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幼兒園中班反思隨筆系列8篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-22

作文是讓人們通過語言表達(dá)思想情感和價(jià)值觀的過程,多試一下寫作可以幫助提高我們的知識(shí)素養(yǎng)。寫好作文不是一朝一夕的事情。您可以從以下資料中查找到涉及您所需的“幼兒園中班反思隨筆”信息,這篇文章或許是您解決問題前所需的啟示!

幼兒園中班反思隨筆 篇1

春天是百花齊放的季節(jié),而在平時(shí)的戶外活動(dòng)中,就不難看出孩子們對(duì)于花花草草都有著特殊的好奇心。郁金香又是孩子們?cè)谌粘I钪斜容^少見到的,為了豐富孩子們的知識(shí)面,也為了提高孩子們的動(dòng)手能力,我便在今天(4月1日)下午開展了手工折紙《郁金香》的教學(xué)。

本次活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了三個(gè)活動(dòng)目標(biāo):通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣。從活動(dòng)的效果上來看,目標(biāo)基本達(dá)成,孩子們都能參與到活動(dòng)中去,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,但是個(gè)別孩子們?cè)陔p正方形折法上的還不能獨(dú)立的完成。

活動(dòng)一開始,教師出示了真實(shí)的郁金香讓幼兒觀察,并簡(jiǎn)單的介紹郁金香的生長(zhǎng)環(huán)境等知識(shí)。然后再出示折好的一些郁金香引入,引導(dǎo)幼兒觀看郁金香的結(jié)構(gòu)有花蕊和葉子。接著再分兩個(gè)步驟進(jìn)行講解花朵和葉子的折法。孩子們都能十分認(rèn)真的觀看,隨后教師出示折紙示意圖,便讓孩子們開始折紙。

活動(dòng)結(jié)束后我對(duì)自己本次活動(dòng)進(jìn)行了一次反思,總結(jié)起來有以下幾點(diǎn):教師能引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒,促進(jìn)了幼兒之間的互幫互助。教師在指導(dǎo)時(shí),沒有能顧及到每一位幼兒,對(duì)于能力差的幼兒不能很好的關(guān)注到。

雖然在活動(dòng)中還是有很多的不足,但是孩子們都在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅,特別是在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,孩子們拿著自己親手折的郁金香如珍如寶。

幼兒園中班反思隨筆 篇2

玩具滿地都是,床鋪亂七八糟,家里的擺設(shè)被乾坤大挪移,到處沒有一處是干凈的。父母?jìng)兲崞鸷⒆印板邋荨本皖^大,不知該怎么辦。孩子通常都管不住自己,能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一個(gè)輕松育兒生活,不妨試試五常法,讓孩子自己管住自己,教育孩子學(xué)習(xí)自我管理。

五常法是日本人推崇的一種品質(zhì)管理技術(shù),包括:常組織(Structurise)、常整頓(Systematise)、常清潔(Sanitise)、常規(guī)范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五項(xiàng)。當(dāng)運(yùn)用到孩子身上時(shí),則可從小培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣及自理能力,再發(fā)展到行為自律。小朋友從實(shí)際的生活中,了解到自己的事是自己做,再加上父母的鼓勵(lì),令小朋友更有信心獨(dú)立自理。

扔掉不需要的物品(例如一年沒有用過的物品),并將保存的物品分層管理,要點(diǎn)在于集中存放及盡量減低存量。

好處:訓(xùn)練小朋友的觀察能力,常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整,并限制物品數(shù)量,夠用即可。

實(shí)行方法:五常法強(qiáng)調(diào)“一就是最好”,建議小朋友只有一個(gè)放置玩具的架、一個(gè)鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要,哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數(shù)量,讓小朋友從小學(xué)會(huì)取舍,將不需要的物品轉(zhuǎn)送別人。

首先決定物品的“名”及“家”,以致能在短時(shí)間內(nèi)取得或放好物品,提高效率。

好處:做個(gè)富有責(zé)任感的小朋友,曉得將物品分類,令物品有“名”及“家”,用完放回原處。

實(shí)行方法:“五常法”讓小朋友學(xué)習(xí)一個(gè)分類的概念,每件物品都有個(gè)家,并貼上卷標(biāo),讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo),而玩具放在膠盒內(nèi),鞋子則放在鞋架內(nèi),讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。

