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品德與生活教案集合七篇

發(fā)布時(shí)間:2024-04-05

俗話說,磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下品德與生活教案集合七篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

品德與生活教案【篇1】

教學(xué)目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識和自我概念,形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度,積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。

課前準(zhǔn)備:

自己建立自己的小檔案,建立同桌的小檔案,制作一張精美的小卡片。

教學(xué)時(shí)間:

兩課時(shí)

教學(xué)過程;

一、導(dǎo)入新課。

你了解自己嗎?你知道別人如何評價(jià)你嗎?今天我們來學(xué)習(xí)第一課《自畫像》。

二、風(fēng)采展示。

1、請同學(xué)們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。

2、指名給大家看畫或說一說自己的外貌特征。

3、抽簽,被抽到的同學(xué)向全班展示自己的優(yōu)點(diǎn)或特長。請其他同學(xué)欣賞。

(拿出課前準(zhǔn)備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長,如:樂觀開朗、樂于助人、不計(jì)較等)

三、猜猜他是誰?

1、按照書上的'格式制作自己的小檔案。(學(xué)生制作,教師巡視做指導(dǎo))

2、將檔案交給老師一起玩游戲《猜猜他是誰》,對自己的認(rèn)識與他人眼中的自己進(jìn)行對比,矯正對自己的認(rèn)識。

(對沒猜出的同學(xué),教師將名字告訴大家,請大家說說加上什么就能猜出了。

對猜出的同學(xué),請學(xué)生說說為什么能猜得這么快,哪一些內(nèi)容是關(guān)鍵的部分。)

四、我的同學(xué)很棒。

1、將自己同桌的特點(diǎn)和長處按下面的格式寫在小卡片上,交給老師后通過抽簽的形式玩“猜猜他是誰”的游戲。

2、提醒學(xué)生注意:要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。

五、心中的啄木鳥。同學(xué)寄語。

1、我們每個(gè)人都很棒,但我們每個(gè)人身上都有缺點(diǎn),只要我們主動(dòng)改正,就會(huì)更棒。

2、那么你覺得自己有什么缺點(diǎn)呢?別人又有什么缺點(diǎn)呢?

3、寫一句鼓勵(lì)的話送給你的好朋友,幫助他改掉缺點(diǎn)。

(學(xué)生互送卡片,教師給幾位需要特別關(guān)心的同學(xué)送上幾句鼓勵(lì)的話。)

4、寫寫自己打算改正自己的缺點(diǎn)。

六、父母眼中的我。

1、回家后,跟爸爸媽媽談?wù)勑?,了解一下他們眼中的你是什么樣的,請爸爸媽媽送給你一兩句話。

2、教師可在課后給家長發(fā)一封短信,向家長說明,請家長以鼓勵(lì)的方式或其他孩子愿意接受的語氣送給孩子一句話。

七、快樂收藏包。

1、為自己制作一個(gè)“快樂收藏包”,將自己的學(xué)習(xí)的進(jìn)步、受到的表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)、克服缺點(diǎn)及自己的各種小作品收藏起來。

2、教師在下一節(jié)課或其他時(shí)間進(jìn)行檢查。

八、聽幾個(gè)小故事,受啟發(fā)。

1、孔雀和鶴。

2、盲目模仿的害處。

3、名言。

品德與生活教案【篇2】

教學(xué)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感,幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、知識與技能:了解上學(xué)的基本任務(wù),初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)生

活。

4、過程與方法:學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法,并能夠用不同的方式來表達(dá)自己探究的成果。

小朋友,你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了!

出示:小學(xué)生活開始啦!你們的心情怎么樣?學(xué)生說自己的體驗(yàn)。

二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。

師:你發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣?學(xué)生交流。

師生交流:

坐:試一試 出示:坐如鐘 腰板挺 腿并攏 腳放平為什么要這么坐?

出示:站如松 挺胸膛 昂起頭 看前方 讀一讀,你是怎么理解?

