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申報骨干教師個人總結(jié)

發(fā)布時間:2024-04-17

申報骨干教師個人總結(jié)精華。

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申報骨干教師個人總結(jié)【篇1】

本人,于20xx年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。同年6月分配到本校從事物理教學(xué)工作,一直工作在教育教學(xué)第一線,至今已有xx年。xx年中,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位同仁的幫助下,迅速成長為一名業(yè)務(wù)水平過硬,教育思想先進(jìn)的年輕的骨干教師。

一、做一個思想進(jìn)步的愛心教師

教師的道德是立身之本,是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意。學(xué)高為師,身正為范,要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加學(xué)校、市級、省級的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、做一個理念新的教師。

教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前,新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,我虛心地向各位老師請教,認(rèn)真地鉆研教材和教法,積極參加教研活動,努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想,并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中,我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

三、點滴成績

在xx年的教學(xué)工作中我?guī)н^3年的班主任,學(xué)校改制后帶02、05、08、09界重點班或復(fù)讀班學(xué)生,我也知道這是領(lǐng)導(dǎo)對我的認(rèn)可與信任。在這期間我認(rèn)真地分析每一名學(xué)生的成績,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中存在的問題,并制定了相應(yīng)

學(xué)習(xí)計劃,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我們師生的共同努力,這些學(xué)生考出低進(jìn)高出的好成績。09高三學(xué)生畢業(yè)后,為了學(xué)校的統(tǒng)一布局,為了學(xué)校的共同發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)дn改后的第一屆重點班的物理教學(xué)。在這段時間里我克服了孩子重病帶來的心理壓力以及經(jīng)濟(jì)上帶來的極大困難,沒給學(xué)生耽誤一堂課,精心備課精心上課,認(rèn)真批改作業(yè),與學(xué)生談心排除學(xué)生心里的困惑。

在這xx年當(dāng)中,我連續(xù)多年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師、模范教師、先進(jìn)個人。我撰寫論文多篇并分獲省,市級獎勵;我指導(dǎo)的學(xué)生多次在國家級、省級、市級獲一、二等獎。1998年我參加了省教研室舉辦的教學(xué)比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學(xué)能手,同年論文獲省二等獎編入優(yōu)秀論文集;20xx年論文獲市一等獎,20xx年參加市課堂教學(xué)比賽獲市級一等獎。20xx年參加省優(yōu)質(zhì)課比賽獲省二等獎,教案設(shè)計編入優(yōu)秀教案集,20xx年兩篇論文在考試指南報發(fā)表,20xx年在鄂東晚報上對高考試卷進(jìn)行點評,同年榮獲黃州區(qū)巾幗建功先進(jìn)個人。

總之,以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準(zhǔn)則,成績只屬于過去,當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的教師,我的路還很漫長,我的各方面能力還有待于提高,但我堅信在西湖這個擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,對教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情,都會支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會更加努力,做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇2】

我,XXX,6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè),本科學(xué)歷,法學(xué)學(xué)士;198月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教,XX年12月取得政治中學(xué)一級教師資格;XX年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

從教XX年來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。XX年的教學(xué)生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半,任科組長3年、備課組長XX年。

XX年的歷練,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。在此,本人就XX年8月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的`歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會讀書樂思考能進(jìn)步。

高中思想政治課是一門對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設(shè)常識教育的學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準(zhǔn)備之仗”,是我的堅持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:三年來,所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇3】

又是一學(xué)期完畢了。回首這學(xué)期的教育教學(xué)工作,我感慨萬分,由于我沒有虛度光陰,由于我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿意,同時也很驕傲,由于我的學(xué)生進(jìn)步了,提高了??粗麄兠刻斓狞c滴進(jìn)步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫忙下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

一、思想品德方面

喜愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度仔細(xì),教風(fēng)扎實,愛崗敬業(yè),工作積極,關(guān)懷集體,樂于助人。工作中盡職盡責(zé),做到教書育人,為人師表;自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,喜愛學(xué)校,關(guān)懷集體,敬重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。仔細(xì)完成教育教學(xué)工作任務(wù),取人之長,補(bǔ)己之短。在今后的工作中,我會不斷嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙壱话嗪退哪暌话嗟慕虒W(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績,在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新,不斷提高。

仔細(xì)備課

課上的是否勝利,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節(jié)課我都仔細(xì)作好課前預(yù)備:備好課。仔細(xì)鉆研教材,對教材的根本內(nèi)容、根本語法,每個單詞,每句話、都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真考慮教法,解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節(jié)課的活動。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)當(dāng)怎么說,以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學(xué)習(xí)英語大下根底。

積極上課

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的.力量,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此肯定要組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者,所以,教師每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點內(nèi)疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,討論方法,實行有利方法解決當(dāng)中困難。

細(xì)心批改作業(yè)

要提高教學(xué)質(zhì)量,肯定要做好課后輔導(dǎo)工作,本學(xué)期我剛接班的時候,我就對他們進(jìn)展了一次測驗,結(jié)果令我很絕望,這個成績可怎么行?于是,我打算利用課余時間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中,我有針對性的對一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo),從最根本單詞著手,然后是句型、對話訓(xùn)練、理解,每講完一節(jié)課,我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時間挨個過關(guān),各個擊破,當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成,不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中,我充分利用好學(xué)生,以好帶差,以優(yōu)帶困,優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好,因此缺乏自信念,在課堂上不敢發(fā)言,課下不敢正面和教師說話,因此,我總是不斷地發(fā)覺他們的優(yōu)點,不斷地給他們鼓舞,常常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難,幫忙他們解決問題,時間長了,他們找到了自信念,學(xué)習(xí)興趣也提高了,上課敢發(fā)言了,自然而然英語聽說力量也提高了。在批改作業(yè)方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,對個別學(xué)生錯的地方、不會的地方,我都把正確的答案給他們讓家長幫著考,然后我再考,從不放任自流。因此,在今年的期末綜合評價中,絕大局部學(xué)生我取得了很好的成績,每個學(xué)生都在原有根底上有所提高。

課外活動

本學(xué)期,為了更好的開展教學(xué),為了使學(xué)生的課外活動更豐富,更精彩,每周二、三下午我都帶著學(xué)生進(jìn)展好玩的英語活動,使學(xué)生們英語水平有了更大的進(jìn)步。

三、教育工作方面

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的缺乏,使教師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。我還抽時間給學(xué)生談心、溝通,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,處理問題準(zhǔn)時,方法得當(dāng),留意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜愛我,也喜愛上我的課。喜愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的敬重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的共性,信任學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又留意學(xué)生的個體差異,區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生,實行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特殊是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生落伍,把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順當(dāng)進(jìn)展,使學(xué)生能安康活潑的成長,是自己最大的勝利和欣慰。

四、教科研工作

積極參與學(xué)校組織的教科研活動,并在活動中仔細(xì)做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)展課堂教學(xué)。積極參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺主動地參與連續(xù)教育,每天堅持閱讀各種材料,力爭使自己在學(xué)問、業(yè)務(wù)水平上有所提高。積極參與校內(nèi)、外進(jìn)行的教育教學(xué)活動。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,而又沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵 !

申報骨干教師個人總結(jié)【篇4】

2018年新區(qū)實小申報市學(xué)科帶頭人述職報告

本人20xx年6月畢業(yè)于z師范,同年8月至界牌中心校工作,2004年8月至開發(fā)區(qū)中心校工作至今?,F(xiàn)任教一、二、三、五年級美術(shù)教學(xué)任務(wù)。

自工作以來,堅決貫徹、執(zhí)行教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教師道德規(guī)范。熱愛自己的本職工作,盡心盡責(zé),能圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù),對待學(xué)生,耐心、細(xì)心、關(guān)心并重。堅持學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代教學(xué)的理念和思想,認(rèn)真鉆研教材、教法,一切從學(xué)生實際出發(fā),關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。能從學(xué)校實際出發(fā),根據(jù)市局、校長室、教導(dǎo)處的總的工作思路,制訂符合本校教師和學(xué)生發(fā)展的`工作計劃,并落實到各項教育教學(xué)活動。帶領(lǐng)教師進(jìn)行活力課堂背景下創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)區(qū)域“集備制度”和“有效課堂”的研究和思考,集體備課,群策群力,資源共享,追求綠色高效。每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師20節(jié)課,并在組內(nèi)上示范課,作講座。經(jīng)過大家的相互幫助和努力,本人取得了一定的進(jìn)步

20xx年3月榮獲z市書法藝術(shù)(寫字)教育先進(jìn)個人

20xx.4z市“活力課堂”教學(xué)評比三等獎

20xx.5作品《香遠(yuǎn)益清》榮獲優(yōu)秀獎。

20xx.9論文獲z市二等獎

20xx.9教學(xué)案例獲鎮(zhèn)江市二等獎

z市美術(shù)教師全員培訓(xùn)上了一節(jié)公開課《美麗的盤子》(11、6)

第23屆金鑰匙科技競賽中被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀指導(dǎo)教師(11、8)

z市多媒體課件《認(rèn)識圓形》三等獎(11、2)

z市多媒體課件《美麗的盤子》三等獎(12、1)

對小學(xué)美術(shù)教師全員培訓(xùn)活動中的公開課作了精彩的點評。(12、2)

校園新秀杯賽課活動中,獲二等獎。(12、3)

青年教師說課二等獎。(12、3)

國畫作品在“弘揚正則文化,感受正則精神”書畫中入選。(12.5)

申報骨干教師個人總結(jié)【篇5】

申報骨干教師述職報告

我,龍利蘭,6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè),本科學(xué)歷,法學(xué)學(xué)士;198月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教,20xx年12月取得政治中學(xué)一級教師資格;20xx年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

從教20xx年來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。20xx年的教學(xué)生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半,任科組長3年、備課組長20xx年。

20xx年的歷練,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。在此,本人就20xx年8月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

(一)師德修養(yǎng)

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

刻師工作很平凡,有時的`確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!

(二)教學(xué)工作

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會讀書樂思考能進(jìn)步。

高中思想政治課是一門對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設(shè)常識教育的學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準(zhǔn)備之仗”,是我的堅持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:三年來,所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇6】

(一)師德修養(yǎng)

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我的體會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!

(二)教學(xué)工作

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會讀書樂思考能進(jìn)步。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準(zhǔn)備之仗”,是我的堅持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:多年來,所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,通過練習(xí)暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。多年來,我一直非常重視考試的分析和講評,我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。

分析和講評不是面面俱到,而是針對性地講解,注重實效。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時寫好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯誤,不斷進(jìn)步和提高。

“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評時我更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時,為了鞏固講評課的效果,切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會在講評后及時進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯,再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,我還會進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。

3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來,無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實;從個體層面來說,尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。

4、心理疏導(dǎo),信心激勵,把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生。

初中學(xué)生,處于人生成長的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽他們的心聲,用作文本進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點,巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵,把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說,我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

(三)教研工作

——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問題課題化,在行動與反思中提高。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程,本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實。

多年來,本人一直擔(dān)任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),工作勤奮踏實,態(tài)度誠懇認(rèn)真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動,經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,積極承擔(dān)公開課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開,接受他們隨時聽課。20xx年被林州市教體局評為先進(jìn)的教研組。

(四)其他方面

1.開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔(dān)。

2.指導(dǎo)新教師方面:近三年來,在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面,自我覺得作出了一定的努力,也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的'公開課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。

3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學(xué)習(xí)和充電。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,沒有平庸度日。路雖漫長,希望在有夢的地方,我愿做個堅韌而真誠的追夢人。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇7】

骨干教師個人總結(jié)

自任教以來,我堅守教育初心,以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為己任。通過多年的教學(xué)實踐,我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中提升自己的教學(xué)能力。

在教學(xué)方面,我始終堅持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我不斷探索多樣化的教學(xué)方法,力求讓每一堂課都充滿活力和實效。例如,在數(shù)學(xué)課上,我采用項目式學(xué)習(xí)法,引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來解決生活中的數(shù)學(xué)問題;在語文課上,我利用情境教學(xué)法,讓學(xué)生通過角色扮演深入理解課文內(nèi)容。這些教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

除了教學(xué)方法的探索,我還特別注重與學(xué)生的溝通和互動。我深知,良好的師生關(guān)系是教學(xué)質(zhì)量的重要保障。我努力做到關(guān)心每一個學(xué)生,尊重他們的個性和差異,傾聽他們的心聲和建議。同時,我也鼓勵學(xué)生提出問題和質(zhì)疑,培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。這種師生互動的教學(xué)模式,不僅增進(jìn)了我們之間的感情,也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中收獲知識。

