學(xué)會(huì)理解作文合集九篇

作為學(xué)生，每周最熟悉的應(yīng)該就是寫作文了吧，作文不僅鍛煉大腦還夠提高寫作能力。要想寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要多花一些心思，你了解如何去寫好一篇作文嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“學(xué)會(huì)理解作文合集九篇”，請收藏好，以便下次再讀！

學(xué)會(huì)理解作文 篇1

理解，讓親情更深，讓友誼更濃。

起因

潔白的燈光撒在擺放整齊的桌椅上，同學(xué)們在教室里嬉戲打鬧，好一派熱鬧的景象。

“啪”的一聲，后桌趙雅涵的鋼筆掉在了地上，鋼筆水滴在了我的鞋子，我撿起鋼筆，用力的摔在了她的桌子上?！皩Σ黄??！彼÷暤恼f?！皩Σ黄鹁秃昧藛?？”我對她吼到，周圍的同學(xué)也注意到我們了，我轉(zhuǎn)過身去寫作業(yè)了。

不理解，讓友誼化為冷漠。

反思

烏云布滿了天空，下著毛毛細(xì)雨，天色也映襯的十分暗。

悄悄的看著她，發(fā)現(xiàn)她也默默

的看著我，我低下頭，偷偷的瞄了她幾眼，心里發(fā)虛了：要不給她道個(gè)歉，她也不是有意的，我們是好朋友，應(yīng)該互相理解，放學(xué)后給她道個(gè)歉吧。

反思，為了美好的友誼。

和好

蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵悠然自得的白云，小鳥“嘰嘰喳喳”的唱著悅耳的歌曲。

我塞給她一張小紙條，上面寫著“對不起！”我也情不自禁的東看看，西望望，她看完后，呼了一口氣，拉著我的手說：“我們是好朋友，永遠(yuǎn)的好朋友！”

道完歉后，我們和好如初。

理解，讓我們成為永遠(yuǎn)的好朋友。

學(xué)會(huì)理解作文 篇2

理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華?；蛟S我們做不到海納百川，能收留乃大的寬宏，但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點(diǎn)的心去面對身邊的人與事，多一份理解，就多一份暖和;多一份理解，就多一份打動(dòng);多一份理解，就多一份夸姣。

理解親情。媽媽的辛勞操勞你理解了嗎?你是否曾由于媽媽的一句嚴(yán)肅批評摔門而出呢?慈母手中線，游子身上衣。世界上哪位母親不愛自己的兒女?母親的一言一行、一舉一動(dòng)，都滲入滲出著絲絲愛意。然而我們卻往往不感恩、不理解她們。

理解友情。我們都有許多朋友，但患難與共的真心朋友又有幾個(gè)?同是海角淪落人，相逢何必曾相識(shí)?理解是情誼的第一前提，有了理解，朋友才能共同提高，情誼才能地久天長。當(dāng)朋友因一句無心的話、一個(gè)無意的動(dòng)作而傷害了你，你會(huì)跟他翻臉嗎?當(dāng)朋友與你發(fā)生了一個(gè)誤會(huì)，因此而鬧不和，你會(huì)理解他嗎?

理解糊口。糊口固然很崎嶇。我們會(huì)面臨失敗，面臨成功，面臨死亡。但是只有領(lǐng)悟了糊口的真諦，它才會(huì)讓我們過得輕松。只要心中有夢，只要心中有愛，只要心中有理解，只要心中有信念。你就能成功。所以，請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。

蘇軾一生崎嶇，曾經(jīng)悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也玉成了他。他理解了糊口的真諦，堅(jiān)決地走出了黑暗的官場，去理解他的另一種糊口，于是才有了大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)騷人物傳誦至今的千古名句。

讓我們開啟理解之花，多一份關(guān)愛;展開理解之云，多一份暖和;品嘗理解之泉，多一份感恩。你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人來理解自己。

