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水的科學(xué)活動(dòng)教案

發(fā)布時(shí)間:2024-03-20

教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是實(shí)現(xiàn)課程質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的手段之一。編輯為您整理了這篇有關(guān)“水的科學(xué)活動(dòng)教案”的研究報(bào)告,歡迎光臨希望本文能夠?yàn)槟峁┮恍┯杏玫男畔ⅲ?/p>

水的科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

教材分析:

小鳥有著自己特有的本領(lǐng)。本節(jié)活動(dòng)力圖讓幼兒去發(fā)現(xiàn)小鳥會(huì)飛翔、會(huì)筑巢的共同本領(lǐng),知道這些都是小鳥區(qū)別于其他動(dòng)物最明顯的特點(diǎn)。同時(shí),在觀察交流中,發(fā)現(xiàn)啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹等鳥的特殊本領(lǐng),并了解鳥的特殊本領(lǐng)與人類的關(guān)系,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解鳥的共同本領(lǐng)和個(gè)別鳥的特殊本領(lǐng),知道它們與人類的關(guān)系。

2.能說出啄木鳥、鸚鵡等鳥的特殊本領(lǐng),與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3.了解鳥與人類的關(guān)系,萌發(fā)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒搜集有特殊本領(lǐng)的鳥的相關(guān)信息。

2.啄木鳥、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領(lǐng)的鳥的圖片。

3.鳥飛行、筑巢的視頻。

活動(dòng)過程:

1.請(qǐng)幼兒結(jié)合收集的圖片,自由談?wù)撟约赫J(rèn)識(shí)的鳥:它長(zhǎng)什么樣子?有什么特點(diǎn)?有哪些本領(lǐng)?讓幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣。

2.播放鳥飛行、筑巢的視頻,了解鳥特有的本領(lǐng)。

(1)組織幼兒討論交流,知道飛翔是鳥類最重要的本領(lǐng)。

討論:鳥都具有什么特點(diǎn)?鳥為什么會(huì)飛?飛翔給鳥朋友們帶來什么好處?請(qǐng)幼兒模仿小鳥的樣子飛來飛去,體驗(yàn)小鳥自由飛翔的快樂。

小結(jié):飛翔是鳥的一大本領(lǐng)。因?yàn)轼B有翅膀,身體輕,所以它能

避開地面的障礙在空中飛翔。飛翔可以幫助鳥類躲避危險(xiǎn),保護(hù)自身的安全,但并不是所有的鳥都可以飛起來,比如:鴕鳥雙翅已退化,不能飛翔;企鵝是退化了的海鳥,雙翅變成鰭狀,失去了飛翔能力。

(2)幼兒看鳥筑巢的視頻,了解鳥類筑巢的過程。提問:鳥的家是什么樣的?它們?cè)鯓咏ㄔ熳约旱母C?

小結(jié):大多數(shù)的鳥都是建筑師,它們能夠自已選擇材料建造出各種各樣的鳥巢,筑巢也是它們的本領(lǐng)之一。筑巢讓鳥類的繁殖更安全,鳥巢還能給鳥類一種歸屬感。

3.觀看啄木鳥、貓頭鷹等鳥的圖片,探索鳥的特殊本領(lǐng)。

(1)請(qǐng)幼兒相互交流自己認(rèn)識(shí)的鳥,它們有怎樣的本領(lǐng),與同伴分享已有經(jīng)驗(yàn)。

(2)游戲“連連看”,豐富鳥的特殊本領(lǐng)。

圖片的左面豎排依次出示啄木鳥、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片,右面豎排依次出示魚、大樹、信封、人說話、夜晚的圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)將左右的圖片進(jìn)行連線,探索說出這些鳥類的特殊本領(lǐng)。

小結(jié):啄木鳥能為大樹治病,鸚鵡會(huì)學(xué)舌,信鴿能傳遞消息,鸕鶿能捕魚,貓頭鷹有夜眼。

(3)了解鳥的特殊本領(lǐng)與人類的.關(guān)系。

討論交流:鳥的特殊本領(lǐng)對(duì)人類有哪些幫助?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的鳥朋友?

小結(jié):鳥類為我們消滅了很多的害蟲,是我們的好朋友,讓我們都行動(dòng)起來保護(hù)我們的鳥類朋友,讓我們的大自然變得更鳥語花香吧!

