海灘觀后感

學(xué)生時(shí)期我們經(jīng)常需要寫作文，通過(guò)寫作文可以鍛煉思維變得更敏捷，寫作文的時(shí)候要注意語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，那么在作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？在這里，你不妨讀讀海灘觀后感，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

海灘觀后感 篇1

《上海灘》是一部經(jīng)典的中國(guó)電視劇，它通過(guò)展現(xiàn)民國(guó)上海的歷史背景和社會(huì)風(fēng)貌，通過(guò)艱苦卓絕的生活和奮斗精神，向觀眾傳達(dá)了一種積極向上的人生態(tài)度。我非常喜歡這部電視劇，因?yàn)樗錆M了濃厚的情感和真實(shí)的歷史感，讓我感受到了中國(guó)近代歷史的沉重和復(fù)雜，也讓我領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代人們的生活和心態(tài)。

上海灘，即上海的一段海濱地帶，在20世紀(jì)30年代是中國(guó)最繁榮最富有的地區(qū)之一，也是影響整個(gè)上海市政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活的重要中心。這里有商業(yè)區(qū)、碼頭、酒吧、妓院、黑社會(huì)等各種各樣的場(chǎng)所，匯聚了上海最富有、最有權(quán)勢(shì)的人物?！渡虾芬赃@個(gè)時(shí)代為背景，講述了大反派馮小剛與冷靜果敢的趙德漢之間的斗爭(zhēng)，展示了黑幫軍閥與政治家、商人、警察之間的互動(dòng)和復(fù)雜關(guān)系。

在這個(gè)劇中，我最喜歡的角色是林湘子。她是一個(gè)極具自信和野心的女性，雖然身世不明，但在面對(duì)困境時(shí)總是能毫不退縮地挺身而出，展現(xiàn)出了傲人的氣質(zhì)和勇氣。她與趙德漢之間的感情線也讓我深受感動(dòng)，他們之間的情感充滿戲劇性和真實(shí)性，讓我時(shí)時(shí)刻刻都能感受到他們的心境和感受到他們的愛(ài)。

除此之外，我還喜歡這個(gè)劇中的音樂(lè)和攝影，它們都非常符合那個(gè)時(shí)代的氣息和要求。這個(gè)劇集的音樂(lè)大都是老歌，歌詞鮮明、朗朗上口，很適合用來(lái)描繪上海灘這個(gè)充滿生氣的地方。而劇中的攝影更是給人一種仿佛回到了那個(gè)時(shí)代的感覺(jué)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代社會(huì)的風(fēng)貌和文化特色。

總之，《上海灘》是一部充滿看點(diǎn)的電視劇，它讓觀眾回顧了一個(gè)曾經(jīng)繁華的時(shí)代，也讓人們了解到了那個(gè)時(shí)代的人們所經(jīng)歷的種種困境和挑戰(zhàn)。這部劇在中國(guó)電視劇的演進(jìn)歷史上具有標(biāo)志性地位，它以獨(dú)特的風(fēng)格和形式詮釋了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)采和文化內(nèi)涵，是一部不可多得的經(jīng)典之作。

海灘觀后感 篇2

我想寫下女性對(duì)丁力和許克的看法，但不自覺(jué)地寫了很多。在那句話里，除非有人已經(jīng)在我心里，否則真的很難不愛(ài)上徐克**。可是，許**的悠柔寡斷，自恃清高，不甘墮落，胸懷大志，注定了身邊的女子必須擁有非凡的智力和寬闊的胸懷去理解他，他愛(ài)過(guò)的，無(wú)論是淪為花妓的初戀還是擁有高貴出身，集可愛(ài)，聰明與一身的馮程程，都能理解他，即使有幸成為他唯一的妻子啊弟，即使不識(shí)字，即使許**在與她的婚姻中用文字祭奠著他過(guò)去的愛(ài)人，他也不問(wèn)不疑，用自己最大的能力為其丈夫提供最好的工作環(huán)境，我想，他倆的婚姻，注定不會(huì)有太多的言語(yǔ)，許**只能日漸的將情感寄托的文字與國(guó)家，啊弟呢，或許會(huì)成為成功男人背后那個(gè)默默付出的女人。

他們之間，說(shuō)愛(ài)情太假，更應(yīng)該負(fù)責(zé)任！差距太多的兩個(gè)人，在**或者電視里，或許也能美滿下去，但是，現(xiàn)實(shí)中，很難！、