學(xué)會(huì)理解作文 篇3

在與人交往中，我學(xué)會(huì)了理解。

理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。有些人由非常要好變成非常陌生，甚至變成仇人，因?yàn)樗麄內(nèi)狈Ψ降睦斫猓蛞恍┬∈聦Ρ舜水a(chǎn)生誤會(huì)，漸漸失去了彼此間的信任，所以他們之間的關(guān)系也越來越疏遠(yuǎn)。相反，有的人懂得理解他人，使他們之間的關(guān)系變得密切。所以，不理解人的人就要去試著理解別人，要向會(huì)理解別人的人學(xué)習(xí)，做一個(gè)善解人意的好孩子。

有一次，同桌不小心把我的筆給摔壞了。同桌拼命地向我道歉，可我始終把她罵得狗血淋頭。我以為同桌是故意的，所以最后鬧得兩個(gè)人再也不說話。我就是不知道青紅皂白就去污蔑別人。到了晚上，我一直翻來覆去地睡不著覺，于是，我向媽媽說明了事情的全部過程，而媽媽說：誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，也許你的同桌真的不是故意的呢，如果是這樣，你就著實(shí)地冤枉了她。不要總以為自己是對的，也要從自己身上找原因，還要試著去理解你的同桌。我羞愧地低下地頭，是啊，我們遇到什么事情都要將心比心，這樣才會(huì)有好的結(jié)果。第二天，我走到同桌面前深深地鞠了一躬，表示我的歉意，從此以后，我們還是好同桌。

當(dāng)別人莫名其妙地把氣撒在你身上時(shí)，首先，你要理解她，容納她那不滿的心情。然后你再和她溝通，交流，或許能夠消除她的煩惱。我就有這樣的一個(gè)事例。同桌就是個(gè)善解人意的姑娘。有一回，我的書包拉鏈壞掉了，生氣極了。同桌是一個(gè)差生，常常會(huì)問我問題，而今天剛好碰到我心情不好，我就把她的書給扔到一邊，同桌不但沒有生氣，還幫我的書包修好了！

通過這兩個(gè)事例，讓我明白了，首先，你要先去理解別人，別人才會(huì)理解你。讓我們記住，理解可以拉近人與人之間的關(guān)系距離。讓我們記住，理解可以將人與人之間的隔膜消除。你想讓人際關(guān)系變得更好嗎？你想在心與心的交流中前進(jìn)嗎？那么，從現(xiàn)在開始，就試著去理解他人吧！

學(xué)會(huì)理解作文 篇4

理解，是成熟的一個(gè)標(biāo)志，是長大不可缺少的部門，也就是由于它，我才懂得了怎么樣節(jié)約，怎么樣孝順父母。

在暑假時(shí)，我在家閑著無聊，一會(huì)兒看看電視，吃吃零食，一會(huì)兒又聽聽歌，吹著空調(diào)挺安閑。

家里就我一個(gè)人，爸爸去廠子里了，媽媽去店里了，我自己在家里安閑是安閑，但其實(shí)是太無聊了!

到了中午，爸爸和媽媽回來吃飯。吃完飯后，我就跟爸爸說：爸爸，你帶我去你那個(gè)廠子唄?爸爸說：那廠子里太亂，全是土，很臟的!我隨即說道：沒事，你就讓我去吧，讓我去，讓我去吧!!爸爸說：行吧，行吧。但你玩可以，就是不準(zhǔn)碰那里的工具!哪里的工具太危險(xiǎn)，留意點(diǎn)安全!我回答道：遵命!沒問題!

說完，我就隨著爸爸去了廠子，坐了半個(gè)小時(shí)的車，快困死我了!終于到了!我疾走到廠子那里，就玩了起來。

爸爸邊走邊嘀咕：有什么好玩的，我就納悶了!全是土!這么臟!真是理解不了這小孩兒的心。

我在一邊玩，我無意中看到，爸爸在幫助工人干活!我詫異的問爸爸：爸爸，你怎么也干活?!

爸爸詫異的說道：我為什么不干活!豈非我應(yīng)該在辦公室里吹著空調(diào)，喝著茶?!我著急的說道：對啊!你不就是應(yīng)該坐在辦公室里待著嗎?!