我們再來試一試。

行:行如風(fēng),步履輕,頭不搖,身不晃。我們走時(shí)是怎樣的?誰來試一試。評議。

四、學(xué)生活動(dòng):

【活動(dòng)一】坐如鐘。分組比賽。一組坐,其他同學(xué)評議,改進(jìn)后,再評議。

【活動(dòng)二】站如松分組比賽。同學(xué)評議。

【活動(dòng)三】行如風(fēng)。聽音樂入場。分組比賽。評議。

【活動(dòng)四】綜合比賽:每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演:行、站、坐、寫字!

五、活動(dòng)總結(jié):

我們的比賽并沒有結(jié)束,每天我們都要賽一賽,看誰做到了坐如鐘,站如松,行如風(fēng),就像解放軍叔叔一樣神氣!

六、小結(jié):讓我們每時(shí)每刻都能做到坐如鐘,站如松,行如風(fēng)。

2、上課學(xué)習(xí),收獲不小。

3、中午吃飯香噴噴。

4、課外活動(dòng)真熱鬧。

6、對照圖文,說說你做得好嗎?

三、學(xué)習(xí)故事,辯一辯。

1、小熊上學(xué)的故事。

聽了故事,你們有什么想法?

早上要背上書包;

上課要認(rèn)真聽講;

要幫助打掃衛(wèi)生……

怎樣上學(xué)?怎樣舉手?怎樣游戲?

4、做一個(gè)好學(xué)生,我們哪些地方要改一改?

品德與生活教案【篇3】

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識我們的學(xué)校,了解我們學(xué)校的特色。

2、知道自己學(xué)校的校訓(xùn),會(huì)唱校歌。

3、在學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》的同時(shí),使學(xué)生明白上學(xué)的重要性,從小愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。

4、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、讓學(xué)生從多個(gè)角度敘述我上學(xué)的第一天的心情是怎樣的。

2、讓學(xué)生動(dòng)手制作課程表。

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識上學(xué)的樂趣

老師:講課之前老師先恭賀小朋友從現(xiàn)在起成為一名小學(xué)生!做小學(xué)生可真好!你們做了小學(xué)生心情一定很好,很高興!

1、老師先讓學(xué)生互相做自我介紹(說一說你叫什么名字,今年幾歲,家里有哪些人最

喜歡的人是誰呢,你自己最喜歡的顏色是什么呢)。

2、接著老師讓學(xué)生自己選同桌(可以選自己最喜歡的人或是你認(rèn)識的人做你的同桌,找不到同桌的小朋友有老師來安排)。

3老師讓學(xué)生來討論幼兒園和上小學(xué)的不同(學(xué)生可以舉手發(fā)言,談?wù)勆闲W(xué)的樂趣,還要問學(xué)生,“上小學(xué)了有哪里不適應(yīng)的地方都可以跟老師說一說”)。

4、老師總結(jié)一下上小學(xué)的樂趣,可以認(rèn)識新朋友。

5、除此以外,還有最大的好處是:你能學(xué)到好多的`知識。(學(xué)生打開書包隨意看看自己的新書,自己看5分鐘。老師:這樣的書都很有意思。比如:我們這本書《品德與生活》,逐頁帶學(xué)生看書一遍。)

二、欣賞歌曲《上學(xué)歌》

1、教師示范

學(xué)生可以拍手,也可以跟著老師一起唱。

教師提出問題,問學(xué)生:“這首歌曲表現(xiàn)的是什么心情?你為什么來上學(xué)?”

