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下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(合集13篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-17

范文一定不能做到標(biāo)題老,套話多?在數(shù)字化的時(shí)代文檔處理能力對(duì)職場(chǎng)成功至關(guān)重要,寫作前我們可以先在網(wǎng)絡(luò)上找相關(guān)范文,這篇文章主要介紹了一下與“下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)”相關(guān)的事宜。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)昙?jí)在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在上《香港夜色》我是這樣導(dǎo)入新課:先放《東方之珠》的歌曲,讓學(xué)生從歌詞、畫面中感知香港的美,有優(yōu)美的旋律調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文三年級(jí)下學(xué)期語文工作總結(jié)度三年級(jí)下學(xué)期語文工作總結(jié)。在教學(xué)中,根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。比如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,用講述故事的方式導(dǎo)入,也可采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……比起簡(jiǎn)單的導(dǎo)入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的`理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

法斗中學(xué):李志健本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)(xx)班的數(shù)學(xué)教學(xué),我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該有靈活駕馭課堂的能力,在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型授課形式上,充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,做課堂的設(shè)計(jì)者,學(xué)生的引路人,不斷提高學(xué)生的綜合能力。

數(shù)學(xué)源于生活,但它經(jīng)過幾千年的發(fā)展演化,又具有了抽象性。因此,在授課時(shí),教師要善于從生活中的例子出發(fā),恰當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)并不是難以理解的學(xué)科,以打消學(xué)生的畏懼心理。比如在學(xué)習(xí)習(xí)近平面上點(diǎn)的位置確定一節(jié)時(shí),采用描述每位學(xué)生在教室位置的方法,先提出問題:誰能準(zhǔn)確說明某某在教室的位置?通過學(xué)生不同的描述方式,讓學(xué)生體會(huì)平面上位置的確定非兩個(gè)實(shí)數(shù)表示不行,不同的位置對(duì)應(yīng)的不同的有序?qū)崝?shù)。再取幾對(duì)不同的整數(shù),讓學(xué)生尋找它確定的位置,體會(huì)不同的有序?qū)崝?shù)對(duì)應(yīng)不同的位置,從而理解平面上點(diǎn)用一對(duì)有序?qū)崝?shù)表示的必要性。

如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)中的樣本頻率直方圖時(shí),原來的教材上明確規(guī)定應(yīng)該怎樣確定組距,如何分組、列表、繪圖,可現(xiàn)在的教材把這些要求都刪掉了,明確要求各位同學(xué)先拿出自己的直方圖,再與別人的比較,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。這時(shí),教師就不應(yīng)該走老路,告訴學(xué)生該怎么怎么做,而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)就開始接觸統(tǒng)計(jì)學(xué)中的直方圖,通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)同學(xué)們先做,拿出自己的方案,再與別人交流,

同學(xué)們就可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)反應(yīng)這組數(shù)據(jù)的樣本直方圖。結(jié)果雖然不易得到,同學(xué)們自然遇到許多問題,諸如分組、數(shù)據(jù)連續(xù)了直方圖是否連續(xù)、許多同學(xué)繪出的像小學(xué)生一樣的不連續(xù)條形直方圖,雖然當(dāng)堂沒有做完,但第二節(jié)通過比較解決問題之后,樣本直方圖的問題再也不是大部分同學(xué)不能解決的問題了。

這就要求數(shù)學(xué)教師不僅要有精湛的專業(yè)知識(shí),還要有豐富的課外知識(shí)。要求業(yè)余時(shí)間要博覽群書,多看新聞,科技知識(shí),社會(huì)欄目,以開擴(kuò)眼界,豐富知識(shí),上課時(shí)才有能力及時(shí)調(diào)節(jié)課堂氣氛,才能寓教于樂,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。比如,每周星期一,學(xué)生的情緒較為低沉的時(shí)候,課堂學(xué)習(xí)效果就差,這時(shí)教師就要及時(shí)調(diào)節(jié)氣氛,適當(dāng)講個(gè)謎語、笑話或簡(jiǎn)短有趣的故事,以激發(fā)學(xué)生的活力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,以期最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方法、分析解決問題的能力,形成終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

最緊張的一學(xué)期過去,學(xué)生們順利地走進(jìn)中考考場(chǎng)。雖然成績(jī)還沒有出來,但是總算松了一口氣。暫不論最后的結(jié)果,一學(xué)期的時(shí)光,見證的是九(1)九(2)兩個(gè)班的孩子們共同的努力,共同的拼搏。作為他們的語文老師,我將一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、瞄準(zhǔn)中考,全面沖刺

由于這一學(xué)期面臨中考,情況非常特殊,所以在授課上與其他學(xué)期大有不同。為了給后半學(xué)期總復(fù)習(xí)留出充裕的時(shí)間,首先對(duì)蘇教版九年級(jí)下冊(cè)的教材進(jìn)行重新梳理,重點(diǎn)篇目詳細(xì)講解,其他篇目則引導(dǎo)學(xué)生自學(xué);同時(shí)也抽出零散的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累性知識(shí)的前期復(fù)習(xí)。

四月份之后,便開始著手系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)。根據(jù)中考試卷的特點(diǎn),主要從三個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí):積累與運(yùn)用、閱讀和寫作。積累與運(yùn)用方面,分別引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)默寫、字音字形、詞義辨析、病句修改、句子仿寫、新聞信息概括等內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),考慮到地域的特點(diǎn),農(nóng)村學(xué)生在默寫上最容易提分,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況常常是會(huì)背不會(huì)寫,所以對(duì)古詩文默寫尤為強(qiáng)調(diào),包括前期的早自習(xí)即時(shí)背默,還有后期的“每日一練”,目的都在于不斷的強(qiáng)化,糾正學(xué)生的錯(cuò)字別字和丟字加字的'情況。閱讀方面,文言文閱讀以中考必備16篇目為主,引導(dǎo)學(xué)生再次回顧,并輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí);現(xiàn)代文閱讀以《學(xué)習(xí)之友》為主,在具體的篇目中進(jìn)行歸納總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握一些答題技巧。作文方面,針對(duì)學(xué)生寫作常常有頭無尾或者前面精彩后面?zhèn)}促的情況,堅(jiān)持要求學(xué)生篇篇列提綱,訓(xùn)練學(xué)生謀篇布局的能力和堅(jiān)持到底的耐心,同時(shí)要求當(dāng)堂40分鐘寫作,增強(qiáng)學(xué)生40分鐘完成作文的時(shí)間觀念。