小朋友要保持個(gè)人清潔,也有責(zé)任去負(fù)責(zé)保持清潔。使其樹立“我不會(huì)使東西變臟”,而且“我會(huì)馬上清理東西”的觀念。

好處:每天清潔身體及衣服,保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。

實(shí)行方法:為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔,衣服、鞋襪是否整齊,父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上,幫助他進(jìn)行自我檢查。此外,父母可鼓勵(lì)小朋友分擔(dān)家務(wù),吃完東西要收拾餐具及桌椅,以及定時(shí)收拾書桌。

經(jīng)過父母與孩子溝通后,利用透明度、視覺管理及園林式環(huán)境,為孩子提供規(guī)范化的環(huán)境,減少錯(cuò)誤并且提高辦事效率。

好處:建立小朋友的自信心,樂意與人溝通,能自訂或與父母合作制定生活標(biāo)準(zhǔn),遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。

實(shí)行方法:父母可利用透明膠盒貯存對(duì)象,增強(qiáng)物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外,掛上圖畫及文字,告知父母“我在做什么?”,增強(qiáng)彼此溝通,同時(shí)讓小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽,讓小朋友學(xué)習(xí)照顧,更可營造一個(gè)和諧環(huán)境。為了減少孩子出錯(cuò),父母可在家中危險(xiǎn)的地方掛上“不準(zhǔn)進(jìn)入”的標(biāo)志,讓孩子識(shí)別,免生危險(xiǎn)。

持續(xù)地、自律地執(zhí)行上述“四?!?,養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。當(dāng)父母了解到小朋友的長(zhǎng)處與短處,再按情況做出適當(dāng)?shù)?獎(jiǎng)賞,讓小朋友從他律(以成人的贊賞作為標(biāo)準(zhǔn))、紀(jì)律,發(fā)展成為自律。

實(shí)行方法:當(dāng)孩子在收拾或清潔上負(fù)責(zé)任,就會(huì)得到一個(gè)印,取得若干數(shù)量后,孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘,讓孩子學(xué)習(xí)自己起床。小朋友可每天觀看工作清單,學(xué)習(xí)“今天的事今天做”。

在實(shí)施“五常法”的過程中,父母必須首先了解五常法,并以身作則。父母必須在教導(dǎo)上有共識(shí)。如果小朋友做錯(cuò)事,父母必須要有共同處事的原則。其實(shí)小朋友不知道自己正在運(yùn)用“五常法”,但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己弄干凈桌面或把椅子移好后,會(huì)獲得成人贊賞時(shí),他們自然地會(huì)繼續(xù)做,小朋友就不知不覺地學(xué)習(xí)了,而且可以不斷增強(qiáng)信心。當(dāng)然,若小朋友做錯(cuò)就需要罰。父母必須按小朋友的能力去制定標(biāo)準(zhǔn),而非按成人的要求,過高過低都不宜。

幼兒園中班反思隨筆 篇3

新學(xué)期開始,我們班來了好多新朋友,雖然都是些陌生的臉孔,但看看那些純真而可愛的小臉蛋,我不禁覺得自己在這個(gè)孩子群中被感染成了快樂而幸福的“孩子王”。大多數(shù)孩子都能很快的融入到我們的班集體中去,只有胖胖,自從他來到園中便哭聲不絕,倘若安慰他,便會(huì)拳腳相加,對(duì)于他我實(shí)在無計(jì)可施。

但一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)可愛而健談的孩子。起初他總是哭喊著跟在我后面,當(dāng)我?guī)酱笮屯婢呷簳r(shí),他的哭聲嘎然而止了。只見他笨拙而滑稽的奔到跳跳床前,撒了歡一樣的爬上去盡情的玩著,他一邊玩嘴里還一邊為我講述著……滔滔不絕的談話,讓我頓然開朗,看著這個(gè)胖嘟嘟而又總說“大人話”的孩子,我高興的樂了!

