垃圾分類(lèi)工作總結(jié)

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垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇1】

在本學(xué)期，我們積極響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師和同學(xué)們一起努力，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效。現(xiàn)將我們學(xué)校的情況總結(jié)如下。

首先，我們明確了任務(wù)和目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案開(kāi)展普及宣傳、教育活動(dòng)，通過(guò)班會(huì)等形式組織開(kāi)展以“垃圾分類(lèi)、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動(dòng)，來(lái)提高垃圾分類(lèi)的知曉率和參與率，提升文明程度。

其次，我們充分認(rèn)識(shí)到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義。校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

最后，我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中獲得了很多收獲。例如，可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具(如目線液、腮紅)都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。此外，我們盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。我們還盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水，多使用天然肥皂以代替清潔劑，拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉?，離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源，有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我們使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)，逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

學(xué)校在垃圾分類(lèi)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生研究垃圾分類(lèi)知識(shí)。通過(guò)貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，廣播宣傳和鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱等方式，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的重要性，并在投放垃圾時(shí)進(jìn)行分類(lèi)投放。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)學(xué)生將可回收物品進(jìn)行分類(lèi)存放，如將空奶盒按扁后放入指定的`桶內(nèi)。這樣做不僅有利于環(huán)保，也能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保慣。

實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

良好的環(huán)保慣需要長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成，因此學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，如“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動(dòng)比賽，將活動(dòng)延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類(lèi)等。通過(guò)多樣化的活動(dòng)形式，促進(jìn)垃圾分類(lèi)知識(shí)在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響他們的行為。

垃圾分類(lèi)的重要性

垃圾分類(lèi)不僅是當(dāng)下的重要問(wèn)題，也是我們未來(lái)的責(zé)任。垃圾分類(lèi)可以將廢品轉(zhuǎn)變成有用的資源，減少對(duì)環(huán)境的污染。學(xué)校的垃圾分類(lèi)活動(dòng)不僅在校園中扎根，也將小手牽大手，營(yíng)造全民參與的良好氛圍。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)的重要性，積極參與垃圾分類(lèi)活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

本文介紹了學(xué)校垃圾分類(lèi)工作的管理、設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障、制度及實(shí)施細(xì)則等方面的措施。首先，將垃圾分類(lèi)工作納入常態(tài)化管理，并通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，樹(shù)立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。其次，合理布點(diǎn)垃圾桶，保證整潔、規(guī)范、齊全，適當(dāng)添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，嚴(yán)格監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況，減少垃圾混裝現(xiàn)象。同時(shí)，制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細(xì)則，包括分類(lèi)、回收時(shí)間及地點(diǎn)、回收收入等要點(diǎn)。最后，強(qiáng)調(diào)全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，共同守護(hù)地球母親。

作者在公園里看到了成堆的垃圾，深感環(huán)保形勢(shì)不容樂(lè)觀。文章強(qiáng)調(diào)了垃圾分類(lèi)工作的重要性，提出了具體的管理、設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障、制度及實(shí)施細(xì)則等方面的措施。這些措施包括評(píng)選優(yōu)秀宣傳員、示范員、示范班等途徑，布點(diǎn)垃圾桶，添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況，減少垃圾混裝現(xiàn)象，制定嚴(yán)格的垃圾分類(lèi)制度及實(shí)施細(xì)則等。文章最后強(qiáng)調(diào)了全校師生共同參與垃圾分類(lèi)及資源回收工作的重要性，共同守護(hù)地球母親。

隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對(duì)物質(zhì)的需求也越來(lái)越大。然而，在追求美好生活的同時(shí)，我們卻忽略了大自然的保護(hù)。樹(shù)木被大量砍伐，生活用品的制造卻忽視了地球母親的痛苦。我們?cè)诓恢挥X(jué)中破壞著大自然，讓許多小動(dòng)物無(wú)家可歸，頻臨滅絕。城市中的汽車(chē)尾氣和工業(yè)廢料污染了空氣，讓人們的健康受到威脅。自然災(zāi)害不斷發(fā)生，我們應(yīng)該反思自己的行為。

