我整理了以下信息:“青海高原一株柳讀后感”希望對(duì)您有所幫助,如果你認(rèn)為這個(gè)想法有點(diǎn)意思就分享給你的社交圈讓更多人看到吧。一本好書(shū),是一個(gè)時(shí)代的映射,是一種精神的延續(xù),閱讀作品后,不僅漲了知識(shí),還怡情修身。此時(shí)就可以寫(xiě)下自己的讀后感,將它內(nèi)化為我們思想的東西。
讀完《青海高原一株柳》,我的心被這株柳深深**撼了。我知道了只有這一株柳樹(shù)挺立在青海高原上,在那樣惡劣的自然條件下,它卻生長(zhǎng)得那般粗壯,那般蒼郁,那般生機(jī)勃勃。
在我們眼中,柳樹(shù)是那樣的纖細(xì)、柔美。如果只有”婀娜多姿”來(lái)贊美柳樹(shù),那我還想再用一個(gè)詞來(lái)贊美”青海高原一株柳”,那就是”堅(jiān)毅不屈”.在那樣的超乎想象的惡劣環(huán)境中,只有這一株柳樹(shù)活了下來(lái)。
它是付出了多么巨大的代價(jià)才成為高原上唯一的一株柳樹(shù)的。
課文中說(shuō)”命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線(xiàn)希望中成就了一片綠陰?!边@句話(huà)其實(shí)不只是在寫(xiě)柳樹(shù),也是在借柳喻人,并給了我們一個(gè)啟示:在人生的道路上,生活和命運(yùn)有可能不公平,但是只要心中一直充滿(mǎn)希望,憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力,生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。
是的,柳樹(shù)在惡劣的環(huán)境中變成了綠陰,而許多科學(xué)家在困難的環(huán)境中,如霍金,為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)。
霍金的命運(yùn)比那株柳樹(shù)要更悲慘。他被命運(yùn)剝奪了太多的東西,癱瘓了,說(shuō)不出話(huà)來(lái),只有三個(gè)手指能動(dòng),但他,用智慧和堅(jiān)強(qiáng)為自己的一天!他所取得的成就卻是萬(wàn)人不及的。
就是這樣的人,寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》,成為最年輕的英國(guó)皇家會(huì)會(huì)員,當(dāng)上了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授,被人譽(yù)為”宇宙之王”!
霍金和柳樹(shù)都沒(méi)有抱怨命運(yùn),也沒(méi)有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難,而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)?,以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái)?!睂殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!边@些都不得不讓人承認(rèn):
是風(fēng)風(fēng)雨雨造就了美好的未來(lái)。
青海高原一株柳讀后感(二)
《青海高原一株柳》,初次看到書(shū)上的這個(gè)題目,還以為只是一篇單調(diào)的敘物文章。但一看開(kāi)頭,就有一種并不普通的感覺(jué)。
“這是一棵柳樹(shù),一株在平原,在水邊極為平常的柳樹(shù)?!钡谝稽c(diǎn),敘述柳樹(shù)的作者,除非此樹(shù)形態(tài)怪異,不然,一定會(huì)選擇一排柳樹(shù)來(lái)描寫(xiě)??墒潜疚牟⒎侨绱?。
第二,柳樹(shù)不是生活在水邊,平原上還是沙漠里?哈哈哈!??!不可能。
帶著強(qiáng)烈的好奇心,我讀了下去。的確不平常,極不平常。這株柳樹(shù)生活在青海高原。
要知道,青海高原空氣稀薄,干燥、高寒。無(wú)論什么植物,在這里,不是死亡,就是退縮。文中也描述了這一場(chǎng)景:
”赭紅色起伏的草地上根本看不到一顆樹(shù),沒(méi)有樹(shù)族的原野顯得尤其簡(jiǎn)潔、開(kāi)闊,也顯得異常蒼?!辈贿^(guò)文中這一株柳樹(shù)還真有點(diǎn)震攝人心,真想不出只有一株柳樹(shù)的原野是什么樣的。
唉,我不想知道這棵柳樹(shù)活下來(lái)有多難。高達(dá)數(shù)米的柳樹(shù),吮吸著土地極深處僅有的一絲水分和營(yíng)養(yǎng),堅(jiān)強(qiáng)地站立在蒼茫的開(kāi)闊的高原上。之后,筆者大膽猜測(cè),風(fēng)把一束柳絮吹到了高原上,產(chǎn)生了一棵小柳樹(shù)。
然而,缺水摧毀了它們,只有這一個(gè)頑強(qiáng)地生存下來(lái)。我不知道有多少風(fēng)和雪,有多少干旱,有多少雷電,它生存了一年,十年,甚至幾百年!ok,一個(gè)間斷。
作者寫(xiě)到這兒完全可以結(jié)束,但他沒(méi)有。他又做了一個(gè)精彩的對(duì)比。拿我家鄉(xiāng)河邊的柳樹(shù)和這棵受苦的柳樹(shù)作比較。
沒(méi)錯(cuò),同是一棵柳,生活的道路和命運(yùn)相差何其之遠(yuǎn)?面對(duì)殘酷的命運(yùn),柳樹(shù)沒(méi)有抱怨,也沒(méi)有退縮。它選擇了盡可能的努力戰(zhàn)斗。何為頑強(qiáng)?