二、模擬中考,查漏補(bǔ)缺

模擬考試是中考前夕復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不僅可以讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺,而且可以讓學(xué)生習(xí)慣考試的氛圍,更有利于積極地調(diào)整心態(tài)。九年級(jí)下學(xué)期,學(xué)校共組織了四次模擬考試。每次模擬考試之前,我都協(xié)同教研組出試卷,盡量在題型上、難度上與中考相近??荚嚂r(shí)認(rèn)真監(jiān)考,確保學(xué)生公平誠(chéng)實(shí)地答卷??荚囍?,除了批閱試卷,更重要的是對(duì)答卷情況進(jìn)行分析總結(jié),針對(duì)學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)鞏固。包括試卷分析、試卷講解、學(xué)生糾錯(cuò),著重對(duì)一些易失分的題目加以強(qiáng)調(diào),并找出同類題目比較講解,這種歸類可以讓學(xué)生熟悉同一類型的題目,掌握較為固定的解答方法。例如仿寫句子,經(jīng)過專門的訓(xùn)練,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到并實(shí)踐了仿句的要求:字?jǐn)?shù)相近,句式相同,修辭一致,等等。又如現(xiàn)代文閱讀,在平時(shí)的授課和閱讀題訓(xùn)練時(shí),我總是先讓學(xué)生提煉文章的主題即中心思想,并讓學(xué)生按照“通過……(內(nèi)容)表達(dá)了……(思想感情)”的模式來說或者寫,這不僅培養(yǎng)學(xué)生迅速提煉信息的能力,而且針對(duì)現(xiàn)代文閱讀題多圍繞中心思想來出的慣例很有效。

三、一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步

作為第一次帶九年級(jí)的新教師,九年級(jí)的復(fù)習(xí)過程于我而言不僅是學(xué)生的領(lǐng)路人,而且也是自我提升的學(xué)習(xí)過程。復(fù)習(xí)過程中,要講給學(xué)生的題,我都會(huì)先自己認(rèn)真地做一遍,遇到選擇題,哪怕是細(xì)到一個(gè)字一個(gè)音,也會(huì)完全地搞明白,這樣才能給學(xué)生講透,同時(shí)我也對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做題不能拘泥于答案,要多思考,多揣摩,體會(huì)題目和答案中的內(nèi)涵和聯(lián)系。孩子們經(jīng)過復(fù)習(xí)走入了考場(chǎng),我也覺得自己在這一學(xué)期學(xué)到了很多。應(yīng)該說,我是和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的。

四、存在的不足和努力的方向

1、缺乏經(jīng)驗(yàn),計(jì)劃欠妥。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足,一開始對(duì)中考復(fù)習(xí)就有一頭霧水的感覺,計(jì)劃顯得空泛而不夠深入。后來經(jīng)過梳理,重新調(diào)整了計(jì)劃,效果比之前好了一些。但現(xiàn)在回顧起來,仍然有很多地方不盡人意,沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2、重點(diǎn)突出,但太偏頗。在復(fù)習(xí)過程中,對(duì)于默寫、仿寫、閱讀、作文等方面做到了重點(diǎn)突出,但對(duì)于積累中的其他部分,卻沒有充分的重視起來。積累中的新聞信息概括、名著推薦等部分講解的時(shí)間過少,雖然給學(xué)生練習(xí)題做,但對(duì)不夠主動(dòng)的學(xué)生來說,嚴(yán)格才能有好的學(xué)習(xí)效果。

3、對(duì)學(xué)生的關(guān)注不如從前。一直覺得教學(xué)一定要“立足整體,關(guān)注個(gè)體”,但這一學(xué)期疲于考慮如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)注不如上學(xué)期,對(duì)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不如上學(xué)期那么了解。

毋庸多言,九年級(jí)無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,都是一筆財(cái)富。我相信,下一次帶九年級(jí),一定會(huì)比這一次好很多。要努力,要提高,為自己加油!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

一年級(jí)的語文是孩子整個(gè)城戰(zhàn)過程中至關(guān)重要的,孩子的聽說讀寫都在這時(shí)剛剛接觸,如何讓孩子真正的走進(jìn)語文,愛上語文是一個(gè)一年級(jí)語文老師的責(zé)任。

一、讓識(shí)字變得有生命

識(shí)字是低年段孩子最重要的任務(wù)。沒有識(shí)字就沒有閱讀,沒有閱讀就沒有理解??墒乾F(xiàn)實(shí)是孩子的生活中認(rèn)識(shí)的字往往比教學(xué)中認(rèn)識(shí)的字多,這就造成了語文課上的識(shí)字內(nèi)容會(huì)使一些同學(xué)得不到進(jìn)步的機(jī)會(huì)。可是要是過渡拓展就勢(shì)必造成基礎(chǔ)差的孩子掌握的不夠扎實(shí)。在上課的過程中,我有意的滲透漢字的構(gòu)字組成方法。讓基礎(chǔ)差的孩子記其形,通其意。讓基礎(chǔ)好的孩子還能借此認(rèn)識(shí)理解更多的字。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。孩子們樂于去解其形,猜其意。漢字再也不是孤零零的存在,而是有生命。

二、讓寫字變得是一種享受

其實(shí)要想把字寫好重要的就是堅(jiān)持。約定一個(gè)規(guī)定后的堅(jiān)持。事實(shí)上我們?cè)诮逃⒆游展P書寫的過程都是正確的,可是區(qū)別就區(qū)別在是否堅(jiān)持住了。本學(xué)期我借助字帖和書法課語文課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)字,其實(shí)學(xué)生最喜歡上的,我也喜歡上的就是寫字課,無憂無慮。每節(jié)課固定講幾個(gè)筆畫,一節(jié)課時(shí)間靜靜地看著學(xué)生一筆一劃的書寫,突然間感覺到了的是一種真實(shí)的享受。每學(xué)期所有的書法課都是孩子寫字最快樂的地方,每周我將他們好的的作品打印出來給家長(zhǎng)看。孩子們都信心滿滿。

