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交通安全教案分享十四篇

發(fā)布時間:2024-04-30

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂,離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案,需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。教案是教學(xué)反思與改進(jìn)的基礎(chǔ),優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的?為了充分滿足您的需要我整理了以下信息:“交通安全教案”,以下建議供不知道該怎么做的友人參考!

交通安全教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

安全教育是幼兒教育的重中之重,城市交通的不斷發(fā)展促使我們必須加強(qiáng)對幼兒的交通安全教育,幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯燥,單調(diào),大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)的動畫效果好,游戲氣氛濃,形象直觀的特點(diǎn),選擇了幼兒比較熟悉的生活場景,設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課,使孩子們在自然,寬松,和諧的氣氛中學(xué)習(xí),認(rèn)識交通標(biāo)志,掌握一些必要的交通規(guī)則,懂得了如何保護(hù)自己。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解標(biāo)志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達(dá)能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備:

1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片:去秋游的場景布置

活動過程:

1、邊觀看動畫課件邊討論:

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車撞上?

教師小結(jié):紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點(diǎn)被車撞上,這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?

教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。

2、看錄像,進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性(1)、提問:小朋友真了不起,都知道過馬路要看紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行,那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?

播放錄像,讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié):小朋友們你們真棒,說的又對又快。圖中有一些人的行為不對,比如:在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾,在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3、看幻燈片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思教師:剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)

4、游戲——我指你說:教師指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲"秋游去"。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,認(rèn)識標(biāo)記,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一:人行道和車行道教師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?師:行人應(yīng)該注意什么?

場景二:十字路口教師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?

場景三:天橋教師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?

(2)順利到達(dá)目的地

延伸活動:

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

交通安全教案 篇2

活動目標(biāo)

1.學(xué)會多種玩球的方法,體驗(yàn)與小球做游戲的快樂。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1.音樂:快樂游戲

2.小球若干,大球一個,場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師花樣玩球,激起幼兒興趣。

教師:皮球真好玩,你們想不想和老師一起來玩兒?

二、展開

示范游戲玩法和動作,并帶幼兒一起玩

滾球:

幼兒蹲在圓圈上,教師站在圓圈中間拍手,幼兒相互球,

音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬:

皮球當(dāng)小豬,小豬滾起來,看誰跑得快,能追上小豬。

追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球:

幼兒兩人一組,1-2米距離,相對蹲下,同時用力,把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲,教師參與并指導(dǎo)

教師:皮球也能象小兔子一樣跳起來,看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳

跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想,除了以上玩法,還能怎樣玩球?

(幼兒自由玩)

及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束

“大球和小球都玩累了,需要休息,請小朋友輕輕把他們送回家!”

《抹肥皂》—分組教學(xué)活動

《抹肥皂》—分組教學(xué)活動

活動目標(biāo):

1、通過聽聽念念兒歌,讓幼兒學(xué)會抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗干凈。

活動準(zhǔn)備:盆、肥皂、

活動過程:

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗(yàn)

(1)幼兒議議,怎樣才能使小手洗干凈?

(2)肥皂多涂好不好?

(3)教會幼兒正確的洗手方法

3、行為鞏固

幼兒試試抹肥皂,細(xì)細(xì)搓洗,教師觀察指導(dǎo),并提醒個別幼兒不玩弄肥皂

幼兒園小班健康教案《圓圓的臉上有什么》

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

鼻、耳中。

3.激發(fā)參與活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.課件:動畫片-我的臉

2.趣味練習(xí):相貌手冊

鈴鼓。

活動過程

一、游戲:指五官 (樂幼教)

耳朵、鼻子、嘴巴。

教師:今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?

(鼻子、耳朵……)

2.老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。

3.教師:我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?

(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動,了解五官的功能。

1.用五官了解桌子上有哪些東西。

教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請小朋友看一看,玩一玩,

然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

2.幼兒操作

提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,

鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。

那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),

我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

1.出示圖片一

提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?

(師:對了,這個小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)

2.出示圖片二

提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)

3.教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

4.你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護(hù)它呢?

(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

四、觀看動畫片:我的臉

活動自然結(jié)束。

小班健康—快快逃出污染區(qū)

主要領(lǐng)域: 健康

活動目標(biāo):

·萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·知道水被污染了,生物就不能生存

·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物

相關(guān)領(lǐng)域:語言、社會

主要形式: 集體

課時安排: 一課時,35分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn):萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感

·難點(diǎn):能正確協(xié)調(diào)地鉆

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識

·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的小盆錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、開始部分

老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。

二、基本部分

1.學(xué)習(xí)新動作

①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。

②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?

③得出動作要領(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次;

④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;

⑤請個別幼兒示范,并講解重點(diǎn):鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;

⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后;

2.游戲“快快逃出污染區(qū)”

①講解游戲玩法:游戲開始,每隊(duì)的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。

②幼兒游戲,教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2.幼兒自由討論。

3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運(yùn),所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”

4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

【延伸活動】

1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的原因。

2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?

