中班健康水果教案內(nèi)容14篇

這篇文章將從多個角度來全面解析和探討“中班健康水果教案”，建議將這個鏈接加入你的瀏覽器收藏夾以備不時之需。教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是教育改革的必要產(chǎn)物。

中班健康水果教案(篇1)

中班健康活動教案：蔬菜和水果教案(附教學反思)

中班健康活動蔬菜和水果教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征，通過認識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦，適合幼兒園老師們上中班健康活動課，快來看看蔬菜和水果教案吧。活動設計背景

本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結合我班幼兒的實際，決定設計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力。

活動目標

1通過各種活動來區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特性。

2、通過認識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。

三。培養(yǎng)幼兒的實踐能力、觀察能力和語言表達能力。

4要知道人體需要不同種類的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

觀察和語言表達能力的培養(yǎng)

活動準備

蠟筆，水果蔬菜畫，火車道具。各種蔬菜水果實物。

活動過程

一、區(qū)分蔬菜和水果、

1、小朋友請一起來歡迎一位客人。

a、 小王，小王，小王狗來了，它來我們班還帶了很多禮物，你來看看是什么？

b、 給我看看水果和蔬菜，看看你得到了什么禮物？

c、哪一個是水果，哪一個是蔬菜？

d、 請把蔬菜和水果舉起來。

e、 把水果和蔬菜放在老師指定的位置。

二、給水果和蔬菜涂色。

a、 老師還給每個孩子帶了禮物。請你把這些禮物穿上好嗎？

b、 老師：這些蔬菜和水果應該穿什么樣的衣服，為什么？

c、 小孩子給水果和蔬菜上色。

d、 把蔬菜和水果撕成糊狀，讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

三、做游戲：聽我說，跟我做。

a、 蔬菜娃娃站起來，（帶蔬菜的孩子們站起來）和老師一起唱兒歌。

b、 水果娃娃彎彎曲曲，（拿著水果的孩子站起來）和老師一起唱兒歌。

c、自然結束。

教學反思

課后，我進行了深刻的反思。為了促進今后的教學，我從以下幾個方面進行了反思：

一、活動準備。活動準備是否充分是活動成功的基礎。這次活動的物質(zhì)準備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠，也就是說，備教案時，備了過程，對學生的了解不夠，而教育活動是教師和學生的雙向活動，在活動中只有充分了解學生，充分準備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應該在老師的預想之中。

這樣活動效果就會更加理想。

二、教學過程。過程的設計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每個鏈接都可以與活動主題緊密鏈接。 通過學習和操作各個環(huán)節(jié)，孩子們達到了教學目的。

但過程有些漫長，對于小班化的孩子來說，時間長，不符合中產(chǎn)階級孩子的生理特點。在活動中，老師問了太多的問題，這些問題對孩子們來說太難回答了。使這個活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。

但在活動中，我也可以根據(jù)孩子的突發(fā)性為靈活地改變方法。

三、選材。本次活動的選材合適就是設計的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗?？磥硗诰虻奶?，太深，是孩子在活動中，有些不知所措。

經(jīng)過反思，我知道未來的教學應該注重孩子的觀察能力和語言表達能力。讓孩子大膽地說話，特別是在公眾面前說出自己的想法。在制定教學計劃時，要充分考慮活動準備的細節(jié)，更貼近孩子。

設計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

中班健康水果教案(篇2)

中班健康水果教案

引言：

教育是一項非常重要的事業(yè)，對于幼兒的健康成長和發(fā)展起著至關重要的作用。讓幼兒從小就懂得健康飲食的重要性，樹立正確的飲食觀念，是幼教工作者不可忽視的一環(huán)。此次中班健康水果教案便是針對幼兒園中班實施的，旨在通過把玩、認識、品嘗水果等多種方式，培養(yǎng)幼兒對水果的認知，增強幼兒的食品安全意識，以及養(yǎng)成良好的飲食習慣。

一、活動目標

1. 通過把玩、識別及品嘗水果等多種方式，增強幼兒對水果的認知，并且擴展新的水果品味和口感。

2. 培養(yǎng)幼兒的食品安全意識，加深食品安全知識，培養(yǎng)孩子們的衛(wèi)生及消毒習慣。

3. 幫助幼兒樹立健康生活的信念，了解水果的好處，說出水果對人體的重要作用。

二、活動內(nèi)容

1. 水果盤制作

在課堂上，老師將會在課前準備好多種水果，比如西瓜、蘋果、芒果等，并且進行清洗與消毒。然后拿出一些適量的小盤子，幫助幼兒們將不同的水果放在不同的盤子里面，制作出一個自由的水果擺盤。

