中學教學工作總結(jié)

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中學教學工作總結(jié)【篇1】

時間總是匆匆面過。隨著xx的來臨，xx月又接近了尾聲。在忙忙碌碌這中讓我感到充實和快樂。在尋找不足之時也能讓自己有所收獲，現(xiàn)將x月份教學工作總結(jié)如下，敬請各位提出寶貴意見。

一、 校本研訓工作

1、調(diào)查了教師的需求，在此基礎(chǔ)上制訂我校本學期的《校本研修工作推進表》。

2、開展了提高教師教學基本功水平的校本培訓：《如何說課》、《如何制作課件》、《現(xiàn)代教育理論》;進行了我校的青年教師教學基本功大賽，由于嚴格組織、培訓到位，我校參加區(qū)決賽的選手都取得了突出的成績。

3、開展了提高教師人文素養(yǎng)的校本培訓

通過培訓，大家意識到了教師自主發(fā)展的重要。在傳承“勤懇務(wù)實”學校精神的同時，更加注重自我修煉，從而遠離職業(yè)倦怠，改變工作方式，提高工作效能，在成就學生的同時成就自我。通過培訓，我校教師自我充電、自主學習的意識大大提高中學教學工作月工作總結(jié)中學教學工作月工作總結(jié)。積極參加名師工作室的選拔。老師們都覺得結(jié)果只是一個部分，大多數(shù)教師都是把認真準備答辯的過程當做一次很好的學習提高的機會。我校名師工作室成員從一名增加到三名。

二、 初三工作

1、做好班主任工作計劃，制定希望生名單，與初三老師達成目標上的共識，目標到人。

2、領(lǐng)導分工明確，關(guān)注教研組集體備課，加強課標學習，關(guān)注近三年的中考題，優(yōu)化課堂教學，集體出卷，分層次練習，做到以學定教;跟蹤問題學科、問題班級、問題學生課堂，關(guān)注希望生的課堂反饋。

3、加強檢查反饋，反饋到組、到人。例如：作業(yè)批改、學生課堂表現(xiàn)、小考反饋的及時性等。

4、加強和兄弟學校的信息交流，確保信息通暢(區(qū)要求、考試說明等)。

5、落實復習計劃到天，發(fā)現(xiàn)問題，及時修正。

6、講求課堂有效性，開展預案、學案、教案的整合，做到課堂無死角，學生精神狀態(tài)飽滿。

7、加強教學跟蹤分析指導，及時調(diào)整復習策略，制訂好教學工作計劃，并做好教學工作總結(jié)。

8、準備各項加試工作。

開學初，初三年級針對上學期期末成績召開了全年級的試卷分析會，通過這次分析會全體教師在思想上達成共識――依據(jù)學情目標到人、計劃引領(lǐng)促個體和整體共同提高，有效備課、同伴互助促有效課堂。每位教師針對本學科的特點和本班學情確定了優(yōu)秀、及格希望生的名單和跟進措施，努力做到心中有學生、措施依學生。在隨后的課堂上，大多數(shù)教師都努力做到紅筆不離手，目標生不離口。初三教師中出現(xiàn)了越來越濃的研究氣氛、互助氣氛。每天一節(jié)的組內(nèi)研討課大家都認真參加，在研討中對如何組卷、如何精講多練有了更多的共識。

為了更好地調(diào)動學生的復習熱情，我們召開了“初三百日誓師大會和家長會”。

XX月我們進行了兩次學生作業(yè)檢查，檢查中我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師都能做到及時批改，及時反饋，學生的用紅筆改正的習慣在各科教師的共同培養(yǎng)下正逐漸養(yǎng)成并得以鞏固。

中學教學工作總結(jié)【篇2】

教學工作是學校的中心工作。在學校的全部工作中，教學工作所占時間最多，所占份量最重，而教育質(zhì)量又是學校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實為重點，以提高教學質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，加強兩個“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開展了兩項活動，即教研活動、教改活動，落實和完善一個計劃，即國家課程計劃;調(diào)整一個體制——教學獎懲體制;狠抓四種歪風(上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效);嚴格三項制度——考勤制度、教職工考核制度和獎懲制度;嚴明一項紀律——考試紀律;培養(yǎng)兩種習慣——自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣。

為了搞好教學工作，提高教學質(zhì)量，我校著重抓了以下幾項工作：

(一)認真落實國家課程計劃

我校按照國家《課程計劃》，開設(shè)所要求的全部課程，開足規(guī)定課時，教師要按課程標準和教材進行教學，要把嚴格執(zhí)行國家課程計劃提升到執(zhí)法的高度來認識，在增強執(zhí)行教學計劃意識和自覺性的同時，學校嚴格管理，以保證全部課程特別是音、體、美、思品、心理健康等課程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學管理軌道。使活動課落到實處，減輕學生的課業(yè)壓力，促使學生主動發(fā)展。使活動課實現(xiàn)由隨機無序到規(guī)范化的要求。

(二)嚴格過程管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)

教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。我校以《銅川市印臺區(qū)中小學教學常規(guī)管理評估細則》為準則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實效。教學處把抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓，以確保教學工作的順利進行。課前教師要認真?zhèn)湔n，寫出切實可行的教案，學生要認真預習，做到難點分明，聽講有重點，上課教師要組織學生進行預習或復習。提高課堂教學效率，向40分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)(音樂、體育除外)，學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅決杜絕抄襲作業(yè)的不良習慣。教師對作業(yè)要全收全改，精批細致，做到不錯批、漏批。對作業(yè)存在的問題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導學生要講方法，重實效。要將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合，集體輔導、個人輔導相結(jié)合，有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。

(三)抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的需要。我校組織了教師認真學習教育理論，學習身邊或外地經(jīng)驗，并結(jié)合我校的校情，學情，積極探索出合適的教法。①注意上好每一堂課;②每學期安排教學系列活動;③安排好聽課、說課、評課、教案及作業(yè)展評，互相學習，共同提高;④要求教師寫心得體會或教學論文。教研、教改活動提高了課堂教學質(zhì)量，提高了教師教學教研水平。

