幼兒園的觀察日記怎么寫(10篇)。
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觀察時間：xx年xx月xx日
觀察地點：教室
觀察幼兒：張妍
觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上
觀察資料：
這天戶外活動的時候，由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時候，只有幾個小朋友去。過了一會兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了。我去問他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說，我也沒有再說什么，之后回班換褲子的時候，問他是不是尿濕的，他說是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。
觀察分析：
由于孩子戶外時，玩的很投入，有的孩子意識控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的。孩子不愿意承認，原因有二：一是因為愛怕老師批評；二是因為自尊心的原因，不愿意讓其他小朋友笑話他。
策略及措施：
1、老師在分析了原因之后，就應在維護孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認識到自我的錯誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生
2、教師應及時的和家長交流與溝通，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來幫孩子消除一些不良的習慣。
豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰(zhàn)書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰(zhàn)書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園天天下戰(zhàn)書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間間隔他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)由這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。
今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對這個小小的世界充滿了好奇和期待。走進幼兒園大門，我立刻被這里的歡聲笑語所包圍。我看到一群可愛的小朋友正在活動室里玩耍，園長很熱情地引導他們參加各種活動。
我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構思和創(chuàng)意。我看到其中一個小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創(chuàng)意鼓掌。
接著，我來到了美術角。這里擺滿了各種顏色的畫筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認真地描繪，畫畫的地方充滿了歡聲笑語和創(chuàng)造力的火花。一個小男孩正在畫一只黃色的太陽，他用輕巧的筆觸畫出了一個個向上的線條，創(chuàng)造出了溫暖明亮的陽光。還有一個小女孩正在畫一只可愛的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。
我走進了音樂角，這里正傳出歡快的音樂聲。有一個小男孩正在敲打小木魚，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個音樂廳都被他的音樂所包圍。還有一個小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節(jié)奏感十足地演奏著。音樂老師一邊鼓勵他們，一邊幫助他們找到正確的節(jié)奏感和手法。
我來到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書上的每一個字。有一個小男孩看到了一本關于恐龍的繪本，他拿起書本，仔細地觀察著每一個恐龍的圖像，并用手指指著對其他小朋友講解。還有一個小女孩正在大聲地讀書，她流利地念出每一個字，仿佛成為了書里的主人公。
整個觀察日記結束之后，我不禁感嘆這個小小世界中蘊藏著巨大的能量和創(chuàng)造力。幼兒園中班的活動不僅豐富了孩子們的生活，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。通過觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對孩子成長的重要性，它扮演著培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵角色。
每一個孩子都是獨一無二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動為他們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。通過玩耍、繪畫、音樂和閱讀等多樣化的活動，他們在快樂中成長，不斷發(fā)掘自己的潛力。這個小小的觀察日記讓我更加堅信，孩子們是我們最寶貴的財富，他們的未來是充滿無限可能的。
幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對孩子們的成長充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關注孩子們的需求和成長，用心去培養(yǎng)他們的潛力，讓他們在快樂中茁壯成長。
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊？
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
【拓展延伸】
幼兒園老師最想告訴父母的話
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來；而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。
戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。
進教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。
觀察手記1：幼兒園的插班生
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸。可寶貝的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。
家長的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。
幼兒園老師最想告訴父母的話
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
1、對待我們應該就像朋友一樣。由于，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很痛快。
2、要掌握好時間。假如你天天老是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。假如當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。
最近，班里的自然角多了好多孩子們的小伙伴，小金魚。每天活動區(qū)、吃完水果后、離園前大家都會興高采烈地去看看它們。
“你們看，這是我?guī)淼男◆~。”“這條是我?guī)淼?。”總是能聽見孩子們議論的話語。一天活動區(qū)時，紫惠和焱灝又來欣賞小魚?！办蜑憧次业男◆~漂亮嗎？”紫惠指著自己的魚缸說?！拔矣X得挺好看的，你看我這條小魚漂亮嗎？”這時，我悄悄地蹲下說：“你們倆的小魚都很漂亮，你們覺得小魚的什么地方長得好看？”“我的小魚是大眼睛，尾巴是細細的?！膘蜑钢o我們看?！澳悄愕哪刈匣荩俊薄拔业男◆~眼睛是小小的，尾巴像小花一樣有好幾瓣兒?！薄罢娴氖茄剑蔽议_心地說。“那你們看看它們哪還長得不一樣？”“老師我知道，我的小魚是灰色的，她的小魚是橘色的?！?/p>
分析：
在教學實踐中，往往出現(xiàn)教師從自己的經(jīng)驗、興趣出發(fā)選擇內容，造成教師費了力，幼兒不感興趣的現(xiàn)象。小班幼兒活動范圍知識、經(jīng)驗相對中大班幼兒要窄和貧乏，但他們對自己身邊有趣的內容最有好奇心，所以教師應積極引導幼兒去發(fā)現(xiàn)，將發(fā)生在身邊有趣的內容化成有趣的科學探索活動。孩子帶來小魚后都很感興趣，沒事兒的時候都會去看一看，然后會和同伴說“這是我?guī)У钠恋男◆~?！?/p>
小班幼兒普遍喜歡用“漂亮”來形容自己喜歡的事物，其實當他們在說我的小魚眼睛、尾巴好看的話語的時候其實就是再描述小魚的外部特征，為了可以幫助幼兒更清楚地觀察到小魚的外部特征，老師就應該適宜的介入，引導幼兒觀察，讓他們大膽表述。
特點明顯、顏色鮮明、動態(tài)的事物更吸引幼兒的眼球，在幼兒喜歡小魚的基礎上，老師就可以更好的引導進行細致的觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
措施：
1、引導幼兒按照從頭——身體——尾巴的順序進行觀察，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、幼兒觀察時，老師要適宜的介入，不要打擾，學會傾聽。
3、幫助幼兒進行整理，知道小魚的不同部位的特點和顏色都叫做外形特征，讓幼兒進行初步的感知與了解。
觀察要點：入睡情況及情緒反應
幼兒行為實錄：
實錄一：今天一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求老師：老師，今天詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著?！敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我：她大概不睡覺，被老師批評過，今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙，我們沒有批評她，怎么回事?”我去問搭班老師，她也說沒有批評過她。
實錄二：中午，孩子們在柔美的音樂聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時詩彥看看老師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。詩彥，怎么了，是不是不想睡覺呀?”詩彥點點頭，說：我覺得有點不舒服?！笔菃?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服，一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?！边@時她繼續(xù)尋找著更多的理由，老師，奶奶跟你說過的，我可以不睡覺的?！苯裉炖蠋熍阍谀闵磉?，你一定能睡著的。”詩彥將信將疑，就躺下了，在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
教師反思：
詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在老師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚聲中長大，往往聽不進批評。其三，老師在細節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
改進措施：
1、利用電話或面對面的形式，了解孩子在家睡覺的習慣，并取得與家長意見的一致。
2、多和孩子談心，運用正面引導的方法，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。
3、教師在幼兒入睡后多關注孩子午睡的情緒反應，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
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觀察手記1：幼兒園的插班生
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸。可寶貝的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。
家長的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。
幼兒園老師最想告訴父母的話
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
作為幼兒教育中的重要內容之一，觀察幼兒是老師了解幼兒認知、情感、行為等方面的重要手段。而作為老師觀察幼兒的記錄方式之一，日記不僅能夠幫助老師記錄幼兒日常的表現(xiàn)和成長狀況，更重要的是，它能夠幫助老師更深入地了解幼兒的個性、需要和問題，從而更好地指導幼兒的發(fā)展。
日記不僅僅是記錄，更是觀察的過程。老師觀察幼兒時，要關注幼兒的行為、情感和思維等方面，以便更全面地了解幼兒。每天，當老師們在記錄幼兒行為時，都會盡可能地觀察下述內容：幼兒的表情、動作、何時、在哪里，以及和誰一起，有什么反應等。老師觀察幼兒情感方面，要關注幼兒的情感狀態(tài)，是否開心，是否煩躁，是否有自信等。同時，老師們也需要觀察幼兒的思維能力，包括語言表達能力，物體操作能力，邏輯推理能力等。
而老師在記錄幼兒日記時，也需要注意以下幾點。首先，選擇恰當?shù)挠涗浄绞健Ｃ總€老師都有自己的風格和習慣，要選擇符合自己的記錄方式，才能更好地記錄幼兒的日常表現(xiàn)。其次，記錄應當詳細，避免簡略或隨意。因為記錄的內容會直接關系到后續(xù)的教學和幼兒的發(fā)展，所以記錄應當準確、生動、詳實。最后，要把握機會和時機。對于幼兒的成長，老師不能總是習慣以任務的方式去完成日記，應當把日記的記錄作為一種生活方式，積極適應幼兒的生活和學習節(jié)奏，隨時都可以靈活采用不同的記錄方式，從而更好地了解幼兒的成長情況。
在日記的記錄中同時需要厘清一個問題，幼兒日記不僅僅是觀察、記錄的過程，更需要老師駕馭觀察，由表及里，從而更好地了解幼兒的心理和行為表現(xiàn)，更好地發(fā)現(xiàn)問題和需求。因此，老師們應該把記錄幼兒日記作為能力的訓練，需要達到以下幾點：一是通過觀察幼兒，判斷幼兒的需求和問題。老師要明確幼兒的表現(xiàn)背后的含義，所以關注細節(jié)十分必要，而這也是老師在記錄幼兒日記時很重要的目的。二是學會挑選與幼兒相關的問題，在日記中持續(xù)關注記錄，同時根據(jù)幼兒表現(xiàn)的不同階段，對問題進行分類處理，通過組合問題，匯總分析來了解幼兒的生活方式、發(fā)展狀況等。三是學會分析幼兒行為所表達的內涵，老師們需要結合自己的觀察和幼兒表現(xiàn)的背景從而分析出幼兒的心理需求，從而能夠幫助幼兒更好地發(fā)展。
總的來說，老師觀察幼兒的日記是了解幼兒發(fā)展狀況最有效的方式之一。通過幼兒日記的記錄，不僅能幫助老師更直觀地觀察幼兒的表現(xiàn)、情緒和想法，還能更準確地理解幼兒的需求和問題，并針對性地開展幼兒教育和引導措施，最終更好地幫助幼兒健康成長。
孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。
戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。
進教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可寶貝的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說某某打我了。
家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。
觀察對象：璐璐
時間：xx年9月18日
記錄者：楊嵐
璐璐入園已有半年，是個老同學了。璐璐是個兩歲9個月的女孩，個頭不高，頭發(fā)微軟微黃，皮膚很白，臉上肉嘟嘟的。經(jīng)常頭微微低著，眉頭微皺，從眼睛上方看出去。說話聲音有時很小，有時很大。不太熟悉她的人，聽不太清楚她的話。
今天在奧林匹克森林公園郊游。野餐后，孩子們在銀杏林中采摘落下的銀杏。璐璐和別的孩子一樣，手里拿著一根粗大的樹枝。她模仿老師的樣子，用樹枝向樹干上戳，要把銀杏戳下來的樣子。璐璐學著老師的口氣說：“我夠到了。”其實沒有夠到。然后扭頭對另一個孩子說：“像我一樣?！钡磋床⒉辉诤鮿e人是否聽懂了，或者是否做出回應。
璐璐拿樹枝夠的時候，嘴微微撅著，也在使勁兒。
璐璐在樹干上戳了一陣，玩夠了，跟著其他孩子離開這棵樹，在其他的樹上戳。她的注意力在手上的樹枝，似乎很有興趣探索這根樹枝的用處。
璐璐跟著孩子們來到一個水泥井蓋邊，放下樹枝。看見井蓋上有些別人丟棄的銀杏肉，已經(jīng)半干了。小男孩們正在用樹枝掃那些銀杏果肉，璐璐叉腰觀察了一會兒，撿起樹枝學著伙伴們的樣子掃。
接著舉起樹枝一會兒扛在肩上，一會兒夾在脖子下，自顧自地呵呵笑出了聲。
璐璐定睛觀察別的孩子玩樹枝，又看看井蓋上銀杏果肉留下的痕跡。
孩子們紛紛離開井蓋，尋找其他好玩的地方，璐璐也隨著走，眼睛不停地盯著孩子們看。5歲的女孩葫蘆來到小孩子們中間，和一個小男孩都都互相做自我介紹，小孩子們圍著他們看熱鬧。璐璐也看，手中的樹枝隨意地擺動。
這時，崔老師打下來一些銀杏，喊孩子們去撿。孩子們紛紛跑過去。璐璐快走過去，身在孩子們中。雖然別的孩子在撿，但璐璐卻不俯下身，只是漫無目的地玩樹枝。接著璐璐蹲下來，和都都“聊天”。
璐璐起身站在武老師旁邊看別的孩子玩，聽見武老師說：“我要去找崔老師！”馬上說：“我要去找珅珅！”但是沒有動。
看著一個正在說話的孩子，轉身四處看。快走跟著崔老師去孩子多的地方，對打下來的銀杏卻不搶，拿著樹枝擺弄。忽然學別人喊了聲：“哎！”
崔老師請璐璐一起撿銀杏，璐璐蹲下來撿了一個，遞給了珅珅。忽然看見5歲的圓圓姐姐做的一棵“樹”，笑出來：“哈哈！”
后記：
