最新敵后武工隊讀后感(精品九篇)。
作文是教育中非常重視的一部分，一篇好的作文，是衡量學(xué)生們的語文水平的高低。寫好作文我們要多讀多寫多練。你還在寫出一篇好作文苦惱嗎？小編特意為大家收集整理了“最新敵后武工隊讀后感(精品九篇)”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！
最近我看了一本書，它是一本中華紅色連環(huán)畫，這本書叫《敵后武工隊》，作者是馮志。
這本書寫了在戰(zhàn)火紛飛的年代，日本對中國發(fā)起攻擊，魏強與一些人組成了一支名叫武工隊的隊伍，準(zhǔn)備把日本人趕出中國。魏強他們在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下和廣大群眾的支持下，出生入死，深入敵后，與敵人斗智斗勇，神出鬼沒地打擊日寇、偽軍和漢奸，取得節(jié)節(jié)勝利。
在我心中，魏強是一個勇于犧牲自我、把國家放在第一位的英雄。在我們的身邊，其實也有和魏強一樣的英雄：年初新冠病毒爆發(fā)時，那些白衣天使挺身而出，主動向上級申請前往武漢抗擊疫情。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，他們無所畏懼、爭分奪秒地趕往前線支援。他們心連心、手挽手、肩并肩，為大家筑起了一道堅不可摧的生命防線。洪水來襲時奮戰(zhàn)在抗洪一線搶救人民生命和財產(chǎn)的軍人……我們要向這些英雄致敬!
雖然我們現(xiàn)在還小，但是要學(xué)習(xí)先進的科學(xué)文化知識，長大了才能成為國家的棟梁之才，才能為國家做貢獻。
敵后武工隊（一）
星期六上午，我們班全體同學(xué)到革命紀(jì)念館觀看了電影《敵后武工隊》，一下子就把我們帶到了戰(zhàn)火紛飛的抗日戰(zhàn)爭年代。在抗日根據(jù)地，有一群八路軍戰(zhàn)士，留在后方與敵人頑強的作斗爭。
敵人可恨，漢奸更可恨。在一次抓捕漢奸的戰(zhàn)斗中，女戰(zhàn)士王霞被捕了。敵人為了從她嘴里得到有價格的線索，不斷地拷打她，她的嘴角流血，指甲也被掰掉了?？吹梦业男亩季酒鹆?，可是她最終也沒有出賣她的戰(zhàn)友。好在戰(zhàn)友們把他救了出。
在一次戰(zhàn)斗中，敵人的子彈瘋狂地掃射，王霞為了救戰(zhàn)友，用自己的身體替別人擋了子彈，背上打了許多的彈孔，她倒在了血泊之中，英勇犧牲了。
王霞這種英勇不屈的精神深深地感染了我，雖然現(xiàn)在沒有戰(zhàn)爭，但我們要熱愛和平，因為得太不容易了。要好好學(xué)習(xí)，回報祖國，對先烈們也是安慰。
敵后武工隊（二）
今天，我們二（1）班的全體小記者和老師一起觀看了電影《敵后武工隊》。
直到現(xiàn)在，我的耳邊好像還有那鋪天蓋地的喊殺聲在回響，觀影過程中，我和小伙伴們緊握拳頭，無比憎恨兇殘的日本人！他們對手無寸鐵的老百姓趕盡殺絕，連一個小孩子也不放過！可敬的武工隊隊員們埋地雷、設(shè)陷阱……甚至與日本鬼子拼刺刀，多么勇敢啊！
這部電影告訴我們，今天的幸福生活之不易，我們要學(xué)習(xí)武工隊員們在逆境中不屈不撓、頑強抗?fàn)幍木?，對比他們，我們在學(xué)習(xí)上遇到的困難，是多么微小?。?/p>
敵后武工隊觀后感（三）
今天，我們二（1）班全體小記者去革命紀(jì)念館看電影。？
到了紀(jì)念館，我就看見幾個同學(xué)和家長已經(jīng)到了，我們便在談笑中一起入了座，等待著電影的開始。？
這部電影名叫《敵后武工隊》，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕，大家原先興致勃勃，后場上鴉雀無聲，看見日本侵略軍到處燒殺搶掠，無惡不作，使老百姓處于水深火熱之中，許多人家破人亡，無家可歸，英勇的敵后武工隊和日本侵略軍展開了殊死搏斗，面對敵人先進的武器，他們埋地雷、設(shè)陷阱、挖地道……除漢奸，殺日寇，不斷地給予敵人致命的打擊。
看完這部電影，我感觸很深，？它告訴了我們：美好的今天是戰(zhàn)士們用鮮血換的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每時每刻，好好學(xué)習(xí)，報效祖國。
敵后武工隊觀后感（四）
星期六上午，我們班同學(xué)一起到連云港市革命紀(jì)念館觀看了一部電影，名字叫《敵后武工隊》。
電影講述的是武工隊與日本鬼子斗智斗勇，最后武工隊打敗日本鬼子的故事。讓我最感動的是武工隊隊員不怕犧牲、勇往直前的精神，特別是武工隊小隊長，他在戰(zhàn)斗中左膀中彈，還跟敵人拼死一戰(zhàn)。
看完電影，我想在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們要發(fā)揚革命先烈的光榮傳統(tǒng)，不怕吃苦、不怕困難，努力學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)，共同建設(shè)美麗、富強的祖國！
小小飛虎隊觀后感V字仇殺隊觀后感參觀消防大隊觀后感作—論文資料網(wǎng)
《敵后武工隊》是一本讓人深受震撼和感動的書。作品以武工隊中的一名女戰(zhàn)士潘金蓮為主角，講述了她在日寇占領(lǐng)下的堅韌生命之路。
首先，書中描繪的艱苦卓絕的敵后環(huán)境展現(xiàn)了中國人民在戰(zhàn)爭年代的頑強生命力。由于物資匱乏和敵眾我寡，潘金蓮等戰(zhàn)士不得不經(jīng)受饑餓、寒冷、疲勞等艱苦的條件。然而，他們并沒有被這些困難打倒，而是勇敢、堅韌地面對生活中的一切。他們充分利用所學(xué)技能制作武器，裝備自己并守衛(wèi)家園。這種樂觀、堅強的精神品質(zhì)，表現(xiàn)出了中國人民在戰(zhàn)爭中的英勇和堅韌。
其次，同時書中也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的女性美德。潘金蓮不僅有勇氣、有智慧，而且還有同情心和惻隱之心。她在戰(zhàn)爭年代不僅自身的安全，更關(guān)心的是隊員的軍人生活。在一次行軍中，一位傷病員的被匪軍圍困困在一個山洞里，潘金蓮主動去救人。這樣做不僅暴露了武工隊的行動，也讓自己陷入了險境。然而，她沒有絲毫退縮，而是英勇地將傷員救出并呵護著他回到了隊伍中。這種關(guān)愛、關(guān)心他人的美德，折射出了中國傳統(tǒng)文化中的仁愛之心。在生命面前，潘金蓮堅定不移，且無私寬容地獻身于給予自己幫助的人。
最后，本書讓我們看到了中國人民在抵抗日本侵略和戰(zhàn)爭年代中的英勇和堅韌，這是一種中國民族的高尚品質(zhì)。我們需要在這種英雄精神中汲取力量，體現(xiàn)出中華民族的自強不息、堅韌不屈的民族精神。
總之，敵后武工隊讀后感是一個讓人感動的故事，通過揭示戰(zhàn)爭中的生命頑強、傳統(tǒng)文化中的女性美德和中國民族的英勇，展現(xiàn)了一個不屈不撓的國民形象，同時也啟迪了我們對于生命與價值的理解。閱讀本書，讓我們更好地了解抗戰(zhàn)勝利的歷史，更好地珍惜我們所擁有的家園和生活。
心中的明星
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一座破敗的房屋坐落在稀疏的草地上，灰黑色的天空籠罩著，火光取代了日光。”這是被日軍掃蕩后的西王莊，到處都是凋零的氣息。
從東至縣圖書館回來后，我的心情久久不能平靜。一閉上眼，剛剛閱讀的書籍——《敵后武工隊》中的故事似乎又在眼前浮現(xiàn)。透過白紙黑字，我仿佛聽見了在日軍暴行下哀嚎慘叫的人民。在我為同胞痛心之際，他——武工隊的一小隊隊長魏強來了!
魏強心系人民群眾，在最危險的時候挺身而出。敵人掃蕩西王莊時，他沒有采納蔣天祥的辦法——讓部隊先走，而是讓人民群眾先撤走，再讓部隊撤走，自己則留下來斷后。他用堅定和勇氣帶領(lǐng)著武工隊取得了一次又一次戰(zhàn)斗的勝利，他令日本侵略者聞風(fēng)喪膽，他也用實際行動證明：中國人不是好欺負(fù)的!
記得爺爺奶奶對年幼的我述說侵華日軍的殘暴不仁時，我還難以感同身受。但今天讀了《敵后武工隊》后，那些硝煙四起的年代，那些人民水深火熱的時光，還有那些不屈的、勇敢的中國脊梁，都在我心中扎下了牢牢的根。
疫情爆發(fā)時，我天天都呆在家里覺得很無聊，就吵著鬧著要媽媽帶我出去玩，媽媽語重心長地說：“你知道嗎?你現(xiàn)在在家呆著，就是對祖國所做的最大的貢獻!”“前兩天，醫(yī)院的張凱叔叔由于長期奮戰(zhàn)在一線，體力不支，最后永遠(yuǎn)地倒在了工作崗位上?！眿寢屨f完，眼中噙著淚水，我低下了頭默默不語。
《敵后武工隊》何其有幸有魏強隊長;21世紀(jì)的我們何其有幸，有平凡偉大的白衣天使相伴!英雄啊!你們繼承了炮火時空中國英豪的鐵骨，只是為了給我們一個和平安寧的盛世，你們是我心中的明星!
在暑假里我讀了一本叫做《敵后武工隊》的書，它的作者是馮志。書中的主人公有：楊子曾武工隊隊長，魏強武工隊小隊長，松田少佐保定日本憲兵隊隊長，劉魁勝敵夜襲隊隊長，茍潤田(外號哈巴狗)偽警察所長，侯鶴宜(外號侯扒皮)偽軍小隊長，田光警備隊隊長(后棄暗投明成為了武工隊的臥底助力)。
武工隊的神奇故事開始了：首先武工隊在市集上打死了侯扒皮。隨后郭小禿潛入黃莊炮樓，協(xié)助了武工隊拿下了炮樓，活捉了哈巴狗。但哈巴狗生性狡猾，趁武工隊不備，從地道逃跑了。后來敵人為消滅武工隊，組織了一次千人大掃蕩，武工隊隊長楊子曾憑著敏銳的戰(zhàn)斗意識及群眾百姓的幫助最終帶領(lǐng)武工隊成功脫離。最后，武工隊在田光及群眾百姓的幫助下生擒了松田和劉魁勝，取得了戰(zhàn)斗的勝利。
沒有群眾百姓的支持，武工隊不可能取得勝利。例如沒有黃文玉和郭小禿的秘密聯(lián)系，武工隊就不可能拿下黃莊炮樓;沒有周敬文和黃新仁就不可能說服田光;沒有何殿福和劉太生就不可能逃過四面八方的敵人。群眾百姓對武工隊擁護和幫助的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)，同時也讓我們懂得要團結(jié)起來，團結(jié)的力量是最大的。
在一次戰(zhàn)斗中，有三個人神不知鬼不覺跑到劉太生面前，等劉太生發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)來不及開槍了，在這危急關(guān)頭，劉太生毫不猶豫的拉響了手榴彈，拉著敵人同歸于盡了，同時爆炸聲也引起了武工隊的注意，為戰(zhàn)斗贏得寶貴的時間。劉太生這種勇敢果斷、勇于犧牲的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)。
有一次，敵人抓走了劉文彬和汪霞，但是不管敵人用什么方法折磨他們，被打的遍體鱗傷，他們都沒有說出一個字。劉文彬和汪霞信念堅定、絕不屈服的偉大精神值得我們學(xué)習(xí)。
我們永遠(yuǎn)不能忘記浴血奮戰(zhàn)的先輩們，沒有他們就沒有今天的和平，就沒有我們今天的幸福生活。偉大的中國共產(chǎn)黨萬歲!
星期六上午，我們蒼梧小學(xué)二（1）班全體同學(xué)，在老師和家長帶領(lǐng)下，到市革命烈士紀(jì)念館觀看了電影《敵后武工隊》?？赐赀@部電影，我和同學(xué)們深受感染和教育，心情久久不能平靜。
電影反映的是抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者來到中國，到處燒殺搶奪，無惡不作，做盡了壞事。特別是在電影中，日本鬼子把一個村子的老百姓趕到一起，用機槍掃射、和汽油焚燒，殺害了那么多的'無辜老百姓，日本鬼子簡直壞透了。
在電影中，武工隊員們個個機智勇敢，英勇善戰(zhàn)，不怕犧牲，許多武工隊員年紀(jì)輕輕，就在戰(zhàn)斗中獻出了寶貴生命。還有的武工隊員被捕后，受盡了敵人的酷刑，寧死也不屈服，他們都是英雄好漢，最終他們把日本鬼子趕出了中國。
看完電影，我深感今天的幸福生活是革命先烈們用鮮血換來的，我們一定要以革命先烈為榜樣，學(xué)好本領(lǐng)，把我們的國家建設(shè)得更加強大，永遠(yuǎn)不受外敵的侵略。
暑假期間，我看了《敵后武工隊》這本書。給我印象最深刻的是小隊長魏強帶領(lǐng)武工隊員端炮樓、打鬼子、炸路道、保村子，懲治了老松田、茍潤田等一幫惡人，做了不少為民除害的好事。
最激烈的一次戰(zhàn)斗是端五號炮樓時的那次。小隊長魏強帶領(lǐng)大家向著第五號炮樓匍匐前進，突然一聲槍響，敵人似乎發(fā)現(xiàn)了他們，正瘋狂地朝他們所在的地方射擊。只見隊員劉太生舉起木殼盒子槍，啪啪啪幾聲響，一眨眼功夫就撂倒了好幾個敵人在魏強的帶領(lǐng)下，武工隊員們英勇奮戰(zhàn)，最終將敵人殲滅。
他們這種舍生忘死、堅韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)，如果沒有他們的付出，就沒有新中國的成立，也就沒有我們現(xiàn)在的幸福生活。
作為青少年的我們，在奔向未來的道路上，不應(yīng)忘記歷史。愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)讓我們一起為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量吧!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一座破敗的房屋坐落在稀疏的草地上，灰黑色的天空籠罩著，火光取代了日光。
這是被日軍掃蕩后的西王莊，到處都是凋零的氣息。
從東至縣圖書館回來后，我的心情久久不能平靜，一閉上眼，剛剛閱讀的書籍——《敵后武工隊》中的故事似乎又在眼前浮現(xiàn)。
陽光似乎照不透可憐的西王莊，透過白紙黑字，我仿佛聽見了在日軍暴行下哀嚎慘叫的人民。但在我為同胞痛心之際，他——我心中的明星——武工隊的一小隊隊長魏強來了！
他在最危險的時候挺身而出，心系人民群眾，在敵人掃蕩西王莊時，他沒有采納蔣天祥的辦法讓部隊先走，而是讓人民群眾先撤走，再讓部隊撤走，自己則留下來斷后。他用堅定和勇氣帶領(lǐng)著武工隊取得了一次又一次的戰(zhàn)斗勝利，令日本侵略者聞風(fēng)喪膽，也用實際行動證明：中國人不是好欺負(fù)的！
曾經(jīng)，當(dāng)爺爺奶奶對年幼的我述說侵華日軍的殘暴不仁時，我難以感同身受。但今天，讀了《敵后武工隊》，那些硝煙四起的年代，那些人民水深火熱的時光，還有那些不屈的、勇敢的中國脊梁，都似乎在我心中扎下了牢牢的根。
情不自禁地，我想起了去年的經(jīng)歷。
疫情暴發(fā)時，我天天都呆在家里覺得很無聊，就吵著鬧著要媽媽帶我出去玩，媽媽語重心長地說：“你知道嗎？你現(xiàn)在在家呆著，就是對祖國所做的最大的貢獻！”“前兩天，醫(yī)院的張凱叔叔由于長期奮戰(zhàn)在一線，體力不支，最后永遠(yuǎn)地倒在了工作崗位上?！眿寢屨f完，眼中噙著淚水，我低下了頭默默不語。
《敵后武工隊》里，戰(zhàn)爭年代何其有幸有魏強隊長；而21世紀(jì)的我，又何其有幸，有平凡偉大的白衣天使相伴！英雄?。∧銈兝^承了炮火時空中國英豪的鐵骨，只是為了給我們一個和平安寧的盛世，你們，更是我心中的明星！
“抗日戰(zhàn)爭”這個詞語，對于我們來說很遙遠(yuǎn)，但它卻和中華民族有著千絲萬縷的聯(lián)系。它不僅揭露了日本帝國主義那丑惡貪婪的嘴臉，更歌頌了中華兒女那堅強不屈，不向黑暗勢力低頭的高貴品質(zhì)!當(dāng)然，還有那些向日本帝國點頭哈腰的漢奸走狗。在這個暑假，我正好讀了《敵后武工隊》這一本書。這本書不僅寫了日本帝國的貪婪無恥的行為，還寫出了共產(chǎn)黨員那頑強不屈，不屈不撓的高貴品質(zhì)，更讓我明白了很多道理。接下來，請讓我為你講述這一本書。
《敵后武工隊》這一本書的主人公有魏強、汪霞等人。當(dāng)時正趕上了1942年的“五一大掃蕩”。冀中便是其中一塊受害的大平原。當(dāng)時冀中的環(huán)境十分艱苦，真的可以說是“出門登公路，抬頭見炮頭”來形容了。而且那里還出了三個害，人們?yōu)榇诉€編了一段順口溜：“保定東山鄉(xiāng)，出了三個害。一個在城里，兩個在城外。公鴨嗓的侯扒皮，哈巴狗是個禿腦袋……”由此可見，人們對那三個害是多么的痛恨。
然而，就是這樣，才造就了一支久經(jīng)考驗的敵后武工隊，才造就了那么多優(yōu)秀的抗日戰(zhàn)士，當(dāng)然，也有無數(shù)的抗日人員犧牲。比如，河套大爺和快嘴二嬸為了掩護武工隊隊員，被老特務(wù)松田和劉魁殺死了，他們還用非人般的酷刑來折磨共產(chǎn)黨員;最慘無人道的是，他們曾在東王莊屠殺了167位無辜百姓!在他們身上的血債可謂是不計其數(shù)!然而正是這樣，人們抗日的情緒才會更加高漲!
其中，我最喜歡的還是第22章，也就是最后一章。因為在這一章當(dāng)中，武工隊把三害中的最后倆害——劉魅勝和老特務(wù)松田捕住了。這對于冀中的軍民們無疑是一個天大的好消息呀!人們在之前曾許了一個愿望，那就是“打死劉魁勝，家家把酒敬!打死老松田，重新過個年!”由此可見，人們對劉魁勝和老松田是多么的痛恨?，F(xiàn)在武工隊把他們兩個抓住了，心里甭提有多高興了?？上?，老松田在過金錢河時就跳河自殺了。在自殺之前，他還幻想著：從城里馳來一隊擎戰(zhàn)刀，騎戰(zhàn)馬的武士把他搶走，瞅見沿市溝的環(huán)形公路，又希望有一輛配有強大火炮的巡邏裝甲汽車疾馳過來救走他……，但是，這此幻想就像小孩吹起的胰皂泡，一個跟著一個地破滅了。同樣，劉魁勝也好不到哪里去。他被押到主席臺后，人們都?xì)鈶嵅灰?。還有一群婦女在袖子里藏著剪刀，手上握著錐子。他們要為死去的兄長、丈夫、兒子報仇!若不是有人阻攔，劉魁勝估計已經(jīng)被千刀萬剮了。
讀了這一本書，我明白了。原來最可惡的不是那些日本人，而是那些漢奸、走狗!如果沒有他們，日本人就不會這樣輕易地踐踏中國大地，不會這么輕易的找到八路軍和抗日人員。讓我們牢記這段屈辱史，以后好好學(xué)習(xí)，為國家效力，成為國之棟梁!
