中班故事課件經(jīng)典

學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。?學生反應(yīng)可以幫助教師及時評估自己的教學效果。今天欄目小編為大家整理了一篇關(guān)于“中班故事課件”的文章，我們歡迎您留步閱讀我們的內(nèi)容并為您提供高質(zhì)量的服務(wù)！

中班故事課件 篇1

設(shè)計意圖：

這個活動來自于主題《高高興興》中的一個活動“我高興（生氣）的故事”，一開始我們就思考著：到底上哪一個內(nèi)容好？也許畫“高興的故事”對這個主題來說更順理成章，但是考慮到高興的事情平時孩子們畫得比較多，表現(xiàn)起來難度可能不大。相反，生氣的表情對孩子來說倒是很少畫，孩子對于生氣時的特征、表情、動作也沒有仔細的思考過?？墒俏覀冇址鸽y了：畫生氣的故事對孩子來說除了技能上的價值外，還有沒有其它的價值可言呢？其實，我們知道高興與生氣是兩個對立的情緒面，有高興就一定有生氣，生氣是孩子們在生活中經(jīng)常會遇到的一種情緒，我們要做的不是諱疾忌醫(yī)，而是正確地面對與疏導這種消極情緒。所以，在活動的最后一個環(huán)節(jié)中，我們也采用討論的方式讓孩子知道哪些事情可以不用生氣的，生氣以后可以怎樣讓自己高興起來，這些正確的生活方式對孩子來說也是很重要的。

附：四研案例

活動目標

1．欣賞各種夸張、詼諧的生氣表情，能將自己生氣的故事畫出來。

2．樂意與同伴講述自己生氣的故事，知道生氣是一種正常的情緒宣泄。

活動準備

課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。

活動過程

1．欣賞視頻，初步感受生氣時的表情

2．嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特征

3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”

4．說說自己生氣的故事

5.畫畫自己的生氣故事。

提作畫要求

6.幼兒作畫，老師巡視。

7．介紹自己的作品。

一研后的調(diào)整與改進：

1.可以用《大耳朵圖圖》的一段動畫來讓幼兒感受生氣時候的我們到底是什么樣子的，這對孩子們來說更直接、有趣。

2.在孩子們做出各種生氣的表情后可直接出示圖片，便于孩子感受與模仿。

3，作畫時，不要用大塊面的涂色了，可以用一個框框表示自己想出的生氣的故事，可用抹的辦法來裝飾。

4.講評的時候，要加入對生氣這種不好情緒的正確引導，如：如果生氣了，你會怎樣讓自己開心起來？

二研后的調(diào)整與改進：

1. 可以截取部分生氣特征明顯的視屏，這樣可以使活動的時間更有效。

2.生氣的圖片比較多，在活動中一一呈現(xiàn)的話比較浪費時間，應(yīng)該進行一個歸類、梳理，有的特征可以合并一下。

3.活動中孩子們經(jīng)常哈哈大笑，因為他們感受到了夸張后生氣表情的有趣，下次活動可以將重點放在體現(xiàn)夸張作畫的樂趣上面。

三研后的調(diào)整與改進：

1. 第一環(huán)節(jié)可以緊湊一些，將生氣的事情明說，讓幼兒帶著問題去看。

2. 講評時也要精簡一些，緊扣畫面的布局與生氣的表情。

3. 活動的重點還是應(yīng)該落在生氣的事情上，可是在畫前讓孩子進行講述。

四研后的活動反思：

活動以孩子們喜愛的動畫片“圖圖”的視屏切入，用一種動態(tài)的、夸張的形式讓孩子們一下子感受到了生氣時的表情特征。在孩子觀察與表現(xiàn)生氣表情的環(huán)節(jié)中，我也能緊扣活動的目標，時刻引導孩子發(fā)現(xiàn)圖片中生氣時夸張的地方，如：皺皺的眉頭、冒火的眼睛、豎起的頭發(fā)等，并鼓勵孩子也能用夸張的方式來模仿這些夸張的表情，讓他們體驗到一種夸張后的樂趣?；顒又?，我能鼓勵孩子大膽地來講述自己生氣的故事，并能根據(jù)孩子的回答進行引導，使整個活動能緊緊圍繞目標而展開。

