麻雀三年級作文

作文可以開發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力，寫作是創(chuàng)造和探索世界的過程。你覺得什么樣的作文才算是好作文？今天幼兒教師教育網編輯給大家分享一篇值得一讀的“麻雀三年級作文”文章，這些資料僅供參考具體情況請以實際情況為準！

麻雀三年級作文(篇1)

在我家的陽臺上，放著一個大杯子，杯子上盛著水，是用來澆花的。今年夏天的一個中午，我突然發(fā)現了一個非常有趣的情況：有一只嬌小又美麗的麻雀落在杯子上喝水。

麻雀飛走后，我想：小麻雀還會再來嗎？從此，我每天都注意觀察。一天早上，我又看見小麻雀飛來了。它先是在杯子上面飛上飛下，看見沒人了，才落下來喝水。它的兩只小爪子站在杯子的邊上，頭伸進杯子里，每喝一口水，就把頭起來看看周圍有什么動靜，真是很有意思！喝飽水了，小麻雀撲棱一下翅膀就走了。

也許由于這只美麗的小麻雀常來的緣故。引得不少可愛的小鳥也來喝水。它們的膽子也開始越來越大，喝完水之后，有的小鳥嘰嘰喳喳地唱起歌，有的在陽臺上散散步，多么的惹人喜愛呀！

我每天總要看看杯子上有沒有水。如果沒水和水不多。我總要添滿水才能安心地上學去。有一次，我家的陽臺上曬了一些大蔥。一只鳥喝完水散步的時候，在蔥葉的上面啄了一口，辣得它團團轉，然后邊驚慌失措地飛走了。

多么機靈的小麻雀和小鳥啊！它們又嬌小可愛又膽小。我每天都在陽臺的杯子上盛滿一杯水，讓嬌小可愛又膽小的小麻雀和小鳥們喝得飽飽的。

我真希望可以收養(yǎng)這些可愛的小鳥呀！

麻雀三年級作文(篇2)

一個星期日的早上，我正在房間里讀書，突然聽見一陣嘰嘰喳喳的聲音，我悄悄過去一看，原來有兩只麻雀在我家窗臺上飛來飛去，它們的家就建在這兒吶，鳥窩就像碗口那般大小，特別細致，看上去挺暖和的！

兩只小麻雀，一只有著棕色的翅膀，灰白色的肚皮，小巧的腦袋上長著一對雖然特別小卻烏黑溜圓的眼睛，它的脖子上有一圈深棕色的羽毛，像是系了一個脖套。另一只長得小巧玲瓏的，嘴巴又尖又長，嘴角上有一點白，好像吃飯時粘的一顆米粒似的，非常可愛，它的羽毛是麻色的，小爪子像鐵鉤一樣鋒利。兩個小家伙忽然發(fā)現了我這個“不速之客”，立刻警覺地飛向了不遠處的一顆大樹上，用尖尖的小嘴梳理起身上的羽毛來。

媽媽告訴我：“過去，麻雀常常生活在農村，而近些年來，隨著我們城市綠化日漸完善，環(huán)境日趨優(yōu)美，咱們城市里也能時?？吹铰槿噶??！蔽蚁胍院笠欢ㄓ性絹碓蕉嗟镍B兒飛來城市“安家落戶”，那樣我們的家園就真正是鳥語花香啦！

麻雀三年級作文(篇3)

麻雀三年級小學作文：麻雀的故事

我愛麻雀。每天放學后，我都能在學校附近的公園看見它們。盡管它們小小的，毛茸茸的身體卻充滿活力。它們飛來飛去，忙碌而熱鬧。那一瞬間，我真想和它們一起飛翔。

我常常觀察那些可愛的小麻雀。它們有人性般的智慧和聰明。我常常在心里給它們起名字：小玲、小麗、小娜等等。雖然這只是我自己的想象，但我真的覺得這些名字非常適合它們。

我發(fā)現，小麻雀們經常小組行動。它們忙著覓食，整齊地排隊在地面上尋找食物。我也注意到，它們的領袖總是飛到較高的地方，任勞任怨地看守著周圍的環(huán)境。這讓我想到了一個故事，叫做《團結就是力量》。在這個故事中，一群小鳥通過團結協作，克服了困難。我心里暗自下定決心，我要向小麻雀們學習，團結協作，共同創(chuàng)造美好。

然而，小麻雀們也有自己的快樂時光。我在公園中看見它們玩耍，互相追逐，有時還會飛到樹上跳舞。它們的舞蹈姿勢真是讓人喜歡。我也跟著它們跳，雖然沒有它們那樣靈活，但我能感受到它們的快樂。