精選閱讀
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、生活中，大家都有過寫作文的經(jīng)歷，寫作能夠很好地傳達個人的思想情感，為了提高我們的寫作水平，要加強對優(yōu)秀素材的積累。作文只會寫個開頭怎么辦？以下是由小編為你整理的《最新武松打虎讀后感精選》，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。
很多時候，經(jīng)典故事的留存主要是情節(jié)能夠打動人，讓人讀起來、講起來都有趣味性，武松打虎就是我國四大名著之一《水滸傳》中的知名故事，非常經(jīng)典，并且被改編成很多話劇。
故事內(nèi)容：武松打算回家看望大哥，在離家不遠(yuǎn)的山腳下歇涼，見到一處酒家，并買了酒來喝，喝多了，醉醺醺的上路，店家已經(jīng)告訴他了，說山上有老虎害人，不要一個人過，不安全，不過武松全然不當(dāng)回事，認(rèn)為這是店家要賺錢的借口，于是就走了。
走到山腰的時候，武松見到了官府貼出的告示，總之就是說此地有大蟲害人，山上要注意，很危險。武松才醒悟過來，原來店小二沒有騙人，這些怎么辦，萬一上去遇到老虎了，自己不是小命兒不保么?可是有擔(dān)心折返會被店家譏笑，說自己的膽兒小，于是就硬著頭皮繼續(xù)走，心理也是很忐忑的。沒想到運氣不好，真遇到了老虎，這下只能和它搏命了，經(jīng)過一份廝殺，老虎被打死，自己也筋疲力盡，心想這次算是撿了條命。得知武松打死了老虎，鄉(xiāng)親們將其奉為英雄，武松也在縣衙謀到了一份差事。
讀了武松打虎的故事，我并不認(rèn)為武松是個英雄，因為他打死老虎的目的只是為了自保，是為了不被老虎吃掉，而并不是為鄉(xiāng)親們除害，這份功勞不是他實至名歸的。
再說了，若是一個英雄人物的話，就不應(yīng)該如此虛偽，為了虛榮連命都敢拿來賭博。
“別意悠悠去路長，浪言‘三碗不過岡’。醉來打殺山中虎，揚得聲名滿四方?！边@是施耐庵在《水滸傳》中對“行者”武松的評價。我非常仰慕武松的俠義及武功，便翻開《水滸傳》讀起了《武松打虎》這個片段。
在《武松打虎》中，武松在酒店中喝了號稱“三碗不過岡”的老酒十五碗，卻不見得醉倒，提著梢棒上景陽岡去了。山路上突然一陣狂風(fēng)刮過，鉆出一只吊睛白眉大老虎。武松掄棒就打，誰知那大虎身手矯健，這一棒竟打在了樹枝上，梢棒被折為兩段。那老虎發(fā)起性來，咆哮一聲，往武松身上撲，武松身子一閃躲在一旁，旋即又趴在老虎背上，趁著酒興，用盡平生力氣，與老虎扭打起來。武松打了老虎好幾十拳，那老虎經(jīng)不住武松的拳頭，七竅流血，軟作一堆。
讀了這個故事，我受到很多啟發(fā)。一方面，我覺得施耐庵遣詞用句十分恰當(dāng)，將武松打虎的過程描寫得淋漓盡致，他用了“撲”、“吼”、“掀”、“剪”等詞語充分表現(xiàn)了老虎的兇猛可怕，用了武松赤手空拳打老虎這個情節(jié)突顯了武松的英雄氣慨。細(xì)致入微的描寫，仿佛讓我身臨其境一般;另一方面，我要學(xué)習(xí)武松那敢于斗爭、勇往直前的精神，武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是發(fā)自他那迎難而上的珍貴品質(zhì)，我要學(xué)習(xí)他的這種精神，在學(xué)習(xí)和生活中遇到攔路虎，不退縮，不放棄，成為現(xiàn)實生活中的“打虎英雄”!
讀完《水滸傳》中的“武松打虎”，實在是一篇關(guān)于英雄描述的經(jīng)典之作。作者對于武松打虎全過程惟妙惟肖的描繪，讀來猶如親歷一半。我們既為武松醉醺醺邁步景陽崗?fù)挥雒突⒍笠话押?，也為武松的臨危不懼的英勇豪情而油然起敬。
武松在景陽崗下的一家酒店，一口氣喝下了十八碗“出門倒“，把一個大塊吃肉、大口喝酒的英雄豪杰，活脫脫的展示在我們面前。盡管有店家“三碗但是崗”的規(guī)勸，盡管有官府關(guān)于景陽崗大蟲的警示，可英雄武松卻是“藝高人膽大”，“明知山有虎，偏向虎山行”。當(dāng)他突遭與猛虎相遇時，盡管也“酒都作冷汗出了”，甚至慌亂應(yīng)付對之際，手中唯一的武器——一根哨棒由于擊打在樹上而折斷了，可英雄就是英雄，正所謂“狹路相逢勇者勝”，武松憑著平時苦練的一身好武藝，靈巧地避開了老虎的“撲、掀、剪”，硬是用一雙“鐵”拳，生生把猛虎擊斃。
書中另一位水滸英雄黑旋風(fēng)李逵，也在沂嶺一人獨殺大小四只猛虎，由于描繪的不如武松徒手打虎這樣的淋漓盡致，使武松打虎的英雄壯舉，千古留名。
古人說的好：“書到用時方恨少”，從武松敢于徒手打死老虎，一方面顯示了他的過人膽識，另一方面還是他平時刻苦努力操練“十八般”武藝的必然結(jié)果。從中我們能夠領(lǐng)悟到，只有平時刻苦努力地學(xué)習(xí)，掌握足夠豐富的知識，才能在應(yīng)對諸如考試、突發(fā)事件等，也像武松遇到老虎一樣，沉著應(yīng)對，并最后取勝。
書是人類進步的階梯，書是全人類的營養(yǎng)品，我們要多讀書，讀好書。
我喜歡讀書，《水滸傳》中的武松打虎尤其讓我印象深刻。這個故事講了武松因為饑餓而到一家叫‘’三碗不過崗‘’的酒店里吃酒。吃了十八碗酒和幾斤牛肉，但他不聽店家的勸告執(zhí)意要過崗，結(jié)果真的碰見了老虎，他用盡全身的力氣赤手空拳把老虎打死的故事。
這個故事的作者是施耐庵，他通過簡潔卻又通俗易懂且精彩的語言描寫了一個豪放勇猛，又武藝高強血氣方剛充滿英雄氣概的壯士形象。這些特征讓我想起了在生活中遇到像武松這樣的人——消防員。
他們不畏艱難，勇往直前，血氣方剛。當(dāng)人民需要他們時就會隨叫隨到。就像四川涼州山發(fā)生火災(zāi)時，一百三十名消防員叔叔不怕大火燒傷自己的身體，也不怕再也見不到自己的家人，他們冒著生命危險去幫助涼州山的人民，雖然勝利了，但是有三十多名消防員叔叔永遠(yuǎn)不能回來了。
他們跟武松一樣，明知山有虎，卻向虎山行，不懼危險，勇往直前，不怕犧牲自己的生命去保護人民的安全，他們才是最有陽剛之氣的人。正因為有他們，我們才會有美好的生活，才能安安心心的學(xué)習(xí)，他們這種品質(zhì)才是我們少年該學(xué)習(xí)的。
所以我們不能學(xué)習(xí)那些沒有實力只靠臉賺錢的明星，要學(xué)習(xí)武松的品質(zhì)，發(fā)揚武松打虎的精神，不慌張，不退縮，敢于挑戰(zhàn)，憑自己的聰明才智和正確的方法解決難題，努力成為學(xué)習(xí)上的打虎英雄。
在中華民族的歷史上，四大名將閃耀如四顆璀璨的明星，其中《水滸傳》是一部驚心動魄的書。今天，看完《武松打虎》這篇文章，宋武的倔強、大膽、勇敢和無畏的精神深深地打動了我，也讓我敬佩宋武。
文章講述了宋武來到一家酒店，喝了18碗“出去倒水”，乘人之危，去了涇陽幫。晚上，他遇到了一只引人注目的白頭蟲。哨聲被打斷時，他巧妙地躲過了那只引人注目的白頭蟲的撕咬，把那只蟲子推到地上，用盡全力殺死了那只引人注目的白鵝蟲。
當(dāng)宋武來到酒店時，他告訴店主“出去倒”幾碗，并讓店主喝完幾碗。店主對宋武說：“三碗不夠，你已經(jīng)喝了幾碗了，不要再喝了”，但宋武不在乎店主的勸阻。由此我們可以看出宋武的倔強和大度。
店主勸阻宋武晚上不要過山，等到第二天早上再召集幾個人一起過山，這樣宋武就可以在酒店住一晚。然而，宋武認(rèn)為店主的好意是想殺錢，于是在他情緒低落的時候獨自過了山。到了鋼鉗，看到官方的帖子，才知道店家說的沒錯，但是我怕現(xiàn)在回去會讓別人笑。這時，宋武又想：有老虎我不怕。從這里可以看出，盡管困難重重，宋武還是取得了進展。
在與老虎的搏斗中，他靈巧地避開了老虎的“拋、舉、切”。哨聲被打斷后，他用左手按住老虎的頭，用右手拼命打老虎的頭，打死了老虎。由此我們可以看到宋武的勇敢。
宋武勇敢無畏的精神值得學(xué)習(xí)！
這部小說還有一個值得學(xué)習(xí)的特點，就是寫起來真的很感人，比如宋武打死老虎后筋疲力盡跌跌撞撞下山的故事。以后我也會學(xué)這種寫法。
讀了這篇文章后，我非常敬佩武松。為什么呢?因為：
①：他很英勇，他赤手空拳把“吊睛白額大老虎”給硬生生的打死了。就像文中說“兩手就勢抓住老虎頭頂上的皮，按住虎頭，武松用腳往老虎臉上，眼睛里亂踢。右手握著鐵錘般的手，用最大的力氣不停的打著虎頭”。直到把老虎打死。
②：他很敏捷，所謂的“敏捷”就是速度快。在故事中，武松先后躲過了老虎的“一撲一掀一剪”，把老虎的氣性沒了一半。
③：他很大方，武松在把老虎打死后，領(lǐng)到了賞錢，可是武松把剛剛給的賞錢全分給了大家。說明武松很大方，很勤儉。
可是，人都不是十全十美的，所以武松也有缺點，那就是-------馬虎!!他打老虎的時候，想用哨棒把老虎打死，可打到枯樹上了。
讀了這篇文章，我知道了：武松只有勤學(xué)苦練，才能打死老虎。所以我們在學(xué)習(xí)上也要加油呀!!!
下面是我們精心為你整理的“坑讀后感”，我們需要耐心的閱讀作品，這樣會有更多感觸。?記錄下書籍的關(guān)鍵詞語和主題，有助于我們更快速地掌握和理解書籍，如何寫好一篇作品的讀后感呢？為了方便操作還請您將本頁加入到收藏夾中！
《焦油坑-項目需求分析》是作者以自己的實際項目經(jīng)驗為基礎(chǔ)寫的一篇關(guān)于項目過程管理的文章。本文作者結(jié)合項目的實際開發(fā)過程進行了詳細(xì)的分析和說明，讓我在閱讀中有了深刻的感受。
文中首先提到的是項目開發(fā)前期的調(diào)研過程，確實也是我們在許多項目的開發(fā)前期就如作者所說的一樣，項目調(diào)研就是開座談會，只要有點點相關(guān)的部門或人員都會通知到參與進來。一堆無關(guān)的人發(fā)表了一堵亂七八糟的意見，為了誰都不能得罪，需求都整理出來后又沒有人能確認(rèn)下來，最后還是得大領(lǐng)導(dǎo)出來做決定。大領(lǐng)導(dǎo)出來又只是說一些大方面或框框的話沒有什么實際上的內(nèi)容。
到最后還得各個業(yè)務(wù)部門在猜測琢磨。這不僅延誤了項目的進度，也給項目后期的發(fā)展帶來了很大的壓力。需求不明確，需求變化頻繁等。
是的，在做項目的時候經(jīng)常碰到這樣的問題，可是一直沒有找到好的處理辦法，我只知道抱怨客戶這不好那不好，而沒有找到實際解決問題的辦法。而接著作者提到了他的實際解決辦法，寫得相當(dāng)好很實際很直觀個辦法。沒有能力像作者那樣，在短時間內(nèi)分析領(lǐng)導(dǎo)的情況，看透項目的規(guī)模。
但是我覺得首先就本著真心真意的為客戶去解決他們的實際問題的基本思想去做這個項目就是沒錯的。
有了基本思想，接著就是細(xì)化，要落實到點上才能把目標(biāo)給完成了，要不永遠(yuǎn)是空的。作者在文章中還寫到，我們應(yīng)該到業(yè)務(wù)部門去調(diào)查，了解他們的實際業(yè)務(wù)需求，了解他們最想解決的問題。最重要的是作者去找一個人去了解。
這個很讓我佩服和感慨。是要用心去做的才能做到這個程度的。
接著就是在調(diào)研中去發(fā)現(xiàn)問題。作者在文中是這么寫的：所以發(fā)現(xiàn)異常流程，發(fā)現(xiàn)新流程，全靠調(diào)研人自己細(xì)心發(fā)現(xiàn)和甄別。
可能，他無意的一句話，你直追著下去就會發(fā)現(xiàn)他日常處理的空白和漏洞和矛盾的地方。從這句話中，我又能感受到用心做事的原則。只有用心做好這件事，才能充分融入客戶的角色，深刻感受客戶的體驗，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決方案。
用心去做每件事，用心去劃分心中的大目標(biāo)，把它細(xì)化到每一個實際的點上，一步一步，一點一點地去完成，沒有什么項目是不能打破的。做事不是一帆風(fēng)順的。不可避免地會有挫折和失敗。但我們不怕他們。我們善于學(xué)習(xí)。我們正在取得進展。
不要自己坑自己讀后感
自己坑自己，似乎每個人都有這個傾向。我們常常在不自覺地給自己設(shè)定一些框架和限制，限制了我們的思維、行為乃至潛能的發(fā)展。《不要自己坑自己》這本書，以一種幽默而深入的方式，展示了人們?nèi)绾尾鸪齼?nèi)心的自我桎梏，找到更好的人生。在這本書中，作者從多個角度出發(fā)，探討了一系列與自我限制和個人成長相關(guān)的問題，引導(dǎo)讀者從“坑”中解脫出來。
首先，書中通過生動細(xì)致的描述，展現(xiàn)了人們普遍存在的一些自我坑。比如，作者提到的“舒適區(qū)陷阱”，就是指人們習(xí)慣于舒適的狀態(tài)，不愿意挑戰(zhàn)自己，不敢嘗試新的事物，由此限制了個人的成長與發(fā)展。我深有感觸，曾經(jīng)也是在自己舒適的圈子中生活，沒有去嘗試一些有挑戰(zhàn)性的事情。通過閱讀這本書，我認(rèn)識到了這個坑，并開始努力拆除它。現(xiàn)在，我去嘗試那些曾經(jīng)害怕的事情，遇到困難也不輕易放棄，這種積極的變化也影響了我的人生。
其次，書中還深入剖析了人們內(nèi)心自我坑的根源。作者指出，人們常常受到社會環(huán)境、教育體制等外界因素的影響，對自己的能力和價值產(chǎn)生懷疑，從而限制了自己的發(fā)展。比如，我們常常被告知只有少數(shù)人能夠成功，或者某些事情只有“天才”才能做到，在這樣的思維模式下，我們不敢嘗試新的事物，放棄了很多本可以擁有的機會。通過讀這本書，我從源頭上認(rèn)識到了這種思維的錯誤，并開始逐漸擺脫對自己能力的質(zhì)疑。我明白了，只要肯付出努力和堅持，任何人都可以取得成功。
此外，書中還強調(diào)了積極的心態(tài)和自信的重要性。作者通過講述一些具體案例，告訴我們在克服自我坑的過程中，保持積極的心態(tài)和對自己的自信是非常關(guān)鍵的。這對我來說是一種鞭策，因為我以前常常對自己的能力產(chǎn)生懷疑，缺乏自信?，F(xiàn)在，我開始學(xué)會在困難面前保持冷靜、樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和潛力。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓我在解決問題時更加從容和果斷，也在與他人的交往中更加自信與開放。
總之，這本書給了我很大的啟發(fā)和觸動。通過深入淺出的描述和案例，它生動地揭示了“不要自己坑自己”的真正意義和解決方法。通過閱讀這本書，我逐漸認(rèn)識到自己內(nèi)心的自我限制，也學(xué)會了拆除這些限制，在人生的道路上勇往直前。我相信，在未來的人生中，我將繼續(xù)努力拆除自己內(nèi)心的坑，發(fā)掘自己更大的潛力，并努力成為一個積極、自信的人。
作為生長在和平年代中的一代，我們沒有對戰(zhàn)爭刻骨銘心的記憶，也絲毫體味不到在戰(zhàn)爭歲月中人們的苦辛，天真地認(rèn)為和平才是人類史的常態(tài)?！敦泿艖?zhàn)爭》一書則賦予了我們一個獨特的視角，讓我們明白，并非硝煙戰(zhàn)火才是戰(zhàn)爭，在這個仍然有著利益紛爭和意識形態(tài)對立的世界上，國家之間無時無刻不在進行著各種各樣的戰(zhàn)爭，并且不論輸在哪一方面，都有可能將一國置于不復(fù)之地。
《貨幣戰(zhàn)爭》中講到的經(jīng)濟學(xué)原理很簡單，但是在我本科學(xué)習(xí)經(jīng)濟金融的過程中，從未深入分析這些道理，就是這么一些簡單的、在邏輯上看上去自洽和完美的原理，其誕生竟是如此歷盡坎坷、暗藏玄機。就拿現(xiàn)代商業(yè)銀行體系中的貨幣創(chuàng)造機制(部分準(zhǔn)備金制度)來說，根據(jù)西方經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)典理論，這是現(xiàn)代貨幣發(fā)行制度的基礎(chǔ)和根本，是人類在經(jīng)濟活動過程中不斷發(fā)展構(gòu)成的優(yōu)美體系，貨幣發(fā)行機構(gòu)發(fā)行的基礎(chǔ)貨幣透過商業(yè)銀行體系的反復(fù)存貸，放大并滿足了這個社會經(jīng)濟活動的所有貨幣需求，也給經(jīng)濟活動主體帶來了相當(dāng)大的便利，貨幣的過剩和不足都能透過機制自動調(diào)節(jié)。但是，《貨幣戰(zhàn)爭》一針見血的指出，正是這樣的機制，為今后泛濫的通貨膨脹埋下了禍根，也使得商業(yè)銀行體系成為不勞而獲的社會寄生蟲，不斷地蠶食人民的財富。私人擁有的商業(yè)銀行“空手套白狼”，透過不斷貸出創(chuàng)造出來的新錢，獲得高額的利息收入。而一旦商業(yè)銀行不注意控制風(fēng)險，準(zhǔn)備金率過低，新錢投放增量過大，就極有可能產(chǎn)生惡劣的通貨膨脹，更為重要的是，銀行體系發(fā)生的風(fēng)險和損失將直接轉(zhuǎn)嫁給人民，個性是底層人民，由于沒有任何避險工具，他們辛辛苦苦攢下的積蓄將瞬間大幅縮水，成為最終的買單者?！敦泿艖?zhàn)爭》更明確地指出，這種現(xiàn)象的
發(fā)生并非是當(dāng)初機制設(shè)計的疏忽，而是銀行家們有意的設(shè)計，為的就是透過掌控貨幣數(shù)量進而獲得瓜分財富的手段，書中做了一個形象貼切的比喻：剪羊毛。牧羊人在羊群生長過程中對羊精心呵護，為的就是在收獲的季節(jié)剪下更多的羊毛，銀行家們也一樣，平時為經(jīng)濟活動的健康快速運行帶給便利穩(wěn)定的貨幣環(huán)境，一旦到時機成熟，貨幣也就成了剪刀，銀行家借機推高資產(chǎn)價格，構(gòu)成經(jīng)濟泡沫，然后在泡沫破滅過程中洗劫社會財富。《貨幣戰(zhàn)爭》還指出，商業(yè)銀行家并不滿足其在貨幣體系中扮演的主角：貨幣流通中介，正因僅僅存貸利差并不能滿足他們的胃口，貨幣游戲里的利潤要向源頭要，因此銀行家們期望能夠把持各國的貨幣發(fā)行權(quán)，這樣就能以購買國債的方式向政府放貸，所獲利潤極高，個性是在戰(zhàn)爭時期，政府不得不向銀行大舉借錢以保證戰(zhàn)爭的持續(xù)，“大炮一響，黃金萬兩”，政府把人民今后的稅收作為抵押向銀行借款，而高額的借款利息并非是能夠在短期內(nèi)結(jié)清的，剩下的只有無休止的向人民征稅和向銀行家們繼續(xù)借款、并廉價地出售國有資產(chǎn)，國際銀行家們就是透過這樣的方式，在戰(zhàn)爭期間和其后的時刻內(nèi)大發(fā)橫財，并將觸角拓展到實業(yè)領(lǐng)域，從控制貨幣體系發(fā)展到控制整個國家經(jīng)濟體系。
整部《貨幣戰(zhàn)爭》貌似危言聳聽，故事情節(jié)生拉硬套，與近來歐美流行的有關(guān)陰謀論的小說、電影如出一轍，但是仔細(xì)想來，習(xí)慣了天真、單純、學(xué)究式思考問題的我們真的需要從實際中獲得一些關(guān)于世界的真實認(rèn)知，至少有一點我們不得不服，2007年此書出版后，書中所預(yù)言的國際金融危機真實的發(fā)生了，而且肇始者就是書中警示到的房利美、房地美，而黃金的價格也隨之大漲，書中部分言論不可不謂之洞見。但是，部分觀點確實無法茍同，和許多讀者提出的異議一樣，我懷疑當(dāng)前具有缺陷的金融體制是否只有透過回歸金本位一種方法才能矯正，金本位真的是被國際銀行家的陰謀所顛覆的還是如經(jīng)濟學(xué)家們反復(fù)灌輸?shù)摹白鳛榻?jīng)濟發(fā)展的客觀要求，長期作為貨幣而存在的黃金最終為法幣所代替”。我個人認(rèn)為，為防范應(yīng)對這種無形的“貨幣戰(zhàn)爭”，在當(dāng)前就應(yīng)探究籌劃的不是金本位的問題，中國正面臨著金融人才競爭力不強，金融體系不夠發(fā)達的問題，而越來越猛烈的國際化浪潮裹挾著機遇和風(fēng)險已經(jīng)到來，我們無法拒絕這樣的大趨勢，不能由于害怕被人給謀了國家資產(chǎn)而閉關(guān)鎖國，更不能毫無防范之心地引狼入室，在各方面務(wù)必準(zhǔn)備好應(yīng)對措施，比如金融業(yè)，什么領(lǐng)域是永遠(yuǎn)不能向外資開放的，什么領(lǐng)域是暫時不能向外資開放的，什么是允許
同業(yè)競爭的，都務(wù)必界定清楚，并制定好各類方案，就和下棋一樣，此刻來競爭的是強手，我們就要精打細(xì)算的構(gòu)思好每一步棋怎樣走，他們要給我們下什么樣的套，這些都要想。
所謂多難興邦、居安思危，國人多一點這樣的思考和顧慮并不能就說是“小肚雞腸、沒有大國國民風(fēng)度”，在睦鄰友好、親善合作的宏大背景里尋找一些尖利刺耳的音調(diào)，多聽聽一些所謂“極左”的言論和觀點其實也挺有價值的。
貨幣戰(zhàn)爭讀后感
最近，有幸拜讀了宋鴻兵的《貨幣戰(zhàn)爭》一書，感受頗為豐富?？傊?，看完這本書我和所有其他的中國人一樣，頓時熱血沸騰，好像這個世界的陰謀畫卷一下子展開在我的眼前，好像我明天就能夠看穿這個陰謀的世界。然而，無論怎樣說，這本書的確是展現(xiàn)了一個不一樣的世界。
以前也讀過幾本金融史類的書籍，了解到黃金非貨幣化，了解到摩根銀行的崛起，了解到《格拉斯——斯蒂格爾法案》等影響了國際金融世界走向的歷史。但是，這本書卻赤裸裸的把這些歷史背后的故事展此刻了我的眼前。這本書講述了，自1694年英格蘭銀行成立以來的300年間，幾乎每一場世界重大變故背后，都能看到國際金融資本勢力的身影。他們透過左右一國的經(jīng)濟命脈掌握國家的政治命運，透過煽動政治事件、誘發(fā)經(jīng)濟危機，控制著世界財富的流向與分配。能夠說，一部世界金融史，就是一部謀求主宰人類財富的陰謀史;一部世界金融史，就是一部羅斯柴爾德家族的陰謀史。
我堅信，無論你的年齡，你的職業(yè)，看完這本書，你必須對這個叫做羅斯柴爾德的家族印象深刻。正如前面講述的，這本書能夠說重點講述了這個“恐怖”的家族是如何從德國起家，隨后掌控英國經(jīng)濟，進而將觸角伸至美國，然后一統(tǒng)世界經(jīng)濟。不知道，你是否聽干過這樣一句話，“世界百分之七十智慧在中國人的腦袋里，世界百分之七十的財富在猶太人的口袋里?！狈凑@本書正好印證了這么一句猶太人的俗語。
想一想看，原來我們的生活是這么的無聊。我們的大腦在做著化學(xué)反應(yīng)，我們的財富永遠(yuǎn)都不在我們的口袋。哲學(xué)家問我們來這個世界做什么，這本書讓我么一下已明白了，原來我們只是在別人鋪好的軌道上按部就班的行走。這世界就是一場陰謀!這樣的結(jié)論讓我們這些平民百姓怎能不激動，怎能不亢奮，生活已經(jīng)很無聊了，這不是雪上加霜嗎!于是，年輕人開始奮起反擊，人們紛紛拜讀這本揭露一切的書籍。然而，興奮過后，我們用理性來考量一下，世界真的是如此嗎?