2. 水果口感比對

為了讓幼兒更好的探索不同水果的口感和味道，老師會在活動中從中挑選出幾種水果進行比對，在口感方面的不同取值上，鼓勵幼兒們進行自由打分。

3. 聆聽水果故事

通過簡短的故事或詩歌的形式，讓幼兒了解水果的起源和產(chǎn)地。更重要的是教育幼兒懂得水果對身體的益處，為健康生活打好基礎。

4. 水果自由體驗互動游戲

在老師的引導下，幼兒進行水果認知的自由游戲，通過眼睛和嘴巴，讓幼兒們嘗試不同的水果，并且和小伙伴共同進行水果的體驗和探索。

三、活動效果

1. 幫助幼兒增強了對水果的認知和好感，擴展幼兒的口腔感受和品味。

2. 提升幼兒的衛(wèi)生習慣和食品安全意識，為幼兒的健康成長打好基礎。

3. 通過教育幼兒，樹立正確的飲食觀念和健康志向，讓幼兒們掌握正確的飲食方法，為幼兒未來的營養(yǎng)健康成長打好基礎。

四、總結

中班健康水果教案，表面看似簡單，其實卻是具有良好的針對效果的?；顒又谐休d了很多老師們對于幼兒發(fā)展和成長的期望。通過培養(yǎng)幼兒對水果的認知和好感，增強幼兒的健康意識和食品安全知識，為幼兒真正健康成長獲得了更多的關愛和支持。我相信，在不久的將來，這些可愛的孩子們一定會成為健康快樂、品德高尚的城市中流年的衛(wèi)士，為我們的社會帶來更多的美好和幸福。

中班健康水果教案(篇3)

中班健康水果教案

一、教案目標：

1. 認識常見的水果及其營養(yǎng)價值。

2. 培養(yǎng)幼兒對水果的興趣，培養(yǎng)他們選擇和食用水果的習慣。

3. 提高幼兒的觀察能力、動手能力和表達能力。

二、教學準備：

1. 圖片或?qū)嵨锼禾O果、香蕉、橘子、草莓、葡萄、西瓜等。

2. 幼兒園實際生活中的水果。

3. 幼兒感官材料：眼罩，水果味道紙條、味道測試杯等。

4. 清新的水果圖片和ppt。

5. 音樂器樂器（如鑒賞水果的時候使用）。

三、教學過程：

1. 制作水果拼圖游戲（5分鐘）

教師將水果圖片或?qū)嵨锓旁谧郎希┯變河^察和選擇。然后用粘貼紙或卡片制作水果拼圖，將水果圖分成幾個部分，然后請幼兒進行組拼。

2. 感官課活動：水果味道辨識游戲（10分鐘）

教師準備若干味道紙條，如蘋果味、香蕉味、橘子味等，讓幼兒嘗試聞味，猜出紙條上的水果味道，并給予正確的回答獎勵。

4. 觀察水果外觀（10分鐘）

教師給每個幼兒發(fā)放一個清新的水果圖片或ppt，引導幼兒認真觀察圖片上水果的外觀特點，如顏色、形狀等。

5. 說說水果特點（10分鐘）

教師引導幼兒說出自己所搜集到的水果的特點，例如：“蘋果是紅色的，形狀像個圓圓的球?！钡?。

6. 聽聽水果的聲音（10分鐘）

教師展示實物水果給幼兒觀察，然后敲打水果給幼兒聽聲音，引導幼兒通過聲音猜測出水果的名稱，并通過比較聲音的高低、響亮程度來比較不同水果的大小和成熟程度。

7. 哪個水果好吃（10分鐘）

教師表演吃水果的動作，唱歌和展示一些水果的照片。然后引導幼兒討論，分享自己喜歡的水果，并解釋選擇自己喜歡的水果的原因。

8. 做水果拼盤（15分鐘）

教師向幼兒展示一些水果，引導幼兒逐個辨別，然后將不同水果放在盤子里做成一個漂亮的水果拼盤。引導幼兒欣賞水果的美，學會合理選擇和擺放水果。

9. 水果美食節(jié)目（15分鐘）

教師組織幼兒分組參與水果美食節(jié)目，每組準備一個簡單的水果制作活動，比如水果串、水果沙拉等。每組展示制作過程并分享所有人品嘗到美味的水果。

四、教學反思

通過以上的教學活動，中班的幼兒可以了解到常見的水果及其營養(yǎng)價值，培養(yǎng)他們選擇和食用水果的習慣，同時提高了他們的觀察能力、動手能力和表達能力。通過實物展示、觀察水果外觀、感官課活動等多種方式，激發(fā)幼兒對水果的興趣，提升幼兒對水果的認知。通過水果拼盤的制作和水果美食節(jié)目的參與，讓幼兒動手實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作意識。通過活動的組織過程，教師可以及時了解到幼兒的學習情況，及時進行必要的調(diào)整和指導，提高幼兒學習的效果和興趣。