通過觀察和記錄，我似乎一下子理解了璐璐，有了靈感。我更加清晰地感覺到兩歲多孩子的行動基本上是無意識的模仿，有時語言僅僅是模仿別人，并不代表自己的想法，也不會付諸于行動。不過自我意識已經(jīng)萌芽，有了些想法，既在學別人并已經(jīng)有了加工變化。并且，成人要多用示范性的行動引導，而少用語言。
璐璐對外界和其他人非常好奇，她不斷地吸收周圍的信息，甚至不能完全分清自己和外界。此時，孩子非常需要成人給她營造一個滋養(yǎng)的環(huán)境。
璐璐正在嘗試與同伴用語言交往，說了什么，結果是什么對她不重要，璐璐只要做就滿足了。我們要多給孩子機會去嘗試，不需要過多的指導。
在幼兒園里，老師觀察幼兒的日志是一項非常重要的工作。通過觀察、記錄、分析、總結幼兒的日?；顒?、行為、心理狀態(tài)，老師可以更好地了解幼兒的需求、發(fā)現(xiàn)問題、開展教育和引導。在這篇文章中，我們將詳細探討老師觀察幼兒的日記的意義、方法和技巧。
一、老師觀察幼兒的日記的意義
1.了解幼兒的日常行為、情緒、偏好和需要。
在觀察幼兒的日記過程中，老師可以記錄幼兒的日常行為、情緒和偏好，從而更加了解幼兒，發(fā)現(xiàn)問題和需求，并對幼兒進行更有針對性的教育和引導。
2.為幼兒的發(fā)展提供依據(jù)和指導。
通過記錄幼兒成長的軌跡和變化，老師可以更好地判斷幼兒發(fā)展的階段，提供相應的教學目標和方法。同時，老師還可以通過日記中的反思和總結，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，進一步完善幼兒的教育計劃，提高教育質量。
3.促進家園教育的良好互動。
幼兒園和家長之間的溝通是非常重要的。老師的日記不僅可以了解幼兒在家庭中的生活情況，同時也可以反饋給家長幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。這樣有利于形成家園共同關注、共同參與幼兒教育的局面，增強家長對幼兒園的了解和信任，建立良好的教育合作關系。
二、老師觀察幼兒的日記的方法
1.注意觀察、認真記錄
老師在觀察幼兒時，要注意觀察幼兒的日常行為、情緒、心理變化、偏好和習慣等方面。記錄時，要詳細、生動、客觀地描述幼兒的所為和所想，不能簡略、主觀或夸大其詞。同時，老師要及時記錄，抓住對幼兒發(fā)展重要的瞬間和細節(jié)。
2.注意保護幼兒隱私
孩子的隱私是需要尊重的，老師在記錄幼兒的行為和言語時，一定要注意保護幼兒的隱私，不得公開、傳播幼兒的個人信息，以免給幼兒或家長帶來不必要的麻煩。
3.細心反思、量化分析
老師在觀察幼兒記錄時，不僅要記錄幼兒的日常表現(xiàn)，還應該進行細心的反思和分析，對自己的觀察結果進行量化分析，挖掘出其中的內在規(guī)律和特點，從而做出更準確的判斷和教育。
三、老師觀察幼兒的日記的技巧
1.注重個案研究
跟據(jù)幼兒不同的性格、特點，注重個案研究，探究幼兒的個性特點和心理特點，了解幼兒的性格需求和教育需求，泛化出普適的教育方法，有助于更好地開展教育工作。
2.注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計
老師要在記錄幼兒時，要注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，例如記錄幼兒每一天的表現(xiàn)，每個月的表現(xiàn)等，通過數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，進一步了解幼兒的學習和生活的習性。
3.關注細節(jié)
細節(jié)決定成敗。老師觀察幼兒的日記，關注的不僅是整體表現(xiàn)，還要關注細節(jié)：幼兒說話的語氣、面部表情、眼神、肢體動作、衣著衛(wèi)生、習慣等各個方面都應該納入觀察的范圍。
通過觀察、記錄、分析、總結幼兒的日常表現(xiàn)，老師能更好地了解幼兒、了解幼兒的成長和發(fā)展軌跡，有針對性地開展幼兒的教育，建立良好的家園教育合作關系。因此，老師們要堅持觀察幼兒，用心記錄，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質量。
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
1、對待我們應該就像朋友一樣。由于，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很痛快。
2、要掌握好時間。假如你天天老是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。假如當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸。可法寶的動作輕重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。
家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們在糊口中常常會模仿偶像的動作和語言。家長在給法寶買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也常常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不愜意時，就要立即休止這樣做。
這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。
實習的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
作文可以幫助人們打通相互理解的道路建立交流的橋梁，寫作可以培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力。在寫作文的時候一定要注重堅持，不能半途而廢，優(yōu)秀的作文到底好在哪里呢？下面將為您全面解析“幼兒園觀察日記怎么寫”，不要忘記在瀏覽器中將本頁加入收藏夾！
觀察手記1：幼兒園的插班生
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。
家長的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。
幼兒園老師最想告訴父母的話
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
今天早上我們全班來到市委幼兒園進行觀察、學習，我被分配在小班(3)班。9點10分鐘主班張老師開始給小朋友們上第一堂課《幼兒園邏輯數(shù)學課》講課的主要內容是能區(qū)分小蝌蚪、小雞、小魚并讓小朋友們能找出其相應的媽媽，找出后就用蠟筆連起來，在課堂上有23個小朋友能輕松的做好題目，4個小朋友則會偷偷的看旁邊的小朋友或者問旁邊的小朋友，2個小朋友會坐在座位上發(fā)呆。通過觀察小班的大部分幼兒已經(jīng)具備了相關邏輯關系概念，能分類、推理、相關位置、部分與整體等的`概念。
在10點10分進行玩具課的時候，我選擇近距離的觀察，確定了目標我就坐在和第六組的小朋友桌子旁邊。第六組派出選玩具的胡博文小朋友選擇了積木，一放到桌上小朋友們就特別興奮的搶玩具。我則順手拿了個三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、小花形分別向胡博文、王心貝提問，結果他們兩個全都回答上了，當我在把難度等級升級把兩個圖形拼在一起問他們兩個也同樣回答對了，還能識別出多邊形。由此可以看出在小班的幼兒能理解基本的平面圖形，圖案的組成等。我問了他們之后他們則專心配合在搭積木，我問他們想搭
個什么呢?他們說想搭個很高很高很大很大的大廈，我則繼續(xù)問很高很高有多高啊，很大很大有多大啊??他們就很快的回答比我們的教室還高還大比學校還高還大比我家的房子還高還大，當我?guī)椭麄兯麄兇詈么髲B后非常開心。可是突然被旁邊的另一組的小朋友不小心撞到了他們兩的表情非常難過嘴里一直念著我的高樓變成矮樓了變成小樓了怎么辦?怎么辦?由上可以看出區(qū)分出量的相關高矮、大小、長短等概念。在觀察過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡你干巴巴的問他們，在這樣的情況下他們通常注意力不集中且答非所問，由于時間的限制我當時采取了兩種方法效果都還蠻理想的。第一種方法利用現(xiàn)成的資源幼兒的玩具——積木，進行十以內的加減法，這樣的方法能讓幼兒更好的掌握數(shù)學的運算，相比心算的話這樣降低了難度更適合小班的數(shù)學教學。同時還能讓幼兒在玩積木的過程中不僅可以掌握數(shù)學的基本的數(shù)學概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。第二種方法則是利用唱數(shù)字(兒歌)且伴有相應的動作表演，我當時選擇是三只猴子這首兒歌：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;一只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別在跳?！蓖ㄟ^這首兒歌來向幼兒提問，唱完第一遍我問這兩個小朋友老師剛唱的兒歌里面講了些什么，他們兩看著我笑笑的搖頭說不知道。接著我又在唱了一遍，問他們在老師唱的兒歌里唱的有哪些動物啊，分別有哪些角色呢?這次他
們很快就回答出來了說有小猴子和猴媽媽。我在緊接著問里面有多少只猴子?兒歌共三段老師唱完第一段之后還剩多少只猴子呢?3-1=2
第二段唱完之后還剩多少只猴子呢?3-2=1.這樣的方法比較生動形象，更有趣味性些，幼兒的注意力也相對集中些。這樣就可以跟隨老師的步調一起走，老師則不需要花很多的時間在強調課堂的紀律，幼兒也能夠輕松的接受，但是前提是老師必須要慢慢的引導幼兒，且要有耐心至少唱上5遍以上，畢竟幼兒的理解能力有限不可操之過急。
數(shù)學是一項研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數(shù)學。數(shù)學是一項重要的技能，需要從小培養(yǎng)。其實，家長可以在生活中教孩子學數(shù)學，并以數(shù)學的方法讓孩子的思維更加敏捷。
觀察要點：入睡情況及情緒反應
幼兒行為實錄：
實錄一：今天一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求老師：老師，今天詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著?！敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我：她大概不睡覺，被老師批評過，今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙，我們沒有批評她，怎么回事?”我去問搭班老師，她也說沒有批評過她。
實錄二：中午，孩子們在柔美的音樂聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時詩彥看看老師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。詩彥，怎么了，是不是不想睡覺呀?”詩彥點點頭，說：我覺得有點不舒服?！笔菃?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服，一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?！边@時她繼續(xù)尋找著更多的理由，老師，奶奶跟你說過的，我可以不睡覺的?！苯裉炖蠋熍阍谀闵磉?，你一定能睡著的?！痹姀⑿艑⒁?，就躺下了，在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
教師反思：
詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在老師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚聲中長大，往往聽不進批評。其三，老師在細節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
改進措施：
1、利用電話或面對面的形式，了解孩子在家睡覺的習慣，并取得與家長意見的一致。
2、多和孩子談心，運用正面引導的方法，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。
3、教師在幼兒入睡后多關注孩子午睡的情緒反應，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
觀察時間：xx年xx月xx日
觀察地點：教室
觀察幼兒：張妍
觀察目的：讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上
觀察資料：
這天戶外活動的時候，由于孩子們玩的都很興奮。老師讓小便的時候，只有幾個小朋友去。過了一會兒，我們就發(fā)現(xiàn)張妍的褲子濕了，我想肯定是尿褲子了。我去問他：“你褲子怎樣了？””出汗的”他說，我也沒有再說什么，之后回班換褲子的時候，問他是不是尿濕的，他說是的，我告訴他以后想小便必須要先跟老師說。
觀察分析：
由于孩子戶外時，玩的很投入，有的孩子意識控制不住，尿褲子了，這些是有情可原的。孩子不愿意承認，原因有二：一是因為愛怕老師批評；二是因為自尊心的原因，不愿意讓其他小朋友笑話他。
策略及措施：
1、老師在分析了原因之后，就應在維護孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，讓他認識到自我的錯誤，并能讓他減少同樣事件的發(fā)生
2、教師應及時的和家長交流與溝通，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，家園合作來幫孩子消除一些不良的習慣。
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他春秋相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？煞▽毜膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是常常有小朋友來找老師，說某某打我了。
家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他興奮仍是不興奮，老是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：法寶也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，法寶們在糊口中常常會模仿偶像的動作和語言。家長在給法寶買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也常常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不愜意時，就要立即休止這樣做。
xxx是個聰明、乖巧的孩子，他長得很小巧，一幅弱不禁風的樣子，因為身體素質也比較差，所以經(jīng)常生病。他有點挑食，只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，我也說過他幾次，但是還沒改過來。
有一次，吃蘿卜燒鴨子，這個菜也是小朋友比較愛吃的菜，我看著小朋友都在津津有味的大口大口地吃著，心里有一種說不出的高興。這時，金小諾說：“老師，xxx把肉扔到桌子底下了!”我聽了非常生氣，心想：”又挑食，又浪費。“真想狠狠地批評他，可是孩子們正在吃飯，批評他也不好，于是就耐下心來問他：“xxx，你為什么不吃啊?”他低著頭不說話。我接著說：“你知道你為什么這么瘦嗎?就是因為你吃飯?zhí)羰?，你看和你一樣大的小朋友長得都比你胖，是因為人家什么都吃，從不挑食。如果你也能養(yǎng)成不挑食的好習慣，也會長得高長得壯，還不生病?！彼犃宋业脑捤坪趺靼琢嗽S多，從碗里挑起了一塊肉放進口里慢慢地吃起來。
作文是展現(xiàn)個人語文能力和綜合素質的重要證明，寫作可以讓我們更加積極地面對困難和挑戰(zhàn)。怎樣才能寫出一篇有內涵的好作文？今天幼兒教師教育網(wǎng)特意為大家整理了一篇“幼兒園觀察日記怎么寫”的文章，請將本網(wǎng)頁的鏈接保存起來以備將來使用！
觀察要點：入睡情況及情緒反應
幼兒行為實錄：
實錄一：今天一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求老師：老師，今天詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著?！敝灰娫姀┭劬σ呀?jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我：她大概不睡覺，被老師批評過，今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙，我們沒有批評她，怎么回事?”我去問搭班老師，她也說沒有批評過她。
實錄二：中午，孩子們在柔美的音樂聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時詩彥看看老師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。詩彥，怎么了，是不是不想睡覺呀?”詩彥點點頭，說：我覺得有點不舒服?！笔菃?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服，一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來?！边@時她繼續(xù)尋找著更多的理由，老師，奶奶跟你說過的，我可以不睡覺的?！苯裉炖蠋熍阍谀闵磉?，你一定能睡著的?！痹姀⑿艑⒁?，就躺下了，在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
教師反思：
詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在老師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚聲中長大，往往聽不進批評。其三，老師在細節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
改進措施：
1、利用電話或面對面的形式，了解孩子在家睡覺的習慣，并取得與家長意見的一致。
2、多和孩子談心，運用正面引導的方法，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。