2、師生對讀

教師讀一、三句,學(xué)生讀二、四句。由于這首歌曲許多學(xué)生在上學(xué)之前就學(xué)會(huì)了,但在以往的教學(xué)中,部分學(xué)生演唱的歌詞、節(jié)奏存在問題,所以教學(xué)的重心應(yīng)該放在歌詞的掌握上。

3、學(xué)習(xí)歌曲

教師教會(huì)全體學(xué)生都學(xué)會(huì)唱《上學(xué)歌》。

三、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則

1、老師給學(xué)生讀一下小學(xué)生守則,并指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做才是一個(gè)好學(xué)生。

2、還有學(xué)校的校規(guī),學(xué)生大概了解一下就可以。

四、和學(xué)生一起做課程表

1、老師先給學(xué)生看一下課程表,介紹一下小學(xué)的課程。(如科學(xué)課是做什么的,了解大自然,音樂課可以唱歌和跳舞,美術(shù)課可以學(xué)畫畫,數(shù)學(xué)課要數(shù)數(shù)。)

2、老師教學(xué)生制作課程表,做得好的學(xué)生可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,做的不好的也給予鼓勵(lì)。

品德與生活教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo):

提高分辨能力,不上當(dāng)受騙,遇事多動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧,不進(jìn)入對兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場所,抵制不健康的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,愛護(hù)自己的身體和生命。

課前準(zhǔn)備:

調(diào)查了解本校本班有沒有兒童因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例,有沒有兒童迷戀游戲機(jī)、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙,被拐,被勒索,被傷害的事例。

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)

教學(xué)過程:

一、案例分析

1、讀故事,四人小組討論:小姑娘為什么會(huì)上當(dāng)受騙?騙子的狡猾之處在哪里?

2、討論后交流

(小姑娘遇事慌張著急,離開校園顧不上向班主任請假就匆匆跟人販子走了;沒能冷靜地思考,不知讓老師幫助自己,就輕信陌生人的話;小姑娘對壞人缺少警惕性,沒有安全意識,心中沒有110,以至事到臨頭,不知所措……)

3、假如你是小姑娘,在哪些環(huán)節(jié)上你可以識破騙子。

二、別忘了撥打心中的110

1、生活中我們會(huì)遇到許多看上去很平常的事情,但有時(shí)這些平常的事情中也可能暗藏著危險(xiǎn)。不要忘了撥打你心中的110,給自己提個(gè)醒。

2、學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子,想想潛在的危險(xiǎn)在哪里?

3、生活中這樣的場景還有嗎?說一說

三、警覺的王麗

1、看圖聽老師講故事

2、想想:王麗是好樣的,我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢?

3、討論后交流

四、故事續(xù)編

1、讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》

2、將故事續(xù)編下去,寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險(xiǎn)的。

五、危險(xiǎn)在哪里

1、想一想,哪些地方我們兒童不能去?

2、讀案例《游戲廳里的慘案》,談?wù)勀愕母惺?/p>

3、討論會(huì):你知道游戲廳對小學(xué)生有哪些危害嗎?你能給大家講一則小學(xué)生玩游戲機(jī)不能自拔的事例嗎?

4、擬定倡議書

六、補(bǔ)充故事

1、《智斗歹徒》

2、《10歲智斗人販子》

3、《救救游戲機(jī)房里的孩子》

9、家庭樹

品德與生活教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻(xiàn),并感受他們所具有的重慶精神。

2、在認(rèn)識和了解中,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情,并初步樹立做有責(zé)任感的重慶人意識。

3、學(xué)生通過了解認(rèn)識家鄉(xiāng)人的活動(dòng),提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物,讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn),凸現(xiàn)歷史縱深感,產(chǎn)生自豪感。

教學(xué)方法:

引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評學(xué)

學(xué)習(xí)方法:

自學(xué)討論

教學(xué)準(zhǔn)備及手段:課件,課前請學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物。

教學(xué)流程:

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人

2、說一說家鄉(xiāng)話,加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學(xué)打招呼,讀家鄉(xiāng)兒歌。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美,家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。

2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥,視頻介紹這位偉人。你還知道他的.哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。

3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、田亮、聶力……

4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻(xiàn)上小紅心。

5、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人,對別人有幫助的人,對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會(huì)對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。

三、介紹感動(dòng)中國感動(dòng)重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人

五、欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

品德與生活教案【篇6】

教材分析

(一)本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計(jì)了兩組生動(dòng)的圖片,從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從家庭到社會(huì),全方位展示了我們廣闊的生活空間,處處離不開水和電。