中班健康水果教案(篇4)

中班健康水果教案

主 題：健康水果

適用年齡：3-4歲中班幼兒

教 學 目 標：

1、了解水果的種類及其營養(yǎng)價值；

2、學會識別和描述水果，開展水果分類活動；

3、學會制作水果沙拉和果汁，并掌握水果的食用方法；

4、認識和遵守飲食衛(wèi)生習慣。

教 學 內(nèi) 容：

1、了解水果種類及其營養(yǎng)價值

通過展示圖片、手勢或模型等多種形式，引導幼兒觀察、認識常見水果，如蘋果、香蕉、橙子、檸檬、西瓜、葡萄等，并介紹水果的營養(yǎng)成分和功效，如維生素、礦物質(zhì)、纖維素等對身體的益處。

2、學會識別和描述水果

游戲方式引導幼兒觀察和辨認水果，如水果擺放游戲、保齡球游戲等，通過描述水果的特點、顏色、味道等來培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

3、開展水果分類活動

教師會提供不同種類的水果，讓幼兒自主地將它們分成不同的組，形成水果分類圖，以加強幼兒的歸納總結能力和判斷能力。

4、學會制作水果沙拉和果汁

提供各種水果和調(diào)料，讓幼兒自己動手制作水果沙拉，讓他們體驗食品的制作過程，同時提高他們的動手能力和自理能力。 幼兒也可以動手榨汁，學習水果的食用方式以及如何保證衛(wèi)生。

5、飲食衛(wèi)生習慣

教師可以引導幼兒討論如何保持飲食衛(wèi)生習慣，并讓幼兒認識到食物安全的重要性。

教 學 方 法：

1、啟發(fā)式教學法

2、游戲法

3、實踐性教學法

教 學 器 材：

1、水果圖片、手勢、模型等

2、各種水果和調(diào)料

3、碗、叉子、茶杯、切菜板、水果刀等

教 學 過 程：

第一課：水果的種類及其營養(yǎng)價值

1、教師向幼兒展示水果圖片和水果模型，引導幼兒辨認水果名稱和外形。

2、教師讓幼兒用手按壓或聞一聞水果，了解水果的成熟度。

3、教師根據(jù)不同的水果，介紹它們的營養(yǎng)成分和功效，引導幼兒了解水果對人體的益處。

第二課：學會識別和描述水果

1、游戲進行

教師向幼兒展示一些水果圖片，讓幼兒對水果進行描述，描述水果的顏色、味道、品種等。

2、水果擺放游戲

教師將不同種類的水果放在桌子上，要求幼兒根據(jù)某種特征（如顏色、大小等）將它們進行分組。

第三課：開展水果分類活動

1、教師向幼兒展示不同種類的水果。

2、教師讓幼兒把同一類水果放在一起，并形成水果分類圖。

3、教師讓幼兒進行水果分類游戲，加強幼兒的歸納總結和判斷能力。

第四課：學會制作水果沙拉和果汁

1、幼兒自由選擇自己喜歡的水果進行制作。

2、教師向幼兒介紹制作水果沙拉和果汁的過程和注意事項。

3、幼兒動手做水果沙拉和果汁。

第五課：飲食衛(wèi)生習慣

1、教師引導幼兒討論如何保證食品安全。

2、教師告訴幼兒關于食品安全的重要性及飲食衛(wèi)生習慣。

3、教師讓幼兒知道食品過期、發(fā)霉、變質(zhì)是不能食用的食品。

總結：

通過本套教案的教學，中班幼兒已經(jīng)初步了解了水果的種類、營養(yǎng)和功效，能夠正確識別和描述水果，掌握水果的分類方法和食用方法，提高了自己的動手能力和自理能力，并且認識到了飲食衛(wèi)生的重要性，掌握了一些食品安全的知識。

中班健康水果教案(篇5)