抓住這點(diǎn),我微笑的看著他,認(rèn)真耐心的聽他講完并豎起大拇指告訴他你是一個(gè)很棒的寶寶,我由衷地大加表揚(yáng)、贊許,還實(shí)實(shí)在在的為他在頭上點(diǎn)上了一個(gè)小紅點(diǎn),他如獲至寶,那高興勁就別提了,借此我告訴他:“明天來園可不許哭鼻了,要做個(gè)好寶寶”,他點(diǎn)頭答應(yīng)了,離園時(shí),我撫摸著他的小腦袋,和他拉勾約定,以后不許哭鼻了,他點(diǎn)點(diǎn)頭并擺手向我說再見,看到這些,我覺得只要有耐心和愛心,孩子回報(bào)于你的將是那燦爛的笑容。

看到此情此景,我的心里有許多感觸:我知道洪亮和毓龍兩人的性格非常相似,都特別喜歡玩,一直是班中最令我操心的兩個(gè)孩子。也許是共同的興趣愛好吧,他倆整天在一起玩,也算是行影不離的好朋友吧。但是,他們還是有各自的優(yōu)缺點(diǎn),如果他們兩人在一起能揚(yáng)長(zhǎng)避短,互幫互助,或許也是一種有效的教育方式。我何不嘗試一下呢!要知道,集體的教育力量是無窮的,同伴的影響力也是不可忽視的。

幼兒園中班反思隨筆 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

肌肉的柔韌度得到進(jìn)一步的提高。

2、動(dòng)作難度適宜,隊(duì)形整齊,拉近師幼與幼幼之間的距離。

活動(dòng)重點(diǎn):

鍛煉幼兒各個(gè)部位運(yùn)動(dòng)以及動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。

活動(dòng)難點(diǎn):

動(dòng)作規(guī)范以及隊(duì)形變換與整齊。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

。

2、空白場(chǎng)地。

3、音樂

活動(dòng)過程:

一、開始部分:

1、伴隨音樂原地踏步走。

。

3、請(qǐng)所有幼兒去器械。

二、基本過程:

幼兒器械操展演:

(。

(。

(。

(。

(。

(。

(。

(。

(。

(重復(fù)上肢運(yùn)動(dòng),(四個(gè)八拍)。

三、活動(dòng)結(jié)束

(1)整理幼兒秩序。

(2)聽音樂請(qǐng)把器械送回去。

(。

活動(dòng)反思:

此項(xiàng)活動(dòng)全程積極,孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動(dòng)中,整個(gè)活動(dòng)流程和諧有序,愉悅。孩子們?cè)诨顒?dòng)中注意力集中,精神充沛,拉近了師幼之間的距離,幼兒的積極性也被充分調(diào)動(dòng)起來,孩子們快樂的鍛煉身體的各部位。但活動(dòng)也有不足之處,如:個(gè)別幼兒胳膊沒有伸直;下蹲姿勢(shì)也不是很準(zhǔn)確。對(duì)于中班上學(xué)期的小朋友,他們的表現(xiàn),我們很滿意,以后再接再厲。

幼兒園中班反思隨筆 篇5

算算時(shí)間我來到谷城縣幼兒園快兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月的時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了不少的東西。對(duì)于教育的專業(yè)知識(shí)也進(jìn)步了不少。但是同樣我在教學(xué)的過程中,不僅僅看見了很多好的一面,同樣我也看見了我個(gè)人覺得不足的地方。

首先我?guī)У陌嗍谴蟀?,從這個(gè)學(xué)期開學(xué)開始我就在帶著個(gè)班了,對(duì)這個(gè)班上的孩子我已經(jīng)比較的熟悉了。通過這近兩個(gè)月的帶班時(shí)間,讓我對(duì)我們這群還是有了一定的認(rèn)識(shí)。我覺得其實(shí)孩子雖然很小,有些事情說不清楚也表達(dá)不清楚,但是孩子的心里卻很敏感,你說的話,語氣,態(tài)度,表情,這些很微妙的東西小孩子雖然表達(dá)不清楚,但是他們是可以感覺的到的,比如說,小朋友都喜歡動(dòng),在上課的時(shí)候特別容易調(diào)皮搗亂。有時(shí)候老師就會(huì)批評(píng)他們,這時(shí)候孩子們是可以很明顯的感覺的出來的。而且孩子們的世界很單純,你如果批評(píng)他的話,他就會(huì)感覺到很沮喪,很難過,如果你連續(xù)幾次批評(píng)他的話,他就會(huì)認(rèn)為你不喜歡他。這些都是孩子們特有的心理特征,我個(gè)人覺得,我們?cè)谂u(píng)小朋友的時(shí)候,應(yīng)該多注意和小朋友的溝通,注意他們是怎么想的。我記得有一次在上課寫字的時(shí)候我突然問到一個(gè)小朋友,外婆喜歡你嗎?她哭著眼淚跟我說,不喜歡。我問他為什么?他的回答很簡(jiǎn)單,外婆打我。

