時光匆匆,比夢來得更短暫,比花枯萎得更快,新一階段的工作正在不遠(yuǎn)處等著我們。工作總結(jié)是我們工作結(jié)束后必不可少的一個環(huán)節(jié)。工作總結(jié)是對一定時期的工作進(jìn)行總結(jié)、分析和研究,肯定成績,找出問題,吸取經(jīng)驗教訓(xùn),那么,值得拿出手的個人工作總結(jié)模板有哪些?以下是小編為大家收集的“最新三年級下冊班主任工作總結(jié)集錦”強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
多年的班主任經(jīng)歷給我最大的感受就是:可憐天下班主任心。因為父母操心的僅僅是自己的孩子,而班主任操心的卻是整整一個班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任就應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子有了缺點不足時,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著、付出著。有時,看著自己因工作而憔悴的容顏,我常常發(fā)出感慨,感慨歲月的流逝,感慨工作的艱辛。但是,盡管如此,作為班主任,我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂。因此,我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘。
一、用愛感受心靈
作為班主任,平時我對班級每一位學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況都十分關(guān)注,我經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的一句話就是:“除了學(xué)習(xí),你們犯的任何小錯誤我都能夠原諒;但是你們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)習(xí),那我絕對不會縱容你們的!”例如,在我所任教的班里李元琛同學(xué)數(shù)學(xué)成績非常差,每次考試前,他都對我說:“老師,這次數(shù)學(xué)我要考90分!”可是接連幾次考試他都沒能及格,我仔細(xì)看了他的試卷,發(fā)現(xiàn)他粗枝大葉的連題目都沒看清楚就匆忙答題,以致于答非所問、文不對題。所以,當(dāng)他用一副可憐巴巴的樣子要求我安慰的時候,我非常嚴(yán)厲的批評了他,他流著淚對我說:“老師,我是真的想考好,可是我不知道為什么就是考不好……”。我拍了拍他的肩,對他說:“考不好一定是有原因的,你不笨,也不懶,就是不細(xì)心,你看看你自己的試卷,失分的原因就是粗心,題意沒弄懂就答題,能答對嗎?還有,解決問題時你題意都弄不準(zhǔn)確,怎么解題?所以,你要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先要改的就是粗心這個毛病,懂嗎?”他點點頭表示懂了。從那以后,我開始從細(xì)微方面嚴(yán)格要求他,對于作業(yè)本里的答題方式也用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范他,甚至連他作業(yè)里出現(xiàn)的錯題也要求他仔細(xì)糾正。慢慢的,他的數(shù)學(xué)成績在提高,最終達(dá)到了他理想的水平。
其實,我對學(xué)生的嚴(yán)格要求是出自于一名教師真誠的愛,我的嚴(yán)以愛為基礎(chǔ),我的愛以嚴(yán)為前提,嚴(yán)愛結(jié)合,做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方,使學(xué)生對我敬而愛之,愛而親之。
二、用愛獲得尊重
我們都知道,班主任不能隨心所欲的選擇自已學(xué)生,這些學(xué)生當(dāng)中既有品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生,也有冥頑不靈、品行有待提高的學(xué)生??傊粋€班級的學(xué)生情況是復(fù)雜的,作為班主任的.我既要愛那些優(yōu)等生,也要愛那些潛能生,因為他們都是我的學(xué)生。只有真心地去愛那些潛能生的班主任,才是真正有愛心的班主任。
我們班里的一位男同學(xué),性情極其暴躁,稍有不如意就會暴發(fā)并且是一發(fā)而不可收拾,多次與同學(xué)發(fā)生沖突,以致于同學(xué)都不愛和他玩。作為班主任,知道他是我班里的一顆定時炸彈,一但再次爆發(fā),后果將不堪設(shè)想,更何況這樣下去這孩子的性格會很偏執(zhí),對她將來的發(fā)展不利。為了改變他,我制定了一個長期計劃。首先,我將他的父母請到學(xué)校進(jìn)行了一次長談,從談話中我了解到他性格形成的原因。他的父親性格比較暴躁。他的母親對他是百依百順。他怕他的父親,因為一旦做錯了事情,父親就會揍他一頓。談話后我對他父親提出一個要求,從今以后不管發(fā)生什么事情,不能再打罵,他父親答應(yīng)了我的要求。此外我和他的父母講了我準(zhǔn)備改變她的方案,他的父母十分贊同。第二步,因為他的英語口語能力較強(qiáng),英語成績也不錯,我就做讓他在班里負(fù)責(zé)英語的事物。同時,我還要求他寫日記,每隔一周對他的日記檢查一次,并寫上一段鼓勵他改變性格的話?,F(xiàn)在,他的性格完全改變了,學(xué)生喜歡他,老師也喜歡他。
三、用愛潛移默化
愛學(xué)生是搞好教育工作的前提,這不僅是一種教育手段,更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。兒童生來就有愛的需求。在家里,他們渴望得到家長的愛;在學(xué)校,他們渴望得到教師的愛。學(xué)生在受挫折時,教師的愛給他們自信;在困難時,教師的愛給他們勇氣;成功時,教師的愛給他們鼓舞,教師的愛就象神奇的魔力,使學(xué)生心情愉快、享受幸福。我時常會告訴孩子們,我們的班級就是一個大家庭,每一個人都是家庭成員,有很多兄弟姐妹,家人間要互相關(guān)愛,不能隨意欺侮人,更不應(yīng)動不動拳腳相向。所以,我們班的孩子相處和諧,沒有打架斗毆的現(xiàn)象,即使我有事離開心里也非常踏實。