很顯然，我錯(cuò)了，我從一開始就錯(cuò)了!我一直認(rèn)為爸爸應(yīng)該是在辦公室里的。但結(jié)果卻相反!看著爸爸倦怠的身影，我整理時(shí)回想到了我從前的率性和不懂事，讓父母操了多少心!

我恍然大悟，明白了父母們的專心良苦!

從此，我懂得了理解父母。因此，我和父母們的關(guān)系也就不像以前那樣冷淡，有了很大的轉(zhuǎn)變!

父母不管是怎樣都是為了我們!

學(xué)會(huì)理解作文 篇5

媽媽的嘮叨是愛，媽媽的關(guān)懷是愛，媽媽的打罵是愛······然而，那次我卻不能理解媽媽對我的愛，

“我出去買下筆?！比欢瑓s沒有回音，轉(zhuǎn)過身往家中一看，只有拉長的身影嘲弄的回響孤寂的我，淚，不禁滑落······總是幻想著有一天，不會(huì)再只有寂寞陪伴著我，幻想著媽媽能像小時(shí)候一樣地對我嘮叨一番后才讓我出門，然而所有的幻想都在這一次有一次地實(shí)驗(yàn)中破滅了······難道十三歲的我真的可以脫離父母的羽翼，展翅高飛嗎？我開始叛逆，叫她鮮血淋漓地承認(rèn)我的存在，然而這一切的一切卻都在那聲“累了嗎？”僅有三個(gè)字的話語中停止了，

午后，捧起一杯散發(fā)這裊裊幽香的綠茶，任陽光灑滿肩頭，不禁呷了一口，淡淡的、香香的。使我想起了媽媽身上的梔子花香，也只是淡淡的、香香的······

時(shí)光匆匆如流水，現(xiàn)在的我已是一名初一下的學(xué)生了。我也已學(xué)會(huì)理解媽媽對我的愛，明白不僅僅只有嘮叨是愛、關(guān)懷的是愛······原來當(dāng)我飛累時(shí)撫慰我的翅膀：當(dāng)我煩惱時(shí)幫我分憂或在背后默默地支撐著我市也是媽媽對我的愛。愛的方式不同，但所表達(dá)的情感卻是一樣的。

學(xué)會(huì)理解作文 篇6

我環(huán)視四周，沒有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹。哦，我認(rèn)識(shí)它。曾經(jīng)一個(gè)個(gè)悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經(jīng)養(yǎng)育了我十年的土地，在我眼里已是陌生了。很慶幸，它還在。

“過得還好嗎，我的老朋友？”我拍拍它堅(jiān)實(shí)蒼勁的身軀，微笑著問道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎？不是。因?yàn)槁吨槭乔鍥龅?。難道，是淚水？

“我的老朋友，你怎么啦，你在哭嗎？”許久，沒有回答，一片寂靜。我?guī)е苫笳x去，忽然，一個(gè)哽咽的聲音在耳邊響起：“我們或許還會(huì)見面的，不過不會(huì)在這兒，也許會(huì)在餐桌上，也許會(huì)在教室里，我會(huì)變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書本……只是，我再也不會(huì)穿著如此蔥郁濃綠的外衣，再也不能成為鳥兒們的家，再也沒有自由生長的權(quán)利了……”

“你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權(quán)利，對嗎？”

“哦，不，我已經(jīng)很幸運(yùn)了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來，我幸運(yùn)多了。我很感激愛護(hù)我、把我當(dāng)成朋友的人們。我也一刻不停地在實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。我不斷地為這個(gè)世界生產(chǎn)氧氣；我毫無怨言地拼命吸收你們?nèi)祟愔圃斓挠泻怏w；我為你們營造一片清涼；我為成千上萬的鳥兒提供棲息繁衍的場所……我愛這個(gè)世界，我愛這個(gè)世界上的一切生靈，我希望這個(gè)世界永遠(yuǎn)美麗，因此我愿意奉獻(xiàn)我的一切?！?/p>

“那你為什么哭呢？你難道不恨那些要砍掉你的人嗎？”