3、教師在幼兒入睡后多關注孩子午睡的情緒反應，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。
幼兒姓名：周芯蕊
性別：女
幼兒基本狀況：喜歡打小朋友
觀察日期：xx年xx月xx日
觀察地點：教室
觀察目的及由來：本學期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。
周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向我告狀，說周芯蕊打了他等等之類的話。
觀察實錄：
在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是她愛打人，而是她處理問題的方法不恰當。例如：早上排隊時芯蕊是排在第一個的，她很高興，而這時劉妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，結果手重了，妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把芯蕊叫了過來，對她說：“芯蕊，你為什么推妍妍啊?”芯蕊說：“我沒推她，她不排隊就跑到我前面來了?！蔽矣謫査骸澳闶遣皇窍胱寗㈠岄_一些啊?”芯蕊點點頭，我又告訴他：“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想，對我說：“小便要排隊，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著芯蕊的頭說：“對啊!你要是這么對劉妍說，她不就不會給你告狀了嗎?”芯蕊點點頭，對我說：“老師，我改了?！?/p>
措施：芯蕊是個聰明的小女孩，老師說的都會聽，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。
觀察時間：五月份
觀察對象：全班幼兒觀察
目的：班級的紀律較為松散，孩子的行為較為散慢。
觀察事件：
吃午飯時，小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點，可過不了幾分鐘，又開始了，并且越來越大聲。我只好拿扣分來壓他們(孩子非常注重他們的評比分數(shù))：“小朋友注意了，再這樣大聲說話，老師可要扣分了!”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來。飯后，我告訴小朋友要在語言區(qū)看書，可只有幾個乖巧的女孩子遵守規(guī)則，其他小朋友都跑到建構區(qū)里玩了。有幾個調皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來了。
觀察分析：
原來非常有序的班級，為什么會變得這樣不安和急燥呢?我想起在辦公室時，聽到其他班級也同樣存在著這樣的問題。這是因為什么?我想起當我?guī)ьI小朋友去排練時，孩子們都表現(xiàn)的很累：“哎呀!又要排練呀!”還不止一次地問我：“老師，我們什么時候到大型玩具里玩呀?”顯然，是因為排練“六一”節(jié)目，把孩子的學習生活常規(guī)打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因為排練“六一”的時間比較緊張，所以老師也會相對著急，因此可能也會變得比較急燥，孩子也就跟著急燥了。
措施：
1、在排練同時，也要強調常規(guī)，不能因為排練緊張而忽略了常規(guī)訓練。
2、重安排好排練的時間。在排練的同時，也要注意孩子的正常教學，不要因為排練而打亂了孩子的生活學習常規(guī)。
3、跟班上的兩位老師溝通協(xié)商，注意調節(jié)自己的情緒，不能跟隨孩子急燥。
效果：
班級常規(guī)有所好轉，孩子的情緒也慢慢變得平和起來，但還有些急燥，需要長時間調節(jié)和培養(yǎng)。
今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對這個小小的世界充滿了好奇和期待。走進幼兒園大門，我立刻被這里的歡聲笑語所包圍。我看到一群可愛的小朋友正在活動室里玩耍，園長很熱情地引導他們參加各種活動。
我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構思和創(chuàng)意。我看到其中一個小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創(chuàng)意鼓掌。
接著，我來到了美術角。這里擺滿了各種顏色的畫筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認真地描繪，畫畫的地方充滿了歡聲笑語和創(chuàng)造力的火花。一個小男孩正在畫一只黃色的太陽，他用輕巧的筆觸畫出了一個個向上的線條，創(chuàng)造出了溫暖明亮的陽光。還有一個小女孩正在畫一只可愛的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。
我走進了音樂角，這里正傳出歡快的音樂聲。有一個小男孩正在敲打小木魚，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個音樂廳都被他的音樂所包圍。還有一個小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節(jié)奏感十足地演奏著。音樂老師一邊鼓勵他們，一邊幫助他們找到正確的節(jié)奏感和手法。
我來到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書上的每一個字。有一個小男孩看到了一本關于恐龍的繪本，他拿起書本，仔細地觀察著每一個恐龍的圖像，并用手指指著對其他小朋友講解。還有一個小女孩正在大聲地讀書，她流利地念出每一個字，仿佛成為了書里的主人公。
整個觀察日記結束之后，我不禁感嘆這個小小世界中蘊藏著巨大的能量和創(chuàng)造力。幼兒園中班的活動不僅豐富了孩子們的生活，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。通過觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對孩子成長的重要性，它扮演著培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵角色。
每一個孩子都是獨一無二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動為他們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。通過玩耍、繪畫、音樂和閱讀等多樣化的活動，他們在快樂中成長，不斷發(fā)掘自己的潛力。這個小小的觀察日記讓我更加堅信，孩子們是我們最寶貴的財富，他們的未來是充滿無限可能的。
幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對孩子們的成長充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關注孩子們的需求和成長，用心去培養(yǎng)他們的潛力，讓他們在快樂中茁壯成長。
觀察記錄：拼圖
觀察目標：
1、了解孩子對拼圖的掌握狀況。
2、了解孩子對各種圖形的認識水平?；顒訝顩r：這天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個認識形狀的復習活動，要小朋友先自我拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自我用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。
具體記錄：
朱俊楠先拿了一個圓形當娃娃的'頭，然后拿了一塊大一點的長方形當身體，然后在長方形的下面放了兩個小長方形當腿，之后他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原先，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。
這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去，然后說：“在身上?！薄皩?，那你們就應把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛?？次覜]有異議，才確定下來。
最后拼完的時候，我問他：“此刻是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。
分析反思：
在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點。
我們中班的孩子會有這種狀況，是因為他們原先沒有學過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。
教育推薦：
當孩子出現(xiàn)這種狀況的時候，我們需要幫忙孩子認識身體的結構，幫忙他們提高繪畫的水平，當他們不會畫的時候，也能夠用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。
因為是很多小朋友都不會畫，所以我們能夠進行一個這類的群眾活動，幫忙大多數(shù)孩子掌握這個技能。
荻荻老師引導小朋友學習英文單詞中的英文字母，他和小朋友一起說著里面的字母寶寶，“U”，“Babyk”……他的嗓子很響，反映很積極。
荻荻請舉手的小朋友回答他的提問，可是他老是跑到荻荻的面前，向荻荻表達著他的意思。荻荻一再地告訴他，小朋友上課說話要先舉手，但是他卻是一邊舉著手一邊來搶答荻荻老師的問題，引得荻荻老師哭笑不得。
相對于以前在集體活動中亂跑，亂叫，他的表現(xiàn)著實進步了許多。在班長牌子的促進下，他在學習活動中的表現(xiàn)也有了大大的改觀。雖然他在英語活動中不舉手就發(fā)言，但這也是王佳晨注意力集中的表現(xiàn)。
以后，當王佳晨的行為得到改善和固定之后，我們將逐漸把培養(yǎng)的重點從交往習慣上轉到學習行為上。通過一系列有效的措施培養(yǎng)他的學習習慣和學習態(tài)度上，進而促進他學習的進步，拉近與班級小朋友之間的距離。
今天早上我們全班來到市委幼兒園進行觀察、學習，我被分配在小班(3)班。9點10分鐘主班張老師開始給小朋友們上第一堂課《幼兒園邏輯數(shù)學課》講課的主要內容是能區(qū)分小蝌蚪、小雞、小魚并讓小朋友們能找出其相應的媽媽，找出后就用蠟筆連起來，在課堂上有23個小朋友能輕松的做好題目，4個小朋友則會偷偷的看旁邊的小朋友或者問旁邊的小朋友，2個小朋友會坐在座位上發(fā)呆。通過觀察小班的大部分幼兒已經(jīng)具備了相關邏輯關系概念，能分類、推理、相關位置、部分與整體等的`概念。
在10點10分進行玩具課的時候，我選擇近距離的觀察，確定了目標我就坐在和第六組的小朋友桌子旁邊。第六組派出選玩具的胡博文小朋友選擇了積木，一放到桌上小朋友們就特別興奮的搶玩具。我則順手拿了個三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、小花形分別向胡博文、王心貝提問，結果他們兩個全都回答上了，當我在把難度等級升級把兩個圖形拼在一起問他們兩個也同樣回答對了，還能識別出多邊形。由此可以看出在小班的幼兒能理解基本的平面圖形，圖案的組成等。我問了他們之后他們則專心配合在搭積木，我問他們想搭
個什么呢?他們說想搭個很高很高很大很大的大廈，我則繼續(xù)問很高很高有多高啊，很大很大有多大啊??他們就很快的回答比我們的教室還高還大比學校還高還大比我家的房子還高還大，當我?guī)椭麄兯麄兇詈么髲B后非常開心?？墒峭蝗槐慌赃叺牧硪唤M的小朋友不小心撞到了他們兩的表情非常難過嘴里一直念著我的高樓變成矮樓了變成小樓了怎么辦?怎么辦?由上可以看出區(qū)分出量的相關高矮、大小、長短等概念。在觀察過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡你干巴巴的問他們，在這樣的情況下他們通常注意力不集中且答非所問，由于時間的限制我當時采取了兩種方法效果都還蠻理想的。第一種方法利用現(xiàn)成的資源幼兒的玩具——積木，進行十以內的加減法，這樣的方法能讓幼兒更好的掌握數(shù)學的運算，相比心算的話這樣降低了難度更適合小班的數(shù)學教學。同時還能讓幼兒在玩積木的過程中不僅可以掌握數(shù)學的基本的數(shù)學概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。第二種方法則是利用唱數(shù)字(兒歌)且伴有相應的動作表演，我當時選擇是三只猴子這首兒歌：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;一只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別在跳?！蓖ㄟ^這首兒歌來向幼兒提問，唱完第一遍我問這兩個小朋友老師剛唱的兒歌里面講了些什么，他們兩看著我笑笑的搖頭說不知道。接著我又在唱了一遍，問他們在老師唱的兒歌里唱的有哪些動物啊，分別有哪些角色呢?這次他
們很快就回答出來了說有小猴子和猴媽媽。我在緊接著問里面有多少只猴子?兒歌共三段老師唱完第一段之后還剩多少只猴子呢?3-1=2
第二段唱完之后還剩多少只猴子呢?3-2=1.這樣的方法比較生動形象，更有趣味性些，幼兒的注意力也相對集中些。這樣就可以跟隨老師的步調一起走，老師則不需要花很多的時間在強調課堂的紀律，幼兒也能夠輕松的接受，但是前提是老師必須要慢慢的引導幼兒，且要有耐心至少唱上5遍以上，畢竟幼兒的理解能力有限不可操之過急。
數(shù)學是一項研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數(shù)學。數(shù)學是一項重要的技能，需要從小培養(yǎng)。其實，家長可以在生活中教孩子學數(shù)學，并以數(shù)學的方法讓孩子的思維更加敏捷。
日記一般就是將所做過的事情用文字來表達并保存下來。寫日記就是和自己對話，和自己溝通的一個形式。有哪些事情值得我們寫進日記呢？或許你正在查找類似"小兔觀察日記怎么寫"這樣的內容，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
10月16日 星期三 晴
下午一放學，我和媽媽們回到家，我就迫不及待地跑向陽臺，看看它在干什么。
經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，它的身體和頭是橘黃色的，也有點像咖啡，身上沒有花紋，它還有一雙又長又機靈的大耳朵，有一個不怎么大的白色尾巴。
不一會兒，老媽拿著新鮮球菜葉走過來，我拿了幾片開始喂它。我把菜葉扔進窩里，它看了看，不一會就吃光了。而且我注意到，它吃時和倉鼠一樣，有時會手拿著菜葉啃，還有時候當我拿起菜葉正要喂它時，它一跳，直接搶走菜葉躲到角落吃掉。我想：它才兩個月，力氣怎么這么大？最后，我開始給它洗澡。我先把紙巾打濕，再用紙巾輕輕擦它的背。不知是怎么了，它轉頭做了一個開心動作，又轉了回去。
10月18日 星期四晴
我一回到家，發(fā)現(xiàn)它不怎么動。我看了下窩中才發(fā)現(xiàn)，兔窩中全是屎。
我記得前幾天屎還很少，今天怎么一下子多了這么多？難道它是拉屎兔？難道它今天拉稀了？我把其他事放一邊，立刻叫上老媽一起除“屎災”。
我先把它抱到陽臺上，等它熟悉的環(huán)境就開始東奔西跑，我的眼睛都快看累了。老媽到底什么時候洗啊，我開始催促老媽。就在這時，在我不注意的時候，它竟然---失蹤了！我焦急地找了起來，卻發(fā)現(xiàn)它正想跑進洗衣機下面---在它要跑進去的時候，我抓住了它的一條腿。我又開始一點一點地把它拉出來，它拼命地掙扎，但最后還是被我拉了出來。這一瞬間無比危險。
這時老媽已經(jīng)把臭紙盒變成了干凈紙盒。我抱著兔子走到窩前，在要放下的時候兔子在我手上掙扎，大概是見到自己的家變干凈了，很高興。之后我喂給它了一些菜葉，就回書房寫作業(yè)去了。
10月21日 星期一晴
下午一到學校，老媽打給我一個電話，說兔子不見了。
放學一到家，我立刻向陽臺奔去。但是，兔子到底到哪里去了？我翻開衣服，找了每一個角落，可是終究沒有。這時候感覺有點聲音，側耳一聽是從洗衣機下傳來的，我立馬用掃把在底下滑來劃去。這時，我感覺碰到了一個東西，爪子抓掃把發(fā)出了聲音，我立即斷定，肯定是兔子。
我用了九牛二虎之力才把它救出來，此時它已經(jīng)很黑了。
20xx年xx月xx日周x晴
爸爸給我買了一只小兔子。它全身雪白無暇的絨毛，長長的耳朵，粉紅色的眼睛?？此目蓯蹣?，我給它起了個名字，叫“吉利”。
吉利剛來我們家時很怕生，就是給它食品，它也會藏起來，躲得遠遠的，直到你走開一會，它才小心翼翼過來大吃大嚼。可時間一長，它就不客氣了，只要你拿起食品，它就知道是給它的，就連忙站在玻璃門眼前把門弄得咚咚響，直到你開了門，它才安靜下來，不由分說搶我手中的蔬菜或者青草。
以前媽媽老是說家里有一只小“老鼠”，嘻嘻，不瞞你說，那就是我，現(xiàn)在說家里有兩個好吃鬼，那就是我與吉利。現(xiàn)在小吉利不知怎么也愛吃我愛吃的食品，只要我一拿起冰淇凌，它就會跑到我眼前，眼睛盯著我，坐在地上，兩只前爪不停地搓來搓去，好像在說：“能給我一點嗎!”看到它的可憐樣，我總會把蛋皮給它一部門，它居然吃得津津有味，久而久之，它居然學會吃生果、米飯……假如你不給它，它就會用頭在你腳上蹭來蹭去，弄得我又好氣又可笑。
養(yǎng)一只小兔子其實太麻煩了，為它打掃衛(wèi)生、洗澡、割草等，固然說有點累，但它卻培養(yǎng)了我的愛心，使我明白人與天然和諧相處的道理。實在動物也有感情，只要你對它友好，它也會對你有好。只要我們都來保護動物，愛護環(huán)境，人與天然就會和諧相處，地球這個小村莊就會更加錦繡!
兩個月前，我和爸爸一起去買小兔子。到了那里，我看見一只可愛的小兔子，全身雪白，長長的耳朵，淡紅透明的眼睛，顯得又機靈又活潑，于是我讓爸爸買了下來。
原來我以為兔子很膽小，經(jīng)過仔細地觀察，我的這只兔子并不膽小，它很喜歡和人一起玩，我去哪，它都跟著我，就像個“跟屁蟲”一樣，看來，不是所有的小兔子都膽小。
有一次，我辛辛苦苦采摘來的紅蘿卜以為它很喜歡吃，誰知它不喜歡，卻把掉在地上的黃瓜吃得津津有味，這挑剔的小鬼我真拿它沒辦法呀!
該洗澡了，爸爸端來一盆水，給它準備洗澡時，小兔子就從我懷里蹦了出來逃走了，爸爸上網(wǎng)一查，原來兔子是很愛干凈的小動物，它們會自己清潔，不需要洗澡的。
可愛的小兔子給我上了一堂生動、有趣的觀察課。
9月25日星期五晴