【活動評析】

一、設(shè)計(jì)意圖

基于小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們很難以說理的方式來說服他們愛護(hù)水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計(jì)側(cè)重于幼兒愛護(hù)水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護(hù)水源、保護(hù)生物的環(huán)境意識。[]

二、活動效果

該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計(jì)很合理,符合幼兒實(shí)際生活的需求。

作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》

體育游戲《泡泡飛了》

幼兒園小班教案

活動目標(biāo)

下蹲、跳躍等技能。

2.積極參與活動,體驗(yàn)同伴游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

吹泡泡用具、場地

活動過程

一、導(dǎo)入

1.熱身運(yùn)動:教師帶領(lǐng)幼兒做小動物模仿操。

2.教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

二、展開

小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……

(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動作表現(xiàn))

2.幼兒學(xué)說兒歌

指導(dǎo)語:吹泡泡好玩嗎?今天咱們就和小伙伴手拉手,用身體做一個大泡泡,來玩一次不一樣的吹泡泡游戲!

學(xué)說兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

3. 講解游戲規(guī)則

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;

念到泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;

念到泡泡破了,幼兒向后跳。

4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲,注意按指令做動作,并避免相互碰撞。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動:伸展手臂,放松腿部肌肉等,表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動積極的幼兒,鼓勵稍差幼兒,活動結(jié)束。

交通安全教案 篇3

《小學(xué)生交通安全知識》教學(xué)設(shè)計(jì) 新集鎮(zhèn)常陳莊小學(xué)楊繼紅

教學(xué)目標(biāo)

家人、他人和公眾帶來傷害。

標(biāo)志和標(biāo)線的圖標(biāo)和意義。

體驗(yàn)、感悟社會、服務(wù)社會的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,注重安全,平安上學(xué)和回家。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師收集一些交通知識。

2.教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性問題,幫助學(xué)生利用自然資源主動學(xué)習(xí),主動參與。

3.學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行交通故事話劇表演的劇本,注意事項(xiàng)的課件展示。

教學(xué)過程 一、視頻導(dǎo)入

學(xué)生討論,談一談看過之后的感想。

二、新授

事項(xiàng)一:上學(xué)放學(xué),靠路邊走,不要橫隊(duì)并行走,嚴(yán)禁路邊游戲。

1、讓學(xué)生表演因違章造成的事故。

學(xué)生踴躍發(fā)言。

4、教師總結(jié):是的,所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時候,一定要靠路邊走,不要橫隊(duì)并排行走,嚴(yán)禁路邊做游戲。

5、學(xué)生表演正確的交通規(guī)則。

事項(xiàng)二:道路車流潮水般,先左看,再右看,左右無車再向前。 1、放映一段繁忙的交通車流錄象

2、這樣的情景,我們經(jīng)常會在街上看到。當(dāng)碰上如此繁忙的交通,我們想過馬路,該怎樣呢?

3、學(xué)生討論后回答。

4、教師小結(jié):應(yīng)該先看左邊,因?yàn)樵谖覀儑臆囕v靠右行的。然后在看右邊,左右無車方可通行。當(dāng)然了,要走斑馬線。但是在走斑馬線時,切記:有車輛要揮手示意。

事項(xiàng)三:在道路進(jìn)行施工封閉或阻塞時,應(yīng)注意看好改道標(biāo)志或替代路線,留意各種車輛。

教師利用課件出示相關(guān)的交通標(biāo)志,讓學(xué)生認(rèn)識。

事項(xiàng)四:放學(xué)回家排路隊(duì),不擁不擠不離開。等候公交在站點(diǎn),先后排序守規(guī)范,車未停穩(wěn)莫向前,前上后下保安全。

學(xué)生根據(jù)錄像,提出自已的意見。 三、教師出示交通歌謠,讓學(xué)生朗誦。 四、總結(jié)

今天真是收獲不少,既學(xué)到了很多交通知識,還豐富了課外知識。同學(xué)們,從家里到學(xué)校,我們要牢記行走路線,熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險,嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則,避免不安全的行為發(fā)生。

交通安全教案 篇4

一、行走時怎樣注意交通安全?

1、在道路上行走,要走人行道;沒有人行道的道路,要*路邊行走。

有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時,不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3、在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會避讓機(jī)動車輛,不與機(jī)動車輛爭道搶行。

雨、雪天,最好穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機(jī)動車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),提前采取安全措施。

二、橫穿馬路應(yīng)該注意什么?

橫穿馬路,可能遇到的危險因素會大大增加,應(yīng)特別注意安全。

1、穿越馬路,要聽從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,做到 “ 綠燈行,紅燈停 ” 。

2、穿越馬路,要走人行橫道線;在有過街天橋和過街地道的路段,應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。

3、穿越馬路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,再看右邊,在確認(rèn)沒有機(jī)動車通過時才可以穿越馬路。

4、不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩,更不能在馬路上滑滑板。

朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進(jìn)站,千萬不能貿(mào)然行事,以免發(fā)生意外。

三、怎樣認(rèn)識交通信號燈?