中班健康水果教案

一、教案目標

1. 學生能夠認識并正確說出常見的水果名稱。

2. 學生能夠描述水果的顏色、形狀和口感。

3. 學生能夠理解水果是一種健康食品，能夠給身體提供豐富的營養(yǎng)和能量。

二、教學準備

1. PPT或課件

2. 圖片或?qū)嵨锼?/p>

3. 單詞卡片或海報

三、教學過程

Step 1: 引入話題

（1）教師展示一些水果的圖片或?qū)嵨铮龑W生注意并說出他們的名稱。

（2）教師引導學生討論以下問題：

- 水果長在哪里？

- 吃水果對我們的身體有什么好處？

- 最喜歡的水果是什么？為什么？

Step 2: 學習新詞匯

（1）教師出示單詞卡片或海報，讀出每個水果的名稱，并讓學生重復跟讀。

（2）進行水果名稱的朗讀游戲，教師成對出示卡片，學生快速說出卡片上水果的名稱。

Step 3: 認知水果的外觀特征

（1）教師出示水果的圖片或?qū)嵨?，引導學生描述水果的顏色、形狀和大小。

（2）以小組或全班為單位，讓學生先用自己的話描述一個水果，再用其他小組同學或全班同學的話描述其他水果。

Step 4: 推廣認知范圍

（1）教師給每位學生發(fā)放一張水果卡片，讓學生彼此交流己方卡片上的水果名稱。

（2）學生自由選擇另一種水果，用卡片或海報的形式找到并展示給同學認識。

Step 5: 討論水果的口感

（1）教師出示一個水果的圖片或?qū)嵨?，先描述它的顏色、形狀，再引導學生用他們自己的話描述它的口感。

（2）學生輪流描述其他水果的口感。

Step 6: 水果的營養(yǎng)和健康意義

（1）教師簡單介紹一些水果的營養(yǎng)價值和對健康的好處，如維生素C、纖維素、抗氧化劑等。

（2）讓學生自由發(fā)揮，用他們自己的話說出水果對身體的好處。

四、教學延伸

1. 可以將學生分組，每個小組選擇一種水果，制作簡單的海報，介紹該水果的營養(yǎng)價值和對健康的好處。

2. 可以安排學生在課堂上品嘗一些水果，讓他們親自感受水果的口感和味道。

3. 可以鼓勵學生將水果作為健康零食帶到學校，與同學分享。

五、教學評估

1. 水果名稱對不對：教師出示水果圖片或?qū)嵨?，學生說出正確的水果名稱。

2. 描述水果外觀：學生以小組或個人為單位描述一種水果的顏色、形狀和大小。

3. 描述水果口感：學生以小組或個人為單位描述一種水果的口感。

六、教學反思

這節(jié)課的設計旨在讓學生了解水果的外觀特征、口感以及對健康的意義。通過帶有互動性的教學活動，學生能夠積極參與，提高他們對水果的認識和興趣。同時，通過小組合作和個人表達，培養(yǎng)了學生的口語表達能力和團隊合作精神。這些活動可以借助多媒體和實物進行輔助，使學生對所學內(nèi)容更加生動形象，提高課堂效果。

中班健康水果教案(篇6)

中班健康水果教案

主題：探索水果的顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值

一、教學目標：

1. 通過觀察和感知，讓幼兒認識不同的水果、了解它們的顏色、形狀和味道。

2. 培養(yǎng)幼兒對水果的興趣和愛好，增進對水果的認同感。

3. 通過介紹水果的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康飲食的習慣。

二、教學準備：

1. 不同種類的水果（例如：蘋果、橙子、香蕉、葡萄等）。

2. 圖片或卡片：展示水果的顏色、形狀和名稱。

3. 素材：插圖、視頻或兒歌，用于輔助教學。

三、教學過程：

1. 導入活動：

引導幼兒回憶他們喜歡吃的水果，并介紹水果的好處，例如："吃水果可以讓我們更健康，皮膚更亮麗。"接著播放一段小視頻或唱一首兒歌，讓幼兒能夠感受水果的美好和活力。

2. 觀察和感知：

將準備好的水果展示給幼兒，讓他們觀察水果的顏色、形狀和名稱。老師可以在展示的同時逐個介紹每種水果的特點和營養(yǎng)價值，例如：蘋果是紅色的、圓形的、酸甜可口，富含維生素C。接著，讓幼兒輪流觸摸和聞水果，引導他們描述水果的質(zhì)地和味道。

3. 水果鑒賞：

給每個幼兒發(fā)放一小塊切好的水果，讓他們品嘗后描述水果的味道，并告訴老師自己最喜歡的水果是什么。老師可以用大屏幕展示每個幼兒最喜歡的水果，并讓幼兒通過舉手的方式表達自己的選擇。

4. 制作水果拼盤：

讓幼兒選擇自己喜歡的水果，并用塑料刀幫助他們切成小塊。然后，老師將每個幼兒的水果塊集合在一個大盤子中，制作一份水果拼盤。在制作過程中，老師可以引導幼兒說出每個水果的名稱，并講解它們的顏色、形狀和營養(yǎng)價值。

