宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？有請駐留片刻，小編為你推薦小學(xué)憲法課件(熱門3篇)，歡迎你的品鑒！
小學(xué)憲法課件是教學(xué)中必不可少的一部分，通過這個課件，學(xué)生將了解到什么是憲法、憲法的作用以及憲法的主要內(nèi)容。本文將從這三個方面詳細(xì)介紹小學(xué)憲法課件，使文章生動有趣。
首先，小學(xué)憲法課件需要讓學(xué)生了解什么是憲法。憲法是國家的基本法，是一份具有最高法律效力的法律文件。它規(guī)定了國家的組織和職權(quán)，保障人民的權(quán)利和自由。為了便于學(xué)生理解，課件可以利用圖表、圖片等多媒體手段展示，通過具體的案例來說明憲法的重要性和作用。
接下來，小學(xué)憲法課件需要向?qū)W生介紹憲法的作用。憲法保障人民的權(quán)利和自由，維護(hù)社會公平正義，維護(hù)國家的穩(wěn)定和發(fā)展。課件可以通過舉例講解，讓學(xué)生了解憲法的具體體現(xiàn)。例如，憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，比如言論自由、信仰自由等，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，了解憲法對于人民權(quán)利的保障是多么重要。
最后，小學(xué)憲法課件需要介紹憲法的主要內(nèi)容。憲法的主要內(nèi)容包括憲法的宗旨、國家制度、人民的權(quán)利和義務(wù)等。在課件中，可以使用易于理解的語言和圖表來解釋這些內(nèi)容。例如，通過將國家制度與學(xué)生熟悉的學(xué)校制度進(jìn)行對比，讓學(xué)生更加深入地了解憲法對國家的指導(dǎo)作用。
為了使文章更加生動有趣，小學(xué)憲法課件還可以利用音頻和視頻等多媒體手段來增加趣味性。比如，在講解憲法的具體條款時，可以通過播放相應(yīng)的歌曲或音頻劇來加深學(xué)生的印象和理解。
總之，小學(xué)憲法課件是教學(xué)中不可或缺的重要工具。通過詳細(xì)具體且生動的介紹，學(xué)生可以更好地理解什么是憲法、憲法的作用以及憲法的主要內(nèi)容。同時，多媒體手段的運(yùn)用也可以使課件更加生動有趣。這樣的憲法課件將為學(xué)生提供一個全面了解憲法的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們樹立正確的法律意識，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定。
附件3 山西省教育廳“學(xué)憲法講憲法”主題
微課大賽獲獎名單
小學(xué)組
一等獎（1名）
姓
名
作
品
王麗萍
《公民的住宅不受侵犯》
二等獎（3名）
姓
名
作
品
楊麗霞
《未成年人保護(hù)法》
王素貞
《憲法和我們》
柴慧玲
《微課視頻》
三等獎（5名）
姓
名
作
品
李洋洋
《交通安全記心間，快樂生活每一天》
馬曉旭
《受教育的權(quán)力和義務(wù)》
平
靜
《憲法與生活》
李
寧
《憲法是國家的根本大法》
劉紅賽
《學(xué)習(xí)憲法》
優(yōu)秀獎（10名）
姓
名
作
品
郝燕麗
《守住綠水青山》
李劍娜
《守憲法的基本知識》
學(xué)
校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué)
學(xué)
校
大同市廣靈縣壺泉鎮(zhèn)王洼小學(xué) 晉中市榆次區(qū)羊毫街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)南街小學(xué)
學(xué)
校
太原市萬柏林區(qū)實(shí)驗小學(xué)
大同市廣靈縣第二小學(xué)
長治市八一路小學(xué)
運(yùn)城市臨猗縣角杯鄉(xiāng)角杯小學(xué)
運(yùn)城市新絳縣開發(fā)區(qū)聯(lián)校狄莊學(xué)校
學(xué)
校
太原市迎澤區(qū)桃園南路小學(xué)
太原市萬柏林區(qū)眾紡路小學(xué)
武
旋
《學(xué)憲法，講憲法》
大同市城區(qū)四十三小學(xué)
陳
紅
《憲法之公民的權(quán)利與義務(wù)》
忻州市寧武縣東寨完全小學(xué)
張
慧
《學(xué)習(xí)憲法知識，弘揚(yáng)法治精神》 忻州市河曲縣黃河路小學(xué)
衛(wèi)海珍
《法，與我們同行》
晉中市榆次區(qū)壽安里小學(xué)
賈
佩
《與法為伴 快樂成長》
臨汾市第三小學(xué)
南志霞
王肖燕
孟
艷
一等獎（1名）
姓
名
政治組
二等獎（3名）
姓
名
武福麗
王
鑫
李華博
三等獎（5名）
姓
名
魏海龍
仝曉麗
智全利
張艷偉
秦凌霞
優(yōu)秀獎（6名）
姓
名
金
瑞
知憲法 樹立憲法意識》 法先行》
初中組
作
品
作
品
作
品
維護(hù)憲法權(quán)威》
作
品
《學(xué)憲法講憲法》
運(yùn)城市新絳縣龍興鎮(zhèn)聯(lián)校婁莊學(xué)校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)
學(xué)
校 運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校
學(xué)
校 大同市第八中學(xué)
忻州市河曲縣唐家會學(xué)校 運(yùn)城市永濟(jì)市韓陽初中
學(xué)
校 大同市廣靈縣作疃初中 大同市廣靈縣留疃九年制學(xué)校 忻州市河曲二中 晉中市榆次區(qū)第五中學(xué) 長治市第十九中學(xué)
學(xué)
校 忻州市河曲二中 《學(xué)憲法
《中國夢
《憲法知識》
《憲法是國家的根本大法》
《憲法是國家的根本大法》
《學(xué)憲法，講憲法》
《憲法的構(gòu)成和內(nèi)容》
《學(xué)習(xí)憲法知識
《中國憲法》
《憲法是國家的根本大法》
《我國公民的基本權(quán)利》
《憲法具有最高法律地位》
王
翼
《走進(jìn)憲法》
晉中市太谷縣陽邑中學(xué)
王
靜
《學(xué)憲法 講憲法》
晉中市太谷縣利民學(xué)校
李向陽
《學(xué)憲法知識 懂今日中國》
運(yùn)城市臨猗縣北景初中
張建平
《學(xué)憲法，講憲法 維護(hù)憲法權(quán)威》 運(yùn)城市新絳縣新紡學(xué)校
王梓爍
《憲法知識我先學(xué)》
運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校
高中組 一等獎（1名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
趙翠榮
《憲法在我身邊》
晉中市榆次區(qū)第三中學(xué) 二等獎（3名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
李
波
《我國憲法的發(fā)展歷程》
山西省貿(mào)易學(xué)校
韓慧芳
《依法解釋基本法，維護(hù)憲法權(quán)威》忻州市河曲中學(xué)
陳麗麗
《憲法連著你我他》
運(yùn)城市海倉學(xué)校 三等獎（5名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
楊
帆
《學(xué)憲法講憲法主題班會》
太原聾人學(xué)校
劉
煒
《如何理解依法治國首先是依憲治國》
大同市大同八中
楊
劍
《我國公民的權(quán)利和義務(wù)》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
崔曉旭
《憲法是我國的根本大法》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
趙
嬌
《憲法的基本內(nèi)容》
運(yùn)城市新絳縣職業(yè)教育中心 優(yōu)秀獎（6名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
王莉華
《憲法具有最高的法律地位》
太原市聾人學(xué)校
余艷霞
《學(xué)習(xí)憲法：全國人大的職權(quán)》
大同市第八中學(xué)
武麗楠
《認(rèn)識憲法》
陽泉市職業(yè)中專學(xué)校
牛
麗
《履行義務(wù) 承擔(dān)責(zé)任》
長治市華北機(jī)電學(xué)校
吉
娟
《學(xué)憲法歷史
揚(yáng)法治精神》
臨汾市第二中學(xué)
楊國紅
《憲法是國家的根本大法》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
學(xué)憲法講憲法主題班會教案
學(xué)憲法講憲法演講稿2020
2020學(xué)憲法講憲法演講稿
學(xué)憲法講憲法演講稿范文
學(xué)憲法講憲法心得體會
以憲為綱，知法守法
尊敬的各位評委老師大家好，今天我的演講題目是《以憲為綱，知法守法》。
憲法是我國的根本大法。具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。憲法是由全國人民代表大會制定和修改的，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸。憲法又被稱為“母法”、“最高法”，而我們所知道的《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等這些普通法律則被稱為“子法”。 黨的十八大四中全會決定，從今年起將每年12月4日定為國家憲法日。
十八大四中全會提出的“依法治國”，首先就是“依憲治國，依法執(zhí)政首先就是依憲執(zhí)政。依法治國是我國的治國基本方略，是社會進(jìn)步、社會文明的一個重要標(biāo)志，是我們建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的必然要求。
遵守憲法，可以更好地維護(hù)我們的生命安全。阻塞交通的道路，頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬計，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到幾億之多。誰曾想過發(fā)展的背后竟會有如此殘酷的數(shù)據(jù)?面對死亡的悲劇，我們在埋怨，我們在斥責(zé)，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，有人抱怨："這禁止，那限制，沒有了人身自由。"可是我們不難發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會保護(hù)我們。
讓我們用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認(rèn)識社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識、公民意識、愛國意識和民主法治意識，大力弘揚(yáng)法治精神。不僅自己遵紀(jì)守法，同時把法制意識宣傳給周圍的人，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。
我相信，一個國家的發(fā)展光靠一個人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有全體公民團(tuán)結(jié)起來，萬眾一心，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，齊頭并進(jìn)，終有一天祖國會變得更加繁榮富強(qiáng)，從一個人口大國轉(zhuǎn)變成一個強(qiáng)國，我希望，這一天能夠盡快來臨，中國能變得更加強(qiáng)大！
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教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，只要課前把教案課件寫好就可以。回顧教案是教師不斷提高教學(xué)水平的途徑之一，怎么樣教案課件才算？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了與“教案課件”的一些常見問題的解答，請您抽時間閱讀本文并考慮將其珍藏起來！
2、違法行為的類別。
3、違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
思想覺悟目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)違法行為的有關(guān)問題，從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，防微杜漸，最大限度的預(yù)防和減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六課的內(nèi)容了解到《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識。從這 節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)第七課《依法制裁違法犯罪》。
二、整體感知課文：
1、本課由引言和三個框題組成，現(xiàn)在同學(xué)們迅速瀏覽一下引言部分，了解本課所要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容。
2、引言總觀全文，主要學(xué)習(xí)什么是違法，什么是犯罪，違法犯罪要受到什么處罰等知識，增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
三、講讀課文：
2、教師明確提出教學(xué)目的，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感知課文內(nèi)容。
通過兩個例子總結(jié)出：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都法行為。（板書）
根據(jù)“議一議”的問題，重點(diǎn)理解“拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是一種違法行為”
掌握了違法行為的含義，接下來我們學(xué)習(xí)違法行為的類別。
教師提問：根據(jù)違背法律的不同，違法行為的類別有那些呢？
學(xué)生回答：A違憲行為??? B刑事違法行為?? C民事違法行為? D行政違法行為（板書）
教師分析總結(jié)每一個違法行為的含義及相關(guān)的例子。
教師根據(jù)違法行為的類別A、B為嚴(yán)重違法行為，C、D為一般違法行為，
引出一般違法行為的含義。
學(xué)生回答：觀點(diǎn)①情節(jié)輕微，危害性不大。②沒有觸犯刑法。
教師提問：既然一般違法行為情節(jié)輕微，危害性不大，為什么也要受到制裁呢？
解決“議一議”的問題。
學(xué)生回答：觀點(diǎn)①回給國家和人民帶來損害。②還可能發(fā)展為犯罪。
教師提問：既然一般違法行為要受到制裁，應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任呢？
學(xué)生回答：①民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。②行政違法行為要受行政制裁。
教師對這兩方面進(jìn)行展開分析說明。
四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一框題的內(nèi)容，了解了違法行為的含義、類別及相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
六、布置作業(yè)：①違法行為的含義。②為什么一般違法行為也要受制裁。
七、板書設(shè)計：
知識目標(biāo)：憲法規(guī)定國家生活中哪些最根本的問題;憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪些方面；憲法制定和修改的程序比普通法律嚴(yán)格的表現(xiàn)；明確憲法在我國法律體系中的地位。
能力目標(biāo)：從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法
情意目標(biāo)：初步確立憲法是國家的根本大法，憲法具有最高的法律權(quán)威的法律意識；提高遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)的自覺性。
從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說明憲法是國家的根本大法
導(dǎo)入新課:
師：同學(xué)們，今天是12月6日，兩天前，也就是12月4日，這是一個值得紀(jì)念的日子，大家知道這是什么日子嗎？
師：同學(xué)們想一想，我國為什么要設(shè)立這個“全國法制宣傳日”呢？
對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的點(diǎn)評。指出在我們的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該像這些同學(xué)一樣，要積極思考，勇于發(fā)言。這同時也說明同學(xué)們的法制意識都很強(qiáng)。我國的法律體系是十分龐大而復(fù)雜的，前面我們已經(jīng)學(xué)了不少，下面請一排的同學(xué)依次說出兩個以上的法律名稱。
通過前面的問答，我知道大家的法律知識和意識都有了一個較高的水準(zhǔn)。我們知道刑法、環(huán)保法等都是對我們社會生活中的某一個方面進(jìn)行規(guī)范，今天我們將要共同學(xué)習(xí)一部與前面大家所學(xué)的有所不同的法律，這就是憲法。（多媒體音樂背景下，屏幕上出現(xiàn)第八課：“憲法是國家的根本大法”。）
講授新課:
教師簡介憲法的相關(guān)知識，指出，憲法不僅在我國是根本大法，在其他國家，也同樣如此。
教師指出，在這里，總統(tǒng)也要宣誓效忠于憲法。
師：中華人民共和國建立以后，共頒布過幾部憲法，分別是什么時候，現(xiàn)行憲法是哪一部？
師：在了解了這些相關(guān)的知識后，我們來具體的學(xué)習(xí)憲法在我國法律體系中地位和作用。
請同學(xué)們用自己的語言來描述這幅漫畫或是給它配上合適的臺詞。并據(jù)此分析憲法在我國法律體系中的地位。（學(xué)生回答）
教師點(diǎn)評：同學(xué)們回答的很好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和分析能力。為了使大家對憲法在我國法律體系中的地位和作用有一個進(jìn)一步的明確了解，我們來學(xué)習(xí)第一框題：
1.教學(xué)背景分析
1、教材分析
（1）課標(biāo)要求：
課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分我與他人和集體中的交往與溝通部分：了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。
（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內(nèi)容，本課內(nèi)容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎(chǔ)上，圍繞著學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的.特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格，才能理解和尊重教師，才能更好的增進(jìn)與教師的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、學(xué)情分析：
對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。教師在學(xué)生成長中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不理解老師也只是一個普通人，不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個老師有自己不同的風(fēng)格，對于自己不喜歡的老師不能理性看待，理解和尊重。
2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
能夠有效的建立與教師之間的情感，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。
能力目標(biāo)：
學(xué)會一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。
知識目標(biāo)：
了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解教師職業(yè)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
老師不同，風(fēng)格不同。
【教學(xué)方法】
案例討論
【教學(xué)資源】
案例電影資源
3.教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課電影《叫我第一名》
電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。
1．布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎？
