春校本教學計劃范文10篇

馬上就要新學期開學了，教師們需要制定個人教學計劃。教學計劃可以幫助老師客觀冷靜的進行教學設計，駕馭課堂，一篇學科教學計劃要怎么把它寫好呢？如果對“春校本教學計劃”感到好奇可以從下面的資料入手，希望您能把本網頁加入收藏夾！

春校本教學計劃(篇1)

1、加強領導，廣泛動員，讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。20xx年3月，學校舉行“文明禮儀伴我行”校本課程教育實踐活動啟動儀式。動員學生積極行動起來，做文明禮儀的先鋒。根據工作部署，制定出行動計劃、實施方案，采取措施，狠抓落實。學校家庭禮儀、校園禮儀 “社會禮儀”教育要形成高潮。

2、 宣傳禮儀。組織學生校園禮儀演講活動。培訓學生宣講員，利用寒暑假和公益活動時間深入社區(qū)和家庭進行文明禮儀的宣傳活動。通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，面向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，營造小手拉大手，共創(chuàng)文明新氣象的良好氛圍。

3、建立監(jiān)控激勵機制。將文明禮儀教育實踐活動開展情況，學生文明禮儀行為表現(xiàn)作為學校德育工作的重點內容。對校本課程教育實踐活動普及廣泛，工作成效顯著的班級和先進個人給予表彰，將評選校園文明禮儀示范班級。各班級在實踐研究過程中也應該建立相應的激勵機制，對達到要求的學生給予鼓勵。

4、大通過開展師生校園禮儀風采展示、征文、知識和演講比賽，講身邊發(fā)生的禮儀故事、爭創(chuàng)文明禮儀先進班級和文明使者、制作文明禮儀手冊等活動，展現(xiàn)師生員工在文明禮儀宣傳教育實踐活動中的階段性成果。

春校本教學計劃(篇2)

暑假里，校領導針對我校學校實際，組織部分骨干教師編寫了兩套校本教材：《小學生行為習慣養(yǎng)成教育》、《國學經典閱讀》。并將在本學期進行校本課程的教學。校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還能夠有效提高教師的業(yè)務本事和課程開發(fā)水平。為落實素質教育精神，順應課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計劃。

以科學發(fā)展觀為指導，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，從小積淀祖國語言文字，增強語文素養(yǎng)，從小培養(yǎng)良好的行為習慣，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的人格品質。

三、課程實施的提議：

在課程實施過程中，要注意突出該課程的特性：

要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程資料的主要來源；要緊扣兒童行為習慣培養(yǎng)要求，以正確的行為習慣觀念引導兒童開展行為習慣養(yǎng)成的實踐活動。

要面向兒童的整個生活世界，課程資料要讓兒童感興趣，并涉及到學習、生活、游戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空。要從學校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學校、社會、家庭的配合和聯(lián)結中交互構建，彈性延展。

要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程呈現(xiàn)形態(tài)，重視學校、教師與兒童的創(chuàng)造性；要經過教師指導下的各種實踐活動來實現(xiàn)課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的良好行為習慣養(yǎng)成，而非單純地講教材；兒童更多地經過實踐，理解良好行為習慣的要求，并在生活中主動加以體驗、實踐，養(yǎng)成良好的習慣。

要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養(yǎng)性，在活動中修身，在活動中培養(yǎng)良好的行為習慣。這不僅僅貼合兒童行為習慣的養(yǎng)成規(guī)律，同時也體現(xiàn)了我們學校的“活動育人”特色。

四、在課程實施過程中，還要注意遵循習慣養(yǎng)成教育的原則：

寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節(jié)，循序漸進，反復訓練。

3、先做后知，重在實踐。

好習慣是養(yǎng)（天天做）出來的，不是說出來的，所以，能夠不明白，但必須去做。

嚴格要求：養(yǎng)成貴在嚴格，沒有嚴格就難養(yǎng)成，所以，身教為先，耐心細致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅持就是勝利：不斷重復，養(yǎng)成好習慣的秘訣就是重復，好習慣不在難，能夠從簡單的開始，但要不斷地重復。持之以恒，永不放棄。貴在堅持！難在堅持！成在堅持！好習慣在堅持中養(yǎng)成！

