器樂活動總結(jié)范例九篇

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器樂活動總結(jié) 篇1

校本課程計劃---樂器總結(jié)

器樂教學(xué)是一種審美現(xiàn)象，是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生**素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程，它“是通往更好的體驗**的橋梁”（美國**教育心理學(xué)家詹姆士·墨塞爾語）。興趣不僅是推動各種活動的巨大動力，也是提高教育水平的重要前提。一般來說，學(xué)生對**有一定的熱愛，很容易激發(fā)他們對**的興趣。

然而，不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)器樂的過程中，有很多人半途而廢。主要原因如下：

1．學(xué)生對某種樂器的認識不夠透徹：開始學(xué)習(xí)時，往往受好奇心的影響，對樂器的形狀、結(jié)構(gòu)、音色、演奏方法等處處感覺新鮮，學(xué)習(xí)興趣很高，但這種興趣只能是曇花一現(xiàn)，不能持久。2．演奏技巧上的困難：

不管是哪種樂器，在演奏技巧學(xué)習(xí)時都會有很多困難擺在學(xué)生面前，若學(xué)生意志薄弱，而教師不對學(xué)生有針對性地進行引導(dǎo)，就會使學(xué)生對這種樂器產(chǎn)生厭倦感。三。練習(xí)時間的限制：器樂需要堅持不懈的練習(xí)，這不僅要求學(xué)生有很強的毅力，還需要一定的耐力。

很多學(xué)生往往因為堅持不下去而自己淘汰了自己。

因此，在器樂教學(xué)過程中，教師必須重視以上這些問題，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要切實地保護、鞏固、發(fā)展他們的學(xué)習(xí)興趣。

1、 貫徹新課程理念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

學(xué)校藝術(shù)教育是國民素質(zhì)教育，不是專業(yè)教育。其根本目的是培養(yǎng)四有新人，而不是少數(shù)藝術(shù)人才。有位**家曾說過：

“創(chuàng)造**美感的愿望實際上是器樂教學(xué)中的惟一有效的動機，假如失去了它，我們就失去了學(xué)習(xí)的意志?！痹谄鳂方虒W(xué)中，我們要以**本身為著眼點，面向全體學(xué)生，將提高學(xué)生的**修養(yǎng)和對**的感受力作為目標，培養(yǎng)學(xué)生對**的表現(xiàn)力、感受力，讓**的魅力喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生充分享受到每次演奏帶來的美感和內(nèi)心的喜悅，從而使學(xué)生獲得內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，主動去克服學(xué)習(xí)困難。而其中演奏技巧的學(xué)習(xí)則可看成是一種“順帶”解決的問題，不要用專業(yè)的水平去要求學(xué)生。

器樂教學(xué)并非是一種終結(jié)化、專業(yè)化的活動，而是普及化、大眾化的教學(xué)活動，應(yīng)為學(xué)生終生可持續(xù)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。如果通過我們在有限的時空下的教學(xué)與引導(dǎo)能使學(xué)生在離開學(xué)校之后還能保持對器樂的熱愛，這無疑是最成功的教學(xué)！

2、 把握教學(xué)節(jié)奏，保護學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

器樂的學(xué)習(xí)是一個由簡單到深刻、由易到難、由簡單到復(fù)雜的漸進過程。在不同的學(xué)習(xí)階段，必須對學(xué)生的要求給予不同的重視，使學(xué)生逐漸內(nèi)化和吸收各種游戲技巧。在教學(xué)中，不能一次給學(xué)生提出許多要求，這樣急于求成，他們記不住、做不到，就會失去學(xué)習(xí)的信心和興趣，產(chǎn)生煩躁，懼怕和反感。

因此，要有完整的器樂教學(xué)計劃，從整體上把握器樂學(xué)習(xí)的進度和節(jié)奏。在每節(jié)課中，只能確定一個練習(xí)的重點和難點，學(xué)習(xí)器樂的時間也最好控制在十分鐘左右，使他們覺得自己不笨，學(xué)起來較為輕松容易而意猶未盡，始終保持飽滿的學(xué)習(xí)興趣，并主動將練習(xí)延伸到課后。從而達到輕松、自然、穩(wěn)定的技能訓(xùn)練目標。

在器樂教學(xué)中，教師應(yīng)善于運用視覺方法幫助學(xué)生掌握相關(guān)技能。如果吹奏單簧管，吸氣就像聞到花香，呼氣像吹蠟燭，這樣火焰就無法熄滅；相對于豎笛來說，在口琴教學(xué)中更應(yīng)注重充分利用直觀手段——如板圖、板畫，形象地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)改變口型、含六蓋四等吹奏技巧。通過這些學(xué)生便于接受、樂于接受、生動有趣的展示形式，將抽象的演奏理論形象化、具體化，把復(fù)雜的動作簡單化，他們學(xué)習(xí)的興奮點才能始終保持住，學(xué)習(xí)的興趣才會得以保護。

