn)槲蚁胨麄兞?！想同學(xué)，想老師，想在小學(xué)里度過(guò)的所有事情！

20xx！別人也許在高興，又度過(guò)了一年，自己也長(zhǎng)大了，或許還有的人是厭惡20xx！但我呢？我對(duì)20xx這一年飽含了太多的情感，在其他人的眼里或許“20xx”這個(gè)數(shù)字是微不足道，是過(guò)去就過(guò)去了，沒(méi)什么值得留念。但我，一個(gè)愛(ài)回憶過(guò)去的男孩，在同學(xué)們和老師們的眼中，或許我只是一個(gè)貪玩，調(diào)皮的孩子，每天總是哈哈大笑的一個(gè)人，但我自己知道在自己的內(nèi)心深處我非常的脆弱，非常喜歡懷念，自己總是必須在每天放學(xué)回家以后，都必須得拿出自己和小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鸫^(guò)的照片，看上幾眼，雖然照片上的故事是確確實(shí)實(shí)存在的，但對(duì)于如今的我來(lái)說(shuō)，他卻是毫無(wú)意義的，雖然抑制住了我的小學(xué)時(shí)代的情感，但終究還是跟“現(xiàn)實(shí)”這兩個(gè)字有差別。

可能小學(xué)時(shí)代的同學(xué)渴望長(zhǎng)大，渴望走入生活，渴望立刻過(guò)完這一年，但我自己知道“20xx”此時(shí)已經(jīng)不屬于我了，他正在悄無(wú)聲息的過(guò)去，一切就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)的一樣。還記得前幾天我的MP3修好了，雖說(shuō)在小學(xué)時(shí)這個(gè)東西對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的誘惑力，但我如今卻是珍惜并在乎它，不，更確切的說(shuō)是它已經(jīng)融入了我的生命的的一部分，因?yàn)樵贛P3里有在小學(xué)課堂時(shí)的錄音，以及那時(shí)流行的歌曲，一切都是那么陌生，但一切卻又是那么熟悉，而那過(guò)去了的只能深深地埋在我的心里！

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇8

“每個(gè)人都會(huì)懷舊，但要適應(yīng)新生活”。我依舊覺(jué)得畢業(yè)前最疼愛(ài)我的郭老師對(duì)我說(shuō)的這句話。在中學(xué)，無(wú)論做什么事，自己都會(huì)不禁區(qū)回憶以往。

每個(gè)人都不是完美的，偶爾也會(huì)與同學(xué)有一些小矛盾。我依舊清晰的記得在那天下午與班級(jí)的一位同學(xué)鬧了矛盾，他對(duì)我大喊大叫的，一向被父母老師朋友捧在手心在的自己，哪能出承受得了這樣的情況。

在下午放學(xué)后晚自習(xí)前，一滴滴晶瑩的淚珠從我臉上劃過(guò)，緩緩的滴落在書本上。也許你會(huì)問(wèn)為什么呢？就因?yàn)橐患∈戮土鳒I，這未免也太矯情了些吧。可是，在小學(xué)的自己總被老師們和同學(xué)細(xì)心呵護(hù)，就像溫室中的小花一樣，從來(lái)未經(jīng)風(fēng)雨的侵襲，又何時(shí)何刻受過(guò)這種委屈呢？但是回頭又想想，竟日不同于往日，哭有什么用呢，這就當(dāng)是一場(chǎng)過(guò)往云煙吧?？墒牵野l(fā)現(xiàn)，事情并不是那么簡(jiǎn)單，那一位和我鬧矛盾的同學(xué)的同桌，竟然回去年段說(shuō)什么：“我們班班長(zhǎng)被我同桌打了?！?，我聽(tīng)了這些話感到無(wú)可奈何，在初中做好學(xué)生和班干部實(shí)在太難太難了。

這件事情導(dǎo)致在小學(xué)時(shí)期和我非常要好的男女同學(xué)們都來(lái)盤問(wèn)我這那件事情到底是怎么樣了？我只是淡淡一笑說(shuō)；“沒(méi)有這樣的事，你們多心了，安心啦，這件事情只是有些人要滿足自己的虛榮心罷了。”那些同學(xué)明顯的松了一口氣，“幸好你沒(méi)事，擔(dān)心死我們了，下次要是被人欺負(fù)了你就說(shuō)一聲，我們幫你去出一口氣。”自己的閨蜜晶晶和嘉妮對(duì)那些男同學(xué)氣憤地說(shuō)“你們天天想著打架，你們知道嗎，這只會(huì)使這件事越來(lái)越糟糕，你們懂什么，就只會(huì)畫蛇添足。我看，嘉煜，不如我們?nèi)ヒ粋€(gè)安靜的地方，無(wú)人的地方你好好發(fā)泄一下吧，不然什么都憋在心里非常的難受?！蔽逸p輕點(diǎn)了一下頭，微微地笑著說(shuō)；“不用了，謝謝你們的好意。”她們又交代了幾句話，便紛紛離去了，自己的人目光尾隨在后，直到他們回到教室里。自己的指教才勾起一抹苦澀的笑；“你們知道嗎，現(xiàn)在是中學(xué)而不是小學(xué)，這不在是我們的地盤，這是新學(xué)校和新生活?！?/p>