由于一開始我們考慮到要結(jié)合主題活動“高高興興”的開展，所以，在活動設(shè)計的過程中一直考慮的是如何才能使活動與主題貼合得更近，最后還是決定采用畫畫的形式讓孩子記錄自己生氣的故事，再引導孩子講述。活動中還引導孩子知道生氣是一種正常的情緒及使自己高興起來的方法。通過今天的教研活動，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整或改進的地方。

1.對中班孩子來說一個活動抓兩個點可能更多了，而讓孩子用故事的形式來表現(xiàn)畫面可能太難了。既然孩子對夸張的表情很感興趣，而且活動前面的環(huán)節(jié)也引導得比較到位，可以重點就讓孩子來畫生氣的夸張表情。

2．我在活動中的引導還過多，比較注重面面俱到，有時可以退位，讓孩子講述的機會再多一些。

中班故事課件 篇2

目的：

⑴ 能根據(jù)自己的想象講述簡單的角色和情節(jié)，》。

⑵ 培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

準備：圖片一張、黑板架及磁性板、磁鐵、小動物指偶。

過程：

1、出示圖片，提出問題

⑴ 這是美麗的春天圖，圖上有什么？（太陽、云、樹、草地）

⑵ 看著這張圖可以講一個非常精彩的故事，先講圖上有的東西，

然后再講圖上沒有的`和自己想象出來的東西。

⑶ 教師示范講述。

2、幼兒想象編故事

⑴ 邊看圖邊思考（提示幼兒：想象屋子里、樹下或草地上有一些什么動物，正在干什么？）

⑵ 請一幼兒講述，可以和老師說的不同，但要有次序地說清楚。

⑶ 評價幼兒的講述，啟發(fā)幼兒大膽地展開想象。

⑷ 兩人一組互相講故事，教師巡回指導。

⑸ 請幾名講得較好的幼兒用小動物指偶邊演邊講給大家聽。

3、教師表揚敢于大膽想象進行講述的幼兒，鼓勵幼兒創(chuàng)造性的講述。

中班故事課件 篇3

活動目標：

1、通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。

2、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

經(jīng)驗準備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事;

物質(zhì)準備：創(chuàng)設(shè)分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。

活動過程：

一、情境討論

1.邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。

提問：這些話是誰說的?為什么要說這些話?

2.教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。

插問：(1)寶寶這么小，為什么就說他“做夜班?”(2)陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶?你們是怎么著出來的?3.小結(jié)：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。

二、交流體驗

1.啟發(fā)幼兒自述故事

剛才你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎?

2.在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式

(1)夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”

插問：

①帆帆有脫鞋子的壞習慣，猜猜媽媽是怎么做的?為什么?②媽媽為什么會哭?③夏一帆的媽媽愛不愛他?(幼兒小結(jié))

(2)倪品故事--“我的肚臍”

提問：你從哪里看出來媽媽是很愛他的?

(3)沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”

插問：

①爸爸是怎么做的?②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢?③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人?(師生共同小結(jié))

(4)朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”

插問：

①爸爸、媽媽罵你，打你時，心里怎么想?②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了?為什么?(幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗重點討論)③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢?是怎么會改掉的?④寧寧應(yīng)該感謝誰?為什么?(幼兒小結(jié))

3.總結(jié)歸納

老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了，以后老師還跟小朋友一起學學怎么樣來愛爸爸、媽媽，好嗎?

三、師生互動(激發(fā)愛的愿望)

你們看誰來了?(音樂響起)

1.陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。

2.師生交流：

(1)小朋友你們想我嗎?我的寶寶可愛嗎?