3、 選擇樂器和練習(xí)曲目，以鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

器樂教學(xué)不是單純的學(xué)習(xí)演奏的方法和技巧，而是通過演奏來表達**的情感，所以器樂教學(xué)一開始就要盡快與演奏樂曲、表現(xiàn)**結(jié)合起來。對于少年兒童來說，生動有趣的教材應(yīng)該以他們熟悉的題材為基本前提，我們要結(jié)合課本但不能拘泥于課本，精選接近學(xué)生的生活實際和認知水平的練習(xí)曲目，只有這樣他們才會感到親切、真實、有吸引力。

4、 搭建展示舞臺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣。

“學(xué)生都有適應(yīng)集體意志的愿望，有與集體合作的愿望，有優(yōu)于別人的愿望，也有得到集體贊許的愿望?！边@些心理活動，都是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生器樂學(xué)習(xí)興趣的有利因素。因此在課堂教學(xué)中還要適時引入競爭與合作的機制，將器樂訓(xùn)練與歌曲演唱、律動、唱游、歌表演相結(jié)合，給學(xué)生表現(xiàn)、參與的機會，讓學(xué)生在聽、唱、奏、動中感受樂曲旋律的強弱規(guī)律；還可采用齊奏、輪奏、重奏、領(lǐng)奏、伴奏等多種形式，鼓勵同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長補短，這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生對**的感受力和表現(xiàn)力，以及集體意識和協(xié)作精神。

鼓勵學(xué)生在班隊活動以及校內(nèi)校外的各種形式的文娛表演與比賽中展示自己的才華，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，當他們的成績得到大家的肯定，不僅他們的自信心得到鍛煉和加強，而且也能起到積極的示范作用，促使他們產(chǎn)生克服困難、繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對器樂教學(xué)會起到推波助瀾的作用，使他們學(xué)習(xí)器樂的興趣得到進一步的發(fā)展。

總之，建立在保護和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這一平臺上的器樂教學(xué)，始終抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣這個突破口，注重學(xué)生對樂器的親近和品味，在輕松愉悅的氛圍中分布落實目標，同時啟迪他們的智慧，陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展，從而促進了學(xué)生**素養(yǎng)的整體發(fā)展與提高，真正達到美育的目的。

器樂活動總結(jié) 篇2

這學(xué)期，我繼續(xù)擔任小學(xué)少年宮器樂特色小組輔導(dǎo)老師。本著對學(xué)生負責的態(tài)度，認真輔導(dǎo)學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中不斷進步。在此，我將這學(xué)期的少年宮工作情況總結(jié)一下。

本次活動還是以上一期活動中的老學(xué)員為主要對象，由于已經(jīng)有了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)員已經(jīng)基本進入入門狀態(tài)，我對學(xué)員進行三個層次教學(xué)，中等水平的學(xué)員進行集體教學(xué)，高、底水平的學(xué)員進行個別教學(xué)。并在不斷觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，靈活地進行分組調(diào)整。他們經(jīng)過一個學(xué)期的進一步學(xué)習(xí)，明顯克服了按不滿孔引起的走調(diào)、演奏時不夠流暢等問題，在演奏的質(zhì)量和技法上都有不同程度的提高，在樂器的種類上掌握了更加豐富的器樂演奏方法。

在教學(xué)活動中，我主要以知識技能和**理論為切入點。

一、在知識技能方面

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對樂器有了很好的了解，演奏姿勢也比以前有了很大的進步?；顒娱_始，重點培養(yǎng)學(xué)員的節(jié)奏感，學(xué)員對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，吹拉樂曲時，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進步不夠明顯，為了增強學(xué)員的節(jié)奏感，學(xué)習(xí)一首樂曲前，用多種形式讓學(xué)員感受樂曲的節(jié)奏，如：跟著老師讀的兒歌或**打拍子，讓學(xué)員接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。

在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學(xué)員通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學(xué)員對學(xué)習(xí)的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)員的節(jié)奏感增強了，根據(jù)他們一階段的學(xué)習(xí)情況，把學(xué)員重新分高中低三組，根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況設(shè)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。在掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，注意**的流暢性和**中停頓、音符的節(jié)奏時間值。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并找到幫助他們及時解決問題的方法。如：發(fā)現(xiàn)學(xué)員的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學(xué)員看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。