“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì)出現(xiàn)什么情況,教材中列舉了一些生活中典型的場景,意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水和電在生活中的重要性。

“活動(dòng)2”中列舉了一些節(jié)水的好方法,意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),交流節(jié)約用水的方法。

“說一說:下面這些做法對嗎?為什么?”列舉了學(xué)生生活中浪費(fèi)水電的4種行為。通過對這些行為的辨析,使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約水電,不浪費(fèi)。

“做一做”旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節(jié)水協(xié)議,父母和孩子共同制定計(jì)劃,并且相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互影響,共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析

水和電在人們的生產(chǎn)和生活中,起著舉足輕重的作用,不僅人們生活離不了,國家建設(shè)也不可少。隨著人類文明的發(fā)展,全球人口數(shù)量劇增,能源需求逐年上 升,而能源短缺和資源需求匱乏,已經(jīng)成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問題,而我國更是一個(gè)缺水和電力供應(yīng)不足的國家。節(jié)約水電人人有責(zé),增強(qiáng) 人們的節(jié)能意識在這種形勢顯的尤為重要,在孩子們中間,尤其是低年級的學(xué)生,浪費(fèi)水電的現(xiàn)象十分普遍,讓他們明白自己是社會(huì)中的一員,有責(zé)任、有義務(wù)為整 個(gè)人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量,節(jié)約每一滴水,每一度電,讓它們最大限度地造福于人類,因此,讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源,明白為什么要節(jié)約水電,學(xué) 習(xí)節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣是非常重要的。

教學(xué)建議

1.課前師生一起搜集有關(guān)水電的資料。

2.為了更好地激發(fā)學(xué)生的情感,喚起他們節(jié)水、節(jié)電意識, 在導(dǎo)人本活動(dòng)時(shí)可以將教材中“討論”的內(nèi)容提到前面讓學(xué)生 結(jié)合自身實(shí)際談一談:如果家里(可以延伸到社會(huì)、學(xué)校)停 水。停電一天將會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況?通過學(xué)生的討論讓他們自己 體會(huì)到水和電的重要作用,生產(chǎn)、生活離不了。

3.“了解水和電的重要作用” 這一環(huán)節(jié)可以通過上網(wǎng)放 錄像或者出示教材中以及自己搜集的圖片,生動(dòng)地展示生活中處 處利用水和電的場景,從而抓住學(xué)生的視線,提高水電問題在他 們視覺中的關(guān)注程度。

4.之所以大力提倡節(jié)約水電不僅僅是因?yàn)樯a(chǎn)、生活離不 了,更重要的是水和電是寶貴的資源,只有充分體會(huì)到了水和電 的寶貴,才能更好地激發(fā)學(xué)生愛惜水電的情感。這部分內(nèi)容教師可以將搜集來的有關(guān)我國和本地區(qū)水電資源短缺的資料重新整理結(jié)合,以學(xué)生易于接受的、生動(dòng)活潑 的形式展示出來。

5.“活動(dòng)2” 的教學(xué),教師首先引導(dǎo)學(xué)生說說圖中的人是怎樣做的,然后引導(dǎo)他們講一講自己在生活中還有哪些節(jié)水的好方法,通過集體討論、交流等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行方法上的指導(dǎo)和行為上的提示。

6.“說一說:圖中同學(xué)的做法對嗎?為什么?”的教學(xué),教師除對教材中提供的4種行為進(jìn)行辨析外,還要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,說一說平時(shí)同學(xué)中還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象,教育學(xué)生要從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,時(shí)時(shí)處處節(jié)約水電。

7.“做一做”這一環(huán)節(jié),布置學(xué)生課下進(jìn)行,教師可提供給學(xué)生一份節(jié)約水電的家庭協(xié)議樣本,幫助學(xué)生和其家人更方便地制定協(xié)議。教師還要經(jīng)常和家長溝通,監(jiān)督計(jì)劃落實(shí)情況。