近年來，我校積極開展了教研教改活動，以教研教改優(yōu)化了課堂教學，提高了教學質(zhì)量，取得了可喜的成績。2010年和2011年在區(qū)上抽考中，我?；瘜W、物理、英語均取得了十分優(yōu)異的成績。2011年我校中考重點中學上線率達33.3%，列我區(qū)第四名，步入全市中上水平。

(四)著力教師培訓，優(yōu)化教師隊伍。

教育需要高素質(zhì)的教師隊伍，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的教育。為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種教學活動，參加各種形式的培訓。學校做到“五個重視”一是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學科帶頭人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學積極分子，以點帶面。三是重視發(fā)揮有豐富教學經(jīng)驗的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。五是重視效果，對參加培訓的人員，經(jīng)考核合格的學校報銷相關(guān)費用，否則費用自理。這樣，全體教師能積極參與培訓，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

五、積極開展活動，著重培養(yǎng)能力。

開發(fā)學生潛力，發(fā)展學生特長，開展活動是最好的突破口之一。我們學校十分重視開展第二課堂活動，切實做到有計劃，落實目標和措施;有安排，落實時間和活動進程;有組織，落實指導老師，建立責任制;有場地，落實器材，開放活動場所，確?；顒诱；⑾盗谢?。結(jié)合創(chuàng)新教育活動，積極組織體運會、慶“五四”、藝術(shù)節(jié)、小發(fā)明、小制作、征文比賽、學科競賽等活動。讓學生在活動中體會到成功的喜悅，也陶冶了品質(zhì)，開拓了視野，鍛煉了能力，增長了才干。

盡管我們踏踏實實的做了一些工作，取得了一些成績，但我們知道與先進學校相比尚有一定的差距，可是我堅信，在區(qū)教育局正確領(lǐng)導之下，我們通過不斷的努力與探索，一定能把工作做得更好，懇請各位領(lǐng)導和專家對我校的各項工作提出寶貴的意見!

中學教學工作總結(jié)【篇3】

教育教學工作是一個學校的整個工作中的重中之重，教育教學工作的好壞，是一個學校生存與發(fā)展的重要前提，所以，必須下大力氣，結(jié)合本校實際，扎扎實實搞好此項工作。只有這樣，才能使一個學校的教育教學工作穩(wěn)中求勝，才能在原有的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新進取。本學期，我們以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設(shè)為基本點作為主要工作目標。切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識，逐步完善評價機制，不斷重視教育教學質(zhì)量的提升，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展?，F(xiàn)將我校本學期的教育教學工作的情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深化基礎(chǔ)教育課程改革。

1、強化理論學習，樹立與新課程相適應(yīng)的理念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。我們提倡一切有效的學習方式，需要在長期的實踐中不斷地完善與豐富。在新課改進行中，我們要把握課改理念與教學實踐之間的統(tǒng)一，要把握實質(zhì)開展研究。新課程理念需要深度傳播，教師主要表現(xiàn)在課堂的組織、作業(yè)的設(shè)計、活動的開展、學生的評價等方面，深刻地影響教師的生活。

2、除了組織講座、培訓活動之外，我們還通過訂征各種報刊雜志，遠程教育等網(wǎng)絡(luò)方式供教師學習等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量夯實了基礎(chǔ)。

3、積極參加新教材的培訓以及研究工作。組織教師積極參加各類培訓活動，并按照校本培訓計劃，有目的、有安排地組織教師進行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動。通過培訓，結(jié)合教學實踐學習、研究新教材，探討新教法，進一步轉(zhuǎn)變了教師觀念，促進了教師創(chuàng)造性地用好新教材。

二、以師德師風建設(shè)為契機，塑造師德高尚的教師隊伍。

我校教師能積極參加新課程培訓、局組織的班主任工作培訓，現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓，提高自身素質(zhì)建設(shè)，使自己能夠更好的勝任教學及班級管理工作，進行新課改的實施與創(chuàng)新，為本校教育教學工作注入新的活力。

1、師德師風建設(shè)

按照市教育局的要求，我校開展了加強師德建設(shè)活動。我校在在多媒體教室召開了師德動員大會，深入學習了國家相關(guān)的法律法規(guī)，通過這次活動基本實現(xiàn)了“打造一支隊伍、促進兩個轉(zhuǎn)變、實現(xiàn)三個提升”的目的。即 “打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；促進師德師風和行風校風的轉(zhuǎn)變；使教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)有新的提升，對社會、家長、學生的服務(wù)有新的提升，教師形象有新的提升”。在我們的教師隊伍中，雖說一批有經(jīng)驗的老教師已到了無所求的年齡，但她們并未對自己放松要求，仍然認真鉆研業(yè)務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)的上課和備課。另外我校的年輕教師們也不斷吸收老教師所長，創(chuàng)造性的開展教育教學工作，他們中的許多人都承擔著大量的教學任務(wù)，成為學校教學的主要力量，樹立良好的榜樣形象，我們的每一位教師都不計個人得失，工作熱情不減、工作效果不差，為學校無私地奉獻著。

2、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)。

通過各種形式為教師的提高和發(fā)展做好服務(wù)工作，為教師的成長搭建平臺。鼓勵教師參加有利于教師成長的各種培訓、輔導、講座，做到理論與實踐相結(jié)合。積極組織教師外出聽課。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)新典型，采用以老帶新互幫互學等活動，培養(yǎng)一批新的學科骨干教師。本學年多次選派教師參加省、市組織的各類外出學習培訓,聽取專家學者專題報告,用新的教學理念武裝頭腦。我校有29名教師參加國培遠程教育培訓。鼓勵教師參加學歷進修,到目前為止,我校教師學歷基本達標。同時對全體教師進行現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓,注重對教師應(yīng)用電腦多媒體的培訓,現(xiàn)在大多數(shù)教師能夠自己制作課件,讓現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于教學。