《讀者》以前刊登過這么一篇文章，大概講述了一個記者在拜讀過《貨幣戰(zhàn)爭》后前往歐洲的羅斯柴爾德銀行，進行了一次小小的專訪。最后的結(jié)果讓人大失所望——這但是是一家措施機遇的頹廢了的以前的王者。這是，很多人都開始反駁。有人說這但是是一個小記者的調(diào)查，事情的真相怎沒可能是如此的呢?真相要是這么輕易就能夠被記者了解到，那還有什么陰謀可言呢?話是如此，但事實卻不必須如此。我不認(rèn)為這個世界沒有陰謀，不認(rèn)為羅斯柴爾德家族就真的沒有控制政治，我只是認(rèn)為這個陰謀這是眾多陰謀中的一個。
按照書中所述，羅斯柴爾德銀行擁有一筆威廉國王的巨額存款，作者認(rèn)為，按照一般利率，這筆錢為羅斯柴爾德帶來的財富早已超過了比爾蓋茨的幾萬倍。但是，作者忘記了，從羅斯柴爾德家族誕生到此刻，經(jīng)歷了如此多的金融危機。更重要的是，在杠桿率如此高的這天，羅斯柴爾德的幾次操作失誤早已會致使財富損失過半。因此，他這天仍舊能夠生存，已經(jīng)實屬不易了，如果還讓它去控制美聯(lián)儲這樣的龐然大物，這的確強人所難了。想想看，巴林銀行這個巨頭是如何倒下的，一切就簡單多了。在這個世界上，尤其是金錢的世界里，沒有錢，就想控制別人，無論如何都是辦不到的。如果能夠，股份制公司就沒有存在的必要了，不知各位讀者如何看待。
在宋鴻兵之前，其實就已經(jīng)有很多陰謀論廣為人知了。而陰謀論通常是指對歷史或當(dāng)代事件作出個性解釋的說法。此類個性解釋不一樣于一般廣為理解的解釋，將事件解釋為個人或是團體秘密策劃的結(jié)果。而且此類個性解釋中個性激進者還會進一步駁斥那些廣為理解的解釋，認(rèn)為那些是陰謀策劃者的掩飾。我們所熟知的陰謀論還有諸如林肯遇刺、共濟會、羅斯維爾等等，在他們誕生的時候，也都曾激起了一陣狂烈的海嘯。但畢竟他們都只是猜測，時刻久了，也只有少數(shù)人還會記得它們。
回到現(xiàn)實，我們的生活絕不可能只是別人的陰謀。在每個人都生活里，每個人都是他們自己的主角。而我們的金融市場也是一樣。比起很多年前，當(dāng)今的金融市場，尤其是國際金融市場，早已發(fā)生了巨大的變化。以前，我們只能把錢用來買股票，我們只能從銀行借來貸款，一切的風(fēng)險都只能任由其暴露給對手。而此刻，我們擁有了歐洲貨幣市場，我們擁有了掉期交易，有了股票期權(quán)交易，這一切都讓我們擁有量數(shù)不清的投資方式，數(shù)不清的借款方式，數(shù)不清的規(guī)避方式。比如，在以前，一個公司向擁有一筆在未來一個月要是用的外匯，他就真的只能提前一個月到銀行借一筆錢，兌換外匯，那里面存在著恐怖的風(fēng)險。但此刻，他能夠采取貨幣互換的方式，透過銀行，和所需外匯國家的另一家有著反向交易需求的企業(yè)，進行貨幣互換，然后以最低的風(fēng)險，以最佳的利率拿到所需的款項。正如我們所知，我們的金融世界豐富多彩，能夠說是我們?nèi)祟愖顮N爛的思想之花之一。而這一切，真的能夠被某一個人所謀劃嗎?如果是，上帝也無奈了。
最后，我還是想說明一下，《貨幣戰(zhàn)爭》這本書雖然以陰謀論的形式展現(xiàn)了一個偏激的畫面，但是這本書里還是有很多引人深思的故事。比如，索羅斯做空南亞金融市場，導(dǎo)致了日本、南亞諸國一蹶不振。作者也在書中告誡我們，中國正在一個高速發(fā)展的階段，索羅斯對待南亞的手段，斯羅索也能夠同樣運用于中國，讓我們的經(jīng)濟砰然著陸。因此，書中種種的警示，也是需要被我們認(rèn)真對待的。
我們的生活不是陰謀，美麗的金融世界也不是一本厚厚的策劃。
《天坑鷹獵》像說話本一樣，講述了《神鷹圖》的上代主人馬殿臣的前世今生，追風(fēng)走塵三闖關(guān)東。但給主角張保慶筆墨則較少，給人匆匆結(jié)束的感覺。
相對于第一部，《天坑寶藏》則給了張保慶更多的描寫，豐滿了人物形象。也補充了馬殿臣的描述，講清楚了上一部該人物缺失的部分。但是重點依然沒有回到主角張保慶身上。另外，張保慶和馬殿臣究竟有什么淵源，作者依舊沒有明示。兩部連在一起讀，故事顯得完整許多，但是，《天坑寶藏》后期的敘述有些混亂。
第一部《天坑鷹獵》與神鷹圖有關(guān)聯(lián)，第二部《天坑追匪》作為前傳，才明確了講述了天坑發(fā)生的故事，第三部《天坑寶藏》卻未見寶藏的影子，多的只是東北地區(qū)的民間志怪傳說，整體差強人意吧。
不知道作者是不是有寫下一部的準(zhǔn)備，如果有的話，應(yīng)該就是主角張保慶的故事了。也希望作者能把文中出現(xiàn)的黑話作個注釋，給初入坑的讀者一點關(guān)照。
總的來說，《天坑寶藏》能為《天坑鷹獵》填坑，雖然有奇妙點，但也有不足之處，期待作者能把這個系列完美完結(jié)。
我們來到了我們的國際朋友約翰·拉貝先生的展區(qū)。
在南京，在毫無人性的日軍的魔爪下，存在著這樣一群國際友人，他們?yōu)槟暇╇y民提供避難區(qū)，為他們提供食品與醫(yī)療，而在其中最突出的一位便是拉貝先生，他用自己的廠區(qū)挽救了數(shù)以萬計的中國人，中國人不能忘記他的貢獻。
最后，我們穿過尾大廳，頭頂上的鴿子從過去飛向未來。我們渴望和平，熱愛和平，不惜以切代價維護和平。這是我們的態(tài)度。作為當(dāng)代中
國大學(xué)生要清楚的意識到落后就要挨打的道理，因此我們必須努力提高自身，更加刻苦的學(xué)***知識，以報效祖國為己任，讓中國自強于世界民族之林。這是送給抗日戰(zhàn)爭勝利70周年的最好禮物。
萬人坑觀后感篇三：崢嶸歲月觀后感
崢嶸歲月
摘要：看著建川博物館紀(jì)錄片《崢嶸歲月》，種種畫面，提醒我們勿忘歷史，警鐘長鳴。在緬懷英雄的同時，我們也應(yīng)該有自己的當(dāng)下觀，從歷史中學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：崢嶸歲月抗日戰(zhàn)爭感悟
看著建川博物館紀(jì)錄片《崢嶸歲月》，頓感熱血沸騰，隨著鏡頭，仿佛穿越到了那個崢嶸歲月。耳畔氤氳著時而慷慨激昂時而悲壯婉轉(zhuǎn)的配樂，跟隨樊建川走近建川博物館，走進那段悠長的中國抗戰(zhàn)歲月。
就開始的介紹建川博物館的建成，就是個傳奇。
建川博物館是一個敲鐘的博物館，警鐘長鳴，時刻敲擊著中華民族那根愛國救亡之弦，教人勿忘歷史。建川博物館館主樊建川有著傳奇般的經(jīng)歷。曾經(jīng)當(dāng)過兵，從過政，后又下海經(jīng)商，以一己之力，建成建川博物館，以提醒國人勿忘國恥和那些錚錚英雄。
也就是說，他對歷史的長期記憶和對英雄的不懈緬懷，感動了千千萬萬中國人民，喚醒了他們的歷史意識，得到了許多抗戰(zhàn)老兵的支持和許多領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。
畫面一：中國壯士廣場
中國壯士廣場雄立著216個壯士。不僅有毛澤東、周恩來等共產(chǎn)黨人，還有蔣介石、張治中、薛岳等國民黨人。這一幕，是20世紀(jì)上半頁中華民族抵御外來侵略的空前縮影。
宋哲元之后，于1937年7月7日進入盧溝橋事變，這是日本全面侵華的標(biāo)志性事件。也就是事變后的10天，蔣介石召開廬山談話會后的第二天，蔣介石發(fā)表長篇演說，“如果戰(zhàn)端一開，那就是第無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。”蔣的慷慨激昂，在表達著一個民族的意志，一個國家的尊嚴(yán)。
貨幣戰(zhàn)爭讀后感（一）：
貨幣戰(zhàn)爭讀后感
作為一名學(xué)經(jīng)濟的大學(xué)生，讀了貨幣戰(zhàn)爭，我受益匪淺。該書以嶄新的視角向讀者描述了近現(xiàn)代資本主義國家爭斗史。能夠說這本書是學(xué)習(xí)經(jīng)濟金融的最佳入門教材。也是經(jīng)濟學(xué)家和政府務(wù)必閱讀的參考書。
首先，把它作為一門初級認(rèn)識貨幣產(chǎn)生及活動影響類的書，我感到受益匪淺。貨幣沒有國度，只有流通。沒有流通的貨幣，就是破銅廢紙。
這本書我在閱讀時，正值金融危機在全世界蔓延，之后又陸續(xù)在網(wǎng)上看到宋鴻兵先生的一些訪談，對其能在2007年初就預(yù)見到這場金融危機的爆發(fā)無比欽佩，與此同時，也引發(fā)了我對金融領(lǐng)域一些問題的深度思考。比如，宋鴻兵先生對金融危機的看法主要是一種陰謀論，這點我并不贊同。我認(rèn)為，這次危機的本質(zhì)是“次貸”引發(fā)的金融危機，而金融衍生產(chǎn)品的過度創(chuàng)新放大了這次“次貸”危機，進而演變成全球性的金融風(fēng)暴。
西方國家房地產(chǎn)市場周期性的漲跌，本來是很正常的市場表現(xiàn)，但此次引發(fā)如此嚴(yán)重的金融危機，與金融創(chuàng)新密切相關(guān)。貸款機構(gòu)將其放出去的貸款進行資產(chǎn)證券化，變成證券產(chǎn)品后銷售給投資銀行。投資銀行再利用“精湛”的金融工程技術(shù)，進行打包、分割、組合，變身成新的金融產(chǎn)品，出售給對沖基金、保險公司。(lz13)在創(chuàng)新的旗號下，投機行為一波一波地被推向高峰，金融日益與實體經(jīng)濟脫節(jié)，虛擬經(jīng)濟的泡沫被金融創(chuàng)新越吹越大。當(dāng)這些創(chuàng)新產(chǎn)品的本源——次級住房信貸資產(chǎn)出現(xiàn)問題時，經(jīng)過放大十倍甚至幾十倍的金融杠桿效應(yīng)后，金融市場就會發(fā)生劇烈動蕩。
如果說美聯(lián)儲和其他銀行家合起來謀求統(tǒng)治世界，那就值得商榷了。前一輪美聯(lián)儲的幾千億救市，涉及10大歐洲銀行，其影響力遍布全球金融市場，連我們小川哥都要關(guān)注它。如果說美聯(lián)儲是私人控制的，那同是資本主義的歐洲，怎樣沒有人說法國央行、英國央行、德國央行……是私人的呢？我覺得人們之因此關(guān)聯(lián)它的公私有屬性，是正因它有發(fā)鈔的權(quán)利。在HK，政府是沒有固定的‘央行’的，它要發(fā)行鈔票，是委托給發(fā)鈔銀行的。同理，如果你將美聯(lián)儲明白為發(fā)鈔銀行行不行呢？！但美聯(lián)儲中有央行的權(quán)利，如厘定利率等等；在HK，銀行的利率都系有各自發(fā)鈔銀行厘定的；那如果美聯(lián)儲不是在美國，而是在HK，那不知它是屬于私有銀行定國有呢？！推廣些想，會不會所有西方的銀行系統(tǒng)都同HK的狀況系一樣呢，如果是這樣，那美聯(lián)儲就系一間巨大化的恒生銀行。
對于書中，超多的各個豪門的歷史發(fā)跡，持不肯定的態(tài)度。對其中的各種暗性交流，堅決否定。是非恩怨，非我們大眾了解，及能夠曉得其中神髓。非桃源中人，不能詳盡桃源中事。
以上就是我在讀貨幣戰(zhàn)爭這本書時的感想。
貨幣戰(zhàn)爭讀后感（二）：
貨幣戰(zhàn)爭讀后感范文1500字
作為生長在和平年代中的一代，我們沒有對戰(zhàn)爭刻骨銘心的記憶，也絲毫體味不到在戰(zhàn)爭歲月中人們的苦辛，天真地認(rèn)為和平才是人類史的常態(tài)。《貨幣戰(zhàn)爭》一書則賦予了我們一個獨特的視角，讓我們明白，并非硝煙戰(zhàn)火才是戰(zhàn)爭，在這個仍然有著利益紛爭和意識形態(tài)對立的世界上，國家之間無時無刻不在進行著各種各樣的戰(zhàn)爭，并且不論輸在哪一方面，都有可能將一國置于不復(fù)之地。
《貨幣戰(zhàn)爭》中講到的經(jīng)濟學(xué)原理很簡單，但是在我本科學(xué)習(xí)經(jīng)濟金融的過程中，從未深入分析這些道理，就是這么一些簡單的、在邏輯上看上去自洽和完美的原理，其誕生竟是如此歷盡坎坷、暗藏玄機。就拿現(xiàn)代商業(yè)銀行體系中的貨幣創(chuàng)造機制(部分準(zhǔn)備金制度)來說，根據(jù)西方經(jīng)濟學(xué)的經(jīng)典理論，這是現(xiàn)代貨幣發(fā)行制度的基礎(chǔ)和根本，是人類在經(jīng)濟活動過程中不斷發(fā)展構(gòu)成的優(yōu)美體系，貨幣發(fā)行機構(gòu)發(fā)行的基礎(chǔ)貨幣透過商業(yè)銀行體系的反復(fù)存貸，放大并滿足了這個社會經(jīng)濟活動的所有貨幣需求，也給經(jīng)濟活動主體帶來了相當(dāng)大的便利，貨幣的過剩和不足都能透過機制自動調(diào)節(jié)。但是，《貨幣戰(zhàn)爭》一針見血的指出，正是這樣的機制，為今后泛濫的通貨膨脹埋下了禍根，也使得商業(yè)銀行體系成為不勞而獲的社會寄生蟲，不斷地蠶食人民的財富。私人擁有的商業(yè)銀行“空手套白狼”，透過不斷貸出創(chuàng)造出來的新錢，獲得高額的利息收入。而一旦商業(yè)銀行不注意控制風(fēng)險，準(zhǔn)備金率過低，新錢投放增量過大，就極有可能產(chǎn)生惡劣的通貨膨脹，更為重要的是，銀行體系發(fā)生的風(fēng)險和損失將直接轉(zhuǎn)嫁給人民，個性是底層人民，由于沒有任何避險工具，他們辛辛苦苦攢下的積蓄將瞬間大幅縮水，成為最終的買單者。《貨幣戰(zhàn)爭》更明確地指出，這種現(xiàn)象的
發(fā)生并非是當(dāng)初機制設(shè)計的疏忽，而是銀行家們有意的設(shè)計，為的就是透過掌控貨幣數(shù)量進而獲得瓜分財富的手段，書中做了一個形象貼切的比喻：剪羊毛。牧羊人在羊群生長過程中對羊精心呵護，為的就是在收獲的季節(jié)剪下更多的羊毛，銀行家們也一樣，平時為經(jīng)濟活動的健康快速運行帶給便利穩(wěn)定的貨幣環(huán)境，一旦到時機成熟，貨幣也就成了剪刀，銀行家借機推高資產(chǎn)價格，構(gòu)成經(jīng)濟泡沫，然后在泡沫破滅過程中洗劫社會財富?！敦泿艖?zhàn)爭》還指出，商業(yè)銀行家并不滿足其在貨幣體系中扮演的主角：貨幣流通中介，正因僅僅存貸利差并不能滿足他們的胃口，貨幣游戲里的利潤要向源頭要，因此銀行家們期望能夠把持各國的貨幣發(fā)行權(quán)，這樣就能以購買國債的方式向政府放貸，所獲利潤極高，個性是在戰(zhàn)爭時期，政府不得不向銀行大舉借錢以保證戰(zhàn)爭的持續(xù)，“大炮一響，黃金萬兩”，政府把人民今后的稅收作為抵押向銀行借款，而高額的借款利息并非是能夠在短期內(nèi)結(jié)清的，剩下的只有無休止的向人民征稅和向銀行家們繼續(xù)借款、并廉價地出售國有資產(chǎn)，國際銀行家們就是透過這樣的方式，在戰(zhàn)爭期間和其后的時刻內(nèi)大發(fā)橫財，并將觸角拓展到實業(yè)領(lǐng)域，從控制貨幣體系發(fā)展到控制整個國家經(jīng)濟體系。
整部《貨幣戰(zhàn)爭》貌似危言聳聽，故事情節(jié)生拉硬套，與近來歐美流行的有關(guān)陰謀論的小說、電影如出一轍，但是仔細(xì)想來，習(xí)慣了天真、單純、學(xué)究式思考問題的我們真的需要從實際中獲得一些關(guān)于世界的真實認(rèn)知，至少有一點我們不得不服，2007年此書出版后，書中所預(yù)言的國際金融危機真實的發(fā)生了，而且肇始者就是書中警示到的房利美、房地美，而黃金的價格也隨之大漲，書中部分言論不可不謂之洞見。但是，部分觀點確實無法茍同，和許多讀者提出的異議一樣，我懷疑當(dāng)前具有缺陷的金融體制是否只有透過回歸金本位一種方法才能矯正，金本位真的是被國際銀行家的陰謀所顛覆的還是如經(jīng)濟學(xué)家們反復(fù)灌輸?shù)摹白鳛榻?jīng)濟發(fā)展的客觀要求，長期作為貨幣而存在的黃金最終為法幣所代替”。我個人認(rèn)為，為防范應(yīng)對這種無形的“貨幣戰(zhàn)爭”，在當(dāng)前就應(yīng)探究籌劃的不是金本位的問題，中國正面臨著金融人才競爭力不強，金融體系不夠發(fā)達的問題，而越來越猛烈的國際化浪潮裹挾著機遇和風(fēng)險已經(jīng)到來，我們無法拒絕這樣的大趨勢，不能由于害怕被人給謀了國家資產(chǎn)而閉關(guān)鎖國，更不能毫無防范之心地引狼入室，在各方面務(wù)必準(zhǔn)備好應(yīng)對措施，比如金融業(yè)，什么領(lǐng)域是永遠(yuǎn)不能向外資開放的，什么領(lǐng)域是暫時不能向外資開放的，什么是允許
同業(yè)競爭的，都務(wù)必界定清楚，并制定好各類方案，就和下棋一樣，此刻來競爭的是強手，我們就要精打細(xì)算的構(gòu)思好每一步棋怎樣走，他們要給我們下什么樣的套，這些都要想。
所謂多難興邦、居安思危，國人多一點這樣的思考和顧慮并不能就說是“小肚雞腸、沒有大國國民風(fēng)度”，在睦鄰友好、親善合作的宏大背景里尋找一些尖利刺耳的音調(diào)，多聽聽一些所謂“極左”的言論和觀點其實也挺有價值的。
貨幣戰(zhàn)爭讀后感（三）：
最近，有幸拜讀了宋鴻兵的《貨幣戰(zhàn)爭》一書，感受頗為豐富。總之，看完這本書我和所有其他的中國人一樣，頓時熱血沸騰，好像這個世界的陰謀畫卷一下子展開在我的眼前，好像我明天就能夠看穿這個陰謀的世界。然而，無論怎樣說，這本書的確是展現(xiàn)了一個不一樣的世界。
以前也讀過幾本金融史類的書籍，了解到黃金非貨幣化，了解到摩根銀行的崛起，了解到《格拉斯——斯蒂格爾法案》等影響了國際金融世界走向的歷史。但是，這本書卻赤裸裸的把這些歷史背后的故事展此刻了我的眼前。這本書講述了，自1694年英格蘭銀行成立以來的300年間，幾乎每一場世界重大變故背后，都能看到國際金融資本勢力的身影。他們透過左右一國的經(jīng)濟命脈掌握國家的政治命運，透過煽動政治事件、誘發(fā)經(jīng)濟危機，控制著世界財富的流向與分配。能夠說，一部世界金融史，就是一部謀求主宰人類財富的陰謀史；一部世界金融史，就是一部羅斯柴爾德家族的陰謀史。
我堅信，無論你的年齡，你的職業(yè)，看完這本書，你必須對這個叫做羅斯柴爾德的家族印象深刻。正如前面講述的，這本書能夠說重點講述了這個“恐怖”的家族是如何從德國起家，隨后掌控英國經(jīng)濟，進而將觸角伸至美國，然后一統(tǒng)世界經(jīng)濟。不知道，你是否聽干過這樣一句話，“世界百分之七十智慧在中國人的腦袋里，世界百分之七十的財富在猶太人的口袋里?！狈凑@本書正好印證了這么一句猶太人的俗語。
想一想看，原來我們的生活是這么的無聊。我們的大腦在做著化學(xué)反應(yīng)，我們的財富永遠(yuǎn)都不在我們的口袋。哲學(xué)家問我們來這個世界做什么，這本書讓我么一下已明白了，原來我們只是在別人鋪好的軌道上按部就班的行走。這世界就是一場陰謀！這樣的結(jié)論讓我們這些平民百姓怎能不激動，怎能不亢奮，生活已經(jīng)很無聊了，這不是雪上加霜嗎！于是，年輕人開始奮起反擊，人們紛紛拜讀這本揭露一切的書籍。然而，興奮過后，我們用理性來考量一下，世界真的是如此嗎？