女朋友的朋友在劇中說(shuō)了一句話。我們應(yīng)該找許**談戀愛(ài)。他文雅英俊，才華橫溢，但丁力是最適合結(jié)婚的人。我想是的，與許**在一起，真的會(huì)太辛苦，而丁力雖然學(xué)時(shí)不夠，也不夠聰明，但是他目標(biāo)明確，目標(biāo)明確的人在個(gè)人成就上總歸不會(huì)太差，即使他自身的原則性不強(qiáng)，可是，在那樣一個(gè)國(guó)人麻痹，外患為虎作倀的年代，原則性強(qiáng)如許**也無(wú)可奈何，何況丁力呢。他的目標(biāo)是明確的，無(wú)論在這個(gè)過(guò)程中有多少人受到傷害，無(wú)論國(guó)家之間的斗爭(zhēng)，無(wú)論人民的呼聲如何，一直被視為偶像的馮敬堯只想朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

如此簡(jiǎn)單的他注定不會(huì)有徐偉強(qiáng)的困境和糾結(jié)。即使有，他也不會(huì)搖擺不定，就像在面對(duì)馮敬堯與徐**時(shí)，他雖然也難，但是他還是選了馮敬堯，并且沒(méi)有放棄。這樣一個(gè)總是敢于選擇、知道自己想要什么的人，注定要從同一個(gè)角度去愛(ài)，而身邊的女人，只要他愛(ài)，就不會(huì)有太多的痛苦。

所以，許**很難不去愛(ài)。即使丁力很難愛(ài)，但愛(ài)他也不會(huì)錯(cuò)。

海灘觀后感 篇3

讓我覺(jué)得最好的書，當(dāng)之無(wú)愧的是《海龜老師之校園里的海灘》。這本書那可讓讀過(guò)的人回味無(wú)窮，現(xiàn)在讓我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)吧!

這本書的主要人物分別有多萊，貝奇，能能，娜苗，雷老師，毛毛，多萊媽媽等。這本書主要寫了一個(gè)叫多萊一年級(jí)的學(xué)生在開(kāi)學(xué)的前一天晚上吃晚飯時(shí)，告訴了他爸爸媽媽一個(gè)小秘密。說(shuō)他們的數(shù)學(xué)老師是一只海龜，他爸爸媽媽跟他說(shuō)沒(méi)事，他到了過(guò)年時(shí)喝了酒才會(huì)現(xiàn)出原形來(lái)，多萊信以為真了。到這里，我不禁眼淚止不住的流了下來(lái)，我是被多萊的天真給笑到了。他真的是太好騙，可這也不能打破孩子的想象能力啊!

到我讀到了多萊的第二天的時(shí)候，真的太讓我無(wú)法理解了。多萊把他的老師是海龜?shù)奶齑竺孛芨嬖V了全班同學(xué)。就在這個(gè)時(shí)候，他們的老師來(lái)了，他的頭頂上有一個(gè)1字，當(dāng)他生氣時(shí)候才會(huì)有。你們考的也太差了。他訓(xùn)斥到。毛毛提出了問(wèn)題：是不是您教的不好?雷老師說(shuō)不出話了，讓毛毛先坐下。毛毛總能提出一些讓老師回答不了的問(wèn)題。同學(xué)們也雙手贊成，老師也只能回他們?cè)颉＿€提出了，只要下次考了全校第一，就可以去海灘玩。多萊聽(tīng)后高興的大喊了起來(lái)，同學(xué)們也喊了起來(lái)。雷老師，可真的是個(gè)好老師。

說(shuō)著說(shuō)著，第二天就考試了。同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都覺(jué)得可以考第一?？墒强纪曛螅瑓s得了全校第二名，同學(xué)們?nèi)細(xì)饪蘖?。老師安慰他們說(shuō)下次再接努力。我也是給他們笑暈了，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，就可以去海灘邊上玩了。我真心的祝愿他們下次考試考上全校第一。

第二輪考試又來(lái)了，看看同學(xué)們能不能考上好成績(jī)吧?果然，這次終于考上了全校第一名了。同學(xué)們高興的活蹦亂跳，多萊高興的一晚上睡不了覺(jué)。雷老師信守承諾，決定第二天帶孩子們?nèi)ズ?。我真的是為他們努力而感?dòng)了，只要努力就會(huì)有成功的報(bào)答。