5. 水果分享：

讓每個幼兒都嘗一小塊水果拼盤，并鼓勵他們分享自己的感受和想法。例如："這個蘋果甜嗎？我覺得香蕉的味道更濃郁。"老師可以在反饋中繼續(xù)對水果的營養(yǎng)價值進行講解和強調(diào)。

6. 游戲時間：

利用剩余的時間進行一些與水果相關的游戲，例如：水果接力賽、水果迷宮等。在游戲中，老師可以加入一些對水果的提問或回答，鞏固幼兒對水果的認識和理解。

四、課堂延伸：

為了增強幼兒對水果的興趣，可以在課堂延伸中進行一些有趣的活動，例如：

1. "我是水果達人"：為幼兒準備一本水果達人證書，鼓勵他們在家中嘗試更多種類的水果，然后分享自己的發(fā)現(xiàn)和體驗。

2. "做水果沙拉"：帶領幼兒一起制作水果沙拉，既可以鍛煉動手能力，又能讓他們欣賞到不同水果的搭配和口感。

3. "水果展覽"：組織一個小型的水果展覽，讓每個幼兒選擇自己最喜歡的水果，然后用繪畫、剪紙等方式表達對水果的喜愛和認識。

通過以上活動，幼兒將能夠更全面地了解水果的顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值，并培養(yǎng)他們對水果的喜歡和熱愛，進而養(yǎng)成健康飲食的好習慣。中班健康水果教案的設計旨在使幼兒通過親身體驗和參與，探索水果的世界，培養(yǎng)他們的觀察力、感知力和健康意識。

中班健康水果教案(篇7)

活動目標：

1、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：一、談話引出主題1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：

洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

活動反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

中班健康水果教案(篇8)

幼兒園中班健康活動教案：多吃水果有營養(yǎng)

活動名稱：多吃水果有營養(yǎng)

活動目標：

1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

活動準備：水果若干、錄音故事。

活動過程：

一、談話引出主題

1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

2、你喜歡吃什么水果？

3、為什么要多吃水果？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。）

2、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時覺得怎樣？為什么會這樣？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果？

三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

中班健康水果教案(篇9)

中班健康水果教案

一、教學目標：

1. 認識常見的健康水果，如蘋果、香蕉、橙子等；

2. 了解水果的形狀、顏色和口感等特點；

3. 學會口頭表達水果的名稱和喜好；

4. 培養(yǎng)幼兒對健康水果的興趣，增加對吃水果的意識。

二、教學準備：

1. 圖片或真實水果：蘋果、香蕉、橙子、葡萄等；

2. 課件或圖片介紹水果的特點；

3. 許多水果，以供幼兒品嘗；

4. 大卡片和彩筆，用于制作水果卡片。

三、教學過程：

引入活動：

1. 老師拿出蘋果，并詢問幼兒是否知道這是什么水果，鼓勵幼兒回答。

2. 教師介紹蘋果的特點：蘋果是一種紅色的水果，形狀像一個圓圓的球，有時候也會是黃綠色的，有很多種。

3. 教師讓幼兒觸摸和嘗一嘗蘋果，并讓他們說出自己對蘋果的感受。

主體活動：

4. 教師拿出香蕉，讓幼兒觀察并回答這是什么水果。引導幼兒用手指出香蕉的形狀，讓他們模仿并畫出香蕉的形狀。

5. 用圖片或課件讓幼兒了解香蕉的特點，如黃色的彎曲形狀，口感軟而甜等。

6. 教師讓幼兒品嘗香蕉，并鼓勵他們描述香蕉的味道和口感。

7. 教師繼續(xù)以同樣的方式介紹其他水果，如橙子、葡萄等，讓幼兒逐漸了解不同水果的特點。

8. 教師讓幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇自己最喜歡的水果，并用大卡片和彩筆制作水果卡片，上面寫著這種水果的名稱和他們自己的名字。

結束活動：

9. 教師讓每個幼兒展示自己的水果卡片，并口頭表達一下自己喜歡的水果，如“我喜歡吃香蕉，因為香蕉又好吃又甜?！?/p>

10. 教師總結今天的學習內(nèi)容，強調(diào)水果的重要性和吃水果的好處，并鼓勵幼兒每天都要吃健康的水果。

四、教學反思：

通過這堂課，幼兒能夠了解常見的健康水果，并且能用簡單的表達方式表達自己對水果的喜好。此外，通過品嘗不同水果，幼兒能增加對吃水果的意識和興趣。在課堂中，教師能夠引導幼兒觀察和描述水果的特點，培養(yǎng)他們的觀察力和語言能力。同時，通過制作水果卡片，幼兒也能夠動手操作，增加課堂的趣味性。整體而言，這堂課能夠幫助幼兒了解和喜愛健康的水果，培養(yǎng)他們的健康飲食意識。