每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。
通過這三年的努力,把一個片區(qū)班帶成現(xiàn)在這樣的面貌,除了苦和累以外,體會最深的一點就是:作為班主任,一定要有教育理想、教育思想,并要有敢于創(chuàng)新的勇氣,在班級管理中要保持創(chuàng)新。對于班級管理中的創(chuàng)新,我進(jìn)行了一些探索,并取得了一定成效。
一、關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)——家訪
要教育好學(xué)生,先得了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)。很難想象一個生存狀態(tài)不好的學(xué)生會將他全部的精力投入學(xué)習(xí)中。所以我第一要做的是了解學(xué)生:了解他的家庭、了解他在學(xué)校是否快樂、了解他的課堂學(xué)習(xí)是否吃力、了解他在課后受不受欺負(fù)……
隨著現(xiàn)代通訊工具的普及,人們之間的聯(lián)系變得簡單快捷。電話聯(lián)系是家校溝通常用的一種方式。方便是方便,但我更愿意一家一家地走訪。這樣,不僅使教師和家長得到溝通,增強(qiáng)家長與教師之間的相互了解和信任;而教師在家訪的過程中,能夠了解到每個學(xué)生的家庭環(huán)境和教養(yǎng),從而了解到學(xué)生的生存狀態(tài)。
每次家訪,我都先預(yù)約,為的是有些家庭不愿遭遇突然襲擊,預(yù)約更利于保護(hù)學(xué)生家庭的隱私;另一方面,預(yù)約可以使家長安排好時間,以免因為家中無人而空跑一趟。雖然家長得知班主任家訪,也許要做一些準(zhǔn)備,但一個人的教養(yǎng)及一個家庭的真實狀況是掩蓋不了的。
從第一個學(xué)期起,我每周家訪一次,有時一次訪問一個家庭,有時一次訪問住得近的幾個家庭。也正是在這些家訪中,我知道了誰家離校最近誰家最遠(yuǎn),誰家家庭條件好些誰家條件差些,誰家父母有教養(yǎng)誰家一塌糊涂,誰是單親家庭,誰家有什么特殊情況……
在家訪中,無一例外地受到了家長的熱情接待,說現(xiàn)在還有老師家訪,太難得了。家長主動地介紹孩子小學(xué)時的情況,自家的情況,附近的情況。使我得到了許多在學(xué)校無法接觸到的信息。教育學(xué)生時就更有針對性了,往往能做到事半功倍,家長信任,學(xué)生信服。在家訪中,我盡可能地贊揚學(xué)生在校的表現(xiàn),贊揚家長在管教孩子方面的努力。不知不覺中,與學(xué)生與家長的關(guān)系融洽了起來,家長在教育孩子的事情上也愿意打電話來和老師商量商量,這樣,使學(xué)校和家庭的教育更一致了,合力更大了,學(xué)生發(fā)生好的變化也是意料之中的了。在平時的教育中,學(xué)生犯了錯,輕易我是不請家長的,總是想法進(jìn)行教育,做通思想工作,使學(xué)生認(rèn)識并改進(jìn)。還有許多家長主動來校,我就表揚和肯定他們的行為,表揚和肯定學(xué)生在校的表現(xiàn),使家長覺得來校心情非常愉快,就非常愿意支持學(xué)校的工作。(注:有些學(xué)生畢業(yè)了兩三年了,家長遇上孩子教育方面的事,常常還會打電話來和我討論一下。)
兩個學(xué)期下來,不管是家住在主干道上還是住在郊區(qū)農(nóng)村里的學(xué)生,不管是住在高檔電梯房還是住在江邊陋巷里的學(xué)生,甚至是住在不遮風(fēng)不避雨泥墻草頂?shù)呐镂堇锏膶W(xué)生,我基本上把他們的家都走了個遍,相當(dāng)于走遍了整個學(xué)區(qū),有的家庭還走了兩次三次甚至更多次。家訪還使我對學(xué)生、家長、社會各階層有了更直接更深刻的了解。
二、班務(wù)工作招標(biāo)制
班主任工作千頭萬緒,如果班主任不論事情大小,事必躬親,任何事情都親歷親為,那將是超強(qiáng)度的勞動,而且不一定能得到好的結(jié)果,因為學(xué)生的能力沒有得到鍛煉,也就談不上素質(zhì)的發(fā)展。
為了鍛煉學(xué)生的組織能力和自我管理能力,經(jīng)過一段時間的引導(dǎo)后,我逐漸將班級管理的幾乎所有事情都交給學(xué)生去做,讓他們做班級的主人,實現(xiàn)自我管理。
初一的元旦晚會,我們開始試行"班務(wù)工作招標(biāo)制"。先將元旦晚會所要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作分成若干部分,相當(dāng)于若干個工程,作為標(biāo)的,每個標(biāo)的根據(jù)其難易程度賦予不同的分值,比如:會場布置10分、食物購買10分、電視音響設(shè)備12分、飲水4分(那時我們還沒有飲水機(jī))、清潔10分、節(jié)目準(zhǔn)備25分、導(dǎo)演主持10分、總負(fù)責(zé)15分……面向全班招標(biāo),由各組提出書面方案進(jìn)行競標(biāo),最后確定中標(biāo)小組,由中標(biāo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。不管過程,只要求在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的任務(wù),即算達(dá)標(biāo),為其加上相應(yīng)的分值。最后再進(jìn)行小組評比(我們每兩周進(jìn)行一次小組評比,優(yōu)勝的小組有物質(zhì)獎勵和免除班務(wù)的權(quán)利,但一般來說他們都不愿意免除班務(wù),因為那樣的話,下次評比就超不過別的小組了)。
此后,班上凡遇上比較大的活動,都進(jìn)行招投標(biāo)制。最初班干部需要尋求我的幫助制定招標(biāo)細(xì)則,后來逐漸就獨立工作了,只是每次都來征求一下意見,而我也只是象征性地看一下,有時提點兒建議,更多的是放手讓他們自己工作。但在由學(xué)生自我管理時,要強(qiáng)調(diào)一個原則,那就是"人人要有事做,事事要有人做",力爭讓每個人都得到鍛煉和發(fā)展,讓每個學(xué)生都融入班集體。
有時,他們遇上比較棘手的事情,就由全班來想辦法,從中選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q,不能因為做不來就不做,大家都不做,這個事情就沒有人做,那么就成了一個爛攤子,就不可能培養(yǎng)出學(xué)生的責(zé)任感。所以到了后來,我基本上不管班上的事情,學(xué)生自己也能把班級管理得井井有條了。