可是雷老師收到通知，家長(zhǎng)們極力反對(duì)孩子們?nèi)ズ┩妫驗(yàn)檫@樣太危險(xiǎn)了。但雷老師自有妙計(jì)。

當(dāng)同學(xué)們第二天來(lái)到校園，卻意外驚喜發(fā)現(xiàn)雷老師把校園改裝成了海灘。同學(xué)們終于可以到海灘玩了，他們非常感謝自己的老師。雷老師懇求校長(zhǎng)把校園改裝成了海灘，讓孩子們可以安全的在郊外玩耍。我真的是被雷老師的聰明機(jī)智給震撼到了，為了孩子們，可以將校園裝成海灘讓孩子們有著快樂(lè)的氛圍。

不錯(cuò)吧?這就是《海龜老師之校園里的海灘》，這本書讓我們認(rèn)識(shí)到了一位為了孩子們可以也什么都做的老師。老師的愛(ài)是無(wú)私的，是隱形的，是無(wú)法估量的。如果想讀一本好書，那就快來(lái)選擇《海龜老師之校園里的海灘》這本有趣的書吧!

海灘觀后感 篇4

為什么叫隱藏海灘呢？因?yàn)槟抢锏暮┎幌裢Ｄ拿凑?。海灘是一個(gè)被圓形火山巖包圍的隱蔽海灘。從外面看，它像一個(gè)普通的巖石島。但是如果你潛入大海，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那里實(shí)際上有一個(gè)洞！是一處美麗浪漫的干凈海灘。

隱藏海灘就像一座圓滾滾的露天球場(chǎng)一樣，幾乎每天都會(huì)有數(shù)百位的潛水客來(lái)這座漂亮的水中露天球場(chǎng)探險(xiǎn)。

為什么會(huì)有那個(gè)美麗的水中露天球場(chǎng)在呢？因?yàn)樵谶^(guò)去，墨西哥**在那里進(jìn)行了許多軍事實(shí)驗(yàn)，許多大型**在那里炸了許多大洞。

看完這篇文章，我為什么要浪費(fèi)這么一塊美麗的土地去做軍事實(shí)驗(yàn)?zāi)?？何必浪費(fèi)一塊那么美麗的地呢？我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球上所有的資源，這么多的土地，這么多的森林和這么多的海洋資源。如果我們不好好照顧他們，最好別忘了。

那么多資源是經(jīng)過(guò)多少風(fēng)吹雨淋，多次的歲月痕跡，才能造化出那么多美麗的物資。

何不趁現(xiàn)在，把所有你對(duì)不起地球的事，用美化來(lái)對(duì)地球作彌補(bǔ)，任何簡(jiǎn)單能幫助地球的事，都是我們可以做到的。

海灘觀后感 篇5

《海灘》精彩的刻畫出了享樂(lè)主義在遭遇其終極大敵——死亡之時(shí)的無(wú)力與脆弱，可謂非常入骨。當(dāng)一個(gè)瑞典朋友被鯊魚(yú)殺死，海灘上長(zhǎng)長(zhǎng)的血跡，和另一個(gè)殘廢任性的瑞典朋友每天吵鬧地呻吟時(shí)，死亡的氣息似乎總是揮之不去。作為享樂(lè)主義的敵人，人們自然沒(méi)有心情。而這些迷途不知返的人們總是天真的想將無(wú)法永恒持續(xù)的事物費(fèi)力的維持，于是做出了將享樂(lè)作為最高指示的違背倫理道德的決定，于是更多的痛苦與死亡也來(lái)了。

這樣的惡性循環(huán)最終結(jié)束了這群人的快樂(lè)夢(mèng)想，并以最后的空虛告終。

主題仍然是關(guān)于青春，關(guān)于尋找，但這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的尋找天堂的故事，更多的是尋找所謂的天堂，那里的生活會(huì)是什么樣的？ 導(dǎo)演并不是講童話那樣告訴我們“從此他們過(guò)上了幸福的生活。” 他沒(méi)有回避問(wèn)題而是在試著找到答案。

每個(gè)人的內(nèi)心或多或少都向往那種遠(yuǎn)離人群的生活，但那種生活真的和想象一樣美好嗎？當(dāng)瑞典人被鯊魚(yú)咬傷，所有的人都無(wú)法人受他的呻吟把他帶出營(yíng)地時(shí)，人性的自私被殘酷地暴露了出來(lái)；薩特說(shuō)：別人是地獄。

如果真的要找尋惡的源也許就是自己，說(shuō)別人**的時(shí)候，難道我們不也是一樣么？ 其實(shí)大家都是俗人，又有什么可以相互指責(zé)的呢？畢竟，人還是群居動(dòng)物。理查德后來(lái)被社會(huì)拋棄的混亂和陰郁，是每個(gè)人在一定階段必須經(jīng)歷的內(nèi)心斗爭(zhēng)。有些問(wèn)題注定是一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們注定是孤獨(dú)的。