活動(dòng)概述

本活動(dòng)是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“節(jié)約水、電資源” 的要求設(shè)置的。隨著人類文明的發(fā)展,全球人口數(shù)量劇增,能源需求逐年上升,而能源短缺和資源需求匱乏,已經(jīng)成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至威脅人類生存的重大問 題。在這種形勢下,增強(qiáng)人們的節(jié)水節(jié)電意識是十分重要的`。特別是對小學(xué)生,更要幫助他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,讓他們明白自己是社會(huì)中的一員,有責(zé) 任、有義務(wù)為整個(gè)人類的未來發(fā)展盡自己微薄的力量,這恰好是幫助學(xué)生建立對他人、對社會(huì)、對整個(gè)人類的愛心和責(zé)任感的良好契機(jī)。

“活動(dòng)1”是讓學(xué)生了解水和電在生產(chǎn)、生活中的重要作用。教材設(shè)計(jì)了兩組生動(dòng)的圖片,從生活到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),從家庭到社會(huì),全方位展示了我們廣闊的生活空間,處處離不開水和電。

“討論”如果你家里停水停電一天將會(huì)出現(xiàn)什么情況,教材中列舉了一些生活中典型的場景,意在讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)水和電在生活中的重要性。

“活動(dòng)2” 中列舉了一些節(jié)水的好方法,意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),交流節(jié)約用水的方法。

“說一說:下面這些做法對嗎?為什么?列舉了學(xué)生生活中浪費(fèi)水電的4種行為。通過對這些行為的辨析,使學(xué)生明確應(yīng)該時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約水電,不浪費(fèi)。

“做一做” 旨在引導(dǎo)學(xué)生和全家人一起制定一個(gè)節(jié)水協(xié)議,父母和孩子共同制定計(jì)劃,并且相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)、相互影響,共同養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)水電在生活中的重要作用。

(二)能力目標(biāo)

知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

喚起學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,激發(fā)他們愛惜水電的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道水電是寶貴的資源,學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法,養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生明白為什么要節(jié)約水電。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師:同學(xué)們,水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源,可你知道它們都有什么用途嗎?

學(xué)生:(略)

老師:下面我們就來了解一下水電的作用。(過渡)

【講授新課】

一、水電的作用(板書)

(一)水的用途(板書)

老師:同學(xué)們,大家打開課本第六十三頁,我們看一看,水都有哪些用途呢?說一說。

學(xué)生:(略)

老師:你還知道水有哪些用途嗎?大家討論一下,然后說一說。

學(xué)生:(略)

(讓同學(xué)們欣賞視頻“水的用途(一)”、“水的用途(二)”;圖片“水的用途(一)”、“水的用途(二)”;還可以給同學(xué)們講“水的重要作用”中的知識,詳見文本資源。)

老師:我們的生活離不開水,水是生命之源,我們每天都要喝水,可你知道自來水是怎么來的嗎?

學(xué)生:(略)

(讓同學(xué)們欣賞圖片“自來水生產(chǎn)流程表”或“自來水的由來”,老師做簡單介紹;還可讓同學(xué)們欣賞音頻“水的現(xiàn)狀”。)

老師:可見水來的多不容易?。‰姾退粯?,我們的生活同樣離不開它。(過渡)

(二)電的用途(板書)

老師:我們打開課本第六十四頁,我們看一看,圖上給我們展示了電的哪些用途?說一說。

學(xué)生:(略)

老師:你還知道電的其它用途嗎?快來說一說,看誰說的多。

學(xué)生:(略)

(讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”;圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。)

老師:水電對我們的生產(chǎn)和生活都非常的重要,可如果你家里停水、停電一天,將會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?大家打開課本第六十五頁,我們看一看圖中場景你遇到過嗎?