小孩子很多事情的理解和對(duì)事物的認(rèn)知能力都不是很完善,他們的世界里面,批評(píng),挨打,罵,對(duì)于他們來說都是不好的。而我們小朋友在教室里面上課或者和小朋友們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候很容易調(diào)皮搗蛋,或者產(chǎn)生摩擦等問題。當(dāng)我們一般情況下遇到這些問題的時(shí)候,通常采取的方式就是批評(píng)。所以當(dāng)我們?nèi)ヅu(píng)他們的時(shí)候,我們很容易就可以發(fā)現(xiàn)小孩子一些表情和動(dòng)作的一些變化。這些變化其實(shí)就是小孩覺得又不好的東西加到了自己的身上,他們會(huì)難過,會(huì)傷心。

我覺得真正的教育是應(yīng)該順應(yīng)孩子們的心里發(fā)展的,教育和孩子的成長(zhǎng)史息息相關(guān)的,而孩子們的成長(zhǎng)不僅僅是生理上的成長(zhǎng),更重要的是心理的健康成長(zhǎng)。所以如果我們發(fā)現(xiàn)小孩子有什么事情做得不對(duì),我們可以和他們聊一聊,想討論問題一樣,讓小朋友們和我們一起思考,這樣做會(huì)帶來什么樣的后果,而這樣的后果好不好,教給孩子們?nèi)ニ伎?,去理解,自己去判斷一件事情?duì)不對(duì),我就得這樣的行為要比批評(píng)他們要來的更有意義和價(jià)值。他們自己思考的東西就會(huì)印象特別的深刻,這樣的話他們下次再遇到同樣的事情的時(shí)候,他們就會(huì)注意,去改正。

幼兒園中班反思隨筆 篇6

中班的幼兒年齡在4到5歲之間,這是幼兒園教育的轉(zhuǎn)折期,這個(gè)時(shí)期的幼兒好奇心強(qiáng),很想與他人交往,動(dòng)作能力較小班好了很多,好動(dòng)好玩也成為了他們的天性。因?yàn)榉N種天性,他們之間的摩擦也就變得多了起來。

面對(duì)中班幼兒的摩擦,該如何去做呢,這需要我們先找到摩擦的原因,對(duì)癥下藥。有些摩擦很小,根本就是很小的問題,也對(duì)孩子沒有什么很直接或間接地傷害。教師或家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就不要忙著去解決,給幼兒自己空間時(shí)間,讓他們自己解決,這時(shí)候的家長(zhǎng)或老師只能是一個(gè)引導(dǎo)這的角色,不要過早參與進(jìn)去。有些問題就是因?yàn)閰⑴c過早才會(huì)讓幼兒沒有機(jī)會(huì)自己動(dòng)手解決,這在一定程度上也剝奪了幼兒的鍛煉機(jī)會(huì)。就像如果一個(gè)小孩一不小心摔了一跤,一般情況下,先叫的一定不是孩子自己,一定是旁邊的家長(zhǎng),這樣一來,孩子就會(huì)覺得真的好痛好委屈,不哭一下是不行的。當(dāng)然,如果是遇到摩擦有些大,會(huì)有傷害的,像打架之類的,家長(zhǎng)和老師就不能當(dāng)旁觀者了,這就需要及時(shí)進(jìn)行制止,但并不是劈頭蓋臉的進(jìn)行責(zé)怪,而是把孩子分開,等他們冷靜下來后在進(jìn)行原因的討論,如果是某一方做的不對(duì),要及時(shí)要求其道歉。但道歉并不是只是說一句“對(duì)不起”,得讓他知道自己錯(cuò)在哪了,以后不能在這樣做了。絕對(duì)不能讓“對(duì)不起”三字變成萬能的。在調(diào)節(jié)完了以后,老師或家長(zhǎng)就該想一想了,為什么會(huì)發(fā)生這樣的事,為什么這個(gè)孩子會(huì)用武力來解決事情。這是值得深思的。