交通信號燈分為兩種,一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈,設(shè)置在交*路口顯眼的地方,叫做車輛交通指揮燈;另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈,設(shè)置在人行橫道的兩端,叫做人行橫道燈。我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定:

行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行的`車輛和被放行的行人通行。

行人通行,但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人,可以繼續(xù)通行。

行人通行。

4、綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛按箭頭所示方向通行。

行人在確保安全的原則下可以通行。

6、認(rèn)識交通標(biāo)識

四、騎自行車安全知識

我國被稱為“自行車王國”,是世界上擁有自行車最多的國家。但是,自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差,因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中,非機(jī)動車(主要是自行車)受傷人數(shù)居第一,傷亡人數(shù)居第

二。在我國,少年兒童年滿 12周歲,方能在道路上起自行車,并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。

五、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么? 車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。

爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。

手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

4、乘車時要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時,要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

《安全教育拍手歌》

你拍一,我拍一,注意安全數(shù)第一。

你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個伴兒。

你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。

你拍四,我拍四,亂穿馬路會出事。

你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。

你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。

你拍七,我拍七,三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八,我拍八,不在電線桿上爬。

你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。

你拍十,我拍十,自我保護(hù)是大事。

班會小結(jié):

交通安全教案 篇5

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、資料,采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動。

2.引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要意義。

3.引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式,通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.同學(xué)在表示馬路的繁忙的景象的手法

2.馬路上的一些常見物體的形狀以和馬路上的一些標(biāo)志所表示的意思

課具 :教師準(zhǔn)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,以和示范的各種繪畫工具。

同學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

展示圖片,讓同學(xué)了解各種道路,汽車的造型特征,激發(fā)同學(xué)的表示興趣和欲望。啟發(fā)同學(xué)談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫啊?/p>

二、發(fā)展階段

1.同學(xué)通過自身平時的觀察和想象,試說說馬路的形狀、以和馬路上有什么?

2.小結(jié):馬路的形狀有S形、T字形、十字形……

a.S形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。T字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意:紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的城市、由于交通過于忙,就將人過馬路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道。

3.同學(xué)發(fā)揮自身的想象力,并說說自身想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路?

4.鼓勵同學(xué)選用自身喜愛的資料,表示出自身對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵同學(xué)大膽自由地表示,甚至可以畫實(shí)際中沒有的情景。

5.講解作畫步驟:

(1) 畫輪廓:

(2)涂色

(3)勾線、涂背景

三、安排作業(yè)

作業(yè):通過想象大膽表示繁忙的道路交通情景。 要求:

(1)同學(xué)將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

(2)同學(xué)們最好設(shè)計(jì)自身的獨(dú)特造型的汽車、馬路等。

四、同學(xué)繪畫制作,老師指導(dǎo)。

五、同學(xué)自評、互評。

六、課后拓展

讓同學(xué)通過想像自身設(shè)計(jì)未來的道路和汽車。

交通安全教案 篇6

1、讓學(xué)生知道時時刻刻都要留意安全。

2、人人樹立起安全意識,養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣,遠(yuǎn)離危急,珍愛生命,安康安全地成長。

3、通過活動使學(xué)生懂得安全的重要性,學(xué)習(xí)有關(guān)安全學(xué)問,把“安全”牢記心中,做安全學(xué)問的小宣傳員。

1、搜集與自己關(guān)系較親密的各方面安全學(xué)問。

2、讓同學(xué)朗讀《小學(xué)生安全常識歌》。

1、情境導(dǎo)入

女:生命是珍貴的,由于對于每個人來說,生命只有一次。生命是堅(jiān)韌的,也是脆弱的,因此我們必需關(guān)愛生命。關(guān)愛生命就是要敬重生命,對生命負(fù)責(zé)任。

主持人男:是啊!我們每個人都有資格享受開心的.生命,但生命的遭受往往是意想不到的。

2、看課件:

植物,人,安全標(biāo)識,交通安全學(xué)問。

3、遠(yuǎn)離危急,遠(yuǎn)離事故篇。

師:學(xué)生溝通搜集到的一些因不重視交通安全而造成損害事故的例子。

交通安全學(xué)問競猜。

男:駕駛自行車、三輪車的年齡是多少?必需年滿計(jì)周歲—12周歲。

女:《道路交通安全法》對愛護(hù)行人通行有哪些詳細(xì)規(guī)定?——機(jī)動車行經(jīng)人行橫道應(yīng)減速行駛;在沒有交通信號的道路上,機(jī)動車要主動避讓行人。

師:交通信號有哪些種類?常有的有哪兩種?——指揮等信號、車道等信號、人行橫道燈信號、交通指揮信號、手勢信號,常用的有指揮信號、手勢信號。

3、交通安全歌:

4、師:考考你:

在屏幕消失問題:

活動總結(jié):通過今日的“關(guān)愛生命,歡樂成長”主題班會,大家已熟悉到關(guān)愛生命,歡樂成長的重要性。盼望能通過這次活動進(jìn)一步增加我們的安全意識和自我愛護(hù)意識。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都布滿陽光和鮮花;愿平安歡樂永久伴隨著我們大家!