水的科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察和探索自然的能力,激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蠶寶寶、各種樹葉、蠶絲織物的圖片

活動(dòng)過程:

一、提問導(dǎo)入,引出主題。

師:小朋友,我們上次知道了青蛙的小寶寶是蝌蚪,它們長(zhǎng)的一點(diǎn)也不像,那還有什么小動(dòng)物也是這樣的呢?

師:我們的'自然角里就有這樣的小昆蟲,讓我們一起看一看它是誰呢?

師:那蠶媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?

師:小朋友說的真棒,那蠶寶寶是怎么樣變成飛蛾的呢?

師:小朋友都是小小科學(xué)家啦,知道的可真多,那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢?

師:那蠶寶寶變成蠶蛾了以后,怎么從蠶繭里出來呢?

二、蠶寶寶的食物—桑葉

師:你們知道蠶寶寶是吃什么的嗎?

師:那是不是每一種樹葉都吃呢?讓我們來試一試吧。

師:蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?

三、蠶的作用大

師:蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它們是做什么的呢?

師:小朋友的見識(shí)可真多,那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?

師:蠶的作用可真大,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢。

水的科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖:

好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn),而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動(dòng)《顏色變變變》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛,利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式,運(yùn)用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法,加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。使幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。

2.通過變魔術(shù)游戲活動(dòng),感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

3.積極參與活動(dòng),體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)等顏色,并初步認(rèn)識(shí)橘紅色,綠色及紫色。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

(1)教師記錄表。

(2)裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè),在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

活動(dòng)過程:

(一)以“變魔術(shù)”引入,激發(fā)幼兒的興趣。

師:今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,我們數(shù)一、二、三,把它請(qǐng)出來!

師:瓶子里有什么?這個(gè)水有沒有顏色?

小結(jié):水是沒有顏色的,是透明的,而不是白色的。

師:水寶寶是透明的。現(xiàn)在,要把瓶子里的水變漂亮,我們一起念“水寶寶,水寶寶變變變,水寶寶水寶寶,變變變!”(教師搖動(dòng)瓶身,讓水接觸瓶蓋里的顏料)

師:水寶寶變色了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。

(二)第一次探索,初步感知水寶寶變色的秘密。

1.引導(dǎo)幼兒自由探索。

師:老師準(zhǔn)備了好多瓶子,聽好,每個(gè)寶寶從椅子下拿一個(gè)瓶子,我們一起學(xué)老師搖瓶子,要說:“水寶寶水寶寶,變變變”。

師:請(qǐng)幼兒從椅子下取一個(gè)瓶子,用力搖,使其變色。(老師鼓勵(lì)孩子用例搖一搖)

師:“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”

2.鞏固對(duì)紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識(shí)。

師:出示(大水瓶)這個(gè)是什么顏色呢,它是*色水寶寶的媽媽?,F(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶。*色的水寶寶在哪里。上來讓*色媽 媽親親你。

3.集中討論,探索水寶寶變色的秘密。

師:我們的瓶子怎么能變顏色呢?

請(qǐng)一幼兒上來嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子,再換上有顏料的瓶子再次試驗(yàn)

師:這個(gè)怎么都變不出來,那個(gè)卻變得出?好奇怪哦!

小結(jié):其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么?蓋子里有顏料,水寶寶就可以變出顏色了。

(三)第二次探索,交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.教師出示記錄表,記錄并進(jìn)行示范講解。

老師手里有一瓶*顏色的水,現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友,兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。

2.教師提出操作要求。

師:“在請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作之前,老師有幾點(diǎn)要求。首先去跟其他顏色交朋友的時(shí)候一定要輕輕地,不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它栓緊,不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時(shí)候水就會(huì)都倒出來了。

3.幼兒交換瓶蓋,嘗試將兩種不同的顏色混合在一起,觀察色彩的變化。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色,再取不同顏色的蓋子,換上。

(2)幼兒換好瓶蓋后,搖晃瓶子。

(3)師:瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇,顏色可真有趣,不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