在課程建設(shè)和教學(xué)資源方面,我積極參與學(xué)校的課程開發(fā)工作。根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)科的發(fā)展趨勢,我不斷對課程進(jìn)行優(yōu)化和更新。我不僅關(guān)注本學(xué)科的教材和教輔資料的選用,還注重與其他學(xué)科的整合和交叉,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時,我還利用信息技術(shù)手段,制作多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程,豐富教學(xué)資源,為學(xué)生提供更加便捷和高效的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)研究方面,我始終認(rèn)為,作為一名骨干教師,不僅要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還要具備一定的教育研究能力。我積極投身于課題研究和論文寫作中,通過學(xué)術(shù)交流活動,與同行們共同探討教育的熱點問題和前沿動態(tài)。這些研究不僅提升了我的學(xué)術(shù)水平,也為我日常教學(xué)提供了理論支撐和實踐指導(dǎo)。

除了教學(xué)和研究工作外,我還肩負(fù)著一定的社會服務(wù)職責(zé)。我積極參與各類教育培訓(xùn)活動,為家長和同行提供教育咨詢和教育方法指導(dǎo)。我還關(guān)注社區(qū)教育發(fā)展,通過志愿者活動為弱勢群體提供教育幫助和支持。這些社會服務(wù)工作雖然占用了我的部分時間和精力,但讓我深感教育工作的價值和意義。

回首過去的工作經(jīng)歷,我深感自己在教學(xué)、研究和社會服務(wù)等方面取得了一定的成績和進(jìn)步。但我也清醒地認(rèn)識到自己的不足和局限。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力;我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;我將進(jìn)一步加強(qiáng)與同行和社會的交流與合作;我將繼續(xù)為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇8】

我自從xx年091三屆畢業(yè)班的教學(xué)工作。

從教26年來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。26年的教學(xué)生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間任長期擔(dān)任班主任工作,備課組長,教研組長,年級組長。

教學(xué)工作中,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。在此,本人就20xx年8月在體育中學(xué)工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

(一)師德修養(yǎng)

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!

(二)教學(xué)工作

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會讀書樂思考能進(jìn)步。

語文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準(zhǔn)備之仗”,是我的堅持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:多年來,所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,通過練習(xí)暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。多年來,我一直非常重視考試的分析和講評,我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。

分析和講評不是面面俱到,而是針對性地講解,注重實效。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時寫好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯誤,不斷進(jìn)步和提高。

“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評時我更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時,為了鞏固講評課的效果,切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會在講評后及時進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯,再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,我還會進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。

3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來,無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實;從個體層面來說,尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。

4、心理疏導(dǎo),信心激勵,把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生。

初中學(xué)生,處于人生成長的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽他們的心聲,用作文本進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點,巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵,把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說,我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個個不可能變成了可能。一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

(三)教研工作

——著眼教學(xué),靜心反思,將教學(xué)問題課題化,在行動與反思中提高。

教研中我與語文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會遇到問題,有問題就會有反思與探討的必要,就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個實實在在的教研過程,本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯,能夠靜下心來反思、探究一些問題,并能著眼于教學(xué),將教學(xué)問題課題化,盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實。

多年來,本人一直擔(dān)任語文組組長和語文學(xué)科教學(xué),工作勤奮踏實,態(tài)度誠懇認(rèn)真;本人能積極組織或參加科組、備課組活動,經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問題,積極承擔(dān)公開課。此外,我還將自己的課堂向新教師敞開,接受他們隨時聽課。20xx年被林州市教體局評為先進(jìn)的教研組。

(四)其他方面

1.開設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔(dān)。

試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評。

3.參加繼續(xù)教育方面:不斷地學(xué)習(xí)和充電。

這就是我的簡要的稱述本人堅守平凡職業(yè)的真誠,沒有平庸度日。路雖漫長,希望在有夢的地方,我愿做個堅韌而真誠的追夢人。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇9】

我,龍利蘭,6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè),本科學(xué)歷,法學(xué)學(xué)士;198月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教,12月取得政治中學(xué)一級教師資格;8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

從教來,我一直恪守“學(xué)高為師,身正為范”之師訓(xùn),工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,勤勉踏實,謙虛好學(xué),敢于挑戰(zhàn),樂于奉獻(xiàn)。10年的教學(xué)生活,緊張而充實,忙碌而多彩,是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半,任科組長3年、備課組長10年。

10年的歷練,面對過不同的工作環(huán)境,教過不同層次的學(xué)生,讓我對教師職業(yè)的認(rèn)識不斷趨向樸實與真誠。我常以“甘于平凡,拒絕平庸”來勉勵心志,我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來做。在此,本人就208月在南海藝術(shù)高中工作以來為此而付出的一些努力總結(jié)如下:

——嚴(yán)于律己,寬以待人,真心真誠待人對事,信奉工作也就是生活。

古語說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!蔽业捏w會是,老師的“身正”,體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對待每一位學(xué)生,用一顆真誠的心去化解學(xué)生成長過程中的煩惱,耐心傾聽他們青春躁動的心聲,細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊;無論在課堂還是在課余,都能與學(xué)生平等交流,融洽溝通,做他們的益友良師。

教師工作很平凡,有時的確很辛苦、甚至有點辛酸,但我真心喜歡自己的職業(yè),特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生;我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課,認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中;我無法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍,我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對學(xué)校的工作安排,無論有多困難,我都會以大局為重,并做到“一旦接受,就絕不懈怠”,這是我的本性;嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī),不輕易請假,絕不曠工,這成了我的習(xí)慣;與同事融洽相處,陽光合作,同分憂,共進(jìn)步,這屬于我的幸福。我真心熱愛我的工作和我所生活的集體,藝高就是我的家,我的歸屬。在這里,我活得很真實、很充實、很滿足!

——把握規(guī)律,指導(dǎo)學(xué)法,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,會讀書樂思考能進(jìn)步。

高中思想政治課是一門對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義和社會主義建設(shè)常識教育的學(xué)科,集思想性、科學(xué)性、人文性于一體,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中,不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué),我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點去進(jìn)行科學(xué)教學(xué),注重實效、落實雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實際,使得學(xué)生在知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課,認(rèn)真上課,讓學(xué)生成長發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無準(zhǔn)備之仗”,是我的堅持和習(xí)慣;課堂出效果,是我的宗旨和努力;教育以生為本,是我的理念與追求。

備課上:三年來,所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開發(fā)和編寫,深受學(xué)生喜歡,還提供給全科組老師資源共享。備課備考,我不僅備教材教輔資料、備考綱說明高考真題、備信息,更注重備學(xué)生、備方法技巧,以讓學(xué)生能輕松學(xué),進(jìn)步快。歷次的大型模擬考,甚至是高考題,都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的,因為這個,我還被學(xué)生戲說是“猜題高手”。也許,我課前課后的艱辛付出,學(xué)生并不一定真正知曉,但只要對他們真正有用,我也就很欣慰了。說真的,其實我從沒猜過什么題,只是有一份踏實的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上:我注重根據(jù)學(xué)科特點和高考要求開展有效教學(xué),不僅幫助學(xué)生夯實學(xué)科基礎(chǔ),整體感知知識體系,教會他們一時受用的東西;更重視啟發(fā)學(xué)生開動腦筋思考,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)思維和能力,掌握方法與技巧,教會他們一生受益的東西。精講高效,是我在努力探索的課堂,學(xué)生樂學(xué)是我一生的職業(yè)追求,盡管我現(xiàn)在做得還很不夠,但我愿意為此付出努力。所以,每節(jié)課后,我都會認(rèn)真反思課堂上的得與失,不斷追求更好。

2、及時分析,善于總結(jié),讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習(xí)來檢驗,通過練習(xí)暴露了問題,就必須通過練習(xí)講評和考試分析來糾正錯誤。三年來,我一直非常重視考試的分析和講評,我的學(xué)生也一直保持著及時隨時整理錯題集和寫考試分析的習(xí)慣。

分析和講評不是面面俱到,而是針對性地講解,注重實效。針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解,引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識,印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行歸納和總結(jié),比較其共性和差異,及時寫好考試分析,以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯誤,在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯誤,不斷進(jìn)步和提高。

“授人以魚,不如授人以漁”,試卷講評課是糾錯課,更是方法技巧指導(dǎo)課。因此,在講評時我更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解,既分析學(xué)生解題錯誤的原因,又總結(jié)正確解題的思路和技巧,甚至給出一些程式,讓學(xué)生記住并靈活套用。同時,為了鞏固講評課的效果,切實提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力,我通常會在講評后及時進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固,再練再錯,再分析再提高,直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運用。

錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的,要做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由,并適當(dāng)進(jìn)行知識、思維和解題方法技巧的拓展。實踐證明,這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)答題技巧,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力,解題應(yīng)試能力,是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中,我還會進(jìn)行更多的思考與嘗試,以求更好。

3、細(xì)心輔導(dǎo),勤于跟蹤,讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的,如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展,除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外,我更注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來,無論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo),我都對不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講,普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課堂教學(xué)落實;從個體層面來說,尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同,側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實。

從輔導(dǎo)的實踐效果來看,我個人覺得是值得肯定和堅持的。06-,擔(dān)任畢業(yè)班_科教學(xué),重視開展政治科薄弱學(xué)生的課后輔導(dǎo),效果明顯。高三(5)班杜綺華、何惠敏,高三(6)班葉文靜、麥婉婷、許淑華等同學(xué)參加政治弱科輔導(dǎo),成績提升很快,高考中都取得了115分以上的優(yōu)異成績,為他們高考能上本科作出了一定的貢獻(xiàn)。07-,通過第二課堂的開展,培養(yǎng)了不少政治科尖子生,他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科思維規(guī)律都掌握得非常好,如現(xiàn)在高三(4)班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽、周沛紅等同學(xué),政治科成績一直都穩(wěn)居班級前列。08-第二學(xué)期,擔(dān)任畢業(yè)班_科教學(xué),一直有開展政治_科尖子生和弱科生的大面積課后輔導(dǎo),同學(xué)分自愿和必須兩種情況參加。凡參加輔導(dǎo)的學(xué)生成績提升都很大,如梁玉心、葉展斌、何樹景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣等同學(xué)高考成績都超出歷次考試,發(fā)揮了最佳水平。

另外,在美術(shù)單考上了央美清華國美線的同學(xué)個別輔導(dǎo)中,我的輔導(dǎo)方式和效果得到了學(xué)生的充分肯定,他們的文科基礎(chǔ)高考成績都很不錯,為高考總分實現(xiàn)跨越作出了貢獻(xiàn)。

4、心理疏導(dǎo),信心激勵,把關(guān)懷希望送給每一個學(xué)生。

高中學(xué)生,處于人生成長的關(guān)鍵期,特別需要有貼心的引路人,呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能,給進(jìn)步中的他們以鼓勵和肯定,給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為,教師在這一過程中作用非常重要。所以,身為教師,我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求,重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上,我能與學(xué)生平等交流,互換思想和見解,給學(xué)生充分展示自己的空間;課后,我能做學(xué)生的好友,傾聽他們的心聲,哭其哭,笑其笑,悲其悲,樂其樂,讓學(xué)生釋放情感放縱個性。三年來,我與學(xué)生借助試卷、作業(yè)本、紙條、信件、手機(jī)短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進(jìn)行了無數(shù)的書面交流,在課室、辦公室、走道上、田徑場、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇,都有拉家常式的聊天,學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵志的、家庭的……溝通讓學(xué)生更信任我,我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中,我會毫不吝嗇地表揚學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點,巧妙地指出學(xué)生的退步與不足,于無形中傳遞一份關(guān)注,送上一句激勵,把愛和希望帶給需要的同學(xué)。所以,可以自豪地說,我的學(xué)生不一定成績都非常優(yōu)異,但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽光的,性格是開朗的、樂觀的,意志是堅定的、頑強(qiáng)的,生活是充滿信心和希望的,是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵下,重拾學(xué)習(xí)信心,把一個個不可能變成了可能。如現(xiàn)在高三(6)班的陳玉清、高三(4)班的李艷君、高三(2)班的劉淑霞、高三(5)班的葉敏賢、09屆高三(4)班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩、李俊良、孔婉君等很多同學(xué),都曾有過很低潮的心理失落,但我持續(xù)的愛心關(guān)注和信心激勵,一次次點燃了他們希望的火種,讓他們信心不息地行走在追夢的路上。也許他們中不是每一個同學(xué)都考上了本科大學(xué),但說句心理話,我從心底里為他們自豪。因為他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇10】