為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創(chuàng)造有利條件。

我校校本課程，學生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。教師必須按照學校教導處工作計劃，按照學校對各科的課時要求之規(guī)定，確保課程的有效實施。

本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，經過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態(tài)，在提升教師的研究本事的同時，更有利于進一步完善和修正校本課程。

（1）定期查閱教案，聽課評價，作出意見反饋，給予指導。

（2）召開學生座談會，開展學生評教師活動，并及時反饋給教師，以便改善教學。

（3）任課教師交流感受，互補互學，取長補短，及時反思、總結。

依據不一樣年級所學校本課程資料的不一樣，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質。

（1）檢測對良好行為習慣知識的掌握，以試卷答問形式進行。

（2）日常行為舉止的觀察檢測，以此為重點，學校定期講評，及時鼓勵，加以強化。

（3）學生自我檢測，互相交流收獲感受。

（4）學生互相評價學習活動中的表現(xiàn)，掌握學習知識與培養(yǎng)行為密切結合，重在行為培養(yǎng)。

（5）綜合評價分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。等級評定由班主任、科任教師和學生家長共同評定。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理，為學生的個性發(fā)展供給更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質教育再邁上一個新臺階。

春校本教學計劃(篇3)

教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式。小編為大家整理的校本寫字教學計劃，希望大家能夠喜歡!

一、校本課程概述為了落實國家基礎教育課程管理政策，有效實施我校校本課程開發(fā)，促進學校特色文化建設，推動學生主動、有個性地發(fā)展，全面實施素質教育。根據學校校本課程實施方案結合我校實際，本學期我選擇的校本課程為鋼筆字。二、學情分析：相當一部分學生處于初學階段，需要從基礎做起，一部分學生經過上學期的寫字學習，已經初步養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期在繼續(xù)學習基礎知識的`基礎上，進一步使學生了解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。三、教學目標：1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。2、進一步了解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;3、培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣;4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。四、有效推進課程的措施：1、在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。2.教給正確方法在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟 其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。3、在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心;4、要做到課堂指導和課后練習相結合，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書法興趣和特長，提高寫字水平。加強練字時的個別指導。充分調動學生參與的積極性，確保課堂活而不亂。5、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣.。

春校本教學計劃(篇4)

（一）項目

1、授課時間：每周周二下午五、六節(jié)為校本課程活動時間

2、授課對象：一至五年級

（二）具體內容

1、課程目標或意圖：

（一）課程目標：

1、學會沙畫的基本知識、技能技巧，懂得造型知識，進行藝術創(chuàng)作。

2、體驗學習活動的興趣，獲得對沙畫藝術創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗。

3、形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

4、堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性發(fā)展創(chuàng)造空間，面向學生的生活世界和社會實踐，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

5、幫助學生體驗生活并學以致用。推進學生對自我社會和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。

（二）課程理念：

一、沙畫的審美理念

審美體驗是審美過程中所產生的心理效應。在沙畫教學的各項內容各個環(huán)節(jié)中。應該注意活潑趣味的個性創(chuàng)作。創(chuàng)設藝術化的教學氛圍，師生共同感受沙畫藝術的魅力，從而完善學生良好的個性心理和完美的人格。

二、注重實踐能力的培養(yǎng)。

沙畫是實踐性、操作性很強的藝術活動。教學中應充分發(fā)揮學生的潛能，激勵學生主動地參加集體、小組、社會的實踐活動，進行探索性的學習，在活動中獲取新的知識。

2、課程內容或活動安排：

沙畫的內容選擇：

（1）趣味性：適應學生身心特點、循序漸進、寓教于樂，讓學生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時代性：體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術活動中加深對生活的認識，拓展生活經驗，學會體驗生活的樂趣，并獲得用美術的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學生感受和理解不同美術作品和美術表現(xiàn)蘊含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗。學會反思如何豐富美術的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達到和諧愉快。