《讀者》以前刊登過這么一篇文章，大概講述了一個記者在拜讀過《貨幣戰(zhàn)爭》后前往歐洲的羅斯柴爾德銀行，進行了一次小小的專訪。最后的結(jié)果讓人大失所望——這但是是一家措施機遇的頹廢了的以前的王者。這是，很多人都開始反駁。有人說這但是是一個小記者的調(diào)查，事情的真相怎沒可能是如此的呢？真相要是這么輕易就能夠被記者了解到，那還有什么陰謀可言呢？話是如此，但事實卻不必須如此。我不認(rèn)為這個世界沒有陰謀，不認(rèn)為羅斯柴爾德家族就真的沒有控制政治，我只是認(rèn)為這個陰謀這是眾多陰謀中的一個。
按照書中所述，羅斯柴爾德銀行擁有一筆威廉國王的巨額存款，作者認(rèn)為，按照一般利率，這筆錢為羅斯柴爾德帶來的財富早已超過了比爾蓋茨的幾萬倍。但是，作者忘記了，從羅斯柴爾德家族誕生到此刻，經(jīng)歷了如此多的金融危機。更重要的是，在杠桿率如此高的這天，羅斯柴爾德的幾次操作失誤早已會致使財富損失過半。因此，他這天仍舊能夠生存，已經(jīng)實屬不易了，如果還讓它去控制美聯(lián)儲這樣的龐然大物，這的確強人所難了。想想看，巴林銀行這個巨頭是如何倒下的，一切就簡單多了。在這個世界上，尤其是金錢的世界里，沒有錢，就想控制別人，無論如何都是辦不到的。如果能夠，股份制公司就沒有存在的必要了，不知各位讀者如何看待。
在宋鴻兵之前，其實就已經(jīng)有很多陰謀論廣為人知了。而陰謀論通常是指對歷史或當(dāng)代事件作出個性解釋的說法。此類個性解釋不一樣于一般廣為理解的解釋，將事件解釋為個人或是團體秘密策劃的結(jié)果。而且此類個性解釋中個性激進者還會進一步駁斥那些廣為理解的解釋，認(rèn)為那些是陰謀策劃者的掩飾。我們所熟知的陰謀論還有諸如林肯遇刺、共濟會、羅斯維爾等等，在他們誕生的時候，也都曾激起了一陣狂烈的海嘯。但畢竟他們都只是猜測，時刻久了，也只有少數(shù)人還會記得它們。
回到現(xiàn)實，我們的生活絕不可能只是別人的陰謀。在每個人都生活里，每個人都是他們自己的主角。而我們的金融市場也是一樣。比起很多年前，當(dāng)今的金融市場，尤其是國際金融市場，早已發(fā)生了巨大的變化。以前，我們只能把錢用來買股票，我們只能從銀行借來貸款，一切的風(fēng)險都只能任由其暴露給對手。而此刻，我們擁有了歐洲貨幣市場，我們擁有了掉期交易，有了股票期權(quán)交易，這一切都讓我們擁有量數(shù)不清的投資方式，數(shù)不清的借款方式，數(shù)不清的規(guī)避方式。比如，在以前，一個公司向擁有一筆在未來一個月要是用的外匯，他就真的只能提前一個月到銀行借一筆錢，兌換外匯，那里面存在著恐怖的風(fēng)險。但此刻，他能夠采取貨幣互換的方式，透過銀行，和所需外匯國家的另一家有著反向交易需求的企業(yè)，進行貨幣互換，然后以最低的風(fēng)險，以最佳的利率拿到所需的款項。正如我們所知，我們的金融世界豐富多彩，能夠說是我們?nèi)祟愖顮N爛的思想之花之一。而這一切，真的能夠被某一個人所謀劃嗎？如果是，上帝也無奈了。
最后，我還是想說明一下，《貨幣戰(zhàn)爭》這本書雖然以陰謀論的形式展現(xiàn)了一個偏激的畫面，但是這本書里還是有很多引人深思的故事。比如，索羅斯做空南亞金融市場，導(dǎo)致了日本、南亞諸國一蹶不振。作者也在書中告誡我們，中國正在一個高速發(fā)展的階段，索羅斯對待南亞的手段，斯羅索也能夠同樣運用于中國，讓我們的經(jīng)濟砰然著陸。因此，書中種種的警示，也是需要被我們認(rèn)真對待的。
我們的生活不是陰謀，美麗的金融世界也不是一本厚厚的策劃。
貨幣戰(zhàn)爭讀后感（四）：
《貨幣戰(zhàn)爭》——比戰(zhàn)爭更可怕的戰(zhàn)爭
第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)給全世界造成了永遠(yuǎn)無法抹平的傷痛，而操控兩次世界大戰(zhàn)的幕后黑手卻是少數(shù)幾個國際銀行集團的銀行家，這說起來危言聳聽，卻是鮮為人知的實情!正因在國際銀行家的眼里，沒有固定的國界、沒有永恒的朋友、沒有悲愴與憐憫!只有永恒的自身利益!為了本集團利益的最大化，少數(shù)的國際銀行集團能夠不惜發(fā)動任何戰(zhàn)爭機器，甚至能夠暗中支持?jǐn)硨Φ碾p方，無論哪一方獲勝，最終的受益者都是國際銀行家。正因只要戰(zhàn)爭爆發(fā)，敵對雙方就務(wù)必消耗無比的戰(zhàn)爭物資，戰(zhàn)爭物資從何而來，就務(wù)必找國際銀行家申請巨額的貸款作軍費。戰(zhàn)爭結(jié)束時，獲勝的一方自然需支付貸款的本金和利息，而戰(zhàn)敗的一方除了支付戰(zhàn)爭賠款外，同樣難逃要支付銀行的本息，在無錢可還的狀況下，政府就成了銀行家的代言人，就務(wù)必低價抵押給國際銀行本國的核心資產(chǎn)，這樣一來，國際銀行家就能夠名正言順的賺取永久的額外財富，輸贏的雙方都賺到，大發(fā)戰(zhàn)爭橫財。就好比拳擊比賽，拳手的表現(xiàn)無論精彩與否、無論誰輸誰贏，而大贏家永遠(yuǎn)是幕后老板。
美國的貨幣發(fā)行權(quán)不在政府，而在于私人銀行，這似乎有點不可思議，美國1863年透過的《國家銀行法》規(guī)定：銀行以美國政府債券作為發(fā)行銀行券的儲備金來發(fā)行貨幣，實際上將美國的貨幣發(fā)行和債務(wù)永久地捆綁在一齊，這就是說如果政府清償發(fā)售出的政府債券，就意味著沒有債券去做國家貨幣的抵押，還清債務(wù)就等于摧毀了貨幣流通!因此美國的國債會永久無限量的增長!人民在負(fù)擔(dān)日益增加的國債的同時，義務(wù)在為銀行打工!而銀行卻被少數(shù)的國際銀行家所壟斷，錢無國界，因此國際銀行家有充分的理由：只愛錢，不愛國!總統(tǒng)和首相在西方是權(quán)力和榮耀的象征，可在國際銀行家的眼里，那只是他們的前臺代言人!他們可根據(jù)自身需要翻手為云，覆手為雨!順我者昌，逆我者亡!稍懂金融的絕大部分知道美國花旗銀行，卻很少有人知道羅斯柴爾德銀行，全世界都知道比爾蓋茲、索羅斯，比爾蓋茲曾連續(xù)蟬聯(lián)世界首富，身價500多億美元，可比起羅斯柴爾德家族保守的50萬億美元的財富，那只是千分之一!索羅斯的量子基金創(chuàng)造股市神話，他也只是羅斯柴爾德家族的馬前卒而已…。WWw。330011。倫敦—華爾街軸心銀行體系，是一個“超級特殊利益集團”，他們不忠于任何一個國家和政府，相反，他們控制國家和政府?！奥?lián)邦儲備銀行”簡稱“美聯(lián)儲
”，其實既不是“聯(lián)邦”，也沒有“儲備”，就算不上“銀行”，國際銀行家們操控“美聯(lián)儲”，“美聯(lián)儲”操控著美國的金融命脈、工商業(yè)命脈和政治命脈，每次由它發(fā)出的任何金融信息都左右著全球的股市行情和銀行利率!這些銀行家們與倫敦的羅斯柴爾德家族持續(xù)著密切的聯(lián)系，而發(fā)生在世界金融業(yè)上的任何一件大事，都與羅斯柴爾德家族有著千絲萬縷的聯(lián)系…。。
以前貨幣政策是金本位，即市面上流通的貨幣總量務(wù)必以銀行儲備的等額的黃金來核定，因此當(dāng)初美元也俗稱美金，而這種金本位的貨幣流通方式無疑是束縛了國際銀行家的手腳，他們的可操作賺錢的空間太小，因此他們想方設(shè)法廢除金本位，把黃金作為貨幣的衡量手段強行廢除，想方設(shè)法打壓成為普通的消費品、工藝品，這樣一來，他們就能夠擺脫黃金儲量的制約，無限量的發(fā)行貨幣，精心進行有準(zhǔn)備有預(yù)謀的定點、定期、精準(zhǔn)的定向爆破(通貨膨脹和金融危機)，就好比制爆米花一般，本來你有一桶玉米，在經(jīng)過國際銀行家們有目的的加工工藝后，你留下的一桶是爆米花，而溢出的部分自然歸國際銀行家所擁有!美國不停的發(fā)售國債，到處“打白條”，造幣廠開足馬力印制美元，靠出售債務(wù)而享受提前消費，而我國目前的“出口導(dǎo)向”經(jīng)濟對美國的國債需求則構(gòu)成了一種“金融恐怖平衡”的狀態(tài)，如果中國停止購買美國的國債，美國經(jīng)濟就周轉(zhuǎn)不靈，但這樣也同時導(dǎo)致中國產(chǎn)品向美出口遭遇麻煩，如何步入良性循環(huán)需要雙方的共同發(fā)奮。
內(nèi)容簡介：你還認(rèn)為是老板、同事給你制造了職場障礙嗎?你OUT了!著名心理誨詢師柏燕誼揭秘職場陷阱的內(nèi)幕——習(xí)慣造成盲點，盲點將“坑”你于無形！自己坑自己的典型癥狀：同事的優(yōu)勢讓你自慚形穢，對上司唯命是從，對職場八卦推波助瀾，總覺得懷才不遇，向往大公司，做事拖延。不到最后一刻不動手，一而再再而三占公司的小便宜，如果你具備以上癥狀，說明你已經(jīng)開始自己坑自己了?？藞筮@些坑人的壞習(xí)慣，你將發(fā)現(xiàn)，高職位、高工資、高人氣，一切都不再是神話！
不要自己坑自己讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：我們總是抱怨環(huán)境，抱怨別人，抱怨命運，卻沒有低下頭來看看自己做了什么。工作中，很多時候不是上司同事在給你穿小鞋、挖坑，而是自己被自己的不經(jīng)意的錯誤給坑了——你的工作習(xí)慣，你的性格缺陷，你的態(tài)度等等。談?wù)撧k公室陰謀是無聊的人才做的事，坑別人是值得鄙視的；當(dāng)然，被自己坑了還不知道就更可憐。柏燕誼老師是一個操作型心理咨詢師，這本書是她日常咨詢工作的總結(jié)，用完全真實的例子講解工作中自己坑自己的行為?？梢援?dāng)作一面鏡子，照出你的不足與缺陷。另外，她也從自己的經(jīng)驗出發(fā)，給出了一些有用的建議和方法?？戳诉@本書你未必會得到脫胎換骨的改變，但至少可以讓你更看清自己一些。認(rèn)識了自己才能更好地改變，不是這樣么……
不要自己坑自己讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：心理醫(yī)生存在的理由，就是幫人找出自己心理的糾結(jié)，然后解開。由此可見，自己的心，自己是未必了解的，更何談別人的心。柏燕誼的書有一個特色，就是非常親切，讀的時候可能沒什么感覺，但讀完了，你突然發(fā)現(xiàn)自己的癥結(jié)已經(jīng)在不知不覺被發(fā)現(xiàn)、解開了。
作為一個家長，我們總是希望自己的孩子能夠健康快樂地成長。然而，生活中難免會發(fā)生一些意外和不可預(yù)料的事情，比如孩子會不小心掉進一個坑里。這是我兒子落下坑后，我深刻領(lǐng)悟到的。
那天，我和家人一起出去遠(yuǎn)足，天氣格外晴朗。我兒子高高興興的跑在前面，一不小心跑到了一個坑邊，由于腳步太快，他不幸失足滑落，掉進了深達兩米多的坑中。當(dāng)我看到這一幕時，我的腦海一片空白，心中充滿了恐懼。一瞬間，所有的歡樂都被突然的意外打破，我們心力憔悴地把兒子抬出了坑洞。
事后，我對這次意外深感反思。我意識到，生活中充滿了各種意外和不可控的因素，我們需要更加謹(jǐn)慎地對待生活。這個小坑洞，可能在開采礦石時被破壞造成的，我們在生活中要更加關(guān)注環(huán)境。也許一件看似不起眼的小事，也可能會危及我們生命，因此我們需要時刻保持警覺，避免任何危險的行為。
在照顧兒子的過程中，我還意識到了家長在孩子成長中的重要作用。兒子掉入坑中后，我和我的家人協(xié)力渡過了這個難關(guān)，安撫兒子的情緒，并提供他所需要的支持和安慰。這也讓我意識到，家庭的溫暖和支持，可以給予孩子很大的安全感，在這樣的環(huán)境下，孩子也會更加自信和堅強地成長起來。
此外，這次意外也讓我更加深入地思考了家長應(yīng)該如何進行教育。作為一個有責(zé)任的，認(rèn)真教育孩子的家長，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子成長的方向。在平時的教育之中，我們應(yīng)該注重教育孩子的安全意識和防衛(wèi)技巧，讓他們的生命更加安全。同時，我們也應(yīng)該讓孩子知道如何緊急處理危急情況，以防萬一。
在這個過程中，我也是充分認(rèn)識到我們的社會環(huán)境如何維護孩子的健康和生命。在我們國家，有很多條例和法律，旨在保障孩子的安全和健康。這也提醒著我們，孩子的安全和健康，不僅僅要依賴家長，也需要社會的支持和關(guān)注。因此，我們要倡導(dǎo)更加平安和健康的社會環(huán)境，從而為孩子的成長創(chuàng)造更加良好的條件。
總之，兒子掉進坑中是我們家庭生活中發(fā)生的一件意外，但它也給我們帶來了深刻的教育和啟示，使我們的家庭教育更加深入，更加有分量。我們要從這次經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，提高自己的安全意識，提高自己的防范能力，讓我們的生命更加安全和健康。同時，我們也要讓孩子了解生命的寶貴，提高他們的自我保護能力和安全意識，讓孩子在快樂成長的過程中，更加健康和安全。
作者：堯可軒，東莞東坑麗晶小學(xué)403班（熊仁偉），150********
今天，老師給我推薦了一本書，書里面有許許多多短小又富有哲理的故事，里面有個故事，講的是有位神仙在**的“畢業(yè)典禮”上，他把一塊又一塊的石頭變成了一塊塊的金子，讓徒弟拿去當(dāng)盤纏，可有一個徒弟，站在原地不動，他走過來問，你為什么不要金子？原來這個徒弟想學(xué)他的“點金術(shù)”，這位神仙，立馬高興地把這個徒弟帶到一旁，把點金術(shù)教給了他。
開始時，我沒有看懂，沒弄明白其中“點金術(shù)”是什么，再讀第二遍的時候，我霎時弄懂了，原來“點金術(shù)”在故事里，指的是將石子變成金子的能力。我立馬想到了今天上午的事情。
今天在學(xué)校的時侯 ，老師正在講題，可是我只顧著抄答案，老師忽然問我這道題的思路是什么，為什么這么做，過了半天，我連半個字也沒說出。老師打**給另一個比我好的同學(xué)。這位同學(xué)立刻明白了他為什么這樣做。當(dāng)時我覺得羞愧極了，唉，我不就是拿了“金子”就走的人嗎？
而那個同學(xué)，不就是學(xué)到了“點金術(shù)”的人嗎？
讀了《點石成金的故事》，我明白了，學(xué)***學(xué)方法、學(xué)思路，要知其然，還要知其所以然。
【教師評語】
閱讀后最容易犯的錯誤是在一個很長的空間里寫下書中的情節(jié)。本文小作者把握得非常好，內(nèi)容歸納言簡意賅，并由此內(nèi)容點出了自己的思考，本文的重點是小作者聯(lián)系當(dāng)天發(fā)生的事例，進一步很好地證明了自己的觀點，此處內(nèi)容是重點，小作者能夠把此項進行詳寫，使得全文顯得飽滿充實?？傊?，讀得很深入，寫得很真實。
希望就是力量
——讀《辛巴達航海的故事》有感
作者：東莞市東坑麗晶小學(xué)403班曾淑濤（熊仁偉）老師150********
中午有四十分鐘，是我學(xué)校閱讀的時間，我看了一篇外國作品，名叫《辛巴達航海的故事》。那個故事像磁鐵一樣吸引我，我一口氣讀完了它，它讓我深深的明白了“希望就是力量”的深刻含義。
里面的主人公是辛巴達，他的父親，留給他很多的錢，他天天都在揮霍，等他沒有錢的時候，連朋友都離開他，落魄的辛巴達就想去輕生，他來到海邊，發(fā)現(xiàn)有很多人都在航海，航海還有來往做生意的船支，那一瞬間，他好像已經(jīng)看到希望了，于是，他沒有選擇輕生，故事的最后，他又成為了富翁，過著舒適的生活。我在想，如果他因為看到了船而沒有活下去的希望，他怎么能再站起來呢？可以看出，對于一個想要選擇死亡的人來說，這是多么的強大！
我還想到一篇課文，說的是，一個父親和他的兒子關(guān)系非常好，一次**，他的兒子被困在倒塌的房子底下，故事中的兒子，一直堅持了38個小時，最后被人們救出來了，事后他堅定地說：“我相信我的爸爸一定會來救我的！”是的，如果他沒有對爸爸存有希望的話，他就不可能在黑暗中堅持那么么久，可見，心懷希望，對于一個處在黑暗中的人來說，也是多么能給人力量啊！
這樣的例子，我在生活生活中也經(jīng)歷過，考試沒有考好的時候，回到家里，媽媽就會說：“你這次考試沒有考好，沒有關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗，下次一定有希望考好，加油！”聽完之后，我心中沒有的擔(dān)憂，反倒變得積極起來，變得心中充滿了希望。
顯然，當(dāng)你失望的時候，如果有人給你希望，你的心里會成長出多么積極的力量！
最后，我想說，希望就像黑暗中的一盞明燈，給人們帶來希望和光明。如果一個人心里有更多的希望，他就會有更多的堅持和力量。
【教師評語】
小作者的讀后感，感點非常鮮明。篇幅很長的故事，小作者能夠截取突出自己感點的部分，可見作者有明確的寫作目標(biāo)意識。更加難得的是，每當(dāng)敘述完事例之后，都有緊跟表達感受的語句，豐富了表達的同時，還增強了讀后感的可讀性，更突顯出了作者思考的深度性。
在文章的最后，我總結(jié)了自己的感受，很好地收集了整篇**，并進一步突出了主題。
朋友之交，重在誠信
——讀《去年的樹》有感
作者：李朝旭，東莞東坑麗晶小學(xué)401班（熊仁偉），150********
最近，我讀了一篇童話故事，它的名字叫《去年的樹》，童話的主人公是一只鳥和一棵樹，它們是好朋友。鳥兒每天都對樹唱歌。樹每天都聽鳥的叫聲。過了很長一段時間，這只鳥會飛到南方去。他答應(yīng)明年唱這首樹歌然后飛走。第二年春天，那只鳥又飛回來了，但他沒有找到那棵樹。他去問了很多人，去了很多地方，最后在沒有燈里找到了那棵樹。這棵可憐的樹被加工成了一種產(chǎn)品。
我很佩服大樹和小鳥之間的友誼，因為小鳥信守諾言，不食言。雖然它一開始就知道樹死了，可還是費盡心思，要完成去年它們彼此的約定。
信守諾言，這樣的朋友我也有一個。那一天我約他一起去圖書館看書，但我一到圖書館就下起了雨，我以為好朋友不會來了，出乎意料的是他竟然來了，并且成了落湯雞，我對朋友說：“如果下雨就不用來了，我不會怪你。
”沒想到朋友說：“不行，我說到就做到，不能讓你等到失望。”我聽了非常感動，心里想，這一個朋友我一定要珍惜。
我還看過一個故事，有兩個人是朋友，他們一起獲得了很多的錢，本該共同分享財富，可其中一個朋友想獨吞，卻被發(fā)現(xiàn)了，最后朋友也沒得做了。在我們的生活中，會有類似的事情發(fā)生，所以我深深地意識到誠實是非常重要的。
讀完這個故事，我想到了很多事情，這促使我相信——在朋友中，友誼的建設(shè)能有多高，取決于誠信。可以說，誠信是一個堅實的基礎(chǔ)。沒有誠實，兩個人的友誼就走不遠(yuǎn)。
【教師評語】
讀完后，作者先介紹故事內(nèi)容，讓讀者了解相關(guān)內(nèi)容。而后自然而然地寫出自己的感受，電流一般順暢地過渡到結(jié)合自己朋友的事例，再次緊扣突出了自己的觀點，接著用了對比，通過一個反面事例，讓我深刻體會到朋友之間，誠信的重要性。最后，再次突出主題，催人警醒。