我熱愛教育事業(yè),恪守教師職業(yè)道德,遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,積極參加各種教研活動。我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作,一直是滿工作量,教學(xué)成績優(yōu)秀;同時擔(dān)任備課組長,積極組織同組人員進(jìn)行教研活動,課題研討;熱心幫助青年教師,使他們快速成長?,F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:

一,思想上,不斷提高認(rèn)識,把握教育方向。新中國幾十年的發(fā)展歷程,充分證明了我們社會主義的優(yōu)越性,中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)我們沿著有中國特色社會主義道路前進(jìn),順利實現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、文明、民主的社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)。認(rèn)識到這一點,作為一名人民教師,我始終積極響應(yīng)黨和國家的教育方針,把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo),把教育工作作為自己畢生追求的事業(yè),大膽嘗試素質(zhì)教育理念,大膽探索新課程改革的教育教學(xué)理論、方法。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,探索新課程改革的教學(xué)方法。積極學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),不斷充實自己,讓自己向優(yōu)秀教師的水平靠近。

二,工作上,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,查閱資料,每一節(jié)的課件都精心設(shè)計,力求做到有創(chuàng)新,能夠激發(fā)學(xué)生興趣,重點突出,對難點的處理符合學(xué)生認(rèn)知水平。堅持每周的集體備課,與其他老師溝通,集思廣益,吸取其他教師好的設(shè)計,來彌補(bǔ)自己的不足。課堂上努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生們在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)任務(wù),與學(xué)生關(guān)系融洽,經(jīng)常也他們談心,了解他們的認(rèn)知水平和對老師的意見和看法,能及時的發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些不符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的方面,同時了解他們的思想動態(tài),遇到有問題的學(xué)生,能夠幫助班主任老師疏導(dǎo)學(xué)生。作為備課組長,能夠做好組內(nèi)教研計劃,安排教研活動,組織集體備課,鼓勵老師積極發(fā)言。在教研活動中,認(rèn)真聽課,積極評課,爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅,積極輔導(dǎo)青年教師,每聽完一節(jié)課,都給予鼓勵和表揚,同時指出存在的問題以及改進(jìn)的措施,使他們在教學(xué)的道路上快速前進(jìn),在他們做公開課的時候,認(rèn)真幫助他們精心設(shè)計,爭取做到最好,看到他們的成長,我由衷地為他們感到高興。

三,工作成績,我擔(dān)任初中地理的教學(xué)工作,滿工作量一直成績優(yōu)秀,由于自己的努力,多次在市區(qū)做公開課,并且做經(jīng)驗介紹:教案大賽,教案類三等獎,20xx.06,被評為20xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作優(yōu)秀學(xué)員,20xx.12,課件《撒哈拉以南的非洲》,市級二等獎。與此同時,還積極參加課題研究,與安次區(qū)教研員劉海艷老師做合作申報的區(qū)級課題《地理課堂教學(xué)的最優(yōu)化》已經(jīng)順利結(jié)題,與曹月華老師合作的課題《基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫的開發(fā)與應(yīng)用的研究》正在研究當(dāng)中。

申報骨干教師個人總結(jié)【篇11】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

我是今年剛調(diào)入新區(qū)實小的教師陳麗,z學(xué)校工作過,去年又去z學(xué)校交流學(xué)習(xí)?,F(xiàn)擔(dān)任一年級中年級數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)質(zhì)量均名列前茅。并擔(dān)任班主任工作16年。18年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位同仁的幫助下,20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級學(xué)科帶頭人,我深知這項榮譽(yù)來之不易,時刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個思想進(jìn)步的愛心教師。

教師的道德是立身之本,是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù),讓人民滿意。“學(xué)高為師,身正為范”,要想做一個合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加了江蘇省教育廳“名師送教”項目培訓(xùn)班,還參加了丹陽市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研訓(xùn)班的培訓(xùn)班。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、做一個理念新的教師。

教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前,新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,我虛心地向各位老師請教,認(rèn)真地鉆研教材和教法,積極參加教研活動,努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想,并注重與教學(xué)實踐相結(jié)合,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中,我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,開發(fā)學(xué)生的思維,促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

三、近三年來的點滴成績

三等獎。

和新區(qū)實小的老師們比起來,這點成績太微不足道。我深知要想成為一名真正出色的教師,我的路還很漫長,我的各方面能力還有待于提高,但我堅信在新區(qū)實小這個擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里,有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵與感染,再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛,對教育事業(yè)那份由衷的熱愛,對教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情,都會支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會更加努力,做一名家長認(rèn)可學(xué)生滿意的無愧于自己良心的人民教師。

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骨干教師個人總結(jié)簡短


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骨干教師個人總結(jié)簡短 篇1

我于以身作則,各方面能嚴(yán)格要求自己,工作中認(rèn)真努力,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)方面

1.今年初三體育升學(xué)考試,在三位體育教師共同努力下,又創(chuàng)佳績,平均分29.3左右,位于全區(qū)前列。

變向跑》受體育同仁及教研員的肯定認(rèn)同。

二、科研方面

1.被推薦為鄞州區(qū)20xx年區(qū)級教育科研先進(jìn)個人。

2.論文《初三體育中考訓(xùn)練模式的比較研究》入選由中國學(xué)校體育科學(xué)學(xué)會主辦的第七屆全國學(xué)校體育論文匯編,榮獲二等獎。

3.《如何評價一堂好的體育課》發(fā)表于浙江體壇報;《體育鍛煉有效解決青少年心理障礙》于陳靜芝老師合寫發(fā)表于20xx年南京體育學(xué)院學(xué)報第四期。

三、教研活動方面

1.被推薦為區(qū)體育學(xué)科中心備課組成員。

2.6月份參加全國體育骨干教師教學(xué)創(chuàng)新研討會。

3.作為教研組長:不定期組織開展本組教研組活動,組內(nèi)關(guān)系融洽;組外活動包括3月份邀請橫街中學(xué)來我校進(jìn)行教研活動,聽朱高新教師課。5月分,全組外出鄞州職業(yè)高級中學(xué)進(jìn)行校外教研活動。

四、競賽訓(xùn)練方面

木球隊、足球隊、田徑隊。

2.本人協(xié)助田徑隊總教練何宏明老師,訓(xùn)練田徑徑賽項目。

我將總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,來適應(yīng)新形勢下的教育形勢。

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇2

班主任怎樣才能開啟學(xué)生心靈的大門?傳統(tǒng)的思想教育方法的特點一是“灌”,二是“管”,制訂許多的條條框框,上課幾個“不準(zhǔn)”,下課幾個“不能”,單純用紀(jì)律、規(guī)定約束學(xué)生,使其“聽話”、“守規(guī)矩”。顯然,這種教育方法是培養(yǎng)不出來開拓型創(chuàng)造性人才的,效果也不會很好的。班主任工作應(yīng)從傳統(tǒng)的思想方法的束縛下解放出來,變灌為誘,變堵為疏,變教師說教為學(xué)生自我教育,變限制型為引導(dǎo)型,變封閉式為開放式。

首先是引導(dǎo)學(xué)生明理。從根本上提高學(xué)生的認(rèn)識能力和思想覺悟,調(diào)動學(xué)生的自覺性和主動性。二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,班主任要善于為學(xué)生樹立各種榜樣,如關(guān)心集體,愛護(hù)人民,助人為樂的榜樣;遵紀(jì)守法,敬老愛幼、禮貌待人的榜樣;珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有方的榜樣……三是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨析。過去,班主任對社會上消極方面的東西,往往以“堵”和“防”為主,盡量讓學(xué)生少接觸社會,禁止聽、禁止看的方面太多了。但是在今天,社會信息把五顏六色的大千世界不可抵擋地傳入到學(xué)生的頭腦。這里面有美的,也有丑的,有正確的,也有謬誤的。班主任要引導(dǎo)學(xué)生從積極方面認(rèn)識社會,區(qū)別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流,辨別善與惡,美與丑,從而提高他們明辨是非和道德評價的能力,自覺地抵制腐朽思想的侵襲。四是引導(dǎo)學(xué)生自省,要引導(dǎo)學(xué)生敢于正視自己的缺點和錯誤的原因,并分析其危害和產(chǎn)生的原因。

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇3

非常榮幸地參加了由平湖市研訓(xùn)中心組織的“初中英語骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動,也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我的感觸很深:

一、對自我的重新認(rèn)識:

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位英語教師,必須具有淵博的英語知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在英語課程中,傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。教師的這種角色的特征是:(實驗或討論時,教師要積極地看,認(rèn)真地聽,設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想,隨時掌握課堂中的各種情況,考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,采用適當(dāng)?shù)姆绞剑o學(xué)生精神上的安慰與鼓舞,使學(xué)生的思維更加活躍,探索的熱情更加高漲。(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,與同學(xué)友好相處,培養(yǎng)合作精神。(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,鼓勵學(xué)生動手動腦,而非代替學(xué)生活動,代替學(xué)生思考,教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。

二、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識:

1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手

英語課以語言對象,強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后,明確了英語課最終的落腳點是在知識上,還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題,最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的,以此為最終目標(biāo)。xx年8月15日,我作為平湖市的一位骨干教師,有幸聆聽了上海師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長謝利民教授的學(xué)術(shù)報告《教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)》,感想頗多。對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù),感受最深的是謝教授在談到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣:

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分,促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。

(2)上課積極參與,大膽發(fā)言,大膽提問的習(xí)慣。

到了中學(xué),有的學(xué)生因害羞、怕出錯,發(fā)言逐漸減少,這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點,不怕出錯,積極參與,有問題大膽提出,這樣才能獲得更多的語言實踐的機(jī)會,語言能力得到快速提高。

(課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。

英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,積極思考,討論問題;課后整理筆記,及時復(fù)習(xí),鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,過度依賴?yán)蠋煛E囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。

(讀、背、說英語的習(xí)慣。

要形成良好的英語語感,必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時讀背英語,有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進(jìn)行交流,班級每星期確立一天為英語日,使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。

xx年價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此,教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,要超越書本,發(fā)表獨立見解,教師要大膽創(chuàng)新,使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,要解放學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,學(xué)會以孩子的眼光看孩子。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同成長。

說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),使我受益非淺。

三、所取得的成績:

我的德育論文《孩子這本書,需要用心研究》在實驗中學(xué)校刊《東方》上發(fā)表,《給孩子一個充滿活力的實踐課堂》在xx學(xué)年嘉興市三項教學(xué)英語論文評比中獲三等獎,《我心中的母親》平湖市教育系統(tǒng)主題征文優(yōu)秀獎,《波瀾起伏的流程美,水到渠成的銜接美》在平湖市骨干教師培訓(xùn)班上作發(fā)言,《讓每一朵花蕾都綻放絢麗的花》在城關(guān)中學(xué)教學(xué)隨筆競賽中獲二等獎,《新課程理念下提高英語小組合作學(xué)習(xí)有效性的實踐與研究》xx年9月平湖市立項并在結(jié)題中。20**年11月16日,邯鄲市教育考察團(tuán)來平湖市考察,我代表平湖市上了一堂展示課,受到考察團(tuán)的好評。20**年11月20日,我也代表學(xué)校參加了平湖市初中英語雙高課比賽,上了module8 Around town unit2 The London Eye is on your right.,受到評委老師們的一致好評。

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇4

為期一年的“教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,也為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

第一階段為理論培訓(xùn),培訓(xùn)時間兩周。

課程改革的動向,如吳惟粵教授的《新課程的理論反思與實踐深化》,讓我能從中了解了現(xiàn)在的教育教學(xué)所處的境況,眼界開闊了,思想清晰了。

古詩教學(xué)的方法,更多的是我們老師對古詩的理解,不但讓我重新學(xué)習(xí)的古詩的知識,而且對小學(xué)古詩教學(xué)的把握的有了戒尺。黃淑琴教授的《提高閱讀教學(xué)有效性的三個關(guān)鍵》層次分明地闡述了事在語文教學(xué)中如何對教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)過程如何展開更有效地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。每一位教授的課程都是及時雨,有如指路明燈。