又如，學(xué)員在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學(xué)不好，就采用分段練習(xí)，讓學(xué)員多練習(xí)不夠好的地方，多讓學(xué)員在集體表演，提高學(xué)員的自信心。

二、在樂理方面

在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們也讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)一些簡單的**理論知識。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的記譜法及其寫作和演唱。這階段的活動中，重點讓學(xué)員學(xué)會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié)奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節(jié)奏。

我還通過選擇學(xué)員熟悉的樂曲，讓學(xué)員看圖譜來感受節(jié)奏，久而久之，學(xué)員接觸了很多種不同的節(jié)奏組，對學(xué)習(xí)器樂帶來了很多方便。

在學(xué)期，我們自己在學(xué)校舉辦了一次“少年宮匯報演出”，學(xué)員們在大家面前演奏了《賽馬》和《金蛇狂舞》、《婚誓》等樂曲，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。

這學(xué)期活動中，我們的學(xué)生獲得了很多樂器的教學(xué)經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下一期活動中，我會不斷的更新自己的教學(xué)方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經(jīng)驗的老師請教，做好樂器的普及班和提高班的工作，真正發(fā)揮**老師的作用。

小學(xué)2013.07

器樂活動總結(jié) 篇3

我校為了豐富學(xué)生的課余文化生活，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，近日舉辦了一次精彩紛呈的器樂活動。通過這次活動，不僅讓同學(xué)們展示了他們的音樂才華，還增強了同學(xué)們的團隊合作精神和舞臺表演能力。

這次器樂活動在學(xué)校禮堂舉行，吸引了全校師生的關(guān)注?；顒右愿鱾€樂器的獨奏、合奏和交響樂隊表演為主，精心策劃的曲目涵蓋了古典、現(xiàn)代、民族等多個音樂類別，包括小提琴、鋼琴、長笛、薩克斯等樂器，給觀眾帶來了一場視聽盛宴。

獨奏表演是整場器樂活動的重頭戲。同學(xué)們用各自的樂器演奏了一些經(jīng)典的曲目，展現(xiàn)出他們精湛的樂技和對音樂的理解。小提琴獨奏《梁祝》讓觀眾陷入了濃厚的浪漫氛圍中，長笛獨奏《仙女下凡》展現(xiàn)了她優(yōu)美的音色，而鋼琴獨奏《雨后的彩虹》更是將觀眾的情緒推向了高潮。這些獨奏表演不僅展示了學(xué)生們的音樂才華，也讓觀眾們近距離感受到了音樂的魅力。

合奏表演是整場活動的亮點之一。同學(xué)們組成了不同的樂團，在指揮老師的帶領(lǐng)下，演奏了一些大型交響樂曲。在合奏過程中，同學(xué)們需要相互配合，掌握好音樂的節(jié)奏和情感，展示出整體的和諧與協(xié)調(diào)。《喜洋洋與灰太狼》交響樂曲帶給觀眾歡快的節(jié)奏和活潑的氛圍，而《藍色多瑙河》交響樂曲則讓人感受到寧靜和夢幻的美。這些合奏表演體現(xiàn)了同學(xué)們的團結(jié)精神和協(xié)作能力，也讓觀眾們享受到了音樂的魅力。

交響樂隊的表演給整個活動畫上了完美的句號。整個樂隊由學(xué)校的音樂老師和學(xué)生組成，他們經(jīng)過反復(fù)排練，精心準備了一系列交響樂曲?！稓g樂頌》交響樂曲將觀眾們帶入一個歡快、莊嚴的氛圍中，而《命運交響曲》則讓觀眾感受到濃厚的情感和力量。交響樂隊的表演讓觀眾們深深沉浸在音樂的海洋中，同時也讓學(xué)生們體驗到了舞臺表演的樂趣和挑戰(zhàn)。

通過這次器樂活動的總結(jié)，不僅讓同學(xué)們展示了他們良好的音樂素養(yǎng)和表演能力，也提高了同學(xué)們的團隊協(xié)作和舞臺表演經(jīng)驗。在今后的課程和課外活動中，我相信同學(xué)們會更加熱愛音樂，更加努力地發(fā)展自己在音樂方面的才華。同時，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)舉辦類似的活動，為同學(xué)們提供更多展示才華和交流學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)校的音樂教育事業(yè)添磚加瓦。

器樂活動總結(jié) 篇4

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期器樂團體活動總結(jié)

不知不覺中一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。本學(xué)期主要開展豎笛的學(xué)習(xí)活動，下將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣

在教學(xué)過程中，正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)