中班健康水果教案(篇10)

中班健康水果教案

一、教案主題：

健康水果的認識與鑒賞

二、教案目標：

1.了解常見的水果種類；

2.培養(yǎng)幼兒對水果的興趣；

3.學會區(qū)分紅、黃、綠三種顏色的水果；

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和描述能力。

三、教學準備：

干凈的水果；

水果圖片；

食物塑料模型；

干凈的切菜板和刀；

小碗。

四、教學步驟：

1.引入活動（5分鐘）：

教師展示各種水果圖片，引導幼兒回憶和說出自己最喜歡的水果，并問幼兒們喜歡吃水果的原因。

2.新知講解（10分鐘）：

教師展示干凈的水果，并一一介紹它們的外觀、顏色和形狀。通過觀察和觸摸，引導幼兒發(fā)現(xiàn)水果的特點，并與水果圖片進行對比。

3.觀察水果顏色（15分鐘）：

教師將三種顏色的水果（紅、黃、綠）放在桌上，引導幼兒分別觀察每種顏色的水果，并幫助他們說出水果的名稱和顏色。

4.感官體驗（10分鐘）：

教師將每種顏色的水果分別切成小塊，放在小碗里。引導幼兒用手拿起水果嘗試，鼓勵他們用言語表達并描述水果的味道和口感。

5.水果拼圖游戲（15分鐘）：

教師將食物塑料模型和相應的水果圖片放在一起，鼓勵幼兒用模型拼出每種水果，并與圖片進行對照，加深對水果的認識。

6.整理和總結（5分鐘）：

教師幫助幼兒整理水果模型和圖片，并與他們一起回顧今天的學習內(nèi)容。鼓勵幼兒描述自己在活動中學到的新知識和感受。

五、教學延伸：

1.繼續(xù)探究更多種類的水果，讓幼兒了解更多的水果名稱和特點；

2.開展有關水果的繪畫活動，讓幼兒通過畫畫來表達自己對水果的喜愛；

3.組織水果拼盤制作比賽，讓幼兒動手參與，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。

六、教學反思：

通過這堂水果教學活動，幼兒們增加了對水果的認識和鑒賞能力。他們了解了不同種類水果的形狀、顏色和口感，培養(yǎng)了他們的觀察和描述能力。在感官體驗環(huán)節(jié)，幼兒通過親自品嘗水果，不僅加深了對水果的了解，還培養(yǎng)了他們的口味和食物偏好。整體而言，本節(jié)課取得了預期的教學目標，對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。

中班健康水果教案(篇11)

中班健康水果教案

1.主題：讓孩子了解和學習各種健康水果的知識，培養(yǎng)其對健康飲食的興趣和意識。

2.目標：

- 能夠認識常見的健康水果，并能說出它們的名稱；

- 能夠描述水果的顏色、形狀、味道和營養(yǎng)價值；

- 能夠區(qū)分酸甜的水果，并用形容詞描述它們的味道；

- 激發(fā)對水果的興趣，積極主動選擇吃水果，培養(yǎng)良好的飲食習慣。

3.教學準備：

- 多種常見水果，如蘋果、香蕉、橙子、草莓等；

- 課件或圖片資料，用于展示和介紹水果的形狀、顏色和營養(yǎng)；

- 水果刀和盤子，便于給孩子品嘗水果。

4.活動安排：

第一課：認識水果

- 展示圖片或?qū)嵨锼?，引導孩子們說出水果的名稱；

- 鼓勵孩子們描述水果的外觀特征，如顏色、形狀等；

- 引導孩子們提出水果的營養(yǎng)價值，如維生素和纖維素等。

第二課：品嘗水果

- 給孩子們分發(fā)水果刀和盤子，指導他們將水果切成小塊；

- 學習如何用正確的方式品嘗水果，感受水果的口感和味道；

- 鼓勵孩子們用形容詞描述水果的味道，如：香甜、酸爽等。

第三課：制作水果沙拉

- 向孩子們介紹水果沙拉的制作方法；

- 孩子們分組合作，根據(jù)自己的喜好選擇水果，切成小塊并放入碗中；

- 引導孩子們一起品嘗水果沙拉，同時分享自己的感受和想法。

第四課：水果之星

- 安排水果品嘗比賽，每個孩子可以選擇一種他們最喜愛的水果；

- 孩子們通過品嘗水果，并用形容詞描述水果的味道，評選出水果之星；

- 孩子們分享自己喜愛水果的理由，并表達對健康飲食的認識和觀點。

5.教學輔助活動：

- 制作水果拼圖：將水果的圖片打印出來并剪成碎片，讓孩子們拼成完整的水果圖片；

- 制作水果賀卡：孩子們用水果的圖片、紙和彩筆制作賀卡，送給家人或朋友。

通過以上活動和教學輔助，可以讓孩子們在參與中學習健康水果的知識，提高他們對水果的認知能力和飲食健康意識。同時，也為他們培養(yǎng)選擇健康食物的習慣奠定了基礎，促進他們身心的全面發(fā)展。