就是這種精神,這種毅力!我被它的這種精神折服,深深地折服,無(wú)法自拔。
這株柳,就是我們?nèi)松募?lì)版,困苦和磨難,都是要挺過(guò)來(lái)的,就像柳樹(shù)一樣,在拼搏中成就一片綠陰。
抗?fàn)幟\(yùn)——讀《青海高原一株柳》有感這次,我讀到一篇課文——《青海高原一株柳》。
文中講的是,在廣闊無(wú)垠、青草覆蓋的原野上;寸草不生、青石嶙峋的山峰上;深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)下生長(zhǎng)著一株頑強(qiáng)的柳樹(shù)。它不怕艱難、不屈不撓地活了下來(lái)。讀到這里,我不禁深深地震撼了。一株柳樹(shù)竟有如此強(qiáng)大的毅力。青海高原上,隨時(shí)有干旱、寒冷的來(lái)臨,把它摧毀。那可惡的干旱和寒冷絕不容納任何一條綠色的生命活到一歲,而這株柳樹(shù),這株神奇的柳樹(shù),這株頑強(qiáng)的柳樹(shù)。卻始終佇立在青海高原上。它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次的摧毀,卻又一回又一回起死回生。它沒(méi)有抱怨命運(yùn),而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗?fàn)帲猿跸胂蟮囊懔晚g勁生存下來(lái)。
想到這里,我腦海里浮現(xiàn)出這樣一個(gè)疑問(wèn)。這僅僅是柳樹(shù)嗎?當(dāng)然不是,生活中,人何妨不是這樣呢?像青海高原這株柳的人,生活中有許許多多:海倫·凱勒、霍金?;艚?,他全身只有三根手指會(huì)動(dòng),演講問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。有些人面對(duì)這樣的困境早就自暴自棄了,甚至都有死的念頭,而霍金,他卻以一種樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)的活下去。雖然,他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅,但是他的思維卻飛出了地球。雖然也有身體上的缺陷,但他卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力早就成功,命運(yùn)給予他的幾乎是九十九條死亡之路,他卻在一條希望之路中活下來(lái)。
作為一個(gè)身體健全的人,我們何不珍惜現(xiàn)在的生活和有趣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢?
這是一株柳,一株神奇的柳,一株讓人望而生畏的柳。學(xué)習(xí)了《青海高原一株柳》,我深有感觸。
想想,在渺無(wú)人煙的青海高原,在寸草不生連綿的山峰,多么渴望見(jiàn)到一抹耀眼的綠色,這只是妄想。但當(dāng)你面對(duì)眼前這株唯一的柳樹(shù),是何等的驚訝!驚訝于它那片耀眼的翠綠;驚訝于它那挺拔的身軀;驚訝于它那頑強(qiáng)的毅力。那是多少次風(fēng)雨的洗刷;干旱的折磨;嚴(yán)寒的考驗(yàn),才換得那枝繁葉茂,壯觀(guān)的景象!
這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn),也沒(méi)有畏怯困難。它憑借著自己超乎想象的毅力和頑強(qiáng)佇立在青海高原之上,成為一方壯麗的風(fēng)景,它經(jīng)歷過(guò)多少另人難以想象的艱難,遭受過(guò)多少殘酷的考驗(yàn),死亡過(guò)多少次有復(fù)蘇過(guò)來(lái)。在它的心中,有一個(gè)不可毀滅的信念,那就是:生存。
看著文中這株神奇的柳樹(shù),我感慨萬(wàn)千。這株柳樹(shù)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡,它在荊棘叢中走的多么精彩?;仡^看看我的生活,是多么平坦而又舒適,每天愜意的生活著。與青海高原的這株柳樹(shù)相比,我相差甚遠(yuǎn)。它的精神感染著我,激勵(lì)著我,它教會(huì)了我在困難面前永不服輸?shù)木瘢槐焕щy打倒的頑強(qiáng)精神,它堅(jiān)強(qiáng)的意志和韌勁使我受益終生。
好大一株柳,好神奇的一株柳!