4.教師小結(jié),記錄記錄表

(1)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流討論。

(2)對(duì)“魔術(shù)”進(jìn)行驗(yàn)證并記錄記錄表。

(四)延伸活動(dòng):《找顏色》

師:今天我們小三班的小朋友都很能干,變出了這么多漂亮的顏色,其實(shí)在我們的生活中還有許多其它的顏色。

師:小朋友們,可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣顏色的,也可以找找不同顏色的。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中 ,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。

水的科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

教學(xué)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng):《瓶子和蓋子》

教學(xué)目標(biāo)

1、了解瓶蓋的作用,會(huì)根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

2、積極探索瓶蓋的開關(guān)方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、設(shè)置“小熊的家”場(chǎng)景

2、師幼共同收集各種不同的.瓶蓋(不同大小,形狀,開啟方法)與瓶子,小筐。

3、白板課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)了解瓶蓋的作用,通過探索的方法根據(jù)瓶口特征找到合適的瓶蓋。教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法,探索操作法,練習(xí)鞏固法

活動(dòng)過程:

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、做情景游戲

1、老師:小朋友們,今天呀,老師請(qǐng)小朋友一起到熊媽 媽家做客。

2、師:“熊媽 媽正在家著急呢!你們看,她一不小心把瓶蓋子全弄亂了?!?/p>

二、師生共同討論,了解瓶蓋的作用。

1、老師:你們猜一猜,沒有瓶蓋會(huì)怎么樣?

2、幼兒猜想,相互討論。

3、小結(jié):沒有蓋子,瓶里的東西會(huì)跑出來,會(huì)被弄臟,吃的東西會(huì)變得不衛(wèi)生,小朋友吃的要肚子痛,生病。去熊媽 媽家做客,聽老師講述情況。

幼兒思考猜測(cè)沒有瓶蓋會(huì)發(fā)生什么事創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣,通過討論,不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧,而且還了解瓶蓋的作用

三、提出要求,幼兒探索嘗試。

1、老師:“誰來幫助熊媽 媽?教師給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)小筐。”

2、教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給瓶子選擇瓶蓋的。

3、講蓋好的瓶子送給熊媽 媽。教師檢查幼兒是否蓋緊瓶蓋。

4、幼兒相互交流是怎樣找到合適的蓋子的。幼兒嘗試為瓶子選擇合適的瓶蓋,擰緊。

交流成功的經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒能根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。

通過分享經(jīng)驗(yàn)增進(jìn)幼兒的交流能力,同時(shí)能幫助沒成功的幼兒。

四、再次嘗試,鞏固練習(xí)。

1、老師:“這里還有瓶子沒有找到蓋子呢!”

2、幼兒用擰,按的方法蓋瓶蓋,教師重點(diǎn)幫助未成功的幼兒仔細(xì)觀察瓶口后再選擇。幼兒再次嘗試鞏固練習(xí),給沒有成功的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。五、運(yùn)用情景游戲的方法結(jié)束活動(dòng)。

老師:“熊媽 媽說,謝謝你們幫我把蓋子找到了合適的瓶子,再見?!焙托軏?媽說再見情景結(jié)束活動(dòng),首尾呼應(yīng)。

水的科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解我們牙齒的構(gòu)造及作用。

2、使幼兒了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

3、知道保護(hù)牙齒的方法并學(xué)會(huì)刷牙的方法。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

牙齒模具、flash(牙疼怪誰)、 牙刷若干、餅干、鏡子、刷牙兒歌等。

活動(dòng)背景:

一天,戶外活動(dòng)的時(shí)候,大家都興高采烈的游戲著,有的曬太陽,有的玩追影子,有的玩丟手絹……突然聽見周雨辰小朋友喊道:“哎呀,快看王老師,佳佳牙齒里有個(gè)黑洞”這時(shí)所有小朋友都跑過來要看佳佳的牙齒……針對(duì)這一現(xiàn)象,我開展了一次科學(xué)教育活動(dòng)《牙齒的秘密》,讓孩子們了解“黑洞”是什么,怎樣預(yù)防及保護(hù)牙齒。

活動(dòng)過程:

活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)牙齒

1、出示牙齒模具,讓幼兒初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。

2、教師簡(jiǎn)單講解不同牙齒的不同作用。(乳牙、恒牙、尖牙等)。

3、讓幼兒照鏡子或者互相看看牙齒,發(fā)現(xiàn)相同和不同點(diǎn)。

4、教師小結(jié),讓孩子進(jìn)一步了解牙齒的構(gòu)造及作用。

活動(dòng)二:了解齲齒形成的原因

1、觀看多媒體課件(牙疼怪誰)。

“我們?cè)阡浵窭锟吹搅耸裁础薄靶⌒艿难例X為什么疼”“是誰在小熊的牙齒上,它在干什么”“小熊的牙齒怎么是黑黑的”。(根據(jù)幼兒回答逐步追問)

2、了解齲齒,找齲齒。幼兒每人一把小鏡子,觀察自己有沒有齲齒。

3、討論齲齒形成的原因。

4、小實(shí)驗(yàn)。每人一塊餅干,小朋友都把它吃完,并觀察自己的牙縫里有什么。

5、結(jié)合課件理解齲齒形成的原因,并且討論如何預(yù)防齲齒和怎樣保護(hù)牙齒。

活動(dòng)三:我會(huì)刷牙

1、借助牙模用兒歌的形式講述刷牙的方法。

小牙刷,手中拿,我呀張開小嘴巴。

左邊刷,右邊刷,上下里外都刷刷。

早晨刷,晚上刷,刷得干凈沒蛀牙,

漱完口,笑一笑,我的牙齒白花花。

2、教師小結(jié):早晚要刷牙,如果刷牙的方法不對(duì),我們的牙齒就會(huì)有蛀牙。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)刷牙。

4、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

水的科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

2、通過探索有彈性的物體,初步認(rèn)識(shí)物體的彈性,并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

3、嘗試改變物體的彈性,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師、家長(zhǎng)、幼兒共同搜集若干有彈性的物體,如彈簧及帶彈簧的物品(彈簧秤、拉力器等)、松緊帶、橡皮球、海綿等,投放在科學(xué)區(qū)中,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

(2)搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料。

2、記錄紙、筆、展示板等。

活動(dòng)過程

1、幼兒自由探索,感知物體的彈性。

(1)認(rèn)識(shí)材料。

“小朋友,桌子上有老師給你們準(zhǔn)備的許多東西,快看看都有些什么?”(引導(dǎo)幼兒一一說出桌子上的材料)

(2)自由探索彈性物體,并進(jìn)行記錄。

“請(qǐng)小朋友們都來玩玩這些東西,看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)?請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來,可以畫,也可以用文字表示?!?/p>

(3)幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。

2、分享交流,了解物體的彈性特征。

(1)個(gè)別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。

“誰來介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么?”(教師有針對(duì)性地請(qǐng)記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹)

在這個(gè)過程中,教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總記錄,將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記在大記錄表中。

(2)討論幼兒的發(fā)現(xiàn),了解物體有彈性。

“小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來。大家仔細(xì)看看,從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么?” 請(qǐng)幼兒充分討論,自由發(fā)表自己的想法。

(3)小結(jié)彈性經(jīng)驗(yàn),提升所有幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

“有彈性的東西在我們生活中可以用來干什么?它有什么好處?”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,回憶生活中彈性的作用,給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。

4、發(fā)散幼兒思維,將幼兒彈性經(jīng)驗(yàn)提升。

“彈性有這么多好處,如果讓你來當(dāng)設(shè)計(jì)師,你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便?”

5、嘗試將鐵絲變成彈性物體,引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。

(1)觀察鐵絲,提出挑戰(zhàn)。

“鐵絲有沒有彈性?我們能不能把它變得有彈性?大家一起來試試。”幼兒自由探索。

(2)小結(jié):鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。

活動(dòng)延伸

組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進(jìn)行一些小制作。

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中班科學(xué)活動(dòng)水的秘密教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,感知水的特征,知道水是無色無味透明的可流動(dòng)的,初步了解人類與水的關(guān)系,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)...

2021-05-01 閱讀全文

中班科學(xué)活動(dòng)怕水的傘教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)記錄的方法,了解傘的質(zhì)地與防水性,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看怕...

2021-04-27 閱讀全文

中班科學(xué)活動(dòng)吸水的紙教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過探索了解各種紙的吸水性,掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活...

2021-05-02 閱讀全文