(2)老師，這么小的寶寶你是怎么愛他的?

(3)你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他

7.中班語言魯班的故事教案

魯班的故事(社會)

活動目標：

1、欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

2、產(chǎn)生向魯班學習的愿望，懂得從小就要發(fā)現(xiàn)問題，多提問題，多動腦筋，才能變得更聰明。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

重難點：欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征。

準備：

1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。

2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。

活動過程：

一、出示鋸子，激發(fā)幼兒興趣：

1、提問：你們見過這種工具嗎?它叫什么?有什么作用?

2、教師小結(jié)：這種工具叫鋸子，它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的。

3、過渡：那鋸子是誰發(fā)明的呢?老師還有一個故事呢!

二、欣賞故事，感受魯班善于觀察、敢于嘗試的人物形象特征：

1、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道鋸子的由來：

(1)教師生動地講述故事。

(2)提問，引發(fā)幼兒思考：魯班怎么會把鋸子做成這種模樣的?

(3)教師小結(jié)：魯班善于觀察周圍的東西,他發(fā)現(xiàn)了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發(fā)下經(jīng)過反復的研究發(fā)明了鋸子。

2、欣賞《魯班造鋸》的故事，知道傘的由來：

(1)教師出謎語：“遠看像座亭，近看沒有窗，上邊直流水，下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。(傘)

(2)教師講述故事《魯班造傘》，幼兒觀察圖片：

師：你們知道我國第一把傘是誰發(fā)明的嗎?請聽故事《魯班造傘》。

(3)提問，幫助幼兒理解故事：

a、沒有傘人們出門會怎么樣?

b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉，想到了什么?回家做了什么?

c、人們夸獎魯班，魯班滿意嗎?他又是怎么做的?最后魯班造出了怎樣的傘?

D、聽了兩個故事，你覺得魯班是個怎樣的人?

三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關(guān)發(fā)明：

1、幼兒拿出收集的資料互相交流。

2、個別幼兒介紹。

3、教師小結(jié)：魯班是我國古代著名的木工。他發(fā)明了曲尺、劇、打鉆孔、墨斗等一套木工使用的工具，創(chuàng)造了攻城的云梯，水戰(zhàn)的鉤強和滑翔的木鵲等，他被木工尊為“祖師”。

4、鼓勵小朋友要向魯班學習，從小愛動腦筋，多發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，還要多動手做做，試試。

延伸：在科學區(qū)投放電池、燈泡、滑輪等材料工幼兒探索。

8.中班語言尾巴的故事教案反思

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力。

2、知道動物尾巴的功用，會用短句描述。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備

掛圖、故事《蒼蠅借尾巴》、幼兒用書

活動過程

(一)談話導入森林里住著許多的動物，你們知道有哪些動物嗎?

(二)看尾巴辨動物你們知道那么多的動物，今天老師就要來考考你們。出示圖片，看尾巴猜動物。(將對應(yīng)的圖片出示給幼兒)。

(三)故事《蒼蠅借尾巴》許多動物都有尾巴，那么動物的尾巴有什么用呢?今天老師就帶來了一個關(guān)于尾巴的故事。故事后提問：蒼蠅問哪些動物借了尾巴?他們的尾巴都有什么用?

(四)說說尾巴的功用

1、幼兒討論圖中動物尾巴的功用。

2、說一說還知道哪些動物的尾巴的功用。

3、幼兒閱讀圖書，與同伴講一講動物尾巴的用處。

(五)延伸：與爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物的尾巴與別的動物不一樣。

活動反思

活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

中班故事課件 篇4

教學目標：

1、喜歡聽民間故事,豐富一些詞匯,并能理解故事內(nèi)容。（災(zāi)荒、英勇善戰(zhàn)、落花流水、戰(zhàn)功赫赫）

2、通過故事,使幼兒明白出身卑微沒關(guān)系,重要的是要有一顆善良而又有上進的心。

3、知道我們長大了要盡力保護古代勞動人民留下來的智慧結(jié)晶,并產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學準備：圖片3幅