傾聽:《祝你平安》歌曲。

交通安全教案 篇7

一、活動目的:

通過這次班會,讓學(xué)生了解一些交通安全常識,增強(qiáng)安全意識,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

二、活動準(zhǔn)備:

安全事例,班級討論。

三、活動過程:

1、首先教師揭示本次班會的主題。簡單介紹一些之所以會引起交通事故的原因與潛在危險。

2、由學(xué)生組織進(jìn)行問答,題目可以參考各類交通安全書籍。

3、模擬交通事故小品,讓學(xué)生在游戲中得到啟發(fā)。

4、小組討論,在現(xiàn)實(shí)生活中我們?nèi)绾伪苊饣驕p少交通事故的發(fā)生?然后請代表上臺發(fā)言。

四、交通安全事故資料:

20xx年,全國共發(fā)生道路交通事故667507起,死亡人數(shù)104372人,傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起,造成643人死亡,576人受傷。

20xx年全國道路交通事故情況看,超速行駛、客貨運(yùn)輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。

機(jī)動車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因,而超速行駛造成交通死亡事故突出,成為馬路第一殺手。20xx年因機(jī)動車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機(jī)動車和低駕齡駕駛?cè)?,成為近些年眾所周知的`馬路殺手,交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。

20xx年,中國共發(fā)生道路交通事故450254起,造成98738人死亡,造成469911人受傷;造成直接財產(chǎn)損失18.8億元。

五、小結(jié):

1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?

2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

交通安全教案 篇8

談話導(dǎo)入→在師生互動交流中感知學(xué)習(xí)并掌握交通安全標(biāo)志的名稱、特征、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標(biāo)志、評價交流→游戲結(jié)束。

第一環(huán)節(jié)為活動的起始部分,以談話活動“我找到的交通標(biāo)志”導(dǎo)入課題?;顒忧拔以O(shè)計(jì)了一份調(diào)查表,請幼兒和爸爸媽媽一起到馬路上尋找交通標(biāo)志并記錄下來,給幼兒積累了充分的感知經(jīng)驗(yàn)。和爸爸媽媽一起尋找交通標(biāo)記,既有利于增進(jìn)親子間的交流,也讓爸爸媽媽在和孩子一起尋找交通安全標(biāo)記的過程中得到學(xué)習(xí),提高交通安全意識。幼兒通過自己尋找交通標(biāo)志,切身體會到交通標(biāo)志在日常交通中的重要性。

第二環(huán)節(jié),分別出示三類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。藍(lán)色圓形,圖案是白色的標(biāo)志,都是指令我們必須要做的事情,它們叫做指令標(biāo)志。這些黃色的、黑色三角形邊框,圖案為黑色的標(biāo)志,都是提醒警告我們要當(dāng)心注意的,這一類警告人們的標(biāo)志叫警告標(biāo)志。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠,底色為白色,圖案為黑色的標(biāo)志,都是禁止我們做的事情的標(biāo)志,那這一類禁止的標(biāo)志,他們有一個共同的名稱,禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志上的事情都是我們千萬不能做的事情。因勢利導(dǎo)的進(jìn)行交通安全意識的教育,通過問與答適時地讓幼兒明確:交通安全標(biāo)志規(guī)范著人們的行為,告訴我們哪些事是不可以做的,哪些事應(yīng)該怎樣去做。所以,我們一定要嚴(yán)格按照交通安全標(biāo)志上規(guī)定的去做,只有這樣我們才能很好的保護(hù)自己和別人的交通安全,我們大家才能健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。這個層面主要用來解決教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),完成第一及第二個活動目標(biāo),我認(rèn)為應(yīng)在這個層面的教學(xué)中體現(xiàn)如何把握《綱要》中所提出的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、支持者的理念,為此我在幼兒主動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮了作為一個教師在此過程中的主導(dǎo)作用。

第三環(huán)節(jié),采用操作活動法,讓幼兒遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系實(shí)際生活嘗試設(shè)計(jì)并制作交通安全標(biāo)志。在幼兒設(shè)計(jì)制作標(biāo)志的操作活動中,我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo):能力弱的可以繼續(xù)完成他的設(shè)計(jì)活動,能力強(qiáng)的可引導(dǎo)他向其他幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的交通安全標(biāo)志的意思。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助,而教師則是把這個“包”推給了能力強(qiáng)的幼兒,建構(gòu)了積極有效的生生互動?!肮膭钣變捍竽懙乇磉_(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。”(《綱要.藝術(shù)》)倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式(《綱要.幼兒的學(xué)習(xí)方式》)這個層面也是完成活動的.第三個目標(biāo)的主要手段。

第四環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分,采用游戲法讓幼兒玩“開汽車”游戲,對所學(xué)的交通安全標(biāo)志的內(nèi)容進(jìn)行鞏固性練習(xí)。鼓勵幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的交通安全標(biāo)記,布置成馬路的場景,大家一起看交通標(biāo)記玩“開汽車”游戲結(jié)束活動。

交通安全教案 篇9

交通安全教案


一、教案概述


交通安全一直是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。為了增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識,教師應(yīng)該制定一個生動有趣的交通安全教案。本教案旨在通過多種教學(xué)方法和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識交通安全問題,并提供一系列解決方法,以確保學(xué)生能夠在日常生活中遵守交通規(guī)則并保障自己和他人的安全。


二、教學(xué)目標(biāo)