2．同學(xué)們和他的父親為什么對他嘲笑和感到失望？
3．全校大會上，布萊德的說話為什么得到了大家的理解？
4．是什么想讓布萊德想成為一名教師？學(xué)生觀看電影片斷或聽教師介紹電影并進(jìn)行思考
通過《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導(dǎo)入。生動具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師歸納
學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明。教師歸納。
通過各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生來進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。
通過探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。
可以設(shè)置一個問題，舉例說明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。
通過兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會理解與尊重，主動與教師進(jìn)行溝通。
通過學(xué)生的生活經(jīng)驗交流，作為學(xué)生要學(xué)會表達(dá)對教師的情感，拉近與教師的距離。教師通過歸納總結(jié)得出結(jié)論
教學(xué)資源鏈接：
《叫我第一名》電影簡介：布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評他，同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。小學(xué)時，因為沒辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會取笑他這種行為。
到了初中，一次全校大會上，校長巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，并且也讓布萊德說了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對自己就比較有信心了。
這次機(jī)會也讓他有了成為一名教師的堅定夢想，即使這個病癥可能會讓布萊德在尋求教師夢想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。
大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的癥狀而對他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。
布萊德為了找到一個愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)?？险衅杆?，所以他終于成為了一位二年級導(dǎo)師。
“學(xué)憲法、講憲法”主題班會教案
班會目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《憲法》，認(rèn)識《憲法》，懂得用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、培育學(xué)生國家意識、法制意識、社會責(zé)任意識。 班會準(zhǔn)備：
多媒體課件、法制宣傳片、法制宣傳手冊 班會過程：
一、談話導(dǎo)入
人類因夢想而偉大，有了夢想才會有希望，夢想的大小決定了一個國的強(qiáng)弱，一個家的興衰，一個人的優(yōu)劣。作為一個中國人，我們的夢想是什么呢?__這樣說的：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。而法治就是我們實(shí)現(xiàn)夢想的有力保障。
同學(xué)們，今天我們班會的主題是《學(xué)憲法講憲法》。我們生活在法治社會，時時處處都有法律約束。憲法是什么呢，我們今天一起來認(rèn)識了解我國的根本大法《中華人民共和國憲法》。
二、認(rèn)識憲法
法律是治國的工具，憲法是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對比關(guān)系、確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。
__在慶祝全國人大成立60周年大會上指出：“憲法是國家的根本法，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政?！睘榇宋覀儑野衙磕甑?2月4日設(shè)立為國家憲法日。
首先，設(shè)立國家憲法日有助于落實(shí)依憲治國，發(fā)揮憲法作用，維護(hù)憲法權(quán)威。
其次，設(shè)立國家憲法日有助于普及憲法知識，有助于公民通過各種憲法宣傳活動感受憲法的價值，擴(kuò)大憲法實(shí)施的群眾基礎(chǔ)。
再次，設(shè)立國家憲法日有助于落實(shí)2011年4月全國人大常委會做出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》。
最后，設(shè)立國家憲法日也有助于在國際社會樹立我國尊重憲法的良好形象，擴(kuò)大我國憲法的國際影響。
三、做遵紀(jì)守法的小學(xué)生
1、常見的違法行為
(1)、違反治安管理處罰條例的行為
包括：擾亂公共秩序
妨害公共安全
侵犯公私財物
妨害社會管理秩序 (2)、違反交通管理法規(guī)的行為 (3)、違反義務(wù)教育法的行為 (4)、違反環(huán)境保護(hù)法的行為 (5)、民事侵權(quán)的行為
2、指出這些行為屬于違法行為 (1)接觸毒品 (2)打架斗毆 (3)沉迷網(wǎng)絡(luò)
3、未成年人不能做的事情 (1)曠課、夜不歸宿 (2)打架斗毆，侮辱他人 (3)偷竊、故意損壞財物
4、介紹近年來發(fā)生的青少年違法案例 (1)藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案
(2)云南文山縣學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)自殺案 (3)重慶少年意外傷亡事件
四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識
1、要依法自律。
2、要正確對待父母和學(xué)校的教育。
3、要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、總結(jié)用智慧和法律保護(hù)自己
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《憲法》之后，要有國家意識，知道你身為一個中國人，要有滿足歸屬感;學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己;雖然是小學(xué)生，但我們身上也有強(qiáng)烈的社會責(zé)任。讓我們一起為法治社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
六、宣誓倡議書 我們鄭重宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個文明的中學(xué)生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻(xiàn)力量。
教材分析：本課第一框主要從理論的角度講了憲法對我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定，第三框主要從實(shí)踐的角度講了依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類型。本框內(nèi)容主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度說明如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本框?qū)斫馊n具有重要意義。
學(xué)情分析：初二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些法律知識，這對本課的學(xué)習(xí)有一定的幫助，但作為學(xué)生他們并不十分了解經(jīng)濟(jì)問題，更不理解他們今后作為生產(chǎn)者或銷售者該如何規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，這是本課教學(xué)過程中需要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，學(xué)好這部分內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1 、懂得經(jīng)濟(jì)活動的所有參與者一方面要遵守經(jīng)濟(jì)活動中各種規(guī)則，另一方面必須依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：現(xiàn)代社會是法治社會，在法治社會中，社會生活的方方面面都離不開法律。而經(jīng)濟(jì)活動是社會活動的一個重要內(nèi)容，因為人類的生存和發(fā)展離不開生產(chǎn)和消費(fèi)。就象進(jìn)行體育活動、各類游戲活動一樣，經(jīng)濟(jì)活動要有秩序地進(jìn)行，必須遵循一定的規(guī)則，而法律在規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動、維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序方面則發(fā)揮了重要的作用
法律是如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的呢？我國法律主要是通過兩種方式規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為：
一是法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動中的各種規(guī)則；二是法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為
請大家想一想，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動的參與者包括哪些人呢？
放映圖片：選擇山西假酒案；重慶綦江虹橋垮塌案；錢塘江堤塘工程案等圖片內(nèi)容。請學(xué)生通過這些活生生的例子認(rèn)識到在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中如果沒有法律保障，將會造成多大的危害。思考：在這些案件中究竟是哪些人違反了法律？引出經(jīng)活動的參與者（板書）有哪些？
請學(xué)生閱讀課本，然后思考回答：
大家看了剛才的圖片后想一想經(jīng)濟(jì)活動中的這些參與者應(yīng)該怎樣開展經(jīng)濟(jì)活動呢？
請大家想一想，在商品經(jīng)濟(jì)條件下，如果你是一個生產(chǎn)者，你要想賺最多的錢，那么你的最大愿望是什么？如果你是一個銷售者，你的最大愿望又是什么？如果你是一個消費(fèi)者，你的最大愿望又是什么呢？先請學(xué)生討論，然后分別回答。
請大家想一下，如果我們只想從自己的愿望出發(fā)，各行其事，會出現(xiàn)什么情況呢？那樣就會出現(xiàn)錄像中大家看到的那種偽劣商品大泛濫，貨不真價不實(shí)，給國家財產(chǎn)、人民生活造成巨大危害等等現(xiàn)象。那么我們該如何避免這種現(xiàn)象呢？
我國目前制定了哪些有關(guān)的法律？規(guī)定了哪些基本原則？請學(xué)生回答。
1．“平等”
（投影）出示一則材料：某地有一家國營家具廠，是當(dāng)?shù)卣凝堫^企業(yè)，利稅大戶，但其產(chǎn)品規(guī)格、樣式早已趕不上時代潮流。因此，這家家具廠的產(chǎn)品常常受到外地名牌產(chǎn)品和本地個體、私營企業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的沖擊，導(dǎo)致因其產(chǎn)品賣不出去而利稅大減。當(dāng)?shù)卣悴扇》N種措施（如加倍收取管理費(fèi)用等）壓制其它企業(yè)的生產(chǎn)和銷售。于是，當(dāng)?shù)叵M(fèi)者不得不買該廠的家具，因為當(dāng)?shù)氐慕煌ǚ浅２槐恪?/p>
問：作為消費(fèi)者我們都想買到價廉物美的商品，但上述材料中發(fā)生的這種現(xiàn)象卻讓當(dāng)?shù)叵M(fèi)者買不到它，大家想想這是為什么？
學(xué)生討論回答：（因為某個主管部門以非法手段保護(hù)其所屬企業(yè)，而壓制其他企業(yè)的生產(chǎn)和銷售。）
教師評價：對，大家再想一想，作為同樣一個產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家，有的被保護(hù)，有的卻被限制，其根本原因是什么？學(xué)生思考后回答
這是由于這些企業(yè)的地位不平等造成的。這種不平等使我們消費(fèi)者買不到好的產(chǎn)品。大家說在市場經(jīng)濟(jì)條件下，國有企業(yè)、集體企業(yè)、私營企業(yè)、個體企業(yè)等等，它們的身份和地位應(yīng)該怎樣？
什么是平等呢？
2．“公平”
投影出示一則材料：某地為了鼓勵當(dāng)?shù)剞r(nóng)民養(yǎng)豬，規(guī)定凡外地到本地賣豬肉者，須交10%的管理費(fèi)。問：在上述材料中，為什么外地物美價廉的豬肉不能到本地區(qū)銷售？
那么，這種行為公平嗎？這種競爭正當(dāng)嗎？經(jīng)濟(jì)活動應(yīng)當(dāng)建立在什么基礎(chǔ)上呢？
很正確，那么什么是公平（板書）呢？你能歸納出其核心內(nèi)容嗎？
投影出示其涵義。 （投影）公平，它是指經(jīng)營者在市場上公平買賣，公平競爭，即時應(yīng)當(dāng)?shù)葍r交換、公平合理，正當(dāng)?shù)匦惺棺约旱臋?quán)利，在市場交易中要兼顧他人和社會利益，堅決反對不公平的交易行為。
談到等價交換，插入一個小幽默：“老外買魚”，用來說明經(jīng)濟(jì)生活中缺斤短兩現(xiàn)象就違背了公平原則。
討論：目前，國內(nèi)有些企業(yè)為了爭奪市場，采取了降價促銷的手段吸引顧客，例如“彩電大戰(zhàn)”“空調(diào)大戰(zhàn)”等。一些實(shí)力相對薄弱的企業(yè)苦苦支撐。同學(xué)們認(rèn)為這種競爭有沒有違背“公平”的原則？
教師講：不正當(dāng)競爭有可能或者已經(jīng)侵害了其他經(jīng)營者的合法權(quán)益而為己謀取私利，擾亂了社會經(jīng)濟(jì)秩序為法律所。
強(qiáng)調(diào)指出：公平、不能有特權(quán)。并舉教材上的其他例子簡要說明。
3．“誠實(shí)信用”
（投影）誠實(shí)信用，是指經(jīng)營者在市場交易中，應(yīng)當(dāng)誠實(shí)待人，恪守信用，不得弄虛作假，損人利己。
例：湖南省汝縣三江口農(nóng)林牧種源公司，先后將6萬余公斤假冒“63系列”雜交稻種，賣給廣西、安徽、福建和浙江等區(qū)、省的20多個縣（市），造成400多公傾良田絕收或欠收。近幾年來，各地?zé)崴髦氯怂赖?；啤酒瓶自爆傷人；化妝品損傷肌膚；假酒致殘害命等產(chǎn)品質(zhì)量案件不斷發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，僅1995年，全國消費(fèi)協(xié)會就受理投訴案44萬起，共計金額達(dá)億―3000億元。
教師講：如果經(jīng)營者違反經(jīng)濟(jì)活動的`原則，以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品，就會給國家和消費(fèi)者造成嚴(yán)重?fù)p失，就要受到法律的制裁。
對，這種弄虛作假的行為給人民生命財產(chǎn)造成了多大的危害，你在日常生活中有沒有遇到過被假冒偽劣商品坑害的事情，有的話請談?wù)勀愕母惺?。（請幾個有此經(jīng)歷同學(xué)談一談）
這種弄虛作假的行為是我們深惡痛疾的， 那么經(jīng)濟(jì)活動中我們應(yīng)該堅持什么原則呢？
教師歸納小結(jié)：三個規(guī)則及其要求，然后請同學(xué)結(jié)合對上述材料的認(rèn)識談?wù)劮梢?guī)則在經(jīng)濟(jì)活動中的作用。
我們已經(jīng)知道了經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)該遵守的法律規(guī)則， 就應(yīng)該依法辦事。那么我們怎樣具體地去做呢？
投影出示一組圖片資料（取自錢塘江堤塘工程事故；山西假酒中毒案的有關(guān)電視圖片資料）請學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者的違規(guī)之處及其危害
學(xué)生討論回答：（他們以次充好，以假充真，對國家和人民造成嚴(yán)重?fù)p害。）
根據(jù)上述材料，大家說說生產(chǎn)者在經(jīng)濟(jì)活動應(yīng)遵循哪些要求？
學(xué)生回答后教師作簡要說明，然后請學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經(jīng)營者，并談?wù)勼w會。
請學(xué)生閱讀課文，說明銷售者在經(jīng)濟(jì)活動中的重要地位。
投影出示一組圖片資料（重慶綦江虹橋垮塌的現(xiàn)場報道及案件審理情況資料；部分地區(qū)學(xué)生喝豆奶中毒事故的有關(guān)圖片；有些商家打出“跳樓價、賣血價等欺騙消費(fèi)者的照片）請學(xué)生說說其中的銷售者的違規(guī)之處及其危害。
學(xué)生討論回答：（他們推銷劣質(zhì)產(chǎn)品和過期產(chǎn)品，搞欺騙性銷售，給人民生命財產(chǎn)造成極大的損失。 ）
教師評價：作為連接生產(chǎn)者和消費(fèi)者的中間環(huán)節(jié)的銷售者，其地位非常重要，他們在經(jīng)濟(jì)活動中應(yīng)該遵循哪些要求呢？
生回答后教師簡要說明，然后請學(xué)生根據(jù)教材上列出的其它一些要求，舉例談?wù)勗谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過違背這些要求的現(xiàn)象，并談?wù)剬@些現(xiàn)象的認(rèn)識。
結(jié)合《消費(fèi)者權(quán)益保障法》和3.15消費(fèi)者權(quán)益保障日，說明消費(fèi)者的權(quán)益受到國家法律的保護(hù)?？烧垖W(xué)生適當(dāng)舉例說明消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子。
學(xué)生討論回答：學(xué)生結(jié)合自己的體會談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)活動中消費(fèi)者應(yīng)該如何遵守法律法規(guī)，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。
全課總結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道，法律為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和人民生命財產(chǎn)的安全提供了重要的保障。而作為我們每一個公民，既要自覺遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為；同時也要敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯罪現(xiàn)象作斗爭。下一課我們將專門介紹如何依法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪（板書）。
一、判斷題：
1、平等是法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動的一個重要原則。它主要是指買賣雙方在商品交換中要公平。
2、在經(jīng)濟(jì)活動中，消費(fèi)是最主要的參與者。
3、生產(chǎn)產(chǎn)品摻假、摻雜以次充好，以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品的行為違反了我國法律規(guī)定的公平的原則，必須依法予以追究。
二、選擇題：
2、生產(chǎn)者必須依法嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，下列不屬于約束生產(chǎn)者經(jīng)營行為的規(guī)定有（? ）
活動目標(biāo)：
1、通過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動過程：
一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長：親愛的同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!