學(xué)生:(略)

老師:下面大家討論一下,家里停水、停電一天,還會(huì)出現(xiàn)哪些情況呢?然后說一說。

學(xué)生:(略)

老師:為了不出現(xiàn)這種狀況,我們能做些什么呢?大家討論一下,說一說。

學(xué)生:(略)

老師:我們應(yīng)從自身做起,節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電。(過渡)

二、節(jié)約水電(板書)

老師:我們打開課本第六十六頁,我們看一看圖片中給我們提供了哪些節(jié)約用水的好方法?然后說一說。

學(xué)生:(略)

老師:你還知道哪些節(jié)約用水的好方法呢?我們分組討論一下,然后說一說。

學(xué)生:(略)

(讓同學(xué)們欣賞圖片“節(jié)約用水(一)”、“節(jié)約用水”、“節(jié)約用水好方法”、“水的再利用”;還可給同學(xué)們講“生活節(jié)水小常識”,詳見文本資源。)

老師:節(jié)水的好方法我們知道了,那節(jié)電的方法我們有嗎?大家繼續(xù)討論一下,然后說一說。

學(xué)生:(略)

(讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”;還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門,每天節(jié)約一度電”等知識,詳見文本資源。)

老師:我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,可有些同學(xué)還沒有意識到這一點(diǎn),我們看一看下面這些做法好嗎?為什么?(過渡)

三、說一說(板書)

老師:大家打開課本第六十七頁,我們看一看下面這些做法好嗎?為什么?大家討論一下,然后說一說。

學(xué)生:(略)

老師:我們平時(shí)還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢?大家來說一說。

學(xué)生:(略)

老師:我們該怎么做呢?

學(xué)生:(略)

老師:我們應(yīng)該做節(jié)約水電的好公民,讓我們行動(dòng)起來吧!

(最后,讓同學(xué)們課下和爸爸媽媽一起制定一個(gè)節(jié)約水電的家庭協(xié)議,并堅(jiān)持做下去。)

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家知道了水電的重要性,懂得了一些節(jié)約水電的好方法,喚起了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電的意識,激發(fā)了他們愛惜水電的情感。

品德與生活教案【篇7】

教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

2、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備:

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)器材:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。

伴隨歡快的樂曲,出示動(dòng)畫:嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的.手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來,興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說:這是我的一個(gè)朋友,他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐,老師對他們表示羨慕,并說自己小時(shí)候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

1、餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩色圖片。師說類別,生說食物名稱。

2、學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳,師抓住這一時(shí)刻,馬上提問學(xué)生:在吃自助餐的時(shí)候,你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想:在家中長輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

(1)吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過想一想、說一說、聽一聽,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。

1、請一名同學(xué)選餐。

音樂響起,第一個(gè)小顧客開始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求:認(rèn)真看,你覺得他在哪方面做得好,一會(huì)兒我們要進(jìn)行評議,看看誰是最佳評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來。

(1)取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價(jià)。

(2)再請一人做榜樣,再評價(jià)。

在評價(jià)的過程中,學(xué)生自己說服了自己,這樣就不是教師硬灌知識,而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識

1、師采訪:在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,吃多少?屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計(jì)圖,小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。

2、舉例分析:現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麥當(dāng)勞,你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣?讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃。

3、屏幕出示50頁圖,想想看小陽怎么了,醫(yī)生會(huì)對他說些什么?學(xué)生進(jìn)行角色扮演,在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演,懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng),少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食,這樣營養(yǎng)才能均衡。

(一)用兒歌渲染氣氛:“講衛(wèi)生、不浪費(fèi),食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食,養(yǎng)好身體在平時(shí)?!?/p>

(二)明確為什么“要好好吃”。

師問:有了好身體我們可以做什么?(在這里展示了學(xué)生美好的理想)師給予鼓勵(lì),真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示:“那么,我們就要從現(xiàn)在開始,從這頓午飯開始,合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口,易于學(xué)生接受,拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。

(一)全體參與親身體驗(yàn):配樂選餐,大家是怎樣給自己配餐的呢?看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求。

(三)展示學(xué)習(xí)效果:取一、二份配餐情況展示,以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言,看到了身邊的事例,學(xué)到了知識經(jīng)驗(yàn),在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。

(一)量化表格作用:讓學(xué)生打開書49頁,把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄,最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?

(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣,更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《品德與生活教案集合七篇》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了品德生活教案專題,希望您能喜歡!

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