最新高中教案范文八篇

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。?教師的課堂教學(xué)與學(xué)生的反應(yīng)是緊密關(guān)聯(lián)的，有沒有好的教案課件可資借鑒呢？您可以考慮閱讀一下“高中教案”或許會有所啟發(fā)，點(diǎn)擊進(jìn)入探索更多有趣事項(xiàng)！

高中教案 篇1

【班會設(shè)計(jì)背景】

高中，是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期，是人一生中黃金時(shí)代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢。高中是一個由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期，對高一學(xué)生來說，由于環(huán)境的改變，使許多學(xué)生感到不適應(yīng)，會出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問題。在開學(xué)初進(jìn)行一場以"我心中的高中生活"為主題的交流活動非常的重要，通過新生、畢業(yè)生、教師三個層面對高中生活的感悟和交流，使新生能夠解決面對新生活的困惑，更好地融入高中生活，堅(jiān)定高中生活的信心。

【班會目的】

1.通過本次交流活動進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。

2.通過畢業(yè)生及教師對高中生活的描述，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力，以實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。

3.通過交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)班級凝聚力，活躍班級氣氛。

【活動形式】

班會時(shí)間：20xx年9月3日下午第三、四節(jié)。

地點(diǎn)：永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。

舉辦班級：永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三（8）班與20xx屆高一（9）班全體同學(xué)。

【活動準(zhǔn)備】

1.宣傳海報(bào)制作。

2.視頻制作。

3.歌曲準(zhǔn)備。

【班會內(nèi)容】

新生展望高中生活，畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面，教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢想，即如何堅(jiān)持、努力。

【具體流程】

一、新生心中的高中生活

主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔，每一個旅行者都有自己的方向。今天的班會，我們有幸請到了高三畢業(yè)班的學(xué)長學(xué)姐及各任課老師，和大家一起分享一下——我心中的高中生活。

附發(fā)言內(nèi)容：

今天能夠站在這里與大家交流，心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中，高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想，高中，應(yīng)該是自由的，無拘無束的，沒有家長的嘮叨和管束?？苫孟牒同F(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問題吧！可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。

在那短短5日的軍訓(xùn)期間，我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識，我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來，參加嚴(yán)格的訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種考驗(yàn)，在軍訓(xùn)中，我從中領(lǐng)悟了一些，它教會我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持，也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性，它告訴我面對困難所應(yīng)有的態(tài)度，因此我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去，發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神，但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的書呆子。

二、表演歌曲《奔跑》

高一（9）班同學(xué)表演：歌曲《奔跑》。

主持人2:全力奔跑夢在彼岸，下面有請學(xué)長聊聊他的高中生活。

三、畢業(yè)生心中的高中生活

主持人2:九月，我們要盡情地笑，放縱地哭。

假期，兩個月的時(shí)光，問長短，說長不長，說短不短。

沐浴在高陽的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過去了。只是會感嘆在過程里那些個噬人的太陽和對秋日的企盼。

三年的高中生活如梭子般噌噌飛過，()往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。

PPT圖片展示豐富多彩的高中生活照片。

高一新生看完后，對高中生活有著向往之情。

主持人1:看了這些照片，我們感到高中生活將是豐富多彩的，我們將開始嶄新的生活，在此期間，我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢？有請學(xué)長學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。

畢業(yè)生代表發(fā)言，內(nèi)容有：

高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃；

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，怎樣持之以恒；

談?wù)剷?、三位一體；

多參加課余生活，給自己多一個機(jī)會。

四、教師心中的高中生活

教師發(fā)言：在我心中，高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個個音符，使生命的旋律變得豐富而多彩。它無時(shí)無刻不記錄著學(xué)生的一言一行，它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的，它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。

校長發(fā)言：高中生活，悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字，會教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己。人生的道路曲折而漫長，但緊要處往往只有幾步。走好走壞，都會深深影響你的一生。高中，正是這個"緊要處"!或者說，這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇，至少它也是一次讓你放飛夢想的機(jī)會。

五、歌曲《海闊天空》

相冊視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。

六、許愿瓶

兩個班級的同學(xué)許下美好的愿望，放在許愿瓶中。

七、班主任結(jié)語

我們的高中生活，無論在什么時(shí)候，在什么地方，都像燦爛的太陽一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá)，像浩瀚的大海一樣包羅萬象。它會讓我們一生受益——使我們充滿朝氣，充滿自信，充滿創(chuàng)造！使我們的人生變得靚麗多彩！