環(huán)保和節(jié)能是相輔相成的。國(guó)際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一，而在我國(guó)卻只有十分之一，這是一個(gè)巨大的差距。如果我們能增強(qiáng)環(huán)保節(jié)能意識(shí)，就不會(huì)隨處亂扔垃圾，而會(huì)將垃圾進(jìn)行再回收。這不僅環(huán)保，還能節(jié)約能源。我們每個(gè)人都可以從小事做起，例如使用不用木頭做的一次性筷子，使用布袋子或籃子購(gòu)物，進(jìn)行垃圾分類(lèi)等等。只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，才能真正保護(hù)環(huán)境，讓大自然恢復(fù)原本的美麗。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇2】

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力 越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕 大部分是可回收利用的資源。自從上學(xué)期來(lái)，我校響應(yīng)市委市政府的號(hào)召，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 下，在學(xué)校徳冇處、大隊(duì)部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已 初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將情況作如下總結(jié)。

一、 充分認(rèn)識(shí)到減少校恫垃圾和廿約資源的重大意義。

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源：且處理方法是將 混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在， 污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、上壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾 分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保 護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、 我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲

1、 可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的 化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。

2、 盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用 量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

3、 盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

4、 多使用天然肥皂以代替淸潔劑，可減少水源污染。

5、 拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、 離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉英他電源。

7、 有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其 他垃圾分開(kāi)，累積一左數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。

8、 通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí)；逐步形成了垃圾分類(lèi) 意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

9、 少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理 垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：_垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、 帶到社會(huì)，認(rèn)真做好在自己周用的_由點(diǎn)向而”的推廣，努力爭(zhēng)當(dāng)“垃圾分類(lèi)”知識(shí)的宣傳 員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教冇。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教冇的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教冇的`好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤苴是 思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教冇：每周星期一班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境 教冇主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教冇，形成了環(huán)保良好 的氛偉I：班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

四、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢 查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹(shù)節(jié)”組織造林護(hù)樹(shù)活動(dòng)：在“愛(ài)鳥(niǎo)周”開(kāi)展保護(hù)鳥(niǎo) 類(lèi)的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、淸理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議 書(shū)》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效 果。

垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加 帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回 收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、肖省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提髙全民環(huán)保意識(shí)，全而推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一 個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活 動(dòng)更加富有成效。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇3】

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲

1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費(fèi)。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的知識(shí);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇4】

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，特別是學(xué)校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下下，學(xué)校德育處、大隊(duì)部和全校同學(xué)群策群力、集思廣益，在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將該活動(dòng)情況作如下總結(jié)。

一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化落實(shí)

小學(xué)是孩子們養(yǎng)成教育的重要實(shí)施地，要讓全體師生都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要意義，那么就要經(jīng)常性的開(kāi)展相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)。棠湖小學(xué)的舉措是：

1、邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。

2、德育處進(jìn)行相關(guān)信息傳達(dá)、專(zhuān)題會(huì)議知識(shí)培訓(xùn)。

3、班級(jí)開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)。

4、學(xué)校舉行有關(guān)分類(lèi)回收主題的大型辯論活動(dòng)。

5、學(xué)校少先隊(duì)利用升旗儀式、宣傳欄，深化宣傳力度。讓每一個(gè)孩子都能明白垃圾分類(lèi)回收的重要性。

6、布置相關(guān)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生家庭的認(rèn)知率，大隊(duì)部舉辦了垃圾分類(lèi)回收手抄報(bào)活動(dòng)，要求以家庭為單位參與活動(dòng)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)99%的家庭參與了活動(dòng)，達(dá)到活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)。

7、不定時(shí)進(jìn)行班級(jí)回收工作檢查，檢查納入文明班隊(duì)評(píng)比，強(qiáng)化落實(shí)。

8、大隊(duì)委干部進(jìn)行問(wèn)題知識(shí)常規(guī)檢查，要學(xué)生清晰明白的知道分類(lèi)回收知識(shí)。

9、利用家校通，把應(yīng)知應(yīng)會(huì)的垃圾分類(lèi)知識(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，督促家長(zhǎng)與孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、立足課堂，扎實(shí)推進(jìn)