1. 讓學(xué)生正確了解交通規(guī)則和交通標(biāo)志的含義,并能夠正確運(yùn)用這些知識。


2. 培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識,知道如何預(yù)防交通事故以及如何正確應(yīng)對突發(fā)事件。


3. 通過討論和互動,使學(xué)生學(xué)會合作與分享的重要性,進(jìn)而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。


三、教學(xué)內(nèi)容及活動設(shè)施


1. 交通規(guī)則教學(xué)


(1) 制作交通標(biāo)志卡片,讓學(xué)生辨認(rèn)其含義。


(2) 給學(xué)生講解交通規(guī)則,并通過游戲的形式進(jìn)行互動和鞏固。


(3) 請一名交警或志愿者前來學(xué)校,進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),并解決學(xué)生提出的問題。


2. 交通事故案例演示


(1) 選取幾個真實(shí)的交通事故案例,并組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻。


(2) 引導(dǎo)學(xué)生分析事故的原因,并討論如何避免類似的事故發(fā)生。


(3) 聽取學(xué)生對交通安全的建議,并讓他們自行設(shè)計(jì)宣傳海報。


3. 交通安全模擬演練


(1) 借助學(xué)校附近道路的特殊環(huán)境,組織學(xué)生進(jìn)行交通安全模擬演練。


(2) 以學(xué)生為中心,讓他們通過扮演司機(jī)、行人、交警等角色感受不同的交通環(huán)境。


(3) 教師和志愿者擔(dān)任觀察員,及時指導(dǎo)學(xué)生并提供交通安全意識的宣傳。


四、教學(xué)過程安排


1. 交通規(guī)則教學(xué)


第一課時:制作交通標(biāo)志卡片


第二課時:講解交通規(guī)則并進(jìn)行交互游戲


第三課時:請交警或志愿者來學(xué)?,F(xiàn)場教學(xué)


2. 交通事故案例演示


第四課時:觀看事故案例視頻并進(jìn)行分析討論


第五課時:聽取學(xué)生建議并設(shè)計(jì)宣傳海報


3. 交通安全模擬演練


第六課時:組織學(xué)生進(jìn)行交通安全模擬演練


第七課時:總結(jié)演練成果,并給予學(xué)生反饋和獎勵


五、教學(xué)評估方法


1. 開展小組討論,讓學(xué)生討論并回答各種交通安全問題。


2. 隨堂測試或考試,測試學(xué)生對交通規(guī)則和事故案例的理解。


3. 觀察學(xué)生在模擬演練中的表現(xiàn)和參與度,以及他們在宣傳海報中的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力。


六、教學(xué)資源準(zhǔn)備


1. 交通標(biāo)志卡片、投影儀和電腦。


2. 視頻資料和事故案例材料。


3. 涂鴉紙、顏料和宣傳海報制作所需的藝術(shù)用品。


七、教學(xué)反思與總結(jié)


通過本教案的實(shí)施,學(xué)生將更深入地了解交通安全的重要性,提高他們的交通安全意識。通過和交警或志愿者的現(xiàn)場互動,學(xué)生能夠更好地掌握實(shí)際交通應(yīng)對技巧。通過交通安全模擬演練,學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境中感受到不同交通角色的責(zé)任和義務(wù)。這將幫助他們發(fā)展團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。帶著學(xué)生參觀交通標(biāo)志,還引導(dǎo)他們制作宣傳海報,可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。


通過本教案的教學(xué),相信學(xué)生會養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,不僅保障了自己和他人的安全,也為建設(shè)更加安全的社會做出自己的貢獻(xiàn)。

交通安全教案 篇10

高年級同學(xué)上學(xué)、放學(xué)路上不注意交通安全的問題。

1、知道交通安全的重要性,學(xué)會珍惜生命。

2、能夠在日常生活中,自覺遵守交通規(guī)則。

自制道路交通標(biāo)志牌;交通事故現(xiàn)場視頻;師生搜集的交通事故案例,音樂《天堂里沒有車來車往》。

【班會過程】:

2、主體活動過程:(主線是什么?分幾個層次解決問題?各層次用什么方法?如何使用素材?操作過程中老師需要注意的問題?盡量細(xì)化設(shè)計(jì)。)

(1)點(diǎn)名說自己看了視頻之后的感受。然后引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的交通事故的案例,引導(dǎo)學(xué)生深入體會交通事故帶來的嚴(yán)重后果。

①讓學(xué)生思考后交流:造成事故發(fā)生的原因。(引導(dǎo)學(xué)生體會到不遵守交通規(guī)則是主要原因。)

③角色表演:利用交通標(biāo)志牌等作為道具,分組設(shè)計(jì)表演交通事故發(fā)生的悲劇過程。其他同學(xué)觀看之后,提出避免悲劇發(fā)生的正確做法。

(3)提出問題過渡:既然多數(shù)交通事故是可以避免的,那么我們該怎樣做呢?

