最美教師作文

作文是訓(xùn)練學(xué)生思辨和邏輯推理的重要方法，寫作是一種鍛煉我們思維和判斷能力的有效途徑。沒有詞匯和寫作素材，當(dāng)然無(wú)法寫出優(yōu)秀的作文，書寫優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？感謝您閱讀本網(wǎng)頁(yè)希望您會(huì)成為我們的忠實(shí)讀者。

最美教師作文 篇1

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等。當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候。我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)、累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

最美教師作文 篇2

左蕾老師一直堅(jiān)信：友善中長(zhǎng)大的孩子，不但愛他人也愛自己。早晨，她會(huì)和每一個(gè)學(xué)生們熱情地打招呼；下午，她親切地和每一個(gè)學(xué)生說(shuō)再見；學(xué)生取得了進(jìn)步，她豎起大拇指夸孩子好樣的；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，她拍著孩子肩膀說(shuō)別著急，我們一起想辦法……學(xué)生稱左老師是"微笑的太陽(yáng)"!她也用自己太陽(yáng)般的情懷溫暖著每一個(gè)學(xué)生。

經(jīng)常教畢業(yè)班的左老師會(huì)在學(xué)生小學(xué)最后一年里給每個(gè)孩子送上一份生日祝福。她通過(guò)身份證號(hào)碼記下每個(gè)學(xué)生的生辰，然后讓學(xué)生在日記中暢快的表達(dá)自己的心愿。在學(xué)生的生日統(tǒng)計(jì)表中左老師詳細(xì)記錄了每一個(gè)學(xué)生的愿望。到了生日那天，想成為小小會(huì)計(jì)師的孩子會(huì)收到左老師送上的漂亮的記賬本；想提高口才的學(xué)生會(huì)收到一本《卡耐基溝通的智慧》，扉頁(yè)上有左老師用學(xué)生名字寫的藏頭詩(shī)；想周游世界的學(xué)生會(huì)收到左老師去敦煌莫高窟帶回的旅游紀(jì)念品；想學(xué)習(xí)成績(jī)提高的學(xué)生會(huì)收到左老師精心挑選的鋼筆一支……變形金剛、狀元餅、日記本、工藝品……這些可愛的禮物都在向?qū)W生們傳遞著左老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)注。學(xué)生在日記中寫道："我們最親愛的左老師，我們眼中‘微笑的太陽(yáng)’，愿這顆太陽(yáng)永遠(yuǎn)光芒閃耀，永遠(yuǎn)開心快樂！"

左老師帶著學(xué)生每天寫日記，她寫了近百萬(wàn)字的日記，經(jīng)常讀給學(xué)生聽，和學(xué)生一起切磋；左老師每天堅(jiān)持讀書，她的多篇讀書隨筆在《青島教育》上發(fā)表，她給學(xué)生買了大量的課外讀物，和孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)；左老師總結(jié)的識(shí)字教學(xué)法獲得區(qū)教學(xué)法一等獎(jiǎng)、閱讀教學(xué)法在《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》雜志中發(fā)表、作文教學(xué)法在青島市"十二五"教育科學(xué)課題中順利結(jié)題。她努力讓自己的語(yǔ)文課充滿魅力，努力讓她的學(xué)生都愛上閱讀、愛上作文、愛上中華傳統(tǒng)文化。

每天的教育教學(xué)工作忙碌而充實(shí)，每天的學(xué)習(xí)生活也有些循規(guī)蹈矩，左老師杜絕這樣的刻板，驚喜不斷，創(chuàng)意無(wú)限是她的追求。

"二月二"她安排小游戲讓學(xué)生們"龍?zhí)ь^",和孩子們一起吃棋子；兒童節(jié)，她為每一位學(xué)生精心制作活動(dòng)光盤，留一份美好讓所有孩子珍藏；端午節(jié)，她給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了彩線，祝福他們平安幸福；感恩節(jié)，她買來(lái)南瓜和學(xué)生比賽"趕南瓜"體驗(yàn)感恩的真諦；圣誕節(jié)，她為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備禮物，和孩子們一起狂歡慶?！?/p>