3、課程實施：

一、搜集討論。

課堂上學生把從網上、書上收集到的善于沙畫知識作品的資料進行交流討論。了解沙畫的文化內涵、表現(xiàn)形式及其藝術特點。并進行對中國傳統(tǒng)雕塑、古代建筑、西方雕塑及建筑認識和了解，提高學生的欣賞和評述能力，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活。

二、學習體驗。

在課堂上開展沙畫學習，以小組為單位，進行學習交流，學生動手實踐創(chuàng)作，體驗自主創(chuàng)作的快樂。

三、沙畫的內容選擇原則：

（1）趣味性：適應學生身心特點、循序漸進、寓教于樂，讓學生創(chuàng)造出富有童趣的作品。

（2）時代性：體現(xiàn)時代精神，適應發(fā)展趨勢，利用現(xiàn)代的美術資源。

（3）創(chuàng)造性：培養(yǎng)學生的形象能力、創(chuàng)新精神、實踐能力和欣賞審美水平。

（4）人文性：在美術活動中加深對生活的認識，拓展生活經驗，學會體驗生活的樂趣，并獲得用美術的手段方式表現(xiàn)和美化生活的能力。

（5）拓展性：使學生感受和理解不同美術作品和美術表現(xiàn)蘊含的情感和思想，并獲得人類情感的體驗。學會反思如何豐富美術的創(chuàng)造與表現(xiàn)，提高審美情趣，達到和諧愉快。

4、課程評價：

一、評價原則：

1、貼近學生生活。藝術來源于生活，以處在經濟發(fā)展的蓬勃時機，學生的沙畫造型有更多來源于生活體驗、想象，再現(xiàn)生活。學生的作品評價更應注意學生的生活表現(xiàn)。

2、激發(fā)學生興趣。校本課程評價要注意學生的興趣和發(fā)展需要。在校本課程實施過程中，學生通過上網、查閱書籍等收集資料的方法，極大地激發(fā)學生的興趣，讓學生動手創(chuàng)作感興趣的作品，把激發(fā)學生的興趣作為學生學習評價的一個內容。

3、學生積極參與。校本課程在評價上應注意學生的全面發(fā)展，把學生的參與作為評價的內容。在實施過程中，全體學生都應該積極參與進來，改變以教師為中心，課題為中心和書本為中心的局面。本課程從最初搜集資料到參與學習，自由表現(xiàn)創(chuàng)作，學生興趣盎然，參與積極性極高，學生在這種自主開發(fā)的全新課程中，形成自主學習、自主探究的課程學習氣氛。

4、注意學生的情感體驗。學生的全面發(fā)展包括三個層面：知識技能；方法過程；情感、態(tài)度和價值觀。在我們的校本課程中，我們不僅要關注學生的知識、能力等是不是得到了發(fā)展，更重要的還要問一問這發(fā)展是怎么來的。學生們在獲得知識和能力的同時得到的情感體驗。學生在校本實踐中會有更深的情感體驗，對事物有了新的看法，對主題思想的表達有了更全面的方式，這種體驗學生將終身受益。

二、評價內容：

1、精品展覽：開展多種形式的校內學生作品展覽，加強宣傳和學生進行鼓勵。

2、建立個人的成長記錄袋。內容包括：

（1）采用等級制記錄學生作品學習創(chuàng)作情況。教師、同學、家長參與評價。

（2）作品集：學生作品照片。

（3）小評論：針對某一作品進行的同學、老師及自己的評價。

（4）期末評語：記錄各方面的綜合評價。

春校本教學計劃(篇5)

《職專校本教學計劃》

隨著社會的發(fā)展，越來越多的學生選擇進入職業(yè)專科學校接受職業(yè)教育，以提高自己的就業(yè)競爭力。為了讓學生獲得更好的教育質量，學校制定了一套全面而具體的《職專校本教學計劃》，旨在為學生提供豐富多樣的學習機會和資源，培養(yǎng)他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。