二、活動記錄
1、主持人： 我宣布，三年一班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
2、必答題：
(1) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間?
一組一題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?
保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。
(3).對未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
3、搶答題：
(1) 什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
(2)《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。
(3)《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時間?
1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實(shí)行。
(5).《教育法》共有多少條多少章?
教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時分布和施行的?
1986.4.12通過并公布、自198
6、
7、1起施行。
(7).對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學(xué)們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達(dá)的最精彩
4、主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學(xué)們說一說，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ……
5、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論： 畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。 畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
6. 內(nèi)容
一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家
小品 中種地，同學(xué)們對a對白。
表演及 主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)
文藝 內(nèi)容
二、《學(xué)法》快板
內(nèi)容
三、相聲《如此兄弟》
內(nèi)容
四、舞導(dǎo)《喜樂年華》
7、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué)，說一說你自己的看法。 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保
主持人： 護(hù)意識，法律常識承記心窩，下面請同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
8、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!
四、 主持人宣布：
教案和課件是老師的重要備課工作，因此必須精心準(zhǔn)備，不可馬虎隨意。了解學(xué)生的反應(yīng)可以幫助老師把握課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，那么從哪些角度來編寫教案和課件呢？在這份“憲法課件”中，編輯竭盡全力制作，希望能為大家?guī)韼椭?/p>
憲法學(xué)習(xí)課件
近年來，我國憲法意識逐步加強(qiáng)，公民法治觀念也在不斷提高。這一切都離不開憲法學(xué)習(xí)的推廣和宣傳。在這個過程中，憲法學(xué)習(xí)課件起到了至關(guān)重要的作用。
作為一種便捷的學(xué)習(xí)工具，憲法學(xué)習(xí)課件通過多媒體形式，將憲法的條文、法規(guī)、司法解釋等內(nèi)容加以合理組織，以形象的視覺、聲音、文字等手段將重要內(nèi)容展示給學(xué)習(xí)者。憲法學(xué)習(xí)課件的優(yōu)點(diǎn)不言而喻，它可以通過突顯重點(diǎn)、剖析細(xì)節(jié)、圖示解釋等方式，讓學(xué)生更加深入理解憲法的相關(guān)內(nèi)容。同時，憲法學(xué)習(xí)課件通過互動、實(shí)踐等教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
在憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計中，如何實(shí)現(xiàn)有效傳達(dá)憲法知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是需要教育工作者深思熟慮的問題。在此，我提出三點(diǎn)建議：
一、注重設(shè)計思路。憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計應(yīng)以體現(xiàn)“條文導(dǎo)向，實(shí)例為證，提高實(shí)際操作性”為核心思路。通過展示憲法中的重要條文和實(shí)例案例，讓學(xué)生更深入地理解憲法原則、理念、精神和規(guī)范，從而增強(qiáng)其法治意識和公民素質(zhì)。
二、突顯互動性。憲法學(xué)習(xí)課件的互動環(huán)節(jié)應(yīng)該考慮到學(xué)生課堂參與度的問題。例如，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)或活動，通過測試、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對憲法學(xué)習(xí)的興趣和參與度。
三、注重立體化。憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該體現(xiàn)出立體化的特點(diǎn)，包括多媒體功能、動畫演示、實(shí)地調(diào)研等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得多方面的體驗，切身感受到憲法通過具體案例實(shí)踐的功能和理想的目標(biāo)。
結(jié)語
憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計對提高公眾的法治素質(zhì)意義重大。在日常教育教學(xué)中，我們需要充分體現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治意識。實(shí)現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅是促進(jìn)人們的思想覺悟，更是提高人們的政治素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要途徑。
憲法學(xué)習(xí)課件
憲法是一個國家的基本法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代法制建設(shè)中，憲法是一個國家政治制度的保障和監(jiān)督者。因此，對于一個現(xiàn)代國家來說，憲法是一份具有重要意義的文件，對于國民的生活和未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
因此，對于每一個國民來說，學(xué)習(xí)憲法是非常重要的。學(xué)習(xí)憲法可以幫助人們理解國家的政治制度以及法律，可以讓人們更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，可以提高國民的法律意識，促進(jìn)國家和社會的和諧發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)憲法時，我們需要注意以下幾點(diǎn)。
首先，我們需要了解憲法的基本原則和法律責(zé)任。在憲法中，有一些基本原則，比如人民代表大會制度、民主集中制、國家領(lǐng)導(dǎo)人制度等等，這些都是國家政治制度的基本架構(gòu)，我們需要深入了解。同時，我們也需要了解法律的責(zé)任和法律程序。
其次，我們需要了解憲法的保護(hù)和憲法的限制。憲法的保護(hù)是指對公民和社會利益的保護(hù)，包括人權(quán)、自由、民主、法治等方面。而憲法的限制是指國家可以針對某些特殊情況進(jìn)行限制或者取消某些條款的作用。
最后，我們需要秉持“法治憲政”的理念來學(xué)習(xí)憲法。這個理念強(qiáng)調(diào)的是法治與憲政的相互作用，憲法是法治的基礎(chǔ)，法治是憲政的實(shí)現(xiàn)。我們需要用法治的觀念來理解憲法的精神和意義。
總之，學(xué)習(xí)憲法對于每個人來說都是必要的。只有了解憲法，才能更好的理解政治體系、社會制度，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。我們應(yīng)該始終秉持“法治憲政”的理念來學(xué)習(xí)憲法，使其成為我們遵循的道路，進(jìn)而促進(jìn)我國的和諧發(fā)展。
1、通過看視頻、表演情景劇、詩歌朗誦、拍手歌、知識搶答等多種形式,加強(qiáng)學(xué)生的法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣落實(shí)到實(shí)處。
2、通過這次活動,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、通過主題宣傳教育實(shí)踐活動,使班級成為法制教育的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為守法用法行動的先鋒隊,為推進(jìn)依法治國, 建設(shè)社會主義法制國家做出貢獻(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、召集中隊委討論、決定隊會程序,構(gòu)思隊會主題、內(nèi)容。
2、 確定主持人(本次主題隊會確定二名主持人:)。
3、排練小品《校園保護(hù)費(fèi)》、詩朗誦《法在我心中》、拍手歌《遵紀(jì)守法》、大合唱《憲法伴我成長》等節(jié)目。
4、設(shè)計主題隊會課件。
活動時間:第13周少先隊活動課
活動過程:
一、預(yù)備部分
(一)小隊長向中隊長報告人數(shù)
中隊長:五年級(1)中隊“法在我心中”主題中隊活動馬上開始，全體起立。各小隊報告人數(shù)。
各小隊向中隊報告本小隊人數(shù)。
(二)中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告
中隊長:全體立正。(跑到中隊輔導(dǎo)員面前，互敬隊禮)報告中隊輔導(dǎo)員，本中隊?wèi)?yīng)到少先隊員61人，實(shí)到61人，一切活動準(zhǔn)備就緒，請你批準(zhǔn)我們的活動。并給予指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員:接受你的報告，參加你們的活動，并預(yù)祝中隊會取得圓滿成功!
(互敬隊禮，中隊長跑回原位。)正式儀式
1、全體立正，出旗，
2、唱隊歌，有請指揮高嘵誼。
3、中隊長宣布:五年級(1)中隊“憲法伴我成長”主題中隊會現(xiàn)在開始。
(主持人上場，與中隊長互敬隊禮，中隊長回到自己的位置上。)
二、中隊活動開始。
活動一:我是知法好公民
主持人甲:鳥兒渴望自由的飛翔。
主持人乙:魚兒向往自在的嬉戲。
主持人甲:但自由是相對的，正所謂“國有國法，家有家規(guī)”，為了維護(hù)社會的秩序和安寧,保護(hù)人民的合法權(quán)益，國家制定了憲法。那么同學(xué)們對憲法有多少了解呢？我們先一起來看看我國第一部憲法誕生的情況，請看視頻。（大屏幕播放視頻）
主持人乙：了解了我國第一部憲法誕生的情況，誰還愿意把自己知道的憲法知識與大家分享一下？
學(xué)生舉手回答分享。主持人實(shí)時點(diǎn)評。
預(yù)設(shè)1：我知道全國法制宣傳日是每年的12月4日。
預(yù)設(shè)2：我知道我國現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施以來，先后作過四次修改和補(bǔ)充。
預(yù)設(shè)3：我知道憲法是國家根本大法，是法律體系的基礎(chǔ),具有最高的法律效力。
預(yù)設(shè)4：今年法治宣傳日宣傳活動主題是：深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，搭理弘揚(yáng)憲法精神。
主持人甲：看來同學(xué)們對憲法知識的了解還真不少，那對其它的法律法規(guī)知識又了解多少呢？現(xiàn)在我和郭志宇要考考大家，
主持人乙：請看大屏幕。（出示題目）
(1)你能說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》
(2)新教育法規(guī)定,我國實(shí)行幾年義務(wù)教育制度?九年
(3)新義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育，不收( )學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
（4）我國未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲
（5）如果遇到火警, 你應(yīng)當(dāng)撥打什么號碼?119
（6）交通信號燈的中黃燈表示什么意思?警示通行
（7）小學(xué)生可以騎車上學(xué)嗎? (不可以)
（8）每年全國的“中小學(xué)生安全教育日”是在幾月份(三月份)
（9）藍(lán)底、白色圖案的交通標(biāo)志是什么標(biāo)志。禁令標(biāo)志
（10）放學(xué)路上如果被陌生人跟蹤,你認(rèn)為最好的做法是。打110報警
活動二：我是守法好少年
主持人甲：通過剛才同學(xué)們對法律知識的分享，讓我感受到我們班的同學(xué)都是知法的好孩子。但在我們的生活中，由于一些人不學(xué)法，不懂法出現(xiàn)了違紀(jì)亂法的現(xiàn)象。請看大屏幕（大屏幕出示幾張不守法圖片）
主持人乙：看了這幾張圖片大家有什么想說的呢？
同學(xué)們各抒己見
預(yù)設(shè)1：第一張圖片里面的司機(jī)闖紅燈，沒有遵守交通法。
主持人甲：對于我們小學(xué)生，怎樣做一個守法的好少年呢？（學(xué)生舉手回答）
預(yù)設(shè)1：尊敬國旗、國微，維護(hù)祖國尊嚴(yán)；
預(yù)設(shè)2：遵守交通規(guī)則，服從交通管理；
預(yù)設(shè)3：講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾；
預(yù)設(shè)4：遵守公共秩序，維護(hù)公共安全；
預(yù)設(shè)5：愛護(hù)公共財產(chǎn)，保護(hù)公民合法財產(chǎn)；
預(yù)設(shè)6：愛護(hù)名勝古跡和珍貴文物；
預(yù)設(shè)7：愛護(hù)珍貴和有益的動物，保護(hù)樹木。
預(yù)設(shè)8：尊重別人隱私，不私拆、撕毀別人包裹。
預(yù)設(shè)9：相信科學(xué)，不參加迷信活動；
憲法作為國家的最高法律，具有不可替代的法律意義和重要社會價值。學(xué)習(xí)憲法不僅是國民基本義務(wù)，更是國家建設(shè)和發(fā)展的必要基礎(chǔ)。本課件將深入分析憲法學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，探討憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神以及憲法與公民權(quán)利等問題。
一、憲法的重要性
憲法是國家最高法律，是國民的共同意志和基本制度框架。憲法既是國家的基本法律，也是國家意識形態(tài)和價值觀念的載體。學(xué)習(xí)憲法對于提高公民的法律素養(yǎng)、了解國家的制度和政治環(huán)境、認(rèn)識法律規(guī)范的力量和制約作用、維護(hù)公民的合法權(quán)益等方面都具有不可替代的意義。
二、憲法學(xué)習(xí)的方法
憲法學(xué)習(xí)的方法有多種，包括閱讀法律文獻(xiàn)、參加法律培訓(xùn)、聽取法律講座、參與法律研究等。其中，閱讀憲法文獻(xiàn)是最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)習(xí)方法，可以通過分析憲法的基本條款、解釋規(guī)范、憲法精神等方面了解憲法的重要性和具體內(nèi)容。
三、憲法精神
憲法精神是憲法的核心價值觀念和原則。它包括人民主權(quán)、社會主義制度、法治原則、平等權(quán)利、自由權(quán)利、民族團(tuán)結(jié)等方面。這些精神不僅是憲法的基本原則，也是國家制度和政治文化的重要成分，對于國家的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步都具有不可替代的意義。
四、憲法與公民權(quán)利
憲法賦予公民各種權(quán)利和自由，保障公民的基本權(quán)益和人身安全。這些權(quán)利包括言論自由、信仰自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)、教育權(quán)、勞動權(quán)等方面。公民依法行使這些權(quán)利，不僅能夠保護(hù)自身的合法權(quán)益，也能夠促進(jìn)社會的公正和和諧。
總之，憲法是國家的根本法律和制度框架，學(xué)習(xí)憲法是國民的重要義務(wù)和對國家的承諾。通過深入了解憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神和憲法與公民權(quán)利等方面，可以提高公民的法律意識、建設(shè)法治社會和維護(hù)公民的合法權(quán)益。
活動目標(biāo)：
1、通過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動過程：
一、歡快的音樂中班長報告本次活動的意義
班長：親愛的同學(xué)們，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個人，并且他們的行為有時會侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識，從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!