①學(xué)生分組討論交流,寫出具體措施。

(2)音樂聲里,同學(xué)們依次在《班級交通安全公約》上簽字按手??;然后齊聲誦讀一遍。

交通安全教案 篇11

活動目的

1.讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來的危害性,明白為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則。

2.形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力以及熱愛生命的情感,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)一些交通安全標(biāo)語和交通標(biāo)志,在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們怎樣去做。

活動準(zhǔn)備

1.收集有關(guān)交通事故的資料。

2.組織學(xué)生排演小品

3.挑選及訓(xùn)練好班會主持。

活動過程

一、 主持人開場白

甲:人的生命只有一次,生命是多么珍貴

乙:是的,沒有比生命更寶貴的東西了。

甲:我們要懂得關(guān)愛生命,學(xué)會保護(hù)自己

乙:我們要樹立交通意識,遠(yuǎn)離道路交通事故。

合:五年級(5)班“ 交通安全伴我行 ”主題班會,現(xiàn)在開始。

二、交通安全伴我行

1.場景回顧,感受交通安全的重要性。

甲:有一根弦它常響在我們身邊

乙:有一根弦它連著我們的生命線

合:它的名字叫“安全”(重讀)

甲:安全維系著我們每個人的'生命和健康,安全維系著每個家庭的幸福和美滿。

乙:可是我們卻經(jīng)常聽到這根弦斷的聲音,看到一些慘不忍睹的場面。請聽前現(xiàn)小記者給我們帶來的一個個觸目驚心的畫面。(小記者)

2. 交通法規(guī)不能忘。

甲:是啊,其實(shí)很多的交通事故都是由于不了解交通規(guī)則而造成的,可見我們學(xué)習(xí)交通規(guī)則是多么的必要

乙:交通法規(guī)是我們每一個人的生命線,請同學(xué)們以大組為單位,進(jìn)行知識搶答。每題10分,有請老師出題。(另一主持人記分)

3. 交通安全知識大比評。

甲:只有把交通知識牢記在心,遵守交通法規(guī),我們才有安全的保證,才有安全陪伴左右。

乙:我準(zhǔn)備了一些交通安全標(biāo)語,同學(xué)們想知道嗎?那么就讓我們來做游戲。

甲:請同學(xué)們注意聽游戲規(guī)則,男女兩隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員擲硬幣,正面的同學(xué)獲勝,獎交通安全標(biāo)語一條,每條標(biāo)語價值10分。

乙:人最寶貴的就是生命,生命對于每個人只有一次。

甲:交通安全意識是同學(xué)們應(yīng)該隨時銘記在心的。同學(xué)們要切實(shí)樹則的好習(xí)慣。

交通安全教案 篇12

1、出示發(fā)生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問:

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學(xué)生表演)總結(jié)要做到:一站二看三通過。

5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當(dāng)交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

教學(xué)反思:

本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與,學(xué)習(xí)興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標(biāo)志,教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),在趣中練。

交通安全教案 篇13

一、教學(xué)目的:

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解生命的可貴,掌握有關(guān)的交通安全知識,增強(qiáng)安全意識。

2、認(rèn)知走路,騎自行車,乘車安全知識,并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

3、為加強(qiáng)對學(xué)生法制與交通安全的教育與管理,使學(xué)生增加法制觀念,做到這法、知法、守未能確保身心健康,平安完成學(xué)業(yè)。

4、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識。

二、教學(xué)重、難點(diǎn):

【教學(xué)重點(diǎn)】:

讓學(xué)生知道各種常見的交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線,知道有關(guān)交通常識,懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛護(hù)交通設(shè)施的意識。

【教學(xué)難點(diǎn)】:

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識的學(xué)習(xí),遵守交通法規(guī)

2、組織各種安全教育活動,增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備交通事故宣傳片相關(guān)圖片。

2、搜集文明交通小知識。

四、教學(xué)過程:

(一)認(rèn)識文明交通的重要性。

1、教師導(dǎo)言:隨著科技的逐步發(fā)展,交通運(yùn)輸日益發(fā)達(dá),近年來,人們的生活水平有了較大提高,人們的出行方式也日趨多元化。然而,現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)在給人們帶來了無盡的便利的同時,卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。

當(dāng)你騎著車在馬路上追逐,當(dāng)你與伙伴在馬路上玩耍時,你是否想過危險就在身邊;當(dāng)你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候,你可想到這時的死神正在向他們招手,你知不知道這些會帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是生命是珍貴的,卻也是脆弱的。在中小學(xué)生的傷亡事故中,車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的.因素。但其中也不乏學(xué)生補(bǔ)遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇。交通安全就是生命的延續(xù),就是家庭的幸福。

因而,遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類廣泛關(guān)注,讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運(yùn)用交通法規(guī)已是刻不容緩。尤其是近期以來,校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升,給了我們許多慘痛的教訓(xùn)。

2、觀看圖片:重大交通事故教訓(xùn)的宣傳片。

(二)學(xué)習(xí)交通小知識

1、走路:

(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。

(2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時,應(yīng)當(dāng)左右看,觀察往來車輛的'情況,確認(rèn)安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。

(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮?xí)r,不能過馬路;綠燈亮?xí)r,也要看清左右確定沒有車來,才可以過馬路;如果馬路過了一半時,信號燈變了,要趕快過馬路,千萬不要驚慌。