3、學(xué)者的專題報告實效在這次培訓(xùn)中,還有多位同行學(xué)者的專題報告,如來自省教育廳教研室的吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》,有閆德明教授的《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格――若干典型案例評析》,還有幾位特級教師們帶來自己在第一線教學(xué)中的經(jīng)驗,這些專題報告既為我補(bǔ)充了理念知識方面的缺乏又為我今后的教學(xué)提供的參考?!耙懈┭鎏斓氐木辰纾斜鞈懭说那閼?,要有透徹人生的智慧?!蔽覍允〗逃龔d教師繼續(xù)教育中心的黃忠主任的話來作為座右銘,踏實地工作,為成為名師而努力,為本地區(qū)的教育作出自己的貢獻(xiàn)。

第二階段為跟崗學(xué)習(xí),為期20天。

我非常幸運的分配至深圳市錦田小學(xué)朱先云老師的名師工作室。朱老師是深受深圳語文學(xué)界敬重的語文名師,她有深厚的學(xué)養(yǎng),謙虛、謹(jǐn)慎,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。鐘芳清、李翔等多位老師的課堂教學(xué)。這些老師各具特色的教學(xué)藝術(shù)令我大開眼界,也加深了我對語文課堂教學(xué)的認(rèn)識。課后的評課過程,大家踴躍發(fā)言,妙語連珠,充分挖掘課堂的優(yōu)點,有時甚至對教學(xué)的問題展開熱烈的討論,讓我不但學(xué)到了知識,更加學(xué)到各位老師高尚的品質(zhì)和對教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度。通過對多節(jié)課例的觀摩,大家的討論交流,聽取導(dǎo)師的點評、指導(dǎo),我對“好課”的理解、認(rèn)識達(dá)到了一個較深的層次。在講座中,專家們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的演講,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;專家們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對語文教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在凈化,視野在敞亮,內(nèi)心更走向了澄明,給予我的教育教學(xué)生涯一次有活力的血液……跟崗學(xué)習(xí)期間,我們還開展了上匯報課的活動,與其他學(xué)員共同備課,共同研討,互相聽課,通過這些活動,提升了自己的教學(xué)水平,也知道了自己在教學(xué)方面的不足之處,讓自己在以后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短。

第三階段為崗位實踐和行動研究,為期十個月。

在教學(xué)工作過程中,我更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)方法,努力把在跟崗學(xué)習(xí)活動中所學(xué)到的課堂教學(xué)技法應(yīng)用到我的課堂,做到:課前認(rèn)真鉆研教材,深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點,認(rèn)真編寫教案,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮;讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,大大提高了課堂教學(xué)效率。近半年來,我認(rèn)真完成了本階段的各項培訓(xùn)任務(wù):積極開展《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的實踐與研究》課題研究,主動承擔(dān)校性公開課2個,示范課1個,認(rèn)真撰寫教學(xué)心得體會,圓滿完成了崗位實踐和行動研究階段的培訓(xùn)任務(wù)。

第四階段為成果展示與培訓(xùn)總結(jié),為期一周。

學(xué)員和教師工作室主持人集中到培訓(xùn)院校進(jìn)行成果展示,具體活動有:論文答辯會、專題學(xué)術(shù)研討會、說課比賽或錄像課評比等。在匯報收獲、成果展示活動中,我全面回顧了參加此次省級骨干教師培訓(xùn)的過程,重點談到我的深刻體會:是一次學(xué)習(xí)的革命,是教學(xué)觀念的全面洗禮,教學(xué)理論水平得到提高,知識素養(yǎng)有更厚的積淀,教學(xué)技藝得到增長。在成果展示中,全體學(xué)員進(jìn)行了教學(xué)錄像課觀摩、研討活動,展示了整個學(xué)習(xí)階段所取得的成果。在論文答辯階段,我把我所撰寫的《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣的實踐與研究》一文進(jìn)行了介紹和答辯,得到了指導(dǎo)老師的一致肯定。專家的講座更是高屋建瓴、精彩紛呈。指導(dǎo)我現(xiàn)實的教學(xué)教學(xué)實踐。

為期一年的骨干教師培訓(xùn),不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上,都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在整個培訓(xùn)過程中,我盡自己所能,積極參與交流討論。骨干教師培訓(xùn),讓我感受著語文前沿理論的和風(fēng),沐浴著語文教育教學(xué)改革的陽光,自覺要進(jìn)一步鉆研語文教育教學(xué)的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但對語文教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇5

是快樂、是成熟。我知道,過去能成為市級骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵,是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛教育事業(yè),工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾,兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學(xué)生,時刻用自己的言行去感染他們,用自己的真誠和善良去感化每一個學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來引領(lǐng)每一個學(xué)生。做到教師無小節(jié),處處是教育。與學(xué)生建立起民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”,所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學(xué)名著,增強(qiáng)了我對名著內(nèi)容的深入了解,也更增加了我的知識養(yǎng)料;通過學(xué)習(xí)教育專家的理論文章,開闊了我的教育視野,提高了我的理論水平;通過學(xué)習(xí)《教師的人格魅力》,我學(xué)會了如何做一名學(xué)生愛戴的老師,提高了我的做人修養(yǎng)。我還經(jīng)常關(guān)注安慶市教育博客的內(nèi)容,在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗,探討不足,及時把握當(dāng)前語文教學(xué)的`最新動態(tài),并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實踐中去,積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。然后,又把在教學(xué)實踐中的心得體會形成文字,寫成文章。《我的語文教學(xué)觀》一文,就是在這種情況下產(chǎn)生的。這篇文章在2010年3月《安慶師訓(xùn)》(2010年第1期,總第24期第39-40頁)發(fā)表后,受到同行一致好評。

在教育教學(xué)過程中,我深深意識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象,使學(xué)生“敬而親之”。“勤奮努力,奉獻(xiàn)愛心”是我作為教師的信條。任職期間,我能夠堅持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,不歧視差生,對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué),進(jìn)行細(xì)致的了解工作,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長,又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那些留守學(xué)生,我總是特別的關(guān)注。2007年4月,我所寫的關(guān)于留守學(xué)生的《空巢,誰在留守》一文,榮獲二00七年“全國中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評選一等獎,受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語文教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前,總要細(xì)心研究教參和教材,向其他老師虛心請教,并針對班級學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點,追求課堂教學(xué)的高效化。在校級第一的好成績。在孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎,我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽(yù)證書。

教師是一個研究者,一個思想者,一個探索者,所以本人積極參加各級組織的教科研活動,《我?guī)W(xué)生爬雪山》分別獲得安慶市二00九年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎,并享受安慶市教育局特邀參加第二屆市教育論壇大會的榮譽(yù),并接受市教育局頒獎。

為了更好地提高自己的教育科研水平,國家教育史志唯一專刊《教育史志研究》(20XX年第6期第15-16頁,下轉(zhuǎn)第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個人工作總結(jié),很膚淺,也很不全面。作為首屆市級骨干教師,我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中,我將把領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和同事們對我的幫助,作為激勵自己的鞭子,不斷鞭策自己,使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績,做出更多的貢獻(xiàn)

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇6

為期半個月的吳興區(qū)高層次骨干教師實踐培訓(xùn)即將結(jié)束,我將此當(dāng)作人生的一段愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

記得起程的那一天,我提著沉甸甸的行囊,帶著對南海實驗學(xué)校的期待出發(fā)了。周局長一行親自把我送到了我們將學(xué)習(xí)生活一個月的地方,告別時局長叮囑我們:“要盡快融入他們的大環(huán)境?!?/p>

“重視知識形態(tài)的數(shù)學(xué),注重精神形態(tài)的數(shù)學(xué)”這是我在培訓(xùn)中最深的體會。從兩位師傅的身上我意識到:要做一個好的數(shù)學(xué)老師,需要廣博的知識、強(qiáng)有力的課堂組織能力與知識的整合能力;需要一種潛下心來鉆研試題、鉆研教材的踏實韌勁;需要在課堂教學(xué)中注重學(xué)生思維訓(xùn)練、注重學(xué)生能力提升。為此,個人認(rèn)為要在教學(xué)能力培養(yǎng)上要做到: 要時刻嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素養(yǎng);要關(guān)注新課程理念, 把基礎(chǔ)知識、基本能力、教學(xué)過程、教學(xué)思想巧妙地融為一體, 學(xué)會舉一反三, 在傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,追求充滿活力的樸實教學(xué),形式與內(nèi)容達(dá)到高境界的和諧統(tǒng)一, 扎扎實實地為學(xué)生服務(wù);需要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并自覺運用理論來指導(dǎo)自己的行動。

同時,兩位師傅的親臨接觸,讓我感到:一名好的數(shù)學(xué)老師要在德上要做足功課,深化內(nèi)功。 “學(xué)生多么需要老師去關(guān)注他們!你不讓他回答問題,或者很少與他溝通,他們就會認(rèn)為老師看不起他,不愛他,會使他更加自卑,失去學(xué)習(xí)和進(jìn)取的信心。學(xué)生需要老師的關(guān)心和鼓勵!” 這是我在培訓(xùn)中我?guī)煾蹈抑v的最多的一句話。好的數(shù)學(xué)老師不僅會用淵博的學(xué)識為學(xué)生打開了通向數(shù)學(xué)殿堂的大門,還會用他那獨特的個人魅力對學(xué)生的心靈產(chǎn)生潛移默化的影響。好老師喜歡使用信任性、期望性的語言來激發(fā)學(xué)生們的奮進(jìn)精神,用諒解性、寬容性、引導(dǎo)性的語言來培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

一所好的學(xué)校來自于好的團(tuán)隊,來自于好的氛圍,來自于好的制度。在南海的半個月,無論是參加的教研組活動,還是學(xué)部的大合唱,還是參加的教學(xué)質(zhì)量分析會。南海實驗學(xué)校都是做到極致,做到實處,做到有效。

在大合唱上,當(dāng)我看到學(xué)生在臺上演唱時臺下師生為他們情不自禁的揮手,我為之動容;當(dāng)我看到初二學(xué)部的全體老師站在臺上齊聲歌唱《國家》時,我的心、學(xué)生的心和他們的心在一起;當(dāng)學(xué)校陸校長大氣沉穩(wěn)的演唱時,我感受到臺上臺下已經(jīng)是一個整體了。這不是簡單的合唱比賽了,更多的是拉近你我、拉近師生的一個平臺。誰能說,還有比這樣更好的教育形式嗎?

在校園環(huán)境的塑造上,南海學(xué)校重視學(xué)生心理和學(xué)業(yè)的共同發(fā)展?!安粧仐?、不放棄”,對于南海實驗學(xué)校而言,是做到實處的?!澳阕肺亿s、揚長避短角”的設(shè)立,不僅是激勵,更是學(xué)生內(nèi)化成心中力量的源泉。富有詩情畫意的讀書角、我的作品展示,讓學(xué)生在有空的時候有更多的時間進(jìn)行課外的拓展。

參加了南海學(xué)校的教研活動或聽了他們的教學(xué)質(zhì)量分析會,我的心是震撼和感動。沒有一個學(xué)校的老師會如此的團(tuán)結(jié),會如此地鉆研教材,會如此的有活力。聽了他們的質(zhì)量分析會,我感到每一位老師真真切切的把自己當(dāng)做學(xué)校的主人,當(dāng)做家庭的一分子,在排解問題,在分析原因,在找出差距。

……

教育的成功來自于執(zhí)著的信念和對教學(xué)的深愛,對學(xué)生的深愛。教育是一種事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)!

教育是一種科學(xué),科學(xué)的意義在于求真!

教育是一種藝術(shù),藝術(shù)的價值在于創(chuàng)新!