二、活動記錄
1、主持人： 我宣布，三年一班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會現(xiàn)在開始!
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時;當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時;當(dāng)你與別人交往接待時;當(dāng)你購物或售物時;你是否想到"侵權(quán)"兩個字，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和歡樂，讓我們多掌握一些法律知識吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識竟答，法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對10分，答錯扣10分，最后看哪個小隊得分最多就是優(yōu)勝小隊。
2、必答題：
(1) 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》公布和生效的時間?
一組一題 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國第七界人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議于1991年9月4日通過，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?
保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人。
(3).對未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定：國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛國主義、集體主義、國際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的社會公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
3、搶答題：
(1) 什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
(2)《未法》對父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
對不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。
(3)《未法》對未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的，處以罰款、吊銷營業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國教育法》公布和實(shí)行的時間?
1955.3.18通過公布. 1995年9月1日實(shí)行。
(5).《教育法》共有多少條多少章?
教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時分布和施行的?
1986.4.12通過并公布、自198
6、
7、1起施行。
(7).對違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評外，對監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營業(yè)執(zhí)照。
主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過剛才的知識競答，可以看出同學(xué)們善于動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊表達(dá)的最精彩
4、主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)沒發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請同學(xué)們說一說，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ……
5、 畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論： 畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見后稍稍走開。 畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人： 通過剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
6. 內(nèi)容
一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家
小品 中種地，同學(xué)們對a對白。
表演及 主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)
文藝 內(nèi)容
二、《學(xué)法》快板
內(nèi)容
三、相聲《如此兄弟》
內(nèi)容
四、舞導(dǎo)《喜樂年華》
7、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學(xué)，說一說你自己的看法。 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保
主持人： 護(hù)意識，法律常識承記心窩，下面請同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
8、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓酚肋h(yuǎn)與你相伴!
四、 主持人宣布：
憲法學(xué)習(xí)課件
隨著社會的進(jìn)步，憲法法律越來越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個法治社會中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。
一、憲法的意義
憲法是國家的根本大法，是全國人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。
二、憲法的特點(diǎn)
憲法具有若干個特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：
1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國家制度的基礎(chǔ)，不僅為國家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個人和社會提供法律保障。同時，憲法規(guī)定的原則對所有公民都有普遍適用性，沒有人可以獨(dú)自違反。
2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個公正、平等、穩(wěn)定的社會主義法治國家的基本保證。
3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國家事務(wù)的框架?？梢哉f，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。
三、憲法的內(nèi)容
憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國家組織結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
1. 國家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國家治理和監(jiān)管國家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。
2. 國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。
3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動、健康等等。同時，憲法明確了公民在法律程序、公開突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。
4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅持基本國策、社會主義競爭和市場經(jīng)濟(jì)、國家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。
5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。
6. 對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
總之，憲法作為國家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時也鞏固了國家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件主題范文
作為一個法治社會，憲法的地位不言而喻，更是我們每個公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的法律規(guī)則。憲法學(xué)習(xí)課件的目的就在于讓我們更深入地了解憲法的含義、作用和意義，深入淺出地解析憲法條款的意義和內(nèi)涵，從而加深我們對憲法的認(rèn)識和理解。
憲法學(xué)習(xí)課件的第一個主題就是“憲法的概念和特點(diǎn)”。憲法是一個國家的最高法律法規(guī)，它規(guī)定了國家政治體制、權(quán)力機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的自由權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。憲法的特點(diǎn)則是包括權(quán)威性、穩(wěn)定性、普遍性、權(quán)利性和法律性等幾個方面，這些特點(diǎn)使得憲法成為一個不可或缺的基本法律，是國家治理的基石和公民權(quán)利的保障。
憲法學(xué)習(xí)課件的第二個主題則是“憲法的保障和履行機(jī)制”。憲法并不是一個空洞的文本，而是需要有一套完備的法律機(jī)制來保障其權(quán)威和實(shí)行。首先，要有憲法監(jiān)督機(jī)制，保證憲法的執(zhí)行；其次，要有合法的憲法修改程序，同時保障憲法的穩(wěn)定；最后，要有公民自由權(quán)利的保障機(jī)制，確保公民的自由權(quán)利得到實(shí)際保護(hù)。
憲法學(xué)習(xí)課件的第三個主題則是“憲法的解釋和適用”。憲法條文的含義和內(nèi)涵是需要不斷解釋和理解的。i憲法的解釋包括憲法文字解釋和憲法精神解釋，而憲法的適用則需要考慮到不同的社會、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素，最終達(dá)到憲法的正確實(shí)施。
憲法學(xué)習(xí)課件的第四個主題則是“憲法對公民的保障和義務(wù)”，這個主題可以分成兩個部分來講解。一方面，憲法賦予公民包括言論、宗教信仰、集會、結(jié)社、學(xué)習(xí)、工作、出行、生活、健康等多方面的權(quán)利；另一方面，憲法也規(guī)定了公民對國家和社會的基本義務(wù)，如繳納稅款、履行兵役義務(wù)等。
當(dāng)然，憲法學(xué)習(xí)課件的主題還有很多，但以上幾個主題是最為基本和重要的。通過憲法學(xué)習(xí)課件，我們可以更深刻地理解憲法的作用和意義，在今后的工作、生活中更加注重憲法的規(guī)范性和權(quán)威性，遵守憲法和法律，成為一名遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)秀公民。
(一)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，認(rèn)同“憲法至上”，樹立憲法意識，從而在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。
(二)能力：嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
(三)知識：知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依憲治國是依法治國的核心。
本課時所要集中解決的問題是幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，涉及的生活領(lǐng)域主要是國家生活，面對的社會關(guān)系是公民與國家、國家與憲法的關(guān)系。
在生活中，學(xué)生對刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解比較多，對憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識不足。而在學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)社會化的過程中，逐步適應(yīng)社會，參與國家社會的管理必然要學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，知道憲法在國家政治生活，公民生活中的重要地位。這種認(rèn)識的不足與學(xué)生成長的需要，是本課時教學(xué)內(nèi)容展開的生活基礎(chǔ)和動力。
支持本課時問題解決的主要是憲法和有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定，以及學(xué)生要具備初步的比較、分析、歸納概括、演繹推理的能力。
幫助學(xué)生知道憲法是國家的根本大法，要通過憲法與普通法律的比較，從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個方面比較分析。這三個方面是密切聯(lián)系，從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是基礎(chǔ)，它決定了其最高的法律效力，憲法的最高地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。因此，憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：查閱十屆人大二次會議修改后的《中華人民共和國憲法》，了解憲法內(nèi)容;查閱有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定。
教師準(zhǔn)備：查找四次憲法宣傳日的`主題;查找我國憲法制定和修改的相關(guān)資料，充實(shí)教學(xué)資源;運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件，做好輔助教學(xué)的準(zhǔn)備。
課前播放短片：內(nèi)容包括冠縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生活動圖片，法制宣傳日的有關(guān)資料圖片等。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的積極性，突出人民群眾積極參與憲法的宣傳、學(xué)習(xí)活動。
導(dǎo)入語：法令行則國治國興，法令馳則國亂國衰。我們生活在一個安定、和諧、美好、幸福的國家，法律就是我們身邊的守護(hù)神，用它的威嚴(yán)、公正捍衛(wèi)著每一個守法公民的權(quán)利，而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天，讓我們共同走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。
師：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布實(shí)施的，國家和社會進(jìn)行了廣泛的宣傳，請看大屏幕。我國確定每年的12月4日為法制宣傳日，大屏幕上展示的是部分宣傳主題，請閱讀后思考：這些主題有何共同點(diǎn)?
1、為什么法制宣傳日定在我國憲法公布實(shí)施的日子?
2、從——20有四個法制宣傳日的主題和憲法有關(guān)說明了什么?
給學(xué)生留出思考時間，說一說從材料獲取的信息，并提出自己的疑問。教師歸納提升：這說明憲法在國家生活中地位是極為重要的。那么，憲法到底是一部怎樣的法律?下面就讓我們走近憲法，認(rèn)識憲法。
1、你知道哪些法律?學(xué)生列舉所熟知的法律名稱。
教師將學(xué)生分成四組，一組為憲法組，二、三、四組分別為刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等普通法律組。四個小組的同學(xué)在課前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別推薦1名同學(xué)代表本組簡要介紹其代表法律的主要內(nèi)容。教師主持：
由憲法組的同學(xué)介紹現(xiàn)行憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。普通法律組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考憲法在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師在傾聽?wèi)椃ńM同學(xué)介紹憲法時，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思路，及時糾正學(xué)生不確切的地方。
由普通法律組同學(xué)介紹相應(yīng)法律的主要內(nèi)容。憲法組同學(xué)要認(rèn)真傾聽并思考普通法律在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生以簡潔的語言介紹普通法律的主要內(nèi)容，要使學(xué)生的回答突出普通法律從內(nèi)容上規(guī)定國家生活中某一方面的問題。
教師組織學(xué)生討論：
憲法組同學(xué)討論：根據(jù)普通法律組同學(xué)的回答，你認(rèn)為普通法律從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
普通法律組同學(xué)討論：根據(jù)憲法組同學(xué)的回答，你認(rèn)為憲法從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
教師在學(xué)生討論中巡視課堂，了解各組討論情況。討論3分鐘，由各組推選代表發(fā)表本組意見。在學(xué)生發(fā)表意見過程中，教師要專注傾聽學(xué)生意見，及時恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)、幫助和評價。通過討論，使學(xué)生明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律所規(guī)定的內(nèi)容有很大不同，憲法所規(guī)定的是國家生活中最根本的問題，而普通法律所規(guī)定的是國家生活中某一方面的問題。
(1)我國現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成?
(2)我國憲法規(guī)定國家的根本任務(wù)是什么?
(3)中華人民共和國是領(lǐng)導(dǎo)的、以為基礎(chǔ)的國家。
(4)中華人民共和國的根本制度是什么?
(5)憲法還規(guī)定了哪些內(nèi)容?
多媒體展示：3月17日，27歲的孫志剛在廣州的大街上行走時，因為未辦理暫住證被收容。三天之后，孫志剛在廣州收容人員救治站被打死。
5月16日，許志永、俞江、滕彪3位青年法學(xué)博士以公民名義“上書”全國人大常委會，要求對國務(wù)院制定的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》有關(guān)條款進(jìn)行違憲審查。
6月18日國務(wù)院宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》
孫志剛的什么權(quán)利受到了侵犯?國務(wù)院為什么要宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》?說明了什么?
師：剛才，同學(xué)們聽到這個案例感到很震驚。孫志剛案也曾經(jīng)震驚了全國，引發(fā)了人們對公民人身權(quán)利的關(guān)注。孫志剛因未辦理暫住證是否應(yīng)該被收容遣送甚至被打死呢?他的人身權(quán)利是否得到了尊重呢?
生：小組討論后回答問題。(孫志剛的生命健康權(quán)受到了侵犯。遣送辦法違反了憲法的規(guī)定，是無效的。說明任何法律不得與憲法相抵觸，否則無效。憲法具有最高的法律效力。)
為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國同犯罪作斗爭的具體經(jīng)驗及實(shí)際情況，制定本法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，總結(jié)民事活動的實(shí)踐經(jīng)驗，制定本法。
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
2、解惑答疑：
師：我的學(xué)生在學(xué)完這一課后提出這樣兩個問題，我想請同學(xué)們來幫我解答?！皯椃ㄊ欠傻姆伞边@句話對嗎?為什么?你認(rèn)為憲法是一切法律的總和嗎?
師：今天的中國，已經(jīng)形成了一個較為完善的法律體系。逐步走向法治國家的行列，1954年憲法凝聚著無數(shù)英烈的鮮血，寄托著人民的期盼而誕生。1982年憲法從頒布到今天歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨，國家發(fā)生了翻天覆地的變化，期間經(jīng)過了四次修改。讓我們共同經(jīng)歷憲法制定和修改的歷程。
2、小組合作完成：憲法的制定和修改程序與其他法律有什么不同?
通過以上分析你得出什么結(jié)論?
生活在線——我是小法官：
蔣韜是四川大學(xué)法學(xué)院的一名大四學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，所以他很留意報紙上的各種招聘廣告。一次偶然的機(jī)會，他在《成都商報》上看到了中國人民銀行成都分行招錄行員的啟事，這讓學(xué)法律專業(yè)的他很動心。
可蔣韜再接著往下看時，他由希望變成了失望，由失望轉(zhuǎn)成氣憤。由于身高不夠無法取得招工單位的報名資格，在備感“受到歧視”的情況下，蔣韜決定將招工單位——中國人民銀行成都分行告上法庭，以維護(hù)自己的憲法權(quán)利。這是我國進(jìn)入訴訟程序的第一個憲法平等權(quán)案。
問題：(1)一個大學(xué)生在應(yīng)聘的過程當(dāng)中，招聘單位對一些身高和容貌限制是合理的嗎?
(2)你認(rèn)為招聘單位的行為侵犯了蔣韜的什么權(quán)利?違背了法律上的什么原則?
(3)從這個案例中你有何啟示?
結(jié)束語：法，國之權(quán)衡也，時之準(zhǔn)繩也。憲法為我國的發(fā)展制造了一個羅盤，指引著前進(jìn)的方向。由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。希望同學(xué)們能夠在日常生活中養(yǎng)成遵守維護(hù)憲法的習(xí)慣，積極宣傳憲法，捍衛(wèi)憲法，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活將更加美好!