三、朗讀指導(dǎo)。

朗讀能力其實(shí)就是說話的能力,鍛煉孩子說完整話,說連續(xù)話。這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)以《日有所誦》為教材,晚自習(xí)在輔導(dǎo)老師帶領(lǐng)下引導(dǎo)孩子背誦,小詩歌很有意思,孩子們一邊笑著一邊背著,開開心心,無憂無慮。

四、課外閱讀不可少

學(xué)生們樂于吸收課外讀物,可是現(xiàn)在社會(huì)上讀物的魚目混雜卻讓我們不知所措,讓看還會(huì)不讓看。看什么。開學(xué)初,我制定了三十本繪本的閱讀計(jì)劃。到學(xué)期期末一共閱讀了28本有兩本沒有讀上還是比較遺憾的。每個(gè)星期擠出時(shí)間給孩子讀兩本書,其實(shí)沒有付出多少艱辛,可是一旦堅(jiān)持下來卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)收獲滿滿。學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了上課的時(shí)候語文書底下是課外書,這課外書也成了我語文課上好的籌碼。讀完了在交流,孩子們的想法千奇百怪,十分有意思

五、不足和問題

1、忽視了學(xué)生動(dòng)口快動(dòng)手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時(shí)間,練習(xí)的時(shí)間,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識(shí),造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

2、口語交際課只是讓學(xué)生進(jìn)行了口頭上的練習(xí),對(duì)于一些觀察實(shí)踐方面的練習(xí)沒有及時(shí)進(jìn)行,使得學(xué)生的觀察能力沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)向中高年級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期,心理上略為叛逆,總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好,但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對(duì)待,學(xué)習(xí)態(tài)度極不認(rèn)真。情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

詞匯量較大,很多學(xué)生不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能掌握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長(zhǎng)與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo),學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí),不只占用更多課時(shí),而且學(xué)習(xí)效果不好,學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非常快,學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來,我認(rèn)真對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解學(xué)生情況,注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學(xué)生抄寫句子,當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),及時(shí)給學(xué)生分析,重視對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,在朗讀方面學(xué)生們有了很大的進(jìn)步。

三、不足之處

1、只管教學(xué),不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí),沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查,沒有想辦法幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。

面對(duì)這樣的不足,我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語教學(xué)工作,在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),以便能發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

一、熟悉課標(biāo),明確方向。

反復(fù)閱讀課標(biāo),認(rèn)真理解新課標(biāo)的精神,為復(fù)習(xí)確定方向。

二、洞察“中考”,高屋建瓴。

充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,從網(wǎng)上下載近幾年的中考語文試卷,細(xì)心分析,確定復(fù)習(xí)范疇和重難點(diǎn)。

三、了解學(xué)生,對(duì)癥下藥。

初三下學(xué)期的學(xué)生面對(duì)翻天覆地的考試容易產(chǎn)生焦慮的情緒,這就要求我們做老師的要有耐心和愛心,用寬容和慈愛去打動(dòng)學(xué)生,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,真誠(chéng)交流,以促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)展。針對(duì)優(yōu)等生、中等生以及學(xué)困生采取不同的措施:保優(yōu)促良激后,從而形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)整體水平的提高。

四、制定計(jì)劃,抓好復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí):七至九年級(jí)的文言文復(fù)習(xí)。

文言文的復(fù)習(xí)是重頭戲,每一篇精讀文章讓學(xué)生自己羅列各種

文言現(xiàn)象(通假字、一詞多義、古今異義詞、此類活用、特殊句式),并加以記憶鞏固。教師篩選并按考點(diǎn)歸納總結(jié),設(shè)計(jì)題型,進(jìn)行檢測(cè)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

第二輪復(fù)習(xí):專題訓(xùn)練(基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀、作文板塊)

基礎(chǔ)知識(shí)部分分重點(diǎn)字詞(易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞)、病句的修改、綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀。閱讀以現(xiàn)代文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),然后精選習(xí)題,使學(xué)生掌握。每堂課都按照考點(diǎn)→題型→方法指導(dǎo)→鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì),讓每堂課的容量大增,學(xué)生學(xué)有所獲。

現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí):按文體以精段代替課本,熟悉課本內(nèi)容,給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),然后總結(jié)考點(diǎn),教以方法,遷移到課外,使學(xué)生形成能力。教師先備好課,先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類、總結(jié)。在做閱讀時(shí),把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位,讓學(xué)生明白此類題型的答題方法。然后搜尋相應(yīng)的中考試題,進(jìn)行訓(xùn)練,訓(xùn)練時(shí)輔以相應(yīng)的方法指導(dǎo),這樣的訓(xùn)練,學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握很扎實(shí),而且掌握了一定的答題技巧,并形成了答題的能力。

作文在中考中占很重的分量,所以,對(duì)作文進(jìn)行分類而有側(cè)重的訓(xùn)練:分為情感類、人生感悟類、社會(huì)自然類等話題。作文的輔導(dǎo)主要是讓學(xué)生多練,多修改,多品讀,把自己的作文修改成美文,同時(shí)輔之以美文選讀,來吸取別人的優(yōu)點(diǎn),補(bǔ)足自己的缺陷。

第三輪復(fù)習(xí):重點(diǎn)難點(diǎn)的突破

在將近最后的一個(gè)月里,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,然后針對(duì)他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和意見,并進(jìn)行針對(duì)性的突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練,使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。

教育教學(xué)這門藝術(shù)是永無止境的,在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

又是一年期末時(shí),這個(gè)學(xué)期九年級(jí)的體育教學(xué)工作取得了圓滿成功,我們也可以根據(jù)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,做好了進(jìn)一步的溝通工作,體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生們德智體美的重要課程,就這個(gè)學(xué)期的情況進(jìn)行了總結(jié):

一、 思想政治方面

在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。一學(xué)期來,我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和其他教師所布置的各項(xiàng)工作。我在思想上更是嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),時(shí)時(shí)以身作則,以一個(gè)體育專業(yè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,和其他教師一樣,時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏,樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

二、深入探究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期我任九年級(jí)兩個(gè)班的體育課,在平時(shí)的教學(xué)工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按體育校本課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃和早操計(jì)劃及課余訓(xùn)練計(jì)劃,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教育教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體藝工作的順利開展,保證了學(xué)生每天鍛煉一個(gè)小時(shí),豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設(shè)。半年來,我還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,通過在實(shí)踐中加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),不斷提升自己的綜合能力。