三、加強常規(guī)教學管理，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

加強教學管理，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規(guī)落實情況，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。認真做好教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時。教學常規(guī)工作進一步規(guī)范化、制度化。特別是對老師的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、學校資料檔案等，除了定期進行檢查之外，還采取不固定的隨堂聽課、加大隨機抽查備課及作業(yè)批改情況的力度，了解班級管理情況、教師教學工作情況，特別是挖掘了一線教師在教學工作中表現(xiàn)出來的好的經(jīng)驗。學校領(lǐng)導在全體教師會議上對教師工作中表現(xiàn)出的積極上進的良好的工作狀態(tài)、樂于奉獻、不計報酬的工作精神、進行了表揚，充分肯定了教師工作的責任感、事業(yè)心，體現(xiàn)了學校一貫追求的以人為本的管理理念。為完成教育教學任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

1、嚴格執(zhí)行教學計劃，開全學科，開足學時，無隨意刪減學科和課時,嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，采取有效措施進行各學科的質(zhì)量監(jiān)測，杜絕領(lǐng)導放棄，教師隨意，任意丟課，學生不愿學,課堂松散的現(xiàn)象。在今年的工作中，我校明確提出了繼續(xù)深化學校的課程改革，把課堂還給學生，使課堂充滿活力，強調(diào)“主動參與、師生互動、逐步生成”的課堂教學模式，堅持“以校為本，以教師為本，回歸課堂”的教研模式。

2、抓實集體備課

在常規(guī)教學管理中,首先建立了各種常規(guī)管理制度,以教育局有關(guān)精神為準則,不斷完善常規(guī)管理辦法。抓教師的備課,教務(wù)處在每學期上課前對教師的教案進行檢查指導,每月進行常規(guī)教學檢查一次,每學期對教師的備講批復考進行不定期抽查,綜合考評,并及時總結(jié)反饋。本學期開展了教師教案、學生作業(yè)展評。在課堂教學常規(guī)管理上,建立監(jiān)督機制,嚴格上課規(guī)范,樹立師生的“鈴聲意識”,向課堂要質(zhì)量、要效益,做到了不遲上課、不拖堂。加大課改力度,創(chuàng)新課堂教學

我知道,課堂是教學工作的中心,教師教學水平的高低,主要是通過課堂上如何組織、實踐教學得以體現(xiàn)的?！白屔钭哌M課堂”、“讓課堂走進生活”等教學新理念已滲透于教學之中。全校教學始終圍繞“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”的發(fā)展,建立了平等、信任的師生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教學環(huán)境,倡導“自主、合作、探究”的學習方式?，F(xiàn)在,教師能把微笑帶進課堂,把激勵帶進課堂,把趣味帶進課堂,把現(xiàn)代技術(shù)帶進課堂,以氣質(zhì)影響氣質(zhì),以人格塑造人格,把我校的課堂教學改革不斷引向深入。開展學科課堂教學評比活動。本學期我們組織了各項比賽活動，參賽的教師認真鉆研教材，深刻領(lǐng)會新課程標準，努力在課堂教學中體現(xiàn)新課程理念，在課堂教學中積極倡導有效的自主、合作、探究的學習方式，引導學生開展高效的學習活動。在反思評價時，我們著重要求教師從本堂課教學中的閃光點及亮點、課堂教學中教師的調(diào)控技巧，包括學生的參與度、問題設(shè)置的梯度、師生交流、教師激勵措施，以及恰當運用教學資源、運用合作學習方式、適當?shù)卣蠈W科、處理師生互動等方面開展反思。下一步，我們將繼續(xù)開展類似活動，更快、更好地推動學校教師的專業(yè)成長。

四、抓好教學教研工作，努力提高教育教學質(zhì)量。

教學教研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質(zhì)量。堅持以研促教、提高課堂效益。繼續(xù)開展群眾性的教研活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，在開展教學改革過程中，通過抓好本校老師平時互聽課落實，不斷提高專題研究的質(zhì)量。

1、開學初,要求教師在教學中學習,在學習中積累,邊工作邊總結(jié)將課堂作為實驗室,將學生作為研究主體,不斷進行教學反思。轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動式教研。我校本學期徹底轉(zhuǎn)變了校本教研的方式，采用組內(nèi)沙龍討論的方式和衛(wèi)星接收專業(yè)性學習、光盤引路等解決課堂教學中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗，并在討論中發(fā)現(xiàn)問題，探討有效的教學策略，有針對性地解決教師教學中共性或個性的問題，改善教學實踐，促進教師的專業(yè)成長。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。我校相繼召開八月份的數(shù)學學科建設(shè)研討會，聯(lián)片教研活動豐富多彩，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在不走出臨江的情況下得到提高。九月初召開了“創(chuàng)新教學模式、構(gòu)建高效課堂”研討會，教師教得輕松，學生學得愉快，充分體現(xiàn)課堂有效教學；九月末，又進行了骨干教師匯報課活動，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。在年終歲尾局進修學校對我校的教科研工作做了深入細致的檢查，從校長的聽課記錄到教師的教案、學生作業(yè)，深入課堂聽課，科研成果運用等。對我校的常規(guī)教學管理，給予了高度評價。每周都能聽到幾節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課，授課教師精心準備，認真鉆研，課后認真反思、總結(jié)，全校教師聽課后坐下來一起評課互補短長，做到了共同提高。