三、清潔——個人責(zé)任制
這一代中學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣幾乎都很差,亂丟亂扔垃圾成了習(xí)慣,隨處可見瓜皮紙屑,有的人表面上不亂丟,可他專門往那些死角丟,甚至是往一些不顯眼的地方藏。養(yǎng)成了壞習(xí)慣,老也改不過來。
剛開始,我班的清潔也是臟、亂、差。怎么辦呢?通常的辦法是由全班各小組輪流做清潔,但是發(fā)現(xiàn)效果并不好,很多學(xué)生敷衍了事。更有的學(xué)生,因為是別人做清潔,就隨手亂扔,還為自己找各種各樣的借口。于是剛清掃了不一會兒,地上又出現(xiàn)了許多的垃圾。
偶然看到有個小組抓鬮分清潔任務(wù),受到啟發(fā)。在一次班會上,我大講特講清潔衛(wèi)生與人的素質(zhì)的關(guān)系,從"一屋不掃何以掃天下"講到"外國人對中國素質(zhì)的偏見",講到重慶、講到我們教室的清潔問題,表揚了抓鬮做清潔的小組,提議由學(xué)生們討論如何解決清潔問題。最后全班一致決定把教室和公區(qū)分成若干個區(qū)域,由每個小組抓鬮承包,小組內(nèi)再抓鬮細(xì)分具體地域。因為他們覺得這樣全憑運氣,比較公平。
清潔責(zé)任區(qū)承包搞起來了,可是發(fā)現(xiàn)一個問題,那就是工具不夠用了:做清潔時全班都要做,都需要工具,一個班顯然不可能有這么多的工具。但不用的時候,工具卻全部閑置著,能不能把時間交錯開呢?于是又對承包制進(jìn)行了改進(jìn),每個人自己座位的清潔自己負(fù)責(zé),必須隨時保持清潔,就像街道上的商店要負(fù)責(zé)"店前三包"一樣。做好了的小組就加分,不好的小組扣分,多次扣分的小組進(jìn)行重組,組長重選。這樣只須把公區(qū)分割承包就行了,每個小組承包的面積非常小,小組內(nèi)又可以輪流循環(huán),而且他們還可以自選課余時間做清潔。這樣,切實地減輕了學(xué)生做清潔的負(fù)擔(dān),而清潔的效果卻好多了。
從初一到初三,在清潔衛(wèi)生問題上,我班很少被學(xué)??鄯?,而且一直保持干凈清爽。
我想,教室的清潔衛(wèi)生實行個人負(fù)責(zé)制,也是有其道理的:劃定區(qū)域,責(zé)任明確,不吃大鍋飯,不管老實的還是狡猾的,不管愛清潔的還是不愛清潔的,他的責(zé)任是一樣的,如果自己不做,就不會有人來幫你做,因為你是一個健全人,做自己位子的清潔已經(jīng)是你自己的一種責(zé)任??雌饋硐袷?各人自掃門前雪",有點兒各顧各的,實際上有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任意識,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇上公共集會,我班學(xué)生活動過的地方,幾乎不用再做清潔——因為他們已經(jīng)在平時養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,也在一定程度上提高了自身素質(zhì)。
2018年小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)范文
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時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期快結(jié)束了。這學(xué)期,為了迎接國檢,任務(wù)繁多,在忙碌的工作中,我學(xué)到了很多,積累了很多教學(xué)經(jīng)驗?,F(xiàn)將我這學(xué)期的個人工作總結(jié)如下:
1.課堂作業(yè)
這個學(xué)期,我是3(2)班的副班主任。在工作中,我以身作則,跟班,經(jīng)常輔導(dǎo),使班級管理有條不紊。 ,要點是:
1.加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。 國檢期間,我每天放學(xué)后或周末都用來檢查班級衛(wèi)生情況,清理學(xué)生無法清理的死角。一段時間后,全班同學(xué)都可以積極投入到班級衛(wèi)生的維護(hù)中,極大地提高了班級衛(wèi)生。
2.重視班干部的培養(yǎng)。 本學(xué)期我主持選舉產(chǎn)生了一支能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、有一定障礙的班干部隊伍。對待班干部,我引導(dǎo)他們,大膽使用。我注重培養(yǎng)他們的工作能力,教給他們合理的治理方法,讓他們以身作則,放手治理。此外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的咨詢問題,同時分配新的工作任務(wù)。使得班級管理和路隊管理都有所提高。
3.做好家長聯(lián)系工作。 期中考試結(jié)束后,根據(jù)學(xué)校的安排,我們召開了家長會,匯報學(xué)生在校表現(xiàn),并與家長進(jìn)行有效溝通。平時經(jīng)常單獨聯(lián)系學(xué)生家長,有效解決了部分有心理輔導(dǎo)問題的學(xué)生的心理輔導(dǎo)問題,提高了部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
4.做好安全教育工作。 安全工作一直是學(xué)校工作中的重點工作。本期,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項要求,加強(qiáng)班際管理、路隊護(hù)航等工作,確保治理范圍內(nèi)的絕對安全。
二、教學(xué)工作