教學過程：一、引出故事

出示皇帝像,說說這是誰？（告訴幼兒這是古代的一個皇帝,叫朱元璋,朱元璋跟我們澉浦還有一個故事呢）

二、分段講訴故事,幼兒傾聽,并提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容（結(jié)合圖片）

1、開頭至做了皇帝（圖一）

提問：朱元璋的老家在哪里？為什么會來到澉浦城？（豐富詞：災(zāi)荒、逃荒）

他們來到了澉浦城住在哪里？他們吃什么？

后來他們遇到了誰？周婆婆給了他們什么幫助？

朱元璋長大了告別媽媽干什么去了？（豐富詞：英勇善戰(zhàn)、落花流水、戰(zhàn)功赫赫）

2、朱元璋做了皇帝好多年至成啥體統(tǒng)了（圖二）

提問：朱元璋做了兩件事 ,第一件事是什么？（送給幫助過他的周婆婆很多的珠寶）

小結(jié)：幫助過別人的人總會被人記得的,所以我們要做個善良的人。

第二件事是什么？（筑個澉浦城留個紀念）

太監(jiān)把這兩件事都完成了,朱元璋為什么還要殺太監(jiān)呢？

小結(jié)：朱元璋小時候家里很窮,逃過難,還要過飯,這些事情被太監(jiān)知道了,他怕這些事情傳出去不好聽,所以就把太監(jiān)殺了。

你們覺得朱元璋哪件事情做的好,為什么？

3、太監(jiān)死了至結(jié)束（圖三）

提問：城墻就剩下這么一點點了,你們覺得可惜嗎？

我們應(yīng)該做些什么呢？

三、結(jié)束

完整講述故事一遍,幼兒傾聽,體驗故事中的情感教育。（提問故事題目告訴幼兒這個就是流傳在我們民間的故事）

中班故事課件 篇5

教學設(shè)計：

一、課程背景

本節(jié)課教授的內(nèi)容是兒童文學作品《田鼠的小推車》。這是一篇寓言故事，故事中的主角是一只勤勞聰明的田鼠。通過這個故事，教師希望對學生灌輸生活中的許多道理，比如“勤勞的人，幸運之神永遠關(guān)注他們”，“美好的生活，需要自己去創(chuàng)造”，“智者用智，愚者用力”等。

二、教學目標

1. 讓學生了解并喜歡《田鼠的小推車》這個故事。

2. 幫助學生理解故事中的道理，并嘗試在生活中運用。

3. 培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀理解能力。

三、教學重點難點

教學的重點是理解故事的含義，理解“勤勞的人，幸運之神永遠關(guān)注他們”，“美好的生活，需要自己去創(chuàng)造”，“智者用智，愚者用力”等道理。

教學的難點是理解田鼠的行為和事物不符合現(xiàn)實的地方，如何理解它們實際上是象征和隱喻。

四、教學步驟

1. 導入新課：通過圖片、PPT等展示田鼠的日常生活和工作情景，激發(fā)學生對故事的興趣。

2. 故事閱讀：教師播放故事錄音，讓學生跟著故事內(nèi)容朗讀，提高他們的朗讀和理解能力。

3. 故事討論：教師引導學生討論田鼠的一些具體行為，例如，為什么田鼠要做小推車，推車對田鼠有什么幫助等。

4. 故事理解：教師引導學生深入理解故事的寓意，理解“勤勞的人，幸運之神永遠關(guān)注他們”，“美好的生活，需要自己去創(chuàng)造”，“智者用智，愚者用力”等道理。

5. 故事應(yīng)用：教師引導學生跟據(jù)故事內(nèi)容制作相關(guān)的手工或繪畫，或者在生活中模擬田鼠的行為，體驗田鼠的生活，提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。

