渴望讀后感

17世紀(jì)英國(guó)作家約瑟夫艾迪生曾經(jīng)寫過，閱讀之于心靈，就像鍛煉之于身體一樣，無(wú)論讀多少次作者寫的作品，心里都會(huì)有很多想法。如何寫出一篇規(guī)范的作品讀后感呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您搜集的與“渴望讀后感”有關(guān)的相關(guān)資料。

渴望讀后感【篇1】

先說(shuō)說(shuō)這本書的印刷與排版吧。這是一本“橋梁書”，以前對(duì)橋梁書的理解是文字與插畫并存，便于從孩子們從繪本向純文字過度的。拿到《被渴望的秘密》這本書之后，翻開總序的《走過橋，通向彼岸和遠(yuǎn)方》讓我對(duì)橋梁書的認(rèn)識(shí)更深一層。

從字體排版，文字的淺顯易懂，插畫的輔助理解，適合孩子們閱讀的字?jǐn)?shù)，還有與孩子們近距離的故事內(nèi)容……讓孩子們通過橋梁書的提升閱讀興趣，進(jìn)向更深層的文字理解才是橋梁書的意義所在吧。

《渴望被發(fā)現(xiàn)的秘密》是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的故事，107頁(yè)的書本里，講述了高恩杰一家的故事。這個(gè)故事里，有恩杰渴望被媽媽發(fā)現(xiàn)的秘密。媽媽在舊錢包里攢錢，恩杰悄悄拿了里面的錢和同學(xué)們一起買零食與玩具，他覺得以前都是慶石和初熙買給他，他也希望自己可以買給朋友。開始恩杰是怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽爸爸和哥哥杰說(shuō)的某一句話，小小的恩杰也緊張得很。可是當(dāng)他再一次拿錢的時(shí)候，打碎玻璃杯，腳被劃傷之后恩杰開始渴望爸爸媽媽知道這個(gè)秘密。受傷的恩杰覺得爸爸媽媽都只關(guān)注著漢杰，關(guān)注他的比賽，關(guān)注他的需求，而把恩杰“遺忘”在了角落里。

恩杰懷揣著這個(gè)秘密，心里是忐忑的。在這些小忐忑里，恩杰把自己的秘密寫在了那臺(tái)被鄰居淘汰掉的舊電腦里，恩杰與漢杰還是在磕磕絆絆的相處，恩杰關(guān)注著爸爸的牙齒，某些時(shí)候他甚至比哥哥更“貼心”，討厭漢杰的不懂事?？墒菨h杰比賽的時(shí)候，恩杰忘記了自己的腳疼，全身心的為哥哥加油。最后，漢杰牽起恩杰的手一起去醫(yī)院看爸爸的時(shí)候，忽然就覺得生活就是這樣呀，心底的秘密在某一天會(huì)被家人了解，風(fēng)雨之后會(huì)有溫馨的家人等候與愛護(hù)。

再說(shuō)娃看這本書的感受，孩子十歲，閱讀這本橋梁書很輕松。拿到書的當(dāng)晚就讀得津津有味，故事內(nèi)容貼近孩子，讓她讀起來(lái)輕松又有那么一點(diǎn)兒感同身受。她說(shuō)心里有小秘密的時(shí)候其實(shí)很“難受”，想告訴媽媽又怕挨批評(píng)的時(shí)候，想讓媽媽早點(diǎn)兒發(fā)現(xiàn)這些秘密又想著媽媽不要發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密。就像之前她在睡覺前偷偷的上網(wǎng)，好像漢杰，被媽媽發(fā)現(xiàn)后，媽媽沒有罵也沒有打，和她好好的談了一場(chǎng)，我們說(shuō)如果以后心里有秘密，又不敢說(shuō)的時(shí)候，可以用小紙條溝通，當(dāng)面不敢說(shuō)的，那就寫下來(lái)。她說(shuō)雖然之后不能再上網(wǎng)了，有些不如意，可是再不用晚上偷偷摸摸的，能按時(shí)睡覺，倒有一點(diǎn)兒恩杰被媽媽發(fā)現(xiàn)之后的“輕松”。