寫作使我們認(rèn)識自己和世界的一種不斷更新的過程。訓(xùn)練寫作可以讓我們在生活中不斷前行進步，多練習(xí)寫作文，提高文字表達水平，進而提高寫作質(zhì)量。需要怎么樣寫才可以寫出好作文？于是，小編為你收集整理了美國隊長讀后感精品。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
剛剛看完《美國隊長3》，忍不住要留下點什么，來寫寫自己的心情吧。前幾天我在網(wǎng)上下載的一部《奇幻森林》看了，電影不是高清的，但是畫面真的很美，很夢幻。動物場景什么的做的也很逼真，不禁被迪士尼的電影制作水平深深折服。正巧最近《美國隊長3》上映，心里一直想去看，從一部電影中，我感覺總能學(xué)到很多。真巧今天和同學(xué)一起去看了，下面廢話不多說，下面說一下我對這部電影的感覺。
說實話這部電影多多少少我是有些失望的，或許我來的時候報的期待有點大，因為以前看《復(fù)仇者聯(lián)盟2》的時候，畫面真的很贊，我?guī)缀跏堑谝淮伪荒菢拥膱鼍罢鸷车搅?，因此我對這部新上映的反映還不錯的《美國隊長3》還是很有期待的。說實話，這部電影從名字可以看出來Civil War是以復(fù)仇者聯(lián)盟內(nèi)部的沖突為主要矛盾的。矛盾的分歧點在于要不要簽署有全球117個國家向聯(lián)合國提交的一份行動協(xié)議。這份協(xié)議主要是監(jiān)管復(fù)仇者聯(lián)盟的行動，即他們不能決定自己的行動，而是必須由聯(lián)合國的一個委員會同意他們行動才可以。因為由于他們的自由行動，雖然會打擊了邪惡勢力，懲治了罪犯，但也不可避免的造成了平民的的傷亡。也許正是由于他們阻止了災(zāi)難的發(fā)生，人們的注意力不會在未發(fā)生的災(zāi)難上，而是在他們行動所造成的傷害上，因此會要求他們停止自由或者說是任意的行動。這就引起復(fù)仇者聯(lián)盟內(nèi)部的矛盾。鋼鐵俠的一邊贊成簽署安全行動協(xié)議，而美國隊長這邊不贊成簽署協(xié)議。
他們具體的想法我就不詳細(xì)說了，但感覺立場還是偏向隊長這邊的，從劇情的發(fā)展也可以看出來。這也反映了美國人的獨立、自由的精神。其實這部電影真正打斗的場景并不多，除了電影剛開始的一場還有這部電影的主角戲復(fù)仇者聯(lián)盟兩個陣營對打，但感覺也只是點到為止，并不是真正的對決。對了還有電影最后的那場鋼鐵俠和隊長單獨（好吧，附帶一個Captain的好朋友）PK，其他的似乎都沒有多少印象了。總體來說，電影所表現(xiàn)的主題還是值得深究的，電影特效也很贊。還有小蜘蛛的親切加盟，不要太可愛哦~
簡單說說影片，可以感受到編劇還是下了比較大的功夫去讓很多情節(jié)合理化，這一點比之前的漫威電影都要做的好，只是最后的反轉(zhuǎn)有些情理之外，澤莫明明可以操控其他冬兵干一番大事業(yè)，卻偏偏因為反復(fù)播放的錄音與不斷強調(diào)的“要讓一個帝國從內(nèi)部崩潰”的理念殺掉了其他冬兵而沉浸于坐山觀虎斗。鑒于劇情鋪墊，劇情需要及后續(xù)可能性，這樣的轉(zhuǎn)變并非不行，但也不能說好。
巨大的信息量與恰到好處的人物臺詞風(fēng)格以及幽默感讓故事內(nèi)容十分豐滿，在羅素兄弟的掌控下無論是可視感還是節(jié)奏上都讓人無比舒適。文戲武戲都很出彩，尤其是各類組合技非常巧妙。大量的主角配角卻因為清晰的人物關(guān)系沒有產(chǎn)生擁擠感，作為工業(yè)電影戲劇性還算中規(guī)中矩，各個橋段都發(fā)揮了自身價值，基本沒有多余信息。人物設(shè)定就不需多提了，絕對讓你過癮就足夠了。細(xì)節(jié)處理上一絲不茍，結(jié)局也很合情合理?？傊@部電影能達到科比謝幕戰(zhàn)水準(zhǔn)(至少對我來說是，可能還是主觀了～)。能把一部商業(yè)片，尤其是超級英雄片，尤其是這么多超級英雄的影片，做到有故事有內(nèi)容，我們要感謝整個《美隊3》團隊。
美國隊長名叫史蒂夫·羅杰斯，是美國漫威漫畫旗下超級英雄，被視為美國精神的象征。他是一個接受美國政府的實驗改造后的“超級士兵”，力量、速度、耐力等各項體能都遠(yuǎn)超常人，加上他獲得了由世界上最堅硬的金屬之一“振金”制成的盾牌，后來又加入了復(fù)仇者聯(lián)盟，成為美國隊長，此后復(fù)仇者聯(lián)盟出生入死，贏得一次又一次近乎不可能的勝利。
然而《美國隊長3》卻不是表現(xiàn)復(fù)仇者聯(lián)盟團結(jié)一致的故事，而是講述由于政治原因復(fù)仇者聯(lián)盟面臨內(nèi)部分裂的故事。
起因是政府要控制超級英雄的超自然能力和行動，要他們簽署一份協(xié)議。鋼鐵俠表示同意，而美國隊長想要保持獨立。兩人不歡而散，分道揚鑣。后來美國隊長接到消息，他的朋友冬日戰(zhàn)士炸了維也納的聯(lián)合國會，被抓住了。鋼鐵俠發(fā)現(xiàn)這個冬日戰(zhàn)士曾殺了自己的父母，想要復(fù)仇。美國隊長不讓鋼鐵俠殺他，兩人矛盾加深了。后來真相查明，原來那時的冬日戰(zhàn)士被人控制，應(yīng)該被原諒。
有的人可能會認(rèn)為美國隊長很傻，為什么要去保護一個犯了罪的朋友而得罪一個親密的盟友呢？在生活中，我們不是經(jīng)常會站在好朋友的一邊，而遠(yuǎn)離那些犯了錯的人嗎？
仔細(xì)思考之后，我覺得美國隊長很了不起。他很有主見，不人云亦云，即使那個人是自己最好的朋友。遇到事情有自己的判斷和選擇，能堅持自己心中的正義和理想。所以當(dāng)鋼鐵俠說支持協(xié)議時，他第一個站出來說“不”；當(dāng)鋼鐵俠在機場勸他投降時，他毫不猶豫地帶領(lǐng)隊友上前拼殺；當(dāng)鋼鐵俠要他交出冬日戰(zhàn)士，他不愿意放棄朋友，努力保護冬日戰(zhàn)士?？傊麖牟幻つ扛胶团笥眩且粋€有主見的人。
而我就和他不一樣。當(dāng)朋友做了不合我意的事情，我什么也沒有說；當(dāng)朋友做了不該做的事時，我裝作沒有看到?？吹矫绹犻L所做的一切，我才明白，做人要學(xué)會獨立思考，分清是非，堅持自我，這樣才能成為有主見的人。
《美國隊長2》的兩大主角是美國隊長與黑寡婦。兩位經(jīng)歷過《美國隊長》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》、《鋼鐵俠2》之后都被觀眾熟知，本次搭檔現(xiàn)身化學(xué)反應(yīng)超給力，雖然僅是戰(zhàn)友關(guān)系，但也已火花四射。無論是并肩作戰(zhàn)、互生質(zhì)疑還是搞笑調(diào)侃，美國隊長與黑寡婦之間已然修煉出一種默契十足的關(guān)系，兩人的性格更在各種互動與互補中得到深度挖掘，令觀眾對其更生好感。扮演他們的克里斯埃文斯(ChrisEvans)與斯嘉麗約翰遜(ScarlettJohansson)在現(xiàn)實生活中就是老友，因此更能將美國隊長與黑寡婦之間的默契刻畫得生動又真實。
除了兩位主角，影片的一眾配角也是大有看頭奧斯卡得主、美國影壇長青樹羅伯特雷德福(RobertRedford)出演神盾局高官，精湛演技為影片增色不少。塞繆爾杰克遜(SamuelL.Jackson)、寇碧史莫德斯(CobieSmulders)則回歸飾演神盾局局長尼克弗瑞與希爾特工，在本部中戲份吃重。
而首度登場的超級英雄獵鷹則由安東尼麥凱(AnthonyMackie)演出，角色的魄力與魅力都非常吸引人，受歡迎程度更可與美國隊長與黑寡婦比肩。另兩位不得不提的配角則是飾演13號特工的艾米麗萬凱普(EmilyVanCamp)與飾演大反派冬兵的賽巴斯汀斯坦(SebastianStan)。前者來自熱門美劇《復(fù)仇》(Revenge)，是不少觀眾心中的女神級人物，后者與美國隊長上演多場精彩對決，其真實身份更令人吃驚，也是影片一大亮點。
自《復(fù)仇者聯(lián)盟》之后，看這些超級英雄影片時好像換了一種心態(tài)，不只是旁觀娛樂，而是更在乎這些英雄，覺得他們是實實在在存在的，因為他們都有著自己的過去，而他們的現(xiàn)在正是由于過去的某些選擇。這種感受，在看到美國隊長低頭走過博物館墻壁上自己的巨幅照片時，頗為強烈。
《美國隊長2》講的是個潛伏的故事，代表正義的美國隊長和黑寡婦再次肩負(fù)起與黑暗勢力斗爭、拯救世界的任務(wù)。在影片與上一部銜接的諸多橋段中，最令我震驚的是納粹科學(xué)家索拉博士用海量設(shè)備模擬自己的大腦，看著屏幕上似像非像的人臉圖形，我想起了《魔戒》中魔王索倫的大眼睛。見過類似情景卻依然被震驚，大概是因為科技包裝下的博士臉令人感到或許能夠成真。似曾相識的場景還有神盾局局長獨眼龍尼克弗瑞駕車時遭遇刺殺，追車橋段并不新鮮，但智能電腦的定損功能無疑增加了懸念，防御系數(shù)的不斷降低，讓主人公和觀眾都在擔(dān)心究竟還能撐多久。
而獵鷹比以往任何飛行器都要靈敏地躲閃，代替了以前機密文件信封的又炫又酷的閃存和數(shù)據(jù)卡，都在理直氣壯地宣告：科技不是電影的敵人，在講好故事的前提下,嬰兒畫報訂閱，能讓電影更好看。但本片依然表現(xiàn)出對科技的擔(dān)憂，重型武器甚至可以擊穿裝甲車，袖珍武器佩戴在胸前也能奪人性命，更可怕的是那些記載著每個人生活習(xí)慣的數(shù)據(jù)，那些我們欣喜自豪的生活方式的變革，說不定哪天就成了自己被消滅的原因。越是偉大的科技計劃，一旦掌握在不正確的人手中，毀滅的力量越會加倍，或許只有電影的天馬行空才不會被嘲笑是杞人憂天，才能于不經(jīng)意間幫我們預(yù)見未來，敲響警鐘。
值得一提的是，在每部漫威影片中都有客串的漫威漫畫創(chuàng)始人之一的斯坦李(StanLee)，在本片中也有驚喜出鏡，請觀眾留心查看。
這是一部地地道道的漫威風(fēng)格篇，緊湊的劇情、凸顯的人物性格、龐大的場景、高水平的視覺特效以及不乏愉快的輕喜幽默，縱覽全局，可以堪稱完美直至。尤其是當(dāng)加入了黑豹、蟻人和剛剛回歸漫威家族的蜘蛛俠，更讓漫威的鐵粉為之驚艷。
《美隊3》搶眼的動作戲、風(fēng)趣的對白、與原著漫畫相似度極高的裝束無疑是此次電影最大的亮點。一部電影證明了漫威在8年時間中布局的縝密，很好的在撰取漫畫元素的同時維持著漫威電影宇宙的獨立性。且主題的嚴(yán)肅性完成度極高，此次黑豹和蜘蛛俠的出現(xiàn)不僅貢獻了精彩絕倫的演出，也更好的為漫威第三階段起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。轉(zhuǎn)回電影劇情，在原著漫畫中，英雄內(nèi)戰(zhàn)本身就是經(jīng)典中的經(jīng)典，原著漫畫中，當(dāng)內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，美隊被送上軍事法庭接受審判，而在路中被槍殺，雖然與原著漫畫大相徑庭，但是所有的超級英雄電影都不會完整的去照搬照抄原著，而是結(jié)合原著產(chǎn)生新的故事線，因為原著漫畫中內(nèi)戰(zhàn)兩大陣營不止是電影中所出現(xiàn)的超級英雄，甚至后來還有反派的加入，若因如此，148分鐘是完全講不完的?！睹狸?》里，政治上的壓力、人物情感以及貫穿整部電影主體人物澤莫，都是致使英雄內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火索，電影整體架構(gòu)思維縝密，劇情流暢，銜接之處沒有絲毫斷層，一步一步將人帶入最終的內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，也就是機場大戰(zhàn)。
曾在網(wǎng)上看到有的影評說，《美隊3》是一部以反派的勝利而告終的電影，我覺得沒錯，一個關(guān)鍵性的人物澤莫為了自己的復(fù)仇計劃，而挑起了復(fù)仇者們內(nèi)心隱藏的秘密，無論初衷好與壞，但最終的結(jié)果卻是以內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)導(dǎo)致兩敗俱傷而結(jié)束，所以說這是一部以反派的勝利而告終的電影不為過。
這部實在是把美國隊長的角色形象做得很棒
是個善良，擁有堅強的意志力，怎么受挫折也不倒的人從他曾經(jīng)只是個弱小的家伙成為一個有志向的精神典范，對每一個心境的刻劃都很深入這樣的一個角色著實是很有魅力，相當(dāng)令人欣賞其實原本我還想說這美國隊長看起來就只會丟盾牌而已，不知道到底紅在哪里
現(xiàn)在看完之后就讓我完全了解了，甚至連為什么是用盾牌的意義也很清楚了給人一種與眾不同的形象不過說真的，我覺得美國隊長相較于其他美國英雄好像也沒多強，即使他真的是智勇雙全，但依然是只能丟盾牌而已，D當(dāng)然啦，因為那個盾牌是特制的，一般人擋不下來就算了可是要是沒了盾牌好像就沒什么戰(zhàn)斗力了，除此之外大概就只有那壯碩到令人忍不住想摸摸看的胸肌了吧，DD不過因為美國隊長擁有的是領(lǐng)袖的特質(zhì)，所以戰(zhàn)斗力是其次，
尤其他并沒有因為得到了力量而迷失自我，堅守著自己的信念也是因為這樣，所以我才特別欣賞這個角色
不過說真的這改造前和改造后的差異實在是太大了，不僅身材變好了，連臉都變帥了不知道是怎么回事，D讓我忍不住想講一句人帥真好，這部的整體氣氛也相當(dāng)美國，特別是那些歌舞秀，一看就覺得是鋼鐵人喜歡的那種，D然后這部有鋼鐵人老爸的登場，同樣也讓我覺得父子倆都一個樣，感覺也是相當(dāng)有喜感的人，看了就很喜歡，另外那位女官員給人的感覺也滿不錯的，也是個很有魅力的角色
除此之外也還有一群一同打拼的好伙伴們只可惜這些人都只存在于二戰(zhàn)時期，到現(xiàn)代就不在了之后美國隊長被冰封70年，醒來后人事全非其實也還滿哀傷的就是總之這部還滿有內(nèi)容的，不錯看!
《美國隊長2》是漫威影業(yè)“電影宇宙”第二階段的第三部作品（前兩部是20xx年5月的《鋼鐵俠3》與11月的《雷神2》），劇情承接《復(fù)仇者聯(lián)盟》，講述紐約大戰(zhàn)后美國隊長加入神盾局，搭檔黑寡婦，在華盛頓迎戰(zhàn)一場蓄謀已久的震撼危機。而他曾經(jīng)的好友巴奇也“起死回生”變身大反派冬兵，令觀眾期待不已。
在經(jīng)歷過《美國隊長》（Captain America：The First Avenger）與《復(fù)仇者聯(lián)盟》（The Avengers）之后，觀眾們對于美國隊長的故事已非常熟悉。此番《美國隊長2》展現(xiàn)了美國隊長在現(xiàn)代社會的遭遇，他與黑寡婦一同遭遇的巨大危機將向漫威電影世界投下一顆震撼彈，并直接引發(fā)《復(fù)仇者聯(lián)盟2》。這次的劇情已經(jīng)如此精彩，影片3月26日起在國際市場陸續(xù)上映不但票房走高，更獲得好評如潮。
《美國隊長2》的兩大主角是美國隊長與黑寡婦。兩位經(jīng)歷過《美國隊長》、《復(fù)仇者聯(lián)盟》、《鋼鐵俠2》之后都被觀眾熟知，本次搭檔現(xiàn)身化學(xué)反應(yīng)超給力，雖然僅是戰(zhàn)友關(guān)系，但也已火花四射。無論是并肩作戰(zhàn)、互生質(zhì)疑還是搞笑調(diào)侃，美國隊長與黑寡婦之間已然修煉出一種默契十足的關(guān)系，兩人的性格更在各種互動與互補中得到深度挖掘，令觀眾對其更生好感。扮演他們的克里斯.埃文斯（Chris Evans）與斯嘉麗.約翰遜（Scarlett Johansson）在現(xiàn)實生活中就是老友，因此更能將美國隊長與黑寡婦之間的默契刻畫得生動又真實。
除了兩位主角，影片的一眾配角也是大有看頭――奧斯卡得主、美國影壇長青樹羅伯特.雷德福（Robert Redford）出演神盾局高官，精湛演技為影片增色不少。塞繆爾.杰克遜（Samuel L。 Jackson）、寇碧.史莫德斯（Cobie Smulders）則回歸飾演神盾局局長尼克.弗瑞與希爾特工，在本部中戲份吃重。而首度登場的超級英雄“獵鷹”則由安東尼.麥凱（Anthony Mackie）演出，角色的魄力與魅力都非常吸引人，受歡迎程度更可與美國隊長與黑寡婦比肩。另兩位不得不提的配角則是飾演13號特工的艾米麗.萬凱普（Emily VanCamp）與飾演大反派“冬兵”的賽巴斯汀.斯坦（Sebastian Stan）。前者來自熱門美劇《復(fù)仇》（Revenge），是不少觀眾心中的女神級人物，后者與美國隊長上演多場精彩對決，其真實身份更令人吃驚，也是影片一大亮點。
周五晚上，觀看了美國隊長3，讓我覺得耳目一新。從各個方面來說下我的觀點吧。
影片整體方面：
我覺得仍然是以動作片來包裝這部超級英雄電影，整體的目標(biāo)與主次也相對清晰。這是美國隊長的電影，這使得影片雖然角色眾多，卻也基本分配得當(dāng)，不至于一團亂。后面超長的那場群雄大戰(zhàn)還是很出色的。除了蜘蛛俠，蟻人、黑豹、以及獵鷹等表現(xiàn)都很不錯。我的個人問題是，對超級英雄電影開始審美疲勞了
個人對主角的看法：
覺得美國隊長是一個很糟糕的人，跟人家姑媽談了純愛，又搞人家侄女；假惺惺說是鋼鐵俠朋友，實際上早就知道他爸是誰殺的，還偏袒兇手。前幾部樹立的三觀全他媽塌了，但是電影好棒！好他媽棒！好愛蜘蛛俠哦！感覺是史上最棒的`蜘蛛俠呢！
最后的高潮部分略感失望—怎么就這么完了。就好像鋼鐵俠3里滿大人打醬油?？倳屓似诖南乱徊孔髌?，這也許就是漫威這盤棋所精髓所在—意猶未盡。
總之這是一部非常不錯的超級英雄電影，至少故事很完整，而且還鋪設(shè)了懸念和反轉(zhuǎn)，各路英雄的戲份都恰到好處，讓你最后還是知道這部片子的名字叫《美國隊長3》。
雖然二戰(zhàn)過后，人們得到了一點喘息和重建家園的時間，但戰(zhàn)爭不等人，幾年后，死神又光臨世界，罪惡的子彈仍舊威脅著嬌嫩的“和平之花”。一只小鳥剛飛上藍(lán)天，就被卷入了戰(zhàn)斗機的螺旋槳里;一棵小草剛冒出頭，就被坦克的履帶壓倒了;一顆大樹剛冒出新芽，就被一顆顆手榴彈炸沒了;一條小魚剛游進深海，就被巡弋的魚雷撞暈了;一個小朋友剛拿著足球出來玩，就被地雷炸飛了……
人們是無辜的，戰(zhàn)爭是有罪的。死神應(yīng)去判決戰(zhàn)爭，而不是讓戰(zhàn)爭成為幫兇，將世界人民都籠罩在陰影之下。有了戰(zhàn)爭后，花兒再也散發(fā)不出香味，草兒再也抬不起頭，鳥兒再也不能在天空翱翔，小魚再也不能在海里游玩，小蟲再也不能在路上自由自在地爬，我們再也不能好好地坐在教室里學(xué)習(xí)。瞧瞧，這都是誰干的?誰是罪魁禍?zhǔn)?為什么要這樣做?讓我們和全世界都參與這項偉大的計劃——鏟除戰(zhàn)爭、鏟除黑暗、鏟除貪婪、鏟除罪惡，保衛(wèi)和平、保衛(wèi)正義、保衛(wèi)生命、保衛(wèi)世界!行動起來，絞碎槍支、粉碎、丟棄魚雷、扔掉大炮、收回航母、吊起潛艇、推走坦克，讓那和平的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地敲響喪鐘!