2、以課題研究為重點，全面提升學校教科研管理水平。

課題研究的階段性收獲，提高了我校科研工作的實效性與針對性，激發(fā)了教師科研熱情，大家積極要求參加課題研究，學校教科研工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。幾年來，我校先后承擔了兩個省級課題和多個市級課題。在實現(xiàn)規(guī)范管理的基礎(chǔ)上緊抓住“課題研究”不放松，引導課題組成員潛心探索。結(jié)合課題研究，進行課改研究活動。我校承擔國家、省、市科研課題，學校領(lǐng)導及實驗教師非常重視，積極探索、深入，研究，參與教師不斷撰寫教學隨筆和科研階段論文，并裝訂成冊。而且教研活動成果顯著，省級十一五科研課題“學生學習動力機制的研究”“學生學習方法的研究與指導”順利結(jié)題；XX市級十一五個人科研課題于玲老師的“培養(yǎng)學生的學習方法”張光玲老師的“如何培養(yǎng)學生的金錢觀”于喜波老師的“學生良好學習習慣的培養(yǎng)”張志國老師的“學生學習困難的類型、原因及對策研究”今年已經(jīng)結(jié)題。XX市級十一五個人科研課題呂燕老師的“實施新課程中學生學習方式的研究”張偉老師的“小學學困生、薄弱生管理機制研究”李善軍老師的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生物理學習方法指導研究”相繼結(jié)題并推廣。張偉副主任的作文教學設(shè)計《自我介紹》在吉林省20xx年小學作文教學論文及教學設(shè)計評比中，榮獲一等獎。同時張偉副主任設(shè)計的《小數(shù)的認識》一課，在全國第十屆課程設(shè)計大賽中榮獲一等獎，并被授予課程設(shè)計能手稱號。

3、強化質(zhì)量意識。我們在全體教師會議上反復強調(diào)，每位教師要增強質(zhì)量意識，充分認識到教學質(zhì)量在新課程改革中的作用。通過教學檢測我們發(fā)現(xiàn)班與班之間存在著不平衡現(xiàn)象，后進生的情況也較為嚴重。我們詳細了解了每個班級的后進生情況，并將做好跟蹤調(diào)查記錄。下學期，我們想就后進生問題召開一些專題研討活動，商量一些對策，采取一些措施，真正落實促進每個學生的發(fā)展這一目標。在新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，取得了前所未有的`成績，發(fā)生了翻天覆地的變化。在今年的高考中，XX市前10名中有3人是樺樹中學輸送的學生；在今年的中考中，在張志國、曹淑花等原九年級老師老師的努力下，我們創(chuàng)造了統(tǒng)招升入高中38人，進線率100％的輝煌業(yè)績，這兩項指標在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中均名列第一。

4、開展學科競賽活動，提高學生素質(zhì)。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。通過鄭鳳山、蘭仁福、李振江等體育教師的精心訓練，在今年XX市運動會先期進行的跳繩踢鍵比賽中，我校榮獲團體第一名的好成績。

五、學校體育工作

學校體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學內(nèi)容、教學模式和教學方法的改革。全面推進《學生體質(zhì)健康標準》的實施工作，圓滿完成了初三畢業(yè)生體育素質(zhì)測試工作。深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動。進一步規(guī)范學生間操隊列、樓內(nèi)進出秩序等，積極組織學生參加上級舉辦的各項體育比賽。

六、德育工作，提高學生素質(zhì)

1、加強學生管理，培養(yǎng)良好的行為習慣。我們從加強學生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生言行入手。一方面組織學習規(guī)范和各項常規(guī)，另一方面在行為上加以引導和培養(yǎng)。班主任充分利用了晨會課、班隊活動課，有計劃、有重點地對學生進行知、情、意、行的教育。進一步規(guī)范了學生的行為習慣，一學期來，學生精神面貌有了進一步改觀，良好的校風、教風、學風得到進一步形成。

2、組織學生開展有意義的活動。為孩子們提供認識歷史、接觸社會、親近大自然的機會，擴大了他們接觸、認識社會的活動空間。

七、今后的作法及改進措施

1、今后要堅持好的一面，嚴格遵守學校工作計劃的要求，加強學校教學常規(guī)管理，在“實”字狠下功夫，在“細”字上求突破。

2、領(lǐng)導堅持親臨教學第一線，研究教材和教法，研究學生，掌握第一手材料，使教材與學生實際有力的結(jié)合起來，指導教師的教學才會更加的得力有效。于此同時，領(lǐng)導還應(yīng)時常下班聽課，指導教師課堂教學，學習年輕人的新教法，給自己不斷充電。

3、校本教研活動應(yīng)繼續(xù)堅持，使其活動的開展能有力的促進和指導教學實踐的作用。

4、要求教師在搞好教學任務(wù)的同時應(yīng)加強教師思想道德水平，教學理論的學習，認真做好學習筆記，寫好心得體會，教學中能與自身的教學與學生實際相結(jié)合，進一步提高藝術(shù)授課水平。

總之，教學工作強在管理，重在實踐，在求實中創(chuàng)新，在研究中提高，在開拓中進取。我校教育教學工作能逐步提高。我校全體教師今后會更加努力，積極全面落實黨的教育方針及局工作要求，加大課改力度，積極大膽創(chuàng)新，使我校教育教學工作不斷向前。

教導處作為學校的一個職能部門，我們衷心希望能更多地得到領(lǐng)導、老師的指點和幫助。同時我們也應(yīng)該時常反思自己工作中的不足，排查工作中的疏漏之處，檢點工作中的過急行為，尋找工作中的失誤原因，這些都是為了以后更好地工作。新的一年，我們將相互合作、齊心協(xié)力，發(fā)揮團隊精神，克服工作中的懈怠、浮躁，增強主人翁意識，大膽創(chuàng)新，積極進取，為開創(chuàng)我校教育教學新局面而不懈努力。

中學教學工作總結(jié)【篇4】

本學期，認真慣徹區(qū)教育局““培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名?！笔止こ蹋鋵嵖茖W發(fā)展觀，規(guī)范教育教學行為，讓新課程的教學理念走進新課堂。深化“一主多輔互動式”教學模式，實施有效練習，開展了課堂觀察，優(yōu)質(zhì)課評比，構(gòu)建高效課堂，開展高效課堂大討論， “雙語”拓展等形式多樣的活動。本學期開展和落實了以下工作：

一、扎實開展教學常規(guī)管理月活動

1．定準活動的目標：根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學校開展教學常規(guī)管理月活動的工作計劃，我校于XX年9月1日-10月31日以開展“教學常規(guī)管月理活動”為中心。深化“一主多輔互動式”課堂教學改革，著力抽查集體備課的二次備課，規(guī)范教學常規(guī)。