今天下午，放學一回家，我就聽見奶奶對爺爺說：“今天可能大兔要生小兔了。”我一聽這話，心里高興極了。我飛快地跑向兔窩，看見大兔旁邊有一堆兔毛，但大兔還是像以前一樣，沒什么變化。
奶奶說：“等一下才有變化?！边^了一會兒，我看見大兔有些變化，就跟奶奶說：“要生了嗎？”奶奶說：“應該要生了?！痹拕傉f完，大兔就生了。我高興地說：“大兔生了！”我心里感到很高興，我家的大兔終于生了。
9月26日星期六多云
今天，我一早起床就把該做的事做好，就去觀察我的小兔寶寶了。小兔寶寶們都睡在被兔媽媽弄的兔毛里，那溫暖的兔毛就像一張張被子，小兔就睡在被子里，讓小兔感到無比的溫暖。
小兔的眼睛是閉著的，好像本來就閉著的。小兔的身子是紅色的，是沒有毛的。小兔的耳朵短短的，紅紅的。由于身子都沒有毛，所以從遠處看像一個紅色的大肉球。今天這一觀察，我又長了知識，原來，剛生出來的兔子是閉著眼睛的，也沒有毛。
10月1日星期四中雨
今天是國慶節(jié)，學校放八天假。我又和以前一樣做好了事，就去觀察我的小兔們。我來到兔窩，還大叫“呀”。原來我發(fā)現(xiàn)小兔和以前大有不同，所以驚訝！小兔好像換了衣服，以前紅色，現(xiàn)在是白色，還毛茸茸的。原來是小兔長毛了。那毛摸起來很溫暖，遠處看，像一個大大的白絨球。
眼睛也睜開了，紅紅的，好像兩只小燈籠?？偨Y：經(jīng)過這幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小兔剛生出來是沒有毛的，也睜不開眼睛。希望我家的小兔能夠健康成長，也希望我以后能多仔細觀察。
我很喜歡動物。我喜歡美麗漂亮的金魚，也喜歡活潑可愛的小貓，還喜歡歡蹦亂跳的`小鳥，更喜歡聰明伶俐的小狗，可我最喜歡的卻是溫柔可親的小白兔。
我家就有幾只可愛的小白兔。它們有一身雪白雪白的毛發(fā)，像給自己披上了一件白色的毛衣。它們小小的臉上有一對紅紅的小眼睛，像兩顆紅瑪瑙，晶瑩剔透。它們的嘴巴非常有特點居然是三瓣的，吃起東西來一張一翕的，可愛極了。它們個個頭上都豎著一對長長的大耳朵，身后還有一條短短的小尾巴。難怪有據(jù)俗語說：“兔子的尾巴長不了?！?/p>
兔子的性格確實有點怪。因為它們既膽小又勇敢。說它膽小吧，它的膽子有時真的很小。當它遇到危險的時候，它的第一反應就是逃跑。它會跑到它認為安全的地方躲起來，直到它確定沒有危險以后，才會謹慎地慢慢地出來。
可它的膽子有時卻非常大。當它遇到危險無處可逃的時候，它又會勇敢還擊。據(jù)說，在草原上，老鷹是兔子的天敵。老鷹在天上一看見兔子，就會急速地俯沖下來，撲向兔子。這時，兔子的第一反應當然是逃跑?？扇f一跑不過的時候，它就會迅速地翻過身來，用它的四肢拼命地蹬鷹，勇敢還擊。這就是“兔子蹬鷹”的由來了。
在眾人的眼里，兔子是一種很溫順的動物?？珊苌儆腥酥?，兔子也是一種很聰明的動物。聽媽媽說，兔子會打洞。草原上的兔子每找到一個比較隱蔽的地方，都會在那里打洞做窩。結果草原上到處都是兔子窩。這就是“狡兔三窟”的由來。
而且，兔子覓食的時候，總是在離窩較遠的地方。它們從來不吃兔窩旁邊的草。因為一旦動了兔窩旁的草，這個兔窩就失去了隱蔽性，容易被天敵發(fā)現(xiàn)，那時候，兔子的小命就難保了。這就有了另一句俗語“兔子不吃窩邊草”。由此看來，兔子可真是一種非常聰明的動物呀！我喜歡這些外表可愛，性格矛盾，卻又十分聰明的小兔子。
10月27日禮拜六晴
今天，爸爸一回家就說：”法寶，我?guī)Я艘粋€禮物給你，你看喜不喜歡？”說完，他拿出一個箱子，我聽到里面發(fā)出響聲，就迫不及待地去拆，可是爸爸說：”要小心點拆哦！”聽到這句話，我更想馬上拆開瞧個畢竟。于是，我小心翼翼地拆著，拆完了，我往里一看，原來是只可愛的小兔子。
它那一雙紅紅的眼睛像兩顆紅寶石，兩只耳朵又大又長，像一把大剪刀，一身潔白的絨毛像棉花糖，十分引人喜愛。
你們可別小看這雙兔耳朵，它可以表達小兔的喜怒哀樂呢！當它心情舒暢的時候，耳朵會有力地豎起；當它心里郁悶時，耳朵會不停地前后擺動；當它情緒緊張時，會昂起頭，耳朵也向兩側直立；當它高興激動的時候，耳朵則會經(jīng)常倒向后面；當它疲憊打盹兒時，耳根無力，大多數(shù)會軟軟地倒向前方或兩側；當它驚恐不安的時候，耳朵也會緊張得顫個不停。你們可別不相信啊，這可是我仔細觀察得出的結論。
小白兔特別能吃，你給它什么東西，它就吃什么，白菜啊，胡蘿卜啊，是它的最愛。就連紙、餅干、瓜子等，它也會常放進嘴里嚼一嚼，所以，我給它起了個外號――“小吃貨”。
從此以后，“小吃貨”成了我家的一員，成了我最好的朋友。我興奮的時候有它陪著我一起歡笑，我不開心的時候它也會給我解悶。
星期三中午，爸爸給我買了一只茶杯兔，我高興極了。
10月16日星期三晴
兔兔初見面
下午一放學，我和媽媽們回到家，我就迫不及待地跑向陽臺，看看它在干什么。
經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，它的身體和頭是橘黃色的，也有點像咖啡，身上沒有花紋，它還有一雙又長又機靈的大耳朵，有一個不怎么大的白色尾巴。
不一會兒，老媽拿著新鮮球菜葉走過來，我拿了幾片開始喂它。我把菜葉扔進窩里，它看了看，不一會就吃光了。而且我注意到，它吃時和倉鼠一樣，有時會手拿著菜葉啃，還有時候當我拿起菜葉正要喂它時，它一跳，直接搶走菜葉躲到角落吃掉。我想：它才兩個月，力氣怎么這么大？最后，我開始給它洗澡。我先把紙巾打濕，再用紙巾輕輕擦它的背。不知是怎么了，它轉頭做了一個開心動作，又轉了回去。
10月18日星期四晴
兔兔洗窩記
我一回到家，發(fā)現(xiàn)它不怎么動。我看了下窩中才發(fā)現(xiàn)，兔窩中全是屎。
我記得前幾天屎還很少，今天怎么一下子多了這么多？難道它是拉屎兔？難道它今天拉稀了？我把其他事放一邊，立刻叫上老媽一起除屎災。
我先把它抱到陽臺上，等它熟悉的環(huán)境就開始東奔西跑，我的眼睛都快看累了。老媽到底什么時候洗啊，我開始催促老媽。就在這時，在我不注意的時候，它竟然---失蹤了！我焦急地找了起來，卻發(fā)現(xiàn)它正想跑進洗衣機下面---在它要跑進去的時候，我抓住了它的一條腿。我又開始一點一點地把它拉出來，它拼命地掙扎，但最后還是被我拉了出來。這一瞬間無比危險。
這時老媽已經(jīng)把臭紙盒變成了干凈紙盒。我抱著兔子走到窩前，在要放下的時候兔子在我手上掙扎，大概是見到自己的家變干凈了，很高興。之后我喂給它了一些菜葉，就回書房寫作業(yè)去了。
10月21日星期一晴
兔兔失蹤案
下午一到學校，老媽打給我一個電話，說兔子不見了。
放學一到家，我立刻向陽臺奔去。但是，兔子到底到哪里去了？我翻開衣服，找了每一個角落，可是終究沒有。這時候感覺有點聲音，側耳一聽是從洗衣機下傳來的，我立馬用掃把在底下滑來劃去。這時，我感覺碰到了一個東西，爪子抓掃把發(fā)出了聲音，我立即斷定，肯定是兔子。
我用了九牛二虎之力才把它救出來，此時它已經(jīng)很黑了。
9月30日、星期三、晴
今天我們家多了一位家庭成員，他就是小兔子釘釘，丁丁有著一對粉粉的長耳朵，身穿一身雪白的小毛衣啊，他身后還藏著一個小小的尾巴，臉上長著一對紅紅的大眼睛，我想世界上可能就只有這么一只可愛的小兔子了，我太喜歡他了。不知道他會給我?guī)碓趺礃拥捏@喜呢？
10月2日、星期五、晴
今天是丁丁來到我家的第三天，我發(fā)現(xiàn)他不僅樣子可愛，而且還很乖巧，令我欣喜不已。只見丁丁把頭歪到一邊去，兩只耳朵一上一下，小鼻子有節(jié)奏的一張一合，而她的大眼睛早九瞇成一條縫了，他好像在說今天的陽光真溫暖，看著她舒服的樣子，我忍不住把臉貼到籠子邊，頂頂居然一動都沒有動，我又用嘴輕輕的吹了幾口氣，只想他的時候，他的耳朵只是抖動了幾下，就再也沒有什么反應了，過了許久，一陣輕輕的打呼聲，打斷了我，這時我才想到來，丁丁在溫暖的陽光下睡著了，身邊的一切都很安靜，難怪媽媽經(jīng)常說小兔子乖乖的，我很喜歡呢。
10月5日、星期一、晴
在人們眼中兔子神凈的，但是不看不知道，一看就嚇了一大跳，就瘋狂起來也是非常嚇人的，今天早上我我跟往常一樣去給丁丁味食物，大概因為他饑餓過了吧？等我還沒有把吃飯的盒子里面裝滿胡蘿卜，他就像老虎一樣，竄過來兩只爪子，輔助其中一根胡蘿卜就開始啃起來，還發(fā)出咔咔咔咔咔的咀嚼聲，安靜的小兔子，一下子就給她，現(xiàn)在狼吞虎咽的樣子，一掃而光，丁丁，吃飽后更是活潑呢，如同是受到了什么天大的驚喜，一般，在籠子中蹦過來，蹦過去，他一會兒再瞧瞧，那瞧瞧一會兒又照文文那文文一會兒又像閃電一樣，從籠子的左邊一下子又跳到籠子的右邊，誰知一個大大的跳躍？然后就聽見他的一聲小兔子撞在了籠子的頂上，掉下來躺在籠子的墊子上，這讓我一看，心中懷疑不僅這還是那只乖乖的兔子嗎？
通過記憶的觀察，我發(fā)現(xiàn)丁丁是那么有趣，他總是能在動靜之間隨意切換，剛剛還來的，趴著一瞬間就變成了搖滾兔，跳過來又跳過去，真是驚喜多多呀。
這天下午，我們從奶奶家?guī)Щ亓艘恢恍“淄谩?/p>
這只小白兔身體很小，從鼻子那兒到尾巴大約25厘米，除了眼睛和耳廓里邊是紅色的，其他部位都覆蓋著純白色的絨毛。它的尾巴特別可愛，短短的縮成了一個小絨球兒。
聽爺爺說兔子特別喜歡吃胡蘿卜秧、薔薇球，還有一些野菜，如苦菜，薺菜等。不過，我們這兒沒有薔薇球，便是有，也不能隨便摘人家的??！我們這兒也沒有田地，像那些苦菜就不用想了。于是，我們便向菜市上賣胡蘿卜的人要了一些胡蘿卜秧帶回了家。
回到家后，我抓了一把胡蘿卜秧放到小白兔的面前，只見它皺著鼻子嗅了嗅，頓時來了精神，跳了幾步過去了，低下頭去，就用那三瓣狀的嘴巴叼了一根，津津有味地吃了起來，我在旁邊甚至聽到了那輕輕的“咯吱咯吱”聲。我看著它腮幫子一鼓一鼓的，實在是太好玩了，便忍不住上前摸了摸它背上的毛，哎呀，真舒服啊，又軟又滑！
今天下午六點多，小白兔忽然俯臥在箱子里，閉上眼睛，肚皮微微一鼓一鼓的，看起來竟然睡了。真是個小懶蟲，這才幾點??！
我們家的陽臺上養(yǎng)了許多植物，有長滿綠葉的，開滿小花的，也有一人高的橘子樹。陽臺邊上有大約1米左右高度的欄桿，平時，我們常常會出去走一走，收一收衣服。一副生機勃勃的場面。
然而，有一天，我出去給植物們澆水時，卻被外面的景象嚇了一跳。差不多所有植物的葉子都不見了，光禿禿的好丑呀！有幾片幸存下來的葉子也是七零八落的，只有昨天放進家里的一盆吊蘭幸免與難。我把吊蘭放到陽臺上，想看一看到底是怎么回事？
第二天中午，我和媽媽聽到陽臺上有動靜，就悄悄地走過去看。哇！一只胖胖的兔子正大口大口地吃作文著葉子。吃完了以后就一下子躍過欄桿，跑回了我們的鄰居家陽臺上。我們找來大紙箱拼堵在欄桿上面，阻止兔子跳進來。
可它還是來了，當它發(fā)現(xiàn)陽臺上差不多沒有東西吃了以后，就用渴望的眼神望著我們，還試圖溜進客廳去。沒辦法，不給它吃的好像不走了。我們只好請這個不速之客了。媽媽拿來大白菜，放在陽臺上，它看到后開開心心地吃了起來，還回頭看了我們一眼，好像在說謝謝，兔子吃東西真是光速呀，一會兒功夫就吃沒了。
那一個星期，它差不多天天來。再后來，爸爸媽媽就把陽臺整個包了起來，這只兔子就再也沒來過了。
經(jīng)過多方考慮幼兒教師教育網(wǎng)為您呈現(xiàn)了這篇精選的“幼兒園幼兒觀察日記怎么寫呢?”。作文可以讓學生更好地表達自己的想法和感受，作文描繪了我們的夢想和現(xiàn)實。寫好文章需要我們用心對待。以下列舉了一些可供參考的建議和想法！
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰(zhàn)書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰(zhàn)書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園天天下戰(zhàn)書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間間隔他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)由這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。
今天早上我們全班來到市委幼兒園進行觀察、學習，我被分配在小班(3)班。9點10分鐘主班張老師開始給小朋友們上第一堂課《幼兒園邏輯數(shù)學課》講課的主要內容是能區(qū)分小蝌蚪、小雞、小魚并讓小朋友們能找出其相應的媽媽，找出后就用蠟筆連起來，在課堂上有23個小朋友能輕松的做好題目，4個小朋友則會偷偷的看旁邊的小朋友或者問旁邊的小朋友，2個小朋友會坐在座位上發(fā)呆。通過觀察小班的大部分幼兒已經(jīng)具備了相關邏輯關系概念，能分類、推理、相關位置、部分與整體等的`概念。
在10點10分進行玩具課的時候，我選擇近距離的觀察，確定了目標我就坐在和第六組的小朋友桌子旁邊。第六組派出選玩具的胡博文小朋友選擇了積木，一放到桌上小朋友們就特別興奮的搶玩具。我則順手拿了個三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、小花形分別向胡博文、王心貝提問，結果他們兩個全都回答上了，當我在把難度等級升級把兩個圖形拼在一起問他們兩個也同樣回答對了，還能識別出多邊形。由此可以看出在小班的幼兒能理解基本的平面圖形，圖案的組成等。我問了他們之后他們則專心配合在搭積木，我問他們想搭
個什么呢?他們說想搭個很高很高很大很大的大廈，我則繼續(xù)問很高很高有多高啊，很大很大有多大啊??他們就很快的回答比我們的教室還高還大比學校還高還大比我家的房子還高還大，當我?guī)椭麄兯麄兇詈么髲B后非常開心?？墒峭蝗槐慌赃叺牧硪唤M的小朋友不小心撞到了他們兩的表情非常難過嘴里一直念著我的高樓變成矮樓了變成小樓了怎么辦?怎么辦?由上可以看出區(qū)分出量的相關高矮、大小、長短等概念。在觀察過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡你干巴巴的問他們，在這樣的情況下他們通常注意力不集中且答非所問，由于時間的限制我當時采取了兩種方法效果都還蠻理想的。第一種方法利用現(xiàn)成的資源幼兒的玩具——積木，進行十以內的加減法，這樣的方法能讓幼兒更好的掌握數(shù)學的運算，相比心算的話這樣降低了難度更適合小班的數(shù)學教學。同時還能讓幼兒在玩積木的過程中不僅可以掌握數(shù)學的基本的數(shù)學概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。第二種方法則是利用唱數(shù)字(兒歌)且伴有相應的動作表演，我當時選擇是三只猴子這首兒歌：“三只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;兩只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別再跳;一只猴子在床上跳，有一只猴子頭上摔了一個包，媽媽對她大聲叫，趕快下來別在跳?！蓖ㄟ^這首兒歌來向幼兒提問，唱完第一遍我問這兩個小朋友老師剛唱的兒歌里面講了些什么，他們兩看著我笑笑的搖頭說不知道。接著我又在唱了一遍，問他們在老師唱的兒歌里唱的有哪些動物啊，分別有哪些角色呢?這次他
們很快就回答出來了說有小猴子和猴媽媽。我在緊接著問里面有多少只猴子?兒歌共三段老師唱完第一段之后還剩多少只猴子呢?3-1=2
第二段唱完之后還剩多少只猴子呢?3-2=1.這樣的方法比較生動形象，更有趣味性些，幼兒的注意力也相對集中些。這樣就可以跟隨老師的步調一起走，老師則不需要花很多的時間在強調課堂的紀律，幼兒也能夠輕松的接受，但是前提是老師必須要慢慢的引導幼兒，且要有耐心至少唱上5遍以上，畢竟幼兒的理解能力有限不可操之過急。
數(shù)學是一項研究現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關系的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數(shù)學。數(shù)學是一項重要的技能，需要從小培養(yǎng)。其實，家長可以在生活中教孩子學數(shù)學，并以數(shù)學的方法讓孩子的思維更加敏捷。
**來到圖書區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災難》從第一頁開始認認真真地看了起來，看了四頁后，他開始皺眉頭，然后拿著書去找洋洋，說：“洋洋這本書是你帶來的，能給我講一講嗎?我看了一半后面看不懂了?！?洋洋把自己的玩具收了，來到圖書區(qū)給涵涵一頁一頁的講起來，兩個人邊講邊交談：“對，我在自然博物館見過這種化石，”“沒錯，這是食草性恐龍?！闭麄€活動區(qū)時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。 分析：
我班根據(jù)幼兒園的早期閱讀活動進行了“家園閱讀合作行動”。圖書區(qū)經(jīng)常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。
從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內容，熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機。
觀察記錄：拼圖
觀察目標：
1、了解孩子對拼圖的掌握狀況。
2、了解孩子對各種圖形的認識水平?；顒訝顩r：這天朱俊楠、開心等小朋友在數(shù)學區(qū)玩拼圖形娃娃的游戲。這是一個認識形狀的復習活動，要小朋友先自我拼出一個娃娃來，然后數(shù)一數(shù)自我用了幾個正方形、幾個三角形、幾個長方形、幾個圓形。
具體記錄：
朱俊楠先拿了一個圓形當娃娃的'頭，然后拿了一塊大一點的長方形當身體，然后在長方形的下面放了兩個小長方形當腿，之后他又拿了兩個小的長方形放在頭(圓形)的兩邊，我正納悶這是什么東西的時候，我看到他又拿了兩個小三角形放在這兩個小長方形的旁邊，我問他這是什么，他告訴我說是手。原先，他把手臂安在頭的兩邊了。再看看其他幾個小朋友，發(fā)現(xiàn)他們也是這樣，把手臂安在頭的兩邊。
這時我對他們提問說：“你們看看你們的手臂長在什么地方?”他們看來看去，然后說：“在身上?！薄皩?，那你們就應把手臂安在什么地方呢?”朱俊楠猶豫了半天，拿著長方形一會兒在頭上放放，一會兒在身上放放，最后試著在身上拼上，還不放心地看看我的眼睛?？次覜]有異議，才確定下來。
最后拼完的時候，我問他：“此刻是不是像個娃娃啦?”他點了點頭。
分析反思：
在拼圖的時候，在畫人的時候，小朋友會把手臂畫在頭上，這是小班小朋友繪畫的特點，可能對他們來說，手臂長在肩膀上這個方位，小朋友還是不能正確的辨別出具體方位才會表現(xiàn)出這種繪畫特點。
我們中班的孩子會有這種狀況，是因為他們原先沒有學過繪畫，所以繪畫的水平還是在最原始的狀態(tài)中。
教育推薦：
當孩子出現(xiàn)這種狀況的時候，我們需要幫忙孩子認識身體的結構，幫忙他們提高繪畫的水平，當他們不會畫的時候，也能夠用拼圖或者黏貼的方式來表現(xiàn)人物。