1、學(xué)生能在老師的要求下積極主動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康,矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的鍛煉,使學(xué)生的體育成績(jī)逐步提高,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中,突出了教育性、有效性、真實(shí)性及趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。突出了個(gè)體化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的重要性,是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的分層原則,實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求。

5、采用不同類型的球類運(yùn)動(dòng)和運(yùn)用各種方式來激勵(lì)學(xué)生的興趣,即提高了身體素質(zhì),又增加了體育鍛煉的興趣。

九年級(jí)學(xué)生在體育方面也有自己的興趣所在,因此在教學(xué)教育過程中,我比較得心應(yīng)手,雖然也存在不足,但是希望能夠和同學(xué)們接下來的日子里一起進(jìn)步,收獲更大的成功。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

高一年級(jí)是高中的重要階段,又是高中三年的起步階段。因此,讓學(xué)生在高一年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。圍繞下列目標(biāo)教學(xué):鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí);培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。爭(zhēng)取各方面在高一打好基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開展教學(xué)研究工作,落實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。

二、現(xiàn)狀分析

今年我校高一共有12個(gè)教學(xué)班,學(xué)生生源構(gòu)成比較復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,普遍英語底子薄,基礎(chǔ)差。

高一英語組教師共7名。

三、教學(xué)內(nèi)容

1,高一教材必修一至必修四,共20個(gè)單元。

2,長(zhǎng)江學(xué)典必修一至必修四。

3,英語閱讀訓(xùn)練必修一至必修四。

4,英語周報(bào)。

四、教學(xué)建議

1,把教材中的Reading和長(zhǎng)江學(xué)典中的語篇理解捆綁教學(xué)。

2,把長(zhǎng)江學(xué)典中的語法講座放在教材中的Discovering useful structures之前講授。 3,每天至少讀一篇英語閱讀訓(xùn)練中的文章,勤查字典,提倡反復(fù)回頭讀。

4,長(zhǎng)江學(xué)典中的其它內(nèi)容可以課外做,但要檢查落實(shí)。

5,精講英語周報(bào)中的單元評(píng)估測(cè)試題。

五、具體方法

1,做好學(xué)生的思想工作,端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。

2,認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3,制定專門的單詞檢測(cè)試卷,每單元上完后進(jìn)行檢測(cè)。

4,每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

5,堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

6,堅(jiān)持每天閱讀,培養(yǎng)閱讀理解能力。

7,加強(qiáng)聽課評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8,開展英語課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣:

開展英語口語(演講)競(jìng)賽、書法比賽、寫作比賽、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽、開展課本劇表演、讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目、利用晚自習(xí)讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等,以活動(dòng)促教學(xué)。

9,小班在以上基礎(chǔ)上適當(dāng)加大訓(xùn)練量。

六、時(shí)間安排

前面四項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容齊步推進(jìn),每?jī)芍芡瓿梢粋€(gè)單元。

其余時(shí)間為復(fù)習(xí)備考時(shí)間。

同心協(xié)力,共創(chuàng)輝煌!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

作為一所20xx年的新建園,我們有幸誕生在國(guó)家學(xué)前教育的春天里,成長(zhǎng)在市中學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為集團(tuán)園的成員單位,在xx幼教集團(tuán)的引領(lǐng)下,密切交流,不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中,我們有機(jī)會(huì)挑起集團(tuán)龍頭園的重任,在兩所村辦園發(fā)展的過程中發(fā)揮幫帶作用,體驗(yàn)著攜手行走的幸福,現(xiàn)將學(xué)年第二學(xué)期集團(tuán)辦園工作總結(jié)如下:

一、潛心學(xué)習(xí),提升本園保教質(zhì)量

1、管理溝通解決工作困惑

xx幼教集團(tuán)的張x園長(zhǎng)既是集團(tuán)的帶頭人,又是親切和藹的大姐,更是我們的“點(diǎn)子公司”。經(jīng)費(fèi)使用,后勤管理,保教安排,不管我們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅绞裁礃拥睦Щ?,她都能給我們善意提醒和出謀劃策。隨時(shí)的溝通和交流增長(zhǎng)了我們的智慧,逐步提升了我園的管理水平。

2、教師流動(dòng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)

集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制,為我園發(fā)展注入了鮮活的力量。鐘愛藝術(shù)、愛心滿滿的江x老師來了,幼兒園中一班頓時(shí)姹紫嫣紅起來。在江老師的帶動(dòng)下,孩子們的繪畫靈動(dòng)起來,內(nèi)向的孩子活潑起來,調(diào)皮的孩子可愛起來。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來了,她的循循善誘讓剛?cè)雸@的孩子很快就熟悉并喜歡上了幼兒園的生活,讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)開始講話;她的善于溝通讓家園關(guān)系更加和諧暢通。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來了,帶來了寶貴的保教工作經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)的鉆研精神。王xx老師融入xx大家庭中,在xx整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟。

3、保教交流提升教育理念

xx幼兒園多次的優(yōu)質(zhì)送教活動(dòng)傳遞著她們的教育智慧和先進(jìn)理念。我們博客評(píng)比、早操活動(dòng)的評(píng)價(jià)特地邀請(qǐng)集團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委,在彼此的認(rèn)同和交流中獲得升華。在相互的教學(xué)溝通和交流中大家碰撞思維,提升理念,共同進(jìn)步。

二、用心幫扶,提升村辦園規(guī)范辦園

同在藍(lán)天下,同唱一首歌,在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的大好形勢(shì)下,我們區(qū)在關(guān)注城區(qū)學(xué)前教育提升的同時(shí)不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展,我們?cè)谧陨斫ㄔO(shè)的同時(shí)不忘牽手村辦園,和村辦園的姐妹們一起成長(zhǎng)。

1、凈化美化園設(shè)環(huán)境

園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和發(fā)展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面,我們分兩步行走。第一步是邀請(qǐng)她們來園參觀,使她們對(duì)園所環(huán)境的凈化美化有初步具體的感知,達(dá)到示范引領(lǐng)的效果。第二步是走進(jìn)村辦園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行手把手傳授,達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們?cè)趫@所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的認(rèn)識(shí),在我們的齊心努力下,有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象,達(dá)到了凈化美化的效果。