【活動反思】

通過舉辦這次活動使大家互相探討一下自己心目中的高中生活，也可以使每個人能夠做到更好地認(rèn)識自我，能夠更好地對自己定位。同時(shí)，通過舉辦這次集體活動也能夠增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)班級各位同學(xué)之間的認(rèn)識與了解。

高中教案 篇2

基本知識目標(biāo)

1、知道力是物體間的相互作用，在具體問題中能夠區(qū)分施力物體和受力物體；

2、知道力既有大小，又有方向，是一矢量，在解決具體問題時(shí)能夠畫出力的圖示和力的示意圖；

3、知道力的兩種不同的分類；

能力目標(biāo)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解對某個力進(jìn)行分析的線索和方法．

情感目標(biāo)

在講解這部分內(nèi)容時(shí)，要逐步深入，幫助學(xué)生在初中知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí)．

教學(xué)建議

一、基本知識技能

1、理解力的概念：

力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．力不僅有大小還有方向，大小、方向、作用點(diǎn)是力的三要素．

2、力的圖示與力的示意圖：

3、要會從性質(zhì)和效果兩個方面區(qū)分力．

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

（一）、對于力是一個物體對另一個物體的作用，要準(zhǔn)確把握這一概念，需要注意三點(diǎn)：

1、力的物質(zhì)性（力不能脫離物體而存在）；

2、力的相互性；

3、力的矢量性；

（二）、力的圖示是本節(jié)的難點(diǎn)．

（三）、力的分類需要注意的是：

1、兩種分類；

2、性質(zhì)不同的力效果可以相同，效果相同的力性質(zhì)可以不同．

教法建議：

一、關(guān)于講解“什么是力”的教法建議

力是普遍存在的，但力又是抽象的，力無法直接“看到”，只能通過力的效果間接地“看到”力的存在．有些情況下，力的效果也很難用眼直接觀察到，只能憑我們?nèi)ビ^察、分析力的效果才能認(rèn)識力的存在．在講解時(shí)，可以讓學(xué)生注意身邊的事情，想一下力的作用效果。對一些不易觀察的力的作用效果，能否找到辦法觀察到．

二、關(guān)于講解力的圖示的教法建議

力的圖示是物理學(xué)中的一種語言，是矢量的表示方法，能科學(xué)形象的對矢量進(jìn)行表述，所以教學(xué)中要讓學(xué)生很快的熟悉用圖示的方法來表示物理的含義，并且能夠熟練的應(yīng)用．由于初始學(xué)習(xí)，對質(zhì)點(diǎn)的概念并不是很清楚，在課堂上講解有關(guān)概念時(shí)，除了要求將作用點(diǎn)畫在力的實(shí)際作用點(diǎn)處，對于不確知力的作用點(diǎn)，可以用一個點(diǎn)代表物體，但不對學(xué)生說明“質(zhì)點(diǎn)”概念．

高中教案 篇3

一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步

二、班會目的：

1。通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學(xué)們認(rèn)清是非，學(xué)會做人；

2。通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；

3。通過舉手發(fā)言、小組討論，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，積極向上地面對生活。

三、班會形式：

主持人主持、同學(xué)討論、交流。

四、班會模塊：

1。青春樂園中

2。我看流行

3。懵懂的情愫

4。魅力青春

5。打開知識的大門

6。怎樣做人

班會過程：

（投影1：標(biāo)題十四歲，我們邁開青春第一步）

主持人張開場白：同學(xué)們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”

主持人甲：十四歲的我們是早上七八點(diǎn)鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實(shí)來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進(jìn)青春的果園中，采擷果實(shí)。

青春樂園中：（投影2：青春樂園中）

主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。

小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學(xué)們都挺喜歡這些流行事物的。

小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。

小組3：我們正處于青春期，心中已經(jīng)涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時(shí)候還會使自己分心，影響到自己的學(xué)習(xí)成績。

主持人張昊總結(jié)：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結(jié)出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學(xué)所面對的。

主持人乙提問：我想問問同學(xué)們對這些事物各持什么態(tài)度？請大家自由發(fā)言。

學(xué)生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。

學(xué)生2：誘惑有好的也有有害的，比如學(xué)習(xí)成績的誘惑，這就是種目標(biāo)；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。