“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線(xiàn)希望之間成就了一片綠陰?!泵棵肯氲竭@句話(huà),我就不禁被青海高原一株柳的堅(jiān)持不懈、堅(jiān)忍不拔的意志所打動(dòng)了。
《青海高原一株柳》這篇課文主要講了一株神奇的柳樹(shù)佇立在寸草不生的青海高原上,但這一株柳樹(shù)憑借著頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的精神抵抗了烈日的曝曬、嚴(yán)寒的冰冷……終于長(zhǎng)成了一株有兩合抱粗的柳樹(shù)。
在我的眼前不禁浮現(xiàn)了這株柳樹(shù)的生長(zhǎng)片段:一聲驚雷砸響,閃電從天幕砸下來(lái),其他的幼柳都不堪一擊,全部倒下了,。唯獨(dú)這株柳樹(shù)卻頑強(qiáng)的挺了挺胸,雖然被閃電劈斷了枝干,但它并沒(méi)有放棄生存,而是在來(lái)年春天抽出了一條有一條的柳枝。
這一株不平凡的柳樹(shù)讓我聯(lián)想到了身殘志堅(jiān)的貝多芬。貝多芬出生于英國(guó),他從小酷愛(ài)音樂(lè),長(zhǎng)大后經(jīng)過(guò)他的努力,終于成為了享譽(yù)世界的音樂(lè)家。但是命運(yùn)是不公的,也是殘酷的,貝多芬四十歲時(shí)被病魔奪走了聽(tīng)覺(jué),天哪,對(duì)于每一位音樂(lè)人士來(lái)說(shuō),失去了聽(tīng)覺(jué)就等于是音樂(lè)界的“廢物”,面對(duì)如此致命的一擊,貝多芬并沒(méi)有悲觀(guān)消沉,而是用自己的心去感受音樂(lè),終于,取得了“音樂(lè)王子”的稱(chēng)號(hào),得到了全世界人的認(rèn)可。
是?。o(wú)論發(fā)生任何困難,我們都要要勇敢的去面對(duì),去正視它,戰(zhàn)勝它、挑戰(zhàn)它,要知道“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”啊。我們要向青海高原的柳樹(shù)和身殘志堅(jiān)的貝多芬學(xué)習(xí)這種堅(jiān)韌拔的意志。
我是這么想,也是這么做的。上上個(gè)星期五的單元測(cè)試我考的很不理想,一個(gè)鮮紅的叉叉像一把把小刀插進(jìn)我的心頭。但一想到貝多芬的事跡和青海高原一株柳的意志,我便鼓起了勇氣,“在哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!”于是,我吸取了教訓(xùn),并認(rèn)真復(fù)習(xí)課文后的習(xí)題與基礎(chǔ)內(nèi)容,還讓媽媽幫我買(mǎi)來(lái)了輔導(dǎo)書(shū)看。終于,通過(guò)我的不屑努力,終于在期中考試中考了不錯(cuò)的成績(jī)。
從此,我把“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”這句話(huà)貼在了我的文具盒上,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我,從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)。
青海高原的那一株柳樹(shù)是一棵令我望而生畏的神奇的柳樹(shù),因?yàn)樗鼇辛⒃谟兄鴱V袤無(wú)垠的原野和寸草不生、青石嶙峋的山峰的青海高原上。不但如此,在無(wú)數(shù)次高原風(fēng)雪的虐殺下和鋪天蓋地的雷轟電擊,經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次摧毀,已經(jīng)生命垂危了,但仍然起死回生,長(zhǎng)成了兩合抱粗的樹(shù)根,百十余平方米的樹(shù)蔭,數(shù)頁(yè)綠的蒼綠,綠得深沉,這就是青海高原惡劣的環(huán)境對(duì)這棵樹(shù)的獨(dú)特鍛鑄。家鄉(xiāng)灞河的柳樹(shù)名貫古今,那里水分充足,土地肥沃,長(zhǎng)出許多婀娜多姿的柳樹(shù)。
恰恰相反,青海高原的柳樹(shù)命運(yùn)遠(yuǎn)不如灞河畔的柳樹(shù),卻成了高原別墅里的一道風(fēng)景。
為什么青海高原上落下這么多的柳絮,卻只有這一條幸存下來(lái)?因?yàn)檫@可樹(shù)沒(méi)有和別的柳苗一樣,自暴自棄,坐以待斃,而是聚合全部身心之力,與干旱和寒冷這種惡劣的環(huán)境抗?fàn)?。日?fù)一日,年復(fù)一年,經(jīng)過(guò)多次艱苦的努力,它終于長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù),屹立在青海高原上。