(4)不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。

2、乘車安全:

(1)不要搭乘無牌或超載車輛

(2)乘坐公共汽車或旅游車時,不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機(jī)駕駛的行為。

(3)坐在汽車靠近窗邊位置的,不得將身體任何部分露出或伸出車外,避免會車或車外物的碰刮。

(4)不得隨意在車上向外拋灑東西,避免傷及他人。

(5)車未停穩(wěn),不能下車,避免摔倒造成事故。

4、發(fā)生交通事故的應(yīng)急辦法。

遇到交通事故發(fā)生,不要慌亂,要沉著冷靜。

第一,要保護(hù)自己,看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷,自己屬于輕的,要幫助別人;自己屬于重的,要求助別人,共同脫離危險。

第二,要保護(hù)交通事故現(xiàn)場。

第三,要立即向公安機(jī)關(guān)報告。在校園內(nèi)小的交通事故要報告學(xué)校保衛(wèi)處,由公安保衛(wèi)部門來調(diào)解處理。

(三)交通安全知識競賽問答

1、乘車出行莫坐“四種車”?

一是“病”車莫要坐,二是超員車莫要坐,三是“沾”酒司機(jī)車莫要坐,四是貨車車廂莫要坐。

2、什么是紅綠燈?

紅綠燈,其實(shí)是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。

3、紅燈亮?xí)r,車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈,紅燈亮?xí)r禁止通行;右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。

4、綠燈亮?xí)r,車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛通行;轉(zhuǎn)彎調(diào)頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。

5、綠燈閃爍時,車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈綠燈閃爍時,表示信號燈即將轉(zhuǎn)換稱黃燈,這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續(xù)通過路口,離停止線、橫道線較遠(yuǎn)的車輛應(yīng)減速慢行。

6、黃燈亮?xí)r,車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈黃燈亮?xí)r,各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內(nèi),已經(jīng)超過停止線和橫道線的車輛可以繼續(xù)通行。

7、黃燈閃爍時,車輛應(yīng)該怎么辦?

車輛信號燈黃燈閃爍,是一種警告車輛注意安全的信號,車輛經(jīng)過路口應(yīng)注意來往車輛、行人,小心通行。

8、行人信號燈紅燈燈亮?xí)r,行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號燈紅燈燈亮?xí)r,禁止行人橫過馬路,行人必須在人行道上等候。

9、行人信號燈綠燈亮?xí)r,行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號燈綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人從人行橫道內(nèi)通過。

10、行人信號燈綠燈閃爍時,行人應(yīng)該怎么辦?

行人信號燈綠燈閃爍時,不準(zhǔn)行人再進(jìn)入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應(yīng)加快步伐安全通過。

交通安全教案 篇14

[教學(xué)主題]:學(xué)生反思自身不良交通行為,學(xué)習(xí)道路交通安全常識

[教學(xué)時間]:一課時。

[教學(xué)目標(biāo)]:使他們從小就能自覺地遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

[教學(xué)重點(diǎn)]:

[教學(xué)方法]:講演法

教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入

作為小學(xué)生,我們時常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的,你覺得自己有沒有這樣的不良行為呢?結(jié)合自身實(shí)際舉例說明

二、小學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)

1.小學(xué)生在路上的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)在道路上行走時不走人行道;在沒有人行道的道路上行走時,不是靠路的右邊行走,而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道,而是任意橫穿,或在車輛來臨時突然橫穿。

(3)只顧行路,不注意道路和車輛信號的顯示,不服從交通指揮和管理。

(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

(5)在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。

(6)從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過。

(7)不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮,鉆、爬、越道口欄桿(欄門),強(qiáng)行通過已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。

2.小學(xué)生騎自行車的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)未滿12歲的小學(xué)生上路騎車。

(2)在人行道、機(jī)動車道、逆行道上騎車;在機(jī)動車道上學(xué)騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖,爭道強(qiáng)行,只顧自己行駛,不管前方情況和左鄰右舍的安全,當(dāng)機(jī)動車臨近時也毫不相讓。

(4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時不減速,不向后望,不打手示,突然猛拐。

(5)通過路口時猛蹬猛騎,遇有禁行信號時搶行或闖行。

(6)騎車時雙手離把或單手持物,或再牽引一輛車,或馱帶他人。

騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。

三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

3.小學(xué)生乘車乘船的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)候車時不在車行道上,或在車行道貌岸然上招呼出租車。

(2)不按秩序依次候車候船,在上下車船時擁擠爭搶。

(3)上車船后,不坐在座位上,隨意走動、打鬧,或?qū)⑸眢w探出車船之外,或向車船外任意拋投物品。

(4)在車船上隨意觸動車船上的設(shè)施。

三、道路交通安全常識

㈠行路常識:(學(xué)生講述,教師補(bǔ)充)

行路是小學(xué)生最基本、最常見的交通方式。因此,應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育,掌握如下一些常識。