今天突然有了興趣想看場電影。到電影院看下海報，發(fā)現(xiàn)剛好有個晚上十點的《美國隊長》，一部本在前段時間約她沒來看的一場電影，既然她已暫時的離開那正好一個人獨自看看吧!看完有感于主角斯蒂芬的幾段故事，在斯蒂芬第四次應(yīng)征失敗后在電影院看電影與人發(fā)生沖突被人痛扁后他朋友解救了他，在他挨扁時的不逃跳斯蒂芬向女主角特工卡特做了解釋：我如果逃了就會一直逃下去，而我堅持就會有我贏的那一天。想想我們又何嘗不是吧，世事貴在堅持，堅持了總有會贏的那一天，而放棄了就注定要輸，不論是否重新開始就注定先輸給了自已。而在美軍選上斯蒂芬做超級士兵備選時的一段在大兵們做了跑步急行軍后教官說大家才跑完了一半，如果誰能拿到旗桿上的旗幟便能同女主角美女特工卡特的一同坐車的機會，斯蒂芬的戰(zhàn)友們每個都在爭先試著爬上豎立的旗桿去取旗幟，都沒成功。在教官沒有耐心說大家繼續(xù)訓(xùn)練，斯蒂芬用了個美式的幽默解釋了拿到旗幟的最簡單方法，放倒旗桿就可以拿到旗幟。真的是改變思維方式有些復(fù)雜難完成的事卻變的簡單多了…
漫威英雄動作大片《美國隊長3：內(nèi)戰(zhàn)》是否對得起影迷醞釀已久的熱情期待，對此《紐約每日新聞》的影評人斯蒂芬·惠蒂(StephenWhitty)認(rèn)為，影片中超級英雄太多，反而趣味性不足，也就是常說的過猶不及：
雖然頂著《美國隊長3》的名號，這部漫威最新力作實際上卻是一部充斥各種爆炸場面的超長“復(fù)仇者聯(lián)盟”。作為《復(fù)仇者聯(lián)盟2：奧創(chuàng)紀(jì)元》和《美國隊長2：寒冬戰(zhàn)士》的續(xù)集，故事一開始，裝扮各異的復(fù)仇者們又夷平了另一座城市，這次是在尼日利亞。民眾開始不滿他們殺敵一千自損八百的簡單粗暴。全球的政府首腦認(rèn)為應(yīng)該對這群流氓般的超級英雄嚴(yán)加管束和控制，不能再放任自流。出人意料的是，向來桀驁不馴的鋼鐵俠舉雙手贊成政府監(jiān)管，倒是正義化身的美國隊長堅決反對，內(nèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)場由此成形，但參戰(zhàn)的人數(shù)未免太多了。
美國隊長、鋼鐵俠和黑寡婦回歸固然可喜可賀，遺憾的是雷神和綠巨人卻置身事外，蹤影全無。而獵鷹、鷹眼、戰(zhàn)爭機器、蟻人、幻視和緋紅女巫真的有必要參與進來，分幫結(jié)派嗎?還有新蜘蛛俠和黑豹?主角人數(shù)越多，各種激烈的爆炸和拳拳到肉的打斗戲份越重，就意味漫威影片中那種觀眾習(xí)以為常的人性和幽默越少。羅素兄弟的導(dǎo)演手法真的是極盡速度與激情。在某種方面上這當(dāng)然沒有錯，不讓一身勁裝的斯嘉麗·約翰遜大打出手簡直就是浪費資源，但是機場的戰(zhàn)斗長得沒有盡頭，追車戲的目的毫無意義，而且影片雖然長達兩個半小時，卻并沒有解決主要問題，直到另一場威脅才結(jié)束了一切。
影片值得稱道的地方在于關(guān)注到復(fù)仇暴力產(chǎn)生的后果，蜘蛛俠和黑豹雖然是被拖進這場亂局，卻揭示了各自獨立影片的美好前景。如果耗資巨大的《美國隊長3：內(nèi)戰(zhàn)》如果能效仿《蟻人》剪輯再精心一點，再短小緊湊一些，應(yīng)該會更加出彩。
自《復(fù)仇者聯(lián)盟》之后，看這些超級英雄影片時好像換了一種心態(tài)，不只是旁觀娛樂，而是更在乎這些英雄，覺得他們是實實在在存在的，因為他們都有著自己的過去，而他們的現(xiàn)在正是由于過去的某些選擇。這種感受，在看到“美國隊長”低頭走過博物館墻壁上自己的巨幅照片時，頗為強烈。
《美國隊長2》講的是個“潛伏”的故事，代表正義的“美國隊長”和“黑寡婦”再次肩負(fù)起與黑暗勢力斗爭、拯救世界的任務(wù)。在影片與上一部銜接的諸多橋段中，最令我震驚的是納粹科學(xué)家索拉博士用海量設(shè)備模擬自己的大腦，看著屏幕上似像非像的人臉圖形，我想起了《魔戒》中魔王索倫的“大眼睛”。見過類似情景卻依然被震驚，大概是因為科技包裝下的博士臉令人感到或許能夠成真。似曾相識的場景還有神盾局局長“獨眼龍”尼克·弗瑞駕車時遭遇刺殺，追車橋段并不新鮮，但智能電腦的定損功能無疑增加了懸念，防御系數(shù)的不斷降低，讓主人公和觀眾都在擔(dān)心究竟還能撐多久。
而“獵鷹”比以往任何飛行器都要靈敏地躲閃，代替了以前“機密文件”信封的又炫又酷的閃存和數(shù)據(jù)卡，都在理直氣壯地宣告：科技不是電影的敵人，在講好故事的前提下，能讓電影更好看。但本片依然表現(xiàn)出對科技的擔(dān)憂，重型武器甚至可以擊穿裝甲車，袖珍武器佩戴在胸前也能奪人性命，更可怕的是那些記載著每個人生活習(xí)慣的數(shù)據(jù)，那些我們欣喜自豪的生活方式的變革，說不定哪天就成了自己被消滅的原因。越是“偉大”的科技計劃，一旦掌握在不正確的人手中，毀滅的力量越會加倍，或許只有電影的天馬行空才不會被嘲笑是杞人憂天，才能于不經(jīng)意間幫我們預(yù)見未來，敲響警鐘。
值得一提的是，在每部漫威影片中都有客串的漫威漫畫創(chuàng)始人之一的斯坦·李（Stan Lee），在本片中也有驚喜出鏡，請觀眾留心查看。
根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫出優(yōu)秀的作文，練習(xí)寫作文能夠提高我們自身的思維能力，優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語言順暢和敘述具體。你覺得什么樣的作文才算是好作文？下面是小編幫大家整理的心聲讀后感(精品九篇),更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
《心聲》是當(dāng)代女作家黃蓓佳的作品。這篇兒童小說通過與萬卡有著相似命運的小學(xué)生李京京要求在語文公開課上朗讀課文《萬卡》而遭到老師拒絕的故事，揭示了當(dāng)前社會生活和教育中普遍存在的一些令人深思的問題。從課程學(xué)的視角對《心聲》進行解讀和分析，小說內(nèi)容從多個側(cè)面體現(xiàn)的豐富的課程理念也值得每個教育工作者進行深入的思考。
一、教師要關(guān)愛所有學(xué)生，尊重個性差異。
李京京從小跟爺爺在鄉(xiāng)下長大；因為與父母長期分離，回到城里后，與父母在思想感情上格格不入；父母吵架，自己遭打，更使他與父母貌合神離。這種非同尋常的身世和經(jīng)歷使李京京形成了與其他同學(xué)有明顯差異的個性：對老師想說什么，卻只是“不安地扭動著身子，眼巴巴地望著”，即使說了也是“結(jié)結(jié)巴巴”的；同學(xué)讀書有誤，他也只是“在心里說，不是這樣的”，雖然最后說了出來，也感覺自己“有點兒發(fā)窘”；不同意別人的意見，卻只是“固執(zhí)地嘟囔著”；別人的一言一行甚至是一種神情都會讓他“紅著臉”、“垂著頭”?？傊@是一個沉郁、執(zhí)著又有些須心理障礙的小學(xué)生形象。
課文中，老師極為重視對“優(yōu)秀學(xué)生”的教育，并給予了他們過多的機會。在教學(xué)中充分重視優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)中的帶頭作用，是對的；但實際情況是，教師對更多的學(xué)生指導(dǎo)和關(guān)心不夠，對像李京京這樣有“問題”的學(xué)生常常忽視。小說《萬卡》引起了李京京強烈的共鳴，他要以此發(fā)泄心中的郁悶，所以他對朗讀課文無比執(zhí)著。但是，老師對他動輒“呵斥”、“不滿地盯住他”、“皺起眉頭”，最后以他嗓音不好為理由拒絕了他的要求。我們也許不能給程老師扣上歧視差生的罪名，但這種做法嚴(yán)重地打擊了李京京的學(xué)習(xí)積極性，挫傷了他們的進取心和自尊心，并使他再次感到現(xiàn)實生活的不如意和壓抑。這對類似李京京的學(xué)生的心理成長產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面作用。
程老師的做法警醒我們：我們所從事的教育不是精英教育，不是純粹培養(yǎng)一批尖子學(xué)生，我們的教育是大眾教育，是面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育。每個教師不能只見幾個優(yōu)秀學(xué)生而忽視更多的教育對象，要關(guān)愛所有學(xué)生，尤其要關(guān)愛后進生；要尊重學(xué)生的個性差異，特別要尊重那些因特殊環(huán)境而形成獨特個性的每個學(xué)生，并給予他們以更多的呵護，溫暖他們的心靈，激勵他們的意志。
二、教學(xué)要回溯生活，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。
李京京的身世與同時代的兒童不一樣，他與萬卡有太多的相似：都是從小與爺爺一起生活，都是從小就缺少父愛和母愛，都與農(nóng)村小朋友結(jié)下了深厚的情誼并一直想念著她，都盼望爺爺哪天來看看他或接他回家。對于李京京而言，這種獨特的生活經(jīng)歷所產(chǎn)生的體驗是其他同學(xué)所不具備的寶貴的學(xué)習(xí)資源，這使他在閱讀《萬卡》時心里產(chǎn)生深深的共鳴，雖然嗓子有點沙啞，但充滿感情，不知不覺中“魂兒都抓走了”，并征服了大家，以致程老師聽了李京京的朗讀后說話也“聲音發(fā)顫”。
對于程老師而言，李京京獨特的生活經(jīng)歷是一種有待開發(fā)的極富價值的教學(xué)資源，教師可以通過預(yù)先的調(diào)查了解，組織學(xué)生關(guān)注李京京的家庭，關(guān)注他的遭遇，讓在父母呵護下的孩子關(guān)注這樣不和睦、甚至離異的家庭給相同年齡段的孩子帶來的傷害，讓他們了解別的孩子的家庭、生活，使這種寶貴的教學(xué)資源得以充分的開發(fā)，并進行有效的整合和運用，使之得以共享。有李京京這樣家庭遭遇的學(xué)生可能在實際生活中是少數(shù)，但是反映出來的問題，在生活中是有普遍性的。少年心理易受影響，尤其是面對和自己生活體驗?zāi)呐率怯幸稽c點相似感覺的經(jīng)歷，我們可以采用多種手段調(diào)動學(xué)生中的各種生活儲備，激發(fā)他們的內(nèi)心情感，使他們的學(xué)習(xí)置于真實的生活情景中。只有回溯生活，緊密結(jié)合學(xué)生生活的直接經(jīng)驗，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有切身的體驗，才能讓學(xué)生產(chǎn)生切切實實的審美感受。
學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我建構(gòu)、自我生成的過程，這種生成是由內(nèi)向外的生成，而不是由外向內(nèi)的灌輸，其基礎(chǔ)是學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，這種知識經(jīng)驗是教學(xué)活動的起點。所以，教學(xué)必須回溯生活，關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，從而使教學(xué)活動建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，使學(xué)生的知識經(jīng)驗成為教學(xué)的資源。
三、要堅持以人為本，充分落實學(xué)生的主體地位。
新課程的核心理念是“為了每個學(xué)生的發(fā)展”，這是一種“以人為本”的教學(xué)觀。國內(nèi)外許多學(xué)者已精辟地闡述了學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想，強調(diào)了課程實施中以學(xué)生為主體的重要性，反對以教師為教學(xué)的中心，反對以教案為本位。因此，改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的核心任務(wù)。 “以人為本”還包括尊重學(xué)生的獨特差異，為不同學(xué)力的學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)支持，使不同的.學(xué)生有不同的嘗試。
《心聲》中程老師的教學(xué)完全違背了以人為本的原則。從她的教學(xué)預(yù)設(shè)來說，她的設(shè)計不是來自于學(xué)生，可以說，完全忽略了學(xué)生因素。須知學(xué)生的真實狀態(tài)是決定課堂教學(xué)一切活動的出發(fā)點，而且這些學(xué)生又是一個個鮮活的個體，有著其特殊的年齡特征和心理需求，這決定了教師在備課時必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，做到有的放矢。
從程老師的課堂教學(xué)來看，課文的朗讀是一種指定的朗讀，而不是基于學(xué)生自主意識基礎(chǔ)上的朗讀；朗讀的指定是以學(xué)生平時的學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，根本沒有考慮學(xué)生獨特的生活體驗這個因素；朗讀過程中“其他同學(xué)動都不動”、“全班都沒有人舉手”則是“事先說好了的”，是教師一人操縱的結(jié)果。這完全是一種教師中心論的教學(xué)，根本漠視了學(xué)生的存在，更談不上發(fā)揮學(xué)生的主體作用了。這樣的課堂里，學(xué)生的全部任務(wù)就是順著教師的思路，配合完成教案中設(shè)計的教學(xué)程序，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)學(xué)生哪有自主性可言。
以人為本的理念是否得以落實，要看學(xué)生的主體作用是否得以發(fā)揮，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的素質(zhì)是否得以提高，但同時也要關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，如是否拖堂。許多教師認(rèn)為拖堂無關(guān)緊要，“總喜歡拖那么幾分鐘，好象這樣就能讓全班都考一百分似的”，以為這是對學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。殊不知課間10分鐘休息對學(xué)生進行身體和心理的調(diào)節(jié)、對其綜合素質(zhì)的發(fā)展至關(guān)重要，同時，教師保證學(xué)生課間的休息，也是對學(xué)生基本權(quán)利的尊重。
四、教學(xué)需要智慧，教師須不斷在實踐中進行反思。
教學(xué)需要預(yù)設(shè)，沒有預(yù)設(shè)就沒有教學(xué)。我們多少年來追求的是循著課前精心設(shè)計的程序牽著學(xué)生去接受一個又一個結(jié)論，不允許課堂教學(xué)出現(xiàn)意外和“錯誤”，教師不敢越“案”半步。事實上，新課程理念的課堂教學(xué)中隨時會出現(xiàn)預(yù)設(shè)之外的意外和驚奇，教學(xué)也有可能因此充滿生機和魅力，所以，我們更需要把握復(fù)雜多變的教學(xué)情境和問題，處理教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，這需要教師具備較高的教學(xué)智慧。
《心聲》表現(xiàn)的教學(xué)情景中，程老師面臨著兩次意外。第二次的處理應(yīng)該說是正確的：李京京幾乎把別人的一段也念完了，打破了教師的預(yù)設(shè)，程老師臨時改變主意，讓他把剩下的課文全部讀完，這樣才能使這堂公開課有可能取得成功。但第一次意外發(fā)生后程老師的表現(xiàn)卻顯示了她的教學(xué)應(yīng)變能力的嚴(yán)重缺乏：公開課開始，出人意料地有學(xué)生怯場，而學(xué)生的怯場又導(dǎo)致了老師的怯場，“臉上有點發(fā)白”，“有點慌亂”，手足無措，幸虧李京京舉手請讀，要不然不知會出現(xiàn)何種局面。
科學(xué)而藝術(shù)地把握好復(fù)雜多變的教學(xué)情境和問題并處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，需要教師把教學(xué)過程考慮得細(xì)一點，把可能出現(xiàn)的問題估計得充分一點，多一些事前的準(zhǔn)備，但更需要教師具備較高的教學(xué)智慧。這需要教師在實踐基礎(chǔ)上進行充分而深刻的反思，在反思的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)應(yīng)變能力并最終形成教學(xué)智慧。
在實際的課堂觀察中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，那些善于反思、經(jīng)驗豐富的教師往往能從容不迫、游刃有余地處理教學(xué)中的“突發(fā)事件”，并進一步把這些“突發(fā)事件”生成為重要的教學(xué)資源，產(chǎn)生意想不到、預(yù)設(shè)不到的教學(xué)效果。但我們也注意到，當(dāng)類似的“突發(fā)事件”出現(xiàn)在缺乏經(jīng)驗的教師的面前時，他們往往手足無措，預(yù)設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、步驟也被這種“突發(fā)事件”打亂，更不能抓住機遇，自然而富有創(chuàng)新地生成了。因此，在理論指導(dǎo)下進行實踐反思并積累經(jīng)驗，是每個教師培育高超的教學(xué)智慧進而把自己培養(yǎng)成智慧型教師的必由之路。
少年兒童是祖國的花朵，老師是培育這些花朵的辛勤的園丁。一位合格的老師，是能公平、平等的對待每一位學(xué)生、給予每個學(xué)生相同的關(guān)愛和發(fā)展機會的。然而，把并不是所有的老師都能做到這些的?！缎穆暋分校罹┚┮笤诠_課上朗讀課文，可他被老師以“嗓子沙啞”為由拒絕了。他非常傷心、難過，想到自己的遭遇竟與課文中的“凡卡”極為相似，不由得悲從中來，他的心與凡卡的心產(chǎn)生了共鳴。最后，在公開課上，李京京偶然地得到了機會，并聲情并茂的朗讀了課文。
作為一位老師，就不應(yīng)該對學(xué)生存有偏見，應(yīng)該客觀、公平的對待每一個學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子、朋友，關(guān)心他們、愛護他們、體諒他們、幫助他們，甚至關(guān)愛他們勝于愛自己。如果每位老師都能夠做到尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，那么，又怎么會出現(xiàn)老師體罰學(xué)生、學(xué)生頂撞老師等等諸如此類的事件呢？
我想，老師和學(xué)生之間是不是太缺乏溝通了呢？我們不妨“換位思考”：做學(xué)生的，多體諒體諒老師；做老師的，應(yīng)尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生?！白鹬貙W(xué)生”，從何說起呢？有時候，聽取了學(xué)生的意見和建議，改正自己教學(xué)中的不足，那便是尊重；有時候，把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友，與學(xué)生在一起，談天說地，沒有一絲隔閡，把他們看作是可以交心的知己，那也是尊重；有時候，贊同一個學(xué)生讀獨到的見解，那也是尊重；有時候，給學(xué)生一個“展現(xiàn)自我”的機會，那同樣是尊重。老師應(yīng)該尊重學(xué)生，給學(xué)生一個機會，同樣，也是給自己一個機會?！缎穆暋防锏某汤蠋?，為什么一開始就不給京京一次機會呢？主要原因還是對學(xué)生不能公正、平等地對待。要是她能夠給每個學(xué)生相同的機會、相同的愛，靜靜也不會如此悲傷了。
“老師，給我一次機會吧！”不知有多少學(xué)生的心中蕩漾著這句話，希望老師能夠給自己一個表現(xiàn)的機會。但愿所有的老師，面對這些舉著小手的孩子們，給予他們一份愛——一個機會，叫出他們的名字。
今天我向大家介紹一本好書，書名是柳林風(fēng)聲，主要講了:癩蛤蟆靠祖?zhèn)骷耶a(chǎn)過生活，揮霍浪費，追求新的玩意兒，結(jié)果受騙了。在朋友的幫助下，才奪回了家。
讀完這個故事，我既為癩蛤蟆的行為感到可笑，也覺得它很可憐，傻得可憐。它不應(yīng)該仗著自己祖?zhèn)骷耶a(chǎn)有錢，就浪費。錢是很多，可是，能養(yǎng)一輩子嗎？不能！所以，除了能靠祖?zhèn)鞯?，還能靠自己的雙手去賺。如果不靠自己的雙手去賺錢，等錢用完了，那怎么辦呢？就不活了嗎？因為沒錢了，這點有沒有想過呢？等自己去世了，這些錢又沒有用。
癩蛤蟆的可笑行為，在我們的生活中也比較常見。有許多人仗著自己家有錢，就去浪費、亂花，可是有沒有想過，這樣下去的后果是什么。畢竟，錢不能養(yǎng)我們一輩子，錢多，又有什么用呢？不能一有喜愛的東西就去買，盡管我們無知，我想也應(yīng)該能明白這一道理吧。
讀了這個故事我我覺得癩蛤蟆真是個貪婪的家伙！好朋友真是太重要了，在困難時可以幫你，也可以助你改掉壞毛病。以后我也要向鼴鼠、獾和河鼠學(xué)習(xí)，熱心幫助別人。讓對我有意的朋友越來越多，生活越來越開心、快樂！
書中父親母親的結(jié)婚達成了一個閉口不談不問以前過往的共識。最近流行劇《都挺好》我認(rèn)為也是同類題材，人不可能脫離原生家庭的影響，你越是想逃離你恐懼，害怕的影響，這種影響就約會如影隨形的追隨著你。蘇明玉恐懼的說：我變成了我最恨的人。本書中的父親，從小恐懼和別人不一樣，不知道怎樣融入群體，不知道怎樣結(jié)交朋友，成年后也沒有正視自己的父母及生活，反而硬生生的把過去的生活掩蓋起來。本書中的母親，從小就想與眾不同，想做人群中的焦點，不想做普通大眾的一員，她不理解自己的母親，結(jié)婚以后業(yè)與母親斷絕一切聯(lián)系，也閉口不談以前的生活。這兩個人都不是成熟的成年人，幼年時期，你無法改變環(huán)境，家庭，甚至你不知道怎樣做。但逐步長得過程中呢？需要做的是正視以前害怕的問題，思考原因，找到讓自己不再恐懼的辦法。
而不是把自己沒有達成的愿望強加給下一代。這樣只能是一個家族一代又一代人的悲劇。讀書過程我在想如果書中母親沒有嫁給書中父親，是不是就沒有這么多悲劇，自己的人生也不會這么悲哀?？勺詈笪艺J(rèn)為，沒可能，每個人遇到的每個人，自有他的道理，最終堅定的走下去，才能達到自我的完滿，和人生的修行。前幾天看完一本書叫《刺》，后面我感悟為人父母的重要，的確，對我來說，生育一個孩子，是一種自我的完滿，她能幫我完成我的修行。但對于大多數(shù)父母來說，生孩子只意味著我必須要生，所以在教育的過程中，出現(xiàn)了這樣那樣的問題，還想說，請考慮清楚再選擇要不要做一位父親或者母親。
今年暑假，我看了許多的課外書，其中一本我特別喜愛，百讀不厭，它的名字是《柳林風(fēng)聲》。接下來我給大家介紹一下：《柳林風(fēng)聲》是一本兒童小說，它的作者是英國的作家格雷厄姆所寫。
《柳林風(fēng)聲》它主要寫了居住在野森林里和小河附近的一群好朋友鼴鼠，河鼠，蛤蟆和老獾的故事。其中，我最喜歡蛤蟆逃出牢房的故事。蛤蟆先是得到守牢房女兒的幫助，她讓蛤蟆假裝洗衣婦逃出去，然后蛤蟆逃出了牢房，再得到火車員的幫助，蛤蟆又來到了另一片森林的故事。
在蛤蟆逃出牢房的故事中，蛤蟆從狂妄自大，不務(wù)正業(yè)變成了知錯就改。從蛤蟆的巨大變化中，我知道了原來我之前也跟狂妄自大的蛤蟆一樣。蛤蟆為什么會進牢房，因為它并沒有想過，或者有預(yù)謀的策劃過偷別人的車，也沒有想到過會遇到警察，更沒想到會因為這件事而被判二十年的監(jiān)禁……全是它一時沖動，一時糊涂。
讀了這個故事，我明白了我們不能像蛤蟆一樣驕傲，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蛤蟆之后的做法，要謙虛。凡事應(yīng)該三思而后行。
孩子，交點朋友吧!