2、規(guī)范整理文書檔案

幼兒園文書檔案的收集和整理對(duì)于幼兒園科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個(gè)步驟指導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文書檔案,讓她們認(rèn)識(shí)到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查,樹立規(guī)劃、總結(jié)和日常積累的意識(shí)。在學(xué)前科指導(dǎo)下,我園積極承擔(dān)了區(qū)學(xué)前教育檔案材料的收集整理培訓(xùn),從材料收集、格式排版、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等諸方面對(duì)于幼兒園檔案材料的收集整理進(jìn)行了深入淺出的講解,并為各園提供裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考,有效促進(jìn)了村辦園的檔案管理工作。

3、逐步提升辦園水平

我們主要從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí),確保幼兒園工作安全有序開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開放幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操活動(dòng),讓她們走進(jìn)來親身體驗(yàn)、坐下來座談交流、動(dòng)起來親身實(shí)踐等一系列活動(dòng)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。協(xié)助升類主要是通過一起解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同策劃方案、攜手達(dá)成目標(biāo)幫助她們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升辦園水平,在我們的共同努力下,xx和xx中心幼兒園分別從三類園、二類園晉升為二類和一類幼兒園。

三、靜心思考,積極探尋努力方向

和各位姐妹一起行走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天里,我們是忙碌著、快樂著、幸福著,因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)共同的幼教夢(mèng),腳下有市中學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期,集團(tuán)化辦園我們共開展了7次交流互動(dòng)活動(dòng)。靜下來思考走過的路,我們對(duì)于集團(tuán)化辦園的探索也只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中,我們將從規(guī)范安全管理、崇尚師德教風(fēng)和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成三大方面創(chuàng)造性開展交流和互動(dòng)工作。期待在市中學(xué)前教育的引領(lǐng)下,我們會(huì)不斷探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑,齊心協(xié)力,攜手相伴,在行走一起成長(zhǎng)。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

本學(xué)期擔(dān)任k=(13)(14)的英語教學(xué)工作,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié):

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分,兩者相互聯(lián)系,不可分割。學(xué)生是被教授的主體,了解和分析學(xué)生的情況,有針對(duì)性的教是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處,對(duì)于學(xué)生的英語水平有了較深的了解,尤其是對(duì)于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的基本情況有了全面性的了解,這對(duì)我在平常的教學(xué)備課,上課,課后反思中有極大的幫助。學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱,授課采用全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是,對(duì)于已處于高二的學(xué)生,應(yīng)該要有意識(shí)、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用英語思維,用英語交流。因此,在課上會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,雖然成效并不是特別明顯。兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。十四班相對(duì)于十三班來講雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,如果講得太深,就會(huì)沒有顧到整體,整堂課的效果也會(huì)比較不好。十三班相對(duì)好生、中偏上學(xué)生較多,如果只是一味的講解較為簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),便會(huì)使他們得不滿足。所以,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材,更重要的還要備學(xué)生。如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并作好課后反思,積極向前輩們請(qǐng)教,及時(shí)了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程,缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法:通過學(xué)生自己理解課文,自己設(shè)計(jì)對(duì)白,表演mr.bean

所遇到的情況,在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣,而且學(xué)生自己所設(shè)計(jì)的對(duì)白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后,再與學(xué)生一起理解這篇文章,不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文,而且通過活動(dòng)課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,作為剛參加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。本學(xué)期,我積極聽了學(xué)校新、老教師的課,而且也積極到校外聽課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了不錯(cuò)的效果。作為一門語言課程,需要不斷地練習(xí),練習(xí),再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時(shí)機(jī)。一日之計(jì)在于晨,每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語,而且要盡可能清晰,盡可能大聲地讀出聲,并且要求學(xué)生熟讀課文,對(duì)于重要、優(yōu)美的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),做到認(rèn)真、及時(shí)地批改,使自己能夠在第一時(shí)間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況,同時(shí)也讓學(xué)生在第一時(shí)間能夠了解自己的不足之處,認(rèn)真寫好批改語以便激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

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時(shí)間飛逝,緊張而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)4班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地進(jìn)行。現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、做到了認(rèn)真分析學(xué)生

本學(xué)期,我接手的這個(gè)班,整體而言較為不錯(cuò),但是也有個(gè)別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不大等問題。針對(duì)這一情況,我決定先從提高學(xué)生的興趣入手,因?yàn)榕d趣是最好的老師,如果學(xué)生對(duì)你不感興趣,無論你怎樣努力,也是沒有多大效果的。因此,我經(jīng)常和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài),和他們交朋友,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,通過我一個(gè)月的努力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚,學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持下去,直到最好。

二、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n

在上課前,我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,要求學(xué)生會(huì)讀,會(huì)寫,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽寫單詞的力度、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法、認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

我在上課時(shí),力求做到精講多練,課后,我精心設(shè)計(jì)練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清晰,準(zhǔn)確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語的反應(yīng)較好。

四、經(jīng)常與其他老師交流,學(xué)習(xí),從而共同進(jìn)步

本學(xué)期,我借助教研活動(dòng),不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),認(rèn)真聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,起到很好的效果。

五、做到了認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時(shí),我做到了有針對(duì)性,有層次性,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生的單詞和短語的聽寫。

六、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

本學(xué)期,我堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣,不僅能夠練習(xí)學(xué)生的聽力,也能培養(yǎng)語感,提高他們的興趣,讓他們也堅(jiān)持用英語回答問題,從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練,效果很好,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)。

七、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展

九年級(jí)是學(xué)生綜合訓(xùn)練的最佳時(shí)期,我在教學(xué)中,從聽,說,讀,寫幾個(gè)方面進(jìn)行。讓學(xué)生每周寫一次英語作文,并認(rèn)真批改,通過一期的努力,學(xué)生寫作能力有了很大提高。英語是語言。

八、堅(jiān)持課后輔導(dǎo)

本學(xué)期,面對(duì)這個(gè)班英語較差,學(xué)生興趣不高的情況,我堅(jiān)持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)走近學(xué)生之中,并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力,學(xué)生的英語成績(jī)的到了很大提高。

當(dāng)然,本學(xué)期,在教學(xué)中,我也有一些不足,但我會(huì)努力克服,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取最大限度地提高我的自身水平和能力。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取更上一層樓。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇11】