1、路上行走要走在人行道上,沒有人行道的要靠路邊行走;群體行進(jìn)要列隊(duì),橫排不要超過兩人。

2、橫過車行道,須走人行橫道、人行過街天橋或地道,在沒有這些標(biāo)志、設(shè)施時,須直行通過,不要在車輛臨近時突然橫穿;長隊(duì)伍橫過車行道時可視情況分段通過,有條件的可佩帶明顯標(biāo)志,如小黃帽等;不準(zhǔn)橫過劃有中心實(shí)線的車行道。

3、行路時要注意各種信號燈的指示,尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動車與非機(jī)動車隔離設(shè)施上時,上下車要避讓車輛,并直行通過非機(jī)動車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。學(xué)生交通安全知識守則

㈡騎自行車常識:(學(xué)生講述,教師補(bǔ)充)

目前我國小學(xué)生上、下學(xué)大多以騎自行車為主,特別是在城市,這一現(xiàn)象更為突出,有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、下學(xué),這就使得加強(qiáng)這方面的安全教育,掌握騎自行車的安全常識列為必要。

1、不滿12周歲不能在道路上騎車;沒有車閘或沒有安全保證的自行車不能上路;不要在人行道、機(jī)動車道上騎自行車;不要在車行道上學(xué)騎自行車。

2、要在非機(jī)動車道上行駛,在混行道上要靠右邊行駛,不能在機(jī)動車道和人行道上行駛。

3、以過較大陡坡或橫穿四條以上機(jī)動車道時應(yīng)當(dāng)推車行走;雨、雪、霧等天氣要慢速行駛,路面雪大結(jié)冰時要推車慢行。

4、轉(zhuǎn)彎時要提前減速慢行,向后了望,伸手示意,不要突然猛拐;超越前方自行車時,不要與其靠的太近,速度不要過猛,不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車,不要雙手離把騎車,不要兩人騎一輛車;騎車不要曲折行駛,不要相互競駛,不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車行駛時,兩人不要相互勾肩搭背,相互擠抹,相互追逐。

7、不要騎一輛車,再牽引一輛車,不要緊隨機(jī)動車后面行駛,不要手失機(jī)動車行駛。

㈢乘機(jī)動車的常識:(學(xué)生講述,教師補(bǔ)充)

乘機(jī)動車是學(xué)校組織師生外出活動的主要交通方式之一,也是廣大小學(xué)生出行經(jīng)常選擇的交通方式,因此應(yīng)該教育小學(xué)生掌握如下一些安全常識。

要選好車,特別是學(xué)校組織學(xué)生的集體交通活動,要取得與交通管理部門的聯(lián)系,并在他們的指導(dǎo)下,確認(rèn)駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)駕資格后,選擇有交通管理部門認(rèn)可的有準(zhǔn)運(yùn)資格的,質(zhì)量優(yōu)良的客運(yùn)車;發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的,不要乘坐該車;發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車;發(fā)現(xiàn)機(jī)動車不具備載客的準(zhǔn)運(yùn)資格或明顯質(zhì)量問題的不乘該車;不乘超載車。

不要在機(jī)動車道上等候車輛或招呼出租車,應(yīng)該在車站臺上或指定地點(diǎn)依次候車,車來后,待車停穩(wěn)時,再順序先下后上;不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。

上車后,應(yīng)找座位坐好,沒有座位時,應(yīng)該抓好把手站穩(wěn);乘坐小型客車,前排的要主支系好安全帶;不要乘坐貨車或拖拉機(jī);乘坐二輪摩托車必須要12歲以上,并戴好頭盔,在駕駛員身后兩腿分開跨坐,不能偏坐或倒坐。

在車輛行駛中,不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作;不要隨意開啟車門、車廂,不能將身體的任何部位伸出車外,不要向車外拋投物品;不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。

車到站后,下車不可擁擠搶下;在車行道上不得從機(jī)動車左側(cè)下車,開關(guān)車門時不能妨礙其它車輛和行人通行;下車后,需橫穿車行道時,應(yīng)在確定沒有車輛過往時,從車尾部穿行,切不可從車頭部貿(mào)然通過。

機(jī)動車發(fā)生故障或交通事故須在車行道停車時,除救險外,乘車人須迅速離開車輛和車行道。

四、學(xué)生活動

1、導(dǎo)語:同學(xué)們知道為什么過人行橫道時要一慢、二看、三通過嗎?今天我們就學(xué)習(xí)這方面的指示。

2、板書課題《不要在斑馬線上猛跑》。

3、看課文,想下面的問題:(1)小明再過人行橫道是為什么會驚魂未定。(2)怎樣才是正確過人行橫道?教師板書:人行橫道-----猛跑-----司機(jī)來不及反映----容易造成危險---是錯誤的行人專用-----慢行-----看清車輛情況------安全通過----------是正確

4、學(xué)生分組討論上面的兩個問題候選代表發(fā)言。

5、師:過人行橫道時猛跑會出現(xiàn)危險是因?yàn)?,但車輛余人距離較近時,由于人的速度快,司機(jī)很難做出從人的前面或身后通過的判斷,造成司機(jī)瞬間猶豫,極易出現(xiàn)交通事故,所以過斑馬線時猛跑是極端錯誤的。正確的方法:再過斑馬線的時候要慢性、看清車輛的行使方向,確認(rèn)安全再通過,不要與車輛爭行。

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