《職專校本教學計劃》注重理論與實踐相結合，以實用為導向，貫穿全程。首先，學校制定了嚴格的課程設置，包括必修課、選修課和實踐課。在必修課中，學生將學習各個領域的基礎知識和理論基礎，以便將來在實踐中有所依據。選修課的設置則根據學生的個人興趣和職業(yè)發(fā)展方向，提供了更加靈活和個性化的學習機會。實踐課程是《職專校本教學計劃》的重點，學生將在實際操作中運用所學知識，增強解決問題和動手能力。

此外，《職專校本教學計劃》還著重強化學生的實踐能力培養(yǎng)。學校配備了一流的實驗設備和實習基地，供學生進行實踐操作和實習實訓。學生可以在實驗室中進行各種科學實驗，提升自己的實驗技能；在實習基地中，學生可以接觸真實的工作環(huán)境，學習職場禮儀和實際操作技能。通過這些實踐環(huán)節(jié)，學生能夠更好地將理論知識與實踐經驗結合起來，提高自己的職業(yè)競爭力。

此外，學校還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力?！堵殞Ｐ１窘虒W計劃》中設有創(chuàng)新實踐課程，學生將參與各類創(chuàng)新項目，鍛煉和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。同時，學校還推行團隊合作學習模式，鼓勵學生在小組中相互合作，共同完成項目和任務。通過這些活動，學生能夠培養(yǎng)自己的領導能力、溝通能力和團隊協(xié)作精神，為將來步入職場做好準備。

總之，《職專校本教學計劃》旨在提供全面且具體的教學內容和學習機會，以滿足學生的不同需求和發(fā)展方向。學校將繼續(xù)完善教學計劃，改進教學方法，提高教學質量，為培養(yǎng)更多的高素質職業(yè)人才做出貢獻。相信在這個教學計劃的指導下，學生們將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。

春校本教學計劃(篇6)

職業(yè)技術學校本科教學計劃

隨著社會的不斷進步發(fā)展，職業(yè)技術學校本科教育日益受到社會的關注和重視。作為培養(yǎng)職業(yè)技術人才的重要途徑之一，職業(yè)技術學校本科教學計劃在不斷完善中，不斷適應社會需求，為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺。

職業(yè)技術學校本科教學計劃的總體目標是培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)知識和技能的職業(yè)技術人才，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。為此，本科教學計劃采取了一系列的教育措施，以幫助學生實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的良性互動。

職業(yè)技術學校本科教學計劃注重實踐教學。在培養(yǎng)學生專業(yè)知識和技能的過程中，學校加強實際操作和實踐能力的培養(yǎng)。通過實驗室實習、實訓基地教學、實踐性課程等多種方式，讓學生親自動手實踐，將理論與實際相結合，提高學生的實際應用能力。

職業(yè)技術學校本科教學計劃注重項目驅動。通過開展以項目為核心的教學活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。學生通過參與項目，理解學科知識與實際問題之間的聯(lián)系，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新意識，為將來的工作做好準備。

另外，職業(yè)技術學校本科教學計劃注重行業(yè)導向。學校與相關行業(yè)和企業(yè)開展緊密合作，了解行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和需求，以此為基礎制定教學計劃和專業(yè)設置。通過行業(yè)導向的教學，學校努力讓學生跟上行業(yè)的創(chuàng)新步伐，培養(yǎng)學生適應行業(yè)發(fā)展的能力。

職業(yè)技術學校本科教學計劃注重國際視野。學校積極開展國際交流與合作，提供國際化課程和教學資源，培養(yǎng)學生具備跨文化交流和合作的能力。學校鼓勵學生參加國際學術會議、交流項目和實習，拓寬學生的國際視野，為學生的國際化發(fā)展提供更多機會和平臺。

職業(yè)技術學校本科教學計劃注重綜合素質培養(yǎng)。學校通過開設人文社科課程、體育健身活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多種途徑，培養(yǎng)學生的綜合素質，提高學生的綜合能力。學校注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，使學生在專業(yè)能力的基礎上具備全面發(fā)展的素質。