作為媽媽，我當(dāng)然渴望了解孩子心底的秘密，就像作者的序里寫到：“我現(xiàn)在還記得小時(shí)候的事情，你以后也會(huì)這樣嗎?希望如此。只有這樣，你才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。你即使犯了同樣的錯(cuò)誤，也不要對(duì)爸爸媽媽保密。即使你有很多錯(cuò)誤、很多不足，我們也可以相互依賴——正因?yàn)檫@樣，我們才是一家人?！蔽乙堰@段話讀給孩子，不管她之前有沒有看到，這就是我心里的話。

最后還是要說(shuō)說(shuō)這本書吸引孩子的地方，除了內(nèi)容本身的故事性，還有就是插畫的可愛。插畫作者用簡(jiǎn)單直接的筆觸與內(nèi)容，展示著恩杰的心情?；倚牡摹?dān)心的、興奮的、溫馨的，最美妙的是最后一頁(yè)的插圖，恩杰與漢杰手牽著手的背影，溫馨得讓人心底也淌過小小的幸福。

渴望讀后感【篇2】

------讀歐文.斯通《渴望生活（梵高傳）》

他長(zhǎng)相平平，紅頭發(fā)，還有個(gè)棱角分明的大下巴，這一點(diǎn)從他的自畫像中就可得知。他甚至都不是紳士。他偏執(zhí)，粗魯，吵鬧，煩人。他從不完美，甚至瘋狂。

正因如此，他一生得到的了解極少。他就是向日葵的作者梵高。

直到將近30歲，他才決定把繪畫作為終身職業(yè)。在此之前，他有很長(zhǎng)一段時(shí)間探索自己的人生，先后從事了許多職業(yè)，最終以失敗告終。當(dāng)時(shí)，他相信上帝的存在，想救贖難民。可是他們的生活仍然一層不變。

最終他終于知道壓根底就是沒有上帝。但是他仍然繼續(xù)尋找，未曾失望?？梢?，人生從來(lái)都沒有靈光乍現(xiàn)、立地成佛的時(shí)刻，一個(gè)人心性的完善必須是循序漸進(jìn)的，不日進(jìn)，則日退。

他可以沒有妻子、家庭和子女，他可以沒有愛情、友誼和健康，他可以沒有可靠而舒適的物質(zhì)生活，他甚至可以沒有上帝，但是，他不能沒有這種比他自身更偉大的東西--------創(chuàng)造的力量和才能，那才是他的生命。

梵高一生很少受到愛，但他有一顆慈悲的心和博大的愛。他始終懷著人文主義的關(guān)懷，在他眼中，一個(gè)穿著華麗的**與一個(gè)為生活艱難所迫而淪為妓女的女人，后者所展現(xiàn)的人類的苦難要有價(jià)值的多。他只畫了他認(rèn)為對(duì)少數(shù)懂的的人有價(jià)值的東西。

梵高更接近自然，一個(gè)真正的藝術(shù)家必須與自然保持一致。一個(gè)勞動(dòng)者的形象，一塊耕地上的犁溝，一片沙灘，一片大海和一角天空，都是嚴(yán)肅的主題，他們是那么的難以表現(xiàn)，同時(shí)又是那么的優(yōu)美。

看看現(xiàn)在這個(gè)世界，這個(gè)急功近利的孱弱的世界，置身于車水馬龍、霓虹閃爍之間，不復(fù)有獨(dú)立思考和思想自由，我們少了梵高那股不顧一切的蠻勁。巴金說(shuō)：名利主義哲學(xué)就像腳銬將我深深鎖住，我始終不是我自己。

我們這一代人幾乎沒有幸存下來(lái)。這是社會(huì)和家庭的負(fù)擔(dān)。也許我們不能像梵高那樣。但至少，我們應(yīng)該追求一點(diǎn)內(nèi)心的自由，努里打破制度在我們心中的枷鎖，向他學(xué)習(xí)一點(diǎn)勇氣。