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是班隊(duì)、思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育;在每周星期一和星期五的班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、相聲、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了良好的垃圾分類(lèi)宣傳氛圍;班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查。在“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專(zhuān)題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)鄰里及社會(huì)共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。

棠湖小學(xué)在本學(xué)期舉行了兩次大型的垃圾分類(lèi)回收知識(shí)宣傳活動(dòng)，其中最突出的就是舉行關(guān)于垃圾分類(lèi)的班會(huì)課活動(dòng)與垃圾分類(lèi)的手抄報(bào)比賽，全校每個(gè)班級(jí)都參加活動(dòng)?；顒?dòng)受到全體師生的歡迎。

垃圾分類(lèi)回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類(lèi)可大幅度地減少垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

普及垃圾分類(lèi)知識(shí)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，棠湖小學(xué)將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇5】

居民朋友們：

隨著居民生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資源消耗和環(huán)境污染也付出了相應(yīng)的代價(jià)。每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，每個(gè)人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者。

垃圾混置是垃圾，垃圾分類(lèi)是資源。在我們的生活中廢棄塑料經(jīng)處理后可以制成紐扣、筆筒等用品，就連被稱為“微型殺手”的廢舊電池也是可以轉(zhuǎn)害為利的。為此我社區(qū)居委會(huì)發(fā)起倡議：希望您立即行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從每個(gè)家庭做起，把垃圾分類(lèi)處理，愛(ài)護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

在社區(qū)生活中常見(jiàn)的可回收垃圾主要有：

廢紙：報(bào)紙、書(shū)本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等；

塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐具、硬塑料、塑料杯、礦泉水瓶等；

特別注意：廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、藥品、化妝品等屬于有毒垃圾，需要特別處理！

參與垃圾分類(lèi)收集和處理，是講公德，講文明的體現(xiàn)，是功在當(dāng)代，利在千秋，為子孫后代造福的崇高事業(yè)。相信在大家的共同努力下，我們的家園一定更美好，我們的社會(huì)一定更文明、更進(jìn)步！

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教育局、學(xué)校董事會(huì)、集團(tuán)總部工作要求、學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)。以抓好安全工作為重，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作內(nèi)容，做好服務(wù)工作，注重學(xué)生的環(huán)境教育，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的在校言行，進(jìn)一步做好對(duì)垃圾分類(lèi)和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來(lái)，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。在工作中要抓常規(guī)，重在管理創(chuàng)特色、求實(shí)效不斷優(yōu)化教育內(nèi)容、方法和途徑，開(kāi)創(chuàng)我校管理新局面。

二、工作目標(biāo)：

1.在前面的工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教育力度，繼續(xù)抓好學(xué)生在校的各項(xiàng)常規(guī)管理工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣。

2.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

3.進(jìn)一步加大班級(jí)常規(guī)工作的`檢查考核力度，重點(diǎn)是衛(wèi)生.兩操、路隊(duì)和工作，并確保獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

4、引導(dǎo)全校師生充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來(lái)，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。

三、工作要點(diǎn)：

（一）做好開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。以學(xué)生為主體，進(jìn)一步加大學(xué)生養(yǎng)成教育力度，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范。

1、做好學(xué)期初學(xué)生干部的培訓(xùn)工作。學(xué)期初各班級(jí)要對(duì)學(xué)生開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的整頓教育，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《流動(dòng)紅旗評(píng)分細(xì)則》并做到反復(fù)訓(xùn)練逐層提高。要在短時(shí)間內(nèi)有較大的提升，班主任要做好新生的入學(xué)管理。

2、加強(qiáng)學(xué)生干部的監(jiān)管力度，做到日檢查，周公布，月評(píng)比，把學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹或反思中不斷提升教師管理水平和能力。