“是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實(shí)現(xiàn)生命意義的.權(quán)利的人。我愿意成為你們的課桌、你們的書本、你們的家具，可我不愿意成為你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不愿意被運(yùn)到另一個(gè)國度里去支撐他們那些怕被海風(fēng)吹倒的樹。因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模覜]有理由以自己卑微的死去換取同類高貴的生！我和你們?nèi)祟愐彩瞧降鹊?。我們都生活在這個(gè)地球上，這里是我們共同的家。我同樣有著實(shí)現(xiàn)自己生命意義的權(quán)利。我愿意為你們服務(wù)，可我也需要人類的尊重、愛護(hù)和理解?！?/p>

我的心震顫了。我聽到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。

當(dāng)鳥語花香的森林變?yōu)榱瞬幻?；?dāng)綠洲變?yōu)榱松衬?；?dāng)江河不再發(fā)出淙淙的歌聲；當(dāng)天空不再明澈；當(dāng)珍奇活潑的野生動(dòng)物全部絕跡；當(dāng)鳥兒不再歌唱……這時(shí)，人類與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類的靈魂也會(huì)哭泣的。因?yàn)槲覀冊僖驳貌坏酱笞匀坏睦斫馀c寬恕。

（點(diǎn)評：本文運(yùn)用擬人手法，以我與老樹對話的形式，闡明了人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀后令人警醒。）

曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪?；曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩?，大罵出口

的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過河水的阻隔，由此及彼。

架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恒。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術(shù)，忍受了無數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的執(zhí)著與堅(jiān)韌。

是啊，理解能夠使已死的東西復(fù)活，理解能夠使丑陋的東西發(fā)出迷人的光彩。試想，這個(gè)世界若沒有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)窒息。

愛與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒有了心靈的橋梁，

或許你在愛恨面前就會(huì)感到茫然。一對分了手的戀人，若干年后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)相遇了。她對他說：“這些年來我一直都在恨著你!”聽了這句話，他會(huì)怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會(huì)冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然后頭也不回地?fù)P長而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋梁，那么他應(yīng)該懂得，這種恨卻正是一種愛的表現(xiàn)。試想，一個(gè)毫不在乎對方的人，必定早將他忘得一干二凈，哪里還會(huì)存在什么恨？

朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)什么。是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解；懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關(guān)心別人，那都是理解。

架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢罚?/p>

學(xué)會(huì)理解作文 篇7

一年級時(shí)，我還對學(xué)校很陌生，也不敢和老師說話。班主任凌老師得知后，十分照顧我。漸漸地，我開朗起來了，我很喜歡她。

但是，升到二年級后，凌老師不再這么溫柔了，她變得很嚴(yán)厲，十分追求完美。從那以后，我就開始討厭她了，甚至都有過不想上學(xué)的念頭。

記得有一次，我們在做課堂作業(yè)本，大家做得都很慢，凌老師見了，大聲地說：只要誰的作業(yè)本字好看，速度快，質(zhì)量又高，今天的回家作業(yè)，就全部免了！同學(xué)們一聽，立刻認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來，大家都寫好了，本以為自己都全對，結(jié)果都錯(cuò)了一、二題，凌老師大發(fā)雷霆：你們怎么錯(cuò)成這個(gè)樣子！凌老師一氣之下，不但沒有給我們減作業(yè)，而且還得到了雙倍的作業(yè)。

二年級快要升到三年級時(shí)，我得知凌老師要轉(zhuǎn)到澎雅小學(xué)去時(shí)，心里美滋滋的。

到了休業(yè)式時(shí)，我突然有點(diǎn)不舍，我看見凌老師的眼睛紅潤潤的，眼眶濕漉漉的，似乎要哭出來似的，但她強(qiáng)忍眼淚，保持著笑容，給我們整隊(duì)，看著我們放學(xué)。我似乎不那么討厭她了，心里裝著滿滿的不舍。