這個學(xué)期,我負(fù)責(zé)三年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。開學(xué)以來,我始終堅持“學(xué)生進(jìn)步”的目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材內(nèi)容,了解學(xué)生的實際情況,通過教材的學(xué)習(xí)和具體教學(xué)方法的研究,制定本學(xué)期實際工作計劃,確保整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,我們都精心準(zhǔn)備,深入研究教材,力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能有效落實教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)計劃。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力培養(yǎng),精心設(shè)計實踐作業(yè),培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度都保持在良好的水平。
另外,本人積極參與教育科研工作,主動承擔(dān)觀摩課,學(xué)習(xí)課件制作方法,努力發(fā)展成為教育科研型。他平時積極參與學(xué)校的校本科研,認(rèn)真聽課、評課,在與其他老師的交流中不斷提高教學(xué)水平。 《校本教材開發(fā)》項目通過省級驗收,論文《多媒體與課堂教學(xué)融合的教學(xué)策略》獲縣級優(yōu)秀論文獎。指導(dǎo)的科技作品在慶陽市首屆科技創(chuàng)新大賽中獲得一、三等獎。
三.校報編輯工作
因為培訓(xùn)了紅星校報美女編輯岳麗萍老師,我不僅擔(dān)任紅星校報第三版本報本周責(zé)任編輯,兼任美容編輯。在排報工作中,查閱了大量資料,瀏覽了相關(guān)網(wǎng)站,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點選擇了資料,學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀報紙的排版方法。廣泛利用周末和節(jié)假日進(jìn)行編排、構(gòu)思、布局和驗證。確保每期校報都能按時、高質(zhì)量地與讀者見面。
四。自我要求
我深深明白,作為一名教師,不僅要有扎實的教育教學(xué)功底,還要有良好的個人修養(yǎng)和作風(fēng)習(xí)慣。不僅要“學(xué)高為師”,更要“品德高尚為楷模”。因此,我時時處處嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、不隨便請假。在工作中,尊重領(lǐng)導(dǎo),服從工作安排,與同事團(tuán)結(jié)一致,妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。平時勤儉節(jié)約,待人真誠,愛學(xué)生,人際關(guān)系融洽。
此外,我還為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,盡量擠出時間閱讀教育書籍,不斷給自己充電,以適應(yīng)新形勢下的教育。
在這學(xué)期的工作中,我有一些收獲,也有很多不足。同學(xué)們的考試成績還不是很理想,自己的能力有待加強(qiáng)。但我相信,只要我們在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗,不斷提升自己,進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì),一定會成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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這學(xué)期的收獲頗多:譬如孩子們更加自信了,還清楚的記得這學(xué)期有孩子跟我說:“老師,我想去小舞臺表演?!边@就是自信的一個表現(xiàn)。我相信只要他們有自信他們就能更快的成長。還有一次有一位同學(xué)不小心把老師的茶杯打碎了,主動找到我并承認(rèn)錯誤,最可貴的就是敢于說出對不起三個字,敢于承擔(dān)錯誤結(jié)果的精神;再者在大合唱,班級集體活動中,讓我看到了孩子們的團(tuán)結(jié)。在班集的QQ群中看到一張張孩子們在家做家務(wù)的照片,讓我非常的高興,證明孩子們已經(jīng)慢慢長大、懂事。寶貝,你們真棒!老師愛你們。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:首先缺少觀察,總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。其次做事要貴在堅持,自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
本班學(xué)生在高中階段的最后一個學(xué)期。彈指間,三年的時光已匆匆逝去?;厥淄?,一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時的情景。因20班是個普通班,所以,學(xué)生的基礎(chǔ)都很差,中考分最低的僅300多,但學(xué)生個個躍躍欲試,頗有乳虎入林任前行的氣勢?,F(xiàn)在,學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣,都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么,就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧,既是對以前工作的總結(jié),也算是對以后工作的計劃。
一、愛心
教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù),那么,教師首先要有一顆愛心。難以想象,一個不熱愛教育事業(yè),不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種:慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理,老師當(dāng)如慈母,時時留意他們的心理動態(tài)及思想變化,盡心幫助他們,關(guān)心他們,讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律,老師須似嚴(yán)父,對他們嚴(yán)格要求,既不放任,也不姑息,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識。本學(xué)期里(其實也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法),我多次與學(xué)生個別談心,或鼓勵,或表揚,或提醒。個別談心的面遍及每一個同學(xué),使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛,使學(xué)生與我拉近了距離,是愛,使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。