2．重抓教學常規(guī)管理的執(zhí)行與落實：各教研組長認真制定“人人上一節(jié)好課活動”安排表，表中有觀察者的姓名，有具體的時間、授課的內(nèi)容、觀察點（交趙茹老師）。人人準備一份課前議課的材料、課中二次備課教案、課后議課（反思、觀察記錄及匯報、改進具體建議）。每位教師每周看課不得少于3節(jié)。說課、課中觀察量表、議課的記錄、觀察匯報活動完后交教研組長。將說-授-評、課堂觀察和“一主多輔互動式”教融為一體。

3．每位教師在組內(nèi)上一節(jié)公開課（本次活動是以學科為單位）。教研組長依據(jù)組員課堂觀察量表，并綜合同組教師的各觀察點和評分評出一,二、三等獎。通過這一活動來促進有效教學，打造高效課堂。學科帶頭人、骨干教師在全校上觀課模課、示范課；年輕教師上好匯報課；新教師好上過關(guān)課。

4．每位教師寫一份自己最滿意的教學設(shè)計。在集體備課的前提下，根據(jù)班級學生的實際，二次備課，精心設(shè)計教案。先在組內(nèi)評比，然后全校評選，并將評選結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。

5．每位教師寫一篇教學反思。寫得好的教師在周五業(yè)務(wù)學習時間全校教師中交流。

6．每位教師提供一份自已最滿意的課后記（學校組織評選并展示）。

二、用形式多樣的活動，促師生和諧發(fā)展

開學初，教導處和校長室將03—06學年度全面完成目標的16位突出貢獻獎教師教育教學的先進事跡編寫了一本綠陰集子，教育書記陳明利為這本集子寫了序。這本綠陰集子于XX年10月16日出爐，學校教師人手一冊，利用周五組織全校教師學習。

市區(qū)教研員來校調(diào)研活動中，教研員對八位教師的課堂教學總的評價用到最多的兩個字是“精彩”，總的感受是“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。課堂上有示范、有演練、有思考。學生參與度高，每個學生就動起來，學生學習興趣濃。實驗設(shè)計精妙，活動形式多樣，學生思維活躍，積極動手動腦。教師敢大膽放手，允許學生犯錯誤。學生間相互評價，學生敢向教師提出批判思想。突出一主多輔互動式的課堂教學模式。開放課堂生成資源，突出個性，先學后教，落實反饋。凸現(xiàn)新課程理念，遵循學生的認知規(guī)律，激發(fā)學生情感。

在“校優(yōu)質(zhì)課競賽”活動中，趙茹被評為一等獎，吳艷霞、張云龍、阮新龍被評為二等獎 ，姜琴、郝曄、韓文英、鄭妮被評為三等獎。通過這一活動的開展展現(xiàn)出了新課程教學理念，促進了教學方式的優(yōu)化，創(chuàng)造出了精美的教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)建出了高效課堂。

在“雙語”拓展活動中，每天輪流將名言、警句、詩詞曲展示在黑板一角。每周語文教師將現(xiàn)代或文言美文進行推介并印發(fā)給全班同學閱讀，在校園內(nèi)宣傳欄黑板上出一期語文版報。并在進教室門靠走道的西半塊黑板上開設(shè)一塊語文和英語知識拓展學習園地板塊，每月組織一次書法展、讀書，寫書評，讀后感競賽評比活動，開展豐富多彩的英語興趣小組和競賽活動。如欣賞經(jīng)典英語電影，排演英語話劇片段，唱英語歌曲、講英語故事、爭當“單詞王”等。在學生的日常學習的邊角時間里滲透各種英語活動。例如：（1）英語晨讀（2）雙語名人名言（3）英語周記（4）英語廣播（5）英語書寫訓練（6）開設(shè)英語角等各種活動

期中考試后，評出了完成目標出色的班級，學科達標的先進教師，超區(qū)平的學科組，各班評出了學習標兵、優(yōu)秀學習小組、進步之星、體育之星、勞動之星、文明用語之星。通過這一活動激勵師生爭先恐后，奮發(fā)上進。

期末考試，每班評出一個優(yōu)秀學習小組， 2名進步最快的學生。其目的是讓“一主多輔互動式”課堂教學模式，播種發(fā)芽，開花結(jié)果。課堂小組學習、合作學習，小組成員之間分工合作、優(yōu)幫困、一幫一、你說我答，你教我學，你爭我辯，形成課堂上我參與、我合作、我成功、我快樂的學習氛圍。

三、加強對學生有效練習的管理，提高教學質(zhì)量

學生人人一本預習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實“有效練習”，學生作業(yè)全批全改，作業(yè)量達到要求（語文、數(shù)學、英語每課時一次作業(yè)，物理、化學每周三次作業(yè)，思品、歷社每框題一次作業(yè)，）備課組長負責組織安排好每周一測，學科教師將周測成績輸入年級組長電腦，年級組長將成績交校長室。

將譚衡老師在多年的教學中總結(jié)的有效練習策略組織本校教師學習并加以推廣。有效練習要從三個維度來抓，一是有效練習的設(shè)計，二是有效練習的管理，三是有效練習的過程和方法。

有效練習設(shè)計從精、新、全、量、類、層六個方面入手選題，有效練習的管理從查、閱、析、輔、研、跟六個環(huán)節(jié)來抓，有效練習的過程與方法做到落實每節(jié)清，過好每章關(guān)，夯實每單元，把握總復習，從糾——復——變——合——分五個方面對學生錯題回爐、復印式練習，一題多變、多題合一，復雜的題簡單化。