在區(qū)教育局20xx年下學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議精神以及課堂教學(xué)改革的相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,依據(jù)區(qū)教研室教學(xué)教研工作要點(diǎn)和區(qū)師訓(xùn)站相關(guān)工作要點(diǎn),嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),強(qiáng)力整體推進(jìn)著天門小學(xué)的課堂教學(xué)改革。

在楚任杰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,教導(dǎo)處狠抓教學(xué)常規(guī)管理,健全機(jī)制、完善制度,深入開展了創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研討與實(shí)踐;更新教師觀念,促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng),全面提升教師的整體素質(zhì);強(qiáng)化教育科研,促進(jìn)教學(xué)和科研一體化;使我校教學(xué)工作逐步走上了科研化、教學(xué)研討經(jīng)?;?、教學(xué)管理規(guī)范化,全面育人個(gè)性化。

一、強(qiáng)化教師培訓(xùn),打造教育品牌

我校由于建校不久,雖然擁有一流的硬件設(shè)施,但是教學(xué)的管理、研究和師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與其他幾所區(qū)直學(xué)校相比存在著差距,我們堅(jiān)持做到了:

1.采取多種形式,強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺性與主動(dòng)性。

繼續(xù)利用“派出去,請(qǐng)進(jìn)來”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、“qq論壇”、備課組集體教研、教育技術(shù)校本研訓(xùn)等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí),并組織觀看優(yōu)秀教師的錄像課,要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事、教學(xué)反思、進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;

2.加強(qiáng)了教研組建設(shè),充分發(fā)揮教研組的職能。

本學(xué)期各年級(jí)的教研組長(zhǎng)都對(duì)本教研組的實(shí)際制訂好備課組計(jì)劃,抓好教研管理,分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)專題研討活動(dòng),開展相互聽課、相互評(píng)課活動(dòng),營(yíng)造良好的教研氛圍,并將定期開展優(yōu)秀教研組的評(píng)比工作;

3.繼續(xù)聘請(qǐng)各類專家,開展教學(xué)研究活動(dòng)。

在業(yè)務(wù)主管部門和外聘專家的指導(dǎo)下,教師將新課程理念回歸到課堂中,努力在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4.充分調(diào)動(dòng)骨干教師、青年教之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),采用師徒結(jié)對(duì)的措施,以點(diǎn)帶面促進(jìn)良好教風(fēng)的形成。繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)、管理,在獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,鼓勵(lì)先進(jìn)的刺激下,切實(shí)發(fā)揮其輻射作用,使各學(xué)科小組成員真正起到學(xué)校教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用:

5.利用小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施之東風(fēng),在暑假期間就已經(jīng)封閉式地進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、音體美、信息技術(shù)以及各類活動(dòng)課的專任教師參與的課標(biāo)解讀活動(dòng),把研討、試教、課件制作變成一種“做中學(xué)”的師資培訓(xùn)途徑,使全體學(xué)科的教師都進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)與提高。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范了教師教學(xué)行為

1.修改完善了教學(xué)常規(guī)管理制度,重點(diǎn)推進(jìn)、落實(shí)“一日常規(guī)”中與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。強(qiáng)化教師課堂教學(xué)的有效性,加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理,分管教學(xué)副校長(zhǎng)和每周行政值日領(lǐng)導(dǎo)做到每日一巡,做好教學(xué)巡視工作。教導(dǎo)主任做到了堂堂課的詳查,詳記、及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

2.本學(xué)期落實(shí)了對(duì)教師備課每周檢查并反饋、上課查堂情況及時(shí)公布、不定時(shí)的抽插作業(yè)的布置與批改情況并及時(shí)公布、做到有分工,有記載,有反饋,有整改,有復(fù)查。

三、緊扣“課改”主題,提升辦學(xué)品位

1.所有新教師在九月份完成了匯報(bào)課。全校的行政領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都參與了新調(diào)入教師匯報(bào)課的聽課、評(píng)課。

2.常態(tài)實(shí)行推門課:堅(jiān)持了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每天兩堂課的推門課,及時(shí)了解掌握教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),提高教師課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3.提煉評(píng)優(yōu)課:開展學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)沒人盯一個(gè)班的課,促使該班全方位的進(jìn)步。

4.教研室每周都必須安排研究課,上教學(xué)研究課時(shí),為了保證人人參與互動(dòng),研究、探索學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)與到位,從課表上明確了周三上午全體數(shù)學(xué)老師不安課、周四上午全體語文老師不安課、周四下午所有藝術(shù)、常識(shí)老師不安課。確保了教學(xué)研討落到實(shí)處。

四、抓好課改的同時(shí),對(duì)教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、循序漸進(jìn)的質(zhì)量監(jiān)控

針對(duì)很多班級(jí)出現(xiàn)的抓了課改,教學(xué)質(zhì)量就會(huì)下滑的怪圈,本學(xué)期的教學(xué)管理形成了多層次、多方法、多途徑、多評(píng)價(jià)的格局,確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.利用特有的晚管班時(shí)間落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

2.落實(shí)課堂教學(xué)中的當(dāng)堂知識(shí)檢測(cè)關(guān),把住所有的改革都必須以學(xué)生掌握、學(xué)習(xí)輕松為標(biāo)準(zhǔn),通過當(dāng)堂檢測(cè)并認(rèn)真及時(shí)批閱,進(jìn)行試卷分析,指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤。指導(dǎo)教師們科學(xué)使用檢測(cè)結(jié)果,及時(shí)調(diào)整他們的教學(xué)策略,采用補(bǔ)救方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)教學(xué)不足。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)量,堅(jiān)持了開放性作業(yè),使教學(xué)與生活緊密聯(lián)系。特別是對(duì)學(xué)生手中、書包里面的教輔資料每周都堅(jiān)持了不定時(shí)的抽查。減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

五、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),提高教研的實(shí)效性。

1、本學(xué)期每周都堅(jiān)持了在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科組的教研活動(dòng),內(nèi)容充實(shí),形式多樣,全員參與,很有實(shí)效。

2.督促教師按時(shí)參加各級(jí)教研、進(jìn)修活動(dòng),做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進(jìn)修區(qū)級(jí)及以上活動(dòng)后,都及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)分享。