幼兒園骨干教師個人總結(jié)精選


把握今天勝似無數(shù)個以后,讓我們一起開啟下一階段吧,我們可以準(zhǔn)備寫這一段時間工作總結(jié)了,寫工作總結(jié)能幫助我們明確工作目標(biāo)。那么我們書寫總結(jié)怎么樣才能出彩呢?下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的幼兒園骨干教師個人總結(jié),相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園骨干教師個人總結(jié) 篇1

20xx年9月至11月,我參加了國培計劃(20xx)——幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)對于我來說是一個全新的模式,一次思想觀念的洗禮。通過培訓(xùn),我認(rèn)為在新時期下,要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。

《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:

一、要具有高度的責(zé)任感和事業(yè)心

二、要有淵博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能

有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個好教授的難度小。

三、教師要有組織能力、表達(dá)能力和施教能力

一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。

四、要有較強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力

對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰天,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。

五、要有使用媒體教具和自制玩教具的能力

主要是自制玩教具,因為我們周圍生活中的自然資源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。

六、要有合作和溝通的能力

要學(xué)會與孩子交流方式方法;要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。

教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。尤其是有矛盾的時候,應(yīng)更要注意方式方法。

七、幼兒教師要有健康身體和心理

教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運,良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因為你要培養(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價,從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

古語說:“經(jīng)師易得,人師難求”。人士是教師人格修養(yǎng)的最高,教師是太陽底下最光輝的職業(yè),成為一名優(yōu)秀教師是每一位教師的夢想和追求。下面,就如何成為一名優(yōu)秀教師淺談一下自己的看法:

一、自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí),嚴(yán)格自律

作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想,讓自己成為一個熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人。與此同時,我們還要嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德和社會公德,模范遵守法律法規(guī),事事高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做到學(xué)高為師,身正為范。

二、對工作要兢兢業(yè)業(yè),樂于奉獻(xiàn)

作為一名人民教師,我們應(yīng)熱愛自己的工作崗位,甘于吃苦,樂于奉獻(xiàn)。只有工作態(tài)度端正了,我們才有可能成為一名優(yōu)秀教師。

三、對學(xué)生要尊重、熱愛,循循善誘

作為一名人民教師,我們應(yīng)該尊重、熱愛每一名學(xué)生,對學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),讓他們成為更好的人,讓他們成為社會有用的公民。

四、對同事要團(tuán)結(jié)互助,樂于分享

作為一名人民教師,我們應(yīng)該樹立虛懷若谷、海納百川的思想,加強(qiáng)同事間學(xué)習(xí)和交流,實現(xiàn)共同成長。

五、對家長要正確引導(dǎo),加強(qiáng)合作

家長是孩子的第一任老師,家長的教育水平和教育態(tài)度直接影響著教育效果。作為一名人民教師,我們應(yīng)該正確引導(dǎo)家長的教育方法,多與家長合作、交流,使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。

六、對生活要陽光思維,超越自我

生活中難免會遇到一些不順心的事,作為一名人民教師,我們要學(xué)會陽光思維,要學(xué)會換位思考,要學(xué)會分開看問題。只有自己具有了健康、積極的心態(tài),我們培養(yǎng)出的學(xué)生才會幸福、快樂。

每天多做一點點,就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點點,就是領(lǐng)先的開始;每天進(jìn)步一點點,就是卓越的開始;每天謙虛一點點,就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),相信我們一定能成功!

幼兒園骨干教師個人總結(jié) 篇2

為進(jìn)一步落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《安徽省學(xué)前教育條例》,更新教育觀念,了解學(xué)前教育改革和發(fā)展新趨勢,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量打好堅實基礎(chǔ)。研究學(xué)前教育改革及其評價的新理念、新方法,不斷提高學(xué)前教育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,開展學(xué)前教育教學(xué)研究與實踐,以提高幼兒園教師教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐能力,不斷促進(jìn)我縣幼兒園教師專業(yè)成長,5月18日至5月22日,縣教育局和桐城師范高等??茖W(xué)校聯(lián)合舉辦了“20xx年xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”。培訓(xùn)班開班典禮于5月18日在桐城師范高等專科學(xué)校舉行,xx縣52名幼兒園骨干教師及桐城師范高等??茖W(xué)校、xx縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了開班典禮。在五天的培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)班開展了如下活動。

一、優(yōu)質(zhì)課觀摩

(1)5月19日上午,xx幼兒園孫雪婷老師的語言活動《想吃蘋果的小老鼠》,教師與幼兒之間順利和諧;師幼之間的互動,運用知識巧妙的對幼兒提出的問題給予回答,引導(dǎo)幼兒積極表達(dá)想法,發(fā)展語言能力,完成了情感培養(yǎng)、知識傳授兩大目標(biāo);在活動組織途徑中,有合作、有生活經(jīng)驗、探索、交流、游戲,有效的生成了對孩子的品德教育;活動結(jié)構(gòu)安排上科學(xué)合理,注重每個環(huán)節(jié)之間的層次性、遞進(jìn)性,是一節(jié)成功的語言活動課。

(2)5月19日下午,桐城實小幼兒園陳興老師的語言活動《有趣的桐城話》。是他們的園本課程,真正是老師設(shè)計的原始課題。教師行為上,與幼兒之間自然、親切;在師幼互動上能用桐城話和普通話自由轉(zhuǎn)換,運用自如,通過上火車、翻譯機(jī)等游戲形式讓孩子掌握重點,解決難點;組織的途徑同樣讓孩子在生活經(jīng)驗、交往、探索、表達(dá)中完成技能目標(biāo)、知識目標(biāo);活動結(jié)構(gòu)符合中班幼兒年齡特點,科學(xué)合理;在達(dá)到活動目標(biāo)的同時傳承了家鄉(xiāng)話,延續(xù)了桐城當(dāng)?shù)氐娜宋奈幕?/p>

(3)5月19日下午,桐城實小幼兒園鮑曉韻老師的大班音樂活動課《打地鼠》。音樂教育活動,即音樂游戲活動,鮑老師選材合適;設(shè)計孩子們喜歡的打地鼠游戲,符合大班孩子的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律與現(xiàn)階段發(fā)展水平;活動組織形式好,設(shè)計了新穎的圖譜,引導(dǎo)孩子一步步理解重音,讓孩子在愉快的打地鼠游戲中完成情感目標(biāo)、知識目標(biāo)。

(4)5月22日上午,分別觀摩了池州市直機(jī)關(guān)幼兒園大班的一節(jié)語言課《永別了襪子》和一節(jié)體育活動課?!队绖e了襪子》,讓孩子在繪本教學(xué)中學(xué)會了過目不忘的本領(lǐng),也為孩子將來學(xué)習(xí)用排除法解決問題奠定了基礎(chǔ)。特別是這節(jié)體育課,授課老師利用孩子們非常崇拜的解放軍光輝形象來組織這堂體育課,極富感染力;教學(xué)中突出了幼兒的主體地位,注重培養(yǎng)孩子的各種能力,如跑、跳、扔、拋等;課堂開放,精神飽滿,富有活力,在內(nèi)容上、思路上、組織上都體現(xiàn)了教育新理念,是一堂綜合性很強(qiáng)的優(yōu)質(zhì)體育課。

二、專家講座

(1)5月20日上午,桐城師范高等??茖W(xué)校倪志明教授解讀20xx新版《幼兒園工作規(guī)程》。倪教授重點講解了1996年與20xx年頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》之區(qū)別和意義,從理論上解讀規(guī)程,吃透法規(guī)內(nèi)容,使幼兒園所有教職工自律嚴(yán)謹(jǐn)走規(guī)范之路;再通過觀看視頻(安吉游戲),安吉游戲大膽的創(chuàng)新與挑戰(zhàn),還原了原生態(tài)游戲,孩子成為游戲的主人,體驗快樂,收獲知識,從而最大化達(dá)成目標(biāo)。

(2)5月20日下午,池州市直機(jī)關(guān)幼兒園汪梔香總園長,解讀《幼兒一日活動活動環(huán)節(jié)中的規(guī)則培養(yǎng)》。這是一位學(xué)者型、專家型園長,以10多年的教師經(jīng)驗和xx年的園長經(jīng)驗,結(jié)合自己淵博的專業(yè)理論知識,用最直白講解方式,從五個方面展開講述:生活活動中、體育活動中、游戲活動中、教學(xué)活動中及其他,引領(lǐng)我們把握幼兒一日生活的規(guī)則,讓參訓(xùn)教師易懂易學(xué),樂學(xué)想學(xué),學(xué)有所用,改變自身,帶動她人。

(3)5月21日上午,福建師范大學(xué)丁海東教授,講授《幼兒園戶外游戲活動課程價值理念與實施》。游戲是當(dāng)下幼兒教師在上課中的熱門話題,更是幼兒教育的一種專業(yè)標(biāo)識。丁教授從三個方面開展論述:路徑之一,游戲作為課程實踐的手段;路徑之二游戲作為課程實踐的內(nèi)容;路徑之三:游戲精神:貫穿課程實施的靈魂。幼教工作者,要樹立幼兒教育理念,嚴(yán)禁“小學(xué)化”傾向,讓孩子充分自主游戲,在游戲中享受無限快樂,并在游戲中健康快樂成長。

三、過程跟蹤

(1)優(yōu)化課程設(shè)置。開班前,縣教育局程學(xué)東局長率隊到桐城師專,與師專沈波校長等進(jìn)行了深入交流,研討培訓(xùn)班課程設(shè)置情況。根據(jù)當(dāng)下幼兒教育形勢,并結(jié)合xx縣幼兒教育實情,研制了培訓(xùn)班課程設(shè)置的要求和具體內(nèi)容,從而使培訓(xùn)的內(nèi)容和形式極具針對性和實效性。

(2)強(qiáng)化培訓(xùn)管理。桐城師專根據(jù)班級情況,制定了培訓(xùn)方案和《xx縣幼兒園骨干教師培訓(xùn)手冊》,嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律和作息時間,實行上課簽到和請假制度。同時縣教師進(jìn)修學(xué)校派員帶隊,全程跟蹤管理。

(3)嚴(yán)格考核評價。對培訓(xùn)者和參訓(xùn)學(xué)員在集中學(xué)習(xí)、實踐觀摩、互動交流、案例研討等方面進(jìn)行全程考核,考核方式以過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。具體考核指標(biāo)為集中學(xué)習(xí)(30%)、實踐觀摩(30%)、案例研討(20%)、完成作業(yè)(10%)、互動交流(10%)。同時,參訓(xùn)者要全面填寫好培訓(xùn)手冊。對考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。本次52名參訓(xùn)學(xué)員全部考核合格。

(4)扎實開展崗位實踐。參訓(xùn)學(xué)員通過培訓(xùn),力求學(xué)有所思、思有所獲、獲有所得,要將自己的學(xué)思感悟和體驗及時總結(jié),把所學(xué)、所思、所得運用到自己的教學(xué)實踐中,并引領(lǐng)示范。

本次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富,形式多樣,針對性強(qiáng),極富實效,對參訓(xùn)者是一次思想上的洗禮、心靈的震撼、理念的革新,必將引領(lǐng)幼教工作者遵從幼兒教育規(guī)程,立足園情,聚焦在老師,落實到孩子,促進(jìn)我縣幼兒教育健康、生態(tài)發(fā)展。

幼兒園骨干教師個人總結(jié) 篇3

隨著新年的鐘聲即將敲響,學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了,同時我和孩子們也建立了深厚的感情??吹胶⒆觽冮_心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié):

一、政治思想方面

熱愛祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),全心全意為幼兒和家長服務(wù).本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教學(xué)方面

從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好每月主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。

1、從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個學(xué)期以來,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時間讓幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無論在進(jìn)行活動時或是休息時,都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學(xué)期以來,孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發(fā)現(xiàn),及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。本期我班未發(fā)生安全事故。

三、家長工作方面

一個學(xué)期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚。平時,經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供的幼教咨訊.而且班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。

四、參加活動和業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

在工作之余,我通過函授的方式不斷提高自己的專業(yè)文化知識,我還經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽_網(wǎng)頁,利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)手段,吸收的教育理念和教育方法,擴(kuò)大自己的視野,不斷為自己充電??吹胶玫男畔⒛芗皶r摘錄下來.同時向有經(jīng)驗的老師請教,在做中學(xué),在學(xué)中做,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,使自己各方面都邁向一個新的臺階。

五、認(rèn)識工作中的不足,努力進(jìn)步

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時反思,隨時總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。本學(xué)期,我參加了心理學(xué)、教育學(xué)、普通話等級考試。希望在來年的工作中,爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園骨干教師個人總結(jié) 篇4

做孩子人生中的好老師,我一直在思考,一直在追尋!