職業(yè)技術學校本科教學計劃以培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)知識和技能的職業(yè)技術人才為目標，通過加強實踐教學、項目驅動、行業(yè)導向、國際視野和綜合素質培養(yǎng)等措施，為學生提供更好的學習環(huán)境和發(fā)展平臺。希望在不久的將來，職業(yè)技術學校本科教學計劃能夠更好地滿足社會的需求，為社會培養(yǎng)更多的高素質職業(yè)技術人才做出貢獻。

春校本教學計劃(篇7)

隨著教育改革的不斷深入，學校教育對學生的課程設置也不斷優(yōu)化和完善。一年級校本課程又叫特色教育課程，是學校在初中階段為學生提供的一種有針對性、有個性、有扶持性的課程，旨在為學生的綜合素質及學科競賽等方面的發(fā)展提供支持，使學生在基礎教育階段就能對未來的發(fā)展有初步規(guī)劃。

一年級校本課程的設置應該從學生的身心發(fā)展和興趣愛好出發(fā)，注重學生的全面發(fā)展，幫助學生準確地認識自己，掌握學習方法，提高自主學習和創(chuàng)新思維能力，促進學生能夠在日后更加充實、成功的人生道路上更好地發(fā)揮自己的作用。下面我們就來詳細地介紹一下一年級校本課程的教學計劃。

一、課程設置

一年級校本課程的設置應該基本涵蓋語文、數(shù)學、英語、體育、音樂、美術、自然、音樂等方面。未來在逐漸加入更多社會實踐和人文科學等內容。

1.語文

作為中國人的母語，語文一直是中國學生的必修課程，為了更好地發(fā)掘學生的語文潛力，一年級校本課程將加強閱讀能力、寫作能力、口語表達能力和文化認知等方面的訓練，以培養(yǎng)學生的語言表達能力和文化修養(yǎng)。

2.數(shù)學

數(shù)學作為一種精密的邏輯思維體系，不僅是理工科學生的必修課程，也是人文社科類學生的必修課程。一年級校本課程將引導學生掌握基本的數(shù)學方法和知識，習慣性地運用數(shù)學知識解決實際問題，建立良好的數(shù)學學習習慣。

3.英語

英語作為一門國際性語言，不僅是考試科目，也是現(xiàn)代社會交流的國際語言。一年級校本課程將培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力和英語文化素養(yǎng)，鼓勵學生在學習英語的同時探索世界文化，促進跨文化交流與溝通。

4.體育

體育是學生身體素質發(fā)展和心理健康發(fā)展的重要途徑之一。一年級校本課程將在傳統(tǒng)體育項目的基礎上融入一些現(xiàn)代健身項目，注重體育興趣培養(yǎng)，強化體育鍛煉和健康教育的內在聯(lián)系。

5.音樂

音樂是藝術中的一種，是人類生活中必不可少的組成部分。一年級校本課程將針對學生的年齡特征和興趣愛好，提供精彩紛呈的音樂課程，以培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新意識。

6.美術

美術是人類創(chuàng)意和審美的表現(xiàn)形式，是文化藝術領域的重要組成部分。一年級校本課程將在提高學生繪畫藝術技能的基礎上，注重對學生美術文化的講解和浸透，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。

7.自然

自然科學是現(xiàn)代人類社會不可獨立于之的一門重要的知識體系。一年級校本課程將幫助學生建立自然科學的基礎知識和學科框架，并在日常生活中借助互聯(lián)網等資源，開展科學實驗和科普教育。

8.人文社科

人文社科是研究人類社會和文化現(xiàn)象的一門知識體系，是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和社會責任感的必選組成部分。一年級校本課程將引導學生了解社會的歷史變遷和發(fā)展規(guī)律，逐漸建立對社會、人群和自身的認知和理解。