二、誠心
作為班主任(其實也包括每一個任課教師),對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的,但恰是單純的情感最具直覺性,老師對自己如何,學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此,一個稱職的班主任,對學(xué)生的愛絕對是真誠的,絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽,耍弄權(quán)術(shù)??梢哉f,任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的,也許他能欺騙學(xué)生一時,但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來,我永遠(yuǎn)奉行一條原則:以自己的感情力量打動學(xué)生。因為我是一個真誠的人,所以,我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的。
三、信心
眾所周知,20班是個普通班(也就是人們通常所說的“慢班”),學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差,如果老師再刺激幾句,打擊一下,則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起,就從未在心里歧視過學(xué)生,就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心,差生最需要的就是信心。沒有信心,一切都完。因此,本學(xué)期(也是三年來)我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志,增強(qiáng)學(xué)生的信心。令人欣慰的是,通過種種努力,學(xué)生的心意終于與我的相通了,學(xué)生對高考充滿了信心,充滿了勇氣,對未來充滿了希望,充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”。
四、思心
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過:“未經(jīng)省察的人生沒有價值。”作為老師,作為班主任,首先要教會學(xué)生的,就是讓學(xué)生明白為什么讀書,讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授,智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因為一切的智慧來源于學(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢?我認(rèn)為就是讓每一個人學(xué)會思考人生,省察人生,感悟人生,在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以,我從教的原則是教會學(xué)生思考,培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育,我認(rèn)為,教會學(xué)生獨立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”,而不是一群愚昧的、勞動的工具。
本學(xué)期本人擔(dān)任三年級的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo),采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級,這樣持續(xù)下去只能使“問題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊,萬一有某件小事處理不及時就可能會引發(fā)大亂子。所以,對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。在完成這項任務(wù)時,要先選擇突破口,除了實施一般的教育外,我異常強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上,我們不求過高,但求具體。經(jīng)過建立班級公約的辦法,約束每個人的言行。經(jīng)過建立落實紀(jì)律要求的班級評比,約束團(tuán)體行為。
(2)對學(xué)生進(jìn)行量化評價
按照學(xué)校《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進(jìn)行評價,把它作為評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學(xué)生直觀了解自我的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
(3)充分利用班會的作用
每次班會課都給學(xué)生一個自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級管理,課堂紀(jì)律,興趣,活動計劃等的時間,同時加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點,活躍學(xué)生的思維。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》組建了班干部團(tuán)體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面本事。調(diào)動了班干部工作的進(jìn)取性,培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),并且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動,評選積極分子,評選禮貌活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,增長實際才干。