這靠的是什么?是堅(jiān)貞的力量和不屈不撓的精神。
再說(shuō),《西游記》中的唐僧師徒四人,在前往西天雷音寺途中遇到了許多么妖魔鬼怪,但他們團(tuán)結(jié)一致,不畏千難萬(wàn)險(xiǎn),與惡魔作斗爭(zhēng),經(jīng)歷九九八十一難,終于取得真經(jīng),功德圓滿(mǎn)
5.讀了《青海高原一株柳》這篇課文,我的心情久久不得平靜,眼前還不斷浮現(xiàn)出那一株柳樹(shù),那一株待在青海高原的柳樹(shù)。茂密的樹(shù)葉,鐵錠色的樹(shù)枝,高原上的立姿,讓人感受到了它的剛毅和力量。
它與生長(zhǎng)在灞河的柳樹(shù)多么的不同??!灞河的柳樹(shù)有肥沃的土地和良好的溫度,而高原的那株柳卻生長(zhǎng)在寸草不生的凍土上,待在嚴(yán)寒酷暑的地方;灞河的柳樹(shù)極易生長(zhǎng),折一條柳枝插下去,就可以生長(zhǎng)起來(lái),而高原的柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)雪雷電才保住了生命;灞河的柳樹(shù)婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種,有很好的觀(guān)賞價(jià)值,而高原的那株柳樹(shù)十分粗實(shí)、堅(jiān)硬,透露給人的是一種頑強(qiáng)的精神。
青海高原的這一株柳樹(shù)經(jīng)歷過(guò)多少高原風(fēng)雪、雷轟電擊,被凍死多少次、劈斷枝二干多少次,它起卻一次又一次起死回生,這難道不值得我們學(xué)習(xí)?難道你遭受的打擊比這一株柳樹(shù)還重?
課件****5y
(許萌)
《青海高原一株柳》講的是一株柳樹(shù)的故事。大家是不是會(huì)想:一株柳樹(shù)的故事?有什么好講的?
這篇的內(nèi)容遠(yuǎn)可沒(méi)有你們想的那么簡(jiǎn)單!要知道“青海高原”可是青藏高原的一部分,那兒十分的貧瘠、荒蕪。柳樹(shù)必須經(jīng)得起干旱、寒冷、雷電和雪災(zāi)的考驗(yàn),決不抱怨命運(yùn)的不公。
被劈斷了枝干,又重新長(zhǎng)出新的枝條;被高寒和風(fēng)雪冰封,在春天又重新蘇醒過(guò)來(lái)。這棵柳樹(shù)不怕生存的危險(xiǎn)和困難。它以難以想象的毅力和毅力生存下來(lái)。
書(shū)才讀到一半的時(shí)候,我就在想:“作者為什么要寫(xiě)自己家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)呢?有何用意呢?
”后來(lái)我才知道,作者是想用自己家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)有充足的陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn),有肥沃的土壤和極易生長(zhǎng)的這三個(gè)特點(diǎn)來(lái)襯托出高原柳樹(shù)的生存環(huán)境的惡劣。
“命運(yùn)給予這棵柳樹(shù)的幾乎是九十九條死亡之路,它卻在一線(xiàn)希望之中成就了一片綠陰。”這句話(huà)不僅寫(xiě)了這棵柳樹(shù)不屈不撓的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力外,還贊美了一些身殘志堅(jiān)人們,如:貝多芬、霍金、張海迪······
是的,命運(yùn)對(duì)世間萬(wàn)物都不公平,人生道路坎坷。然而,即使他們被生活的不公所囚禁,也最好設(shè)法掙脫這些枷鎖,實(shí)現(xiàn)生命的奇跡!對(duì)困難的恐懼來(lái)自?xún)?nèi)心,不要讓它把你“反吞噬”。
課件****5y
這回我隨著文中的的腳步來(lái)到了青海高原,在那里一眼望去,異常蒼茫。沒(méi)有樹(shù)族,沒(méi)有青草,沒(méi)有任何的綠色的青海高原上卻有一道十分亮麗的風(fēng)景線(xiàn)那就是——青海高原上的一株柳!那是一株生長(zhǎng)在得十分茂盛的柳。青海高原上的天氣是多么惡劣,惡劣的天氣絕不寬容任何一株柳,一棵樹(shù),一棵草活到今日??上攵?,雷電、風(fēng)雨、干旱、寒冷、養(yǎng)分不足……每一個(gè)條件都可以給出致命的一擊!而知一株柳樹(shù)呢?它經(jīng)歷過(guò)多少次摧殘又多少次從死神手中掙脫,這要付出多少艱辛的努力呀!作者家鄉(xiāng)的柳樹(shù)隨手這一支插進(jìn)土里就變成了一株風(fēng)情萬(wàn)種的柳樹(shù)了。而家鄉(xiāng)的柳樹(shù)能在青海高原上生長(zhǎng)嗎?答案無(wú)疑是不能!是呀,在惡劣的環(huán)境中想要生存下去不付出艱辛的努力是不行的!