二、教學方法

一年級校本課程的教學方法應該緊密結合學生的個性特征，采取多元化的教學方法，注重學生的學習興趣和主體地位，充分發(fā)掘學生的學習潛力。

1.探究式教學

探究式教學是一種讓學生主動探究、積極發(fā)現(xiàn)、互動交流的學習方式，有助于提高學生的科學素養(yǎng)、實驗能力和研究思維。一年級校本課程將在自然、社會等學科設置中大量采取探究式教學，幫助學生建立科學起點，培養(yǎng)科學精神。

2.合作式學習

合作式學習是一種以小組合作為主要模式的學習方式，有助于提高學生的交際能力、合作能力和溝通能力。一年級校本課程將在實踐、探究等實用性強學科中采取合作式學習，使學生在小組合作中形成對科學、文化、社會等知識的共同理解、共同掌握和共同實踐。

3.開放式學習

開放式學習是一種自由、開放、自主探究的學習方式，具有靈活性和多元性。一年級校本課程將在音樂、美術等興趣類學科中加入開放式學習，有助于讓學生在自由探索中尋找自我，滿足學生的多元化需求。

三、評價方法

一年級校本課程的評價方法應該切實貫徹素質教育的理念，不僅僅是通過簡單的筆試來評價學生的學習成績，而是要綜合運用筆試、實驗、觀察、反思等多種評價方式。

1. 學業(yè)考評

學業(yè)考評是對學生在課堂上的學業(yè)情況和學習習慣的評價，主要采取定期考試、平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)等多種方式。

2. 器物觀察

器物觀察是觀察課堂中學生操作的設備、器械、實驗器材等，以檢測學生的專業(yè)操作能力和對實驗科學知識的理解。

3. 非言語反饋

非言語反饋是指在學生的學習、探究和討論的過程中，采取多種形式如寫作、圖片、影音等來表達，以更貼切地反映學生的思路、思考和感受。

綜上，一年級校本課程教學計劃將為學生的學習和人生規(guī)劃提供充分的支持與幫助，使學生在知識和技能的培養(yǎng)中更好地理解社會、為個人成長帶來貢獻。其核心內容包括課程設置、教學方法和評價方法，未來隨著教育形態(tài)和學生需求的改變可能會發(fā)生調整。

春校本教學計劃(篇8)

近一、兩百年來，中國遭受極大的動亂，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向學生教授美術知識的同時對孩子進行思想的教育。

一、教學目標：

本學期美術課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，寓知識、技能于興趣之中;淡化畫種，以造型要術為基礎，鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識;培養(yǎng)學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力;學習運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應用為一體，注重美術學科與德育的相互滲透。

二、教學技法與時間安排：

1、2周加強油畫棒的畫法，學會漸變色和對比色的畫法。

2、4周加強線條的練習。

5、6制作簡單的泥工模型。

7、8掌握水墨畫的基本技法

9、10對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習

11、12、用生活中的廢舊物品進行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。

15、16撕紙貼畫的學習。

17、18學習剪紙。

19、20水粉畫動物

三、工具準備：

1、油畫棒

2、黏土

3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈

4、剪刀、彩紙

春校本教學計劃(篇9)

小學校本課程教學計劃是中小學教學中的一個非常重要的組成部分，它針對小學生的年齡和特點，設計出了一套完整的教學計劃，讓每個小學生在學習中得到最大的收獲。

小學校本課程在各個方面都非常注重學生的發(fā)展，不僅僅只是知識的掌握，更加注重小學生的思維能力，創(chuàng)造力，溝通能力以及團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。同時，它不僅局限于學科知識，并非常注重小學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)以及心理健康教育。

語文課程方面，小學校本課程教學計劃主要注重培養(yǎng)小學生的語文水平，在詞語、句子結構、語言運用等方面都進行了統(tǒng)一的規(guī)劃。特別是在閱讀方面，除了對學生進行閱讀能力培養(yǎng)外，還注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣、閱讀經驗、閱讀理解等其他方面的培養(yǎng)。

數(shù)學課程方面，小學校本課程教學計劃注重通過啟發(fā)性教學方法、探究性學習等教學方式來啟發(fā)和培養(yǎng)小學生自主學習、解決問題的能力，進而提升他們的數(shù)學思維能力。同時，注重讓學生掌握數(shù)學知識，將所學知識與實際生活相結合，提高數(shù)學運用能力。