四、需要改善的地方
經(jīng)過本學(xué)年度的教育教學(xué),我們班取得了可喜的成績。同時,我清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個有待改善的問題:
1、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、進(jìn)取性有待進(jìn)一步提高。
2、有極個別學(xué)生有厭學(xué)情緒。
在班級工作中盡管我盡了自我最大的努力,但還有需要改善的地方。在今后的班主任工作中,我必須總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理水平更上一個新臺階。
本班有學(xué)生50人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
一、主要成績
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的`活動,使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。
二、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)積極”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
三、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強(qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
四、存在問題與工作設(shè)想
存在問題:
1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的團(tuán)體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生教師曾說過,一件事有一百種做法。所以,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗,進(jìn)取進(jìn)行實踐,同時虛心請教經(jīng)驗豐富的教師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部團(tuán)體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面本事,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的進(jìn)取性,培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
此刻的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),在家里父母根本舍不得讓孩子干活,所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒進(jìn)取主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢從這以后,我每一天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自我把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用教師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
三、愛護(hù)學(xué)生,親近學(xué)生
"誰愛孩子,孩子就會愛他,僅有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到教師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是異常需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的教師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。
四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個團(tuán)體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班團(tuán)體的利益。所以,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠經(jīng)過團(tuán)體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情景選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從團(tuán)體,服從命令"的思想,具有自我約束力,構(gòu)成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班團(tuán)體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,時刻想著團(tuán)體的多了,人人爭先為班添光彩。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
使孩子構(gòu)成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫忙差生活動,互相促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班個別學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