我非常榮幸參加了xx市舉辦的《指南》指引下幼兒園骨干教師培訓(xùn)活動。專家的理論講座和戶外活動的半日觀摩等,讓我對教學(xué)活動的實踐與反思有了更進(jìn)一步的理解。

音樂工作坊——來自xx師范附屬第二幼兒園的龍鶯英老師現(xiàn)場演示了幾個音樂活動,小班音樂活動《小小蛋兒把門開》,用靈活的教具啟發(fā)幼兒思考與學(xué)習(xí);大班音樂活動《外星機(jī)器人》運用流行音樂曲風(fēng),創(chuàng)造性地設(shè)計了活動流程,師生互動達(dá)到了特別好的教育成效。最值得我們學(xué)習(xí)的是,龍老師結(jié)合活動,特別講述了音樂教學(xué)活動中支持幼兒發(fā)展的有效策略——傻瓜流程。我們該如何在幼兒園新授歌曲活動游戲化教學(xué)中運用這一流程?時間和要點提示分別有哪些。這對我們老師的音樂教學(xué)起到了很好的示范作用。

繪本教學(xué)的多元融合——上海名師何潔老師用兩個繪本案例《我媽媽》和《我快樂你快樂》展現(xiàn)了繪本教學(xué)中的指導(dǎo)策略和多元整合的教學(xué)理念,情景體驗成為了活動主線,我們從活動案例中深刻感悟了閱讀教學(xué)的真諦——情景閱讀、多元融合。

怎樣說課、反思與評課——周老師用課件與案例融合的方式,具體向在場的老師和園長們介紹了說課反思與評課的要點,審視培訓(xùn)前原來個人對說課反思的理解,這一次周老師的培訓(xùn)可謂點撥了我的困惑。

踐行《指南》,有效設(shè)計與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)活動,需要老師多學(xué)習(xí)、多反思,讓我們帶著教育之夢飛得更高,更遠(yuǎn)!

幼兒園骨干教師個人總結(jié) 篇5

結(jié)合本班幼兒的特點構(gòu)建一個安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理,體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

作為一名幼兒教師,很幸運又一次參加了山東省教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)還是網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn),是我們在自己家中就能聆聽名師的教誨,通過看視頻和課件的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論等環(huán)節(jié)。掌握了更深層次的幼教知識,大大開闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識,為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎(chǔ)。在次學(xué)習(xí)期間,自己有不少感悟,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑

作為一名基層教師,我們的培訓(xùn)是有限的,甚至是很少的,這次遠(yuǎn)程研修教育,使我多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會,對提高自身的文化知識水平,增強(qiáng)自己教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,我輕松學(xué)習(xí)的同時,也提升了自己的計算機(jī)知識。各級教育專家的視頻講解,有一線教師的經(jīng)驗之談,學(xué)員的經(jīng)典討論,使我受益匪淺。

2、遠(yuǎn)程研修,促進(jìn)了我教學(xué)理念的不斷提升

在遠(yuǎn)程研修過程中,通過細(xì)心聆聽教育專家的視頻,高級教師的教學(xué)實錄,使我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識,在一定程度上,對我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用,樹立了良好的教學(xué)理念,尤其是專家詳盡細(xì)致講解,集體教學(xué)活動的組織,內(nèi)容的演示,最后的教學(xué)結(jié)尾,使我深深體會到了,集體教學(xué)過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗,這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。

3、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我的教學(xué)知識的視野

遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)習(xí)平臺,使我積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,研究著,提取對自己有益處的教學(xué)優(yōu)點,從中吸取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點,掌握切合自身實際的教學(xué)方法,對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),不斷完善自己,強(qiáng)化自己,提高自己,幫自己的集體教學(xué)上升到一個更高的層次。

條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4、遠(yuǎn)程研修,激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階

短短的培訓(xùn),留給自己的是一種激勵,也是一種了積極向上的奮斗精神,我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學(xué)中,幼教工作有新的起色,教學(xué)事業(yè)再上新的臺階。

總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加珍惜每一次的教育培訓(xùn),利用學(xué)習(xí)的機(jī)會,創(chuàng)造自己美好的幼教事業(yè)。

幼兒園骨干教師個人總結(jié) 篇6

時間如流水,不知不覺中,這學(xué)期又將結(jié)束了,回顧這一學(xué)年的點點滴滴,雖然有時很辛苦,卻也是有滋有味,老師們也非常地盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作。重拾每一個過程,從總結(jié)中積累經(jīng)驗,期待下學(xué)期我們能更加出色地在自己的崗位上做本職工作。

一.結(jié)合主題教材,開展豐富多彩的區(qū)域活動

為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷地進(jìn)步和發(fā)展,本學(xué)期我園教師結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,在活動室里設(shè)立了美工區(qū)、圖書角、智力區(qū)、語言角等;很受小朋友喜歡,同時也提高了他們的動手能力。我園的孩子特別喜歡看書,每次中午進(jìn)來,便有許多孩子坐在小小圖書角中翻看書本。有的孩子還自己帶來了各種識字書、故事書,和古詩與圖畫結(jié)合的各種書。所以圖書角已經(jīng)成了我園的一個亮點。為了使幼兒能更好地掌握學(xué)過的知識,我們利用每天幼兒離園前十分鐘及早上幼兒來園的時間,幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識,絕大部分的家長都非常滿意孩子這一學(xué)年來的進(jìn)步。為了讓每一個孩子都有機(jī)會展示自已的藝術(shù)作品,我園舉行了繪畫比賽,把取得優(yōu)秀獎的孩子推薦到鎮(zhèn)上參加幼兒繪畫比賽,老師的努力,孩子的付出,我園取得了良好的成績,也得到了家長的一至好評,也是值得我們欣慰的結(jié)果。

二、抓好保育工作,重視幼兒健康、安全,讓每一個孩子快快樂樂地成長。

作為幼兒教育工作者,最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天都會不斷地提醒幼兒多喝水,并細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,我們會做好護(hù)理工作,并及時打電話知通家長,解決家長的后顧之憂,還讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法,如:讓幼兒知道如何《安全用電、不玩水》、《不跟陌生人走》、《交通信號燈》、《如何防范自然災(zāi)害》、等安全主題,以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓每一個孩子都能快快樂樂、健健康康地成長。

三、家園合作,充分利用教育資源,家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長,都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題。作為老師的我們,壓力是絕對有的,不過面對困難,我們沒有退縮,也沒有怯步,心中只有一個想法就是:只要我們做的一切都是為了孩子,為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境,隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系,一定能得到家長的認(rèn)可,讓家長安心、放心地把孩子交給我們。

在期初我園召開家長會,讓家長了解本學(xué)期我園的一些工作任務(wù),及一些需要家長配合的工作。針對孩子在園的一些特殊情況,我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、尋找解決的途徑,爭取家園一致地去教育好孩子。

四、不足之處

雖然在這一學(xué)年里我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?,但也存在著很多不點足之處。

第一,加強(qiáng)對孩子的安全教育,讓幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識;

第二,給孩子提供更多動作操作的機(jī)會,在手工、制作方面,提供更多的材料,創(chuàng)造更好的條件。

第三,幼兒的常規(guī)還要加強(qiáng),如:學(xué)會等待。

回顧這一學(xué)期的工作,做老師我們都盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:玩區(qū)域活動時,幼兒還不夠全身心地投入等等,我們將在以后的工作中更加努力,將不足點做好。

幼兒園骨干教師個人總結(jié)


不經(jīng)意中,本學(xué)期已接近了尾聲,在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長的緊密配合下,我順利地完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)將各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚長避短,使工作能力得到進(jìn)一步提高。我在幼兒園工作十幾年了,作為高級教師,又是一名要求入黨積極分子,在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),本著個人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周圍,堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實地做事,老老實實地做人,無怨無悔。我們班的個別幼兒體質(zhì)比較差,如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱,經(jīng)常生病。因此,在面向全體幼兒的同時,我對于體弱多病的,在生活上給予較特殊的照顧,平時留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn),戶外活動中也特別關(guān)心他們,提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì),利用每天課外活動時間,組織豐富多彩的集體游戲,有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作,并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。在體操表演中,我們班獲得了“壯壯馬”獎。在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,教育手段進(jìn)行教育。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好、玩好,每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,我根據(jù)班級情況以新“綱要”為準(zhǔn)則,制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),使每個孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。 幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里,要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,彈奏美妙地樂章,用愛心去滋潤一株株纖細(xì)的幼苗,培育他們。我們要善于觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,在與孩子的相處中,尊重?zé)釔勖恳粋€孩子,不僅要愛那些活潑聰明的孩子,同時也要對那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。平時,我也盡可能尋找每個孩子身上的閃光點。在準(zhǔn)備新年節(jié)目時,與家長交談時了解到趙澤辰能表演“愛我中華”的舞蹈,我就請家長拿來道具,每天利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進(jìn)行練習(xí)。自從練習(xí)節(jié)目,趙澤辰變得特別聽話,做什么事情也有自信了,象變了一個人。活動中,當(dāng)孩子們提出建議時,我也總是用滿意的眼光支持他們,并鼓勵他們有自己的想法,讓大家暢所欲言。 我擔(dān)任班主任工作,每周認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備教具,與配班老師共同商討活動計劃,從設(shè)計教案,準(zhǔn)備教具,實施,到最后寫記錄及課后反思,一次活動下來要花去我們大量的時間,有時甚至工作到很晚。忙了,累了,有時候也抱怨幾句。但當(dāng)家長對我的工作給予很高的評價,對我的付出表示衷心的感謝時,一切勞累都會飄之腦后,一切煩惱都煙消云散,我心里只有一個目標(biāo):那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展,幼兒的快樂進(jìn)步就是我的心愿。另外,作為教研組長我?guī)咏M員認(rèn)真學(xué)習(xí),討論,在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課,音樂《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會》等,得到了園內(nèi)園外老師們的肯定,同時也是我經(jīng)驗的積累,對我的工作有了很大的促進(jìn)作用。在工作中,我不僅像媽媽一樣無微不至地關(guān)心、呵護(hù)幼小的孩子們,我還會像朋友一樣和孩子們做游戲,努力做孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活的合作者、支持者、引導(dǎo)者,尊重平等地對待每個孩子,努力創(chuàng)設(shè)一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干教師我感到肩上的擔(dān)子更重了,我認(rèn)識到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展,關(guān)系到未來孩子們的發(fā)展,關(guān)系到青年教師未來的發(fā)展,我肩負(fù)著傳、幫、帶的重任。我在平時工作中一向是嚴(yán)格要求自己,從不遲到和早退,積極參加園里園外組織的活動。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會,我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門幼兒園、安定幼兒園、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒園等,受到了同行們的肯定,充分發(fā)揮了區(qū)級骨干教師的作用??傊?,幼兒就像一本厚厚的書,需要你用一生來讀,要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實地的工作,不斷探索,真正走進(jìn)幼兒的心理,這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好。編輯:cicy更多有關(guān)“幼兒園工作總結(jié)”的精彩內(nèi)容,請關(guān)注中國幼兒教師教育網(wǎng)20xx年1月專題——

骨干教師個人總結(jié)簡短收藏


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骨干教師個人總結(jié)簡短 篇1

縣級骨干教師工作隊總結(jié)

本人熱愛祖國,擁護(hù)中國產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各種方針、政策,堅決擁護(hù)?三個代表?重要思想,在工作中能堅持貫徹科學(xué)發(fā)展觀,熱愛黨教育事業(yè),模范遵守憲法和法律,自覺以教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,教書育人為人師表,兩年來很好地履行了一位中學(xué)一級教師,縣級骨干教師的崗位職責(zé),為了今后更加做好骨干示范工作,現(xiàn)將本人總結(jié)如下。

本人20xx年畢業(yè)于張掖師專物理系,在平川初級中學(xué)工作已是十九個春秋。在這十九年里,本人十七年擔(dān)任初三物理課教學(xué),多年來,本人所任教學(xué)班的學(xué)生成績一直名列全縣前茅,20xx年、二〇〇〇年先后兩次獲?縣級優(yōu)秀教師?榮譽(yù)稱號,二〇〇二年被縣教育局確定為?縣級骨干教師?; 二〇〇四年被市教育局、人事局授予?市級秀優(yōu)秀教師?榮譽(yù)稱號。

從參加工作開始,本人先后擔(dān)任班主任、教研組長、年級組長,二〇〇四年被教體局任命為學(xué)校政教處副主任,二〇〇六年又被教體局任命為學(xué)校教導(dǎo)處主任。本人所帶班級多次被評為優(yōu)秀班集體,所負(fù)責(zé)的教研組、年級組、處室工作多次受到學(xué)校的肯定與好評,多次被評為優(yōu)秀德育工作者。

在管理工作中本人能能顧全大局,大膽管理,能嚴(yán)格要求自己,能大膽創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)同事、尊重家長、關(guān)心學(xué)生,能耐心做教師、學(xué)生的思想工作,能熱情向家長宣傳學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,配合同班教師搞好教育教學(xué)工作,能認(rèn)真聽取教師、學(xué)生的意見和建議,力求把工作做到更好。以樂觀向上思想感染教師、學(xué)生,以積極進(jìn)取的工作態(tài)度帶動教師學(xué)生,