左老師常常把學(xué)生們叫做一朵朵太陽(yáng)花。孩子們說(shuō)：那是因?yàn)橛刑?yáng)的微笑。左老師說(shuō)："學(xué)生們都喜歡叫我‘微笑的太陽(yáng)’，我喜歡這個(gè)稱呼，這里面有學(xué)生對(duì)我的真摯的愛，也飽含著我對(duì)學(xué)生的濃濃的愛！我知道人生最寶貴的就是家庭幸福，職業(yè)滿足。我想這些都離不開愛，愛使我的生活多姿多味，愛使我的追求永不停歇，我愿意用我的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，溫暖每一個(gè)親人朋友，我愿意不斷修煉太陽(yáng)般的情懷，讓我成為一個(gè)好老師，一個(gè)好女兒，好妻子，好媽媽。讓我周圍的人因?yàn)槲遗Φ陌l(fā)光發(fā)熱而感到溫暖！"

最美教師作文 篇3

她像春天的雨，滋潤(rùn)著我；她像夏天的柳，遮掩著我；她像秋天的果，香甜著我；她像冬天的光，照耀著我。她就是我生命不可缺少的四季。

今天就說(shuō)說(shuō)我們的胡老師吧。胡老師擁有斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。她從二年級(jí)開始當(dāng)我們班的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多的心血，她教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)體向上的集體。胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。她每天都早早來(lái)到教室，陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志的備課，或者批改作業(yè)。她用語(yǔ)言的幽默，旁征博引的為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在她的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)們抱怨說(shuō)：“怎么這么快又下課了?！焙蠋煱盐覀儺?dāng)成孩子般的愛護(hù)著，每次考試結(jié)束后，她總會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“考得好的`別驕傲，考得不好別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)?！庇浀媚谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體成績(jī)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了。”哪怕我們犯了錯(cuò)，也會(huì)心平氣和的坐下來(lái)，跟我們講道理。胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些做過(guò)的花朵能茁壯的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。

胡老師，您是我心中的最美教師，我衷心的感謝您。

最美教師作文 篇4

老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。親愛的老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?

這些都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤晕业某晒?，享受自我的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功?！蔽覀兌贾溃晒εc困難是相對(duì)存在的，但是如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

其實(shí)，老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。為了學(xué)生們的夢(mèng)想，老師用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

最美教師作文 篇5

教師是我們最就應(yīng)感謝的人，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的教師。

我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)教師，大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛漂亮才是最美麗的教師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)“小日子過(guò)得不錯(cuò)?！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)教師這么做十分的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種快樂的氣氛中學(xué)到很多知識(shí)，我把不像其他教師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì)個(gè)性嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……但是他最愛的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒事的時(shí)候他都會(huì)找好友張教師來(lái)切磋球藝，他的第二愛好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，最后一天教師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，教師們除了我爸得了很多分外，其他教師幾乎沒得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺，好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。

晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會(huì)給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對(duì)，我爸也不會(huì)個(gè)性嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。

看到那里，大家是不是覺得這個(gè)“最美麗的教師”非他莫屬啊。

最美教師作文 篇6

我有一位溫柔又善良的老師，她有一雙和藹可親的眼睛，她的眼睛可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，包容著每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)。她是我們都發(fā)自內(nèi)心喜愛的衣老師。她的溫柔、善良、認(rèn)真使她從上到下放射出無(wú)限的光芒，把個(gè)人魅力展現(xiàn)得淋漓盡致!

她的一言一行一舉一動(dòng)都影響著我!她為人和善，思維敏捷，工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，處處為我們著想，就連周末心里都裝著我們這些可愛的同學(xué)們!我由衷地喜愛她，也非常珍惜和她共渡的時(shí)光!無(wú)論多么淘氣的學(xué)生，她都能夠心平氣和地對(duì)待，有著超凡的耐心，特別平易近人。一次，我看見一只小蟲子，嚇得我大呼小叫，她淡定地走上前去，把小蟲子放到了一邊的樹叢里，避免再嚇到其他同學(xué)，并且也送蟲子返回樂土，可見她是一位多么善良又讓人敬佩的老師啊!