我突然明白，您的嚴(yán)厲都是希望我們能變得更好。那一刻，我學(xué)會(huì)了理解。

學(xué)會(huì)理解作文 篇8

寬容是什么?寬容是一個(gè)人心胸寬廣，氣度從容的表現(xiàn)。

人人都應(yīng)學(xué)會(huì)寬容。隨著閱歷的增加，隨著書桌上的圣賢之書堆積愈厚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的一句寬容的話語，一個(gè)理解的微笑，一個(gè)大度的眼神，可以為他人，為自己冰釋誤會(huì);使友誼常青;使心情輕松愉悅。

寬容在于忍耐。當(dāng)別人觸怒了你，不管是有意還是無意，有心還是無心，要想使誤會(huì)不再升級，不由動(dòng)口變成動(dòng)手，你就要去忍。塞萬提斯說：忍耐是一帖利于所有痛苦的膏藥。只有忍耐才會(huì)成就一顆博大的心，才會(huì)有寬容一說。

寬容在于調(diào)整心態(tài)。寬容寄宿在寬廣的心胸中，生長在平等的目光中。它厭惡周瑜那狹窄的心胸，以平和的話語，真摯的感情，去制造友誼，創(chuàng)造快樂，解開心結(jié)。

寬容不是表面上的原諒，是出自內(nèi)心的真誠;寬容不是別有用心的施舍，是雙方獲益的美德。學(xué)會(huì)寬容，寬容者的胸襟才更顯得博大，靈魂更趨于純潔。有了寬容，世界將會(huì)變得和諧，和平，和氣。

學(xué)會(huì)理解作文 篇9

大千世界五彩繽紛，人的性格也多種多樣，每天，同學(xué)們都會(huì)與父母、同學(xué)、老師、家人甚至是陌生人發(fā)生一定的聯(lián)系，如何與他人相處呢？這可是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊患匾虑?，要學(xué)會(huì)與他人相處，必須要善待他人。

善待他人包含的內(nèi)容很多，其中有學(xué)會(huì)理解、尊重、寬容·、關(guān)心、幫助他人等。今天重點(diǎn)討論一下理解，寬容他人，其它的平時(shí)老師講得很多，這就不講了。

每個(gè)人都有自己的情感世界，都希望得到別人的理解，也希望理解別人，假如你真誠地理解別人，會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解要比過去多得多，而只希望別人理解自己，而不會(huì)理解別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)如愿以償。因?yàn)槔斫馐菒郏瑦凼钦嬲\而且是相互的。

但是，日常生活中，不理解的現(xiàn)象比比皆是，理解的分量是厚重的，孩子理解父母真心的愛，能給家庭帶來無限的溫馨和享不盡的天倫之樂，同學(xué)之間能相互理解，會(huì)給集體帶來勃勃生機(jī)，增強(qiáng)集體的凝聚力，師生之間相互理解，就不存在代溝……可見理解是一個(gè)座橋梁，是填平人與人之間鴻溝的石土。因而，在人際交往中，應(yīng)學(xué)會(huì)理解，才能做到善待他人。這里，我給大家講兩個(gè)真實(shí)的故事。

第一個(gè)：有個(gè)母親惦記著兒子的生日，一下班，馬上買了蛋糕就往家里趕，半路上，知行車碰了石頭，蛋糕甩了，人也摔傷了。兒子見不到蛋糕，大哭大鬧，怪母親在同學(xué)們面前丟他的臉。母親也哭了，為什么呢？大家想想。

第二個(gè)：有個(gè)中學(xué)生看到媽媽變老了，身體也差了，想到是為自己的成長付出的代價(jià)。她想在即將到來的“三八“節(jié)送一份禮物給媽媽。送什么呢？無意中，她翻開相冊，看到媽媽年輕時(shí)美麗的動(dòng)人的形象，她哭了，她悄悄地把相片拿去放大，又鑲上一個(gè)漂亮的鏡框，“三八“那天，她把鏡框放在家里最顯眼的地方。媽媽回來一看就哭了，女兒撲進(jìn)媽媽的懷抱，感到媽媽的淚是甜的。

兩個(gè)媽媽都哭了，但個(gè)中的淚水那個(gè)是酸的，那個(gè)是甜的，同學(xué)們心中早已清楚，第二個(gè)故事道出了理解的真諦所在。