本課設(shè)計特色：
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時教師創(chuàng)設(shè)了多個有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問題、分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂的良好教學(xué)效果。具體來說，本節(jié)課有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：
1、在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，這一設(shè)計真正重視了對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀和能力的培養(yǎng)，每一個教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都是從感性的材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識，在進(jìn)行理性分析與歸納，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對學(xué)生憲法觀念的培養(yǎng)，在憲法與其他法律的對比中進(jìn)行概括提升，并生活中選取典型的、生動的事例進(jìn)行分析，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。
2、在教學(xué)方式上，這一設(shè)計真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主分析、合作探究。
3、在處理教與學(xué)的關(guān)系上，整個教學(xué)設(shè)計首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性，教師在學(xué)生尋求知識的過程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示，課堂中的每一個結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。
需要改進(jìn)的地方：
1、實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要，有的班級準(zhǔn)備充分，效果比較好，而有的班級準(zhǔn)備不充分，學(xué)生探究過程中所需時間就較長，所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時間不足的現(xiàn)象。這都需要我們在今后的實(shí)踐過程中不斷改進(jìn)。
2、本課時的教學(xué)設(shè)計是以學(xué)生已有的知識作為基礎(chǔ)的，同樣，不同的學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)不同，課堂學(xué)習(xí)的效果和反映也不一樣，著就需要教師根據(jù)不同的班級、不同的學(xué)生實(shí)際情況靈活處理課堂情況，以達(dá)到所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
我們?yōu)槟艏?xì)選了“學(xué)習(xí)憲法課件”相關(guān)內(nèi)容希望對您有所指引，在這里您將會找到不同尋常的閱讀體驗和啟迪。老師在開學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教學(xué)過程中應(yīng)該重視教案課件，以推動教學(xué)的發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件
近年來，我國憲法意識逐步加強(qiáng)，公民法治觀念也在不斷提高。這一切都離不開憲法學(xué)習(xí)的推廣和宣傳。在這個過程中，憲法學(xué)習(xí)課件起到了至關(guān)重要的作用。
作為一種便捷的學(xué)習(xí)工具，憲法學(xué)習(xí)課件通過多媒體形式，將憲法的條文、法規(guī)、司法解釋等內(nèi)容加以合理組織，以形象的視覺、聲音、文字等手段將重要內(nèi)容展示給學(xué)習(xí)者。憲法學(xué)習(xí)課件的優(yōu)點(diǎn)不言而喻，它可以通過突顯重點(diǎn)、剖析細(xì)節(jié)、圖示解釋等方式，讓學(xué)生更加深入理解憲法的相關(guān)內(nèi)容。同時，憲法學(xué)習(xí)課件通過互動、實(shí)踐等教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過程中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
在憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計中，如何實(shí)現(xiàn)有效傳達(dá)憲法知識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是需要教育工作者深思熟慮的問題。在此，我提出三點(diǎn)建議：
一、注重設(shè)計思路。憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計應(yīng)以體現(xiàn)“條文導(dǎo)向，實(shí)例為證，提高實(shí)際操作性”為核心思路。通過展示憲法中的重要條文和實(shí)例案例，讓學(xué)生更深入地理解憲法原則、理念、精神和規(guī)范，從而增強(qiáng)其法治意識和公民素質(zhì)。
二、突顯互動性。憲法學(xué)習(xí)課件的互動環(huán)節(jié)應(yīng)該考慮到學(xué)生課堂參與度的問題。例如，可以增加課堂互動環(huán)節(jié)或活動，通過測試、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對憲法學(xué)習(xí)的興趣和參與度。
三、注重立體化。憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該體現(xiàn)出立體化的特點(diǎn)，包括多媒體功能、動畫演示、實(shí)地調(diào)研等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得多方面的體驗，切身感受到憲法通過具體案例實(shí)踐的功能和理想的目標(biāo)。
結(jié)語
憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計對提高公眾的法治素質(zhì)意義重大。在日常教育教學(xué)中，我們需要充分體現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治意識。實(shí)現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅是促進(jìn)人們的思想覺悟，更是提高人們的政治素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要途徑。
憲法學(xué)習(xí)課件
憲法是一個國家的基本法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代法制建設(shè)中，憲法是一個國家政治制度的保障和監(jiān)督者。因此，對于一個現(xiàn)代國家來說，憲法是一份具有重要意義的文件，對于國民的生活和未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
因此，對于每一個國民來說，學(xué)習(xí)憲法是非常重要的。學(xué)習(xí)憲法可以幫助人們理解國家的政治制度以及法律，可以讓人們更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，可以提高國民的法律意識，促進(jìn)國家和社會的和諧發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)憲法時，我們需要注意以下幾點(diǎn)。
首先，我們需要了解憲法的基本原則和法律責(zé)任。在憲法中，有一些基本原則，比如人民代表大會制度、民主集中制、國家領(lǐng)導(dǎo)人制度等等，這些都是國家政治制度的基本架構(gòu)，我們需要深入了解。同時，我們也需要了解法律的責(zé)任和法律程序。
其次，我們需要了解憲法的保護(hù)和憲法的限制。憲法的保護(hù)是指對公民和社會利益的保護(hù)，包括人權(quán)、自由、民主、法治等方面。而憲法的限制是指國家可以針對某些特殊情況進(jìn)行限制或者取消某些條款的作用。
最后，我們需要秉持“法治憲政”的理念來學(xué)習(xí)憲法。這個理念強(qiáng)調(diào)的是法治與憲政的相互作用，憲法是法治的基礎(chǔ)，法治是憲政的實(shí)現(xiàn)。我們需要用法治的觀念來理解憲法的精神和意義。
總之，學(xué)習(xí)憲法對于每個人來說都是必要的。只有了解憲法，才能更好的理解政治體系、社會制度，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。我們應(yīng)該始終秉持“法治憲政”的理念來學(xué)習(xí)憲法，使其成為我們遵循的道路，進(jìn)而促進(jìn)我國的和諧發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件
憲法是一份國家的根本大法，它規(guī)定了國家的政治制度、權(quán)力結(jié)構(gòu)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是國家治理和社會發(fā)展的重要依據(jù)。如何進(jìn)行有效的憲法學(xué)習(xí)是每個公民應(yīng)該關(guān)注的重要課題。為了提高公民對憲法的了解和認(rèn)知，許多學(xué)校、社區(qū)和組織都會編制憲法學(xué)習(xí)課件，以便更好地普及憲法知識。本文將以《憲法學(xué)習(xí)課件》為標(biāo)題，詳細(xì)、具體且生動地介紹這樣一份課件的編制過程和內(nèi)容設(shè)置。
課件封面設(shè)計是課件編制的重要環(huán)節(jié)之一。封面設(shè)計要突出憲法的重要性，吸引受眾的注意力?？梢允褂脟蚁笳?、憲法的主題色調(diào)等元素，如國旗、憲法冊頁、權(quán)杖等進(jìn)行裝飾。同時，可以在封面上添加一些引人注目的標(biāo)題，如“憲法保障你的權(quán)益”、“憲法，法治社會的基石”等，以激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣。
第一頁的內(nèi)容可以是一個簡短而簡潔的導(dǎo)言，簡要解釋為什么需要學(xué)習(xí)憲法以及憲法的重要性?？梢砸砸恍┮巳雱俚氖吕齺硪龑?dǎo)讀者思考，如憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利、制約政府權(quán)力等，以引起讀者對憲法學(xué)習(xí)的興趣。
第二頁至第五頁可以介紹憲法的基本概念和起源。可以通過圖文并茂的方式，使用有趣的 圖案和簡潔明了的文字?jǐn)⑹?，介紹憲法的定義、它的歷史淵源等。還可以通過插圖等形式，介紹不同國家的憲政制度，以便讀者對世界各國的憲法有一定的了解。
第六頁至第十頁可以介紹憲法的主要內(nèi)容和體系?？梢粤_列憲法的各個章節(jié)，如國家組織、公民的權(quán)利與義務(wù)、立法程序等。每個章節(jié)可以使用不同的顏色和圖標(biāo)，以便讀者快速了解各個章節(jié)的主要內(nèi)容。在各個章節(jié)中，可以詳細(xì)介紹憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)等，同時也要指出權(quán)利的界限和限制，以保護(hù)公共利益和社會秩序。
接下來的幾頁可以是一些憲法案例分析?？梢赃x取一些典型的憲法案例，如有關(guān)言論自由的案例、憲法保護(hù)公民權(quán)利的案例等，通過分析案例，加深讀者對憲法的理解和應(yīng)用。
最后幾頁可以是憲法學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，可以通過問題和討論的方式，激發(fā)讀者對憲法學(xué)習(xí)的思考。如“你認(rèn)為憲法對你的生活有怎樣的影響？”、“如果你是國家元首，你會如何運(yùn)用憲法保障公民的權(quán)利和維護(hù)社會穩(wěn)定？”等。
整個課件的配色要簡潔、清晰，文字要簡練明了，圖文并茂，以便讀者能夠輕松理解和掌握憲法的基本知識。同時，課件中可以設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如小測驗、角色扮演等，以激發(fā)讀者的參與積極性。
一份優(yōu)秀的憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該具有生動、詳細(xì)、具體的特點(diǎn)。通過圖文并茂的方式，以簡單明了的語言解釋憲法的基本知識和內(nèi)容，通過案例分析強(qiáng)化讀者的理解和應(yīng)用能力，最終達(dá)到憲法學(xué)習(xí)教育的目的。這樣的課件將為公民的憲法學(xué)習(xí)提供有效的輔助工具，有助于提高公民對憲法的認(rèn)知和理解。
憲法學(xué)習(xí)課件
隨著社會的進(jìn)步，憲法法律越來越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個法治社會中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。
一、憲法的意義
憲法是國家的根本大法，是全國人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。
二、憲法的特點(diǎn)
憲法具有若干個特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：
1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國家制度的基礎(chǔ)，不僅為國家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個人和社會提供法律保障。同時，憲法規(guī)定的原則對所有公民都有普遍適用性，沒有人可以獨(dú)自違反。
2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個公正、平等、穩(wěn)定的社會主義法治國家的基本保證。
3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國家事務(wù)的框架?？梢哉f，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。
三、憲法的內(nèi)容
憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國家組織結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
1. 國家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國家治理和監(jiān)管國家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。
2. 國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。
3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動、健康等等。同時，憲法明確了公民在法律程序、公開突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。
4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅持基本國策、社會主義競爭和市場經(jīng)濟(jì)、國家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。
5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。
6. 對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
總之，憲法作為國家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時也鞏固了國家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件主題范文：《我國憲法的意義和價值》
一、憲法的意義
作為國家的基本法律，憲法具有十分重要的意義。它是國家治理的基礎(chǔ)，國家機(jī)構(gòu)和社會各方面的活動都必須嚴(yán)格遵守憲法的規(guī)定進(jìn)行。其意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 立法與執(zhí)法的基礎(chǔ)：憲法是立法和執(zhí)法的基礎(chǔ)。所有的法律都必須符合憲法的規(guī)定，所有國家機(jī)關(guān)都必須遵守憲法的規(guī)定，不得違背。依法治國的基礎(chǔ)就是依憲治國。
2. 保障國家制度的穩(wěn)定：憲法明確規(guī)定了國家制度，包括國家的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會制度等，這為國家制度的穩(wěn)定提供了保障。
3. 保障人民權(quán)利：憲法規(guī)定了人民的基本權(quán)利，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會權(quán)利和文化權(quán)利等。這種規(guī)定為人民爭取自己的權(quán)利提供了法律依據(jù)，也為國家和社會的穩(wěn)定提供了保障。
4. 維護(hù)國家利益：憲法也規(guī)定了國家的領(lǐng)土完整、國家安全等國家最高利益。這種規(guī)定為維護(hù)國家利益提供了基礎(chǔ)。
二、憲法的價值
憲法的意義深遠(yuǎn)，其價值也十分重要。它的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 價值的獨(dú)立性：憲法是人民立法的最高精神產(chǎn)物，它的價值獨(dú)立于其他法律。通過憲法，人民表達(dá)了對自己利益的訴求，并推動了國家在政治、經(jīng)濟(jì)和社會等各個領(lǐng)域的進(jìn)步。
2. 價值的統(tǒng)一性：憲法為國家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會等各個領(lǐng)域的發(fā)展提供了堅實(shí)的法律基礎(chǔ)，促進(jìn)了各個領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)各種價值的統(tǒng)一。
3. 價值的穩(wěn)定性：憲法是國家基本的法律，其規(guī)定具有基本和長期性。這使得憲法的價值具有穩(wěn)定性，為國家的發(fā)展提供了堅實(shí)的支撐。
4. 價值的權(quán)威性：憲法的價值來源于人民，但是憲法具有國家最高法律的權(quán)威性和威信，它為國家的法律體系提供了引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。