1、學(xué)校定期對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提供高班主任的業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)班主任工作研討，針對(duì)思想工作和班級(jí)管理方面新的先進(jìn)典型，實(shí)時(shí)召開(kāi)班主任工作研討會(huì)。

2、學(xué)校政教處特制定了政教常規(guī)工作考核方案與每月浮動(dòng)獎(jiǎng)金掛鉤，考核內(nèi)容包括：政教及少先隊(duì)會(huì)議出勤、上交資料、參加活動(dòng)、家訪、電訪、安全、早、中餐紀(jì)律及組織、加獎(jiǎng)。

3、加強(qiáng)家訪、電訪工作的管理。通過(guò)家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式，加大家校往來(lái)的密度。增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學(xué)校教育形成良好的合力。

（三）進(jìn)一步加大班級(jí)常規(guī)工作的檢查考核力度，重點(diǎn)是衛(wèi)生、兩操和路隊(duì)工作，并確保獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

1、加強(qiáng)宣傳，利用集體班會(huì)課、學(xué)校黑板報(bào)、升旗儀式等宣傳先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

2、加大早中餐、午休紀(jì)律管理，規(guī)定每天組織學(xué)生干部查中餐、午休，把每天檢查的情況作好記錄，結(jié)果與班級(jí)考核直接掛鉤。

3、抓好衛(wèi)生環(huán)境教育。分好衛(wèi)生包干區(qū)，劃分責(zé)任界限，包干到班，責(zé)任到人。政教少先隊(duì)成立衛(wèi)生檢查小組，每天分早、中、晚三次查，結(jié)果全校公示，與班級(jí)考核掛鉤。每天的值日干部時(shí)時(shí)、處處抓。不斷提高全校學(xué)生素質(zhì)。

（四）為提高師生對(duì)垃圾分類(lèi)工作的知曉率、支持率、參與率，對(duì)垃圾分類(lèi)和處理工作進(jìn)行廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。

（1）國(guó)旗下講話：結(jié)合學(xué)校環(huán)境現(xiàn)狀，向?qū)W生宣傳垃圾分類(lèi)的意義，明確我們做到什么，可以做些什么。學(xué)校設(shè)宣傳欄，利用廣播、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)播放有關(guān)知識(shí)及錄像，采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等宣傳形式，教會(huì)學(xué)生正確科學(xué)地扔垃圾，實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無(wú)害化，提高環(huán)境意識(shí)和文明程度，倡導(dǎo)綠色生活行動(dòng)，使更多的資源從源頭分離出來(lái)，正確、科學(xué)地收集、處理垃圾，使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護(hù)環(huán)境，從而節(jié)約能源，減少污染。（責(zé)任人：田海蓉）

（2）通過(guò)垃圾分類(lèi)知識(shí)講座、垃圾分類(lèi)小競(jìng)賽、可再生廢品回收行動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)和回收的方法，增強(qiáng)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保的意識(shí)，提高參與環(huán)?；顒?dòng)的熱情。學(xué)校增設(shè)分類(lèi)垃圾桶，逐漸增強(qiáng)師生垃圾分類(lèi)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。各班召開(kāi)主題班會(huì)，黑板報(bào)開(kāi)辟宣傳專(zhuān)欄。（責(zé)任人：羅鳳群）

（3）教師利用晨會(huì)、思品課等教育陣地宣傳垃圾分類(lèi)的好處；綜合實(shí)踐課堂上進(jìn)行區(qū)別、分辨，并進(jìn)行模擬練習(xí)，防止學(xué)生混淆。（責(zé)任人：王小梅）

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇7】

隨著經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對(duì)環(huán)境的壓力越來(lái)越大，我們每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后，我園響應(yīng)花都區(qū)訓(xùn)練局《關(guān)于印發(fā)花都區(qū)學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案的通知》的號(hào)召，在易園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全園教職工的工作支持下，全園老師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效?，F(xiàn)將狀況作如下總結(jié)。