（1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學(xué)生學(xué)習(xí)單簧管的形狀，了解單簧管的結(jié)構(gòu)，掌握單簧管的特點，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（3）試試。讓學(xué)生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進門，修行在個人?！?/p>

3、 腳踏實地培養(yǎng)學(xué)生良好的游戲習(xí)慣

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師要充分認識到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵為主，及時肯定學(xué)生的進步，讓學(xué)生實現(xiàn)成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、注重課后練習(xí)，為成績打下良好的基礎(chǔ)

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)**課的前提下，還要經(jīng)常開展課外**活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學(xué)中，我們既注重從以上四個方面培養(yǎng)學(xué)生，又注重學(xué)生的實踐活動。

如：當學(xué)生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)單簧管的集極性，又培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。

以上是我們在本學(xué)期單簧管教學(xué)中的體會和體會。請批評指正。

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期器樂團體活動總結(jié)

器樂興趣小組嘗試讓學(xué)生用自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以**審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對**的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。

1、 注重審美體驗，體會＊的藝術(shù)魅力*

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以**審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于**教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把**基礎(chǔ)知識有機地滲透到**藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮**藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對**的感受和對**律動的參與放在重要位置。

一方面，在課堂上注意鋼琴聲音和語言的美，讓學(xué)生體驗到美好的想象，讓學(xué)生享受**活動課。另一方面，通過聆聽**、表現(xiàn)**、**創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于**中的美和豐富的情感，為**所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使**藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、 給學(xué)生適當?shù)幕顒涌臻g、思考空間和時間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計了一些值得研究和討論的問題，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地思考和回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對**的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

如在欣賞《友誼地久天長》時，是讓學(xué)生先聽**，然后根據(jù)自己對**的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得**在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個人的觀點，保護和鼓勵學(xué)生在**體驗中的獨立見解。

3，注重獨立，合作和學(xué)習(xí)方法

自主、合作和**式學(xué)習(xí)可以通過提供開放的**學(xué)習(xí)情景來激發(fā)學(xué)生的好奇心和欲望。團體合作學(xué)習(xí)的形式是自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和* *學(xué)習(xí)的有效方式。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以挖掘自己的潛力，例如：

組織能力、溝通能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時，讓學(xué)生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分配每個人的演奏任務(wù)。他們很有想像力和創(chuàng)造力。

通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項**活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生**表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

4、 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)新活動內(nèi)容、形式和場景，培養(yǎng)學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。**活動課的創(chuàng)作可以豐富多彩。

以上就是我在活動中的工作總結(jié)，通過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，掌握了一些術(shù)語和記號，對各種樂器也有了一定的了解，能識簡單樂譜，在演奏和表演方面也有很大進步。我堅信，在領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和團隊成員的不懈努力下，我們的器樂興趣小組一定會越來越好！

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期器樂團體活動總結(jié)

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，通過本學(xué)期的活動開展，同學(xué)們掌握了一些基本的**知識、演奏技能，豐富了學(xué)生的知識?；顒又刑岣吡藢W(xué)生學(xué)***的興趣，使學(xué)生擴大了視野，增長了知識，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學(xué)生終身喜愛**、學(xué)***、享受**奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期的器樂排練活動總結(jié)如下，為今后更好地開展工作，彌補不足，爭取提高。

中學(xué)時期是學(xué)生身心發(fā)展的重要時期，通過學(xué)習(xí)器樂能促進學(xué)生記憶力的增長，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)性，還給學(xué)生解決問題的方法，這對良好品質(zhì)的形成有很大益處。今年工具組活動總結(jié)如下：

一、活動內(nèi)容：

1、彈奏方法

學(xué)生了解打擊樂器演奏的意義，初步掌握打擊樂器演奏的動作技能（手型、姿勢、斷奏和連續(xù)音的演奏方法等）

2、**知識

學(xué)生已掌握了**的名稱、音值、形狀、棍譜等基本知識，能將譜線法與簡化曲相互翻譯。

三。學(xué)生能完整、連貫地演奏**。

二、活動效果

1器樂學(xué)習(xí)促進學(xué)生記憶的成長

由于器樂演奏具有一定的表演性，所以要求對一些精練曲目的記憶要有一定的持久性，對樂曲的記憶力要有高度的精確性，通過器樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的記憶力水平逐漸提高。