小說講述一個因為爸爸出軌、因掛科而漸感無法忍受媽媽各種期許、與相依相知的即將離家讀大學(xué)的哥哥鬧矛盾的15歲少女莉迪亞，在因為無法排解多重原因?qū)е碌墓录排c痛苦之后，以投湖自殺的方式來向自己的家人進行告白，進而觸動家庭成員(爸爸詹姆斯、媽媽瑪麗亞、哥哥內(nèi)斯、妹妹漢娜)各自的自我反思，并最終相互體諒與和解的故事。
小說中的爸爸媽媽對莉迪亞的很多要求，可以說是很多家庭中都會有的。比如爸爸詹姆斯，總是要求莉迪亞與人為善、多交朋友;而媽媽瑪麗亞也總是要求莉迪亞能夠好好學(xué)習(xí)，將來可以成為一位醫(yī)生，實現(xiàn)自己未竟的心愿。
他們不僅僅是口頭的期許，甚至送給莉迪亞的各種禮物呀，也都是或有或無的包含著他們自己的期許。相反，他們很少或者從來沒有想著自己的孩子們需要一些什么，喜歡什么之類的。
同時，爸爸的出軌，媽媽在莉迪亞小時候的離家出走，也都在很大程度上，影響著她的內(nèi)心的成長。她擔(dān)心媽媽會再一次的離開，而對媽媽各種要求都只是妥協(xié)著應(yīng)承。而爸爸的出軌，則更是讓她覺得很可能再次失去家庭成員。
最終莉迪亞，選擇投湖自殺這種方式來向自己的親人訴說自己內(nèi)心的苦悶。
是啊，冰凍三尺非一日之寒，一個孩子最終選擇以這種方式離開自己的親人，也并不是一朝一夕的事情。
如何讓孩子健康的成長，是每一個父母都需要考慮的事情了。健康的成長，不僅僅是要保證體格的健康，還要保證心理的健康成長的了。
而且身教大于言傳，父母更應(yīng)該以身作則，不是總是告訴孩子應(yīng)該怎樣怎樣的。
“交點朋友吧，孩子!”應(yīng)比不讓多給孩子一些自由的，讓他們自己去尋找志同道合的伙伴的了!
好了，就到這里!
故事中的主人公里，我最喜歡河鼠，因為他善良、勇敢。
鼴鼠和河鼠一齊，在尋找河獺失蹤的兒子小胖胖時，聽到了一種神秘的聲音，內(nèi)心受到了很大的震撼。讀到那里，我明白了書名為什么叫《柳林風(fēng)聲》了。因為，他們就是聽到了小島上柳林中傳來的悠揚婉轉(zhuǎn)的笛聲，有如柳林風(fēng)聲;受到這個聲音的吸引來到了小島上，找到了小胖胖。
這是一本歌頌友誼的書，河鼠愿為鼴鼠做任何事;獾幫忙每一個需要幫忙的動物;雖然蛤蟆自以為是，但大家仍然真心幫忙他……真正的友誼，是不需要回報的，是全心全意為朋友著想的。書中河鼠、鼴鼠與老水獺一家的友誼最讓我感動。我也為朋友這樣做過。比如：我?guī)軅呐笥?，去醫(yī)務(wù)室包扎傷口。
家是溫馨、完美的。和蛤蟆豪華的家相比，鼴鼠簡陋的家更讓人覺得溫暖。我和爸爸媽媽一齊閱讀這本書，媽媽說這本書寫得真好，太感動了!我覺得每個人的家都是每個人最喜愛的地方。因為那里充滿了父母的愛，朋友的愛，還有自我的愛!
《無聲告白》是華裔作家伍綺詩耗時六年寫就的第一本長篇小說，故事編排精妙細(xì)致，文筆沉穩(wěn)內(nèi)斂。橫掃歐美所有榜單，獲得包括亞馬遜網(wǎng)站在內(nèi)的無數(shù)媒體評選出的2014年度最佳圖書。
我們終此一生，就是要擺脫他人的期待，找到真正的自己。這是《無聲告白》的卷首語，也是這本書的主題。母親瑪麗琳為了實現(xiàn)自己成為醫(yī)生的愿望拋夫棄子離開了九個星期，因為懷了第三個孩子漢娜而徹底放棄自己的夢想回歸家庭?？墒牵谂畠豪虻蟻喛磥?，母親的回歸無異于奇跡。年幼敏感的她覺得母親的離開是因為她和哥哥內(nèi)斯做錯了事，她許了一個愿，只要母親回來從此母親說什么，她都照做。她要實現(xiàn)母親的每一個意愿。讀至此處，看到莉迪亞的愿望，只覺得心疼。在孩子尚未獨立之前，父母幾乎是孩子的整個世界，所有的傷害都必會留下痕跡，越是至親越是深刻。還有父親詹姆斯沖兒子內(nèi)斯扇的一巴掌，文中說他們之間的某種紐帶已經(jīng)破裂了。這對父與子的關(guān)系讓我想到電影《當(dāng)幸福來敲門》。他們是一家人，但是并未相互理解。沒有理解的愛把這個家庭推向崩潰的邊緣。是乖巧懂事的莉迪亞聯(lián)系著這個家庭，也是她的自殺讓這個家庭破碎又重生。
小說，可以讓你從空中去俯視別人的一生，將是非對錯看得通透?！稛o聲告白》中最觸動我的不是那句卷首語，而是小說文末那句詹姆斯和瑪麗琳說話時會選擇真正能表述自己的意思的措辭，無論是對內(nèi)斯，對漢娜，還是互相之間，他們需要說的太多太多。
愿所有的愛都是建立在理解之上!所有的理解都需要良好的溝通，否則只會是沉重的枷鎖，以愛之名壓抑毀滅所愛之人!
并非上綱上線，也不想聳人聽聞，讀黃蓓佳的小說《心聲》，我的確感受到一股痕跡不彰卻又無孔不入的冷暴力。
小說的主人公，一個名叫李京京的小學(xué)生可憐巴巴地渴望能在區(qū)級公開課上讀上一段課文，卻被程老師以一句“你的嗓子沙啞得厲害，念不好”輕描淡寫而又十分武斷地拒絕了。這種以經(jīng)驗支撐、以權(quán)威自詡，卻膚淺不堪、有失公允的想法，現(xiàn)實生活中還少嗎？不錯，嗓子好的確是讀得好的充分條件，但卻不是必要條件，因為這里面還有音量的控制、節(jié)奏的把握、情感表達的處理、朗讀者自身生命激情的注入等一系列因素，而后者恰恰是最為重要的。連小京京都懷疑：“朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？”教師還理直氣壯地貫徹自己謬誤的想法，這不是冷暴力又是什么？
靠想當(dāng)然將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、興趣、尊嚴(yán)“斬立決”的現(xiàn)象，在當(dāng)下的教育生活中不是依舊在肆無忌憚地蔓延嗎？比如，按學(xué)生成績的好壞排座位；教學(xué)時只講和中高考考點有關(guān)的內(nèi)容，對學(xué)生的其他疑問一概不管；對成績優(yōu)秀的學(xué)生如春天般的溫暖，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生如寒冬般的冷酷……從這個角度講，程老師的拒絕帶有一定的隱喻特征，折射了教育冷暴力的專斷與普遍。
程老師的決絕底氣十足，關(guān)鍵是將這次公開課上的朗讀和學(xué)校的榮譽緊密聯(lián)系在了一起。學(xué)生朗讀得好，可以彰顯教師的教學(xué)功力與實力，也順帶提升一下學(xué)校的美譽度、知名度，如此至關(guān)重要的大事豈能兒戲，豈能草率？于是，犧牲一個孩子正常、合理的訴求，也就沒有什么大不了的。于是，讓學(xué)優(yōu)生上場，甚至提前預(yù)演到說什么話、做什么動作都有細(xì)密的規(guī)定，也就成了見怪不怪的事情了。程老師囑咐林蓉、趙小楨、周海等6人分別讀那些段落，堪稱是中國公開課教學(xué)虛假、做作形象的寫真。在現(xiàn)實生活中，打著集體榮譽的旗幟，引導(dǎo)學(xué)生對上面來的督察說假話等現(xiàn)象，可謂與此同質(zhì)！
公開課開始了，“很多同學(xué)心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看”，程老師倒是不怕，打開課本就開始講課?！跋戎v契訶夫的生平、成就，再挑出幾個生字、生詞教了幾遍……”生平——成就——生詞——朗讀，再添上“分析講解”“布置作業(yè)”等環(huán)節(jié)，完全是一套陳舊、腐朽，缺乏個性創(chuàng)造的教育成規(guī)。這樣的課，倘若有參考書在手，連一個普通學(xué)生也能勝任，更遑論接受過專業(yè)訓(xùn)練的教師呢？“共識性”的內(nèi)容，大可讓學(xué)生去預(yù)習(xí)、自學(xué)，教師需要的是科學(xué)而藝術(shù)地表現(xiàn)“獨識性”的內(nèi)容，即引領(lǐng)學(xué)生對文本進行個性化的消化與開發(fā)，從而盡享生命融合的審美愉悅。這才是真正的有效性教學(xué)，這才是真正的人文關(guān)懷。
形象鮮明，意蘊豐富，語言優(yōu)美，極具美學(xué)價值的作品，為什么一經(jīng)教師講解，就變得面目可憎、索然無味？和程老師這種大卸八塊、遠(yuǎn)離探尋人物內(nèi)心世界、遠(yuǎn)離叩問人類生存意義的教學(xué)方式，不能說沒有一點關(guān)系。依靠教育教學(xué)的成規(guī)滑行，不懂批判，不懂突破，教學(xué)是省事、省心、省力了，可是自我提升、自我發(fā)展，學(xué)生的言語人格、言語生命力的牧養(yǎng)和熏染，也一并省了，這不是在認(rèn)認(rèn)真真地屠戮學(xué)生對語文學(xué)科的興趣、熱情，又是什么？
古人說：“經(jīng)師易遇，人師難遭?！倍创┑恼恰凹寂c道”的關(guān)系，倘若只關(guān)注教學(xué)之技的傳授，甚至連“技”也談不上，只是照本宣科，再佐以狹隘的功利主義思想，完全忽略教育大道的探求、自我生命的在場，人就只能異化為傳聲筒、學(xué)舌鸚鵡、教學(xué)機器，自救尚且乏力，更遑論度人？米蘭·昆德拉說得更絕：“藝術(shù)以對抗時代的進步而獲得它自身的進步?！逼鋵?，教育何嘗不是如此呢？在主流的教學(xué)方式中浸泡久了，就像溫水中的那只青蛙，早已失卻躍出的沖動，還談什么呼吸新鮮的教育空氣，在更廣闊的天地里施展身手，張揚自我的生命活力，進而推動教育的進步呢？不少教師嘆恨，辛辛苦苦培養(yǎng)的弟子，進了名牌大學(xué)就成了白眼狼，不但從不問候，有的甚至還在背后說自己的壞話；一些家長悲慟，含辛茹苦地將子女撫養(yǎng)成人，結(jié)果其對父母愛理不理，甚至還拳腳相向……這些不都正是重技輕道，導(dǎo)致真正意義上心靈關(guān)懷的缺失所造成的惡果嗎？
冷暴力還表現(xiàn)在師生思想的錯位上。“京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，仿佛想說什么”，可見他的內(nèi)心在進行激烈的思想斗爭，老師雖然沒有點到他，可是他卻那樣渴望朗讀，因為他太喜歡《凡卡》這篇小說了。跟老師說還是不說？他正在緊張地權(quán)衡著，可程老師是怎么看待這個善良而認(rèn)真的孩子呢？
“李京京，又是你不定神?！背汤蠋煱櫰鹆嗣碱^。似乎是嚴(yán)厲的提醒，但厭惡之情已經(jīng)昭然若揭。對孩子內(nèi)心世界的判斷已經(jīng)失真，還堂而皇之地加以訓(xùn)斥，冷暴力的粗蠻與荒謬可見一斑。一個“又”字看似洞察入微，實際上卻將曲解所產(chǎn)生的霸道作風(fēng)推向了巔峰。我們不禁要問：這樣的經(jīng)歷，京京到底承受了多少次？他是怎么一步一步從艱難中挺過來的？我們期待教育能培養(yǎng)一種“復(fù)歸于嬰兒”的“真人”“至人”，卻不知不覺、持之以恒地戕害“真人”“至人”的真誠之心、進取之心和對生活的熱愛之心，這到底是怎么了？當(dāng)我們感嘆世風(fēng)、學(xué)風(fēng)一代不如一代的時候，可曾想過這背后還有自己的一份功勞？福建師范大學(xué)潘新和教授認(rèn)為，言語生命意識“主要是靠言語生命來傳遞的，這其中主要靠語文教師的言語行為中顯示出的言語人格感召力對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響”。小說中的程老師以高壓的態(tài)勢曲解京京的善良意愿，而又缺乏調(diào)查、傾聽的耐心與誠意，能培養(yǎng)出怎樣的言語人格來呢？膽怯者痛苦承受，圓滑者裝模作樣，叛逆者起而頂撞……但不管是哪種類型，都不是健康的言語人格，哪怕學(xué)生分?jǐn)?shù)奇高！
教育的冷暴力也表現(xiàn)在家庭中。
京京小時候跟爺爺過，“后來京京長大了，媽媽說要讓他到城里來上學(xué)，他就再沒見過爺爺。可是爸爸媽媽總吵架，總吵架。一吵起來，媽媽總是打他，一邊哭一邊打……京京也盼著爺爺哪一天來看看他?！?/p>
“總吵架，總吵架…總是打他”，3個“總”字，真是道盡了京京的辛酸、不滿與無奈。爸爸、媽媽哪里知道，他們隨心所欲，盡情釋放的怒氣、怨氣，已經(jīng)構(gòu)成了京京心靈的陰霾。常規(guī)意義中溫馨、安全的家，在京京這里已然成了可怖之地。不然，他何以不喜歡這個家，總是想念鄉(xiāng)下的爺爺呢？
冷暴力還無聲地裹挾在同學(xué)的言行中。
被教師認(rèn)可的趙小楨讀的是《凡卡》的第二段，因為試讀時“讀出來的調(diào)子總是軟軟的，奶聲奶氣的，好像寫信的不是窮孩子凡卡，而是個愛撒嬌的小姑娘”，京京很是著急，真誠地告訴她：“不是這樣的！”在京京心中，“凡卡不是個嬌滴滴的小姑娘，他那時才九歲，一個人孤零零地在城里當(dāng)學(xué)徒，吃不飽，還要挨打，他傷心極了，盼望爺爺去救他，他是在懇求，在哭訴，絕不該有這種撒嬌的腔調(diào)?！笨墒撬纳埔馓嵝?，趙小楨卻很不屑：“你又不是老師，怎么知道我讀得不對？”并且挖苦京京是“妒忌”。屋里的其他同學(xué)是什么表現(xiàn)呢？“全都哄笑起來”！
雖然是一群看似天真的孩子，可是卻又分明有了魯迅先生極其鄙夷的看客心理，用不屑、嘲笑圍殲一切真誠、善良、熱情和良知。
分析至此，也許有人隨之也不屑起來：程老師并非什么暴力狂，當(dāng)京京聲情并茂的朗讀感動了在場的所有人時，她不是從講臺上走下來，走到京京面前，聲音發(fā)顫地表揚他了嗎？她是善良、認(rèn)真的??！趙小楨也畢竟是個孩子，聽了京京的朗讀，她不是輕輕地抽泣了么？她畢竟也是個淳樸、天真的孩子??！
可是，恰恰是因為善良、認(rèn)真、淳樸、天真，施行教育的冷暴力才更具有隱蔽性、欺騙性和無法撼動甚至無法懷疑、無法掙脫的力量，因而帶來的傷害也更深入骨髓。作者顯然是個有心人，也是個聰明人，她選擇的是很多人都不在意，或者不屑在意的小事來細(xì)細(xì)開掘。因為小，因為被漠視得久，所以一旦被集中開發(fā)，其中蘊含的精神能量才顯得格外磅礴有力，而其針砭意義也更具有普遍性。她將京京的經(jīng)歷和心路歷程與萬卡的不幸對照寫、融合著寫，將孩子微弱卻合理、細(xì)小卻真情的心聲放大來寫，其間夾雜的痛心、哀傷、省思與批判，是不言而喻的。她的小說發(fā)表于1982年第3期的《兒童時代》，時隔近30年，類似現(xiàn)象還是不絕如縷，這真是一個莫大的諷刺！
小說的結(jié)尾似乎是個光明的尾巴，可是京京竟然這樣想：“等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信……”請注意：不是趴在家中的寫字臺上寫，不是伏在教室的課桌上寫，而是“躲到”小樹林里寫，學(xué)校教育、家庭教育、同伴教育冷暴力的傷害之重、之深，已經(jīng)到了何種程度！也就是說心靈的傷口看似暫時愈合，教育的陰影卻鉆到孩子精神的血脈里去，抹也抹不掉了。
京京給爺爺寫的那封“像凡卡寫的那樣的信”里有什么內(nèi)容呢？凡卡懇求爺爺帶他離開那個毫無溫暖、毫無人性的城市，如果京京也是希望這樣，那么城市所謂的優(yōu)質(zhì)教育，家庭所謂的優(yōu)越條件，在京京心中顯然是不值一提的，這不是教育的莫大悲哀么？這不算是教育冷暴力的鐵證么？
夾雜著昨晚的朦朧睡意，一轉(zhuǎn)身，陽光透過窗簾的縫隙灑在我臉上，是那么純潔。雖然很刺眼，讓我有點紅腫的眼眶好像怎么也閉不緊。索性讓陽光照著我---對，就是這樣照著我。恩，忽然覺得，陽光似乎有暖暖的親情，我盡情的沐浴……
光線柔和得撫著我的臉，使我的腦海中倒映著陌生、嚴(yán)肅的父親的臉。父親又生氣了，他總是那么愛發(fā)脾氣，漸漸地陽光暗去，是那么的快，讓我抓也抓不著！我仿佛又要碰上了那冰冷冰冷的鐵墻。雙眼撲簌著淚水，升騰的渴望“陽光”的出現(xiàn)---好用來熔化這四面高墻。不然我好怕，沒了父親和藹的笑容，瑟縮時我該怎么辦？
這時，我本能地聯(lián)想到萬卡在無助時的啜泣有沒有人聽到。賣火柴的小女孩，凍僵了的小手，更是那么殘缺著父愛，和京京都被忽視在一邊的心聲。
天罩起霧來，我只能粗粗看到車的燈影在我的視線中越走越遠(yuǎn)。我不懂陽光為什么讓山那邊的人快樂幸福的生活，我好像只能依靠自己的港灣。
我的陽光散了，何時會再凝聚？
我寧愿我是一場“太陽雨”，閃著淚卻有一份燦爛的陽光！就任由時間----滴答…滴答…
簡評
作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，一篇作文可以體現(xiàn)我們對生活的認(rèn)知和感受，能寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯的，你一般都會在網(wǎng)上搜尋什么樣的作文呢？以下由小編為大家精心整理的“苦瓜讀后感精品九篇”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！
陽春四月，王老師給我們帶來幾?？喙献?，種在我們班的花盆里，我們非常興奮，沒事就趴在窗臺看看，每周給這些種子澆一次水，有時間再給它們曬曬太陽，過了十多天，苦瓜種子發(fā)芽了，它們偷偷地從土里鉆了出來，長出了兩片橢圓形嫩綠色的葉子。