一、充分熟悉到削減校內(nèi)垃圾和節(jié)省資源的重大意義。

校內(nèi)垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的`傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(zhǎng)期存在，污染成分就會(huì)通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節(jié)約了大量的填埋占地、避開(kāi)污染，還能按類(lèi)別回收資源、愛(ài)護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

二、我們?cè)凇袄姆诸?lèi)”活動(dòng)中的收獲：

1、盡量避開(kāi)使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或削減不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服松軟精等化學(xué)用劑，不但可削減開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源鋪張。

2、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打印機(jī)墨水。

3、多使用自然肥皂以代替清潔劑，可削減水源污染。

4、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?/p>

5、離開(kāi)教室后順手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開(kāi)，累積肯定數(shù)量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以削減資源的鋪張。

7、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒初步的了解了垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn);逐步形成了垃圾分類(lèi)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)進(jìn)展意識(shí)。

三、利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為。

我園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無(wú)角、無(wú)環(huán)境污染源，組織值班老師每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞。在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“愛(ài)護(hù)環(huán)境、美化校內(nèi)”專(zhuān)題講座，號(hào)召全園行動(dòng)起來(lái)，綠化美化家園，愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境。

垃圾分類(lèi)回收處理是我園文明程度的重要體現(xiàn)。校內(nèi)垃圾分類(lèi)可大幅度地削減垃圾增加帶來(lái)的污染、節(jié)省垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校內(nèi)中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng)，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還可以培育幼兒環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。普及垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、漂亮、節(jié)省型的校內(nèi)。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活動(dòng)更加富有成效。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇8】

為了考核小區(qū)垃圾分類(lèi)收集、處理工作小組各崗位及成員的工作成果和業(yè)績(jī)，現(xiàn)就各崗位的責(zé)任規(guī)定如下：

一、建筑垃圾：

日產(chǎn)日清，不能在垃圾堆放點(diǎn)停留時(shí)間不得超過(guò)12小時(shí)。樓道內(nèi)的垃圾由各責(zé)任區(qū)內(nèi)的員工清理干凈，不得有衛(wèi)生死角。

深入實(shí)際，檢查小區(qū)生活垃圾分類(lèi)、處理工作情況；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；協(xié)調(diào)各方面的工作配合；定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況以及職權(quán)范圍內(nèi)解決不了的問(wèn)題；并及時(shí)提出建議。合理調(diào)配人員，安排技術(shù)培訓(xùn)，聽(tīng)取居民意見(jiàn)。應(yīng)盡的職責(zé)不到位，撤消其負(fù)責(zé)人的職務(wù)。

必須保持垃圾處理設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)和良好狀態(tài)，完成好垃圾處理任務(wù)。如實(shí)記錄設(shè)備運(yùn)行的情況及基本數(shù)據(jù)，保持好機(jī)房設(shè)備的整潔衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。如工作不到位，將予辭退。

垃圾分撿人員：

必須按時(shí)、按要求嚴(yán)格分撿，及時(shí)運(yùn)送分撿后的垃圾，做到垃圾容器整潔，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)干凈。如工作不到位將予辭退。

3、小組兼職人員的責(zé)任：

深入現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)垃圾收集處理實(shí)施人員工作，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向負(fù)責(zé)人反映情況，督促其工作進(jìn)度和質(zhì)量，應(yīng)盡的責(zé)任不到位，將撤消其管理人員資格，并參加垃圾清理工作。

①負(fù)責(zé)人的任務(wù)：

負(fù)責(zé)全小區(qū)生活垃圾分類(lèi)、處理以及對(duì)全體居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳的管理、監(jiān)督、檢查工作。

②小組兼職人員的任務(wù)：

負(fù)責(zé)生活垃圾分類(lèi)收集、處理方法和技術(shù)指導(dǎo)工作，協(xié)助垃圾處理實(shí)施人員做好設(shè)備運(yùn)行及垃圾處理效果等各項(xiàng)指標(biāo)的收集、記錄工作。