在工作中發(fā)揮了自己一名骨干教師的示范作用。

在教學(xué)上,本人能刻苦鉆研,挖掘教材,研究教法、考法,對近年的中考試題和各類資料提供的新題型,都做了認(rèn)真歸類,在教學(xué)中應(yīng)用的游刃有余??偨Y(jié)出了自己獨特的心備和紙備相結(jié)合的備課方法,系統(tǒng)有序的輔導(dǎo)方法,精講多練的授課方法,特別是比值問題公式化,比較問題算術(shù)化,基本問題套路法,零碎知識題目化,抽象知識形象化等獨具一格的練習(xí)講解方法,消除了物理教學(xué)中的乏味,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在二〇〇二年,臨澤縣第五屆課堂教學(xué)大比武活動中,本人獲得?優(yōu)勝獎?。其次,本人能積極參與教研活動,特別是各類聽評課活動,并在活動中即時指出新老教師教學(xué)中的不足,適時提出改進(jìn)方法;能經(jīng)常與新教師一起探討教材、教法,力求把自己多年教學(xué)中的一些認(rèn)識與理解與新教師分享,幫助新教師不斷成長,現(xiàn)在我校物理學(xué)科已經(jīng)是學(xué)校教學(xué)中的?拳頭學(xué)科?, 去年參與指導(dǎo)本組魏勤老師參加縣級教學(xué)比武,獲得了農(nóng)村組?一等獎?。學(xué)校物理教學(xué)成績在多年會考中也一直名列全縣前茅。而我自己的教學(xué)成績也始終居同科目教師前列。

新課改要求我們要改變教師角色,使教師從課堂教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,變?yōu)閰⑴c者、引導(dǎo)者、支持者,為了使自己能適應(yīng)課改的要求,從20xx年起作為教研組長、物理學(xué)科帶頭人的我,帶頭實踐素質(zhì)教育教學(xué)方法,承擔(dān)了初中物理?目標(biāo)教學(xué)法?在物理教學(xué)中的應(yīng)用研究,達(dá)到了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而不降低成績的目的,并在二〇〇一年被評為臨澤縣優(yōu)秀教育科研成果二等獎;本人在二〇〇一—二〇〇四年期間,承擔(dān)的?合作學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用?課題被評為?臨澤縣優(yōu)秀教育科研成果三等獎?和 ?張掖市優(yōu)秀教育科研成果二等獎。二〇〇四—二〇〇五年期間,參與的?自主—合作—創(chuàng)新三維復(fù)合教學(xué)方法?研究課題

被評為?臨澤縣優(yōu)秀教育科研成果三等獎?; 二〇〇五—二〇〇六年期間,參與的?如何做好‘綠色證書’教育理論與實踐的統(tǒng)一?研究課題被評為?臨澤縣優(yōu)秀教育科研成果三等獎?; 二〇〇五—二〇〇七年期間,參與的?網(wǎng)絡(luò)資源下學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)?研究課題被評為?臨澤縣優(yōu)秀教育科研成果三等獎?; 參與的?遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合模式的研究?課題被評為?臨澤縣優(yōu)秀教育科研成果一等獎? 和?張掖市優(yōu)秀教育科研成果三等獎;二〇〇七—二〇〇九年期間,負(fù)責(zé)的?教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織及實效性評價研究?課題,在二〇〇九年x月份通過教育教局廳教研室鑒定為合格課題?,F(xiàn)在正在負(fù)責(zé)的?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)模式的研究?課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。

作為學(xué)校教導(dǎo)主任,本人心中所思的所幫的不只是物理教師,

不只是物理科的課題,為了能使全校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高,我堅持聽各科目教學(xué)督導(dǎo)課,并在活動中即時提出有關(guān)新課改的思想與要求;同時重視?青藍(lán)工程??名師工程?建設(shè),要求結(jié)隊幫扶,做到明確幫扶目標(biāo),明確幫扶目的,兩年來學(xué)校教師課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高,特別是一些被幫扶的教師已迅速成長為各科教學(xué)的骨干,在教學(xué)檢查中受到檢查領(lǐng)導(dǎo)的較高評價;為了能使各學(xué)科課題研究工作都能如期完成,兩年來本人還先后指導(dǎo)了學(xué)校語文、英語、政史等教研組的課題研究工作,從課題的管理、過程的開展、資料的整理等方面指導(dǎo)他們,確保學(xué)校教師所參與的每個課題都人人有所得,人人有提高。

在過去兩年里,盡管本人做了大量的工作,取得了一定的成績,

但由于自己的懶惰,還是有許多工作沒有做好,如好的教育思想不能即時推廣應(yīng)用,沒有按照局里骨干教師管理要求發(fā)表論文,以工作忙為借口,在學(xué)科中的引領(lǐng)作用還發(fā)揮的不是很好。?

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇2

一、個人背景與目標(biāo)

在過去的一段時間里,我作為一名教師,不斷努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我的目標(biāo)是成為一名骨干教師,為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)工作與成果

1.教學(xué)方法改進(jìn)

我積極探索并實踐了多種教學(xué)方法,如情境教學(xué)、項目式教學(xué)等,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過不斷地實踐和反思,我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可。

2.學(xué)生成績提升

我注重因材施教,針對不同學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)方案。經(jīng)過一段時間的努力,我所教授班級的學(xué)生成績有了明顯的提升。在期末考試中,我的班級平均分在全校名列前茅。

3.學(xué)科競賽指導(dǎo)

我積極參與學(xué)科競賽的指導(dǎo)工作,通過系統(tǒng)性的指導(dǎo)和有針對性的訓(xùn)練,我所指導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中屢獲佳績。這不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),也為我校贏得了榮譽(yù)。

三、個人發(fā)展與提升

1.專業(yè)知識學(xué)習(xí)

為了更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,我不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。通過參加教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動,我深入了解了學(xué)科前沿動態(tài),提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2.教育研究能力提升

我注重教育研究,積極參與課題研究、論文撰寫等工作。通過研究與實踐相結(jié)合的方式,我不斷探索教育的本質(zhì)和規(guī)律,提升了自己的教育研究能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,我不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我熟練掌握多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)等技術(shù),將其融入日常教學(xué),提高了教學(xué)效果。

四、團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)能力

1.團(tuán)隊協(xié)作意識

我深知團(tuán)隊合作的重要性,在工作中注重與同事保持良好的合作關(guān)系。在學(xué)科組內(nèi),我積極為團(tuán)隊建設(shè)出謀劃策,促進(jìn)了團(tuán)隊成員之間的交流與合作。

2. 領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

為了更好地發(fā)揮骨干教師的.引領(lǐng)作用,我注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在擔(dān)任班主任期間,我努力協(xié)調(diào)各方資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。同時,我還積極參與學(xué)校的管理工作,為學(xué)校的改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、反思與展望未來發(fā)展計劃

1.自我反思與總結(jié)

回顧過去的職業(yè)成長歷程,我深知自己在許多方面還有待提高。我將繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度,不斷反思自己的教學(xué)工作,積極尋求改進(jìn)的空間。

2.未來發(fā)展計劃

展望未來,我將進(jìn)一步深化教育教學(xué)研究,探索更具創(chuàng)新性的教學(xué)方法和手段。同時,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升,不斷拓展知識面和技能領(lǐng)域。我還計劃參與更多的學(xué)術(shù)交流活動和國際教育合作項目,以開闊視野、拓寬思路。在未來的教育實踐中,我將努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇3

尊敬的評審委員會成員:

大家好!我是XX學(xué)校的一名骨干教師,非常榮幸能夠向各位評審委員會提交我的個人總結(jié)。在過去的幾年中,我一直在教育崗位上不斷努力,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出最好的貢獻(xiàn)。下面是我對自己的骨干教師工作進(jìn)行的個人總結(jié)。

首先,我非常熱愛我的教學(xué)工作。我相信教育是一項偉大的事業(yè),一個人的成長和發(fā)展離不開教育的引導(dǎo)和幫助。在我的教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,鼓勵他們主動參與和思考。我相信每個學(xué)生都有自己的天賦和潛力,只要給予他們機(jī)會和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),他們就能取得優(yōu)秀的成績和表現(xiàn)。

其次,我注重教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能滿足學(xué)生的多樣化需求和現(xiàn)代教育的要求。因此,我積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方式。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,鼓勵他們勇于嘗試和探索,面對問題和挑戰(zhàn)。

另外,我注重與學(xué)生之間的良好溝通和關(guān)系建立。我尊重學(xué)生的個體差異,理解他們的需求和情感變化。我通過與學(xué)生的交流互動,傾聽他們的心聲和想法,幫助他們解決問題和克服困難。我也注重與學(xué)生家長的溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。

最后,我注重學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為教育的目標(biāo)不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,更是培養(yǎng)他們健康的人生觀和正確的`價值觀。因此,我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

尊敬的評審委員會成員,這是我對自己骨干教師工作的個人總結(jié)。我深知在這個教育事業(yè)的舞臺上,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,才能更好地為學(xué)生服務(wù),為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。如果能夠成為您評審委員會的一員,我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)校和學(xué)生做出更多的貢獻(xiàn)。

謝謝!

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇4

一年來,我始終以“一名優(yōu)秀人民老師”而努力工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。先后獲得縣第十屆“十佳師德標(biāo)兵”、縣20xx年度共產(chǎn)黨員示范崗等榮譽(yù),所主持的省規(guī)課題獲市教育科研成果一等獎?,F(xiàn)對一年來教學(xué)工作作出總結(jié)。

平時認(rèn)真學(xué)習(xí)各種進(jìn)步思想教育書籍,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,積極參與各種思想教育活動,關(guān)心國家大事。配合組里搞好教研活動。做到教書育人,為人師表,熱愛本職工作,具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重?fù)?dān),樂于承受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù),并能認(rèn)真及時地完成。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。為了提升自己的理論素養(yǎng),我不但自己訂閱了三種體育雜志進(jìn)展教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中小學(xué)體育教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。

作為一名市老師,我對得起這個神圣的榮譽(yù)。平時主動聽課,理解青年老師的課堂教學(xué)情況,并及時進(jìn)展交流指導(dǎo),使青年老師逐步進(jìn)步課堂教學(xué)程度。對教育科研中的課題研究、論文撰寫等進(jìn)展指導(dǎo),一年來共有六項指導(dǎo)的課題獲得結(jié)題,近20篇教學(xué)論文在市縣級中獲獎,包括其他學(xué)科。結(jié)對的青年老師,經(jīng)常利用沒課時間,不辭辛苦地驅(qū)車前往聽課、評課,如今他們都成為縣及學(xué)校的骨干,其中楊芬老師剛剛獲得縣第六屆名師稱號。同時,積極開設(shè)各級講座和公開課,其中,開展的“陽光歷奇活動”就為22所學(xué)校送教,讓自己的經(jīng)歷分享給同行,也勤于筆耕,一年來共發(fā)表論文和教學(xué)經(jīng)歷達(dá)15篇。課題研究成果編入高校體育本科生教材《學(xué)校體育課程》一書。

在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,所任班級初三學(xué)生在中考體育成績平均分為26.8分,初一學(xué)生的體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)97.5%,良好率38.2%,優(yōu)秀率16.3%。在課余運動隊訓(xùn)練方面,我?guī)е鴮W(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶著學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)展訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長可以讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生可以安心訓(xùn)練。在運動員的共同努力下,所帶的校田徑隊獲20xx年縣中小學(xué)生田徑運動會初中組團(tuán)體總結(jié)第四名;所帶的校帆板隊在寧波象山舉行的第十四屆省運會上獲得5銅的佳績。在組織的課外文體活動中,學(xué)校被評為縣中小學(xué)生課外文體活開工程示范學(xué)校,我縣評為省課外文體示范縣等榮譽(yù)。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在今后的工作中我會百倍努力,再接再厲,取的更優(yōu)異的成績。又一個學(xué)年即將完畢,在過去的一年里,壓力與動力并存、繁忙與收獲同在。作為一名骨干老師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié):

作為一名有著近十六年教學(xué)經(jīng)歷的老師,我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時,我也深知作為一名老師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的安康成長。