3.各省市課題都迎接了上級(jí)對(duì)課題組的實(shí)施情況的中期驗(yàn)收。

六、特色項(xiàng)目常抓不懈

1.本學(xué)期的“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,只要楊智副校長(zhǎng)在家,從未中斷。

2.深耕閱讀活動(dòng)的“晨誦、午讀、晚省”雷打不動(dòng),成果已經(jīng)彰顯。

七、本學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)完成情況反饋

1、大力開展主題教研,扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

各年級(jí)組都能按照期初教研室的安排表有序?qū)嵤?,每一個(gè)教研活動(dòng)都做到了有計(jì)劃,有過程資料、有圖片、部分還是有視頻。10月31日省教科院領(lǐng)導(dǎo)徐遠(yuǎn)征所長(zhǎng)在市、區(qū)教育局和市、區(qū)教研部分的陪同下對(duì)學(xué)校的課改推進(jìn)工作的調(diào)研中給予了好評(píng)。湖南省教育學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽抽調(diào)的三個(gè)教學(xué)班的學(xué)生的展現(xiàn)收到了與會(huì)人員及組委會(huì)的高度評(píng)價(jià)。永定區(qū)第三屆行政聽評(píng)課大賽中兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的精彩展示受到了所有參會(huì)者的高度評(píng)價(jià)。

2、常規(guī)檢查

堅(jiān)持做到了一周一檢查、并及時(shí)反饋檢查信息,一月一次在教師大會(huì)上用課件的形式進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。整理出了一本由老師們教案中的精彩導(dǎo)入、課堂反饋、課后反思組成的小冊(cè)子《思索》。教學(xué)常規(guī)具體情況詳見資料集。

3、教師素養(yǎng)大賽比賽內(nèi)容:

依據(jù)安排是12月中旬進(jìn)行,此項(xiàng)活動(dòng)資料另列。

4、教育敘事研究

qq群里面的東西經(jīng)過暑假武漢校本研訓(xùn)班的典型發(fā)言的推介,已有省內(nèi)很多兄弟學(xué)校的管理者加入,共同進(jìn)行研討。本學(xué)期已經(jīng)出刊三期。

5、深耕閱讀深入開展

“晨誦、午讀、晚省”活動(dòng)常規(guī)性的進(jìn)行,各班已經(jīng)上交一本閱讀感言集或者其他成果,經(jīng)教研室從內(nèi)容和形式上進(jìn)行評(píng)比,已經(jīng)有詳實(shí)的總結(jié),同時(shí)學(xué)校匯總優(yōu)秀成果結(jié)集《天曉》也已成書。

6、現(xiàn)代教育技術(shù)

已經(jīng)安裝電子白板的班級(jí)使用情況都很好,老師們都是根據(jù)自己所上課的內(nèi)容動(dòng)手制作ppt課件,合理使用音頻、視頻資源,對(duì)教學(xué)的幫助很大。高年級(jí)的信息技術(shù)課按省頒課標(biāo)開課設(shè)節(jié),老師授課做到了有教案、組織課堂到位。

7、保生控流

定案后異動(dòng)的學(xué)生都有詳細(xì)記載,詳見控流保學(xué)臺(tái)帳。

8、科技制作和學(xué)生電腦作品

詳見單列的工作總結(jié)及資料集。

9、課題工作

詳見教研室處單列的工作總結(jié)及資料集。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇12】

教學(xué)工作總結(jié)

【導(dǎo)讀】:日子過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利完成了這個(gè)學(xué)期的工作?;厥走@個(gè)學(xué)期,既忙碌又充實(shí),有很多地方值得總結(jié)和反思?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),以促進(jìn)改進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思維和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 “學(xué)無止境,教無止境?!敝挥胁粩喑潆?,才能保持教學(xué)的青春活力。所以,我一直都在積極學(xué)習(xí)。

日子過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利完成了這個(gè)學(xué)期的工作。回首這個(gè)學(xué)期,既忙碌又充實(shí),有很多地方值得總結(jié)和反思。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),以促進(jìn)改進(jìn)。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思維和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)無止境,教無止境”,只有不斷充電,才能保持教學(xué)的青春活力。所以,我一直都在積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,學(xué)校在堅(jiān)持“四位一體”教學(xué)模式的前提下,開展了高一“小步走”教學(xué)。我們根據(jù)學(xué)習(xí)情況將教材融入教材,大膽放棄,確立教與學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)成效明顯。一個(gè)學(xué)期,我積極參加了學(xué)校組織的競(jìng)賽和示范班。通過學(xué)習(xí),我吸收了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和組織、管理和控制課堂的能力,也明確了今后教學(xué)工作的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的更新,也促使我不斷學(xué)習(xí)。我通常有機(jī)會(huì)通過查閱資料和觀看教學(xué)視頻,在教育和教學(xué)上不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),我不斷充實(shí)自己,豐富自己的知識(shí)和見識(shí),為更好的教學(xué)實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教、學(xué)、研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我們?cè)趫?jiān)持“四位一體”教學(xué)模式的前提下,開展了“小步走”教學(xué)。努力使我的物理教學(xué)更具特色,形成獨(dú)特的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我在初中一(4)班和三(2)班教物理課。在日常教學(xué)中,堅(jiān)持做好課堂教學(xué)的“五個(gè)認(rèn)真”。課前精心準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)案例,并結(jié)合課堂實(shí)際情況,靈活教好每一節(jié)課,盡量完成課堂內(nèi)容,同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)水平的詢問。另外,課后,根據(jù)得失,及時(shí)寫一些課后感悟和教學(xué)感悟,少則幾句,多則長(zhǎng),為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我也積極與班主任溝通,了解學(xué)生,做好“全導(dǎo)師”工作。月考結(jié)束后,他與同學(xué)交流反思教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,突破學(xué)習(xí)方法,在后期取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

總之,在課堂教學(xué)中,我的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高他們的素質(zhì),努力在他們的成長(zhǎng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

三、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

回顧本學(xué)年的工作,不足之處如下:

1.我校(四合一教學(xué))模式的學(xué)習(xí)還不夠深入,在(四合一教學(xué))的實(shí)踐中思考不夠,無法及時(shí)記錄一些教學(xué)思路和問題以供反思;

2.本學(xué)年雖然加強(qiáng)了學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了高中物理知識(shí)和中考復(fù)習(xí)策略和命題,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠,研究不夠細(xì)致實(shí)用,而我心中的目標(biāo)還沒有實(shí)現(xiàn);

3.物理教學(xué)中沒有足夠的獨(dú)特和創(chuàng)造性的東西。未來,我們將努力尋找物理教學(xué)的一些特色,使我們的教學(xué)水平更上一層樓!