我想這便是《梵高傳》給我們得啟示所在吧！

渴望讀后感【篇3】

在韓國(guó)，黃善美是個(gè)家喻戶曉的兒童文學(xué)作家，幾乎每個(gè)孩子都讀過她的作品。黃善美用她獨(dú)有的細(xì)膩與溫柔，描繪了一個(gè)個(gè)普通孩子的成長(zhǎng)歷程，這是孩子們自己的真實(shí)故事，雖沒有驚心動(dòng)魄的大起大落，卻有扣人心弦的掙扎努力，所以困難時(shí)還見希望，冷落時(shí)仍有溫暖，悲傷時(shí)不忘感恩。黃善美的作品正如她的名字，教給了孩子這世上最可貴的.是善與美。

曹文軒(當(dāng)代著名作家、2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者)

有人說(shuō)過一句話，每個(gè)人都曾年幼，孩提時(shí)的模樣就是我們本來(lái)的模樣。所以，我的寫作目標(biāo)是要寫出能讓父母與孩子愉悅共讀的作品。

黃善美(本書作者，韓國(guó)兒童文學(xué)作家)

人一生中的大量閱讀是純文字閱讀，而閱讀“橋梁書”是非常重要的階段，它能幫助孩子建立起閱讀自信，享受閱讀樂趣，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀。

王林(兒童文學(xué)博士、兒童閱讀推廣專家)

通過《渴望被發(fā)現(xiàn)的秘密》，你們可以讀到一個(gè)孩子的心事，以及他內(nèi)心對(duì)被家人發(fā)現(xiàn)他這個(gè)秘密的渴望。

蔣軍晶(特級(jí)教師、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師)

渴望讀后感【篇4】

《渴望》觀后感

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我在三四天時(shí)間里追了一部比我大兩歲的電視劇。這部被人們稱為“萬(wàn)人空巷”的時(shí)代記憶。不得不說(shuō)劇中人物的形象塑造到了入木三分的地步，劉慧芳的無(wú)私與隱忍，王滬生的自私與懦弱，王亞茹的刻薄與傲慢，宋大成的熱心與忠實(shí)，月娟的市儈與精明，肖竹心的憂郁與糾結(jié)，乃至慧芳她媽的熱心快腸和劉燕的天真潑辣。。。

無(wú)一不讓人覺得印象深刻令人嘆服。相比時(shí)下某些所謂熱播劇不知強(qiáng)到**去了。最近陸續(xù)看了《編輯部的故事》《過把癮》《渴望》等幾部電視劇，最近不得不說(shuō)那時(shí)的演員和他們的演技的確純粹、真誠(chéng)許多。

它不需要太多的布景效果，幾個(gè)固定的場(chǎng)景，有限的人物，但真摯的感情和真實(shí)的表達(dá)，讓人感覺很親切，很投入。這部劇播出后，街頭巷尾流傳著“娶妻要像劉慧芳，嫁人要嫁宋大成”。不假，這二人在一起定是門當(dāng)戶對(duì)幸福美滿。

然而戲就是戲，二人自始至終也沒能在一起，各自被命運(yùn)安排了一段不幸福的婚姻和各種坎坷不幸的遭遇。但好人一定得一生平安，歷盡劫波，也算塵埃落定皆大歡喜。最動(dòng)人的莫過慧芳那柔軟以及時(shí)刻總想著他人的心，無(wú)論遭受多大的誤解和冤枉仍然不改一顆真摯的初心。

誤解、不公、猜測(cè)，讓悲劇的鏈條不斷延伸。

自己的苦不足以作為自私的理由。

看到兩個(gè)人的背影，我開始下結(jié)論。很難失敗。

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渴望讀后感【篇5】

穿越地平線的渴望，這是一種不可言喻的渴望，一種蘊(yùn)含著濃厚詩(shī)意的渴望。不同于簡(jiǎn)單的旅行愿望，它更像是一種對(duì)未知世界的向往和探索的精神，是一種對(duì)生活的熱愛和追求的渴望。

當(dāng)我讀完《穿越地平線的渴望》這本書后，我被作者描述的那種激情和冒險(xiǎn)精神深深感染。書中講述了一個(gè)普通人的生活和遭遇，他一直渴望著穿越地平線，去看看世界的另一端是什么樣的。在他一次次的冒險(xiǎn)中，他不僅發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的勇氣和力量，也領(lǐng)悟到了生活的真諦和意義。