因為是很多小朋友都不會畫，所以我們能夠進行一個這類的群眾活動，幫忙大多數(shù)孩子掌握這個技能。
游戲背景：
今天的“娃娃家”里可熱鬧了，客人們正在津津有味地品嘗著爸爸為他們準備的“美味佳肴”，忽然，只聽“砰”的一聲……
游戲名稱：
玩“辦家家”游戲
教師分析：
在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔東西的方式來宣泄自己的不良情緒，這在小班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多，原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情時，也不會表達自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況，我覺得老師首先要正確看待孩子的行為，不能馬上否定孩子，然后進行引導，學會用適當?shù)姆绞絹肀磉_宣泄自己的情感，如：讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關系。
觀察要點：入睡情況及情緒反應
幼兒行為實錄：
實錄一：今天一早，詩彥奶奶牽著詩彥走到門口，奶奶懇求老師：老師，今天詩彥睡覺就別讓她睡了，她說睡不著。”只見詩彥眼睛已經(jīng)濕漉漉了，奶奶輕輕告訴我：她大概不睡覺，被老師批評過，今天就不肯來幼兒園了”老師聽后感到莫名其妙，我們沒有批評她，怎么回事?”我去問搭班老師，她也說沒有批評過她。
實錄二：中午，孩子們在柔美的音樂聲中，邊脫衣服邊睡下了，此時詩彥看看老師，又看看同伴，也開始脫衣服，可是眼眶里又有眼淚了。詩彥，怎么了，是不是不想睡覺呀?”詩彥點點頭，說：我覺得有點不舒服。”是嗎?哪里不舒服?”她一會說腳不舒服，一會兒又說頭上的辮子扎著睡不舒服。那老師幫你揉揉腳吧!把你的辮子也解開來。”這時她繼續(xù)尋找著更多的理由，老師，奶奶跟你說過的，我可以不睡覺的。”今天老師陪在你身邊，你一定能睡著的?！痹姀⑿艑⒁桑吞上铝?，在老師的安撫聲中她漸漸地睡著了。
教師反思：
詩彥一直是我班表現(xiàn)好的乖乖女，可是近來發(fā)現(xiàn)她總和奶奶粘在一起，早上不許奶奶離開幼兒園，經(jīng)常在老師的勸說中，奶奶才離開。我覺得原因一是奶奶對隔代特別寵愛所導致的。其二，孩子的心理承受能力很弱，經(jīng)不起挫折，在表揚聲中長大，往往聽不進批評。其三，老師在細節(jié)方面處理過于草率，可能孩子在睡覺時曾經(jīng)有這樣那樣擾亂睡眠的因素，老師對不睡覺的幼兒只是命令的口氣，沒有分析原因，使孩子對睡覺產(chǎn)生厭惡甚至驚慌。
改進措施：
1、利用電話或面對面的形式，了解孩子在家睡覺的習慣，并取得與家長意見的一致。
2、多和孩子談心，運用正面引導的方法，鼓勵孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。
3、教師在幼兒入睡后多關注孩子午睡的情緒反應，如有反常就要耐心詢問，消除孩子的心理恐懼和不適。
幼兒園中班觀察日記
今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對這個小小的世界充滿了好奇和期待。走進幼兒園大門，我立刻被這里的歡聲笑語所包圍。我看到一群可愛的小朋友正在活動室里玩耍，園長很熱情地引導他們參加各種活動。
我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構思和創(chuàng)意。我看到其中一個小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創(chuàng)意鼓掌。
接著，我來到了美術角。這里擺滿了各種顏色的畫筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認真地描繪，畫畫的地方充滿了歡聲笑語和創(chuàng)造力的火花。一個小男孩正在畫一只黃色的太陽，他用輕巧的筆觸畫出了一個個向上的線條，創(chuàng)造出了溫暖明亮的陽光。還有一個小女孩正在畫一只可愛的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。
我走進了音樂角，這里正傳出歡快的音樂聲。有一個小男孩正在敲打小木魚，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個音樂廳都被他的音樂所包圍。還有一個小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節(jié)奏感十足地演奏著。音樂老師一邊鼓勵他們，一邊幫助他們找到正確的節(jié)奏感和手法。
我來到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書上的每一個字。有一個小男孩看到了一本關于恐龍的繪本，他拿起書本，仔細地觀察著每一個恐龍的圖像，并用手指指著對其他小朋友講解。還有一個小女孩正在大聲地讀書，她流利地念出每一個字，仿佛成為了書里的主人公。
整個觀察日記結束之后，我不禁感嘆這個小小世界中蘊藏著巨大的能量和創(chuàng)造力。幼兒園中班的活動不僅豐富了孩子們的生活，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。通過觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對孩子成長的重要性，它扮演著培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵角色。
每一個孩子都是獨一無二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動為他們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。通過玩耍、繪畫、音樂和閱讀等多樣化的活動，他們在快樂中成長，不斷發(fā)掘自己的潛力。這個小小的觀察日記讓我更加堅信，孩子們是我們最寶貴的財富，他們的未來是充滿無限可能的。
幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對孩子們的成長充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關注孩子們的需求和成長，用心去培養(yǎng)他們的潛力，讓他們在快樂中茁壯成長。
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯?？蛇@幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
記錄周記是人類特殊的社會實踐活動之一，讀書時班主任常定每周一篇，目的在于跟蹤我們的成長歷程。如何寫出一篇經(jīng)典的周記呢？本文名為“觀察日記怎么寫”，詳細為您闡述周記的書寫技巧，希望您能從中受益，喜歡本文！
20xx年11月14日星期三晴
第一天老師為了培養(yǎng)我們的觀察和寫作能力，今天布置了一項特殊的作業(yè)——種蒜苗。放學后，我一回家就拿了兩頭新鮮的大蒜，坐在茶幾旁來剝。剝新鮮的蒜可真不簡單，它外邊的皮，手輕輕一搓，就很容易剝下來。但是，最里層的皮緊緊地貼在蒜瓣上，真難剝。于是，我使勁用大拇指搓，搓了好幾次才搓下來。我整整花了十多分鐘才把兩頭蒜剝好。接著，我把它們一個挨著一個擺放在小盤中。
那大蒜就像一朵美麗的白蓮花，再加上一點干凈的自來水，蓮花栩栩如生。
20xx年11月16日星期五晴
第三天今天，我發(fā)現(xiàn)有些蒜冒出了一點兒小苗，有些長了大約一毫米，有些長了一厘米呢!蒜的底部長了一些白色的根，那根猶如老爺爺?shù)陌缀印?/p>
20xx年11月14日星期二晴
第七天蒜苗長得可真快呀！
有的又長了一厘米多。但是隨著個別蒜變“瘦”，白蓮花也開始慢慢萎縮了。蒜底部的須根長得更長了，并連在了一起，中間的蒜連拔都拔不起來。蒜苗一開始是淡綠色的，隨著一天天的長大，從莖里面竟然還冒出了翠綠色的小芽，看上去就像一顆細小的蔥。難怪蒜苗長得這樣快，小盤中的水又被它喝光了。我想：如果自己是蒜苗該多好，也能像它一樣每天長一厘米多。指導老師：高麗
今天，老師又帶我們種植小組，去鋤園觀察我們班領養(yǎng)的三棵果樹。首先，是那棵柿子樹，它上面長了很多柿子花，比之前的柿子樹可愛多了，還有那紅紅的柿子花，也讓鋤園增加了美，讓柿子樹變得引人注目。然后，就是石榴樹了，經(jīng)過園丁們辛勤的培育，石榴樹上的蟲子已經(jīng)少了很多，但是不知道為什么，石榴樹還總是不開花，整棵樹看上去很懶，我看了一下，失望的嘆了一口氣。最后，我們來到槜李下面，看見上面結了許多果子，但是果子還是很小，不可以吃。
我把槜李樹、石榴樹、柿子樹再澆了一些水，希望它們能快快成長。
大自然中有許多奧秘，只要細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
在一個悶熱的下午，爸爸帶我到市場買了兩條金魚，一條有著亮晶晶的眼睛，一條有著美麗的身子。我一到家，把魚缸放好，魚就開始在水里嬉戲，有的在海草中游來游去，有的從水上游到水下，又很快地游上來又跳出水面。過了一會兒，金魚累了，停在水草上面，眼睛睜得大大的，金魚睡覺的時候怎么睜著眼睛呢？是不是死了呢？我馬上跑到爸爸身邊，問到：“爸爸！金魚死了！”爸爸很淡定：“書籍是人類進步的階梯。你去查查《十萬個為什么》。”我聽了爸爸的話，去查了：原來，金魚沒有眼皮。
過了幾天，我給金魚吃東西，把食物放到水里，金魚吃了，又從魚鰓里吐了出來，我馬上到書房里找到《十萬個為什么》翻看了一下，原來，看到在水里不斷地把口張開，以為魚在吃東西，其實，魚吃食物十是和呼吸同時進行的，水和食物卻被魚鰓耙擋住，咽入消化＊＊＊。
我今天很高興從觀察中我知道了金魚沒有眼皮，還有，吃東西時是同時呼吸的。
7月6日星期一天氣：晴
今天我和媽媽一起做了一瓶環(huán)保酵素。制作方法是這樣的：首先準備一包紅糖，一個塑料瓶和一些鮮垃圾。接著再按1：3：10的比例放水、糖、鮮垃圾。這樣環(huán)保酵素就裝瓶成功了。
8月7日星期三天氣：晴
這一段時間我每天我都會開掉瓶蓋，放氣。要不然瓶子就會爆開。今天下午我觀察的時候，發(fā)現(xiàn)酵素里有一只小蟲子，我不知道這么辦。后來到網(wǎng)上查找后，我知道了：只要把蓋子封密，讓蟲卵失去與空氣接觸的機會而自行分解，就可以了。
這次做酵素我知道了要留心觀察身邊的事物，就像鮮垃圾可以做成酵素一樣。而且酵素有很多用處，比如：做清潔劑、酵素的渣可以當做肥料......大家可以試著去做哦！
從星期二到星期五，我花了近一周的時間，按照聶老師的要求和外婆的方法水培綠豆。每天早晨與放學回家，我都要細心的觀察。
星期二，我找來一個透明的玻璃杯和五顆圓溜溜的小綠豆，再倒了一小杯溫水。綠色的小豆子，歡快地游動了一會兒，又安靜地躺在玻璃杯底下。
星期三放學回家，還沒放下書包，我就迫不及待地去觀察小綠豆有什么變化。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小綠豆綻開了，露出了點點白肚皮與尖尖的豆芽。我高興地搖了搖玻璃杯，這時，有顆豆子脫下綠衣裳，像小蝌蚪一樣搖頭擺尾地向我打招呼呢!
星期四一回家，我興致勃勃地來觀察我養(yǎng)的綠豆芽。哇!多么晶瑩的豆芽，全脫開了綠衣媽媽的懷抱，像五只膽小的天鵝，不知道將頭藏到哪兒好呢。因為我換水的時候，把它們的綠衣裳流走了。
星期五的早晨，我發(fā)現(xiàn)小豆芽又長長了。白肚皮中間出現(xiàn)了一條小線溝。我開心地笑了：膽小害羞的小天鵝，不再害怕我，彎彎地向我點頭微笑呢。
20xx年 10月13日 星期一 晴
我的家里有個魚缸，里面有許多不同的品種的魚。其中我最喜歡的是一條“九間魚”，我給它取了一個名字，叫“小胖墩”。
小胖墩的身體是黑白相間的，身材胖胖的，就像一個圓滾滾的鵪鶉蛋。它樣子雖然非常討人喜愛，不過它可是這魚缸里的小霸王！
早晨，小胖墩只會自由、悠閑的在魚缸里游著，一副懶洋洋、沒睡醒的樣子，像一個帥氣的胖大爺，看到其它魚也只是擺一下尾巴，嚇唬嚇唬那些魚而已。
到了下午，魚兒們都浮倒水面上，在水面上游來游去，好像在等待食物的出現(xiàn)。這時我撒下一點魚食，魚兒們狼吞虎咽的吃起來。特別是小胖墩，吃得又快又多，一口就吃掉三四粒。有些魚食會沉到缸底的石頭縫里，魚兒們餓的時候就會去石頭縫里尋找食物?？墒切∨侄照J為那些食物都是它的，如果有魚來吃“它的食物”它就瞪大圓鼓鼓的眼睛，脹起胖乎乎的小身子，快速擺動它那粗短的尾巴，飛快猛烈向那條魚撞去，嚇得“偷吃”的魚大驚失色，迅速游跑，可小胖墩還是不依不饒，直到那條魚離“自己的領地”有一段距離后，才肯放過它。
晚上，我會關掉魚缸的燈，魚兒們便慢慢沉到魚缸底部，一動不動，他們這是在睡覺吧？小胖墩，晚安！
9月27日 星期六 天氣陰
離我家二十米不遠處有幾棵高大的桃樹，從遠處看，就像一尊遠古遺留下來的植物雕塑。
走近看，桃樹的葉子是碧綠的，綠中發(fā)黃，如同晶瑩剔透的寶石。它的葉子兩邊帶著一些細小的齒輪，葉子中間有幾條斜線，如有五馬分尸的感覺。秋天，葉子變成黃色的了，從樹上掉落下來，給大地鋪上了金黃色的地毯，走遠而回眸，儼然一道靚麗的`風景。
桃樹的果實——桃子，上面鋪著一層白毛，摸上去倒很舒服，不料卻栽下了癢癢的禍根。桃樹的果實碩大的很，像一顆顆粉紅色的寶石。到了當下這豐收的季節(jié)，樹上碩果累累，好一派迷人的景象。
桃樹樹干呈褐色，連著樹冠，如蝸牛的觸角。葉子由青變綠，由小變大，它的身體是粗壯的，我想，如若砍倒上面一定有許多的年輪，看來，這幾棵桃樹已經(jīng)是高齡的老人了！
桃樹散發(fā)著淡淡的清香，我摘了一顆桃子，吃掉果肉，把桃核種在樹底下，真希望它能快快長大，看看它是否和它們的爸爸媽媽一樣有氣勢呢？
今天早上，我去看我的小兔子。我看見它兩眼緊閉，以為它死了，后來我發(fā)現(xiàn)了它還有呼吸，才不那么大驚小怪，才知道它正在睡覺。我不想打擾它，可它卻發(fā)現(xiàn)了我，我給它一片菜葉，它就狼吞虎咽地吃起來，看來，兔子很貪吃。我想，給它點蘿卜吃吧!于是，我給小白兔很多蘿卜吃，兔子一下把全部蘿卜吃光了。我再給它吃一點菜葉，它表示吃痛苦的樣子，好像說，“我不喜歡吃菜了，我要蘿卜?！笨磥恚米硬坏澇?，還挑食。
今天，汪阿姨從老家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男」罚渲幸恢唤辛崃?，另一只叫包青天。今天上午，汪阿姨叫我去選一只，我選了包青天。
為什么叫它包青天呢?原來它生出來時就滿臉黑毛，活像一個黑臉包公，所以管它叫包青天。
不過，這個包青天還真不講衛(wèi)生，它剛到我家時就送了我們一份特別的見面禮——一泡尿。到了傍晚，我和媽媽給它喝牛奶時，它腳一滑，踩翻了盛牛奶的碟子。不過這只出生才二十六天的小家伙胃口還不錯，它用舌頭舔牛奶，不一會功夫，半碟牛奶就一掃而光。喝飽了包青天乖乖地回到了自已的窩里。
2019年4月4日
黃豆泡的水真臟，我把泡黃豆的水給倒掉了。我發(fā)現(xiàn)黃豆又長大了，還在一端長出小芽，那小芽長5毫米，寬2毫米。爸爸告訴我這樣用水泡著可以長出豆芽，但水要每天換干凈的，我可高興了，我想等豆芽長大了，那就能吃，多好呀！
我把杯子裝上干凈的水，看它們在水中輕輕地搖晃著，猶如一只只可愛的小蝌蚪。
2019年4月5日
今天，我又急匆匆地沖進廚房，觀察杯子里的黃豆。
我發(fā)現(xiàn)黃豆又長大了一點點，還是淺黃色的，橢圓形。只是那個小黑點沒看見了，而小芽又變長了，有1厘米長，2毫米寬，跟豆芽已經(jīng)很相近了。我盼著它們快快長大，心里越想越高興。但我發(fā)現(xiàn)有些黃豆還沒長芽，我不知該怎么樣讓它們快快長大，我想去尋求幫助。
2019年4月6日
新的一天來臨了，我跑進了廚房去看我的豆芽。
我拿起杯子，突然發(fā)現(xiàn)有些黃豆漂浮在水面上。我心里起了疑問，為什么黃豆不是越泡越重，而是越泡越輕呢？黃豆里充滿了水分，應該會變重呀！于是，我就問媽媽，可惜她也不知道答案，我決定自己去查查。
過了一會兒，我的豆芽已經(jīng)長1.5厘米，寬3毫米，媽媽說這已經(jīng)最寬了，我高興極了，這小芽真像一個小辮子，有的還彎曲著，可真美呀！
2019年4月7日
新的一天再次來到，一放學回家后，我沖進廚房看豆芽。
發(fā)現(xiàn)它們的芽上，豆子上都有青色，而且它們的芽又長大了，最長可達2厘米，寬3毫米。這些芽的樣子都很奇特，如有的小芽成g狀，好像在學英語似的；有的小芽成乙狀，好像在學寫字呢；有的小芽成e狀，好像在學畫蝸牛似的。
黃豆真是太有趣了。
10月1日晴
今天真高興。因為媽媽給我買了三株郁金香。我非常喜歡它。每天都在觀察它。
三株郁金香中，有兩株是紅色的，像小姑娘頭上的蝴蝶結。還有一株在含苞欲放，像是馬上要破裂似的。
有一天早上我發(fā)現(xiàn)那一株郁金香開了，那一株郁金香開的是一朵小小的、嫩黃嫩黃的花，十分可愛，像小姑娘害羞的臉。可是，過了幾天，有兩株的葉子開始下垂，原來是我澆水澆多了?？赡侵挈S色的怎么沒事？這我也不知道。但是在我的精心照顧下它們又回復了往日的樣子。
啊，我喜歡我的郁金香！
前不久，媽媽買回來了一株桂花，我們小心翼翼地把它栽在花盆里，給它澆上了水。
栽上以后，我就每天觀察它的變化。沒過幾天，桂花活了。因為已經(jīng)到了秋天，山上樹木的樹葉都變黃了，沙沙地從樹上慢慢地落下來，就像一只只美麗的蝴蝶，而我們家的桂花，還是那么的嬌嫩，綠油油的葉子也沒有掉一片，還一天比一天長得更蔥綠。
過了半個月，我驚奇地發(fā)現(xiàn)桂花打花苞了，而且有些含苞待放。我想花開以后一定很香。到了晚上，爸爸正在給我講作業(yè)，忽然他聞到了一股桂花的香氣，爸爸大叫道：“兒子，桂花開了！”這時，我走到桂花跟前，開始觀察桂花的樣子，桂花的花瓣小小的，花開得卻密密麻麻，香氣十足，花瓣的.顏色是白里帶著點黃，真漂亮呀！
我愛我家的桂花。
有人稱贊傲立曠野，不屈不饒的白楊;有人留戀悄然盛開，溫柔純潔的茉莉;有人喜歡高貴典雅，傲視一切的玫瑰;有人歌頌倚墻而行，默默無聞的爬山虎。而我所鐘愛的，是傲霜斗雪的，是孤雪中頑強不屈的——梅花。
梅花有著再簡單不過的外表，不像玫瑰那樣嫵媚妖艷。它不需要綠葉的點綴，不需要別人的憐惜。它是那樣單純，卻有著一股拒人于千里之外的冷漠氣勢。
梅花是冬天僅存的花朵，也是春天最早開放的花朵。當積雪壓斷樹枝，萬物陷入沉睡之中時，梅花踏著風雪翩翩來了。當冬去春來時，梅花又悄悄地溜走了，仿佛不想與花兒們爭俏，只想獲得一片清幽。
為我們含辛茹苦的老師，不正是一朵朵梅花嗎?他們的職業(yè)雖然普通，但是非常神圣，讓我們敬畏。為了我們學習的進度，他們夜夜在燈下為我們批改作業(yè)，糾正錯誤，并耐心的寫上提示。為了我們的知識能良好的吸收，他們恨不得把課外知識全部都告訴我們?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師呵!你可否有過一絲疲倦?