四、以課堂觀察為平臺，創(chuàng)設(shè)校本教研氛圍

課堂觀察對改善學生課堂學習、搭建教師協(xié)同教學與合作施教、促進教師專業(yè)化發(fā)展有著極其重要意義。其目的一：是改進課堂學習，達成學生課堂有效學習；其目的二是：推動教師參與研究，達到互惠互贏、共同發(fā)展。在課堂觀察中，首先我想選以下幾個觀察點來進行觀察，一步步來擴大和細化觀察點，與我校教師一起觀察課堂、研究課堂，構(gòu)建有效課堂，共同發(fā)展。

課堂觀察的程序包括：課前、課中、課后三大環(huán)節(jié)。與以往的說—授—評基本相似，課前會議課：被觀察者說課—被觀察者與觀察者的交流—雙方商議確定觀察點。課中的觀察著重看授課教師“一主多輔互動式”教學模式運用情況，學生的參與、自主學習、合作交流、師生互動、學生有效練習等情況。將說—授—評活動，“一主多輔互動式”教學模式、有效練習融于課堂觀察之中。

教師們在課堂觀察中，從課堂觀察的四個維度，20個視角出發(fā)，將觀察點步一步細化，全身心投入課堂觀察，發(fā)現(xiàn)同行教學中的閃光點，供自己學習和借鑒，同時也要指出和幫助同科教師課堂教學中的不足，大多數(shù)教師觀察后寫出了多篇質(zhì)量較高的觀察報告。達到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。

五、加強教育管理，規(guī)范教育教學行為

1．制定了關(guān)于控制學生在校時間的規(guī)定及措施與辦法。

2．組織全校教師學習減輕學生過重課業(yè)負擔的規(guī)定。

3．制定監(jiān)督學生課外作業(yè)量的措施與辦法，做到位每月集中檢查與抽查相結(jié)合。

4．學校制定了嚴禁違規(guī)補課的檢定和在崗教師違規(guī)補課的措施與辦法，并利用周五集中學習時間進行學習。

5．學校對立關(guān)于使作教輔資料作出了祥細的規(guī)定，并通過各種形式和各種渠道進行宣傳，學校與每位教師簽定責任狀。

六、構(gòu)建師生和諧校園，打造質(zhì)量品牌

學校通過市教育局、市環(huán)保綠色學校驗收達標，高質(zhì)承辦了XX年武漢市中小學農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程現(xiàn)場會，學生參加區(qū)田徑運動會比賽榮獲團體總分第四名，參加區(qū)迎春長跑比賽榮獲團體總分第八名，學生參加武漢市數(shù)學知識競賽榮獲團體總分一等獎。

學生參加區(qū)田徑運動會及迎春長跑9人獲得名次，學生參加武漢市語文知識競賽獲獎31人，學生在語文拓展活動中，參加xx區(qū)古詩文背誦、 區(qū)評介比賽二人獲一等獎，一人獲二等獎。學生參加武漢市英語能力競賽獲獎8人，參加武漢市數(shù)學知識競賽獲獎23人，在xx教育發(fā)表文章4篇。

教師撰寫的教科研論文和教案獲國家級2人，市級1人，區(qū)級4人，向守瑜老師在xx教育信息網(wǎng)、共青團網(wǎng)站共發(fā)表通信報道66篇，xx區(qū)教育局、教科室將田校長在上海參加“中小學內(nèi)涵發(fā)展高級校長研修班”學習體會“充電歸來”出了兩萬多字一期?？?/p>

期末考試同年級各班相比全面完成目標的班級有：七（1）班、八（1）班、八（2）班、九（1）班、九（2）班、九（3）班、九（4）班班主任分別是：魏新華、徐偉、張進、何育華、王偉峰、向守瑜。

期末考試同年級各班相比全面完成目標的班級學科有：七（1）班語文、七（1）班的數(shù)學、七（2）班數(shù)學、七（1）班英語、七（3）班英語、七（3）班的歷社、七（3）班思品、八（1）班語文、八（2）班數(shù)學、八（4）班數(shù)學、八（4）班英語、八（2）班物理、八（1）班歷社、八（2）班歷社、八（1）班思品、九（1）班語文、九（2）班語文、九（3）班語文、九（3）班數(shù)學、九（4）班數(shù)學、九（5）班數(shù)學、九（3）班英語、九（4）班英語、九（5）班英語、九（1）班物理、九（2）班物理、九（2）班化學、九（4）班化學、九（5）班化學、九（1）班歷社與思品、九（3）班歷社與思品、九（4）班歷社與思品這些教師分別是：吳啟盛、魏新華、郝曄、王琳、胡伶芳、吳啟盛、胡宜桐、劉漢清、余春紅、趙茹、周立平、宗敏、吳艷霞、徐偉、韓文英、黃小鵬、向守瑜、周桂萍、黃開泳、夏艷蘭、王偉峰、汪娟、阮翠萍、劉家權(quán)、涂永鴻、朱漢軍、阮星龍、何學文（田化清）。

以上一大批教師在課堂教學中，勇于創(chuàng)新，開拓進取。以學生為中心，大膽探索“一主多輔互動式”課堂教學模式，督促學生學習到位；在課堂教學中注重師生間的情感交疊，不放棄一個學生，，面向全體學生，讓學生人人享受公平教育，想辦法讓學困生學會學習方法，激發(fā)他們的學習興趣，賞視學生，與學生和諧相處，用自已的愛心、責任心、淵博的知識和人格魅力呵護著每一個孩子的成長，深受學生喜愛。

在教育教學中一直踏踏實實、辛勤的耕耘、默默無聞地工作，教學嚴謹、注重知識的積累、檢查、糾錯、面輔、重檢，重點分析學生共性問題，分層解剖學生個性問題。讓不同層次的學生都得到發(fā)展，用自己的智慧和汗水展示當代教師育人風采。

在集體備課中，教師間精誠合作，一課一研討、一天一交流，分工合作、集思廣益，在課堂上各顯神通，在合作中競爭，在競爭中合作。課中盯學生，課下找學生；教師心中無時不學生，學生心中時時想學習。