學(xué)生3：情愫是我們在不斷成長，內(nèi)心越來越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學(xué)生的價(jià)值觀以及個人好惡。那么我們到底應(yīng)該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。

我看流行：（投影4：我看流行）

主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發(fā)言。

學(xué)生1：我認(rèn)為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架？？

學(xué)生2：還有上網(wǎng)玩cf、沖浪也是流行，我們能在網(wǎng)上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。

學(xué)生3：還有些同學(xué)特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。

主持人甲總結(jié)：沒錯，正如同學(xué)們所說我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。

主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。

小組1：我們組認(rèn)為流行事物的多樣性代表我們中學(xué)生活的豐富多彩，我們要善

于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實(shí)。

小組2：我們組的觀點(diǎn)是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應(yīng)該擁有一把明辨是非的標(biāo)尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。

小組3：我們組認(rèn)為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應(yīng)該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。

主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細(xì)閱讀。

（讀完后）

主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學(xué)都悟出了深刻的道理。就請大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。

學(xué)生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實(shí)值得讓我們學(xué)習(xí)，在面對自己喜歡的明星時(shí)，我們就要像這樣，權(quán)衡好學(xué)習(xí)和追星，做到理智對待。

學(xué)生2：我認(rèn)為女星身上有許多閃光點(diǎn)，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說，對待社會流行的態(tài)度。

主持人乙總結(jié)：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。

主持人甲提問：在進(jìn)行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題——你們今后打算怎么做？

學(xué)生1：我要將更多精力放在學(xué)習(xí)上，并在感受流行事物的的同時(shí)，有機(jī)地把學(xué)習(xí)和流行結(jié)合在一起。

學(xué)生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學(xué)會如何理智對待流行。

學(xué)生3：我們應(yīng)當(dāng)牢牢抓住先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨清文化的真?zhèn)危允欠裼幸嬗谔岣咦陨淼乃刭|(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)來吸收精神養(yǎng)料。

主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經(jīng)意間會觸碰到我們內(nèi)心最難以言表的——情愫。下面，讓我們一起走進(jìn)第三部分——懵懂的情愫。

懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）

主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時(shí)我們向大家提一個小問題。

主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？

學(xué)生1：她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生，她給了男生學(xué)習(xí)的動力。

主持人甲提問：那為什么會產(chǎn)生這樣的情愫？應(yīng)不應(yīng)該呢？

學(xué)生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復(fù)雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。

學(xué)生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關(guān)系，還添加了一段新友誼。

學(xué)生3：我認(rèn)為女生的做法很正確，她幫助男生認(rèn)清了愛慕的本質(zhì)，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學(xué)習(xí)上更加努力。

學(xué)生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認(rèn)為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風(fēng)暴雨，他們還可以再次重逢。

主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？

學(xué)生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點(diǎn)色彩，但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。

全班：好——

播放《湊熱鬧》伴奏

（完）

主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談?wù)勛鳛閷W(xué)生最根本的學(xué)習(xí)。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學(xué)習(xí)的鑰匙，打開知識的大門。

打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學(xué)為大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得）主持人乙開場白：學(xué)習(xí)的路上一定不是一帆風(fēng)順的，如果你被絆倒了，這時(shí)就需要走在前面的同學(xué)來扶起自己。讓我們分別有請三位同學(xué)談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！

主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學(xué)，他一定有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，你能為我們介紹一下嗎？

學(xué)生1：好。我的學(xué)習(xí)方法就是堅(jiān)持做到“學(xué)習(xí)三步走”：課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)。

主持人甲采訪：看似很簡單的學(xué)習(xí)方法。請問復(fù)習(xí)這一環(huán)對學(xué)習(xí)有什么作用呢？學(xué)生2：復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上學(xué)習(xí)的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。

主持人乙采訪：嗯。那你學(xué)習(xí)是為了什么？或是說你是奔著什么去學(xué)習(xí)的？學(xué)生3：我是為了在學(xué)習(xí)中獲得樂趣而學(xué)習(xí)的，我感到了學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。主持人甲評價(jià)：恩，同學(xué)們每天起早貪黑的背著書包來到學(xué)校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學(xué)習(xí)中獲得樂趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。