③專(zhuān)職垃圾處理設(shè)備操作人的任務(wù)：

負(fù)責(zé)分撿后的垃圾生化處理工作，要求其熟悉設(shè)備性能和應(yīng)達(dá)到的各項(xiàng)指標(biāo)，熟練操作，認(rèn)真維護(hù)設(shè)備，確保設(shè)備正常良好運(yùn)轉(zhuǎn)，做好各項(xiàng)工作指標(biāo)和技術(shù)指標(biāo)的記錄工作。

④專(zhuān)職垃圾收集分類(lèi)人員的任務(wù)：

協(xié)助指導(dǎo)垃圾投放人按四項(xiàng)分類(lèi)要求投放垃圾，認(rèn)真收集零散垃圾，并嚴(yán)格正確整理分撿，及時(shí)運(yùn)送，不污染環(huán)境。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇9】

在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神，確立“一切為了孩子的發(fā)展”為辦園理念，以創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)、特色、現(xiàn)代化”幼兒園為目標(biāo)，打造“快樂(lè)體育”與“環(huán)境教育”的辦園特色。

幼兒園根據(jù)《廣州市教育局實(shí)施〈廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)處理工作方案〉任務(wù)分解》和《廣州市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》穗教科﹝﹞105號(hào)文件精神，全面推動(dòng)幼兒園垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召師幼積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，進(jìn)一步做好對(duì)垃圾分類(lèi)和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導(dǎo)全園師幼充分認(rèn)識(shí)垃圾分

類(lèi)的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來(lái)，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以幼兒來(lái)影響家庭、社區(qū)，為全面推行垃圾分類(lèi)打好基礎(chǔ)。為建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)擔(dān)當(dāng)一定責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估、檢查垃圾分類(lèi)工作;工作小組負(fù)責(zé)制定生活垃圾分類(lèi)回收工作方案及日常具體工作。明確職責(zé)分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作，確保工作順利推進(jìn)。

幼兒園創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地，工作量大、協(xié)調(diào)難度大，為切實(shí)領(lǐng)會(huì)市委、市政府、區(qū)政府、區(qū)教育局的有關(guān)精神，我園組織安排級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在級(jí)內(nèi)向其他老師進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大地豐富和推廣垃圾分類(lèi)知識(shí)。

(四)強(qiáng)化活動(dòng)教學(xué)滲透，突出文明教育。

連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。我們將垃圾分類(lèi)的活動(dòng)搬進(jìn)課堂。讓孩子也一起參與其中。

活動(dòng)教學(xué)是老師傳授知識(shí)的主要渠道。老師根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)貼切自然地滲透環(huán)境教育，充分利用多媒體教學(xué)，讓幼兒了解報(bào)紙被送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙，飲料容器被分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源;廢棄電器被送到專(zhuān)門(mén)公司分解處理;可燃垃圾燃燒后可作為肥料;居民可以用它種花養(yǎng)草。 用他們施種出的蔬菜，比起化肥食品來(lái)，既安全又健康。不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后可作為填海造田的原料。

從幼兒所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，如：如何從我做起保護(hù)環(huán)境;什么叫“節(jié)能減排”;大家一起變廢為寶等等活動(dòng)。這些話題和幼兒的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生環(huán)保主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)會(huì)從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。

在老師的帶領(lǐng)下，走出幼兒園把垃圾分類(lèi)的宣傳單發(fā)到居民手中。努力提高垃圾分類(lèi)民眾知曉率，通過(guò)不斷的宣傳、引導(dǎo)提高居民垃圾分類(lèi)的自覺(jué)意識(shí)，從源頭上做到垃圾減量化。使大家都樹(shù)立起垃圾分類(lèi)環(huán)保的意識(shí)，明白垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害。通過(guò)這些活動(dòng)讓大家知道垃圾的分類(lèi)、把這個(gè)好的習(xí)慣成為一個(gè)自覺(jué)的行為。