在書中，作者通過細(xì)膩的描寫和深刻的思考，勾勒出了一個(gè)浪漫而又現(xiàn)實(shí)的世界。他描述了主人公在穿越地平線的過程中所經(jīng)歷的種種艱難和險(xiǎn)阻，讓人感受到了生活的無(wú)窮可能性和無(wú)限魅力。同時(shí)，他也揭示了人生的無(wú)常和殘酷，讓人深深思考自己的生活和人生的意義。

在閱讀這本書的過程中，我仿佛跟隨主人公一起踏上了穿越地平線的旅程，感受到了他的喜悅和悲傷。我也開始思考自己的生活和追求，試圖尋找屬于自己的地平線，去探索未知的世界，去追尋內(nèi)心的真實(shí)和平靜。

穿越地平線的渴望，是一種對(duì)生活的熱愛和追求，是一種對(duì)未知世界的向往和探索。在這個(gè)浮躁和喧囂的時(shí)代，我們往往迷失在物質(zhì)的誘惑和功利的算計(jì)中，忘記了內(nèi)心深處的那份勇敢和真誠(chéng)。而讀完這本書后，我開始重新審視自己的生活和人生，重新找回那份渴望和熱愛，去尋找屬于自己的地平線，去穿越生活的邊界，去探索內(nèi)心的奧秘。

穿越地平線的渴望，不僅是一種冒險(xiǎn)和探索的精神，更是一種對(duì)生活的熱愛和追求。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，我們往往面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，但只有保持著那份渴望和勇氣，我們才能超越自己，追尋人生的意義和價(jià)值。愿我們都能擁有穿越地平線的渴望，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，去發(fā)現(xiàn)生活的美好和可能性。

渴望讀后感【篇6】

全書分為七個(gè)小事件，彼此獨(dú)立，卻貫通全篇，恩杰可是主角呢，他的小小心思，他的異想天開，總是讓他麻煩不斷，在一個(gè)舊錢包里，勤儉持家的媽媽，一點(diǎn)一點(diǎn)地將零錢存起來(lái)，而恩杰，為了買玩具給同學(xué)，每天都從舊錢包里抽一些錢出來(lái)，并且不小心打破了錢包邊的杯子，刺傷了腳，最后，恩杰的媽媽發(fā)現(xiàn)了此事，原來(lái)媽媽存零錢就是為了給恩杰買他想了很久的輪滑鞋，恩杰傷心極了……

恩杰有了小秘密，但他寧愿被老師罰也不愿寫在日記本上，讓老師看到，他把所有的心事都寫在了舊電腦上，呵呵，小小年紀(jì)的'恩杰，還是很倔強(qiáng)的，十歲的女兒也是這樣，以前寫的日記還會(huì)給我看，現(xiàn)在都寫好鎖在抽屜里，不讓我看到。也許，每個(gè)小孩都想擁有自己的小小世界吧，但我覺得，有秘密是可以的，但是家長(zhǎng)還是要多關(guān)心孩子，有些不能解決的困難和問題就不能私自讓它成為秘密，而是要告訴大人，有依靠，才能共同解決難題。恩杰的媽媽太忙了，往往無(wú)暇顧及他的感受，而同哥哥漢杰的關(guān)系似乎也是水火不容呢。

孩子的成長(zhǎng)，總是要經(jīng)歷那些小困惑，小傷感，但有家人和愛的陪伴，我想，伴隨孩子童年生活的，一定是快樂的記憶。那些渴望被發(fā)現(xiàn)的秘密，最后都將不是秘密，有家人，才會(huì)有依賴，有關(guān)愛，才會(huì)有幸福，最后，當(dāng)哥哥拉著恩杰的手去醫(yī)院看生病的爸爸時(shí)，那一幕好溫馨，恩杰也感覺哥哥的手好溫暖!

本書除了簡(jiǎn)潔細(xì)膩的文字，深入內(nèi)心的描寫，還有一個(gè)地方讓女兒非常入迷，女兒說(shuō)，書好看，插畫更是美啊，簡(jiǎn)單的筆劃，卻把人物形象畫得那么好，即使不看文字，也能體味書中人物的喜怒衰樂，呵呵，真是圖文并茂，意義深刻呢。女兒對(duì)這本書早已愛不釋手呢!