楊泓銘：大家好。我的學(xué)習(xí)方法就是勞逸結(jié)合，放松身心。

主持人乙采訪：嗯，“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動呢？

學(xué)生：我會利用中午的空閑時(shí)間看看新聞或者是聽音樂。

主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？

學(xué)生：我在忙碌的學(xué)習(xí)中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學(xué)習(xí)的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學(xué)習(xí)有了動力。

主持人乙采訪：同樣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度是？

學(xué)生：我認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才會有光明的前途，所以現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將后來的道路做鋪墊。

主持人甲評價(jià)：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學(xué)都有過這樣的想法，堅(jiān)持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。

高中教案 篇4

活動目的：

為了紀(jì)念祖國成立xx周年，緬懷祖國走過的光輝歷程，通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生對國旗、國徽的崇敬之情，懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)。

活動地點(diǎn)：

各班教室

活動形式：

朗誦、演講、演唱。

活動過程：

一、導(dǎo)入（全班師生起立合唱《中華人民共和國國歌》）

主持人開始活動：

國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國家的標(biāo)志。

國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。

國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神。

國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

六十多年前的10月1日，在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達(dá)中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來，能表達(dá)優(yōu)美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國成立時(shí)中國人民所包括的四個階級：工人階級、農(nóng)民階級、城市小資產(chǎn)階級、民族資產(chǎn)階級。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

三、了解國徽的由來和象征意義

國徽的由來及象征意義。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄壯端莊的北京天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。

國徽是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄壯端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級的農(nóng)民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國共產(chǎn)黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

四、明白會唱國歌也是愛國的表現(xiàn)

“一滴水可以折射太陽的七彩光芒?！蓖瑯樱瑥某獓枭暇涂梢钥闯鑫覀兪欠裾嬲龕蹏?。

熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時(shí)的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

抬頭看看那正在空中飄揚(yáng)的五星紅旗，同學(xué)們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應(yīng)該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強(qiáng)，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級特色展示

下面請幾位同學(xué)為大家表演節(jié)目，大家歡迎。

感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進(jìn)入了尾聲。

六：輔導(dǎo)員講話

我們是祖國的未來，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史恩怨，國危的呼號也融進(jìn)了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進(jìn)的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán)；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵著每一個炎黃子孫自強(qiáng)不息。當(dāng)國歌奏響、國旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)青少年肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

大家討論我們作為一名小學(xué)生，應(yīng)該如何做來報(bào)效祖國？（分組討論）

讓每組學(xué)生討論后代表發(fā)言：

“親愛的老師和同學(xué)們，大家好！明天是祖國母親生日，我們偉大的祖國成立62周年了，62年前的十月一日，偉大的毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國成立了！”我們今天能有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和生活條件，是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，我們的心都凝聚在一起，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來參加建設(shè)祖國。我們堅(jiān)信我們的祖國將會更加繁榮富強(qiáng)?！?/p>

輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起樹愛國之心，立報(bào)國之志，隨時(shí)準(zhǔn)備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

七、班會結(jié)束，全班合唱《歌唱祖國》。

高中教案 篇5

一、說設(shè)計(jì)意圖

藝術(shù)活動是一種以個體的感受和富有個性的表達(dá)為主要方式的活動?！毒V要》指出高中生的藝術(shù)活動是高中生“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，高中生藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是高中生藝術(shù)活動的重要組成部分，也是高中生喜歡的藝術(shù)活動形式，能使高中生在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達(dá)自己的思想感情。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動。

二、說活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的快樂。

三、說活動重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)踢跳步、點(diǎn)肩、轉(zhuǎn)手腕等基本動作。

四、說活動準(zhǔn)備

音樂《拾豆豆》

五、說教法學(xué)法

教法：

1、示范法：教師完整或部分難點(diǎn)動作示范，引導(dǎo)高中生仔細(xì)觀察；

難點(diǎn)以及基本動作先分解再組合；

3、觀察模仿法：教師示范，高中生跟學(xué)；

4、個別教學(xué)法：對高中生進(jìn)行個別教練，因材施教；

提示、口令法：用語言幫助高中生理解、感受、掌握和表達(dá)舞蹈的內(nèi)容。

學(xué)法：

1、觀察法：吸引高中生注意力，啟發(fā)高中生主動性地學(xué)習(xí)。

2．操作法：培養(yǎng)高中生的實(shí)踐能力和模仿能力。

六、說活動過程

（一）開始部分

師幼問好，一起做熱身運(yùn)動操。

（二）基本部分

今天呢，我們來學(xué)一個新的舞蹈，它有一個非常好聽的名字叫《拾豆豆》，是一個東北秧歌舞，小朋友們想不想學(xué)呀（想）好，那我們先來聽聽這首兒歌的音樂旋律。