七、存在的問題

1．在探究“一主多輔互動式”課堂教學模式中少數(shù)教師的認識還不夠到位，體會不深，實施的力度不大，參與看課和輔導還不夠積極主動。

2．集體備課體現(xiàn)協(xié)同教學、合作施教不明顯，存在以個體備課的資源共享代替了集體備課，有待想辦法去解決，真正提高集體備課的質(zhì)量。

3．班主任協(xié)調(diào)科任教師抓學生學科成績的平衡沒有采取具體的措施和辦法，與同班教師、學生在學習上的溝通與交流針對性不強。

4．還有極少數(shù)教師坐班、考勤方面顯得比較散漫，下午第一節(jié)課經(jīng)常遲到、早退，中途離校，不履行請假手續(xù)，有一定負面影響。

中學教學工作總結(jié)【篇5】

2010—2011學第二學期 教學工作計劃

汀羅鎮(zhèn)第一中學

2011.0

2第二學期已經(jīng)到來，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將正視現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，全面落實全縣教育工作會議精神，努力提高課程實施水平，積極推進素質(zhì)教育，實現(xiàn)我校各個年級教學質(zhì)量的新跨越，力爭綜合評價全面進入優(yōu)秀水平。新學期我們將做好以下工作：

（一）完善教學管理，常規(guī)教學常抓不懈。

1、制定教學管理制度，激發(fā)教學活力。

全縣教育工作會議的召開，為我們指明了新學期的努力方向。我們將從我校實際出發(fā)，對前面的工作認真反思，廣泛爭取意見，出臺幾項與常規(guī)教學密切相關(guān)的管理制度，例如，學科“高效和諧課堂建設(shè)”實施；做好各學科不同課型的深入研究；全面深化、推廣“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”課堂教學模式等。明確崗位職責和義務(wù)，力爭分工更加科學。牢抓教學質(zhì)量這個中心，對在教學中出現(xiàn)的教學質(zhì)量浮動情況深入剖析，提出細致的策略和獎懲措施，要求各一線教師認真分析上學年教學工作，找出不足，提出提高和改革措施，力爭廣大教師在觀念上有一個大的轉(zhuǎn)變，激發(fā)出更加奮進的活力，為本學年教學目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

2、完善學校常規(guī)要求，提高課堂實效。

結(jié)合縣教研室骨干教師備課分工，我校在假前召開全體教師備課專門會議，要求各學科組制定新學期教學進度表，完成知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，切實做好假期備課分工。全校教師力爭早行動、深刻反思素質(zhì)教育各項要求的落實情況，從全面執(zhí)行新課程標準入手抓癥結(jié)、大膽改造課堂，抓實常規(guī)環(huán)節(jié)。領(lǐng)導班子提前上崗，明確分工，研究方案，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上，制定新學期常規(guī)要求及督查辦法；學科教師提前進入工作狀態(tài)，學習全縣教育工作會議精神，認真書寫教學反思和教學計劃，探討集體備課新思路，盡快進入教學狀態(tài)。

3、制定切實可行的教學計劃，翻好常規(guī)教學的第一頁。

教學計劃是教師教學的綱領(lǐng)，本學期，我們將在深刻反思過去工作的基礎(chǔ)上，通過集體備課，研究新教材，細致規(guī)劃，確定教學進度。各級部針對各自的教師狀況，提出教學計劃的新思路，倡導整體備課理論，尤其是要把各自的導學知識樹公示給學生，采納意見，以此架起師生溝通的第一架橋梁。

4、繼續(xù)貫徹教師素質(zhì)提高工程，積極開展高效和諧課堂建設(shè)，努力實施“教育管理提升年”活動。

2011年為我縣“教育管理提升年”，這是提高教學管理水平全面提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育的時代要求，為此，學校將加大領(lǐng)導包年級、包學科制度，在教研組深入開展教研活動，領(lǐng)導成員直接深入學科組，實施調(diào)研聽課、評課，研究課堂評價標準。在常規(guī)中以抓聽、評課為常規(guī)管理切入點，在充分評課基礎(chǔ)上，及時反饋，寫出心得。進一步加強集體備課，把先進的教學理念貫徹到課堂中：壓縮課堂水分，提高授課效率；狠抓課堂訓練，減輕師生課業(yè)負擔。

5、進一步研究探索評價方案，努力提高課堂教學實效。

學年初，我們將按省市縣規(guī)范要求，對每一名教師教學中做到目標明確，心中有數(shù)，努力提高教學質(zhì)量，做好學年末的教師多元評價。同時，加強學生成績等級評價的研究，進一步落實日常考試無分數(shù)評價。

（二）加大科研力度，努力提高師資素質(zhì)。

1、改革教研機構(gòu)，積極構(gòu)建“高效和諧課堂”。

新學期，我校將繼續(xù)加強學科教學指導小組管理力度，學校領(lǐng)導班子對口管理教研活動，在加強骨干教師的輻射作用、增強年級間的遞進銜接基礎(chǔ)上，提出“實實在在加強集體備課”，充分用好縣、鄉(xiāng)兩級備課資源。學科組要求進度、輔導資料、課堂訓練統(tǒng)一框架。加強學科組內(nèi)的教研力度，促進師資的整體素質(zhì)提高，為教學目標的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

2、落實教學反思制度，促進師資的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

新學期，教導處將開展教學反思、優(yōu)秀教案評選，教學論文及教學設(shè)計評選，課型研究成果評選等形式多樣的活動，及時公示并把這些活動納入考核中，以推動教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

3、加強對青年教師的培訓工作。

本學期，我校將大力實行“以老帶新、以新促老”戰(zhàn)略，繼續(xù)抓好傳幫帶工作，充分利用教學能手和骨干教師的優(yōu)勢，多方創(chuàng)造條件，為青年教師提供進修、培訓和學習的機會，以獲取先進的教育教學信息及教育理念，積累教學實踐經(jīng)驗，有效擴大骨干教師群體。

4、增強“借腦興?！睉?zhàn)略。

近年來，我縣涌現(xiàn)了一大批教學成績突出且穩(wěn)定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學年初，我校將走出去，分批到教學質(zhì)量突出的學校取經(jīng)，學習先進經(jīng)驗，揚長避短，快速提升課堂教學層次。