麻雀雖然小巧，但它們也有勇敢無畏的一面。我曾看見一只小麻雀勇敢地挑戰(zhàn)一只大鳥，為了保護它的家庭。雖然小麻雀最終失敗了，但它的勇氣一直激勵著我。我從小麻雀們身上學到了勇氣和堅持不懈。

小麻雀們的生活雖然平凡，但并不開心。我常?？匆娝鼈冊谥︻^上唱歌。它們的歌聲真美妙，像一首首小詩。有時我也跟著它們唱，我們一起合唱。我覺得，唱歌是一種發(fā)泄情感的方式，也是一種表達內心熱情的方式。

我希望將來長大了，也能像麻雀一樣自由自在，善于合作。不論困難多大，我都要勇敢面對。我要用快樂的態(tài)度去面對生活中的一切。我相信，只要我努力學習，勇敢面對困難，那么我也能創(chuàng)造屬于我的美好。

通過觀察和與小麻雀們的互動，我明白了許多道理。我也改變了自己的態(tài)度?，F在，每當我看見麻雀時，我都能感受到它們的快樂和自由。我也能感受到它們的堅持和勇氣。它們的努力和堅定的信念使我更加勇敢面對生活中的一切。

以后，我會常常和小麻雀們一起玩耍，與它們交朋友。我希望用我的愛去溫暖它們，保護它們。我想告訴它們：“小麻雀們，我永遠愛你們！”

麻雀三年級作文(篇4)

在我的陽臺上，有一個用來澆花的大杯子。今年夏天的一個中午，我偶然發(fā)現了一件有趣的事：一只麻雀落在一個杯子上喝水。

麻雀還會再來嗎？從那以后，我每天都在觀察。一天早上我又看到麻雀在飛！它先飛過杯子，沒看見人，然后飛下來喝水。她的兩只爪子站在杯子的頂端，她的頭伸進去，她沒有喝一口水就抬起頭來看看周圍發(fā)生了什么。很有趣！當他吃飽了，他振翅飛走了。也許是因為這只小麻雀經常來，所以吸引了很多小麻雀來喝水。他們越來越大膽。喝水后，有的在嘰嘰喳喳唱歌，有的.在陽臺上散步。

我每天都檢查杯子里是否有水。如果水不多，我總是要在上學前加滿。有一次，我家陽臺上曬了一些大蔥。麻雀喝水走路的時候，啄了一下蔥葉，讓它一轉身，然后慌慌張張的飛走了。

多聰明的麻雀??！我每天都倒?jié)M一杯水，這樣麻雀就可以喝得飽飽的。

麻雀三年級作文(篇5)

有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們就要打開這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。

同時，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。

十幾年的寒窗苦讀，終于熬到了高考。當我看到這個作文題目時，竟不知如何下筆才能博得閱卷老師的喜愛。原因主要有兩個，第一，之前準備的作文是故事類材料作文，沒想到高考作文會讓我們寫這個應該由教育專家來思考的問題。第二，根據作文素材的三個方面來看，我們從小到大接受的語文教育大部分只有課堂教學，后兩者基本沒時間去實踐，如果本身就不喜歡文學，更不會在課外去接觸語文了。那么索性就不去討好閱卷老師了，不如談一談沒時間提高語文素養(yǎng)這個話題，寫一個還算有點價值的高考文章

麻雀三年級作文(篇6)

有一天，我在樹林玩的時候發(fā)現了一只特別小的麻雀，它的媽媽不在旁邊，它又飛不動，我把它帶回家想照顧它和它玩。到了晚上該吃飯了，我就把手指伸過去，它就張了好大嘴等我喂，我想它是餓了。我就喂它餅干和米飯，還有水。

它的嘴巴尖尖，嘴角又一圈白白黃黃的唇緣，這是初生鳥的特征。毛灰灰麻麻的毛茸茸像個小毛球，眼睛黑黑圓圓的像兩顆發(fā)光的豆子，高興了還會唧唧叫，好可愛，我好喜歡它。吃完我喂的東西，它邁著兩條小細腳走來走去，看上去無憂無慮的。晚了，它躲在角落里把頭放在翅膀下面睡著了。我真高興它能喜歡這里。

第二天，我吃完早餐回來發(fā)現，小毛球死了，躺在盒子里一動不動，我感到很難過也很疑惑，昨天還好好的怎么就死了呢？后來我讓媽媽上網查了一下，說是這么小的鳥只能吃面包蟲或者吃鳥媽媽胃里吐出來的東西，不能吃別的，否則會因為消化不良而死。真是好心辦了壞事了，以后我再有這樣的小鳥一定記得給它吃面包蟲，并且少喂東西給它吃。