6. 作業(yè)布置：寫一篇《我是田鼠》的日記，用田鼠的眼光看世界，用田鼠的語言說話，讓學生在寫作中體驗田鼠的生活，提高他們的寫作能力。

五、教學反思

通過本節(jié)課的教學，我認為我成功地將學生引入了《田鼠的小推車》這個寓言世界。學生不僅喜歡上了這個故事，而且開始理解故事中的一些道理，對他們的道德觀念和生活態(tài)度產(chǎn)生了積極的影響。同時，他們的閱讀能力和實踐能力也得到了提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如，一些學生對故事的象征和隱喻理解不足，這需要我在以后的教學中加以改進。

中班故事課件 篇6

活動目標：

1.感受蟈蟈幫助別人后的快樂心情和綠葉小屋里濃濃的友愛之情。

2、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，復述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話。

3、引導幼兒理解故事中蟈蟈幫助鄰居的主要內(nèi)容和情節(jié)。

重點：知道故事中蟈蟈幫助鄰居的主要內(nèi)容和情節(jié)。

難點：復述蟈蟈、蟋蟀和紡織娘的對話。

活動準備：

音樂、下雨聲.圖片（幼兒用書）

活動過程：

一、開始部分

出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境。

這是用什么蓋的小屋？這會是誰的綠葉小屋呢？

二、基本部分

1、播放下雨的聲音，幼兒完整欣賞。

事情發(fā)生在哪里？蟈蟈都為鄰居做了哪些事情？

小結(jié)：住在綠葉小屋的蟈蟈幫助鄰居蟋蟀收衣服……

2、出示圖片，分段欣賞，復述角色對話。

1）下雨了，蟈蟈在綠葉小屋看到了什么？怎么做的？

2）紡織娘怎樣了？蟈蟈怎么說的？

3）看到小蟋蟀來了，蟈蟈怎么說的？蟈蟈想起了誰？怎樣做的？

3、引導幼兒分析角色心理感受，體驗綠葉小屋的美好。

1）紡織娘和小蟋蟀在綠葉小屋里想到了什么？為什么想到了美好的東西？

2）接回小蚱蜢、小螳螂、小螞蟻后，蟈蟈的衣服怎樣了？他的心為什么“撲通、撲通”跳？為什么說說蟈蟈的心跳聲比雨聲還好聽？

小結(jié)：愛幫助人的蟈蟈和它美麗的綠葉小屋，給昆蟲鄰居都帶來了美好的心情。

2、你最喜歡故事里的誰呢？你覺得綠葉小屋美嗎？為什么？

三、結(jié)束部分

你幫助過你的鄰居嗎？心情怎么樣？鄰居幫助過你嗎？

教師小結(jié)：鄰居之間要互相關(guān)心、幫助會使我們的心情更愉快。

中班故事課件 篇7

【活動目標】

1、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角色的對話。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達。

3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

重難點：

幼兒能基本進行各動物間的對話。

幼兒能大膽投入扮演。

【活動準備】

小貓、小狗、母雞頭飾各一個、故事PPT課件、下雪flash。

【活動過程】

一、教師完整講述故事一遍。

1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

"今天冬姑娘給我們帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽吧！"

2、教師完整講述故事

師提問："小朋友們，這個故事里都有哪些小動物?"