5、實施師生讀書成才活動，拓寬師生知識面。

學期初，學校將召開專題會議，號召全體教師走進書店、圖書室，購進新資料，為課堂訓練做好準備。開放圖書閱覽室，讓學生走進閱覽室，走近名著，提高科學素養(yǎng)。

中學教學工作總結(jié)【篇6】

忙碌而又充實的一個月過去了，現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：

一、工作有以下幾點：

（一）、完成每周一次的常規(guī)聽評課計劃，并且對所聽學科有聽必評。

（二）、參加大比武聽評課活動和視導評估聽評寬容活動，參加教研活動，重點反饋視導評估的存在問題、建議、改正措施。

存在的問題：

1、教學理念不先進。

2、課堂開放度不夠好。課堂不自由、不開放，缺少生生互動，不是老師問學生答，而應(yīng)該是學生問學生答才能做到生生互動。

3、缺乏小組合作的環(huán)節(jié)，尤其是新授課應(yīng)該有這個環(huán)節(jié)，先讓學生自己大膽嘗試，然后由學生歸納、總結(jié)，而不是老師歸納、總結(jié)，這樣才能達到生生互動，因此一定要設(shè)計一個生生互動的環(huán)節(jié)。

4、教師的基本素養(yǎng)都很好，但是教師的評價很不到位。老師們課堂評價語和環(huán)節(jié)之間的過渡語匱乏、蒼白。老師對于學生的回答給予合理的評價，用教師的激情來感染學生，與學生進行情感的交流，產(chǎn)生共鳴。

5、計算課缺少關(guān)于計算速度和正確率的方法，缺少怎么讓他算的又快又準這種方法的設(shè)計，注重算理的理解。

建議：

1、課題只寫標題。

2、關(guān)注小組合作。

3、加強對教材的深度研究。

以上是毛新民老師的評課內(nèi)容，下邊我將自己在聽課中與毛老師碰撞的一些問題，以及下階段我們要改變的一些理念總結(jié)一下。

1、首先我們要改變自己授課的理念。課堂上要學會放手，一些簡單的題目一低昂要讓學生自己先嘗試去做，然后讓學生說你是怎么做的，說思路，老師一定要多問“為什么”，而不是老師先領(lǐng)著學生說思路再做，一定要給學生獨立思考的空間，學會放手。

2、我們要在課堂上設(shè)計出小組合作這個環(huán)節(jié)，不能流于形式，讓學生在合作中碰撞出火花，達到生生互動，最后一定要讓小組代表總結(jié)發(fā)言。

3、學習教師的評價語，每一節(jié)課都要體現(xiàn)，要發(fā)自內(nèi)心的評價，讓學生感到老師的熱情，才能激發(fā)學生的熱情，尤其是低年級更應(yīng)該課堂氛圍活躍。

4、練習課一定要有針對性、趣味性、自主性、層次性。應(yīng)設(shè)計上辨析題，針對易出錯題目進行分析，讓學生在辨析題中找到誤區(qū)、找出出錯的原因，教師一定要總結(jié)、提煉應(yīng)注意的問題，這樣學生才能扎扎實實的記住這些誤區(qū)，提高正確率。辨析題可以設(shè)計4道，先讓小組討論在讓小組代表發(fā)言，這也是一種處理方法。后面設(shè)計的練習題一定要和辨析的題目相對應(yīng)。

5、復習課和練習課為了增加趣味性可以采用競賽的方式進行，可以南、北排比，可以男生、女生比，但是一定要比賽出最后結(jié)果，增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的競爭意識，提高學習興趣。

6、要規(guī)范老師和學生的書寫，課堂上要多提醒、多展示好的作業(yè)，時刻不忘書寫規(guī)范。

7、最后，要深挖教材，加強內(nèi)涵的厚度。

（三）、抽查家庭作業(yè)記錄，檢查減負情況。

（四）、每周檢查社團活動情況，將檢查結(jié)果反饋，檢查社團備課筆記完成情況。

（五）、完成每2周一次的教育信息快報。

（六）、進行每月一次的口算測試，并進行總結(jié)反饋，評出每月口算優(yōu)勝班級，并將同年級之間的差距發(fā)到數(shù)學群中供老師們參考。

（七）、進行每月一次的常規(guī)檢查，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時進行反饋，并總結(jié)亮點和問題，表揚書寫質(zhì)量優(yōu)秀的教師。出現(xiàn)的問題召開數(shù)語英老師的會議，對單元卷、全景作業(yè)統(tǒng)一要求進行規(guī)范，又對單元過關(guān)卷的修改逐個進行排查，對于不按要求完成的及時給予提醒，要求改正。

（八）、布置并整理完成每月一次的習性評價表，并且按照要求評選出“四星”。

（九）、20xx年秋季教輔材料結(jié)算和征訂20xx年春季教科書、教輔材料及報刊，并完成。

（十）、準備督導評估的迎檢材料。

（十一）、樓層工作：

每天早上到校后到五年級轉(zhuǎn)一圈，打掃樓梯衛(wèi)生，看班級的安全、衛(wèi)生、早讀、紀律，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，放學后到教師轉(zhuǎn)一圈，看看班級、走廊的窗戶、開水房等問題。爭取做到規(guī)范、安全、穩(wěn)定。

二、下階段的工作打算：

1、常規(guī)檢查常抓不懈。每月最后一個周的周三上午進行常規(guī)檢查，反饋問題，表揚優(yōu)秀。

2、口算測試成為常規(guī)活動。每月第3個周的周二進行口算測試，提高了學生們的口算能力，表揚優(yōu)勝班級，尋找差距。

3、根據(jù)視導評估反饋的問題進行整改，常規(guī)聽課堅持不懈。每天一節(jié)聽評課活動，有聽必評，落實評估提出的整改問題。

4、社團活動的備課不定期檢查。。

5、為督導評估做準備。

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