自古以來(lái)多少人是在逆境中只有付出艱辛的努力才獲得了成功:不屈不撓的勃朗特姐妹;身殘志堅(jiān)的霍金;永不言敗的張海迪;堅(jiān)忍不拔的海倫·凱勒;勇敢頑強(qiáng)的魯濱遜等等。話(huà)說(shuō):“華山自古一條道”想要在逆境中取得成功就必須付出艱苦卓絕的努力。
記得有一次,數(shù)學(xué)老師給我們布置了一項(xiàng)思考題。下課后,教室里空蕩蕩的,只有我的同桌還在計(jì)算那道數(shù)學(xué)題。我看了他那一點(diǎn)思路都沒(méi)有的樣子,嘆了口氣出去了。我回去的時(shí)候他依然保持著那讀讀寫(xiě)寫(xiě)的姿勢(shì),和剛才不一樣的是他的草稿紙上已經(jīng)布滿(mǎn)了密密麻麻的草稿。終于他成功了。沒(méi)錯(cuò),依然是那句話(huà),想要在逆境中成功就要付出超乎想象的努力!
今天,我們學(xué)了《青海高原一株柳》。
這往篇課文介紹了這棵神奇的柳樹(shù)竟然奇跡般的在青海高原上活了下來(lái)。大家也都知道,青海高原的地勢(shì)兇險(xiǎn),有嶙峋的山峰,但這一株柳樹(shù)與這些的東西作抗?fàn)?,如:雷電,鵝毛大雪和暴雨風(fēng)沙等,可是它并不向命運(yùn)屈服。這讓我想起了一個(gè)大家都耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)人的故事——霍金。
霍金研究……終于,功夫不負(fù)有心人,霍金在科學(xué)界成了名人,成了科學(xué)巨匠。他還用語(yǔ)音合成器完成了一本科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
這株柳樹(shù)以超乎想象的毅力和韌勁生存了下來(lái),而現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚恼沁@種堅(jiān)強(qiáng)和毅力。我們做事總是很難才能支持下來(lái)。
青海高原的樹(shù)雖然很難活下來(lái),但這一株柳成了青海高原上的一個(gè)亮點(diǎn)。這株柳樹(shù)不僅存活了下來(lái),還有著頑強(qiáng)的生命力,這棵樹(shù)大約有兩合抱粗,粗實(shí)而堅(jiān)硬。它還非常綠,綠得蒼郁,綠得深沉。請(qǐng)大家想一想,一株柳樹(shù)竟然可以如此頑強(qiáng)的活下來(lái),要是你,你可以嗎?
這棵柳樹(shù)的生命是復(fù)蘇了又被凍死,凍死了又復(fù)蘇。而現(xiàn)在我們的生活根本無(wú)法承受這種打擊,一旦有了一點(diǎn)挫折,自信心就會(huì)被打擊,削弱。如果無(wú)法承受驚心動(dòng)魄地打擊,無(wú)法完成困難的事情,就很難像柳樹(shù)一樣重新振作起來(lái)。
這棵樹(shù)需要艱苦卓絕的忍耐力之后才長(zhǎng)得如此挺拔、結(jié)實(shí)。而我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如它,是因?yàn)槲覀兏冻龅奶倭?,太微弱了,我們做的事是微不足道的?/p>
同學(xué)們,我們要做一個(gè)像柳樹(shù)一樣的人,不要做一個(gè)遠(yuǎn)不如一棵樹(shù)的人。
雖然這是一棵樹(shù),但是它能教給我們知識(shí),啟迪我們的才華,它不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、笑對(duì)生死的品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
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