"小貓和小狗它們在說什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

3、幼兒自由討論交流

二、出示故事掛圖，師講述故事。

1、在講到小狗時，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學說故事中的對話。

2、師重點解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時的情景。

三、請幼兒再次欣賞故事。

1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿對話。

2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請幼兒用肢體語言表示雪花飄落時的樣子。

四、教師、幼兒分角色扮演對話。

1、教師旁白，請若干幼兒分角色扮演對話。

2、師評價

延伸活動：

請幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

故事：美麗的雪花PPT

下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時候天上慢慢的開始下雪了。

小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"

小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應(yīng)該是鹽。"

小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"

小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧！"

小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準備午飯呢。

"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪?。?"雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀！"

母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。

中班故事課件 篇8

活動目標：

3、說說信箱里的物品，了解這些物品與我們生活的關(guān)系。

2、感受郵遞員工作為我們帶來的便利，萌發(fā)尊重他人勞動的意識。

活動準備：

經(jīng)驗準備：增強幼兒對信箱的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)注周圍生活的情況。環(huán)境準備：“信箱里的故事”的PPT、幼兒收集的各類信箱里的物品、四個籃子并且貼有數(shù)字和照片（信、廣告、報紙、收費單）、自制信箱24個，信封24封。

活動過程：

一、猜一猜

（價值分析：引起興趣）

（一）出示信箱的一角（打開PPT），幼兒猜測：

重點提問：

1、里面有一樣很有用的東西，猜猜它是什么？

2、你從哪里看出來它是信箱的？

小結(jié)：小朋友看的真仔細，原來信箱上有把小小的鎖、有門牌號、還可以從細縫里看到信件。

二、為信箱物品進行分類

（價值分析：了解信箱物品的作用）

（一）自由介紹：講講信箱里帶來的東西

t：你家的信箱里有些什么物品？（個別幼兒說說自己帶來的信箱里的物品。）

（二）為信箱物品分類：先說說怎么分，再將物品分別放入各類框內(nèi)。

（三）交流各種物品的作用：根據(jù)分好的類別進行交流，經(jīng)驗共享。

重點提問：

2、報紙：有些什么報紙呢？為什么要訂報紙？

小結(jié)：我們看的報紙有奉賢報、文匯報等種類很多，在報紙上可以找到一些最新的信息，也能幫助我們學到很多本領(lǐng)。

2、信：信里面都會寫些什么呢？看看有沒有我們班級的信，我們來找一找，請你們看一封信，上面寫著什么？（讀信，激發(fā)情感）

小結(jié)：收到朋友的信真開心！如果你想念朋友或是親人了可以寫信，通過郵遞員叔叔的幫忙送到對方的信箱里，對方就會知道你的心意了。

3、廣告：這些是什么？都有些什么廣告呢？為什么要把廣告寄到信箱里？

小結(jié)：廣告會讓顧客了解各種信息，有選擇地去購物，這些都是小小的信箱傳遞給我們的。

4、收費單：有些什么收費單？這么多收費單，你能分清嗎？

考考：這是什么收費單，你從哪里看出來的？（出示PPT上水電費賬單）

這些單子告訴我們什么？

小結(jié)：這些收費單每個月郵遞員叔叔都會送來，提醒我們要交電費、水費等，不同的單子有不同的符號表示，我們一看就能明白。

5、總結(jié)：小小信箱里有各種各樣的信件，他們都與我們的生活有著密切的關(guān)系，可以給我們帶來便利，有了小小的信箱不出家門就可以了解周圍的一切。

三、觀看錄像

（價值分析：感受郵遞員工作的辛苦）

（一）信箱物品的由來

重點提問：這些物品是怎么來到我們家的信箱的呢？（幼兒自由猜測物品是怎么來的。）

（二）播放郵遞員分揀信件、送信的錄像。（幼兒觀看錄像）

（三）根據(jù)看到的錄像內(nèi)容說說信箱物品怎么來到我家。（幼兒自由說說信箱物品怎么來到我家）

四、小結(jié)：

原來信箱里的物品是由郵遞員叔叔將各種物品分類好后根據(jù)小朋友家的門牌號一一送到信箱里，給我們帶來了很多的便利。他們的工作很辛苦！

五、游戲“送一送”

（價值分析：進一步體驗郵遞員的工作）

請幼兒看清信封上的門牌號和地址，送到相應(yīng)的信箱里。（幼兒按照信封上的提示將信送到相應(yīng)的信箱里。）

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