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)【篇13】

本學(xué)期的體育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧與學(xué)生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上共度的時(shí)光,有笑聲,有困惑,有進(jìn)步的歡呼,也有挫敗的失意。真切感覺學(xué)生的體質(zhì)健康與自己工作付出息息相關(guān),倒不是如何抓緊課時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練的問題,而是通過課堂上的組織教學(xué),讓學(xué)生能學(xué)一種技術(shù),找一個(gè)興趣,獲得必要的體育基礎(chǔ)知識(shí),形成運(yùn)動(dòng)健身意識(shí),掌握健身方法,培養(yǎng)對(duì)體育的興趣與愛好,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)行為習(xí)慣,最終擁有終身體育必備的素養(yǎng),使體育能夠有機(jī)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)?,F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下:

(一)教學(xué)工作

1.充分發(fā)揮自己在教學(xué)過程的主導(dǎo)作用。

青少年學(xué)生模仿性強(qiáng),教師是學(xué)生直接效仿的對(duì)象之一,對(duì)學(xué)生能否形成良好鍛煉習(xí)慣有直接的影響。因此,在課堂教學(xué)中,我充分發(fā)揮為人師表,言傳身教的示范作用,認(rèn)真貫徹課堂常規(guī),科學(xué)地安排教學(xué)過程,規(guī)范準(zhǔn)確的講解示范動(dòng)作技術(shù),并且加強(qiáng)練習(xí)方法方面的指導(dǎo)。讓每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課,都經(jīng)受一個(gè)科學(xué)鍛煉身體的過程,盡可能體驗(yàn)到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應(yīng),來培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。

在課堂教學(xué)中,有意識(shí)地把科學(xué)鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學(xué)生。首先,讓學(xué)生了解人體的結(jié)構(gòu),各系統(tǒng)器官的功能,身體鍛煉的衛(wèi)生常識(shí),體育動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn),以及體育鍛煉是如何促進(jìn)人體生理變化的。其次,讓學(xué)生懂得生理負(fù)荷的最佳方案和合理的鍛煉程序,以及為什么做與怎樣做準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)等方面的知識(shí)。此外,根據(jù)學(xué)生不同年齡階段,運(yùn)用不同的鍛煉手段和方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉。

3.注重面向全體,讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。

在教學(xué)實(shí)踐中研究統(tǒng)一練習(xí)與自主學(xué)練相結(jié)合的教學(xué)模式,探討按體能分組進(jìn)行鍛煉的教學(xué)方法,進(jìn)行個(gè)人或小組形式組織的運(yùn)動(dòng)處方式教學(xué)的嘗試,以至考慮不同能力學(xué)生的需要,從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā),對(duì)發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。幫助學(xué)生制訂有個(gè)性特點(diǎn)、具體切實(shí)的個(gè)人鍛煉計(jì)劃。對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度,讓他們"玩得有勁";對(duì)那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求,讓他們也體驗(yàn)"成功的快樂"。

4、處理好體育中考與體育課堂教學(xué)的關(guān)系

利用中考自選項(xiàng)目開展課堂教學(xué),把體育中考訓(xùn)練的內(nèi)容溶進(jìn)課堂教學(xué)中,作為教材內(nèi)容的升華,借以促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)和提高,使課堂體育教學(xué)真正做到體育中考和學(xué)生終身體育兩不誤。例如:在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中,讓學(xué)生連續(xù)跳皮筋,設(shè)置一定的高度和遠(yuǎn)度讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),迎合學(xué)生的心理愛好,激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)更大高度和遠(yuǎn)度的欲望,讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中認(rèn)識(shí)自我、規(guī)范自我、評(píng)價(jià)自我、發(fā)展自我,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)中,注意參與量的遞進(jìn)、參與難度的遞進(jìn)、參與主動(dòng)性的遞進(jìn),以達(dá)到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性和開拓創(chuàng)造力的目的。

5、及時(shí)進(jìn)行課后反思,提升教學(xué)實(shí)踐合理性,提高課堂教學(xué)效能。

我國(guó)古代思想家孔子曾說過,“知人者智,自知者明”。這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強(qiáng),在自我反思中學(xué)會(huì)教育和教學(xué)。我在實(shí)際教學(xué)過程,經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的問題,如學(xué)生不能按規(guī)定完成動(dòng)作,師生之間、學(xué)生之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等,這時(shí)我主要根據(jù)自己在課堂上教學(xué)行為和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行課后反思:“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題”,“采取怎樣有效的策略與措施”,“我的教學(xué)是有效的嗎”,“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”,“我從中學(xué)會(huì)了什么”等。對(duì)前后的教學(xué)做好比較、分析,尋求最佳解決方案,從而促進(jìn)教學(xué)向最優(yōu)化方向發(fā)展。

(二)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

每一次聽課、評(píng)課,我發(fā)現(xiàn)我們體育組的教師都有一個(gè)共同特點(diǎn)能夠活學(xué)、活用新課標(biāo)。在教學(xué)方法上每位教師都有獨(dú)到之處、各有千秋。能從教材中挖掘?qū)W生的潛力,無論是復(fù)習(xí)課,還是新授課,每一位教師的教學(xué)思路非常清晰,對(duì)新課標(biāo)的理解比以往有新的突破,他們都能揚(yáng)長(zhǎng)弊短,從不同角度、不同方位去引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)練,突破教學(xué)重難點(diǎn)。對(duì)比方法和小組形式的合作比較靈活,尤其是他們能從日常生活中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)展示自我個(gè)性的機(jī)會(huì),新舊知識(shí)點(diǎn)的處理上也比較成功,每一位教師的教學(xué)風(fēng)格有許多地方值得我去學(xué)習(xí)、去思考。

總之,本學(xué)期取得了一些成績(jī),但仍有不足,還需要不斷的探索、不斷的創(chuàng)新,讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(合集13篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

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