為確保垃圾分類(lèi)真正落實(shí)，堅(jiān)持源頭減量、科學(xué)分類(lèi)、方便易行的原則，我園積極做好垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備的配置，加強(qiáng)垃圾分類(lèi)的投放管理，并將此項(xiàng)工作逐步納入常規(guī)管理。

為了確保垃圾分類(lèi)的有效實(shí)施，我園進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)用于添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，改造舊垃圾桶。目前，我園已有1套標(biāo)記清晰，完整、標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類(lèi)桶(可回收、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)，合理放置在幼兒園里。根據(jù)我園實(shí)際情況，將舊垃圾桶貼上清晰的“其它垃圾”標(biāo)志，合理布局在校園內(nèi)，既符合節(jié)約原則，又達(dá)到增加垃圾分類(lèi)設(shè)備的目的，還計(jì)劃通過(guò)不斷投放垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，使垃圾分類(lèi)桶能盡量做到有一定數(shù)量，合理放置，又方便使用，為垃圾分類(lèi)的實(shí)施提供充足保障。

垃圾分類(lèi)工作不但要分類(lèi)，還要處理。我園在處理日常垃圾分類(lèi)方面是按“可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其它垃圾”四分類(lèi)進(jìn)行的。嚴(yán)格按照上級(jí)要求進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理工作，做好相關(guān)時(shí)間、數(shù)據(jù)、處理情況的統(tǒng)計(jì)記錄。例如：安排專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)把收集的可回收垃圾賣(mài)掉，賣(mài)掉的經(jīng)費(fèi)作為生態(tài)文明建設(shè)使用;幼兒園后勤保潔員負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園垃圾分類(lèi)回收，要求保潔員嚴(yán)格進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象，并建立垃圾分類(lèi)工作臺(tái)賬。杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減量化、垃圾分類(lèi)化，廢物回收化，環(huán)境無(wú)害化。一般來(lái)說(shuō)，食堂是餐廚垃圾主要的生產(chǎn)部門(mén)，每天都產(chǎn)生一定量的廚余垃圾，為了減少垃圾分類(lèi)工作，我園與江村13隊(duì)的養(yǎng)豬戶江啟成簽訂合約，每天定時(shí)上門(mén)收集餐廚廢棄物，避免用于“地溝油”。

幼兒園以建設(shè)生態(tài)文明為指導(dǎo)，將垃圾分類(lèi)內(nèi)容貫穿于德育工作中。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴持之以恒。幼兒園堅(jiān)持在國(guó)旗下講話、餐前飯后

等日常思想教育工作中滲透垃圾分類(lèi)內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。幼兒園重視育人環(huán)境的建設(shè)，園內(nèi)、班級(jí)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的宣傳專(zhuān)欄，讓幼兒與家長(zhǎng)耳濡目染，潛移默化。

在今年1月份我園組織幼兒開(kāi)展下手拉大手活動(dòng)，做到“一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)幼兒園帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、信息、宣傳欄等形式，將垃圾分類(lèi)宣傳落實(shí)到家庭，帶動(dòng)家庭參與垃圾分類(lèi)。

全園老師較好的掌握了垃圾分類(lèi)知識(shí)，形成良好的習(xí)慣，積極參與節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)活動(dòng)，并將這些活動(dòng)與科研、創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，取得了一定的成績(jī)。

三.存在不足及努力方向：

1.垃圾分類(lèi)意識(shí)有待加強(qiáng)。在日常的檢查中偶爾發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類(lèi)不清楚的現(xiàn)象，這說(shuō)明我們個(gè)別老師或者幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)有待提高。

2.幼兒園垃圾分類(lèi)及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們要繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要有鮮明的園本特色，無(wú)論是硬件建設(shè)還是文化活動(dòng)，都要體現(xiàn)綠色與健康，激情與活力，將其做為特色來(lái)打造。

3.垃圾分類(lèi)的輻射影響有限，按照有關(guān)部門(mén)要求，在我園開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳的同時(shí)，還開(kāi)展了家園互動(dòng)、園區(qū)互動(dòng)宣傳教育活動(dòng)，得到家長(zhǎng)們和附近社區(qū)百姓們的支持，但這畢竟只是皮毛，不夠深入，效果不明顯。