2器樂學(xué)習(xí)促進學(xué)生敏感協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

器樂演奏為動作技能，在學(xué)生練習(xí)的過程中，他們必須做到耳聰目明，動作反應(yīng)敏捷。彈鋼琴時，注意手型和手指的放松，掌握好基本動作。

三、教訓(xùn)與設(shè)想

1由于場地和樂器條件有限，學(xué)生練習(xí)曲目并不困難。今后要因地制宜選擇培訓(xùn)方式，提高活動質(zhì)量。

2學(xué)生對整個**（音量、音色、情感等）的表達能力不高。今后要進一步培養(yǎng)學(xué)生對**的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的個性，

要不斷充實和豐富學(xué)生對黨的實踐理論知識，拓寬視野，提高素質(zhì)。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期器樂團體活動總結(jié)

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園文化生活，提高學(xué)生素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，展示我校的藝術(shù)風(fēng)采，我校成立了器樂興趣小組，本學(xué)期器樂興趣小組以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，主要開展笛子口琴教學(xué)活動。手風(fēng)琴易學(xué)易懂。曲調(diào)悠揚，具有濃郁的民族特色。開發(fā)器樂訓(xùn)練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學(xué)習(xí)手風(fēng)琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發(fā)智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

以下是手風(fēng)琴興趣小組本學(xué)期所做工作的總結(jié)。

一、 本學(xué)期開展的主要工作

進行曲：（1）手風(fēng)琴演奏姿勢和指法；（2） 呼息的運用，567。。。每個聲音的練習(xí)。（3）學(xué)習(xí)演奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習(xí)；（2）連音的演奏練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)演奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習(xí)；（2）附點四分音符的奏法；（3）學(xué)習(xí)演奏《打水姑娘》和《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習(xí)；（2）打音的演奏方法練習(xí)；（3）學(xué)習(xí)演奏《金孔雀輕輕跳》。

七月：（1）現(xiàn)場手指練習(xí)，學(xué)習(xí)倚音的演奏方法；（2）學(xué)習(xí)演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績

1教學(xué)生彈奏9個音符：5、6、7、1、2、3、4、5、6。

2學(xué)生將用這九個音符（5，6，7，1，2，3，4，5，6）演奏簡單的**。

三。對手風(fēng)琴感興趣，愛好手風(fēng)琴演奏。

4學(xué)會用正確的姿勢和方式演奏手風(fēng)琴。

5、培養(yǎng)學(xué)生的樂感、節(jié)奏感。

6、一學(xué)期結(jié)束了，大部分學(xué)生都能夠準確的演奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。

三、不足之處及改進措施

1.有些學(xué)生的基本技能訓(xùn)練不佳，在演奏上有困難?？稍诜纸M練習(xí)后，各小組進行展示,既可以檢驗學(xué)生的演奏情況，及時進行指導(dǎo)，同時讓學(xué)生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2學(xué)生表演能力不強，心理素質(zhì)差?？稍诮虒W(xué)中，鼓勵學(xué)生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學(xué)生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學(xué)習(xí)，并能學(xué)會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學(xué)期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學(xué)校提出的手風(fēng)琴進課堂出一份小小的力。愿手風(fēng)琴真的能給孩子們帶來歡樂、驕傲、自信、榮耀。使學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)興趣，多學(xué)知識，拓寬知識面。

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期器樂團體活動總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進素質(zhì)教育，不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展。

器樂活動總結(jié) 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進素質(zhì)教育，不斷深化學(xué)校教育教學(xué)的整體改革，發(fā)展學(xué)生的個性特色，以此推動學(xué)生基本素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、活動目的

課外興趣小組活動是實現(xiàn)素質(zhì)教育的載體，它與學(xué)科課程在各自不同的領(lǐng)域為全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮著不同的作用。它的開展可以使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，培養(yǎng)個性，增進身心健康，促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康的發(fā)展。

三、具體工作

在本期的器樂興趣小組活動中，我擔任了器樂興趣小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動開展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂知識、古箏的簡單演奏技巧，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)器樂的興趣，現(xiàn)將本期器樂興趣小組活動總結(jié)如下。

本興趣小組由2至5年級的學(xué)生自愿報名組織成的，共有15名學(xué)生。其中高段的學(xué)生1人?；诖朔N情況，我主要對他們分別進行了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)和古箏曲《滄海一聲笑》、《荷塘月色》等演奏訓(xùn)練。

四、措施

1、上好興趣課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點。我對興趣課的活動內(nèi)容作系統(tǒng)安排，從備課、上課到輔導(dǎo)的方法，都是經(jīng)過精心設(shè)計的，以培養(yǎng)熱愛音樂的情感和基本演奏能力為主要內(nèi)容的活動項目。不準讓學(xué)生放任自由，教師組織小組的學(xué)生開展活動。