1、播放舞蹈音樂，讓高中生熟悉音樂旋律。

2、主要動作及要求

a、跳踢步：雙腳交替繃腳后踢跳躍跑動。

b、點(diǎn)肩拾豆豆：一手手心向下點(diǎn)于肩上，另一手旁按手。

c、里繞花：從攤手經(jīng)過團(tuán)手里繞腕，停至壓腕，用手腕帶動手巾花。

d、壓腳跟：身體前傾，膝蓋蓄力，腳跟微抬起，一拍壓下，要求有勁兒。

e、蝴蝶花：

（1）雙手8點(diǎn)前斜下位交叉里繞花，同時(shí)體對1點(diǎn)，擰身至8點(diǎn)。

（2）雙手旁斜下位里繞花，同時(shí)體對1點(diǎn)。

（3）雙手2，同點(diǎn)前斜下位里繞花時(shí)體對1點(diǎn)，擰身至2點(diǎn)。準(zhǔn)備位置：3點(diǎn)方位準(zhǔn)備，體對7點(diǎn)，雙手肩前壓腕持巾準(zhǔn)備音樂：高中生擺好舞蹈動作。

（三）結(jié)束部分

1、師幼共同表演舞蹈。

2、小朋友們，這首兒歌好聽嗎？喜歡這個舞蹈嗎？那今天回家以后，把新學(xué)的舞蹈表演給你的爸爸媽媽和你的小伙伴看。

七、說活動延伸

今天回家后小朋友們給這個舞蹈重新編幾個動作，下次活動的時(shí)候表演給老師和小伙伴們看。

高中教案 篇6

教學(xué)要求：

通過身體素質(zhì)的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的暴發(fā)力，提高速度力 量素質(zhì)，提高運(yùn)動能力和體育運(yùn)動成績；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的學(xué)風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)展暴發(fā)力的'練習(xí)是本次課的重點(diǎn)，當(dāng)中提高兩腿蹬擺力 量，增加速度的練習(xí)是力量素質(zhì)練習(xí)的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

后蹬跑練習(xí)是本次課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)方法：

集體講授、分組重復(fù)練習(xí)。

使用教具：

4ｘ50米的直跑道

教學(xué)過程(主要教學(xué)環(huán)節(jié)) ：

一、開始部分：(4分鐘)

1.體育委員集合整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，

2.師生相互 問好

3.教師簡單介紹教學(xué)計(jì)劃及安排；

4.教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求；

5.安排見習(xí)生見習(xí)內(nèi)容，檢查運(yùn)動著裝；

6.慢跑熱身400米。

二、準(zhǔn)備部分(8分鐘)：

慢跑結(jié)束成體操隊(duì)形散開做徒手準(zhǔn)備活動：

1.手腕、踝關(guān)節(jié)活動4Ｘ8拍；

2.膝關(guān)節(jié)繞環(huán)4Ｘ8拍；

3.擴(kuò)胸運(yùn)動4Ｘ8拍；

4.振臂運(yùn)動4Ｘ8拍；

5.體側(cè)運(yùn)動 4Ｘ8拍；

6.體轉(zhuǎn)運(yùn)動4Ｘ8拍

7.踢腿運(yùn)動4Ｘ8拍

8.腹背運(yùn)動4Ｘ8拍

9.弓步壓腿4Ｘ8拍

10.仆步壓腿4Ｘ8拍

11.丁步壓腿4Ｘ8拍

12.深蹲縱跳男10次；女5次。

三、基本部分：(30分鐘)