渴望讀后感【篇7】

我最近看的一本書《渴望生活——梵高傳》，本書的作者是被譽(yù)為傳記**之父的美國(guó)當(dāng)代著名作家歐文斯通先生。

其實(shí)多數(shù)人對(duì)梵高的認(rèn)知是：他是一位非常偉大的畫家，或者是其作品的天價(jià)拍賣，如《向日葵》賣到3900萬(wàn)美元。但當(dāng)細(xì)細(xì)品讀《渴望生活》這本書以后，梵高在人生遇到困難還勇往直前的精神，深深地吸引著我。

文森特·梵高在27歲以前曾是一名畫家和福音傳道者，但他失敗了。他不斷地問自己：“現(xiàn)在該怎么辦？

原以為能勝任的工作都失敗了，最適合我干的是什么？我能夠?qū)κ澜缱鳇c(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢？”答案無(wú)處可尋，直到他又踏進(jìn)礦工們的茅舍，看到邁著緩慢沉重步伐的老礦工人，他情不自禁地掏出一支鉛筆畫下這個(gè)小小的身影，一種新的渴望在他的心中萌芽，并且一發(fā)不可收拾。

那就是繪畫！

踏上繪畫這條道路的梵高，再也沒有任何困難阻擋他的前進(jìn)。他對(duì)創(chuàng)造的熱情似乎像底下的熔巖一樣迸發(fā)出來(lái)。從早到晚，在我生命的最后十年里，我創(chuàng)作了20xx多幅作品，其中油畫900多幅，素描1100多幅。

我們從書中的描寫能感受到梵高的畫充滿了一種真摯而熱烈的感情，顏色在他的手上像一個(gè)個(gè)充滿活力的精靈，將整張畫板沾滿，他們是那樣的真實(shí)、那樣的強(qiáng)烈，又是那樣的和諧。

如梵高創(chuàng)作的《十五朵向日葵》，梵高運(yùn)用了非常飽滿的黃色去表現(xiàn)這些象征著太陽(yáng)的花朵，明亮的色彩營(yíng)造出了一種層次感。可見，每一朵向日葵的花瓣都是從雌蕊中磨出來(lái)的，它們微微卷曲，整個(gè)花朵就像一團(tuán)火，仿佛每一朵向日葵都是一個(gè)有個(gè)性的生命。這幅畫也是梵高送給高更的。他們互相吸引，但這種吸引只持續(xù)了一個(gè)月。

在相處之后，他們發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作心態(tài)有很大的不同。兩者之間的矛盾和分歧越來(lái)越明顯。高更終于離開了梵高。梵高心里接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，選擇了自殘，割掉了自己的一只耳朵。

最著名的《星夜》也是梵高孤身一人在精神病院**時(shí)作畫的，這已經(jīng)是他的人生谷底了。即使如此，在他的“星空”中，充滿著自然的無(wú)窮力量，讓人們產(chǎn)生對(duì)宇宙和人生的遐想。在這幅畫里，他幾乎是無(wú)色的，這是一個(gè)非常大膽的選擇。

因?yàn)闆]有色彩搭配意味著色彩的純度很高，所以強(qiáng)烈的色彩更能表達(dá)感情，更有力量，更能帶動(dòng)**的情感。

讀完《渴望生活》后，我堅(jiān)信梵高沒有死，他永遠(yuǎn)不會(huì)死，他的愛，他的才華，他所創(chuàng)造的非凡的美，將千古長(zhǎng)存，并為這個(gè)世界增添光彩。

渴望讀后感【篇8】

《渴望被發(fā)現(xiàn)的秘密》是廣西師大出版社魔法象故事森林“金鑰匙”系列推出的作品之一。

恩杰想跟慶石成為好朋友，偷偷拿走了媽媽舊錢包里的錢買玩具車送給慶石。但他拿錢包的時(shí)候，不小心碰倒桌上的玻璃杯并被扎傷了腳后跟。他害怕媽媽的追問和責(zé)罰，就隱瞞著疼痛，同時(shí)，他又渴望媽媽和家人能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他的秘密。恩杰心里的'秘密和腳后跟的傷口，都一天天發(fā)炎、腫脹、潰爛。而媽媽工作太忙，爸爸的牙周炎犯了，哥哥漢杰癡迷于玩游戲并且跆拳道比賽失敗，大家始終沒有發(fā)現(xiàn)恩杰的秘密。直到有一天，媽媽遇見了慶石媽媽……