２、創(chuàng)立多種形式活動基地。讓學(xué)生在平常訓(xùn)練活動中鍛煉意志，增長才干，提高演奏技巧，讓他們成功的欲望得到滿足，健康的心理素質(zhì)得到陶冶，積極向上的精神得到加強。

五、活動效果

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，器樂興趣小組的成員的演奏水平都有了不同程度的進步。

“梅花香自苦寒來”，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生在藝術(shù)上取得了不菲的成績。

六、存在問題：

由于學(xué)生家長的重視程度不同，大多孩子家中沒有好一點的古箏，在校練習(xí)或缺乏自覺性，或缺少時間，致使同學(xué)技藝相差較大。

在今后的工作中，我們會克服這些困難的，這也將會成為我們工作前進的動力。總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在學(xué)校全體教師的緊密配合與團結(jié)合作下，順利完成預(yù)期的制訂目標，相信有了本期工作的奠定，我校在今后的這一工作中會更有進步。

器樂活動總結(jié) 篇6

活動概述：

2012年11月26號晚，由校團委主辦，校學(xué)生社團聯(lián)合會承辦的以“百樂齊奏，暢享精彩”為主題的校園器樂大賽在學(xué)生活動中心成功舉辦。本次活動秉承校團委、學(xué)生會聯(lián)合會豐富校園生活發(fā)展理念的精神，在四方共同努力下取得圓滿成功。此次活動的開展不僅達到了預(yù)期目的，更讓對藝術(shù)有追求的同學(xué)找到了交流的平臺。

本次器樂大賽實現(xiàn)了“使同學(xué)們在充實而緊張的學(xué)習(xí)生活之外，能夠體驗藝術(shù)的美，培養(yǎng)更高，更全面的綜合素質(zhì)，并用**的方式促進同學(xué)們之間的交流，展現(xiàn)我校大學(xué)生的風(fēng)采”的目的。

活動流程：

（一） 活動前期：

1個部門在活動中確定工作任務(wù)的安排和分工。

2、活動部完成器樂大賽活動策劃書，完成了活動前期的報名工作和場地的申請，并對安排工作人員與參賽人員聯(lián)系。

三。聯(lián)絡(luò)部負責邀請客人，向領(lǐng)導(dǎo)和客人通報工作進展，協(xié)助其他部門。

4辦公室負責通知參賽者他們的出席情況。

5宣傳部負責大賽的前期宣傳工作，制作報名表，制作海報和橫幅。

6財務(wù)部負責本次活動的采購，并做好詳細記錄，協(xié)助其他部門。

各部門分工合理明確，參與人員認真負責使得前期的準備工作做得相當?shù)某浞譃榫o接著而來的交流會做了完美的前奏。

（二）活動開展

11月22日晚，器樂大賽在8507進行了初選，所有參賽選手按順序登臺表演自己報名時所選的樂器，由評委打分，根據(jù)分數(shù)的高低，選出了專業(yè)組6人，非專業(yè)組6人進入決賽。

11月26日，在學(xué)生活動中心舉行的器樂大賽決賽落實，上午會場布置人員精心布置活動現(xiàn)場，通知參賽人員參加比賽并對節(jié)目進行彩排；晚上接待人員聯(lián)系并接待了嘉賓領(lǐng)導(dǎo) ，晚上7:00器樂大賽正式開始，大賽開始前，社聯(lián)指導(dǎo)老師為器樂大賽致辭，隨后在大賽中選手們各展風(fēng)采，把比賽一次又一次的帶向高潮，給觀眾帶來了一場視聽盛宴，在一番激烈的角逐后，由評委根據(jù)評分標準打出的分數(shù)，對此得出比賽結(jié)果，最后嘉賓領(lǐng)導(dǎo)為獲獎的同學(xué)頒發(fā)證書及獎品，大賽結(jié)束后，工作人員收拾打掃場地。

（三）活動后期

11月27日社聯(lián)召開會議，對器樂大賽進行總結(jié)，對于大家近半個月的努力給予肯定，但也指出了活動中的不足，對于不足我們虛心接受并想出解決方案，并在下一次活動中努力避免克服，最后是活動總結(jié)、新聞的上交。