對(duì)照《廣州市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地工作方案》的要求，針對(duì)《廣州市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地評(píng)分表》的認(rèn)定指標(biāo)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，逐項(xiàng)自評(píng)打分，結(jié)果是：。符合申報(bào)創(chuàng)建示范基地資格。合計(jì)得分：分，符合申報(bào)創(chuàng)建區(qū)示范基地資格。

垃圾分類(lèi)工作總結(jié)【篇10】

作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的城市管理工作，垃圾分類(lèi)工作在全國(guó)范圍內(nèi)被廣泛開(kāi)展，而在小區(qū)內(nèi)同樣重要。垃圾分類(lèi)工作旨在更好地實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用，減少對(duì)環(huán)境造成的污染影響。近年來(lái)，我所在小區(qū)積極響應(yīng)國(guó)家政策，大力推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，取得了一定成效。以下是我們小區(qū)垃圾分類(lèi)工作的總結(jié)。

一、垃圾分類(lèi)宣傳

宣傳是推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作的重要環(huán)節(jié)。小區(qū)管理人員利用小區(qū)內(nèi)公告欄、微信群、電子屏幕等多種方式，不斷向業(yè)主宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)。而我們也積極通過(guò)社區(qū)活動(dòng)、志愿服務(wù)等形式，向廣大業(yè)主普及垃圾分類(lèi)理念，并創(chuàng)造良好的宣傳氛圍。同時(shí)，我們還通過(guò)在小區(qū)設(shè)置垃圾分類(lèi)小標(biāo)語(yǔ)牌，提升了業(yè)主對(duì)垃圾分類(lèi)工作的認(rèn)識(shí)和參與度。

二、垃圾分類(lèi)實(shí)施

在垃圾分類(lèi)實(shí)施方面，我們小區(qū)采用“一桶三箱”方式，即設(shè)立一個(gè)大桶，分別配備三個(gè)小箱，用以存放可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。并鼓勵(lì)業(yè)主通過(guò)“各自分裝、專(zhuān)人運(yùn)輸”的方式，將家庭垃圾分類(lèi)后投放到指定位置。垃圾分類(lèi)車(chē)清運(yùn)時(shí)，清運(yùn)工人還進(jìn)行一次分類(lèi)篩查，提高了垃圾的最終分類(lèi)效果。同時(shí)，我們還在小區(qū)內(nèi)增加了垃圾分類(lèi)投放點(diǎn)以及垃圾分類(lèi)指示牌，幫助業(yè)主更好地分類(lèi)分裝垃圾。

三、優(yōu)化管理服務(wù)

為了進(jìn)一步提高垃圾分類(lèi)工作的質(zhì)量和效益，我們進(jìn)一步優(yōu)化小區(qū)管理服務(wù)，創(chuàng)造良好的垃圾分類(lèi)環(huán)境。例如在各個(gè)垃圾分類(lèi)投放點(diǎn)、垃圾清運(yùn)點(diǎn)加強(qiáng)巡邏檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不當(dāng)垃圾分類(lèi)行為。同時(shí)，我們還定期對(duì)小區(qū)垃圾分類(lèi)設(shè)施進(jìn)行維修，設(shè)備升級(jí)，保證設(shè)備的日常使用性能。此外，我們還建立了反饋平臺(tái)，聽(tīng)取業(yè)主意見(jiàn)建議，及時(shí)處理各類(lèi)問(wèn)題。

總之，在小區(qū)垃圾分類(lèi)工作的推進(jìn)過(guò)程中，我們迎難而上，堅(jiān)持不懈，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了垃圾分類(lèi)"一人參與，全民共建"的理念。雖然還存在一些問(wèn)題和不足，但我們相信在全體業(yè)主的共同努力下，實(shí)現(xiàn)小區(qū)垃圾分類(lèi)工作的普及化和精細(xì)化，對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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