梅花啊!我歌頌你，贊美你!老師啊!我敬佩你!
說到作文，相信大家都很熟悉吧！通過寫作文可以讓自己在深度思考中不斷進步。每天堅持寫點東西，寫作文的時候基礎就扎實了。作文怎么寫才好呢？由此，小編為你收集并整理了幼兒園幼兒觀察日記怎么寫呢?7篇我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內容。
幼兒姓名：周芯蕊
性別：女
幼兒基本狀況：喜歡打小朋友
觀察日期：xx年xx月xx日
觀察地點：教室
觀察目的及由來：本學期，幼兒升入中班后，比原先活躍了許多，再加上搬入新教室后，活動空間也大了，孩子們在班里經(jīng)常跑來跑去，或者學奧特曼互相打著玩。
周芯蕊就是這些孩子中比較典型的一個，她喜歡和老師在一齊，但是她經(jīng)常會與周圍小朋友發(fā)生矛盾，也常常有小朋友跑來向我告狀，說周芯蕊打了他等等之類的話。
觀察實錄：
在我觀察了周芯蕊之后發(fā)現(xiàn)，其實并不是她愛打人，而是她處理問題的方法不恰當。例如：早上排隊時芯蕊是排在第一個的，她很高興，而這時劉妍小朋友站到了芯蕊的前面，于是芯蕊就推了她一把，結果手重了，妍妍哭著向我告狀說芯蕊推他了。我將這一切都看在眼里，于是我走過去把芯蕊叫了過來，對她說：“芯蕊，你為什么推妍妍啊?”芯蕊說：“我沒推她，她不排隊就跑到我前面來了?！蔽矣謫査骸澳闶遣皇窍胱寗㈠岄_一些啊?”芯蕊點點頭，我又告訴他：“你想想，如果你不用手推妍妍，還能怎樣告訴她啊?”芯蕊想了想，對我說：“小便要排隊，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸著芯蕊的頭說：“對啊!你要是這么對劉妍說，她不就不會給你告狀了嗎?”芯蕊點點頭，對我說：“老師，我改了。”
措施：芯蕊是個聰明的小女孩，老師說的都會聽，告訴她遇到事情不能夠打小朋友，能夠過來告訴老師。教師必須要發(fā)現(xiàn)幼兒的問題。
今天是我在幼兒園擔任中班教師的第一天，我迫不及待地迎接著孩子們的到來。他們穿著鮮艷的校服，笑容滿面地跑進了教室，散發(fā)著純真的童真氣息。于是，我的觀察日記從這一刻開始。
早晨，我和孩子們圍坐在小圓桌前，一起開始了愉快的早間活動。他們互相介紹自己的名字和喜歡的動物，充滿了好奇和熱情。我注意到，許多孩子喜歡狗和貓，這讓我知道我可以利用他們的興趣來激發(fā)他們的學習熱情。
在上午的課程中，我選擇了一些與動物相關的活動。我?guī)Ш⒆觽內ナ彝獾幕▓@觀察不同的昆蟲，他們興奮地指著蝴蝶和蜜蜂，尖叫著發(fā)現(xiàn)了螞蟻。我讓他們把不同的昆蟲抱到手心里，通過觸摸和觀察，他們的好奇心被激發(fā)了出來。我觀察到一個女孩小心翼翼地捧著一只蝴蝶，她眼神中透露出對這個世界的新奇和喜愛。
在午餐后的小睡時間，我觀察到一個男孩睡得香甜，并且在夢中不停地微笑。我知道他在做著什么美麗的夢，也許是與他喜歡的動物一起玩耍。這個孩子熱愛動物，他總是告訴我他家里有一只小貓。他的夢想和幻想正是他成長的動力。
下午的活動是一場火車模型的創(chuàng)作比賽。我讓孩子們分成小組，每個小組設計和制作自己的火車模型。觀察到孩子們的協(xié)作能力和創(chuàng)造力，我為他們感到驕傲。一個小男孩特別擅長制作火車的車頭，他親手剪出了一個栩栩如生的火車頭部。他的認真和專注令人印象深刻。而一個女孩則熱愛畫畫，她負責涂繪火車的彩色涂料，給火車增添了活力和美麗。
在觀察日記的我總結了今天的觀察心得。孩子們的興趣和熱情與他們與動物玩耍的愿望息息相關。通過觀察他們與動物互動的場景，我意識到可以把動物元素融入到教學中，以激發(fā)他們的學習熱情和探索精神。我還發(fā)現(xiàn)，孩子們的個性在各個方面得到了展現(xiàn)，有的善于協(xié)作，有的擅長創(chuàng)造，這為我今后的教學提供了許多有趣的可能性。
我迫不及待地期待明天的觀察日記。通過觀察和記錄孩子們的成長與變化，我將能夠更好地了解他們的需求和興趣，從而設計出更加豐富和符合他們成長需求的教學活動。幼兒園中班觀察日記，將成為我與孩子們共同成長的紀錄，見證他們的點滴進步，也讓我更加熱愛這份教育工作。
**來到圖書區(qū)很興奮地拿起《恐龍大災難》從第一頁開始認認真真地看了起來，看了四頁后，他開始皺眉頭，然后拿著書去找洋洋，說：“洋洋這本書是你帶來的，能給我講一講嗎?我看了一半后面看不懂了?！?洋洋把自己的玩具收了，來到圖書區(qū)給涵涵一頁一頁的講起來，兩個人邊講邊交談：“對，我在自然博物館見過這種化石，”“沒錯，這是食草性恐龍?！闭麄€活動區(qū)時間他倆都在看這本書。不時有幼兒加入他們的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。 分析：
我班根據(jù)幼兒園的早期閱讀活動進行了“家園閱讀合作行動”。圖書區(qū)經(jīng)常有投放幼兒自帶的有趣的圖書。
從家里帶來的圖書幼兒更加熟悉故事內容，爸爸媽媽已經(jīng)給他們講了很多遍，帶到幼兒園幼兒自己就成為了伙伴們的小老師，為大家講述，幫助大家閱讀，這對于帶書幼兒及全體兒童都會有很大收益。在幼兒相互交流的過程中語言表達能力及邏輯思維水平都會有相應提高，而且我們還可以看出幼兒感興趣的內容，熟悉的故事情節(jié)仍然是他們主動閱讀的前提與契機。
今天是我第一次參加幼兒園中班的觀察日記，我對這個小小的世界充滿了好奇和期待。走進幼兒園大門，我立刻被這里的歡聲笑語所包圍。我看到一群可愛的小朋友正在活動室里玩耍，園長很熱情地引導他們參加各種活動。
我注意到有一群小朋友正在角落里玩積木。他們用小手巧妙地搭建出了各種形狀，有高樓大廈、小動物和各種水果。他們互相交流，分享自己的構思和創(chuàng)意。我看到其中一個小姑娘很有想法，她制作了一輛彩虹車，她用鮮艷的顏色把積木拼接成了一輛精致的小車，大家都為她的創(chuàng)意鼓掌。
接著，我來到了美術角。這里擺滿了各種顏色的畫筆、顏料盒和紙張。我看到一群小朋友正在認真地描繪，畫畫的地方充滿了歡聲笑語和創(chuàng)造力的火花。一個小男孩正在畫一只黃色的太陽，他用輕巧的筆觸畫出了一個個向上的線條，創(chuàng)造出了溫暖明亮的陽光。還有一個小女孩正在畫一只可愛的小貓，她用粉色的顏料勾勒出小貓的輪廓，然后用黑色填充了眼睛和鼻子，小貓活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在紙上。
我走進了音樂角，這里正傳出歡快的音樂聲。有一個小男孩正在敲打小木魚，他用稚嫩的手指敲擊出了連貫的音符，仿佛整個音樂廳都被他的音樂所包圍。還有一個小女孩正在擊打雙面鼓，她用力地敲打著鼓面，節(jié)奏感十足地演奏著。音樂老師一邊鼓勵他們，一邊幫助他們找到正確的節(jié)奏感和手法。
我來到了閱讀角。這里有各種繪本和圖書，小朋友們都聚在一起，跟著老師一起讀書。他們或端坐在小凳子上，或趴在地上，專注地看著書上的每一個字。有一個小男孩看到了一本關于恐龍的繪本，他拿起書本，仔細地觀察著每一個恐龍的圖像，并用手指指著對其他小朋友講解。還有一個小女孩正在大聲地讀書，她流利地念出每一個字，仿佛成為了書里的主人公。
整個觀察日記結束之后，我不禁感嘆這個小小世界中蘊藏著巨大的能量和創(chuàng)造力。幼兒園中班的活動不僅豐富了孩子們的生活，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力和溝通能力。通過觀察，我更加深入地了解到幼兒教育對孩子成長的重要性，它扮演著培養(yǎng)未來社會棟梁的關鍵角色。
每一個孩子都是獨一無二的，他們各自都有不同的天賦和潛能，幼兒園中班的活動為他們提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。通過玩耍、繪畫、音樂和閱讀等多樣化的活動，他們在快樂中成長，不斷發(fā)掘自己的潛力。這個小小的觀察日記讓我更加堅信，孩子們是我們最寶貴的財富，他們的未來是充滿無限可能的。
幼兒園中班的觀察日記讓我感受到了幼兒教育的魅力和重要性，也讓我對孩子們的成長充滿了希望。作為教育工作者，我們要更加關注孩子們的需求和成長，用心去培養(yǎng)他們的潛力，讓他們在快樂中茁壯成長。
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿奧特曼的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說某某打我了。
家長的疑問：小勇特別愛看奧特曼的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿奧特曼的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜孫悟空，有的崇拜天線寶寶，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。
最近，班里的自然角多了好多孩子們的小伙伴，小金魚。每天活動區(qū)、吃完水果后、離園前大家都會興高采烈地去看看它們。
“你們看，這是我?guī)淼男◆~。”“這條是我?guī)淼?。”總是能聽見孩子們議論的話語。一天活動區(qū)時，紫惠和焱灝又來欣賞小魚?！办蜑憧次业男◆~漂亮嗎？”紫惠指著自己的魚缸說?！拔矣X得挺好看的，你看我這條小魚漂亮嗎？”這時，我悄悄地蹲下說：“你們倆的小魚都很漂亮，你們覺得小魚的什么地方長得好看？”“我的小魚是大眼睛，尾巴是細細的?！膘蜑钢o我們看。“那你的呢紫惠？”“我的小魚眼睛是小小的，尾巴像小花一樣有好幾瓣兒。”“真的是呀，”我開心地說?！澳悄銈兛纯此鼈兡倪€長得不一樣？”“老師我知道，我的小魚是灰色的，她的小魚是橘色的。”
分析：
在教學實踐中，往往出現(xiàn)教師從自己的經(jīng)驗、興趣出發(fā)選擇內容，造成教師費了力，幼兒不感興趣的現(xiàn)象。小班幼兒活動范圍知識、經(jīng)驗相對中大班幼兒要窄和貧乏，但他們對自己身邊有趣的內容最有好奇心，所以教師應積極引導幼兒去發(fā)現(xiàn)，將發(fā)生在身邊有趣的內容化成有趣的科學探索活動。孩子帶來小魚后都很感興趣，沒事兒的時候都會去看一看，然后會和同伴說“這是我?guī)У钠恋男◆~?！?/p>
小班幼兒普遍喜歡用“漂亮”來形容自己喜歡的事物，其實當他們在說我的小魚眼睛、尾巴好看的話語的時候其實就是再描述小魚的外部特征，為了可以幫助幼兒更清楚地觀察到小魚的外部特征，老師就應該適宜的介入，引導幼兒觀察，讓他們大膽表述。
特點明顯、顏色鮮明、動態(tài)的事物更吸引幼兒的眼球，在幼兒喜歡小魚的基礎上，老師就可以更好的引導進行細致的觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
措施：
1、引導幼兒按照從頭——身體——尾巴的順序進行觀察，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、幼兒觀察時，老師要適宜的介入，不要打擾，學會傾聽。
3、幫助幼兒進行整理，知道小魚的不同部位的特點和顏色都叫做外形特征，讓幼兒進行初步的感知與了解。
豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰(zhàn)書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰(zhàn)書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園天天下戰(zhàn)書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間間隔他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)由這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。
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豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
觀察手記1：幼兒園的插班生
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
觀察手記2：回家吃得多是不是幼兒園沒吃飽
豆豆最近在幼兒園的活動量增加了，跟著小朋友跑來跑去的。每天下午家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，每天總是精力充沛。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一頓的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了很多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下午在幼兒園吃飯沒吃飽啊
教師與家長的溝通：寶貝入園后，每天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園每天下午是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間距離他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)過這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地跟著又吃了很多。幼兒園里有很多這樣的小朋友每天晚上回到家里，還要跟家人再吃一頓。
觀察手記3：幼兒園里的小“奧特曼”們
小勇快4歲了，最近他總愛和班上其他年齡相仿的男孩子在一起模仿“奧特曼”的樣子打怪獸?？蓪氊惖膭幼鬏p重控制不好，有的時候，就會打到別的小朋友，于是經(jīng)常有小朋友來找老師，說“某某打我了”。
家長的疑問：小勇特別愛看“奧特曼”的光盤和書。在家時，不管他高興還是不高興，總是模仿“奧特曼”的動作打打鬧鬧的，我們也很怕他會傷到別人。
教師與家長的溝通：寶貝也有自己崇拜的偶像。有的崇拜“孫悟空”，有的崇拜“天線寶寶”，寶貝們在生活中經(jīng)常會模仿偶像的動作和語言。家長在給寶貝買光盤和書籍的時候，一定要有選擇性，而且要給予適當引導。在幼兒園，老師也經(jīng)常會提醒小朋友，可以和小朋友鬧著玩。但當別人表示不愿意這樣，或你的動作讓他不舒服時，就要立刻停止這樣做。
幼兒園老師最想告訴父母的話
1、對待我們應該就像朋友一樣。因為，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很愉快。
2、要把握好時間。如果你每天總是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。如果你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺舒服一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。如果當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。如果我們說我們在5點半下班，畢竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。如果你在家里允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。如果你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，因為你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子生活環(huán)境的變化。如果你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要保守秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很誠實。
飛飛雖然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她總是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾次，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中午睡覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她總是跟我說中午不想睡覺的事，好像這件事對她很有壓力。她每天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：寶貝的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的寶貝相對于兩三歲的寶貝，睡眠時間會明顯縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的寶貝重新安排午休時間，每天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下午一點半時，睡不著的寶貝可以起來，有老師陪同做安靜的活動，不強迫他們中午必須睡覺，他們午睡的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不午睡的寶貝，家長可以在晚上讓寶貝早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
豆豆最近在幼兒園的流動量增加了，隨著小朋友跑來跑去的。天天下戰(zhàn)書家長來接后，還要在幼兒園的院子里再玩一會兒，回到家也要在小區(qū)里和其他小朋友玩，天天老是精神抖擻。晚上回到家，已經(jīng)在幼兒園飽餐過一整理的他，看到家人吃飯，又跟家里人一起吃，而且吃了良多。
家長的疑問：豆豆回家又吃了這么多，是不是下戰(zhàn)書在幼兒園吃飯沒吃飽啊?