中班健康水果教案(篇12)

幼兒園中班健康教案設計：吃水果的注意事項

一、目標：

1、知道夏季吃水果也不能太多，要吃新鮮、洗凈的水果。

2、了解健康的飲食常識。

二、準備：

故事課件，電腦，電視機。

三、過程：

一、故事導入課題，引起幼兒興趣。

師：今天老師請來了一個客人，看看是誰？

幼：小猴子。

師：夏天到了，天氣越來越熱了，小猴子最愛吃的東西就是水果了。小朋友們，你們愛吃水果嗎？你喜歡吃什么水果？

幼1：我喜歡吃西瓜。

幼2：我要吃草莓。

師：那吃了水果后感覺怎么樣？

幼：飽飽的，很甜。

師：可是小猴吃水果之后感覺卻不太好，我們一起來聽聽是怎么回事？（教師邊演示課件，邊完整的講述故事）

師：小猴子買回了哪些水果？買了這么多，它能吃完嗎？吃不完怎么辦？

幼1：買了西瓜、葡萄、桃子、草莓。

幼2：這么多吃不完。

幼3：就放在桌子上了。

師：可是怎么后來小猴子會肚子疼了呢？

幼1：吃了很多的水果了。

幼2：吃的水果是壞了的水果。

幼3：小猴子沒有洗干凈水果就吃下去了。

二、聽聽博士爺爺?shù)慕ㄗh。

師：肚子疼了，到底是為什么呢？我們聽聽博士爺爺怎么說的吧。（像小猴這樣一下吃這么多的水果，會把我們的胃撐壞的，肚子肯定會不舒服，吃得太多、太雜還會影響消化功能，而且小猴吃的水果有的已經(jīng)腐爛，不新鮮了，洗都沒洗就吃，當然要肚子疼啦?。?/p>

師：下次吃水果時我們要記住不要買太多了，否則就不新鮮了，容易壞掉，而且吃之前一定要洗干凈，放在冰箱里的也不能拿出來就馬上吃，一次吃的品種不能多，不然要肚子疼的。

師：記住博士爺爺?shù)脑捔藛幔?/p>

三、送給小猴的話。

師：可小猴子還知道這些，你們誰能講講，告訴它？（引導幼兒說一說，強化幼兒記憶）

師：謝謝小朋友們能告訴它這些知識，很有用，以后它會記住的，現(xiàn)在它要休息一下了，我們和小猴子再見吧。

中班健康水果教案(篇13)

中班健康水果教案

一、教學目標

1. 知道常見水果的名稱及其特點。

2. 意識到水果的重要性，懂得科學吃水果。

3. 培養(yǎng)口腔衛(wèi)生觀念。

4. 培養(yǎng)勤勞自覺的好習慣。

二、教學重點

1. 常見水果的名稱及其特點。

2. 衛(wèi)生口腔觀念的培養(yǎng)。

三、教學內(nèi)容

1. 導入

教師工整地寫下三個字母“水果”并詢問：“大家知道這些字母組成的詞是什么嗎？”引導孩子討論找出水果的名稱，并通過幼兒的觀察、感知、比較等方式讓他們發(fā)現(xiàn)水果的顏色、形狀、大小、味道等特點。

2. 學習

(1) 在帶領孩子觀察蘋果、梨、香蕉、西瓜、葡萄、桃子、草莓、獼猴桃等水果的外形、顏色、味道等特點的基礎上，出題者可采用適當渠道，讓學生了解到水果所含營養(yǎng)成分及服用的方法。

(2) 提倡勤洗后再吃水果，并可以將切開后的水果放到碗中，讓孩子嘗試自己拿筷子夾，培養(yǎng)他們的自我意識和獨立能力。

(3) 把常見水果貼在黑板上，讓孩子盲目正確地認識水果，把它們放在桌子上，讓孩子自己擺放，對不起其對其進行詢問，增加識字量和語言表達能力。

3. 松懈

孩子們有個游戲時間，可運用肢體運動、音樂舞蹈等方式，把知識性游戲和娛樂性游戲相結合，在放松的氛圍中深入孩子的大腦和心靈中，讓他們更好地掌握本課內(nèi)容。

4. 總結

在課堂結束前，教師與孩子們對這節(jié)課的最經(jīng)典印象進行分享，發(fā)揮每個教學歧視和學生自我表達的潛能，培養(yǎng)孩子們的口語表達能力。