也許幸?；蛱焯酶静淮嬖?。重要的是活在當(dāng)下。所謂的自然比工業(yè)文明好嗎？人類既然已經(jīng)走到這里就接著走下去吧，存在即合理。為什么一定都要美好，一定都要幸福？

承諾是巨大的勇氣，不是向現(xiàn)實(shí)低頭，而是圍繞著對(duì)人生意義的更多理解，可以接受身邊的意切。

從某種意義上說(shuō)，尋求的過(guò)程也是一種逃避，但逃避并不是錯(cuò)的，它有其存在的意義。逃逸后學(xué)會(huì)忍耐是本課題的意義所在。生活還需要繼續(xù)。回顧海灘上那些深淺的腳印也是一種收獲。

從一個(gè)世外桃源變成一個(gè)人間地獄也許只需要一步，也許就是你的那一步，從親密無(wú)間的朋友和親人變成互相猜疑互相敵愾的敵人，也許只需要一步，理想的過(guò)度在影片的后半段變成的人類的遐想，因?yàn)槿祟惥褪沁@樣，是一切**的根源，無(wú)論初衷是怎樣的完美，到了結(jié)尾終究會(huì)變成遐想和祈望，人與人之間的信任和無(wú)間都會(huì)變得虛無(wú)和渺小。但是我們還在爭(zhēng)取和翹望，哪怕這只是空想，電影終究是電影，這一切只是我們的幻象而已，結(jié)尾也一定是如影片所述那樣一些皆為灰燼。

海灘觀后感 篇6

班級(jí)：電信112

姓名：熊丹

學(xué)號(hào)：***

《海灘》是一部很深刻很有內(nèi)涵的電影，電影不深刻無(wú)法打動(dòng)觀眾，但是過(guò)于深刻又會(huì)讓人難以理解，脫離現(xiàn)實(shí)。

影片大體講的是一群人遠(yuǎn)離繁華世間，在偏僻綺麗的海灘過(guò)起了世外桃源的生活，但是最后海灘又在人類手中分崩離析的故事。

從情節(jié)上看，那些年輕人會(huì)去海邊，也許只是出于對(duì)未知事物的好奇，出于內(nèi)心的跨界沖動(dòng)。也許厭倦了城市的喧囂，想尋求一種寧?kù)o而簡(jiǎn)單的生活。走出自己的天空需要非凡的勇氣和勇氣，比如游過(guò)大海，徒手突破關(guān)卡，從懸崖上跳下。

從結(jié)果上看，導(dǎo)演對(duì)這樣的社區(qū)是持否定懷疑態(tài)度的。精神家園的重建總是以放棄物質(zhì)享受為代價(jià)的。他們可以培養(yǎng)和養(yǎng)活自己，但一些原始的現(xiàn)代生活習(xí)慣總是伴隨著他們，所以他們總是要回到水泥叢林中去尋找物質(zhì)滿足的痕跡。他們徘徊在兩種生活狀態(tài)的邊緣，陷入了故意逃避和不忍放棄的兩難境地。

但這種藕斷絲連的狀態(tài)顯然無(wú)法被容忍，無(wú)論是聞風(fēng)紛至的探險(xiǎn)者還是難與并存的土著居民。還記得那個(gè)經(jīng)典的場(chǎng)景，當(dāng)richard要和島上的領(lǐng)袖去大島購(gòu)買糧食的時(shí)候，眾多人請(qǐng)求他**一系列現(xiàn)代化產(chǎn)品：電池，洗潔精……這個(gè)場(chǎng)景的設(shè)置可以說(shuō)極具反諷，理想和現(xiàn)實(shí)總是這么密不可分。

所謂的“理想國(guó)”終究過(guò)于理想。

在這部影片中，我最無(wú)法理解的就是為什么他們寧愿?jìng)ψ约旱耐?，拒絕牙疾發(fā)作的海灘居民向外求醫(yī)，將被鯊魚(yú)襲擊的入侵者置之不理。這樣真的是在保護(hù)天堂嗎？或許他們已經(jīng)深深地陷入了地獄之中。