教師與家長的溝通：法寶入園后，天天三餐兩點，吃飯比在家里規(guī)律，而且幼兒園天天下戰(zhàn)書是4：30左右吃飯，而家里一般都是7點左右吃晚飯。
這個時間間隔他在幼兒園用餐已經(jīng)3個小時過去了，吃完的東西經(jīng)由這么長時間也基本消化完了。所以當他看到家人在吃飯，還很有食欲地隨著又吃了良多。幼兒園里有良多這樣的小朋友天天晚上回到家里，還要跟家人再吃一整理。
1、對待我們應該就像朋友一樣。由于，當你的孩子看到我們的關系很親密，他也會感到很痛快。
2、要掌握好時間。假如你天天老是擔心上班遲到，結果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安置下來;而且假如某天下戰(zhàn)書你很忙，你可以提前給我們打電話，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他預備好。
3、給孩子穿普通的衣服。當你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服，否則當他不小心把染料弄到衣服上的時候，他會有挫折感。
4、不要把玩具帶到幼兒園里來。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的。
5、要帶足孩子的用品。假如你的孩子的尿布用完了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。
6、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字。
7、給我們留一些你的小物品。當孩子想你的時候，我們可以把你留下的這些東西給他，這些通常會使你的孩子感覺愜意一些。
8、送孩子到幼兒園時，要微笑著和孩子說再見。想到要一整天見不到孩子，所以當與孩子說再見的時候，父母的心情都很復雜，但不要讓孩子知道這些。假如當你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會更不愿與你分開。
9、把孩子放在幼兒園里請你放心。我們但愿你的孩子過得痛快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就像他的家里一樣。
10、你要知道，你的孩子并不老是興致勃勃、情緒良好。他既然在家里有情緒不好的時候，那么他在幼兒園里也是，所以對他的小脾氣不要反應過度了。
11、盡量守時。假如我們說我們在5點半放工，究竟，我們也想按時回到自己的家。
12、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息。
13、在家里要和在幼兒園的要求保持一致。假如你在家里答應孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不答應的，那么孩子就會覺得無所適從。
14、你是你的孩子最重要的老師。假如你的孩子穿反了褲子，不會系鞋帶，請不要急著責怪我們，由于你平時在家里就需要教孩子自立。
15、告訴我們關于孩子糊口環(huán)境的變化。假如你家中發(fā)生了一些重要的事，不要告訴孩子：在幼兒園要守舊秘密。孩子要在幼兒園里呆很長時間，和幼兒園里的老師和其他小朋友相處時，他也需要覺得自己很老實。
飛飛固然是新來幼兒園的小朋友，但是她快4歲了，已經(jīng)上過其他的幼兒園。來到新的環(huán)境，飛飛沒有表現(xiàn)出哭鬧的現(xiàn)象，每到午休時，飛飛比較難入睡，她老是跟老師說她不想睡。老師就會拿給她一本書，讓她坐在床邊看，休息一會兒。還有幾回，班里的老師有時候就拍她睡覺。持續(xù)幾天，飛飛早上來園情緒一直不是很好。媽媽告訴老師，她是為中晝寢覺的事情發(fā)愁。
家長的疑問：這個幼兒園是飛飛自己選擇的。剛來那幾天，她的情緒還不錯。可這幾天，她老是跟我說中午不想睡覺的事，似乎這件事對她很有壓力。她天天總跟我念叨，我也挺煩的。
教師與家長的溝通：法寶的睡眠時間有個體差異，而且三四歲的法寶相對于兩三歲的法寶，睡眠時間會顯著縮短。所以，幼兒園會給4歲以上的法寶重新安排午休時間，天天吃過午飯，還要求他們休息一會兒。到下戰(zhàn)書一點半時，睡不著的法寶可以起來，有老師陪同做安靜的流動，不強迫他們中午必需睡覺，他們晝寢的壓力也就沒有了，而且中午可以做一些好玩的事情。這樣，中午的時間對于他們來說會變得有吸引力。對于不晝寢的法寶，家長可以在晚上讓法寶早點入睡，以保證充足的睡眠時間。
這已經(jīng)是我實習的第二周了，而且今天還是個特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿所有的教師們，節(jié)日快樂。
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，快樂、威嚴和責任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相結合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減少分離焦慮。
實習的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個名字，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級中的每一個孩子都能得到平等的關心和呵護。
在這段時間，我班組織了一次家長會，通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結束的時候對會議內容進行總結，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
作為幼兒教育中的重要內容之一，觀察幼兒是老師了解幼兒認知、情感、行為等方面的重要手段。而作為老師觀察幼兒的記錄方式之一，日記不僅能夠幫助老師記錄幼兒日常的表現(xiàn)和成長狀況，更重要的是，它能夠幫助老師更深入地了解幼兒的個性、需要和問題，從而更好地指導幼兒的發(fā)展。
日記不僅僅是記錄，更是觀察的過程。老師觀察幼兒時，要關注幼兒的行為、情感和思維等方面，以便更全面地了解幼兒。每天，當老師們在記錄幼兒行為時，都會盡可能地觀察下述內容：幼兒的表情、動作、何時、在哪里，以及和誰一起，有什么反應等。老師觀察幼兒情感方面，要關注幼兒的情感狀態(tài)，是否開心，是否煩躁，是否有自信等。同時，老師們也需要觀察幼兒的思維能力，包括語言表達能力，物體操作能力，邏輯推理能力等。
而老師在記錄幼兒日記時，也需要注意以下幾點。首先，選擇恰當?shù)挠涗浄绞?。每個老師都有自己的風格和習慣，要選擇符合自己的記錄方式，才能更好地記錄幼兒的日常表現(xiàn)。其次，記錄應當詳細，避免簡略或隨意。因為記錄的內容會直接關系到后續(xù)的教學和幼兒的發(fā)展，所以記錄應當準確、生動、詳實。最后，要把握機會和時機。對于幼兒的成長，老師不能總是習慣以任務的方式去完成日記，應當把日記的記錄作為一種生活方式，積極適應幼兒的生活和學習節(jié)奏，隨時都可以靈活采用不同的記錄方式，從而更好地了解幼兒的成長情況。
在日記的記錄中同時需要厘清一個問題，幼兒日記不僅僅是觀察、記錄的過程，更需要老師駕馭觀察，由表及里，從而更好地了解幼兒的心理和行為表現(xiàn)，更好地發(fā)現(xiàn)問題和需求。因此，老師們應該把記錄幼兒日記作為能力的訓練，需要達到以下幾點：一是通過觀察幼兒，判斷幼兒的需求和問題。老師要明確幼兒的表現(xiàn)背后的含義，所以關注細節(jié)十分必要，而這也是老師在記錄幼兒日記時很重要的目的。二是學會挑選與幼兒相關的問題，在日記中持續(xù)關注記錄，同時根據(jù)幼兒表現(xiàn)的不同階段，對問題進行分類處理，通過組合問題，匯總分析來了解幼兒的生活方式、發(fā)展狀況等。三是學會分析幼兒行為所表達的內涵，老師們需要結合自己的觀察和幼兒表現(xiàn)的背景從而分析出幼兒的心理需求，從而能夠幫助幼兒更好地發(fā)展。
總的來說，老師觀察幼兒的日記是了解幼兒發(fā)展狀況最有效的方式之一。通過幼兒日記的記錄，不僅能幫助老師更直觀地觀察幼兒的表現(xiàn)、情緒和想法，還能更準確地理解幼兒的需求和問題，并針對性地開展幼兒教育和引導措施，最終更好地幫助幼兒健康成長。
孩子們升入大班后我明顯地感覺到了孩子們的變化，大班的孩子愛探索、好奇心強。
戶外活動的時候，由于近中午，太陽比較強烈，我提醒孩子們可以躲在樹蔭下玩，可操場中間有兩個小小的身影還是在那里，不知在商量什么。我悄悄地走進，原來是王志瀟和李卓凡，他們正在觀察小螞蟻呢，操場中間有個小洞，兩人為這是不是螞蟻的家鬧得不可開交，我也不打攪他們，只是邀請他們上兩塊的地方繼續(xù)去尋找螞蟻的家。
進教室的時候，他們兩人興沖沖地跑來告訴我，小螞蟻的家住在墻角邊，而不是在操場中間，看著他們滿頭大汗的臉上洋溢著開心的笑容，我也十分高興他們能通過自己的觀察得到答案。
在幼兒園里，老師觀察幼兒的日志是一項非常重要的工作。通過觀察、記錄、分析、總結幼兒的日?；顒?、行為、心理狀態(tài)，老師可以更好地了解幼兒的需求、發(fā)現(xiàn)問題、開展教育和引導。在這篇文章中，我們將詳細探討老師觀察幼兒的日記的意義、方法和技巧。
一、老師觀察幼兒的日記的意義
1.了解幼兒的日常行為、情緒、偏好和需要。
在觀察幼兒的日記過程中，老師可以記錄幼兒的日常行為、情緒和偏好，從而更加了解幼兒，發(fā)現(xiàn)問題和需求，并對幼兒進行更有針對性的教育和引導。
2.為幼兒的發(fā)展提供依據(jù)和指導。
通過記錄幼兒成長的軌跡和變化，老師可以更好地判斷幼兒發(fā)展的階段，提供相應的教學目標和方法。同時，老師還可以通過日記中的反思和總結，把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，進一步完善幼兒的教育計劃，提高教育質量。
3.促進家園教育的良好互動。
幼兒園和家長之間的溝通是非常重要的。老師的日記不僅可以了解幼兒在家庭中的生活情況，同時也可以反饋給家長幼兒在幼兒園中的表現(xiàn)。這樣有利于形成家園共同關注、共同參與幼兒教育的局面，增強家長對幼兒園的了解和信任，建立良好的教育合作關系。
二、老師觀察幼兒的日記的方法
1.注意觀察、認真記錄
老師在觀察幼兒時，要注意觀察幼兒的日常行為、情緒、心理變化、偏好和習慣等方面。記錄時，要詳細、生動、客觀地描述幼兒的所為和所想，不能簡略、主觀或夸大其詞。同時，老師要及時記錄，抓住對幼兒發(fā)展重要的瞬間和細節(jié)。
2.注意保護幼兒隱私
孩子的隱私是需要尊重的，老師在記錄幼兒的行為和言語時，一定要注意保護幼兒的隱私，不得公開、傳播幼兒的個人信息，以免給幼兒或家長帶來不必要的麻煩。
3.細心反思、量化分析
老師在觀察幼兒記錄時，不僅要記錄幼兒的日常表現(xiàn)，還應該進行細心的反思和分析，對自己的觀察結果進行量化分析，挖掘出其中的內在規(guī)律和特點，從而做出更準確的判斷和教育。
三、老師觀察幼兒的日記的技巧
1.注重個案研究
跟據(jù)幼兒不同的性格、特點，注重個案研究，探究幼兒的個性特點和心理特點，了解幼兒的性格需求和教育需求，泛化出普適的教育方法，有助于更好地開展教育工作。
2.注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計
老師要在記錄幼兒時，要注重數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，例如記錄幼兒每一天的表現(xiàn)，每個月的表現(xiàn)等，通過數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計，能夠更好地發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足，進一步了解幼兒的學習和生活的習性。
3.關注細節(jié)
細節(jié)決定成敗。老師觀察幼兒的日記，關注的不僅是整體表現(xiàn)，還要關注細節(jié)：幼兒說話的語氣、面部表情、眼神、肢體動作、衣著衛(wèi)生、習慣等各個方面都應該納入觀察的范圍。
通過觀察、記錄、分析、總結幼兒的日常表現(xiàn)，老師能更好地了解幼兒、了解幼兒的成長和發(fā)展軌跡，有針對性地開展幼兒的教育，建立良好的家園教育合作關系。因此，老師們要堅持觀察幼兒，用心記錄，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育質量。
【日記】怎么寫才好呢？寫日記可以幫助我們鍛煉敘事能力或許你需要"觀察蠶寶寶的觀察日記怎么寫"這樣的內容,希望對大家有所幫助。
飛蛾出世
我等了差不多一個星期了，終于有一天，飛蛾出世了。
它們和以前大不相同，它們的頭上長了觸角，身上長了翅膀，它們的身子又短又粗，從身子下面還長出了六條腿，真古怪。
它們出世后，一動不動，也不吃東西，我不明白，它們不動也不吃東西這是為什么呢？我一定要查清這件事。