總之，憲法的意義和價值的體現(xiàn)，對于人民和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展是不可或缺的關(guān)鍵。憲法的學(xué)習(xí)和推廣，對于我們堅定信仰、增強(qiáng)法制觀念、樹立法律意識、維護(hù)憲法權(quán)威具有非常重要的作用。
隨著我國法治建設(shè)的推進(jìn)，憲法學(xué)習(xí)越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。憲法作為國家的根本大法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)和前提。在這樣的背景下，不僅憲法的制定和修改越來越頻繁，人們對于憲法的認(rèn)識和理解也變得越發(fā)重要，憲法學(xué)習(xí)課件作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，逐漸受到了廣泛的關(guān)注。
一、憲法學(xué)習(xí)的必要性
作為一名專業(yè)人士，理解憲法的重要性是不言而喻的。從法律的角度來看，憲法是國家最高的法律，是其它法律的基礎(chǔ)和前提。從人民群眾的角度來看，憲法直接涉及到人民權(quán)益的保護(hù)，是人民意識形態(tài)和文化價值觀的體現(xiàn)。因此，通過憲法學(xué)習(xí)，不僅能夠加深對憲法的理解，還能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握其他法律法規(guī)，更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、憲法學(xué)習(xí)的方法
1.閱讀書籍
在憲法學(xué)習(xí)過程中，閱讀書籍是最基本的方式。通過閱讀相關(guān)憲法書籍，我們能夠了解憲法的歷史和背景，認(rèn)識憲法作為國家最高法律的重要性，研究憲法的理論和實(shí)踐問題等。當(dāng)然，這種方式需要自己有一定的閱讀能力和時間支持。
2.聽取專家講座
另一種有效的憲法學(xué)習(xí)方式是聽取專家的講座。在講座中，專家會根據(jù)自己的研究和經(jīng)驗，從不同的角度闡述憲法的內(nèi)容和要點(diǎn)，幫助人們更好地理解憲法的精神和實(shí)質(zhì)。另外，在講座中還有互動環(huán)節(jié)，可以提出一些疑問或質(zhì)疑，以便更好地吸收知識。
3.參加培訓(xùn)班
參加憲法培訓(xùn)班是另一種有效的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)班中，經(jīng)驗豐富的授課人員會通過講座、分組討論、案例分析等方式，幫助人們系統(tǒng)全面地掌握憲法的內(nèi)容和要點(diǎn)，從而更好地理解和運(yùn)用憲法。
三、憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，憲法學(xué)習(xí)課件成為了憲法學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，憲法學(xué)習(xí)課件有以下優(yōu)點(diǎn)：
1.內(nèi)容全面
憲法學(xué)習(xí)課件的內(nèi)容包括憲法的歷史、精神、憲法的基本原則、憲法的機(jī)關(guān)體系等方面。無論是對初學(xué)者還是對進(jìn)階者，都能夠幫助人們更全面地掌握憲法的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)門檻低
憲法學(xué)習(xí)課件門檻低。啟動電腦、登錄網(wǎng)頁即可。在忙碌的工作中，利用碎片時間聽一點(diǎn)憲法知識非常實(shí)用，而且學(xué)習(xí)周期短，易于掌握。
3.圖文豐富
憲法學(xué)習(xí)課件配合了豐富的圖片和文字，比一本書更容易幫助學(xué)習(xí)者快速理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總之，憲法學(xué)習(xí)課件成為憲法學(xué)習(xí)新方式的重要元素，它在學(xué)習(xí)效果、時間成本等方面都具有顯著的優(yōu)勢。對于廣大人民群眾而言，通過多種方式學(xué)習(xí)憲法，理解憲法，將會為個人生命的成長和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
憲法是一部國家的基本法律，也是維護(hù)國家穩(wěn)定、促進(jìn)國家發(fā)展的重要法律保障。因此，對于每一個公民和國家工作者來說，學(xué)習(xí)憲法、了解憲法、尊重憲法是我們應(yīng)盡的基本義務(wù)，也是我們成為合格公民和國家工作者的基礎(chǔ)。
一、憲法重要性
憲法是國家的基本法律，是全體公民和國家工作者應(yīng)遵守和執(zhí)行的最高法律，對于國家發(fā)展、政治穩(wěn)定和公民權(quán)利保障起著重要的作用。在憲法的框架下，規(guī)范了政治體制、政治權(quán)利和公民權(quán)利，為國家的制度和法制建設(shè)提供了重要保障。
二、憲法要素
憲法包括憲法大綱、起草程序、起草原則、基本原則和具體規(guī)定等要素。其中，憲法大綱規(guī)定了國家的政治體制、行政管理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等重大方面的基本原則和要求；起草程序則決定了憲法制定的程序和程序規(guī)范；起草原則則保障了憲法制定過程的公正和公開；基本原則則規(guī)范了國家體制和國家政治、經(jīng)濟(jì)和社會的基本政策；具體規(guī)定則對國家制度和法律進(jìn)行了具體的規(guī)范和落實(shí)。
三、憲法知識點(diǎn)
1、憲法的性質(zhì)和作用
憲法是國家的最高法律，它規(guī)定了國家的基本制度和根本性質(zhì)。在國家運(yùn)行和管理中，憲法起到了非常關(guān)鍵的作用，它是國家發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，是公民權(quán)利的最終依靠。
2、憲法的基本原則
憲法的基本原則主要包括社會主義原則、人民主權(quán)原則、合法性原則、保障人權(quán)原則、民主原則、司法獨(dú)立原則和統(tǒng)一原則等。這些基本原則是憲法得以遵循和實(shí)施的基石，對于保障國家穩(wěn)定和發(fā)展、公民權(quán)利和利益有著重要的意義。
3、《中華人民共和國憲法》的特點(diǎn)和主要內(nèi)容
中華人民共和國憲法是重要的法律文件，它具有多元性和適應(yīng)性，使得它在國家制度和法律體系中扮演了獨(dú)特的角色。憲法的主要內(nèi)容包括國家制度、公民權(quán)利和義務(wù)、政治體制、中央和地方政府的關(guān)系、法律制度等方面，其中公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定更是吸引了廣泛的關(guān)注和關(guān)注。
四、憲法思想引導(dǎo)
作為公民和國家工作者，我們應(yīng)始終堅持憲法思想的基本原則和要素，通過學(xué)習(xí)和了解憲法，不斷提升自己的法治意識和法律素養(yǎng)，積極投身到憲法的實(shí)踐中。此外，還需要關(guān)注憲法的完善和修改，為國家制度和法制建設(shè)獻(xiàn)出我們的力量和智慧。
五、總結(jié)
憲法學(xué)習(xí)是全民教育的重要組成部分，也是維護(hù)國家與公民權(quán)益的基石。我們應(yīng)該從憲法的基本原則和要素入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，堅持憲法精神，增強(qiáng)法治意識，為實(shí)現(xiàn)法治社會和民主法制建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
憲法作為國家的最高法律，具有不可替代的法律意義和重要社會價值。學(xué)習(xí)憲法不僅是國民基本義務(wù)，更是國家建設(shè)和發(fā)展的必要基礎(chǔ)。本課件將深入分析憲法學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，探討憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神以及憲法與公民權(quán)利等問題。
一、憲法的重要性
憲法是國家最高法律，是國民的共同意志和基本制度框架。憲法既是國家的基本法律，也是國家意識形態(tài)和價值觀念的載體。學(xué)習(xí)憲法對于提高公民的法律素養(yǎng)、了解國家的制度和政治環(huán)境、認(rèn)識法律規(guī)范的力量和制約作用、維護(hù)公民的合法權(quán)益等方面都具有不可替代的意義。
二、憲法學(xué)習(xí)的方法
憲法學(xué)習(xí)的方法有多種，包括閱讀法律文獻(xiàn)、參加法律培訓(xùn)、聽取法律講座、參與法律研究等。其中，閱讀憲法文獻(xiàn)是最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)習(xí)方法，可以通過分析憲法的基本條款、解釋規(guī)范、憲法精神等方面了解憲法的重要性和具體內(nèi)容。
三、憲法精神
憲法精神是憲法的核心價值觀念和原則。它包括人民主權(quán)、社會主義制度、法治原則、平等權(quán)利、自由權(quán)利、民族團(tuán)結(jié)等方面。這些精神不僅是憲法的基本原則，也是國家制度和政治文化的重要成分，對于國家的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步都具有不可替代的意義。
四、憲法與公民權(quán)利
憲法賦予公民各種權(quán)利和自由，保障公民的基本權(quán)益和人身安全。這些權(quán)利包括言論自由、信仰自由、人身自由、財產(chǎn)權(quán)、教育權(quán)、勞動權(quán)等方面。公民依法行使這些權(quán)利，不僅能夠保護(hù)自身的合法權(quán)益，也能夠促進(jìn)社會的公正和和諧。
總之，憲法是國家的根本法律和制度框架，學(xué)習(xí)憲法是國民的重要義務(wù)和對國家的承諾。通過深入了解憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神和憲法與公民權(quán)利等方面，可以提高公民的法律意識、建設(shè)法治社會和維護(hù)公民的合法權(quán)益。
憲法學(xué)習(xí)課件主題范文
作為一個法治社會，憲法的地位不言而喻，更是我們每個公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的法律規(guī)則。憲法學(xué)習(xí)課件的目的就在于讓我們更深入地了解憲法的含義、作用和意義，深入淺出地解析憲法條款的意義和內(nèi)涵，從而加深我們對憲法的認(rèn)識和理解。
憲法學(xué)習(xí)課件的第一個主題就是“憲法的概念和特點(diǎn)”。憲法是一個國家的最高法律法規(guī)，它規(guī)定了國家政治體制、權(quán)力機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的自由權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。憲法的特點(diǎn)則是包括權(quán)威性、穩(wěn)定性、普遍性、權(quán)利性和法律性等幾個方面，這些特點(diǎn)使得憲法成為一個不可或缺的基本法律，是國家治理的基石和公民權(quán)利的保障。
憲法學(xué)習(xí)課件的第二個主題則是“憲法的保障和履行機(jī)制”。憲法并不是一個空洞的文本，而是需要有一套完備的法律機(jī)制來保障其權(quán)威和實(shí)行。首先，要有憲法監(jiān)督機(jī)制，保證憲法的執(zhí)行；其次，要有合法的憲法修改程序，同時保障憲法的穩(wěn)定；最后，要有公民自由權(quán)利的保障機(jī)制，確保公民的自由權(quán)利得到實(shí)際保護(hù)。
憲法學(xué)習(xí)課件的第三個主題則是“憲法的解釋和適用”。憲法條文的含義和內(nèi)涵是需要不斷解釋和理解的。i憲法的解釋包括憲法文字解釋和憲法精神解釋，而憲法的適用則需要考慮到不同的社會、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素，最終達(dá)到憲法的正確實(shí)施。
憲法學(xué)習(xí)課件的第四個主題則是“憲法對公民的保障和義務(wù)”，這個主題可以分成兩個部分來講解。一方面，憲法賦予公民包括言論、宗教信仰、集會、結(jié)社、學(xué)習(xí)、工作、出行、生活、健康等多方面的權(quán)利；另一方面，憲法也規(guī)定了公民對國家和社會的基本義務(wù)，如繳納稅款、履行兵役義務(wù)等。
當(dāng)然，憲法學(xué)習(xí)課件的主題還有很多，但以上幾個主題是最為基本和重要的。通過憲法學(xué)習(xí)課件，我們可以更深刻地理解憲法的作用和意義，在今后的工作、生活中更加注重憲法的規(guī)范性和權(quán)威性，遵守憲法和法律，成為一名遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)秀公民。
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一個國家的基本法律和法規(guī)，它規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍，保障了人民的基本權(quán)利和自由。學(xué)習(xí)憲法具有重要意義，有助于了解國家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。下面，將詳細(xì)、具體且生動地介紹學(xué)習(xí)憲法課件的重要性和有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于了解國家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍。憲法規(guī)定了國家的政治制度和組織原則，包括立法機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)等各個方面。通過學(xué)習(xí)憲法課件，可以深入了解這些機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力范圍，了解它們之間的相互關(guān)系和制衡機(jī)制。這樣一來，就能夠更好地理解國家的政治運(yùn)作和決策過程，更好地參與和監(jiān)督國家事務(wù)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于保障自己的基本權(quán)利和自由。憲法是國家對公民權(quán)利的莊嚴(yán)承諾，它保障了公民的基本權(quán)利和自由。通過學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解自己的權(quán)利和自由，了解憲法對這些權(quán)利和自由的界定和保障措施。這樣一來，就可以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，更好地保護(hù)自己的基本人權(quán)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于增強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。憲法是法治的基石，它規(guī)定了國家的法律制度和法律的地位。通過學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解憲法的法治精神和法律原則，了解憲法對國家法律體系的要求和制度安排。這樣一來，就能夠更好地理解和遵守法律，增強(qiáng)自己的法治意識和法律素養(yǎng)。
那么，如何有效地學(xué)習(xí)憲法課件呢？可以通過閱讀課件內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，掌握憲法的基本條文和法律原則。可以參與討論和辯論，與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。這樣一來，可以更好地理解和應(yīng)用憲法知識，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。還可以參與模擬法庭和辯論賽等活動，鍛煉自己的法律分析和表達(dá)能力。還可以通過寫作和演講等方式，總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和可見性。
小編認(rèn)為，學(xué)習(xí)憲法課件具有重要意義，有助于了解國家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。通過有效的學(xué)習(xí)方法，可以更好地掌握憲法知識，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。希望大家能夠充分重視學(xué)習(xí)憲法課件，將憲法作為自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并將憲法精神和法律原則貫徹到日常生活中。這樣一來，就能夠更好地參與和推動國家的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)。
“新憲法課件”是一個非常有趣的話題，我們一起來深入探討一下吧。在教學(xué)過程中，教案和課件是非常重要的組成部分。每天，老師都需要撰寫自己的教案和課件，這是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。真誠地歡迎您參考并反復(fù)閱讀本文！
教學(xué)內(nèi)容：社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度即充滿生機(jī)和活力的制度。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生識記我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，能理論聯(lián)系實(shí)際分析我國目前的經(jīng)濟(jì)形勢。
教課難點(diǎn)：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，制定我國以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。
教??? 法：本課利用講授法、談話法、討論法、比較法、舉例法并借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)??? 法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自設(shè)疑解疑，給學(xué)生更多發(fā)表見解的空間。
過??? 程：
一．導(dǎo)課：以復(fù)習(xí)導(dǎo)入。黨的基本路線指的是什么？從而引出建設(shè)有中國特色的社會主義經(jīng)濟(jì)，即充滿生機(jī)和活力的制度。
（一）、讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，找出本課要解決的`主要問題。
（二）、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。（讓學(xué)生自己說，教師出示本課所要解決的提綱。）
1、我國現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)的各自成份及作用.