有些小朋友很想跟別人一起玩,可他又不知道該怎么打交道,這時(shí)候,他可能就會(huì)拍別人一下,因?yàn)椴坏卯?dāng)?shù)膭?dòng)作,會(huì)引發(fā)一場(chǎng)摩擦。這樣的話家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該告訴小朋友一些與他人交往的正確方法。還有一些小朋友很喜歡武力解決問題,我在他們家長(zhǎng)身上找到了原因,因?yàn)榧议L(zhǎng)也喜歡武力解決。還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆邮芰它c(diǎn)委屈,就在宋他到班上的時(shí)候,當(dāng)著所有孩子的面訓(xùn)斥那位犯了錯(cuò)誤的孩子,還告訴自己家的小孩“不要那么老實(shí),別人打你的時(shí)候你也給我打回去......”對(duì)于這樣的言論我還是不能認(rèn)同的。當(dāng)然,為自己的孩子覺得委屈,無可厚非,但他不能教孩子以牙還牙吧。寬容對(duì)每個(gè)人來說都是美德,何況你要給你的孩子樹立好的榜樣啊,你總不希望你的孩子將來小肚雞腸吧,何人不會(huì)犯錯(cuò)呢,何況是這么小的孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師,這是一定的。

總之,面對(duì)幼兒之間的摩擦。需要家長(zhǎng)與老師的共同努力,用我們的愛心、耐心、寬容心對(duì)待每一位孩子。如果能做到“幼吾幼以及人之幼”就完美了。

幼兒園中班反思隨筆 篇7

“卷起袖,淋濕手,抹上肥皂,手心搓搓,手背搓搓,手指縫搓搓,手上泡泡沖干凈,小手甩三下?!边@是從我身邊的孩子們的嘴邊唱出歌聲。他們邊唱邊認(rèn)真的洗著手,小心翼翼的決不把水弄到自己的衣服上和地磚上,因?yàn)樗麄冎乐挥姓_洗手,把手洗干凈,不玩水才是老師喜歡的乖寶寶。

回想起幾天前這些孩子在廁所玩水的情景,真是歷歷在目。每當(dāng)飯前便后,或者小手臟了,他們都要去洗手,偷偷的在角落玩水,每次洗手出來不是這個(gè)衣服袖口濕了,就是那個(gè)衣服濕了,有的還會(huì)把褲子也弄濕,??墒亲约旱氖帜?,卻還是臟的,不是沒洗干凈,就是手上還有肥皂泡泡。于是我在幼兒洗手時(shí),在旁邊督促他們,告訴他們洗手時(shí)要注意什么,水龍頭開得小一點(diǎn),洗完手把小手在水池里甩甩,把水甩掉。我把《洗手歌》一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的教給他們,告訴孩子們要節(jié)約用水,千萬不可以玩水,那是浪費(fèi)水資源。通過幾天的努力,大部分孩子都不再玩水,用正確方法的洗手。

“卷起袖,淋濕手……”聽著那幼稚清脆的童聲,看到地上是那么的干干凈凈,每個(gè)小朋友的衣服也都是干干的,手也洗得干干凈凈,我也終于松了口氣,臉上露出欣慰的笑。

今天我把香噴噴的飯菜端到小朋友面前,并介紹了飯菜的名字,孩子們都吃的可香了,但唯獨(dú)只有旭航小朋友把菜吐了出來,露出不想吃的表情,這時(shí)我急忙走到他身邊,我對(duì)旭航小朋友說:“怎麼啦?為什麼把菜都吐出來了?是不餓,還是不喜歡吃這個(gè)菜啊?開始旭航還有點(diǎn)做錯(cuò)事不敢說的語氣和表情,我就摸著他的頭邊說,沒事,是不喜歡吃嗎?他喃喃地說:“是,我不愛吃,不想吃”,我蹲下來和旭航說:“咱們就吃兩口好嗎?這菜特別香,很有營養(yǎng),你看其他小朋友吃的多香呀,旭航對(duì)我搖了搖頭,露出無助的表情,最終旭航還是沒有吃。

通過這件事我反思到我平時(shí)沒有細(xì)心的觀察旭航的吃飯情況,應(yīng)該了解孩子愛吃什么與不愛吃什么,多和家長(zhǎng)了解孩子在家的飲食情況,只有充分了解,懂得孩子,這樣我才能使孩子逐漸的把挑食的毛病改掉,在以后的日子里我會(huì)及時(shí)與旭航的家長(zhǎng)配合,幫助旭航養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣,我相信旭航小朋友以后會(huì)更加健康的成長(zhǎng)!