我到電腦上去查，原來，它們不動，是因為它們在產(chǎn)卵，它們不吃，是因為它們的口器已經(jīng)不存在了，不能吃任何東西，它們所需要的養(yǎng)分和能量全靠幼蟲時期的。等到產(chǎn)卵的時候，養(yǎng)分耗盡，也就死去了。
多么偉大的蠶啊！它們撫育了下一代，卻失去了的，它們的后代也會像他一樣，把留給人間，卻死去了。
描寫蠶寶寶的觀察日記
一個月前，我在語文課上拿到了一份特別的禮物蠶寶寶。拿到這些小小的蠶寶寶后，我的心中就產(chǎn)生了許多的疑問：它們是怎樣吃東西的？又是怎樣拉屎的呢？于是，我?guī)е@些問題進行了仔細的觀察。
蠶寶寶的樣子非?？蓯郏L著像大號薯條一樣長的身子，腦袋卻只有米粒那么大。它的背上有兩對像括號一樣的玄色花紋，大概是用來恐嚇天敵的，不外，褪皮之后，那對括號就沒有了，要過些天才能恢復。
它的尾部有一根小刺，當它心情不好或受傷時，小刺就會軟下去。蠶寶寶一共有三對胸足和四對腹足加一對尾足，它的腹足是用來固定自己的，尾足則是用來夾住物體的，而它的胸足才是它真正的足，用于幫助它捉住食品利便它進食。等它長大后，腹足和尾足都會脫掉，成為只有三對中的昆蟲。
蠶寶寶吃桑葉的樣子很有趣。它先用胸足捉住桑葉，然后再把頭舉起來，像挖土機一樣，有序的從上至下一次又一次的把桑葉送到自己的肚子里，不一會兒，一片桑葉就不見了。
在飼養(yǎng)時，我還發(fā)現(xiàn)另一個希奇的事情：它拉出的大便幾乎都一樣大，像芝麻一樣，又黑又小，呈固體外形卻又有點彈性，上面還有像玉米一樣的花紋。我把它拈開來一看，發(fā)現(xiàn)里面都是蠶沒有消化完的桑葉沫，而且還有一股清香。
通過這么多天的觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶真的很無私。它一生這么努力吃桑葉，就是為了吐絲結繭，讓我們可以有暖和的衣被可以享用。我終于明白了春蠶到死絲方盡這句話的真正含義了。
描寫蠶寶寶的觀察日記
早晨，太陽把一束束金黃的光線照射在我家的窗戶上。我迷迷糊糊地清醒過來，一來到餐桌上，發(fā)現(xiàn)盒子里有像螞蟻一樣的東西，我仔細一瞧，呀，原來是蟻蠶！聽媽媽說：說起蠶寶寶，它長大后還可以吐絲，用絲來織衣服。我決心來養(yǎng)護它們，連忙拿來一些桑葉，切成一條條的，然后放在盒子里，只見蟻蠶津津有味地吃著，像是餓壞了一樣，我仔仔細細地觀察著，蟻蠶渾身黑不溜秋的，摸起來軟軟的，它小口小口地咬著嫩綠地桑葉，似乎在說：這片桑葉可真厚味！
過了二天，太陽火辣辣地照射在大地上。我一見到蠶寶寶，大驚失色，大前天明明是灰姑娘蟻蠶，今天卻是白雪公主蠶寶寶了。我往盒子里瞧，原來蠶寶寶在脫皮。
過了四天，我想：不知道蠶寶寶怎么樣了？迅速把頭伸進去，聞了聞，呀，好臭呀！這是什么味道呢？我看了看，原來是大便的，黑黑的，凹凹凸凸的，我想：原來蠶寶寶還會揀大便呀！
過了二十天左右，當我要去學習時，順便去看了一下蠶寶寶，蠶寶寶已經(jīng)吐絲，它一動不動，像是在想往哪兒吐絲比較愜意。
過了三天，早上起來，我迫不急待地去看我的蠶寶寶，讓我吃驚的是蠶寶寶變成了蠶繭，潔白的，橢圓的，看起來像個小雞蛋。我想：蠶寶寶怎么吃進的是桑葉，吐出來卻是絲呢？
又過了十多天，晚上，繭里的蛾終于飛出來了。這時，我看見一個蠶蛾的肚子挺得直直的，很收留易看見它的卵。
又過了五天，我發(fā)現(xiàn)盒子時全都是蟻蠶，連忙叫來媽媽，把蠶寶寶處理掉，媽媽二話不說，隨手扔進了垃圾桶。由于我們沒有這么多的桑葉來供養(yǎng)那么多的蠶寶寶。我想：可憐的蠶寶寶，老天會保護你的。
我養(yǎng)蠶的歷史近兩個月，在這兩個月中，我體會到養(yǎng)蠶非常辛勞，天天喂蠶寶寶、清理房間。我還知道它的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲。有了蠶，我們穿的衣服是成千上萬只蠶吐出來的絲織成的，而工人們要養(yǎng)蠶是不計其數(shù)，可真辛勞啊！
這次養(yǎng)蠶收成可真大呀！
學校發(fā)了十幾個蠶卵，我?guī)е闷嫘陌阉鼈冄b進一個透明的小盒子里帶回了家。
剛開始時蠶卵是黑黑的，而且它們像太陽花籽一般大小。過了好多天，蠶寶寶終于出生了，它的膚色跟蠶卵一樣是黑黑的。科學老師告訴過我們，這就是蟻蠶。蟻蠶們懶洋洋地躺在碧綠的“大床”上，津津有味地吃著桑葉，好像永遠都不知道疲倦。
過了幾天，蟻蠶在我不知不覺中蛻變成了白白胖胖的大蠶了。蠶寶寶的嘴巴是黑色的，身體一節(jié)一節(jié)，胖乎乎的，它的尾巴上帶著像刺一樣的毛。蠶寶寶時不時還神氣得搖擺起自己的尾巴，好像在說：“你看，我威不威風！”
我最喜歡看蠶寶寶吃桑葉啦，因為它們的吃相真的千姿百態(tài)！有的繞成“S”形，有的繞成“O”形，還有的繞成“T”型。它們吃東西的時候，東咬一個洞，西咬一個洞，好像正在挑選美食的小吃貨！
蠶寶寶真的太可愛啦，我多么希望它們能快點長大！
上周從王浙權同學那要來的蠶寶寶，像小螞蟻一樣。經(jīng)由我的細心養(yǎng)育，已經(jīng)徐徐長大，現(xiàn)在有鉛筆芯那么粗了。
它們小的時候，我老是看不清它們是怎么吃桑葉的，只有它們吃過爬走后才發(fā)現(xiàn)桑葉上薄薄的一層沒有了。后來長大一點點，能觀察到原來它們吃桑葉是從上往下啃，就是抬頭到低頭這個動作反復過程中慢慢喂飽自己。
到今天為止，我的蠶寶寶蛻過兩次皮了，從原先的玄色變成了灰色。
記得第一次蛻皮的時候，它們都一動不動的，我認為它們要死了，心里好焦慮。后來媽媽告訴我，可能由于要蛻皮了才不吃不動的。果然，第二天起床，發(fā)現(xiàn)桑葉上有黑黑的小點點，真的是它們蛻下的皮哦！媽媽說，蛻了皮以后，蠶寶寶就長大一點。
今天回家后，我趕忙去看我的蠶寶寶，發(fā)現(xiàn)它們又一動不動了，桑葉也只吃了一點點，我心里想是不是又到蛻皮的時間了，就悄悄的觀察它們，發(fā)現(xiàn)有一條蠶寶寶側身躺著，我?guī)退珊煤?，它就扭動身體，而且邊扭邊往前爬。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)它身體兩邊的皮徐徐鼓起來了，然后一點點往后扒，到尾部的時候，那張蛻下的皮怎么都掉不下來。我又緊張又焦慮，真的想幫他一把，把它扯下來。可媽媽讓我別去動它，說它自已會努力的。這個時候，蠶寶寶從來都只蠕動，不擺動的尾巴開始左右甩動，經(jīng)由自已的努力后，那張皮終于掉下來了。我為他捏了一把汗，真為它興奮！再去看它時，只見它趴在桑葉上，頭仰得老高老高的，又不動了，估計是剛才累得筋疲力盡了，現(xiàn)在在好好的休息吧！這時我忽然發(fā)現(xiàn)桑葉上有一顆黑亮黑亮的東西，媽媽說是它的嘴巴。真的，蛻過皮后的嘴巴比其它蠶寶寶都要大，而且是灰色的！媽媽說，假如嘴巴只有黑黑的一丁點的時候，就是它們要蛻皮的時候了。
今天我心里特別興奮，由于我看到蠶寶寶第二次蛻皮的過程了。
蠶寶寶觀察日記三則-觀察日記300字
xx年5月15日星期五晴
蠶寶寶出生
今天，學校里老師給我們每人發(fā)幾顆蠶卵，蠶卵非常小，一顆顆黑色的蠶卵就像一顆顆黑芝麻。老師說：你們把蠶卵帶回家好好培養(yǎng)，長大后帶回學校來比一比誰養(yǎng)得最好看，最健康。我?guī)е雍团d奮的心情回家，回到家后我馬上給未出生的蠶寶寶安了個舒適的小房子。我一直盯著它看，盼著它快點出生。果然，過了幾天，蠶寶寶終于出生了，那一條條小生命，多么可愛呀！
xx年6月20日星期六晴
蠶寶寶的成長
我每天都去公園里摘桑葉回來，我的蠶寶寶可都是大胃王哦！每一頓都可以吃一兩片桑葉，我每天看著它們白白胖胖的小身材，非常開心。隨著蠶寶寶一天天成長，體型也變得越來越大。一天早上，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)我的蠶吐絲了！那一根根雪白的蠶絲相互交錯著，看著都快被蠶絲包圍住了。我興奮得把爸爸媽媽都叫來一起看，他們也都很驚訝，爸爸還贊嘆我說：子鍵，你養(yǎng)得真不錯呀！蠶都結繭了，長得還很健康呢！
xx年7月5日星期五晴
破繭成蛾
雖然蠶已經(jīng)不用喂養(yǎng)了，但我仍然每天都盯著它看，希望它快點破繭成蛾。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蠶繭終于有了動靜，功夫不負有心人，我一直盯著它，終于等到它破繭了。它的翅膀先沖破繭，接著它的身子也一步一步挪出來了?？粗Q蛾真正沖破繭的那一刻，我終于明白了破繭而出的道理：不管遇到什么困難都要有堅持不懈的精神和頑強的毅力才能取得真正的成功。
5月11日?星期五?多云
意外得到了五條蠶寶寶，我高興極了，因為我特別喜愛小動物。雖然它們瘦巴巴，一條比一條小，最大的也只有1厘米，可我還是很喜歡它們，并決心把它們養(yǎng)大。
5月14日?星期一?陰
今天已經(jīng)是養(yǎng)蠶的第四天了。我這幾天每天早上起床后第一件事，就是看看我的寶寶，中午和下午放學后回到家，我就直奔蠶寶寶住的小紙盒前，看它們又長了多。我每天要給它們喂三次桑葉，清理兩次蠶床。前三天一切正常，但今天下午，我發(fā)現(xiàn)“老大”、“老二”不知為什么一天都不吃桑葉，真急死我了。為此，我一直悶悶不樂。難道是桑葉不不新鮮？我又摘了些新鮮的桑葉，把它剪成細絲放到“老大”、“老二”跟前，他們仍不感興趣，繼續(xù)“絕食”。這到底是怎么回事呢？
5月16日???星期三?晴
今天我特別高興，因為“老大”、“老二”又開始吃東西了。奇怪的是，小蠶餓了這兩天，不僅沒有瘦，反而更白更胖了。我在清理蠶床時發(fā)現(xiàn)了兩小團黃皮，媽媽告訴我，們是在蛻皮呢。小蠶“絕食”的秘密終于揭開了！
5月26日???星期六?陰
“老四”這次蛻皮已經(jīng)進行好幾天了，但它尾部那一小段黃皮仍沒蛻下來，它難受不吃也不動，虛弱地癱在那里。媽媽說那段環(huán)形舊皮緊緊箍住它的尾部，使它的糞排不出來，最后會憋死的。我們決定給它動一次“手術”。
媽媽把鑷子拿來了，我輕輕地把“老四”托在手里，媽媽左手捏起“老四”，右手用鑷子夾住它尾部那團黃皮。我兩眼一閉，心“冬冬冬”地快跳上了嗓子眼兒，只聽媽媽說：“好了！”我睜開了眼睛，看見“老四”安然無恙地躺在我的手心里，那團黃皮已被夾掉。我松了口氣，那顆懸著的心這才落了下來。謝天謝地，“老四”總算脫險了。但我馬上感到自己高興得太早了，原來我又發(fā)現(xiàn)“老四”尾部硬梆梆的積滿了糞便。它難過地掙扎著，過了好半天，尾部糞便才露出一點黑頭。看到蠶寶寶拉屎困難的情景，我又拿起鑷子，幫它夾出了一大節(jié)黑屎，它終于得救了。如果小蠶寶寶會說話，不知要怎樣感謝我呢！
6月4日???星期一?晴
昨天晚上，我做完作業(yè)，又仔細觀察“老三”吐絲做繭（“老大”、“老二”都已結了繭）。
只見小蠶一會兒在這兒吐一點，不滿意，再往那兒吐一點，還是不滿意，最后它選中了盒子的一角。它先在那兒吐上了一些能組成小山形的絲……光觀察小蠶吐絲就用了半個小時，我實在等不及了，就睡覺了。
今天早晨我起床后，一看盒子里，“哇，好漂亮！”我又驚又喜，原來老三做了個桔黃色的繭。這繭有一顆鮮棗那么大，橢圓形的，在陽光的照耀下，金燦燦、光閃閃的，美麗極了！
今天，我在給蠶兒們換桑葉的時候，卻發(fā)現(xiàn)了一個“超級蠶”組合——白雪和小黃姐妹倆,它們可真是兩條“超級蠶”啊！
“小黃，快醒醒！主人給我們喂伙食了！”白雪姐姐仿佛從它那警覺的眼神和尖銳的感應器官中判斷出是小主人我來了！白雪姐姐是不是一條“警惕蠶”呢？
再說說小黃妹妹吧！它真是一條超級無敵的“貪吃蠶”啊！你看,它一聽見白雪姐姐說這話，就一蹦三尺高：“真的！哪兒？哪兒？”看著小黃那激動又可憐的眼神真是又可氣、又可笑，我不禁“吭哧”一聲笑了出來。
我給它們換上新鮮的桑葉后，便在一旁仔細觀察它們。白雪還是那樣警惕，吃一口桑葉，抬一下頭，仿佛搶奪它們食物的敵人會隨時出現(xiàn)，而小黃呢，只顧低著頭“呼哧呼哧”地一會兒工夫就啃光了大半片桑葉！能吃吧！
“警惕蠶”白雪姐姐加“貪吃蠶”小黃妹妹，這就是我的“超級蠶家庭”！酷吧！隨時歡迎你們來參觀!
那天放學后，我興沖沖的買了五只蠶寶寶。
拿回家后，把它們放在盒子里，我仔細的觀察蠶寶寶，它們的身體是青白色，一節(jié)一節(jié)的，好像拼圖一樣;眼睛小小黑黑的;細細的短腿，整齊的排列成兩行，每行共有八條腿，腿邊對稱的長著黑點;身體后面有一個黃色的小尖尖，它們都安靜的趴在桑葉上面睡大覺，一動不動的。
它們來到我家的第五天，由于學校門口賣桑葉的叔叔一直都沒有來，家里的桑葉變干了，葉子變得非常的硬，蠶寶寶柔軟的小嘴吃不動葉子了，所以有一只蠶寶寶被餓死了，還有四只堅強的蠶寶寶在餓著肚子等待食物，它們的身體漸漸的變得瘦小了，顏色也由青白色變成了淺灰色。
我看蠶寶寶們都快要不行了，心里暗暗地著急，但也是干著急。
今天，好不容易盼來了賣桑葉的叔叔，我趕緊買了一大兜子桑葉。放學后，我趕忙跑回家，先給蠶寶寶們清理房間，再把新鮮的桑葉一張一張的鋪好，然后把蠶寶寶們放了進去，快要餓瘋了的蠶寶寶們爭先恐后的搶桑葉吃，不一會蠶寶寶漸漸的恢復了原來安靜的模樣。
我終于松了口氣，幸好蠶寶寶們安然無恙，我希望它們在我的照料下，能夠成長的又肥又大，更希望蠶寶寶能生很多很多的兒女，我要用它做一個蠶絲的枕頭。
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