2、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度及實(shí)行該制度的必然性。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析非公有制經(jīng)濟(jì)各自的含義、特點(diǎn)、作用，其中以材料加以引導(dǎo)，再以鄧小平的話來點(diǎn)明非公有制經(jīng)濟(jì)的重要地位。
2、由非公有經(jīng)濟(jì)引出公有制經(jīng)濟(jì)，出示提綱，兩者進(jìn)行比較，并讓學(xué)生具體分析公有制經(jīng)濟(jì)各組成部份的含義、特點(diǎn)、作用，同時利用材料讓學(xué)生明確公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位、非公有制經(jīng)濟(jì)為輔的特性，再以火車頭帶動車廂的道理來解釋他們之間的主次關(guān)系。
3、利用國情、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系、三個有利來引導(dǎo)學(xué)生明白我國
必然性。
三、小結(jié)：1、在我國現(xiàn)階段，除了公有制經(jīng)濟(jì)，還存在著個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。它們都是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重
要組成部分。
2、以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的一項基經(jīng)濟(jì)制度。這項基本經(jīng)濟(jì)制度是由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的，歸根到底是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律決定的。
1、黨的十六大指出，要“根據(jù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力的要求，堅持和完善公有制為主
體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。”?? 以公有制為主體、多種所
有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，具體說是由??? （???????????? ）
2、黨的十五大報告指出：“要依法保護(hù)各類企業(yè)的合法權(quán)益和公平競爭，并對它們進(jìn)行監(jiān)督管理?！边@表明： （?????????????? ）
A 、在社會主義初級階段，各類經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地???? 位是平等的
B、在我國現(xiàn)階段，個體、私營和外資經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為社會主義經(jīng)濟(jì)的組成部分
C、在我國現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中的地位是平等的
D、在我國現(xiàn)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)經(jīng)營的范圍完全放開。
3、改革開放以來，我國個體、私營經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中所占的比重不斷增大。，個體、私營經(jīng)濟(jì)納稅1177億元，占全國工商稅收的9.3%。1992年到，個體、私營經(jīng)濟(jì)新增就業(yè)人員4774萬人，20全國360萬再就業(yè)的下崗職工中，有250人在個體、私營企業(yè)就業(yè)。這表明
①個體、私營經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)已具有明顯的公有性。②個體、私營經(jīng)濟(jì)已成為擴(kuò)大就業(yè)和再就業(yè)的重要渠道。③個體、私營經(jīng)濟(jì)已成為社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。④必須毫不動搖地鼓勵、支持、和引導(dǎo)個體、私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、活動目標(biāo)：
通過這次班會活動，使學(xué)生了解各種法律及安全常識，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭的意識，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
三、活動過程：
主持人甲：青少年是祖國的花朵，是新世紀(jì)的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年的法制安全意識，尤其是對即將踏入社會的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識，故以法制知識作為本次班會的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會現(xiàn)在正式開始。
主持人乙：下面請同學(xué)們聽一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學(xué)講讀）
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個同學(xué)一起騎車回家。為顯示自己車技高人一籌，于是他在機(jī)動車道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評理”。當(dāng)他們來到交通崗時，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見去找交通隊的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我的，就得找你?！庇谑撬麄儙讉€人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說服教育他們時，他們有無中生有大聲喊叫：“警察打人啦?。 币齺肀姸嗦啡藝^。由于王某的`行為致使交通警察無法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時，后來王某等人被帶到公安局，公安局請來了他們的家長，當(dāng)著家長的面對王某等幾個學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽了這則案例，你是否還會有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家娛樂城附近實(shí)施搶劫呢？好了不多說了，請聽下一則案例《他們都不愿回家》（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷?？難道沒有家么？現(xiàn)在我們聽聽辦理此案檢查官是怎么說的（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：聽了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧！現(xiàn)在就讓我們來輕松一下吧，請看小品《錢財外露》。（人物：小錢——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢？
主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識，不如讓我來考考大家吧。（出幾道競賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對發(fā)獎品）
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪；
待到年滿七歲時，讀書求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國江山成年長。
適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障；
社會學(xué)校和家長，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng)；
學(xué)習(xí)環(huán)境營造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場地，國有資產(chǎn)莫亂占；
未經(jīng)審定教科書，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商；
雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障；
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書報影戲?qū)拵ЬW(wǎng)；
四、主持人宣布班會結(jié)束。
事例資料：2月23日下午1點(diǎn)10分，在北京動物園的熊山，人們像往常一樣將手中的食品投喂給正在乞食的熊。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來回翻滾，口中發(fā)出“嗷嗷”的慘叫。同時，水泥地上冒起一股股白煙。這時，一個二十多歲的年輕人匆匆離開了熊山直奔獅虎山，剛到獅虎山腳下便被圍追來的護(hù)園隊及動物園派出所民警團(tuán)團(tuán)圍住。受傷黑熊經(jīng)臨時診斷，發(fā)現(xiàn)是酸液潑到了兩只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴著白色的唾液，兩只前爪不停揉搓緊閉的雙眼，發(fā)出痛苦的呻吟。
被燒傷的熊已達(dá)5只 據(jù)動物園派出所民警介紹，這名犯罪嫌疑人是北京清華大學(xué)電機(jī)系四年紀(jì)學(xué)生劉海洋。據(jù)他交代，他無意從書中得知“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力很強(qiáng)”，出于好奇，劉海洋攜帶“火堿”來到了動物園作案。第一次僥幸逃脫使他更加大膽，2月23日，他再一次帶著兌了硫酸的飲料投喂到了黑熊的嘴里。當(dāng)他聽說現(xiàn)在黑熊已經(jīng)奄奄一息時，劉海洋也很懊悔：“我不知道會造成這種結(jié)果。”目前，劉海洋已經(jīng)被西城公安分局刑事拘留，對于他真正動機(jī)，警方還不能確定。
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一個國家的基本法律和法規(guī)，它規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍，保障了人民的基本權(quán)利和自由。學(xué)習(xí)憲法具有重要意義，有助于了解國家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。下面，將詳細(xì)、具體且生動地介紹學(xué)習(xí)憲法課件的重要性和有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于了解國家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍。憲法規(guī)定了國家的政治制度和組織原則，包括立法機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)等各個方面。通過學(xué)習(xí)憲法課件，可以深入了解這些機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力范圍，了解它們之間的相互關(guān)系和制衡機(jī)制。這樣一來，就能夠更好地理解國家的政治運(yùn)作和決策過程，更好地參與和監(jiān)督國家事務(wù)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于保障自己的基本權(quán)利和自由。憲法是國家對公民權(quán)利的莊嚴(yán)承諾，它保障了公民的基本權(quán)利和自由。通過學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解自己的權(quán)利和自由，了解憲法對這些權(quán)利和自由的界定和保障措施。這樣一來，就可以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，更好地保護(hù)自己的基本人權(quán)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于增強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。憲法是法治的基石，它規(guī)定了國家的法律制度和法律的地位。通過學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解憲法的法治精神和法律原則，了解憲法對國家法律體系的要求和制度安排。這樣一來，就能夠更好地理解和遵守法律，增強(qiáng)自己的法治意識和法律素養(yǎng)。
那么，如何有效地學(xué)習(xí)憲法課件呢？可以通過閱讀課件內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，掌握憲法的基本條文和法律原則?？梢詤⑴c討論和辯論，與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。這樣一來，可以更好地理解和應(yīng)用憲法知識，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。還可以參與模擬法庭和辯論賽等活動，鍛煉自己的法律分析和表達(dá)能力。還可以通過寫作和演講等方式，總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和可見性。
小編認(rèn)為，學(xué)習(xí)憲法課件具有重要意義，有助于了解國家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識和法律素養(yǎng)。通過有效的學(xué)習(xí)方法，可以更好地掌握憲法知識，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。希望大家能夠充分重視學(xué)習(xí)憲法課件，將憲法作為自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并將憲法精神和法律原則貫徹到日常生活中。這樣一來，就能夠更好地參與和推動國家的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)。
1、憲法是國家的根本大法，這是第六課的重點(diǎn)。同時，也是一個教學(xué)的難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識與充分理解此觀點(diǎn)，才能使學(xué)生樹立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而，才能真正理解后面的問題。同時，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點(diǎn)。
2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。
此問題是第一目的起點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)。因為只有充分理解了關(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時，才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律地位和效力”等問題。
在我國，憲法與其他法律是什么關(guān)系，憲法與我們的生活有什么關(guān)系，對于九年級學(xué)生來說并不很清楚。例如，有的同學(xué)認(rèn)為憲法高高在上，離我們很遠(yuǎn)等等。幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識這些問題，有利于引導(dǎo)他們更好的關(guān)心國家大事，參與國家管理，依法行使政治權(quán)利。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和新課標(biāo)確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價值觀：通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國，依法治國的核心是依憲治國的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。
2、知識與能力：通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么;對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識;知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
3、過程與方法：能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法;能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力;在充分理解和認(rèn)識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。
本框的教學(xué)重點(diǎn)是第一目“治國安邦的總章程”。之所以確立為重點(diǎn)是因為只有充分理解好此內(nèi)容才能為掌握第二目的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
根據(jù)美心國理學(xué)家布魯納提出的“知識結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理論，并與之相對應(yīng)的程序教學(xué)原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過一系的列學(xué)習(xí)活動，提高對所學(xué)知識的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。我在這節(jié)課采用對比和設(shè)疑式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑，達(dá)到教學(xué)目的.。
具體教學(xué)手法如下：
1、充分利用教材中擬人手法介紹的“一次隆重的法律家族聚會”，采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，或者以動畫形式展示出來，并加入更詳實(shí)的資料與案例，對比理解“憲法規(guī)定國家生活中的根本問題”。
2、在講解“憲法具有最高的法律地位”時，為幫助學(xué)生深刻理解。既可借助教材中設(shè)置的一些小欄目——名言與法律體系金字塔，也可在講解時，設(shè)計一些活動。比如采用“排座位”的小游戲(可同時借助多媒體手段)，讓學(xué)生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時，
這部分在教材中是第一目最后要了解的內(nèi)容，我采用倒敘的方法，使學(xué)生感知到現(xiàn)行憲法是一部最好的憲法，它為社會的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國家長治久安起了巨大的推動作用。從而引起學(xué)生的興趣。
憲法是國家的根本法律，是國家管理體系的重要基礎(chǔ)。憲法規(guī)定了人民最基本的權(quán)利和義務(wù)，保障了國家制度的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，為人們的公正和自由提供了保障。因此，憲法學(xué)習(xí)課程對于加強(qiáng)公民的法制觀念，促進(jìn)公民的誠信行為，建設(shè)法治國家和實(shí)現(xiàn)人民幸福有著至關(guān)重要的意義。
一、憲法及其歷史演變
憲法是國家的根本法律，是規(guī)定國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各個方面的基本規(guī)則和原則的法律文件。講述憲法及其歷史演變，可以讓學(xué)生了解憲法的作用和意義，深刻認(rèn)識到憲法對社會發(fā)展和民族復(fù)興的重要意義。在教學(xué)過程中，需要注重憲法的起源、演變過程和憲法的不同類型，借此引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義，對建設(shè)現(xiàn)代化法治國家有一定的思考和認(rèn)識，從而提高他們的法制觀念和法律素養(yǎng)。
二、憲法原則及其實(shí)踐
憲法原則是憲法的核心內(nèi)容，包含一些最基本的規(guī)定和憲法基本制度。教學(xué)這一主題，可以使學(xué)生明確憲法原則的作用和重要性，認(rèn)識到憲法對于國家治理、社會穩(wěn)定和人民生活的重要意義，以及憲法原則在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)和遵守。在教學(xué)過程中，可以重點(diǎn)講解權(quán)利保障、平等原則、法治原則等方面的知識，以及憲法在社會大事中的實(shí)踐應(yīng)用，如憲法修正案的起草和實(shí)施，憲法的司法實(shí)踐等。通過這些案例，學(xué)生可以更加深入地了解憲法原則的具體應(yīng)用和實(shí)踐。
三、憲法法律制度及其保障
民主法制是現(xiàn)代法治國家的重要基礎(chǔ)。教學(xué)這個主題可以使學(xué)生了解中國憲法法律制度的體系和基本原則，以及各法律的作用和銜接。這門課程需要掌握憲法和相關(guān)法律的內(nèi)容和相關(guān)規(guī)定，教授最基本的法律術(shù)語和法律條文的解釋。 教學(xué)過程中，可以通過案例分析和討論來提高學(xué)生的法律意識和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律規(guī)定，增強(qiáng)其法制觀念和法律意識，讓他們意識到，只有嚴(yán)格遵守法律才能享有法律賦予的權(quán)利，才能在社會中擁有更多的機(jī)會和資源。
最后，通過憲法學(xué)習(xí)課程，可以讓學(xué)生深刻認(rèn)識到憲法的重要性和作用，增強(qiáng)其法制觀念和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)公民合法合理行為，為法治國家構(gòu)建建設(shè)起來更好的條件。中華民族需要具備文明素養(yǎng)、守法意識和創(chuàng)新性，只有在共同努力下，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會的繁榮發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的目標(biāo)。
憲法學(xué)習(xí)課件
隨著社會的進(jìn)步，憲法法律越來越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個法治社會中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。
一、憲法的意義
憲法是國家的根本大法，是全國人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。
二、憲法的特點(diǎn)
憲法具有若干個特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：
1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國家制度的基礎(chǔ)，不僅為國家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個人和社會提供法律保障。同時，憲法規(guī)定的原則對所有公民都有普遍適用性，沒有人可以獨(dú)自違反。
2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個公正、平等、穩(wěn)定的社會主義法治國家的基本保證。
3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國家事務(wù)的框架。可以說，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。
三、憲法的內(nèi)容
憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國家組織結(jié)構(gòu)、國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
1. 國家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國家治理和監(jiān)管國家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。
2. 國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。
3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動、健康等等。同時，憲法明確了公民在法律程序、公開突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。
4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅持基本國策、社會主義競爭和市場經(jīng)濟(jì)、國家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。
5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。
6. 對國家安全和維護(hù)國家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
總之，憲法作為國家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時也鞏固了國家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一部國家最高法律文件，也是一個國家的基本法。它規(guī)定了國家的政治制度、權(quán)利保障和社會管理等方面的基本原則和規(guī)則。作為公民，了解和學(xué)習(xí)憲法，對于我們理解國家政治制度，維護(hù)自己合法權(quán)益，履行公民義務(wù)，具有重要的意義。本篇文章主要介紹一份生動具體的學(xué)習(xí)憲法的課件。
這份學(xué)習(xí)憲法的課件包含了憲法的概念、內(nèi)容和意義等方面的內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)憲法的方法和要點(diǎn)等。通過圖文并茂的方式，給大家呈現(xiàn)了一個清晰易懂的學(xué)習(xí)憲法教材。
課件一開始就對憲法進(jìn)行了簡明扼要的定義和解釋。它指出憲法是“國家的根本法律，是全體公民共同制定、實(shí)施和遵守的最高法律文件”。這樣的定義既表達(dá)了憲法的重要性，也一定程度上呼吁了公民共同參與到憲法的制定和實(shí)施中來。
接著，課件詳細(xì)介紹了憲法的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。它包括了憲法的前言、總綱和具體條款等。前言部分重點(diǎn)闡述了憲法的歷史淵源、制定背景和根本目標(biāo)等，使讀者更加了解憲法制定的背景和目的?？偩V部分主要包含了國家的基本制度原則和社會管理規(guī)則等，如國家政體、人民代表大會等。具體條款部分涉及了國家機(jī)構(gòu)設(shè)置、公民權(quán)利和義務(wù)、法律制定和實(shí)施等具體內(nèi)容。通過對憲法結(jié)構(gòu)的詳細(xì)解讀，讀者能夠更加全面地了解憲法的內(nèi)容和內(nèi)涵。
除了憲法的內(nèi)容，課件還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)憲法的方法和要點(diǎn)。它鼓勵讀者以積極主動的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，提倡主動思考和分析憲法中的問題，通過案例分析和討論，培養(yǎng)讀者的憲法意識和憲法精神。課件還強(qiáng)調(diào)了靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源的重要性，如參加憲法知識競賽、參觀憲法展覽等。
課件還特別強(qiáng)調(diào)了憲法對于公民個人的意義和作用。它指出憲法不僅是國家的根本法律，也是保障公民權(quán)益和維護(hù)社會穩(wěn)定的基石。學(xué)習(xí)憲法有助于公民了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法治意識，提升法律素養(yǎng)，更好地履行公民責(zé)任和義務(wù)。憲法還規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、人身自由等，學(xué)習(xí)憲法可以使公民明確知道自己的權(quán)利和保障，主動維護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)習(xí)憲法課件作為一份生動具體的教材，為我們學(xué)習(xí)憲法提供了有效的工具和方法。通過學(xué)習(xí)憲法課件，我們可以全面了解憲法的概念、內(nèi)容和意義等方面的知識，提升自己的法律素養(yǎng)和公民意識，為構(gòu)建法治國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時，也希望這份課件能夠得到更多人的關(guān)注和學(xué)習(xí)，讓更多人了解和尊重憲法，共同建設(shè)美好的社會。
教學(xué)目標(biāo)
1知識與能力：
通過教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國憲法關(guān)于國家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么；對憲法是國家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識；知道我國現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
2過程與方法：
能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說明憲法是國家的根本大法；能在憲法和普通法律的對比中、在對問題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認(rèn)識了憲法規(guī)定國家生活中的根本問題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。
3情感、態(tài)度與價值觀：
通過對憲法為什么是國家的根本大法這個問題的初步探究，在思想上能樹立依法治國首先是依憲治國，依法治國的核心是依憲治國的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。
1、憲法是國家的根本大法，這是本框的重點(diǎn)，也是本課書的重點(diǎn)。同時，也是一個教學(xué)的難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識與充分理解此觀點(diǎn)，才能使學(xué)生樹立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而，才能真正理解后面的問題。
同時，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個難點(diǎn)。
2、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題。
此問題是第一框的起點(diǎn)，也是一個重點(diǎn)。因為只有充分理解了關(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時，才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律效力”等問題。
1、可充分利用教材中擬人手法介紹的 “一次隆重的法律家族聚會” 采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，或者以動畫形式展示出來，并加入更詳實(shí)的資料與案例，對比理解“憲法規(guī)定國家生活中的根本問題”。
導(dǎo)入新課：
毛澤東同志說：“一個團(tuán)體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法?！蹦敲?，為什么說憲法是一個國家的總章程，是國家的根本大法呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。
第六課? 參與政治生活
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
主要引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到憲法是我國的根本大法，是依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的地位，與我們每一個人的生活密切相關(guān)。從憲法與普通法律關(guān)系的角度，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力，是國家的根本大法。增強(qiáng)維護(hù)自身權(quán)利的意識，維護(hù)憲法和法律 的尊嚴(yán)，做一個遵紀(jì)守法的好公民。
二、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：憲法的舉辦內(nèi)容，憲法是國家的根本大法；
2、難點(diǎn)：自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
三、學(xué)習(xí)方式：
小組合作學(xué)習(xí)、討論與展示、多媒體輔助
四、課前預(yù)習(xí)：
1、??????? 是 家的根本大法。
2、依法治國的核心是???????????????????? 。
3、?????? 是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)。
4、我們國家的性質(zhì)是??????????????????????????????????????????????????????? 。
5、??????????????????????? 是中華人民共和國的根本制度。
6、我國現(xiàn)行憲法是?????? 年憲法，它由????????????????????????????????????????????