幼兒園中班反思隨筆 篇8

在這次活動(dòng)中,我所設(shè)計(jì)是的中班語言活動(dòng)"小土坑”,活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)看書,能理解圖意,根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

2、理解故事內(nèi)容,初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。

3、提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候,我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問題,即:如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀能力的發(fā)展?在活動(dòng)后,我根據(jù)活動(dòng)中情況圍繞所提出的問題作以下反思。

1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。

在活動(dòng)開始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過程中,我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒有了講述的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的,教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到幼兒存在的差距,并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整,即:可以通過形式上的調(diào)整來保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì),讓先看懂圖意的幼兒自己講,后看懂圖意的幼兒在集體中講或者相同速度的'幼兒互相講,有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過程,就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

通過這次活動(dòng),我嘗試了新的教學(xué)方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的,因此,在以后的故事教學(xué)中,我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式,并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

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  • 幼兒園中班隨筆反思7篇 優(yōu)秀的作文總是微妙地表達(dá)了作者的內(nèi)心情感和思考令人動(dòng)容,因此不會(huì)寫的時(shí)候可以借鑒別人的作文模板,您是不是為寫一篇好作文而絞盡腦汁呢?“幼兒園中班隨筆反思”主題相關(guān)內(nèi)容,是編輯為您呈送的,閱讀本文您會(huì)得到足夠的收獲和啟發(fā)!...
    2024-03-17 閱讀全文
  • 幼兒園小班教師反思隨筆8篇 今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“幼兒園小班教師反思隨筆”的相關(guān)信息。通過作文可以發(fā)現(xiàn)思考盲區(qū)和提升思考深度,寫作可以喚起我們對(duì)文化保護(hù)的重視。好的作文一定要具備有自己的中心思想。希望您真正地理解了本文所表達(dá)的意思!...
    2024-03-21 閱讀全文

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水!你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?為滿足你的需求,小編特地編輯了“幼兒園中班反思隨筆”,歡迎你的品鑒!作為一名...

2024-03-20 閱讀全文

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí),我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料,這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓!既然如此,你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容???以下是小編為大家整理的“幼兒園教師反思隨筆大班系列 ”,供你參考,希望能幫到你。導(dǎo)語:這個(gè)學(xué)期很...

2024-03-21 閱讀全文

與客戶交流時(shí)文檔寫作技能能展示專業(yè)水平,范文日益被人們所重視和推崇。范文的整體框架很明晰使得讀者很容易記住文章的主旨,一篇好的范文具體是什么樣子?以下“幼兒園中班教育隨筆”相關(guān)主題內(nèi)容,為欄目小編收集并整理,如果這篇內(nèi)容能夠?yàn)槟銕砀淖冋?qǐng)把它保存下來!...

2024-01-30 閱讀全文

優(yōu)秀的作文總是微妙地表達(dá)了作者的內(nèi)心情感和思考令人動(dòng)容,因此不會(huì)寫的時(shí)候可以借鑒別人的作文模板,您是不是為寫一篇好作文而絞盡腦汁呢?“幼兒園中班隨筆反思”主題相關(guān)內(nèi)容,是編輯為您呈送的,閱讀本文您會(huì)得到足夠的收獲和啟發(fā)!...

2024-03-17 閱讀全文

今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“幼兒園小班教師反思隨筆”的相關(guān)信息。通過作文可以發(fā)現(xiàn)思考盲區(qū)和提升思考深度,寫作可以喚起我們對(duì)文化保護(hù)的重視。好的作文一定要具備有自己的中心思想。希望您真正地理解了本文所表達(dá)的意思!...

2024-03-21 閱讀全文