過了一個月，小瓜秧一天一天地長大了，原來的兩片指甲大小的葉子已經(jīng)不見了，長長的'莖上長出了大大小小的綠葉，每一片葉子就像一個個綠色的小手掌一樣大小，在瓜秧的主干上還有很多絲蔓，王老師看見小瓜秧長大了，都長到了花盆外面，就趕緊在花盆上插上幾根樹枝，第二天一大早，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓜秧上的絲蔓就像小手一樣牢牢地抓住樹枝爬上去了，一陣微風(fēng)吹過，綠葉翩翩起舞，就像對我們招手一樣。
六月初，瓜秧已經(jīng)長滿了架，還長出很多細(xì)長的花骨朵兒，花骨朵兒越長越大，沒過幾天，就開出了嫩黃的小花，花凋謝了以后，在小黃花的根上就結(jié)出了一個個像小刺猬似的小苦瓜，它們又丑又小，不仔細(xì)看都看不到。
七月中旬要放暑假了，我們種的苦瓜也成熟了，它們大約長到十五厘米至二十厘米，身上的小刺已經(jīng)無影無蹤了，變成了平滑的突起。
王老師說苦瓜雖然很苦很丑，營養(yǎng)價值卻是極為豐富的，具有清熱祛暑的作用，還可以減肥呢！
一提苦瓜，我總會想起它那疙疙瘩瘩的外皮與那令人難以下咽的苦味。但從《小學(xué)生作文》一書上讀了《苦瓜》后，我對苦瓜就有了更深一步的認(rèn)識。
《苦瓜》一文講的是作者的母親開墾了一片苦瓜地，可作者好幾次都想毀了它，但又怕媽媽傷心，只好作罷。希望它自生自滅，可小苦瓜仍茁壯成長，終于收下了“苦果”。在晚飯上，作者在爸爸的提示下吃了一片苦瓜，最后終于嘗到了苦瓜的本質(zhì)——苦中帶一絲甜。我與作者的感受多么相似啊，讀著讀著，我仿佛也在咀嚼著一片一片的苦瓜。
當(dāng)天中午，我特意要求媽媽給我炒一盤苦瓜。我先勇敢地夾了一片苦瓜，放在嘴里咀嚼……開始是苦的，后來，我隱約嘗到了一絲甜味，還帶淡淡的香味呢！我情不自禁的說道：
“苦瓜真好吃！”媽媽見了，說：“多吃一點，苦瓜能清熱解毒，對你有好處?！?/p>
人們不是常說“先苦后甜、苦盡甘來”嗎？無論在生活上或?qū)W習(xí)上我都有吃苦瓜這個感覺。我從小就是美術(shù)愛好者，每天都要畫畫，不管嚴(yán)寒酷暑，不管風(fēng)吹雨打，我總要畫上幾筆?？捎袝r，星期天，看別的同學(xué)做完作業(yè)后，痛痛快快地玩，我也動搖過，真不想去訓(xùn)練。每當(dāng)這時，媽媽總會說：
“你讀了《苦瓜》后，思想不是改變了嗎？”于是，我不敢怠慢，也不敢放松，連忙背起畫夾，高高興興的走出家門……
終于，工夫不付有心人，在去年P(guān)HE國際繪畫大賽上，我獲得的3等獎。想一想，愛迪生、牛頓、華羅庚、張海迪……他們哪個不是靠自己艱苦的努力才換來回報的呢？他們哪個又沒有吃苦瓜的經(jīng)歷呢？
我愛苦瓜，更愛讀《苦瓜》，因為我從中明白了道理：一個學(xué)生，因該說生活中的每一個人，都需要辛勤的努力之后才會獲得成功！
讀《苦瓜》有感
寒假，我和爸爸一起讀了《苦瓜》這個故事，它的內(nèi)容是這樣的：爸爸給兒子買了一些苦瓜，兒子不想吃，但怕爸爸失望就裝出喜歡吃的樣子，不一會而，兒子吃的滿肚子是“苦”。忽然一陣甜從苦瓜里冒出來，頓時兒子明白了“苦盡甘來”的道理。
吃苦瓜是這樣，我們?nèi)松螄L不是如此，我們學(xué)習(xí)的確很苦，但我們再堅持幾年，再苦幾年就一定會獲得成功。如果我們半途而廢，最好休息一下。只有不斷的努力和堅持，我們才能達到勝利的頂峰。
人生就是戰(zhàn)斗，一個人活在世界上注定是要吃苦的面對苦我們不能退下，退下就是被苦打敗，我們要站起來用堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力打到苦。這等于一種實踐。只有實踐才能使我們的毅力越來越強。這就是所謂的“玉不成器”。如果我們多堅持幾次，多吃幾次苦，那，我們毅力的堅強是可想而知的。
生活中有苦，有甜，有酸，有辣，但總是“先苦后甜”。我們學(xué)生階段不僅要多吃點苦而且套勤奮好學(xué)如果我們這幾年多吃點苦，那將來會得到一生的幸福，所以我們要守住吃苦時毅力的堅強。吃盡苦中苦，方為人上人。
風(fēng)雨過后見彩虹，我們正如彩虹只有吃盡苦，彩虹定會綻放最終的“輝煌”。小貼士：作文是學(xué)生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。
寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對作文水平的提高很有幫助。
在五月的時候，我去外公那兒玩，看見外公在菜園里播種子，
。我跑過去問：“外公，你在種什么？”“我在種苦瓜”，外公說。以后我每次去，就要去看看苦瓜。我看著幾顆嫩嫩的小苗慢慢地長成藤，漸漸地爬上外公搭起來的棚架。然后開起黃色的小花，長出青色的瓜。苦瓜是長圓形或卵圓形的，兩頭尖，表面有許多瘤狀突起，像荔枝皮?？喙铣墒炝艘院笞兂砷冱S色?？喙嫌械膾煸谂锛苌希挥械奶稍谂锛苌?，有的青；有的白；有的黃，有的?。挥械拇?。當(dāng)風(fēng)吹來，它們就搖搖擺擺，好像在說：“來摘我呀！”
苦瓜雖然好看，但是很苦。外公種的苦瓜最后都送到我家來。媽媽經(jīng)常拿苦瓜做菜，什么“涼拌苦瓜”、“蛋炒苦瓜”、“苦瓜排骨湯”……我最不喜歡吃苦瓜，因為它實在太苦了。最初我看著媽媽做的這些新鮮的小菜，饞得口水直流，忍不住偷吃一口，誰知偷吃賊馬上投案自首，苦得我狂喝了一大杯涼水。從那以后，只要提到苦瓜兩字，肚子就苦苦的，別說是吃了?？沙烧Z來形容――苦盡甘來。
肖復(fù)興苦瓜讀后感悟
在現(xiàn)代社會，人們追求物質(zhì)的世界中，生活節(jié)奏加快，人們開始忽視自然界的聲音，忘記了應(yīng)該感恩大自然所給予的恩賜。然而在《肖復(fù)興苦瓜》這本書中，我重新找到了與自然相伴的感受，從中得到了許多啟示與悟覺。
早在書的開始，作者就以一種敏銳而細(xì)膩的感受力，描繪了大自然的壯美景色。他描述了苦瓜生長的過程，從種子剛剛落地的那一刻，到成長茁壯的苦瓜，直至最終成熟?？喙蠄?zhí)著于追求自身的生命力，沖破泥土、攀爬而上，勇敢面對風(fēng)雨的洗禮。這種生命力的頑強讓我非常驚嘆，同時也深深感受到自然界的力量。
在《肖復(fù)興苦瓜》這本書中，還描繪了人類與自然的和諧共生關(guān)系。肖復(fù)興是一個年邁的農(nóng)民，他對苦瓜的愛與熱情，讓我感受到了一種對自然的敬畏之心。農(nóng)耕的點點滴滴，讓我明白了農(nóng)民這一職業(yè)的艱辛和無私付出。肖復(fù)興改善土地狀況，采用有機種植的方式，維護著生態(tài)平衡，他用心靈和時間，為我們謀求了一片綠色之地。通過與大自然的親密接觸，肖復(fù)興深刻認(rèn)識到了人類與自然的緊密聯(lián)系，他以自己的實際行動，使大自然的力量與人類的智慧實現(xiàn)了和諧共生。
通過《肖復(fù)興苦瓜》這本書，我也意識到了人與人之間的溫暖關(guān)懷。肖復(fù)興堅持采用有機種植方法，并沒有追求使用農(nóng)藥農(nóng)肥來提高產(chǎn)量和效益，而是把精力放在了保護土地和生態(tài)環(huán)境上。他無私地將自己的經(jīng)驗和知識與眾人分享，幫助其他農(nóng)民們改善土地的狀況，以便可以獲得更好的收成。肖復(fù)興不僅給予了別人物質(zhì)上的幫助，更重要的是他把對自然的敬畏和真摯的心意傳遞給了其他人。這種關(guān)懷和分享的精神深深感染到了我，讓我意識到只有像肖復(fù)興那樣主動去關(guān)注和幫助他人，才能真正達到心與心的交流。
讀完《肖復(fù)興苦瓜》，我驚訝于自然的力量和人類與自然的和諧共生，感受到了人與人之間的溫暖關(guān)懷。我以肖復(fù)興為榜樣，決心要主動去關(guān)注和幫助他人，用心靈去感受大自然的美麗與力量。同時，我也希望能夠像肖復(fù)興一樣，對待生活中的每一個人和事，不只是看到表面，還要去發(fā)現(xiàn)和感悟其中的真諦。希望自己能像苦瓜一樣，執(zhí)著追求成長，面對困難勇敢前行。
通過閱讀《肖復(fù)興苦瓜》，我不僅對大自然的力量和美麗有了更深的認(rèn)識，也對人與自然、人與人之間的關(guān)系有了更加深刻的思考。這本書給予了我很多啟示和悟覺，讓我從自然的角度去看待生活中的一切，以更加豁達和積極的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn)。
總之，《肖復(fù)興苦瓜》讓我重新發(fā)現(xiàn)了自然的力量與美麗，以及人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。這本書讓我在喧囂的城市中找到了一片寧靜的避風(fēng)港，使我對生活有了更深層次的體驗和認(rèn)識。希望未來能夠有更多的人讀到這本書，感受到自然的美好與力量，從而調(diào)整自己的生活態(tài)度，保護環(huán)境、珍愛生命。
這年暑假，我回鄉(xiāng)下老家，爺爺帶我去莊稼地，讓我看到了苦瓜?？喙霞苌祥_滿了許多黃色的苦瓜花，它的花瓣有五片，中間有一個黃色的花蕊。它那長長的苦瓜藤上長滿了小小的刺，碰一下，很疼，像被無數(shù)的針扎過似的。
我要回廈門時，爺爺硬塞給我?guī)讞l苦瓜。我仔細(xì)看了一下，苦瓜呈梭子型，穿著一件綠色的皮衣，苦瓜的皮衣上長滿了雞皮疙瘩，凹凸不平，像癩蛤蟆的皮一樣，真難看。
回到家，爸爸把苦瓜切開，變成兩艘獨木船，里面藏有白白的瓜瓤，瓜瓤里包著許多瓜子。熟透的苦瓜里面的瓜瓤和瓜籽都是紅色的，沒成熟的是黃白色的。
爸爸把苦瓜煮成的苦瓜湯，很快就喝完了，再盛了一碗。我一看以為很好喝，也盛了一大碗，我夾起一塊大苦瓜，往嘴里送。哇！我馬上吐了出來?？喙显趺催@么苦。以后我見到苦瓜一點胃口也沒有了。
可爺爺總寄苦瓜給我們吃，爸爸還大聲叫好。爸爸一天變一個樣，煮起苦瓜花蛤湯、苦瓜炒肉絲、苦瓜燉排骨……一看到苦瓜，我就皺起眉頭。
有一天我上火了，嘴唇起了泡泡，疼死了。爸爸說：“吃苦瓜可以解火?！睕]辦法，我只好忍著苦，連嚼也沒嚼，硬把苦瓜吞下去。沒想到第二天，我嘴唇上的泡泡居然沒有了，嘴唇也沒有昨天那樣痛了。
苦瓜雖然苦，樣子也不好看，但可以祛火，千萬別“以貌取人”。
提起苦瓜，我就想起它疙疙瘩瘩的外皮和難以下咽的苦味。自從讀了《課外閱讀》書中的《苦瓜》一文，我對苦瓜有了進一步的了解以及更深的感悟。
《苦瓜》記述的是作者家后院種了一片苦瓜，苦瓜在日曬雨淋中茁壯成長。因為作者從小就討厭苦瓜的味道，好幾次都想毀了它，但又怕媽媽生氣，就只能盼它自生自滅。沒想到，頑強的小苦瓜苗竟然結(jié)出了苦瓜。
晚飯時，父親夾了幾片苦瓜給作者，讓他品嘗。作者只嘗到了苦味，并沒有品出它內(nèi)在的甜味。經(jīng)過父親的開導(dǎo)，作者才真正體會到苦瓜的內(nèi)涵，由此引發(fā)了對苦瓜的敬佩之情。我與作者的感受是多么相似啊!讀著讀著，我仿佛也在慢慢地咀嚼苦瓜的苦和甜。
晚飯時，我特意讓媽媽炒了一盤苦瓜。我先勇敢地夾了一塊苦瓜，慢慢地嚼著，強忍著苦味。再一品，嘿!真有淡淡的香味，我忍不住叫道：“苦瓜吃到后來原來是香甜的!”媽媽笑著說：“苦瓜還能敗火呢，多吃點吧!”我忍不住又吃了起來。
是的，人們不是常說“苦盡甘來”嗎?昨天，我在家中做作業(yè)，遇到一道難題，左思右想，怎么也想不出來，煩躁不堪。今天，我又苦思冥想，一步一步耐心推敲，終于解了出來，心中感到無比喜悅?！皩W(xué)海無涯苦作舟”，沒有付出哪有成功。
我愛平凡的苦瓜，愛它奮勇向上的藤，愛它頑強的生命力，我更愛它苦盡甘來的氣質(zhì)。
說到苦瓜，我總是想到它的皮疹和難以咽下的苦味。但從《小學(xué)生作文》一書上讀了《苦瓜》后，我對苦瓜就有了更深一步的認(rèn)識。
《苦瓜》一文講的是作者的母親開墾了一片苦瓜地，可作者好幾次都想毀了它，但又怕媽媽傷心，只好作罷。希望它自生自滅，可小苦瓜仍茁壯成長，終于收下了“苦果”。晚飯時，筆者在父親的提示下吃了一塊苦瓜，終于嘗到了苦瓜的精髓——苦味中帶著一絲甜味。
我與作者的感受多么相似啊，讀著讀著，我仿佛也在咀嚼著一片一片的苦瓜。
那天中午，我讓媽媽給我煎了一盤苦瓜。首先，我勇敢地拿起一個苦瓜，一開始在嘴里咀嚼，它是苦的。后來，我嘗到了淡淡的甜味！我情不自禁的說道：
“苦瓜真好吃！”媽媽見了，說：“多吃一點，苦瓜能清熱解毒，對你有好處?！?/p>
人們不是常說 “先苦后甜、苦盡甘來”嗎？無論是生活還是學(xué)習(xí)，我都有吃苦瓜的感覺。我從小就是美術(shù)愛好者，每天都要畫畫，不管嚴(yán)寒酷暑，不管風(fēng)吹雨打，我總要畫上幾筆。
但有時，在星期天，看著其他學(xué)生完成作業(yè)后，他們玩得又開心又痛苦。我也動搖了。我真的不想訓(xùn)練。每當(dāng)這時，媽媽總會說：
“你讀了《苦瓜》后，思想不是改變了嗎？”于是，我不敢怠慢，也不敢放松，連忙背起畫夾，高高興興的走出家門……
終于，工夫不付有心人，在去年phe國際繪畫大賽上，我獲得的3等獎。想想愛迪生、牛頓、華羅庚、張海迪，他們中哪一個不是靠自己的努力換來的？哪一個沒有苦瓜經(jīng)驗？
我愛苦瓜，更愛讀《苦瓜》，因為我從中明白了道理：一個學(xué)生，因該說生活中的每一個人，都需要辛勤的努力之后才會獲得成功！
肖復(fù)興是一位種植苦瓜的農(nóng)民，他勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，堅定地為了自己的夢想與苦瓜之間建立了一座橋梁?！缎?fù)興苦瓜》這本書，講述了他屢戰(zhàn)屢敗、從不放棄的艱辛經(jīng)歷，讀后讓我感悟艱辛與堅持的意義。
肖復(fù)興所種植的苦瓜不久前，由于嚴(yán)重的病蟲害而遭受了巨大損失。然而，他卻沒有因此而放棄，他以堅定的信心和頑強的決心，決定重新出發(fā)。這個決定讓我深受啟發(fā)，無論面臨多大的困境，我們必須相信自己的能力，堅定地迎接生活中的挑戰(zhàn)，不輕易退縮。
在書中，肖復(fù)興面對的不僅是病蟲害的問題，還有市場的壓力和競爭對手的挑戰(zhàn)。他積極主動地與市場保持接觸，了解市場需求和趨勢，努力尋找可以增加競爭力的方法。同時，他也從競爭對手身上汲取了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過他的經(jīng)歷，我明白了在現(xiàn)代社會中，面對激烈的競爭和快速變化的市場環(huán)境，我們必須主動適應(yīng)和學(xué)習(xí)，不能停滯不前。
書中描寫了肖復(fù)興不僅是一個種植苦瓜的農(nóng)民，還是一個不斷學(xué)習(xí)和探索的思考者。他通過閱讀、請教專家、接受培訓(xùn)等各種方式不斷擴充自己的知識和技能。他明白了只有不斷學(xué)習(xí)，才能在競爭中立于不敗之地。這一點讓我深感觸動，只有擁有不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，我們才能在任何環(huán)境中都能保持競爭力。
肖復(fù)興在苦瓜種植的過程中也面臨了很多金錢和資金上的困難。然而，他沒有因此而沮喪或放棄，而是通過運用自己的聰明才智，創(chuàng)新地解決了許多難題。這個故事讓我明白，資金不是我們成功或失敗的決定性因素，更重要的是我們的態(tài)度和行動。只要我們勇于創(chuàng)新，善于調(diào)整思路，我們就能夠在有限的條件下實現(xiàn)自己的夢想。
《肖復(fù)興苦瓜》這本書告訴我，生活是一場戰(zhàn)役，而我們每個人都是其中的戰(zhàn)士。面對艱辛困苦，唯有堅持不懈地追求夢想，才能獲得成功的機會。從肖復(fù)興的故事中，我悟出堅持和努力的重要性。不論遇到多少挫折和困難，只要我們保持積極的心態(tài)并為之拼搏，最終會收獲屬于自己的成功。
這本書也教會了我與人為善，雖然肖復(fù)興在競爭激烈的市場環(huán)境中，但他沒有嫉妒或惡意對待競爭對手，相反，他從中學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗。這個觀點讓我意識到，成功和競爭并不是敵對的關(guān)系，與人為善不僅有助于自己的成長，也能夠建立合作與共贏的關(guān)系。
總之，讀完《肖復(fù)興苦瓜》這本書，我深切地悟到了堅持與努力的意義。無論在面對哪些困難和挑戰(zhàn)時，我們都必須相信自己的能力，并且積極尋找解決問題的方法。在追求夢想的過程中，我們要敢于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，善待他人，并懷著樂觀的態(tài)度和堅定的信念一直前行。只有這樣，我們才能越過一座座山峰，到達心中所向往的彼岸。
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