四章構(gòu)成。
7、怎樣自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？
8、為什么憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？
9、為什么說憲法是國家的根本大法？
五、學(xué)習(xí)過程
二、憲法是國家的根本大法
1、 治國安邦的總章程
【活動一】從法律家族聚會中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？
答：a、憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，而普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題；b、憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。c、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。
（1）、依法治國的核心是依憲治國
（2）、憲法的地位及其作用：憲法是我國的 根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)，在國家政治生活中具有極其重要的作用。
3）、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題
國家的根本問題：國家的性質(zhì)、根本制度、國家的根本任務(wù)，國家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國家的標(biāo)志等等。
國家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！??? 國家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會主義制度是中華人民共和國的根本制度?！??? 國家的根本任務(wù)是沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義建設(shè)。
【活動二】為什么把“國家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫進(jìn)了憲法？列舉實(shí)例加以說明。
尊重和保障人權(quán)是我們黨和國家的一貫方針，把它寫入憲法，可以加強(qiáng)對人權(quán)的保護(hù)。具有以下意義：a、將對我國的立法工作起到重要的指導(dǎo)作用；b、有利于指導(dǎo)國家機(jī)關(guān)及其工作人員在工作中尊重和保障人權(quán)；c、有利于指導(dǎo)人與社會、人與環(huán)境資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；d、有利于公民依法維護(hù)自身權(quán)利。
普通法律只規(guī)定國家生活中某一方面的問題
（4）、 我國現(xiàn)行憲法的構(gòu)成
1982年憲法是我國現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。
【活動三】小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？
答：（1）、因為：a、我國憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。b、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）、以法律為武器，采用訴訟的方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（5）、怎樣自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹立憲法意識，自覺維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
2、 憲法具有最高的法律地位
【活動四】你能說出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？
答：是“母子”關(guān)系。即：a、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。b、憲 法與普通法律相比，具有最高的法律效力。憲 法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、 行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。c、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。d、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。
☆憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。（為什么？）因為憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，是國家立法活動的基礎(chǔ)。
什么是法律效力？所謂法律效力是指法律的強(qiáng)制性和約束力。
（1）、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)
普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。
（2）、憲法具有最高的法律效力
憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威 ，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精
神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會因違憲而無效。
（3）、憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則
（4）、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格
小結(jié)：為什么說憲法是國家的根本大法？
①、從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題
②、從效力上看，憲法具有最高的法律效力
③、從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格
六、課堂反饋：
（一）單項選擇題
1.我國的根本政治制度是（? ）
a.社會主義制度????b.人民當(dāng)家作主
c.人民代表大會制度???d.人民民主專政
2.我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是（? ）
a.全國人民代表大會???b.?
c.國務(wù)院??????d.最高人民法院
3.依法治國的核心是（? ）
a.有法必依b.依憲治國c.人民的監(jiān)督d.黨的領(lǐng)導(dǎo)
4.中華人民共和國的根本制度是（? ）
a.人民民主專政???b.人民代表大會制度
c.社會主義制度 ???d.無產(chǎn)階級專政
5.實(shí)行依法治國的根本依據(jù)是（? ）
a.法律 ??????b.憲法
c.我國是社會主義國家 ??d.人民是國家的主人
6.在我國，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則。（?? ）
a.法律b.黨章c.憲法d.實(shí)事求是
7.修改憲法是的職權(quán)。（?? ）
a.最高人民檢察院???b.最高人民法院
c.全國人民代表大會??d.中共中央
8.我國法律有“ 母法”與“子法”之分。下列選項中體現(xiàn)這一關(guān)系的是（?? ）
a.教育法與未成年人保護(hù)法b.婚姻法與計劃生育法
c.憲法與民法通則d.專利法與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)法
9.我國的根本大法是（?? ）
a.憲法b.刑法c.未成年人保護(hù)法d.國旗法
10.我國的人民代表大會制度是由規(guī)定的。（?? ）
a.黨章b.憲法c.共同綱領(lǐng)d.民法
（二）不定項選擇題
1.以下關(guān)于依法治國 的說法正確的有（?????? ）
a.依法治國，就是要依照憲法和法律的規(guī)定管理國家
b.依法治國是實(shí)現(xiàn)國家長治久安的必然要求
c.依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略
d.依法治國是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的內(nèi)在要求
2.關(guān)于憲法與普通法律的關(guān)系的說法不正確的是（??????? ）
a.憲法是根據(jù)普通法律制定的
b.憲法與普通法律是“母法”與“子法”的關(guān)系
c.普通法律的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背
d.普通法律是憲法的立法依據(jù)
4.所謂法律效力，是指（????? ）
a.法律的強(qiáng)制性和約束力???b.法律的不可違背性
c.法律的至高無上性????d.法律面前人人平等
5.憲法的制定，需由國家成立專門委員會起草。憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。其 他法律和議案的制定、修改只需一般程序，由半數(shù)以上代表通過。這表明（????????? ）
a.憲法具有最高的法律效力
b.全國人民代表大會是最高的權(quán)力機(jī)關(guān)
c.憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格
d.普通法律的制定和修改具有隨意性
6. 憲法規(guī)定了（????? ）
a.國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)???b.國家標(biāo)志
c.公民的基本權(quán)利與義務(wù)???d.全國人民代表大會制度
1.請同學(xué)們觀察下列圖畫,并說出下列圖畫表述的情形以及他們的行為各造成什么危害.
2.請同學(xué)們閱讀《治安管理處罰條例》部分章節(jié).
第二十五條:妨害社會管理秩序,有下列第一項至第三項行為之一的,處二百元以下處罰或者警告;有第四項至第七項行為之一的,處五十元以下罰款或者警告.
(三)故意污損國家保護(hù)的文物,名勝古跡,損毀公共場所雕塑,尚不夠刑事處罰的.
(五)故意損毀路燈,郵筒,公用電話或者其他公用設(shè)施,尚不夠刑事處罰的.
(六)違反規(guī)定破壞草坪,花卉,樹木的.
總結(jié):根據(jù)我們觀察,分析圖畫,可以看出上述行為都是對“社會管理秩序”的破壞.這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)法律對于“維護(hù)社會管理秩序”的規(guī)定.
從剛才我們分析的畫面可以看出,現(xiàn)實(shí)生活中存在著許多破壞社會管理秩序的行為.對社會管理秩序,除了用紀(jì)律,道德進(jìn)行約束外,更需要法律的維護(hù).
在這里,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握“社會管理秩序”的含義.
社會管理秩序,是指國家機(jī)關(guān)對社會的管理活動及秩序.目的是使人們各安其位,各司其職,保證政令暢通,秩序井然.在這里需要強(qiáng)調(diào),維護(hù)社會管理秩序包括兩個方面的內(nèi)容,即管理者和被管理者.
我國法律維護(hù)社會管理秩序,就要同時規(guī)范管理者和被管理者的行為.
請同學(xué)們閱讀教材的楷體字材料,并思考以下幾個問題.
投影:
本案例中,誰是管理者,誰是被管理者?(交警是管理者,司機(jī)是被管理者)
如果管理者的行為不受法律約束,將導(dǎo)致什么后果?(導(dǎo)致被管理者的利益遭到損害;破壞國家機(jī)關(guān)工作人員的形象,嚴(yán)重影響社會的秩序,危害人民的利益)
課下從資料中找找,如果公安機(jī)關(guān)執(zhí)法錯誤會受到什么處罰?
教師總結(jié):
通過同學(xué)們的閱讀分析,我們可以看到,不論管理者還是被管理者,都應(yīng)該依法做事,依法律己,以維護(hù)社會管理秩序.
過渡句:對于破壞社會管理秩序的行為,將依據(jù)其違法情節(jié)的輕重給予行政處罰或刑事處罰.
投影:
對故意損壞路燈,郵筒,公用電話或者其他公用設(shè)施,尚不夠刑事處罰的,處50元以下罰款或警告.
破壞草坪,花卉,樹木的,處50元以下罰款或警告.
故意污損國家保護(hù)的文物,名勝古跡,損毀公共場所雕塑,尚不夠刑事處罰的,處200元以下罰款或警告.
除此以外,還有另一種情形.
“明知是贓物而購買的,處15日以下拘留,200元以下罰款或警告.”這里同學(xué)們應(yīng)該清楚“贓物”是指通過貪 污受 賄或盜竊等非法手段所得的財物.比如:在自由市場碰到賣“黑自行車”的,如果你購買,則屬于違法行為,將按照《治安管理處罰條例》進(jìn)行處罰.
在這里,請同學(xué)們思考兩個問題:
①贓物并非你偷的,你也花了錢來買東西,屬于“正常的'買賣關(guān)系”,為什么屬于違法行為 (明知是贓物而購買的行為,直接幫助了犯罪分子逃脫罪責(zé)或得到非法利益,干擾了司法機(jī)關(guān)查處贓物的活動,給社會帶來危害,因此要受到法律的制裁)
②如果你碰到了賣贓物的,你打算怎么辦 (作為正直的守法公民,如果遇到類似的問題,一定要立場堅定,堅決反對這種行為,但一定要根據(jù)實(shí)際情況靈活解決,在保全自己的情況下與司法機(jī)關(guān)取得聯(lián)系.既保護(hù)自己,又要同違法犯罪作斗爭)
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《治安管理處罰條例》中關(guān)于維護(hù)社會管理秩序的規(guī)定和對破壞社會管理秩序行為的處罰.同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該認(rèn)識到,任何違法行為都有一個發(fā)展變化的過程,如果不嚴(yán)格約束自己的行為,將由違反紀(jì)律發(fā)展到違法犯罪.一般違法行為和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝.我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,嚴(yán)格要求自己,做懂法,守法,護(hù)法的好公民.
1、了解并識記環(huán)保法律的名稱；
2、識記“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”原則的核心；
3、理解我國環(huán)保法律規(guī)定的環(huán)?；驹瓌t。
（二）能力目標(biāo)：
用發(fā)展的觀點(diǎn)理解依法保護(hù)環(huán)境的極端重要性，提高學(xué)生參與環(huán)?；顒拥膶?shí)踐能力。
（三）????? ?思想覺悟目標(biāo)：
初步培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境問題上學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識；通過對依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)保問題上的`法制觀念。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
“經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展”原則。
四、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、師生互動、歸納法、等。
學(xué)習(xí)新課：
1、國家頒布的環(huán)保法律法規(guī)。
多媒體出示相關(guān)法律，形成環(huán)保法律金字塔。
2、我國環(huán)境保護(hù)的基本原則。
①?? 多媒體播放《人說山西好風(fēng)光》，通過今昔對比，學(xué)生分析討論，歸納總結(jié)第一個原則：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
②?? 多媒體播放《青藏高原》和青藏鐵路施工建設(shè)中的事例，分析歸納第二個原則：預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。
③?? 出示《白洋淀》的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的事例入手，分析歸納第三個原則：誰開發(fā)誰保護(hù)，誰污染誰治理。
④?? 環(huán)境質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系社會生產(chǎn)，而且直接關(guān)系到人民生活和健康，是一項全民的事業(yè)，歸納第四個原則：依靠群眾保護(hù)環(huán)境。
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