1.教師講解后蹬跑動作要領(lǐng)，邊講邊示范；學(xué)生跟著教師練習(xí)。后蹬跑（如圖）每人50米ｘ2次

2.車輪跑(如圖) 每人50ｘ2次。

上體稍前傾，支撐腿后蹬充分蹬直，而擺動腿屈關(guān)節(jié)領(lǐng)先向前擺出，然后大腿積極下壓，用前腳掌著地，兩臂前后擺動配合兩腿動

3.高抬腿跑，

4.單腳跳，

5..連續(xù)蛙跳，

6..弓箭步走，米往返跑2組/人；

四、結(jié)束部分：(3分鐘) 集體集中進(jìn)行小魚網(wǎng)捕魚游戲放松，男女生 各進(jìn)行一次。下課，布置課外練習(xí)：扶墻后蹬跑練習(xí)男生5分仲/ｘ3 組，女生2分鐘ｘ2詛。

五、課后教學(xué)小節(jié)：

高中教案 篇7

【活動目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。

【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實(shí)際。

【主持人】班主任

【活動地點(diǎn)】

【活動過程】

主持人語：

班主任：同學(xué)們，今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊(duì)活動，我想，咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊(duì)活動.

一、由生活中的點(diǎn)滴談起

二、《是對還是錯》

班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！绷?xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進(jìn)入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.（√）

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）

（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

三、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎品）

（班長）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。

填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

3、出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。

高中教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對一組實(shí)用性音樂的欣賞，提高學(xué)生對音樂表現(xiàn)內(nèi)涵的感受力；

2.了解音樂與人類生活的關(guān)系，拓寬學(xué)生的音樂文化視野；

3.以各種方式演示實(shí)用性音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2.能力目標(biāo)：①利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)音樂；②通過交流、合作等方式探究音樂。

3.情感目標(biāo)：①熱愛音樂、熱愛生活；②用音樂關(guān)愛自己和他人。

本課時(shí)運(yùn)用了問題研討法，安排了較大力度的探索與實(shí)踐，旨在讓學(xué)生在了解音樂的實(shí)用價(jià)值的同時(shí)，提高各種能力(感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力等)，貫徹與落實(shí)素質(zhì)教育的精神；

2.本課時(shí)在讓學(xué)生了解音樂實(shí)用性的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)了音樂的文化意蘊(yùn)，以利于擴(kuò)大學(xué)生的文化視野，提高文化素養(yǎng)；

3.本課時(shí)旨在嘗試探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的音樂教學(xué)，并初步引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源信息進(jìn)行研究性音樂學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)方式和要求(課代表主持)；

4.引導(dǎo)答問：

師：請同學(xué)們回憶在這個活動中共出現(xiàn)了幾次音樂?這些音樂是在何種場合下出現(xiàn)的?各起：到了什么作用?(屏幕上同時(shí)顯示問題)

生：4次。分別是進(jìn)場----升旗----做操----退場，起到了發(fā)布命令→烘托氣氛→統(tǒng)一動作→放松情緒的作用。

5.揭示課題：

師：這說明音樂與人類的生活是有密切聯(lián)系的。那么，就讓我們一起走進(jìn)音樂，共同探索生活中的音樂吧!(屏幕上顯示課題《音樂與生活》)

①生活中的音樂；②學(xué)生答問；

2.導(dǎo)學(xué)提示：

①關(guān)于《音樂與生活》學(xué)習(xí)網(wǎng)站；

B.音樂是怎樣為人類生活服務(wù)的?

C.生活中有哪些經(jīng)常聽到的音樂?

D.生活中的音樂分哪幾類?

3.網(wǎng)上活動：

①資源瀏覽；②BBS聊天交流討論；

①課代表發(fā)言：為加深大家對音樂實(shí)用功能的理解，老師特地為我們準(zhǔn)備了幾段音樂，請選擇一段進(jìn)行情境表演；

②教師補(bǔ)充提示：這些場景可以是頒獎、天氣預(yù)報(bào)、時(shí)裝表演、感情朗誦、交誼舞、卡拉OK演唱等，設(shè)計(jì)表演時(shí)大家可思考--下各段音樂與特定場景的聯(lián)系；

③學(xué)生分頭準(zhǔn)備情景表演；

1.音樂療法菜單：聽了剛才的討論，看了剛才的表演，我想起了×××同學(xué)提出的問題：音樂為何能鎮(zhèn)痛?音樂有利于動植物生長嗎?我想就此談?wù)勎业囊恍┫敕?，這是老師收集到的一則音樂療法菜單(屏幕顯示)：