六、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,能夠談教改的方向,談本期教學(xué)資料及要求,談本期整體情景,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的提議均可。充分調(diào)動家長的進(jìn)取性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利簡便。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了必須的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改善。
班主任這學(xué)期的工作很辛苦,但收獲很大。我從學(xué)生的成長和進(jìn)步中感受到工作的快樂。這學(xué)期,我做了以下工作:
首先,在學(xué)期伊始,我要求同學(xué)們在學(xué)好文化課的同時,加強(qiáng)自身素質(zhì)培養(yǎng)和道德修養(yǎng)。
由于三年級孩子的自我意識較差,對此我會首先從自身的性格特點出發(fā),加強(qiáng)對孩子思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生知道自己需要做什么除了學(xué)習(xí)還有很多,讓他們明白做人才和做大人的重要性。讓孩子為自己設(shè)定一個目標(biāo),并朝著這個目標(biāo)努力。
其次,學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
開學(xué)之際,我要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事做起,嚴(yán)格遵守校規(guī)要求自己,把學(xué)校當(dāng)作自己的家,不要做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情。不破壞學(xué)校公共財產(chǎn),不亂扔垃圾……不因成績好而放棄嚴(yán)格要求。
第三,選拔稱職的班干部。
我在這件事上首先考慮的是,一個班長要想說服大眾,首先必須有更好的自我條件,然后他要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),而且在同學(xué)中更有威望。所以經(jīng)過學(xué)生的推薦和自己的權(quán)衡,我決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個孩子不僅學(xué)習(xí)好,自律能力也比較強(qiáng)。他在同學(xué)中威信很高,同學(xué)們也都聽他的。一個學(xué)期后,原來他是一個合格的班長,他用心管理學(xué)生,同學(xué)們對他評價很高。課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有了明顯的提高,這是我作為班主任最欣慰的事情。
第四,獎懲分明。
老師明確告訴學(xué)生,老師不是傻子,你的一舉一動,一言一行,我都知道。作為一名合格的班主任,我們必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。沒錯,給他們多多表揚,讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的長處。犯錯的人絕不會容忍,在錯誤發(fā)生時盡量不掩蓋或避免,分析其根源,防止他們再次犯錯。
同時,教師也應(yīng)該公平、寬容地對待每一個學(xué)生,不管學(xué)生有沒有犯錯。對于后進(jìn)生,不要急躁,用一顆等待的心去激勵他們,讓他們和好學(xué)生坐在一起,多問問題多交流,促進(jìn)他們不斷進(jìn)步。
第五,好好參加每一次班會。
在班會上,總結(jié)一周的情況,突出需要注意的問題,討論需要改進(jìn)的地方。不要搞形式主義。
第六,多聯(lián)系家長。
了解學(xué)生不同的家庭背景,為家長滲透家庭教育。通過這種方式,家庭和學(xué)校共同努力,提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,一個合格的班主任應(yīng)該時刻為班級和孩子著想。一句話,“一切為了孩子,為了所有孩子?!?/p>
班主任工作總結(jié)
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間八小已經(jīng)兩歲了,在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。
來到八小我做了三2班的班主任,這對我來說真是一個極大的挑戰(zhàn),為此我也擔(dān)心過、懼怕過、退縮過,但還是堅持了下來。轉(zhuǎn)眼間,兩年的時間就要過去了,在這兩年里我累并快樂著,有付出也有收獲,我覺得要想把班級管理好應(yīng)從以下幾個方面努力:
李主任常說:“班主任工作就是鞋筐子活,零零碎碎十分繁瑣?!庇袝r就會顧此忘彼。因此,首先,應(yīng)和搭班老師建立一種團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。
對于這一點我深有感觸,在剛接班時有很多令我頭疼的事情比如:怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定,對自己極沒有信心,如果沒有我們的齊心協(xié)力,也就沒有今天的三?2班。記得在上學(xué)期剛開學(xué)不久,我班的高世錦和陳家樂兩位同學(xué)由于在課間玩耍時,高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個包,當(dāng)學(xué)生把這件事告訴我后,我便把他倆叫到辦公室,對于沒有任何經(jīng)驗的我,本想問清之后就讓他們直接回教室,這時,張老師主動對我說:“羅莉你這樣處理不行,你必須要通知雙方家長,讓他們家長面對面的把問題解決好,不然受傷孩子的家長可能會來找你的麻煩?!币徽Z驚醒夢中人。是她教會我處理班級問題要徹底。
其次:班主任要做學(xué)生的榜樣
孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不行?!蔽乙恢倍己苄欧钸@句話,也把它運用到我的班級管理中。每天走進(jìn)教室我都會幫助學(xué)生把歪斜的桌凳擺正,講桌上的灰塵我也會親自擦干凈,地面上如有紙片,我會伸手撿起,窗戶沒打開,我也會親手打開-------剛開始同學(xué)們還不以為然,我也并沒有在意,仍然這樣堅持著,有一天,我仍然像往常一樣走進(jìn)教室,看到地上有一片紙,我剛想伸手去撿,馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時其他同學(xué)也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片,我看著眼前的這一幕,心里有說不出的驚喜。漸漸地,他們自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣,現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管,孩子們會自覺的把教室整理的窗明幾凈,桌凳整齊。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,給學(xué)生樹立榜樣才能成為學(xué)生的良師益友。
第三:以愛為橋,幫助孩子
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。所以,作為一名班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的“關(guān)心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們老師要做到愛學(xué)生并不困難,難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,特別是那些成績差紀(jì)律又差的學(xué)生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓他們知道犯了錯誤并不可怕,可怕的是不能改正錯誤。并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。
我們班的朱婉婉,經(jīng)常不寫作業(yè),成績特別差。找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時,我就及時表揚他,鼓勵他,并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題,一段時間下來,他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?,F(xiàn)在,他的每次作業(yè)都完成得很好,他爸爸還發(fā)短信說孩子進(jìn)步了,感謝老師的幫助。當(dāng)我看到短信的那一刻,我感覺到自己很幸福,再累也值得!
第四:以“嚴(yán)”促“管”
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個班級就是一個家,那班主任就是這個家的家長,家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,班主任就是班級的主心骨,主心骨不能軟!所以,我非常注意在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”,只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏,才能真正落實班級的各項規(guī)定。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長,我想,這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主,該專政時就專政。
2、良好的開端是成功的一半
一般情況下,相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住,以后他就老實了;否則,他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,我在剛接班的時候,上來總是盯緊靠牢,重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,要有耐心,剛開始多一些付出,日后就省勁了,對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
第五,加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第六、做好家校溝通
孩子的進(jìn)步,離不開老師,更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候,主動和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),在和家長的交談中,我也獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
平時我也會家長交流一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,并對家長提出必要的要求:讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力,使很多家長重視了孩子的教育,改進(jìn)了對子女以“打”為主的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,也收到了一定的效果。
最后,把安全教育滲透到日常教學(xué)中。
作為班主任在教育教學(xué)過程中,我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,使學(xué)生懂得安全的重要性,并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,我就講一些有關(guān)踩蹋事件的校園安全事件給他們聽,講別人發(fā)生意外事故給他們聽,在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!
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