我發(fā)自內(nèi)心地喜愛我的衣老師。我們平時(shí)都親密地叫她衣衣。有著衣衣的陪伴，我感到無(wú)比幸福與幸運(yùn)，真希望衣衣永遠(yuǎn)陪伴著我。衣衣像我心中的太陽(yáng)，照耀著我們健康、快樂、積極向上地成長(zhǎng)!

最美教師作文 篇7

“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，于陽(yáng)朔這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗之處，自然也會(huì)出現(xiàn)一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒有最美的容顏，沒有天籟般的聲音，卻有著一顆時(shí)時(shí)刻刻想著學(xué)生，事事處處為了學(xué)生，天天年年念著學(xué)生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。

20xx年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學(xué)的講臺(tái)上，她拿起粉筆在黑板上寫上了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，她的教師生涯從此開始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻(xiàn)給了這片生養(yǎng)、哺育自己的土地。

學(xué)生與女兒

古人云“親其師，才能信其道?！保T葛美英老師將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。每個(gè)學(xué)生都把她當(dāng)作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會(huì)第一時(shí)間告訴諸葛老師;學(xué)習(xí)上有什么困難，總是會(huì)想到諸葛老師。在學(xué)生和自己的女兒之間，她總是把自己將學(xué)生放在首位。

“沒有愛的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對(duì)學(xué)生的愛感染著每一個(gè)學(xué)生，拉近學(xué)生與老師的距離，拉近人與人的距離。

在20xx年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅(jiān)持在學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子

往來(lái)于學(xué)校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認(rèn)真的完成，每次的作業(yè)都會(huì)用心的批改。時(shí)間飛逝，很快就要到了預(yù)產(chǎn)期，但是為了學(xué)生，諸葛美英老師卻依然堅(jiān)持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學(xué)校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒有因?yàn)榕畠旱牡絹?lái)而放松對(duì)學(xué)生的教育。

是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來(lái)的時(shí)刻心中想著的卻是學(xué)生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個(gè)母親放棄與自己女兒玩耍的時(shí)間，去批改學(xué)生的作業(yè)。這一切不正體現(xiàn)著“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”中“敬業(yè)”那兩個(gè)嗎?在師愛與母愛之間，諸葛老師義無(wú)反顧的選擇了師愛。

輕傷不下火線

多年的教師生涯，給諸葛老師帶來(lái)快樂的同時(shí)，也帶來(lái)了些許困擾。

常年站著講課，讓年紀(jì)輕輕的諸葛老師得了關(guān)節(jié)炎，但是為了課堂效果，她依然堅(jiān)持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動(dòng)不已;看著她撐著講臺(tái)微微顫抖的手，讓我們堅(jiān)定信念，堅(jiān)持這陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動(dòng)著我們整個(gè)學(xué)校的老師。

學(xué)海無(wú)涯

教師之路便是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的道路。作為一名教師，在教好學(xué)生的同時(shí)也要注意提升自身的素質(zhì)。自從踏入教師隊(duì)伍以來(lái)，諸葛老師便無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提高自己。

她充分利用課余時(shí)間專研課程，把握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。既注重知識(shí)的傳播，有注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。

在諸葛老師的課堂上總是能夠聽見學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)，總是能夠感覺到快樂學(xué)習(xí)的氛圍，總是能夠體會(huì)到教學(xué)帶來(lái)的樂趣。

評(píng)價(jià)一個(gè)教師是不是優(yōu)秀，除了成績(jī)以外，更重要的是教師的愛心和責(zé)任心。而這樣的愛心和責(zé)任心體現(xiàn)在日常的工作中。

人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動(dòng)詮釋了這句話的內(nèi)涵。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛用心去教育學(xué)生，用勤用勞去培養(yǎng)學(xué)生。她便是我身邊的“最美教師”。