我本以為事情到了盡頭，可是我沒(méi)想到的是，一回到家，爸爸媽媽姐姐幾乎在同一時(shí)間追問(wèn)我，“妹妹，哪個(gè)不長(zhǎng)眼的欺負(fù)你了，我去找他?！薄芭畠菏钦l(shuí)？’“他是怎么欺負(fù)你了？”，一個(gè)晚上接受了無(wú)數(shù)盤問(wèn)，在自己的苦口婆心之下，他們才肯散去。雖然自己不想把事情鬧大，但是心中的芥蒂還是免不了的。

打開電腦，上了qq后，看到了以往朝夕相處六年的同學(xué)。他們都聽(tīng)說(shuō)了這件事，有的甚至還想叫人為我出氣，心中頓時(shí)非常感動(dòng)，但為顧全大局也推了這件事。自己做了這么多努力，就是為了不把事情鬧大。這時(shí)群閃了，自己點(diǎn)了一下窗口，一句話跳出來(lái)并擠進(jìn)了我的心，把心中剩下的芥蒂除的一干二凈。；“煜，要適應(yīng)新生活，不要和一些還未長(zhǎng)大的小人計(jì)較。你就用自己的方式去生活，我們希望以后同學(xué)會(huì)時(shí)，看到的你將是和以前一樣充滿陽(yáng)光愛(ài)笑的你、表面是高傲堅(jiān)強(qiáng)的你。曾經(jīng)有一個(gè)名人說(shuō)；”走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！蔽覝I流滿面，這次不在是痛苦和悲傷了，卻是喜悅，我回了那個(gè)同學(xué)一句：“謝謝你，我想我知道自己該怎么做了?！毕铝藂q，緩緩回憶以往的人與事，深深刺進(jìn)了我的神經(jīng)。

回憶這著一些，那曾經(jīng)同學(xué)的面龐，同學(xué)的喜憂，同學(xué)的調(diào)皮，同學(xué)的團(tuán)結(jié)。

每每回到母校，自己看著那教室，那走廊，那操場(chǎng)，那廁所，那講臺(tái)。各種回憶朝自己涌來(lái)，無(wú)一不在放映著以往的畫面，會(huì)議者以往的一切，回憶著這些，自己的內(nèi)心漸漸地被溫暖所包圍，面無(wú)表情的臉被笑容代替，麻木蒼白的手被紅潤(rùn)與靈動(dòng)所替代。自己多么想這不單單只是回憶，而是現(xiàn)實(shí)，可是這又可能嗎？古人云：歲月不饒人。試問(wèn)世上人間人，誰(shuí)能聽(tīng)的住時(shí)間呢？以往的以往還能重來(lái)嗎？永遠(yuǎn)不可能的。

回憶以往的一切讓我改變，讓我重生，讓我再次感受到生活的新奇與喜悅。讓我感受到，“回憶是一種治傷的最佳良藥，讓我們懂得去珍惜新的生活?！?/p>

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇9

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，想到這兒，不禁感嘆萬(wàn)千。

還有幾天，我們的小學(xué)生活就將結(jié)束。時(shí)間像無(wú)情的流水，流過(guò)去就永遠(yuǎn)不能回來(lái)了。

六年時(shí)間，我從剛跨入一年級(jí)的小小少年成長(zhǎng)為一名即將升入初中的中學(xué)生了。這六年來(lái)，我得到了許多，有同學(xué)友誼，師生之情，文化知識(shí)等等。六年的回憶像海洋里的貝殼，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。而那一次的經(jīng)歷，更像是在茫茫而又幽暗的大海中的一顆珍珠，盡管大海茫茫而又幽暗，但那珍珠卻一眼可見(jiàn)，因?yàn)槟钦渲樘^(guò)潔白、明亮、璀璨。

那一天，是元旦，對(duì)于別的班來(lái)說(shuō)那天是快樂(lè)的，簡(jiǎn)直是天堂。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)那天是痛苦的，簡(jiǎn)直在地獄。那天下午，別的班都在看電視，而我們班主任汪老師卻以我們成績(jī)下降為由，讓我們?cè)诎嗬飳W(xué)習(xí)。我們十分不滿。