四、教學流程

1. 導入 (5分鐘)

2. 學習 (30分鐘)

3. 松懈 (10分鐘)

4. 總結 (5分鐘)

五、教學方式

1. 觀看、感知、比較等方式。

2. 讓孩子嘗試自己拿筷子夾，培養(yǎng)孩子的自我意識和獨立能力。

3. 運用肢體運動、音樂舞蹈等方式。

六、教學評估

1. 孩子們能正確地辨認水果的名稱及其特征。

2. 孩子現(xiàn)在運動場內(nèi)，能夠說出水果含有哪些營養(yǎng)成分，并知道要盡量多種水果來攝入各種需要的營養(yǎng)成分。

3. 孩子認識到勤洗果后再吃的重要性，在學園治安委員的引導下，學生保持了潔身自好的好佳習慣。

4. 孩子在運用所學知識時，自我表達能力和語言表達能力都得到了提高。

七、教學反思

本節(jié)水果教案，綜合運用了觀察、感知、比較、操作、背誦等多種教學方法，設計了富有創(chuàng)意的游戲環(huán)節(jié)，提高了幼兒的學習積極性和參與率，使孩子們很好地掌握了所學知識，啃了品嘗水果的美好時刻，增強了幼兒對科學飲食的認識。（教學內(nèi)容僅供參考）

中班健康水果教案(篇14)

中班健康水果教案

一、教案概述

本節(jié)課主要介紹水果的種類、形狀和顏色，培養(yǎng)幼兒對水果的興趣，讓他們了解水果對身體的好處，并學習用正確的方式洗水果。

二、教學目標

1. 能夠正確說出水果的中文名稱。

2. 能夠正確描繪水果的形狀和顏色。

3. 能夠簡單介紹水果的營養(yǎng)價值。

4. 能夠正確使用洗水果的方法。

三、教學準備

1. 水果圖片和卡片。

2. 洗水果的道具：水盆、水龍頭、布巾。

3. 合適的音樂。

四、教學過程

1. 熱身活動

播放歡快的音樂，讓孩子們進行簡單的舞蹈活動，熱身準備。

2. 導入新課

出示幾個水果的圖片和卡片，讓孩子們一起看并說出水果的名稱。老師可以逐個出示，提醒孩子們注意水果的形狀和顏色。

3. 游戲環(huán)節(jié)

（1）形狀對對碰

將幾個水果的形狀卡片剪下來，讓孩子們分成幾組對對碰。每次老師出示一張水果的卡片，孩子們要找到相同形狀的卡片。找到后，分組的孩子用自己的音量說出卡片上的水果名稱。

（2）染色比賽

為每個小朋友準備一張水果相關的圖畫，給他們幾種不同顏色的水果，讓他們選擇一種顏色，將水果染色。比賽結束后，讓每個孩子手持自己染色好的水果圖畫，大家一起介紹自己畫的水果的形狀和顏色。

4. 水果知識講解

（1）營養(yǎng)展示

老師向孩子們展示幾種常見水果，并用簡單明了的語言介紹每種水果的一項營養(yǎng)價值，如西瓜可以幫助人們補充水分，香蕉可以提供能量等。孩子們跟著老師一起喊出水果的名稱，并回答一種水果的一項營養(yǎng)價值。

（2）洗水果的正確方法

教師向孩子們演示正確的洗水果的方法，包括用清水沖洗，用布巾擦干等。孩子們跟著老師一起模仿動作。

5. 游戲環(huán)節(jié)

（1）洗水果游戲

老師準備水果形狀的泡沫海綿和水盆，讓孩子們體驗洗水果的過程。教師一邊播放音樂，一邊與孩子們一起洗水果形狀的海綿。

（2）水果接力賽

將小朋友分成若干組，每組一人手持水果的形狀卡片，其他人跑起來，當老師喊出一種水果名稱時，手持該水果形狀卡片的孩子要快速舉起自己的卡片并傳遞給下一個同組的孩子。

6. 總結

回到教室，老師向孩子們做一個簡單總結，強調(diào)水果對身體的好處，并對今天所學內(nèi)容進行復習。

五、教學反思

本節(jié)課通過多種形式的游戲和互動，培養(yǎng)了幼兒對水果的興趣，了解了水果的種類、形狀和顏色，并學習了水果的營養(yǎng)價值和正確洗水果的方法。通過這樣的教學方式，幼兒參與度高，能夠在快樂的氛圍中學習更多的知識。同時，老師在教學過程中要注意課堂紀律，控制好時間的節(jié)奏，使教學更加有效。

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