閱讀這本書，不僅僅是在讀故事，更是讓父母及孩子在閱讀的過程中懂得一些道理，是通向父母及孩子內(nèi)心深處溝通交流的一座橋梁。好的故事書就應(yīng)該達(dá)到這樣的效果。本書不僅故事講得好，而且還對(duì)孩子們做了貼心設(shè)計(jì)，讓孩子更能接受，比如字的大小，大字看起來(lái)眼睛舒服，不會(huì)吃力，而且行間距較大，也有利于保護(hù)孩子們的視力。全書分解為七個(gè)短故事，加上小標(biāo)題，每個(gè)故事都不長(zhǎng)。特別適合初步進(jìn)入自主閱讀的孩子們。本書的插圖也非常生動(dòng)形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一幅畫就可以讓他們專注幾分鐘，讓孩子不僅通過文字去想象，還可以通過插圖來(lái)感受無(wú)限的樂趣。

很高興在孩子尚小的階段能夠讀到這樣一本好書，在這本書里，能夠讓父母了解到孩子心里真正所想，同時(shí)也找回我們自身小時(shí)候的記憶。每個(gè)孩子在小時(shí)候，都多么渴望得到父母的愛和關(guān)注，可是作為父母的他們，或者是現(xiàn)在作為父母的我們，總會(huì)因?yàn)檫@樣那樣的生活鎖事糾纏，而無(wú)法全身心地去關(guān)注孩子的生活，孩子的內(nèi)心世界。導(dǎo)致孩子受各種生活的傷害及心理的困擾。故事感動(dòng)孩子的同時(shí)也能感動(dòng)大人，是一本能夠引起親子共鳴的童書。

渴望讀后感【篇9】

這不是一本偉人的書，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。

一次偶然的機(jī)遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六班的班主任，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事。米蘭老師是一個(gè)受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因?yàn)樗郎厝崞?，更是因?yàn)樗私夂⒆拥男?，善于走進(jìn)孩子的心理世界，而正是這些溫暖的故事，讓她重新認(rèn)識(shí)六班。

書中融入了作者對(duì)教育的深刻思考，以及米蘭老師把“人性關(guān)懷放在首位”全新教育理念。她認(rèn)為老師自己能解決的事情，并不需要簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。她與一些老師格格不入的做法給我深刻的啟迪。

“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”

米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，兩個(gè)班為了給米蘭打分爭(zhēng)執(zhí)到打架，米老師既沒有打電話請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有去校長(zhǎng)那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事半功倍的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了?！?/p>

“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”

米蘭老師教育學(xué)生用自己的眼睛、用身體、用心去感受身邊的一切。不人云亦云，這是最難能可貴的。死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語(yǔ)文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個(gè)經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊?！币粋€(gè)把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？這也許就是米蘭老師能治服“肥貓”、“米老鼠”、“豆芽?jī)骸?、“兔八哥”等壞小子的秘訣之一吧。

米蘭老師的內(nèi)心，每一個(gè)學(xué)生都是平等的。她要盡最大的努力去挖掘每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點(diǎn)，樹立他們的自信。用真實(shí)的事情去震撼心靈，給予他們的不僅是書本的知識(shí)，而更多的是在體驗(yàn)中的成長(zhǎng)。她將像滋潤(rùn)心田的春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對(duì)好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長(zhǎng)過程中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤……有時(shí)候，讀著讀著，我竟無(wú)端地羨慕起那四個(gè)壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個(gè)人物，整日圍在米蘭老師的周圍……有時(shí)候，讀著讀著，我竟開始慶幸自己也是六班的，因?yàn)槲覀兊睦蠋熒砩弦灿兄瑯拥拈W光點(diǎn)。