下課的時(shí)候，我心想：“憑什么別的班可以過(guò)元旦，看電視，而我們就要像籠子里的鳥一樣被迫學(xué)習(xí)?！蔽以较朐接X(jué)得不公平，越想就越生氣，煩躁。班里和我有同樣想法的人也不在少數(shù)。就在這時(shí)，班里的頭號(hào)“惡徒”——像皮泥，帶著他的“恐怖團(tuán)隊(duì)”——專騙老幼婦孺幫，開始破壞我們班的布置。他們將氣球一個(gè)個(gè)捏爆，把后面的黑板報(bào)擦掉，把彩帶扯下。后來(lái)，班主任發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么做?我們把原因告訴了他。班主任聽(tīng)后很無(wú)奈，最后做出了讓步，“算了，給你們玩一會(huì)兒?！蹦翘煜挛纾蠋熢试S我們唱歌，跳舞，表演節(jié)目……

在一片歡呼聲中，我們度過(guò)了一個(gè)愉快的元旦，那是小學(xué)生活里令我最難忘的一天!

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇10

時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，指縫太寬，時(shí)間太窄，悄悄溜走，帶走曾經(jīng)的年少，留下一段惆悵的記憶。

太陽(yáng)又往下移了一點(diǎn)，一天的課已結(jié)束，考試越來(lái)越近，我知道，離別的情緒也日漸壓抑起來(lái)，小學(xué)六年的美好，就要暫告一個(gè)段落。

空氣里飄來(lái)淡淡的桂花香，透過(guò)窗戶向外望去，操場(chǎng)旁邊一棵紅桂花樹正開的絢爛，一下課，我們就按耐不住性子，從教室里沖出來(lái)，直奔桂花樹。又是一股桂花香。我拾起一朵掉落在地上的桂花，放在鼻子邊聞著，里面，夾雜著泥土的氣息，和桂花的濃香。我們聚集在那兒，突然，頭發(fā)上像是有什么東西。我猛地一抬頭，頭上卻是一朵朵美麗的桂花，那是桂花雨。怎么以前的日子里不曾注意到這棵桂花樹，我們有多少次打它身邊經(jīng)過(guò)，我們卻對(duì)桂花樹視而不見(jiàn)，就要離開偶爾，我走到它下邊撿一朵桂花，捧在手心，珍重。

學(xué)校的走廊在我們的眼中是那么的不起眼，可我，卻深深地愛(ài)著它。進(jìn)教室時(shí)；玩游戲時(shí)；打飯時(shí)，都要進(jìn)過(guò)它。它還是那樣為我們默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

但，讓我最難忘的，還是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。記得那是上美術(shù)課的時(shí)候，不知誰(shuí)的顏料灑了一地，我們班的“娘娘腔”立刻用手摸著自己的臉蛋說(shuō)：“誰(shuí)要是毀了我英俊的臉蛋，我就跟他沒(méi)完！”霎時(shí)間，全班一陣哄堂大笑，有人還說(shuō)了一句：“娘娘腔啊娘娘腔，長(zhǎng)得那么丑還說(shuō)自己帥，這樣的人，我還是第一次見(jiàn)呢！”緊接著，好幾個(gè)人附和道：“對(duì)，對(duì)，對(duì)！”

“安靜！”“娘娘腔”怒吼一句，然后又撒嬌地說(shuō)道：“哼，我可是傳說(shuō)中的美男子罷了，像我這樣帥的人，恐怕只有我一個(gè)呀！”說(shuō)完，還用手把頭發(fā)往后一撩。

“切——”全班一陣嘆氣聲。

“安靜?！泵佬g(shù)老師大吼道，指著“娘娘腔”說(shuō)，“上課都不見(jiàn)你那么積極，行，我以后的問(wèn)題全部由你來(lái)回答！還有，美術(shù)作業(yè)必須得今天全部上交，不交的話，期末零分！”

“啊——”“娘娘腔”大聲地叫道。

“再‘啊’一句，有你好看！“遵命?！?/p>

每一個(gè)同學(xué)的面容在我眼前閃過(guò)，六年歡聲笑語(yǔ)，六年嬉笑打鬧，我們一起度過(guò)了六年的時(shí)光，留下最美好的記憶，你們是六年最美好的遇見(jiàn)，

六月了，畢業(yè)季，是時(shí)候該說(shuō)再見(jiàn)了。但，我不想再見(jiàn)。

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇11

晚上，我在做作業(yè)的時(shí)候，聽(tīng)到媽媽大聲叫我：“樂(lè)樂(lè)，快來(lái)！”我趕緊沖過(guò)去。原來(lái)我媽把我小時(shí)候的照片都翻了出來(lái)。