我有幸被評為縣級骨干老師。這是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動力。這將對我今后的工作提出了更高的要求,但我有信心在新的學(xué)年里有更大的進(jìn)步。作為一名普通的語文老師,在學(xué)校以及語文教研員的指導(dǎo)幫助下,我嘗試著改變陳舊的教學(xué)形式,通過導(dǎo)學(xué)案在語文教學(xué)中的運用,獲得了良好的教學(xué)效果。隨著課改的深化,老師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已經(jīng)過時,這種“角色”和由此產(chǎn)生的老師在課堂中的“職責(zé)”行為,和在新的平臺上構(gòu)建的以開展為本的課堂教學(xué)對老師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地鼓勵學(xué)生去考慮。在新觀念、新形式、新的課堂教學(xué)評價平臺上,迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”,使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與鼓勵者。真是因為有了這樣一種觀念的更新與提升,在教學(xué)理論活動中獲得了較好的成績。一年來,嘗試著以課本內(nèi)容為主線,編排一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)展拓展。在教學(xué)的'形式上采用了小組學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)新形式使學(xué)生在自主考慮、討論、操作的根底上獲得知識。同時根據(jù)課改的要求把探究性學(xué)習(xí)作為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的方法加以理論,并把它作為自己課題進(jìn)展研究。

在工作中我力求做到“求大同,存小異”,學(xué)會尊重和接納,很好地與學(xué)校指導(dǎo)溝通、與同事合作,使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補(bǔ)短,互相借鑒,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氣氛。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運用,學(xué)生自主設(shè)計與創(chuàng)新的才能有了很大的提升。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求。”成績在獲得的同時又將成為歷史。面對將來,我將以更大的熱情投入到工作中去,為我校語文教學(xué)工作的進(jìn)一步提升,做出我應(yīng)有的一份奉獻(xiàn)。

我用美妙的人生理想和信念去啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美妙的心靈去塑造學(xué)生。我牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,時時注意“從我做起”,“從小事做起”,讓自己的每一細(xì)小的言行都成為學(xué)生的典范,真正做到為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下,我孜孜不倦地學(xué)習(xí),汲取最新的教育思想與觀念,確立與時代開展需要相適應(yīng)的新的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能與理論才能為核心,全面施行素質(zhì)教育,努力造就全面開展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇5

又是一學(xué)期完畢了?;厥走@學(xué)期的教育教學(xué)工作,我感慨萬分,由于我沒有虛度光陰,由于我盡心盡力,我可以問心無愧地說,我很興奮,很滿意,同時也很驕傲,由于我的學(xué)生進(jìn)步了,提高了。看著他們每天的點滴進(jìn)步,我無時無刻不在享受著收獲的喜悅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫忙下,我不僅圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

一、思想品德方面

喜愛并忠誠于教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度仔細(xì),教風(fēng)扎實,愛崗敬業(yè),工作積極,關(guān)懷集體,樂于助人。工作中盡職盡責(zé),做到教書育人,為人師表;自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,喜愛學(xué)校,關(guān)懷集體,敬重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志。仔細(xì)完成教育教學(xué)工作任務(wù),取人之長,補(bǔ)己之短。在今后的工作中,我會不斷嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙壱话嗪退哪暌话嗟慕虒W(xué)工作。為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績,在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué)、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水平不斷創(chuàng)新,不斷提高。

仔細(xì)備課

課上的是否勝利,很大程度上取決于課備得是否精彩,因此每節(jié)課我都仔細(xì)作好課前預(yù)備:備好課。仔細(xì)鉆研教材,對教材的根本內(nèi)容、根本語法,每個單詞,每句話、都弄清晰,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的學(xué)問技能及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真考慮教法,解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,如何組織教材、如何拓展教材,如何安排每節(jié)課的活動。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)當(dāng)怎么說,以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲,讓他們對英語感興趣,為能更好的學(xué)習(xí)英語大下根底。

積極上課

備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的.力量,由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此肯定要組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師是每節(jié)課的組織者,所以,教師每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點內(nèi)疚,由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制,討論方法,實行有利方法解決當(dāng)中困難。

細(xì)心批改作業(yè)

要提高教學(xué)質(zhì)量,肯定要做好課后輔導(dǎo)工作,本學(xué)期我剛接班的時候,我就對他們進(jìn)展了一次測驗,結(jié)果令我很絕望,這個成績可怎么行?于是,我打算利用課余時間給他們輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)中,我有針對性的對一些學(xué)生尤其是后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo),從最根本單詞著手,然后是句型、對話訓(xùn)練、理解,每講完一節(jié)課,我都要利用下午自習(xí)或沒有課的時間挨個過關(guān),各個擊破,當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成,不讓學(xué)生欠債。并且在輔導(dǎo)中,我充分利用好學(xué)生,以好帶差,以優(yōu)帶困,優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好,因此缺乏自信念,在課堂上不敢發(fā)言,課下不敢正面和教師說話,因此,我總是不斷地發(fā)覺他們的優(yōu)點,不斷地給他們鼓舞,常常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難,幫忙他們解決問題,時間長了,他們找到了自信念,學(xué)習(xí)興趣也提高了,上課敢發(fā)言了,自然而然英語聽說力量也提高了。在批改作業(yè)方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,對個別學(xué)生錯的地方、不會的地方,我都把正確的答案給他們讓家長幫著考,然后我再考,從不放任自流。因此,在今年的期末綜合評價中,絕大局部學(xué)生我取得了很好的成績,每個學(xué)生都在原有根底上有所提高。

課外活動

本學(xué)期,為了更好的開展教學(xué),為了使學(xué)生的課外活動更豐富,更精彩,每周二、三下午我都帶著學(xué)生進(jìn)展好玩的英語活動,使學(xué)生們英語水平有了更大的進(jìn)步。

三、教育工作方面

記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最根本的要求。教師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的缺乏,使教師的影響長期地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要賜予必要的關(guān)懷和幫忙。我還抽時間給學(xué)生談心、溝通,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,處理問題準(zhǔn)時,方法得當(dāng),留意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜愛我,也喜愛上我的課。喜愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的敬重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。敬重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的共性,信任學(xué)生,關(guān)懷學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又留意學(xué)生的個體差異,區(qū)分對待。對程度、水平不同的學(xué)生,實行不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,特殊是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生落伍,把每一個學(xué)生都培育成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順當(dāng)進(jìn)展,使學(xué)生能安康活潑的成長,是自己最大的勝利和欣慰。

四、教科研工作

積極參與學(xué)校組織的教科研活動,并在活動中仔細(xì)做好本職工作;能夠運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)展課堂教學(xué)。積極參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺主動地參與連續(xù)教育,每天堅持閱讀各種材料,力爭使自己在學(xué)問、業(yè)務(wù)水平上有所提高。積極參與校內(nèi)、外進(jìn)行的教育教學(xué)活動。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,而又沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵 !

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇6

在忙忙碌碌中,一年很快就過去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率

本著這一原則,我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時,我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的`教學(xué)效果。

三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

在抓好課堂教學(xué)的同時,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

四、認(rèn)真落實培優(yōu)補(bǔ)差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視,除了培優(yōu)補(bǔ)差外,每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。

由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學(xué)生補(bǔ)差,特別是臨近期末考試這段時間,有時還要利用利用中午休息時間給差生補(bǔ)課,確實很辛苦。好在,功夫不負(fù)有心人,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇7

作為一名體育教師、一名班主任、對教育事業(yè)的熱愛,憑著一顆積極進(jìn)取的心,在任職以來,我認(rèn)真履行骨干教師職責(zé),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級管理水平,竭盡全力做好教育教學(xué)管理工作?,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

積極政治學(xué)習(xí),我的政治覺悟、理論水平在不斷提高,始終與黨的教育方針政策保持高度一致,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。認(rèn)真貫徹落實黨和國家的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),站在學(xué)科教學(xué)最前沿,熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真貫徹實施素質(zhì)教育及新課程理念,模范履行教師職責(zé),敬業(yè)奉獻(xiàn),尊重每一位學(xué)生,具有良好的師德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

20xx年,我自覺學(xué)習(xí)專業(yè)理論,拓寬專業(yè)知識,不斷更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。積極參加市區(qū)兩級組織的教師培訓(xùn)活動。工作態(tài)度端正,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教學(xué)中,刻苦鉆研,認(rèn)真?zhèn)湔n,注重研究教學(xué)方法及學(xué)生掌握知識的最佳途徑,面對學(xué)生實際,不斷進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,深入鉆研教材內(nèi)容,教學(xué)基本功扎實。教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生特點,深入淺出地講解示范,語言生動,教學(xué)形式多樣,方法得體。能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)運用到課堂教學(xué)過程中,注重采取多種方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,注重學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn),注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍和情境;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力;注重在課堂教學(xué)中德育的滲透,寓思想教育于教學(xué)之中。有很強(qiáng)的駕馭課堂能力,多年來形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

能夠積極發(fā)揮骨干教師的示范作用,本學(xué)期認(rèn)真研讀《教育中的心理效應(yīng)》,認(rèn)真撰寫讀書體會,并將所學(xué)運用到實踐工作中。承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù),認(rèn)真上好每節(jié)課,為青年教師做榜樣,積極參加教研組活動,資源共享。這一年,我擔(dān)任九(二)班主任和九年級三個班的體育教學(xué)任務(wù),面臨畢業(yè)班班主任管理和體育教學(xué)任務(wù),我平時工作做的扎實和細(xì)致,體育抽測成績較好,學(xué)生練習(xí)也認(rèn)真,效果也好。大課間活動,我積極與本組成員參加組織與管理,大課間活動得到上級與兄弟學(xué)校好評。作為班主任,注重理念更新,注重理論學(xué)習(xí),并將所學(xué)運用到管理工作中,尊重每一位學(xué)生、尊重家長,真心待人。工作中肯于動腦,勤于思考,善于總結(jié)失誤,撰寫的教育論文在三峽商報發(fā)表。我在區(qū)體組織育中考研討會上,介紹我們學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)驗。本學(xué)期學(xué)校開展課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家活動中,我的教學(xué)在學(xué)校獲獎,我和我班的老師利用星期天進(jìn)行家訪,我們家訪了四十二家,了解學(xué)生家庭情況,對學(xué)生教育會事半功倍的作用。

任現(xiàn)職以來,一貫以勤勤懇懇、任勞任怨的態(tài)度工作,注重樹立教師的良好形象。工作中一絲不茍,嚴(yán)肅認(rèn)真,注重實干,認(rèn)真做好自己的本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。有大局意識,當(dāng)學(xué)校有困難時,勇于承擔(dān)大工作量教學(xué)任務(wù),時刻以體育教學(xué)工作為重,具有很好的協(xié)作精神,履行了骨干教師的職責(zé),班主任管理工作形成了自己的特色和風(fēng)格,無論做任何事情都能夠?qū)崒嵲谠谧鍪?,真真切切做人?/p>

骨干教師個人總結(jié)簡短 篇8

尊敬的評審委員會成員:

大家好!我是XX學(xué)校的一名骨干教師,非常榮幸能夠向各位評審委員會提交我的個人總結(jié)。在過去的工作中,我一直以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供最好的幫助。下面是我對自己的工作進(jìn)行的個人總結(jié)。

首先,我非常熱愛我的教學(xué)工作。在我的課堂上,我不僅盡自己最大的努力傳授知識,還鼓勵學(xué)生積極思考和獨立學(xué)習(xí)。我相信,只有真正熱愛教育,我們才能夠?qū)⒆詈玫臇|西傳授給學(xué)生,引導(dǎo)他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

其次,我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。我積極探索各種教學(xué)方法和工具,尋找最適合學(xué)生的方式進(jìn)行教學(xué)。我經(jīng)常使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來豐富課堂內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我也注重學(xué)生的.自主學(xué)習(xí),鼓勵他們獨立思考和解決問題。

另外,我注重與學(xué)生之間的良好溝通和關(guān)系建立。我尊重學(xué)生的個體差異,關(guān)注他們的需求和情感變化。我注重與學(xué)生的交流互動,傾聽他們的心聲,解答他們的疑惑。我通過師生互動的方式,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動性,幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需求。

最后,我關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在我的教學(xué)中,不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,還注重他們的品德教育和身心健康。我鼓勵學(xué)生積極參與各種活動,鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神。我也關(guān)注他們的身心健康,引導(dǎo)他們樹立正確的生活觀念和價值觀。

尊敬的評審委員會成員,這是我自己骨干教師工作的個人總結(jié)。我非常珍視自己在教育事業(yè)中的角色和責(zé)任,非常感激學(xué)校給予我的支持和機(jī)會。如果能夠成為您評審委員會的一員,我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝!

工作總結(jié)《申報骨干教師個人總結(jié)精華》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了申報骨干教師總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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