自然科學課程方面，小學校本課程教學計劃重視培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)，在知識傳輸?shù)幕A上，注重培養(yǎng)小學生觀察、實驗、探究的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)科學中的問題，并學會運用自己所學知識，探索解決問題的方法和策略。

社會科學課程方面，小學校本課程教學計劃主要注重培養(yǎng)小學生的人文素養(yǎng)、社會責任感和社會承擔意識。人文課程包括語文、歷史、地理等科目，通過知識的傳授，培養(yǎng)小學生的情感體驗和文化涵養(yǎng)；社會科學課程則包括政治、法律、經濟等科目，幫助學生理解社會制度、國家政治和社會變革，并具備基本的公民素質和責任意識。

藝術類課程方面，小學校本課程教學計劃注重培養(yǎng)小學生的美感體驗、音樂鑒賞、書法和繪畫能力等。學生在學習的過程中，不僅可以認識到美麗的事物，還可以提高自己的審美能力和創(chuàng)造力，進而更加充分的發(fā)揮自己的才能和潛力。

體育課程方面，小學校本課程教學計劃注重培養(yǎng)小學生的身體素質和身體能力，透過各種體育課的學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和競爭意識，并提高了學生的身體意識和健康意識。

心理健康教育方面，小學校本課程教學計劃注重培養(yǎng)小學生情商、自我調節(jié)能力，在教學過程中強化學生對自身的了解、理解和調適能力，提高學生的自我管理能力，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和人際關系。

小學校本課程教學計劃得到了廣大教育工作者的肯定和認可，它不僅注重學科內容的傳授，更加注重小學生全方位的發(fā)展。學生在這樣一個科學規(guī)劃的教育環(huán)境中，能夠全面進行素質教育，從而在成長過程中得到更加全面的發(fā)展和提高。

春校本教學計劃(篇10)

一、教材簡析：

我校的校本課程是以適合學生閱讀為本，根據學生的年齡特點，結合本校實際情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》為主題，校長為課題組長，由教師代表、家長代表、學生組成。 七年級以《書香幽徑》為主題，八年級以《夢尋書香》為主題。九年級以《書香滿園》為主題。包括經典古詩文、美文選讀、名著選讀。經過一個學期的實踐以及隨著學校圖書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內容已經不適合七八年級學生的學習了，如古詩詞，學生都已經學習過了，就不必要再教學了。因而，本學期另外推薦學習詩詞和一些新進的書，對校本教材進行整合教學。

二、學期教學目標；

1、通過課堂引領，引導學生多進圖書室、多讀課外書，激發(fā)學生讀書興趣。

2、讓學生學會自主與探究學習能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

3、提高對文學、藝術的審美能力，提升學生的道德修養(yǎng)。

4、讓學生學會自我教育、自我改造、促進良好行為習慣的養(yǎng)成。

5、通過綜合研究性學習，培養(yǎng)學生綜合實踐能力，收集信息能力，提高語文綜合學習能力。

三、學生情況分析：

學生地處農村，學生來源素質較差，家長一般為普通農民的子女，幾個是外來民工子女。雖然家長主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學習環(huán)境與正確的家庭教育方法，學生大都沒有養(yǎng)成良好的學習興趣、習慣，更沒有良好的課外閱讀習慣。另外，由于家庭經濟原因，學生很少有課外書，個別有藏書的也只有少量。

四、教學措施：

1、利用校本課程時間，有組織的上好校本教材。

2、讀寫結合，引導學生堅持觀察日記、讀書筆記，引導學生用心觀察生活，用筆記錄自己的成長過程。

3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀1-2本書，組織班級讀書交流會，推進學生閱讀教育。

4、結合學校“綜合研究性學習” 的校本教研主題，指導學生進行綜合研究性學習，挖掘、展示學生的潛能，提高學生學習興趣。

喜歡《春校本教學計劃范文10篇》一文嗎？“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了校本教學計劃專題，希望您能喜歡！