活動的自我評價

（一）、活動的優(yōu)點和獲得經(jīng)驗

1與校團委保持密切聯(lián)系，在遇到困難時得到他們的幫助和支持。

2社會聯(lián)合會堅持團結(jié)負責的工作態(tài)度，做好每一件事。指導(dǎo)小組分工明確，責任到人。

3、前后期的活動宣傳到位。前期海報、展板的宣傳和舞臺展示，讓廣大師生了解了器樂比賽的過程。

4、節(jié)目銜接合理，主持人應(yīng)變能力快。

（二）、活動欠缺之處

活動雖然有好的方面，但也有不足之處

1、 節(jié)目順序編排不恰當。

2、 節(jié)目不能調(diào)動現(xiàn)場氣氛。

3、 現(xiàn)場觀眾流失大。

對于這些問題，給出一些建議：

1改進計劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連系。

2在活動開始前，要加強宣傳，讓更多的學(xué)生參加器樂比賽，吸引更多的觀眾。

三。在活動開始之前，我們應(yīng)該仔細檢查程序中的每一個環(huán)節(jié)，不能忽視每一個細節(jié)。

對于活動的可持續(xù)性分析

雖然器樂大賽中存在不完美的地方，但是就整場的活動效果而言，為我們今后再次舉辦器樂大賽打好了基礎(chǔ)。

不管怎么說，這場比賽圓滿舉行，為我們舉辦下一次活動積累了經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題也為我們下一次活動的可預(yù)見性問題提供了材料。

盡管比賽是在有限的時間內(nèi)舉行的，但藝術(shù)空間是無限的。當器樂大賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，藝術(shù)已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。讓我們每一雙手都學(xué)會舞動吧！

讓我們每一顆心都流淌歌聲！我相信我們未來的活動會越來越好。

器樂活動總結(jié) 篇7

在過去的幾個月里，我們學(xué)校舉辦了一系列令人興奮的器樂活動。這些活動不僅給學(xué)生們提供了展示自己才能的機會，還鼓勵他們發(fā)展音樂技巧和表演能力。在這篇文章中，我將對這些活動進行詳細的總結(jié)，分享我們在音樂領(lǐng)域所取得的成就和經(jīng)驗。

我們學(xué)校舉辦了一場名為“音樂之夜”的大型音樂會。這是一個精心策劃的活動，為學(xué)生們提供了表演的舞臺。在音樂之夜上，我們邀請了不同年級的學(xué)生和各個器樂組合參與演出。他們展示了各自的水平和技巧，同時也感受到了音樂的力量和樂趣。觀眾們對這場音樂會給予了極高的評價，稱贊學(xué)生們的才華和精湛的表演。

除了音樂之夜，我們還組織了多次小規(guī)模的器樂比賽。這些比賽分為不同的類別，包括鋼琴、小提琴、吉他和打擊樂等。參賽選手需要準備一首曲目，在規(guī)定的時間內(nèi)進行演奏。評委會由經(jīng)驗豐富的音樂教師和專業(yè)音樂家組成，他們對每個表演進行了專業(yè)的評判和建議。這些比賽不僅是對學(xué)生們技術(shù)水平的考驗，還是一個展示自己才能的機會。通過比賽，學(xué)生們能夠更好地理解自己的不足，并為提高自己的音樂能力制定目標。

我們學(xué)校還邀請了一些音樂家來給學(xué)生們進行講座和大師班。他們是行業(yè)中的專家，擁有豐富的經(jīng)驗和知識。他們與學(xué)生們分享了各自的音樂之路，講解了音樂理論和技巧。學(xué)生們通過與專業(yè)音樂家的互動學(xué)習(xí)，提高了自己的演奏技巧和表演技巧。

在這些器樂活動中，我們學(xué)到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。我們意識到堅持練習(xí)的重要性。只有通過不斷的練習(xí)和努力，我們才能提高自己的音樂水平。我們學(xué)會了與他人合作。在合奏的過程中，我們需要與其他樂手保持良好的溝通和配合，以確保整個樂隊的和諧。我們也明白了舞臺表演的重要性。無論是大型音樂會還是小型比賽，學(xué)生們都要克服緊張和不安，展現(xiàn)出自信和魅力。

通過這些器樂活動，我們的音樂團隊取得了巨大的成就。我們不僅獲得了各項比賽的獎項和榮譽，還培養(yǎng)了團隊合作精神和自信心。同時，我們也認識到自己的不足之處，并為進一步提高而努力。

小編認為，這些器樂活動為我們提供了展示自己才能的平臺，并幫助我們發(fā)展音樂技巧和表演能力。通過比賽、演出和與專業(yè)音樂家的交流，我們學(xué)到了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。參與這些活動不僅讓我們獲得了音樂方面的成就，還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們相信，在未來的音樂之路上，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長。

器樂活動總結(jié) 篇8

不知不覺中一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。本學(xué)期主要開展豎笛的學(xué)習(xí)活動，下將本學(xué)期的'工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣

在教學(xué)過程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強烈地好奇心。在豎笛教學(xué)前，可以讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂器，增強對樂器共性的了解，以此產(chǎn)生對樂器的興趣;同時不會的學(xué)生充滿羨慕之情，這時教師用豎笛吹奏樂曲，讓學(xué)生覺得學(xué)好了豎笛，他們也掌握了一種樂器。

二、趁熱打鐵展開豎笛教學(xué)

（1）欣賞。讓學(xué)生聽一聽豎笛的音高、音質(zhì)，達到初步感知樂器音響特征的目的。

（2）講解。讓學(xué)生觀看豎笛的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。

（3）試試。讓學(xué)生動手摸一摸，進一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。

（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進門，修行在個人?！?/p>

三、踏踏實實培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣

豎笛教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動結(jié)合起來，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂器的一開頭，也就是說，不是先學(xué)習(xí)樂器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認識

到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵為主，及時地肯定學(xué)生的進步，讓學(xué)生體會到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)

豎笛吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂課的前提下，還要經(jīng)常開展課外音樂活動，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。 在教學(xué)中，我們不僅從以上四點重視對學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實踐活動。如：當學(xué)生能夠進行豎笛合奏歌（樂）曲后，利用一切機會讓他們進行特長展示。通過這樣的實踐活動不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強烈的集體榮譽感。

以上是本學(xué)期，我們在豎笛教學(xué)中的一點體驗和領(lǐng)悟，敬請批評指正。

器樂活動總結(jié) 篇9

近期，我校舉辦了一次精彩的器樂活動。這次活動的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高他們的音樂技能，并展示他們的才藝。經(jīng)過團隊的精心策劃和全體參與的努力，這次活動取得了巨大的成功。

整個活動分為兩個部分，分別是器樂比賽和音樂會。器樂比賽是為學(xué)生提供展示自己演奏技能的機會，通過比賽評選出最優(yōu)秀的學(xué)生。音樂會則是讓學(xué)生們有機會在舞臺上展示自己的音樂才藝，不僅給他們提供了展示的平臺，同時也增加了他們的自信心和舞臺經(jīng)驗。

在器樂比賽中，我們邀請了來自校外的專業(yè)音樂老師來做評委。他們根據(jù)表演的技巧、音樂的表達和表演的創(chuàng)意來評選最佳的演奏者。比賽中參賽學(xué)生的表現(xiàn)令人驚嘆，他們用自己的精湛技藝和獨特的演奏風(fēng)格給觀眾留下了深刻的印象。有的選手演奏出了宛如大師般的風(fēng)格和情感，有的選手則展示了自己對樂器的深入理解和獨特的演奏技巧。經(jīng)過激烈的角逐，最終評選出了一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。獲獎的同學(xué)們感到非常自豪和驕傲，這也激勵著其他同學(xué)更加努力地學(xué)習(xí)樂器。

緊隨器樂比賽之后的是音樂會。音樂會上，我們邀請了校內(nèi)的各種器樂團體、獨奏選手和合奏表演。他們呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的音樂盛宴。在音樂會上，觀眾們不僅欣賞到了各種不同風(fēng)格的音樂表演，也能夠感受到演奏者們對音樂的熱愛和投入。有的演出雷鬼音樂，用傳統(tǒng)的樂器演奏出了非常動感的節(jié)奏；有的演出古典音樂，用優(yōu)美的旋律打動了每一位觀眾。整個音樂會洋溢著濃厚的音樂氛圍，讓每一位觀眾都流連忘返。

通過這次器樂活動，我們看到了學(xué)生們在音樂方面取得的巨大進步。他們的演奏技巧更加純熟，表演自信和沉穩(wěn)，音樂表達更加傳神。這次活動也為學(xué)生們提供了一個展示自己才藝的機會，他們通過演出獲得了肯定和贊賞，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和追求音樂的熱情。

從這次活動中，我也深刻地感受到了音樂的魅力。音樂不僅僅是一種表演藝術(shù)，更是一種情感的表達和傳遞。通過學(xué)習(xí)和演奏樂器，我們能夠更好地理解音樂的內(nèi)涵，感受到音樂中蘊含的情感和美好。這次活動讓我更加堅定了我對音樂的熱愛和追求。

小編認為，這次器樂活動是一次難忘的經(jīng)歷。通過比賽和音樂會，我們不僅提高了自己的音樂水平，也感受到了音樂給我們帶來的快樂和成就感。這次活動不僅豐富了我們的課余生活，也增進了同學(xué)之間的交流和合作。相信在以后的日子里，我們會更加努力地學(xué)習(xí)樂器，提高自己的演奏技巧，為更多的人帶來音樂的美好。

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