音樂之所以能起到醫(yī)療作用，可能因?yàn)橐魳芬彩且环N波動，人體也有波動，如腦電波、腸胃蠕動等；音樂是一種節(jié)奏，人體也有節(jié)奏，如呼吸、心跳等…

2.音樂有利于動植物生長的實(shí)例；

3.“超級學(xué)習(xí)法處方”；

(五)布置課外作業(yè)：

音樂既然這么實(shí)用，那么在關(guān)鍵時(shí)刻，只要你精心選用音樂，就能起到意想不到的作用。

今天的課外作業(yè)是：①為同學(xué)的生日聚會選擇一組音樂；②師生食堂進(jìn)餐選配背景音樂：

(七)宣布下課。

附（后記）：

我于1987年畢業(yè)于武漢音樂學(xué)院師范系。十六年來，我--直工作在中專、高中音樂教學(xué)第一線。調(diào)入麻城一中后，專職從事高中音樂欣賞課教學(xué)。參加本次賽課，主要是想把我對音樂欣賞教學(xué)的一些新體會、新做法跟大家匯報(bào)、交流一下，我想做一個“吃螃蟹的人”----雖然我絕不是第一個。

音樂教改怎么改?改什么?這是廣大音樂教育工作者都十分想弄清楚的問題。我的淺見是：

1.改觀念：

音樂是一門藝術(shù)，但她首先是一種文化，一種語言，是人們生活中一種看不見、摸不著但隨時(shí)隨地都可以聽得見感覺得到的實(shí)實(shí)在在的存在。因此我們的音樂教學(xué)目標(biāo)，首先應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，然后才是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)音樂方面的專門知識和技能，進(jìn)而提高他們的審美情趣和審美能力，最終讓音樂充實(shí)、豐富、陪伴他們終生。

2.改模式：

現(xiàn)代人最應(yīng)該具備的是“終身學(xué)習(xí)”的觀念和行動。我們現(xiàn)代人面臨著三個“世界”：心靈世界、網(wǎng)絡(luò)世界和自然世界；我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容每天在不斷更新，因此學(xué)習(xí)方式也要不斷革命。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)該直面學(xué)生的心靈世界，奇異的網(wǎng)絡(luò)世界，劇變的自然世界，一改以往背景介紹→曲目選聽→討論提問→復(fù)聽曲目→宣布“標(biāo)準(zhǔn)答案”式的呆板、陳舊的模式，把學(xué)習(xí)、研討、設(shè)問、答疑的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們自主地學(xué)習(xí)、主動地學(xué)習(xí)、探究地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。在這種新模式下，教師只是配角，學(xué)生才是主演。

3.改教法：

傳統(tǒng)音樂教學(xué)中的常規(guī)做法是：教師示范→學(xué)生模仿，這種鸚鵡學(xué)舌、東施效顰、邯鄲學(xué)步式的教學(xué)方法最大的弊端是：嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展；同時(shí)，由于教師與學(xué)生在生理機(jī)能、認(rèn)知能力、思維水平等方面存在巨大差異，這種教學(xué)也絕不可能取得預(yù)期的效果。因此，我們的音樂教學(xué)應(yīng)該立足于“學(xué)生特點(diǎn)”，立足于“教學(xué)內(nèi)容”，采取靈活多變、不拘一格，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們感到最自由自在、最愉快，使他們最喜歡的教學(xué)方法。

基于以上認(rèn)識，在設(shè)計(jì)《音樂與生活》這節(jié)課時(shí)，我主動放棄了傳統(tǒng)觀念、傳統(tǒng)教法、傳統(tǒng)模式，大膽讓學(xué)生在開放的環(huán)境下自主研討音樂與生活的關(guān)系等相關(guān)問題，并引導(dǎo)他們深入體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)相關(guān)音樂，以期達(dá)到培養(yǎng)他們的感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力，拓寬他們的音樂文化視野，提高他們的音樂文化素養(yǎng)等目的。

時(shí)間倉促，水平有限，經(jīng)驗(yàn)欠缺，本課從教案設(shè)計(jì)到課堂教學(xué)，一定有很多不足之處，懇請專家、同行們不吝賜教。投石以激浪，拋磚而引玉，取人長補(bǔ)已短，是我本次參加賽課最大的目的。

我肯定不是第一個吃螃蟹的人，但我無悔，因?yàn)椤拔乙渤粤嘶伢π贰薄?/p>

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