我拿出一本相冊(cè)，打開一看。啊，我小時(shí)候多可愛(ài)多小??！手里拿著一個(gè)球。第一張照片顯示我拿著球到處走。在第二張照片中，我的球落在草坪上。我讓我媽給我挑，我媽沒(méi)給我挑。第三張照片是我別無(wú)選擇，只能踩在草地上自己摘。第四個(gè)是我終于把球撿回來(lái)了。而我坐在車?yán)?，很有意思。冬天?lái)了，大雪紛飛。我媽媽給我穿了一件紅色的棉襖，帶著紅色的圍巾、帽子和手套。就像一個(gè)小球。第一個(gè)是爺爺抱著我，第二個(gè)是媽媽抱著我。

我打開另一個(gè)相冊(cè)，看到了一組我和小熊的照片。我媽告訴我，我才六個(gè)月，不會(huì)走路。小熊很可愛(ài)，黃色的身體，半圓形的耳朵，圓圓的大眼睛。第一張，我和熊面對(duì)面坐著。在第二張圖中，我抓住熊的鼻子，把它拉了過(guò)來(lái)。第三張圖是我抱著熊鼻子笑的樣子。第四個(gè)我咬他鼻子，最后吃他腳。

今天看到了很多童年的照片，看到了很多小時(shí)候的趣事。我很開心。

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇12

2009年已過(guò)去，我們跨入了新的一年——2010年。在這一年里，我有許多好玩有意思的事，但我也忘不掉去年的那些事！

在2009年，有我許許多多珍貴的回憶，它包括了喜、怒、哀、樂(lè)的事情都有。現(xiàn)在我給你一一介紹這些事的來(lái)龍去脈。記得有一次，爸爸買彩票抽中了香港迪士尼五日游，我爸爸看我正在放暑假，所以就答應(yīng)帶我去。當(dāng)我坐飛機(jī)看到了迪士尼城堡時(shí)，我興奮的說(shuō)：“Yes！Yes！”下飛機(jī)后，望著那高大雄偉的建筑后，興奮不已。我在這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)里的第一目標(biāo)游戲就是十環(huán)過(guò)山車。我和爸爸坐在了第一排，我心里有點(diǎn)緊張······過(guò)山車啟動(dòng)后，生活中體驗(yàn)不到的驚險(xiǎn)和刺激現(xiàn)在就出現(xiàn)在我們的眼前。到了十環(huán)的時(shí)候，天搖地晃，感覺(jué)有點(diǎn)暈。三十多分鐘后，我們才從過(guò)山車上下來(lái)。到了中午，我終于可以嘗一下這游樂(lè)場(chǎng)里的美食。我和爸爸來(lái)到美食之街，我們嘗盡了這條街的美食，這里的美食非常豐富也非常好吃，所以這幾天我和爸爸都食欲大增，我們回到家里時(shí)，媽媽都說(shuō)我和爸爸長(zhǎng)胖了。這真是太有趣了！

快樂(lè)的回憶，讓我們無(wú)比開心。這是多么美妙的一件事，雖然它只是回憶，但我會(huì)在心里永遠(yuǎn)銘記這件事！

回憶小學(xué)時(shí)光作文 篇13

童年發(fā)生了很多事。它們就像美麗的花朵，但只有一朵艷麗的花，讓我一生難忘。

那是我一年級(jí)的時(shí)候。我和幾個(gè)好朋友玩追跑的時(shí)候，看到快要輸了，靈機(jī)一動(dòng)，以閃電般的速度躲在一個(gè)大花盆后面。我抓著朋友四處看了看，竊喜：哈哈，你抓不住我。這時(shí)候抓我們的人好像發(fā)現(xiàn)了我的線索，跑過(guò)來(lái)抓我。當(dāng)時(shí)沒(méi)時(shí)間想，就來(lái)回匆匆，卻忘了身后的大花盆。只聽(tīng)見(jiàn)砰的一聲，它的碎片散落一地。我嚇壞了，跑回教室把“真相”告訴了老師，老師批評(píng)了他。我心想：哎，老師要是知道真相，我就慘了！

那天下午我沒(méi)聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課。放學(xué)后，我趕回家，一進(jìn)門就回房間，一直問(wèn)自己：他會(huì)放棄我嗎？那天晚上對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很漫長(zhǎng)，我一夜都不想睡。我一直在想：明天告訴老師真相，這樣我就不會(huì)痛苦了。于是，第二天，我把真相告訴了老師。我以為老師會(huì)批評(píng)我，但老師摸著我的頭說(shuō)：“好孩子，承認(rèn)錯(cuò)誤是對(duì)的，以后記得?！?。終于，我長(zhǎng)舒了一口氣，心里的大石頭落地了。

這件事一直讓我難以忘記，至今還記在心里。