這一群的心理都扭曲畸形了，甚至連最根本的人性都喪失了，生活在這樣一個(gè)“天堂”又有何用。想要有一方凈土，可是心卻不純凈了。

最終理想國(guó)破滅了，所有人的精神支柱都倒下了，扯下虛偽的所謂本性，莫不如戴上文明的真小人帽子回歸到現(xiàn)實(shí)社會(huì)去。在這場(chǎng)荒誕的“野外生存”中，所有人都是加害者，又全都是受害者。有些人跌得太深，有些人跌得很冷。

這種展現(xiàn)力求自保的動(dòng)物本能行為的人，有什么資格高調(diào)地宣揚(yáng)“理想國(guó)”的概念呢？自私虛偽的賦性越是在天然的環(huán)境越是被無(wú)限的開(kāi)釋，那一切，卻讓人毛骨悚然，什么樣的價(jià)值可以拋棄，什么樣的價(jià)值可以尋求。社會(huì)天然有他行進(jìn)的軌道，或許是走向消滅，或許是走向昌盛。

當(dāng)然，也有分枝的躲避，也有個(gè)另外叛離，就像世外桃源。但這一切的價(jià)值極限是我潛意識(shí)的善惡。這個(gè)海灘真的像是個(gè)人的天堂，但誰(shuí)知道天堂不是合人們居住。

尋找“海灘”是一個(gè)奇遇，男主角沒(méi)有被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子里是一個(gè)奇跡，天堂解散了是一個(gè)正常的結(jié)局。

海灘觀后感 篇7

我讀過(guò)的文章很多，就如草原上的草一樣數(shù)不清，今天，就讓我摘下一株與你分享——《海灘上的小房子》，這是在讀本中看到的一篇文章。

這篇文章主要描寫了：作者在雨后一個(gè)黃昏，來(lái)到廈門大學(xué)的海灘，看見(jiàn)一個(gè)小女孩在用沙子壘起一座小房子，這個(gè)小女孩叫瑤瑤。當(dāng)看到她做的小房子極為巧妙時(shí)，作者問(wèn)她是誰(shuí)教她的?她說(shuō)是自己想的。作者說(shuō)，兒童的創(chuàng)作，是看見(jiàn)什么樣，就畫成什么樣，可這樣，卻受到了大人們的反對(duì)。于是，兒童的創(chuàng)造性便納入成人世界那條既定軌跡，他們創(chuàng)作，不再是眼中看到的，而更符合規(guī)范的東西。

看完這篇文章，我突然感到這不就是當(dāng)今兒童的狀況嗎?我們?nèi)缃袷苤笕藗兊氖`，我們的所感所想，不再是自己的，而是大人們要求的、限制的。我們中國(guó)孩子如同關(guān)在籠中的小鳥(niǎo)，失去了自身的自由，本來(lái)可以放學(xué)回家，在小區(qū)里跑著、跳著，解一天學(xué)習(xí)的苦惱，與朋友們歡聚一堂，一起訴說(shuō)著喜、怒、哀、樂(lè)，周末，可以去公園、游樂(lè)場(chǎng)嬉戲，去博物館長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。可是現(xiàn)在，放學(xué)回家，要面對(duì)如山的作業(yè)，還要聽(tīng)父母的嘮叨，在小區(qū)中，學(xué)生們的足跡也消失，星期六與周末，還要在家長(zhǎng)的再三催促下去上課外班。在游樂(lè)場(chǎng)、公園，學(xué)生們的笑聲已經(jīng)流走;在博物館，學(xué)生們只可以一笑而過(guò)，卻不踏入。

中國(guó)孩子的生活是這樣的：我想搭帳篷，大人說(shuō)：“不行，太危險(xiǎn)了!”;我想出去玩，大人說(shuō)：“不行，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大很苦的!”。不行!不行!不行……甚至有的家長(zhǎng)連閑書也不給孩子看，甚至還說(shuō)：“一天到晚看書，又沒(méi)用，多做點(diǎn)作業(yè)，多上點(diǎn)課，也別出去玩了”。在做題時(shí)，我們有自己的方法做，可大人卻說(shuō)：“不行，這個(gè)方法不好，要怎么怎么做!”

在這里，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“請(qǐng)你們不要給我們太多壓力，太多煩惱，太多束縛，給我們一點(diǎn)思想的空間，給我們一點(diǎn)幻想的時(shí)間，給我們一點(diǎn)自由的空隙，給我們一點(diǎn)創(chuàng)造的間隙!撒手吧，別有太多束縛，別有太多壓力，別有太多煩惱，彼此謙讓，彼此照應(yīng)，牽著手，一起走完余下的歲月與時(shí)光?！?/p>